HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA

DENGAN KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN

PENGGUNAAN BAHASA BILLINGUAL PADA

SANTRI ISLAMIC BOARDING SCHOOL OF

AL MULTAZAM MOJOKERTO

SKRIPSI

Oleh

Yunia Alfiati

NIM 11410116

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

2015

i

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA

DENGAN KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN

PENGGUNAAN BAHASA BILLINGUAL PADA

SANTRI ISLAMIC BOARDING SCHOOL OF

AL MULTAZAM MOJOKERTO

SKRIPSI

Diajukan Kepada

Dekan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar

Sarjana Psikologi (S.Psi)

Oleh

Yunia Alfiati

NIM 11410116

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

2015

ii

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA

DENGAN KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN

PENGGUNAAN BAHASA BILLINGUAL PADA

SANTRI ISLAMIC BOARDING SCHOOL OF

AL MULTAZAM MOJOKERTO

SKRIPSI

Oleh

Yunia Alfiati

NIM. 11410116

Telah disetujui oleh:

Dosen Pembimbing

H. Aris Yuana Yusuf, Lc. MA

NIP. 19730709 200003 1 02

Mengetahui,

Dekan Fakultas Psikologi

UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M. Ag

NIP. 19730710200003 1 002

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Yunia Alfiati

NIM : 11410116

Fakultas : Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Menyatakan bahwa skripsi yang saya buat dengan judul “Kepatuhan terhadap

Peraturan Penggunaan Bahasa Billingual pada Santri Islamic Boarding

School Of Al Multazam Mojokerto”, adalah benar-benar karya sendiri baik

sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang disebutkan

sumbernya. Jika kemudian hari ada claim dari pihak lain, bukan menjadi tanggung

jawab Dosen Pembimbing dan pihak Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri

Maulana Malik Ibrahim Malang.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapatkan sangsi.

v

MOTTO

أصلح نفسك يصلح لك الناس

Berbuat baiklah, niscaya orang-orang lain akan berbuat baik padamu

من يزرع حيصد

Barang siapa yang menanam pasti akan memetik

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan untuk:

Orang tua terhebatku Ibu (Titin Fatika) dan Ayah (H.Makudi S.Ag), adik-adikku Dida, Irma,

Naily dan Seluruh keluarga besarku. Terimakasih atas doa, dukungan serta pengorbanan

kalian selama ini. Sehingga bisa membawaku melangkah sampai titik ini.

Seluruh guru-guruku yang telah memberikan bekal untuk menjalani kehidupan dengan ilmu

dari kecil hingga saat ini. Terimakasih atas ilmu yang kalian berikan.

Keluarga kecilku di Malang yakni sahabat-sahabat terbaikku Hanifa, Roisa, Firda, Ayu,

Ririn, Latif (specially), Amina, Arif, Ema, Runi, teman-teman joyogrand i72, semua dulur-

dulur IMAM (Ikatan Mahasiswa Majapahit) UIN Maliki Malang, teman-teman PM 87 (Fina,

Isya, Tiwok, Cule, Mahdi, Muhsin, Hudan, dll) Terimakasih atas dukungan, bantuan dan

ketulusan kalian selama ini.

Seluruh teman-teman seperjuangan “Plaster” (Alumni Al Multazam 2005-2011).

Terimakasih atas persaudaraan kita sampai detik ini.

Semua teman-teman psikologi angkatan 2011 terimakasih telah mengajarkan banyak hal

yang dapat menjadikan pengalaman tak ternilai selama menimba ilmu di UIN. Terimakasih

untuk kebersamaan dan persahabatannya selama ini.

Dan semua yang telah hadir dan memberi warna di kehidupanku yang tak bisa kusebutkan

satu persatu

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang maha Pengasih

dan Maha Penyayang yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya serta

semua nikmat yang diberikannya. Sehingga, peneliti dapat menyelesaikan

penelitian dengan Judul “Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya

dengan Kepatuhan terhadap Peraturan Penggunaan Bahasa Billingual pada Santri

Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto”. Shalawat serta salam tidak

lupa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita pada

zaman yang penuh manfaat dan barokah ini.

Dengan kerendahan hati, peneliti menyadari sepenuhnya akan kemampuan

dan kekurangan dalam penelitian ini. Oleh karena itu, penelitian ini tidak lepas

dari bantuan, bimbingan dan saran serta motivasi dari semua pihak baik langsung

maupun tidak langsung dalam membantu penelitian ini. Peneliti mengucapkan

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :

1. Prof. Dr. H. Mudjia Raharjo, M.Si. selaku Rektor UIN Maulana Malik Ibrahim

Malang.

2. Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Psikologi UIN

Maulana Malik Ibrahim Malang.

3. Dr. Elok Halimatus Sa’diyah, M.Si. terimakasih atas bimbingan, saran, dan

arahannya dari awal semester hingga menjelang kelulusan seperti sekarang ini.

4. H. Aris Yuana Yusuf, Lc., MA. selaku dosen pembimbing, terimakasih banyak

telah meluangkan waktu, pikiran dan tenaga dalam membantu proses

viii

penyelesaian skripsi, serta arahan dan ilmu yang telah diberikan kepada

peneliti untuk menunjang pembuatan skripsi ini.

5. Kedua orang tuaku, Ibu Titin Fatika dan Ayah H. Makudi S.Ag terimakasih

telah senantiasa memberikan doa yang tulus untuk keberhasilanku selama ini,

terimakasih atas semua nasihat, arahan serta motivasi yang tak ternilai

sehingga aku mampu bangkit dan pantang menyerah dalam penyelesaian

skripsi ini.

6. Seluruh dosen Fakultas Psikologi Universitas Maulana Malik Ibrahim Malang,

terimakasih telah mendidik, mentransfer ilmu yang sangat berharga dan

bermanfaat, sehingga mampu membuat peneliti lebih mengenal dan memahami

tentang ilmu kepsikologian serta ilmu agama selama studi di UIN Maliki

Malang ini. Semoga ilmu ini barokah dunia akhirat.

7. Keluarga besar Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto,

khususnya pengasuh yang senantiasa memberikan nasehat dan doa, pengurus

yang telah membantu proses penelitian serta para santri terimakasih atas

kesediannya meluangkan waktu dalam berpartisipasi untuk menjadi subyek

penelitian ini.

8. Seluruh staff administrasi dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas Islam

Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, terimakasih atas jasa dan bantuannya

selama belajar disini.

Karya ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu, dimohon kritik

dan saran demi kesempurnaan karya sederhana ini. Semoga karya ini dapat

bermanfaat dan menambah khasanah keilmuan bagi pembaca pada umumnya dan

ix

khususnya bagi pihak yang membutuhkan. Semoga Allah senantiasa

melimpahkan rahmat-Nya kepada kita semua. Amin

Malang, Juni 2015

Peneliti,

Yunia Alfiati

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .................................................................................................. vii

DAFTAR ISI ................................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................... xiii

ABSTRAK ................................................................................................................... xiv

ABSTRACT .................................................................................................................. xv

xvi .......................................................................................................................... الملخص

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang .................................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................................ 8

C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 8

D. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 9

BAB II KAJIAN TEORI

A. Konsep Dukungan Sosial Teman Sebaya ........................................................ 10

1. Definisi Dukungan Sosial Teman Sebaya ............................................ 10

2. Fungsi dan Ciri Teman Sebaya .............................................................. 13

3. Aspek-aspek Dukungan Sosial Teman Sebaya .................................... 15

4. Dukungan Sosial Teman Sebaya dalam Tinjauan Islam ........................ 16

B. Kepatuhan .......................................................................................................... 20

1. Konsep Kepatuhan ................................................................................ 20

2. Dimensi Kepatuhan ............................................................................... 24

3. Faktor yang Mempengaruhi Kepatuhan ................................................ 25

4. Kepatuhan terhadap Peraturan Penggunaan Bahasa Billingual ............ 29

5. Kepatuhan dalam Tinjauan Islam ......................................................... 31

C. Billingual ............................................................................................................ 32

D. Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Kepatuhan

terhadap Peraturan Penggunaan Dwibahasa (Billingual) pada Santri

Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto ........................................ 35

xi

E. Hipotesis Penelitian ............................................................................................ 37

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ................................................................................................... 38

B. Identifikasi Variabel Penelitian .......................................................................... 38

C. Definisi Operasional........................................................................................... 40

D. Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................................... 41

E. Tempat Penelitian............................................................................................... 43

F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................. 43

G. Instrumen Pengumpulan Data ............................................................................ 45

H. Kerangka dan Prosedur Penelitian ..................................................................... 49

I. Validitas dan Reliabilitas ................................................................................... 50

J. Teknik Analisa Data ........................................................................................... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 55

B. Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................................. 59

C. Analisis Deskriptif Data Hasil Penelitian .......................................................... 63

D. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................................. 73

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................................................ 87

B. Saran ................................................................................................................... 91

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel. 3.1 Respon Kuesioner ......................................................................................... 46

Tabel. 3.2 Skor Skala ..................................................................................................... 46

Tabel. 3.3 Blue print Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya ...................................... 47

Tabel. 3.4 Blue Print Skala Kepatuhan .......................................................................... 48

Tabel. 3.5 Rumus Kategorisasi ...................................................................................... 53

Tabel. 4.1 Distribusi Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya ........................................ 60

Tabel. 4.2 Distribusi Skala Kepatuhan .......................................................................... 61

Tabel. 4.3 Uji Reliabilitas Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya .............................. 62

Tabel. 4.4 Uji Reliabilitas Skala Kepatuhan .................................................................. 62

Tabel. 4.5 Mean dan Standart Deviasi Dukungan Sosial Teman Sebaya ..................... 63

Tabel. 4.6 Kategorisasi Skor Dukungan Sosial Teman Sebaya .................................... 64

Tabel. 4.7 Mean dan Standart Deviasi Kepatuhan ......................................................... 65

Tabel. 4.8 Kategorisasi Skor Kepatuhan ....................................................................... 66

Tabel. 4.9 Uji Korelasi dukungan sosial teman sebaya dengan kepatuhan ................... 68

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Hubungan Antar Variabel ......................................................................... 40

Gambar 4.1 Diagram Tingkat Dukungan Sosial Teman Sebaya ................................. 64

Gambar.4.2 Diagram Tingkat Kepatuhan ...................................................................... 66

xiv

ABSTRAK

Yunia Alfiati, 11410116, Hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya

dengan Kepatuhan terhadap Peraturan Penggunaan Bahasa Billingual pada

Santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto. Skripsi Fakultas

Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2015.

Penguasaan bahasa asing dianggap sebagai sumberdaya yang cukup penting

di era yang semakin berkembang ini. Karena bahasa merupakan salah satu media

untuk bisa membantu interaksi antar individu dengan baik. Saat ini telah banyak

lembaga pendidikan yang juga telah menerapkan penggunaan bahasa asing dalam

sistemnya. Salah satunya adalah Islamic Boarding School of Al Mutazam

Mojokerto, sebuah pondok pesantren yang menerapan sistem penggunaan bahasa

billingual (Bahasa arab dan Inggris). Kepatuhan santri terhadap peraturan

terutama peraturan penggunaan bahasa billingual tentunya tidak terlepas dari

faktor lingkungan yang ada disekitarnya, terutama teman sebaya yang dianggap

cukup berperan dalam hal ini. Karena interaksi santri lebih banyak dengan teman-

temannya daripada dengan pihak lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

tingkat dukungan sosial dan tingkat kepatuhan terhadap peraturan penggunaan

bahasa bilingual pada santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto.

Serta untuk menguji apakah terdapat hubungan antara dukungan sosial teman

sebaya dengan kepatuhan terhadap peraturan penggunaan bahasa billingual pada

santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional.

Subjek penelitian berjumlah 25% dari populasi yakni 75 santri Islamic Boarding

School of Al Multazam Mojokerto yang dipilih menggunakan teknik cluster

sampling. Peneliti menggunakan kuesioner dalam pengumpulan data. Analisis

keseluruhan komputasi data dilakukan dengan bantuan fasilitas konputer program

SPSS 16.0 for windows.

Hasil menunjukkan bahwa tingkat dukungan sosial teman sebaya yang

dimiliki santri Islamic Boarding School of Al Multazam Mojokerto sebagian besar

berada pada kategori sedang dengan prosentase 61,4%, tingkat kepatuhan

terhadap peraturan penggunaan bahasa bilingual pada santri Islamic Boarding

School of Al Multazam Mojokerto sebagian besar berada pada kategori sedang

dengan prosentase 53,3%. Dan terdapat hubungan positif antara dukungan sosial

teman sebaya dengan kepatuhan terhadap peraturan penggunaan bahasa bilingual

santri dengan angka koefisiensi korelasi rxy sebesar 0,449 dengan taraf

signifikansi P=0,000 (P˂0,05).

Kata kunci : Dukungan Sosial, Kepatuhan, billingual

xv

ABSTRACT

Yunia Alfiati, 11410116, Correlation between Peers Social Support with

Obedience to The Rules of Bilingual Uses on Islamic Boarding School of Al

Multazam Student in Mojokerto. Thesis. Psychology Faculty of State Islamic

University of Maulana Malik Ibrahim Malang, 2015

Foreign language mastery is regarded as an important resource in this

growing era. Because language is a medium for helping interaction between

individuals. Currently, many educational institutions also implemented the use of

foreign languages in the system. One is the Islamic Boarding School of Al

Mutazam Mojokerto, a boarding school that use bilingual language system

(Arabic and English languages). The student obedience to the rules, especially

rules about billingual language use must not be separated from environmental

factors that are nearby. Especially peers who are considered instrumental in this

regard. Because the students have more interaction with their friends than with

others. This study aims to determine the level of peers social support and the level

of obedience to the rules of bilingual uses on Islamic Boarding School of Al

Multazam students in Mojokerto. And to examine whether there is a correlation

between peers social support with obedience to the rules of billingual uses on

Islamic Boarding School of Al Multazam students in Mojokerto.

The method used in this study is a quantitative correlation. Subject study

amounted to 25% of the population . There are 75 students of Islamic Boarding

School of Al Multazam Mojokerto were selected using cluster sampling

technique. To collect the data¸ researcher uses observation, interview and

questionnaires . The overall analysis of data computation is done with the help of

the computer is the facility SPSS 16.0 for Windows.

The results showed that the level of peer social support of Islamic Boarding

School students of Al Multazam Mojokerto mostly in middle category with a

percentage of 61.4%, the level of obedience to the rules of billingual uses on

Islamic Boarding School of Al Multazam students Mojokerto mostly in medium

category with a percentage of 53.3%. And there is a significant positive

correlation between peers social support with obedience to the rules of billingual

uses on Islamic Boarding School of Al Multazam students in

Mojokerto.correlation coefficient r xy numbers of 0.449 with a significance level

of P = 0.000 (P˂0,05)

Keyword: peers social support, obedience, bilingual

xvi

الملخص

يا،عالقاااا يساااااايصدااااافنتةياي ااااتقف ياى نظاااااف ي ي ف اااا ي ااااا ين اااااف ي11111113يونياااافييت، يااااا ي. ياا يا،ع ااو يا،ئ دااي يصداانمت يائاافل يا، طاا ي،مل هاا ياتعمااتيات نااا ياى.ااالص يمعف. ااف ي اا ي اافصع يي

ي5112 فصع يصوالنفيصف،كيإس اهيميصفالنج يي

تعنربيهيظئ يا، ط ياي ئهي ي.فتوردياتمميصؤخ ا يينيا، ط ييتحتيا،و.افل ياف ا ي ا ياتعفص ا يسااايا، اا د ي اقن يقااتي هسااايصؤ.داا يا،دسوياا يصداانمت ي،طاا ياي ئهياا ياين فصمااف ييتحااتهفياياتعمااتي

,يقااتي هااايهااهاياتعمااتين ااف يائاافل يا، طاا يتعااويا، طاا يا،ع سياا ي اى ياياا ي ف اا يا،مل هاا يات نااا ياى.ااالص اا ين ااف يصداانمت يائاافل يا، طاا يتاا ا تيسف،هيعاا يحو،اا.ي اي ااتقف يخطو ااف يينيصعفص اا يا،مل هاا ييت. اا يصااصي ااتيسفنفيصااىيايخاا ه ي يتصاافيهااتةيا،هةاا يتع اا يدر اا يصعفص اا ياى نظااف ي در اا ي ف اا يا،مل هاا ي

ن اااف يصدااانمت يائااافل يا، طااا ياياتعماااتيات ناااا ياى.اااالص يمعف. اااف ي ،هةااا يصااافيا،عالقااا يسااااي ااا يصدااافنتةياي ااااتقف ياى نظااااف ي ف ااا ي اااا ين ااااف يصدااانمت يائاااافل يا، طاااا ي،مل هااا ياياتعمااااتيات نااااا ي

ياى.الص يمعف. ف فييعااويسفتئاا ي.ااقفنيي52 ا.اانمت يهااهايا،هةاا ياتاائمجيا،قظاا يا،عالقاا ي ااتديصااىيا،هةاا ي

ي مجاصيا،عئسوديا يا،عيئافتييتخه ف،ه يصعمتيات نا ياى.الص يمعف. فيا، يختنفريسف.نمتا يتسئي ي42ي SPSS 13 1ا،هفح يا،هيئفتيسف.نمتا يا.نملال يمثيحت ي ي. يا،هيئفتيمدف تةياحلف.وبي

ا،ئنيعااااا يتاااااتمييتنيدر ااااا يصدااااافنتةياي اااااتقف ياى نظاااااف ي،مل هااااا يصعماااااتيات ناااااا ياى.اااااالص يسفتئااا ي در ااا ي ف اا ي ااا ين اااف يصداانمت يائااافل يا، طااا يي1 31معف. اافييت. ااا ياي هسااا ياتعنااتميبي

سفتئا ي قاتي اتتيا،عالقا يي5 25،مل ه ياتعمتيات نا ياى.الص يمعف. فييت. ياي هس ياتعنتميبيهاا يسااف، قمياىجيفسياا يسااايصداافنتةياي ااتقف ياى نظااف ي ف اا ي اا ين ااف يصداانمت يائاافل يا، طاا ي،مل

ي( ي12 1>ي p)ي111 1=ييpس مهي يي110 1سعتدييrxyاتعفص يا،عالق يي

:ياتدفنتةياى نظف ي يا،ملف ي ااف يائفل يا، ط الكلمات األساسية