HASIL ANALISIS KOMPETENSI HASIL PEMASANGAN …

HASIL ANALISIS KOMPETENSI

HASIL PEMASANGAN KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar (KI 3) Kompetensi Dasar (KI 4) Materi Pokok

(Dalam Silabus)

3.2 Memahami hakikat fisika dan

prinsip-prinsip pengukuran

(ketepatan, ketelitian, dan

aturan angka penting)

4.2 Menyajikan hasil pengukuran

besaran fisis dengan menggunakan

peralatan dan teknik yang tepat

untuk penyelidikan ilmiah

Hakekat Fisika dan

Pengukuran Besaran

Fisika

3.3 Menerapkan prinsip

penjumlahan vektor (dengan

pendekatan geometri)

4.3 Merencanakan dan melaksanakan

percobaan untuk menentukan

resultan vektor

Penjumlahan Vektor

3.4 Menganalisis besaran-besaran

fisis pada gerak lurus dengan

kecepatan konstan dan gerak

lurus dengan percepatan

konstan

4.4 Menyajikan data dan grafik hasil

percobaan untuk menyelidiki sifat

gerak benda yang bergerak lurus

dengan kecepatan konstan dan gerak

lurus dengan percepatan konstan

Gerak lurus dengan

kecepatan konstan

dan percepatan

konstan (GLB dan

GLBB)

3.5 Menganalisis gerak parabola

dengan menggunakan vektor,

berikut makna fisisnya dan

penerapannya dalam kehidupan

sehari-hari

4.5 Mempresentasikan data hasil

percobaan gerak parabola dan

makna fisisnya

Gerak Parabola

3.6 Menganalisis besaran fisis pada

gerak melingkar dengan laju

konstan dan penerapannya

dalam teknologi

4.6 Menyajikan ide/gagasan terkait

gerak melingkar (misalnya pada

hubungan roda-roda)

Gerak Melingkar

dengan laju konstan

(GMB)

3.7 Menganalisis hubungan antara

gaya, massa, dan gerakan benda

pada gerak lurus

4.7 Merencanakan dan melaksanakan

percobaan untuk menyelidiki

hubungan gaya, massa, dan

percepatan dalam gerak lurus

Hukum Newton

pada gerak lurus

3.8 Menganalisis keteraturan gerak

planet dalam tatasurya

berdasarkan hukum-hukum

Newton

4.8 Menyajikan karya mengenai gerak

satelit buatan yang mengorbit bumi,

pemanfaatan dan dampak yang

ditimbulkannya dari berbagai

sumber informasi

Gravitasi Newton

3.9 Menganalisis konsep energi,

usaha (kerja), hubungan usaha

(kerja) dan perubahan energi,

hukum kekekalan energi, serta

penerapannya dalam peristiwa

sehari-hari

4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian

masalah gerak dalam kehidupan

sehari-hari dengan menerapkan

metode ilmiah, konsep energi,

usaha (kerja), dan hukum

kekekalan energi

Usaha dan Energi

3.10 Menerapkan konsep

momentum dan impuls, serta

hukum kekekalan momentum

dalam kehidupan sehari-hari

3.10 Menyajikan hasil pengujian

penerapan hukum kekekalan

momentum, misalnya bola jatuh

bebas ke lantai dan roket sederhana

Impuls dan

Momentum

3.11 Menganalisis hubungan antara

gaya dan getaran dalam

kehidupan sehari-hari

4.11 Melakukan percobaan getaran

harmonis pada ayunan sederhana

dan/atau getaran pegas berikut

presentasi serta makna fisisnya

Gerak Harmonik

Sederhana

ANALISIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN FISIKA

KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif

dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknolon

gi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran

Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan

Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian

3.2 Memahami

hakikat fisika

dan prinsip-

prinsip

pengukuran

(ketepatan,

ketelitian, dan

aturan angka

penting)

Hakekat

Fisika dan

Pengukuran

Besaran

Fisika

Fakta

1. gejala alam

secara umum

2. gejala fisika

3. beberapa

contoh alat ukur

4. kesalahan

pengukuran

5. sumber data

penelitian

Konsep

1. variabel

pengukuran

2. ketepatan dan

ketelitian

3. angka penting

4. kesalahan

pengukuran

Prinsip

1. menentukan

ketelitian

Mengamati

1. Mencari informasi

tentang hakikat fisika

dan metode ilmiah

2. Melihat video atau

gambar beberapa

fenomena alam

3. Menyimak contoh

laporan singkat hasil

penelitian ilmiah

4. Mengamati peragaan

satu siswa

penggunaan

mistar,jangka sorong,

dan mikrometer

Menanyakan

1. Diskusi kelompok

cara membaca skala

mistar, jangka sorong,

dan mikrometer

2. Diskusi kelas prinsip

ketelitian dan

ketepatan pengukuran

1.

Menunjukan

sikap positip

(individu

dan sosial)

dalam

diskusi

kelompok

2.

Menunjukka

n sikap

ilmiah pada

saat

melaksanaka

n percobaan.

3.

Menunjukka

n perilaku

dan sikap

menerima,

menghargai,

dan

melaksanaka

Observasi

1. Percoban

mengukur

masa

jenis

2. Presentasi

Kelompo

k

3. Diskusi

kelompok

Sikap

individu:

1. Kejujuran

2. Ketelitian

3. Disiplin

4.Tanggung

jawab

Sikap ilmiah:

1. Kritis

2. Obyektif

3. Toleran

1. Menjelaskan

perbedaan

feomena fisika

dari

fenomenaalam

lainnya .

2. menjelaskan

langkah metode

ilmiah dalam

fisika

3.membedakan

variabel bebas,

terikat, dan

terkontrol

dalam

penyelidikan

ilmiah

4. Menjelaskan

pentingnya

ketelitian dan

ketepatan

dalam

pengukuran

Tugas 1.

Membuat

regresi data

percobaanaspek:

1. penyajian

data

2. visual

pekerjaan3.

persamaan

regresi, 4.

jawaban

pertanyaan

Tugas 2.

Menjawab

pekerjaan

rumah, aspek:

1. ketepatan

waktu

2. visual

pekerjaan

3.kelengkapan

Tes

1.

Menggunakan

mistar, jangka

sorong, dan

mikrometer.

2.

Menggunakan

neraca lengan

dan gelas ukur.

3.Menyaji dan

mengolah data

pengukuran.

4. Membuat

laporan tertulis

hasil praktikum

5.

Mempresentasik

an pengetahuan

dan

keterampilan

pengukuran

masa jenis

kerikil

Observasi

Keg.1

Percobaan

mengu

kur masa jenis,

aspek:

1.

Menggunakan

mikro

meter

2.

Menggunakan

neraca

3.

Menggunakan

gelasukur

4. Menyaji dan

mengolah data

Keg.2

PresentasiKelo

mpok

aspek:

4.2 Menyajikan

hasil

pengukuran

besaran fisis

dengan

menggunakan

peralatan dan

teknik yang

tepat untuk

penyelidikan

ilmiah

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



pengukuran

2. menghitung

kesalahan

relative

3. penggunaan

aturan angka

penting

4.

Menyimpulkan

hasil penelitian

Prosedur

1. langkah kerja

ilmiah.

2. Penyajian dan

pengolahan

data.

3. Percobaan

pengukuran

masa jenis

kerikil.

serta aturan angka

penting

3. Diskusi kelas variabel

bebas, terikat, dan

terkontrol

Eksperimen/Eksplorasi

1. Menggunakan jangka

sorong dan

mikrometer

2. Praktik berkelompok

mengukur masa jenis

kerikil

3. Menghitung

kesalahan relatif

Mengasosiasi

1. Menyaji data

berdasrkan jenis

variable

2. Membuat regresi hasil

data hubungan

volume dan massa

benda

3. Menafsirkan regresi

Mengomunikasikan

1. membuat laporan

tertulis

2. Mempresentasikan

hasil prakrik

n kejujuran,

ketelitian,

disiplin dan

tanggung

jawab

5. Menentukan

ketelitian alat

ukur (mistar,

jangka sorong,

mikrometer,

dan neraca

lengan)

6.

Menggunakan

prinsip angka

penting

7. Menghitung

kesalahan

relatif

8.

Menyimpulkan

hasil

pengukuran

9. Merancang

cara

pengukuran

masa jenis

benda tidak

teratur

10.

Mengevaluasi

kembali

pemikiran diri

sendiri tentang

cara mengukur

masa jenis.

UH (Uraian)

UTS (PG)

1. Penguasaan

Isi.

2. Teknik

Bertanya/

Menjawab

3. Metode

Penyajian

Portofolio

1. Laporan

praktikum

aspek:

1. Visual

laporan .

2. kelengkapan .

3.jawaban

pertanyaan

3.3 Menerapkan

prinsip

penjumlahan

vektor (dengan

pendekatan

geometri)

Penjumlahan

Vektor

Fakta

1. gambar

vektor

2. animasi kapal

menyeberangi

sungai berarus

3. Daun jatuh

Mengamati

1. Mengamati animasi

cara Menggambar

vektor, resultan

vektor, komponen

vektor serta

menghitung besar dan

1.

Menunjukan

sikap positip

(individu

dan sosial)

dalam

diskusi

Observasi

1. Percoban

penjumla

han

vektor

2. Diskusi

1. Menjelaskan

penjumlahan

vektorvektor

2.

Menggunakan

penjumlahan

vektor dalam

Tugas 1.

Menyimpulkan

data percobaan

aspek:

1. penyajian

data

2. visual

1.

Menggunakan

neraca pegas.

2.Menyaji dan

mengolah data

pengukuran.

3. Membuat

Observasi

Keg.1

Percobaan

penjumlahan

dua vektor,

aspek:

1.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



tertiup angin

Konsep

1. vektor

2. komponen

vektor

3. Prinsip

1. Penjumlahan

vektor

2. Menentukan

arah

penjumlahan

vektor

3. Prosedur

1. Percobaan

penjumlahan

vektor

2. ….

3. .…

arah resultan vektor

dalam sebuah

pengamatan bersama.

Menanyakan

1. Menanyakan prinsip

penjumlahan vektor


1. Mengeksplorasi cara

menghitung besar dan

arah dua buah

vektor(misalnya

vektor perpindahan,

vektor kecepatan,

vektor percepatan dan

vektor gaya)

2.

3. Melakukanpercobaan

untuk menentukan

resultan dua vektor

sebidang(vektor gaya)

Mengasosiasi

1. Menerapkan operasi

vektor dalam

pemecahan masalah

secara berkelompok

Mengomunikasikan

1. Mempresentasikan

contoh penerapan

vektor dalam


kelompok

2.

Menunjukka

n sikap

ilmiah pada

saat

melaksanaka

n percobaan.

3.

Menunjukka

n perilaku

dan sikap

menerima,

menghargai,

dan

melaksanaka

n kejujuran,

ketelitian,

disiplin dan

tanggung

jawab

kelompok

3. Presentasi

Kelompo

k

Sikap

individu:

1. Kejujuran

2. Ketelitian

3. Disiplin

4.Tanggung

jawab

Sikap ilmiah:

1. Kritis

2. Obyektif

3. Toleran

penyelesaikan

3.Menganalisis

penjumlahan

vektor

4.Menyimpulka

n hasil

percobaan

penjumlahan

vektor

pekerjaan3.

jawaban

pertanyaan

Tugas 2.

Menjawab

pekerjaan

rumah, aspek:

1. ketepatan

waktu

2. visual

pekerjaan

3.kelengkapan

Tes

UH (Uraian)

UTS (PG)

laporan tertulis

hasil praktik

5.

Mempresentasik

an hasil

percobaan

Menggunakan

neraca pegas.

2. Menyaji dan

mengolah data

Keg.2

PresentasiKelo

mpok

aspek:

1. Penguasaan

Isi.

2. Teknik

Bertanya/

Menjawab

3. Metode

Penyajian

Portofolio

1. Laporan

praktikum

aspek:

1. Visual

laporan .

2. kelengkapan .

3.jawaban

pertanyaan

4.3 Merencana

kan dan

melaksanak

an

percobaan

untuk

menentukan

resultan

vektor

3.4

Menganalisis

besaran-besaran

fisis pada gerak

lurus dengan

kecepatan

konstan dan

gerak lurus

Gerak lurus

dengan kece

patan kons

tan dan per

cepatan kons

tan (GLB

dan GLBB)

Fakta

1. gerak

mobil/keretamai

nan

2. gerak troly

3. Gerak mobil

yang direm

Konsep

Mengamati

1. Mengamati

demonstrasi gerak

untuk membedakan

gerak lurus dengan

kecepatan konstan

dan gerak lurus

dengan percepatan

1.

Menunjukan

sikap positip

(individu

dan sosial)

dalam

diskusi

kelompok

Observasi

1. Percoban

penjumla

han

vektor

4. Presentasi

Kelompo

1. Menjelaskan

GLB dan

GLBB

2.

Menggunakan

GLB dan

GLBB dalam

penyelesaian

Tugas 1.

Menyimpulkan

data percobaan

aspek:

1. penyajian

data

2. visual

pekerjaan3.

1.

Menggunakan

seperangkat alat

percobaan GLB

dan GLBB

2.Menyaji dan

mengolah data

pengukuran.

Observasi

Keg.1

Percobaan GLB

dan GLBB

vektor, aspek:

1.

Menggunakan

seperangkat alat

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



dengan

percepatan

konstan

1. gerak

2. kecepatan

3. percepatan

Prinsip

1. GLB

2. GLBB

3. .…

Prosedur

1. Percobaan

GLB dan GLBB

2. ….

3. .…

konstan

Menanya

1. Menanyakan

perbedaan gerak lurus

dengan kecepatan

konstan dan gerak

lurus dengan

percepatan konstan


1. Mendiskusikan

perbedaan gerak lurus

dengan kecepatan

konstan dan gerak

lurus dengan

percepatan konstan

2. Melakukan

eksperimengerak

lurus dengan

kecepatan konstan

dengan menggunakan

kereta atau mobil

mainan.

3. Melakukan

eksperimengerak

lurus dengan

percepatan konstan

dengan menggunakan

troly.

Mengasosiasi

1. Menganalisis besaran-

besaran fisika pada

gerak dengan

kecepatan konstan.


besaran fisika pada

gerak dengan

percepatan konstan.


2.

Menunjukka

n sikap

ilmiah pada

saat

melaksanaka

n percobaan.

3.

Menunjukka

n perilaku

dan sikap

menerima,

menghargai,

dan

melaksanaka

n kejujuran,

ketelitian,

disiplin dan

tanggung

jawab

k

5. Diskusi

kelompok

Sikap

individu:

1. Kejujuran

2. Ketelitian

3. Disiplin

4.Tanggung

jawab

Sikap ilmiah:

1. Kritis

2. Obyektif

3. Toleran

masalah

3.Menganalisis

GLB dan

GLBB dalam

penyelesaian

masalah

4.Menyimpulka

n hasil

percobaan GLB

dan GLBB

jawaban

pertanyaan

Tugas 2.

Menjawab

pekerjaan

rumah, aspek:

1. ketepatan

waktu

2. visual

pekerjaan

3.kelengkapan

Tes

UH (Uraian)

UTS (PG)

3. Membuat

laporan tertulis

hasil praktik

5.

Mempresentasik

an hasil

percobaan

percobaan GLB

dan GLBB

2. Menyaji dan

mengolah data

Keg.2

PresentasiKelo

mpok

aspek:

1. Penguasaan

Isi.

2. Teknik

Bertanya/

Menjawab

3. Metode

Penyajian

Portofolio

1. Laporan

praktikum

aspek:

1. Visual

laporan .

2. kelengkapan .

3.jawaban

pertanyaan

4.4 Menyajikan

data dan grafik

hasil percobaan

untuk

menyelidiki

sifat gerak

benda yang

bergerak lurus

dengan

kecepatan

konstan dan

gerak lurus

dengan

percepatan

konstan

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



besaran dalam GLBB

dan gerak jatuh bebas

dalam diskusi kelas

Mengomunikasikan

1. Mempresentasikan

hasil

percobaanbendayang

bergerak lurus dengan

kecepatan konstan

dan gerak lurus

dengan percepatan

konstan dalam bentuk

grafik

3.4

Menganalisis

hubungan antara

gaya, massa,

dan gerakan

benda pada

gerak lurus

Hukum

Newton

pada gerak

lurus

Fakta

1. Fenomena

benda akan

bergerak sampai

bergerak

2. benda jatuh

bebas

3. gerak benda

pada katrol

Konsep

1. kelembaman

2. gaya yang

bekerja pada

benda

3. resultan gaya

Prinsip

1. hukum

newton pada

gerak lurus

2. ….

3. .…

Prosedur

1. percobaan

hukumnewton

Mengamati

Mengamati peragaan:

1. benda diletakan di

atas kertas kemudian

kertas ditarik perlahan

dan tiba-tiba

2. benda ditarik atau

didorong untuk

menghasilkan gerak

3. benda dilepas dan

bergerak jatuh bebas

4. benda ditarik tali

melalui katrol dengan

beban berbeda

Menanya

1. Menanyakan

hubungan antara

gaya, massa, dan

gerakan benda pada

gerak lurus


1. Mendiskusikan

penyebab benda

menjadi bergerak

1.

Menunjukan

sikap positip

(individu

dan sosial)

dalam

diskusi

kelompok

2.

Menunjukka

n sikap

ilmiah pada

saat

melaksanaka

n percobaan.

3.

Menunjukka

n perilaku

dan sikap

menerima,

menghargai,

dan

melaksanaka

n kejujuran,

Observasi

1. Percoban

hukumne

wton

2. Presentasi

Kelompo

k

3. Diskusi

kelompok

Sikap

individu:

1. Kejujuran

2. Ketelitian

3. Disiplin

4.Tanggung

jawab

Sikap ilmiah:

1. Kritis

2. Obyektif

3. Toleran

1. Menjelaskan

hub antara

gaya, massa,

dan percepatan

pada gerak

lurus

2. menerapkan

hub antara

gaya, massa,

dan percepatan

pada gerak

lurus

3.Menganalisis

hub antara

gaya, massa,

dan percepatan

pada gerak

lurus

dalam

penyelesaian

masalah

4.Menyimpulka

n hasil

Tugas 1.

Menyimpulkan

data percobaan

aspek:

1. penyajian

data

2. visual

pekerjaan3.

jawaban

pertanyaan

Tugas 2.

Menjawab

pekerjaan

rumah, aspek:

1. ketepatan

waktu

2. visual

pekerjaan

3.kelengkapan

Tes

UH (Uraian)

UTS (PG)

1. menggunakan

seperangkat alat

percobaan

hukum newton

2.Menyaji dan

mengolah data

pengukuran.

3. Membuat

laporan tertulis

hasil praktik

5.

Mempresentasik

an hasil

percobaan

Observasi

Keg.1

Percobaahhuku

m newton,

aspek:

1.

Menggunakan

seperangkat alat

percobaan

hukumnewton

2. Menyaji dan

mengolah data

Keg.2

PresentasiKelo

mpok

aspek:

1. Penguasaan

Isi.

2. Teknik

Bertanya/

Menjawab

3. Metode

Penyajian

4.4

Merencanakan

dan

melaksanakan

percobaan untuk

menyelidiki

hubungan gaya,

massa, dan

percepatan

dalam gerak

lurus

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



2. ….

3. .…

2. Mendiskusikan

pengaruh masa benda

dan besar gaya

terhadappercepatan

gerak

3. Melakukan

eksperimen hukum 1

dan 2 Newton

4. Melakukan

eksperimen gerak

benda misalnya dalam

bidang miring untuk

membedakan gesekan

statik dan kinetik

Mengasosiasi

1. Menghitung

percepatan benda

dalam sistem yang

terletak pada bidang

miring, bidang datar,

dan sistem katrol

dalam diskusi kelas.

Mengomunikasikan

2. Menggambar gaya

berat, gaya normal,

dan gaya tegang tali

dalam diskusi

pemecahan masalah

dinamika gerak lurus

tanpa gesekan

ketelitian,

disiplin dan

tanggung

jawab

percobaan

hukum newton

Portofolio

1. Laporan

praktikum

aspek:

1. Visual

laporan .

2. kelengkapan .

3.jawaban

pertanyaan

3.5

Menganalisis

besaran fisis

pada gerak

melingkar

dengan laju

konstan dan

Gerak

Melingkar

dengan laju

konstan

(GMB)

Fakta

1. Fenomena

gerak

melingkar: roda

sepeda, gir

sepeda, jarum

jam (detik,

Mengamati

1. Menemukan besaran

frekuensi, periode,

sudut tempuh,

kecepatan linier,

kecepatan sudut, dan

percepatan sentripetal

1.

Menunjukan

sikap positip

(individu

dan sosial)

dalam

diskusi

Observasi

1. Percoban

gerak

melingkar

untuk

roda-2

berhubun

1. Menjelaskan

besaran fisis

pada gerak

melingkar

dengan laju

konstan dan

penerapannya

Tugas 1.

Menyimpulkan

data percobaan

aspek:

1. penyajian

data

2. visual

1. menggunakan

seperangkat alat

percobaan gerak

melingkar pada

roda-2 berhub

2.Menyaji dan

mengolah data

Observasi

Keg.1

Percobaahgerak

melingkar pada

roda-2 berhub,

aspek:

1.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



penerapannya

dalam teknologi

menit, jam)

2. alat putar

sentripetal

3. Gerak baling-

baling kipas

angin

Konsep

1. gerak

melingkar

2. frekuensi,

periode, sudut

tempuh,

kecepatan sudut,

liner, percepatan

sentripetal

3. .…

Prinsip

1. GMB

2. Roda berputar

seporos atau

berhubungan

3. .…

Prosedur

1. Percobaan

gerak

melingakar

untuk roda yang

berhub dan

seporos

2. ….

3. .…

pada gerak melingkar

melalui demonstrasi.

Menanya

1. Menanyakan besaran

fisis pada gerak

melingkar dengan laju

konstan dan

penerapannya dalam

teknologi


1. Mengidentifikasi

besaran frekuensi,

frekuensi sudut,

periode, dan sudut

tempuh yang terdapat

pada gerak melingkar

dengan laju konstan

2. Melakukan

eksperiman secara

berkelompok untuk

menyelidiki gerak

yang menggunakan

hubungan roda-roda.

Mengasosiasi

1. Menganalisis gerak

melingkar beraturan

dalam pemecahan

masalah melalui

diskusi kelas

2. Menganalisis besaran

yang berhubungan

antara gerak linier dan

gerak melingkar pada

gerak menggelinding

dengan laju konstan

Mengomunikasikan

1. Mempresentasikan

kelompok

2.

Menunjukka

n sikap

ilmiah pada

saat

melaksanaka

n percobaan.

3.

Menunjukka

n perilaku

dan sikap

menerima,

menghargai,

dan

melaksanaka

n kejujuran,

ketelitian,

disiplin dan

tanggung

jawab

gan

2.Presentasi

Kelompo

k

3.Diskusi

kelompok

Sikap

individu:

1. Kejujuran

2. Ketelitian

3. Disiplin

4.Tanggung

jawab

Sikap ilmiah:

1. Kritis

2. Obyektif

3. Toleran

dalam teknologi

2. menerapkan

besaran fisis

pada gerak

melingkar

dengan laju

konstan dan

penerapannya

dalam teknologi

3.Menganalisis

besaran fisis

pada gerak

melingkar

dengan laju

konstan dan

penerapannya

dalam teknologi

4.Menyimpulka

n hasil

percobaan

gerak

melingkar pada

roda-2

berhubungan

pekerjaan3.

jawaban

pertanyaan

Tugas 2.

Menjawab

pekerjaan

rumah, aspek:

1. ketepatan

waktu

2. visual

pekerjaan

3.kelengkapan

Tes

UH (Uraian)

UTS (PG)

pengukuran.

3. Membuat

laporan tertulis

hasil praktik

5.

Mempresentasik

an hasil

percobaan

Menggunakan

seperangkat alat

percobaan

2. Menyaji dan

mengolah data

Keg.2

PresentasiKelo

mpok

aspek:

1. Penguasaan

Isi.

2. Teknik

Bertanya/

Menjawab

3. Metode

Penyajian

Portofolio

1. Laporan

praktikum

aspek:

1. Visual

laporan .

2. kelengkapan .

3.jawaban

pertanyaan

4.5Menyajikan

ide/gagasan

terkait gerak

melingkar

(misalnya pada

hubungan roda-

roda)

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



contoh gerak

melingkar dalam

kehidupan dan

aplikasinya

2. Mengomunikasikan

hasil percobaan dalam

bentuk grafik dan

laporan sederhana

3.6

Menganalisis

sifat elastisitas

bahan dalam

kehidupan

sehari hari

Elastisitas

dan Hukum

Hooke

Fakta

1. Benda plastis

dan elastis

2. Pegas

Konsep

1. Stress, Strain,

Modulus

Elastisitas

2. Konst pegas

3. Susunan

pegas

Prinsip

1. Sifat benda

elastis

2. Susunan Seri,

pegas semakin

lemah

3. Susunan

parallel, pegas

semakin kuat

Prosedur

1. Percobaan

hukum Hooke

Mengamati

1. Peragaan benda

elastis dan benda

plastis

2. Demonstrasi

pengaruh gaya

terhadap perubahan

panjang pegas/karet

Menanya

1. Mendiskusikansifat

benda elastis, batas

elastisitas, pengaruh

gaya terhadap benda

elastis


1. Mendemontrasikan

menarik dua karet,

berbeda jenis

2. Melakukan

percobaanmenarik

karet tunggal, karet

susunan seri, karet

susunan parallel

secara kelompok.

3. Mendiskusikan

hukum Hooke dan

susunan pegas

4. Melakukan percobaan

hukum Hooke dengan

1.

Menunjukka

n perilaku

jujur dan

teliti dalam

menyajikan

data.

2.

Menunjukan

kerjasama

dan

komunikasi

dalam kerja

kelompok.

Observasi

Keg.1

Percobaan hk

Hooke,

aspek:

1. jujur

2. teliti

3. kerjasama

Keg.2

Diskusi

kelompok,

aspek:

1. toleran

2. santun

3. responsif

4. proaktif

1. Menjelaskan

karakteristik

benda elastis

dan tidak elastis

2.Menentukante

gangan,reganga

n, modulus

elastis

3. Menentukan

konstanta pegas

melaluipercoba

anhukum

Hooke.

4. Menentukan

konstanta pegas

seri dan paralel

berdasarkan

percobaan

susunan pegas

3.

4

5.

Menyimpulkan

percobaan

hukum Hooke

6.

Menyimpulkan

percobaan

pegas seri

Tugas 1.

Menjawab

pekerjaan

rumah, aspek:

1. ketepatan

waktu

2. visual

pekerjaan

3.kelengkapan

Tes

UH:uraian

UTS:PG dan

uraian

1. Melakukan

percobaan

hukum Hooke.

2. Mengolah

dan menyaji

data hasil

percobaanhuku

m Hooke.

3. Menyajikan

hasil percobaan

hukum Hooke.

5. Melakukan

percobaan

susunan pegas

seri dan paralel

6. Mengolah

dan menyaji

data hasil

percobaan

susunan pegas

seri dan paralel.

7. Menyajikan

hasil percobaan

susunan pegas

seri dan paralel

Observasi

Keg.1

Percobaan hk

Hooke , aspek:

1.

Menggunakan

neraca pegas

2. Menyusun

rangkaian

percobaan

Keg.2

PresentasiKelo

mpok

aspek:

1. Penguasa an

Isi.

2. Teknik

Bertanya/

Menjawab

3. Metode

Penyajian

Portofolio

1. Laporan

praktikum

aspek:

1. Visual

4.6 Mengolah

dan

menganalisis

hasil percobaan

tentang sifat

elastisitas suatu

bahan

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



menggunakan

pegas/karet, mistar,

beban gantung, dan

statif secara

berkelompok

5. Eksplorasi untuk

menemukan

karakteristik susunan

pegas seri dan paralel

Mengasosiasi

1. Mengolah data

percobaan ke dalam

grafik, menentukan

persamaan grafik, dan

membandingkan hasil

percobaan dengan

bahan pegas/karet

yang berbeda

2. menyimpulkan

hubungan antara

perubahan panjang

dengan besar gaya

(skala neraca pegas).

3. Memformulasi

konstanta pegas

susunan seri dan

parallel

Mengomunikasikan

1. Menyampaikan

/mempresentasikan

hasil penugasan

2. Membuat laporan

hasil percobaan

paralel

5. Menemukan

penerapan sifat

elastis dalam

kehidupan dan

teknologi

laporan .

2. kelengkapan .

3.jawaban

pertanyaan

3.7Menerapkan

hukum-hukum

pada fluida

statik dalam

kehidupan

Fluida Statik

Fakta

1. replika kapal

selam

2. aliran air pada

dinding bejana

Mengamati

1. Peragaan:

- simulasi kapal

selam denganbotol

1.

Menunjukan

sikap positip

(individu

dan sosial)

Observasi

1. Percoban

memanfaa

tkan sifat-

2 fluida

1. Menjelaskan

hukum-hukum

pada fluida

statik dalam

kehidupan

Tugas 1.

Menyimpulkan

data percobaan

aspek:

1. penyajian

1. percobaan

memanfaatkan

sifat-2 fluida

untuk

merancang alat

Observasi

Keg.1

Percobaan

memanfaatkan

sifat-2 fluida

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



sehari-hari

berlubang

3. artikel system

hidrolik dan

sistem kerja

kapal selam

Konsep

1. terapung

2. melayang

3. tenggelam

Prinsip

1. hukum

utamahidrostati

k

2. hukum pascal

3. hukum

archimedes

Prosedur

1. Membuat

peraga sistem

hidrolik

2. Percobaan

pemanfaatan

sifat-sifatfluida

untuk

mempermudah

pekerjaan

3. .…

minuman

- tekanan airpada

dinding bejana

berlubang

- Membaca artikel

tentang penggunaan

sistem hidrolik dan

sistem kerja kapal

selam

Menanya

1. Menanyakan tentang

hukum-hukum fluida

statik dan

penerapannya dalam



1. Mendiskusikan

hukum-hukum fluida

statik dan

penerapannya dalam


2. Membuatalat peraga

sistem hidrolik secara

berkelompok

3. Melakukan

eksperimen yang

memanfaatkan sifat-

sifat fluida untuk

mempermudah suatu

pekerjaan

Mengasosiasi

1. Menerapkan konsep

tekanan hidrostatis,

prinsip hukum

Archimedes dan

hukum Pascall

melalui percobaan

Mengomunikasikan

dalam

diskusi

kelompok

2.

Menunjukka

n sikap

ilmiah pada

saat

melaksanaka

n percobaan.

3.

Menunjukka

n perilaku

dan sikap

menerima,

menghargai,

dan

melaksanaka

n kejujuran,

ketelitian,

disiplin dan

tanggung

jawab

untuk

memperm

udah

pekerjaan

2.Presentasi

Kelompo

k

3.Diskusi

kelompok

Sikap

individu:

1. Kejujuran

2. Ketelitian

3. Disiplin

4.Tanggung

jawab

Sikap ilmiah:

1. Kritis

2. Obyektif

3. Toleran

sehari-hari

2. menerapkan

hukum-hukum

pada fluida

statik dalam

kehidupan

sehari-hari

3.Menganalisis

hukum-hukum

pada fluida

statik dalam

kehidupan

sehari-hari

4.Menyimpulka

n hasil

percobaan

memanfaatkan

sifat-2 fluida

untuk

mempermudah

pekerjaan

data

2. visual

pekerjaan3.

jawaban

pertanyaan

Tugas 2.

Menjawab

pekerjaan

rumah, aspek:

1. ketepatan

waktu

2. visual

pekerjaan

3.kelengkapan

Tes

UH (Uraian)

UTS (PG)

mempermudah

pekerjaan

2.Menyaji dan

mengolah data

pengukuran.

3. Membuat

laporan tertulis

hasil praktik

5.

Mempresentasik

an hasil

percobaan

untuk

mempermudah

pekerjaan,

aspek:

1.

Menggunakan

seperangkat alat

percobaan

2. Menyaji dan

mengolah data

Keg.2

PresentasiKelo

mpok

aspek:

1. Penguasaan

Isi.

2. Teknik

Bertanya/

Menjawab

3. Metode

Penyajian

Portofolio

1. Laporan

praktikum

aspek:

1. Visual

laporan .

2. kelengkapan .

3.jawaban

pertanyaan

4.7

Merencanakan

dan

melaksanakan

percobaan yang

memanfaatkan

sifat-sifat fluida

untuk

mempermudah

suatu pekerjaan

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



1. Mempresentasikan

penerapan hukum-

hukum fluida statik

2. Membuat laporan

hasil percobaan

3. Memberikan contoh

penerapansifat-sifat

fluida statik dalam


3.8

Menganalisis

pengaruh kalor

dan perpindahan

kalor pada

kehidupan

sehari-hari

Kalor dan

Perpindahan

Kalor

Fakta

1. simulasi

pemuaian rel

kereta api

2. Pemanasan es

menjadi air.

3. Fenomena

pengaruh kalor

pada benda dan

perambatan

kalor

Konsep

1. suhu

2. kalor

3. kalor jenis

4. kapasitas

kalor

5. Perpindahan

kalor

Prinsip

1. pemuaian

(logam

dipanaskan

memuai)

2. Asas Black

3. Kalor

berpindah dari

suhu tinggi ke

suhu rendah

Mengamati

1. Menyimak peragaan

tentang:

- Simulasi pemuaian

rel kereta api

- Pemanasan es

menjadi air

- Konduktivitas

logam (almunium,

besi, tembaga, dan

timah)

2. Melakukanstudi

pustaka untuk

mencari informasi

mengenai pengaruh

kalor terhadap

perubahan suhu

benda, pengaruh

perubahan suhu benda

terhadap ukuran

benda (pemuaian),

dan perpindahan

kalor secara konduksi,

konveksi dan radiasi

Menanya

1. Menanyakan

pengaruh kalor dan

perpindahan kalor

pada kehidupan

1.

Menunjukan

sikap positip

(individu

dan sosial)

dalam

diskusi

kelompok

2.

Menunjukka

n sikap

ilmiah pada

saat

melaksanaka

n percobaan.

3.

Menunjukka

n perilaku

dan sikap

menerima,

menghargai,

dan

melaksanaka

n kejujuran,

ketelitian,

disiplin dan

tanggung

jawab

Observasi

1. Percoban

pengaruh

kalor pada

benda dan

azas Black

2.Presentasi

Kelompok

3.Diskusi

kelompok

Sikap

individu:

1. Kejujuran

2. Ketelitian

3. Disiplin

4.Tanggung

jawab

Sikap ilmiah:

1. Kritis

2. Obyektif

3. Toleran

1. Menjelaskan

pengaruh kalor

dan

perpindahan

kalor pada

kehidupan

sehari-hari

2. menerapkan

pengaruh kalor

dan

perpindahan

kalor pada

kehidupan

sehari-hari

3.Menganalisis

pengaruh kalor

dan

perpindahan

kalor pada

kehidupan

sehari-hari

4.Menyimpulka

n hasil

percobaan

pengaruh kalor

Tugas 1.

Menyimpulkan

data percobaan

aspek:

1. penyajian

data

2. visual

pekerjaan3.

jawaban

pertanyaan

Tugas 2.

Menjawab

pekerjaan

rumah, aspek:

1. ketepatan

waktu

2. visual

pekerjaan

3.kelengkapan

Tes

UH (Uraian)

UTS (PG)

1. menggunakan

seperangkat alat

percobaan

pengaruh kalor

dan perpindahan

kalor pada

kehidupan

sehari-

hari2.Menyaji

dan mengolah

data

pengukuran.

3. Membuat

laporan tertulis

hasil praktik

5.

Mempresentasik

an hasil

percobaan

Observasi

Keg.1

Percobaan

menentukan

kalor jenis

benda

menggunakan

kalorimeter

sehari-hari:

1.

Menggunakan

seperangkat alat

percobaan

2. Menyaji dan

mengolah data

Keg.2

PresentasiKelo

mpok

aspek:

1. Penguasaan

Isi.

2. Teknik

Bertanya/

Menjawab

3. Metode

Penyajian

Portofolio

4.8

Merencanakan

dan

melaksanakan

percobaan untuk

menyelidiki

karakteristik

termal suatu

bahan, terutama

kapasitas dan

konduktivitas

kalor

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



Prosedur

1. Percobaan

pengaruh kalor

pada benda

2. Percobaan

menentukan

kalor jenis

benda.

3. .…

sehari-hari

2. Menanyakan

karakteristik termal

suatu bahan,

terutama kapasitas

dan konduktivitas

kalor

Eksperimen/explorasi

1. Melakukan

eksperimen tentang

pengaruh kalor

terhadap suhu, wujud,

dan ukuran benda

2. Mendiskusikan

tentang azas Black

dan perpindahan kalor

3. Melakukaneksperime

n untuk menentukan

kalor jenis logam

Mengasosiasi

1. Mengolah data

eksperimen tentang

kalor jenis logam

dengan menggunakan

kalorimeter dalam

bentuk penyajian

data, membuat grafik,

menginterpretasi

grafik, dan menyusun

kesimpulan.

Mengomunikasikan

1. Membuat laporan

hasil eksperimen

2. Mengomunikasikan

hasil percobaan dalam

bentuk grafik

pada benda dan

menentukan

kalor jenis

1. Laporan

praktikum

aspek:

1. Visual

laporan .

2. kelengkapan .

3.jawaban

pertanyaan

3.9

Menganalisis

Alat-alat

Optik

Fakta

1. Lensa Mengamati

1. Melakukan studi

1.

Menunjukka

Observasi

Keg.1

1. Menjelaskan

cara kerja alat

Tugas 1.

Pembuatan

1. menyusun

rancangan

Observasi

Keg.1

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



cara kerja alat

optik

menggunakan

sifat

pencerminan

dan pembiasan

cahaya oleh

cermin dan

lensa

2. kaca

pembesar (lup)

3. mikroskop

4. teleskop

5. kamera

6. kaca mata

Konsep

1. pemantulan

2. pembiasan

3. jarak fokus

4. jarak benda

5. jarak

bayangan

6. lensa objektif

7. lensa okuler

Prinsip

1. sifat-sifat

pemantulan

2. sifat-sifat

pembiasan

3. Perbesaran

Prosedur

1. Pembuatan

teropong

sederhana

2. kamera

pandang

langsung

3. .…

pustaka untuk

mencari informasi

mengenai alat-alat

optik dalam


2. Melakukan studi

pustaka untuk

mencari informasi

konsep pemantulan,

pembiasan, jarak

fokus, jarak benda,

jarak bayangan,

lensa objektif, lensa

okuler

Menanya

1. Menanyakan tentang

prinsip pembentukan

bayangan dan

perbesaran pada kaca

mata, lup, mikroskop

,teleskop dan kamera

Mengeksplorasi

1. Mengeksplorasi dari

sumber belajar yang

relevan tentang

prinsip pembentukan

bayangan dan

perbesaran pada

kacamata,lup,

mikroskop, teropong

dan kamera .

2. Melakukan eksplorasi

tentang pembentukan

bayangan dan

perbesaran pada kaca

mata, lup,

mikroskop,teleskop

n perilaku

jujur ,teliti,

tanggung

jawab dalam

pembuatan

teropong/

kamera

pandang

langsung

secara

berkelompok

.

2.

Menunjukan

kerjasama

dan

komunikasi

yang santun

dalam kerja

kelompok.

membuat

teropong

sederhana/

kamera

pandang

langsung

secara

berkelompok

, aspek:

1. jujur

2. teliti

3. tanggung

jawab

4. kerjasama

Keg.2

Diskusi

kelompok,

aspek:

1. toleran

2. santun

3. responsif

4. proaktif

optik

menggunakan

sifat

pencerminan

dan pembiasan

cahaya oleh

cermin dan

lensa

2. menerapkan

cara kerja alat

optik

menggunakan

sifat

pencerminan

dan pembiasan

cahaya oleh

cermin dan

lensa

3.Menganalisis

cara kerja alat

optik

menggunakan

sifat

pencerminan

dan pembiasan

cahaya oleh

cermin dan

lensa

4.Mengevaluasi

cara kerja alat

optik

menggunakan

sifat

pencerminan

teropongsederha

na/ kamera

pandang

langsung aspek:

1. refleksi dan

evaluasi

pembuatan

teropongsederha

na/ kamera

pandang

langsung

2. visual

pekerjaan

Tugas 2.

Menjawab

pekerjaan

rumah, aspek:

1. ketepatan

waktu

2. visual

pekerjaan

3.kelengkapan

Tes

UH (Uraian)

UTS (PG)

pembuatan

teropong

sederhana/

kamera pandang

langsung

2.Menyajihasil

pembuatan

teropong

sederhana/

kamera pandang

langsung.

3. Membuat

laporan tertulis

hasil pembuatan

teropong

sederhana/

kamera pandang

langsung

5.

Mempresentasik

an hasil

pembuatan

teropong

sederhana/

kamera pandang

langsung

Pembuatan

teropong

sederhana/

kamera pandang

langsung:

1. Membuat

rancangan

2. Menyaji hasil

pembuatan

teropong

sederhana/

kamera pandang

langsung

Keg.2

PresentasiKelo

mpok

aspek:

1. Penguasaan

Isi.

2. Teknik

Bertanya/

Menjawab

3. Metode

Penyajian

Portofolio

1. Membuat

laporan tertulis

hasil pembuatan

teropong/

kamera pandang

langsung aspek:

1. Visual

laporan .

2. kelengkapan .

4.9 Menyajikan

ide/rancangan

sebuah alat

optik dengan

menerapkan

prinsip

pemantulan dan

pembiasan pada

cermin dan

lensa

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Materi

Pembelajaran



dan kamera

Mengasosiasi

1. Melalui diskusi

kelompok dapat

membedakan

pengamatan tanpa

akomodasi dengan

berakomodasi

maksimum pada alat

optik lup, mikroskop

dan teleskop.

2. Merancang dan

membuat teropong

sederhana/ kamera

pandang langsung

secara berkelompok

Mengomunikasikan

1. Presentasi kelompok

tentang hasil

merancang dan

membuat teropong

sederhana/ kamera

pandang langsung

dan pembiasan

cahaya oleh

cermin dan

lensa

(pembuatan

teropong

sederhana/

kamera

pandang

langsung)

MENGETAHUI,

KEPALA SMA NEGERI 106 JAKARTA

Drs. RIDWAN TAOPIK, M.PD

NIP. 196705031993031008

JAKARTA, 5 AGUSTUS 2020

GURU MATA PELAJARAN

HARI SUHARSONO, M.Pd

NIP. 197201042008011012

HASIL ANALISIS KOMPETENSI HASIL PEMASANGAN …

Documents

Transcript of HASIL ANALISIS KOMPETENSI HASIL PEMASANGAN …