1. Hadir 10 menit sebelum perkuliahan dimulai2. Berpakaian Rapih dan tidak memakai

sandal3. Wajib mengerjakan tugas yang diberikan

baik tugas individu maupun tugas kelompok.

4. Aktif berdiskusi didalam kelas5. Ketentuan Penilaian a. Kehadiran 10 % b. Tugas Mandiri 15% c. Ujian Tengah Semester 25% d. Ujuan Akhir Semester 50%

• Pengantar ISBD

• Hakikat dan Ruang Lingkup ISBD

• ISBD sebagai MBB dan Pendidikan Umum

• ISDB Sebagai Alternative Pemecahan Masalah Sosial Budaya

A. Pengantar ISBD

1.ISBD merupakan salah satu matakulih MBB (matakuliah berkehidupan bermasyarakat) salah satu matakuliah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai pilihan keahlian dalam berkarya .

2. Tujuan : Mengembangkan kesadaran mahasiswa menguasai pengetahuan tentang keaneka-ragaman (pluralisme) dan kesederajatan manusia sebagai individu dan mahluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

Kemampuan bermasyarakat sangat ditentu

kan oleh kemampuan memahami dirirnya

dan orang lain, kemampuan bermasyarakat

adalah kemampuan untuk untuk hidup

dalam masyarakat dengan berbagai corak

kepribadian dan pandangan berbeda.

• NENEK MOYANG KITA ORANG BERAGAMA TERBUKTI DENGAN PENINGGALAN SEJARAHNYA

• MEMILIKI WARISAN BUDAYA DAN PERADABAN TINGGI

• BANGSA INDONESIA DIKENAL SEBAGAI • BANGSA YANG RAMAH, CINTA DAMAI,

TOLERAN, BERGOTONG 

Merupakan salah satu

matakuliah kelompok

Bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya

Memberikan landasan

pengetahuan dan wawasan luas serta

keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekal

Hidup bermasyarakat selaku individu,

Mahluk sosial yang beradap, bertanggung

Jawab terhadap sumber daya alam dan

lingkugannya.

ISBD sebagai pendidikan umum:

ISBD Sebagai Alternative Pemecahan Masalah Sosial budaya

• Mahasiswa sebagai calon intelektual sekaligus calon pemimpin masa depan seyogyanya mempersiapkan diri sedini

mungkin dengan kualitas ilmu dan iman, “wajib” memahami realitas social budaya agar tidak terjebak kejemuan dan befikiran sempit. Menyalah artikan agama, budaya,

bahasa,suku bangsa dan ras yang majemuk. Apabila itu terjadi, berdampak negative bagi kehidupan dan mengancam eksistensi dan

integritas nasionalisme

LANDASAN HISTORIS   

• Bangsa Indonesia Memiliki Falsafah          • Hidup Pancasila • Ketuhanan Yang Maha Esa • Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab • Persatuan Indonesia • Kerakyatan Yang Dipimpin oleh Hikmah

Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/ Perwakilan

• Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

LANDASAN FILOSOFIS   

• . UUD 45 Pasal 30, 31 • 2. UU No 20 TH 2003 ttg Sisdiknas • 3. Kep.Mendiknas No. 232/U/2000 dan No.

045/U/2002) ttg Kurikulum Inti • 4. KEP.Dirjen Dikti. No 30/DIKTI/Kep/2003 ttg

Rambu-rambu Pelak MPK di PT • 5. Surat Edaran Dirjen Dikti : No 1058?D/T/

2003 ttg PelakKep Dirjen Dikti No 30• 6. KEP. Dirjen Dikti : No 29/DIKTI/Kep/2004

ttg Pengangkatan Tim Pembina Kel MPK dan MBB  

LANDASAN YURIDIS FORMAL  

• TUJUAN PENDID MEWUJUDKAN MANUSIA  INDONESIA SEUTUHNYA

• MEWUJUDKAN MANUSIA INDONESIA SEUTUHNYA DIPERLUKAN SUATU PROSES SECARA TERENCANA, TERUS MENERUS DAN BERKESINAMBUNGAN, (DISEBUT PROSES PENDIDIKAN)

• KEHIDUPAN BERBANGSA,BERNEGARA, DAN BERMASYARAKAT PERLU ADANYA PEWARISAN PENGETAHUAN, NILAI RELIGI, DAN SOSIAL BUDAYA

• DALAM PERGAULAN GLOBAL PERLU MEMPERTAHANKAN JATI DIRI SEBAGAI BANGSA YG BERAGAMA, BERDAULAT DAN BERMARTABAT,

I. Manusia sebagai Mahluk Budaya

II. Manusia Sebagai Individu&mahluk Sosial

III. Manusia, Peradaban

IV. Manusia, Keragaman dan Kesetaraan Manusia

V. Manusia, Nilai Moral dan Hukum

VI. Manusia Sains Teknologi dan Seni

VII. Manusia dan Lingkungan

• 081514349717

• setianingpatriawati@yahoo.com