Grand Desain Pendidikan Karakter-Menara Peninsula 24-25 Feb 2010

5/10/2018 Grand Desain Pendidikan Karakter-Menara Peninsula 24-25 Feb 2010 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/grand-desain-pendidikan-karakter-menara-peninsula-24-25-feb-2010-559dfdf21bd66 1/14

LOGOGRAND DESIGN

PENDIDIKAN KARAKTER

Oleh: Tim Pendidikan Karakter

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL



2

INTERVENSI

HABITUASI

PerilakuBerkarakter

MASYA-RAKAT

PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAANAgama, Pancasila,UUD 1945,

UU No. 20/2003 ttgSisdiknas

TeoriPendidikan,Psikologi,

Nilai, SosialBudaya

Pengalaman terbaik

(best practices)dan

praktik nyata

Nilai-nilaiLuhur

PERANGKAT PENDUKUNGKebijakan, Pedoman, Sumber Daya,Lingkungan, Sarana dan Prasarana,Kebersamaan, Komitmen pemangku

kepentingan.

GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER

KELUARGASATUAN

PENDIDIKAN


http://slidepdf.com/reader/full/grand-desain-pendidikan-karakter-menara-peninsula-24-25-feb-2010-559dfdf21bd66 3/14www.themegallery.com

OLAH HATI:OLAH PIKIR:

OLAHRASA DANKARSA:

OLAH RAGA:

Nilai-nilaiLuhur danPerilaku

Berkarakter

CerdasJujur

Bertang-gung jawab

Peduli

Kreatif

Bersihdansehat



OLAH PIKIR

Cerdas

Kreatif

OLAH HATI

Jujur

Bertanggung jawab

OLAH RAGA

(KINESTETIK)

Bersih

OLAH RASA dan

KARSAPeduli

Kreatif



KEGIATANKESEHARIANDI RUMAH

KEGIATANEKSTRAKURIKULER

Integrasi ke dalam kegiatanEktrakurikuler Pramuka,Olahraga, Karya Tulis, Dsb.

Integrasi ke dalam KBM

pada setiap Mapel

Pembiasaan dalam kehidupan

keseharian di satuan pendidikan

Penerapan pembiasaankehidupan keseharian dirumah yang sama dengan

di satuan pendidikan

STRATEGI MIKRO DI SEKOLAH

5

BUDAYA SEKOLAH:(KEGIATAN/KEHIDUPANKESEHARIAN DISATUAN PENDIDIKAN)



PILAR KELUARGA

6

KARAKTER UTAMA

INTERVENSI HABITUASI

Jujur,bertanggungjawab

Tujuan:• Seluruh anggota keluarga memiliki

persepsi, sikap, dan pola tindak yangsama dalam pengembangan karakter

Strategi:Orangtua kepada anak:• Penegakan tata tertib dan etiket/budi

pekerti dalam keluarga• Penguatan perilaku berkarakter• Pembelajaran kepada anak

Sekolah kepada keluarga:• Pertemuan orangtua• Kunjungan ke rumah• Buku penghubung• Pelibatan orang tua dalam kegiatan

sekolahPemerintah terhadap keluarga:• Fasilitasi pemerintah untuk keluarga

Tujuan:• Terbiasanya

perilaku yangberkarakter dalamkehidupan sehari-

hari

Strategi:• Keteladanan orang

tua• Penguatan oleh

keluarga• Komunikasi antar

anggota keluarga

Cerdas

Sehat danbersih

Peduli dankreatif

6



PILAR SEKOLAH

KARAKTER UTAMA INTERVENSI HABITUASI


TujuanTerbentuknya karakter peserta didikmelalui berbagai kegiatan sekolah

Strategi:

Sekolah terhadap siswa• Intra dan kokurikuler secara

terintegrasi pada semua matapelajaran

• Ekstrakurikuler melalui berbagaikegiatan antara lain: KIR, pramuka,kesenian, olahraga, dokter kecil, PMR

• Budaya sekolah dengan menciptakan

suasana sekolah yang mencerminkankarakter

Pemerintah terhadap sekolah• Kebijakan• Pedoman• Penguatan• Pelatihan

Tujuan• Terbiasanya perilaku yang

berkarakter di sekolah

Strategi:•

Keteladanan KS, Pendidik,tenaga kependidikan• Budaya sekolah yang

bersih, sehat, tertib,disiplin, dan indah

• Menggalakkan kembaliberbagai tradisi yangmembangun karakter

seperti: hari krida,upacara, piket kelas,ibadah bersama, doa(perenungan), hormatorang tua, hormat guru,hormat bendera, program5 S, cerita kepahlawanan

Cerdas

Sehat danbersih

Peduli dankreatif

7



PILAR MASYARAKAT

KARAKTER

UTAMA

INTERVENSI HABITUASI


Tujuan:• Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan,pelaksanaan dan penilaian pendidikan karakter scrnasional

• Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yangmencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan

tanggungjawab untuk membangun karakter utama

Strategi:Dari pemerintah:•Pengembangan grand design pendidikan karakter•Pencanangan nasional pendidikan karakter•Pengembangan perangkat pendukung pendidikankarakter, al: iklan layanan masyarakat, sajian

multimedia (poster, siaran tv, siaran radio)Dalam masyarakat:•Pengembangan peranan komite sekolah dlmpembangunan karakter melalui MBS

•Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan,pengabdian kepada masyarakat yg melibatkanpeserta didik

•

Pelibatan semua komponen bangsa dalampendidikan karakter, al: media massa

Tujuan:• Terciptanya

suasana yangkondusif dlmmasyarakatyang

mencerminkankoherensipembangunankarakter secaranasional

• Tumbuhnyaketeladanandalam

masyarakat

Strategi:• Keteladan dan

penguatandalamkehidupan

masyarakat

Cerdas

Sehat danbersih

Peduli dankreatif

8



AKTUALITA KARAKTER UTAMASEBAGAI HASIL PENDIDIKAN

Tingkat Individu Perilaku jujur,cerdas, bertanggungjawab,

peduli dan kreatif dalam berbagai konteks secarakonsisten

Tingkat Masyarakat, Bangsa, dan Negara

Kesadaran nasional karakter bangsa

Keteladanan tokoh tingkat sekolah, daerah, maupun

nasional Situasi masyarakat dalam berbagai lapisan yang semakinberkarakter

www.themegallery.com 9



RENCANA TINDAK LANJUT

Pencanangan Pendidikan Karakter secara Nasional (2 Mei 2010)

Penyusunan Rencana Aksi Nasional (RAN) Pendidikan Karakter

Penyiapan sumberdaya

Implementasi RAN:

Tahap I : 2010-2014 (Konsolidasi dan peletakan dasar-dasar)

Tahap II : 2015-2019 (Pemantapan strategi implementasi)

Tahap III : 2020-2024 (Pengembangan berkelanjutan)

Monitoring dan Evaluasi RAN

Redesain untuk keberlanjutan




RENCANA AKSI NASIONAL (RAN)

Pencanangan Gerakan NasionalPendidikan Karakter.

Pencanangan Nasional PendidikanKarakter.

Gerakan Nasional

Pendidikan Karakter.




OLAH PIKIR

FATHONAH

THINKER

KECERDASANINTELEKTUAL

Cerdas

OLAH HATI

SIDDIQ

BELIEVER

KECERDASANSPIRITUAL

Jujur

OLAH RAGA(KINESTETIK)

AMANAHDOER

KECERDASAN SOSIAL

Bertanggung jawab

OLAH RASA

TABLIGH

NETWORKER

KECERDASANEMOSIONAL

Peduli dan Kreatif



www.themegallery.com

Iman taqwa ----- Akhlak mulia

Akhlak mulia mendasari kecerdasan hati, pikir, rasa, raga. Olah hati : jujur, respek (hormat/peduli), tanggungjawab,

membela kebenaran, rela berkorban, santun, disiplin Olah pikir : cerdas, kreatif, analitis, kritis, problem solving Olah rasa : cinta (orangtua, tanah air), sayang, semangat,

rasa kebangsaan, estetika (rasa keindahan), etis, tegar, kerjakeras

Olah raga (kinestetik ): sehat, bersih, menarik,Keempat olah di atas masing-masing mempunyai kecerdasan

Grand Desain Pendidikan Karakter-Menara Peninsula 24-25 Feb 2010

Documents

Transcript of Grand Desain Pendidikan Karakter-Menara Peninsula 24-25 Feb 2010