FIP-UPI-SAP-PSI-50-_PG331_Psikologi Anak dan Remaja ...

FIP - UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Dibuat Oleh Diperiksa Oleh Disetujui Oleh

PSIKOLOGI ANAK DAN REMAJA BERKEBUTUHAN KHUSUS

No. Dokumen : No. Revisi : Tgl. Terbit : Halaman: MIF Baihaqi, M.Si Dr. Titin Kartini, S. Pd., M. Si. Helli Ihsan, S. Ag., M. Si.

FIP-UPI-SAP-PSI-50 00 15 Agustus 2014 1 dari 17 Dosen Pengampu Koordinator Mata Kuliah Psikologi Perkembangan Ketua Jurusan Psikologi

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Topik : Sejarah perkembangan anak berkebutuhan khususKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan anak berkebutuhan khusus Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke

Pokok Bahasan Indikator Ketercapaian Kompetensi

Kegiatan Perkuliahan Penilaian Sumber dan Media

1 Sejarah tentang perkembangan

1. Pendekatan Emosi2. Pendekatan social3. Pendekatan kognisi

Mahasiswa dapat mengartikulasikan kembali sejarah perkembangan anak berkebutuhan khusus

Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, mengerjakan tugas dan diskusi

Mahasiswa mencari dan merangkum dari literatur lain tentang sejarah perkembangan ABK

- LCD dan OHP

Crickshank,M.W. (1980)Somantri, T. Sutjihati (2006)

1

FIP - UPI





SATUAN ACARA PERKULIAHANTopik : Pengaruh keluarga, lingkungan, dan medisKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh keluarga, lingkungan, dan medis Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke


Kegiatan Perkuliahan

Penilaian Sumber dan Media

2 1. Pengaruh keluargaa) Menerima secara realisticb) Penyangkalan terhadap

kecacatan anakc) Overprotectiond) Penolakan secara tertutupe) Penolakan secara terbuka

2. Pengaruh masyarakata) Under estimateb) Over estimate

3. Pengaruh medis

Mahasiswa dapat menjelaskan kembali pengaruh keluarga, lingkungan, dan medis


Mahasiswa mencari dan merangkum dari literature lain tentang materi yang disampaikan

Kuis lisan di akhir pelajaran

- LCD dan OHP

Cruickshank,M.W. (1980)Somantri, T. Sutjihati (2006)

2

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja dengan hambatan mendengarKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan hambatan mendengarPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke




3 1. Pengertian dan klasifikasi gangguan pendengaran

2. Pengaruh pendengaran pada perkembangan bahasa dan bicara

3. Perkembangan kognitif anak dan remaja dengan gangguan pendengaran

4. Perkembangan emosi anak dan remaja dengan gangguan pendengaran

5. Perkembangan social anak dan remaja dengan gangguan pendengaran

6. Perkembangan perilaku anak dan remaja dengan gangguan pendengaran

7. Dampak gangguan pendengaran bagi keluarga, dan masyarakat

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan pendengaran dalam aplikasi kehidupan sehari-hari


Mahasiswa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan pendengaran dalam kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


3

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja dengan hambatan berkomunikasiKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan hambatan berkomunikasiPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke



4 1. Pengertian gangguan berkomunikasi

2. Perkembangan kognitif anak dan remaja dengan gangguan berkomunikasi

3. Perkembangan emosi anak dan remaja dengan gangguan berkomunikasi

4. Perkembangan social anak dan remaja dengan gangguan komunikasi

5. Perkembangan perilaku anak dan remaja dengan gangguan

6. Dampak gangguan berkomunikasi bagi keluarga, dan masyarakat

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan berkomunikasi/ aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiawa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan berkomunikasi dalam kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


4

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja dengan hambatan penglihatanKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan hambatan penglihatanPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke



5 1. Pengertian dan klasifikasi gangguan penglihatan

2. Faktor penyebab gangguan penglihatan

3. Perkembangan kognitif anak dan remaja dengan gangguan penglihatan

4. Perkembangan emosi anak dan remaja dengan gangguan penglihatan

5. Perkembangan social anak dan remaja dengan gangguan kpenglihatan

6. Perkembangan kepribadian anak dan remaja dengan gangguan penglihatan

7. Dampak gangguan penglihatan bagi keluarga,

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan penglihatan/ aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiswa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan penglihatan dalam kepribadian, kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


5

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja dengan hambatan AutisKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan hambatan autisPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke




6 1. Pengertian autis2. Faktor penyebab autis3. Perkembangan kognitif anak

dan remaja autis4. Perkembangan emosi anak

dan remaja autis5. Perkembangan social anak

dan remaja autis6. Perkembangan kepribadian

anak dan remaja autis7. Dampak autis bagi keluarga,

dan masyarakat

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang autis aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiswa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja autis dalam kepribadian, kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


6

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja dengan hambatan ADHDKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan dengan gangguan ADHDPertemuan : 1 (satu ) kali

Pertemuan Ke




7 1. Pengertian autis2. Faktor penyebab ADHD3. Perkembangan kognitif anak

dan remaja ADHD4. Perkembangan emosi anak

dan remaja ADHD5. Perkembangan social anak

dan remaja ADHD6. Perkembangan kepribadian

anak dan remaja ADHD7. Dampak ADHD bagi

keluarga, dan masyarakat

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang ADHD aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiawa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja ADHD dalam kepribadian, kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


7

FIP - UPI






Topik : U T SKompetensi : Menguasai materi pertemuan 1 – 7Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke



8 U T S Mahasiswa dapat menjawab dengan benar pertanyaan yang diberikan

Menjawab soal –soal PG dan esey secara tertulis

- Soal Pilihan Gandadan Essay

8

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja dengan retardasi mentalKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan retardasi mentalPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke



9 1. Pengertian dan klasifikasi retardasi mental (RM)

2. Faktor penyebab gangguan RM

3. Perkembangan fisik anak dan remaja RM

4. Perkembangan emosi anak dan remaja RM

5. Perkembangan social anak dan remaja RM

6. Perkembangan kepribadian anak dan remaja RM

7. Dampak retardasi mental bagi keluarga, dan masyarakat

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang mengalami retardasi mental aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiawa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja yang mengalami retardasi mental dalam fisik kepribadian, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


9

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja yang mengalami kesukaran belajarKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja yang mengalami kesukaran belajarPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke




10 1. Pengertian dan klasifikasi anak berkesukaran belajar

2. Faktor penyebab kesukaran belajar

3. Karakteristik anak berkesukaran belajar

4. Faktor Penyebab kesukaran belajar

5. Identifikasi anak berkesukaran belajar

6. Masalah dan dampak kesukaran belajar

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang mengalami kesukaran belajar aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiswa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja yang mengalami kesukaran baelajar dalam fisik kepribadian, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


10

FIP - UPI





SATUAN ACARA PERKULIAHANTopik : Psikologi anak dan remaja dengan hambatan fisik dan ortopedikKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan hambatan fisik dan ortopedikPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke



11 Anak dan remaja gangguan fisik dan ortopedik1. Pengertian dan

klasifikasi 2. Perkembangan fisik 3. Perkembangan

kognitif 4. Perkembangan

bahasa dan bicara anak dan remaja yang mengalami gangguan fisik dan ortopedik

5. Perkembangan social anak dan remaja yang mengalami gangguan fisik dan ortopedik

6. Perkembangan emosi anak dan remaja yang mengalami gangguan fisik dan ortopedik

7. Perkembangan

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan fisik dan ortopedik/ aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiswa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan fisik dan ortopedik dalam kepribadian, kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


11

FIP - UPI





kepribadian

12

FIP - UPI





SATUAN ACARA PERKULIAHANTopik : Psikologi anak dan remaja dengan gangguan kesehatanKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan gangguan kesehatanPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke




12 1. Perkembangan fisik anak dan remaja yang mengalami gangguan kesehatan

2. Perkembangan kognitif anak dan remaja yang mengalami gangguan kesehatan

3. Perkembangan bahasa dan bicara anak dan remaja yang mengalami gangguan kesehatan

4. Perkembangan social anak dan remaja dengan yang mengalami gangguan gangguan kesehatan

5. Perkembangan emosi anak dan remaja yang mengalami gangguan kesehatan

6. Perkembangan kepribadian anak dan remaja yang mengalami gangguan kesehatan

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan kesehatan / aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiswa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja yang mengalami gangguan kesehatan dalam kepribadian, kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


13

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja dengan gangguan perilakuKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan gangguan perilakuPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke



13 1. Pengertian dan klasifikasi anak yang mengalami gangguan perilaku

2. Faktor penyebab gangguan perilaku

3. Perkembangan kognitif anak dan remaja yang mengalami gangguan perilaku

4. Perkembangan social anak dan remaja dengan yang mengalami gangguan perilaku

5. Perkembangan emosi anak dan remaja yang mengalami gangguan perilaku

6. Perkembangan kepribadian anak dan remaja yang mengalami gangguan perilaku

Mahasiswa dapat memberikan contoh dan menganalisis anak dan remaja yang mengalami gangguan perilaku/ aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiswa memberi contoh dan menganalisas anak dan remaja yang mengalami gangguan dalam kepribadian, kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


14

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja dengan hambatan depresi/moodKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan hambatan depresi/moodPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke



14 1. Klasifikasi hambatan depresi2. Faktor penyebab terjadinya

depresi3. Perkembangan kognitif anak

dan remaja yang mengalami hambatan depresi

4. Perkembangan bahasa dan bicara anak dan remaja yang mengalami hambatan depresi

5. Perkembangan social anak dan remaja dengan yang mengalami hambatan depresi

6. Perkembangan emosi anak dan remaja yang mengalami hambatan deparesi

7. Perkembangan kepribadian anak dan remaja yang mengalami hambatan depresi

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja yang mengalami hambatandepresi-mood / aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiswa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja yang mengalami hambatan depresi/mood dalam kepribadian, kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


15

FIP - UPI






Topik : Psikologi anak dan remaja dengan keberbakatanKompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan psikologi anak dan remaja dengan keberbakatanPertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke



15 1. Hakekat keberbakatan2. Perkembangan fisik

anak berbakat3. Perkembangan kognitif

anak dan remaja berbakat

4. Perkembangan emosi anak dan remaja berbakat

5. Perkembangan social anak dan remaja berbakat

6. Identifikasi anak berbakat

7. Masalah dan dampak keberbakatan

Mahasiswa dapat memberikan contoh perilaku anak dan remaja berbakat / aplikasi dalam kehidupan sehari-hari


Mahasiswa memberi contoh tentang perilaku anak dan remaja berbakat dalam kepribadian, kognitif, emosi dan social /aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

- LCD dan OHP


16

FIP - UPI






Topik : U A SKompetensi :Pertemuan : 1 (satu) kali

Pertemuan Ke



16 U A S Mahasiswa dapat menjawab dengan benar pertanyaan yang diberikan

Mengerjakan tes tertulis

- Soal soal tertulis Pilihan ganda dan esey

17

FIP-UPI-SAP-PSI-50-_PG331_Psikologi Anak dan Remaja ...

Documents

Transcript of FIP-UPI-SAP-PSI-50-_PG331_Psikologi Anak dan Remaja ...