FINAL Perangkat KimiaXII

PERANGKAT MENGAJAR

Mata Pelajaran

KIMIAKelas

XI Semester

2 ( Dua )

Tahun Pelajaran

2008/2009

SMA Negeri 1 WiradesaKab. Pekalongan

Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

SILABUSMata Pelajaran

KIMIA

Kelas

XISemester

2 ( DUA )SMA NEGERI 1 WIRADESA

Jl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

2

SILABUSNama Sekolah : SMA NEGERI N 1 WiradesaMata Pelajaran : KIMIAKelas/Semester : X11/2Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.Alokasi Waktu : 32 (6 iam untuk UM)

Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/bahan/alat

4.1.Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan,dan Identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat)

Gugus fungsi senyawa karbonstruktur dan tata nama senyawa karbon

IsomerSifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia senyawa karbonreaksi senyawakarbon

Tatap Muka- Melakukan percobaan untuk

mengidentifikasi gugus fungsi,- Membedakan gugus fungsi dan

memberi nama senyawa karbon melalui diskusi.

- Latihan memberi nama dari berbagai jenis senyawa.

Tugas Terstruktur :Mengerjakan soal tentang gugus fungsi clan tata namaTugas Tidak terstruktur : -

Tatap Muka :Membahas jenis-jenis isomer senyawa karbon melalui diskusi.Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk.Menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat-sifat fisik melalui diskusi.Mengkaji reaksi senyawa karbon dalam diskusi kelas

Meng identifikasi gugus fungsi senyawa karbon.Menuliskan rumus umum senyawa karbonMenuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.

Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.- isomer rangka- isomer posisi- isomer fungsi- isomer geometri- isomer optisMenjelaskan sifat-sifat fisik senyawa karbon.Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbonMenuliskan reaksi senyawa karbon reaksi oksidasi

Jenis tagihantugas individutugas kelompok- responsi- kuis- ulanganBentuk Instrumenperformans(kinerja dansikap)- laporan tertulistes tertulis

16 jam

3

Kompetensi dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/bahan/alat

` • kegunaan senyawakarbon

Tatap Muka :• Mencari informasi dan literatur

dan media farmasi tentangkegunaan senyawa karbon

secara individu.-Tugas Terstruktur

Mencari beberapa senyawakarbon untuk mengetahui sifat

dan kegunaannyaTugas Tidak Terstruktur

- reaksi adisireaksi substitusireaksi eliminasi Mendeskripsikan kegunaan senyawakarbon

4.2 Mendeskripsikan

struktur, carapenulisan, tata nama,sifat, dan kegunaanbenzena danturunannya.

Struktur dan tata nama benzena dan turunannya

reaksi benzena

Tatap Muka : Menuliskan struktur senyawa

benzena Menentukan struktur turunan

benzena Menuliskan nama senyawa

turunan benzene

Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena,

Membahas sifat benzena yang sukar mengalami reaksi adisi

Mendiskusikan pengertian ortho, meta dan para.

Mendiskusikan pengertian visual, simetris dan asimetris

Tugas Terstruktur :Mengerjakan soal tata nama benzena dan reaksi subtitusi pada benzena

Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.

Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena

Menjelaskan sifat benzena yang sukar mengalami reaksi adisi

Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para.

Membedakan stuktur visual, simetris dan asimetris

Jenis taqihantugas individukuisulangan

Bentuk instrumenlaporan tertulistes tertulis

6 jam • Sumberbuku kimiayang relevanInternetMolymood

• Bahanlembar kerja

4

Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

WaktuSumber/

bahan/alat4.3 Mendeskripsikan

struktur, tata Hama,penggolongan, sifatdan kegunaanmakromolekul(polimer, karbohidrat,dan protein) tein)

sifat fisik dan sifatkimia benzena danturunannya

kegunaan dan bahayabenzena danturunannya.polimer

Tugas Tidak TerstrukturTatap Muka : Mendeskripsikan sifat fisik dan

sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi.

Tatap Muka :Melalui diskusi kelasmendeskripsikan kegunaan danbahaya senyawa benzena danturunannya dalam kehidupansehari-hari.

• Tugas Terstruktur : -• Tugas Tidak Terstruktur:

Mengakses dari internet tentangkegunaan dan bahaya senyawa senyawa benzena dan turunannya

Tatap Muka :Mengamati dan menganalisis untukmengidentifikasi jenis can sifatpolimer sintetik dalam kerjakelompok

Tugas TerstrukturMengamati jenis dan sifat plastik

yang ada di lingkungan sekitar

Tatap Muka :• Mengamati dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis clan sifat polimer alam dalam kerja kelompok

Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya

Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain

Mengidentifikasi polimer alam dan

polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik)

Mengelompokan beberapa bendy yang terdapat disekitar kedalam polimer alam dan sintetis.

Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer alam

Menjelaskan sifat finis dan sifat kimia polimer sintetis.

-Menuliskan reaksi pembentukan polimer adisi dari monomernya.

Menuliskan reaksi pembentukan polimer kondensasi dari monomernya

• Jenis taqihan

- tugas individu

tugas kelompokresponsikuisulanganBentuk

instrumenperformans (kinerjadan sikap)laporan tertulistes tertulis

6 jam Sumberbuku kimiayang relevanInternetmolymoodmedia cetakBahanlembar kerjaBahan/alatuntukpercobaan

5

• Tugas Terstruktur :Mengamati jenis dan sifat polimer alam (contoh : karet, protein, amilum )

Tatap Muka• Menentukan reaksi polimer

berdasarkan anal dan jenismonomer pembentuknya


Sumber/bahan/alat

6

Karbohidrat Protein

(kopolimer dan homopolimer,polimer adisi dan polimer kondensasi) melalui diskusi.(Sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang terdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan industri tersebut sebagai sumber bahan belajar)• Tugas Terstruktur• Tugas Tidak TerstrukturMembuat kliping tentang kegunaan dan dampak negatif polimer alam dan sintetis

Tatap Muka :• Menentukan golongan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas• Menjelaskan proyeksi Fisher dan struktur Haworth dari monosakarida dan disakarida.• Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalamdiskusi.• Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok• Tugas Terstruktur• Tugas Tidak TerstrukturMembuat laporan percobaan ujikarbohidratTatap Muka :• Melakukan percobaan uji protein

Menyimpulkan perbedaan reaksi polimerisasi adisi dan kondensasi

Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan

Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.

Menjelaskan proyeksi fisher dan struktur Haworth monosakarida dan disakarida

Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim,

Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen Fehling dan lodium

Mengidentifikasi protein dengan reagen biuret, xantoproteat, belerang.

Menuliskan rumus struktur asam amino esensial.


Sumber/bahan/alat

7

pada bahan makanan• Menentukan rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas• Mendeskripsikan sifat asam amino• Mendeskripsikan fungsi protein

o Menentukan gugus peptida pada protein.

• Menentukan sifat asam amino

• Menjelaskan fungsi protein

4.4. Mendeskripsikan

struktur, tata nama,penggolongan,sifat, dan kegunaanlemak

• Rumus struktur dannama lemak

• Penggolongan lemakdan minyak

Sifat fisik dan sifatkimia lemak danminyak

• Fungsi dan peranlemak dan minyak

Tatap Muka :Mendeskripsikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dankegunaan lemak melalui diskusi.

Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak

Menggolongkan lemak berdasarkan

kejenuhan ikatannya Membedakan sifat fisik dan

sifat kimia lemak dan minyak Menuliskan reaksi

penyabunan • Mendeskripsikan fungsi dan

6 jam • Sumber buku kimiayangrelevan

Internet Bahan

lembar kerja

8

SIILABUSNama Sekolah : SMA NEGERI N 1 WiradesaMata Pelajaran : KIMIAKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya,

benzena dan, turunannya, dan makromolekul. Alokasi waktu : 40 (6 jam untuk UH)

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Inclikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/bahan/alat

4.1. Mendeskripsikan struktur, cara

penulisan, tata nama, sifat,kegunaan, dan identifikasisenyawa karbon (halo alkana,alkanol, alkoksi alkana, alkanal,alkanon, alkanoat, dan alkilalkanoat)

struktur dan tata namasenyawa karbon

-Diskusi informasi tentang senyawa karbonyang mengandung gugus fungsi

-Melakukan percobaan identifikasi untukmengidentifikasi gugus fungsi senyawakarbon.

• Membedakan macam-macam gugus fungsidan memberi nama senyawa karbonmelalui diskusi.

-Latihan memberi nama dari berbagai jenis

-Menjelaskan pengertian gugus fungsi• Mengidentifikasi gugus fungsi senyawakarbon.

-Menuliskan rumus struktur dlan namagugus fungsi senyawa karbon.

• Memberi nama beberapa contohsenyawa karbon

Jenis tagihantugas individutugas kelompokresponsikuisulangan

16 jam SumberbukukimiaInternetmolymood

Bentuk • Bahanperformans(kinerja clan sikap)laporan tertulistes tertulis

lembarkerja

isomer • Diskusi tentang jenis-jenis isomer senyawa karbon• Latihan menentukan isomer danmemberikan nama senyawa yangterbentuk.

• Menentukan isomer-isomer senyawakarbon.

• Menjelaskan sifat-sifat fisik dan kimiasenyawa karbon.

Bahan,alatuntukpercobaanL ~~komputer Sifat-sifat fisik

dansifat-sifat kimiasenyawa karbon

• Diskusi untuk menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat fisik

• Menjelaskan reaksi identifikasi gugusfungsi senyawa karbon

9

reaksi senyawa karbon• kegunaan senyawaKarbon

• Melakukan percobaan untuk membedakansifat kimia senyawa karbon

• Latihan menuliskan reaksi senyawa karbon• Study pustaka tentang kegunaan senyawakarbon

• Menuliskan reaksi senyawa karbonreaksi oksidasireaksi adisireaksi substitusireaksi eliminasi

• Menjelaskan keguanaan senyawa karbon

4.2 Mendeskripsikan struktur, cara

Struktur dan tata namabenzena dan

Diskusi untuk menentukan struktur dannama benzena dan turunannya

• Menuliskan struktur dan nama senyawabenzena dan turunannya.

Jenis tagihan 6 jam • Sum t-.r

10

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu

Sumber/bahan/alat

penulisan, tata nama, sifat, dan

turunannya Janis taqihan ku is dan

SumberKimia &

turunannya. reaksi benzena • Diskusi reaksi subtitusi atom H -Menjelaskan reaksi subtitusi •Bentuk cincin benzena

• Mendiskusikan pengertian ortho, meta,

dan para

cincin benzena. Menjelaskan pengertian orto,meta, danpara

• Membedakan struktur

laporan tertulistes tertulis

molymoodBahan

lembarkerja

sifat fisik dan sifat Diskusi tentang sifat fisik dan sifat • Menjelaskan sifat fisik dan - LCDbenzena danturunannya

benzena dan turunannya benzena dan turunannya - komputer

kegunaan dan bahaya

benzena danturunannya.

* Melalui diskusi kelas mendiskripsikan

kegunaan dan bahaya senyawa benzenadan turunannya dalam kehidupan sehari-

• Menjelaskan kegunaan dan bahayasenyawa benzena dan turunannya dalamkehidupan sehari-hari seperti :fenol, BHA,

4.3 .Mendeskripsikan struktur, tata

• polimer * Mengidentifikasi jenis dan sifat polimer

• Mengidentifikasi polimer alam dan

Janis taqihan 6 jam • Sumber

nama, penggolongan, sifat dankegunaan makromolekul

sintetik dan polimer alam melalui kerjakelompok

polimer sintetik (karat, karbohidrat,protein, plastik)

tugas individutugas kelompok

bukukimia

(polimer, karbohidrat, danprotein)

Reaksi polimer• Kegunaan dan

• Diskusi tentang reaksi pembentukan

polimer berdasarkan asal dan

• Menjelaskan penggolongan polimerberdasarkan asal, jenis

responsikuisulangan

Internetmolymood

dampak penggunaan senyawa polimer • Menjelaskan sifat fisik dan sifat Bentuk penggunaan kehidupan sehari- polimer performans • Bahandalam kehidupan Menuliskan reaksi

pembentukan polimerdan sikap) Lembar-

sehari-hari (adisi dan kondensasi) dari monomernya

Menyebutkan kegunaan polimer dalamkehidupan sehari-hari.

laporan tertulistes tertulis

kerjaBahan/alatuntukpercobaan

• Karbohidrat Diskusi tentang penggolongan karbohidrat

LCDkomputer

• Menjelaskan reaksi hidrolisis disakarida

Menggolongkan Karbohidrat menjadi

11

Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMA N 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam

Hj. SUNARNI, S.Pd. MAGHFIROTUN NISA,S.Ag.NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887

12

PROGRAM TAHUNANSekolah : SMA Negeri I WiradesaMata Pelajaran : KIMIAKelas/Program : XII/IPATahun Pelaiaran : 2008/2009

Standar Kompetensi Alokasiwaktu

Keterangan

SEMESTER 1Standar kompetensi

1.Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolitdan elektrolit

X "5'

Kompetensi Dasar1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik j-p Didih, penurunan titik beku larutan dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan 1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non j-p Elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit Yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaanStandar Kompetensi2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi reduksi dalam sistem Elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaan Dalam mencegah korosi dan dalam industriKompetensi Dasar2. 1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi reduksi dalam system Elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaan Nya dalam mencegah korosi dan dalam industri2.2 Menjelaskan reaksi oksidasi reduksi dalam sel elektrolisis2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan ElektrolitStandar Kompetensi3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan, dan Bahayanya serta terdapatnya di alamKompetensi dasar3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama danTransisi di dalam dan produk yang mengandung unsur ter-sebut3.2 Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsurUtama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan,Warna, kelarutan, kereaktifan dan sifat khusus lainnya.3.3 Menjelaskan manfaat,dampak, dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari3.4 Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifatFisik dan sifat-sifat kimia kegunaan dan bahayanyaJumlah 30 j-p

13

SEMESTER 2Standar Kompetensi4.Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan

turunannya dan makromolekulKompetensi dasar 31 X 45'

12 j.p4.1 Mendeskripslkan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat ,

kegunaan dan identifikasi senyawa karbon(haloalkana, Alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, alkanoat dan alkyl Alkanoat 7 j-p

4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat dan Kegunaan benzena dan turunannya

4.3 Mendeskripsikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat dan 7 j-pKegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

44.Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan 5 j-p

Kegunaan lemak

JUMLAH 31 j.p

14

PROGRAM SEMESTER

( PROMES )

Mata Pelajaran

KIMIA

Kelas

XI

Semester

2 ( DUA )SMA NEGERI 1 WIRADESAJl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab.

Pekalongan

15

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU1. Jumlah Pekan dalam semester 2

No BULAN Banyak PekanI Januari 42 Februari 43 Maret 54 April 45 Mei 46 Juni 47 Juli 2

27

Pekan tidak efektif Semester 21. UAS Kelas XII & Mid Smt Kelas X,XI 2 Pekan 2. KTS / Remidi kelas X1 I 1 Pekan 3. Try Out Ujian Nasional 1 Pekan 4. Ujian Nasional Utama 1 Pekan 5. Ujian Nasional Susulan 1 Pekan 6. Ujian Tertulis Utama Sekolah1 1 Pekan 7. Ujian Tertulis Susulan Sekolah 1 Pekan 8. Ujian Praktek Sekolah 1 Pekan 9. UAS Kelas X, XI10. Analisa / Verifikasi Nilai Pekan 111. Libur Semester 2

Jumlah 15 Pekan 2. Banyaknya pekan tidak efektif 3 Pekan 2. Banyaknya pekan efektif1 5 Pekan 3. Banyaknya jam pelajaran yang efektif 27 - 15 = 12 pekan

Mengetahui,12X4 = 48 j-p

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. JUMLAH MINGGU DALAM SEMESTER

NO BULANJUMLAHMINGGU

1.2.3.4.5.6.

JANUARIPEBRUARIMARETAPRILMEIJUNI

4 MINGGU4 MINGGU4 MINGGU4 MINGGU4 MINGGU3 MINGGU

JUMLAH 23 MINGGU

2. BANYAKNYA MINGGU TIDAK EFEKTIF UNTUK KMB

NO KEGIATANJUMLAHMINGGU

1.2.3.4.5.6.

UJIAN NASIONALULANGAN UMUM SEMESTER GENAPPERSIAPAN PENERIMAAN RAPORTCADANGANMid semesterUjian Sekolah

1 MINGGU1 MINGGU1 MINGGU2 MINGGU1 MINGGU1 MINGGU

7 MINGGU

3. MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER GENAP

16

1. Jumlah minggu dalam Semester = 23 minggu2. Banyaknya minggu Tidak Efektif = 7 minggu (- ) 3. Minggu Efektif dalam semester = 16 minggu

4. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF1. Jumlah minggu efektif dalam semester = 16 Minggu2. Kegiatan Evaluasi dan pengayaan = 2 Minggu (-) 3. Jumlah minggu efektif untuk KBM = 14 Minggu4. Jumlah jam pelajaran dalam seminggu = 2 Jam Pelajaran (x) 5. Jumlah jam pelajaran dalam semester = 28 Jam Pelajaran

Wiradesa, Januari 2009

Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMA Negeri 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam

( Hj. Sunarni, S.Pd.) ()NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887

17

PEMBAGIAN JUMLAH JAM PELAJARAN UNTUK TIAP SK / KD

No KD

Uraian AlokasiWaktu

7.

8.

9.

10

11.

12.

13.

Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup7.1. Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash

Shad: 27 7.2. Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan

QS Ash Shad: 277.3. Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup

seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27

Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah8.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan

terhadap Kitab-kitab Allah 8.2. Menerapkan hikmah iman kepada Kitab-kitab Allah

Membiasakan perilaku terpuji9.1. Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya

orang lain9.2. Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain9.3. Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam

kehidupan sehari-hari

Menghindari perilaku tercela10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar10.2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-

hari

Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.11.1. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah11.2. Memperagakan tatacara pengurusan jenazah

Memahami khutbah, tabligh dan dakwah.12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah 12.3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah

Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang).13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa

modern

4x 45 menit

1 x 45 menit1 x 45 menit

2 x 45 menit

4x 45 menit2 x 45 menit

2 x 45 menit

4x 45 menit1 x 45 menit1 x 45 menit2 x 45 menit


6 x 45 menit2 x 45 menit4 x 45 menit


2x 45 menit1 x 45 menit1 x 45 menit

Jumlah Jam KBM 28 X 45 Menit

Evaluasi dan pengayaan 4 x 45 menit

Total jam efektif dalam 1 semester 32 x 45menit

Wiradesa, Januari 2009

Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMA Negeri 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam

18

( Hj. Sunarni, S.Pd.) (Imron Hakim,S.Pd.)NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887

19

PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 WIRADESAMATA PELAJARAN : KIMIA SEMESTER KE : 2 (GENAP)

KELAS : XI ( SEBELAS ) TAHUN PELAJARAN : 2008/2009

NO Materi Pokok/Uraian MateriPokok

WaktuJanuari Februari Maret April Mei Juni Juli

SK KD 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

4 4.1 Struktur dan tata nama 4 j.p X U M K U U U U U ASenyawa karbon A I T J J J J A NIsomer 2 j.p X S D S I I I I S ASifat fisik dan kimia senyawa

4 j.p X X T U U A A A A L

Reaksi senyawa karbon 1 j.p X K S R R N N N N N N K IKegunaan senyawa karbon 1 j.p X L M E y L S

S T M U S T T P P S I4.2 Struktur dan tata nama 2 j.p X 1 0 T U E E R R S

Benzena dan turunannya XII K D U A S R R A A XReaksi benzena 2 j.p X L I T M U T T K K NSifat fisik dan kimia 2 j.p X S A L U U T T& IBenzena dan turunannya K U A L L E E LKegunaan dan bahaya I j.p X X L N N I I K K XI ABenzena dan turunannya A S S I

& S

4.3 Polimer 2 j.p X X U SReaksi polimer 2 j.p X XI XII T UKegunaan dan dampak I j.p X A SPenggunaan polimer M UKarbohidrat 2 j.p X A LProtein

4.4 Rumus struktur & nama lemak

2 j.p XPenggolongan lemak & minyak

1 j.p X XSifat fisik & kimia lemak 2 j.p XFungsi dan peran lemak

20

Ket : X = KBM Wiradesa, Pebruari 2009 U = Tagihan

Mengetahui, Guru Mata PelajaranKepala SMA N 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam

Hj. SUNARNI, S.Pd. MAGHFIROTUN NISA,S.Ag.NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887

21

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran( RPP )

Mata Pelajaran

KIMIA

Kelas

XI

Semester

2 ( DUA )

SMA NEGERI 1 WIRADESAJl. Patimura 467 0285 4417367 Wiradesa Kab.

Pekalongan

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kelas/Program/Semester Pertemuan keAlokasi WaktuStandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

: Kimia: XII IPA /2

: 4 X 45 menit: 4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan

turunannya dan makromolekul: 4.4 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata

nama,sifat,kegunaan dan identifikasi senyawa karbon1. Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.2. Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan

gugus fungsinya.

I. TUJUAN PEMBELAJARANa. Siswa dapat mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon dari hasil eksperimenb. Siswa dapat menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.

II. MATERI PEMBELAJARAN Gugus Fungsi Senyawa KarbonGugus fungsi adalah bagian aktif atau gugus atom yang terdapat pada senyawa karbon yang memberi ciri dan sifat khas dalam deret homolognya.Gugus FungsionalNo Gugus

FungsionalDeret Homolog Rumus

UmumContoh Nama Senyawa

I - X Haloalkana R – X CH3 – CH2 - CI Etil klorida2 - O H Alkanol/Alkohol R - OH CH3 – (CH2)2-OH Propanol3 -0- Alkoksialkana

(Eter)R – O - R CH3 - 0 – CH3 Dimetil eter

Metoksi metana4 0 Alkanal/Aldehid 0 0 Etanal

Asetaldehid

- C - H C - H CH3 -C - H5 0 Alkanon/Keton 0 0 Propanon

Dimetil Keton- C- R–C–R CH3 -C–CH3

6 0 Asam alkanoat 0 0 Asam etanoatAsam karboksilat Asam asetat

- C – OH R –C – OH CH3 - C– OH7 0 Alkil Alkanoat 0 0 Metil etanoat

1 1 (Ester) 1 1 1 1- C – 0 - R- C – OR CH3 - C – OCH3

Tata. Nama SenyawaAda 2 Sistem untuk memberi nama senyawa turunan alkana yaitu 1. Sistem IUPAC2. Sistem Trivial

III.METODE PEMBELAJARANPendekatan Ketrampilan ProsesMetode Diskusi, Eksperimen Model Pembelajaran : JigSaw

III.LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARANNo Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode1 K e g i a t a n A w a l 10 menit Tanya jawab

Guru memberi salam dan mengabsen PenugasanMengingatkan kembali materi Kelas X tentang klasifikasi Hidrokarbon

MenneMalam reaksi siihstitu-i atom H cinri alkana

23

2Kegiatan Intia.guru menjelaskan gugus fungsidanjenis senyawa

karbon turunan alkana berdasarkan perbedaa agugus fungsinya

b..Membimbing siswa melakukanpercobaanidentifikasi aldehid

c.Mendiskusikan hasil eksperimen danmenyimpulkannya

d membagi siswa menjadi 4 kelompok besar.Tiapkelompok merangkum buku kimia denganpembagian tugas :

70 menit DiskusiEksperimen

- kelompok 1 : Alkohol dan eter- kelompok 2: Aldehid dan keton- kelompok 3 Asam karboksilat dan Ester- kelompok 4 Haloalkana

e. tiap kelompok mempresentasikan hasil resumedidepan kelas

f. menyimpulkan dan nienyempurnakan hasil diskusi

3. Kegiatan Akhira. menyimpulkan hasil diskusib. Memberikan tugas individu

10 menit Penugasan

- laporan percobaan- soal –soal latihan penulisan rumus struktur dan

nama senyawa karbon

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJARa.Alat dan Bahan

Alat : gelas kimia,tabung reaksi,pipet tetesBahan : reagen fehling,formalin

b. Somber BelajarBuku kimia kelas XII yang, relevanBuku kimia kelas XII, penerbit Yudistira, Th 2007

VI. PENILAIANJenis tagihan Ulangan harian, tugas kelompok,tugas individu, laporan praktikum PenilaianKognitif Ulangan harian,PRPsikomotor kerja praktikum di laboratoriumAfektif pengamatan sikap

24

S O A L U L A N G A N H A R I A NSENYAWA KARBON( Waktu : 2 x 45 Menit )

1. Tuliskan gugus fungsi yang terdapat dalama. Alkoholb. Eterc. Aldehidd. Asam Karboksilate. Ester

2. Tuliskan nama IUPAC senyawa - senyawa berikuta. CH3 -CH2- CH - CH - CH 2 - CH3

O H C H 3b. CH3 - CH2 - CH - COON

C2H5 0C. CH3 - CH2 - CH2 - CH2 - C - 0 - CH - CH3

CH33. Tuliskan rumus struktur senyawa karbon yang memiliki nama

a. 2 - etoksi - 3 - metil pentanaa. Etil isobutil ketonb. Propil valerat

4. Apakah tata nama berikut sudah benar ? jika salah tuliskan yang benara. 2,4 - dimetil - 1 - butanolb. Propoksi etanac. 2 - metil - 3 - butanond. Asam - 4 - metil butanoat

5. Suatu senyawa karbon dengan rumus C5H]20 memiliki sifat :- bereaksi dengan logom Na- jika dioksidasi dengan KMn04 membentuk 3- pentanon.

Berdasarkan sifat tersebut maka :a. Tentukan rumus struktur dan nam senyawa tersebutb. Tuliskan reaksi dengan KMn04c. Tentukan 1 isomer posisi senyawa tersebutd. Tentukan 1 isomer fungsi senyawa tersebut

25

KUNCI JAWABAN DAN SKOR PENILAIANJawaban Skor1. a.R - OH

b.R - O - Rc. R - CHO 10d. R - COOHe. R - COOR

2. a. 4 - metil - 3 - heksanol.b. Asam 2 - etil butanoat 15c. isopropil pentanoat

3. CH3a . C H 3 - C - C H - C H 2 - C H 3

0 - C2H5b. CH3- CH2- C - CH2 - CH - CH3 ........................................................................................ 15

0 CH3C. CH3 - CH2 - CH2- CH2 - C - 0 - C3H7

04. semua salah yang benar adalah

a. 2 - metil'- 1 - pentanolb . 1 - etoksi propana 20c. 3 - metil - 2 - butanond. Asam pentanoat

5. a. CH3 - CH2 - CH - CH2 - CH3OH

b. CH3 - CH2 - CH - CH2 - CH3 + KMn04 _________00.OH

CH3 - CH2 - C - CH2 - CH3 + H20 40 0

b. CH3 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - OH : 1 - pentanolc . CH3-O-CH2-CH2-CH2-CH3

NILAI = 10 + 15 + 15 + 15 + 20 + 40 = 100

26

LEMBAR KERJA SISWAKEGIATAN LABORATORIUM KIMIAPercobaan : Identifikasi gugus aldehida1. Tujuan : membedakan aldehid dan keton dengan pereaksi fehlingII. Alat dan bahan:

1. gelas kimia 5. reagen fehling A dan B2. Pemanas spiritus + kaki tiga 6. larutan formaldehid (formalin)3. Tabung reaksi + rak 7. larutan asetnn4. Penjepit tabung

III. Cara kerja1. Didihkan air kira-kira 100 ml air dalam gelas kimia2. Isilah tabung reaksi 1 dan 2 masing-masing dengan 5 ml larutan formaldehid dan

larutan aseton.kemudian tambahkan 2 ml larutan fehling .Campuran dipanaskan dalam pemanas air sampai terjadi perubahan

3. Amati dan catat perubahan yang terjadi pada kedua tabung reaksiTabung reaksi 1

Formaldehid Aseton

Pembakar spiritusIV. Data Pengamatan

No Larutan Percobaan Pengamatan1 Formaldehid + pereaksi fehling

2 Aseton + pereaksi fehling

SOAL URAIAN1. Dari percobaan yang dilakukan pada tabung reaksi (1) formaldehid atau (2) aseton

yang mengalami perubahan? Jelaskan !2. Jelaskan perbedaan aldehid (formaldehid) dan keton (aseton)3. Apa fungsi pemanasan air?Mengapa campuran larutan dengan reagen dipanaskan

dalam pemanas air ?4. Dari pengamatan yang dilakukan tuliskan perubahan yang terjadi pada percobaan di

atas!5. Tuliskan reaksi yang terjadi dan jenis reaksi senyawa karbonnya!

27

Kunci jawaban

1. Pada tabung reaksi 1 yaitu formaldehid karena mengandung gugus C - H2. Perbedaan aldehid dan keton

No Aldehid Keton1. Reaksi adisi terhadap H2 dengan Reaksi adisi terhadap H2

Pt atau Ni menghasilkan alcohol alcohol sekunderReaksi dengan fehling negative

2. Reaksi oksidasi dengan Rei~dcsi dengan tollens negativePereaksi fehling menghasilkan endapanPereaksi tollens ada vermin perak (Ag)

Pe iibuatan dari oksidasi alcohol sekunder

3. Pembuatan dari oksidasi alcohol primer

Tidak

4. Berpolimerisasi

1. Reaksi yang terjadi oksidasi dan untuk mempercepat tejadinya reaksi2. Adanya perubahan warna adanya endapan merah bata ( CU20) pada senyawa aldehid3. Oksidasi pereaksi fehling 0

H–C–H + 2CuO — H–C- H + CU201 Formaldehid Asam formiat Merah bataNorma penilaianTiap nomor skor maksimal = 4, Jika 5 soal benar maka 4 x 5 = 20 (skor maksimal total)Nilai = skor yang diperoleh / 20

x 100 PENILAIAN AFEKTIF

No Aspek yang dinilai Skor1 Kerjasama dalam kelompok 1 2 3 4 52 Men&emukakan pendapat 1 2 3 4 53 Menghargai pendapat 1 2 3 4 54 Minat belajar 1 2 3 4 55 Tanggung jawab 1 2 3 4 5

Keterangan : Skor 5 = Baik Sekali 4 = Baik3 = Cukup2 = Kurang1 = Kurang sekali

Norma PenilaianMai = Skor yang diperoleh /25 X 100PENILAIAN PSIKOMOTORIKNo Aspek yang diniilai SKOR1 Menyiapkan alat dan bahan 1 2 3 4 52 Cara memegang tabung reaksi 1 2 3 4 53 Cara mereaksikan reagen dengan larutan 1 2 3 4 54 Cara memanaskan tabung reaksi dalam penangas (gelas kiniia) 1 2 3 4 55 Cara mengamati dan menyajikan data 1 2 3 4 56 Kebersihan alat dan bahan 1 2 3 4 57 Kebenaran data 1 2 3 4 58 Pembuatan laporan

Norma PenilaianNilai = skor yang diperoleh /40 x 100

Mengetahui, Sragi,5 Januari 2009Kepala SMA 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran KimiaHj Sunarnni,S.Pd Agus Suharyono,S.PdNIP. 131673440 NIP. 500140727

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mats Pelajaran : KimiaKelas / Program : XII / IPASemester : 2Alokasi waktu : 2 x 45 meritStandar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya,benzena dan

turunannya makro molekulKompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama ,

sifat,kegunaan, dan identifika 3i senyawa carbonhaloalkanaalkanol,alkoi,rsi,alakanal,alkonon,alkanoat dan

alkil alkanoat)Indikator : menentukan isomer-isomer senyawa karbonI . TUJUAN PEMBELAJARAN:

- Siswa dapat menentukan isomer- isomer senyawa karbonII. MATERI PEMBELAJARAN

ISOMERIPeristiwa dimana zat-zat memiliki rumus molekul sama,tetapi rumus bangun berbeda Pada dasarnya Isomeri dibagi dua yaitu1. Isomeri Struktur

Isomeri disebabkan perbedaan susunan atom atau gugus-gugus dalam molekul Termasuk Isomeri struktur

a3someri rantai (tedadi pads senyawa alkana)Pada Senyawa alkohol (C4HqOH, butanol)Contoh : CH3 – CH2 – CH2 – C142 – OH CH3 – CH–

CH2 – OH 1 butanol

b1someriposisiContoh : CH3 - CH2 - CH2 - OH

1 propanol (n propil alkohol) CH32 metil propanol (isobutil alkohol)

CH3 - CH2 – CH3OH2 propanol (isopropil alkohol)

clsomeri gugus fungsionslPasangan Isomeri gugus fungsional : Rumus molekul- CnH2n 12 1. alkohol dan

eter Rumus molekul C,,H2,, 0 2. aldehid dan keton

2. Isomeri RuangIsomeri ini disebabkan perbedaan susunan atom/gugus dalam ruangTermasuk isomeri ruang

a. Isomeri geometriSenyawa yang mempunyai rumus abC Cxy atau abC Cab menunjukkan isomeri geometri a -C—b a-C—ba- C—b b—C—a(bentuk cis) (bentuk trans)

b. Isomeri optikDibedakan berdasrkan aksinya pada bidang polarisasinyp,. , Jika memutar bidang polarisasi cahaya kekiri disebut bentuk laevo Aeft, jika memutar bidang p,)- arisasi ke kanan disebut dextro(dester=right)Contoh : asam laktat COOH COOH

I IH—C-01-1 OH --C — H

1 130

7 CH3 CH31— asam laktat d- asam laktat

I I I . M E T O D E P E M B E L A J A R A N Metode : Diskusi Informasi,Demonstrasi, eksperimen, penugasan

I V . LANGKAH — LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode

1 Kegiatan awal 15 menit Tanya JawabPenugasan

Apersepsi

Mengingatkan kembali materi hidrokarbon kelas X tentangisomeri dan menanyakan kepada siswa apa yang dimaksudisomeri? Berikan Contohnya? Apa nama kimia senyawatunman alkana C4H9OH dan tuliskan kemungkinanstrukturnya ?

Guru membagi kelas dalam kelompok tiap kelompokterdiri dari 4 siswa

Siswa melaksanakan dengan membentuk kelompokGuru membagikan lembar ker a dan memberikan petunjukcars kedanya

2. Kegiatan Inti 60 menit Eksperimen

Mempersilahkan siswa sesuai kelompoknya untuk

menentukan isomeri-isomeri senyawa karbon turunan.

alkana dengan alai peraga molimod

Demontrasi

Diskusi

Dari hasil yang dibuat siswa guru membimbing dan

mengarahkan adanya satu molekul atau rumus kimia dapat

membentuk lebih dari satu jenis rumus bangun

Diskusi hasil demonstrasi yang mengarah pada macam-

macam isomeri pada senyawa turunan alkana (isomeri

struktur dan geometri)

3. Kegiatan Akhir 15 menit Penugasan

Menyimpulkan hasil diskusi

Melaksanakan post testTindak lanjut penugasan

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR

Sumber Belajar : Buku kimia kelas XII yang relevan

Alat /bahan : Molimod,lembar kerja

V. PENILAIAN

Penilaian meliputi ranah kognitif,afektif dan psikomotor

Jenis tagihan Mangan harian,kuis, tugas individu ,tugas

kelompok Bentuk instrumen

Kognitif tes tertulis

Psikomotor Unjuk kerja,lembar pengamatan31

Afektif sikap dan minat belajar siswa , lembar

pengamatan PENILAIAN KOGNITIF

INSTRUMEN SOAL

I.Pilihan Ganda

1. Senyawa 2 metil 1 butanol berisomer dengan........

A. 2 metil 2 butanol D. 3,3 dimetil 2 pentanol

A. 2 propanol E. 2 etil 2 propanol

B. 2 metil 2 propanol

2. Dibawah ini yang merupakan isomer posisi dari C5H, 10H adalah ....

A. 1 metil 2 butanol D. 4 pentanol

A. 2 metil 4 butanol E. 1 metil 1 butanol

B. 2,2 dimetil I propanol

3. Senyawa karbon dengan rumus umum C3H80 mempunyai isomer fungsi antara. ...

A. alkohol dan eter D. Alkohol dan keton.

B. alkuna dan alkadiena. E. Aldehid dan keton

4. Metoksi propana berisomer fungsi dengan ....

A. n propanol D. 3 metil 3 propanol

B. 2 butanol E. I metil 2 propanol

C. 1 metil I propanol

5. Jumlah total isomer senyawa alkohol dan eter dengan rumus C41-1100 adalah

A. 3 D. 7

B. 4 E. 9

C. 56. Perhatikan rumus struktur berikut

I. CH2 — CH2 — COH

II. CH3 — C — CH3 0

11

III. CH3 —C—H 0

11

I. CH3 — C — 0 C 2H5 0

11

V.. H — C —OCH3

Pasangan senyawa yang berisomer fungsi adalah ...

A. I dan II D. III dan V

B. II dan III E. IV dan V

C. III dan IV

7. Isomer struktur asam heksanoat berjumlah ...

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8

8. Struktur senyawa karbon C2

H5 -

0 - C2 H 5 berisomer fungsi dengan ...

32

A. 2 butanol D. Metoksi propana

B. 2 metil propanal E. Metil propanoat C Dietil keton

9. Asam laktat, CH3CHOH COOH, dapat mengalami isomer ....

A. rangka D. Fungsional

B. posisi E. Optis

C. geometri

10. Pasangan isomer rantai senyawa CH3 — CH2 — CH2- COOH adalah ....

A. 2 metil propanal D. Asam 2 metil propanoat

B. asam cc metil butirat E. Asam butirat

Kunci Jawaban

1. E 6. A

2..0 7. C

3. A 8. A

4. B 9. E

5. D 10. D

Norma penilaian

Siswa menjawab benar skor =1, jawaban salah

= 0 Nilai = Jumlah skor/10 X 100

Soal Uraian

1. Sebutkan macam-macam isomer !

2. Jelaskan apa yang dimaksud isomeri fungsional dan berikan contohnya?

3. Sebut dan jelaskan jenis isomer pada C4HoO !

4. Mengapa aldehid dan keton dapat berisomer fungs i?

1. Tuliskan isomer - pada C4Hg 02 sebagai asam karb ~ ksilat ?

Kunci Jawaban

1. Isomer stnAtur (isomeri ranatai,posisi,fungsional) dan isomer ruang (isomeri geometri

dan optis )

2. Senyawa karbon yang mempunyai rumus molekul sama tetapi gugus fungsional

berbeda Contoh : alkohol dan eter,aldehid dan keton, asam karboksilat dan ester)

3. Isomer yang ter adi pada C41-1100 adalah isomeri posisi dan gugus fungsional

Contoh : isomeri posisi CH3 –CH2 – CH2 – CH2OH dan CH3 –CH2 – CH –

CH3

O

H 1 butanol 2

butanol

CH2 – CH – CH2OH

CH3 2 metil 1 propanol33

Isomeri gugus fungsional sebagai :

Alkohol (seperti diams) dengan

eter Senyawa eter

CH3 –0 – CH2 - CH2 – CH3 metil propil eter (metoksi propana)C2 H5 -0 - C 2 H5 dietil eter (etoksi etana)

CH3 –0 – CH – CH3 metil isopropil eter

I

CH3

5. Isomer dari asam karboksilat dengan rumus molekul C41-18 02

a. CH3 –CH2 – CH2 – COOH - asam butanoat

b. CH3 – CH – COOH - asam 2 metil propanoat

CH3

Jenis isomer rantai, jumlah isomer = 2

Norma penilaian

Keterangan : Jawaban siswa lengkap dan benar skor maksimal 4

Jawaban siswa benar tetapi tidak lengkap skor 3

Jawaban siswa mendekati benar ,kurang lengkap

skor 2 Jawaban siswa kurang tepat skor 1

Nilai = skor yang diperoleh x 5 atau jumlah skor /20 x 100

Lembar Kerja Siswa

Isomeri senyawa karbon turunan alkana

I. Tujuan : menentukan isomeri senyawa karbon turunan alkana

II. Alat dan bahan

1. molymod

2. stereofoam(gabus)/plastisin

3. kawat

III.Cara kerja:

1. Dalam satu kelompok yang terdiri 4 siswa ,rangkailah model atom C41-1100 ,C4 H 80 dan C4H8

02

2.Diskusikan dalam satu kelompok menenentukan rumus molekul tersebut termasuk

senyawa turunan alkana nya(alkohol, eter, aldehid, keton, asam karboksilat dan ester)

3.Rangkailah dengan menggunakan molimod bentuk – bentuk struktur senyawanya dan

tentukan kemungkinan rumus bangun yang dapat dibuat/dibentuk

4.Kelompokkan rumus bangun yang dibuat ke dalam isomer struktur (rangka,posisi

dan fungsional)34

atau jika ada kemungkinan, isomer lain

5.Catat dalam data pengamatan hasil dari percobaan

IV. Data Pengamatan

No Rumus molekulSenyawa/

Gugus fungsional

Kemungkinan

Rumus struktur

Jenis

Isomeri

Jumlah

isomeri

1 C4HioO

2 C4 H 80

3 C41-18 02

Norma penilaianNilai = skor yang diperoleh

12(tiap kolom skor 10 ada 12 berarti total 120, jika siswa mendapat skor maksimal 120 : 12=100 )

Penilaian Afektif

No Aspek yang dinilai Skor keterangan

1 2 3 4

1 Minat

2 Kedasama

3 Partisipasi/peran serta

4 kerajinan

Skor : 1 = kurang

2 = cukup

3 = baik

4 amat balk

Nilai jumlah skor/16 x 100 Penilaian Psikomotorik

<<<< tabel >>

35

Keterangan : skor 1 kurang tepavkurang benar

skor 2 tepat/ benar,kurang teliti

skor 3 tepavbenar, teliti

Nilai = Oumlah skor X 100) : 12

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 1 Sragi Guru Mata Pelajaran KImia

Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd

NIP. 131673440 NIP. 500140727

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mata Pelajaran Kimia

Kelas / Program X11 / IPA

Semester 2

Alokasi waktu 2 x 45 menit

Standar Kompetensi 4. Memahami senyawa organik dan

reaksinya,benzena dan turunannya

makro molekul

Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama , sifat,

kegunaan, dan identifikasi senyawa carbon

haloalkana,alkanol,alkoksi,alakanal,alkonon,alkanoat dan

alkil

alkanoat)

Indikator : menjelaskan sifak fisik dan kimia senyawa karbon turunan

alkana

I TUJUAN PEMBELAJARAN:

Siswa dapat menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia senyawa karbon

turunan alkana

Siswa dapat menyimpulkan hubung ill titik didib senyawa karbon

dengan Mrnya dan strukturnya

II. MATERI PEMBELAJARAN

Sifat fisika dan kimia senyawa karbon turunan alkana

Sifat fisika

1. Wujud zat

Umunnya suku rendah senyawa karbon turunan alkana berwujud gas dan cair, suku

tengah cair agak kental dan suku tinggi berwujud padat

2. Titik didih

Titik didh alkohol bercabang lebih rendah dari alkohol beranatai lurus dan

kelaruatannya makin besar.Alkohol mempunyai titik didih lebih tinggi dari eter dimana

makin besar Mrnya makin tinggi titik didihnya Titik didih aldehid lebih rendah dari

alkohol

Titik didih keton lebih tinggi dibandingkan senyawa karbon lain dengan Mr yg sama

Titik didih ester lebih rendah dari asam karboksilatTitik didih asam karboksilat lebih

tinggi dari alkohol

3 .KelarutanKelarutan alkohol dalam air berkurang dengan semakin besar Mrnya,sedang eter

sukar larut dalam air.

37

kelarutan aldehid dalam air berkurang dg bertambahnya atom C,sedang keton larut

dalam air Asam karboksilat dengan semakin bertambahnya atom C semakin sukar

larut,ester sedikit larut dalam air.

Sifat kimia

Identifikasi senyawa karbon

1. Alkohol dapat mengalami reaksi oksidasi Alkohol primer

dioksidasi menjadi aldehid selanjutnya asam karboksilat

Alkohol sekunder dioksidasi

jadi keton Alkohol tersier tidak

dapt dioksidasi

2. Alkohol bereaksi dengan Na/PC15 sedang eter tidak

R–OH +Na —R–ONa +H2

R – OH + PC15 — R –Cl + POC13 + HCl

1. Aldehid bereaksi dengan pereaksi fehling dan Tollens sedang keton tidak

Oksidasi dengan pereaksi Fehling

R – C – H + 2 C u O - - ) , R – C - O H

+ C u

2 O j

Mera

h

bata

R – C – H + A 9 2 0 — R – C - O H + 2 A g j

Cermin perak

Kereaktifan aldehid lebih rendah dibanding keto i

3. Asam karboksilat dengan alkohol dapat member-t--ik ester (reaksi

esterifikasi) 0 0

11 11

R – C – O H + R ' - O H - - + R – C – O R ' + H 2 0 1

Ester

Asam karboksilat sifat asam makin lemah pada suku yang lebih tinggi dan

kereaktifan berkurang.Sedang kereaktifan ester lebih rendah dibanding asam

karboksilat Kebanyakan senyawa karbon turunan termasuk non elektrolit

sedang asam, karboksilat termasuk elektrolit

11. METODE PEMBELAJARAN

Metode : Diskusi Informasi,eksperimen, penugasan

38

IV. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN


1 Kegiatan awal I 10 menit Tanya Jawab

Mengingatkan kembali materi hidrokarbon kelas X tentang Penugasan

Sifat fisika alkana yaitu titik didih?

Guru menanyakan bagaimana hubungan titik didih dengan

Mr alkana? Bagaimana titik didih allkana bercabang

dengan rantai lurus?

Siswa melaksanakan dengan membentuk kelompok

Guru membagikan lembar kerja dan memberikan petunjuk

cara kerjanya

2. Kegiatan lnti65 menit

DiskusiMempersilahkan siswa sesuai kelompoknya untuk

melakukan diskusi sifat fisika dan kimia senyawa karbon

Dari data titik didih senyawa karbon tertentu misal alkohol

siswa mengamati dan menganalisis untuk menentukan

hubungan Mr dan titik didih senyawa karbon

Diskusi untuk sifat fisika yang lain misal kelarutan dan

sifat kimia (reaksi kimia,kereaktifan dsb)

3. Kegiatan Akhir 15 menit

Penugasan

Menyimpulkan hasil. diskusi

Hubungan titik didih senyawa karbon dengan Mrnya

Sifat fisika dan kimia

Pemberian postestMemberi tugas

V. ALAT/BAfIAN/SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar : Buku kmia kelas XII yang relevan

Buku Kimia kelas XII , penerbit Intan

Pariwara Buku Kimia kelas XII,

penerbit Yudistira

V. PENILAIAN

Jenis tagihan Ulangan, tugas individu, tugas

kelompok Penilaian

Kognitif tes tertulis

Afektif Sikap dan minat siswa, lembar pengamatan

Psikomotor Unjuk kerja dan lembar pengamatan

Penilaian kognitif

39

Instrumen Soal

1. Diketahui beberapa sifat fisis senyawa karbon sebagai berikut

(I) bersifat polar dengan tingkat kepolaran yang semakin besar dengan semakin panjang

gugus alkil

(I) titik didih relatif tinggi

(I) kelarutan dalam air semakin bertambah dengan bertambah panjangnya rantai karbon

(II) kelarutan dalam pelarut non polar bertambah dengan bertambah panjangnya rantai

karbon

(II) mudah terbakar

Tentukan yang termasuk sifat fisis alkohol

2.Senyawa A dan B memiliki rumus molekul yang sama yaitu C4HjoO tetapi gugus fungsinya

- bereaksi dengan logam Na menghasilkan gas H2

- bereaksi dengan PC15 membebaskan HCI

- dapat dioksidasi menghasilkan butanon

Tentukan

a. Deret Homolog senyawa A dan B

b. Gugus fungsi yang dimiliki A dan B

c. Rumus struktur dan nama senyawa B

3.Senyawa A dan B memiliki rumus molekul sama yaitu C31-160 . Senyawa. A dapat bereaksi

dengan. pereaksi Fehling dan Tollens sedang B tidak.Dari sifat-sifat senyawa A dan B tentukan

struktur senyawa A tersebut!

4. Suatu senyawa dengan rumus molekul C41-11002. Jika senyawa tersebut dihidrolisis dalam

suasana asam menghasilkan asam asetat dan 2 propanol. Tentukan rumus struktur dan nama

senyawa tersebut!

Kunci Jawaban:

1. Sifat fisis alkohol

- bersifat polar dengan tingkat kepolaran semakin besar dengan bertambah panjangnya

gugus alkil - titik didih relatif tinggi

- kelarutannya dalam air semakin berkurang dengan bertambah panjangnya rantai karbon

- kelarutan dalam pelarut non polar bertambah dengan ,bertambah panjangnya rantai

karbon - mudah terbakar

Jawaaban IV) dan ( V)

2. a. Deret homolog senyawa A dan B adalah A = eterl, B = alkohol

b. Gugus fungsi senyawa A adalah - 0-, dan B adalah - OH

c. Rumus struktur senyawa B : CH3 - CH2 -CH - CH3

2 butanol

OH

011

3 Struktur senyawa : CH3 - CH2 - C - H

40

propanal/propionaldehid 4. senyawa tersebut termasuk ester

Reaksi :

+ H20 011

— CH3 - C - OH

+ CH3 - CH - CH3

011

CH3 - C -" CH - CH3

Isopropil asetat asam asetat 2

propanol Norma Penilaian

I. Skor maksimal 10 Skor maksimal : 40

2. Skor maksimal 10 Mai = jum1ahsko rX2 ,5

LEMBAR KERJA SISWA

1.Berdasarkan buku referensi yang digunakan lengkapi titik didih senyawa dibawah ini dan

ambil kesimpulan mengenai perbandingan titik didih a aritar senyawa tersebut yang

Mrnya hampir sama!

No Alkana Titik didih Eter Titik didih Alkohol Titik didih(1c) (0 c ) (0 c )

1 n – pentana Dietil eter

2 n – heksana Butil metil eter 1-pentanol

3 n -nonana Dibutil eter

2. Selesaikan sifat-sifat fisika senyawa alkanal/aldehid dalam tabel berikut berdasarkan buku referensi

yang digunakan

No Nama Alkanal Rumus struktur Titik didih

( C)

Titik leleh

(IC)

Kelarutan dalam air

1 Metanal

2 Etanal

3 n – propanal

4 n – butanal5 n - pentanal

Kunci Jawaban

1. Berdasarkan buku referensi yang digunakan lengkapi 'i*,ik didih senyawa dibawah ini dan

ambil kesimpulan mengenai perbandingan titik didih a antar S enyawa tersebut yang

Mrnya hampir sama.

No Alkana Titik didih Eter Titik didih Alkohol Titik didih(0C) (0c)

(°C)1 n – pentana 36 Dietil eter 34,6 1-butanol 118

2 n – heksana 68 Butil metil eter 70,3 1-pentanol 1383 n -nonana 151 Dibutil eter 150 1-oktanol 195

Kesimpulan : Dari ketiga senyawa karbon dapat disimpulkan semakin tinggi suku/jurnlah

41

atom

C /Mmya semakin tinggi titik didihnya

2 Selesaikan sifat-sifat fisika senyawa alkanat/aldehid dalam tabel berikut berdasarkan buku referensi

yang digunakan

No Nama Alkanal Rumus struktur Titik didih

( "C)

Titik leleh

( 0 C )

Kelarutan dalam air

1 Metanal HCHO. .-21 -92 Larut dalam air2 Etanal CH3CHO 21 -123,5 Larut dalam air

3 n – propanalC2H5CHO

48 -81. larut4 n – butanal C3H7CHO 75,7. -99 larut5 n - pentanal C4H9CHO 103,4 -91,5 larut

Kesimpulan : semakin banyak atom C nya atau Mrnya semakin tinggi titik didhnya

Norma Penilaian

Dari soal no 1 : mengisi lengkap dan tepat tabel disertaikesimpulan skor maksimal 10

(perincian 1 kolom bersisi 3 isian X3 + 1 kesimpulan = 10)

Nilai = iumlah skor x 100 10

Dari soal no 2

Mengisi lengkap dan tepat tabel disertai kesimpulan skor maksimal 20

Nilai = Jumlah skor X 100 20

Nilai = Nilai total 1 + 2: 2

PENILAIAN AFEKTIF

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4

1 Kejasama.

2 Menghargai pendapat

3 Prakarsa/peran serta

4 Tanggung j awab

5 Minat

Norma penilaian

Skor : 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = amat baik Skor

maksimal 20

Nilai jumlah skor : 20 x 100

PENILAIAN PSIKOMOTORIK

No Aspek yang dinilai Skor

1 2 3 4

1 Mencari data

2 Cara menentukan data

42

3 Cara menganalisis data

4 Cara menyajikan data5 Membuat kesimpulan

Mengetahui Sragi, 5 Januarai 2009

Kepala SMA 1 Sragi Guru Mata Pelajaran Kimia

Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd

I NIP.131673440 NIP. 500140727

43

Mata Pelajaran. : KimiaKelas / Program : XII / IPASemester : 2Alokasi waktu 2 x 45 menitStandar Kompetensi4. Memahami senyawa organik dan reaksinya,benzena dan turunannya

Kompetensi Dasarmakro molekul

Indikator4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama , sifat,

kegunaan, dan identifikasi senyawa carbon( haloalkana,alkanol,alkoksi,alakanal,alkonon,alkanoat dan alkil alkanoat)enuliskan reaksi reaksi senyawa karbon

I TUJUAN PEMBELAJARAN:

• Siswa dapat menuliskan reaksi –reaksi senyawa karbon

11. MATERI PEMBELAJARAN

Reaksi-reaksi senyawa karbon

1. Reaksi oksidasi

Reaksi antara senyawa karbon dengan oksigen

2. Reaksi substitusi

Reaksi penggantian suatu atom/gugus yang terikat dengan atom C dengan

atom/gugus atom yang lain

Contoh : terbentuknya senyawa haloalkana, dari

alkana CH4 + C12 , CH3C1 + HC1

3. Reaksi adisi

Reaksi perubahan ikatan rangkap menjadi ikatan tunggal karena, penambahan zat-

zat lain Contoh: Reaksi adisi alkena dengan asam halida (HX) membentuk

senyawa haloalkana

CH2 = CH2 + HC1 -, CH3 –

CH2

Cl

Etil 44

klori

da

Adisi aldehid dengan H2 membentuk alkohol primer

0

11 Pt

R – C – H + H2 R- CH20H

1. Reaksi eliminasi

Reaksi perubahan ikatan tunggal menjadi ikatan rangkap

2. Reaksi esterifikasi dan reaksi hidrolisis

Rpnkci ne.mbentukan ester

Reaksi hidrolisis : Reaksi zat dengan air

(reaksi antara ester dengan air menghasilkan asam

karboksilat (fall alkohol)

111. METODE PEMBELAJARAN

Metode : Diskusi Infonnasi, Inquiri, eksperimen, Tanya jawab,Penugasan

IV. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN


1 Kegiatan awal 15 menit Tanya JawabMengingatkan kembali materi hidrokarbon kelas X tentang

reaksi – reaksi senyawa karbon seperti reaksi substitusi, adisi clan eliminasi yang ter adi pada alkana,alkena dan alkuna,Guru membagi kelas dalam kelompok tiap kelompokterdiri dari 4 siswa

Penugasan

Siswa diharapkan mempelajari lembar kerja yang sudahdiberikan

2. Kegiatan Inti 60 menit Eksperimen

Dengan menggunakan molimod siswa dapatmendemonstrasi kan terjadinya reaksi substitusi,reaksi adisipada senyawa karbon

DemontrasiDiskusiInquiri

Guru mulai melakukan pengamatan kerja siswa (penilaianafektif dan psikomotorik)

Siswa dapat menghasilkan data hasil percobanunya

Siswa melakukan demontrasi mereaksikan ald(~,!,iid

(formalin) dengan pereaksi Fehling.

Siswa mengamati dan mencatat pengamatan yangdiperoleh Berta menentukan jenis reaksi yang ter adi

Siswa mendiskusikan hasil data percobaan tersebut danmenuliskan persamaan reaksinya

Mendiskusikan yang mengarah pada jenis-jenis reaksi lainseperti reaksi esterifikasi,hidrolisis dsb

45

3. Kegiatan Akhir 15 menit penugasan

Menyimpulkan hasil diskusi

Pemberian tugas

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR

Sumber Belajar : Buku kimia Kelas XII yang

relevan Buku kimia kelas XII

penerbit Yudistira

Penilaian Afektif Lembar Penaamafan

No Aspek yang dinilai SKOR1 2 3 4 5

1 Hormat don patuh pada guru2 Menghargai pendapat3 Kejujuran4 Kedisplinan5 Tanggung jawab

Skor : 1 = sikap kurang sekali2 = sikap kurang baik3 = sikap cukup baik4 = sikap baik5 = sikap amat baik

Norma penilaianNilai = jumlah skor : 25 x 100

Penilaian Psikomotor Lembar Penaamatan

No Aspek yang dinilai Skor1 2 3 4

1 Menyiapkan alai don bahan2 Memasukan pereaksi dengan pipet tetes3 Cara mereaksikan pereaksi zat4 Pengamatan percobaan5 Penyajian data don laporan

Skor : 1 kurang tepat,kurang teliti2 cukup tepat,cukup teliti3 baik,teliti4= amat baik,tepat don sangat teliti

Norma penilaianNilai = jumlah skor : 20 x 100

Sragi, 5 Januari 2009 Mengetahui,Kepala SMA 1 Sragi Guru mata pelajaran Kimia

Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.PdNIP. 131673440 NIP. 500140727

46


Meta Pelajaran Kelas/Program/Semester Pertemuan keAlokasi WaktuStandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

KimiaXII IPA /2

:2 X 45 menit4. Memahami senyawa organic dan reaksinya benzena dan

turunannya dan makromolekul4.2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata

nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannyamenuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya

I. TUJUAN PEMBELAJARANa. Siswa dapat menuliskan struktur senyawa benzenab. Siswa dapat menentukan struktur turunan benzena.c. Siswa dapat menuliskan nama senyawa turunan benzena

II. MATERI PEMBELAJARANSTRUKTUR DAN TATA NAMA BENZENA DAN TURUNANNYABenzene adalah senyawa hidrokarbon aromatic dengan rumus molekul C6H6 dan rumus

struktur

a. Senyawa turunan benzena dengan satu gugus fungsi (satu substituen)

Jika X diganti dengan = - CH3 nama senyawa : Toluena = - NH2 nama senyawa : aniline

OH nama senyawa : fenolNO2 nama senyawa : nitrobenzene

Cl nama senyawa : klorobenzena Brnamit senyawa : bromobenzena

S03H ,' naml~i senyawa asam benzena sulfonat

anCH= CH2 n'tL senyawa vinil benzena (stirena)COON nan z. senyawa asam benzoatCOH nama senyawa benzaldehid

b. Senyawa turunan benzena dengan due gugus fungsi (satu substituen) X X X

XPosisi orto posisi meta posisi pare Contoh:

NI-12NO2

48

NO21,3,5 triklorobenzena 2,4,6 trinitrotoluene (TNT)

a. Senyawa turunan benzena dengan gabungan cincin benzena

NO2

c. Senyawa turunan benzena dengan tiga gugus fungsi (satu substituen) CI CH3

1NO2

5 3

naftalena

III. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, Tanya jawab,penugasan Model pembelajaran : Jig saw

IV. LANGKAH — LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode1. Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab

Apersepsi PenugasanMengingatkan penggolongan hidrokarbon denganpertanyaanBerdasarkan rantai karbon senyawa karbon dapatdibagi menjadi berapa?Apa yang dimaksud senyawa karbon aromatis?Berikan contohnya !Membagi siswa dalam kelompok dimana 1 kelompokterdiri 4 siswa, ada kelompok tim ahli

2.Kegiatan Intia. Diskusi kelompok tentang senyawa benzena d

b. Guru melakukan pengamatan kerj a kelompok danmemberikan penilaian

c. Latihan penulisan struktur dan name senyawaturunan benzena

70 menit Diskusi

Kegiatan akhir3. a.Menyimpulkan hasil diskusi

b.Tindak lanjut :penugasan tatanama dan struktur tataname senyawa turunan benzena

10 menit Penugasan

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMARSumber Belajar Buku kimia kelas X11 yang relevan

Buku kimia kelas XII,penerbit yudistira, Th 2007

49

VI. PENILAIANJenis tagihan : Mangan harian,tugas individu,tugas kelompok,kuis Bentuk instrument : tes tertulisKognitif tes tertulisAfektif sikap dan minat belajar siswa, lembar pengamatan Psikomotor unjuk kerja,lembar pengamatan

INSTRUMEN SOAL

SOAL URAIAN1. Beri nama senyawa berikut

a. CH3 b. OH c.

d. CH3 e. OH f. CH3I NO2 I I

COONNO2

9. h. CH3NO2 NO2

NO2

2. Tuliskan rumus struktur senyawa berikut a.anilinb. benzaldehidb. asam benzena sulfonatd.2,4,6 trikloro toluenae. visinal trinitro benzenaf. asam salisilat

50


Mata Pelajaran Kelas/Program/Semester P e r t e m u a n k e A l o k a s i W a k t u Standar KompetensiKompetensi Dasar

Indikator

KimiaXII IPA /2I2 X 45 menit4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan


nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannya menjelaskan reaksi subsitusi atom H pada benzena

I. TUJUAN PEMBELAJARANa. Siswa dapat menuliskan reaksi substitusi atom H pada benzenab. Siswa dapat menentukan reaksi turunan benzenac. Siswa dapat menuliskan reaksi senyawa turunan benzena

II. MATERI PEMBELAJARAN Reaksi benzena dan turunannyaReaksi substitusi benzena menghasilkan turunan benzenaa. Reaksi alkilasib. Reaksi nitrasic. Reaksi halogenasid. Reaksi sulfonasi

III. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, Tanya jawab,penugasan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu MetodeI Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab

Apersepsi PenugasanMemberikan pertanyaan apa yang dimaksud reaksisubsitusi ?Berikan contohnyaMembagi siswa dalam kelompok dimana 1 kelompokterdiri 4 siswa

2.Kegiatan Intia. Diskusi kelompok tentang reaksi senyawa benzena

dan turunannya 11

b. Guru melakukan pengamatan kerja kelompok c'E!nmemberikan penilaian

c. Latihan penulisan dan penentuan reaksi senyawaturunan benzena

70 menit Diskusi

3. Kegiatan akhira.Menyimpulkan hasil diskusib.Tindak lanjut : penugasan soal reaksi senyawa

turunan benzena

10 menit Penugasan

51

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMARSumber Belajar Buku kimia kelas XII yang relevan

Buku kimia kelas Xll,penerbit yudistira, Th 2007

V. PENILAIANJenis tagihan : Mangan harian,tugas individu,tugas kelompok,kuis Bentuk instrument :Kognitif tes tertulisAfektif sikap dan minas belajar siswa, lembar pengamatan Psikomotor : unjuk kerja,lembar pengamatan

INSTRUMEN SOAL

SOAL URAIAN1. Tuliskan reaksi yang tedadi pada :

a. benzena dengan asam sulfata. benzena dengan metilkloridab. benzena dengan asam nitrat

2. Lengkapi persamaan reaksi berikut::

a. + HNO3

+ H2SO4

+ CH3 Cl AICb Do. .........................................................................................................

S020H

+ H20

3. Mengapa benzena sukar mengalami reaksi adisi ?

Mengetahui Kepala SMA 1 Sragi

Rustanto,S.Pd NIP. 131673440

Sragi,5 Januari 2009Guru mata pelajaran Kimia

Agus Suharyono,S.Pd NIP. 5001407

52


Mata Pelajaran Kelas/Program/Semester P e r t e m u a n k e A l o k a s i W a k t u Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

KimiaXII IPA /2

:2 X 45 menit4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan


nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannya menjelaskan sifat fisik dan kimia benzena dan turunannya

I. TUJUAN PEMBELAJARAN. siswa dapat menjelaskan sifat fisik dan kimia benzena dan turunannya

11. MATERI PEMBELAJARANSifat fisik dan kimia benzenaSifat fisik benzenaBersifat non polar,tidak larut dalam airUap benzena bersifat toksik dan karsinogenikSifat kimia benzena,1. tidak dapat dioksidasi dalam larutan KMn04 seperti alkena,1. Dapat mengalami reaksi substitusi2. Dapat diadisi oleh H2 atau C12

I I I . M E T O D E P E M B E L A J A R A N Pendekatan : ketrampilan proses Metode :Diskusi, Tanya jawab,penugasan

I V . LANGKAH — LANGKAH PEMBELAJARANNo Kegiatan Belajar Mengajar Waktu MetodeI Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab

Membuka kegiatan dengan salam danmengabsen,memberikan motivasi serta stimulus pada,minat belajar siswa

Penugasan

Membagi siswa dalam kelompok dimana 1 kelompokterdiri 4 siswa

2.Kegiatan Intia. Diskusi kelompok tentang sifat fisik dan kimia

benzena, dan turunannyab. Guru melakukan pengamatan ker a kelompok dan

memberikan penilaian

70 menit Diskusi

3. Kegiatan akhira.Menyimpulkan hasil diskusib.Tindak lanjut :penugasan soal sifat fisik dan kimia

benzena dan turunannya

10 menit Penugasan

53


Buku kimia kelas XII,penerbit yudistira, Th 2007

V. PENILAIANJenis tagihan : Mangan harianjugas individu,tugas kelompok,kuis Bentuk instrument :Kognitif tes tertulisAfektif sikap dan minat belajar siswa, lembar pengamatan Psikomotor : unjuk kerja,lembar pengamatan

PENILAIAN KOGNITIFInstrumen soalA. Pilihan Ganda1. Dibawah ini yang tidak merupakan cirri khas senyawa benzena adalah

A. fkatan rangkap 2 dan letaknya berselangA. 6 atom C yang masing-masing mengikat 2 atom HB. senyawa siklis aromatis segi enam beraturanC. mudah mengalami reaksi substitusiB. mempunyai bau harem

2. Berikut pernyataan yang benar dari sifat kimia benzena adalah ...A. Dapat dioksidasi dalam larutan KMn04B. Pembakaran sempurna benzena menghasilkan COC. Dapat dioksidasi oleh Br2 dan H20D. Tidak dapat diadisi oleh H2 dan C12E. Dapat mengalami reaksi hidrogenasi dengan katalis Ni

3. Senyawa turunan benzena yang dalam air bersifat asam adalah ...A. C6HSOH D. C2HSOHB. C6H5 NH2 E. C6H5CH3C. C6H5COH

4. Kestabilan struktur cincin benzena disebabkan oleh ...A. mudah ter adi reaksi adisiB. adanya 3 buah ikatan rangkapC. dapat mengalami resonansiD. adanya ikatan tangkap dua dan tunggalE. delokalisasi electron-elektron ikatan

5. Fenol dan alkohol merupakan senyawa yang mengandung –OH, tetapi mempunyai sifat yang berbeda . Berikut pernyataan yang benar dari perbednan fenol dan alkohol adalahA. fenol dapat bereaksi dengan logam Na,alcohol tidakB. fenol dapat teroksidasi,alkohol tidak dapat dioksidasiC. fenol dapat memerahkan kertas lakmus biru, alkohol tidak dapatD. fenol tidak dapat bereaksi dengan NaOH,alkohol bereaksi dengan NaOHE. fenol bereaksi dengan asam menghasilkan ester,seAang alcohol tidak

B. Soal. uraian1. Jelaskan sifat – sifat yang dimiliki oleh benzena!2. Mengapa benzena bersifat stabil!1. jelaskan sifat senyawa turunan benzena, beri kut

a. Toluena, b. fenol c. anilin d. asam benzoat

54


Mata Pelajaran Kelas/Program/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

KimiaXII IPA /2

I2 X 45 menit4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan


nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannyamenjelaskan kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya

dalam kehidupan sehari - hari

I. TUJUAN PEMBELAJARANSiswa dapat menjelaskan kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari –hari

I. MATERI PEMBELAJARANKegunaan benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari BenzenaDigunakan sebagai pelarut,pembuatan senyawa turunan benzena Kegunaan senyawa turunan benzenaFenol : sebagai desinfektan pada pembuatan karbolAsam benzoate: sebagai pengawetAsam asetilsalisilat : obat penghilang rasa nyeri,sakit kepala

II. METODE PEMBELAJARAN Diskusi, Tanya jawab,penugasan

III.LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode1 , Kegiatan Awal

a. Membuka kegiatan dengan salam danmengabsen

b. Membagi siswa dalam kelompok dimana 1kelompok terdiri 4 siswa

10 menit Tanya JawabPenugasan

2. Kegiatan Intia. Diskusi kelompok tentang kegunaan senyawa

benzena, dan turunannyab. Guru melakukan pengamatan ker a kelompok

dan memberikan penilaian

65 menit Diskusi

3. Kegiatan akhira.Menyimpulkan hasil diskusib.Memberikan post testb.Tindak lanjut :penugasan kegunaan senyawa

benzena dan turunannya

15 menit Penugasan

55


Buku kimia kelas Xll,penerbit Yudistira, Th 2007

V. PENILAIANJenis tagihan : ulangan harian,tugas individu,tugas kelompok,kuis Bentuk instrument : tes tertulisKognitif tes tertulisAfektif sikap dan minas belajar siswa, lembar pengamatan Psikomotor : unjuk kedalembar pengamatan

SOAL URAIAN

1. Sebutkan kegunaan senyawa turunan benzena berikuta. aniline d. natrium benzoatb. fenol e. asam salisilatc. stirena f. Nitro benzena

2. Mengapa DDT (Dikloro difenil triklorotoluena) sekarang tidak boleh digunakan ?3. Jelaskan dampak negative DDT bagi kehidupan manusia4. Tuliskan struktur senyawa DDT!5. Mengapa penggunaan benzena diruang terbuka harus dibatasi penggunaannya ?

Mengetahui Sragi,5 Januari 2009Kepala SMA 1 Sragi Guru mata pelajaran. Kimia

Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.PdNIP. 131673440 N IP. 5001407

56

M E I N k - A I N A r E L A M , ' N A l N A A i N M M O L L A J A K A I N

I. Tujuan pembelajaran :

I. Materi Pembelejaran :

KimiaXII/ IPA/ 2

10 x 45 menitMemahami senyawa organic dan reaksinya, benzene dan turunannya, makromolekul.Mendiskripsikan struktur tatanama, penggolongan , sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat dan protein).

Pertemuan 1.Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik.Menjelaskan sifat fisis dan sifat kimia polimer.Menuliskan reaksi pembentukan polimer dari monomernya. Mendiskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadi dampaknya terhadap lingkungan.

Pertemuan Ildan IIIMenggolongkan monosakarida menjadi aldosa dan ketosa. Menjelaskan reaksi hidrolisa disakarida dengan bantuan enzim. Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen Fehling.

Pertemuan IV dan VMerancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi protein dalam makanan.Menjelaskan pengertian polimer-polimer protein, polimer alam atau polimer sintetis.Menjelaskan pembentukan polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya mellalui reaksi polimerisasi.

Pertemuan I .Siswa dapat menentukan jenis-jenis polimer.Siswa dapat menjelaskan sifat fisis dan kimia polimer.Siswa dapatmenuliskan reaksi pembentukan polimer dari monomernya.Siswa dapat mendiskripsikan kegunanaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan.

Pertemuan II dan III.Siswa dapat menggolongkan karbohidratSiswa dapat menggolongkan monosakarida atas aldosa dan ketosa berdasarkan jenis gugus karbonil yang dimilikinya, menuliskan struktur dan tata nama.Siswa dapat menjelaskan reaksi hidrolisis disakarida dan polisakarida dengan enzim tertentu.

Pertemuan IV dan VSiswa dapat menuliskan rumus struktur asam amino.Siswa dapat menentukan gugus peptide pada protein.Siswa dapat menentukan gugus dalam asam amino melalui eksperimen

Pertemuan I.Polimer.

Pertemuan II dan III.Pengertian karbohidratPenggolongan karbohidrat monosakarida, disakarida dan polisakarida.Reaksi hidrolisis disakarida, elan polisakarida.Identifikasi glukosa dan fru~=<tosa dengan fehling

MATH PELAJARAN KELASPERTEMUANALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSIKOMPOTENSI DASAR

INDIKATOR

57

ldeiitifikasi disakarida , sukrosaIdeiltilikasi polisakarida, amilumIdentifikasi rasa monosakarida, disakarida.Sifat sifat karbohidrat.

Pertemuan IV dan V.Asam asam amino esensialAsam. –asam amino non esensial

polimer kondensasi dari 2, 3, dan 4 asam amino Cara mengenal ikatan peptideCara mengenal adanya gugus fenil, fenol dan asam amino Sifat-sifat asam amino

III. Metode Pembelajaran :1 Diskusi informasipercobaanTanya j awab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :Pertemuan Ia. Kegiatan awal : Membuka memori siswa pada senyawa karbon tentang menuliskan beberapa

contoh alkana, alkena dan alkuna dalam rumus struktur dan reaksi senyawa karbon yaitu reaksi substitusi, adisi dan eliminasi

b. Kegiatan inti Diskusi informasi mengenai polimer- jenis polimer menurut asalnya- sifat fisis dan sifat kimia polimer- reaksi-reaksi pembentukan polimer dari monomernya (adisi dan kondensasi) - kegunaan dan dampak negative polimer.

c. Kegiatan akhir : review soal-soal yang berhubungan dengan polimer dan menarik kesimpulan. Pertemuan II dan III.a. Kegiatan awal 1.Menanyakan zat-zat yang mengandung karbohidrat.

2. Menanyakan pembagian karbohidrat.b. Kegiatan inti : 1. Melakukan percobaan pengenalan glukosa dengan reagen fehling

2. melakukan hidrolisis disakarida dan polisakarida.3. membandingkan rasa monosakarida, disakarida dan polisakarida dengan cara mencicipi..

c. Kegiatan akhir : 1. mengambil kesimpulan dari uji karbohidrat terhadap fehling.2. Mengambil kesimpulan dari uji rasa karbohidrat3. menuliskan reaksi hidrolisis dari disakarida dan polisakarida.

Pertemuan IV dan Va. Kegiatan awal : Tanya jawab tentang makanan-makanan yang mengandung protein, memberikan

contoh beberapa asam amino.b. Kegiatan inti : 1. Melakukan percobaan uji protein dengan uji biuret

2. melakukan percobaan uji protein dengan test Zantoproteat3. melakukan uji protein dengan test uji belerang.

c. Kegiatan akhir : 1. mengambil kesimpulan tentang hasil percobaan2. Menentukan zat-zat yang mengandung protein.3. menentukan zat-zat yang mengandung fenol4. menentukan zat-zat yang engandung belerang

V. Alat /bahan/ sumber belajar :Buku kimia,LKS, Carta, bahan kimia

VI. Penilaian :Tes tertulisLaporan percobaan

Mengetahui ..........1 200Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

RUSTANTO,S.Pd AGUS SUHARYONO,S.Pd

58

MATH PELAJARAN KELASPERTEMUANALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI

KOMPOTENSI DASAR

fNDIKATOR

KimiaXII/ IPA/ 2

6 x 45 meDitMemahami senyawa organic dan reaksinya, benzene dan turunannya, makromolekul.Mendiskripsikan struktur tatanama, penggolongan , sifat dan kegunaan lemak.

Pertemuan 1.Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pertemuan IIMenklasifikasikan lemak berdasarkan kejenuhan ikatan.Mengamati dan menguraikan sifat fisikan dan sifat kimia lemak dan minyak.

Pertemuan IllMendiskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan .

I. Tujuan pembelajaran :Pertemuan I .

Siswa dapat menuliskan struktur llemak dan minyak.Siswa dapat memberi nama lemak dan minyak dari rumus struktur tertentu.

Pertemuan IISiswa dapat menguji keberadaan minyak tak jenuhSiswa dapat mengklasifikasikan lemak berdasarkan kejenuhan ikatan.Siswa dapat menyebutkan sifat fisika dan sifat kimia lemak dan minyak.

Pertemuan IIISiswa dapat mendiskripsikan fungsi lemak dan minyak dalam kehidupan.Siswa dapat mendiskripsikan peranan lemak dan minyak dalam kehidupan

I. Materi Pembelejaran :Pertemuan I.

Rumus srtuktur dari lemak dan pemberian namanya Pertemuan II .

Penggolongan lemak dan minyakSifat-sifat fisik dan kimia lemak dan minyak

Pertemuan III.Fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan

Ill. Metode Pembelajaran :I Diskusi informasiTanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelaj arpPertemuan Ia. Kegiatan awal Apresiasi tentang polimer, gliserol dan ikatan antar atom C.

59

b. Kegiatan inti : Diskusi informasi tentang struktur lemak dan pemberian namanya.c. Kegiatan akhir : pemberian tugas

Pertemuan IIa. Kegiatan awal : Ltanyajawab materi ajar pertemuan I

b. Kegiatan inti : 1. tanyajawan dan percobaanc. Kegiatan akhir : 1. mengambil kesimpulan

Pertemuan IIIa. Kegiatan awal apresiasi pertemuan ke I dank e 11b. Kegiatan inti Tanya jawab mencari contoh-contoh minyak dan lemak yang dapat diketemukan

dalam kehidupan sehari-hari.c. Kegiatan akhir : membefikan kuis

V. Alat /bahan/ sumber bekij ar Buku kimia,LKS,

V. Penilaian : Tes tertulis Kuis/lisan

MC%%C,t@ft ' KepaV h.

200 Guru Mata pelajaran

R09TANTO,S.Pd. AGUS SUHARYONO,S.PdNI'P1J1673440 NIP 500140727

60

FINAL Perangkat KimiaXII

Documents

Transcript of FINAL Perangkat KimiaXII