FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS …...kasih sayang, bimbingan, bantuan, dukungan,...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SOFTWARE ROBOMIND

PADA PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X

PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 7 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

ISMI AMRINA MAF’ULAH

K3512033

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Ismi Amrina Maf’ulah

NIM : K3512033

Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN

MEDIA SOFTWARE ROBOMIND PADA PEMBELAJARAN

PEMROGRAMAN DASAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN

KOGNITIF SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA DI SMK

NEGERI 7 SURAKARTA

” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil plagiasi,

saya bersedia menerima sanksi akademik yang berlaku

Surakarta, Oktober 2016

Mahasiswa

Ismi Amrina Maf’ulah

K3512033


commit to user

iii

PENGAJUAN

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SOFTWARE ROBOMIND

PADA PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X

PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 7 SURAKARTA

Oleh :

ISMI AMRINA MAF’ULAH

K3512033

Skripsi

diajukan sebagai salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN


NIM : K3512033

Judul Skripsi : Efektivitas Penggunaan Media Software RoboMind pada

Pembelajaran Pemrograman Dasar terhadap Peningkatan

Kemampuan Kognitif Siswa Kelas X Paket Keahlian

Multimedia di SMK Negeri 7 Surakarta

Skripsi ini telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Dr. Agus Efendi, M.Pd.

NIP. 196708191993031002

Pembimbing II,

Basori, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197904202005011002


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K3512033

Judul skripsi : Efektivitas Penggunaan Media Software RoboMind pada

Pembelajaran Pemrograman Dasar terhadap Peningkatan

Kemampuan Kognitif Siswa Kelas X Paket Keahlian

Multimedia di SMK Negeri 7 Surakarta

Skripsi ini telah telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat,

21 Oktober 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah

direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji, dan diterima untuk memenuhi

salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dwi Maryono, S.si., M.Kom. i I

Sekretaris : Endar Suprih W, S.T., M.Eng. i I

Anggota I : Dr. Agus Efendi, M.Pd. i I

Anggota II : Basori, S.Pd., M.Pd. i I

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Informatika

dan Komputer pada:

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Kepala Program Studi

Pendidikan TIK,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP. 196101241987021001

Dr. Agus Efendi, M.Pd.

NIP. 196708191993031002


commit to user

vi

MOTTO

Dan tidaklah Aku ciptakan jin dan manusia melainkan supaya beribadah kepada-Ku

(QS. Adz-Dzariyat: 56)

Demi masa. Sesungguhnya manusia itu benar-benar berada dalam kerugian, kecuali

orang-orang yang beriman, beramal saleh, dan nasihat-menasihati supaya menaati

kebenaran, dan nasihat-menasihati supaya menetapi kesabaran (QS. Al-Ashr: 1-3)

Pada dasarnya kita semua ini penakut namun penakut yang memberanikan diri akan

banyak bertindak sementara penakut yang tetap takut akan banyak alasan. Rasakan

perasaan takut itu, tetapi tetap lakukan saja segala hal yang ingin kamu capai yang

terletak di balik ketakutan itu.

“Carpe diem"

Dan sungguh, sesudah kesulitan itu pasti ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai dengan suatu urusan, tetaplah bekerja keras untuk menyelesaikan urusan

lainnya. Dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang maha pengasih lagi maha

penyayang, Puji syukur Alhamdullilah atas segala limpahan nikmat dan karunia-

Nya.

Penulis persembahkan karya kecil ini kepada :

1. Keluarga tercinta, Mamah, Abah, Mba Ayu, Mas Dedi, Ardila, Shafiaa

serta Mbah Uti dan Mbah Akung. Terima kasih atas segala pengorbanan,

kasih sayang, bimbingan, bantuan, dukungan, dan doa yang tiada henti

diberikan.

2. Johansyah Rafdinal Ikhsan, terima kasih atas kesetiaannya, sudah

menjadi sahabat, suporter, dan penggemar paling konstan.

3. Teman-teman PTIK Angkatan 2012 dan teman-teman kos pondok putri,

yang sudah seperti keluarga selama hidup jauh dari rumah, terima kasih

untuk setiap memori, pengalaman, dukungan dan kebersamaannya.

4. Alamaterku yang menjadi kebanggaan.


commit to user

viii

ABSTRAK

Ismi Amrina Maf’ulah. K3512033. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN


PEMROGRAMAN DASAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN

KOGNITIF SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA DI SMK

NEGERI 7 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan kemampuan kognitif

siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media software RoboMind

dibandingkan dengan yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan media

software RoboMind pada mata pelajaran Pemrograman Dasar paket keahlian

Multimedia di SMK Negeri 7 Surakarta, (2) penggunaan media software RoboMind

pada pembelajaran Pemrograman Dasar lebih efektif dibandingkan dengan tanpa

menggunakan media software RoboMind untuk meningkatkan kemampuan kognitif

siswa kelas X paket keahlian Multimedia di SMK Negeri 7 Surakarta.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain

penelitian yaitu Pretest Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di

SMK Negeri 7 Surakarta. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X

Multimedia SMK Negeri 7 Surakarta dengan banyak siswa pada kelas X MM 2

berjumlah 32 siswa dan X MM 3 berjumlah 31 siswa. Teknik pengambilan sampel

yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data

menggunakan metode tes untuk mengukur kemampuan kognitif siswa melalui pretest

sebelum diberikan perlakuan dan posttest setelah siswa mendapat perlakuan. Teknik

analisis data yang digunakan adalah uji persyaratan analisis berupa uji normalitas dan

uji homogenitas, uji keseimbangan dan uji hipotesis dengan mengunakan uji-t hasil

posttest dan uji-t gain ternormalisasi, dengan taraf signifikansi 0,05.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Terdapat perbedaan

kemampuan kognitif siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan

media software RoboMind dan yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan

media software RoboMind pada mata pelajaran Pemrograman Dasar kelas X paket

keahlian Multimedia di SMK Negeri 7 Surakarta (thitung: 2,085 > ttabel: 1,99962; Sig.

(2-tailed): 0,041 < 0,05). (2) Penggunaan media software RoboMind pada

pembelajaran Pemrograman Dasar lebih efektif dibandingkan dengan tanpa

menggunakan media software RoboMind untuk meningkatkan kemampuan kognitif

siswa kelas X paket keahlian Multimedia di SMK Negeri 7 Surakarta (thitung: 3,517 >

ttabel: 1,99962 ; Sig. (2-tailed) : 0,001 < 0,05).

Kata kunci : efektivitas, media pembelajaran, RoboMind, Pemrograman Dasar,

kemampuan kognitif, gain ternormalisasi


commit to user

ix

ABSTRACT

Ismi Amrina Maf’ulah. K3512033. THE EFFECTIVENESS OF USING

MEDIA SOFTWARE ROBOMIND IN LEARNING BASIC PROGRAMMING

ON THE IMPROVEMENT COGNITIVE ABILITIES OF FIRST GRADE

STUDENTS STUDY PROGRAM MULTIMEDIA AT VOCATIONAL

HIGHSCHOOL 7 SURAKARTA. Thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta, October 2016.

This research aim to find out: (1) the differences of cognitive abilities of

students who learn using media software RoboMind and students who learn without

using media software RoboMind in learning basic programming at SMK N 7

Surakarta, (2) the used of media software RoboMind in learning basic programming

is more effective than without used media software RoboMind to improve cognitive

ability of first grade students at SMK Negeri 7 Surakarta.

This research used quasi experimental approach with Pretest Posttest

Control Group Design. This research was conducted at SMK Negeri 7 Surakarta.

The population of this research were all students of first grade students at SMK N 7,

with total of student in class X MM 2 is 32 students and 31 students in class X MM 3.

The sampling technique that used in this research was simple random sampling. The

technique of data collection used test for data of students cognitive ability within

pretest before the treatment and posttest after the treatment. Those data were

analyzed with normality test and homogeneity test, matching test, then t-test of

posttest data and normalized gain, with level of significance 0,05.

Based on the result of this research can be concluded that: (1) there was

difference of cognitive abilities of students who learn using media software

RoboMind and students who learn without used media software in learning basic

programming at SMK N 7 Surakarta (tcount: 2,085 > ttable: 1,99962; Sig. (2-tailed):

0,041 < 0,05). (2) the use of media software RoboMind in learning basic

programming is more effective than without used media software RoboMind to

improve cognitive ability of first grade students at SMK Negeri 7 Surakarta (tcount:

3,517 > ttable: 1,99962; Sig. (2-tailed): 0,001 < 0,05).

Keywords: effectiveness, learning media, RoboMind, Basic Programming, cognitive

ability, normalized gain


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas

rahmat dan karunia yang dilimpahkan-Nya akhirnya penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN


PEMROGRAMAN DASAR TERHADAP PENINGKATAN

KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN

MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 7 SURAKARTA”.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis

banyak mendapat bimbingan, bantuan, pengarahan dan motivasi dari berbagai

pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini izinkan penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis

untuk mengikuti studi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Agus Efendi, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret Surakarta

dan Pembimbing I yang telah memberikan dorongan dan bimbingan

terhadap penulis dalam menyelesaikan skripsi ini

4. Basori, S.Pd., M.Pd.. selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan terhadap penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Dwi Maryono, S.si, M.Kom., selaku pembimbing akademik, yang selalu

membimbing selama melakukan kegiatan akademik di program studi

Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Sebelas Maret

Surakarta


commit to user

xi

6. Bapak dan Ibu dosen program studi Pendidikan Teknik Informatika dan

Komputer Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

ilmu pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

7. Kepala SMK Negeri 7 Surakarta beserta guru dan seluruh karyawan

yang telah mengizinkan dan membantu penulis selama proses penelitian

berlangsung.

8. Seluruh siswa SMK Negeri 7 Surakarta khususnya Kelas X Multimedia,

atas bantuan dan kerjasama selama pelaksanaan penelitian skripsi.

9. Keluarga besar penulis, kedua orang tua, kakak dan adik tersayang serta

kakek dan nenek. Kasih sayang dan do’a yang kalian berikan menjadi

semangat untuk menjalani ini semua.

10. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer,

yang telah memberikan bantuan, semangat dan motivasi kepada penulis

dalam menyelesaikan skripsi ini.

11. Teman-teman kos pondok putri yang telah menjadi teman selama penulis

tinggal di Surakarta dan jauh dari rumah.

12. Teman-teman KKN Desa Prawoto, Pati 2016 yang telah menjadi

keluarga baru dalam kehidupan penulis.

13. Johansyah Rafdinal Ikhsan yang selalu setia menemani, membantu dan

memberikan pertolongan ketika penulis menemui hambatan.

14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu,

yang telah membantu penulis, baik sumbangan secara moril dan materil,

baik bantuan secara abstrak maupun konkrit selama penelitian dan

penyusunan skripsi ini

Semua bantuan dan dorongan yang penulis terima dari berbagai pihak

merupakan kebaikan yang tidak pernah terlupakan dan semoga Allah SWT

membalas semua kebaikannya.


commit to user

xii

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu semua

saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan. Sebagai

akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan

dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi yang berkepentingan.

Surakarta, Oktober 2016

Penulis,


commit to user

DAFTAR ISI

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................................... ii

PENGAJUAN ............................................................................................................. iii

PERSETUJUAN ......................................................................................................... iv

PENGESAHAN SKRIPSI ........................................................................................... v

MOTTO ...................................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ...................................................................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................................ viii

ABSTRACT ................................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ................................................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 5

D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian....................................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian..................................................................................... 6

1. Manfaaat Teoritis ............................................................................... 6

2. Manfaat Praktis .................................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ........... 7

A. Kajian Pustaka ........................................................................................... 7

1. Belajar dan Pembelajaran ................................................................... 7

2. Pembelajaran Pemrograman Dasar .................................................... 7


commit to user

3. Kemampuan Kognitif ......................................................................... 8

4. Tinjauan Tentang Media Pembelajaran ........................................... 11

5. Tinjauan Tentang Software RoboMind ............................................ 19

B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 31

C. Hipotesis .................................................................................................. 33

BAB III METODE PENELITIAN............................................................................ 34

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 34

1. Tempat Penelitian............................................................................. 34

2. Waktu Penelitian .............................................................................. 34

B. Desain Penelitian ..................................................................................... 35

C. Populasi dan Sampel ............................................................................... 37

1. Populasi ............................................................................................ 37

2. Sampel .............................................................................................. 37

D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................... 37

E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 37

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..................................... 38

1. Uji Validitas ..................................................................................... 38

2. Uji Reliabilitas ................................................................................. 39

3. Tingkat Kesukaran ........................................................................... 40

4. Daya Pembeda Soal.......................................................................... 41

G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 42

1. Uji Persyaratan Analisis ................................................................... 42

2. Uji keseimbangan ............................................................................. 43

3. Uji Hipotesis .................................................................................... 44

H. Prosedur Penelitian .................................................................................. 47


commit to user

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................... 49

A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 49

1. Deskripsi Instrumen Penelitian ........................................................ 49

2. Deskripsi Data .................................................................................. 53

3. Hasil Uji Persyaratan Analisis ......................................................... 62

4. Uji keseimbangan ............................................................................. 63

5. Hasil Uji Hipotesis ........................................................................... 64

B. Pembahasan ............................................................................................. 67

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................................... 74

A. Kesimpulan.............................................................................................. 74

B. Implikasi .................................................................................................. 75

1. Implikasi Teoritis ............................................................................. 75

2. Implikasi Praktis .............................................................................. 75

C. Saran ........................................................................................................ 76

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 77

LAMPIRAN ............................................................................................................... 80


commit to user

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Desain Penelitian ................................................................................................ 36

2 Interpretasi Tingkat Kesukaran ........................................................................... 41

3 Interpretasi Gain Ternormalisasi ......................................................................... 46

4 Hasil Uji Validitas Instrumen Tes ....................................................................... 50

5 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes ................................................................... 51

6 Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran ................................................................ 52

7 Hasil Perhitungan Daya Pembeda ....................................................................... 52

8 Rangkuman Statistik Hasil Pretest ..................................................................... 54

9 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Eksperimen ......................................... 54

10 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Kontrol ................................................ 55

11 Rangkuman Statistik Hasil Posttest .................................................................... 57

12 Distribusi Frekuensi Data Hasil Posttest Kelas Eksperimen .............................. 58

13 Distribusi Frekuensi Data Hasil Posttest Kelas Kontrol ..................................... 59

14 Data Gain Ternormalisasi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....................... 61

15 Ringkasan Hasil Uji Normalitas Data Penelitian ................................................ 62

16 Hasil Uji Homogenitas Data Hasil Penelitian ..................................................... 63

17 Hasil Uji-t Data Pretest ....................................................................................... 64

18 Hasil Uji-t Data Posttest ..................................................................................... 65

19 Hasil Uji-t Data Indeks Gain ............................................................................... 67


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Tampilan RoboMind ........................................................................................... 20

2 Tampilan Sintaks Berwarna ................................................................................ 21

3 Tampilan Penyelesaian Kode .............................................................................. 22

4 Tampilan Melihat Kesalahan Pada Nomor Baris ................................................ 22

5 Eksekusi Program Ditunjukkan Oleh Panah ....................................................... 23

6 Perintah Dasar RoboMind ................................................................................... 24

7 Perintah dasar RoboMind .................................................................................... 25

8 Kerangka Berpikir ............................................................................................... 32

9 Prosedur Penelitian ............................................................................................. 48

10 Diagram Batang Frekuensi Nilai Pretest Kelas Eksperimen .............................. 55

11 Diagram Batang Frekuensi Nilai Pretest Kelas Kontrol ..................................... 56

12 Diagram Rata-Rata Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas ........................ 58

13 Diagram Batang Frekuensi Nilai Posttest Kelas Eksperimen ............................. 59

14 Diagram Batang Frekuensi Nilai Posttest Kelas Kontrol ................................... 60

15 Diagram Kategori Nilai <g> Kelas Eksperimen dan Kelas ................................ 61


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus Pembelajaran ................................................................................... 81

2 RPP Kelas Kontrol ....................................................................................... 97

3 RPP Kelas Eksperimen .............................................................................. 110

4 Kisi-Kisi Instrumen Tes ............................................................................. 125

5 Instrumen Tes Kognitif .............................................................................. 126

6 Kunci Jawaban ........................................................................................... 134

7 Lembar Validasi Isi Instrumen................................................................... 135

8 Surat Permohonan Izin Penelitian .............................................................. 140

9 Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Izin Menyusun Skripsi ................. 141

10 Hasil Uji Validitas Instrumen .................................................................... 142

11 Hasil Uji Reliabilitas .................................................................................. 146

12 Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Soal ............................................. 147

13 Soal Pretest ................................................................................................ 148

14 Soal Posttest ............................................................................................... 153

15 Data Hasil Penelitian Kelas Kontrol .......................................................... 158

16 Data Hasil Penelitian Kelas Eksperimen ................................................... 159

17 Hasil Statistik Deskriptif Data Penelitian .................................................. 160

18 Hasil Uji Normalitas Data .......................................................................... 163

19 Hasil Uji Homogenitas Data ...................................................................... 164

20 Hasil Uji Keseimbangan ............................................................................ 165

21 Hasil Uji-t Posttest ..................................................................................... 166

22 Hasil Uji-t Gain Ternormalisasi ................................................................. 167

23 Surat Keterangan Penelitian ....................................................................... 168

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS …...kasih sayang, bimbingan, bantuan, dukungan,...

Documents

Transcript of FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS …...kasih sayang, bimbingan, bantuan, dukungan,...