EVALUASI KINERJA MENGAJAR GURU BAHASA INGGRIS

PASCASERTIFIKASI DI SMA NEGERI SEKECAMATAN DEMAK TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Tesis

Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen

Pendidikan untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan

Oleh :

MARGARETHA RULIK DWIYAMTINI

NPM. 942013049

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2015

EVALUASI KINERJA MENGAJAR GURU BAHASA INGGRIS

PASCASERTIFIKASI DI SMA NEGERI SEKECAMATAN DEMAK

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri sekecamatan Demak dengan

populasi penelitian adalah guru bahasa Inggris di SMA Negeri Demak

yang sudah mendapat sertifikasi yaitu sebanyak 11 orang. Penelitian

ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja mengajar guru bahasa

Inggris pascasertifikasi di SMA Negeri sekecamatan Demak dalam

merencanakan pembelajaran, dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan dalam mengevaluasi hasil pembelajaran . Untuk

menjawab permasalahan, penelitian ini menggunakan metode

kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data untuk kinerja mengajar

guru bahasa Inggris dilakukan dengan teknik angket dan observasi

dan study dokumen. Dari hasil perhitungan dengan prosentase diturunkan kedalam destribusi frekuensi maka hasil penelitian

menunjukkan bahwa rata-rata kinerja mengajar guru bahasa Inggris

pascasertifikasi dalam merancanakan pembelajaran adalah baik

(54,54 %). Kinerja mengajar guru bahasa Inggris pascasertifikasi

dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran menunjukkan hasil

baik (55%) dan kinerja mengajar guru bahasa inggris pasca sertifikasi dalam mengevaluasi hasil pembelajaran menunjukkan

hasil baik (55%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil

penelitian menunjukkan kinerja mengajar guru bahasa Inggris

pascasertifikasi di SMA Negeri sekecamatan Demak adalah baik.

Kata kunci: evaluasi kinerja mengajar guru, bersertifikasi.

TEACHING PERFORMANCE EVALUATION OF CERTIFIED

SENIOR HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHER IN THE DISTRICT OF DEMAK

ABSTRACT

This research was conducted at three Senior High Schools in the

distric of Demak. The subjects involved are 11 certified English

teachers at senior high School in the district of Demak . This study

aimed to evaluate the teaching performance of certified English teachers at Senior High School in the district of Demak in preparing

lesson plan , in implementing learning activities and in evaluating

learning outcomes . To answer the problem , this study used a

descriptive kuantitative method . The collection of data for teaching

performance of certified English teachers was done by using questionnaires, observation and study of documents . From the

calculation of the percentage frequency destribution lowered into the

results of the study showed that the average teaching performance of

certified English teacher in preparing lesson plan is good ( 54.54 % )

. Teaching Performance of certified English teacher activities showed

is good results ( 55 % ) and the teaching performance of certified English teachers in evaluating learning outcomes also showed good

results ( 55 % ) . So it can be concluded that the results of the study

show the teaching performance of certified Senior High School

English teachers in the distict of Demak is good .

Keywords : evaluation, teaching performance teacher, certified .

KATA PENGANTAR

Penulis mengucapkan puji dan syukur kehadirat

Tuhan Yang Maha Kuasa, atas limpahan berkat dan

rahmat kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan tesis ini.

Penelitian ini merupakan tugas akhir pada

Program studi Magister Manajemen Pendidikan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pascasarjana Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga. Judul penelitian yang

dilakukan penulis adalah “Evaluasi Kinerja Mengajar

Guru Bahasa Inggris di SMA Negeri Sekecamatan

Demak.”

Tesis ini terdiri dari lima bab, yaitu: (1)

Pendahuluan yang berisi latar belakang, masalah

penelitian, tujuan penelitian dan manfaat penelitian; (2)

Tinjauan teoritis berisikan konsep tentang kinerja,

kinerja mengajar guru, indikator penilaian kinerja

mengajar guru, faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja

mengajar, Konsep evaluasi kinerja, tujuan dan manfaat

evaluasi kinerja dan hakekat sertifikasi serta syarat guru

bersertifikasi; (3) Metode penelitian terdiri dari

rancangan penelitian, lokasi penelitian, populasi dan

sampel, instrumen pengumpulan data dan teknik

analisis data; (4) Analisis dan pembahasan berisikan

deskripsi subyek penelitian, analisa validitas dan

reliabelitas instrumen dan analisa deskriptik statistik, (5)

Penutup berisikan kesimpulan dan saran sesuai hasil

penelitian ini.

Salatiga, 6 Februari 2015

Penulis

UCAPAN TERIMA KASIH

Selama melakukan penelitan dan penulisan tesis

ini, Penulis menyadari bahwa tanpa dorongan,

bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, penulisan

tesis ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh

karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan

ucapan terima kasih yang tulus kepada:

1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si., Ketua Program Studi

Magister Manajemen Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga;

2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., pembimbing

yang telah membimbing dan memberi masukan

hingga terselesainya penulisan tesis ini.

3. Prof. Sutriyono, M.Sc.,Ph.D., penguji satu yang

bersedia memberikan ujian, kritik dan saran.

4. Dr. Y. Haris NR, M.Si., penguji dua yang bersedia

memberikan ujian, kritik dan saran.

5. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Demak, Kepala Sekolah

SMA Negeri 2 Demak dan Kepala Sekolah SMA Negeri

3 Demak yang telah memberikan ijin kepada penulis

untuk melakukan penelitian.

6. Bapak/ibu guru bahasa Inggris yang telah mendapat

sertifikasi di SMA Negeri sekecamatan Demak yang

telah membantu penulis untuk mendapatkan data

penelitian yang dibutuhkan.

7. Rekan-rekan guru di SMA Negeri 3 Demak yang

senantiasa membantu memberikan dukungan,

semangat, waktu, tenaga dan pikirannya pada

penulis sehingga terselesaikannya tesis ini.

8. Suami dan anakku yang tercinta yang selalu

mendorong, memberikan doa dan semangat,

memberikan pengertian serta telah merelakan

waktunya tersisih demi terselesaikannya tesis ini.

9. Kedua orang tuaku yang senantiasa memberikan

dukungan doa dan kasih sayangnya yang tulus

kepada penulis.

10. Teman-teman kuliah seangkatan di Magister

Manajemen Pendidikan UKSW yang senasib dan

seperjuangan.

11. Seluruh Dosen maupun staf Magister Manajemen

Pendidikan UKSW yang sudah memberikan ilmu

yang bermanfaat bagi penulis.

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan

satu persatu, yang telah mendukung dan

memberikan bantuannya.

Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa berkenan

melimpahkan berkat rahmat dan kuasa-Nya kepada

semua pihak atas semua bantuan dan dukungan yang

telah diberikan kepada penulis sehingga tesis ini bisa

selesai.

Salatiga, 6 Februari 2015

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK..................................................................... iv

ABSTRACT.................................................................... v

KATA PENGANTAR...................................................... vi DAFTAR ISI................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR ....................................................... xi

DAFTAR TABEL........................................................... xii

BAB I : PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang................................... 1 1.2 Perumusan Masalah.......................... 6

1.3 Tujuan Penelitian............................... 6

1.4 Manfaat Penelitian............................. 7

BAB II : LANDASAN TEORI 2.1 Pengertian Kinerja............................. 9

2.2 Pengertian Kinerja mengajar.............. 11

2.3 Indikator Penilaian Kinerja................. 13

2.4 Faktor-faktor yang mempgaruhi kinerja 23

2.4.1 Motivasi Kerja ........................ 25

2.4.2 Kemampuan Kerja.................... 29 2.5 Pengertian Evaluasi Kinerja................. 31

2.6 Tujuan dan manfaat evaluasi.............. 33

2.7 Pengertian Sertifikasi........................... 37

2.8 Syarat Guru bersertifikasi.................... 39

2.9 Penelitian Yang Relevan........................ 42

2.10 Kerangka Pikir................................... 44

BAB III : METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian................................... 47

3.2 Lokasi dan waktu penelitian................ 47

3.3 Populasi Subyek Penelitian.................. 47 3.4 Teknik Pengumpulan data.................... 48

3.5 Instrumen Pengumpulan data.............. 49

3.6 Uji Validitas dan Reliabelitas

3.6.1 Uji Validitas................................ 55

3.6.2 Uji Reliabelitas............................ 57

3.7 Teknik analisa data............................. 59

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..... 61

4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian.................. 61

4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian.. 61

4.1.2 Kondisi guru Bahasa Inggris........ 63 4.2 Hasil Penelitian.................................... 65

4.3 Pembahasan........................................ 74

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan............................. 83

5.2 Saran...................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ...................................................... 85

LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................. 88

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar

4.1

Denah Lokasi SMA Negeri 1 Demak, SMA Negeri

2 Demak dan SMA Negeri 3 Demak

63

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel

3.1

Metode, Alat dan sumber data

48

Tabel

3.2

Indikator Empirik evaluasi Kinerja Mengajar

Guru bahasa Inggris pasca sertifikasi

51

Tabel

3.3

Aliditas dan Reliabelitas instrumen pelaksanaan

kegiatan Pembelajaran

56

Tabel

3.4

Uji Validitas dan reliabelitas instrumen penilaian

hasil pembelajaran

57

Tabel

3.5

Uji reliabelitas 58

Tabel

4.1

Kondisi Guru Bahasa Inggris di SMA Negeri

sekecamatan Demak

64

Tabel

4.2

Jumlah Perangkat RPP berdasarkan

penyusunannya

67

Tabel

4.3

Distribusi frekuensi Penilaian hasil telaah

dokumen RPP

68

Tabel

4.4

Destribusi frekuensi Nilai hasil observasi pada

pelaksanaan pembelajaran

70

Tabel

4.5

Distribusi frekuensi nilai Angket (Self report)Pelaksanaan Pembelajaran

71

Tabel

4.6

Destribusi frekuensi nilai angket pada penilaian

hasil Pembelajaran

73