EVALUASI DIRI · PDF fileE. Kurikulum, Pembelajaran dan ... Program Studi Doktor Ilmu...

EVALUASI DIRI

PROGRAM STUDI DOKTOR ILMU KEDOKTERAN

UNIVERSITAS UDAYANA

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS UDAYANA

2015

Borang Evaluasi Diri Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Program Pascasarjana Unud 2014 -2015

i

KATA PENGANTAR

Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tentang mengharuskan semua

institusi pendidikan harus melaksanakan akreditasi merupakan suatu kebijakan yang sangat baik

dan berguna bagi kemajuan pendidikan nasional. Dengan adanya akreditasi pada institusi

pendidikan akan diketahui kelayakan intstitusi tersebut untuk mengukur kinerja serta

peningkatan mutu secara berkelanjutan sehingga menghasilkan lulusan atau insan yang cerdas

dan mampu berdaya saing.

Mengingat pentingnya peran akreditasi tersebut dalam pengelolaan sebuah program studi,

maka Ketua Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Universitas Udayana membentuk satu tim

untuk mempersiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan keperluan akreditasi ini. Sangat

kami sadari bahwa dalam mempersiapkan semua persyaratan dokumen, laporan dan data dukung

yang diperlukan bukanlah pekerjaan yang mudah serta harus dituntaskan dalam waktu yang

singkat. Namun dengan semangat dan komitmen yang tinggi serta dorongan dari semua pihak

untuk menjadikan Program Studi Doktor Ilmu KedokteranUniversitas Udayana sebagai Program

studi yang terkemuka dan bermanfaat bagi perkembangan ilmu kesehatan, akhirnya tim dapat

menyelesaikan laporan Evaluasi Diri ini tepat pada waktunya.

Laporan Evaluasi Diri ini mendeskripsikan dan menganalisis 7 (tujuh) standar yaitu dari

komponen-1 sampai dengan komponen-7 yang akan dinilai oleh BAN-PT menempatkan evaluasi

diri sebagai salah satu aspek penting dalam keseluruhan alur akreditasi. Dengan selesainya

laporan evaluasi diri ini, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Universitas Udayana menaruh

harapan yang sangat tinggi agar keluar sebagai salah satu Program Studi Program Pascasarjana

Universitas Udayana yang mempunyai nilai akreditasi minimal setingkat atau di atas nilai

Akreditasi sebelumnya yaitu nilai A.

Akhirnya, harapan kami semoga laporan evaluasi diri ini dapat dipakai sebagai bahan

pertimbangan BAN-PT dan hasilnya dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Denpasar, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Program Pascasarjana Unud

Dr.dr. Bagus Komang Satriyasa,M.Repro NIP. 19640417 199601 1 001


ii

DAFTAR ISI

Halaman KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

SUSUNAN TIM PENYUSUN iii

A. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, dan Strategi Pencapaian 1

B. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan Penjaminan 10

Mutu

C. Mahasiswa dan Lulusan 25

D. Sumber Daya Manusia 38

E. Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik 44

F. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi 64

G. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Mayarakat dan Kerjasama 76


iii

SUSUNAN TIM PENYUSUNAN EVALUASI DIRI

PROGRAM STUDI DOKTOR (S3) ILMU KEDOKTERAN

PPs UNIVERSITAS UDAYANA

Penanggung Jawab : Prof. Dr. dr. A.A. Raka Sudewi,Sp.S (K)

Pengarah : Prof. Dr. Made Budiarsa, M.A.

(Asdir I Program Pascasarjana Universitas Udayana)

: Prof. Made Sudiana Mahendra, Ph.D

(Asdir II Program Pascasarjana Universitas Udayana)

Ketua : Dr. dr. Bagus Komang Satriyasa, M.Repro

Sekretaris : Dr. dr. Tjokorda Gde Bagus Mahadewa, M.Kes.,Sp.BS(K)Spinal

Anggota : Dr.dr. I Dewa Made Sukrama, M.si,Sp.MK(K)

Dr.dr. Ida Bagus Fajar Manuaba, Sp.OG

Dr.dr. Tjok. Gde Agung Senapathi, Sp.An. KAR

Dr. dr. I Wayan Putu Sutirta Yasa, M.Si

Dr. Sagung Chandra Yowani, S.Si, Apt., M.Si

Dr.dr. I Made Muliarta, M.Kes

Dr.dr. I Made Sudarmaja, M.Kes


iv

RANGKUMAN EKSKUTIF

Laporan evaluasi diri ini mendiskripsikan, menganalisis dan merefleksikan 7 (tujuh)

standar komponen evaluasi diri yang menjelaskan komitmen Program Doktor Ilmu Kedokteran

Unud terhadap kapasitas program studi dan efektivitas pendidikan yang diurai secara obyektif.

Analisis setiap komponen mencerminkan proses dan pencapaian mutu penyelenggaraan Program

Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dan target yang telah ditetapkan. Analisis tersebut

memperlihatkan keterkaitan antara berbagai komponen evaluasi diri.

Komponen evaluasi diri meliputi : (1) Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran serta Strategi

Pencapaian, (2) Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu, (3)

Mahasiswa dan Lulusan, (4) Sumberdaya Manusia, (5) Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana

Akademik, (6) Pembiayaan, Sarana Prasarana, serta Sistem Informasi, dan (7) Penelitian,

Pelayanan/Pengabdian kepada masyarakat dan Kerjasama. Uraian masing-masing komponen

tersebut sebagai berikut :

Visi dan misi Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud merupakan turunan dari visi

dan misi pada Program Pascasarjana dan Unud. Sasaran dan tujuan Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud sangat relevan dan merujuk pada turunan dari misi Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud. Dalam mengimplementasikan visi dan misi tersebut, Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud telah menetapkan sasaran yaitu: proses belajar mengajar dengan

standar memadai, materi kuliah yang sesuai dengan perkembangan ilmu kedokteran dan bisnis

serta meningkatkan kompetensi pelayanan, kegiatan seminar dilakukan secara periodik dan

kontinyu.

Struktur tata pamong telah ditetapkan sesuai dengan kebutuhan program saat ini dan telah

berjalan sesuai dengan ketentuan yang ada. Untuk pengembangan Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud, Program Pascasarjana Unud telah menyusun renstra berdasarkan studi

komprehensif. Untuk meningkatkan pelayanan kepada stakeholders, Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud telah mengembangkan standar operasional prosedur (SOP). Sistem

monitoring dan evaluasi serta membuat laporan kinerja, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud mempunyai rancangan dan analisis jabatan, uraian tugas, dan program peningkatan

kompetensi manajemen. Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud telah menetapkan

fungsi-fungsi manajemen dan telah terbagi habis mulai dari pimpinan sampai kepada pelaksana.

Berbagai upaya telah dilakukan untuk memperbaiki proses pelayanan dan mencegah terjadinya

permasalahan. Untuk membina dan mengembangkan penalaran, minat dan bakat serta

meningkatkan kesejahteraan mahasiswa, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud telah

membentuk himpunan alumni mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu KedokteranUnud dalam

suatu wadah yang disebut IKAYANA. Jika dilihat dari daya serap pasar terhadap alumni

Program Doktor Ilmu Kedokteran Unud, dapat dikatakan hampir mendekati 100 persen, dan


v

sebagian besar mahasiswa telah bekerja dan memiliki usaha sendiri. Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud juga merekrut mahasiswa baru yang fresh graduate yang ingin meniti karir

sebagai dokter yang terampil, sebagai peneliti atau sebagai pengajar di perguruan tinggi. Untuk

mengetahui hal tersebut, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud memperoleh informasi

melalui studi pelacakan lulusan (tracer study). Dosen dan tenaga pendukung telah dikelola

dengan baik dengan sistem sumberdaya manusia yang telah ditetapkan. Perencanaan kebutuhan

tenaga dosen dan tenaga kependidikan, rekrutmen, seleksi, dan penempatan, pengembangan karir

serta pemberian reward dan funishment telah mempedomani aturan pemerintah yang berlaku dan

dilakukan secara transfaran. Jumlah dosen terhadap mahasiswa dan kualifikasi hampir mendekati

kondisi ideal, di mana semua dosen yang mengajar di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud berkualifikasi pendidikan doktor (S3). Rasio dosen dan mahasiswa mencapai 1 : 8.

Demikian juga, tenaga pendukung sangat memadai dengan jumlah sebanyak 4 orang. Tenaga

pendukung telah mendapatkan berbagai jenis pelatihan untuk mendukung efektivitas dan

efisiensi pelayanan terhadap stakeholders.

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud secara periodik tiga tahun sekali

mengadakan pemutahiran terhadap kurikulum yang diterapkan. Hal ini dilaksanakan dengan

maksud untuk mengantisipasi dan mengakomodasi perkembangan ilmu kedokteran dan

kesehatan. Selain itu, kurikulum yang dikembangkan dengan mengacu pada seperangkat aturan,

kebijakan dan pedoman yang ditetapkan oleh Program Pascasarjana Unud. Pemutahiran

kurikulum terakhir dilaksanakan tahun 2012 untuk memenuhi kebutuhan stakeholders. Peraturan

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dan panduan yang ada telah menjamin

terselenggaranya proses pembelajaran yang adil dan akuntabel yang dimonitor secara konsisten.

Untuk memonitor pengembangan akademik, dalam setiap interaksi proses belajar mengajar,

mahasiswa ditempatkan sebagai kolega staf pengajar, sehingga semua pihak memiliki

kesempatan yang sama mengemukakan pendapatnya secara leluasa.

Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar dan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi

yang lain, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud memiliki sarana dan prasarana yang

lengkap dan dipergunakan secara kontinyu di bawah koordinasi Program Pascasarjana Unud.

Pengelolaan sistem informasi yang sesuai untuk keperluan proses pembelajaran dan kegiatan lain

di Program Studi Doktor Ilmu KedokteranUnud, telah dikembangkan suatu sistem informasi

untuk kebutuhan bersama bagi seluruh program yang ada di lingkungan Universitas Udayana.

Pendanaan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud telah dikelola sesuai dengan aturan

keuangan yang berlaku untuk perguruan tinggi. Laporan audit dari internal audit tersedia dan

telah dilaksanakan secara periodik dan hasilnya dapat digunakan untuk memperbaiki kinerja

dalam mengelola keuangan. Pendanaan untuk kegiatan akademik memperlihatkan

kecenderungan yang meningkat dari tahun ke tahun. Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan

administrasi akademik, administrasi keuangan, aset serta infrastruktur dan kemahasiswaan,

Fakultas Kedokteran telah membentuk unit sistem informasi yang berfungsi untuk menyebarkan


vi

informasi dan akses informasi global yang diperlukan oleh dosen dan mahasiswa untuk

mendukung pelaksanaan kegiatan proses belajar mengajar, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat. Untuk meningkatkan kualitas penelitian, publikasi, tesis, dan pengabdian kepada

masyarakat, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud telah memiliki buku pedoman

penyusunan disertasi . Sejalan dengan visi dan misi yang telah ditetapkan.

Masih banyak lagi hal yang perlu dikerjakan oleh Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud di masa mendatang untuk mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan. Hal

tersebut antara lain: (1) Pola pendidikan: mempertahankan dan mengembangkan efektivitas

pendidikan yang telah berjalan saat ini, (2) Materi pendidikan dengan meninjau materi

pendidikan sesuai dengan tuntutan stakeholders, meng-update artikel dan buku teks yang dapat

diakses oleh mahasiswa dan dosen, (3) Sumber daya manusia adalah meningkatkan jumlah dan

kemampuan dosen, meningkatkan kemampuan tenaga pendukung, dan mempertahankan

komitmen dengan menyediakan daya tarik bagi stakeholders, (4) Publikasi ilmiah adalah dengan

meningkatkan jumlah dan kualitas paper dan penelitian untuk dipublikasi di jurnal terakreditasi

dan jurnal internasional, (5) Input mahasiswa adalah dengan meningkatkan kualitas mahasiswa

untuk meningkatkan mutu lulusan, (6) Keuangan adalah meningkatkan kemampuan keuangan

untuk mempertahankan dan memperbaiki sarana dan prasarana, ketersediaan dosen,

menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.


1

KOMPONEN A

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN


PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS UDAYANA

2015


2

VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN DAN STRATEGI PENCAPAIAN

1. Visi Program Studi

Visi Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Universitas Udayana merupakan

penjabaran dari visi Program Pascasarjana Universitas Udayana yang tercantum dalam

Buku Pedoman Program Doktor, Program Pascasarjana Universitas Udayana 2012, yaitu:

“menjadi pusat pendidikan pascasarjana yang mengembangkan ilmu pengetahuan

dan teknologi kedokteran berdasarkan Pola Ilmiah Pokok (PIP) Kebudayaan

sehingga dapat menghasilkan alumni yang unggul, mandiri, dan berbudaya pada

tahun 2027.”

Untuk lebih memberi kejelasan makna dari rumusan visi tersebut, maka berikut ini

dipaparkan tentang pengertian dari beberapa kata kunci, yaitu:

a. Unggul, berarti Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud secara sadar

menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki daya saing dibidang ilmu

Kedokteran secara Optimal, baik di tingkat regional maupun nasional bahkan

internasional.Dengan keunggulan ini, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud diarahkan menjadi lembaga pendidikan doktor terdepan dalam pelaksanaan

pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Salah satu

konsentrasi ialah Ergonomi dan Anti Aging Medicine (AAM) yang merupakan

Program Doktor pertama di Indonesia dan sangat diminati.

b. Mandiri, berarti semua SDM lulusan yang dihasilkan Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud memiliki kepribadian yang tangguh, percaya diri, dan berdaya

saing tinggi sehingga mampu mengembangkan diri secara mandiri. Untuk itu

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud sebagai lembaga pendidikan doktor

memiliki otonomi dalam berbagai aspek, terutama dalam mengembangkan ilmu

kedokteran.


3

c. Berbudaya, berarti semua sumber daya manusia yang dihasilkan oleh Program

Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud mampu menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran

dan kebenaran akademik, memiliki kepekaan yang tinggi terhadap nilai-nilai

kearifan lokal budaya dalam pelaksanaan pendidikan, penelitian, dan pengabdian

kepada masyarakat atau yang sering disebut dengan Tridharma Perguruan

Tinggi.

2. Misi Program Studi

Untuk mewujudkan visi tersebut, selanjutnya dirumuskan misi Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud yang diturunkan dari misi Program Pascasarjana

UniversitasUdayana, yaitu:

a. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran berdasarkan Pola

Ilmiah Pokok (PIP) Kebudayaan.

b. Menghasilkan sumber daya yang unggul, mandiri dan berbudaya di bidang ilmu

kedokteran.

c. Meningkatkan profesionalisme dan kompetensi sumber daya dalam bidang riset ilmu

kedokteran

d. Meningkatkan kegiatan penelitian , pelayanan dan pengabdian pada masyarakat

bertaraf nasional dan internasional, berlandaskan budaya, moral, dan integritas yang

tinggi sesuai dengan tuntutan masyarakat.

3. Tujuan Program Studi

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran yang mampu menyelenggarakan pendidikan

pascasarjana ilmu kedokteran yang bertujuan untuk:

a. Menghasilkan lulusan yang unggul, mandiri, berbudaya, berjiwa Pancasila dan memiliki

integritas ilmiah di bidang ilmu kedokteran.

b. Menghasilkan lulusan yang bersifat terbuka dan tanggap terhadap perkembangan ilmu

dan teknologi serta permasalahan yang dihadapi masyarakat.


4

c. Menghasilkan lulusan yang memiliki wawasan dan kemampuan dasar keilmuan dan

ketrampilan teknis yang diperlukan untuk mengadaptasi dan/ atau menciptakan

penemuan baru dalam melakukan penelitian secara profesional.

d. Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan pengetahuan dan ketrampilan dalam

lingkungan keahliannya untuk menemukan jawaban dan/ atau memecahkan

permasalahan yang kompleks termasuk yang memerlukan pendekatan lintas disiplin.

e. Menghasilkan lulusan yang mampu memproduksi dan mengkomunikasikan pemikiran

serta hasil karyanya baik dengan sejawat maupun khalayak yang lebih luas.

f. Menghasilkan lulusan beridentitaskan budaya, moral, dan integritas tinggi serta riset

bertaraf nasional, dan internasional yang berlandaskan pengembangan iptek.

4. Sasaran Program Studi

Sasaran Prodi Doktor Ilmu Kedokteran adalah:

a. Terwujudnya sistem pembelajaran berbasis kearifan lokal dan sistem penjaminan

mutu yang memadai.

b. Menghasilkan lulusan yang berkualitas

c. Meningkatkan penelitian agar menghasilkan temuan baru yang berkualitas

d. Meningkatkan profesionalitas akademik dosen.

e. Meningkatkan kompetensi staf akademik dan staf administrasi.

f. Mengembangkan kemitraan dengan berbagai institusi dalam dan luar negeri untuk

meningkatkan kapasitas dan peran serta dalam pengembangan Iptek .

5. Strategi Pencapaian

Strategi yang diterapkan untuk mencapai sasaran yang ditetapkan oleh Program

Studi Doktor adalah sebagai berikut:

Sasaran Strategi

1. Terwujudnya sistem

pembelajaran berbasis

kearifan lokal dan sistem

penjaminan mutu yang

Penerapan Pola Ilmiah Pokok (PIP)

Kebudayaan UNUD

Penerapan Manual Mutu Akademik

sebagai indikator implementasi PIP

Kebudayaan


5

memadai.

2. Menghasilkan lulusan yang

berkualitas

Seleksi mahasiswa yang berkualitas

(TOEFL >550, TPA>500)

Perbaikan kurikulum berkesinambungan

(tiap 3 tahun)

Peningkatan sarana pendidikan

o sarana kuliah yang lengkap (ruang

kuliah memadai, Laptop, AC, Layar,

LCD Projector, free internet/Wifi)

o perpustakaan (bahan pustaka, e-

library, koleksi disertasi, jurnal

nasional dan internasional)

o sarana umum (Toilet, Wifi)

Perangkat perkuliahan yang lengkap

(Silabus, SAP, Kontrak Kuliah, BAP)

3. Meningkatkan penelitian agar

menghasilkan temuan baru

yang berkualitas

Dosen memiliki agenda penelitian

Melibatkan dosen, mahasiswa, alumni,

pengguna baik sebagai tim peneliti, tenaga

lapangan, tenaga analisis atau

informan/responden.

Ada lingkup jaringan penelitian nasional

maupun internasional

Pengajuan dana hibah penelitian

4. Meningkatkan

profesionalitas akademik

dosen.

Peningkatan jabatan guru besar dari dosen

tetap yang belum bergelar guru besar.

Pengiriman dosen ke universitas di luar

negeri dalam rangka peningkatan sumber


6

daya manusia

Penulisan artikel ilmiah dalam jurnal

nasional terakreditasi dan internasional

bagi dosen tetap.

Penulisan buku-buku bidang Ilmu

Kedokteran

Pengabdian masyarakat dilakukan melalui

kerjasama dengan stakeholders dengan

melibatkan mahasiswa, alumni dan

pengguna.

5. Meningkatkan kompetensi

staf akademik dan staf

administrasi.

Pelatihan metodologi penelitian

Pelatihan metode penulisan jurnal

Pelatihan bahasa asing

Melibatkan dosen dalam lokakarya,

simposium maupun seminar dalam dan

luar negeri

Pelatihan Pengoperasian website nasional

dan internasional

Pelatihan pengadaaan barang dan jasa

Pelatihan tata kelola keuangan

Pelatihan evaluasi program

studiberdasarkan evaluasi diri

Pelatihan Operator Akademik tentang

Pengoperasian Billing Online Mahasiswa di

Universitas Udayana.

Pengelolaan program berdasar ISO 9001-

2008

6. Mengembangkan kemitraan

dengan berbagai institusi

dalam dan luar negeri untuk

Kerjasama Beasiswa BPPS dengan DIKTI

Kerjasama Beasiswa Unggulan dengan

Biro kerjasama luar negeri DIKBUD


7

meningkatkan kapasitas dan

peran serta dalam

pengembangan Iptek .

Keikutsertaan mahasiswa dalam program

beasiswa sandwich.

Penulisan leaflet, website, formulir

pendaftaran, berbagai peraturan program

doktor dalam bahasa Inggris bagi promosi

mahasiswa Timor Leste dan Malaysia.

Dengan demikian Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran telah memiliki visi, misi,

tujuan, dan sasaran yang:

(1)Sangat jelas.

(2)Sangat realistik.

(3)Saling terkait satu sama lain.

(4)Melibatkan dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni dan masyarakat

Terhadap jati diri lembaga dan keterkaitannya antara visi, misi, sasaran, dan tujuan

PS Doktor Ilmu Kedokteran Unud, dilakukan analisis SWOT yang ditampilkan seperti Tabel

A.1. sebagai berikut.


8

Tabel A.1. Deskripsi SWOT : Jati Diri, Visi, Misi Sasaran, dan Tujuan

KOMPONEN STRENGHT

(KEKUATAN)

WEAKNESS

(KELEMAHAN)

OPPORTUNITY

(PELUANG)

THREAT

(ANCAMAN)

A. Jati diri,

Visi, Misi

Sasaran

dan Tujuan

1. Memperoleh

akreditasi B dari

BAN PT

2. Para alumni

merasa memiliki

visi, wawasan

dan nilai tambah

tinggi setelah

lulus.

3. Kompetensi

dosen tinggi.

4. Komitmen dosen

tinggi.

5. Komitmen

karyawan tinggi.

1. Masih ada

kekurangpahaman

mahasiswa, dosen,

pegawai maupun

stakeholder

terhadap visi, misi,

sasaran dan tujuan

prodi.

2. Pelaksanaan PIP

(pola ilmiah pokok)

UNUD masih

belum banyak

dipahami.

1. Menjadi pilihan

pertama bagi

masyarakat di

Indonesia yang

ingin

melanjutkan ke

jenjang S3 Ilmu

Kedokteran.

2. Meningkatnya

kebutuhan akan

tenaga

kesehatan

profesional.

3. Masyarakat

sudah

memandang

pendidikan

sebagai

investasi.

1. Adanya

sebagian

keinginan

masyarakat

untuk

memperoleh

gelar secara

instan tanpa

proses yang

baik.

2. Munculnya

Program Studi

Doktor di luar

Bali yang

lebih

berorientasi

gelar

dibandingkan

proses.


9

4. Meningkatnya

jumlah lulusan

S2 yang

berniat

melanjutkan

studi S3.

masyarakat.

5. Brand Bali

yang kuat di

manca

negara.

6. Harapan

masyarakat

agar lembaga

berperan lebih

nyata untuk

menanggula-

ngi masalah di

masyarakat

3. Anggapan

masyarakat

bahwa kuliah di

Program Studi

Doktor Ilmu

Kedokteran Unud

cukup lama dan

sulit.

4.Diberlakukannya

status akreditasi

tanpa

memandang

status negeri

atau swasta.

5. Adanya regulasi

yang

memudahkan

masuknya SDM

asing.


10

KOMPONEN B

TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

PENJAMINAN MUTU



UNIVERSITAS UDAYANA

2015


11

TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

PENJAMIN MUTU

1. Personil beserta fungsi dan tugas pokoknya.

Personil Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud yang ditugaskan untuk

mengelola program dari Ketua Program sampai staf operasional memiliki kemampuan dan

kualifikasi yang cukup memadai dan dapat diandalkan.Pendidikan, kemampuan, dan

pengalaman yang diperoleh dari berbagai instansi atau lembaga sangat mendukung

pelaksanaan tugas. Pengelola program senantiasa memperbaiki diri dengan cara mengkaji

permasalahan yang muncul dan menjadikan semua input sebagai dasar perbaikan program

studi yang secara periodik dibahas dalam rapat koordinasi di tingkat Fakultas Kedokteran

dan Program Pascasarjana Universitas Udayana. Struktur Organisasi Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud terdiri atas:

1) Ketua Program Studi selanjutnya disebut Ketua Program Doktor Ilmu Kedokteran

Unud.

2) Sekretaris Program Studi, selanjutnya disebut Sekretaris Program Doktor Ilmu

Kedokteran Unud.

Tugas dan Tanggung Jawab organisasi Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

diuraikan sebagai berikut.

1) Ketua Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

(1) Memimpin Program dalam urusan internal dan eksternal.

(2) Menyusun rencana strategis dan kebijakan untuk melaksanakan misi Program di

bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serta

bidang administrasi dan umum.

(3) Memberikan pengarahan dan mengkoordinasikan tugas pelaksanaan rencana

strategis kepada seluruh pelaksanaan program sesuai bidang masing-masing.

(4) Mengevaluasi hasil kegiatan dan kebijakan untuk menjamin tercapainya tujuan

Program.


12

(5) Bertanggung jawab kepada Direktur Program Pascasarjana

2) Sekretaris Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

(1) Menyusun rencana teknis di bidang akademik sesuai dengan rencana strategis

Program dengan berpijak pada peningkatan kualitas akademis Program.

(2) Melaksanakan dan mengkoordinasikan kegiatan-kegiatan akademis sesuai dengan

rencana operasional.

(3) Mengambil kebijakan teknis di bidang akademis

(4) Mengevaluasi hasil kegiatan akademis.

(5) Membuat laporan pelaksanaan kegiatan akademis secara berkala.

(6) Melakukan koordinasi di bidang Administrasi dan Keuangan.

(7) Bertanggungjawab kepada Ketua Program.

Gambar A.1. Struktur Organisasi PS Doktor Ilmu Kedokteran

2. Sistem Kepemimpinan, dan pengalihan (deputizing) serta akuntabilitas pelaksanaan tugas

Prodi Doktor Ilmu Kedokteran Unud telah memiliki sistem kepemimpinan yang jelas

disertai dengan birokrasi yang sederhana sehingga memungkinkan proses kegiatan

berlangsung dengan efisien dan efektif. Pengalihan tugas dilakukan dengan sistem yang


13

telah disusun dengan ISO sehingga akuntabilitasnya dapat dilihat dengan jelas. Sistem

kepemimpinan dilakukan menganut pola demokrasi. Pengambilan keputusan dilakukan

melalui mekanisme yang telah ditentukan melalui rapat. Pengambilan dan penetapan

keputusan akademik tertinggi dilakukan secara musyawarah dalam rapat program studi.

Dalam melaksanakan kegiatan fungsional Tridharma Perguruan Tinggi, sistem

kepemimpinan dan pengalihan serta akuntabilitas pelaksanaan tugas sangat penting. Tanpa

adanya sistem dan bentuk akuntabilitas yang jelas maka tidak ada acuan yang mampu

mengikat untuk menghasilkan kinerja sesuai dengan yang diharapkan. Sistem

kepemimpinan yang dijalankan di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud adalah

mengedepankan kebersamaan dalam pelaksanaan tugas. Program studi menyusun

rencana, memberi petunjuk, mengkoordinir dan mengevaluasi pelaksanan kegiatan

pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan staf

pengajar di lingkungan program studi berdasarkan ketentuan yang berlaku. Untuk

kelancaran pelaksanaan tugas dalam penyelenggaraan pendidikan, program studi

berkoordinasi dan bertanggung jawab kepada Direktur Program Pascasarjana Universitas

Udayana.

Pengalihan tugas dari pimpinan (Ketua Progam) kepada pimpinan yang ada di

bawahnya dilaksanakan sesuai dengan tugas wewenang yang telah ditetapkan dalam

uraian tugas. Operasionalisasi pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi dan akuntabilitas

pelaksanaan tugas selama ini mengacu kepada uraian tugas yang telah digariskan.

Akuntabilitas pelaksanaan tugas yang diberikan ditunjukkan dengan pertanggungjawaban

bawahan kepada Ketua Program.

Akuntabilitas pelaksanaan tugas telah distandarisasi dalam deskripsi tugas tiap

personil. Ketua program studi dan sekretaris prodi akan menilai dan mengevaluasi kinerja

tiap personil dalam hubungannya dengan pencapaian mutu program studi.

3. Partisipasi civitas academika dalam pengembangan kebijakan, serta pengelolaan

dan koordinasi pelaksanaan program.

Keberhasilan pengembangan pendidikan tinggi ditentukan oleh tingkat partisipasi

civitas akademika dalam pengembangan kebijakan, pengelolaan dan koordinasi

pelaksanaan program. Partisipasi civitas academika adalah dalam bentuk usulan dan


14

masukan melalui beberapa mekanisme. Pertama dengan mengundang beberapa staf,

dosen tidak tetap, wakil mahasiswa untuk ikut dalam rapat prodi yang membahas

pengembangan kebijakan, pengelolaan program serta koordinasi pelaksaan program baik

yang menyangkut kurikulum maupun administratif program studi. Kedua, masukan dan

usulan diberikan secara lisan melalui komunikasi via telepon dan secara tertulis melalui

kuesioner yang dilakukan secara berkala. Prodi secara rutin membina hubungan yang erat

dengan para dosen, staf kependidikan dan mahasiswa melalui berbagai media komunikasi,

undangan untuk hadir dalam setiap acara ilmiah yang diselenggarakan program studi. Pada

kesempatan itulah setiap usulan dan masukan akan diteruskan dalam rapat prodi.

Partisipasi civitas akademika sangat tergantung pada bagaimana staf pengajar

memahami visi dan misi dalam mengemban tugas pelaksanaan Tridharma Perguruan

Tinggi kepada masyarakat. Di samping itu, pelayanan yang baik oleh staf administrasi dan

didukung partisipasi mahasiswa dalam proses belajar mengajar akan sangat menentukan

terwujudnya lulusan yang berkualitas. Selama ini pelaksanaan kegiatan pendidikan sudah

baik. Frekuensi mengajar staf pengajar untuk setiap mata kuliah per semester harus 15 kali

pertemuan, penyetoran soal dan nilai, baik untuk ujian tengah semester maupun ujian akhir

semester cukup baik. Partisipasi mahasiswa dalam pengembangan kebijakan cukup

baik.Hal ini ditunjukkan oleh minimnya mahasiswa yang tidak diijinkan mengikuti ujian akhir

semester (kehadiran kurang dari 75% dari 15 kali pertemuan efektif di kelas).Keberhasilan

pelaksanaan pendidikan untuk mencapai mutu yang diharapkan sangat tergantung kepada

pengelolaan dan koordinasi program. Hanya melalui suasana kerja yang kondusif antara

program studi, staf pengajar, staf administrasi, dan mahasiswa akan mampu melahirkan

proses pendidikan yang berkualitas, efektif dan efisien.

4. Perencanaan program jangka panjang (Renstra) dan monitoring pelaksanaannya

sesuai dengan visi, misi, sasaran dan tujuan program.

Rencana kegiatan yang dilaksanakan oleh program studi doktor ilmu kedokteran

disusun berdasarkan Renstra Universitas. Berdasarkan pada visi, misi, tujuan dan sasaran

yang telah dijelaskan sebelumnya dan rencana strategis yang dibuat Program Pascasarjana

Universitas Udayana, maka Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud merencanakan


15

pengembangan Program Studi dalam jangka panjang sesuai dengan yang dituangkan

dalam Rencana Strategis (Renstra) tersebut, penyusunannya dilakukan secara terpadu

untuk semua program yang ada di Program Pascasarjana Universitas Udayana. Dalam

pengambilan keputusan dan pelaksanaan program studi cukup baik dalam arti tidak

terdapat deviasi yang signifikan antara standar yang ditetapkan dengan realisasi yang

dicapai. Monitoring pelaksanaannya dilakukan pada setiap akhir tahun akademik melalui

rapat kerja Prodi sesuai dengan Visi, Misi, Sasaran dan Tujuan Program.

5. Efisiensi dan efektivitas kepemimpinan.

Efektivitas dan efisiensi kepemimpinan sangat menentukan tercapainya visi, misi,

tujuan dan sasaran program studi. Agar kepemimpinan berjalan dengan efisien dan efektif,

maka kepemimpinan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dilakukan dengan cara

memberikan pendelegasian wewenang kepada Sekretaris Program Studi sesuai dengan

uraian tugas masing-masing. Hal ini menyebabkan pekerjaan dapat diselesaikan dengan

efektif dan efisien. Pelayanan terhadap mahasiswa juga dilaksanakan secara terbuka dan

tegas tanpa melihat status mahasiswa dan dilaksanakan sesuai dengan aturan dan

ketentuan yang telah disampaikan ketika wawancara seleksi.

6. Evaluasi program dan pelacakan lulusan.

Evaluasi program dilakukan atas pelaksanaan kegiatan di bidang akademik, bidang

administrasi, pelayanan pengelola dan pegawai, kegiatan proses belajar mengajar, dan

pelayanan kepada pihak pihak terkait. Evaluasi program dilaksanakan secara rutin setiap

tahun oleh Divisi Perencanaan dan Pengendalian, Divisi Audit Unud, Irjen, dan BPK.

Evaluasi atas proses belajar mengajar dilakukan setiap semester yakni pada akhir

perkuliahan. Pada evaluasi proses belajar mengajar dievaluasi kehadiran mahasiswa yang

kurang dari 75 persen, sebab jika kurang tidak akan diijinkan untuk mengikuti ujian akhir

semester (UAS). Selain mahasiswa, dosen juga dievaluasi dengan memberikan daftar

pertanyaan kepada mahasiswa untuk menilai kemampuan mengajar, metode mengajar,

kesesuaian materi, sikap dan perilaku, dan up-dating bahan ajar. Hasil evaluasi diberikan

kepada dosen masing-masing setiap akhir semester.

Selain mengevaluasi proses belajar mengajar, evaluasi juga dilakukan terhadap


16

lulusan program studi dengan mengadakan tracer study. Evaluasi program dan pelacakan

lulusan dilakukan secara berkala setiap akhir tahun ajaran. Dalam rangka semakin

meningkatkan mutu lulusan, maka perlu dilakukan peningkatan kompetensi lulusan agar

mampu bersaing di pasar kerja. Peningkatan mutu lulusan dapat dilakukan melalui berbagai

upaya seperti melakukan evaluasi, memperbarui kurikulum dan melaksanakan tracer study.

Kurikulum ditinjau setiap dua tahun, bila diperlukan prodi doktor ilmu kedokteran akan

menyesuaikan dan memperbaikinya sesuai dengan perkembangan yang ada. Pelacakan

lulusan dilakukan bekerja sama dengan Ikatan Alumni untuk menggali informasi mengenai

lama para alumni dalam mendapat pekerjaan pertama setelah yudisium. Di samping itu,

kualitas suasana akademik masih perlu ditingkatkan yang tercermin dari masih rendahnya

karya ilmiah dan penelitian.Upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menyelenggarakan

penyegaran metode kuantitatif khususnya pengolahan data hasil riset.

7. Perencanaan dan pengembangan program, dengan memanfaatkan hasil evaluasi

internal dan eksternal.

Perencanaan dan pengembangan program dilakukan dengan memanfaatkan hasil

evaluasi eksternal dan internal disusun berdasarkan Rapat Kerja Tahunan. Analisis hasil

evaluasi periode sebelumnya akan menjadi acuan dasar dalam menyusun rencana dan

pengembangan program, sehingga dapat menjadi perencanaan yang disempurnakan.

Mengacu juga pada Renstra Program Pascasarjana Unud, setiap tahun Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud merencanakan, melaksanakan, dan memonitor kegiatan

program studi.Perencanaan dilaksanakan enam bulan sebelum tahun anggaran.

Keberhasilan yang belum dicapai atau bahkan bila ada suatu kegagalan pada

periode lalu dapat menjadi pelajaran agar tidak terulang kembali dan memicu semangat

untuk mencapai yang lebih baik. Kegiatan evaluasi yang dilakukan dimaksudkan untuk

melakukan penyempurnaan dan mengeliminir yang tidak perlu, untuk dapat terus

meningkatkan mutu pembelajaran. Dengan harapan semua stake-holder dapat merasa

cukup puas akan program pembelajaran yang sudah diberikan.

8. Dampak hasil evaluasi program terhadap pengalaman dan mutu pembelajaran

mahasiswa.


17

Berdasarkan hasil evaluasi program, maka pengelolaan program studi dalam

menghadapi persaingan yang semakin ketat harus dikembangkan berdasarkan prinsip

peningkatan kualitas secara berkelanjutan. Kondisi ini dapat terwujud, jika program

pengembangan betul-betul direncanakan dan dilaksanakan berdasarkan atas kemampuan

program studi yang disesuaikan dengan kebutuhan yang ada. Oleh karena itu, program

studi secara reguler melaksanakan evaluasi terhadap kinerjanya sehingga dapat

digunakan sebagai pedoman untuk mengembangkan pengelolaan program studi secara

berkelanjutan. Berdasarkan hasil evaluasi program, kualitas proses pembelajaran masih

perlu ditingkatkan melalui strategi peningkatan kemampuan dosen dalam metode

pengajaran yang tepat dan merevisi sistem evaluasi hasil belajar. Selain itu, melakukan

perbaikan-perbaikan yang dapat dirasakan oleh mahasiswa dan pihak yang

berkepentingan, seperti pengadaan buku-buku terbaru, melengkapi perpustakaan

elektronik, jaringan internet, dan sarana prasarana proses pembelajaran. Dengan adanya

perbaikan-perbaikan tersebut maka mutu proses pembelajaran menjadi lebih baik. Hal ini

ditunjukkan dengan jangka waktu studi menjadi lebih pendek.

9. Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat program studi (misalnya kajian

kurikulum, monitoring dan mekanisme balikan bagi mahasiswa, dosen dan

penguji eksternal).

Dalam era globalisasi pendidikan tinggi dan persaingan yang semakin ketat antar

perguruan tinggi, maka harus dilakukan pembenahan mutu pendidikan secara internal

dengan mengacu pada kebutuhan eksternal yang dinamis. Dengan merespon kondisi

tersebut, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud telah melakukan berbagai upaya

untuk menjamin mutu penyelenggaraan unsur-unsur Tridharma Perguruan Tinggi. Upaya

yang telah dilakukan misalnya mengkaji kurikulum, monitoring dan mekanisme balikan bagi

mahasiswa, dosen, dan penguji eksternal.

1) Kajian kurikulum

Dalam rangka meningkatkan mutu lulusan yang dihasilkan Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud, berbagai kebijakan telah diambil melalui beberapa

perubahan dengan tetap dilandasi oleh integritas, efisiensi, berwawasan ke depan

serta semangat dan jiwa kebersamaan. Salah satu perubahan yang dilakukan adalah


18

merevisi kurikulum pada tahun 2012 yang mulai berlaku untuk mahasiswa angkatan

tahun akademik 2012/2013. Kurikulum baru tersebut adalah hasil revisi melalui rapat

dosen pengajar yang telah dilaksanakan pada bulan Juni 2012 yang disesuaikan

dengan ilmu pengetahuan dan tuntutan pasar kerja.

2) Monitoring

Monitoring terhadap peningkatan mutu lulusan Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud dilakukan dengan memonitor kontrak perkuliahan dalam setiap

semester, sebagai rambu-rambu terhadap apa yang harus dilakukan oleh dosen dan

apa yang harus dilakukan oleh mahasiswa. Setiap kelas untuk satu mata kuliah ada

koordinator yang dipilih oleh dosen dengan kesepakatan kelas. Dalam rangka

melakukan monitoring terhadap pelaksanaan proses pembelajaran, setiap semester

dilakukan pengisian angket oleh mahasiswa mengenai kemampuan dosen mentransfer

materi mata kuliah dengan berpedoman pada Silabus dan SAP. Selanjutnya, hasil

angket yang telah diisi mahasiswa direkap oleh bagian administrasi yang hasilnya

diserahkan kepada dosen bersangkutan dengan menggunakan total skor.

3) Mekanisme balikan bagi mahasiswa

Mekanisme balikan bagi mahasiswa untuk meningkatkan mutu lulusan adalah

dengan menetapkan aturan kepada mahasiswa, di mana kehadiran mahasiswa dalam

mengikuti perkuliahan minimal 75 persen dari perkuliahan efektif yakni 15 kali

pertemuan selama satu semester. Mahasiswa yang tingkat kehadirannya kurang dari 75

persen tidak diijinkan mengikuti Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir

Semester (UAS), yang berarti mahasiswa bersangkutan dinyatakan gugur dalam

menempuh mata kuliah pada semester tersebut. Kegiatan ini dipantau oleh dosen dan

mahasiswa dengan kontrak perkuliahan serta jumlah kehadiran mahasiswa direkap oleh

bagian administrasi setiap akhir semester. Hasil rekapan kehadiran mahasiswa

diumumkan agar mahasiswa bersangkutan mengetahui tingkat kehadiran masing-

masing.

4) Mekanisme balikan bagi dosen

Mekanisme balikan bagi dosen untuk meningkatkan mutu lulusan Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud adalah dengan menetapkan sanksi atau memberikan


19

teguran bagi dosen yang tidak mentaati aturan yang telah ditetapkan.Dosen yang belum

atau tidak memenuhi kewajiabnnya biasanya diumumkan dalam rapat dosen. Misalnya,

kewajiban dosen yang dilalaikan adalah menyetor soal, menyetor nilai hasil ujian,

rescheduling perkuliahan, bimbingan disertasi, ujian proposal, ujian kelayakan, dan

ujian disertasi. Jadi dosen harus melaksanakan kewajibannya sehingga proses

pembelajaran berjalan dengan lancar dan mutu lulusan dapat terjamin.

10. Hubungan dengan penjaminan mutu pada tingkat lembaga.

Sistem penjaminan mutu dilaksanakan secara berjenjang mulai dari Program

Pascasarjana hingga program studi. Ketua program studi bertanggung jawab atas

tersusunnya Spesifikasi Program Studi (SP), Standar kompetensi Lulusan (SKL), Manual

Prosedur (MP), dan Instruksi Kerja (IK) yang sesuai dengan Standard Akademik, Manual

Mutu, dan Manual Prosedur tingkat Program Pascasarjana. Ketua Program studi

bertanggung jawab atas terlaksananya proses pembelajaran yang bermutu sesuai dengan

SP, SKL, MP, IK evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran, evaluasi hasil proses

pembelajaran, dan tindakan perbaikan proses pembelajaran. Dalam melaksanakan

tanggungjawab tersebut Ketua program studi dibantu oleh Tim Pelaksana Penjaminan Mutu

(TPPM) Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud. TPPM dalam menjalankan tugasnya

berkonsultasi dan berkoordinasi dengan Unit Penjaminan Mutu Program Pascasarjana dan

Badan Penjaminan Mutu Universitas (BPMU). Selain itu program studi doktor ilmu

kedokteran sudah mendapatkan ISO 9001:2008. Ini semua sebagai bentuk nyata komitmen

yang terus menerus dari prodi untuk menjaga mutu.

11. Dampak proses penjaminan mutu terhadap pengalaman dan mutu hasil

belajarmahasiswa.

Dampak proses penjaminan mutu terhadap pengalaman dan mutu hasil belajar

mahasiswa dipantau secara berkala dan dievaluasi setiap tahun. Hasil dari penjaminan

mutu terhadap pengalaman dan mutu hasil belajar mahasiswa dapat dilihat dari proporsi

jumlah mahasiswa yang mampu menyelesaikan studi tepat 4 tahun semakin besar. Dilihat

dari indek prestasi kumulatif (IPK) juga menunjukkan proporsi yang semakin tinggi.


20

12. Metodologi baku mutu (benchmarking).

Metodologi Baku Mutu (benchmarking) merupakan salah satu upaya peningkatan

dan pengendalian mutu eksternal. Pengembangan program pendidikan di Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud mengacu pada rencana strategis dan selalu disertai dengan

inovasi terhadap metode dan substansi pembelajaran serta meningkatkan sarana dan

prasarana pembelajaran yang dibutuhkan. Pengembangan dalam jangka panjang diarahkan

untuk membentuk karakter dan budaya bangsa dengan integritas tinggi dan menjadi sumber

ilmu pengetahuan dan pembentukan sumber daya manusia yang responsif terhadap

kebutuhan stakeholders. Pelaksanaan pendidikan dirancang dengan menerapkan kurikulum

berbasis kompetensi (KBK) dan diterapkan melalui strategi pembelajaran yang terintegrasi

dengan menggunakan pendekatan Student Centered Learning (SCL). Prodi doktor ilmu

kedokteran pasca sarjana unud telah melakukan benchmarking ke berbagai FK lain seperti

FK Unair. Selain itu mengundang berbagai narasumber yang kompeten untuk memberikan

pengayaan informasi dan perkembangan keilmuan lewat ceramah ilmiah.

13. Pengembangan dan penilaian pranata kelembagaan.

1. Pengembangan Kelembagaan

Pengembangan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dilakukan dengan

cara studi banding, meningkatkan kualifikasi pendidikan yang lebih tinggi, dan

melakukan pelacakan terhadap lulusan (tracer study). Informasi dari aktivitas tersebut

digunakan sebagai dasar untuk melakukan pengembangan program studi, melalui revisi

kurikulum sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan tuntutan pasar kerja.

Selain itu, untuk meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan karyawan

serta membentuk sikap dan perilaku kerja yang berdedikasi dan bermotivasi, maka

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud melakukan beberapa program

pengembangan dan pelatihan, seperti pelatihan administrasi keuangan, administrasi

akademik, dan komputer (khususnya untuk internet).

2. Penilaian Pranata Kelembagaan

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud melakukan penilaian pranata

kelembagaan dengan cara evaluasi kegiatan proses pembelajaran setiap semester.


21

Evaluasi dilakukan terhadap tingkat pencapaian IPK mahasiswa, rata-rata lama studi

mahasiswa, dan rata-rata lama menyusun Disertasi.

14. Evaluasi internal yang berkelanjutan.

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud telah melakukan evaluasi internal

secara berkelanjutan yakni dengan menyusun evaluasi diri, Evaluasi Program Studi

Berbasis Evaluasi Diri, menetapkan disiplin bagi mahasiswa dan dosen dalam proses

belajar mengajar, dan evaluasi proses belajar mengajar oleh mahasiswa. Untuk menjamin

tercapainya mutu yang baik, evaluasi dilakukan secara berjenjang mulai dari evaluasi input,

evaluasi proses studi, dan evaluasi lulusan. Selain Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud juga menyusun Evaluasi program yang ditujukan untuk mengetahui sampai di mana

program studi mampu melaksanakan fungsinya dan mencapai tujuannya termasuk

mengevaluasi kontribusi program studi kepada pihak terkait.

1. Evaluasi Input adalah menyangkut kualitas calon mahasiswa yang akan kuliah di

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud. Evaluasi saat proses seleksi

dilakukan dengan melakukan seleksi administrasi, tes potensi dasar (TPD), tes

TOEFL, tes potensi akademik (TPA) dan wawancara untuk mengetahui keseriusan

mahasiswa untuk mengikuti studi di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud.

2. Evaluasi proses studi menyangkut pelaksanaan proses pembelajaran yang

didukung dengan ketersediaan kurikulum, sarana dan prasarana proses

pembelajaran, dan ketersediaan tenaga pengajar sesuai dengan kualifikasi yang

ditentukan. Evaluasi proses studi dilakukan mulai saat mahasiswa menempuh

teori dan sampai menulis disertasi. Evaluasi selama menempuh teori dilakukan

dengan mengikuti perkuliahan sesuai dengan frekuensi kehadiran yang

disyaratkan minimal 75 persen, perkembangan IPK kumulatif yang dipersyaratkan

minimal 3,80 dan kesiapanmahasiswa untuk menulis dan mengajukan proposal

penelitian. Evaluasi jugadilakukan terhadap dosen untuk mengetahui proses

belajar mengajar yang dilakukan.Evaluasi ini dilakukan dengan memberikan

kuesioner kepada mahasiswa dan kemudian direkapitulasi pada setiap akhir

semester. Evaluasi saat membuat disertasi, merupakan saat yang paling rawan


22

bagi mahasiswa, karena mahasiswa melakukan studi yang tidak terstruktur

sehingga agak sulit dipantau dan sering batas waktu normal studi terlewati. Oleh

karena itu, program studi secara rutin memanggil mahasiswa melalui surat bila

batas studinya sudah menjelang habis.

3. Evaluasi output adalah mengevaluasi mutu lulusan yang dihasilkan, yang dilihat

dari rata-rata pencapaian indeks prestasi kumulatif (IPK) dan rata-rata lama studi.

15. Pemanfaatan hasil evaluasi internal dan eksternal/ akreditasi dalam perbaikan dan

pengembangan program.

Hasil evaluasi internal dan eksternal/akreditasi dimanfaatkan dalam perbaikan dan

pengembangan program yang berkaitan dengan perbaikan mutu Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud secara berkelanjutan. Bentuk kegiatan yang dilakukan sebagai

pemanfaatan hasil evaluasi tersebut adalah: merevisi kurikulum disesuaikan dengan

perkembangan ilmu pengetahuan dan pasar kerja, memberikan sanksi kepada mahasiswa

dan dosen yang melanggar disiplin, membagikan hasil evaluasi proses belajar mengajar

kepada dosen, mengadakan lokakarya metode analisis kuantitatif, menyediakan dana bagi

dosen untuk mengadakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, melakukan

tracer study, menambah kelengkapan sarana dan prasarana proses belajar seperti laptop,

LCD, PC untuk akses internet, textbook, dan berlangganan jurnal.

16. Kerjasama dan kemitraan instansi terkait dalam pengendalian mutu.

Kerja sama dan kemitraan Instansi terkait dalam Pengendalian Mutu telah dijalin oleh

program studi dengan institusi-institusi lainnya, di antaranya dengan alumni, dan sektor

kesehatan lainnya baik dalam kapasitas sebagai institusi maupun sebagai pribadi staf

program studi. Kerjasama selama ini yang sudah berjalan adalah dengan LMM dari

Universitas dan lembaga ISO.Selain itu juga masukan-masukan berupa kritik dan saran dari

berbagai wahana pendidikan lewat berbagai rapat. Pengendalian mutu juga dilakukan lewat

buku log dan buku panduan.


23

Tabel B.1. Deskripsi SWOT

Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan PenjaminanMutu

KOMPONEN STRENGHT

(KEKUATAN)

WEAKNESS

(KELEMAHAN)

OPPORTUNITY

(PELUANG)

THREAT

(ANCAMAN)

B. Tata Pamong Kepemimpinan, sistem Pengelolaan dan Penjamin Mutu

1. Pada Struktur

organisasi

terdapat

pembagian

tugas,

wewenang dan

tanggung jawab

yang jelas

dengan perosen

yang kompeten

serta komitmen

yang tinggi

dalam

bidangnya

2. Terdapat Tim

Pelaksana

Penjaminan

Mutu

3. Keterlibatan

semua civitas

akademika

dalam proses

perumusan

kebiakan

pengelolaan

dan pelaksanaan

program studi

4. Sistem

kepemimpinan

secara umum

sudah sangat

kredibel,

transparan,

akuntabel, dan

adil

5. Mekanisme

pengambilan

1. Kerjasama dan

kemitraan

untuk

meningkatkan

mutu Program

Studi Doktor

Ilmu

2. Kedokteran

dengan

instansi terkait

masih rendah

3. Belum ada

indikator kinerja

yang jelas

untuk mengukur

kinerja Program

Studi Ilmu

Kedokteran

4. Kinerja tim

penjaminan mutu

belum optimal

5 Pemanfaat

infrastruktur

sistem informasi

belum optimal

1. Terbukanya

kerjasama dan

kemitraan

dengan PT lain

untuk

meningkatkan

mutu Program

Studi Doktor

Ilmu

Kedokteran

2. Terbukanya

keterlibatan

alumni dan

pengguna

lulusan dalam

membantu

pengembanga

Program Studi

Doktor Ilmu

Kedokteran

3. Terbukanya

kesempatan

menjalin

kerjasama

dengan

berbagai pihak

4. Adanya

pedoman

pelaksanaan

1. Perkembanga

tata pamong

yang pesat

dari perguruan

tinggi lain

2. Kepercayaan

pihak eksternal

terhadap

Program Studi

sejenis di

perguruan

tinggi lain dalam

menjalin

kerjasama

3. Pesaing ketat

dengan

Program Studi

sejenis pada

perguruan

tinggi lain

4. Banyak

Program Studi

Doktor Ilmu

Kedokteran

Yang telah

mendapatkan

akreditasi A


24

keputusan

secara kolektif

6. Sistem

perencanaan,

pelaksanaan

dan evaluasi

program

dilakukan

secara

terprogram


25

KOMPONEN C

MAHASISWA DAN LULUSAN



UNIVERSITAS UDAYANA

2015


26

MAHASISWA DAN LULUSAN

1. Sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa.

Dalam upaya menjaring mahasiswa yang berkualitas, Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud melakukan rekrutmen dan seleksi terhadap calon mahasiswa baru.

Rekrutmen dan seleksi tersebut dilaksanakan oleh suatu panitia yang ditetapkan

berdasarkan SK Rektor Unud. Dalam struktur kepanitiaan meliputi unsur-unsur: Pengelola

Pascasarjana, Program Studi, Pimpinan Fakultas, dan pengawai. Seleksi penerimaan

mahasiswa baru dilakukan satu kali dalam setahun, yaitu pada semester Ganjil (Pebruari-

April). Sejak tahun 2011, seleksi penerimaan mahasiswa baru dilakukan secara terpusat di

Program Pascasarjana Universitas Udayana.

Rekrutmen dan seleksi mahasiswa baru Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

dilandasi dengan beberapa pertimbangan, yaitu :persyaratan akademik, persyaratan

administrasi dan kapasitas daya tampung. Berdasarkan kebijakan Program Studi, jumlah

mahasiswa yang diterima pada setiap periode penerimaan adalah rata-rata 30 orang,

sesuai dengan kapasitas daya tampung yang tersedia. Dalam seleksi ini persyaratan yang

harus dipenuhi oleh calon mahasiswa adalah :

1) Kualifikasi akademik minimal Magister (Strata 2) atau yang setara, dapat berasal

dari bidang ilmu Kedokteran Umum dan Gigi, Ilmu Kesehatan, Ilmu Alam Dasar,

Apoteker dan Keperawatan

2) Lulus seleksi penerimaan mahasiswa baru.

3) Bagi calon mahasiswa yang berasal dari S2 tidak sebidang atau tidak linier, wajib

mengikuti program matrikulasi sebelum masuk pada perkuliahan inti, dengan tujuan

penyetaraan pengetahuan dasar.

Adapun prosedur penerimaan mahasiswa baru adalah sebagai berikut :

1) Calon mahasiswa mengajukan pendaftaran, dengan mengisi formulir yang tersedia

secara online melalui website Program Pascasarjana Unud dihttp:// pendaftaran-

pasca.unud.ac.id/ atau www.unud.ac.id.Formulir yang telah diisi, selanjutnya

diserahkan kepada Panitia Pendaftaran di Program Pascasarjana Unud, dengan

melampirkan persyaratan berikut :


27

1. Fotocopy ijasah S2/(Spesialis) yang telah disahkan.

2. Fotocopy Transkrip Akademik yang telah disahkan.

3. Surat rekomendasi dari dua orang pakar atau pimpinan tentang kelayakan

4. Kemampuan akademik pelamar.

5. Pas foto terbaru 4x6 sebanyak 7 lembar.

6. Bukti pembayaran pendaftaran atau biaya seleksi dari Bank Mandiri.

7. Bukti Pendaftaran Online.

Dengan menyerahkan dokumen pendafatran tersebut secara lengkap, calon

mahasiswa akan menerima tanda peserta Ujian Seleksi Masuk (USM).

2) Calon mahasiswa mengikuti Ujian Seleksi Masuk (USM) berupa tes Kompetensi

Dasar (KD), Tes Potensi Akademik (TPA), tes TOEFL, dan tes Wawancara. Dalam

tes KD, subyek yang diujikan sesuai dengan konsentrasi dan keminatan masing-

masing. Melalui tes wawancara digali informasi terkait dengan motivasi, dan

keseriusan mahasiswa sebelum dan selama mengikuti perkuliahan pada Program

Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud. Di samping itu, melalui tes wawancara juga

digali informasi tentang harapan-harapan mahasiswa selama mengikuti perkuliahan

dan setelah tamat dari Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud. Ujian seleksi

masuk dilakukan satu minggu setelah masa pendaftaran berakhir.

Adapun kriteria untuk diterima sebagai mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud adalah sebagai berikut :

1) Prestasi akademik, yang ditunjukkan dari Indek Prestasi Kumulatif (IPK) S2.

2) Kemampuan berbahasa Inggris dengan nilai skor Test of English as Forign

Language (TOEFL) minimal 550.

3) Kemampuan akademik, yang ditunjukkan dengan skor Tes Potensi Akademik

(TPA), minimal 500.

4) Lulus Tes Wawancara

5) Lulus Tes Kompetensi Dasar (TKD)


28

2. Profil mahasiswa: akademik, sosio-ekonomi, pribadi (termasuk kemandirian

dankreativitas).

Profil akademik mahasiswa dilihat dari status akademik, yaitu jumlah mahasiswa

terdaftar dan jumlah lulusan pada lima tahun terakhir. Jumlah mahasiswa baru yang

diterima Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud pada setiap tahun disesuaikan

dengan daya tampung yang tersedia, yaitu sebesar 30 orang. Jumlah mahasiswa yang

diterima dan terdaftar dalam lima tahun terakhir sebesar 142 orang, atau rata-rata diterima

setiap tahun 28 orang mahasiswa, suatu jumlah yang relatif cukup besar. Besarnya jumlah

mahasiswa yang diterima dan terdaftar pada Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

mencerminkan tingginya minat masyarakat untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang Strata

3 (S3), khususnya Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud.Tingginya minat tersebut

tidak lepas dari tuntutan pasar kerja, di mana kualifikasi.

SDM dengan pendidikan S3 semakin dibutuhkan.Kondisi ini juga ditunjang dengan

tingkat pendapatan masyarakat yang juga semakin meningkat. Namun, disisi lain, intensitas

persaingan yang dihadapi Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dalam dunia

pendidikan ini semakin meningkat, seiring dengan semakin banyaknya Program Studi

sejenis yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi swasta. Kondisi persaingan ini tentu

menjadi tantangan bagi Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud untuk secara proaktif

selalu memperbaiki dan meningkatkan diri sehingga tetap bisa menjadi Program Studi

pilihan masyarakat.

Ditinjau dari lulusan dalam lima tahun terakhir, Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud telah berhasil menamatkan 125 orang, dengan IPK rata-rata lulusan

sebesar 3,75 dan lama studi 4 tahun. Kondisi ini terwujud, tidak lepas dari kualitas input dan

dukungan proses pembelajaran pada Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud. Dalam

menjaring input (calon mahasiswa), telah dilakukan mekanisme seleksi yang cukup ketat,

sebagaimana telah dipaparkan pada sistem rekruitmen. sebelumnya. Demikian pula halnya

dalam proses pembelajaran, Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud selalu

mengupayakan tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran yang kondusif sesuai

dengan perkembangan terkini, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik

dan lancar.

Bila dibandingkan antara jumlah mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu


29

Kedokteran Unud yang diterima dan terdaftar dengan yang berhasil tamat dalam kurun

waktu yang sama, memang nampak ada sedikit ketimpangan. Jumlah mahasiswa yang

berhasil ditamatkan mencapai 75% dari jumlah yang diterima. Adanya sedikit kesenjangan

ini tidak lepas dari masalah yang terjadi pada mahasiswa itu sendiri, terutama pada saat

penyusunan tugas akhir atau Disertasi, mengingat sebagian besar mahasiswa Program

Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud adalah mereka yang sudah bekerja. Dalam menghadapi

kondisi ini, Program Studi selalu melakukan evaluasi dan mengidentifikasi masalah -

masalah yang dihadapi mahasiswa, sehingga dapat dicarikan pemecahan masalah dengan

tepat. Upaya yang selalu dilakukan adalah dengan memanggil mahasiswa secara personal,

untuk mengetahui secara jelas masalah yang dihadapi, sehingga pemecahan masalah

dapat dilakukan dengan lebih tepat.

(1) Sosio-Ekonomi

Mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud sebagian besar

(85%) berasal dari berbagai Kabupaten/Kota di luar Bali seperti NTT, Jawa Timur,

Sumatra Utara, Kalimantan Timur, Jakarta, Yogyakarta, dan sebagainya, Dilihat dari

jenis kelamin, mahasiswa laki-laki lebih banyak (62%) dibandingkan perempuan (

38%), namun dilihat dari status perkawinan sebagian besar 95% sudah kawin.

Mengenai pekerjaan dan biaya pendidikan, ternyata hampir seluruh mahasiswa

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud sudah bekerja baik sebagai pegawai

negeri, pegawai swasta ataupun wirausaha. Dan biaya pendidikan hampir seluruhnya

dengan biaya sendiri.

(2) Pribadi (Kemandirian dan Kreativitas)

Kemandirian dan kreativitas mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud dapat digambarkan dari berbagai kegiatan yang dilakukan

mahasiswa di luar proses pembelajaran, baik bersifat akademik ataupun non

akademik, yang dapat meliputi kegiatan penelitian, pengabdian kepada masyarakat,

bakti sosial, seni, dan olah raga. Kegiatan-kegiatan akademik dilakukan melalui

keikutsertaan mahasiswa dalam acara - acara seperti seminar baik tingkat lokal

maupun nasional, penataran dan lokakarya penulisan jurnal dan publikasi ilmiah.

Namun kegiatan-kegiatan ini masih kurang antusias dilakukan, yang mana disebabkan


30

karena sebagain besar dari mereka sudah bekerja.

3. Keterlibatan mahasiswa dalam berbagai komisi yang relevan.

Dengan mengacu pada PP No. 30/1990 tentang Pendidikan Tinggi dan Kep

Mendikbud N0.155/U/1998 tentang pedoman Umum Organisasi Kemahasiswaan di

Perguruan Tinggi, mahasiswa diberikan hak penuh untuk menentukan format organisasi

kemahasiswaan yang baru, sesuai dengan kebutuhan akan perangkat organisasi

kemahasiswaan yang diinginkan. Mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

yang terlibat secara aktif dalam komisi-komisi, khususnya organisasi kemahasiswaan relatif

sangat kurang. Hal ini terjadi karena sebagian besar mahasiswa sudah bekerja, sehingga

mereka tidak memiliki waktu yang cukup untuk terlibat.Mereka pada umumnya lebih fokus

pada perkuliahan untuk bisa menyelesaikan studi tepat pada waktunya. Sementara ini,

organisasi kemahasiswaan di lingkungan Unud umumnya hanya berada pada tingkat S1.

Keterlibatan mahasiswa pascasarjana (S3) mesti terus ditingkatkan, dengan

melibatkan mereka dalam organisasi kemahasiswaan di tingkat Pascasarjana. Program

Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud akan mencoba merealisasikan pemikiran ini dengan

berkordinasi dengan Program Pascasarjana Universitas Udayana.

4. Kegiatan ekstra-kurikuler

Dalam upaya meningkatkan kemampuan daya nalar dan daya kritis mahasiswa,

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud mewajibkan mereka untuk mengikuti forum-

forum ilmiah, seperti seminar, lokakarya, baik tingkat lokal, nasional ataupun internasional,

yang dapat berlangsung di lingkungan Unud atau di luar Unud. Seminar yang wajib diikuti

mahasiswa adalah seminar proposal disertasi, yang merupakan prasyarat untuk pengajuan

proposal penulisan disertasi. Beberapa kegiatan seminar atau lokakarya lain yang diikuti

diantaranya adalah: Nasional Symphosium “Gangguan Seksual dan Masalahnya”,

Internasional Symphosium “Osteoporosis Update and Pathological Fracture Management”

dan Kuliah Tamu “From Research Publication”

Sementara untuk kegiatan ekstra kurikuler yang bersifat non akademik, pada

umumnya dilakukan melalui partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ulang tahun Badan

Kekeluargaan Fakultas Kedokteran (BKFK), Dies Program Pascasarjana Unud dan Dies


31

Natalis Unud. Kegiatan-kegiatan yang diikuti meliputi bidang olah raga dan seni.

5. Keberlanjutan penerimaan mahasiswa (minat calon mahasiswa dan kebutuhan

akan lulusan program studi).

Dengan Memperhatikan setiap penerimaan mahasiswa baru, Nampak minat

masyarakat untuk melanjutkan pendidikan pada Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud cukup tinggi. Namun, dengan semakin banyaknya perguruan tinggi swasta

menawarkan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud untuk mampu mempertahankan

bahkan meningkatkan posisi bersaingnya.Dalam kaitan ini, Program Studi Doktor

Kedokteran Unud Selalu mengupayakan pembenahan-pembenahan secara internal

terutama dalam menjaga nutu akademik. Sarana pembelajaran terus ditingkatkan sesuai

perkembangan terkini, seperti penyediaan internet, buku-buku referensi terkini, jurnal-jurnal,

serta sistem pembelajaran yang teratur.

Melalui peningkatan kualitas proses pembelajaran yang didukung dengan sarana dan

prasarana yang memadai, serta kualifikasi dosen yang semakin meningkat, dapat menjadi

suatu kondisi yang dapat dirasakan oleh para mahasiswa aktif atau yang sudah menjadi

alumni, yang nantinya dapat diinformasikan secara luas kepada masyarakat (promosi dari

mulut ke mulut - word of mouth). Selain itu, penyebaran informasi juga dilakukan melalui

brosur yang disebar pada saat wisuda.Dengan cara ini, secara berkelanjutan Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud dapat selalu menjadi pilihan masyarakat untuk meningkatkan

kompetensi.

6. Pelayanan untuk mahasiswa

Pelayanan kepada mahasiswa dalam bantuan tutorial yang bersifat akademik

dilakukan melalui pembimbingan oleh dosen penasehat akademik (PA), dosen pengajar,

ataupun pengelola Program. Bantuan tutorial oleh dosen PA menyangkut pembimbingan

mahasiswa memasuki kehidupan akademik untuk menjadi masyarakat akademik,

memonitor perkembangan studi mahasiswa, membantu dalam mengatasi kesulitan -

kesulitan melalui bimbingan dan konseling, serta menuntun dalam pengisian kartu rencana

studi (KRS). Sementara bantuan tutorial dari dosen pengajar dan pengelola program

umumnya menyangkut materi-materi yang berhubungan dengan penyusunan tugas akhir


32

atau disertasi dan masalah akademik lainnya seperti penentuan topik penelitian,

pengambilan mata kuliah, ujian susulan dan sebagainya.

7. Kompetensi dan etika lulusan yang diharapkan.

Profil lulusan yang ingin diwujudkan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

adalah lulusan yang nantinya bisa menjadi praktisi profesional, akademisi di bidang

Kedokteran, dan sebagai konsultan profesional di bidang Kedokteran. Untuk mencapai

lulusan dengan profil tersebut, setiap lulusan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

diharapkan memiliki kompetensi tertentu yang terdiri atas kompetensi utama, kompetensi

pendukung, dan kompetensi khusus.

Kompetensi utama untuk menjadi praktisi profesional, yaitu lulusan diharapkan

memiliki kemampuan merancang perencanaan bisnis yang bersifat stratejik dan menyusun

program-program operasional usaha, lengkap dengan indikator capaiannya.Untuk menjadi

akademisi, kompetensi utama yang diharapkan dimiliki para lulusan Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud adalah mampu menjadi pengajar dan peneliti profesional serta

mampu melakukan pengabdian kepada masyarakat di bidang Kedokteran. Sementara

kompetensi utama untuk menjadi konsultan adalah mampu memberikan konsultasi di

bidang Kedokteran.

Kompetensi pendukung yang diharapkan dimiliki lulusan meliputi kemampuan dalam

menggunakan metode kuantitatif yang tepat untuk pengambilan keputusan dan mampu

menyusun sebuah proposal bisnis. Selain itu, lulusan juga diharapkan memiliki komptensi

dalam membangun dan mengembangkan jejaring untuk meningkatkan kualitas kehidupan

masyarakat dan mengantisipasi perubahan lingkungan serta peka terhadap tandat-tanda

(signal) yang akan berdampak pada kinerja organisasi. Lulusan juga diharapkan memiliki

kemampuan dalam menerapkan ilmu kedokteran untuk mengatasi permasalahan

kedokteran yang dihadapi oleh masyarakat, serta mampu mengambil keputusan yang

berorientasi pada tanggung jawab sosial.

Sementara untuk kompetansi khusus yaitu lulusan diharapkan memiliki kemampuan

khusus sesuai dengan bidang konsentrasi yang dipilih meliputi, konsentasi Ilmu Kedokteran

Biomedik, ilmu Kedokteran Hewan, Ilmu Kesehatan Masyarakat, Ergonomi Fisiologi Kerja,

Fisiologi Olahraga, ilmu Kedokteran Reproduksi, Anti-Aging Medicine dan Ilmu Alam Dasar


33

Kedokteran. Bagi lulusan yang memilih konsentrasi Reproduksi, kompetensi khusus yang

diharapkan dimiliki adalah mampu memberikan solusi tentang kehidupan seksologi di

masayarakat umum, serta mampu mengurangi terjadinya sex pranikah.Kompetensi khusus

bagi lulusan yang memilih Konsentrasi Anti-Aging Medicine, yaitu mampu mengatasi

masalah penuaan dini yang terjadi di masyarakat dengan pola hidup sehat. Bagi lulusan

yang memilih konsentrasi Ilmu Kedokteran Dasar, kompetensi khusus yang diharapkan

dimiliki yaitu mampu menjadi pemimpin laboratorium yang baik dan melakukan

pengembangan di bidang Mikrobiologi, farmakologi, Faal dan Anatomi .

Di samping kompetensi yang dimiliki, lulusan juga harus mampu menerapkan etika

yang sesuai dengan bidang profesinya masing-masing, baik itu sebagai praktisi bisnis,

akademisi, maupun konsultan bidang kesehatan.

8. Hasil pembelajaran

Hasil pembelajaran yang baik dapat ditunjukkan dari IPK dan lama studi yang dicapai

lulusan.IPK lulusan dapat menggambarkan kompetensi yang dimiliki nantinya dapat

dibandingkan dengan kebutuhan di tempat kerja atau pengguna (user). Adapun IPK rata-

rata lulusan dalam lima tahun terakhir adalah sebesar 3,75, dengan IPK maksimum

mencapai 3,91, sementara IPK minimum sebesar 3,31. IPK rata-rata lulusan menunjukkan

bahwa kompetensi yang dicapai, dalam hal ini tergolong sangat memuaskan. Sementara

untuk lama studi adalah 4 tahun, tergolong lebih dari lama dari standar yang ingin di ingin

diwujudkan yaitu 3 tahun, keadaan ini dapat terjadi tidak lepas dari kondisi dipihak

mahasiswa, yang memang sebagian besar sudah bekerja, sehingga menjadi kendala ketika

menyelesaikan tugas akhir atau disertasi. Rata – rata waktu penyelesaian disertasi lebih

dari 6 bulan, yang berdampak pada lama studi yang menjadi semakin lama.

(1) Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan.

Kompetensi yang dicapai lulusan baik itu kompetensi utama, kompetensi

pendukung maupun kompetensi khusus dapat ditunjukkan dari IPK lulusan. IPK dapat

menggambarkan kompetensi yang dimiliki, yang nantinya dapat dibandingkan dengan

kebutuhan di tempat kerja atau pengguna (user). Kesesuaian tersebut merupakan

tujuan yang diharapkan mampu diwujudkan oleh Program Studi Doktor Ilmu


34

Kedokteran Unud.

Adapun IPK rata-rata lulusan dalam lima tahun terakhir adalah sebesar 3,75,

yang menunjukkan bahwa kompetensi yang dicapai lulusan tergolong sangat

memuaskan dengan pujian. Dengan kompetensi tersebut, tentunya diharapkan para

lulusan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dapat memanfaatkan dengan

baik dalam menyelesaikan atau memecahkan masalah-masalah yang dihadapi di

tempat kerja.

(2) Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan dan kebutuhan pemanfaat lulusan

Dari hasil pelacakan alumni (tracer study) yang dilakukan terbukti bahwa

pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki lulusan pada saat baru lulus sudah cukup

memadai dengan kebutuhan pekerjaan di pasar kerja (pengguna).Hal ini dibuktikan

dari nilai rata-rata skor penguasaan pengetahuan dan keterampilan lebih tinggi

dibandingkan dengan nilai rata-rata skor kebutuhan pekerjaan. Indikasi ini

menggambarkan bahwa kompetensi yang dimiliki lulusan melalui penguasaan

pengetahuan dan keterampilan dapat dipergunakan dengan optimal dalam

menyelesaikan pekerjaan-pekerjaan pada dunia kerja atau praktis. Kompetensi

tersebut mencakup integritas, profesionalisme, keluasan wawasan, kepemimpinan,

kerjasama dalam tim, komunikasi, penggunaan teknologi informasi, dan

pengembangan diri. Kenyataan ini menjadi tantangan bagi Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud untuk senantiasa dapat mempertahankan bahkan meningkatkan

kualitas proses pembelajaran sehingga mampu secara berkelanjutan menghasilkan

lulusan yang memiliki kompetensi melampaui kebutuhan di pasar kerja.

(3) Data tentang kemajuan, keberhasilan, dan kurun waktu penyelesaian studi

mahasiswa (termasuk IPK dan yudisium lulusan).

Indikator yang dapat menggambarkan kemajuan dan keberhasilan lulusan

dalam menempuh studi di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud meliputi lama

studi, lama waktu penyelesaikan tugas akhir (disertasi) dan IPK. Berdasarkan data

lima tahun terakhir dapat diketahui bahwa rata-rata lama studi lulusan adalah selama 4


35

tahun dengan IPK rata-rata sebesar 3,75.

(4) Kepuasan Lulusan

Kepuasan lulusan dapat dilihat dari informasi yang diperoleh dari lulusan

terkait dengan relevansi ilmu pengetahuan dan keterampilan yang didapat selama

studi di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dengan kesiapan diri untuk

bekerja, peningkatan karir dalam bekerja, mempersiapkan diri dalam menjalani

kehidupan bermasyarakat dan meningkatkan status soasial. Dari hasil tracer study

terbukti bahwa lulusan merasakan bahwa pengetahuan dan keterampilan yang

diperoleh sangat bermanfaat baik untuk peningkatkan karir, kesiapan memasuki pasar

kerja, kehidupan bermasyarakat, maupun peningkatan satus sosial.

9. Kepuasan pemanfaatan lulusan dan keberlanjutan penyerapan lulusan.

Dari hasil pelacakan alumni (tracer study) yang dilakukan terbukti bahwa terdapat

kesesuaian jenjang pendidikan lulusan dengan pekerjaannya.Selain itu, pengetahuan dan

keterampilan lulusan juga sangat berguna dalam menyelesaikan pekerjaan-pekerjaan pada

dunia kerja atau praktis.Adanya kenyataan itu tentu menyenangkan bagi pengguna, karena

para lulusan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud memiliki kemampuan yang

memadai dalam melakukan tugas-tugas pekerjaan di tempat kerja.Kondisi ini juga ditunjang

dengan keikutsertaan para lulusan mengikuti pelatihan profesional lanjutan untuk

meningkatkan kualitas diri yang sangat dibutuhkan dalam pekerjaan.

Kenyataan ini menjadi tantangan bagi Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

untuk senantiasa dapat mempertahankan bahkan meningkatkan kualitas proses

pembelajaran sehingga mampu secara berkelanjutan menghasilkan lulusan yang memiliki

kompentensi melampui kebutuhan pekerjaan di pasar kerja. Seperti ada beberapa masukan

yang sampaikan, bahwa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud disarankan selalu

meningkatkan profesionalisme dan kompetensi lulusan melalui peningkatkan pendidikan

atau pelatihan, ataupun melalui seminar-seminar. Selain itu, agar lulusan cepat terserap di

pasar kerja, juga disarankan adanya komunikasi lembaga dengan menciptakan jejaring

(network) bursa kerja, kerja sama dengan perusahaan-perusahaan, peningkatan bahasa

asing dan pelaksanaan seminar-seminar baik tingkat nasional maupun internasional.


36

10. Produk program studi berupa model-model, karya inovatif, hak paten, hasil

pengembangan prosedur kerja, produk fisik sebagai hasil penelitian.

Seiring dengan pelaksanaan proses pembelajaran, para dosen Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud aktif membuat buku ajar, buku referensi, melakukan penelitian dan

melaksanakan pengabdian kepada masyarakat. Khusus dalam pelaksanaan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat juga melibatkan mahasiswa. Dari pelaksanaan kegiatan

tersebut dihasilkan produk-produk program studi berupa buku referensi, buku ajar, laporan

penelitian dan pengabdian pada masyarakat.Produk-produk tersebut dapat menjadi bahan

referensi dalam proses pembelajaran.

abel C.1. Deskripsi SWOT : Mahasiswa Dan Lulusan

KOMPONEN STRENGHT

(KEKUATAN)

WEAKNESS

(KELEMAHAN)

OPPORTUNITY

(PELUANG)

THREAT

(ANCAMAN)

A. Mahasiswa dan Lulusan

1. Mekanisme Seleksi terhadap Mahasiswa Baru berlangsung dengan baik

2. Kualitas input (calon mahasiswa baru) semakin baik

3. IPK Lulusan

semakin meningkat

4. Lama studi semakin cepat.

1. Kurangnya

keterlibatan

mahasiswa dalam

organisasi atau komisi yang relevan

2. Rendahnya

keikutsertaan

mahasiswa dalam kompetisi karya ilmiah

1. Tuntutan pasar kerja akan SDM yang berkualitas

semakin

meningkat,

sehingga minat untuk melanjutkan

pendidikan ke

jenjang S3 semakin

meningkat

2. Semakin

meningkatnya

tingkat

pendapatan

masyarakat,

sehingga ada

tendensi untuk

meningkatkan

kualitas

1. Pesyaratan kualifikasi untuk bekerja di dunia kerja semakin meningkat

2. Tingkat persaingan bagi lulusan di dunia kerja seamakin ketat 3 Laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin pesat

3. Adanya tuntutan kompetensi lulusan berstandar internasional


37

kehidupan

melalui

peningkatan

jenjang pendidikan

khususnya ke jenjang S3

3. Menghasilkan

lulusan yang

bermutu.

4. Mampu

menghasilkan

lulusan sesuai

dengan

kebutuhan

pasar kerja


38

KOMPONEN D

SUMBER DAYA MANUSIA



UNIVERSITAS UDAYANA

2015


39

SUMBER DAYA MANUSIA

1. Sistem rekrutmen dan seleksi dosen dan tenaga pendukung.

Sistem seleksi dosen dilakukan secara terpusat oleh Rektorat Universitas Udayana

dengan melibatkan pihak dekanat Fakultas Kedokteran yang kemudian dilanjutkan ke

Kementerian Pendidikan dan kebudayaan.Seleksi dilakukan dalam beberapa tahap.Yakni :

seleksi administrasi, ujian tulis, dan wawancara. Selanjutnya, penempatan dilaksanakan

setelah pengumuman Surat Keputusan Pengangkatan Dosen turun dari Kementerian

Pendidikan dan kebudayaan yang selanjutnya diteruskan ke Fakultas Kedokteran

Universitas Udayana. Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud meminta dosen yang

akan memberikan kuliah sesuai dengan kompetensi dan tingkat pendidikan yang

dipersyaratkan oleh program studi dari Fakultas Kedokteran.

2. Pengelolaan dosen dan tenaga pendukung.

Pengelolaan dosen di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud adalah menjadi

kewenangan Fakultas kedokteran, di mana seluruh penugasan seperti: mengajar,

membimbing disertasi, menguji disertasi, dan mengikuti kegiatan seminar/ workshop dan

tugas lain ditugaskan oleh Ketua Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Universitas

Udayana. Dosen yang memberikan kuliah di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

adalah dosen tetap dan dosen tidak tetap.Dosen tetap adalah dosen yang berasal dari

dosen tetap yang ada di lingkungan Universitas Udayana.Dosen tetap Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud adalah sebanyak 33 orang.Dosen tidak tetap adalah dosen yang

berasal dari luar lingkungan Universitas Udayana yang jumlahnya 21 orang.Dosen yang

memberikan kuliah di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud ditetapkan dengan Surat

Keputusan Rektor Universitas Udayana berdasarkan atas usulan Ketua Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud.Pengelolaan tenaga kependidikan sepenuhnya berada di

bawah kewenangan Fakultas Kedokteran Unud.Fakultas mengatur mengenai penugasan

tenaga kependidikan, baik mengenai hak maupun kewajibannya.


40

3. Profil dosen dan tenaga pendukung: mutu, kualifikasi, pengalaman, ketersediaan

(kecukupan, kesesuaian, dan rasio dosen-mahasiswa).

1) Mutu

Untuk menjamin mutu dosen Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud sesuai

dengan kompetensi dan persyaratan penugasan yang dapat dilihat dari kualifikasi

pendidikan, pengalaman akademik dan profesinya.Saat ini jumlah dosen tetap pada

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud sebanyak 33 orang dan dosen tidak tetap

sebanyak 21 orang.

2) Kualifikasi dan Pengalaman

Berdasarkan tingkat pendidikannya, sebanyak 24 orang Guru Besar , dan 9

orang berpendidikan S3.

3) Ketersediaan

Perbandingan antara jumlah dosen dengan jumlah mahasiswa memegang

peranan penting dalam menentukan kualitas pembelajaran serta kualitas ouput yang

dihasilkan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud. Jumlah mahasiswa Program

Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud yang masih aktif per tahun 2014 tercatat sebanyak

137 orang dengan jumlah dosen sebanyak 33 orang. Dengan demikian, rasio antara

dosen dengan mahasiswa adalah 1 : 4 .

4) Tenaga Pendukung

Tenaga pendukung yang dimiliki Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

harus memiliki kompetensi, kredibilitas, dan karakter sesuai dengan tugas dan

kewajiban yang menjadi beban kerjanya. Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

tidak hanya mencari kesesuaian antara kualifikasi tenaga pendukung dengan

persyaratan jabatan, tetapi juga kesesuaian antara karakter tenaga pendukung

dengan nilai-nilai budaya yang ditanamkan di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud. Jenis pekerjaan yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya sebagai berikut :

1) Pekerjaan administratif, baik yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar

maupun kegiatan administrasi kelembagan Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud, seperti surat menyurat, kearsipan, pembukuan,

dokumentasi, dan pelaporan.

2) Pekerjaan teknis, baik yang berhubungan langsung dengan proses belajar


41

mengajar (penyediaan laptop dan LCD, spidol, jadwal kuliah, dan fasilitas

mengajar lainnya) maupun yang tidak langsung berhubungan dengan proses

belajar mengajar seperti penyediaan konsumsi bagi mahasiswa dandosen,

kebersihan di lingkungan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud.

Sampai saat ini jumlah tenaga pendukung di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud berjumlah 6 orang, dengan tingkat pendidikannya adalah 6 orang berpendidikan S1.

Bila dibandingkan dengan jumlah mahasiswa yang dilayani, maka rasio mahasiswa dengan

tenaga pendukung yakni 6 tenaga pendukung : 137 mahasiswa atau 1 : 22

4. Karya akademik dosen (hasil penelitian, karya lainnya).

Karya akademik dosen Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud yang dihasilkan

adalah berupa hasil penelitian, karya ilmiah yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah baik

yang terakreditasi maupun yang tidak terakreditasi, dan pengabdian masyarakat yang

dilakukan setiap tahun. Selain melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat, dosen

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud juga telah menyusun buku ajar, baik yang

diterbitkan oleh penerbit di Universitas Udayana maupun diterbitkan oleh penerbit di luar

Universitas Udayana

5. Peraturan kerja dan kode etik.

Dosen Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud terikat pada peraturan kerja dan

kode etik. Peraturan kerja dan pedoman kode etik ditetapkan dalam buku Pedoman

Fakultas Kedokteran Unud dan buku Panduan Program Doktor Program Pascasarjana

Universitas Udayana. Setiap pelanggaran atas peraturan kerja dan kode etik akan

dikenakan sanksi oleh pengelola program dan fakultas. Penerapan peraturan dan kode etik

diselengarakan atas koordinasi antara pimpinan fakultas, dan unit penjaminan mutu

fakultas. Seluruh civitas akademika di lingkungan Program Pascasarjana Universitas

Udayana harus mematuhi etika dan norma akademik yang telah ditetapkan oleh Unud.

6. Pengembangan staf.

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud berupaya mendorong dan memotivasi

staf dosen untuk meningkatkan kualitas dengan cara menugaskan dosen untuk mengikuti


42

seminar, lokakarya, workshop, penelitian, dan kegiatan lainnya baik di tingkat lokal,

nasional, regional, maupun internasional. Penugasan dosen untuk mengikuti kegiatan

tersebut sepenuhnya menjadi wewenang bagian kepegawaian Fakultas Kedokteran Unud.

7. Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaatannya

Keberlanjutan pengadaan dosen dan tenaga pendukung disesuaikan dengan

kebutuhan program studi.Pengadaan dosen dilakukan oleh Fakultas Kedokteran setahun

sekali sesuai dengan kebutuhan di tingkat fakultas.Pemanfaatan dosen dan tenaga

pendukung diupayakan secara maksimal sesuai dengan kompetensi, kewenangan, dan

pemerataan beban kerja.Untuk meningkatkan kualifikasi dosen, Fakultas Kedokteran Unud

telah mengirim beberapa dosen untuk tugas belajar mengikuti studi S3.

Tabel D.3. Deskripsi SWOT : Sumber Daya Manusia

KOMPONEN STRENGHT

(KEKUATAN)

WEAKNESS

(KELEMAHAN)

OPPORTUNITY

(PELUANG)

THREAT

(ANCAMAN)

D. Sumber Daya Manusia

1. Memiliki dosen

Tetap

Berkualifikasi

Doktor 9

orang dan

Guru besar 24

orang

2. Dosen dan

pendukung

memiliki

kualifikasi yang

baik, loyalitas

dan integritas

yang tinggi

3. Dosen aktif

dalam

melaksanakan

penelitian dan

pengabdian

masyarakat

serta sebagai

konsultan.

1.Kegiatan

mengundang

tenaga ahli

/pakar dari luar

PT sendiri

masih kurang

2.Upaya

peningkatan

Tenaga

pendukung

masih di bawah

wewenang

pusat.

3.Jumlah dosen

yang

mempunyai

Pengalaman

praktisi masih

terbatas

4.Masih

lemahnya

kemampuan

1.Kecenderungan

lembaga

pemerintah dan

swasta

membutuhkan

tenaga riset

sebelum

mengambil

kebijakan untuk

pengembangan

daerah.

2.Kebijakan dikti

Kemendikbud

yang semakin

gencar

mengembangkan

proses

pembelajaran

berbasis distance

learning,

menjadikan

semakin tingginya

1. Persaingan

sumber daya

manusia global

yang semakin

terbuka akan

mempengaruhi

pola pendidikan

di Indonesia.

2. Semakin

banyak lembaga

swasta yang

membuka

program yang

sama.


43

4. Rasio dosen

dan tenaga

mahasiswa

memadai (1:5)

dosen dalam

berbahasa

asing dan

menulis jurnal

terakreditasi

dan jurnal

internasional

keingginan untuk

memiliki

kemampuan

berdaya saing

global. 3. Tuntutan

sertifikasi dosen yang dapat mendorong kinerja dosen.


44

KOMPONEN E

KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN

SUASANA AKADEMIK



UNIVERSITAS UDAYANA

2015


45

KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

1. Kesesuaian dengan visi, misi, sasaran, dan tujuan.

Kurikulum yang diterapkan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dilandaskan

pada Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 232/U/2000 yang kemudian disusul

dengan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 045/U/2002, tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa yang

menyatakan bahwa kurikulum sebuah program studi haruslah disusun berbasis kinerja atau

disebut KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi). Kurikulum tersebut diberlakukan sejak tahun

ajaran 2006/2007, namun pada periode ini kurikulum masih berdasarkan pengelompokan

mata kuliah yang belum terkait langsung dengan pencapaian kompetensi lulusan dan

evaluasi kurikulum terakhir dilaksanakan pada tahun 2012 untuk penyesuaian Kurikulum

Berbasis Kompetensi. Dalam pelaksanaan proses pembelajaran revisi secara rutin terhadap

silabi dan referensi terus dilakukan tiap semester oleh masing-masing dosen pengampu

mata kuliah.

Revisi dilakukan secara periodik untuk merespon persaingan dalam pasar yang

lingkungannya senantiasa berubah dengan dinamika dan kecepatan yang sering kali tidak

mampu diprediksi, sehingga penyesuaian kurikulum dengan tuntutan lingkunganganya akan

mampu menghasilkan lulusan dengan standar kompetensi lulusan yang mampu bersaing di

pasar kerja pada tingkat nasional maupun internasional.

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud melakukan penyusunan kurikulum untuk

menghasilkan lulusan dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berdaya saing nasional

bahkan internasional dengan memperhatikan lingkungan eksternal yang meliputi lingkungan

dan harapan pemangku kepentingan (khususnya pengguna dan alumni) serta

memperhitungkan kekuatan dan kelemahan internal program studi. Dengan kata lain

penyusunan kurikulum dilakukan dengan merancang proses pembelajaran yang didahului

oleh identifikasi peluang dan ancaman, kekuatan dan kelemahan Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud, atau yang dikenal dengan analisis SWOT.


46

2. Relevansi dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholders.

Perumusan kurikulum Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dilakukan dengan

melakukan studi yang bersifat deskriptif yang menggambarkan kondisi Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud baik dari lingkungan internal maupun lingkungan

eksternalnya.Informasi yang diperoleh selanjutrnya dianalisis secara kualitatif untuk

mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang dihadapi. Hasil

identifikasi ini kemudian digunakan sebagai dasar untuk merumuskan profil lulusan dan

standar kompetensi lulusan sehingga pada akhirnya menghasilkan sebuah rumusan

kurikulum.

Data yang dikumpulkan dalam studi perumusan kurikulum ini terdiri atas data primer

dan data sekunder. Data primer meliputi: (1) pandangan dan analisis para pelaku bisnis (

yang juga merupakan pengguna lulusan) terhadap kondisi bisnis, pasar kerja, serta tuntutan

terhadap SDM khususnya di bidang kedokteran; (2) penilaian atas kinerja lulusan Progam

Studi; (3) penilaian atas kinerja Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud yang diberikan

oleh pemangku kepentingan khususnya alumni dan mahasiswa aktif; dan (2) harapan

alumni dan mahasiswa terhadap peningkatan kualitas layanan Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud.

Data primer dikumpulkan melalui dua cara yaitu: (1) Diskusi kelompok fokus (focus

group discussion) yang melibatkan para pelaku bisnis ( yang juga merupakan

penggunalulusan), alumni, dan mahasiswa aktif wakil beberapa angkatan dari ketiga

konsentrasi;(2) Penyebaran kuesioner kepada para alumni dan mahasiswa aktif yang tidak

dapatdilibatkan dalam diskusi kelompok fokus.

Sementara itu data sekunder adalah informasi tentang pesaing Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud, baik yang beroperasi di wilayah Bali maupun luar Bali yang secara

langsung atau tak langsung berdampak pada besar kecilnya pasar yang dapat dikuasai.

Data ini diperoleh dari hasil pengamatan langsung dan juga dari penelusuran terhadap

situs-situs yang dapat diakses.Data sekunder juga berupa hasil studi penelusuran (tracer

study) yang pernah dilakukan serta informasi akademik dan keuangan yang selama ini telah

terekam di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud.


47

3. Struktur dan isi kurikulum (keluasan, kedalaman, koherensi, penataan/ organisasi)

Adapun struktur dan isi kurikulum Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud yang

berbasis kompetensi (KBK), yang terdiri atas 3 mata kuliah wajib prodi, dan mata kuliah

wajib konsentrasi , mata kuliah penunjang disertasi ( 6 sks) ditambah tugas akhir berupa

Usulan Proposal Penelitian (6 SKS), Seminar hasil penelitian (8 SKS) serta Ujian Tertutup

(10 SKS), Ujian Terbuka (4 sks) dengan bobot total sebanyak 46 SKS. Disajikan pada

Tabel Struktur dan Isi Kurikulum Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud. Dengan

demikian, struktur kurikulum berbasis kompetensi Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud tersusun atas 50 persen mata kuliah inti, 50 persen mata kuliah konsentrasi.

Semester Mata Kuliah/

Kualifikasi /Disertasi

Bobot sks

Sebidan

g

Tidak

sebidang

0 Matrikulasi - 12

I

MK. Wajib PPs Unud (5 sks)

1. Filsafat Ilmu Wajib Prodi 2 2

2. Metodologi Penelitian Wajib Prodi 3 3

3. Metode Penulisan Wajib Prodi 1 1

4. Mata Kuliah Konsentrasi 3-4 3-4

II 1. Ujian Kualifikasi 3 3

2. MKPD 5-6 5-6

II/III Ujian Proposal Disertasi +

Penelitian I / pendahuluan

6 6

IV/V Seminar hasil Penelitian

Penelitian Lanjutan

Penulisan Disertasi

Artikel / publikasi ilmiah

8

8

V Ujian Tahap I

(Ujian Tertutup)

Penulisan dan

10

10


48

pertanggungjawaban

disertasi

Karya ilmiah / publikasi

jurnal internasional

VI Ujian Tahap Akhir II

(Ujian Terbuka)

4

4

Total 46 sks 58 sks

Mata Kuliah Masing-masing Konsentrasi

1. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Ilmu Kedokteran Biomedik

NO Kode Mata Kuliah MATA KULIAH BOBOT SKS

1 MKBI01 Biologi Molekuler dan

Proteomik

1

2 MKBI02 Biostatistik Lanjut 1

3 MKBI03 Imunologi Diagnostik 1

2. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Ergonomi Fisiologi Kerja


1 MKER01 Keselamatan dan

kesehatan Kerja

1

2 MKER02 Higiene Perusahaan

dan Kesehatan Kerja

1

3 MKER03 Ergonomic

Methodology

1

3. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Fisiologi Olah Raga


1 MKFO01 Dasar Dasar Fisiologi

Olahraga/latihan

1


49

2 MKFO02 Pedoman Latihan

Sebagai Bagian Dari Pola

Hidup Manusia

1

3 MKFO03 Overtraining dan

Overworking (Latihan dan

Kerja Berlebih)

1

4. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Ilmu Kedokteran Reproduksi


1 MKKR01 Bioreproduksi Pria dan

Wanita

1

2 MKKR02 Seksologi 1

3 MKKR03 Kontrasepsi Pria 1

5. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Ilmu Kedokteran Hewan


1 MKKH01 Biologi Molekuler dan

Proteomik

1

2 MKKH02 Biostatistik Lanjut 1

3 MKKH03 Imunologi Diagnostik 1

6. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Ilmu Kesehatan Masyarakat


1 MKKM01 Analisis kebijakan berbasis bukti

(Policy analysis and Evidence

1


50

Base Public Health)

2 MKKM02 Determinan Sosial masalah

kesehatan masyarakat

1

3 MKKM03 Manajemen Strategis dari

Program Kesehatan Masyarakat

1

4 MKKM04 Epidemiologi Lanjut 1

5 MKKM05 Critical Debate In Public Health

Study

1

7. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Anti Aging Medicine


1 MKAM01 Kedokteran Olahraga 1

2 MKAM02 Endokrinologi 1

3 MKAM03 Nutrisi 1

4 MKAM04 Kedokteran Estetika 1

8. Mata Kuliah Pilihan Konsentrasi Ilmu Alam Dasar

No. Kode Mata Kuliah MATA KULIAH BOBOT SKS

1 MKIAD01 Chemical Aspect of Drug Metabolism and Bioactivation

1

2 MKIAD02 Kimia Bahan Alam Lanjut (Fitokimia)

1

3 MKIAD03 Biokimia Lanjut

1

4 MKIAD04 Elusidasi Struktur Senyawa Organik

1

4. Derajat integrasi materi pembelajaran (intra dan antar disiplin ilmu).

Pemahaman mahasiswa terhadap pemberian mata kuliah inti, mata kuliah konsentrasi

dan mata kuliah pilihan serta disertasi akan mendukung pencapaian profil lulusan melalui


51

pencapaian kompetensi utama, pendukung dan khusus yang akan memberikan peluang

terhadap pengembangan diri mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu KedokteranUnud.

Melalui pencapaian kompetensi mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran, maka

pengembangan pribadi yang beretika, percaya diri dan mandiri dapat dibentuk.

5. Kurikulum lokal yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat terdekat dan

kepentingan internal lembaga.

KBK program doktor ilmu kedokteran Unud disusun oleh dengan dasar analisis

SWOT, tracer study dan labor market signals yang dilaksanakan oleh setiap Prodi, sehingga

bersifat sangat spesifik, dengan mengangkat Pola Ilmiah Pokok Unud (PIP) Unud, yaitu

kebudayaan. Untuk itu Prodi yang ada di lingkungan PPs Unud dapat dibedakan dengan

Prodi sejenis di perguruan tinggi lain.

Prodi Doktor Ilmu Kedokteran pasca Sarjana Unud telah menerapkan kurikulum lokal

yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan lembaga. Mata kuliah atau pembelajaran

yang sesuai atau sangat relevan dengan kebutuhan masyarakat dan posisi Bali sebagai

daerah pariwisata adalah Prodi Ilmu Kedokteran Fisiologi Kerja yang banyak membahas

tentang ergonomi.

6. Mata kuliah pilihan yang merujuk pada harapan/kebutuhan mahasiswa secara

individual/kelompok mahasiswa tertentu.

Mata kuliah pilihan yang dipilih mahasiswa tergantung dari peminatan masing masing

mahasiswa. Mahasiswa dapat memilih satu dari delapan kosentrasi yang ada di Prodi

Doktor Ilmu Kedokteran yang merupakan mata kuliah wajib kosentrasi. Selain itu ada mata

kuliah Penunjang Desertasi (MKPD) untuk memperkuat pengembangan kompetensi utama

dalam pendidikan Program Doktor. MKPD adalah mata kuliah yang diperlukan oleh calon

doktor untuk bahan pendalaman kajian untuk disertasi dalam kaitan dengan permasalahan

yang sedang diteliti, digunakan untuk mengidentifikasi, menganalisis, mengkaji, dan

memecahkan masalah yang sedang diteliti untuk disertasi.


52

7. Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri: melanjutkan studi,

mengembangkan pribadi, memperoleh pengetahuan dan pemahaman materi

khusus sesuai dengan bidang studinya, mengembangkan keterampilan yang

dapat dialihkan (transferable skills), terorientasikan ke arah karir, dan

pemerolehan pekerjaan.

Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri di Prodi Doktor Ilmu Kedokteran

Pasca Unud ini dalam bentuk kegiatan seminar-seminar, kuliah baik tingkat lokal, nasional

dan internasional. Semua kegiatan mereka di koordinir dan difasilitasi oleh Prodi.

Mengembangkan pribadi dengan cara memberikan kesempatan para mahasiswa

untuk belajar tentang kepemimpinan, sosialisasi, kerjasama dan interaksi dengan berbagai

macam stakeholder: memperoleh pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai

dengan kosentrasinya masing-masing dengan cara berkonsultasi dan berdiskusi dengan

narasumber terkait baik saat proses belajar mengajar di kampus maupun via email:

mengembangkan keterampilan yang dapat dialihkan (transferable skills).

8. Misi pembelajaran

(1) Pengembangan/pelatihan kompetensi yang diharapkan

Profil Lulusan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud adalah 1) menjadi seorang

profesional dalam mengelola suatu bidang usaha baik yang berorientasi laba maupun

nirlaba, 2) menjadi seorang akademisi di bidang kedokteran, 3) menjadi seorang konsultan

prosesional di bidang kedokteran.

Pencapaian lulusan dengan profil tersebut membuat mahasiswa Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud diharapkan untuk melakukan pengembangan atau pelatihan untuk

Kompetensi lulusan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud adalah dengan pelatihan

kasus kasus yang up to date sesuai dengan konsentrasi masing-masing lulusan. Jika

pengembangan dan pelatihan tersebut dapat dilaksanakan maka nantinya diharapkan

lulusan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dapat menjadi doktor yang memiliki

wawasan dan kemampuan dasar keilmuan dan ketrampilan teknis yang diperlukan untuk

mengadaptasi dan/ atau menciptakan penemuan baru dalam melakukan penelitian secara

profesional.


53

(2) Efisiensi internal dan eksternal.

Dalam misi pembelajaran Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud mengupayakan

penerapan efisiensi internal dan eksternal yang dilakukan dengan cara memberdayakan

dan memanfaatkan seluruh potensi yang ada, baik sumber daya manusia maupun media

teknologi. Upaya lainnya adalah mengembangkan kemitraan dengan berbagai institusi

pemerintah dan swasta baik pada tingkat lokal, nasional dan internasional, yang dapat

menunjang keberhasilan pelaksanaan proses belajar mengajar yang maksimal. Bentuk

efisiensi dalam misi pembelajaran, tercermin dari lama waktu studi, dimana lama waktu

studi tersingkat yang pernah diraih lulusan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

adalah selama 6 Semester. Semakin singkat masa studi yang ditempuh mahasiswa,

mengindikasikan semakin kecil biaya studi yang harus dikeluarkan.

9. Mengajar

1) Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan.

Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan pada Program Studi Doktor Ilmu

KedokteranUnud menekankan pada pencapaian kompetensi sesuai dengan konsep

UNESCO yaitu learning to know, learning to do, learning to be, learning to live together yang

sesuai dengan perkembangan terkini ilmu kedokteran. Untuk itu maka proses kegiatan

pembelajaran mengacu kepada metode dan strategi yang relevan dengan konsep tersebut.

Metode pembelajaran yang dilakukan oleh dosen Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud terdiri dari beberapa metode mengajar, yaitu : ceramah, diskusi kasus,

review jurnal, tugas terstruktur, presentasi. Dalam proses pembelajaran dibentuk

teamteaching bagi mata kuliah yang memiliki dosen lebih dari satu atau ada keterkaitan

antara satu mata kuliah dengan mata kuliah yang sejenis.

2) Kesesuaian materi pembelajaran dengan tujuan mata kuliah

Materi pembelajaran setiap mata kuliah diberikan kepada mahasiswa berdasarkan

kepada kesesuaian antara materi dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dengan

target utama pada pencapaian kompetensi mata kuliah. Untuk mencapai kesesuaian antara

materi pembelajaran dengan tujuan mata kuliah, maka setiap mata kuliah yang ditawarkan


54

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dilengkapi dengan silabus, SAP, handout,

serta untuk kuliah matrikulasi dilengkapi dengan buku ajar.

3) Efisiensi dan produktivitas.

Dalam mencapai efisiensi dan produktivitas mengajar, Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud menggunakan beberapa media pembelajaran seperti : LCD, laptop,

handout, buku ajar, Satuan Acara Perkuliahan yang didalamnya juga memuat tugas, studi

kasus current issue serta review jurnal dari dosen yang mengajar Mata Kuliah, daftar

kehadiran dosen dan mahasiswa dalam perkuliahan.

4) Struktur dan rentang kegiatan mengajar.

Struktur dan rentang kegiatan mengajar pada Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud disesuaikan dengan jumlah SKS yang diajar oleh dosen. Apabila dosen mengajar

mata kuliah 3 SKS, maka 1 jam digunakan untuk penjelasan materi Mata Kuliah disesuaikan

dengan Satuan Acara Perkuliahan, 1 jam presentasi oleh mahasiswa terkait dengan current

issue sesuai Satuan Acara Perkuliahan, 1 jam diskusi materi Mata Kuliah.

5) Penggunaan teknologi informasi.

Dosen Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dalam melakukan proses

pembelajaran memanfaatkan teknologi informasi seperti penggunaan internet dengan WiFi,

untuk mencari informasi yang dibutuhkan terkait materi mata kuliah yang diajarkan (e-book).

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud juga menyediakan web site yang dapat

digunakan oleh dosen dan mahasiswa untuk membentu kelancaran proses pembelajaran.

Untuk mahasiswa-mahasiswa yang sedang menyusun disertasi namun mahasiswa yang

bersangkutan ada di luar daerah maka dosen-dosen Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud selalu bersedia untuk melakukan bimbingan disertasi melalui internet dengan cara

mengirim disertasi lewat email dan perbaikan disertasi juga dilakukan melalui email

10.Belajar

1) Keterlibatan mahasiswa.

Dalam meningkatkan kemampuan intelektual dan pengembangan wawasan, dosen dan


55

mahasiswa terlibat secara intens dalam berbagai kegiatan yang dapat menunjang

kemampuan dan pengembangan intelektual.Kegiatan ini seperti melalui kegiatan

keilmuan, dan pengabdian masyarakat.Kegiatan yang diikuti mahasiswa Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud adalah ikut dalam penelitian serta Pengabdian

masyarakat yang dilakukan oleh dosen-dosen Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud yang telah dianggarkan oleh Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud.

2) Bimbingan disertasi.

Disertasi ditulis secara individu oleh mahasiswa yang sudah memenuhi persyaratan

tertentu di bawah bimbingan tim pembimbing disertasi yang ditunjuk berdasarkan Surat

Keputusan Rektor Universitas Udayana. Oleh karena itu, laporan penelitian yang telah

disusun dalam bentuk disertasi merupakan hasil karya akademik utama dari seorang

mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud setelah memperoleh sumbangan

pemikiran dari tim pembimbingnya. Disertasi ditulis berdasarkan prinsip atau kaidah

penulisan ilmiah yang berlaku secara universal di dunia akademik. Bobot keilmiahan sebuah

disertasi yang ditulis berdasar kaidah-kaidah yang berlaku di dunia akademik, selain

menunjukkan kemampuan dan integritas penulisnya juga menunjukkan integritas dan

kredibilitas program studi tempat penulisnya menyelesaikan studi.

3) Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan:

(1) Pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai bidangnya

Bagi mahasiswa yang ingin mengembangkan pengetahuan atau pendalaman materi

khusus sesuai dengan konsentrasinya maka Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud akan memfasilitasi dengan merekomendasikan dosen yang memiliki keahlian

sesuai yang diinginkan mahasiswa sehingga mahasiswa dapat berkonsultasi untuk

pengembangan pengetahuan terhadap materi khusus yang dibutuhkannya.

(2) Keterampilan umum dan yang dapat dialihkan (transferable)

Melalui metode pembelajaran Student Centre Learnng mahasiswa dibiasakan untuk

mempresentasikan tugas-tugas yang diberikan dosen sehingga diharapkan nantinya

ketrampilan ini dapat dikembangkan dalam menunjang pengembangan karirnya.

(3) Pemahaman dan pemanfaatan kemampuannya sendiri


56

Dalam proses pembelajaran mahasiswa dituntut untuk menerapkan prinsip belajar

orang dewasa. Mahasiswa harus bisa melakukan refleksi untuk memahami

kemampuannya, kemudian mencari pemecahan masalah jika menghadapi

permasalahan dalam pembelajarannya sesuai dengan kemampuannya.

(4) Kemampuan belajar mandiri

Mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud memiliki kegiatan yang relevan

dengan tujuan dan kompetensi bidang keilmuan dimana dalam proses pembelajaran

dengan metode Student Center Learning pada semua mata kuliah mahasiswa dituntut

untuk menyelesaikan tugas individu maupun tugas kelompok dengan waktu yang telah

ditentukan. Dengan metode ini maka kemampuan belajar mandiri mahasiswa dapat

ditingkatkan dan bila dilihat dari penyelesaian tugas-tugas mahasiswa tampaknya tidak

ada mahasiswa yang melalaikan tugasnya.

(5) Nilai, motivasi dan sikap

Pada setiap awal penerimaan mahasiswa baru pengelola program selalu

menyelenggarakan pertemuan pertama sebelum perkuliahan dimulai. Pada pertemuan

ini akan diberikan penjelasan mengenai nilai-nilai yang berlaku harus dipahami oleh

seluruh mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud baik itu menyangkut

visi, misi, tujuan sampai dengan tata tertib, di program studi maupun di Program

Pascasarjana dan di Universitas Udayana Penjelasan ini diharapkan dapat membentuk

sikap mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud menjadi mahasiswa yang

baik.Selain itu diberikan juga kiat-kiat agar perkuliahan dapat berjalan lancar sehingga

memotivasi mahasiwa untuk lebih semangat dan cepat menyelesaikan studinya.

11. Penilaian kemajuan dan keberhasilan belajar

1. Peraturan Penilaian Kemajuan dan Keberhasilan Studi Mahasiswa untuk menilai

Prestasi akademik mahasiswa dilakukan mekanisme berupa penilaian keaktifan

mahasiswa di kelas dalam presentasi tugas dan diskusi,Ujian Tengah Semester, Ujian

Akhir Semester (UAS), serta tugas-tugas.

Nilai dari prestasi akademik yang dicapai mahasiswa dinyatakan dengan angka yang

selanjutnya dikonversikan ke nilai kategori sebagai berikut :


57

Dalam sistem penilaian menggunakan Penilaian Angka Normatif (PAN) tercermin pada

Buku Pedoman Mahasiswa yang dibagikan oleh program studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud kepada seluruh mahasiswa baru.

2. Strategi dan Metode Penilaian Kemajuan dan Keberhasilan Mahasiswa

Strategi dan metode penilaian kemajuan dan keberhasilan mahasiswa Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud dilakukan dengan memberikan kewenangan dosen

pengajar untuk melakukan penilaian keaktifan mahasiswa di kelas serta untuk penilaian

Ujian Akhir Semester. Untuk penilaian kehadiran mahasiswa dilakukan program dengan

cara merekapitulasi jumlah kehadiran mahasiswa, dan bila mahasiswa kehadirannya

kurang dari 75 % maka mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud tidak

diperkenankan untuk mengikuti Ujian Akhir Semester mata kuliah yang bersangkutan.

Nilai kelulusan Mahasiswa di setiap mata kuliah akan direkapitulasi oleh Program,

dimana terlebih dahulu dosen menyerahkan nilai berupa angka dan program akan

mengalikan angka dengan bobot masing-masing nilai sesuai dengan silabi berbasis KBK

dan selanjutnya akan diumumkan nilai kelulusan masing-masing mata kuliah oleh

Program Studi Doktor Ilmu KedokteranUnud.

3. Penentuan Yudisium

Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhak menyandang gelar Doktor, apabila mereka telah

menempuh 46 SKS dan telah dinyatakan lulus ujian Disertasi. Predikat kelulusan Cum

laude hanya diberikan kepada mahasiswa yang memiliki IPK minimal 3,75 dengan dan

masa studinya tidak lebih dari 6 semester, tidak pernah melakukan perbaikan nilai, dan

tidak ada nilai C.

A (bobot 4)

B (Bobot 3)

C (bobot 2)

D (bobot 1)

E (bobot 0)

85-100

70-84

55-69

40-54

0-39


58

4. Penelaahan Mengenai Kepuasan Mahasiswa

Penelaahan terhadap kepuasan mahasiswa dilakukan terakhir Tahun 2012 ditemukan

bahwa indikator yang dianggap penting oleh mahasiswa dan sudah sesuai dengan

harapan mahasiswa adalah 1) kelengkapan fasilitas ruangan, 2) kerapian ruangan kelas,

3) kelengkapan fasilitas praktik, 4) Kerapian ruangan, 5) ketepatan jadwal kehadiran

dosen, 6) kemampuan pegawai dalam menanggapi keluhan mahasiswa, 7) kesiapan

dosen pembimbing memberikan pelayanan, 8) kemampuan pegawai dalam memberikan

pelayanan. Sedangkan untuk indikator yang dianggap penting oleh mahasiswa namun

kinerjanya dianggap belum memuaskan adalah sebagai berikut : 1) kelengkapan koleksi

buku, 2) Kebersihan toilet 3) Fasilitas Parkir, 4) standing computer, 5) Internet.

12. Sarana yang tersedia untuk memelihara interaksi dosen-mahasiswa, baik di dalam

maupun di luar kampus, dan untuk menciptakan iklim yang mendorong

perkembangan dan kegiatan akademik/profesional

Prasarana dan sarana, yang merupakan komponen pendukung utama dalam

melaksanakan kegiatan pendidikan, juga telah menjadi perhatian dari institusi. Prasarana

berupa gedung ataupun ruangan yang digunakan untuk proses belajar-mengajar dan

perkantoran cukup memenuhi kebutuhan sebagai lembaga pendidikan. Prodi Doktor Ilmu

Kedokteran juga memiliki sarana penunjang lainnya yaitu ruang baca, laboratorium, ruang

pertemuan, dan loby. Ruang tersebut dilengkapi dengan sarana seperti alat audiovisual, W-

F, dan telah dibuatkan sistem dan pengelolaan yang terkomputerisasi.

13. Mutu dan Kuantitas Interaksi kegiatan akademik

Kegiatan akademik dosen-mahasiswa meliputi kegiatan akademik pendidikan dan

pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat. Di bidang pendidikan dan pengajaran

serta pengabdian masyarakat secara kuantitatif dan kualitatif cukup memadai.Karya-karya


59

tulis baik hasil penelitian maupun kajian yang dihasilkan oleh dosen bersama mahasiswa

sudah berhasil diterbitkan dalam jurnal ilmiah nasional dan internasional yang berkualitas.

14. Rancangan Menyeluruh untuk mengembangkan suasana akademik

Rancangan pengembangan suasana akademik merupakan bagian penting dari

rancangan universitas, fakultas, dan program studi.Implementasi rancangan di tingkat

universitas melibatkan pasca sarjana dan asisten direktur bidang akademik yang

merupakan bagian dari kalendar akademik.Di tingkat program studi rancangan tersebut

terdapat dalam dokumen Rencana Kerja dan Rencana Anggaran Biaya Program Studi.

Untuk pengembangan suasana akademik yang kondusif, Prodi Doktor Ilmu

Kedokteran melakukan evaluasi kegiatan akademik yang sudah ada dengan tujuan

penguatan.Di samping itu dilakukan kegiatan yang dianggap perlu, khususnya masalah

perluasan wawasan baik bagi dosen maupun mahasiswa.Kegiatan seminar–seminar

Nasional maupun Internasional yang bisa diikuti oleh staf akademik dan mahasiswa rutin

dilakukan setiap tahun.

15. Keikutsertaaan civitas Akademika dalam kegiatan akademik

Hubungan dosen-mahasiswa tidak saja terjalin dalam kegiatan akademik saja,

namun juga dalam kegiatan non-akademik.Sebagai contohnya dalam program kegiatan

mahasiswa mereka selalu memiliki pendamping dari dosen dalam pelaksanaan

kegiatannya, seperti dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat.Banyaknya kegiatan

untuk mahasiswa maupun dosen serta tersedianya media publikasi ilmiah, merupakan

peluang untuk meningkatkan kegiatan akademik bersama antara dosen-mahasiswa.

16. Pengembangan Kepribadian ilmiah

Kepribadian ilmiah dikembangkan dari kegiatan perkuliahan dari masing-masing

konsentrasi.Kegiatan lain yang mendukung seperti kesempatan untuk mengikuti seminar

nasional atau berbagai lomba karya ilmiah yang diadakan baik oleh Dikti maupun instansi

lain.


60

17. Hasil pembelajaran

1) Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan.

Dari hasil tracer study

Berdasarkan hasil studi pelacakan lulusan yang dilakukan oleh Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud diketahui bahwa kompetensi yang meliputi kemampuan hard skill

dan soft skill yang dicapai dibandingkan dengan kompetensi yang diharapkan adalah

sebagai berikut. Untuk kemampuan hard skill berupa keahlian berdasarkan bidang ilmu

(profesionalisme), kecerdasan, sikap kritis dan wawasan yang dimiliki lulusan Program

Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud mencapai skor nilai diatas 4,40 dengan tingkat

kesesuaian diatas 99%. Kemampuan soft skill ditunjukkan dengan kemampuan lulusan

dalam berkomunikasi, kerja tim, integritas, kemampuan berbahasa asing, disiplin,

inisiatif, tehnologi informasi, percaya diri, negosiasi, kepemimpinan dan pengembangan

diri mencapai skor nilai diatas 4,23 dengan tingkat kesesuaian diatas 98,23%.

2) Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan pemanfaat

lulusan.

Berdasarkan hasil studi pelacakan lulusan diketrahui bahwa kesesuaian pengetahuan

dan keterampilan yang dimiliki alumni pada saat lulus dengan yang dibutuhkan oleh

bidang pekerjaan relatif tinggi yaitu di atas 98,23% Pengetahuan dan keterampilan

tersebut akan membentuk kompetensi yang diperlukan alumni di dunia kerja baik

kompetensi hard skill maupun soft skill.

3) Data tentang kemajuan, keberhasilan, dan kurun waktu penyelesaian studi mahasiswa (termasuk IPK dan yudisium lulusan).

Data tentang kemajuan, keberhasilan dan kurun waktu mahasiswa Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud dilakukan dengan mekanisme berupa penilaian keaktifan

mahasiswa di kelas dalam presentasi tugas dan diskusi,Ujian Tengah Semester, Ujian

Akhir Semester (UAS), serta tugas-tugas.Dosen juga diberikan kewenangan melakukan

penilaian keaktifan mahasiswa di kelas.Untuk penilaian kehadiran mahasiswa dilakukan

program dengan cara merekapitulasi jumlah kehadiran mahasiswa, dan bila mahasiswa


61

kehadirannya kurang dari 75 % maka mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud tidak diperkenankan untuk mengikuti Ujian Akhir Semester mata kuliah yang

bersangkutan.

Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhak menyandang gelar Doktor, apabila mereka

telah menempuh 46 SKS dan telah dinyatakan lulus ujian Disertasi. Predikat kelulusan

Cum laude hanya diberikan kepada mahasiswa yang memiliki IPK minimal 3,75 dengan

dan masa studinya tidak lebih dari 6 semester, tidak pernah melakukan perbaikan nilai,

dan tidak ada nilai C.

4) Kepuasan lulusan.

Berdasarkan hasil tracer study yang dilakukan oleh TPPM Prodi, pada tahun 2012

didapatkan bahwa sebagian besar lulusan merasa puas terhadap kurikulum yang

diterapkan di Prodi Doktor Ilmu Kedokteran Pasca Sarjana Unud. Ditemukan bahwa

indikator yang dianggap penting oleh mahasiswa dan sudah sesuai dengan harapan

mahasiswa adalah 1) kelengkapan fasilitas ruangan, 2) kerapian ruangan kelas, 3)

kelengkapan fasilitas praktik, 4) Kerapian ruangan, 5) ketepatan jadwal kehadiran dosen,

6) kemampuan pegawai dalam menanggapi keluhan mahasiswa, 7) kesiapan dosen

pembimbing memberikan pelayanan, 8) kemampuan pegawai dalam memberikan

pelayanan. Sedangkan untuk indikator yang dianggap penting oleh mahasiswa namun

kinerjanya dianggap belum memuaskan adalah sebagai berikut : 1) kelengkapan koleksi

buku, 2) Kebersihan toilet 3) Fasilitas Parkir, 4) standing computer, 5) Internet.

18. Pemanfaat Lulusan Keberlanjutan Penyerapan Lulusan

Dalam rangka meningkatkan kualitas lembaga, Prodi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

berupaya mendapatkan masukan dari alumni. Prodi doctor ilmu Kedokteran Unud telah

melaksanakan tracer study untuk mengetahui kemampuan lulusan dalam bersaing di pasar

kerja. Berdasarkan hasil tracer study pada tahun 2012, didapatkan bahwa sebagian besar

lulusan sudah mempunyai pekerjaan sebagai pegawai negeri sipil dan bekerja swasta.


62

19. Analisis SWOT

Berdasarkan uraian evaluasi diri di atas, maka dapat disusun kekuatan, kelemahan,

peluang, dan tantangan (terangkum dalam analisis SWOT) Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud dalam bidang Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik adalah

sebagai berikut,

Tabel E.1. Deskripsi SWOT : Kurikulum, Pembelajaran, dan suasana akademik

KOMPONEN STRENGHT

(KEKUATAN)

WEAKNESS

(KELEMAHAN)

OPPORTUNITY

(PELUANG)

THREAT

(ANCAMAN)

E. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

1. Kurikulum

dengan

kompetensi

lulusan sesuai

dengan konsep

KBK.

2 Proses

pembelajaran

tersusun secara

terstruktur.

3. Silabus

menggunakan

referensi terbaru

4. Kurikulum sesuai

dengan tuntutan

pengguna karena

ditetapkan melalui

tracer study dan

focus grup

discussion dari

stakeholder

5. Kedalaman dan

Koherensi

kurikulum telah

Mamp menjawab

tantangan

kebutuhan

pengguna

lulusan.

6. Kurikulum

menjamin

1.Kemampuan

mahasiswa

dalam

menyerap

ilmu masih

terbatas.

2.Pemahaman

terhadap

beberapa

Literature

masih

terbatas.

3. Proses

pembelajara

n kurang

meman-

faatkan TI

terutama e-

jurnal.

4. Metode

pengajaran

masih

didominasi

teacher

center

learning

sehingga

kurang

membangkit

kan

partisipasi

1. Pengembangan

isi kurikulum

masih sangat

luas karena ada

nya

perkembangan

iptek.

2. Proses

pembela jaran

semakin baik

dengan adanya

semua pengajar

yang telah

bergelar doktor

3. Standar

minimal

pendidikan

meningkat.

1. Pengembangan

dan pendalaman

isi kurikulum dari

perguruan tinggi

swasta mulai

bermuncuIan.


63

Mahasiswa

dapat

mengembangkan

diri seluas-luasnya.

7. Metode

pembelajaran

berjalan dengan

efisien dan

efektif

serta produktif

8. Tersedianya

sarana dan

prasarana dalam

menyelesaikan

tugas

pembelajaran

mahasiswa

untuk

berdiskusi.

5. Masih ada

sebagian

dosen yang

kurang

menyiapkan

materi kuliah

dengan baik.


64

KOMPONEN F

PEMBIAYAAN, SARANA, DAN

PRASARANA, SERTA

SISTEM INFORMASI



UNIVERSITAS UDAYANA

2015


65

PEMBIAYAAN, SARANA, DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

1. Pembiayaan

(1). Sistem Alokasi Dana

Penerimaan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud yang berasal dari

mahasiswa yang terdiri dari SPP, SDPP, Matrikulasi dan SPA.Seluruh penerimaan

tersebut sudah diprediksi dan dianggarkan 2 (dua) tahun sebelumnya.Dari Anggaran

penerimaan selanjutnya disusun Anggaran Pengeluaran yang disebut Rencana Kerja

(Renja). Jumlah dana yang dituangkan dalam Renja disesuaikan dengan kewenangan

Program Studi yaitu rata-rata sebesar 85% dari rencana penerimaan.

Penerimaan Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud yang sudah di

Renjakan dialokasikan untuk pengeluaran rutin seperti kegiatan proses pembelajaran,

biaya administrasi dan umum, pengeluaran Tri Dharma Perguruan Tinggi bagi Dosen,

Pemeliharaan dan Investasi sarana dan prasarana kuliah. Kegiatan rutin dalam proses

pembelajaran meliputi honor mengajar, penyediaan handout, snack mahasiswa,

pelaksanaan ujian akhir semester (UAS) membimbing dan menguji kuelifikasi,

proposal, kelayakan dan ujian disertasi. Biaya administrasi dan umum meliputi Honor

pegawai kontrak, Alat tulis kantor, dan lain-lain. Selain penerimaan Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud yang berasal dari mahasiswa yang terdiri dari SPP,

SDPP, Matrikulasi dan SPA :ada sumber dana lain yang berasal dari pedaftaran

mahasiswa, dialokasikan untuk keperluan seleksi mahasiswa seperti Test Potensi

Dasar (TPD), Test Potensi Akademik (TPA) dan Test Toefl, wawancara calon

Mahasiswa.

(2) Pengelolaan dan Akuntabilitas Penggunaan Dana

Pengelolaan dana baik penerimaan dan pengeluaran program studi dilakukan

secara terpusat. Ini berarti seluruh penerimaan dana yang bersumber dari mahasiswa


66

dilakukan secara terpusat (disetor ke kas Negara melalui rekening rektor). Pengajuan

dalam penggunaan anggaran sepenuhnya dilakukan oleh Ketua Program Studi melalui

Bendahara Pengeluaran Pembantu.Pengajuan anggaran mengacu pada DIPA

Universitas Udayana. Pengawasan penggunaan dana di tingkat Universitas dilakukan

oleh Sistem Pengendalian Intern (SPI) Unud, yang dilakukan secara rutin setiap enam

bulan.

(3) Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaatan dana

Sumber dana Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud berasal dari

mahasiswa. Besarnya dana yang berasal dari mahasiswa tergantung dari banyaknya

mahasiswa yang diterima. Pemanfaatan dana ini dialokasikan sebesar-besarnya untuk

meningkatkan kualitas proses pembelajaran, dalam bentuk alokasi belanja untuk Tri

Darma Perguruan Tinggi, serta sarana dan prasarana.

(4) Pengelolaan, pemanfaatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana

Pengelolaan sarana dan prasarana perkuliahan Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud yang meliputi gedung, ruang kuliah, ruang administrasi

perkantoran,ruang dan seluruh fasilitas yang ada seperti AC seluruh ruangan; LCD,

screen, laptop, PC-Computer, meja dan kursi untuk ruang kuliah; bahan pustaka untuk

ruang baca, dan ruang administrasi menjadi tanggung jawab program studi. Seluruh

fasilitas program studi dibawah wewenang Asisten Direktur II yang membawahi bidang

kepegawaian dan keuangan. Tanggung jawab ini meliputi semua pengelolaan seperti:

pemeliharaan, kesesuaian teknologi, kebersihan, keamanan, keindahan, dan tata letak

dan lain-lain. Upaya pengelolaan, pemanfaatan dan pemeliharaan sarana dan

prasarana dilaksanakan rutin setiap tahunnya dengan anggaran yang sudah

ditentukan sebelumnya dalam DIPA program studi.

Sarana dan prasarana seperti Perpustakaan Program Pascasarjana Unud di

Jln PB Sudirman dengan segala fasilitasnya menjadi tanggungjawab Program

Pascasarjana Unud dan Perpustakaan Unud di Bukit Jimbaran dengan segala


67

fasilitasnya menjadi tanggung jawab Rektorat Unud.

(5). Ketersediaan dan Kualitas gedung, ruang kuliah, laboratorium,

perpustakaan, dan lain-lain

Program Studi berlokasi di jalan Panglima Besar Sudirman Denpasar (Gedung

Pascasarjana) dengan luas 720 M2. Ruang kuliah yang dimiliki adalah 2 kelas dengan

kapasitas 40 orang dengan luas 64M2 per ruang, ruang tunggu/transit dosen dengan

kapasitas 10 orang, ruang kantor dengan kapasitas 8 orang, ruang serba guna (aula)

dengan kapasitas 150 orang. Setiap ruang kuliah dilengkapi dengan LCD projector,

laptop, papan tulis dan AC. Laboratorium Komputer yang lokasinya di gedung

Kedokteran luasnya 180, M2 yang dibagi menjadi 2 ruangan praktikum. Daya tampung

per kelas sebanyak 30 orang yang terbagi dalam 5 sesi perhari.Fasilitas computer

digunakan untuk kegiatan pengajaran dan melayani mahasiswa dalam kegiatan

pengolahan data, baik utnuk penyusunan skripsi, disertasi, maupun kegiatan riset

lainnya. Untuk lebih jelasnya ruang kuliah dan administrasi dirunjukkan pada Tabel

6.1, sedangkan gambar gedung ruang kelas, ujian kelayakan disertasi, R. Administrasi

dan pengelola, ruang Lab. Komputer , R.Seminar, R. Guru Besar, Pintu masuk, R.

Dosen. R. Dosen. R. Baca. R Tunggu Mahasiswa.

Tabel F.1. Ruang Kuliah dan Administrasi No. Nama Ruang Luas(M2) Kapasitas

(orang) Kondisi

1. Ruang Kuliah A 30 30 Baik

2. Ruang Kuliah B 30 30 Baik

3. Ruang Administrasi 30 10 Baik

4. Ruang Aula 400 150 Baik

5. Ruang Komputer 180 20 Baik

6. Ruang Baca 30 10 Baik


68

Laboratorium Bahasa Inggris yang digunakan dimiliki oleh Fakultas

Kedokteran Universitas Udayana terdiri dari Student hearing sebanyak 25 seat, 1 unit

Panaboard, 1 unit master control language learning dan 1 unit LCD Projektor seperti

tampak pada Tabel 6.2

Tabel F.2 Peralatan Utama Laboratorium Bahasa

No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama (*)

Jumlah Peralatan

Utama

Kondisi

1 Laboratorium Bahasa Student Hearing Set

25 seat baik

Panaboard 1 unit baik

Master Control Language Learning

1 unit baik

LCD Projector 1 unit baik

Perpustakaan yang dipergunakan PS adalah perpustakaan Pascasarjana,

perpustakaan Fakultas Kedokteran dan perpustakaan Universitas. Koleksi yang paling

banyak di ruang baca Fakultas Kedokteran Unud adalah buku teks, jurnal nasional

yang terakreditasi Dikti/Lipi , jurnal internasional, prosiding disertasi dan disertasi dan

disertasi. Selain didukung dengan bentuk hardcopy, juga didukung dengan e-journal

dan e-book seperti :

Proquest

1. www.proquest.com/pqdauto (dalam dan luar kampus Unud) Id: 34QBJVRSQH

Password = unud

2. www.proquest.com/pqdweb (dalam luar kampus unud) dengan Id:

3GXF3W46SP, dengan Password : unud

3. Dengan cakupan databases:

a. ARL (arts, humanities, health, social sciencrs, communication, political studies,

law dll. 4.077 judul

b. PHMC (kedokteran dan kesehatan masyarakat, 1.495 judul)

c. PSJ (teknik, pertanian, dll 1.31 judul)


69

d. BPOG (ekonomi, bisnis, industri, 2.916 judul dan 18.000 judul disertasi

e. PQE (entrepreneuer. 90 judul)

Ebsco

- URL =>search.ebsohost.com

- Id =>S1588971

- Password => password

- Cakupan => academic source primier, business source complete, medline,

art and architect, communication, tourism, legal and psychology

Gale

- http://inftrac.galegroup.com/itweb/ptn082

- Password = success

- Cakupan => Gale science standard package, Gale art humanities and

education standard package

Portal Garuda

- www.garuda.dikti.org

- Cakupan : tugas akhir mahasiswa (skripsi, disertasi, disertasi) Artikel jurnal,

prosiding, bahan ajar, paten, makalah, pidato pengukuhan, laporan penelitian

E-book

Ebrary Academic Complete Collection

- http://ite.ebrary.com/lib/unud

- Password = disediakan oleh program

- Cakupan = business & economics, computer, education, history, art &

humanities, engineering & technology, science, biomedical.

Cabi

- http ://www.cabi.org/CABeBooks

- ID : bukit80

- PW : 362bali

http://inftrac.galegroup.com/itweb/ptn082

http://www.garuda.dikti.org/

http://ite.ebrary.com/lib/unud


70

- Cakupan => Bussiness & economics, Computer & IT, Education, Engineering &

Technlogy, History & Political Science, Humanities, Interdiscplinary & Area

Studies, Language, Literature & Linguistic, Law, International Relation & Public

Policy, Life Science, Medicine, Nursing & Allied Health, Physical Sciences,

Psychology & Social Work, Religion, Philosophy & Classics, Sociology &

Anthropology, Additional premium.

Sampai saat ini ruang baca dibuka setihari jam kerja , yaitu dari Senin-Jumat

buka dari pukul 08.00 – 16.00 wita. Jumlah staf pengelola ruang baca terdiri dari dua

orang yang dibagi menjadi dua pergantian waktu yang masing-masing ditangani oleh

satu orang.Bila pegawai dari rogram studi beralangan ruang baca tetap buka tetapi

transaksi peminjaman buku tidak dilayani.Yang jaga adalah pegawai dari Fakultas

kedokteran. Transaksi Peminjaman buku bulanan menunjukkan bahwa transaksi

paling rendah terjadi pada bulan Agustus, karena pada bulan tersebut adalah waktu

libur semester dimana mahasiswa tidak banyak menghabiskan waktu di kampus,

kecuali bagi mereka yang sedang menyusun Tugas Akhir Studi, Skripsi atau Disertasi.

(6). Fasilitas Komputer dan Pendukung Pembelajaran dan Penelitian

Seluruh ruang kuliah Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud yang terdiri

telah dilengkapi dengan LCD dan Komputer PC. Fasilitas administrasi yang ada

sekarang seperti komputer, telepon dan lainnya cukup mendukung dan dapat

membantu pegawai dalam melayani civitas akademika di lingkungan Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud, sesuai dengan yang diperlukan tanpa mengalami

hambatan. Bahan pustaka dalam bentuk hardcopy untuk menunjang civitas akademika

tersedia Perpustakaan Program Pascasarjana Unud Jalan PB. Sudirman Denpasar,

dan Perpustakaan Unud di Kampus Bukit Jimbaran. Untuk bahan bacaan dalam

bentuk elektronik, baik E-book dan E-journal bisa diakses dilingkungan Unud atau dari

luar dengan sistem informasi perpustakaan secara on-line dengan alamat website.


71

- http://www.e-lib.unud.ac.id

- http://www.digilib.unud.ac.id

(7). Kesesuaian dan Kecukupan sarana dan prasarana.

Saranan dan prasarana yang telah diuraikan poin 6.2.2 tentang gedung, ruang

kuliah, laboratorium, perpustakaan dan poin 6.2.3 Fasilitas Komputer dan Pendukung

Pembelajaran dan Penelitian sudah cukup dan sesuai baik dilihat dari kuantitas yang

dibutuhkan program studi maupun kulitasnya. Sarana dan prasarana seperti gedung,

ruang kuliah, perlengkapan ruang kuliah, laboratorium, komputer dan perpustakaan

yang sangat representative untuk mendukung proses pembelajaran. Kondisi tersebut

sangat membantu program studi untuk menciptakan lulusan berkualitas dan mampu

memenuhi kebutuhan pasar kerja.

(8) Keberlanjutan pengadaan dan pemeliharaan dan pemanfaatan sarana/

prasarana

Efektivitas proses pembelajaran di Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud, rata-rata perkelas maksimum 35 orang dengan maksimum 2 (dua) kelas per

angkatan. Hal ini disesuaikan dengan ruang kuliah yang dimiliki Program Stu di

Doktor Ilmu Kedokteran Unud. Kondisi ini ini perlu dilakukan mengingat kecendrungan

jumlah mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud semakin meningkat.

Untuk memperlancar dan mengoptimalkan tugas serta fungsi manajemen dan

administrasi dalam kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi, pengadaan sarana dan

prasarana yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi, perlu ditingkatkan

kuantitasnya dan direncanakan secara bertahap sesuai dengan tingkat kebutuhan

lembaga.

(9) Rancangan Pengembangan Sistem informasi

Sistem informasi yang tersedia pada Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud saat ini, yang mendukung proses pembelajaran terdiri dari :

1) Sistem Informasi Akademik (SIMAK)

2) Sistem Informasi Perencanaan (SIMPER)

http://www.e-lib/

http://www.digilib.unud.ac.id/


72

3) Sistem Informasi Perpustakaan dengan Website

4) Sistem Informasi Keuangan (SIAKU)

Untuk memberikan pelayanan terbaik kepada mahasiswa, Fakultas

Kedokteran dan program studi yang ada yang berada dibawahnya bisa memanfaatkan

fasilitas sistem informasi pendidikan untuk mahasiswa yang bersifat intranet sehingga

mahasiswa dapat secara mudah mendapatkan informasi mengenai registrasi KRS,

data KRS, KHS, transkrip akademik, daftar penawaran mata kuliah, daftar nilai mata

kuliah, daftar mahasiswa, daftar dosen dan daftar bimbingan akademik mahasiswa.

Pengembangan Sistem Informasi yang direncanakan Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud meliputi:

1) Pengembangan dalam bidang pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) secara online.

Pengembangan sistem informasi ini diharapkan dapat memudahkan mahasiswa

dalam pengisian registrasi KRS yang diadakan secara rutin setiap

semester.Pengisian KRS secara online dapat dilakukan di sekitar area kampus

maupun luar area kampus.

2) Pengembangan sistem informasi pendidikan untuk mahasiswa dan perpustakaan

dari bersifat intranet menjadi internet. Sistem informasi yang tersedia saat ini masih

bersifat intranet sehingga mahasiswa harus datang ke kampus jika ingin mendapat

informasi secara online. Sistem informasi akan dikembangkan menjadi internet

untuk mempermudah mahasiswa dalam mengakses informasi dari area kampus

maupun dari luar area kampus.

(10) Kecukupan dan Kesesuaian Sumber Daya, Sarana dan Prasarana

Pendukung untuk Pemberdayaan Sistem Informasi

Sumber daya pendukung yang dimiliki Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud saat ini cukup untuk melayani administrasi akademik ahasiswa.Komputer yang

tersedia untuk kegiatan tersebut sudah cukup memadai.

Prasarana pendukung yang dimiliki untuk pemberdayaan sistem informasi

pada Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud meliputi :


73

1) Hotspot, dapat dispergunakan pada setiap ruang kuliah dan ruang baca di area

kampus bagi mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud. Fasilitas

Internet juga tersedia pada seluruh ruang dosen, ruang administrasi, dan ruang

pengelola program studi di lingkungan Pascasarjana Unud. Secara unlimited.

2) Komputer untuk akses informasi bagi mahasiswa tersedia di setiap lantai ruang

kuliah, ruang baca, dan laboratorium komputer.

(11) Efisiensi dan Efektivitas Pemanfaatan Sistem Informasi

Tujuan yang ingin dicapai dari pemanfaatan system informasi adalah :

1) Sebagai media komunikasi antar civitas akademika melalui fasilitas email. Untuk

civitas akademika Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud dan Masyarakat luar

yang ingin mengirimkan email, dapat dilakukan melalui alamat

:[email protected]

2) Sebagai sumber informasi yang dapat dimanfaatkan seluruh civitas akademika dan

masyarakat umum.

3) Terbentuknya database civitas akademika yang aman dan tersusun rapi. Melalui

sistem informasi pendidikan ini akan terbentuk suatu database yang terpusat secara

continue sehingga kelengkapan data dapat dikelola dengan baik.

4) Sebagai pengolahan dan penyusunan reporting. Proses pembuatan laporan-laporan

berkenaan dengan kegiatan ataupun data civitas akademika dengan sistem informasi

pendidikan dapat dilakukan secara online maupun offline.

Pemanfaatan sistem informasi bagi civitas akademika :

1) Bagi mahasiswa memanfaatan sistem informasi untuk mendapatkan transkrip

akademik, KHS, KRS, informasi jadwal kuliah dan informasi lainnya.

2) Bagi pegawai pemanfaatan sistem informasi misalnya untuk mengetahui biodata

mahasiswa maupun biodata dosen.

3) Bagi dosen pemanfaatan sistem informasi misalnya untuk pencetakan absen

mahasiswa, nilai mahasiswa, biodata mahasiswa dan lain-lain

(12) Keberadaan dan pemanfaatan on-campus connectivity devices (intranet)

mailto:[email protected]


74

Sistem informasi dengan pemanfaatan fasilitas intranet yang tersedia pada

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud meliputi :

1) Sistem Informasi Pendidikan (SIMAK)

2) Sistem Informasi Perencanaan (SIMPER)

3) Sistem Informasi Perpustakaan

4) Sistem Informasi Keuangan (SIAKU)

Sistem informasi Intranet dipergunakan untuk mempermudah pengolahan data

akademik, keuangan dan perpustakaan. Dengan sistem informasi pendidikan akan

terbentuk database civitas akademika yang aman dan tersusun rapi serta terpusat

secara continue sehingga kelengkapan data dapat dikelola dengan baik. Selain itu

dengan adanya sistem informasi pendidikan maka proses pembuatan laporan-laporan

berkenaan dengan kegiatan ataupun data civitas akademika akan dapat dilakukan

secara online maupun offline.

(13) Keberadaan dan Pemanfaatan Global Connectivity Devices (internet)

Layanan internet yang dimanfaatkan untuk memperlancar arus informasi

adalah electronic mail (email website Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud

pada [email protected]. Untuk komunikasi secara online pada

PROGRAM STUDI Doktor Ilmu Kedokteran Unud, bisa dilakukan melalui email

dengan alamat email [email protected]. Website Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran Unud memuat informasi tentang Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran, berita kampus, lowongan kerja, dan sebagainya.

Tabel F.3 Deskripsi SWOT Pembiayaan, Sarana Prasarana, dan Sistem Informasi

KOMPONEN STRENGHT

(KEKUATAN)

WEAKNESS

(KELEMAHAN)

OPPORTUNITY

(PELUANG)

THREAT

(ANCAMAN) F. Pembiayaan, Sarana Prasarana, dan Sistem Infromasi

1. Jumlah

mahasiswa

yang cukup

sebagai sumber

pendanaan

2. Memiliki sistem

1.Ruang dosen

kurang

dimanfaatkan

secara

maksimal

2. Jumlah dan

1.Sarana dan

prasarana yang

memadai

memberikan

image positif

kepada

1. Berkembangnya

teknologi dengan

cepat menyebab

kan sarana dan

prasarana yang

dimiliki menjadi




75

anggaran dan

manajemen

terpadu

3. Kondisi gedung:

ruang kuliah,

laboratorium dan

sarana

penunjang

pendidikan

sangat

representatif

4. Fasilitas

administrasi

memadai

5. Fasilitas

Laboratorium

Computer sangat

memadai

6. Fasilitas

teknologi dan

komunikasi

sangat

memadai

koleksi buku/

jurnal belum

memadai

3. Jurnal

elektronik

berlangganan

belum

dimanfaatkan

optimal oleh

mahasisw

maupun

dosen

masyarakat,

sehinggamenarik

minat calon

mahasiswa baru.

2. Memungkinkan

Kerjasama

dengan

pihak luar

dalam

pengembangan

sarana dan

prasarana

perkuliahan

ketinggalan

jaman

2. Sistem Anggaran

dan manajemen

keuangan

terpadu,tidak

memotivasi

pengembangan

Tridharma

Perguruan Tinggi

masing-masing

program studi

dibawahnya

3. Pesaing semakin

Bertambah

sehingga

jumlah mahasiwa

kedepan

kecendrungan

menurun

sehingga dana

dari mahasiswa

menurun.


76

KOMPONEN G

PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN

KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA



UNIVERSITAS UDAYANA

2015


77

PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

1. Kualitas, produktivitas, relevansi sasaran, dan efisiensi pemanfaatan

danapenelitian dan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud setiap tahun menyediakan dana

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat bagi proposal yang lolos seleksi. Untuk

menjaga kualitas, produktivitas, relevansi sasaran dan efisiensi maka dalam proses

penentuan penerima dana penelitian dan pengabdian kepada masyarakat diseleksi oleh tim

penilai yang dibentuk oleh Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Program Pascasarjana

Universitas Udayana dan diumumkan secara terbuka. Setiap proposal yang lolos seleksi

diwajibkan melakukan presentasi pada forum terbuka sehingga didapat saran untuk

perbaikan.Setelah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat selesai, maka diwajibkan

melakukan presentasi hasil dalam forum seminar yang diselenggarakan oleh Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Program Pascasarjana Universitas Udayana.Hasil penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat diharapkan dipublikasikan pada jurnal ilmiah yang

terakreditasi. Banyaknya hasil penelitian dosen yang dipublikasikan akan meningkatkan

mutu Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud.

2. Agenda, Keberlanjutan, Diseminasi Hasil Penelitian dan Pelayanan/Pengabdian

kepada Masyarakat

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud memiliki agenda penelitian yang

terjadwal dan direncanakan berkesinambungan tiap tahun dan komprehensif dengan

lingkup asional. Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud bersama-sama Program

Pascasarjana dan Fakultas Kedokteran Unud. Untuk menjaga kualitas publikasi, karya

ilmiah yang akan dipublikasikan wajib melewati mekanisme evaluasi oleh tim penyunting

yang kompeten di masing-masing disiplin ilmunya.


78

3. Kegiatan Penelitian dan Pelayanan / Pengabdian kepada Masyarakat Bersama

Dosen dan Mahasiswa

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud setiap tahun selalu mengalokasikan

dan untuk kegiatan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat. Dosen penerima dana

penelitian pengabdian kepada masyarakat, terlebih dahulu diseleksi berdasarkan proposal

yang masuk oleh tim penilai yang dibentuk oleh Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud dan diumumkan secara terbuka. Setiap proposal yang lolos seleksi diwajibkan

Dosen yang melakukan Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang diadakan

Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud mewajibkan untuk menyertakan mahasiswa

sehingga dapat melatih mahasiswa melakukan penelitian untuk mempersiapkan diri menyusun

Disertasi. Dengan demikian diharapkan penyelesaian Disertasi.yang dibuat mahasiswa

dapat dipercepat dan masa studi mahasiswa akan lebih pendek.

4. Banyak dan mtu kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

yang dilakukan oleh mahasiswa

Kegiatan penelitian oleh mahasiswa merupakan penelitian di mana aktivitas

penelitian mahasiswa didampingi oleh dosen yang berkompeten dalam topik

penelitiannya.Mahasiswa melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat secara

rutin setiap tahun. Dalam setahun, setiap angkatan mahasiswa melaksanakan kegiatan

pengabdian secara teratur minimal satu kali. kegiatan pengabdian yang dilakukan oleh

mahasiswa secara terencana dan beberapa kegiatan kerjasama dengan perusahaan

swasta atau yang terkait. Telah banyak kegiatan PKM yang dilakukan oleh mahasiswa

seperti penyuluhan, pengobatan gratis, donor danah, pembagian sembako, dan

sebagainya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan mahasiswa

berhubungan dengan kesehatan dimasyarakat. Dalam pelaksanaan kegiatan PKM,

mahasiswa bekerjasama intitusi terkait. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan oleh

mahasiswa semerter yang termuda.


79

5. Hubungan antara pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

Telah terdapat hubungan yang erat antara pengajaran dan penelitian dan lebih

meningkat dengan semakin meningkatnya kegiatan dan minat untuk meneliti di Prodi Doktor

Ilmu Kedokteran setelah diagendakannya penelitian sebagai kegiatan tahunan walaupun

dengan ketersediaan dana dalam jumlah yang terbatas. Pengajaran dengan pengabdian

masyarakat dan penelitian juga dilaksanakan secara terkait setiap tahun

6. Banyak dan Kualitas Kegiatan Penelitian dan Pelayanan / Pengabdian kepada

Masyarakat yang Dilakukan Mahasiswa

Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan dosen Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud, yang melibatkan mahasiswa, diharapkan dapat memotivasi

mahasiswa untuk mengikuti kegiatan kemahasiswaan seperti penulisan karya ilmiah (LKTI)

baik di tingkat fakultas, universitas maupun di tingkat nasional. Diharapkan rata-rata setiap

tahunnya mahasiswa dilibatkan dalam penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang

dilakukan dosen Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud. sebanyak

4 kali. Kegiatan ini di antaranya dilakukan pada saat acara peringatan diesnatalis Unud

7. Hubungan Kerjasama dan Kemitraan Penelitian dengan Lembaga Dalam dan Luar

Negeri

Banyak penelitian yang dilakukan oleh dosen Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud.yang didanai oleh lembaga dalam negeri.Banyak tawaran dana penelitian yang

ditawarkan baik dari Dikti,Menristek,Departemen yang lain,BUMN,dan tawaran dana dari

lembaga luar negeri yang dapat diakses melalui internet merupakan peluang yang belum

dimanfaatkan secara maksimal.

8. Kualitas dan Kurun Waktu Penyelesaian Disertasi (proses penulisan dan

pembimbingan )

Disertasi hasil penelitian mahasiswa Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

Unud.merupakan pemikiran dan karya orisinil yang disusun secara mandiri dan

komprehensif. Dengan dukungan tersedianya fasilitas Bali Medical Journal (BMJ),maka


80

disertasi yang dihasilkan mahasiswa telah memanfaatkan metode penelitian yang mutahir

sehingga bermanfaat bagi masyarakat dan pengembangan Iptek.Penyelesaian disertasi

mahasiswa melalui proses penulisan dan pembimbingan dengan waktu normal 1 semester.

9. Publikasi Hasil Penelitian,Karya Inovatif dan Rangkuman Disertasi

Karya inovatif dosen dan mahasiswa secara berkala dapat diterbitkan setelah melalui

seleksi penyunting.Rangkuman disertasi mahasiswa diwajibkan untuk diserahkan ke Dewan

Penyunting Bali Medical Journal (BMJ).yang akan diseleksi untuk dipublikasikan.

10. Kerjasama dengan Instansi Yang Relevan

Kerjasama dilakukan dengan memilih institusi/lembaga terkait dan relevan dalam

skala regional,nasional,dan internasional untuk melaksanakan pengajaran,penelitian dan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat menurut kompetensi yang dimiliki Program Studi

Doktor Ilmu Kedokteran Unud.Sampai saat ini, sudah banyak aktifitas kerjasama berskala

regional dan nasional dalam bidang pengajaran,penelitian dan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat dan pelatihan.

11. Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Kerjasama

Untuk meningkatkan kualitas kerjasama,LP2M Unud juga melakukan monitoring dan

evaluasi terhadap pelaksanaan kerjasama dan progress penelitian dan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.Monitoring dan evaluasi ini dilaksanakan

dengan menggunakan reviewer BPMU Unud.Dengan adanya monitoring ini diharapkan

dapat meningkatkan kualitas penelitian dan pelayanan /pengabdian kepada masyarakat

yang lebih tinggi

12. Hasil Kerjasama Yang Saling Menguntungkan

Kuantitas kegiatan kerjasama penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat yang dilakukan dosen Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud.Telah

memberikan hasil yang saling menguntungkan, baik kepada pihak yang melakukan

kerjasama maupun kepada sasaran kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat.


81

13. Kepuasan Pihak-Pihak Yang Bekerjasama

Kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat telah dapat

merubah persepsi Program Studi dan motivasi kelompok sasaran sesuai dengan tema

kegiatan.Untuk kegiatan pendampingan/konsultasi bermanfaat dalam memecahkan

persoalan yang dihadapi oleh stakeholders. Demikian juga untuk penerapan IPTEK, baik

untuk pemerintah, masyarakat, dapat meningkatkan kualitas SDM.

Tabel G.1 Deskripsi SWOT : Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan

Kerjasama

KOMPONEN STRENGHT

(KEKUATAN)

WEAKNESS

(KELEMAHAN)

OPPORTUNITY

(PELUANG)

THREAT

(ANCAMAN) G. Penelitan, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama

1. Ketersediaan jurnal ilmiah yang terakreditasi dan buku teks untuk menunjang kegiatan penulisan karya ilmiah

2. Memiliki database dan software yang memadai untuk menunjang kegiatan penelitian/ riset.

3. Adanya anggaran yang cukup besar untuk penelitian publikasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat dari perguruan tinggi sendiri.

4. Meratanya

1. Kurangnya minat dosen tetap Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud untuk melakukan penelitian dan penulisan pada jurnal (karya ilmiah) yang dipublikasikan dan dipresentasikan di forum simposium.

2.Kurang melibatkan mahasiswa dalam melakukan kegiatan penelitian masih belum optimalnya memanfaatkan dana dari perguruan tinggi

1. Adanya minat instansi/lembaga diluar perguruan tinggi sendiri untuk melakukan kerjasama di bidang penelitian.

2. Banyaknya potensi sumber dana penelitian dari luar perguruan tinggi sendiri

3. Peluang kompetensi dan publikasi ilmiah dari berbagai jurnal nasional dan internasional

4. Adanya keinginan setiap perguruan tinggi untuk

1. Kurangnya minat baca dan daya beli masyarakat terhadap karya ilmiah

2. Masih kurangnya kesadaran dan minat masyarakat untuk mengikuti pelatihan yang dilaksanakan dalam kegiatan Pegabdian Kepada Masyarakat

3. Persaingan antar perguruan tinggi dalam memanfaatkan berbagai


82

penyebaran kesempatan dosen melakukan penelitian,publikasi dan PKM.

5. Semakin banyaknya kerjasama yang telah dijalin.

6. Citra Unud yang semakin baik menuju menuju world class university sehingga memudahkan untuk menjalin kerjasama dengan pihak luar.

sendiri dan dana dari luar perguruan tinggi. Masih kurangnya jumlah dosen yang menguasai bahasa inggris secara lisan, sehingga menyulitkan untuk program pertukaran dosen ke universitas luar negeri.

mencitrakan diri sebagai universitas global sehingga dibutuhkan menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi di luar negeri.

5. Banyaknya peluang kerjasama yang ditawarkan dari pemerintah daerah.

6. Otonomi daerah

memberikan

peluang lebih luas

bagi

ProgramStudi

Doktor Ilmu

Kedokteran Unud

mengamalkan

Tridharma

Perguruan Tinggi

sumber dana penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

4. Semakin terbukanya kesempatan perguruan tinggi luar negeri untuk membuka cabang di Indonesia

5.Berkembangnya teknologi dalam pengembangan hasil riset internasional yang begitu cepat menyebabkan hasil riset internasional yang begitu cepat menyebabkan pihak lembaga kalah cepat dalam mengikuti perubahannya.


83

Lingkungan Internal

Lingkungan Eksternal

Kekuatan (Strengths) Kelemahan (Weaknesses)

1. Memperoleh akreditasi B dari BAN

PT

2. Para alumni merasa memiliki visi,

wawasan dan nilai tambah tinggi

setelah lulus.

3. Kompetensi dosen tinggi.

4. Komitmen dosen tinggi.

5. Komitmen karyawan tinggi.

6. Pada Struktur organisasi terdapat

pembagian tugas, wewenang dan

tanggung jawab yang jelas dengan

perosen yang kompeten serta komitmen

yang tinggi dalam bidangnya

7. Terdapat Tim Pelaksana Penjaminan

Mutu

8. Keterlibatan semua civitas akademika

dalam proses perumusan kebiakan

pengelolaan dan pelaksanaan program

studi

9. Sistem kepemimpinan secara umum

sudah sangat kredibel, transparan,

akuntabel, dan adil

10. Mekanisme pengambilan keputusan

secara kolektif

11. Sistem perencanaan, pelaksanaan dan

evaluasi program dilakukan secara

terprogram

12. Mekanisme Seleksi terhadap

Mahasiswa Baru berlangsung dengan

1. Masih ada kekurang pahaman mahasiswa,

dosen, pegawai maupun stakeholder

terhadap visi, misi, sasaran dan tujuan

prodi.

2. Pelaksanaan PIP (pola ilmiah pokok)

UNUD masih belum banyak dipahami

3. Kerjasama dan kemitraan untuk

meningkatkan mutu Program Studi Doktor

Ilmu Kedokteran dengan instansi terkait

masih rendah

4. Belum ada indikator kinerja yang jelas untuk

mengukur kinerja Program Studi Ilmu

Kedokteran

5. Kinerja tim penjaminan mutu belum optimal

6. Pemanfaat infrastruktur system informasi

belum optimal

7. Kurangnya keterlibatan mahasiswa dalam

organisasi atau komisi yang relevan

8. Rendahnya keikutsertaan mahasiswa dalam

kompetisi karya ilmiah

9. Kegiatan mengundang tenaga ahli /pakar

dari luar PT sendiri masih kurang

10. Upaya peningkatan Tenaga pendukung

masih di bawah wewenang pusat.

11. Jumlah dosen yang mempunyai Pengalaman

praktisi masih terbatas

12. Masih lemahnya kemampuan dosen dalam

berbahasa asing dan menulis jurnal


84

baik

13. Kualitas input (calon mahasiswa baru)

semakin baik.

14. IPK Lulusan semakin meningkat (di

atas 3,8)

15. Lama studi semakin cepat.

16. Memiliki dosen tetap Berkualifikasi

Doktor 9 orang dan Guru besar 24

orang

17. Dosen dan pendukung memiliki

kualifikasi yang baik, loyalitas dan

integritas yang tinggi

18. Dosen aktif dalam melaksanakan

penelitian dan pengabdian masyarakat

serta sebagai konsultan

19. Rasio dosen dan tenaga mahasiswa

memadai (1:5)

20. Kurikulum dengan kompetensi lulusan

sesuai dengan konsep KBK.

21. Proses pembelajaran tersusun secara

terstruktur.

22. Silabus menggunakan referensi

terbaru

23. Kurikulum sesuai dengan tuntutan

pengguna karena ditetapkan melalui

tracer study dan focus grup discussion

dari stakeholder

24. Kedalaman dan Koherensi kurikulum

telah Mampu menjawab tantangan

kebutuhan pengguna lulusan.

25. Kurikulum menjamin Mahasiswa

dapat mengembangkan diri seluas-

terakreditasi dan jurnal internasional.

13. Kemampuan mahasiswa dalam menyerap

ilmu masih terbatas.

14. Pemahaman terhadap beberapa Literatur

masih terbatas.

15. Proses pembelajaran kurang memanfaatkan

TI terutama e-jurnal.

16. Metode pengajaran masih didominasi

teacher center learning sehingga kurang

membangkitkan partisipasi mahasiswa

untuk berdiskusi.

17. Masih ada sebagian dosen yang kurang

menyiapkan materi kuliah dengan baik.

18. Ruang dosen kurang dimanfaatkan secara

maksimal

19. Jumlah dan koleksi buku/ jurnal belum

memadai.

20. Jurnal elektronik berlangganan belum

dimanfaatkan optimal oleh mahasiswa

maupun dosen.

21. Kurangnya minat dosen tetap Program

Studi Doktor Ilmu Kedokteran Unud untuk

melakukan penelitian dan penulisan pada

jurnal (karya ilmiah) yang dipublikasikan

dan dipresentasikan di forum simposium.

22. Kurang melibatkan mahasiswa dalam

melakukan kegiatan penelitian masih

belum optimalnya memanfaatkan dana dari

perguruan tinggi sendiri dan dana dari luar

perguruan tinggi. Masih kurangnya jumlah

dosen yang menguasai bahasa inggris

secara lisan, sehingga menyulitkan untuk


85

luasnya.

26. Metode pembelajaran berjalan

dengan efisien dan efektif serta

produktif

27. Tersedianya sarana dan prasarana

dalam menyelesaikan tugas

pembelajaran.

28. Jumlah mahasiswa yang cukup

sebagai sumber pendanaan

29. Memiliki sistem anggaran dan

manajemen terpadu

30. Kondisi gedung ruang kuliah,

laboratorium dan sarana penunjang

pendidikan sangat representatif

31. Fasilitas administrasi memadai

32. Fasilitas Laboratorium komputer

sangat memadai

33. Fasilitas teknologi dan komunikasi

sangat memadai

34. Ketersediaan jurnal ilmiah yang

terakreditasi dan buku teks untuk

menunjang kegiatan penulisan karya

ilmiah

35. Memiliki database dan software

yang memadai untuk menunjang

kegiatan penelitian/ riset.

36. Adanya anggaran yang cukup besar

untuk penelitian publikasi dan

Pengabdian Kepada Masyarakat dari

perguruan tinggi sendiri.

37. Meratanya penyebaran kesempatan

dosen melakukan penelitian,publikasi

dan PKM.

program pertukaran dosen ke universitas luar

negeri.


86

38. Semakin banyaknya kerjasama yang

telah dijalin.

39. Citra Unud yang semakin baik

menuju menuju world class

university sehingga memudahkan

untuk menjalin kerjasama dengan

pihak luar.


87

Pel

uan

g (

Op

port

un

itie

s)

1. Menjadi pilihan pertama bagi

masyarakat di Indonesia yang

ingin melanjutkan ke jenjang

S3 Ilmu Kedokteran.

2. Meningkatnya kebutuhan akan

tenaga kesehatan profesional.

3. Masyarakat sudah memandang

pendidikan sebagai investasi.

4. Meningkatnya jumlah lulusan

S2 yang berniat melanjutkan

studi S3. masyarakat.

5. Brand Bali yang kuat di manca

negara.

6. Harapan masyarakat agar

lembaga berperan lebih nyata

untuk menanggulangi masalah

di masyarakat.

7. Terbukanya kerjasama dan

kemitraan dengan PT lain untuk

meningkatkan mutu Program

Studi Doktor Ilmu

Kedokteran.

8. Terbukanya keterlibatan alumni

dan pengguna lulusan dalam

membantu pengembangan

Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran.

9. Terbukanya kesempatan

menjalin kerjasama dengan

berbagai pihak

STRATEGI EKPLORASI

KEKUATAN

1. Pencapaian akreditasi unggul dari Lamptkes

2. Menjadi Prodi Favorit terutama di bidang

ergonomi dan anti-aging bagi masyarakat

Indonesia yang ingin melanjutkan jenjang S3

dibidang ilmu tersebut.

3. Mencapai Akreditasi Internasional selain ISO

sesuai dengan cita-cita UNUD menuju World

Class University.

4. Mencapai tim pelaksana penjamin mutu yang

efektif dan akurat dalam monev untuk menjaga

kualitas proses belajar mengajar sesuai standar

SNPT.

5. Meningkatkan mahasiswa luar negeri seperti

Timor Leste dan Malaysia untuk belajar di

Prodi S3 Ilmu Kedokteran.

6. Meningkatkan kualitas lulusan S3 yang

memenuhi harapan masyarakat dengan dibekali

materi sesuai KBK dan Pola Ilmiah Pokok

(PIP) kebudayaan UNUD.

7. Meningkatkan kerjasama dosen dan

benchmarking dengan PT lain yang setara atau

lebih tinggi untuk meningkatkan mutu proses

belajar mengajar di Prodi.

8. Mendorong pencapaian dosen tetap 100%

bergelar guru besar yang berintegritas dan

berdedikasi tinggi untuk aktif melaksanakan

tridharma perguruan tinggi.

9. Peninjauan kurikulum secara periodik sesuai

kebutuhan pasar kerja.

10. Peningkatan kualitas pembelajaran soft-skill

dengan mengoptimalkan kegiatan TPPM

dalam monitoring dan evaluasi kegiatan

akademik.

STRATEGI AKTIVASI KELEMAHAN

1. Melakukan sosialisasi secara intensif kepada sivitas

akademika dan tenaga kependidikan tentang visi,

misi, tujuan Program Studi.

2. Membuat kebijakan untuk meningkatkan kinerja

dosen dengan penegakan aturan yang transparan dan

tegas.

3. Mendorong peningkatan kegiatan TPPM dan

BPMU untuk melakukan audit mutu akademik

internal secara berkala dan mendorong pelaksanaan

pembelajaran KBK secara melembaga

4. Mendorong peningkatan aktivitas mahasiswa dalam

kegiatan kelompok bidang minat/kajian Fisika

dengan arah kegiatan pembelajaran akademik dan

soft-skill

5. Meningkatkan kualitas kemampuan dosen dalam

memberikan proses pembelajaran hard-skill dan

soft-skill secara terintegrasi.

6. Meningkatkan kemampuan dosen untuk membuat

proposal penelitian dan hibah kompetisi, dan

mendorong untuk aktif memperebutkan dana

penelitian dan hibah tsb.

7. Peninjauan kurikulum dan kompetensi lulusan :

penerapan kurikulum berbasis kompetensi dan

disesuaikan dengan kebutuhan pasar kerja serta

perkembangan sain dan teknologi secara berkala

8. Membangun suasana akademik yang kondusif

9. Meningkatkan jumlah elektronik jurnal dan buku

maupun jurnal cetak sebagai bahan acuan referensi

mahasiswa maupun dosen.

10. Mendorong kerjasama penelitian dosen dengan

mamanfaatkan anggaran penelitian baik dari Unud

maupun Dikti

11. Penggalakan kerjasama dan kemitraan yang relevan

dengan instansi/lembaga/industri baik pemerintah

maupun swasta dalam dan luar negeri.


88

10. Adanya pedoman pelaksanaan.

11. Tuntutan pasar kerja akan SDM

yang berkualitas semakin

meningkat,sehingga minat untuk

melanjutkan pendidikan ke

jenjang S3 semakin meningkat

12. Semakin meningkatnya tingkat

Pendapatan masyarakat, sehingga

ada tendensi untuk meningkatkan

kualitas kehidupan melalui

peningkatan jenjang pendidikan

khususnya ke jenjang S3.

13. Menghasilkan lulusan yang bermutu

14. Mampu menghasilkan lulusan

sesuai dengan kebutuhan pasar

kerja.

15. Kecenderungan lembaga

pemerintah dan swasta

membutuhkan tenaga riset

sebelum mengambil kebijakan

untuk pengembangan daerah.

16. Kebijakan dikti Kemendikbud

yang semakin gencar

mengembangkan proses

pembelajaran berbasis distance

learning, menjadikan semakin

tingginya keinginan untuk

memiliki kemampuan berdaya

saing global.

17. Tuntutan sertifikasi dosen yang

dapat mendorong kinerja dosen.

11. Meningkatkan penyediaan sarana komunikasi

yang murah bagi civitas akademika dengan

meningkatkan kemampuan IT yang telah ada

12. Meningkatkan pelayanan akademis dengan

sistem informasi manajenmen yang luas

13. Meningkantkan aktivitas kegiatan penelitian

dosen dengan mengikutsertakan mahasiswa

14. dengan memperebutkan dana-dana baik dari

Unud maupun Dikti.

15. Penggalakan kerjasama dan kemitraan dosen

dalam bidang penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat dengan instansi-instansi baik pemerintah maupun suasta di dalam dan luar

negeri 16. Meningkatkan Publikasi dosen dan mahasiswa

pada tingkat nasional terakreditasi dan

internasional.

17. Mencapai indeks DOAJ (Direct Open Access

Journal) Untuk jurnal milik Prodi yaitu IJBS

(Indonesia Journal of Biomedics Science)

18. Mencapai indek SCOPUS bagi jurnal BMJ

(Bali Medical Journal) yang bekerjasama

dengan Prodi dan IKABI Cabang Bali yang

saat ini baru terindek COPERNICUS.


89

18. Pengembangan isi kurikulum

masih sangat luas karena ada nya

perkembangan iptek.

19. Proses pembelajaran semakin baik

dengan adanya semua pengajar

yang telah bergelar doktor.

20. Standar minimal pendidikan

meningkat.

21. Sarana dan prasarana yang memadai

memberikan image positif kepada

masyarakat, sehingga menarik minat

calon mahasiswa baru.

22. Memungkinkan Kerjasama dengan

23. Pihak luar dalam pengembangan

sarana dan prasarana perkuliahan

24. Adanya minat instansi/lembaga

diluar perguruan tinggi sendiri

untuk melakukan kerjasama di

bidang penelitian.

25. Banyaknya potensi sumber dana

penelitian dari luar perguruan

tinggi sendiri

26. Peluang kompetensi dan publikasi

ilmiah dari berbagai jurnal nasional

dan internasional

27. Adanya keinginan setiap perguruan

tinggi untuk mencitrakan diri

sebagai universitas global sehingga

dibutuhkan menjalin kerjasama

dengan perguruan tinggi di luar

negeri.


90

28. Banyaknya peluang kerjasama

yang ditawarkan dari pemerintah

daerah

29. Otonomi daerah memberikan

peluang lebih luas bagi

ProgramStudi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud mengamalkan

Tridharma Perguruan Tinggi.


91

An

cam

an

(T

hre

ath

s)

1. Adanya sebagian keinginan

masyarakat untuk memperoleh gelar

secara instan tanpa proses yang

baik.

2. Munculnya Program Studi Doktor di

luar Bali yang lebih berorientasi

gelar dibandingkan proses.

3. Anggapan masyarakat bahwa kuliah

di Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Unud cukup lama dan

sulit.

4.Diberlakukannya status akreditasi

tanpa memandang status negeri atau

swasta.

5. Adanya regulasi yang memudahkan

masuknya SDM asing.

6. Perkembangan tata pamong yang

pesat dari perguruan tinggi lain

7. Kepercayaan pihak eksternal terhadap

Program Studi sejenis di perguruan

tinggi lain dalam menjalin kerjasama.

8. Pesaing ketat dengan Program Studi

sejenis pada perguruan tinggi lain.

9. Banyak Program Studi Doktor Ilmu

Kedokteran Yang telah mendapatkan

akreditasi A

STRATEGI TRANSFORMASI PELUANG

1. Sosialisasi visi misi dan meningkatkan

pengetahuan masyarakat agar lebih berorientasi

proses untuk memperoleh gelar yang kompeten

tidak secara instant dengan proses yang baik

dan ilmiah.

2. Meningkatkan dan mengefektifkan promosi

tentang konsentrasi yang ada dan prospek

lulusannya dalam pasar kerja melalui peran

civitas (dosen, mahasiswa, tenaga

kependidikan) dalam promosi dengan

memanfaatkan media yang ada untuk bersaing

merebut calon mahasiswa dengan Prodi lain.

3. Mengoptimalkan kegiatan TPPM dalam

monitoring dan evaluasi kegiatan akademik

4. Mengusakan semakin banyaknya mahasiswa

yang mendapatkan beasiswa.

5. Meningkantkan kemampuan dosen unuk

membuat proposal penelitian dan hibah

kompetisi, dan mendorong untuk aktif

memperebutkan dana penelitian dan hibah

kompetisi tsb

6. Monitoring perubahan kebutuhan pengguna

dan peninjauan kurikulum serta kompetensi

lulusan secara periodik.

7. Penerapan kurikulum dan pembelajaran

berbasis kompetensi : peningkatan kualitas

pembelajaran hard skill dan soft-skill serta

penilaiannya lebih koperehensif

8. Pemanfaatan jaringan internet dan Wifi secara

maksimal untuk kepentingan pelaksanaan Tri

Dharma PT dan pelayanan

9. Meningkatkan penggunaan teknologi terkini

pada riset yang dilakukan oleh dosen maupun

mahasiswa.

STRATEGI PENGENDALIAN ANCAMAN

1. Meningkatkan pemahaman mahasiswa, dosen

maupun stakeholder terhadap visi, misi, sasaran dan

tujuan Prodi melalui sosialisasi yang konsisten dan

berkesinambungan.

2. Mengoptimalkan kegiatan lembaga penjaminan

mutu dari tingkat pusat sampai PS untuk dalam

peningkatan mutu.

3. Meningkatkan partisipasi mahasiswa dengan

melibatkan mahasiswa di setiap kegiatan penelitian

maupun kompetisi karya ilmiah di dalam mapun di

luar PT

4. Membuat kebijakan untuk meningkatkan kinerja

dosen dan lembaga.

5. Meningkatkan pelatihan jurnal ilmiah baik

berbahasa Indonesia ataupun asing agar mampu

menghasilkan artikel yang dimuat di jurnal

nasional terakreditasi maupun internasional yang

terindeks.

6. Penerapan PIP UNUD pada kurikulum KBK

sebagai perwujudan muatan lokal pada kurikulum

Prodi.

7. Pemanfaatan jaringan internet secara maksimal

untuk promosi PS, pelayanan dan pelaksanaan Tri

Dharma PT

8. Membuat jejaring antar PS dengan Alumni dan

Pengguna Lulusan.

9. Meningkatkan kegiatan mengundang pakar dari

dalm maupun luar PT untuk memberikan seminar

dan mewajibkan dosen maupun mahasiswa untuk

menghadirinya.


92

10. Pesyaratan kualifikasi untuk

bekerja di dunia kerja semakin

meningkat

11. Tingkat persaingan bagi lulusan di

dunia kerja seamakin ketat 3 Laju

perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi semakin pesat.

12. Adanya tuntutan kompetensi

lulusan berstandar internasional

13. Persaingan global yang semakin

terbuka akan mempengaruhi pola

pendidikan di Indonesia.

14. Semakin banyak lembaga swasta

yang membuka program yang

sama.

15. Pengembangan dan pendalaman

isi kurikulum dari perguruan tinggi

swasta mulai bermuncuIan.

16. Berkembangnya teknologi dengan

cepat menyebab kan sarana dan

prasarana yang dimiliki menjadi

ketinggalan jaman

17. Sistem Anggaran dan manajemen

keuangan terpadu,tidak memotivasi

pengembangan Tridharma

Perguruan Tinggi masing-masing

program studi dibawahnya


93

18. Pesaing semakin Bertamba

sehingga jumlah mahasiswa

kedepan Kecenderungan menurun

sehingga dana dari mahasiswa

menurun.

19. Kurangnya minat baca dan daya

beli masyarakat terhadap karya

ilmiah

20. Masih kurangnya kesadaran dan

minat masyarakat untuk mengikuti

pelatihan yang dilaksanakan dalam

kegiatan Pegabdian Kepada

Masyarakat

21. Persaingan antar perguruan tinggi

dalam memanfaatkan berbagai

sumber dana penelitian dan

Pengabdian Kepada Masyarakat

22. Semakin terbukanya kesempatan

perguruan tinggi luar negeri untuk

membuka cabang di Indonesia

23. Berkembangnya teknologi dalam

pengembangan hasil riset

internasional yang begitu cepat

menyebabkan hasil riset

internasional yang begitu cepat

menyebabkan pihak lembaga kalah

cepat dalam mengikuti

perubahannya

Tabel. Matriks SWOT Pengembangan PS S3 Ilmu Kedokteran


94

REFERENSI Daftar Referensi :

1. Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT), Naskah Akademik Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter, Buku 1, Jakarta, 2009

2. Borang Akreditasi yang diisi oleh, Program Studi, Buku III A Jakarta, 2010 3. Borang institusi yang diisi oleh Fakultas/Sekolah Tinggi, Buku IIIB, Jakarta, 2010 4. Panduan Pengisian Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter, Buku IV,

Jakarta, 2010 5. Pedoman Penilaian Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter, Jakarta, Buku V,

2010 6. Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Program Studi Doktor, Buku VI, Jakarta 2009 7. Buku VII, Pedoman Asesmen Lapangan, Jakarta, 2009 8. Tim Pelaksana Penjaminan Mutu Prodi (TPPM), Laporan Tracer Study, Denpasar,

2012 9. Unit Penjaminan Mutu Program Studi Pasca Sarjana. 10. Rencana Strategis Program Pascasarjana Universitas Udayana Tahun 2013 – 2017 11. Rencana Strategis Program Studi Program Doktor Ilmu Kedokteran Pascasarjana

Universitas Udayana Tahun 2014 – 2018 12. Dikti, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Tinggi

EVALUASI DIRI · PDF fileE. Kurikulum, Pembelajaran dan ... Program Studi Doktor Ilmu...

Documents

Transcript of EVALUASI DIRI · PDF fileE. Kurikulum, Pembelajaran dan ... Program Studi Doktor Ilmu...