EKSTRAKURIKULER MUHADHARAH SANTRI DAN KEMAMPUAN …

EKSTRAKURIKULER MUHADHARAH SANTRI DAN

KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING

(PONDOK PESANTREN MODERN DAARUL

MUTTAQIEN CADAS KAB. TANGERANG)

Skripsi Ini Diajukan

Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)

Disusun oleh

Anisa Putri

NIM. 16311685

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT ILMU AL QUR’AN (IIQ) JAKARTA

TAHUN AJARAN 2019M/1441H

i

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi dengan judul “Ekstrakurikuler Muhadharah santri dan

Kemampuan Public Speaking (Pondok Pesantren Modern Daarul

Muttaqien Cadas Kabupaten Tangerang)” yang disusun oleh Anisa Putri

dengan NIM. 16311685 telah melalui proses pembimbingan dengan baik dan

dinilai oleh pembimbing telah memenuhi syarat ilmiah untuk diajukan pada

sidang munaqasah.

Jakarta, 19 Agustus 2020

Pembimbing,

Siti Rohmah, M.A

ii

ii

iii

PERNYATAAN PENELITI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Anisa Putri

NIM : 16311685

Tempat/Tanggal Lahir : Bangkalan, 17 November 1997

Menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Ekstrakurikuler

Muhadharah santri dan Kemampuan Public Speaking (Pondok

Pesantren Modern Daarul Muttaqien Cadas Kabupaten Tangerang)”

adalah benar-benar asli karya peneliti, kecuali kutipan-kutipan yang sudah

disebutkan. Kesalahan dan kekurangan di dalam karya ini sepenuhnya

menjadi tanggungjawab peneliti.

Anisa Putri

16311685

iv

MOTTO

ا وسعهال نفسا ا

ف الله ا يكل

ل

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan

kesanggupannya”. (Al-Baqarah [2]: 286)

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT,

yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Ekstrakurikuler Muhadharah Santri

dan Kemampuan Public Speaking (Pondok Pesantren Modern Daarul

Muttaqien Cadas Kabupaten Tangerang)”.

Shalawat beserta salam semoga senantiasa dicurahkan kepada

junjungan Nabi Muhammad SAW, karena atas perjuangan beliau kita dapat

merasakan kehidupan yang lebih bermartabat dengan kemajuan ilmu yang

didasarkan pada iman dan Islam. Semoga kita mendapatkan syafaatnya di

hari kiamat nanti, Amin.

Peneliti menyadari bahwa tanpa bimbingan dan dukungan dari semua

pihak. Penelitian skripsi ini tidak akan berjalan dengan lancar. Oleh karena

itu peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Ibu Prof. Dr. Hj. Huzaemah Tahido Yanggo, M.A selaku Rektor Institut

Ilmu Al-Quràn (IIQ) Jakarta. Semoga Allah senantiasa melimpahkan

berkah rahmah dan hidayahNya.

2. Ibu Dr. Esi Hairani M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu

Al-Quràn (IIQ) Jakarta.

3. Ibu Reksiana, M. Pd. selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam Fakultas

Tarbiyah Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta.

4. Ibu Siti Rohmah, M.A selaku dosen pembimbing skripsi, yang telah

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan dan

petunjuk dengan sabar pada peneliti meskipun dalam keadaan pandemi

Covid-19 sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Semoga

kebaikan-kebaikan beliau Allah balas.

5. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Al-Quràn (IIQ)

Jakarta, yang telah memberikan bekal pengetahuan kepada peneliti, baik

vi

secara teoritis maupun praktis selama berada diperkuliahan. Semoga

senantiasa memberikan keberkahan.

6. Bapak Zarkasi, M. Pd. dan Ibu Yuyun S.Pd. I yang telah memberikan

arahan dan motivasi, semoga kebaikan-kebaikan beliau dibalas oleh Allah

SWT.

7. Seluruh instruktur tahfidz Institut ilmu Al-Qur`an Jakarta terutama

kepada Dr.KH.Ahmad Fathoni, Lc, M.A, Ibu Amilah, Ka Herlin, Ka

Sarah yang selalu sabar mengarahkan, menuntun, memotivasi, dan

membimbing peneliti dalam menghafal Al-Qur’an, semoga kebaikan-

kebaikan beliau dibalas oleh Allah SWT.

8. Staf perpustakaan Institut Ilmu Al-Qur`an Jakarta yang telah memberikan

sarana dan prasarana dalam penelitian skripsi ini.

9. Abi Faisal Amir, M.A. selaku kepala sekolah Madrasah Aliyah, Teman

seperjuangam dan seangkatan peneliti ketika masih menjadi santri yaitu

Ustadz Ikhwanuddin dan Ustadzah Fitri selaku dewan guru, adik-adik

kelas saya yang sekarang menjadi pengurus yaitu Muallimah Dina,

Muallimah Syifa, Muallimah Savina, Muallimah Putri Andini dan

Muallim Cahya berserta seluruh staff yang ada di Pondok Pesantren

Modern Daarul Muttaqien Cadas dikarenakan sudah memberikan izin dan

mendukung peneliti untuk menyelesaikan penelitian ini.

10. Kedua orang tua tercinta peneliti Bapak Syamsuri dan Ibunda Holilah

“Terimakasih Mama dan Papa tanpa kalian penulis tidak akan sampai di

titik ini” serta seluruh keluarga besar H.Misir dan Nahi yang tiada henti

memberikan dukungan, do’a, motivasi moral maupun materi sehingga

peneliti dapat menyelesaikan kuliah di IIQ Jakarta. Semoga senantiasa di

berkahi rizkinya, Allah panjangkan umurnya, dan Allah senantiasa

memberi kebahagian dunia dan akhirat.

vii

11. Untuk suami peneliti tercinta Kak Fairus yang selalu saya repotkan dan

selalu memberikan semangat dan selalu menemani peneliti untuk

menyeselesaikan tulisan ini, semoga Allah panjangkan umurnya, dan

selalu diberikan kebahagiaann dunia dan akhirat.

12. Adik sepupu peneliti Mutmainnah yang selalu peneliti repotkan semoga

kebaikan nya Allah balas.

13. Untuk teman-teman Institut IlmuAl-Qur`an Jakarta angkatan 2016

khususnya teman-teman fakultas Tarbiyah B, Terimakasih atas semua

saran dan sharingnya serta dukungannya. Semoga Allah ilmu yang kita

dapatkan bermafaat di dunia dan di akhirat.

Hanya harapan dan doa, semoga Allah Swt memberikan balasan yang

berlipat ganda kepada semua pihak yang telah berjasa dalam membantu

peneliti menyelesaikan skripsi ini, dan mudah-mudahan karya yang

sederhana ini dapat bermanfaat khususnya bagi pembaca.

Bangkalan, 19 Agustus 2020

Peneliti,

Anisa Putri

16311685

viii

PEDOMAN TRANSLITERASI

Transliterasi adalah penyalinan dengan penggantian huruf abjad yang

satu ke abjad yang lain. Dalam peneliti an skripsi IIQ, transliterasi Arab-

Latin mengacu pada berikut ini:

1. Konsonan

th : ط a : أ

zh : ظ b : ب

‘ : ع t : ت

gh : غ ts : ث

f : ف j : ج

q : ق h : ح

k : ك kh : خ

l : ل d : د

m : م dz : ذ

n : ن r : ر

w : و z : ز

h : ه s : س

’ : ء sy : ش

y : ي sh : ص

dh : ض

2. Vokal

ix

Vokal tunggal vokal panjang vokal rangkap

Fathah : a أ: â ي… : ai

Kasrah : i ي : î و… : au

Dhammah : u و: û

3. Kata Sandang

a. Kata sandang yang diikuti alif lam (ال) qamariyah

Kata sandang yang diikuti alif lam (ال) qamariyah

ditransliterasikan sesuai dengan bunyinya. Contoh:

al-Madînah : المدينة al-Baqarah : البقره

b. Kata sandang yang diikuti alif lam (ال) syamsiyah

Kata sandang yang diikuti alif lam (ال) syamsiyah

ditransliterasikan sesuai dengan aturan yang digariskan di depan

dan sesuai dengan bunyinya. Contoh:

asy-syams : الشمس ar-rajul : الرجل

c. Syaddah (Tasydîd)

Syaddah (Tasydîd) dalam sistem aksara Arab digunakan

lambing ( ), sedangkan untuk alih aksara ini dilambangkan dengan

huruf, yaitu dengan cara menggandakan huruf yang bertanda

tasydîd. Aturan ini berlaku secara umum, baik tasydîd yang berada

di tengah kata, di akhir kata ataupun yang terletak setelah kata

sandang yang diikuti oleh huruf-huruf syamsiyah. Contoh:

الذي ن Âmannâ billâhi : أمنابالل Inna al-ladzîna : إن

d. Ta Marbûthah (ة)

Ta Marbûthah (ة) apabila berdiri sendiri, waqaf atau diikuti

oleh kata sifat (na’at). Maka huruf tersebut dialih aksarakan

menjadi huruf “h”. Contoh:

al-Af’idah : الأف ئدة

x

Sedangkan ta marbûthah (ة) yang diikuti atau disambungkan

(di-washal) dengan kata benda (ism), maka dialih aksarakan

menjadi huruf “t”. Contoh:

Âmilatun Nâshibah : عاملةناصية

e. Huruf Kapital

Sistem peneliti an huruf Arab tidak mengenal huruf kapital,

akan tetapi apabila telah dialih aksarakan maka berlaku ketentuan

Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) seperti penelitian awal kalimat,

huruf awal nama tempat, nama bulan, nama diri dan lain-lain.

Ketentuan yang berlaku pada EBI berlaku pula dalam alih aksara

ini, seperti cetak miring (italic) atau cetak tebal (bold) dan

ketentuan lainnya. Adapun untuk nama diri diawali dengan kata

sandang, maka huruf yang ditulis capital adalah awal nama diri,

bukan kata sandangnya. Contoh: ‘Ali Hasan al-‘Âridh, al-

Asqallânî. Khusus untuk peneliti an kata Al-Qur`an dan nama-

nama surahnya menggunakan huruf kapital. Contoh: Al-Qur`an,

Al-Baqarah, Al-Fâtihah dan seterusnya.

xi

DAFTAR ISI

PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................ i

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................... ii

PERNYATAAN PENELITI ................................................................ iii

MOTTO .................................................................................................. iv

KATA PENGANTAR ........................................................................... v

PEDOMAN TRANSLITERASI ........................................................... viii

DAFTAR ISI .......................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvi

ABSTRAK .............................................................................................. xvii

ABSTRACT ........................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................ 4

C. Pembatasan Masalah ........................................................ 5

D. Rumusan Masalah ............................................................ 5

E. Tujuan Penelitian ............................................................. 5

F. Manfaat Penelitian ........................................................... 6

G. Tinjauan Pustaka .............................................................. 7

H. Sistematika Penelitian ...................................................... 14

xii

BAB II KAJIAN TEORI

A. EKSTRAKURIKULER

1. Pengertian Ekstrakurikuler ........................................ 15

2. Tujuan Ekstrakurikuler .............................................. 16

3. Jenis-jenis Ekstrakurikuler ........................................ 18

4. Fungsi-fungsi Penunjang Keberhasilan Kegiatan

Ekstrakurikuler .......................................................... 18

B. MUHADHARAH

1. Pengertian Muhadharah ........................................... 19

2. Hal-hal yang Penting Dalam Pidati (Muhadharah) .. 20

3. Strategi dan Metode Berpidato (Muhadharah) ........ 21

4. Jenis-jenis Pidato (Muhadharah).............................. 22

C. PUBLIC SPEAKING

1. Pengertian Public Speaking ....................................... 23

2. Sejarah Public Speaking ............................................ 25

3. Lima Hukum Retorika ............................................... 32

4. Bentuk Komunikasi ................................................... 36

5. Teknik Komunikasi ................................................... 37

6. Manfaat Public Speaking .......................................... 38

7. Tujuan Public Speaking ............................................ 39

8. Aspek-aspek Penting Public Speaking ..................... 42

9. Cara Meningkatkan Public Speaking ....................... 43

10. Tantangan dan Proses Belajar Public Speaking ....... 44

D. SANTRI

1. Pengertian Santri ....................................................... 49

2. Macam-macam Santri ............................................... 49

E. PESANTREN

1. Pengertian Pesantren ................................................. 50

xiii

2. Tujuan Pesantren ....................................................... 51

3. Ciri Khas Pesantren ................................................... 52

4. Macam-macam Pesantren ......................................... 53

5. Peraturan Pesantren ................................................... 55

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................... 57

B. Tempat dan Waktu ........................................................... 58

C. Fokus Penelitian .............................................................. 59

D. Sumber Data .................................................................... 59

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................. 60

F. Keabsahan Data ............................................................... 63

G. Teknik Analisis Data ....................................................... 65

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Pondok Pesantren Modern Daarul

Muttaqien ......................................................................... 68

B. Hasil Penelitian dan Analisis Data .................................. 92

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................... 115

B. Saran ................................................................................ 115

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 117

LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................... 123

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Sarana dan prasarana

Tabel 4.2 Siklus kegiatan santri

Tabel 4.3 Struktur Pengasuh dan Penggurus Madrasah Pondok Pesantren

Tabel 4.4 Struktur Organisasi santri putra masa khidmat 2019-2020

Tabel 4.5 Struktur Organisasi santri putri masa khidmat 2019-2020

Tabel 4.6 Daftar Nama-nama Guru

Tabel 4.7 Daftar keadaan santri

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Asrama pondok pesantren putra

Gambar 4.2 Asrama pondok pesantren putri

Gambar 4.3 Kyai dan Ibu nyai

Gambar 4.4 Santri putra sedang berpidato

Gambar 4.5 Santri putri sedang berpidato

Gambar 4.6 MC sedang mempersiapkan diri sebelum kegiatan dimulai

Gambar 4.7 Santri sedang menyanyikan lagu “oh pondokku”

Gambar 4.8 Santri sedang melaksanakan kegiatan muhadharah

Gambar 4.9 Foto santri pemenang tahfidzan terbaik

Gambar 4.10 Foto santri ketika muhadharah akbar di lapangan putra

Gambar 4.11 Foto bagian pengajaran tahun ajaran 2019-2020

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Transkip Wawancara

Lampiran 2 Daftar Nama Informan

Lampiran 3 Dokumentasi Foto

Lampiran 4 Surat Keterangan Wawancara

xvii

ABSTRAK

Anisa Putri, NIM. 16311685. Judul Skripsi “Ekstrakurikuler

Muhadharah santri dan Kemampuan Public Speaking (Pondok

Pesantren Modern Daarul Muttaqien Cadas Kabupaten Tangerang)”.

Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Ilmu Al-

Qur`an (IIQ) Jakarta.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pelaksanaan

Ekstrakurikuler Muhadharah di Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien

Cadas Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini

adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini berlokasi di

Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien Cadas Kabupaten Tangerang.

Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.

Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data (penyajian

data), dan mengambil kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa kegiatan

ekstrakurikuler muhadharah termasuk ekstrakurikuler yang wajib di ikuti

oleh seluruh santri, pelaksanaan nya di lakukan seminggu sekali pada malam

minggu, pelaksanaan ekstrakurikuler ini dapat di katakan berhasil karena

dilihat dari public speaking santri setelah lulus dari pesantren cukup baik,

bisa dibuktikan dari alumni santri Pondok Pesantren Modern Daarul

Muttaqien cadas kabupaten Tangerang banyak yang menjadi pendakwah

dan aktivis baik di kampus atau di masyarakat kalaupun ada beberapa siswa

yang masih belum mencapai target tidak terlalu banyak.

Kata Kunci : Ekstrakurikuler Muhadharah, Kemampuan Public Speaking

xviii

ABSTRACT

Anisa Putri, NIM. 16311685. Thesis Title: "Muhadharah

Extracurricular Santri and Public Speaking Skills (Modern Boarding

School Daarul Muttaqien Cadas, Tangerang Regency)."

The research aims to determine the implementation of Muhadharah

Extracurricular Activities at the Daarul Muttaqien Cadas Modern Islam ic

Boarding School, Tangerang Regency. The method this research is

qualitative descriptive. The research located in Daarul Muttaqien Cadas

Modern Islam ic Boarding School, Tangerang Regency. Data collection

techniques through interviews, observation and documentation. Data analysis

used was data reduction, data display (data presentation), and drawing

conclusions.

Based on the results of this study, it shows that the extracurricular

activities of Muhadharah include extracurricular activities that must be

followed by all students, the implementation is carried out once a week on

Saturday evenings, this extracurricular implementation can be said to be

successful because seen from the public speaking of the students after

graduating from the pesantren it is quite good. It can be proven from the

alumni of the modern Islam ic boarding school, Daarul muttaqien rock,

Tangerang district, that many of them have become preachers and activists

either on campus or in the community.

Keywords: Muhadharah Extracurricular, Public Speaking Ability

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Public Speaking adalah kemampuan seseorang untuk berbicara

didepan umum dengan benar sehingga pesan dapat dengan jelas

tersampaikan dan tujuan bicara langsung didapatkan.1Secara sederhana

Public Speaking merupakan suatu teknik mengomunikasikan pesan atau

pendapat didepan orang banyak, dengan maksud agar orang lain

memahami yang disampaikan atau bahkan mengubah pandangan atau

pendapat karenanya. Teknik berkomunikasi di depan banyak orang ini

tidak dilakukan secara monolog, melainkan dalam dialog yang

berkesinambungan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa orang

yang sedang membaca puisi dihadapan khalayak ramai bukanlah

seseorang yang melakukan public speaking, dia tidak melakukan dialog

dengan para audiens. Public speaking juga berbeda dengan obrolan di

sebuah arisan, dalam suasana yang sangat cair dan tidak terstruktur.

Public speaking merupakan pembicaraan yang memiliki alur pidato yang

jelas dan memiliki tujuan agar materi pembicaraannya didengarkan dan

diikuti oleh para pendengarnya.2

Public speaking sangatlah penting karena akan dapat membantu

karir menjadi lebih sukses, selain itu public speaking juga bisa

meningkatkan kualitas karena dianggap telah memiliki kemampuan

berbicara dengan baik dan percaya diri dihadapan banyak orang, jika

public speaking seseorang bagus maka akan banyak orang yang senang

ketika mendengarkannya berbicara, dan akan banyak orang yang

1Hilbram Dunar, My Public Speaking, (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2015),

h.5. 2 Navita Kristi Astuti, Jurus Kilat Jago Public Speaking, (Jakarta: Laskar Aksara,

2011), h.8-9.

2

mempercayainya untuk memegang acara dan pertemuan dengan orang

penting baik dalam pekerjaan, organisasi dan yang lainnya. Bahkan

sudah sangat terbukti tokoh-tokoh besar bahkan tokoh-tokoh dunia yang

sukses mempunyai public speaking yang baik.

Umat muslim diwajibkan untuk berdakwah, didalam Al-Qur`an

terdapat perintah bagi kaum muslim untuk berdakwah, fii sabilillah

dijalan Allah, dalam ayat lain terdapat perintah agar sekelompok kaum

muslimbekerja keras mengajak untuk berbuat kebajikan, melakukan

amar ma’ruf dan nahi munkar berupa “control social”. Dalam ayat lain

ada perintah kepada rasul menyampaikan (menginformasikan) wahyu

yang diturunkan kepaada beliau, diterangkan pula kepada manusia

bahwa mereka tidak akan dikenakan azab sebelum dakwah sampai

kepada mereka.3Melalui Al-Qur`an surat An-Nahl ayat 125 Allah

berfirman:

ن حسن اي ا ي ه ت

ال هم ب

ل حسنة وجاد

ظة ال موع

مة وال

ك حال ك ب

يل رب ى سبل دع ا

﴿ ا

ين ﴾ مهتدال م ب

عله وهو ا يل عن سب

من ضل م ب

عل ربك هو ا

“Serulah (manusia) kepada jalan Tuhanmu dengan hikmah dan

pengajaran yang baik, dan berdebatlah dengan mereka dengan cara

yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu, Dialah yang lebih mengetahui siapa

yang sesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui siapa yang

mendapat petunjuk”. (An-Nahl [16]: 125)

Ayat di atas menyatakan bahwa Nabi Muhammad diperintahkan

untuk berdakwah. Kalimat perintah tersebut adalah: “Serulah semua yang

engkau sanggup seru agar menuju ke jalan yang ditunjukkan Tuhan,

yakni ajaran Islam dengan hikmah dan pengajaran yang baik dan

3Kritadi Subandang, Ilmu Dakwah, (Bandung: PT.Remaja Rosdakarya,2013), h.10.

3

bantahlah siapapun yang menolak atau meragukan ajaran Islam dengan

cara yang terbaik”.4

Untuk berdakwah diperlukan adanya public speaking yang baik

agar dakwah tersebut berhasil sampai kepada audiens, maka dari itu

sangat dibutuhkan adanya pelatihan bagi para da’i khususnya dan

umumnya untuk seluruh manusia. Banyak orang tidak sadar betapa

pentingnya public speaking ini, bahkan terkadang mengabaikan

kemampuan public speaking yang dimiliki tidak terasah, maka dari itu

sangatlah diperlukan adanya pelatihan. Untuk melatih Public Speaking

sangat banyak metode yang bisa dilakukan, seperti metode yang

dilakukan oleh sekolah-sekolah dan pesantren, diantaranya seperti

metode yang dilakukan Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien

Cadas yaitu dengan menggunakan ektrakulikuler muhadharah.

Muhadharah adalah kegiatan berlatih pidato atau ceramah di

depan banyak orang atau khalayak umum yang bertujuan untuk melatih

atau mengembangkan keberanian atau mental yang ada pada diri

seseorang agar mampu berpublic speaking dengan baik dan benar.

Muhadharah yang dilakukan Pondok Pesantren Modern Daarul

Muttaqien Cadas diadakan secara rutin setiap minggu sebanyak satu kali

yaitu pada hari Sabtu mulai jam 20.00-22.00 WIB dengan menggunakan

tiga bahasa yaitu Bahasa Arab, Bahasa Inggris, dan Bahasa Indonesia.

Dalam pelaksanaan Muhadharah tidak hanya yang berpidato saja yang di

haruskan fokus, si pendengar atau audiens juga harus fokus atas apa yang

disampaikan oleh yang berpidato karena akan dipilih acak dan tunjuk

untuk menyampaikan intisari dari apa yang telah ia dengar dan pahami,

hal ini bertujuan agar audiens bisa siap kapan saja saat nanti di

4M. Quraish Shihab, Al-Lubab; (Makna Tujuan, dan Pelajaran dari Sunah-Sunah

Al-Qur`an), (Ciputat: Lentera Hati, 2012), h. 205

4

masyarakat ia ditunjuk dan dibutuhkan untuk berpidato atau untuk hal

lainnya.

Bagi seorang santri mempunyai public speaking yang baik sebuah

keharusan, karena ketika nanti lulus dan keluar dari pesantren ia akan

berkiprah di masyarakat, baik menjadi MC5, khatib

6 sholat Jum’at,

ceramah dan kegiatan lainnya.

Dari penjelasan diatas sudah jelas bahwa pentingnya public

speaking dalam kehidupan sebagai pembekalan diri di eraglobalisasi saat

ini dan yang akan datang nanti. Oleh karena itu peneliti terinspirasi

untuk meneliti lebih lanjutmengenai adanya pengembangan public

speaking siswa dengan kegiatan Muhadharah di Pondok Pesantren

Modern Daarul Muttaqien Cadas dengan melakukan penelitian yang

peneliti beri judul "Ekstrakurikuler Muhadharah santri dan

kemampuan Public Speaking (Pondok Pesantren Modern Daarul

Muttaqien Cadas Kabupaten Tangerang)”.

B. Identifikasi Masalah

Indentifikasi masalah merupakan suatu tahap pemulaan dari

penguasaan masalah, dimana objek dalam suatu jalinan tertentu dapat

kita kenali sebagai suatu masalah.7 Berdasarkan latar belakang di atas

maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut:

1. Siswa belum menyadari pentingnya public speaking dalam kehidupan

sebagai pembekalan diri di era globalisasi saat ini dan masa yang akan

datang.

5Pembawa Acara

6Orang yang Berkhotbah

7Suriasumantri Jujun S,Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Popular, (Jakarta: Sinar

Harapan,2001),hlm.309.

5

2. Kurangnya minat siswa untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler

Muhadharah.

3. Adanya winner “terbaik” dalam kegiatan Muhadharah sangat

mendukung siswa untuk berlomba-lomba memberikan penampilan

terbaik dalam berpidato.

4. Kurangnya metode yang digunakan sehingga dalam berpidato kurang

bervariasi.

5. Kurangnya rasa percaya diri siswa dalam public speaking.

6. Perlu adanya kegiatan ekstrakurikuler muhadarah untuk

mengembangkan public speaking.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah diatas, maka penelitian ini

dibatasi oleh peneliti pada permasalahan yang menjadi kajian di sini

yaitu pada Ekstrakurikuler Muhadharah santri dan kemampuan Public

Speaking (Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien Cadas).

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan

pembatasan masalah, maka yang menjadi rumusan masalah dalam

penelitian ini adalah sebagai berikut: Bagaimana Pelaksanaan

Ekstrakurikuler Muhadharah untuk mengembangkan kemampuan Public

Speaking Santri (Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien Cadas)?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana

Ekstrakurikuler Muhadharah santri dan kemampuan Public Speaking

(Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien Cadas).

6

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan berguna baik secara teoritis

maupun praktis bagi peneliti dan pembaca yakni:

1. Manfaat Teoritis

a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan

pengetahuan tentang bagaimana cara mengembangkan public

speaking melalui kegiatan muhadharah dan manfaatnya dalam

kehidupan.

b. Penelitian ini diharapkan menjadi bahan pertimbangan studi

penelitian lebih lanjut.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Guru

Sebagai input dan masukan untuk mendidik siswa terutama

pendidikan siswa menengah pertama dalam mengembangkan

public speaking.

b. Bagi Santri

Sebagai tambahan keilmuan tentang bagaimana cara

mengembangkan public speaking melalui muhadharah yang mana

nantinya dapat digunakan sebagai pembekalan diri di era

globalisasi nanti.

c. Bagi Orang Tua

Hasil penelitian ini berguna untuk menambah pengetahuan ilmu

pendidikan khususnya ilmu pendidikan yang berkaitan dengan


d. Peneliti

7

Hasil penelitian ini berguna untuk menambah pengetahuan ilmu

pendidikan khususnya ilmu pendidikan yang berkaitan dengan


G. Tinjauan Pustaka

Penelitian ini dilakukan berdasarkan latar belakang masalah yang

telah dijelaskan sebelumnya dan digagas oleh peneliti-peneliti

sebelumnya. Peneliti sudah berusaha dalam pencarian penelitian

terdahulu, baik dari perpustakaan, media internet, dan media massa

lainnya. Peneliti menemukan beberapa penelitian terdahulu yang

memliki kemiripan. Berikut akan dideskripsikan penelitian:

1. Skripsi yang ditulis oleh Putri Rifa Anggraeni Jurusan Pendidikan

Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama

Islam Negeri (IAIN) Salatiga Tahun 2016 yang berjudul "Motivasi

Santri dalam Mengikuti Kegiatan Muhadharah di Pondok

Pesantren Modern Bina Insani Susukan, Kabupaten Semarang

Tahun 2016” Pada skripsi ini membahas tentang bahwas pada

dasarnya muhadharah merupakan langkah awal sebagai salah satu

upaya dalam menyiapkan kader da’i yang membentuk santri dari

yangbelum berani berpidato, kurang mampu menjadi bisa maupun

bahkan menjadi lebih baik dalam menyampaikan isi ceramahnya

kepada santri lainnya.8

Persamaan skripsi tersebut dengan skripsi yang ditulis oleh

peneliti adalah dalam segi pembahasan sama-sama membahas

tentang kegiatan ekstrakurikuler muhadharah dan sama-sama

menggunakan pendekatan kualitatif dengan Teknik pengumpulan

data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.

8Putri Rifa Angraeni, Motivasi Santri dalam Mengikuti Kegiatan Muhadharah di

Pondok Pesantren Modern Bina Insani Susukan Tahun 2016, (e-

repository.perpus.iainsalatiga.ac.id), diakses pada tanggal 20 Mei 2020 Pukul 20.00 WIB.

8

Perbedaan skripsi tersebut dengan skripsi yang ditulis oleh peneliti

adalah judul dan objek yang akan diteliti, jika skripsi tersebut

meneliti tentang motivasi santri dalam mengikuti kegiatan

muhadharah di Pondok Pesantren Modern Bina Insani Susukan

Kabupaten Semarang Tahun 2016, skripsi yang di tulis oleh peneliti

adalah meneliti tentang Ekstrakurikuler Muhadharah santri dan

kemampuan Public Speaking (Pondok Pesantren Modern Daarul

Muttaqien Cadas)..

2. Skripsi yang ditulis oleh Nahar Khoriroh Program Pendidikan

Administrasi Perkantantoran Jurusan Pendidikan Administrasi

Fakultas EkonomiUniversitas Negeri Yogyakarta Tahun2018 yang

berjudul "Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Keterampilan

Berkomunikasi Terhadap Kemampuan Public Speaking

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fakultas

EkonomiUniversitas Negeri Yogyakarta” Penelitian ini membahas

tentang peneliti bertujuan untuk mengetahui: (1) seberapa besar

pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan public speaking; (2)

seberapa besar pengaruh keterampilan berkomunikasi terhadap

kemampuan public speaking; (3) seberapa besar pengaruh

kepercayaan diri dan keterampilan berkomunikasi terhadap

kemampuan public speaking Mahasiswa Pendidikan Administrasi

Perkantoran Angkatan 2014, 2015 dan 2016 Fakultas Ekonomi

Universitas Negeri Yogyakarta.9

9Nahar Khoriroh, Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Keterampilan Berkomunikasi

Terhadap Kemampuan Public Speaking Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fakultas

Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta Tahun 2018, (e-

repository.perpus.iainsalatiga.ac.id), diakses pada tanggal 21 Mei 2020 Pukul 20.00 WIB.

9


peneliti adalah dalam segi pembahasan sama-sama bertujuan untuk

mengetahui tentang kemampuan public speakingdan sama-sama

menggunakan pendekatan kualitatif dengan Teknik pengumpulan

data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.

Perbedaan skripsi tersebut dengan skripsi yang ditulis oleh peneliti

adalah judul dan objek yang akan diteliti, jika skripsi tersebut

meneliti tentang Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Keterampilan

Berkomunikasi Terhadap Kemampuan Public Speaking Mahasiswa

Program Studi Pendidikan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri

Yogyakarta, skripsi yang di tulis oleh peneliti adalah meneliti tentang



3. Skripsi yang ditulis oleh Firma Riska Oktari Fakultas Dakwah dan

Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

tahun 2017 yang berjudul “Strategi Pelatihan Muhadharah

Terhadap Kemampuan Berpidato Santri Pondok Pesantren

Modern Darul Falah Teluk Betung Bandar Lampung” skripsi ini

membahas tentang Strategi pelatihan muhadharah yang digunakan

untuk mengasah kemampuan berpidato santri dengan menunjuk

santri membuat teks pidato dan menghafal teks pidato,lalu tampil

satu persatu berpidato di depan teman-temannya. Pondok Pesantren

Modern Darul Falah menggunakan 3 bahasa dalam pelatihan

muhadharah yaitu Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa Indonesia.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Tekhnik pengumpulan

data. pada penelitian ini menggunakan metode interview bebas

terpimpin, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam

penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu dengan kata-kata

10

dan kalimat kemudian dipisah-pisahkan menurut kategori muntuk

diambil sebuah kesimpulan. Dengan menarik kesimpulan akhir

peneliti menggunakan metode berfikir induktif yaitu berangkat dari

fakta-fakta khusus dan peristiwa-peristiwa yang konkrit.Dari hasil

penelitian ini adalah dengan adanya kegiatan muhadharah santri

dapat mengasah kemampuan berpidatonya dengan menyampaikan isi

pidato dengan rasa percaya diri. Dapat disimpulkan bahwa strategi

pelatihan muhadharah yang digunakan Pondok Pesantren Modern

Darul Falah adalah pemilihan kelompok muhadharah, membuat

jadwal muhadharah, hal ini bertujuan untuk mengatur jalannya

muhadharah. Membuat dan mengoreksi teks pidato agar santri tidak

ragu-ragu terdapat salah kata dalam penyampaian pesan pada teks

pidato. Menghafal teks pidato, tujuannya agar santri dapat

menyampaikan pesan dengan baik di depan audiens. mengadakan

dekorasi tempat muhadharah, tujuannya agar santri nyaman dan

bersemangat melaksanakan pelatihan muhadharah. Menentukan

tema pidato, tujuannya agar santri dapat dibimbing sesuai dengan

kelasnya.10



tentang kegiatan ekstrakurikuler dan sama-sama menggunakan

pendekatan kualitatif dengan teknik muhadharah pengumpulan data

menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Perbedaan

skripsi tersebut dengan skripsi yang ditulis oleh peneliti adalah

10

Firma Riska Oktari, Strategi Pelatihan Muhadharah Terhadap Kemampuan

Berpidato Santri pondok pesantren Darul Falah Teluk Betung Bandar Lampung Tahun

2017, (https://eprints.uny.ac.id), diakses pada tanggal 22 Mei 2020 pukul 21.00.

https://eprints.uny.ac.id/

11

program dan objek yang akan diteliti, jika skripsi tersebut meneliti

tentang Strategi Pelatihan Muhadharah Terhadap Kemampuan

Berpidato Santri Pondok Pesantren Darul Falah Teluk Betung Bandar

Lampung, skripsi yang ditulis oleh peneliti adalah meneliti tentang


(Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien Cadas)..

4. Skripsi yang ditulis oleh Muhamad Zainal Tobe Jurusan Komunikasi

dan Penyiaran Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Institut

Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon Tahun 2017 yang

berjudul “Peran Kegiatan Muhadharah dalam Meningkatkan

Public Speaking Santrri Pondok Pesantren Al-Ma’muroh

Kecamatan Cipicung Kabupaten Kuningan” Penelitian ini

bertujuan untuk mengetahui peran kegiatan muhadharah terhadap

peningkatan public speaking santri Pondok Pesantren A1- Ma'muroh

dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam peningkatan

public speaking santri Pondok Pesantren Al-Ma'muroh serta

bagaimana hasil kegiatan muhadhoroh terhadap public speaking

santri Pondok Pesantren Al-Ma'muroh.Penelitian ini menggunakan

metode kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif studi deskriptif.

Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan pengetahuan dan

pemahaman yang lebih mendalam tentang peran kegiatan

muhadhoroh terhadap peningkatan public speaking santri dan yang

faktor pendukung dan penghambat dalam peningkatan public

speaking serta hasil kegiatan muhadhoroh terhadap peningkatan

public speaking santri Pondok Pesantren Al'Ma'muroh. Metode

pengumpulan data yang dilakukakan peneliti yaitu dengan

menggunakan metode observasi dan wawancara hal ini dilakukan

karena peneliti ingin mengetahui kegiatan muhadhoroh terhadap

12

peningkatan public speaking santri pondok pesantren Al-Ma'muroh.

Hasil penelitian ini adalah kegiatan muhadhoroh di Pondok

Pesantren Al-Ma’muroh telah berjalan dengan baik dan efektif

seperti yang terlihat dari kegiatan observasi ataupun muhadhoroh

dari pelaksanaan kegiatan tersebut yang selalu rutin. Selain itu

beberapa perkembangan seperti menambah daya pikir kritis, menjadi

lebih matang dalam hal berbicara di depan umum, mental menjadi

lebih berani, tidak gugup, malu dan grogi karena sudah terbiasa, dan

bertanggung jawab dan harapannya semoga menjadi da’i yang kelak

bermanfaat di masyarakat.11



tentang pelatihan muhadharah dan bertujuan untuk meningkatkan

public speaking dan sama-sama menggunakan pendekatan kualitatif

dengan Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,

wawancara dan dokumentasi. Perbedaan skripsi tersebut dengan

skripsi yang ditulis oleh penelitiadalah judul dan objek yang akan

diteliti, jika skripsi tersebut meneliti tentang Peran Kegiatan

Muhadharah dalam Meningkatkan Public Speaking Santrri Pondok

Pesantren Al-Ma’muroh Kecamatan Cipicung Kabupaten Kuningan,

skripsi yang di tulis oleh peneliti adalah meneliti tentang



5. Skripsi yang ditulis oleh Nurul Awaliyah Fakultas Agama Islam

Universitas Muhamadiyah Jakarta yang berjudul “Penerapan

11

Muhamad Zainal Tobe, Peran Kegiatan Muhadharah dalam Meningkatkan Public

Speaking Santri Pondok Pesantren Al-Ma’muroh Kecamatan Cipicung Kabupaten Kuningan

Tahun 2017, (https://eprints.uny.ac.id), diakses pada tanggal 22 Mei 2020 pukul 21.00.


13

Metode Muhadharah untuk Meningkatkan Public Speaking

Santri di Pondok Pesantren Modern Daarul Rahman Jagakarsa

Tahun 2018” skripsi ini membahas tentangPenerapan metode

Muhadhoroh yang dilakukan di Pondok Pesantren Modern Daarul

Rahman yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan Public

speaking santri dan mengasah kemampuan berpidato Santri yaitu

dengan menunjuk santri membuat teks pidato dan menghafal teks

pidato, lalu tampil satu persatu berpidato di depan teman-temannya.

Pondok Pesantren Modern Daarul Rahman menggunakan 3 bahasa

dalam pelatihan muhadhoroh yaitu Bahasa Inggris, Bahasa Arab,

Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif

teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode

interview bebas terpimpin, obervasi, dan dokumentasi. Analisis data

dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu dengan

kata-kata dan kalimat-kalimat kemudian dipisah-pisahkan menurut

kategori untuk diambil sebuah kesimpulan. Dengan menarik

kesimpulan akhir peneliti menggunakan metode berfikir induktif

yaitu berangkat dari fakta-fakta khusus dan peristiwa-peristiwa yang

kongkrit. Dari hasil penelitian ini adalah dengan adannya kegiatan

Muhadhoroh santri dapat meningkatkan kemampuan Public speaking

santri dengan menyampaikan isi pidato dan menyampaikan inti sari

atau menyampaikan isi kandungan ceramah dengan rasa percaya diri

dan dapat membiasakan santri untuk tampil di depan umum.12



tentang pelatihan muhadharah dan bertujuan untuk meningkatkan

12

Nurul Awaliyah, Penerapan Metode Muhadharah Untuk Meningkatkan Public

Speaking Santri di Pondok Pesantren Daarul Rahman Jagakarsa Tahun 2018,

(repository.syekhnurjati.ac.id) diakses pada tanggal 22 Mei 2020 pukul 21.30.

14

public speaking dan sama-sama menggunakan pendekatan kualitatif

dengan Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,

wawancara dan dokumentasi. Perbedaan skripsi tersebut dengan

skripsi yang ditulis oleh peneliti adalah program dan objek yang akan

diteliti, jika skripsi tersebut meneliti tentang Penerapan Metode

Muhadharah Untuk Meningkatkan Public Speaking Santri di Pondok

Pesantren Modern Daarul Rahman Jagakarsa Tahun 2018, skripsi

yang di tulis oleh peneliti adalah meneliti tentang Ekstrakurikuler

Muhadharah santri dan kemampuan Public Speaking (Pondok

Pesantren Modern Daarul Muttaqien Cadas).

H. SISTEMATIKA PENELITI AN

BAB I PENDAHULUAN, pada bab ini memuat Latar Belakang

Masalah, Fokus Penelitian, Tujuan Penelitian, Kegunaan

Penelitian, Penegasan Istilah, Kajian Pustaka dan Sistematika

Peneliti an.

BAB II KAJIAN TEORI, Bab ini merupakan bagian yang menjelaskan

landasan teori yang berhubungan dengan penelitian yang

berkaitan dengan Ekstrakurikuler Muhadharah santri dan

kemampuan Public Speaking (Pondok Pesantren Modern

Daarul Muttaqien Cadas).

BAB III METODE PENELITIAN, yang berisikan tempat dan waktu

penelitian, metode penelitian, sampel penelitian, metode

pengumpulan data, sumber data, instrumen penelitian, dan

teknis analisis data.

BAB IV HASIL PENELITIAN pada bab ini dibahas mengenai laporan

hasil penelitian yang meliputi: gambaran obyek penelitian

seperti sejarah berdiri sekolah, letak geografis sekolah, visi,

15

misi, dan tujuan sekolah, serta program pembiasaan sekolah

dan penyajian data yang meliputi Ekstrakurikuler Muhadharah

santri dan kemampuan Public Speaking (Pondok Pesantren

Modern Daarul Muttaqien Cadas).

BAB V PENUTUP membahas tentang penutup yang berisi kesimpulan

dan saran-saran.

114

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Temuan hasil penelitian ini menjelaskan bahwa kegiatan

ekstrakurikuler muhadharah termasuk ekstrakurikuler yang wajib diikuti

oleh seluruh santri, pelaksanaannya dimulai dari perencanaan yaitu

dimulai dari pembagian kelompok, penentuan jadwal dan tugas, penentuan

tema dan pembuatan materi, pengoreksian materi dan dekorasi tempat

yang akan ditempati untuk kegiatan muhadharah. Pelaksanaan

muhadharah adalah seminggu sekali yaitu pada setiap malam Minggu

mulai jam 20:00-22:00 WIB yang wajib di ikuti oleh santri mulai kelas 7

atau biasa disebut kelas 1 sampai santri kelas 11 atau biasa disebut kelas 5

dan sampai santri kelas 2excellent. Metode yang digunakan saat kegiatan

muhadharah yaitu metode menghafal, metode ceramah, metode tanya

jawab, metode pelatihan dan metode perlombaan. Pelaksanaan

ekstrakurikuler ini dapat dikatakan berhasil karena dilihat dari public

speaking santri setelah lulus dari pesantren cukup baik, bisa dibuktikan

dari alumni santri Pondok Pesantren Modern Daarul Muttaqien Cadas

Kabupaten Tangerang banyak yang menjadi pendakwah dan aktivis baik

di kampus atau di masyarakat kalaupun ada beberapa siswa yang masih

belum mencapai target tidak terlalu banyak hanya beberapa saja.

B. Saran

Berdasarkan hasil yang diperoleh peneliti selama melakukan

penelitian peneliti akan memberikan saran kepada pihak pesantren yang

terlibat dalam pelaksanaan muhadharah ini:

1. Saran untuk asatidz atau pihak pesantren dan pengurus

115

a. Usahakan selalu hadir disetiap kegiatan muhadharah agar

muhadharah bisa berjalan lebih serius lagi.

b. Terus berusaha melakukan upaya untuk peningkatan kegiatan

muhadharah

c. Tetaplah pertahankan kegiatan muhadharah ini agar tetap

selalu berjalan dengan baik

d. Hadirkan para ahli yang pandai berpidato untuk ikut

membimbing santri yang sedang belajar berpidato

2. Saran kepada santri

a. Bersungguh-sungguhlah dalam mengkuti kegiatan

muhadharah ini, karena muhadharah ini sangat penting bagi

masa depan kalian kelak, jika public speaking kalian bagus

kalian akan sangat berguna sekali bagi masyarakat.

b. Taatilah segala peraturan pesantren khususnya dalam kegiatan

muhadharah ini

c. Hendaknya lebih bersemangat lagi untuk tampil

d. Hafalkan dan pahami agar bisa menampilkan penampilan

yang bagus

e. Belajarlah membuat teks sendiri sambil meminta bimbingan

kepada asatidz, pengurus atau kakak kelas yang lebih paham.

116

DAFTAR PUSTAKA

AB, Syamsudin. Pengantar Sosiologi Dakwah. Jakarta: Kencana. 2016.

Abdur Rohman Abdul Kholik, Sistem Dakwah Salafiyah. Jakarta :Gema

Insani Pres 2001.

Adz –Dzaky, Handani Bajtan. Konsling dan Psikoterapi Islam . Jogyakarata:

Fajar Pustaka Baru. 2002.

Afrizal. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo. 2016.

Angraeni, Putri Rifa. Motivasi Santri dalam Mengikuti Kegiatan

Muhadharah di Pondok Pesantren Modern Bina Insani Susukan

Tahun 2016. e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id. diakses pada

tanggal 20 Mei 2020 Pukul 20.00 WIB.

Arifin, Zainal.Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya. 2014.

Arikunto, Suharsimi. Pengelolaan Kelas dan Siswa. Jakarta: CV Rajawali.

1998.

Arikunto, Surhasimi. Manajemen Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

2007.

Arikunto, Surhasimi. Prosedur Peneliti an Suatu Pendekatan Pratik. Jakarta:

Asdi Mahasatya. 2006.

Asrul, Muhammad. Keunggulan Ekstrakurikuler. (http://sumut.kemenag.

go.id/). diakses tanggal 12 mei 2020.

Astuti, Navita Kristi. Jurus Kilat Jago Public Speaking. Jakarta: Laskar

Aksara. 2011.

Awaliyah, Nurul. Penerapan Metode Muhadharah Untuk Meningkatkan

Public Speaking Santri di Pondok Pesantren Daarul Rahman

Jagakarsa Tahun 2018. repository.syekhnurjati.ac.id. diakses pada

tanggal 22 Mei 2020 pukul 21.30.

http://sumut.kemenag/

117

Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam : Tradisi dan Modernisasi Menuju

Milenium Baru. Jakarta: Logos. 2020.

Bintang, Widayanto. Powerful Public Speaking. Yogyajakarta: CV Andi

Offset. 2014.

Departemen Agama RI. Al-Qur`an dan Terjmahannya. Jakarta: Pustaka

Alfatih. 2009.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Jakarta: Balel Pustaka. 1998.

Dhofier, Zamakhari. Tradisi Pesantren: Studi Tentang Pandangan Hidup

Kiai. Jakarta:LP3ES. 2000.

Dinas Pendidikan Nasional. Undang-Undang RI No. 20 Tahun Tentang

Sistem Pendidikan Nasional.

Dunar, Hilbram.My Public Speaking. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

2015.

Faqih, Ainur Rohim. Bimbingan dan Konseling dalam Islam . Yogyakarta:

UII Press. 2001.

Ghony, Djunaididan Fauzan Al Mansur. Metodologi Penelitian Kualitatif.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. 2012.

Gojali, M Bahri. Pendidikan Pesantren Berewasan Lingkungan. Jakarta:

Pedoman Ilmu Jaya. 2001.

Gulo, W. Metode Penelitian. Jakarta: Grasindo. 2010.

Hamidi, Metode Penelitian kualitatif. Malang: UMM Peres. 2017.

Hendriyani. Pengantar Public Speaking. www.pustaka.ut.ac.id diakses pada

23 Agustus 2020 pukul 15.00 WIB.

Hermawan, Asep Hery. Perkembangan Kurikulum dan Pembelajaran.

Jakarta: Universitas Terbuka. 2003.

Hojanto, Ongki. Public Speaking Mastery. Jakarta: PT Gramedia Pustaka

Utama. 2013.

http://www.pustaka.ut.ac.id/

118

Idrus, Muhammad. Metode Penelitian Ilmu Sosial. Jakarta: Erlangga. 2009.

Jujun, Suriasumantri Jujun. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Popular.

Jakarta: Sinar Harapan. 2001.

Juwahir, M.Baru.!!! 100 Panduan Remaja Public Speaking. Surabaya:

CV.Garuda Mas Sejahtera. 2016.

Khoriroh, Nahar. Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Keterampilan

Berkomunikasi Terhadap Kemampuan Public Speaking Mahasiswa

Program Studi Pendidikan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri

Yogyakarta Tahun 2018. e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id),

diakses pada tanggal 21 Mei 2020 Pukul 20.00 WIB.

Kusnawan, Aep. Management Pelatihan Dakwah. Jakarata: Rineka Cipta.

2003.

Latif, S.M. Nasarudhin. Teori Dan Peraktek Dakwah. Jakarta:1970.

Liliweri, Alo. Dasar-dasar Komunikasi Antar Budaya. Cet. IV. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar. 2009.

M, Tajudin H. Dakwah Islam . Jakarta: Bulan Bintang. 1994.

Maa’rif, Bambang S. Komunikasi Dakwah. Bandung: Simbiosa Rekatama

Media 2010.

Manzilati, Asfi. Metodologi Penelitian Kualitatif, Paradigma, Metode, dan

Aplikasi. Malang: UB Press. 2017.

Moleong, Lexy J. Metodelogi Peneliti an Kualitatif. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya. 2000.

Mujahidin, Endin. Pesantren Kilat:Alternatif Pendidikan Agama Diluar

Sekolah. Jakarta: Pustaka Alkausar. 2005.

Mulyana, Deddy. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: Remaja

Rosda Karya. 2010.

Mulyana, Deddy. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya. 2001.

119

Munawir, Ahmad. Kamus Arab Munawir. Yogyakarta: Pustaka Pogresif.

1999.

Oktari, Firma Riska. Strategi Pelatihan Muhadharah Terhadap Kemampuan

Berpidato Santri pondok pesantren Darul Falah Teluk Betung

Bandar Lampung Tahun 2017. https://eprints.uny.ac.id. diakses pada

tanggal 22 Mei 2020 pukul 21.00.

Panuju, Redi. Pengantar Studi Ilmu Komunikasi. Jakarta: Kencana. 2018.

Qomar, Mujamil Qomar. Pesantren dari Traspormasi Metodelogi Menuju

Demokratisasi Istitusi. Jakarta: Erlangga. 2005.

Rifma. Optimalisasi Pembinaan Kompetensi Pedagogik Guru. Jakarta:

Kencana. 2016.

Sirait, Charles Bonar. Public Speaking For Teacher”Kiat Sukses Pendidik

Berkomunikasi Dengan Publick. Jakarta: Gramedia Widi Arsana.

2012.

Suhandang, Kustdi. Retorika Strategi, Teknik, dan Taktik Berpidato.

Bandung: Penerbit Nuansa. 2009.

SM, Ismail. Pendidikan Islam Demokrasi dan Masyarakat Madani.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2000.

Subandang, Kritadi. Ilmu Dakwah. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. 2013.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung:

Alfabetta. 2011.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:

Alfabeta. 2015.

Suharto,Babun. Dari Pesantren Untuk Umat: Reuventing Eksistensi

Pesantren di Era Globalisasi. Surabaya: Imtiyaz, 2011.

Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya. 2005.

Suryosubroto. Tatalaksana Kurikulum. Jakarta: PT Rineka Cipta. 1990.


120

Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Islam . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

2012.

Tarigan, Henry Guntur. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa. 2008.

Tim Departemen Agama RI. Pola Pengembangan Pondok Pesantren.

Jakarta: Dirjen Kelembagaan Agama Islam . 2003.

Tim Dosen PAI. Bunga Rampai Penelitian Dalam Pendidikan Agama Islam

Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Berau Kalimantan

Timur. Yogyakarta: Deepublish. 2016.

Tobe, Muhamad Zainal. Peran Kegiatan Muhadharah dalam Meningkatkan

Public Speaking Santri Pondok Pesantren Al-Ma’muroh Kecamatan

Cipicung Kabupaten Kuningan Tahun 2017.

https://eprints.uny.ac.id. diakses pada tanggal 22 Mei 2020 pukul

21.00.

Usman, Muhammad Uzerdan Husman Setiawan. Upaya Optimalisasi

Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remdja Rosdakarya.1993.

Wahid, Abdur Rahman. Mengerakan Tradisi Esai-Esai Pesantren.

Yogyakarta: LkIs. 2001.

Wekke, Ismail Suardi. Model Pembelajaran Bahasa Arab. Yokyakarta: CV

Budi Tama. 2014.

Wirokursato, Amir Hamza. KH.Imam Zarkasi dari Gontor Merintis

Pesantren Moderen. Ponorogo: Gontor press. 1996.

Yasmadi.Modernisasi Pesantren: Kritik Nurcholis Masjid Terhadap

Pendidikan Islam Tradisional. Jakarta: Ciputat Press. 2005.

Yunus, Mahmud. Sejarah Pendidikan Islam Di Indonesia. Jakarta:

Hidakarya. 1990.


146

DATA PRIBADI

Nama : Anisa Putri

Tempat, Tanggal Lahir : Bangkalan, 17

November 1997

Alamat : Dsn. Rogang 000/000 Lerpak

Geger Bangkalan Madura Jawa Timur

Umur : 22 Tahun

E-Mail : [email protected]

No. Telp : 081905307596

RIWAYAT PENDIDIKAN

SDN Pasir Jaya Cikupa Tangerang kelas 2 sampai kelas 3, MI Darussalam

Pakong Modung Bangkalan kelas 3 sampai lulus, Mts Darussalam Pakong

Modung Bangkalan, MA Daarul Muttaqien Cadas Sepatan Tangerang,

Institut Ilmu Al-Qur‘an Jakarta.

PENGALAMAN ORGANISASI

Ketua Osis MI Daarusalam 3 tahun, Sekretaris Osis Mts Daarussalam 1

tahun, Ketua pengurus mading dan perpustakaan Pondok pesantren An-

Nawawiyah Pakong 2 tahun, Bagian penggerak bahasa di MA Daarul

Muttaqien 1 tahun.

EKSTRAKURIKULER MUHADHARAH SANTRI DAN KEMAMPUAN …

Documents

Transcript of EKSTRAKURIKULER MUHADHARAH SANTRI DAN KEMAMPUAN …