Efektivitas Website Sekolah Sebagai Media Informasi di SMA ...€¦ · Efektivitas Website Sekolah...

1

Efektivitas Website Sekolah Sebagai Media Informasi

di SMA Negeri 1 Kota Salatiga

Artikel Ilmiah

Diajukan kepada

Fakultas Teknologi Informasi

untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer

Oleh :

Krisnaningtyas Kusumastuti

NIM : 702012010

Program Studi Pendidikan Teknik Informatikadan Komputer


Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Juli 2016

2

Efektivitas Website Sekolah Sebagai Media Informasi

di SMA Negeri 1 Kota Salatiga

1)

Krisnaningtyas Kusumastuti, 2)

Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd,


Universitas Kristen Satya Wacana

Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia

Email: 1)[email protected],

2)[email protected]

Abstrack

This study aims to determine and describe the effectiveness of school website as a

information medium in SMA Negeri 1 Salatiga. Data were collected by observation,

questionnaires, and interviews. Results showed that (1) Website SMA Negeri 1 Salatiga relatively

effective of the five components of a good website terms there are four components that the

component effectively readability, speed, accuracy and effeciency. There are „accuracy‟

component and „content mobility‟ component that do not meet the criteria of a good school

website. Based on these components SMA Negeri 1 Salatiga website conditions as a good website

has a high value with 67% percentace, it can be concluded as effective school website. (2)

Challenge faced in the use of the school website at SMA Negeri 1 Salatiga is that it requires

additional human resource to create the article. Overall it can be concluded that the effectiveness

of the school's website at SMA 1 Salatiga relatively effective.

Keywords: effectiveness, school website as information medium, Sugeng criterion, readibility,

speed, efficiency, accuracy, mobilitas content

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan Efektivitas

Website sekolah sebagai Media Informasi di SMA Negeri 1 Salatiga. Metode dalam

penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan dengan observasi,

pembagian angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Website

SMA Negeri 1 Salatiga tergolong efektif dari lima komponen syarat website yang baik

terdapat empat komponen yang efektif yaitu pada komponen readability, speed, accuracy

dan effeciency. Namun demikian terdapat komponen accuracy dan komponen mobilitas

content yang belum sesuai dengan kriteria website sekolah yang baik. Berdasarkan

komponen-komponen tersebut website SMA Negeri 1 Salatiga memenuhi syarat sebagai

website yang baik yang memiliki persentase sebesar 67% dengan predikat tinggi maka

dapat disimpulkan sebagai website sekolah yang efektif. (2) Kendala yang terdapat dalam

pemanfaatan website sekolah di SMA Negeri 1 Salatiga yaitu memerlukan tenaga

tambahan untuk membuat artikel. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa

efektivitas website sekolah di SMA Negeri 1 Salatiga relatif efektif.

Kata kunci : Efektivitas, Website Sekolah sebagai Media Informasi, Kriteria Sugeng, Readibility,

Speed, Eficiency, Accuracy, Mobilitas Content

1) Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan

Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

2)Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

mailto:[email protected]

7

1. Pendahuluan

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah

mempermudah manusia untuk berkomunikasi serta mendapatkan

informasi tanpa batasan ruang dan waktu [1]. Sekarang hampir seluruh

aspek kehidupan, tidak terlepas dari teknologi informasi, begitupun dalam

bidang pendidikan. Ketersediaan teknologi informasi dan komunikasi

pada lembaga pendidikan saat ini, bukan hanya sebagai penunjang,

melainkan menjadi sebuah kebutuhan dan kewajiban [2]. Dewasa ini

banyak sekolah di Indonesia yang mulai memanfaatkan website sebagai

media informasi [3].

Pemanfaatan website sebagai media informasi di lingkungan

sekolah sudah banyak dikembangkan oleh berbagai macam sekolah. Hasil

observasi yang ada menggambarkan dari tiga SMA negeri di kota

Salatiga, ketiga-tiganya sudah menggunakan website sebagai salah satu

media informasi. Akan tetapi dari ketiga sekolah ini, sekolah SMA negeri

1 Salatiga paling sering melakukan pembaruan terhadap informasi-

informasi. Berita yang diperbarui dari website sekolah ini berkaitan

dengan kegiatan sekolah, perlombaan yang diikuti, pengumuman, dan

informasi terbaru dari sekolah.

Merujuk kepada kriteria efektivitas website sekolah yang baik

menurut Sugeng Wibowo ada lima hal yang harus diperhatikan. Penelitian

ini bertujuan untuk melihat sejauh mana website tersebut memenuhi

kriteria. Permasalahan pokok penelitian ini yaitu bagaimana efektivitas

website sekolah SMA Negeri 1 Salatiga sebagai media informasi dan apa

kendala yang dapat ditemui dalam pengelolaan website sekolah ? Untuk

memperjelas dan membatasi masalah ruang lingkup dalam penelitian ini,

pembatasan masalah dilakukan. Masalah hanya terbatas pada sejauh mana

efektifitas website sekolah sebagai media informasi di SMA Negeri 1

Salatiga. Apakah website sekolah sudah memenuhi kriteria website

sekolah yang baik. Pengguna website sekolah yang menjadi narasumber

dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI serta guru.

2. Tinjauan Pustaka

Efektivitas adalah penilaian yang dibuat sehubungan dengan

prestasi individu, kelompok, dan organisasi. Makin dekat prestasi mereka

terhadap prestasi yang diharapkan (standar), maka makin lebih efektif

dalam menilai mereka [4]. Dari pengertian tersebut jika dilihat dari sudut

pandang website sekolah yang berada dalam ruang lingkup sekolah

(organisasi) digunakan oleh individu ataupun kelompok dalam sekolah.

Website sekolah dinyatakan efektif apabila dari individu, kelompok dan

organisasi memberi penilaian baik.

8

Efektivitas adalah seberapa baik pekerjaan yang dilakukan,

sejauh mana orang menghasilkan keluaran sesuai dengan yang

diharapkan. Ini berarti bahwa apabila suatu pekerjaan dapat diselesaikan

dengan perencanaan, baik dalam waktu, biaya maupun mutunya, maka

dapat dikatakan efektif [5]. Efektif yang dimaksud yaitu sesuatu pekerjaan

dapat dikatakan efektif apabila hasil (output) yang dikeluarkan sesuai

dengan standar atau kriteria.

Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa efektivitas adalah

suatu penilaian terhadap suatu pekerjaan untuk mengukur tingkat

keberhasilan. Dalam artian efektif merupakan ukuran seberapa jauh

tingkat output, kebijakan dan prosedur dari output mencapai tujuan yang

ditetapkan. Suatu pekerjaan dapat dikatakan efektif atau berhasil apabila

memenuhi kriteria yang ada.

Web (Yuhefizar, 2008 : 159) yang sering dikenal world wide

web (WWW) merupakan suatu metode untuk menampilkan informasi di

internet, baik berupa teks, gambar, suara maupun video yang interaktif

dan mempunyai kelebihan untuk menghubungkan (link) satu dokumen

dengan dokumen lainnya (hypertext) yang dapat diakses melalui sebuah

browser [6]. Terdapat beberapa kriteria website sekolah yang baik

menurut Sugeng (2000:3) yaitu Readability dengan aspek siapa target

audien ( isi website sesuai dengan target pengunjung), pemilihan warna,

desain struktur content, desain tata letak situs, Desain grafis, Navigasi.

Speed yaitu kecepatan situs paa saat diakses. Faktor – faktor yang

mempengaruhi kecepatan situs yaitu ukuran file yang digunakan apakah

situs menampilkan banyak image dan animasi dengan ukuran file besar

akan menyebabkan kelambatan akses, pemilihan hosting server yang

tepat, memilih hosting server yang tepat agar tidak lambat diakses,

algoritma program untuk sebuah web aplikasi. Bila algoritma program

yang digunakan kurang tepat atau bahkan salah, maka akan

mengakibatkan lambatnya situs diakses. Komponen Accurancy melihat

apakah sebuah situs bebas broken link. Komponen Mobilitas Content

aspek yang dilihat yaitu kapan situs tersebut terakhir diupdate, apakah

informasi di situs selalu diperbaharuhi dan tidak statis, adakah kolom

interaktif antara pihak situs dengan pengunjung atau antar pengunjung.

Komponen Efficiency melihat mengenai konsistensi penempatan dan

tampilan untuk content desain setiap halaman. Mempermudah

pengunjung dalam pencarian informasi, tidak membingungkan, dengan

adanya konsistensi akan mempercepat loading time halaman web [7].

Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk

menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat

merangsang pikiran, perasaan, minat, serta perhatian siswa sedemikian

rupa sehingga proses belajar terjadi [8]. Sedangkan informasi menurut

Kusrini adalah data yang sudah diolah menjadi sebuah bentuk yang

9

berarti bagi pengguna, yang bermanfaat dalam pengambilan keputusan

saat ini atau mendukung sumber informasi [9].

2.1 Penelitian Terdahulu

Ada beberapa penelitian yang telah mengkaji mengenai efektivitas

website sekolah diantaranya :

Dalam penelitian Arif Fadillah (2013) yang berjudul “Efektivitas

Website SMAN 5 Samarinda sebagai Media Komunikasi dan Informasi Siswa”

dengan metode penelitian deskriptif kulitatif dilakukan di Sekolah Menengah Atas

Negeri Kota Samarinda, khususnya di SMA Negeri 5 Samarinda, terdapat

beberapa temuan. Temuan pertama pada penelitian ini bahwa pertukaran

informasi semakin hari semakin cepat baik antar daerah maupun antar negara

mengakibatkan media komunikasi sangat penting. Sehingga website dirasa sangat

bermanfaat sebagai media informasi di sekolah. Temuan kedua yaitu kurang

adanya sosialisasi kepada siswa mengenai website terutama tentang fungsi website

sebagai media informasi sekolah dan media belajar SMA Negeri 5 Samarinda

[10].

Selanjutnya dalam penelitian Laila Wulandari Paramita (2013) yang

berjudul “Keefektifan Website Sekolah sebagai Media Informasi Humas di SMA

Negeri Kota Yogyakarta” dengan metode penelitian evaluasi dilakukan di SMA

Negeri Kota Yogyakarta, terdapat beberapa temuan antara lain website sekolah di

SMA Negeri 5 Yogyakarta, SMA Negeri 7 Yogyakarta, dan SMA Negeri 8

Yogyakarta dikategorikan sebagai website sekolah yang baik (efektif). Namun

terdapat beberapa saran dari peneliti bahwa perlu adanya inovasi dari tampilan

website supaya lebih menarik, perlu adanya komunikasi antara humas dan tenaga

administrasi supaya dalam penyampaian informasi dapat berjalan dengan baik

[11].

Dalam setiap penelitian terdapat beberapa kesamaan dan perbedaan

dengan penelitian sebelumnya. Tak terlepas juga penelitian yang akan dilakukan

ini. Persamaan penelitian yang dilakukan adalah keduanya meneliti mengenai

website sekolah. Perbedaan yang dapat ditemui dari penelitian yang dilakukan

oleh Arif Fadillah (2013) dengan penelitian ini yaitu dilihat dari tujuan penelitian

yang dilakukan oleh Fadillah yaitu mendeskripsikan website sekolah sebagai

media informasi dan komunikasi sedangkan penelitian ini bertujuan untuk

medeskripsikan website sekolah sebagai media informasi.

Perbedaan yang dapat ditemui dari penelitian yang dilakukan oleh

Laila Wulandari Paramita (2013) dengan penelitian ini bahwa penelitian Laila

membahas mengenai bagaimana website sekolah sebagai media informasi humas

yang baik, mendeskripsikan apakah website sekolah di SMA Negeri Yogyakarta

sudah sesuai dengan karakteristik website dan karakteristik humas sekolah yang

baik. Sedangkan penelitian ini hanya mendeskripsikan apakah website sekolah di

SMA Negeri 1 Salatiga sudah sesuai dengan karakteristik website yang baik.

Kontribusi kedua penelitian ini yaitu sebagai refrensi penulis dalam membuat

10

jurnal. Ada sejumlah indikator-indikator yang diadaptasikan untuk digunakan

dalam penelitian ini. Indikator yang diadaptasikan yaitu untuk membuat instrumen

pengambilan data (kuesioner).

3. Metode Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah

penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pendekatan kualitatif lebih menekankan

analisisnya pada proses penyimpulan deduktif dan induktif serta pada analisis

dinamika hubungan antar fenomena yang diamati, dengan menggunakan logika

ilmiah. Data yang sudah diperoleh kemudian dideskripsikan agar mudah dalam

memahaminya [12].

Populasi dalam penelitian yaitu pada perencana, pelaksana, serta

pengguna website sekolah yang sudah jelas karakteristiknya. Namun jumlah dari

populasi dirasa terlalu banyak, sehingga perlu diambil sampel dalam populasi

pengguna website sekolah, dalam hal ini pada bagian siswa. Pengambilan sampel

yaitu menggunakan purposive sample. Purposive sample adalah teknik penentuan

sampel dengan pertimbangan tertentu [13]. Sehingga responden dalam penilitian

ini adalah siswa kelas X dan XI SMA Tahun Ajaran 2015-2016. Pemilihan

sampel siswa dilakukan atas pertimbangan bahwa siswa kelas XII tidak dapat

dimasukkan sebagai responden dikarenakan waktu pelaksanaan penelitian yang

bersamaan dengan UN sehingga kelas XII sudah tidak efektif dalam proses belajar

mengajar. Dan responden guru menggunakan teknik random sample.

Penelitian ini menggunakan teknik observasi non partisipasi (non

participant observation), karena hanya mengamati kejadian dan aktivitas yang

sedang berlangsung (Sugiyono 2015 : 204). Objek pengamatan dalam penelitian

ini adalah keadaan website sekolah itu sendiri. Observasi dilakukan dengan

mengamati hal apa saja yang menjadi kelengkapan website [13].

Sugiyono (2015) mengemukakan bahwa kuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat

pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner dalam

penelitian ini digunakan untuk mengetahui efektivitas website sekolah sebagai

media informasi. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini merupakan

adaptasi dari penelitian website sekolah di Yogyakarta oleh Laila Wulandari

Paramita [11].

(Esterberg, 2002 dalam Sugiyono, 2015) mendefinisikan interview

sebagai berikut. “a meeting of two persons to exchange information and idea

throught question and responses, resulting in communication and joint

construction of meaning about a particular topic”. Wawancara merupakan

pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui Tanya jawab,

sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu [13].

Analisis data dilakukan dengan cara memilih kemudian

mengelompokkan data yang ada, merangkum kemudian menyajikan dalam bentuk

11

yang mudah dipahami. Penyajian hasil analisis data kualitatif dibuat dalam bentuk

uraian singkat, atau tabel yang sesuai dengan hakikat data yang dianalisis.

1. Analisis data wawancara

Wawancara dilakukan untuk konfirmasi dari temuan yang

ada terhadap siswa maupun guru di SMA Negeri 1 Salatiga dan

menjaring data mengenai latar belakang pemanfaatan website

sekolah. Responden yang diwawancara yaitu wakil kepala sekolah.

2. Analisis data angket

Analisis data angket dilakukan dengan cara memilih

kemudian mengelompokkan data yang ada, merangkum kemudian

menyajikan dalam bentuk yang mudah dipahami. Diperoleh data 65

responden yang terdiri dari 55 siswa dan 10 guru. Penyajian hasil

analisis data kualitatif dibuat dalam bentuk uraian singkat, atau tabel

sesuai dengan hakikat data yang dianalisis.

Lembar kuesioner respon guru dan siswa mengacu pada

skala Guttman. Dalam skala Guttman ditemukan jawaban yang

tegas, yaitu “ya-tidak”, “benar-salah”. Jawaban dibuat dengan skor

tertinggi 1 (satu) dan 0 (nol).

Jumlah skor yang diperoleh selanjutnya dihitung

persentasenya menggunakan rumus :

Persentase penilaian= 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑠𝑘𝑜𝑟𝑦𝑎𝑛𝑔𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑠𝑘𝑜𝑟𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙𝑥 100 %

Persentase yang diperoleh selanjutnya diinterpretasikan

berdasarkan tabel skala efektivitas berikut :

Tabel 1. Kategori Efektivitas Website

Persentase (%) Kategori

0-40 Rendah

41-60 Cukup

61-80 Tinggi

81-100 Sangat Tinggi

Berdasarkan kriteria di atas, Website Sekolah sebagai media

Informasi dikatakan efektif apabila persentase telah mencapai ≥61%.

12

4. Hasil dan Pembahasan

4.1 Frekuensi Komponen Readability Berdasarkan data yang diperoleh dan dianalisis, dapat dipaparkan hasil

penelitian sebagai berikut :

Tabel 2. Komponen Readability

No Aspek Siswa Guru Rata

– rata

Predikat

Ya Tidak Ya Tidak

1 Saya mengetahui

website sekolah 100% 0% 100% 0% 100%

SANGAT

TINGGI

2 Saya pernah

membuka website

sekolah

99% 1% 100% 0% 99% SANGAT

TINGGI

3 Saya sering

membuka website

sekolah

9% 91% 40% 60% 25% RENDAH

4 Sosialisasi

mengenai website

sekolah ini

dilakukan oleh

sekolah

47% 53% 100% 0% 74% TINGGI

5 Saya menyukai

tampilan website

sekolah

56% 44% 80% 20% 68% TINGGI

6 Warna huruf dalam

website sekolah

dapat dibaca

dengan jelas

93% 7% 100% 0% 96% SANGAT

TINGGI

7 Besarnya huruf

dalam website

sekolah dapat

dibaca dengan

93% 7% 100% 0% 96% SANGAT

TINGGI

13

jelas

8 Saya membuka

website sekolah

untuk memberi/

mengerjakan tugas

dan materi

25% 75% 10% 90% 18% SANGAT

RENDAH

9 Saya membuka

website untuk

mencari informasi

dan pengumuman

dari sekolah

87% 13% 80% 20% 84% SANGAT

TINGGI

10 Saya membuka

website untuk

membuka foto

dalam galeri foto

33% 67% 40% 60% 36% RENDAH

11 Saya mudah

mengakses

informasi dan

berita melalui

menu yang

disediakan

76% 24% 80% 20% 78% TINGGI

12 Tata letak menu

dalam website

sekolah ini rapi

82% 18% 100% 0% 91% SANGAT

TINGGI

13 Saya

menggunakan

menu pencarian

dalam website

sekolah untuk

mencari berita

51% 49% 60% 40% 55% CUKUP

14

14 Di dalam website

sekolah ini

terdapat link yang

menuju situs lain

yang berkenaan

dengan pendidikan

56% 44% 70% 30% 63% TINGGI

15 Di dalam website

sekolah ini

terdapat link yang

menuju situs lain

yang berkenaan

dengan beasiswa

36% 64% 20% 80% 28% RENDAH

Total rata-rata 63% 37% 72% 28% 67% TINGGI

Tabel 2 menunjukkan frekuensi komponen readability yang terlihat

pada website SMA Negeri 1 Salatiga. Dapat dilihat bahwa dari 15 aspek dengan

jumlah siswa 55 orang sebanyak 63% menjawab ya dan ada sebanyak 37% yang

menjawab tidak. Hasil yang diperoleh dari narasumber guru terlihat bahwa dari 15

aspek dengan jumlah guru 10 orang sebanyak 72% menjawab ya dan ada

sebanyak 28% menjawab tidak. Frekuensi pada komponen readability dengan

narasumber siswa dan guru yaitu 67% (tinggi).

4.2 Frekuensi Komponen Speed Berdasarkan data yang diperoleh dan dianalisis, dapat dipaparkan hasil

penelitian sebagai berikut :

Tabel 3. Komponen speed

No Aspek Siswa Guru Rata-

rata

Predikat

Ya Tidak Ya Tidak

16 Di dalam website

ini terdapat animasi 33% 67% 50% 50% 41% CUKUP

17 Di dalam website

ini terdapat foto /

gambar

96% 4% 100% 0% 98% SANGAT

TINGGI

18 Mengakses website

sekolah dari WiFi

sekolah lebih cepat

40% 60% 100% 0% 70% TINGGI

19 Mengakses website

sekolah dari mobile

phone dengan cepat

60% 40% 60% 40% 60% CUKUP

15


Tabel 3 menunjukkan frekuensi komponen speed yang terlihat pada

website SMA Negeri 1 Salatiga. Dapat dilihat bahwa dari 4 aspek dengan jumlah

siswa 55 orang sebanyak 57% menjawab ya dan ada sebanyak 43% yang



sebanyak 23% menjawab tidak. Frekuensi pada komponen speed dengan


4.3 Frekuensi Komponen Accuracy Tabel 4. Komponen Accuracy


rata

Predikat

Ya Tidak Ya Tidak

20 Seluruh halaman di

website sekolah

dapat dibuka

69% 31% 80% 20% 75% TINGGI

21 Seluruh halaman di

website sekolah

berisikan informasi

dan berita

80% 20% 90% 10% 85% SANGAT

TINGGI


Tabel 4 menunjukkan frekuensi komponen accuracy yang terlihat





sebanyak 15% menjawab tidak. Frekuensi pada komponen accuracy dengan


4.4 Frekuensi Komponen Mobilitas Content Tabel 5. Komponen Mobilitas Content

No Pernyataan Siswa Guru Rata-

rata

Predikat

Ya Tidak Ya Tidak

22 Setiap membuka

website sekolah

terdapat informasi

baru yang selalu

ditampilkan

49% 51% 50% 50% 50% CUKUP

16

23 Saya menyukai

website sekolah

karena beritanya

selalu diperbarui

42% 58% 30% 70% 36% RENDAH

24 Terdapat chat box

untuk berkomunikasi

dengan pengguna

lain dan tenaga

administrasi

22% 78% 30% 70% 26% RENDAH

25 Saya dapat

berkomentar dalam

setiap postingan atau

berita yang terdapat

dalam website

sekolah

49% 51% 80% 20% 65% TINGGI

26 Ada balasan

komentar dari tenaga

administrasi website

sekolah ketika

berkomentar

24% 76% 30% 70% 27% RENDAH

27 Saya bisa memberi

identitas ketika

memberi komentar

44% 56% 70% 30% 57% CUKUP

28 Saya bisa

mendownload file 67% 33% 60% 40% 64% TINGGI

Total rata-rata 42% 58% 50% 50% 46% CUKUP

Tabel 5 menunjukkan frekuensi komponen mobilitas content yang

terlihat pada website SMA Negeri 1 Salatiga. Dapat dilihat bahwa dari 7 aspek

dengan jumlah siswa 55 orang sebanyak 42% menjawab ya dan ada sebanyak

58% yang menjawab tidak. Hasil yang diperoleh dari narasumber guru terlihat

bahwa dari 7 aspek dengan jumlah guru 10 orang sebanyak 50% menjawab ya dan

ada sebanyak 50% menjawab tidak. Frekuensi pada komponen mobilitas content

dengan narasumber siswa dan guru yaitu 46% (cukup).

4.5 Frekuensi Komponen Effeciency Tabel 6. Komponen Effeciency


rata

Predikat

Ya Tidak Ya Tidak

29 Ketika membuka

halaman lain dari

website sekolah

tampilannya tetap

82% 18% 80% 20% 81% SANGAT

TINGGI

30 Membuka halaman

lain dari website 60% 40% 70% 30% 65% TINGGI

17

sekolah tidak

memerlukan waktu

yang lama


Tabel 6 menunjukkan frekuensi komponen effeciency yang terlihat





sebanyak 25% menjawab tidak. Frekuensi pada komponen effeciency dengan


Tabel 7. Website SMA Negeri 1 berdasarkan kriteria website sekolah yang baik

No Komponen Persentase Predikat

1 Readability 67% TINGGI

2 Speed 67% TINGGI

3 Accuracy 80% TINGGI

4 Mobilitas Content 46% CUKUP

5 Effeciency 73% TINGGI

Total rata-rata 67% TINGGI

Dilihat dari tabel 7 bahwa komponen kriteria website sekolah

yang baik terdiri dari Readability, Speed, Accuracy, Mobilitas Content,

dan Effeciency. Website SMA Negeri 1 Salatiga telah memenuhi kriteria

website yang baik dikarenakan dari 5 komponen kriteria website yang

baik, website SMA Negeri 1 mendapat predikat tinggi dalam artian efektif

pada empat komponen dan mendapat predikat cukup pada satu

komponen. Website sekolah SMA Negeri 1 Salatiga berdasarkan kriteria

website sekolah yang baik menurut Sugeng Wibowo memiliki persentase

sebesar 67% dengan predikat tinggi maka tergolong efektif.

4.6 Diskusi

4.6.1 EfektivitasWebsite Sekolah sebagai Media Informasi Di SMA

Negeri 1 Salatiga Website sekolah SMA Negeri 1 Salatiga menurut karakteristik website

sekolah yang baik bahwa pada komponen readability sudah baik. Pemilihan

warna layout disesuaikan dengan pengguna. Warna yang digunakan untuk layout

website sekolah adalah warna dasar putih dengan warna lain disetiap menunya.

18

Sugeng (2000 :3 ) menyatakan bahwa “Situs yang baik akan membuat pengakses

nyaman dan mempunyai kesenangan tersendiri pada saat dia mengakses situs dan

membaca isi didalamnya”. Pengaturan ukuran huruf juga telah disesuaikan dengan

pengguna dari website ini sehingga pengguna dapat membacanya dengan mudah

dan jelas. Isi yang paling banyak dikunjungi dalam website ini adalah untuk

mencari informasi dan pengumuman dari sekolah.

Selain layout, di dalam website sekolah ini sudah dilengkapi dengan

menu pencarian untuk mencari berita atau informasi. Dalam website ini juga

terdapat link yang berhubungan dengan situs pendidikan lainnya. Tampilan menu

dalam website sekolah mempengaruhi pengguna dalam mengakses website.

Tampilan menu pada website SMA Negeri 1 Salatiga mudah digunakan dan tidak

membingungkan. Maka dari itu untuk komponen readability dengan responden

guru dan siswa pada website SMA Negeri 1 Salatiga memiliki persentase sebesar

67% dengan predikat tinggi maka tergolong efektif.

Pada komponen speed, menurut Sugeng (2000:3) adalah ukuran file

yang digunakan, pemilihan hosting server yang tepat serta algoritma program

untuk sebuah web aplikasi. Dalam website sekolah yang dapat diteliti sesuai

dengan kajian Manajemen Pendidikan terdapat pada ukuran file yang digunakan

karena dua hal lainnya sudah merupakan tindakan operasional. Dalam website ini

terdapat animasi berupa slide show kegiatan atau informasi sekolah. Selain itu

website sekolah ini dapat dibuka melalui mobile phone. Dari hasil yang

dipaparkan di atas untuk komponen speed dengan responden guru dan siswa

memiliki persentase sebesar 67% dengan predikat tinggi maka dapat dikatakan

efektif.

Komponen ketiga yaitu accuracy atau keakuratan. Masyarakat SMA

Negeri 1 Salatiga menilai bahwa komponen ini sudah efektif. Terpapar dari hasil

angket bahwa website SMA Negeri 1 memiliki persentase sebesar 80% dengan

predikat tinggi. Namun jika melihat sub komponen dibandingkan dengan kriteria

website sekolah menurut Sugeng (2000:3) menjelaskan bahwa dengan melihat

ketepatan isi sebuah situs dapat diketahui apakah situs tersebut telah bebas dari

broken link dan error. Berdasarkan observasi pada website SMA Negeri 1

Salatiga diketahui bahwa tidak semua link dapat diakses. Selain itu juga terdapat

beberapa halaman yang belum terisi sehingga terdapat tools yang kosong.

Menurut hasil wawancara hal ini dapat terjadi karena website sekolah masih

dalam proses perbaikan konten yang disebabkan oleh pergantian admin dan akun

website terdahulu di hack. KomponenAccuracy dikategorikan efektif namun

masih memerlukan perbaikan.

Menurut responden siswa dan guru di SMA Negeri 1 Salatiga menilai

bahwa komponen mobilitas content ini belum efektif. Hal ini diketahui dari hasil

pengambilan data angket yaitu pada komponen mobilitas content memiliki

persentase sebesar 46% dengan predikat cukup. Berdasarkan hasil wawancara

memang untuk informasi tidak dilakukan tiap minggu dan diperbarui ketika ada

19

event sekolah saja. Sugeng (2000:3) mengungkapkan, “pengunjung tentunya

selalu ingin melihat yang baru terutama informasi yang ditampilkan. Bila mereka

melihat isi situs selalu sama dan tidak berubah dalam jangka waktu tertentu maka

pengguna akan menilai situs ini statis dan tidak menarik lagi untuk dikunjungi.”

Sub komponen lain dalam komponen mobilitas content yaitu kolom

interaktif. Website sekolah ini sebenarnya sudah terdapat kolom komentar namun

kolom ini belum dimanfaatkan secara maksimal. Baik dari sudut pandang siswa

maupun admin kurang memanfaatkan fasilitas ini. Hal ini dapat dilihat dari

frekuensi komentar yang tidak dibalas oleh admin.Dari yang sudah dipaparkan

diatas maka untuk komponen mobilitas content ini dikategorikan tidak efektif.

Persentase dari hasil pengambilan data angket dan kondisi di lapangan sesuai

yaitu keduanya menyatakan bahwa website sekolah masi memerlukan perbaikan.

Komponen kelima dalam kriteria website sekolah yang baik adalah

efficiency. Dalam komponen ini membahas mengenai konsistensi penempatan

tampilan untuk content desain di setiap halaman, sesuai dengan Sugeng (2000 : 3).

Konsistensi pada website ini sudah baik. Hal ini dibuktikan dengan waktu tunggu

membuka website yang sebentar memerlukan waktu kurang lebih 3 detik. Ketika

membuka halaman lain tampilan menu tidak berubah. Komponen efficiency pada

website sekolah ini memiliki persentase sebesar 73% dengan predikat tinggi maka

dikategorikan efektif.

4.6.2 Kendala pada Website SMA Negeri 1 Salatiga Adapun hambatan yang dapat ditemui dalam pemanfaatan website sekolah

di SMA Negeri 1 Salatiga, berdasarkan wawancara wakil Kepala Sekolah,

analisis angket dan observasi, diketahui bahwa di SMA Negeri 1 Salatiga

terdapat satu tenaga administrasi website sekolah. Berita yang diposting berasal

dari berbagai pihak misalkan dari bagian humas, bagian tata usaha, bagian BK,

dan lain-lain yang kemudian diposting oleh admin website sekolah. Berkaitan

dengan pemberitaannya tidak ada masalah hanya saja memerlukan tenaga

tambahan untuk membuat artikel yang akan diposting dikarenakan berita yang

akan diposting berasal dari berbagai macam sumber.

Hubungan komunikasi antara pemberi informasi dan tenaga administrasi

sudah berjalan dengan baik. Kendala broken link memang saat ini sekolah sedang

mengupayakan perbaikan website dikarenakan dahulu pernah memiliki situs

website yang di hack dan akhirnya membuat situs baru. Disimpulkan bahwa

pengelolaan website sekolah di SMA Negeri 1 Salatiga tidak terdapat masalah

yang berarti.

20

5. Kesimpulan

Secara umum dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menujukkan

website sekolah di SMA Negeri 1 Salatiga sebagai media informasi sudah

tergolong efektif. Dari 5 komponen karakteristik website yang baik menurut

Sugeng (2000 :3) Website SMA Negeri 1 Salatiga telah memenuhi kriteria

website yang baik dikarenakan dari 5 komponen website SMA Negeri 1 mendapat

predikat tinggi pada empat komponen yaitu readability, speed, accuracy, dan

effeciency dan mendapat predikat cukup pada satu komponen yaitu mobilitas

content. Adapun komponen yang belum sesuai yaitu pada komponen accuracy,

menurut hasil angket masyarakat sekolah menyatakan efektif namun ketika

observasi ditemukan adanya broken link dan beberapa halaman yang tidak bisa

dibuka. Pada komponen mobilitas content pada sub komponen pembaruan

informasi dan kolom interaktif dalam pengelolaannya belum maksimal.

Pembaruan informasi tidak dilakukan tiap minggu namun dilakukan jika ada

event-event di sekolah. Website sekolah SMA Negeri 1 Salatiga berdasarkan

kriteria website sekolah yang baik menurut Sugeng Wibowo memiliki persentase

sebesar 67% dengan predikat tinggi maka tergolong efektif namun masih

memerlukan perbaikan.

21

Daftar Pustaka

[1] Sutarman.2009. Pengantar Teknologi Informasi.Jakarta:Bumi Aksara

[2] Dwi Lestari, Yaniar (2014), Studi Tentang Pendapat Guru dan Hasil

Belajar Siswa Pada Pelaksanaan Ujian Akhir Semester Berbasis Onlinedi

SMK Negeri 12 Bandung. Diakses dari

http://repository.upi.edu/13027/4/S_KTP_1000092_Chapter1.pdf, 29 Juni

2016 pukul 22.32 WIB

[3] Razak, Nuraini (2014),Studi Terakhir: Kebanyakan Anak Indonesia sudah

online, namun masih banyak yang tidak menyadari potensi

resikonya.Diakses dari

http://www.unicef.org/indonesia/id/media_22169.html, 29 Juni 2016 pukul

21.42 WIB

[4] Gibson et.al dalam Bungkaes (2013), Hubungan Efektivitas Pengelolaan

Program Raskin dengan Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat di Desa

Mamahan Kecamatan Gemeh abupaten Kepulauan Talaud.Diakses dari

http://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurna/article/view/1380/1091,20

Agustus 2016 pukul 10.12 WIB.

[5] Ravianto dalam Revi (2013),Efektifitas Penggunaan SIMAK-BMN dalam

Peningkatan Kinerja Staf Pengelola Barang Milik Negara di Universitas

Hasanuddin.Diakses dari

http://repository.unhas.ac.id/bitstream/handle/123456789/4687/Proposal%

20Tesis%20A.%20Muh.%20Revi.pdf?sequence=2 , 20Agustus 2016

pukul 10.25 WIB.

[6] Yazidanyastuti (2011), Aplikasi Analisis Halaman Website Pada Mesin

Pencari Google (search engine google). Dikutip dari

http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/6076/1/YAZIDA

NYASTUTI-FST.pdf, 20 April 2016 pukul 13.30 WIB

[7] Wibowo, Sugeng. (2000). Membangun dan Memanfaatkan Website

Sekolah. Diakses dari websekolah.pdf. pada tanggal 13 April 2016 pukul

08.20

[8] Sadiman, A.S. 1986. Media Pendidikan : pengertian pengembangan, dan

pemanfaatannya. Jakarta: Cv. Rajawali

[9] Kusrini dala Hantoro (2012). Sistem Informasi Pengolahan Nasabah di

BMT Ihsan Mulia Yogyakarta. Diakses dari

http://repository.amikom.ac.id/files/Publikasi%2011.22.1309.pdf. pada

tanggal 20Agustus 2016 pukul 10.40 WIB.

http://repository.upi.edu/13027/4/S_KTP_1000092_Chapter1.pdfhttp://www.unicef.org/indonesia/id/media_22169.htmlhttp://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/6076/1/YAZIDANYASTUTI-FST.pdfhttp://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/6076/1/YAZIDANYASTUTI-FST.pdf

22

[10] Fadillah, Arif (2013). Efektivitas Website SMAN 5 Samarinda sebagai

Media Komunikasi dan Informasi Siswa

[11] Paramita, Laila Wulandari (2013). Keefektifan Website Sekolah sebagai

Media Informasi Humas di SMA Negeri Kota Yogyakarta

[12] Azwar, Saifuddin. 2011. Metode Penelitian. Yogyakarta:Pustaka Pelajar

[13] Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan.Bandung:CV.Alfabeta

Efektivitas Website Sekolah Sebagai Media Informasi di SMA ...€¦ · Efektivitas Website Sekolah...

Documents

Transcript of Efektivitas Website Sekolah Sebagai Media Informasi di SMA ...€¦ · Efektivitas Website Sekolah...