LAPORAN HASIL

EDS ONLINE PADAMU NEGERI

SD NEGERI PANASAN

Sumber

PADAMU NEGERI KEMENDIKBUD

HASIL EDS ONLINE

Sekilas

Evaluasi Diri Sekolah

100%

Prosentase capaian

Status EDS Siswa

Target siswa yang mengisi EDS30

Siswa yang terdaftar182

Siswa yang mengisi EDS30

100%

Prosentase capaian

Status EDS PTK

Total Guru yang berstatus Aktif10

Guru yang mengisi EDS10

EDS SISWA

Evaluasi Diri Sekolah

Evaluasi Tingkat Capaian Berdasar EDS Siswa

Top of Form

Standar Proses

Bottom of Form

S.3.5Kesulitan kamu dalam mengerjakan soal ujian akhir adalah

Materi soal tidak dipelajari di sekolah.

47%

Soal terlalu sulit.

77%

Tidak mengetahui kisi-kisi soal.

20%

Kurangnya buku sumber untuk belajar.

10%

Kurang memahami materi pelajaran yang diajarkan di sekolah.

20%

Kurangnya latihan penyelesaian soal.

10%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.6Kesulitan kamu dalam menguasai pelajaran di sekolah adalah :

Materi pelajaran terlalu sulit untuk dipahami.

63%

Materi pelajaran terlalu banyak.

67%

Dasar pengetahuan yang diperoleh sebelumnya kurang mendukung.

17%

Guru tidak menjelaskan materi yang sulit secara rinci.

10%

Penjelasan guru sukar dipahami.

10%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.7Jumlah percobaan/eksplorasi yang kamu lakukan di sekolah selama satu semester adalah

Tidak ada.

10%

Satu sampai tiga percobaan .

60%

Empat sampai tujuh percobaan .

23%

Lebih dari tujuh percobaan .

7%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.8Jumlah karya (selain karya tulis) yang kamu buat atas petunjuk guru selama satu semester adalah

Tidak ada.

50%

Satu sampai tiga percobaan .

37%

Empat sampai tujuh percobaan .

13%

Lebih dari tujuh percobaan .

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.9Jumlah buku yang kamu baca dan dibuat intisari atau penyajiannya atas petunjuk guru selama satu semester adalah

Tidak ada.

43%

Satu sampai tiga percobaan .

43%

Empat sampai tujuh percobaan .

10%

Lebih dari tujuh percobaan .

3%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.11Kegiatan belajar yang kamu lakukan di sekolah pada umumnya mencakup hal-hal sebagai berikut :

Penguasaan informasi (pesan) yang ada pada buku teks dan bahan ajar lainnya.

57%

Pengolahan informasi yang diperoleh dari berbagai sumber.

20%

Pengolahan informasi dan penyampaiannya menggunakan tulisan, gambar, dan grafik..

37%

Bersosialisasi dengan masyarakat dalam kegiatan tertentu.

20%

Magang atau terlibat aktif dalam kegiatan pada sebuah kantor atau tempat kerja.

3%

Mempelajari teknik dan taktik olah raga serta mempraktekkannya.

57%

Praktek di bengkel atau laboratorium.

3%

Mempelajari teori dan teknik, serta mempraktekkan kesenian tertentu.

13%

Mempelajari tatacara beribadah dan menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari.

57%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

3%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.12Kegiatan belajar mengajar yang telah dilakukan oleh guru di sekolah kamu adalah :

Menyampaikan pelajaran tidak hanya ceramah, namun diselingi aktivitas lain yang tidak membosankan.

73%

Membimbing siswa dalam belajar, tidak hanya memberikan tugas .

83%

Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya .

73%

Penjelasan guru padat dan ringkas, serta mudah dipahami.

60%

Memperhatikan siswa ketika mengajar .

67%

Melibatkan siswa dalam menggunakan media dan fasilitas belajar .

43%

Teori diikuti dengan pelaksanaan praktek.

57%

Bersikap adil dalam melakukan penilaian.

60%

Melakukan penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan.

57%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.14Kebiasaan baik yang ada di sekolah dan berpengaruh terhadap sikap dan perilaku siswa adalah:

Memberi salam ketika bertemu guru.

70%

Berdoa sebelum mulai belajar.

93%

Antrian dalam melakukan kegiatan tertentu.

60%

Membersihkan ruang kelas secara bergantian (sesuai jadwal).

80%

Bergotong royong membersihkan lingkungan sekolah.

87%

Berpartipasi dalam penanggulangan masalah yang terjadi di masyarakat.

17%

Berpartisipasi dalam kehidupan bersosial (menjenguk teman/guru yang sakit, melayat teman atau keluarga yang meninggal).

67%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.16Proses belajar yang kamu alami di sekolah terkait dengan keterampilan berkomunikasi (membaca, menyimak, menulis, dan berbicara) adalah :

Membuat karya tulis dengan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber.

30%

Melaporkan hasil telaah buku secara tulisan dan lisan.

17%

Membuat laporan kegiatan hasil projek, eksperimen atau penelitian.

10%

Membuat dokumen perencanaan dan pelaporan hasil kegiatan.

3%

Berdiskusi dan mengajukan ide dalam belajar berkelompok.

77%

Memaparkan hasil pemantauan, jajak pendapat, dan/atau wawancara secara lisan dan tulisan.

3%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.21Kegiatan belajar di sekolah yang kamu ikuti pada umumnya mencakup aktivitas guru dalam :

Menyampaikan tujuan belajar.

67%

Menjelaskan manfaat pelajaran dan kaitannya dengan pelajaran yang lain.

73%

Mengecek pemahaman kamu terkait dengan pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya.

47%

Memaparkan kemajuan belajar siswa secara umum berdasarkan hasil ulangan.

40%

Menarik perhatian kamu dengan memperlihatkan sesuatu, bercerita, atau hal lainnya.

57%

Memberikan kesempatan untuk bertanya dan memberikan jawaban yang sesuai.

73%

Menugaskan untuk melakukan penyelidikan (ekplorasi) tentang suatu permasalahan.

20%

Mengecek pemahaman siswa terkait materi yang diajarkan.

27%

Menugaskan untuk melakukan latihan pemantapan materi.

50%

Memberikan kesempatan untuk menyampaikan hasil kerja.

40%

Melibatkan kamu dalam membuat rangkuman pelajaran.

37%

Memberikan tugas untuk mempelajari materi pada pertemuan selanjutnya.

60%

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar .

33%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.22Tugas yang diberikan oleh guru dalam belajar mencakup aktivitas :

Mengerjakan soal-soal pada buku lembar kerja siswa.

97%

Menyalin informasi dari buku teks atau catatan guru di papan tulis.

77%

Membaca atau menelaah buku dan menyampaikan rangkumannya secara tertulis atau lisan.

30%

Membuat karya tulis dengan sumber informasi dari buku, internet, dan/atau majalah/koran.

13%

Melakukan pengamatan dan melaporkan hasil percobaan dalam pembelajaran IPA.

60%

Melakukan pengamatan dan mengenali permasalahan sosial masyarakat sekitar.

10%

Membuat karya secara mandiri atau berkelompok dan menyampaikan informasi tentang hasil karya di kelas.

23%

Mengumpulkan data dari nara sumber melalui wawancara, angket, atau teknik lainnya dan hasilnya didiskusikan di kelas.

13%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.23Nasehat dan aturan yang sering diberikan guru dalam belajar adalah:

Tekun belajar untuk menguasai ilmu yang berguna bagi kehidupan.

87%

Berlaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan.

90%

Mengerjakan tugas secara sungguh-sunggguh dan tidak menyalin hasil kerja teman.

87%

Bertanggungjawab dalam bertindak, terutama jika melakukan kesalahan.

80%

Menghormati orang tua, guru dan orang lain.

87%

Bersikap sportif dan mematuhi tatatertib sekolah.

77%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.24Hal yang kamu sukai dari guru ketika mengajar adalah

Berbicara santun, lugas, dan mudah dimengerti.

93%

Suara dapat didengar dengan jelas ketika mengajar.

83%

Menyesuaikan materi pembelajaran dengan kemampuan peserta didik.

63%

Memberikan balikan atas kelemahan kamu dalam belajar.

53%

Mendorong dan menghargai peserta didik dalam bertanya dan mengeluarkan pendapat.

57%

Berpenampilan rapi dan menyenangkan.

73%

Mampu memberikan inspirasi.

57%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.25Fasilitas yang pernah kamu gunakan dalam belajar adalah :

Lapangan dan perangkat olahraga di sekolah.

100%

Peralatan bengkel atau laboratorium yang tersedia di sekolah.

7%

Peralatan bengkel atau laboratorium yang ada di luar sekolah.

3%

Peralatan seni yang tersedia di sekolah.

20%

Fasilitas komputer dan/atau media belajar yang tersedia di sekolah.

13%

Buku, CD/DVD, kaset, dan bahan lainnya yang tersedia di perpustakaan sekolah.

20%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

S.3.26Teknologi informasi dan komunikasi yang dimanfaatkan oleh guru sebagai sumber /media belajar :

Internet.

37%

Radio.

0%

Televisi.

50%

Komputer.

30%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

17%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

Top of Form

Standar Penilaian

Bottom of Form

S.4.5Penyampaian prosedur dan kriteria penilaian dari guru kepada siswa:

Dilaksanakan pada awal semester.

43%

Dilaksanakan pada tengah semester.

33%

Dilaksanakan pada akhir semester.

23%

Tidak disampaikan.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

Top of Form

Standar PTK

Bottom of Form

S.5.9Hal yang dapat kamu jadikan teladan dalam sikap dan perilaku guru pada umumnya adalah:

Selalu hadir dalam mengajar.

87%

Menepati janji dan sportif dalam bertindak.

70%

Berani dan tegas dalam mempertahankan kebenaran.

77%

Bertanggung jawab dalam mengasuh kegiatan siswa.

87%

Memperhatikan dan membantu siswa yang menghadapi permasalahan belajar.

63%

Bersikap adil dalam memberikan penilaian.

73%

Menerima saran/kritik yang membangun dari peserta didik atau guru lain.

67%

Menghargai peserta didik dan menjalin komunikasi yang baik dengan semua orang.

70%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

Top of Form

Standar Sarana dan Prasarana

Bottom of Form

S.7.21Kondisi kamar kecil (toilet/jamban) yang dimiliki sekolah:

Sirkulasi udara baik.

67%

Ruangan bersih.

60%

Ketersediaan air cukup.

90%

Pencahayaan cukup.

53%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

3%

25%50%75%100%

Responden:30 Siswa

EDS PTK

Evaluasi Diri Sekolah

Evaluasi Tingkat Capaian Berdasar EDS PTK

Top of Form

Tahun 2014

Standar Kompetensi Lulusan

Bottom of Form

G.1.5Permasalahan sikap dan perilaku peserta didik yang masih ditemukan adalah :

Mencontek saat ujian.

0%

Tidak mengerjakan tugas yang diberikan.

30%

Menyalin tugas dari pekerjaan temannya.

40%

Bolos tanpa alasan yang jelas dan dapat diterima.

10%

Malas belajar.

60%

Terlibat tawuran.

0%

Terlibat narkoba.

0%

Sering telat masuk sekolah.

0%

Tidak menghormati guru dan orang lain.

20%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.1.6Sikap dan perilaku yang dapat dibanggakan dari mayoritas peserta didik di sekolah bapak/ibu adalah:

Giat belajar dan rajin membaca.

30%

Membantu teman/orang lain dan hormat pada guru.

50%

Disiplin dan mematuhi tatatertib sekolah.

50%

Melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.

60%

Sportif dalam bertindak.

40%

Berani mengakui kesalahan.

40%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.1.7Sikap dan perilaku jujur, santun, perduli, disiplin, percaya diri, dan bertanggungjawab yang dapat diamati dalam perilaku siswa serta dapat dibuktikan dengan dokumen penilaian sikap siswa adalah

Mentaati aturan sekolah mulai dari kelas 1 sampai kelas 6.

40%

Tertib dalam antrian.

20%

Santun terhadap semua guru di sekolah .

50%

Berinteraksi dengan orang lain dengan percaya diri.

50%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.1.8Pengetahuan peserta didik di sekolah bapak/ibu pada umumnya, dan dapat ditunjukkan buktinya dalam penilaian yang telah dilakukan adalah:

Mampu menghapal cukup banyak informasi yang diajarkan.

40%

Mampu menjelaskan kembali sebuah informasi yang dipelajari dengan kalimat sendiri.

60%

Mampu menerapkan suatu konsep untuk menjelaskan sebuah fenomena alam atau sosial.

10%

Mampu mengidentifikasi variabel yang terkait dengan suatu permasalahan .

10%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.1.9Kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi pada umumnya adalah sebagai berikut :

Mampu membaca cepat dan membuat rangkuman dari informasi tertulis.

70%

Mampu menyampaikan ide dan pendapat secara santun dan mudah dipahami.

30%

Menyimak informasi secara tepat dan mampu menyampaikan kembali dengan kalimat sendiri.

20%

Mampu melakukan telaah secara kritis kritis terhadap teks atau buku.

20%

Membuat karya tulis dengan deskripsi yang berkesinambungan dan mudah dipahami.

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.1.10Kemampuan peserta didik di sekolah pada umumnya dalam mengamati dan bertanya untuk berpikir dan bertindak produktif serta kreatif adalah

Melakukan pengamatan dengan bimbingan dan petunjuk yang jelas dari guru.

80%

Mengajukan ide atau pertanyaan yang menunjukkan kreatifitas.

20%

Mengamati dan menanyakan tentang sebuah produk/karya seni atau teknologi.

20%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.1.11Kemampuan peserta didik dalam menghasilkan karya, pada umumnya dapat dikelompokkan sebagai :

Hasil meniru karya orang lain.

20%

Hasil modifikasi karya orang lain.

20%

Hasil kreasi sendiri sesuai dengan fasilitas yang tersedia.

50%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

Top of Form

Tahun 2014

Standar Isi

Bottom of Form

G.2.2Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukung pembelajaran aktif (student active learning) adalah

Ceramah.

70%

Diskusi dan tanya jawab.

80%

Demonstrasi.

60%

Penemuan terbimbing.

20%

Pemecahan masalah.

30%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.2.5Dokumen yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan RPP di sekolah Bapak/Ibu adalah

Standar Kompetensi Lulusan (SKL).

60%

Standar Kompetensi.

70%

Standar Proses.

50%

Standar penilaian.

70%

Buku siswa.

50%

Buku pegangan guru.

60%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.2.6Proses pengembangan RPP di sekolah Bapak/Ibu dilakukan dengan

Mengadopsi dan mengadaptasi model yang dikembangkan oleh pemerintah.

50%

Diskusi dalam KKG/KKS/MGMP.

40%

Mengembangkan secara mandiri dengan mengacu pedoman yang ada.

40%

Dengan berdiskusi pada nara sumber yang memahami kurikulum 2013.

10%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.2.7RPP yang bapak/ibu kembangkan dibuat dengan memperhatikan aktifitas

Mengamati.

70%

Menanya.

70%

Mencoba.

50%

Menalar.

50%

Mengkomunikasikan.

60%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.2.9Jenis penilaian yang diterapkan dalam implementasi kurikulum 2013 di sekolah bapak/ibu adalah

Tes tertulis.

70%

Tes lisan.

60%

Pengamatan kinerja.

50%

Pengukuran sikap.

60%

Penilaian hasil karya berupa tugas.

50%

Penilaian proyek.

50%

Penilaian produk.

40%

Portofolio.

60%

Penilaian diri.

50%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.2.10Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/ibu, memenuhi syarat

Sahih (teruji kebenarannya).

40%

Signifikan (bermanfaat dalam pencapaian kompetensi).

60%

Bermanfaat secara akademis dan non akademis.

40%

Kelayakan (mempertimbangkan taraf berpikir peserta didik).

70%

Relevan, konsisten, dan edukatif.

70%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.2.11Komposisi materi pelajaran yang dimuat dalam RPP bapak/ibu adalah :

Dominan pada aspek sikap dan perilaku.

10%

Dominan pada aspek pengetahuan.

20%

Dominan pada aspek keterampilan.

0%

Proporsi sikap, pengetahuan, dan ketrerampilan dibuat merata.

60%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.2.12Materi kurikulum di sekolah bapak/ibu, disesuaikan untuk:

Mengembangkan ketrampilan berpikir kritis.

70%

Mengembangkan ketrampilan pemecahan masalah.

60%

Mengembangkan budaya membaca dan menulis untuk menumbuhkan budaya gemar membaca.

40%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.2.13Keterkaitan materi dengan kebutuhan peserta didik yang dicakup dalam RPP bapak/ibu dibuat dengan:

Sesuai perkembangan usia peserta didik.

70%

Mengembangkan karakter mulia..

60%

Memperhatikan gender.

30%

Memperhatikan karakeristik lingkungan sekitar peserta didik.

70%

Memperhatikan kehidupan sosial peserta didik.

60%

Mengembangkan sikap nasionalisme dalam kehidupan bernegara..

50%

Memfasilitasi penggunaan teknologi.

10%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

Top of Form

Tahun 2014

Standar Proses

Bottom of Form

G.3.1Kegiatan yang dilaksanakan oleh bapak/ibu di sekolah terkait dengan perencanaan pembelajaran meliputi

Menganalisis kompetensi yang akan diperoleh siswa.

60%

Menetapkan materi ajar.

90%

Memilih model/metode belajar yang relevan.

90%

Menentukan dan mengevaluasi buku sumber yang digunakan.

40%

Menyusun bahan ajar sesuai karakteristik peserta didik.

40%

Menyusun penilaian yang relevan.

40%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.2Perancangan RPP yang disusun guru di sekolah bapak/ibu telah memperhatikan prinsip-prinsip berikut:

Memperhatikan perbedaan individu.

40%

Mendorong partisipasi aktif peserta didik.

60%

Mengembangkan budaya membaca dan menulis.

70%

Umpan balik dan tindak lanjut.

60%

Keterkaitan dan keterpaduan antara SKL-standar isi-materi-kegiatan belajar-penilaian.

60%

Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.

20%

Metode pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menarik.

70%

Pemilihan media yang sesuai.

50%

Penggunaan sumber belajar yang relevan.

50%

Penggunaan penilaian autentik.

30%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.3Hal-hal yang disampaikan oleh guru pada awal semester kepada peserta didik adalah:

Kompetensi yang akan dicapai.

80%

Cakupan materi ajar.

60%

Rancangan tugas selama satu semester.

40%

Tugas mandiri dan tugas kelompok yang harus dikerjakan.

40%

Penilaian yang akan dilakukan.

50%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.4Aktifitas yang dilakukan oleh bapak/ibu untuk memperbaiki proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi peserta didik adalah

Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajar.

80%

Melakukan refleksi proses pembelajaran dan memperbaiki pembelajaran.

60%

Menganalisis daya serap peserta didik dan memperbaiki pembelajaran.

60%

Mengecek gaya belajar peserta didik dan menyesuaikan pembelajaran.

60%

Berkomunikasi dengan teman sejawat atau KKG/MGMP untuk mempersiapkan PBM yang lebih baik.

20%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.10Sumber belajar yang bapak/ibu gunakan dalam pembelajaran adalah :

Buku teks dan lembar kerja dari penerbit tertentu.

70%

Buku teks yang dikembangkan sendiri atau oleh kelompok guru.

10%

Buku panduan.

80%

Ensiklopedia atau kamus.

20%

Majalah dan/atau Koran.

10%

Internet.

20%

Diktat yang dikembangkan sendiri.

0%

Modul belajar .

20%

Nara sumber yang menguasai bidangnya.

0%

Perpustakaan atau museum.

30%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.13Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di sekolah untuk membentuk karakter (sikap dan perilaku) peserta didik adalah

Melaksanakan program sekolah dan tatatertib untuk pembentukan karakter jujur, disiplin, dan bertanggungjawab.

80%

Melaksanakan pembelajaran yang memiliki dampak langsung terhadap pembentukan karakter jujur, disiplin, tanggungjawab, dan menghargai orang lain.

40%

Melaksanakan pembelajaran yang menyadarkan akan pentingnya memiliki karakter jujur, disiplin, dan bertanggungjawab.

60%

Melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler yang memiliki dampak terhadap pembentukan karakter jujur, disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai orang lain.

60%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.15Pelaksanaan pembelajaran yang bapak/ibu lakukan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi siswa secara efektif dan santun:

Memperbanyak aktifitas siswa dalam membaca, menulis dan berbicara dalam belajar.

80%

Memberi tugas belajar berupa telaah buku dan membuat karya tulis.

0%

Melakukan aktifitas belajar berkelompok.

90%

Memberi tugas mengumpulkan informasi dari berbagai sumber.

40%

Memberi tugas berkomunikasi dengan anggota masyarakat untuk kepentingan belajar.

10%

Mempresentasikan hasil kerja mandiri atau kelompok di depan kelas.

50%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.17Kesulitan Bapak/Ibu dalam menerapkan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulisan adalah:

Tidak cukup waktu.

40%

Kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien.

10%

Tidak didukung Kepala Sekolah.

0%

Kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung di sekolah.

40%

Kemampuan peserta didik tidak memadai.

60%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.18Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan bapak/ibu untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik adalah :

Ceramah dan diskusi.

70%

Belajar berkelompok.

90%

Pembelajaran berbasis proyek.

30%

Pembelajaran berbasis masalah.

50%

Pembelajaran inkuiri dan penemuan (discovery).

40%

Strategi/metode inovatif lainnya.

40%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.19Kesulitan bapak/ibu dalam menerapkan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik adalah :

Tidak cukup waktu.

50%

Kurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisien.

10%

Tidak didukung Kepala Sekolah.

0%

Kurangnya sarana dan prasarana di sekolah.

30%

Kemampuan peserta didik tidak memadai.

40%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.20Pembelajaran yang bapak/ibu lakukan untuk mengembangkan keingintahuan dan budaya belajar peserta didik :

Memotivasi peserta didik untuk giat belajar pada kegiatan awal pembelajaran .

80%

Meningkatkan keingintahuan melalui pengamatan fenomena alam dan sosial.

50%

Melibatkan peserta didik dalam pembelajaran aktif untuk mengekplorasi fenomena alam dan sosial.

40%

Melakukan pembelajaran secara inkuiri.

40%

Menumbuhkan kebiasaan membaca dan menyampaikan informasi yang diperoleh .

60%

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber untuk menganalisis sebuah permasalahan.

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.27Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun terakhir

Lebih dari 2 kali/tahun.

20%

2 kali/tahun.

40%

1 kali/tahun.

10%

Tidak pernah.

20%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.3.29Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki

Perencanaan.

30%

Pelaksanaan pembelajaran.

20%

Penilaian hasil belajar.

40%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

30%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

Top of Form

Tahun 2014

Standar Penilaian

Bottom of Form

G.4.1Prinsif yang digunakan oleh bapak/ibu dalam penilaian adalah

Obyektif, yakni berbasis pada standar dan tidak subyektif.

90%

Terpadu, yakni terencana, menyatu dengan kegiatan pembelajaran, dan berkesinambungan.

60%

Ekonomis, yakni efisien dan efektif dalam perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan.

30%

Transparan, yakni prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diakses oleh semua pihak.

60%

Akuntabel, yakni dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur, maupun hasilnya.

50%

Edukatif, mendidik dan memotivasi peserta didik dan guru.

40%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.3Jenis penilaian yang bapak/ibu lakukan dalam menerapkan kurikulum 2013 adalah

Penilaian sikap dan perilaku menggunakan observasi.

50%

Penilaian sikap dan perilaku menggunakan penilaian diri dan penilaian sejawat.

20%

Penilaian pengetahuan menggunakan tes lisan .

70%

Penilaian keterampilan menggunakan tes praktek.

70%

Penilaian keterampilan menggunakan portofolio.

50%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.6Ketersediaan prosedur dan kriteria penilaian dapat diakses dalam bentuk

Dokumen cetak.

80%

Dokumen yang mudah diakses di internet.

10%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.7Petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia dan digunakan di sekolah bapak/ibu meliputi:

Pedoman penilaian.

80%

Kriteria ketuntasan hasil belajar.

90%

Pedoman penskoran termasuk rubrik penilaian.

40%

Petunjuk tentang pengolahan nilai dan KKM.

70%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.10Teknik penilaian yang dilakukan untuk menilai pengetahuan peserta didik dan dapat ditunjukkan bukti fisiknya meliputi:

Tes tertulis .

80%

Tes lisan .

80%

Instrumen penugasan.

50%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.11Bagaimana bapak/ibu menilai karakter peserta didik (jujur, disiplin, menghargai orang lain, dan bertanggungjawab)

Menganalisis kesamaan/pola jawaban dalam jawaban ujian.

10%

Melakukan pengamatan sikap dan perilaku terutama untuk kelompok pelajaran agama dan akhlak mulia.

50%

Menganalisis laporan hasil pengamatan beberapa guru terkait sikap dan perilaku peserta didik.

50%

Menilai sikap perilaku peserta didik ketika berada di sekolah.

70%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.12Jenis penilaian sikap dan perilaku yang telah bapak/ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk fortofolio peserta didik dalam satu semester adalah

Lembar Observasi .

50%

Penilaian diri.

60%

Penilaian antar teman.

20%

Jurnal.

20%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.13Bagaimana bapak/ibu menilai kompetensi peserta didik dalam berkomunikasi efektif dan santun

Menganalisis tes uraian menggunakan rubrik.

20%

Menilai laporan telaah buku dan/atau karya tulis yang dibuat oleh peserta didik.

10%

Menilai penyampaian peserta didik dalam menyajikan karya di depan kelas.

70%

Menilai sikap dan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi.

80%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.14Bapak/ibu menilai kreatifitas peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan atau menghasilkan karya, melalui :

Penilaian karya yang dihasilkan menggunakan rubrik.

60%

Melaksanakan pameran hasil karya peserta didik (showcase portfolio).

0%

Penilaian proses selama pembelajaran, terkait dengan kemampuan mengidentifikasi permasalahan dan menganalisis masalah, dan mengajukan solusi.

50%

Penilaian kemampuan peserta didik dalam merancang, menghasilkan, dan mengkomunikasikan proses penyelesaian masalah/pembuatan produk.

40%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.15Jenis penilaian keterampilan yang telah bapak/ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk fortofolio peserta didik dalam satu semester adalah

Fortofolio.

50%

Tes praktek.

70%

Proyek.

60%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.16Permasalahan bapak/ibu dalam membuat dan melaksanakan penilaian sikap dan perilaku menggunakan instrumen non-tes adalah

Kurang memahami cara membuat instrumen, menggunakan, dan mengolah hasilnya.

40%

Belum melakukan penilaian sikap dan perilaku karena tidak tercantum dalam RPP.

10%

Tidak cukup waktu untuk melaksanakan penilaian sikap dan perilaku.

40%

Penilaian sikap dan perilaku tidak dituntut oleh sekolah.

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.4.20Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian untuk mengetahui:

Kemajuan belajar siswa, .

90%

Kesulitan belajar siswa, .

70%

Cara melakukan perbaikan proses pembelajaran.

70%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

Top of Form

Tahun 2014

Standar PTK

Bottom of Form

G.5.10Peningkatan kemampuan bapak/ibu dalam melakukan penilaian sikap, perilaku, dan keterampilan dalam tiga tahun terakhir :

Dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajaran.

30%

Dilakukan secara mandiri atas inisiatif sendiri, namun belum memahami penilaian secara utuh.

50%

Diperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan MGMP/KKG.

30%

Diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, namun belum diterapkan karena belum paham.

10%

Diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, dan sudah menerapkan penilaian autentik.

10%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.5.11Peningkatan kemampuan bapak/ibu dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam tiga tahun terakhir:

Dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajaran.

10%

Dilakukan secara mandiri atas inisiatif sendiri, namun belum paham.

50%

Diperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan MGMP/KKG.

50%

Diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, namun belum diterapkan karena belum paham.

10%

Diperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, dan sudah diterapkan dalam pembelajaran.

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

Top of Form

Tahun 2014

Standar Pengelolaan

Bottom of Form

G.6.3Bapak/Ibu menerima sosialisasi visi/misi sekolah melalui

Rapat.

80%

Spanduk, leaflet, brosur.

30%

Papan pajangan/banner.

20%

Dokumen RKS.

0%

Surat edaran kepala sekolah.

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.6.8Pihak-pihak yg terlibat dalam pengambilan keputusan di sekolah adalah

Kepala sekolah.

80%

Guru.

90%

Orang Tua Peserta didik.

60%

Pemerintah daerah.

0%

Dunia usaha dan dunia industri.

0%

Alumni.

0%

Tokoh masyarakat.

10%

Ketua Yayasan (untuk sekolah swasta).

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.6.10Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah

Penyusunan RKAS sekolah.

50%

Membangun kerjasama kemitraan dengan lembaga lain.

10%

Pemecahan masalah belajar peserta didik.

50%

Pengembangan kurikulum dan silabus.

10%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.6.11Pengelolaan sekolah di tempat bapak/ibu bekerja memberlakukan hal-hal sebagai berikut:

Melibatkan orang tua peserta didik dalam upaya meningkatkan mutu sekolah.

70%

Melibatkan guru dan komite sekolah dalam menetapkan sebuah kebijakan.

70%

Menerapkan azas demokrasi, keterbukaan, dan bertanggungjawab dalam pengambilan keputusan.

30%

Menerapkan sistem manajemen yang dilaksanakan secara berkelanjutan dan mampu membuat sekolah menjadi mandiri.

10%

Menerapkan standar pelayanan prima.

0%

Menerapkan manajemen mutu terpadu.

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.6.25Nilai-nilai budaya yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi peserta didik dan kinerja guru adalah

Ikhlas dalam melaksanakan kegiatan sekolah.

70%

Bertukar pendapat dalam pemecahan masalah belajar peserta didik.

60%

Disiplin dalam menjalankan tugas.

70%

Sikap ilmiah yang dimiliki warga sekolah.

10%

Suasana kondusif di sekolah.

20%

Tolong-menolong melalui kegiatan sosial sekolah.

40%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.6.26Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah

Kejujuran.

30%

Memperhatikan bawahan, dan terbuka.

20%

Kerja keras dan disiplin.

50%

Komunikatif dan perhatian.

10%

Bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolah.

50%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

10%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.6.27Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah

Kepedulian pimpinan terhadap program kerja sekolah.

50%

Tanggungjawab kepala sekolah.

30%

Keikhlasan dalam melaksanakan tugas.

20%

Kemampuan mengorganisir staf/guru.

10%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

30%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.6.28Bagaimana bapak/ibu mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah

Dapat diakses via internet.

0%

Dapat diakses melalui komputer di ruangan khusus.

0%

Disediakan dalam bentuk laporan cetak.

90%

Hanya dapat diakses oleh pihak tertentu.

0%

Tidak tersedia.

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

Top of Form

Tahun 2014

Standar Sarana dan Prasarana

Bottom of Form

G.7.15Kondisi penggunaan sarana laboratorium yang ada di sekolah bapak/ibu

Digunakan secara rutin.

90%

Tidak dapat digunakan karena peralatan tidak lengkap.

20%

Tidak dapat digunakan karena peralatan utama rusak.

20%

Tidak digunakan karena tidak ada bahan yang dibutuhkan.

0%

Tidak digunakan karena tidak terkait dengan tujuan pembelajaran.

0%

Tidak digunakan karena belum memahami cara menggunakannya.

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.7.16Peralatan yang rusak di laboratorium terutama disebabkan karena

Sering digunakan.

80%

Penyimpanan yang tidak tepat.

20%

Tidak dirawat secara rutin karena tidak ada dana.

50%

Tidak digunakan karena tidak sesuai dengan kebutuhan.

0%

Memang sudah rusak sejak diterima.

0%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.7.17Kondisi ruang kelas yang dimiliki disekolah :

Sirkulasi udara baik.

80%

Kebersihan terjaga.

50%

Pencahayaan cukup.

80%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.7.18Kondisi laboratorium dan perlengkapan yang dimiliki oleh sekolah :

Ukuran ruang standar.

90%

Penataan ruang baik.

60%

Kelengkapan perabot mencukupi.

40%

Tersedia sambungan internet.

0%

Daya listrik memadai.

30%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

G.7.20Kondisi kerja di ruang kerja guru disekolah:

Ukuran ruang memadai.

90%

Penataan ruang baik.

60%

Kelengkapan perabot mencukupi.

50%

Peralatan Memadai.

70%

Sambungan internet.

60%

Daya listrik yang memadai.

60%

Tidak ada jawaban yang sesuai.

0%

25%50%75%100%

Responden:10 PTK

Sleman, 31 Desember 2014

Mengetahui,

Kepala SekolahAdmin Padamu Negeri

SD Negeri PanasanSD Negeri Panasan

SRI SURATMI, S.Pd.KRISNA AJI WIBOWO, A.Ma

NIP. 19670521 198804 2 001NIP. 19780925 200902 1 002