Dr. Rudi Hari Murti, S.P., M.P. · maupun isian pendek sangat simple dan nilai akan muncul soal,...
4
Dalam menjalankan mandat yang tertuang dalam Peraturan Pemerintah Nomor 67 Tahun 2013 tentang Statuta Universitas Gadjah Mada, UGM dituntut untuk meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan tinggi yang adaptif dan responsif dalam memecahkan persoalan bangsa. UGM harus mengantisipiasi perubahan yang cepat dalam skala nasional dan global yang berpengaruh terhadap aspek kehidupan sosial, politik, ekonomi, hukum, dan kebudayaan. UGM harus terus berbenah diri melakukan inovasi dan langkah strategis agar kualitas UGM terus meningkat dan dapat memimpin percepatan pencapaian kesejahteraan bangsa. “UGM berperan penting dalam mengawal perubahan zaman untuk meminimalkan efek disruptif dari kemajuan yang ada” (Prof. Dr. Pratikno, M.Soc.Sc.*) “UGM harus terus berbenah diri melakukan inovasi dan langkah strategis agar kualitas UGM terus meningkat dan dapat memimpin percepatan pencapaian kesejahteraan bangsa,” (Prof. Ir. Panut Mulyono, M.Eng., D.Eng.*) *Disampaikan dalam Workshop “Strategi UGM Menyongsong Seabad Indonesia di Tengah Kompetisi Global dan Inovasi Disruptif,” Jumat (7/7) di Balai Senat UGM. Newsletter September 2017 Strategi UGM: https://hbr.org/2015/12/what-is-disruptive-innovation https://education-2020.wikispaces.com/Disruptive+Innovation A disruptive innovation usually is simpler and less expensive, does not sustain the current model, and beneits those who are not using the current model. In the beginning the disruptive innovation is not as good as the existing service or product. Over time though, the disruptive innovation improves and can overtake the old way of doing things (Education 2020 ). 2 What Is Disruptive Innovation? Disruptive innovation is a term in the ield of business administration which refers to an innovation that creates a new market and value network and eventually disrupts an existing market and value network, displacing established market leading irms, products, and alliances. Disruptive innovation has proved to be a powerful way of thinking about innovation-driven growth (Harvard Business Review, 2015 ). 1 1 2 Disruptive Innovation in Learning Resources
Transcript of Dr. Rudi Hari Murti, S.P., M.P. · maupun isian pendek sangat simple dan nilai akan muncul soal,...
Locally Rooted, Globally Respected www.ugm.ac.id
KantorPusatInovasidanKajianAkademikGedungPusatUGMSayapSelatanLantai3S3-03
E:[email protected]:0274691850W:pika.ugm.ac.id
Dalam menjalankan mandat yang tertuang dalam PeraturanPemerintahNomor67Tahun2013tentangStatutaUniversitasGadjahMada,UGMdituntutuntukmeningkatkankualitasdanrelevansipendidikantinggiyangadaptifdanresponsifdalammemecahkan persoalan bangsa. UGM harus mengantisipiasiperubahan yang cepat dalam skala nasional dan global yangberpengaruh terhadap aspek kehidupan sosial, politik,ekonomi,hukum,dankebudayaan.UGMharusterusberbenahdirimelakukaninovasidanlangkahstrategisagarkualitasUGMterusmeningkatdandapatmemimpinpercepatanpencapaiankesejahteraanbangsa.
“UGM berperan penting dalam mengawal perubahan zamanuntukmeminimalkanefekdisruptifdarikemajuanyangada”(Prof.Dr.Pratikno,M.Soc.Sc.*)
“UGMharusterusberbenahdirimelakukaninovasidanlangkahstrategis agar kualitas UGM terus meningkat dan dapatmemimpin percepatan pencapaian kesejahteraan bangsa,”(Prof.Ir.PanutMulyono,M.Eng.,D.Eng.*)
*Disampaikan dalam Workshop “Strategi UGM Menyongsong SeabadIndonesiadiTengahKompetisiGlobaldanInovasiDisruptif,”Jumat(7/7)diBalaiSenatUGM.
Penanggungjawab:Dr.HatmaSuryatmojo,S.Hut.,M.Si.EditorinChief:ArdhyaNareswari,S.T.,M.T.,Ph.D.Editor:Dr.IrwanEndrayantoAluicius,S.Si.,M.Sc.
PenyediaData:SigitYudantara,A.Md.AndriAndreasPriyanto
MuhammadBagusPramonoDesainGra�is:RiskaAmaliaWibawati
NewsletterSeptember2017
StrategiUGM:
eLisamerupakansaranapembelajaranyangsangatbermanfaatbagidosendanmahasiswa. Interaksidandiskusidapatdilakukansetiapsaatdansisteminimencatatkeaktifanmahasiswadandosentinggalmemandudanmenilaikualitasdiskusinya.Evaluasidenganmultiplechoicemaupunisianpendeksangatsimpledannilaiakanmunculsoal,
Dr.RudiHariMurti,S.P.,M.P.FakultasPertanian
eLOK memberikan kemanfaatan ganda dalam pembelajaran.Sharingkeilmuandenganinstitusimitra,dan dengankeragaman�itur,kemudahanakses pembelajaranmenjadiasikdanmenarik.Komunikasi tanpa batas ruang dan waktu, mampu mengawalpembelajar dalam meraih kompetensi yg telah di tetapkan.
TotokHarjanto,S.Kep.,Ns.,M.Kes.FakultasKedokteran
Kanal PengetahuandanMenara IlmuUGMmenjadi bukti nyatadapatteraksesnyailmupengetahuan,hasilriset,danpengabdianoleh siapa saja dan dimana saja melalui internet sehinggamenciptakanketerbukaanpengetahuan.Menarailmumen-triggeruntukmemikirkancaradanpendekatanbarudalammenyajikan
Dr.MardhaniRiasetiawan,SEAk,M.T.FakultasMIPA
KPIsebagaisalahsatuwujudsiberkampusyangdipilihUGMadalahsaranaefektifdanpentinguntukberbagipengetahuan(sharingknowledge)kepadamasyarakatluas.KPImemilikifungsistrategismembangunbudayakolegial antar perguruan tinggi di Indonesia ini bukan saja menyediakan konten khasanah ilmu, ragamkegiatandanberitaUGM tetapi juga seminar, diskusi, kuliahumum,dalambentuk teleconferencemelaluiwebinardan livestreaming.Begitujugapaket-paketkursusdanworkshopbaikof�linemaupunonlineyang
Drs.Farid,S.Ag.,M.Hum.FakultasFilsafat
eLOK menjadi salah satu pilihan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran klinikmanajemen keperawatan. Dan memantapkan langkah UGM dalam program inovasipembelajaran guna berkontribusi mencerdaskan bangsa melalui penyebaran ilmupengetahuandenganpemanfaatanteknologi.
denganmudahdapatdiaksesolehmasyarakatseluas-luasnya.BagicivitasakademikaUGMKPIbermanfaatmenumbuhkansemangatberbagi ilmu,mengupayakankarya terbaikuntukdiakses langsungmasyarakat,danmelatihkepekaanataskebutuhanmerekamelaluiinteraksiintensdiwebKPI.
KataMereka
KeberadaanPIKAUGMmenjadisalahsatumotorpenggerakuntukmenggalidanmendayagunakanseluruhpotensisumberilmupengetahuanyangadadiUGMbukanhanyauntukUGMtetapiuntukbangsaIndonesia.Pelatihan/Workshop pembuatan Film Dokumenter yang diselenggarakan PIKA UGM menjadi salah satuterobosankerenuntukmembangkitkansemangatdanmembekaliparacivitasakademikadalammenggalidanmenyebarluaskanilmupengetahuanyangadadilingkunganUGMsecarakreatifdaninovatif.Berbagaiproduk
Musliichah,A.Md.,S.I.P.KantorArsip
https://hbr.org/2015/12/what-is-disruptive-innovationhttps://education-2020.wikispaces.com/Disruptive+Innovation
Adisruptiveinnovationusuallyissimplerandlessexpensive,doesnotsustainthecurrentmodel,andbene�itsthosewhoarenotusingthecurrentmodel.Inthebeginningthedisruptiveinnovationisnotasgoodastheexistingserviceorproduct.Overtimethough,thedisruptiveinnovationimprovesandcanovertaketheoldwayofdoingthings(Education2020).2
WhatIsDisruptiveInnovation?
Disruptiveinnovationisaterminthe�ieldofbusinessadministrationwhichreferstoaninnovationthatcreatesanewmarketandvaluenetworkandeventuallydisruptsanexistingmarketandvaluenetwork,displacingestablishedmarketleading�irms,products,andalliances.
Disruptiveinnovationhasprovedtobeapowerfulwayofthinkingaboutinnovation-drivengrowth(HarvardBusinessReview,2015).1
1
2
�ilmyangdihasilkansemogadapatmewarnaidanberkontribusidalampengembanganilmupengetahuan.SejalandenganperanUGMsebagaiBalaiPenyelenggaraIlmuPengetahuan.DariUGMuntukIndonesiadanDunia.
informasidanpengetahuanbaikuntukmasyarakatumumdancivitasakademikaUGM.Fokuspadakualitas isidanmenyajikandenganseleraterkinimenjadikankegiataniniterobosandanpembaharuanpembelajaranakademikdiUGM.IndonesiadanUGMakansemakinmerasakanmanfaatdarihadirnyailmupengetahuanterbuka.
DisruptiveInnovationinLearningResources
segera setelahmahasiswa selesaimengerjakan jadi tidak perlukoreksimanual.JadigunakanlaheLisa.
Fakultas Kedokteran telah memulai inisiasi model diseminasipengetahuan sejak tahun 2010 melalui Kanal Pengetahuan(http://kanalpengetahuan.�k.ugm.ac.id/).FakultasIlmuSosialdanPolitikjugatelahmengembangkanmodeldiseminasipengetahuanditahun2015(http://focus.�isipol.ugm.ac.id/). Keduamodel diseminasi pengetahuantersebuttelahmenjadipionirdalamdiseminasipengetahuandiUGM.
KanalPengetahuanhttp://kanalpengetahuan.ugm.ac.id
UGM perlu terus menghasilkan inovasi untuk memperkayametode dalam diseminasi pengetahuan, teknologi, seni, nilai-nilai UGM dan meminimalkan efek disruptif dari kemajuanteknologi.
SebagaisalahsatutugasPIKAuntukmengembangkaninovasidisruptifbidangakademik,makainovasidalamdiseminasipengetahuandiwujudkandalamKanalPengetahuanFakultas(KPF)dandisinergikandalamKanalPengetahuanUGM(http://kanalpengetahuan.ugm.ac.id/). Ada beberapa faktor pendorong penting dalam pengembangan KanalPengetahuanini,yaitu:1.IlmupengetahuanyangberkembangdiUGMharusdapatmenjadiSumberBelajardanpublic-goodsbagimerekayangmembutuhkan;2.Teknologitelematikasaatinisudahberkembangpesat;3.Teknologipenyebaranmateriberupatulisan,video,audiomelaluiWebinar,Skype,LMS,MOOCdansebagainyatelahberkembangdenganteknologiyangsemakinbaik,murahdanmudah;4.Komputerdangawai(gadget)penerimasudahtersebarluasdanmudahdidapatdiseluruhpelosoktanahair.
KanalPengetahuanmemuatberbagaimetodediseminasipengetahuandanpendidikanberbasiswebmelaluiMenaraIlmu;VideoDokumenter;Webinar;MassiveOpenOnlineCourse(MOOC)(https://elok.ugm.ac.id/);layanane-learninguntukpembelajaran(http://elisa.ugm.ac.id/);danberbagaimodellainyangterusdikembangkan.JumlahfakultasyangmengembangkanKanalPengetahuanFakultas,terusmeningkatdaritahunketahun.Sampaidengantahun2017,seluruhfakultastelahmemilikimodelDiseminasiPengetahuan(termasukmelaluiKanalPengetahuanFakultas).
MenaraIlmuselainsebagaimediapenyebarluasanilmudapatpulaberfungsisebagaisumberbelajaryangbermanfaatbagi civitasakademikadidalamunitkerja fakultasataupunsekolahmelaluidoronganpengelolaandokumentasihasil-hasilpengembanganilmupengetahuanyangbaikdantertata.Sampaidenganpertengahantahun2017,telahdikembangkanlebihdari100lamanMenaraIlmu.
MenaraIlmu
Academic Production House (APH) merupakanfasilitas yang disediakan untuk pengembanganmateri pembelajaran dan penyebarluasan ilmupengetahuan melalui produk-produk AudioVisual yang dapat dimanfaatkan oleh seluruhcivitas akademika UGM. Fasilitas yang dimilikiantaralainRuangStudioKedapSuara,PeralatanPendukung Produksi & Editing Audio Visual,Perangkat Webinar dan Telekonferensi, danGreenscreen. Saat ini UGM sudahmenyiapkan 8studiominidi8FakultasdanAPHdiSekipK2.
AcademicProductionHouse
eLOKhttp://elok.ugm.ac.id
PelatihanPenggunaaneLOKuntukMOOCUGM
eLOK adalah sebuah sistem e-Learning yang digunakanuntukimplementasiMOOC(MassiveOpenOnlineCourse)diUniversitas Gadjah Mada. Universitas Gadjah Madaberkontribusi melalui eLOK menjadi bagian dari usahamencerdaskankehidupanbangsadenganmemanfaatkanteknologi.SaatinieLOKsudahmemiliki17matakuliahyangsiapdidaringkan.DiawalidariProgramPembelajaranJarakJauholehDIKTIyangsaat inidikenaldengannamaSPADA,kemudianUGMturutandildalamkegiatantersebutdanmuncullaheLOKsebagaiplatformMOOCmilikUGM.Kegiataninididukungdenganpemberianhibahbagipengembangmatakuliah.
eLisahttp://elisa.ugm.ac.id
eLisa(eLearningSystemforAcademicCommunity)adalahsebuahlearningmanagement system (LMS) yang dikembangkan oleh UGM untukmemfasilitasi proses pembelajaran baik dalamkonteks perkuliahan diUGM maupun pembelajaran online. Sejak tahun 2004 eLisa terusberkembang melalui masukan dari dosen dan mahasiswa. Jumlahmahasiswa dan dosen pengguna eLisa, dari tahun ke tahun makinmeningkat. Demikian juga dengan jumlah komunitasmatakuliah yangmenggunakaneLisa.
Pusat Inovasi dan Kajian Akademik mengadakan pelatihan Pembuatan Audio Visual untuk Pembuatan VideoDokumenter.PelatihaninidiikutiolehtimpengembangKanalPengetahuandantimdokumentasidariunit-unitdiUGM.Pelatihan inibertujuanuntukmembekali timKanalPengetahuanFakultasagardapatmengembangkanvideo-videountukkeperluanKanalPengetahuandanFakultas.Sejaktahun2016,lebihdari120dosendantendiktelahmengikutiprogrampelatihanproduksivideodokumenter.
VideoDokumenter
PelatihanPembuatanAudioVisual
StudioMinidiFakultas
PesertaPelatihanPembuatanAudioVisual
2017
83
2016
43
2015 2016
2
10
2017
18
FakultasPengembangDiseminasiPengetahuan
MatakuliahdieLOK
2017
17
2016
6
TotalWebsiteMenaraIlmu
17
53
115
201720162015
8
2017
4
2016
TotalMahasiswaPenggunaeLisa
2013 2014 2015 2016 2017
13.515
28.555
41.288
52.413
62.185
TotalDosenPenggunaeLisa
2013
450
2014
1.030
2015
1.332
2016
1.717
2017
1.884
KomunitasAktifdieLisa
2011 2013
844
2012
477
172
2014
1.277
2015
1.525
2016
1.799
2017
1.917
Fakultas Kedokteran telah memulai inisiasi model diseminasipengetahuan sejak tahun 2010 melalui Kanal Pengetahuan(http://kanalpengetahuan.�k.ugm.ac.id/).FakultasIlmuSosialdanPolitikjugatelahmengembangkanmodeldiseminasipengetahuanditahun2015(http://focus.�isipol.ugm.ac.id/). Keduamodel diseminasi pengetahuantersebuttelahmenjadipionirdalamdiseminasipengetahuandiUGM.
KanalPengetahuanhttp://kanalpengetahuan.ugm.ac.id
UGM perlu terus menghasilkan inovasi untuk memperkayametode dalam diseminasi pengetahuan, teknologi, seni, nilai-nilai UGM dan meminimalkan efek disruptif dari kemajuanteknologi.
SebagaisalahsatutugasPIKAuntukmengembangkaninovasidisruptifbidangakademik,makainovasidalamdiseminasipengetahuandiwujudkandalamKanalPengetahuanFakultas(KPF)dandisinergikandalamKanalPengetahuanUGM(http://kanalpengetahuan.ugm.ac.id/). Ada beberapa faktor pendorong penting dalam pengembangan KanalPengetahuanini,yaitu:1.IlmupengetahuanyangberkembangdiUGMharusdapatmenjadiSumberBelajardanpublic-goodsbagimerekayangmembutuhkan;2.Teknologitelematikasaatinisudahberkembangpesat;3.Teknologipenyebaranmateriberupatulisan,video,audiomelaluiWebinar,Skype,LMS,MOOCdansebagainyatelahberkembangdenganteknologiyangsemakinbaik,murahdanmudah;4.Komputerdangawai(gadget)penerimasudahtersebarluasdanmudahdidapatdiseluruhpelosoktanahair.
KanalPengetahuanmemuatberbagaimetodediseminasipengetahuandanpendidikanberbasiswebmelaluiMenaraIlmu;VideoDokumenter;Webinar;MassiveOpenOnlineCourse(MOOC)(https://elok.ugm.ac.id/);layanane-learninguntukpembelajaran(http://elisa.ugm.ac.id/);danberbagaimodellainyangterusdikembangkan.JumlahfakultasyangmengembangkanKanalPengetahuanFakultas,terusmeningkatdaritahunketahun.Sampaidengantahun2017,seluruhfakultastelahmemilikimodelDiseminasiPengetahuan(termasukmelaluiKanalPengetahuanFakultas).
MenaraIlmuselainsebagaimediapenyebarluasanilmudapatpulaberfungsisebagaisumberbelajaryangbermanfaatbagi civitasakademikadidalamunitkerja fakultasataupunsekolahmelaluidoronganpengelolaandokumentasihasil-hasilpengembanganilmupengetahuanyangbaikdantertata.Sampaidenganpertengahantahun2017,telahdikembangkanlebihdari100lamanMenaraIlmu.
MenaraIlmu
Academic Production House (APH) merupakanfasilitas yang disediakan untuk pengembanganmateri pembelajaran dan penyebarluasan ilmupengetahuan melalui produk-produk AudioVisual yang dapat dimanfaatkan oleh seluruhcivitas akademika UGM. Fasilitas yang dimilikiantaralainRuangStudioKedapSuara,PeralatanPendukung Produksi & Editing Audio Visual,Perangkat Webinar dan Telekonferensi, danGreenscreen. Saat ini UGM sudahmenyiapkan 8studiominidi8FakultasdanAPHdiSekipK2.
AcademicProductionHouse
eLOKhttp://elok.ugm.ac.id
PelatihanPenggunaaneLOKuntukMOOCUGM
eLOK adalah sebuah sistem e-Learning yang digunakanuntukimplementasiMOOC(MassiveOpenOnlineCourse)diUniversitas Gadjah Mada. Universitas Gadjah Madaberkontribusi melalui eLOK menjadi bagian dari usahamencerdaskankehidupanbangsadenganmemanfaatkanteknologi.SaatinieLOKsudahmemiliki17matakuliahyangsiapdidaringkan.DiawalidariProgramPembelajaranJarakJauholehDIKTIyangsaat inidikenaldengannamaSPADA,kemudianUGMturutandildalamkegiatantersebutdanmuncullaheLOKsebagaiplatformMOOCmilikUGM.Kegiataninididukungdenganpemberianhibahbagipengembangmatakuliah.
eLisahttp://elisa.ugm.ac.id
eLisa(eLearningSystemforAcademicCommunity)adalahsebuahlearningmanagement system (LMS) yang dikembangkan oleh UGM untukmemfasilitasi proses pembelajaran baik dalamkonteks perkuliahan diUGM maupun pembelajaran online. Sejak tahun 2004 eLisa terusberkembang melalui masukan dari dosen dan mahasiswa. Jumlahmahasiswa dan dosen pengguna eLisa, dari tahun ke tahun makinmeningkat. Demikian juga dengan jumlah komunitasmatakuliah yangmenggunakaneLisa.
Pusat Inovasi dan Kajian Akademik mengadakan pelatihan Pembuatan Audio Visual untuk Pembuatan VideoDokumenter.PelatihaninidiikutiolehtimpengembangKanalPengetahuandantimdokumentasidariunit-unitdiUGM.Pelatihan inibertujuanuntukmembekali timKanalPengetahuanFakultasagardapatmengembangkanvideo-videountukkeperluanKanalPengetahuandanFakultas.Sejaktahun2016,lebihdari120dosendantendiktelahmengikutiprogrampelatihanproduksivideodokumenter.
VideoDokumenter
PelatihanPembuatanAudioVisual
StudioMinidiFakultas
PesertaPelatihanPembuatanAudioVisual
2017
83
2016
43
2015 2016
2
10
2017
18
FakultasPengembangDiseminasiPengetahuan
MatakuliahdieLOK
2017
17
2016
6
TotalWebsiteMenaraIlmu
17
53
115
201720162015
8
2017
4
2016
TotalMahasiswaPenggunaeLisa
2013 2014 2015 2016 2017
13.515
28.555
41.288
52.413
62.185
TotalDosenPenggunaeLisa
2013
450
2014
1.030
2015
1.332
2016
1.717
2017
1.884
KomunitasAktifdieLisa
2011 2013
844
2012
477
172
2014
1.277
2015
1.525
2016
1.799
2017
1.917
Locally Rooted, Globally Respected www.ugm.ac.id
KantorPusatInovasidanKajianAkademikGedungPusatUGMSayapSelatanLantai3S3-03
E:[email protected]:0274691850W:pika.ugm.ac.id
Dalam menjalankan mandat yang tertuang dalam PeraturanPemerintahNomor67Tahun2013tentangStatutaUniversitasGadjahMada,UGMdituntutuntukmeningkatkankualitasdanrelevansipendidikantinggiyangadaptifdanresponsifdalammemecahkan persoalan bangsa. UGM harus mengantisipiasiperubahan yang cepat dalam skala nasional dan global yangberpengaruh terhadap aspek kehidupan sosial, politik,ekonomi,hukum,dankebudayaan.UGMharusterusberbenahdirimelakukaninovasidanlangkahstrategisagarkualitasUGMterusmeningkatdandapatmemimpinpercepatanpencapaiankesejahteraanbangsa.
“UGM berperan penting dalam mengawal perubahan zamanuntukmeminimalkanefekdisruptifdarikemajuanyangada”(Prof.Dr.Pratikno,M.Soc.Sc.*)
“UGMharusterusberbenahdirimelakukaninovasidanlangkahstrategis agar kualitas UGM terus meningkat dan dapatmemimpin percepatan pencapaian kesejahteraan bangsa,”(Prof.Ir.PanutMulyono,M.Eng.,D.Eng.*)
*Disampaikan dalam Workshop “Strategi UGM Menyongsong SeabadIndonesiadiTengahKompetisiGlobaldanInovasiDisruptif,”Jumat(7/7)diBalaiSenatUGM.
Penanggungjawab:Dr.HatmaSuryatmojo,S.Hut.,M.Si.EditorinChief:ArdhyaNareswari,S.T.,M.T.,Ph.D.Editor:Dr.IrwanEndrayantoAluicius,S.Si.,M.Sc.
PenyediaData:SigitYudantara,A.Md.AndriAndreasPriyanto
MuhammadBagusPramonoDesainGra�is:RiskaAmaliaWibawati
NewsletterSeptember2017
StrategiUGM:
eLisamerupakansaranapembelajaranyangsangatbermanfaatbagidosendanmahasiswa. Interaksidandiskusidapatdilakukansetiapsaatdansisteminimencatatkeaktifanmahasiswadandosentinggalmemandudanmenilaikualitasdiskusinya.Evaluasidenganmultiplechoicemaupunisianpendeksangatsimpledannilaiakanmunculsoal,
Dr.RudiHariMurti,S.P.,M.P.FakultasPertanian
eLOK memberikan kemanfaatan ganda dalam pembelajaran.Sharingkeilmuandenganinstitusimitra,dan dengankeragaman�itur,kemudahanakses pembelajaranmenjadiasikdanmenarik.Komunikasi tanpa batas ruang dan waktu, mampu mengawalpembelajar dalam meraih kompetensi yg telah di tetapkan.
TotokHarjanto,S.Kep.,Ns.,M.Kes.FakultasKedokteran
Kanal PengetahuandanMenara IlmuUGMmenjadi bukti nyatadapatteraksesnyailmupengetahuan,hasilriset,danpengabdianoleh siapa saja dan dimana saja melalui internet sehinggamenciptakanketerbukaanpengetahuan.Menarailmumen-triggeruntukmemikirkancaradanpendekatanbarudalammenyajikan
Dr.MardhaniRiasetiawan,SEAk,M.T.FakultasMIPA
KPIsebagaisalahsatuwujudsiberkampusyangdipilihUGMadalahsaranaefektifdanpentinguntukberbagipengetahuan(sharingknowledge)kepadamasyarakatluas.KPImemilikifungsistrategismembangunbudayakolegial antar perguruan tinggi di Indonesia ini bukan saja menyediakan konten khasanah ilmu, ragamkegiatandanberitaUGM tetapi juga seminar, diskusi, kuliahumum,dalambentuk teleconferencemelaluiwebinardan livestreaming.Begitujugapaket-paketkursusdanworkshopbaikof�linemaupunonlineyang
Drs.Farid,S.Ag.,M.Hum.FakultasFilsafat
eLOK menjadi salah satu pilihan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran klinikmanajemen keperawatan. Dan memantapkan langkah UGM dalam program inovasipembelajaran guna berkontribusi mencerdaskan bangsa melalui penyebaran ilmupengetahuandenganpemanfaatanteknologi.
denganmudahdapatdiaksesolehmasyarakatseluas-luasnya.BagicivitasakademikaUGMKPIbermanfaatmenumbuhkansemangatberbagi ilmu,mengupayakankarya terbaikuntukdiakses langsungmasyarakat,danmelatihkepekaanataskebutuhanmerekamelaluiinteraksiintensdiwebKPI.
KataMereka
KeberadaanPIKAUGMmenjadisalahsatumotorpenggerakuntukmenggalidanmendayagunakanseluruhpotensisumberilmupengetahuanyangadadiUGMbukanhanyauntukUGMtetapiuntukbangsaIndonesia.Pelatihan/Workshop pembuatan Film Dokumenter yang diselenggarakan PIKA UGM menjadi salah satuterobosankerenuntukmembangkitkansemangatdanmembekaliparacivitasakademikadalammenggalidanmenyebarluaskanilmupengetahuanyangadadilingkunganUGMsecarakreatifdaninovatif.Berbagaiproduk
Musliichah,A.Md.,S.I.P.KantorArsip
https://hbr.org/2015/12/what-is-disruptive-innovationhttps://education-2020.wikispaces.com/Disruptive+Innovation
Adisruptiveinnovationusuallyissimplerandlessexpensive,doesnotsustainthecurrentmodel,andbene�itsthosewhoarenotusingthecurrentmodel.Inthebeginningthedisruptiveinnovationisnotasgoodastheexistingserviceorproduct.Overtimethough,thedisruptiveinnovationimprovesandcanovertaketheoldwayofdoingthings(Education2020).2
WhatIsDisruptiveInnovation?
Disruptiveinnovationisaterminthe�ieldofbusinessadministrationwhichreferstoaninnovationthatcreatesanewmarketandvaluenetworkandeventuallydisruptsanexistingmarketandvaluenetwork,displacingestablishedmarketleading�irms,products,andalliances.
Disruptiveinnovationhasprovedtobeapowerfulwayofthinkingaboutinnovation-drivengrowth(HarvardBusinessReview,2015).1
1
2
�ilmyangdihasilkansemogadapatmewarnaidanberkontribusidalampengembanganilmupengetahuan.SejalandenganperanUGMsebagaiBalaiPenyelenggaraIlmuPengetahuan.DariUGMuntukIndonesiadanDunia.
informasidanpengetahuanbaikuntukmasyarakatumumdancivitasakademikaUGM.Fokuspadakualitas isidanmenyajikandenganseleraterkinimenjadikankegiataniniterobosandanpembaharuanpembelajaranakademikdiUGM.IndonesiadanUGMakansemakinmerasakanmanfaatdarihadirnyailmupengetahuanterbuka.
DisruptiveInnovationinLearningResources
segera setelahmahasiswa selesaimengerjakan jadi tidak perlukoreksimanual.JadigunakanlaheLisa.
