PENELITIAN (KUALITATIF/NATURALISTIK)PENELITIAN (KUALITATIF/NATURALISTIK)

Dosen/AsistenDosen/Asisten:: DrDr.. BudiBudi Susetyo,Susetyo, MM..PdPd..

DrsDrs.. IdingIding Tarsidi,Tarsidi, MM.. PdPd..

TOPIKTOPIK--TOPIK BAHASAN PENELITIAN PENDIDIKANTOPIK BAHASAN PENELITIAN PENDIDIKAN

�� 11.. KONSEPKONSEP DASARDASAR PENELITIANPENELITIAN KUALITATIFKUALITATIF--NATURALISTIKNATURALISTIK�� 22.. MASALAH,MASALAH, PENGAJUANPENGAJUAN MASALAH,MASALAH, DANDAN USULANUSULAN PENELITIANPENELITIANKUALITATIFKUALITATIF

�� 33.. PARADIGMAPARADIGMA PENELITIANPENELITIAN KUALITATIFKUALITATIF--NATURALISTIKNATURALISTIK�� 44.. DASARDASAR TEORETISTEORETIS PENELITIANPENELITIAN KUALITATIFKUALITATIF�� 55.. PERTANYAANPERTANYAAN--PERTANYANPERTANYAN SEKITARSEKITAR PENELITIANPENELITIAN KUALITATIFKUALITATIF--NATURALISTIKNATURALISTIK

�� 66.. TEKNIKTEKNIK PENELITIANPENELITIAN:: OBSERVASI,OBSERVASI, WAWANCARA,WAWANCARA, DOKUMENTASIDOKUMENTASI�� 66.. TEKNIKTEKNIK PENELITIANPENELITIAN:: OBSERVASI,OBSERVASI, WAWANCARA,WAWANCARA, DOKUMENTASIDOKUMENTASI�� 77.. MANUSIAMANUSIA (PENELITI)(PENELITI) SEBAGAISEBAGAI INSTRUMENINSTRUMEN PENELITIANPENELITIAN�� 88.. KRITERIAKRITERIA DANDAN TEKNIKTEKNIK PEMERIKSAANPEMERIKSAAN KEABSAHANKEABSAHAN DATADATA�� 99.. TEKNIKTEKNIK ANALISISANALISIS DATADATA KUALITATIFKUALITATIF�� 1010.. TEKNIKTEKNIK PENULISANPENULISAN LAPORANLAPORAN PENELITIANPENELITIAN KUALITATIFKUALITATIF DANDANSISTEMATIKASISTEMATIKA

�� 1111.. TEKNIKTEKNIK MENULISMENULIS KUTIPANKUTIPAN SUMBERSUMBER DANDAN SUMBERSUMBER KUTIPANKUTIPAN�� 1212.. PANDUANPANDUAN PELAKSANAANPELAKSANAAN PRAKTEKPRAKTEK OBSERVASIOBSERVASI LAPANGANLAPANGAN�� 1313.. PRAKTEKPRAKTEK:: ACUAN/PANDUANACUAN/PANDUAN ANALISISANALISIS LAPORANLAPORAN HASILHASIL PENELITIANPENELITIAN(SKRIPSI)(SKRIPSI) KUALITATIFKUALITATIF:: MASALAHMASALAH DANDAN FOKUSFOKUS PENELITIAN,PENELITIAN, TEKNIKTEKNIK DANDANMETODEMETODE PENELITIAN,PENELITIAN, TEKNIKTEKNIK PENGUJIANPENGUJIAN KEABSAHANKEABSAHAN DATA,DATA, TEKNIKTEKNIKPENULISANPENULISAN LAPORANLAPORAN DANDAN TEKNIKTEKNIK KUTIPAN,KUTIPAN, TATABAHASATATABAHASA

A. KONSEP DASAR PENELITIAN KUALITATIFA. KONSEP DASAR PENELITIAN KUALITATIF

�� MenurutMenurut BogdanBogdan dandan TaylorTaylor ((19751975::55),), metodologimetodologi kualitatif,kualitatif,yaituyaitu prosedurprosedur penelitianpenelitian yangyang menghasilkanmenghasilkan datadata deskriptifdeskriptifberupaberupa katakata--katakata tertulistertulis atauatau lisanlisan daridari orangorang--orangorang dandanperilakuperilaku yangyang dapatdapat diamatidiamati.. PenelitianPenelitian kualitatifkualitatif diarahkandiarahkanpadapada latarlatar dandan individuindividu secarasecara holistikholistik (utuh),(utuh), tidaktidak bolehbolehmengisolasimengisolasi individuindividu atauatau organisasiorganisasi keke dalamdalam variabelvariabel atauatauhipotesis,hipotesis, iaia harusharus dipandangdipandang sebagaisebagai bagianbagian daridari suatusuatukeutuhankeutuhan..keutuhankeutuhan..

�� MenurutMenurut KirkKirk dandan MillerMiller ((19861986::99),), kualitatifkualitatif merupakanmerupakan tradisitradisitertentutertentu dalamdalam ilmuilmu sosialsosial yangyang secarasecara fundamentalfundamental bergantungbergantungpadapada pengamatanpengamatan manusiamanusia dalamdalam kawasannyakawasannya sendirisendiri dandanberhubunganberhubungan dengandengan orangorang--orangorang tersebuttersebut dalamdalam bahasanyabahasanyadandan peristilahannyaperistilahannya..

�� IstilahIstilah penelitianpenelitian kualitatifkualitatif:: InkuiriInkuiri Naturalistik/Alamiah,Naturalistik/Alamiah,Etnografi,Etnografi, InteraksionisInteraksionis Simbolik,Simbolik, PerspektifPerspektif keke Dalam,Dalam,Etnometodologi,Etnometodologi, Fenomenologis,Fenomenologis, StudiStudi Kasus,Kasus, Interpretatif,Interpretatif,Ekologis,Ekologis, dandan DeskriptifDeskriptif (Bogdan(Bogdan && Biklen,Biklen, 19821982::33))..

B. Karakteristik Penelitian KualitatifB. Karakteristik Penelitian Kualitatif

1. Latar Alamiah (konteks dari suatu keutuhan/entity)1. Latar Alamiah (konteks dari suatu keutuhan/entity)MenurutMenurut LincolnLincoln && GubaGuba ((19851985::3939),), ontologiontologi alamiahalamiah menghendakimenghendaki adanyaadanyakenyakenyataantaan--kenyataankenyataan sebagaisebagai keutuhankeutuhan yangyang tidaktidak dapatdapat dipahamidipahami jikajikadipisahkandipisahkan daridari konteksnyakonteksnya..

22.. ManusiaManusia sebagaisebagai InstrumenInstrumen –– ParticipantParticipant observationobservation (terlibat)(terlibat)33.. MenggunakanMenggunakan MetodeMetode KualitatifKualitatifPertimbangannyaPertimbangannya:: ((11)) lebihlebih mudahmudah dalamdalam menghadapimenghadapi kenyataankenyataan ganda,ganda, ((22))menyajikanmenyajikan secarasecara langsunglangsung hakikathakikat hubunganhubungan penelitipeneliti –– responden,responden, ((33))lebihlebih pekapeka dandan lebihlebih dapatdapat menyesuaikanmenyesuaikan diridiri dengandengan banyakbanyak penajamanpenajamanpengaruhpengaruh bersamabersama dandan polapola--polapola nilainilai yangyang dihadapidihadapi..pengaruhpengaruh bersamabersama dandan polapola--polapola nilainilai yangyang dihadapidihadapi..

44.. AnalisisAnalisis datadata secarasecara InduktifInduktif55.. TeoriTeori daridari DasarDasar (Grounded(Grounded Theory)Theory)Yaitu,Yaitu, lebihlebih menghendakimenghendaki araharah bimbinganbimbingan penyusunanpenyusunan teoriteori substantifsubstantif daridaridatadata.. IniIni disebabkandisebabkan:: ((11)) tidaktidak adaada teori,teori, aprioriapriori yangyang dapatdapat mencakupimencakupikenyataankenyataan--kenyataankenyataan gandaganda yangyang mungkinmungkin dihadapi,dihadapi, ((22)) mempercayaimempercayai apaapayangyang dilihatdilihat sehinggasehingga iaia berusahaberusaha untukuntuk sejauhsejauh mungkinmungkin menjadimenjadi netral,netral, ((33))teoriteori iniini lebihlebih responsifresponsif terhadapterhadap nilainilai--nilainilai konstektualkonstektual.. PencarianPencarian datadatabukanbukan untukuntuk membuktikanmembuktikan hipotesishipotesis yangyang telahtelah dirumuskan,dirumuskan, tetapitetapi untukuntukpembentukanpembentukan abstraksiabstraksi berdasarkanberdasarkan bagianbagian--bagianbagian yangyang telahtelah dikumpulkandikumpulkankemudiankemudian dikelompokdikelompok--kelompokkankelompokkan..

Karakteristik Penelitian Kualitatif (Lanjutan)Karakteristik Penelitian Kualitatif (Lanjutan)

66.. DeskriptifDeskriptif::DataData yangyang dikumpulkandikumpulkan berupaberupa katakata--kata,kata, gambar,gambar, kutipankutipan--kutipankutipan datadata..DataData berasalberasal daridari naskahnaskah wawancara,wawancara, catatancatatan--lapangan,lapangan, foto,foto, videovideo--tape,tape,dokumendokumen pribadi,pribadi, memo,memo, dandan dokumendokumen resmiresmi lainnyalainnya..

77.. LebihLebih mementingkanmementingkan ProsesProses daripadadaripada HasilHasilKarenaKarena hubunganhubungan bagianbagian--bagianbagian yangyang sedangsedang ditelitiditeliti akanakan lebihlebih jelasjelas jikajikadiamatidiamati dalamdalam prosesproses..

88.. AdanyaAdanya BatasBatas yangyang DitentukanDitentukan oleholeh FokusFokus::AlasannyaAlasannya:: ((11)) batasbatas menentukanmenentukan kenyataankenyataan gandaganda yangyang kemudiankemudianmempertajammempertajam fokus,fokus, ((22)) penetapanpenetapan fokusfokus dapatdapat lebihlebih dekatdekat dihubungkandihubungkanmempertajammempertajam fokus,fokus, ((22)) penetapanpenetapan fokusfokus dapatdapat lebihlebih dekatdekat dihubungkandihubungkanoleholeh interaksiinteraksi antaraantara penelitipeneliti dandan fokusfokus.. FokusFokus sebagaisebagai masalahmasalah penelitianpenelitianpentingpenting dalamdalam usahausaha menemukanmenemukan batasbatas penelitianpenelitian –– lokasilokasi peneltnpeneltn..

99.. AdanyaAdanya KriteriaKriteria KhususKhusus untukuntuk KeabsahanKeabsahan DataData::MeredefinisiMeredefinisi validitas,validitas, reliabilitas,reliabilitas, objektivitasobjektivitas dalamdalam versiversi lainlain..

1010.. DesainDesain bersifatbersifat SementaraSementara::DesainDesain disusundisusun terusterus--menerus/fleksibel/cangeablemenerus/fleksibel/cangeable disesuaikandisesuaikan dengandengankenyataankenyataan lapanganlapangan..

1111.. HasilHasil PenelitianPenelitian DirundingkanDirundingkan dandan DisepakatiDisepakati BersamaBersama::PengertianPengertian dandan hasilhasil interpretasiinterpretasi yangyang diperolehdiperoleh dirundingkandirundingkan dandandisepakatidisepakati oleholeh manusiamanusia yangyang dijadikandijadikan sebagaisebagai sumbersumber datadata..

C. Dasar Teoretis Penelitian KualitatifC. Dasar Teoretis Penelitian Kualitatif

TeoriTeori disinidisini dimaksudkandimaksudkan suatusuatu pernyataanpernyataan sistematissistematis yangyang berkaitanberkaitandengandengan seperangkatseperangkat proposisiproposisi yangyang berasalberasal daridari datadata dandan diujidiuji kembalikembalisecarasecara empirisempiris––ParadigmaParadigma.. Paradigma,Paradigma, yaituyaitu kumpulankumpulan longgarlonggar tentangtentangasumsiasumsi yangyang secarasecara logislogis dianutdianut bersama,bersama, konsepkonsep atauatau proposisiproposisi yangyangmengarahkanmengarahkan caracara berpikirberpikir dandan caracara penelitianpenelitian (Bogdan(Bogdan && Biklen,Biklen, 19821982::3030))..TeoriTeori membantumembantu menghubungkannyamenghubungkannya dengandengan datadata.. IstilahIstilah--istilahistilah KualitatifKualitatif::

11.. PendekatanPendekatan FenomenologisFenomenologisBerusahaBerusaha memahamimemahami artiarti peristiwaperistiwa dandan kaitankaitan--kaitannyakaitannya terhadapterhadap orangorang--orangorang biasabiasa dalamdalam situasisituasi--situasisituasi tertentutertentu.. Fenomenologi,Fenomenologi, tidaktidak berasumsiberasumsibahwabahwa penelitipeneliti mengetahuimengetahui artiarti sesuatusesuatu MenelitiMeneliti daridari segisegi “Pandangan“Pandanganmereka”mereka” (subjek),(subjek), membentukmembentuk abstraksiabstraksi dengandengan ‘‘ menafsirkanmenafsirkan datadatabahwabahwa penelitipeneliti mengetahuimengetahui artiarti sesuatusesuatu MenelitiMeneliti daridari segisegi “Pandangan“Pandanganmereka”mereka” (subjek),(subjek), membentukmembentuk abstraksiabstraksi dengandengan ‘‘ menafsirkanmenafsirkan datadataberdasarkanberdasarkan segisegi pandanganpandangan mereka’mereka’..

22.. InteraksiInteraksi SimbolikSimbolikAsumsinyaAsumsinya:: pengalamanpengalaman manusiamanusia ditengahiditengahi oleholeh penafsiranpenafsiran.. Objek,Objek,manusia,manusia, peristiwa,peristiwa, situasi,situasi, tidaktidak memilikimemiliki pengertiannyapengertiannya sendiri,sendiri, sebaliknyasebaliknyapengertianpengertian diberikandiberikan untukuntuk merekamereka.. MelaluiMelalui interaksi,interaksi, seseorangseseorang membentukmembentukpengertianpengertian––mengembangkanmengembangkan definisidefinisi bersama/persektifbersama/persektif bersama,bersama, dalamdalambahasabahasa interaksiinteraksi––simboliksimbolik.. ContohContoh:: konsepkonsep diridiri merupakanmerupakan konstrukkonstruk sosial,sosial,yaituyaitu hasilhasil persepsipersepsi seseorangseseorang terhadapterhadap dirinyadirinya dandan kemudiankemudianmengembangkanmengembangkan definisidefinisi melaluimelalui prosesproses interaksiinteraksi––untukuntuk senantiasasenantiasa berubah,berubah,tumbuhtumbuh––berkembangberkembang..

C. Dasar Teoretis Penelitian Kualitatif (Lanjutan)C. Dasar Teoretis Penelitian Kualitatif (Lanjutan)

33.. KebudayaanKebudayaan –– EtnografiEtnografiEtnografiEtnografi,, usahausaha untukuntuk menguraikanmenguraikan kebudayaankebudayaan atauatau aspekaspek--aspekaspekkebudayaankebudayaan.. MenurutMenurut antropolog,antropolog, kebudayaankebudayaan:: pengetahuanpengetahuan yangyang diperolehdiperolehmanusiamanusia dandan digunakandigunakan untukuntuk menafsirkanmenafsirkan pengalamanpengalaman dandan memunculkanmemunculkanperilakuperilaku (Spradley,(Spradley, 19801980::55 dalamdalam BogdanBogdan dandan BiklenBiklen:: 3535)).. Sebaliknya,Sebaliknya,etnografietnografi mempertimbangkanmempertimbangkan perilakuperilaku manusiamanusia dengandengan jalanjalan menguraikanmenguraikanapaapa yangyang diketahuidiketahui merekamereka yangyang membolehkanmembolehkan merekamereka berprilakuberprilaku secarasecarabaikbaik sesuaisesuai commoncommon sensesense dalamdalam masyarakatnyamasyarakatnya.. EtnografiEtnografi dikenaldikenal dengandenganuraianuraian tebaltebal (thick(thick description),description), suatusuatu seriseri penafsiranpenafsiran terhadapterhadap kehidupankehidupan..TugasTugas etnografietnografi dalamdalam rangkarangka pengertianpengertian yangyang dialamidialami bersamabersama (Wax,(Wax,TugasTugas etnografietnografi dalamdalam rangkarangka pengertianpengertian yangyang dialamidialami bersamabersama (Wax,(Wax,19711971)) ..

44.. EtnometodologiEtnometodologiMerupakanMerupakan studistudi tentangtentang bagaimanabagaimana individuindividu menciptakanmenciptakan dandan memahamimemahamikehidupannyakehidupannya seharisehari--harihari––metodenyametodenya untukuntuk mencapaimencapai kehidupankehidupan seharisehari--harihari.. EtnometodologEtnometodolog cenderungcenderung melakukanmelakukan pekerjaanpekerjaan tentangtentang isuisu ‘mikro’,‘mikro’,dengandengan pengungkapanpengungkapan kosakosa katakata khsusus,khsusus, dandan dengandengan tindakantindakan mendetailmendetailsertaserta pengertianpengertian.. MisalnyaMisalnya istilahistilah--istilahistilah:: pengertianpengertian commoncommon sense’,sense’,kehidupankehidupan seharisehari--hari,hari, penyelesaianpenyelesaian seharisehari--hari,hari, dasardasar melembagamelembaga untukuntuktindakantindakan sosial,sosial, dandan memperhitungkanmemperhitungkan..

D. Paradigma Penelitian Kualitatif D. Paradigma Penelitian Kualitatif –– Naturalistic InquiryNaturalistic Inquiry

11.. TeknikTeknik :: PadaPada dasarnyadasarnya keduanyakeduanya dapatdapat digunakandigunakan bersamabersama--sama,sama,namunnamun penekanannyapenekanannya diletakkandiletakkan padapada teknikteknik tertentutertentu..

22.. KriteriaKriteria KualitasKualitas:: RigorRigor –– kesahihankesahihan eksternaleksternal && internal,internal, keandalankeandalandandan objektivitasobjektivitas.. ParadigmaParadigma alamiahalamiah :: relevansirelevansi –– signifikansisignifikansi daridaripribadipribadi terhadapterhadap lingkunganlingkungan senyatanyasenyatanya.. UntukUntuk menemukanmenemukankepastiankepastian dandan keasliankeaslian..

33.. SumberSumber teoriteori:: MenemukanMenemukan kecocokankecocokan dengandengan kondisikondisi empirisempiris..44.. PertanyaanPertanyaan kausalitaskausalitas:: melihatmelihat apaapa yangyang terjaditerjadi dalamdalam latarlatar

alamiahalamiah..55.. TipeTipe pengetahuanpengetahuan yangyang digunakandigunakan:: mendorongmendorong pengetahuanpengetahuan yangyang55.. TipeTipe pengetahuanpengetahuan yangyang digunakandigunakan:: mendorongmendorong pengetahuanpengetahuan yangyang

diketahuidiketahui bersama,bersama, yangyang diketahuidiketahui dandan disepakatidisepakati jugajuga oleholehsubyek,subyek, untukuntuk keperluankeperluan membantumembantu pembentukanpembentukan teoriteori daridari dasardasardandan memperbaikimemperbaiki komunikasikomunikasi kembalikembali kepadakepada sumbersumber informasiinformasi..

55.. PendirianPendirian:: ekspansionisekspansionis (terbuka,(terbuka, menjajagi,menjajagi, dandan kompleks),kompleks), yaituyaitumencarimencari perspektifperspektif yangyang akanakan mengarahkanmengarahkan padapada deskripsideskripsi dandanpengertianpengertian fenomenafenomena sebagaisebagai keseluruhankeseluruhan atauatau dengandengan caracaramenemukanmenemukan sesuatusesuatu yangyang mencerminkanmencerminkan kerumitankerumitan gejalagejala--gejalagejalaituitu..

66.. MaksudMaksud:: berusahaberusaha menemukanmenemukan unsurunsur--unsurunsur atauatau pengetahuanpengetahuanyangyang belumbelum adaada dalamdalam teoriteori yangyang berlakuberlaku..

Paradigma Penelitian Kualitatif Paradigma Penelitian Kualitatif –– Naturalistic inquiryNaturalistic inquiry(Lanjutan)(Lanjutan)

77.. InstrumenInstrumen:: bergantungbergantung padapada diridiri (peneliti)(peneliti) sebagaisebagai alatalat pengumpulpengumpul data,data,karenakarena sukarnyasukarnya mengkhususkanmengkhususkan padapada apaapa yangyang akanakan diteliti,diteliti, dapatdapatmemutuskan,memutuskan, dapatdapat menilaimenilai keadaankeadaan dandan mengambilmengambil keputusankeputusan..

88.. WaktuWaktu untukuntuk mengumpulkanmengumpulkan datadata dandan aturanaturan analisisanalisis:: tidaktidakdiperkenankandiperkenankan memformulasikanmemformulasikan secarasecara aa priori,priori, datadata dikumpulkan,dikumpulkan,dikategorisasikandikategorisasikan secarasecara kasar,kasar, dandan diunitkandiunitkan oleholeh penelitipeneliti..

99.. DesainDesain:: dapatdapat disusundisusun sebelumnyasebelumnya secarasecara tidaktidak lengkap,lengkap, ketikaketika dimulaidimulaidilengkapidilengkapi dandan disempurnakan,disempurnakan, dapatdapat diubah/disesuaikandiubah/disesuaikan dengandengan apaapaatauatau pengetahuanpengetahuan barubaru yangyang ditemukan,ditemukan, bergantungbergantung padapada seleksiseleksi daridariberbagaiberbagai peristiwaperistiwa yangyang terjadi,terjadi, akhirnyaakhirnya dipilihdipilih suatusuatu gejalagejala tanpatanpa adaadaintervensi,intervensi, memanfaatkanmemanfaatkan situasisituasi untukuntuk memilihmemilih kombinasikombinasi unsurunsur--unsurunsurintervensi,intervensi, memanfaatkanmemanfaatkan situasisituasi untukuntuk memilihmemilih kombinasikombinasi unsurunsur--unsurunsuryangyang sesuaisesuai..

1010.. LatarLatar:: cenderungcenderung dalamdalam latarlatar alamiahalamiah..1111.. PerlakuanPerlakuan:: jikajika ituitu terjaditerjadi dengandengan mempertimbangkanmempertimbangkan terjadinyaterjadinya gejalagejala

alamiah,alamiah, makamaka perlakuanperlakuan ituitu merupakanmerupakan penyebabpenyebab yangyang dikehedakidikehedaki untukuntukbeberapabeberapa pengaruhpengaruh yangyang diamatidiamati.. TidakTidak adanadan stabilitasstabilitas karenakarena perubahanperubahansecarasecara berkesinambunganberkesinambungan sebenarnyasebenarnya adalahadalah esensiesensi daridari situasisituasi nyatanyata..

1212.. SatuanSatuan KajianKajian:: lebihlebih sederhanasederhana dandan lebihlebih menekankanmenekankan kemurniankemurnian sistemsistempolapola yangyang dimatidimati secarasecara alamiahalamiah..

1313.. UnsurUnsur--unsurunsur KontekstualKontekstual:: tidaktidak tertariktertarik padapada kontrol,kontrol, tetapitetapi justerujusterumengundangmengundang––ikutikut––campur’campur’ untukuntuk lebihlebih mengertimengerti peristiwaperistiwa dalamdalam duniadunianyatanyata dandan merasakanmerasakan polapola--polapola yangyang adaada didi dalamnyadalamnya..

PertanyaanPertanyaan--Pertanyaan Sekitar Paradigma Kualitatif Pertanyaan Sekitar Paradigma Kualitatif

11.. DapatkahDapatkah pendekatanpendekatan kuantitatifkuantitatif && kualitatifkualitatif digunakandigunakan bersamabersama--sama?sama? KeduaKedua pendekatanpendekatan dapatdapat digunakandigunakan jikajika desainnyadesainnya memanfaatkanmemanfaatkansatusatu paradigma,paradigma, bukanbukan kuantitatifkuantitatif mengujimenguji kualitatif,kualitatif, untukuntuk keperluankeperluanmenyusunmenyusun teoriteori paradigmaparadigma lainnyalainnya sebagaisebagai pelengkappelengkap.. SecaraSecara prinsip,prinsip,orientasiorientasi teoriteori keduanyakeduanya adalahadalah berbedaberbeda..

22.. ApakahApakah penelitianpenelitian kualitatifkualitatif benarbenar--benarbenar ilmiah?ilmiah?PenelitianPenelitian padapada dasarnyadasarnya adalahadalah upayaupaya untukuntuk menemukanmenemukan teori,teori, iniini justerujusterulebihlebih baikbaik dengandengan induktif,induktif, yaituyaitu:: datadata dikumpulkan,dikumpulkan, dianalisis,dianalisis,diabstraksikan,diabstraksikan, dandan akanakan munculmuncul teoriteori--teoriteori barubaru.. HipotesisHipotesis (kerja)(kerja) disusundisusundandan disempurnakandisempurnakan selagiselagi datadata dikumpulkan,dikumpulkan, pengujiannyapengujiannya dalamdalam langkahlangkahreduksireduksi datadata.. IaIa lebihlebih tertariktertarik kepadakepada hasilhasil yangyang bermaknabermakna universal,universal, tidaktidakreduksireduksi datadata.. IaIa lebihlebih tertariktertarik kepadakepada hasilhasil yangyang bermaknabermakna universal,universal, tidaktidakhanyahanya digeneralisasikandigeneralisasikan padapada latarlatar substantifsubstantif yangyang sama,sama, tetapitetapi jugajuga padapadalatarlatar lainnyalainnya..

33.. PerbedaanPerbedaan penelitipeneliti dengandengan pekerjaanpekerjaan guruguru dandan wartawanwartawanPerbedaannyaPerbedaannya padapada:: prosedur/caraprosedur/cara kerja,kerja, proses,proses, dandan araharah perhatiannyaperhatiannya..GuruGuru mengamatimengamati untukuntuk keperluankeperluan mengajar,mengajar, laporanlaporan dibuatdibuat dalamdalam formatformattertentutertentu daridari sekolah,sekolah, dilatihdilatih untukuntuk melakukanmelakukan prosedurprosedur belajarbelajar mengajarmengajartertentu,tertentu, dandan guruguru tidaktidak tertariktertarik padapada penyusunanpenyusunan teoriteori.. WartawanWartawan:: sukasukamemperbesar/memperkecilmemperbesar/memperkecil ceritacerita sebenarnya,sebenarnya, cenderungcenderung padapada isuisu khususkhusushangathangat agaragar lakulaku dibaca,dibaca, tidaktidak mendasarkanmendasarkan padapada usahausaha menemukanmenemukan teoriteori..

44.. ApakahApakah pandangan,pandangan, prasangka,prasangka, antipati,antipati, berpengaruhberpengaruh padapada data?data?PenelitiPeneliti harusharus melaksanakanmelaksanakan kegiatankegiatan secarasecara objektifobjektif terhadapterhadap kenyataankenyataan

PertanyaanPertanyaan--Pertanyaan Sekitar Paradigma KualitatifPertanyaan Sekitar Paradigma Kualitatif(Lanjutan)(Lanjutan)

subjektifsubjektif daridari subjeksubjek penelitianpenelitian.. Metode/teknikMetode/teknik yangyang digunakandigunakan dapatdapatmembantumembantu menghindarimenghindari subjektivitassubjektivitas..

55.. ApakahApakah kehadirankehadiran penelitipeneliti mengubahmengubah prilakuprilaku orangorang--orangorang yangyangditeliti?diteliti?PenelitiPeneliti berusahaberusaha berinteraksiberinteraksi dengandengan subjeksubjek penelitiannyapenelitiannya secarasecaraalamiah,alamiah, tidaktidak menonjol,menonjol, dandan dengandengan caracara yangyang tidaktidak memaksa,memaksa, menyidikmenyidikorangorang dalamdalam latarlatar alamiahalamiah (bagaimana(bagaimana merekamereka berpikir,berpikir, bertindak,bertindak,menurutmenurut caracara mereka)mereka).. WawancaraWawancara dengandengan respondenresponden secarasecara informalinformal(tanpa(tanpa disadaridisadari oleholeh subjek)sama)subjek)sama).. JikaJika adaada pengaruhpengaruh peneliti,peneliti, makamakaupayanyaupayanya mengadakanmengadakan ‘penafsiran‘penafsiran –– dalamdalam –– konteks’,konteks’, yaituyaitu dengandengan jalanjalan(tanpa(tanpa disadaridisadari oleholeh subjek)sama)subjek)sama).. JikaJika adaada pengaruhpengaruh peneliti,peneliti, makamakaupayanyaupayanya mengadakanmengadakan ‘penafsiran‘penafsiran –– dalamdalam –– konteks’,konteks’, yaituyaitu dengandengan jalanjalan‘membandingkan‘membandingkan peristiwaperistiwa lainnyalainnya yangyang mungkinmungkin berlakuberlaku secarasecara wajar’wajar’..

66.. ApakahApakah duadua orangorang penelitipeneliti yangyang menelitimeneliti secarasecara terpisahterpisah dapatdapatmenghasilkanmenghasilkan kesimpulankesimpulan yangyang sama?sama? –– keandalankeandalanHasilHasil pengamatanpengamatan padapada suatusuatu latarlatar tertetutertetu belumbelum tentu/tidaktentu/tidak akanakan taattaatasasasas jikajika dilakukandilakukan padapada latarlatar lainnyalainnya.. DisebabkanDisebabkan penelitipeneliti berasalberasal daridariberbagaiberbagai latarlatar keahliankeahlian (psikologi,(psikologi, antropologi,antropologi, sosiologi,sosiologi, pendidikan),pendidikan),dengandengan demikiandemikian teoriteori yangyang hendakhendak ditemukan/diujiditemukan/diuji ituitu berbedaberbeda.. JugaJugapenelitianpenelitian iniini lebihlebih terarahterarah perhatiannyaperhatiannya padapada ketepatanketepatan dandan kecukupankecukupandatadata.. Reliabilitas,Reliabilitas, diartikandiartikan ‘kesesuaian‘kesesuaian antaraantara apaapa yangyang dicatatdicatat sebagaisebagaidatadata dandan apaapa yangyang sebenarnyasebenarnya terjaditerjadi padapada latarlatar yangyang sedangsedang diteliti,diteliti, jadijadibukanbukan ketaatketaat--asasanasasan didi antaraantara beberapabeberapa hasilhasil pengamatanpengamatan..

Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme –– NaturalisticNaturalistic

ParadigmaParadigma naturalisticnaturalistic bersumberbersumber daridari MaxMax WeberWeber––IrwinIrwin DeutcherDeutcher––fenomenologisfenomenologis (memahami(memahami prilakuprilaku manusiamanusia daridari segisegi kerangkakerangka berpikirberpikirmaupunmaupun bertindakbertindak orangorang--orangorang ituitu sendiri)sendiri) ((LincolnLincoln && Guba,Guba, 19851985:: 3737))..

11.. HakikatHakikat KenyataanKenyataan (ontologi)(ontologi)..PositivismePositivisme:: nyata,nyata, tunggal,tunggal, terbagiterbagi--bagibagi dalamdalam variabelvariabel bebas,bebas, dandan prosesprosesyangyang dapatdapat ditelitiditeliti secarasecara terpisahterpisah daridari lainnya,lainnya, inkuiriinkuiri –– dikonvergensikandikonvergensikan–– dikonntroldikonntrol –– diramalkandiramalkan.. NaturalistikNaturalistik:: kenyataankenyataan terbentukterbentuk secarasecara gandagandayangyang hanyahanya dapatdapat ditelitiditeliti secarasecara holistik,holistik, inkuiriinkuiri––berdivergensiberdivergensi sehinggasehinggakontrolkontrol dandan ramalanramalan tidaktidak dikehendaki,dikehendaki, hasilhasil dapatdapat dicapaidicapai walaupunwalaupundalamdalam beberapabeberapa tingkatantingkatan pengertianpengertian..dalamdalam beberapabeberapa tingkatantingkatan pengertianpengertian..

22.. HubunganHubungan PencariPencari tahutahu –– YangYang tahutahuPositivismePositivisme:: PencariPencari tahutahu dandan objekobjek inkuiriinkuiri adalahadalah bebas,bebas, keduanyakeduanyamembentukmembentuk dualismedualisme diskritdiskrit.. NaturalistikNaturalistik:: keduanyakeduanya berinteraksiberinteraksi sehinggasehinggasalingsaling mempengaruhimempengaruhi satusatu dengandengan lainnya,lainnya, dandan tidaktidak dapatdapat dipisahkandipisahkan..

33.. KemungkinanKemungkinan GeneralisasiGeneralisasiPositivismePositivisme:: tujuantujuan inkuiriinkuiri mengembangkanmengembangkan tubuhtubuh pengetahuanpengetahuan yangyangnomotetiknomotetik (pengembangan(pengembangan hukumhukum--hukumhukum umum)umum) dalamdalam bentukbentukgeneralisasigeneralisasi (pernyataan(pernyataan benarbenar yangyang bebasbebas daridari waktuwaktu dandan konteks,konteks, yaituyaitutetaptetap berlakuberlaku dimanadimana dandan kapankapan pun)pun)..

Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme –– AlamiahAlamiah

NaturalistikNaturalistik:: mengembangkanmengembangkan tubuhtubuh pengetahuanpengetahuan yangyang idiografikidiografik (memahami(memahamiperistiwa/kasusperistiwa/kasus--kasuskasus tertentu)tertentu) dalamdalam bentukbentuk hipotesishipotesis kerjakerja yangyangmemberimemberi gambarangambaran tentangtentang kasuskasus perseoranganperseorangan..

44.. KemungkinanKemungkinan HubunganHubungan KausalitasKausalitasPositivismePositivisme:: setiapsetiap tindakantindakan dapatdapat diterangkanditerangkan sebagaisebagai hasil/akibathasil/akibat daridarisuatusuatu sebabsebab sesungguhnyasesungguhnya yangyang mendahuluimendahului akibatakibat tersebuttersebut secarasecarasementarasementara (bersama(bersama--samasama dengandengan halhal itu)itu).. NaturalistikNaturalistik:: seluruhseluruhkebulatankebulatan keadaankeadaan salingsaling mempertajammempertajam secarasecara simultansimultan sehinggasehingga tidaktidakmungkinmungkin membedakanmembedakan sebabsebab akibatakibat

55.. PerananPeranan NilaiNilai dalamdalam InkuiriInkuiri (aksiologi)(aksiologi)55.. PerananPeranan NilaiNilai dalamdalam InkuiriInkuiri (aksiologi)(aksiologi)PositivismePositivisme:: inkuiriinkuiri bebasbebas nilainilai dandan dapatdapat dijamindijamin demikiandemikian oleholeh kebaikankebaikanpelaksanaanpelaksanaan metodemetode objektifobjektif.. NaturalistikNaturalistik:: inkuiriinkuiri terikatterikat oleholeh nilai,nilai, dalamdalamcara,cara, antaraantara lainlain:: ((11)) nilainilai penelitipeneliti (memilih(memilih masalah,masalah, menyusunmenyusun kerangka,kerangka,dandan memfokuskanmemfokuskan masalah),masalah), ((22)) pemilihanpemilihan paradigmaparadigma yangyang membimbingmembimbingkeke araharah penentuanpenentuan masalah,masalah, ((33)) teoriteori substantifsubstantif untukuntuk membimbingmembimbingpengumpulan,pengumpulan, analisis,analisis, penafsiranpenafsiran penemuan,penemuan, ((44)) dipengaruhidipengaruhi nilainilai--nilainilaiyangyang beradaberada dalamdalam konteks,konteks, ((55)) atasatas dasardasar ((11––44)) tersebut,tersebut, inkuirinyainkuirinyaberesonansiberesonansi nilainilai (penguatan/kongruen(penguatan/kongruen)) dandan berdisonansiberdisonansi nilainilai(bertentangan)(bertentangan).. Masalah,Masalah, paradigma,paradigma, teori,teori, dandan kontekskonteks harusharusmenyatakanmenyatakan kongruensikongruensi nilainilai..

Pengertian dan Fungsi Teori Penelitian KualitatifPengertian dan Fungsi Teori Penelitian Kualitatif

�� MenurutMenurut SnelbeckerSnelbecker ((19741974::3131),), teoriteori:: seperangkatseperangkat proposisiproposisi yangyangterintegrasiterintegrasi secarasecara sintaksissintaksis (mengikuti(mengikuti aturanaturan tertentutertentu yangyang dapatdapatdihubungkandihubungkan secarasecara logislogis satusatu dengandengan lainnyalainnya dengandengan datadata dasardasar yangyangdapatdapat diamati),diamati), berfungsiberfungsi sebagaisebagai wahanawahana untukuntuk meramalkanmeramalkan dandanmenjelaskanmenjelaskan fenomenafenomena yangyang diamatidiamati (positivis)(positivis)..

�� MenurutMenurut MaxMax dandan GoodsonGoodson ((19761976::235235),), teoriteori:: aturanaturan yangyang menjelaskanmenjelaskanproposisi/seperangkatproposisi/seperangkat proposisiproposisi yangyang berkaitanberkaitan dengandengan beberapabeberapafenomenafenomena alamiahalamiah dandan terdiriterdiri atasatas representasirepresentasi simboliksimbolik daridari:: ((11))hubunganhubungan--hubunganhubungan yangyang dapatdapat diamatidiamati diantaradiantara kejadiankejadian yangyang diukur,diukur,((22)) mekanisme/strukturmekanisme/struktur yangyang didugadiduga mendasarimendasari hubunganhubungan--hubunganhubungan((22)) mekanisme/strukturmekanisme/struktur yangyang didugadiduga mendasarimendasari hubunganhubungan--hubunganhubungandemikian,demikian, ((33)) hubunganhubungan--hubunganhubungan yangyang disimpulkandisimpulkan dandan mekanismemekanismedasardasar yangyang dimaksudkandimaksudkan untukuntuk datadata dandan yangyang diamatidiamati tanpatanpa adanyaadanyamanifestasimanifestasi hubunganhubungan empirisempiris apaapa punpun secarasecara langsunglangsung..

�� MenurutMenurut GlaserGlaser && StraussStrauss ((19671967::11,,33,,3535),), teoriteori (grounded(grounded theory),theory), yaituyaituteoriteori berasalberasal daridari datadata dandan yangyang diperolehdiperoleh secarasecara analitis,analitis, sistematissistematismelaluimelalui metodemetode komparatifkomparatif;; unsurunsur--unsurunsur teoriteori mencakupmencakup kategorikategorikonseptualkonseptual dengandengan kawasannyakawasannya dandan hipotesishipotesis atauatau hubunganhubungan yangyangdigeneralisasikandigeneralisasikan diantaradiantara kategorikategori dandan kawasannyakawasannya..

KRITERIA KEABSAHAN DATA KRITERIA KEABSAHAN DATA –– SCIENTIFIC/QUANTITATIVE PARADIGMSCIENTIFIC/QUANTITATIVE PARADIGM

KeabsahanKeabsahan datadata (paradigma(paradigma kualitatif)kualitatif) merupakanmerupakan konsepkonsep pentingpenting yangyangdiperbaharuidiperbaharui daridari konsepkonsep validitasvaliditas (internal,(internal, eksternal)eksternal) dandan reliabilitasreliabilitas(Scientific/Quantitative(Scientific/Quantitative Paradigm)Paradigm)..

11.. ValiditasValiditas internalinternal:: berkenaanberkenaan dengandengan sejauhmanasejauhmana variasivariasi padapada variabelvariabelbebasbebas dapatdapat dikontroldikontrol––melaluimelalui randomisasirandomisasi untukuntuk mengisolasimengisolasi variabelvariabelbebasbebas.. Namun,Namun, persoalannyapersoalannya adalahadalah sukarsukar mengontrolmengontrol bahayabahaya yangyangmengancammengancam validitasvaliditas internal,internal, yaituyaitu:: riwayatriwayat (history),(history), maturasi,maturasi, testing,testing,instrumentasi,instrumentasi, regresiregresi statistik,statistik, pembedaanpembedaan dalamdalam pemilihanpemilihan subyek,subyek,mortalitasmortalitas eksperimental,eksperimental, dandan interaksiinteraksi maturasimaturasi..

22.. ValiditasValiditas eksternaleksternal––generalisasigeneralisasi:: berkenaanberkenaan dengandengan perkiraanperkiraan22.. ValiditasValiditas eksternaleksternal––generalisasigeneralisasi:: berkenaanberkenaan dengandengan perkiraanperkiraanvaliditasvaliditas yangyang diinferensikandiinferensikan berdasarkanberdasarkan hubunganhubungan sebabsebab akibatakibat dandandiataradiatara jenisjenis orang,orang, latar,latar, dandan waktuwaktu.. JikaJika sampelsampel dipilihdipilih secarasecara tepattepat daridaripopulasipopulasi menurutmenurut ukuranukuran dandan ciriciri yangyang tepat,tepat, makamaka kriteriakriteria tersebuttersebutmungkinmungkin dapatdapat dicapaidicapai dalamdalam keterbatasanketerbatasan tertentutertentu..

33.. ReliabilitasReliabilitas:: menunjukmenunjuk kepadakepada ketaatketaat--asasanasasan pengukuranpengukuran dandan ukuranukuranyangyang digunakandigunakan.. PengetesannyaPengetesannya melaluimelalui replikasireplikasi (tes(tes--rere tes,tes, korelasikorelasiparalel),paralel), replikasireplikasi studistudi dalamdalam kondisikondisi samasama hasilnyahasilnya relatifrelatif samasama.. Namun,Namun,megingatmegingat dasardasar keterpercayaan,keterpercayaan, mengarahmengarah kepadakepada tuntutantuntutan pengetahuanpengetahuandandan kriteriakriteria yangyang berbedaberbeda pulapula..

KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (TRUSTWORTHNESS)KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (TRUSTWORTHNESS)

KriteriaKriteria dasardasar pemeriksaanpemeriksaan keabsahankeabsahan datadata kualitatifkualitatif meliputimeliputi derajatderajat::keterpercayaanketerpercayaan (credibility),(credibility), keteralihanketeralihan (transferability),(transferability), kebergantungankebergantungan(dependability),(dependability), dandan kepastiankepastian (confirmability)(confirmability)..

AA.. DerajatDerajat KeterpercayaanKeterpercayaan (Credibility(Credibility)).. MenurutMenurut ‘Naturalistik’,‘Naturalistik’,realitasrealitas merupakanmerupakan konstrukkonstruk manusiamanusia dibentukdibentuk dalamdalam diridiri seseorangseseorang hasilhasilprosesproses mentalmental tiaptiap individuindividu dalamdalam pengenalannyapengenalannya atasatas dunia,dunia, realitasrealitasbersifatbersifat multiple,multiple, ditemukan/diketahuiditemukan/diketahui melaluimelalui ungkapanungkapan orangorang yangyangbersangkutanbersangkutan (bukan(bukan subyektifsubyektif semata),semata), sekalipunsekalipun kebenarankebenaranmengandungmengandung subyektivitas,subyektivitas, datadata harusharus diakui,diakui, diterimaditerima kebenarannyakebenarannya oleholehsumbersumber informasi,informasi, sertaserta dibenarkandibenarkan oleholeh sumbersumber atauatau informaninforman lainnyalainnya..sumbersumber informasi,informasi, sertaserta dibenarkandibenarkan oleholeh sumbersumber atauatau informaninforman lainnyalainnya..

�� TeknikTeknik PemeriksaanPemeriksaan KredibilitasKredibilitas meliputimeliputi::

11.. PerpanjanganPerpanjangan keikutsertaankeikutsertaan (masa(masa observasi),observasi), dimaksudkandimaksudkan agaragarpenelitipeneliti terbukaterbuka terhadapterhadap pengaruhpengaruh ganda,ganda, yaituyaitu faktorfaktor--faktorfaktor kontekstualkontekstualdandan pengaruhpengaruh bersamabersama padapada penelitipeneliti dandan subyeksubyek akhirnyaakhirnya mempengaruhimempengaruhifenomenafenomena yangyang ditelitiditeliti..

22.. KetekunanKetekunan (pengamatan(pengamatan terusterus--menerus)menerus) dandan secarasecara mendalammendalam untukuntukmenemukanmenemukan ciriciri--ciriciri dandan unsurunsur--unsurunsur dalamdalam situasisituasi yangyang sangatsangat relevanrelevandengandengan persoalan/isupersoalan/isu yangyang sedangsedang dicari,dicari, kemudiankemudian memusatkanmemusatkan diridirisecarasecara rincirinci.. Jadi,Jadi, janganjangan tergesatergesa--gesagesa merasamerasa puaspuas atasatas datadata yangyangdikumpulkandikumpulkan..

KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (LANJUTAN)KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (LANJUTAN)

33.. Triangulasi,Triangulasi, yaituyaitu dengandengan memanfaatkanmemanfaatkan sesuatusesuatu yangyang lainlain didi luarluar datadataituitu untukuntuk keperluankeperluan pengecekanpengecekan atauatau pembandingpembanding terhadapterhadap datadata ituitu..PalingPaling banyakbanyak pemeriksaanpemeriksaan melaluimelalui sumbersumber lainnya,lainnya, misalnyamisalnya antaraantara::sumber,sumber, metode,metode, penyidik,penyidik, dandan teoriteori (Denzin,(Denzin, 19781978))..

44.. PemeriksaanPemeriksaan SejawatSejawat:: melaluimelalui diskusi,diskusi, yaituyaitu dengandengan mengeksposmengekspos hasilhasilsementarasementara atauatau hasilhasil akhirakhir yangyang diperolehdiperoleh dalamdalam bentukbentuk diskusidiskusi analitikanalitikdengandengan rekanrekan--rekanrekan sejawatsejawat..

55.. AnalisisAnalisis KasusKasus NegatifNegatif:: yaituyaitu mengumpulkanmengumpulkan contohcontoh dandan kasuskasus yangyangtidaktidak sesuaisesuai dengandengan polapola dandan kecenderungankecenderungan informasiinformasi yangyang telahtelahdikumpulkandikumpulkan dandan digunakandigunakan sebagaisebagai pembandingpembanding.. ContohnyaContohnya:: kasuskasusprestasiprestasi siswasiswa sangatsangat rendahrendah..prestasiprestasi siswasiswa sangatsangat rendahrendah..

66.. KecukupanKecukupan ReferensialReferensial:: yaituyaitu sebagaisebagai alatalat untukuntuk menampungmenampung dandanmenyesuaikanmenyesuaikan dengandengan kritikkritik tertulistertulis untukuntuk keperluankeperluan evaluasievaluasi.. MisalnyaMisalnyaalatalat elektronikelektronik (film,(film, videovideo--tape),tape), atauatau ‘informasi‘informasi yangyang tidaktidakdirencanakan,direncanakan, kemudiankemudian disimpan’disimpan’..

77.. PengecekanPengecekan dengandengan AnggotaAnggota TerlibatTerlibat dalamdalam pengumpulanpengumpulan data,data,meliputimeliputi:: data,data, kategorikategori analitis,analitis, penafsiran,penafsiran, dandan kesimpulankesimpulan.. MerekaMerekamewakilimewakili temannya,temannya, dimanfaatkandimanfaatkan untukuntuk memberikanmemberikan reaksireaksi daridari segisegipandanganpandangan dandan situasisituasi merekamereka sendirisendiri terhadapterhadap datadata.. DapatDapat secarasecaraformalformal (diskusi(diskusi dengandengan anggotaanggota terlibat)terlibat) maupunmaupun nonnon--formalformal (setiap(setiap hariharisaatsaat bergaulbergaul dengandengan subyek)subyek).. MisalMisal ikhtisarikhtisar wawancarawawancara dapatdapat dapatdapatdiperlihatkandiperlihatkan untukuntuk dipelajaridipelajari oleholeh satusatu atauatau beberapabeberapa anggotaanggota terlibatterlibat..

KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (LANJUTAN)KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (LANJUTAN)

88.. UraianUraian rincirinci (thick(thick description)description):: keteralihanketeralihan bergantungbergantung padapadapengetahuanpengetahuan penelitipeneliti tentangtentang kontekskonteks pengirimpengirim dandan penerimapenerima.. UraiannyaUraiannyacermatcermat dandan teliti,teliti, menggambarkanmenggambarkan kontekskonteks tempattempat penelitian,penelitian, mengacumengacukepadakepada fokusfokus.. PenemuanPenemuan ituitu sendirisendiri bukanbukan bagianbagian daridari uraianuraian rinci,rinci,melainkanmelainkan penafsirannyapenafsirannya yangyang dilakukandilakukan dalamdalam bentukbentuk uraianuraian rincirincidengandengan segalasegala pertanggungpertanggung jawabanjawaban berdasarkanberdasarkan kejadiankejadian nyatanyata..

99.. AuditingAuditing:: dilakukandilakukan terhadapterhadap prosesproses dandan hasil/keluaranhasil/keluaran.. PenelusuranPenelusuranauditaudit (audit(audit trial)trial) dapatdapat dijalankandijalankan jikajika catatancatatan--catatancatatan keseluruhankeseluruhanprosesproses dandan hasilhasil studistudi tersebuttersebut diklasifikasidiklasifikasi (data(data mentah,mentah, datadata yangyangdireduksidireduksi dandan hasilhasil kajian,kajian, rekonstruksirekonstruksi datadata dandan hasilhasil sintesissintesis;; strukturstrukturdireduksidireduksi dandan hasilhasil kajian,kajian, rekonstruksirekonstruksi datadata dandan hasilhasil sintesissintesis;; strukturstrukturkategorikategori (tema,(tema, definisi,definisi, hubunganhubungan--hubungannya,hubungannya, penemuanpenemuan dandankesimpulan,kesimpulan, dandan laporanlaporan akhirakhir hubugannyahubugannya dengandengan pustakapustaka mutakhir,mutakhir,integrasiintegrasi konsep,konsep, hubunganhubungan dandan penafsirannya),penafsirannya), catatancatatan tentangtentang prosesprosespenyelenggaraanpenyelenggaraan (metodologi,(metodologi, keabsahankeabsahan data,data, penelusuranpenelusuran audit),audit), bahanbahanyangyang berkaitanberkaitan dengandengan maksudmaksud dandan keinginankeinginan (usulan(usulan penelitian),penelitian), catatancatatanpribadipribadi (catatan(catatan reflektifreflektif dandan motivasi),motivasi), harapanharapan dandan ramalan,ramalan, dandaninformasiinformasi tentangtentang pengembanganpengembangan instrumeninstrumen..

ProsesProses auditingauditing meliputimeliputi tahapantahapan:: ((11)).. PrePre--ntry,ntry, yaituyaitu pertemuanpertemuan auditorauditordengandengan auditiauditi (peneliti)(peneliti) dandan berakhirberakhir padapada meneruskan,meneruskan, mengubahmengubahseperlunya,seperlunya, atauatau menghentikanmenghentikan pelaksanaan,pelaksanaan, ((22)).. PenetapanPenetapan yangyang dapatdapatdiaudit,diaudit, ((33)).. PersetujuanPersetujuan resmiresmi antaraantara auditorauditor dengandengan auditiauditi (tertulis),(tertulis),mencakupmencakup batasbatas waktu,waktu, tujuan,tujuan, pelaksanaanpelaksanaan audit,audit, ((44)).. PenentuanPenentuankeabsahankeabsahan (kepastian(kepastian dandan kebergantungan)kebergantungan)..

KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (LANJUTAN)KRITERIA & TEKNIK PEMERIKSAAN KEABSAHAN DATA (LANJUTAN)

22.. DerajatDerajat KeteralihanKeteralihan (Transferability)(Transferability) –– ValiditasValiditas eksternaleksternal ––GeneralisasiGeneralisasi.. Keteralihan,Keteralihan, merupakanmerupakan persoalanpersoalan empirisempirisbergantungbergantung padapada kesamaankesamaan antaraantara kontekskonteks pengirimpengirim dandanpenerimapenerima.. PenelitiPeneliti hendaknyahendaknya mencarimencari dandan mengumpulkanmengumpulkankejadiankejadian empirisempiris tentangtentang kesamaankesamaan kontekskonteks (data(data deskriptif)deskriptif)secukupnyasecukupnya..

33.. KebergantunganKebergantungan (Dependability)(Dependability)––ReliabilitasReliabilitas.. KebergantunganKebergantunganlebihlebih luas,luas, peninjauannyapeninjauannya daridari segisegi bahwabahwa konsepkonseplebihlebih luas,luas, peninjauannyapeninjauannya daridari segisegi bahwabahwa konsepkonsepmemperhitungkanmemperhitungkan segalasegala--galanyagalanya yangyang padapada reliabilitasreliabilitas ++faktorfaktor--faktorfaktor terkaitterkait atauatau faktorfaktor yangyang mungkinmungkin mengalamimengalamiperubahanperubahan atauatau mengganggumengganggu reliabilitasreliabilitas karenakarena manusiamanusiasebagaisebagai instrumeninstrumen dapatdapat menurunmenurun perhatiannya,perhatiannya, ketajamanketajamanpegamatannya,pegamatannya, merasaletih,merasaletih, keliru,keliru, dandan salahsalah..

44.. KepastianKepastian (Confirmability)(Confirmability) –– ObjektivitasObjektivitas.. DalamDalam paradigmaparadigmanaturalistiknaturalistik penekananpenekanan kepastiankepastian bukanbukan padapada orangorang atauatau ciriciripenyidik,penyidik, namunnamun berkaitanberkaitan dengandengan ciriciri--ciriciri datadata..

PENULISAN SKRIPSIPENULISAN SKRIPSI

AA.. PengertianPengertian

SkripsiSkripsi adalahadalah karyakarya tulistulis ilmiahilmiah resmiresmi akhirakhir mahasiswamahasiswa dalamdalammenyelesaikanmenyelesaikan ProgramProgram SarjanaSarjana (S(S--11))..

BB.. KarakteristikKarakteristik

UntukUntuk bidangbidang pendidikanpendidikan difokuskandifokuskan padapada eksplorasieksplorasipermasalahanpermasalahan dandan atauatau pemecahanpemecahan masalahmasalah pendidikanpendidikan dandanpengajaranpengajaran padapada jenjangjenjang pendidikanpendidikan:: dasar,dasar, menengah,menengah,tinggi,tinggi, pendidikanpendidikan luarluar sekolahsekolah dandan pendidikanpendidikan keluargakeluarga..tinggi,tinggi, pendidikanpendidikan luarluar sekolahsekolah dandan pendidikanpendidikan keluargakeluarga..DitulisDitulis berdasarkanberdasarkan hasilhasil observasiobservasi lapanganlapangan dan/ataudan/ataupenelaahanpenelaahan pustakapustaka.. DitulisDitulis dalamdalam bahasabahasa IndonesiaIndonesia atauataubahasabahasa asingasing atauatau daerahdaerah yangyang baikbaik dandan benarbenar sesuaisesuaiprogramprogram studistudi mahasiswamahasiswa.. BerbobotBerbobot 44 –– 66 SKSSKS..

CC.. RuangRuang LingkupLingkup

DiDi lingkunganlingkungan FIPFIP difokuskandifokuskan padapada pengkajianpengkajian ilmuilmupendidikanpendidikan sebagaisebagai ilmuilmu dasardasar profesiprofesi kependidikankependidikan..KajiannyaKajiannya dapatdapat berupaberupa pengujianpengujian teoriteori dandan atauatau pemecahanpemecahanmasalahmasalah dlmdlm praktekpraktek pendidikanpendidikan didi sekolahsekolah atauatau luarluar sekolahsekolah..

PENULISAN SKRIPSI (LANJUTAN)PENULISAN SKRIPSI (LANJUTAN)

D. PersyaratanD. Persyaratan

MahasiswaMahasiswa SS11 yangyang berhakberhak menulismenulis skripsiskripsi adalahadalah merekamerekayangyang memenuhimemenuhi persyaratanpersyaratan:: ((11)).. TelahTelah luluslulus minimalminimal 105105SKSSKS dengandengan indeksindeks prestasiprestasi minimalminimal 22,, 5050,, ((22)).. TelahTelah luluslulusmatamata kuliahkuliah PenelitianPenelitian PendidikanPendidikan dengandengan nilainilai minimalminimal 22,,00..WaktuWaktu untukuntuk bimbinganbimbingan skripsiskripsi palingpaling lamalama 66 bulan,bulan,perpanjanganperpanjangan waktuwaktu bimbinganbimbingan palingpaling lamalama 11 XX 66 bulanbulan..perpanjanganperpanjangan waktuwaktu bimbinganbimbingan palingpaling lamalama 11 XX 66 bulanbulan..

EE.. PembimbinganPembimbingan

((11)).. ProsedurProsedur PembimbinganPembimbingan:: persiapan,persiapan, pelaksanaan,pelaksanaan, dandanpenyelesaikanpenyelesaikan akhirakhir ujian,ujian, ((22)).. PersyaratanPersyaratan dosendosenpembimbing,pembimbing, ((33)).. TugasTugas pembimbing,pembimbing, ((44)).. SistematikaSistematikapenulisan,penulisan, ((55)).. Penilaian,Penilaian, dandan ((66)).. PerbaikanPerbaikan skripsiskripsi untukuntukyangyang luluslulus bersyaratbersyarat..

KERANGKA PENGAJUAN MASALAH PENELITIAN KUALITATIFKERANGKA PENGAJUAN MASALAH PENELITIAN KUALITATIF

NamaNama MahasiswaMahasiswa :: --------------------------------------------------

NN II MM :: --------------------------------------------------

SpesialisasiSpesialisasi :: --------------------------------------------------

AA.. JudulJudul:: ------------------------------------------------------------------------------------------

BB.. LatarLatar BelakangBelakang MasalahMasalah

(Cukup(Cukup disampaikandisampaikan pokokpokok--pokokpokok pikiranpikiran (pointer)(pointer) yangyang dinyatakandinyatakandalamdalam kalimatkalimat lengkaplengkap minimalminimal limalima pointer)pointer)(Cukup(Cukup disampaikandisampaikan pokokpokok--pokokpokok pikiranpikiran (pointer)(pointer) yangyang dinyatakandinyatakandalamdalam kalimatkalimat lengkaplengkap minimalminimal limalima pointer)pointer)

CC.. FokusFokus PenelitianPenelitian

(Harus(Harus disampaikandisampaikan secarasecara lengkap,lengkap, rincirinci dandan jelas)jelas)

DD.. PenjelasanPenjelasan KonsepKonsep

(Disampaikan(Disampaikan konsepkonsep--konsepkonsep yangyang berkaitanberkaitan dengandengan fokusfokus penelitian)penelitian)

Bandung,Bandung, ………………..,, ………………..,, ………………....

(Nama(Nama dandan tandatanda tangan)tangan)

SISTEMATIKA PROPOSAL PENELITIAN KUALITATIFSISTEMATIKA PROPOSAL PENELITIAN KUALITATIF

JudulJudul PenelitianPenelitian:: ………………………………………………………………………………………………....

AA.. LatarLatar BelakangBelakang MasalahMasalah

BB.. FokusFokus PenelitianPenelitian

CC.. TujuanTujuan dandan KegunaanKegunaan PenelitianPenelitian

DD.. LandasanLandasan TeoriTeori (Tinjauan(Tinjauan Pustaka)Pustaka)

(Berisikan(Berisikan penjelasanpenjelasan konsepkonsep--konsepkonsep yangyang sesuaisesuai dengandengan(Berisikan(Berisikan penjelasanpenjelasan konsepkonsep--konsepkonsep yangyang sesuaisesuai dengandenganfokusfokus penelitian)penelitian)

EE.. MetodeMetode PenelitianPenelitian

(Didahului(Didahului dengandengan penjelasanpenjelasan tentangtentang namanama metodemetodepenelitianpenelitian atauatau pendekatanpendekatan penelitian)penelitian)

11.. TempatTempat PenelitianPenelitian

22.. InstrumenInstrumen PenelitianPenelitian dandan TeknikTeknik PengumpulanPengumpulan DataData

33.. TeknikTeknik AnalisisAnalisis DataData

44.. PengujianPengujian KeabsahanKeabsahan DataData

SISTEMATIKA SKRIPSI KUALITATIFSISTEMATIKA SKRIPSI KUALITATIF

�� JUDULJUDUL

�� KATA PENGANTARKATA PENGANTAR

�� ABSTRAK (Tidak lebih dari satu halaman ditik satu spasi)ABSTRAK (Tidak lebih dari satu halaman ditik satu spasi)

�� DAFTAR ISIDAFTAR ISI

�� DAFTAR TABEL (Bila ada)DAFTAR TABEL (Bila ada)

�� DAFTAR GAMBAR (Bila ada)DAFTAR GAMBAR (Bila ada)

�� DAFTAR LAMPIRAN (Bila ada)DAFTAR LAMPIRAN (Bila ada)

BABBAB II PENDAHULUANPENDAHULUAN

A. A. Latar Belakang MasalahLatar Belakang Masalah

B.B. Fokus PenelitianFokus Penelitian

C.C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian Tujuan dan Kegunaan Penelitian

1. Tujuan1. Tujuan

2. Kegunaan2. Kegunaan

BAB IIBAB II LANDASAN TEORILANDASAN TEORI

(Berisikan(Berisikan penjelasanpenjelasan konsepkonsep--konsepkonsep yangyang sesuaisesuai dengandengan fokusfokus penelitian)penelitian)

BAB III, BAB IV, BAB V, DAFTAR PUSTAKA, LAMPIRAN, DAN BIOGRAFIBAB III, BAB IV, BAB V, DAFTAR PUSTAKA, LAMPIRAN, DAN BIOGRAFI

BABBAB IIIIII METODEMETODE PENELITIANPENELITIAN

SebelumnyaSebelumnya didahuluididahului penjelasanpenjelasan tentangtentang namanama metodemetode penelitianpenelitian atauataupendekatanpendekatan penelitianpenelitian..

AA.. TempatTempat PenelitianPenelitian

BB.. SumberSumber DataData

CC.. InstrumenInstrumen PenelitianPenelitian

DD.. PengujianPengujian KeabsahanKeabsahan DataData (Triangulasi)(Triangulasi)

(dengan(dengan caracara perpanjanganperpanjangan waktu,waktu, dengandengan sumber,sumber, atauatau dengandengan teori)teori)

EE.. TeknikTeknik AnalisisAnalisis DataDataEE.. TeknikTeknik AnalisisAnalisis DataData

BABBAB IVIV HASILHASIL PENELITIANPENELITIAN DANDAN PEMBAHASANNYAPEMBAHASANNYA

(Dalam(Dalam pembahasanpembahasan dimasukkandimasukkan teoriteori--teoriteori yangyang mendukungmendukung hasilhasil penelitian)penelitian)

BABBAB VV KESIMPULANKESIMPULAN DANDAN SARANSARAN

DAFTARDAFTAR PUSTAKAPUSTAKA

LAMPIRANLAMPIRAN--LAMPIRANLAMPIRAN

(Lampirkan(Lampirkan catatancatatan lapangan/transkriplapangan/transkrip wawancara,wawancara, observasi,observasi, atauatau dokumen)dokumen)

RIWAYATRIWAYAT HIDUPHIDUP PENULISPENULIS

TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH (SKRIPSI)TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH (SKRIPSI)

PokokPokok--PokokPokok PembahasannyaPembahasannya sebagaisebagai berikutberikut::

AA.. TeknikTeknik PengetikanPengetikan

BB.. SampulSampul LuarLuar

CC.. SampulSampul DalamDalam

DD.. HalamanHalaman PernyataanPernyataan

EE.. HalamanHalaman PersetujuanPersetujuanEE.. HalamanHalaman PersetujuanPersetujuan

GG.. KetentuanKetentuan UmumUmum PenulisanPenulisan

HH.. CaraCara MenulisMenulis KutipanKutipan dandan SumberSumber KutipanKutipan

II.. CaraCara MenulisMenulis AngkaAngka

JJ.. CaraCara MenulisMenulis SingkatanSingkatan

KK.. CaraCara MenulisMenulis DaftarDaftar PustakaPustaka

LL.. CaraCara MenulisMenulis DaftarDaftar BerdasarkanBerdasarkan JenisJenis SumberSumber yangyangDigumakanDigumakan

CONTOH PENULISAN SAMPUL LUAR DAN DALAM SKRIPSICONTOH PENULISAN SAMPUL LUAR DAN DALAM SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA MOTIF BERPRESTASI HUBUNGAN ANTARA MOTIF BERPRESTASI

DENGAN PRESTASI BELAJARDENGAN PRESTASI BELAJAR

(Penelitian terhadap Siswa Sekolah Menengah Umum (Penelitian terhadap Siswa Sekolah Menengah Umum

di Bandung Tahun Ajaran 2010)di Bandung Tahun Ajaran 2010)

SKRIPSISKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat Memperoleh Gelar Sarjana ……………………….Syarat Memperoleh Gelar Sarjana ……………………….

Jurusan ……Jurusan ……Jurusan ……Jurusan ……

(LOGO Universitas Pendidikan Indonesia)(LOGO Universitas Pendidikan Indonesia)

OlehOleh

IDING TARSIDIIDING TARSIDI

079799079799

JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASAJURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKANFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNGBANDUNG

20102010

CONTOH LEMBARAN PERSETUJUAN SKRIPSICONTOH LEMBARAN PERSETUJUAN SKRIPSI

NAMA MAHASISWA DAN JUDULNAMA MAHASISWA DAN JUDUL

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING:DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING:

Pembimbing IPembimbing I

NIP.NIP.

Pembimbing IIPembimbing II

NIPNIP

Mengetahui Mengetahui

Ketua Jurusan Pendidikan Luar BiasaKetua Jurusan Pendidikan Luar Biasa

NIP.NIP.

CONTOH HALAMAN PERNYATAAN SKRIPSI CONTOH HALAMAN PERNYATAAN SKRIPSI

PERNYATAANPERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul …………………. Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul …………………. ini sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian di ini sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan caracara--cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini. lain terhadap keaslian karya saya ini.

Tempat, tanggal, tahunTempat, tanggal, tahun

Yang membuat pernyataan,Yang membuat pernyataan,

TtdTtd

(Penulis Skripsi)(Penulis Skripsi)

URAIAN TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH (LANJUTAN)URAIAN TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH (LANJUTAN)

AA.. TeknikTeknik PengetikanPengetikan

SkripsiSkripsi ditulisditulis menggunakanmenggunakan kertaskertas HVSHVS 7070--8080 gramgram ukuranukuran AA44 atauataukuartokuarto..

BB.. SampulSampul LuarLuar

BerisiBerisi:: ((11)).. JudulJudul dicetakdicetak dengandengan HURUFHURUF KAPITAL,KAPITAL, tidaktidak bolehbolehmenggunakanmenggunakan singkatan,singkatan, jikajika adaada subsub judul,judul, makamaka yangyang ditulisditulis dengandenganhurufhuruf besarbesar hanyahanya hurufhuruf awalawal daridari setiapsetiap kata,kata, ((22)).. MaksudMaksud penulisanpenulisanskripsi,skripsi, ((33)).. LogoLogo Universitas,Universitas, ((44)).. NamaNama penulis,penulis, ((55)).. NIM,NIM, ((66)).. NamaNamaskripsi,skripsi, ((33)).. LogoLogo Universitas,Universitas, ((44)).. NamaNama penulis,penulis, ((55)).. NIM,NIM, ((66)).. NamaNamaFakultas,Fakultas, ((77)).. TahunTahun..

CC.. SampulSampul DalamDalam

IsinyaIsinya tepattepat samasama dengandengan yangyang ditulisditulis dalamdalam sampulsampul luarluar

DD.. HalamanHalaman PernyataanPernyataan

DisediakanDisediakan untukuntuk pernyataanpernyataan keasliankeaslian skripsiskripsi

EE.. HalamanHalaman PersetujuanPersetujuan

DisediakanDisediakan khususkhusus untukuntuk tandatanda tangantangan persetujuanpersetujuan daridari pembimbingpembimbing dandanKetuaKetua JurusanJurusan sebagaisebagai tandatanda mengetahuimengetahui atasatas skripsiskripsi yangyang bersangkutanbersangkutan..

URAIAN TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH (LANJUTAN)URAIAN TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH (LANJUTAN)

F. Cara Menulis Kutipan dan Sumber KutipanF. Cara Menulis Kutipan dan Sumber KutipanKetentuanKetentuan UmumUmum:: ((11)).. CaraCara penulisanpenulisan suatusuatu referensireferensi didi dalamdalam naskah,naskah,((22)).. CaraCara penulisanpenulisan sumber/Daftarsumber/Daftar pustakapustaka.. AturanAturan penulisannyapenulisannyamenggunakanmenggunakan sistemsistem HarvardHarvard sebagaisebagai berikutberikut::

GG.. CaraCara MenulisMenulis AngkaAngkaDitulisDitulis dengandengan katakata--katakata jikajika angkaangka tersebuttersebut kurangkurang daridari 1010.. DitulisDitulisdengandengan angkaangka arabarab jikajika angkaangka tersebuttersebut 1010 atauatau lebihlebih..

HH.. CaraCara MenulisMenulis SingkatanSingkatanHH.. CaraCara MenulisMenulis SingkatanSingkatanUntukUntuk penulisanpenulisan pertamapertama kalikali suatusuatu namanama harusharus ditulisditulis lengkaplengkapkemudiankemudian diikutidiikuti dengandengan singkatansingkatan resminyaresminya dalamdalam kurungkurung..

II.. CaraCara MenulisMenulis DaftarDaftar PustakaPustaka((11)).. DisusunDisusun secarasecara alfabetis,alfabetis, ((22)).. NamaNama penulis,penulis, tuliskantuliskan terlebihterlebih dahuludahulu

namanama belakangbelakang kemudiankemudian namanama depandepan (disingkat),(disingkat), ((33)).. TahunTahunpenerbitan,penerbitan, sumbersumber tertulistertulis yangyang bersangkutanbersangkutan dengandengan digarisbawahidigarisbawahiatauatau dicetakdicetak miring,miring, kotakota tempattempat penerbitpenerbit beradaberada dandan namanama penerbit,penerbit,((44)).. BarisBaris pertampertam diketikdiketik mulaimulai pukulanpukulan pertamapertama dandan barisbaris keduakeduaseterusnyaseterusnya diketikdiketik mulaimulai pukulanpukulan kelimakelima atauatau satusatu tabtab dalamdalam komputerkomputer..

CARA MENULIS DAFTAR PUSTAKACARA MENULIS DAFTAR PUSTAKA

J. Cara Menulis Daftar Pustaka Berdasarkan Jenis Sumber yang J. Cara Menulis Daftar Pustaka Berdasarkan Jenis Sumber yang DigunakanDigunakan

11.. SumbernyaSumbernya JurnalJurnal

UrutanUrutan penulisannyapenulisannya sebagaisebagai berikutberikut:: NamaNama belakangbelakang penulis,penulis,namanama depandepan penulispenulis (disingkat),(disingkat), tahuntahun penerbitanpenerbitan (dalam(dalam tandatandakurung),kurung), juduljudul artikelartikel (ditulis(ditulis didi antaraantara tandatanda petik),petik), juduljudul jurnaljurnaldengandengan hurufhuruf miring/digarisbawahimiring/digarisbawahi dandan ditulisditulis penuh,penuh, nomornomorvolumevolume dengandengan angkaangka ArabArab dandan digarisbawahidigarisbawahi tanpatanpa didahuluididahuluivolumevolume dengandengan angkaangka ArabArab dandan digarisbawahidigarisbawahi tanpatanpa didahuluididahuluidengandengan singkatansingkatan “vol”,“vol”, nomornomor penerbitanpenerbitan (jika(jika ada)ada) dengandenganangkaangka ArabArab dandan ditulisditulis didi antaraantara tandatanda kurung,kurung, nomornomor halamanhalamandaridari nomornomor halamanhalaman pertamapertama sampaisampai dengandengan nomornomor halamanhalamanterakhirterakhir tanpatanpa didahuluididahului singkatansingkatan “pp”“pp” atauatau “h”“h”..

22.. SumbernyaSumbernya BukuBuku

UrutanUrutan penulisannyapenulisannya:: namanama belakangbelakang penulis,penulis, namanama depandepan(dapat(dapat disingkat),disingkat), tahuntahun penerbitan,penerbitan, juduljudul bukubuku digarisbawahi,digarisbawahi,edisi,edisi, kotakota asal,asal, penerbitpenerbit..

CARA MENULIS DAFTAR PUSTAKA (LANJUTAN)CARA MENULIS DAFTAR PUSTAKA (LANJUTAN)

33.. SumbernyaSumbernya didi LuarLuar JurnalJurnal dandan BukuBuku

((11)).. BerupaBerupa Skripsi,Skripsi, Tesis,Tesis, atauatau Disertasi,Disertasi, ((22)).. BerupaBerupa PublikasiPublikasiDepartemen,Departemen, ((33)).. BerupaBerupa Dokumen,Dokumen, ((44)).. BerupaBerupa Makalah,Makalah, dandan((55)).. BerupaBerupa SuratSurat KabarKabar

44.. SumbernyaSumbernya daridari InternetInternet

((11)).. JikaJika karyakarya perorangan,perorangan, ((22)).. JikaJika bagianbagian daridari karyakarya kolektif,kolektif,((33)).. BilaBila artikelartikel dalamdalam jurnal,jurnal, ((44)).. BilaBila artikelartikel dalamdalam majalah,majalah,((55)).. BilaBila artikelartikel didi suratsurat kabar,kabar, ((66)).. BilaBila pesanpesan daridari EE--mailmail..((55)).. BilaBila artikelartikel didi suratsurat kabar,kabar, ((66)).. BilaBila pesanpesan daridari EE--mailmail..

ContohContoh bilabila pesanpesan daridari ee--mail,mail, makamaka caracara penulisannyapenulisannya sebagaisebagaiberikutberikut:: PengirimPengirim (alamat(alamat ee--mailmail pengirim)pengirim).. (Tahun,(Tahun, tanggal,tanggal,bulan)bulan).. JudulJudul pesanpesan.. EE--mailmail kepadakepada penerimapenerima (alamat(alamat ee--mailmailpenerima)penerima)..

Musthafa,Musthafa, BachrudinBachrudin ((Musthafa@indoMusthafa@indo..netnet..idid)).. ((20002000,, 2525 April)April)..BabBab VV LaporanLaporan PenelitianPenelitian.. EE--mailmail kepadakepada DediDedi SupriadiSupriadi((Supriadi@indoSupriadi@indo..netnet..idid))..

CONTOHCONTOH PENGETIKANPENGETIKAN DAFTARDAFTAR ISIISI

DAFTARDAFTAR ISIISI

ABSTRAKABSTRAK ……………………………………………………………………………………………………………………………………..ii

KATAKATA PENGANTARPENGANTAR …………………………………………………………………………………………………………..iiii

DAFTARDAFTAR ISIISI ………………………………………………………………………………………………………………………………iiiiii

DAFTARDAFTAR TABELTABEL ……………………………………………………………………………………………………………………iviv

DAFTARDAFTAR BAGANBAGAN ………………………………………………………………………………………………………………....vv

DAFTARDAFTAR GAMBARGAMBAR …………………………………………………………………………………………………………....vivi

BABBAB II PENDAHULUANPENDAHULUAN

AA.. LatarLatar BelakangBelakang MasalahMasalah ……………………………………………………………………………………11

BB.. TujuanTujuan PenelitianPenelitian ……………………………………………………………………………………………………..66

CC.. AsumsiAsumsi ………………………………………………………………………………………………………………………………....99

DD.. HipotesisHipotesis …………………………………………………………………………………………………………………………..1010

EE.. MetodeMetode PenelitianPenelitian ……………………………………………………………………………………………………1111

FF.. LokasiLokasi PopulasiPopulasi dandan SampelSampel PenelitianPenelitian …………………………………………1212

BAB II, DAN BAB IIIBAB II, DAN BAB III

BABBAB IIII MASALAHMASALAH SISWASISWA TUNAGRAHITATUNAGRAHITA REMAJAREMAJA

AA.. MasalahMasalah KehidupanKehidupan SiswaSiswa TunagrahitaTunagrahita RemajaRemaja ……………………....…………1313

BB.. TeknikTeknik MemahamiMemahami MasalahMasalah SiswaSiswa RemajaRemaja ………………………………………………....1717

CC.. PengembanganPengembangan ProgramProgram BimbinganBimbingan TunagrahitaTunagrahita RemajaRemaja ……..2222

DD.. PeranPeran GuruGuru dalamdalam BimbinganBimbingan SiswaSiswa TunagrahitaTunagrahita RemajaRemaja ……..2525

EE.. StudiStudi TerdahuluTerdahulu …………………………………………………………………………………………………………………………..2929

BABBAB IIIIII METODEMETODE PENELITIANPENELITIAN

AA.. DesainDesain PenelitianPenelitian ……………………………………………………………………………………………………………………....3232

BB.. VariabelVariabel dandan DefinisiDefinisi OperasionalOperasional …………………………………………………………………………3535

CC.. PengembanganPengembangan AlatAlat PengumpulPengumpul DataData …………………………………………………………....3838

DD.. PenentuanPenentuan SampelSampel (Subjek(Subjek Studi)Studi) ……………………………………………………………………....4040

EE.. PengumpulanPengumpulan DataData ………………………………………………………………………………………………………………....4242

FF.. ProsedurProsedur dandan TeknikTeknik PengolahanPengolahan DataData …………………………………………………………..4545

BAB IV, BAB V, DAFTAR PUSTAKA, LAMPIRAN, DAN BIOGRAFIBAB IV, BAB V, DAFTAR PUSTAKA, LAMPIRAN, DAN BIOGRAFI

BABBAB IVIV HASILHASIL PENELITIANPENELITIAN DANDAN PEMBAHASANNYAPEMBAHASANNYA

AA.. TemuanTemuan PenelitianPenelitian ………………………………………………………………………………………………………………..4242

BB.. PembahasanPembahasan TemuanTemuan ……………………………………………………………………………………………………....4545

BABBAB VV KESIMPULANKESIMPULAN DANDAN REKOMENDASIREKOMENDASI

AA.. KesimpulanKesimpulan ……………………………………………………………………………………………………………………………………8585

BB.. RekomendasiRekomendasi ………………………………………………………………………………………………………………………………9191

DAFTARDAFTAR PUSTAKAPUSTAKA

LAMPIRANLAMPIRAN--LAMPIRANLAMPIRAN::

AA.. ALATALAT PENGUMPULPENGUMPUL DATADATA …………………………………………………………………………………………....9898

BB.. DATADATA PENELITIANPENELITIAN ………………………………………………………………………………………………………………..100100

RIWAYATRIWAYAT HIDUPHIDUP …………………………………………………………………………………………………………………………....103103

CatatanCatatan:: ButirButir--butirbutir padapada setiapsetiap babbab disesuaikandisesuaikan dengandenganpermasalahanpermasalahan yangyang dibahasdibahas..