DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI DIPLOMA 3...

DOKUMEN KURIKULUM

PROGRAM STUDI DIPLOMA 3 PERPUSTAKAAN

UNIVERSITAS AIRLANGGA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

Surabaya, 2014

i

PRAKATA

Dalam sebuah ungkapan disebutkan bahwa “Barang siapa menguasai informasi dan

memiliki akses ke sumber informasi maka dia akan berkuasa”. Ungkapan ini menjadi bukti

nyata pada era informasi dimana informasi memiliki peranan penting untuk keberhasilan

seseorang dan organisasi. Keahlian setiap individu dalam menemukan, mengolah,

menyajikan dan menyebarkan informasi menjadi sebuah kebutuhan. Serangkaian kegiatan

tersebut menjadi inti dari prodi Diploma 3 Perpustakaan, yang selalu tanggap dengan

perkembangan jaman dan kebutuhan informasi masyarakat. Dalam upaya membekali

lulusan dengan kompetensi yang sesuai kebutuhan pasar kerja maka diperlukan kurikulum

pendidikan yang selalu mampu beradaptasi dengan perkembangan jaman. Implementasi

sebuah kurikulum sangat dinamis dan terus berkembang setiap tahun, demikian juga

dengan kurikulum pada prodi Diploma 3 Perpustakaan yang selalu berusaha untuk

menjawab tantangan-tanganan era informasi dan ekonomi global.

Perubahan kurikulum tahun 2014 ini dirasakan menjadi sebuah mementum bagi

perkembangan dunia perpustakaan dan kearsipan modern, karena pada kurikulum tahun

2014 banyak penambahan mata ajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan saat ini yakni

tentang kearsipan, pengurangan mata ajaran yang kurang relevan, peninjauan ulang

kompetensi tiap mata ajaran, dan pergantian nama mata ajaran. Perubahan paling signifikan

dari kurikulum 2014 ini adalah masuknya peminatan kearsipan, yang berimplikasi pada

perubahan kurikulum Diploma 3 Perpustakaan.

Pada akhirnya, semoga buku pedoman kurikulum tahun 2014 ini mampu

memberikan gambaran yang jelas kepada mahasiswa dan para stake holder tentang

kurikulum D3 Perpustakaan.

Surabaya, Juli 2014

Ketua Program Studi

Diploma 3 Perpustakaan

ii

DAFTAR ISI

Halaman

Prakata i Daftar Isi ii Daftar Tabel Daftar Gambar BAB 1. VISI, MISI, PROFIL, CAPAIAN PEMBELAJARAN 1.1. 1.1. Visi 1 1.2. 1.2. Misi 1 1.3. 1.3. Profil Lulusan 2 1.4. 1.4. Capaian Pembelajarandan Sub-Capaian Pembelajaran 2 1.5. 1.5. Deskripsi Jenjang Kualifikasi KKNI Level 5 (Setara D3) 3 1.6. 1.6. Analisis Capaian Pembelajaran 5 1.7. 1.7a. Organisasi Materi (Peminatan Perpustakaan) 6 1.8. 1.7b. Organisasi Materi (Peminatan Kearsipan) 7 BAB 2. STRUKTUR KURIKULUM DAN BEBAN STUDI 2.1a. Struktur Kurikulum (Peminatan Perpustakaan) 8 2.1b. Struktur Kurikulum (Peminatan Kearsipan) 10 2.2a. Persentase % Beban Studi dan Kompetensi (Peminatan

Perpustakaan) 12

2.2b. Persentase % Beban Studi dan Kompetensi (Peminatan Kearsipan)

12

2.3a. Jumlah Beban Studi Pada Kegiatan Pembelajaran Peminatan Perpustakaan

13

2.3b. Jumlah Beban Studi Pada Kegiatan Pembelajaran Peminatan Kearsipan

13

2.4. Hubungan Elemen Kompetensi dan Mata Ajaran 13 BAB 3 ISI KURIKULUM (DESKRIPSI MATA AJAR/MATA KULIAH)

3.1. Bahasa Inggris I 15 3.2. Teknik Penulisan Ilmiah 16 3.3. Pengantar Ilmu Perpustakaan 17 3.4. Pengantar Kearsipan 18 3.5. Komunikasi Antarpersona 19 3.6. Pendidikan Pancasila 20 3.7. Pendidikan Kewarganegaraan 21 3.8. Bahasa Indonesia 22 3.9. Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) 23 3.10. Sistem Informasi Perpustakaan & Kearsipan 24 3.11. Agama Buddha I 25 3.12. Agama Kong Hu Chu I 26 3.13. Agama Hindu I 27 3.14. Agama Islam I 28 3.15. Agama Katholik I 29 3.16. Agama Protestan I 30 3.17. Bahasa Inggris Lanjut 31 3.18. Statistika Terapan 32 3.19. Manajemen Lembaga Informasi I 33 3.20. Perencanaan Tata Ruang Lembaga Informasi 34 3.21. Pelayanan Sumber-sumber Informasi 35

iii

3.22. Sistem Data Perpustakaan & Kearsipan 36 3.23.Metode Penelusuran Elektronik 37 3.24. Konstruksi Portal Informasi 38 3.25. Sosio-Antro 39 3.26. Manajemen Lembaga Informasi II 40 3.27. Klasifikasi Perpustakaan 41 3.28. Tajuk Subyek 42 3.29. Pembinaan Koleksi 43 3.30. Pembuatan Bibliografi Indeks & Abstrak 44 3.31. Jejaring Informasi Perpustakaan 45 3.32. Kemas Ulang Informasi 46 3.33. Referensi 47 3.34. Etika Pelayanan 48 3.35. Hak Atas Kekayaan Intelektual 49 3.36. Katalogisasi Buku 50 3.37. Katalogisasi Non Buku 51 3.38. Preservasi 52 3.39. Analisis Basis Data Perpustakaan & Kearsipan 53 3.40. Perancangan Sistem Perpustakaan & Kearsipan 54 3.41. Perencanaan Bisnis Informasi 55 3.42. Perpustakaan Digital 56 3.43. Tugas Akhir 57 3.44. Kajian Masalah Perpustakaan & Kearsipan 58 3.45. Pengembangan Minat Baca dan Bacaan Anak 59 3.46. Story Telling 60 3.47. Rekayasa Aplikasi Perpustakaan & Kearsipan 61 3.48. Dasar Public Relation 62 3.49. Literasi Informasi 63 3.50. Jenis-jenis Lembaga Informasi 64 3.51. Magang 65 3.52. Manajemen Arsip Statis 66 3.53. Manajemen Rekod 67 3.54. Sistem Pemberkasan 68 3.55. Manajemen Rekam Medis 69 3.56. Manajemen Arsip Keuangan 70 3.57. Manajemen Arsip Legal 71 3.58. Klasifikasi Arsip 72 3.59. Penilaian & Penyusunan Arsip 73 3.60. Layanan dan Jasa Kearsipan 74 3.61. Manajemen Arsip Personalia 75 3.62. Oral History 76 BAB 4 STRATEGI PEMBELAJARAN 4.1. Metode Pembelajaran 77 4.2. Media Pembelajaran 78 BAB 5 SISTEM EVALUASI 5.1. Evaluasi Perkuliahan

5.2 Cara Evaluasi 79 79

LAMPIRAN Profil Dosen Prodi Diploma 3 Perpustakaan 80

1

BAB 1

VISI, MISI, PROFIL DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Prodi Diploma 3 Perpustakaan didirikan pada tahun 1989 dengan nama D3 Teknisi Perpustakaan dan berada dibawah naungan Departemen Informasi & Perpustakaan, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Mulai tahun 2014, berubah nama menjadi Prodi D3 Perpustakaan yang berada di bawah Departemen Teknik, Fakultas Vokasi. Pada perkembangannya, prodi perpustakaan tidak hanya menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi sebagai pengelola perpustakaan, namun juga sebagai pengelola informasi, dokumen dan arsip. Hal tersebut merupakan salah satu bentuk kemampuan prodi untuk merespon permintaan masyarakat luas dan menjawab kebutuhan di bidang perpustakaan dan kearsipan.

Dalam kurikulum 2014 ini, prodi D3 Perpustakaan memiliki dua peminatan yakni di bidang Perpustakaan dan kearsipan. Dengan adanya dua peminatan tersebut, diharapkan mampu menambah kontribusi lulusan prodi Diploma 3 Perpustakaan di masyarakat secara luas dalam bidang pengelolaan informasi, dokumen, dan arsip. Dengan berbekal pada pengalaman, kualitas sumber daya manusia dan kesungguhan untuk turut membangun generasi bangsa, prodi D3 Perpustakaan senantiasa siap untuk mencetak lulusan yang kompeten di bidangnya, bermoral dan berkepribadian.

1.1. Visi

Visi program studi Diploma 3 Perpustakaan adalah menjadi prodi terkemuka di tingkat nasional dan internasional yang memberikan keterampilan teknis di bidang pengelolaan perpustakaan dan kearsipan berbasis teknologi informasi.

1.2. Misi

Misi program studi Diploma 3 Perpustakaan adalah:

1. Menyelenggarakan pendidikan akademik dalam bidang keterampilan teknis pengelolaan perpustakaan dan kearsipan yang berorientasi pada teknologi informasi

2. Menyelenggarakan kegiatan ilmiah yang kondusif dan menunjang penguasaan teknis di bidang pengelolaan perpustakaan dan kearsipan berbasis teknologi informasi.

3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian pada masyarakat dibidang perpustakaan dan kearsipan.

1.3. Profil Lulusan

Lulusan program studi Diploma 3 Perpustakaan mempunyai profil yaitu 1) Penyedia layanan Informasi, 2) Pengelola dokumen dan arsip, 3) Pendidik, 4) Manajer, dan 5) Komunikator

1. Penyedia Layanan Informasi. Sebagai seorang penyedia informasi, lulusan mampu menyajikan informasi dalam berbagai bentuk dan format bagi pengguna.

2. Pengelola Dokumen dan Arsip. Dalam hal ini lulusan mampu mengelola dokumen dan arsip di berbagai instansi dengan menggunakan teknologi informasi

3. Pendidik. Lulusan mampu mendidik pengguna perpustakaan / pusat dokumen

dan kearsipan untuk mengakses layanan dengan baik. 4. Manajer. Dalam hal ini lulusan mampu mengelola pusat informasi, dokumen, dan

kearsipan dalam skala kecil-menengah.

2

5. Komunikator. Dalam hal ini lulusan mampu menghadapi berbagai macam pengguna serta mampu mengemukakan ide secara lisan dan tulisan.

1.4. Capaian Pembelajaran dan sub Capaian Pembelajaran

Tabel 1.1 Capaian pembelajaran dan sub Capaian Pembelajaran

Pada akhir pendidikan peserta didik program Studi Diploma 3 Bidang

peminatan Perpustakaan, akan dapat:

Pada akhir pendidikan peserta didik program Studi Diploma 3 Bidang

peminatan Kearsipan, akan dapat:

1). Menyediakan layanan informasi dalam berbagai bentuk sesuai dengan kaidah-kaidah serta metode keilmuan perpustakaan dan informasi berbasis teknologi informasi secara profesional. (Penyedia Layanan Informasi). 1.a) Membuat produk informasi / kemas

ulang berbagai jenis informasi sesuai dengan konsep-konsep dan pedoman ilmu perpustakaan dan informasi dengan benar.

1.b) Merujukkan pengguna ke sumber informasi baik umum maupun ilmiah

berdasarkan konsep dan kaidah terkait sumber-sumber informasi dengan tepat.

1.c) Mengolah berbagai macam sumber informasi dengan menggunakan berbagai metode sesuai dengan keilmuan perpustakaan dan informasi dengan benar.

1.d) Menyeleksi berbagai sumber informasi sesuai dengan kebutuhan

pengguna sesuai dengan teori dan pedoman ilmu perpustakaan dan informasi dengan benar.

1.e) Melakukan preservasi sederhana pada sumber informasi yang rusak

sesuai dengan teori dan metode preservasi bahan pustaka secara benar.

2). Mengelola dokumen dan arsip di berbagai instansi dengan menggunakan

teknologi informasi sesuai dengan kaidah dan pedoman pengelolaan dokumen dan arsip secara profesional. (Pengelola Dokumen dan arsip)

2.a) Menyeleksi dokumen dan arsip sesuai dengan pedoman dan panduan kearsipan dengan benar. 2.b) Merawat/mempreservasi dokumen dan arsip sesuai dengan pedoman kearsipan

dan dokumentasi dengan benar. 2.c) Melakukan pemberkasan arsip dan dokumen sesuai dengan kaidah dan keilmuan dokumentasi dan kearsipan dengan benar. 2.d) Mengolah arsip dan dokumen berdasarkan pedoman kearsipan dan dokumentasi dengan benar.

3). Melakukan edukasi kepada berbagai macam jenis pengguna dengan menggunakan metode-metode pendidikan pengguna secara benar dan baik. (Pendidik)

3.a) Melaksanakan program pendidikan pengguna yang berlandaskan pada teori dan konsep pada pendidikan pengguna dengan benar. 3.b) Menggunakan salah satu teknologi informasi untuk melakukan pendidikan pengguna secara efektif. 3.c) Membuat media pendidikan pengguna dengan media teknologi informasi secara kreatif. 3.d) Melakukan kegiatan melalui story telling untuk anak-anak sesuai dengan teori dan pedoman story telling dengan percaya diri.

4). Mengelola perpustakaan, pusat informasi, atau pusat kearsipan dalam skala kecil- menengah sesuai dengan teori-teori pengelolaan lembaga informasi dengan benar. (Manajer) 4.a) Membuat program perpustakaan skala kecil-menengah dengan

3

menggunakan konsep-konsep managerial dengan benar. 4.c) Menggunakan informasi untuk pengambilan keputusan dengan bantuan teknologi informasi dengan benar. 4.d) Me-manage kelompok kecil dengan menggunakan kaidah keilmuan bidang

managemen secara baik.

5). Menunjukkan kemampuan komunikasi yang efektif dalam rangka berhubungan dengan penggunadan kolega serta menyampaikan ide/gagasan ilmiah sesuai dengan teori komunikasi secara efektif.(Komunikator)

5.a) Memberikan layanan informasi, dokumen dan arsip secara jelas dan lengkap berdasarkankonsep dan kaidah ilmu perpustakaan dan informasi dengan benar. 5.b) Mengemukanan ide melalui karya ilmiah yang dipublikasikan secara nasional berdasarkankaidah-kaidah penulisan ilmiah secara benar.

1.5. Deskripsi Jenjang Kualifikasi KKNI level 5 (Setara D3)

Berikut ini adalah Deskripsi jenjang kualifikasi KKNI level 5 yang setara dengan D3.

Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas; memilih metode yang

sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data; serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kualitas yang terukur.

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara

komprehensif.

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab

atas pencapaian hasil kerja kelompok. Kata kunci: 1) menyelesaikan pekerjaan, 2) memilih metode, 3) menganalisis data, 4) menunjukkan kinerja, 5) menguasai konsep, 6) memformulasikan penyelesaian masalah, 7) mengelola kelompok, 8) menyusun laporan tertulis, 9) bertanggung jawab

4

Tabel 1.2. Hubungan Deskripsi KKNI dan Capaian Pembelajaran

Deskripsi Jenjang Kualifikasi KKNI

Capaian Pembelajaran

Sub-Capaian Pembelajaran

Jenis Kompetensi

Elemen Kompetensi

U P K

Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas; memilih metode yang

sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data. Mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kualitas yang terukur.

1 1.a 1.b 1.c 1.d 1.e

x x x x x

MKK MKK MKK MKK MKK

2 2.a 2.b 2.c 2.d

x x x x

MKK MKK MKK MKK

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

1 1.a 1.b 1.c 1.d 1.e

x x x x x

MKK MKK MKK MKK MKK

2 2.a 2.b 2.c 2.d

x x

x x

MKK MKK MKK MKK

3 3.a 3.b 3.c 3.d

x x x

x

MPB MPB MPB MPB

4 4.a 4.b

x x

MKB MKB

5 5.a 5.b

x x

MBB MBB

Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis

secara komprehensif.

4 4.d x MKB

5 5.b x MBB

Bertanggung jawab pada

pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.

4 4.d x MKB

5

1.6. ANALISIS KOMPETENSI

2.

3.

4.

Pustakawan

Merujukkan

pengguna ke

sumber informasi

Melakukan kemas

ulang informasi

Mendidik Pengguna

Mengelola arsip

Me-manage pusat informasi

Mampu berkomunikasi

Menyediakan layanan informasi

Arsiparis

Mengolah sumber

informasi

Menuangkan ide

melalui karya

ilmiah

Memberikan

layanan informasi

Melakukan user

education

Membuat media

user education

Menggunakan TI

untuk user

education

Membuat

proposal program

Memanfaatkan TI

untuk decision

making

Mengelola SDM

skala kecil

Menyeleksi arsip

Melakukan

preservasi arsip

Melakukan

pemberkasan

arsip

Mengolah arsip

6

1.7a. ORGANISASI MATERI (Peminatan

Perpustakaan)

D3 Perpustakaan

Tugas Akhir

Magang

Open Semester 5 - 6

Pelayanan Sb. Informasi

2

Konstruksi Portal

Informasi 2

Sistem Data Perpustakaan& Kearsipan

Peranc. Tata Ruang

L. Inf. 2

Manajemen Lembaga Inf.

I

Metode Pencarian Elektronik

Bahasa Inggris Lanjut

2

Statistika Terapan

2

Sosio Antro

Semester 2

( 23 sks)

Pengt. Ilmu Perpusatkaan

1

Bahasa Indonesia

Pengantar Kearsipan

1

Sist. Inf. Perpustaka

an 1

TPI

Bahasa Inggris I

Agama

ICT

Komunikasi Antar Persona

Pancasila

Kewarganegaraan

1

Semester 1

( 22 sks)

Manajemen Lembaga Inf.II

3

Jejaring Informasi

Perpustakaan

Klasifikasi Perpustakaa

n 3

Referensi

Tajuk Subjek

Pembinaan Koleksi

3

Pemb.Abstrak, Indeks, Biblio

Analisis Basis Data

Perpust&Arsip

Perpusta-kaan Digital

4

Perancangan Sistem Inf.

Perpust&Arsippp

Katalogisasi Non Buku

4

Etika Pelayanan

4

Katalogisasi Buku

Preservasi

Semester 4

( 21 sks)

HAKI

Jenis Lembaga Inf.

Dasar Public Relation

5

Rekayasa Aplikasi

Perpust&Arsip

Kajian Masalah

Perpust&Arsip

Story Telling

Literasi Informasi

5

Pengemb. Minat Baca

Metode Penc. Elektronik

5

Semester 5

( 20 sks)

Semester 6

(4 sks)

Semester 3

( 21 sks)

Kemas Ulang

Informasi 3

Perencanaan Bisnis

Informasi

7

1.7b.ORGANISASI MATERI (Peminatan Kearsipan)

Tugas Akhir

Magang

Open Semester

5 - 6

Manajemen Lembaga

Inf.II 3

Kemas Ulang

Informasi

Manajemen Arsip Statis

Manajemen Rekod

Rekam Medis

Sistem Pemberkasan

Manaj. Arsip Keuangan

Penilaian dan Penyusutan

Perancanagn Sistem Inf.

Manajemen Arsip

Personalia

Etika Pelayanan

Katalogisasi Arsip

Preservasi

Semester 4

( 23 sks)

HAKI

Jenis Lembaga Inf.


Rekayasa Aplikasi

Perpust&Arsip

Kajian Masalah

Perpust@Arsip

HAKI

Oral History

Layanan dan Jasa

Kearsipan


Semester 5

( 18 sks)

Semester 6

( 4 sks)

D3 Kearsipan

Pengt. Ilmu Perpusatkaan

1

Bahasa Indonesia

Pengantar Kearsipan

1

Sist. Inf. Perpustaka

an 1

TPI

Bahasa Inggris I

Agama

ICT


Pancasila

Kewarganegaraan

1

Semester 1

( 22 sks)

Pelayanan Sb. Informasi

2

Konstruksi Portal

Informasi 2

Sistem Data Perpustakaan& Kearsipan

Peranc. Tata Ruang

L. Inf. 2

Manajemen Lembaga Inf.

I



2

Statistika Terapan

2

Sosio Antro

Semester 2

( 23 sks)

Semester 3

( 21 sks)

Manajemen Arsip Legal

Analisis Basis Data

Perpust&Arsip

Perencanaan Bisnis

Informasi

8

BAB 2

STRUKTUR KURIKULUM

Prodi Diploma 3 Perpustakaan terbagi menjadi dua peminatan yakni peminatan

Perpustakaan dan Kearsipan. Peminatan dapat dipilih mahasiswa pada semester ketiga,

sedangkan semester pertama dan kedua mahasiswa mengambil mata kuliah yang sama.

Untuk peminatan perpustakaan lebih fokus pada pengelolaan koleksi perpustakaan dan

pusat informasi, sedangkan peminatan kearsipan lebih ke pengelolaan dokumen dan arsip

di organisasi.

Jumlah SKS yang harus ditempuh mahasiswa sebanyak 111 SKS baik untuk

peminatan perpustakaan maupun peminatan kearsipan. Prodi Diploma 3 Perpustakaan

menganut sistem semi paket, dimana setiap mahasiswa wajib menyelesaikan mata ajaran

yang disediakan pada setiap semester. Mahasiswa juga diperbolehkan mengulang mata

ajaran pada saat mata ajaran tersebut ditawarkan, namun tidak boleh melebihi 24 sks setiap

semesternya.

Contoh: Mahasiswa A tidak lulus mata ajaran Pengantar Ilmu Perpustakaan (2 sks)

di semester 1, maka mahasiswa tersebut harus mengulang mata ajaran ini pada semester

3.Di semester 3 tersebut, sks yang ditempuh menjadi 20 sks ditambah Pengantar Ilmu

Perpustakaan (2 sks), sehingga total SKS yang ditempuh pada semester 3 menjadi 22 sks.

Berikut ini adalah gambaran struktur kurikulum prodi Diploma 3 Perpustakaan dan

Kearsipan.

2.1a. STRUKTUR KURIKULUM (Peminatan Perpustakaan)

No Mata Ajar Beban Studi Kegiatan (sks)

Jenis

kompetensi

Elemen

kompetensi

Kode Nama Kuliah

Praktikum

Jumlah

1 2 3 4 6 7 8 9

Semester 1 (Wajib)

1 BAE032 Bahasa Inggris I 1 1 2 U MPK

2 PNS098 Teknik Penulisan Ilmiah 1 1 2 U MPK

3 SIP001 Pengantar Ilmu Perpustakaan 1 1 2 U MKK

4 SIP003 Pengantar Kearsipan 1 1 2 P MKK

5 SOK012 Komunikasi Antarpersona 1 1 2 P MBB

6 NOP002 Pendidikan Pancasila 2 0 2 U MPK

7 NOP003 Pendidikan Kewarganegaraan 2 0 2 U MPK

8 BAI001 Bahasa Indonesia 1 1 2 P MKK

9 SII013 Teknologi Informasi & Komunikasi 1 1 2 U MKK

10 SIP050 Sistem Informasi Perpustakaan & Kearsipan 2 0 2 P MKK

Jumlah 13 7 20

Semester 1 (Pilihan Terbatas, pilih salah satu)

11 AGB001 Agama Buddha I 2 0 2 P MPK

12 AGC001 Agama Kong Hu Cu I 2 0 2 P MPK

13 AGH001 Agama Hindu Dharma 2 0 2 P MPK

14 AGI001 Agama Islam I 2 0 2 P MPK

9

15 AGK001 Agama Katolik I 2 0 2 P MPK

16 AGP001 Agama Kristen Protestan I 2 0 2 P MPK

Jumlah 2 0 2

Semester 2 (Wajib)

17 BAE033 Bahasa Inggris Lanjut 1 1 2 P MPK

18 MAS007 Stataistika Terapan 1 2 3 U MPB

19 MNU013 Manajemen Lembaga Informasi I 1 2 3 U MKK

20 SIP010 Perencanaan Tata Ruang lembaga Informasi 1 1 2 P MKK

21 SIP013 Pelayanan sumber2 Informasi 1 2 3 U MBB

22 SIP026 Sistem data Perpustakaan & Kearsipan 1 2 3 U MKK

23 SIP029 Metode Pencarian Elektronik 1 1 2 U MKB

24 SIP032 Konstruksi Portal Informasi 1 2 3 K MKB

25 SOA001 Sosio-Antro 1 1 2 P MKB

Jumlah 9 14 23

Semester 3

26 MNU014 Manajemen Lemb. Informasi II 1 2 3 U MKK

27 SIP005 Klasifikasi perpustakaan 1 2 3 U MKK

28 SIP006 Tajuk Subyek 1 2 3 U MKK

29 SIP009 Pembinaan Koleksi 1 2 3 U MKK

30 SIP014 Pembuatan Bibliografi Indeks Abstrak 1 1 2 P MKB

31 SIP028 Jejaring Informasi Perpustakaan 1 1 2 P MBB

32 SIP057 Kemas Ulang Informasi 1 1 2 K MBB

33 SIP040 Referensi 1 2 3 U MKB

Jumlah 8 13 21 Semester 4

34 ETS001 Etika Pelayanan 1 1 2 P MPB

35 HKT001 HAKI 1 1 2 P MPB

36 SIP004 Katalogisasi buku 1 2 3 U MKK

37 SIP011 Katalogisasi Non Buku 1 1 2 U MKK

38 SIP012 Preservasi 1 1 2 U MKK

39 SIP027 Analisis Basis Data perpustakaan dan kearsipan 1 2 3 U MKK

40 SIP030 Perancangan Sistem perpustakaan & Kearsipan 1 2 3 P MKK

41 SIP058 Perencanaan Bisnis Informasi 1 1 2 K MBB

42 SIP053 Perpustakaan Digital 1 1 2 P MPB

Jumlah 9 12 21

Semester 5

43 PNS099 Tugas Akhir* 0 4 4 U MPB

44 SIP023 Kajian Masalah Perpustakaan dan Kearsipan* 1 2 3 U MPB

45 SIP024 Pengembangan Minat baca dan bacaan Anak 1 1 2 U MBB

46 SIP025 Story Telling 1 1 2 U MBB

47 SIP033 Rekayasa Aplikasi Perpustakaan & Kearsipan 1 2 3 P MKB

48 SOK002 Dasar Public Relation 1 1 2 K MBB

49 SIP046 Literasi Informasi 1 1 2 K MBB

50 SIP047 Jenis-jenis Lembaga Informasi 2 1 3 U MBB

51 KKS001 Magang 0 3 3 U MPB

Jumlah 8 12 24

Semester 6


0 4 4

Jumlah sks=111 sks

111 * keluar setiap semester

10

2.1b. STRUKTUR KURIKULUM (Peminatan Kearsipan)

No Mata Ajar Beban Studi Kegiatan (sks)

Jenis

kompetensi

Elemen

kompetensi

Kode Nama Kuliah Praktikum

Jumlah

1 2 3 4 6 7 8 9

Semester 1 (Wajib)

1 BAE032 Bahasa Inggris I 1 1 2 U MPK

2 PNS098 Teknik Penulisan Ilmiah 1 1 2 U MPK

3 SIP001 Pengantar Ilmu Perpustakaan 1 1 2 P MBB

4 SIP003 Pengantar Kearsipan 1 1 2 U MKK

5 SOK012 Komunikasi Antarpersona 1 1 2 P MKK

6 NOP002 Pendidikan Pancasila 2 0 2 U MPK

7 NOP003 Pendidikan Kewarganegaraan 2 0 2 U MPK

8 BAI001 Bahasa Indonesia 1 1 2 P MKK

9 SII013 Teknologi Informasi & Komunikasi 1 1 2 U MKK

10 SIP050 Sistem Informasi Perpustakaan & Kearsipan 2 0 2 P MKK

Jumlah 13 7 20

Semester 1 (Pilihan Terbatas, pilih salah satu)

11 AGB001 Agama Buddha I 2 0 2 U MPK

12 AGC001 Agama Kong Hu Cu I 2 0 2 U MPK

13 AGH001 Agama Hindu Dharma 2 0 2 U MPK

14 AGI001 Agama Islam I 2 0 2 U MPK

15 AGK001 Agama Katolik I 2 0 2 U MPK

16 AGP001 Agama Kristen Protestan I 2 0 2 U MPK

Jumlah 2 0 2

Semester 2 (Wajib)

17 BAE033 Bahasa Inggris Lanjut 1 1 2 P MPK

18 MAS007 Stataistika Terapan 1 2 3 U MPB

19 MNU013 Manajemen Lembaga Informasi I 1 2 3 U MKK

20 SIP010 Perencanaan Tata Ruang lembaga Informasi 1 1 2 P MKK

21 SIP013 Pelayanan sumber2 Informasi 1 2 3 U MBB

22 SIP026 Sistem data Perpustakaan & Kearsipan 1 2 3 U MKK

23 SIP029 Metode Pencarian Elektronik 1 1 2 U MKB

24 SIP032 Konstruksi Portal Informasi 1 2 3 K MKB

25 SOA001 Sosio-Antro 1 1 2 P MKB

Jumlah 9 14 23

Semester 3

26 MNU014 Manajemen Lembaga Informasi II 1 2 3 P MKK

32 SIP057 Kemas Ulang Informasi 1 1 2 K MBB

52 MNU025 Manajemen arsip statis 1 2 3 U MKK

53 MNU028 Manajemen rekod 1 2 3 U MKK

54 SIP051 Sistem pemberkasan 1 2 3 U MKK

55 MNS008 Manajemen Rekam Medis 1 2 3 U MKK

56 MNK012 Manajemen Arsip Keuangan 1 1 2 K MKB

57 MNU023 Manajemen Rekod Legal 1 1 2 K MKB

Jumlah 8 13 21

Semester 4

34 ETS001 Etika Pelayanan 1 1 2 P MPB

11

35 HKT001 HAKI 1 1 2 P MPB

38 SIP012 Preservasi 1 1 2 U MKK

39 SIP027 Analisis Basis Data perpustakaan & kearsipan 1 2 3 U MKK

40 SIP030 Perancangan Sistem perpustakaan & Kearsipan 1 2 3 P MKK

41 SIP058 Perencanaan Bisnis Informasi 1 1 2 K MBB

58 SIP055 Klasifikasi Arsip 1 2 3 U MKK

59 SIP049 Penilaian dan Penyusutan arsip 1 2 3 U MKB

60 MNU024 Manajemen arsip personalia 1 2 3 U MKB

Jumlah 9 14 23

Semester 5


50 SIP023 Kajian Masalah Perpustakaan dan Kearsipan* 1 2 3 U MPB

53 SIP033 Rekayasa Aplikasi Perpustakaan & Kearsipan 1 2 3 U MKB

54 SOK002 Dasar Public Relation 1 1 2 K MBB

61 SIP052 Layanan dan jasa kearsipan 1 1 2 U MBB

62 SIP056 Oral History 1 1 2 K MKB

50 SIP047 Jenis-jenis Lembaga Informasi 2 1 3 P MBB

51 KKS001 Magang 0 3 3 U MPB

Jumlah 7 11 22

Semester 6


0 4 4

Jumlah sks=111 sks

111

*keluar setiap semester

Tabel 2.2a. Persentase Beban Studi pada Jenis Kompetensi Peminatan Perpustakaan

No Semester Beban Studi pada Kompetensi

Jumlah Utama Pendukung Khusus

1 1 12 10 0 22

2 2 14 6 3 23

3 3 15 4 2 21

4 4 10 9 2 21

5 5 13 3 4 20

6 6 4 0 0 4

Jumlah 68 sks 32 sks 11 sks 111 Sks

61 % 29 % 10 % 100%

Syarat 40-80 % 20-40% 0-30%

Tabel 2.2b. Persentase Beban Studi pada Jenis Kompetensi Peminatan Kearsipan

No Semester Beban Studi pada Kompetensi

Jumlah Utama Pendukung Khusus

1 1 14 8 0 22

2 2 14 6 3 23

3 3 12 3 6 21

4 4 14 7 2 23

5 5 11 3 4 18

6 6 4 0 0 4

Jumlah 69 sks 27 sks 15 sks 111 Sks

12

62 % 24 % 14 % 100%

Syarat 40-80 % 20-40% 0-30%

Tabel 2.3a. Jumlah Beban Studi Pada Kegiatan Pembelajaran Peminatan

Perpustakaan

No Semester Beban Studi pd Pembelajaran

Jumlah Kuliah Praktikum

1 1 15 7 22

2 2 9 14 23

3 3 8 13 21

4 4 9 12 21

5 5 8 12 20

6 6 0 4 4

Jumlah 50 sks 61 sks 111 sks

Tabel 2.3b. Jumlah Beban Studi Pada Kegiatan Pembelajaran Peminatan Kearsipan

No Semester Beban Studi pd Pembelajaran

Jumlah Kuliah Praktikum

1 1 15 7 22

2 2 10 13 23

3 3 9 12 21

4 4 9 14 23

5 5 7 11 18

6 6 0 4 4

Jumlah 49 sks 62 sks 111sks

13

Tabel 2.4. Hubungan Elemen Kompetensi dan Mata Ajaran

No Elemen

Kompetensi Sub-Capaian Pembelajaran

Mata Ajaran

1 MK

Pengembangan

Kepribadian

(MPK),

1; 2; 3; 4; 5 Agama I Pancasila Bahasa Indonesia Kewarganegaraan Teknik Penulisan Ilmiah Bahasa Inggris I Bahasa Inggris Lanjut

2 MK Keilmuan dan

Ketrampilan

(MKK),

1.a; 1.b; 1.c; 1.d; 1.e 2.a; 2.b; 2.c; 2.d

Pengantar Ilmu Perpustakaan Pengantar Dokumentasi Pengantar Kearsipan Klasifikasi Perpustakaan Katalogisasi Buku Katalogisasi non Buku Tajuk Subyek Preservasi Tek. Informasi & Komunikasi Sistem Informasi Perpustakaan dan Kearsipan

Manajemen Lembaga Informasi I Manajemen Lembaga Informasi II Perencanaan tata Ruang Lembaga Informasi Sistem Data Perpustakaan Analisis Basis Data Perp. Dan Kearsipan Manajemen Arsip Statis

Manajemen Rekod Rekam Medis Sistem Pemberkasan Pembinaan Koleksi

Perancangan Sistem Perpustakaan & Kearsipam Klasifikasi Arsip

3 MK Keahlian

Berkarya (MKB),

4a; 4b; 4c; 4d Manajemen Kesekretariatan Konstruksi Portal Informasi Oral History Manajemen Arsip Personalia

Metode Pencarian Elektronik Rekayasa Aplikasi Perpustakaan Dan Kearsipan Manajemen Arsip Keuangan Pembuatan Bibliografi, Indeks, Abstrak Referensi Penilaian dan Penyusutan Arsip

Manajemen Arsip Legal

4 MK Perilaku Berkarya (MPB)

3a; 3b; 3c Etika Pelayanan HAKI Kajian Masalah Perpustakaan &

14

Kearsipan Statistika Terapan Perpustakaan Digital Magang Tugas Akhir

5 MK Berkehidupan

Bermasyarakat

(MBB).

5a; 5b Story Telling Literasi Informasi

Komunikasi Antarpersona Dasar Public Relation Pelayanan Sumber-sumber Informasi Layanan dan Jasa Kearsipan Jenis-jenis lembaga informasi Jejaring Informasi Perpustakaan Pengambangan Minat Baca dan Bacaan Anak Kemas Ulang Informasi Perencanaan Bisnis Informasi

15

BAB 3 ISI KURIKULUM, DESKRIPSI MATA AJAR

Tabel 3.1. Bahasa Inggris I

1. Nama Mata Ajar

:

Bahasa Inggris I

2. Kode Mata Ajar : BAE032

3. Beban Studi : 2 (dua) sks

4. Semester : Semester 1

5. Prasyarat : Tidak Ada

6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa mampu menggunakan grammar bahasa Inggris dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Utama 8. Elemen Kompetensi MPK

9. Silabus Bahasa Inggris I membahas materi 1) Course outline & previewing, 2) Previewing & predicting,3) Skimming, 4) Scanning, 5) Building powerful vocabulary, 6) Inference, 7) Understanding paragraph, 8) Understanding main idea, 9) Summarizing, 10) Reading a book, 11) Into to TOEFL, 12) TOEFL Excercise, 13) Review

10. Atribut Soft Skills : Kerja keras, Disiplin, kerjasama

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Diskusi, Presentasi

12. Media Pembelajaran : LCD

13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (30%), UAS (35%), Tugas (25%), Presentasi (20%), soft skills(10%)

14. Dosen : Fitri Mutia (PJMA)

15. Referensi Wajib Greenall, Simon dan Pye,Diana.2005. Reading Student Book (3), Yogyakarta:

Kanisius. Syamsudin,Maimun.2007. Reading Comprehension TOEFL, Jogjakarta: Think. Team of Five.2008. Improving Reading Skill in English for University Student,

Jakarta: Kencana.

16

Tabel 3.2. Teknik Penulisan Ilmiah

1. Nama Mata Ajar : Teknik Penulisan Ilmiah

2. Kode Mata Ajar : PNS098




6. Kompetensi: Setelah mengikuti mata ajar ini diharapkan mahasiswa mampu mengekspresikan ide, konsep dan teori dalam bentuk tulisan secara benar dan baik

7. Jenis Kompetensi: Utama 8. Elemen Kompetensi MPK

9. Silabus: Teknik Penulisan Ilmiah membahas materi: 1)Pengertian dan membedakan karangan ilmiah, karangan non ilmiah, dan karangan tidak ilmiah; 2) Pedoman membuat tulisan ilmiah yang baik; 3) Kerangka penulisan karya ilmiah; 4) Pembuatan catatan kaki; 5) Bahasa penulisan ilmiah; 6) Pembuatan resensi buku; 7) Pembuatan jurnal dan buku ilmiah; 8) Pembuatanringkasan dan abstrak artikel; 9) Pembuatankarangan ilmiah populer; 10) Pembuatan makalah dan timbangan pustaka; 11) Pengembangan karangan; 12) Pembuatan Laporan ilmiah; 13) Macam dan bentuk plagiarisme

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, Disiplin

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Diskusi dan Tugas


13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (35%), UAS (40%), Tugas (20%), soft skills(5%)

14. Dosen : Helmy Prasetyo Y. (PJMA) Fitri Mutia

15. Referensi Wajib Brotowidjoyo, Mukayat, 1988. Penulisan Karangan Ilmiah. Yogyakarta: Akademik

Pressindo. Widyamartaya dan Sudiati, Veronica, 1997. Dasar-dasar Menulis Karya Ilmiah.

Jakarta: Grasindo. Nasikun, 2002. Dari Paragraf ke Esai: Cara Menulis Karya Ilmiah yang Efektif,

Masyarakat, Kebudayaan dan Politik. Tahun XV, Nomor 3, Juli.

17

Tabel 3.3. Pengantar Ilmu Perpustakaan

1. Nama Mata Ajar

:

Pengantar Ilmu Perpustakaan

2. Kode Mata Ajar : SIP001




6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep dasar ilmu perpustakaan beserta isu-isu yang menyertainya

7. Jenis Kompetensi : Utama 8. Elemen Kompetensi MKK

9. Silabus Pengantar Ilmu Perpustakaan membahas materi 1) Pengertian perpustakaan dan sejarah perkembangannya, 2) Jenis-jenis perpustakaan serta tugas dan fungsinya,3) Pengolahan koleksi perpustakaan 4) Anggaran perpustakaan, 5) Staf perpustakaan, kompetensi dan asosiasi profesi, 6) Koleksi perpustakaan, 7) Layanan perpustakaan 8). Teknologi informasi/otomasi perpustakaan 9) Kunjungan ke perpustakaan, 10) Diskusi dan presentasi hasil kunjungan, 11) Isu-isu terkait perpustakaan (digital library dan privacy act), 12) etika profesi, 13) Review dan evaluasi perkuliahan

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Diskusi, Kunjungan, dan Tugas

12. Media Pembelajaran : LCD, video

13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (30%), UAS (30%), Tugas (20%), Presentasi (10 %), soft skills(10%)

14. Dosen : Nove E. Variant (PJMA) Endang Fitriyah Mannan

15. Referensi Wajib Sulistyo-Basuki, 2008. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Gramedia Pustaka G.G Chowdurry. Et al. 2008. Librarianship an introduction. Facet Publishing. S. Qolyubi. 2003. Dasar-dasar ilmu Perpustakaan dan Informasi. JIIP IAIN Sunan

Kalijaga

18

Tabel 3.4. Pengantar Kearsipan

1. Nama Mata Ajar

:

Pengantar Kearsipan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan kaidah-kaidah pengelolaan arsip

7. Jenis Kompetensi : Utama (peminatan Kearsipan); Pendukung (peminatan Perpustakaan) 8. Elemen Kompetensi MKK

9. Silabus Pengantar Kearsipan membahas materi 1) Sejarah, fungsi dan kegunaan/ peranan arsip, 2) Jenis-jenis arsip,3) Daur hidup arsip, 4) Analisis fungsi dan kebutuhan 5) Klasifikasi arsip, 6) Sistem pemberkasan, 7) Penilaian dan penyusutan arsip, 8) Tata Persuratan, 9) Arsip Vital, 10) Arsip elektronik, 11) Profesi Arsiparis 12) Kunjungan ke pusat arsip, 13) Review dan evaluasi perkuliahan





14. Dosen : Dyah Puspitasari(PJMA) Endang Fitriyah Mannan

15. Referensi Wajib Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2006 tentang tata kearsipan di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta: Diknas.

Kennedy, Jay. 1998. Records Management: a guide to corporate records keeping. Sidney: Longman.

Sulistyo-Basuki, 2002. Manajemen Arsip Dinamis. Gramedia Pustaka

19

Tabel 3.5. Komunikasi Antarpersona

1. Nama Mata Ajar

:


2. Kode Mata Ajar : SOK012



5. Prasyarat : Tidak ada

6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini mahasiswa dapat menerapkan proses komunikasi antar persona yang efektif dalam proses pelayanan informasi sesuai dengan konsep-konsep ilmu komunikasi dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Kompetensi Utama 8. Elemen Kompetensi MBB

9. Silabus Mata Kuliah Komunikasi Antar Persona membahas materi 1) Pengertian dan ruang lingkup komunikasi antar persona, 2) Ciri dan elemen komunikasi antar persona, 3) Efektifitas dan hambatan dalam komunikasi antar persona, 4) Sejarah dan perkembangan komunikasi antar persona, 5) Teori-teori dasar komunikasi antar persona, 6) Model-model komunikasi antar persona, 7) Komunikasi antar persona sebagai proses transaksional, 8) Tahap-tahap hubungan komunikasi antar persona, 9) Konsep diri dalam komunikasi antar persona, 10) Konflik dalam komunikasi antar persona, 11) Etika komunikasi antar persona 12) Praktek komunikasi antar persona dalam bidang pelayanan informasi, 13) Diskusi dan presentasi tugas

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, komunikasi

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Praktek, Diskusi, dan Tugas


13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (25%), UAS (25%), Praktek (20%), Tugas (10%), Presentasi (10 %), soft skills(10%)

14. Dosen : Nove E. Variant Anna (PJMK)

15. Referensi Wajib Mulyana, Deddy. 2003. Ilmu Komunikasi suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya Rakhmat, Jalaluddin. 1992. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya. Hardjana, Agus. 2003. Komunikasi Intrapersonal dan Interpersonal. Yogyakarta:

Kanisius

20

Tabel 3.6. Pendidikan Pancasila

1. Nama Mata Ajar

:

Pendidikan Pancasila

2. Kode Mata Ajar : NOP002




6. Kompetensi Mahasiswa mampu mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.

7. Jenis Kompetensi : Utama 8. Elemen Kompetensi : MPK

9. Silabus Mata kuliah ini berisi tentang konsep dan deskripsi situasi hal yang berkaitan dengan penguatan warga negara dalam implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, pensikapan terhadap situasi actual tentang ideologi, negara dan warga negara. Secara lebih khusus mata kuliah ini membahas Pancasila dalam kajian sejarah bangsa, Pancasila sebagai dasar negara, Pancasila sebagai ideology negara, Pancasila sebagai system filsafat, Pancasila sebagai system filsafat, Pancasila sebagai system etika, Pancasila sebagai dasar pengembangan ilmu.

10. Atribut Soft Skills : Disiplin, Kebersamaan, Kepemimpinan

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, latihan, tugas poster

12. Media Pembelajaran : LCD, papan tulis, hand out

13. Penilaian Hasil Belajar : Tugas (30%), UTS (30%), UAS (40%)

14. Dosen : Tim MKWU

15. Referensi Wajib Notonegoro, 1975, Pancasila Ilmiah Populer, jakarta: Pantjuruh Tujuh Sutrisno, Slamet, 2006, Filsafat dan Ideologi Pancasila, Yogjakarta: Penerbit Andi Tim MKWU Unair, 2014, Pendidikan Pancasila dan Kwn Untuk Karakter Bangsa,

Surabaya, AUP

21

Tabel 3.7. Kewarganegaraan

1. Nama Mata Ajar

:

Kewarganegaraan

2. Kode Mata Ajar : NOP003




6. Kompetensi Mampu menganalisis masalah kontekstual kebangsaan, dengan mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku sebagai cerminan: (i) semangat kebangsaan dan cinta tanah air, (ii) demokrasi berkeadaban, dan (iii) kesadaran hukum dan keragaman.

7. Jenis Kompetensi : Utama 8. Elemen Kompetensi MPK

9. Silabus Mata kuliah ini berisi tentang konsep dan deskripsi situasi yang berkaitan dengan penguatan karakter warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, pensikapan terhadap situasi actual tentang kondisi kebangsaan dengan bahasan meliputi: PKn sebagai orientasi penguatan karakter, identitas nasional, negara dan konstitusi, hak dan kewajiban warganegara, demokrasi Indonesia, negara hokum dan HAM, wawasan nusantara sebagai geopolitik Indoensia, ketahanan nasional Indonesia, dan integrasi nasional. Kerangka pembahasan dikaitkan dengan fenomena globalisasi, HAM dan demokrasi (politik dan ekonomi) serta dinamika ke Indonesiaan actual seperti pendidikan anti korupsi.

10. Atribut Soft Skills : Disiplin, komunikasi, groupskills, jiwa nasionalis

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, latihan, tugas




15. Referensi Wajib Adib, Mohammad, Listiyono Santoso, dan Ajar Triharso. 2013. Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan: Sebuah Pengantar Membangun Kharakter Bangsa. Surabaya: Airlangga University Press.

Tim ICCE UIN Jakarta, 2003, Demokrasi, HAM dan masyarakat Madani, Jakarta: Prenada Media.

Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 (Hasil Amandemen)

22

Tabel 3.8. Bahasa Indonesia

1. Nama Mata Ajar

:

Bahasa Indonesia

2. Kode Mata Ajar : BAI001



5. Prasyarat : -

6. Kompetensi Mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam komunikasi lisan maupun tulisan secara ilmiah serta memiliki apresiasi positif terhadap Bahasa Indonesia

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen Kompetensi : MKK

9. Silabus Mata kuliah Bahasa Indonesia merupakan salah satu jenis Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) sesuai SK Dirjen Dikti No. 43/DIKTI/Kep./2006. Mata kuliah ini membahas tentang peran penting MPK Bahasa Indonesia serta membangkitkan nasionalisme antara lain bangga dan optimis terhadap Bahasa Indonesia (soft skill). Selain itu, penulisan ejaan

yang disempurnakan, kalimat efektif, pengembangan paragraf juga diberikan sebagai pendukung dalam menulis karangan ilmiah. Di bidang karangan ilmiah akan disampaikan masalah sistematika karangan ilmiah, teknik mengutip, teknik menyusun daftar pustaka, serta perwajahan dalam karangan ilmiah. Teknik menulis surat juga akan diberikan sekali pertemuan. Agar mahasiswa terampil berbicara dan sekaligus dapat menghasilkan karya ilmiah, mahasiswa ditugasi menulis makalah ilmiah serta mempresentasikan secara berkelompok di depan kelas serta mendiskusikannya.

10. Atribut Soft Skills : Kebersamaan, Disiplin, cermat, komunikasi, kepercayaan diri, kepekaan

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Latihan, dan Tugas



14. Dosen : TIM MKWU

15. Referensi Wajib Rohmadi, Mohammad dan Aninditya Sri Nugraheni. 2011. Belajar Bahasa Indonesia:

Upaya Terampil Berbicara dan Menulis Karya Ilmiah (Mata Kuliah Wajib Pengembangan Kepribadian.Surakarta: Cakrawala Media.

Nasucha, H. Yakub Dkk. 2010. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Surakarta: Media Perkasa.

Maimunah, Siti Annijad. 2007. Buku Pintar Bahasa Indonesia. Jakarta Prestasi Pustaka.

23

Tabel 3.9. Teknologi Informasi dan Komunikasi

1. Nama Mata Ajar : Teknologi Informasi dan Komunikasi

2. Kode Mata Ajar : SII013




6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang sistem komputer dan penggunaanya serta mengoperasikan program aplikasi pengolah kata, pengolah data dan presentasisertamacam-macamkoleksi digital dan proses mengalihbentukkankoleksicetakke digital

7. Jenis Kompetensi : Utama 8. Elemen Kompetensi : MKK

9. Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi membahas materi tentang 1) ICT dan jenis-jenis komputer, 2) Pengenalan dan dasar-dasar system operasi, 3) cara kerja system operasi, 4) Masalah dalam system computer, 5) Input dan Output, 6) Storage, 7) Jaringan Komputer dan internet, minggu 8 dan 10) Praktikum Ms Office yang meliputi Ms. Office, Ms. Excelldan Ms. Power point, 11) Jenis-jenis koleksi digital, 12) Digitalisasi, 13) Komputer dan Masyarakat


11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Diskusi, Tugas dan Praktikum

12. Media Pembelajaran : LCD, komputer

13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (40%), UAS (40%), Tugas (20%)

14. Dosen : Dyah Puspitasari(PJMA) Yunus Abdul H

15. Referensi Wajib Tanenbaum, A.S., 1992. Operating System: Design and Implementation, Prentice-

Hall, Upper Saddle River, NJ. Schellenberg & friends. 1998. Computers in Society 7th ed. Guilford, Connecticut,

Dushkin

24

Tabel 3.10. Sistem Informasi Perpustakaan dan Kearsipan

1. Nama Mata Ajar

:

Sistem Informasi Perpustakaan dan Kearsipan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep dasar sistem informasi perpustakaan & kearsipan beserta contoh-contoh implementasinya di perpustakaan dan kearsipan.

7. Jenis Kompetensi : Penunjang 8. Elemen Kompetensi : MKK

9. Silabus Sistem informasi perpustakaan & kearsipan membahas 1) Sistem informasi di era informasi, bagaimana dunia bisnis memanfaatkan sistem informasi termasuk perpustakaan dan pusat kearsipan. 2) Infrastruktur Teknologi Informasi (hardware & software), 5) Komponen Sistem Informasi (SDM), 6) Komponen sistem informasi (data/informasi), 7) Aplikasi sistem informasi di organisasi I 8). Aplikasi sistem informasi di organisasi II, 9) Aplikasi sistem informasi di organisasi III, 10) Siklus daun hidup sistem, 11) Keamanan sistem informasi, 12) etik dalam teknologi informasi, 13) Review dan evaluasi perkuliahan

10. Atribut Soft Skills : Saling menghargai, komunitif

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Diskusi, dan Tugas

12. Media Pembelajaran : LCD, white board, blog


14. Dosen : Nove E. Variant (PJMA) Dyah Puspitasari

15. Referensi Wajib Laudon, KC. & Laudon, JP. 2009. Essentials of management information systems.

8th edition. Pearson-Prentice Hall. McLeod, R. 2007. Sistem informasi manajemen. Jilid 9. Prentice Hall

25

Tabel 3.11. Agama Budha

1. Nama Mata Ajar

:

Agama Budha

2. Kode Mata Ajar : AGB001



5. Prasyarat : -

6. Kompetensi Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat mengimplementasikan berbagai macam cara memperkuat Iman & Takwa dan mengembangkan akhlak mulia serta menjadikan ajaran Budha sebagai landasan berfikir & berperilaku dalam pengembangan profesi.

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen Kompetensi : MPK

9. Silabus Mata kuliah ini membahas tentang hakekat Tuhan Yang Maha Esa, didalam Kitab Suci UDANA VIII, lahirnya P, Sidarta selama Enam Tahun dan Pencapaian penerangan Sempurna (menjadi) Buddha, Pembabaran Dharma di Taman Isipatana terbentuknya Sangha, Hukum Ke – Sunyataan yang berlaku di 31 alam kehidupan, Alam Arupa Loka, Rupa Loka dan Karma Loka, dan Hukum karma

10. Atribut Soft Skills : Logic, disiplin, komunikasi, percaya diri, ethics

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Latihan, Tugas

12. Media Pembelajaran : LCD, papan tulis, hand-out



15. Referensi Wajib Tim Penulis Pendidikan Agama Hindu, 2004, Kuliah Agama Buddha Untuk

Perguruan Tinggi, Dirjen Binbaga Budha, Kemenag, Jakarta Dhammapada Intisari Ajaran Sang Buddha

26

Tabel 3.12. Agama Kong Hu Chu

1. Nama Mata Ajar

:

Agama Kong Hu Chu

2. Kode Mata Ajar : AGC001




6. Kompetensi Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat mengimplementasikan berbagai macam cara memeperkuat Iman & Takwa dan mengembangkan ahlak mulia serta menjadikan ajaran konghucu sebagai landasan berfikir dan berperilaku dalam pengembangan profesi serta dapat menetapkan tujuan hidup – baik jangka pendek maupun jangka panjang sebagai mahluk pengemban Firman Tia dan mampu menghadapi dan mengatasi kesulitan, cobaan, penderitaan dan bencana dengan sikap hidup yang tepat, sesuai dengan pemahaman dan penghayatan atas hakikat kehidupan sebagai anugerah Tian.


9. Silabus Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan, nilai-nilai dasar dan contoh-contoh penerapan agama Konghucu bagi mahasiswa agar terdorong untuk menjadi seorang Junzi (insane berbudi luhur) yang mengharmoniskan hubungan antara Tian (Tuhan), Di (alam semesta), dan Ren (manusia); dan memuliakan Lima Hubungan Kemasyarakatan (Wu Lun), menerapkan prinsip Zhi Ren Yong (Bijaksana, Cinta Kasih dan Berani) sebagai wujud nyata memuliakan Tian, menjunjung leluhur. Dengan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami nilai-nilai Kebijakan hakiki yang dapat digunakan sebagai pegangan pokok dalam kehidupan.

10. Atribut Soft Skills : Logic, Disiplin, Komunikasi, Percaya Diri, Ethics

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, latihan, tugas


13. Penilaian Hasil Belajar : Tugas (30%), UTS (30%) UAS (40%)


15. Referensi Wajib Kitab Zhong Yong

27

Tabel 3.13. Agama Hindu

1. Nama Mata Ajar

:

Agama Hindu

2. Kode Mata Ajar : AGH001



5. Prasyarat : -

6. Kompetensi Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat mengimplementasikan berbagai macam cara memperkuat Iman & Takwa dan mengembangkan akhlak mulia serta menjadikan ajaran Hindu sebagai landasan berfikir & berperilaku dalam pengembangan profesi.


9. Silabus Konsepsi Ketuhanan (Brahma Widya), Catur Marga Yoga, Hakekat Manusia Hindu I, Hakekat Manusia Hindu II, Etika dan Moralitas I, Etika dan Moralitas II, Ilmu Pengetahuan Teknologi Dalam Perspektif Hindu I, II, Kerukunan Hidup Umat Beragama, Masyarakat Kerja Jagadhita, Budaya Sebagai Pengalaman Ajaran Hindu, Politik Menurut Perspektif Hindu, Hindu Dalam Kerangka Menegakkan Keadilan.






15. Referensi Wajib Atmaja, I.B. Punya, 1974, Panca Sradha,Jakarta: PHDI Pusat Tim Penyusun, 1998, Pendidikan Agama Hindu Untuk Perguruan Tinggi, Jakarta,

Depag Binbaga Agama Hindu Wiana, 1994, Bagaimana Hindu Menghayati Tuhan, Bali, Manikgeni.

28

Tabel 3.14. Agama Islam

1. Nama Mata Ajar

:

Agama Islam

2. Kode Mata Ajar : AGI001



5. Prasyarat : -

6. Kompetensi Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat mengimplementasikan berbagai macam cara memperkuat Iman & Takwa dan mengembangkan akhlak mulia serta menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berfikir & berperilaku dalam pengembangan profesi.


9. Silabus MPK Pendidikan Agama Islam I diberikan dengan mengacu prinsip Student Centered Learning (SCL),mmembahas tentang a) Modul 1 ( Konsep ke Tuhanan dalam Islam, Keimanan dan Ketakwaan, Implementasi Iman dan Takwa dalam Kehidupan Modern, b) Modul 2 ( Hakikat Manusia Menurut Islam, Pengertian Hukum, HAM, dan Demokrasi dalam Islam, Hukum Islam dan Kontribusi Umat Islam Indonesia,c) Modul 3 ( Etika, Moral dan Akhlak, IPTEK dan Seni dalam Islam),d) Modul 4 (Kerukunan Antar Umat Beragama, Masyarakat Madani dan Kesejahteraan Umat, Ekonomi Islam, Kebudayaan Islam, dan Sistem Politik Islam)






15. Referensi Wajib Ali, Mohammad Daud, Pendidikan Agama Islam, Jakarta : Rajawali Pers, Cetakan

kesatu, 1998. Iberani, Jamal Syarif,dkk,Mengenal Islam,Jakarta:eL-Kahfi, 2003 Tim Dosen Agama Islam Unair, Agama Islam,Surabaya:UPT TPB,2006. Udji Asiyah,Diktat Alam Semesta dan Alam Kehidupan , Surabaya,UPT MKU 2002.

29

Tabel 3.15. Agama Katholik

1. Nama Mata Ajar

:

Agama Katolik

2. Kode Mata Ajar : AGK001



5. Prasyarat : -

6. Kompetensi Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat mengimplementasikan berbagai macam cara memperkuat Iman & Takwa dan mengembangkan akhlak mulia serta menjadikan ajaran Katolik sebagai landasan berfikir & berperilaku dalam pengembangan profesi.


9. Silabus MPK Pendidikan Agama Katolik I diberikan dengan mengacu prinsip Student

Centered Learning (SCL),membahas tentang: a) Modul 1:Konsep ke-Tuhanan dalam Katolik, konsep keimanan, dan

Implementasinya dalam Kehidupan Modern. b) Modul 2: Keyakinan pada Alkitab, Sakramen, dan Liturgi, c) Modul 3:Spiritualitas Katolik d) Modul 4: Ajaran Sosial Gereja sebagai implementasi iman e) Modul 5: Dialog dan Kerukunan antar umat beragama f) Modul 6: Iman dan Sosial Politik: Hukum, HAM, dan Demokrasi g) Modul 7: Iman dan IPTEKS

Modul 8: Iman, Budaya dan Multikultural 10. Atribut Soft Skills : Logic, disiplin, komunikasi, percaya diri, ethics





15. Referensi Wajib Lembaga Biblika Indonesia, Alkitab Konferensi Wali Gereja Indonesia, Iman Katolik, Kanisius, 1996 Pandin, Moses G, 2009, Pendidikan Agama Katolik,MKWU, Universitas Airlangga,

Surabaya

30

Tabel 3.16. Agama Protestan

1. Nama Mata Ajar

:

Agama Kristen Protestan

2. Kode Mata Ajar : AGP001



5. Prasyarat : -

6. Kompetensi Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat mengimplementasikan berbagai macam cara memperkuat Iman & Takwa dan mengembangkan akhlak mulia serta menjadikan ajaran Kristen Protestan sebagai landasan berfikir & berperilaku dalam pengembangan profesi.


9. Silabus PAK Protestan merupakan sebuah mata ajaran yang menjadikan agama sebagai sumber nilai dan pedoman dalam pengembangan kepribadian Kristiani yang menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia. Mata kuliah ini disajikan berdasarkan komponen Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), yang

terdiri dari Kompetensi, Substansi Kajian, Sub Kajian dan seluruh proses pembelajaran termasuk metodologi dan evaluasi. Substansi kajian merupakan topik yang telah ditetapkan oleh Ditjen Dikti melalui SK No. 38/Dikti/Kep/2002






15. Referensi Wajib J. Verkuyl, 1992, Etika Kristen – Ras Bangsa & Negara, Jakarta, Gunung Mulia J. Verkuyl,2003, Etika Kristen Bagian Umum, Jakarta, Gunung Mulia.

31

Tabel 3.17. Bahasa Inggris Lanjut

1. Nama Mata Ajar

:


2. Kode Mata Ajar : BAE033




6. Kompetensi:

Setelah mengikuti mata ajaran ini maka keterampilan mahasiswa teknisi

perpustakaan dalam hal mendengarkan, membaca, berbicara dan menulis

dalam bahasa Inggris yang sesuai dengan konteks perpustakaan dan

pustakawan dapat meningkatsesuai dengan konsep dalam literature wajib

yang telah diajarkan dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Penunjang 8. Elemen KompetensiMPK

9. Silabus: Bahasa Inggris Lanjut membahas materi tentang 1) Basic concept in English language, 2) Vocabulary in library science, 3) Book Review-1, 4) Book review-2, 5) Translation (Rules in a library), 6) Presentation, 7) Kuis, 8) Storytelling in english language, 9) Storytelling in english language (practice), 10) Article citation and paraphrase, 11) Article citation and paraphrase (practice), 12) Writing abstract, 13) Writing abstract (practice)

10. Atribut Soft Skills : Disiplin, Kerjasama

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, Presentasi, Quiz

12. Media Pembelajaran : LCD, Video

13. Penilaian Hasil Belajar : UTS 35%, UAS 35%, Tugas Kelompok20%, Soft Skills10%

14. Dosen : Fitri Mutia (PJMA) Salimah

15. Referensi Wajib Greenall, Simon dan Pye,Diana.2005.Reading Student Book (3), Yogyakarta:

Kanisius. Syamsudin,Maimun.2007.Reading Comprehension TOEFL, Jogjakarta: Think. Team of Five.2008. Improving Reading Skill in English for University Student,

Jakarta: Kencana.

32

Tabel 3.18. Statistika Terapan

1. Nama Mata Ajar : Statistika Terapan

2. Kode Mata Ajar : MAS007

3. Beban Studi : 3 (tiga) sks



6. Kompetensi: Setelah mengikuti mata ajar ini diharapkan mahasiswa mampu menerapkan statistik untuk penyusunan data-data maupun penelitian di lembaga informasi.

7. Jenis Kompetensi: Utama 8. Elemen Kompetensi MPB

9. Silabus: Statistika Terapan membahas materi: 1) Pengertian dan Manfaat Statistik; 2) Teknik Penarikan Sampel I (Sampel Probability); 3) Teknik Penarikan Sampel II (Sampel Non Probability); 4) Pembuatan/Perumusan Pertanyaan; 5) Format Pilihan Jawaban; 6) Prosedur dan Metode Wawancara; 7) Pengolahan Data pembuatan Tabel Distribusi Tunggal; 8) Pembuatan Tabel distribusi frekuensi bergolong; 9) Perhitungan Mean, Mode, Median; 10) Perhitungan Indeks Variabilitas dengan menggunakan SPSS; 11) Analisa Data; 12) Pembuatan Laporan; 13) Presentasi

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, Disiplin



13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (30%), UAS (40%), Tugas (20%) dan Presentasi (10%)

14. Dosen : Helmy Prasetyo Y. (PJMA) Dessy Harisanty

15. Referensi Wajib Hadi, Sutrisno, 1997. Statistik 1. Yogyakarta: Andi Offset. Eriyanto, 1999. Metodologi Polling. Bandung: Remaja Rosda Karya. Suyanto, Bagong, dkk (editor).1995. Metode Penelitian Sosial. Surabaya: Airlangga

University Press.

33

Tabel 3.19. Manajemen Lembaga Informasi I

1. Nama Mata Ajar

:

Manajemen Lembaga Informasi I

2. Kode Mata Ajar : MNU013

3. Beban Studi : 3(tiga) sks



6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa mampu menerapkan fungsi-fungsi manajemen mulai dari planning, organizing, actuating, dan controlling pada lembaga informasi.

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen Kompetensi MKK

9. Silabus Manajemen Lembaga Informasi I membahas materi 1) Pengertian dan arti penting perencanaan, 2) Hubungan perencanaan dengan fungsi-fungsi manajemen yang lain,3) Langkah-langkah di dalam menyusun perencanaan, 4) Proses perencanaan strategik, 5) Kriteria penilaian efektivitas perencanaan, 6) Pengertian pengorganisasian dan struktur organisasi, 7) Departementalisasi, 8) Motivasi dalam organisasi, 9) Komunikasi dalam organisasi, 10) Proses pengawasan, 11) Tipe pengawasan, 12) Perbedaan tipe metode pengawasan, 13) Karakteristik sistem pengawasan yang efektif.

10. Atribut Soft Skills : Kerjasama, saling menghargai, inovatif, kreatif, berpikir kritis


12. Media Pembelajaran : LCD, whiteboard


14. Dosen : Koko Srimulyo (PJMA) Dessy Harisanty

15. Referensi Wajib Handoko, T. Hani.1999. Manajamen. Yogyakarta : BPFE. Raina, Roshan Lal.2005. Library Management: Trends and Opportunities. New Delhi:

Excel Books. Sutarno NS.2004. Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Samitra Media Utama.

34

Tabel 3.20. Perencanaan Tata Ruang Lembaga Informasi

1. Nama Mata Ajar

:

Perencanaan Tata Ruang Lembaga Informasi


3. Beban Studi : 2(dua) sks



6. Kompetensi: Setelah mengikuti mata ajar ini, mahasiswa Teknisi Perpustakaan semester genap mampu membuat perencanaan sebuah ruang perpustakaan yang fungsional sesuai dengan konsep dalam literature wajib yang telah diajarkan dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen KompetensiMKB

9. Silabus: Mata ajar ini membahas tentang 1) Tugas dan fungsi perpustakaan, 2) Perencanaan ruang perpustakaan, 3) Layout ruang perpustakaan, 4) Lokasi ruang perpustakaan, 5) Peran & tugas pihak-pihak yang berkompeten dalam membuat desain & perencanaan ruang 6) Peralatan dan perlengkapan ruang pusat informasi, 7) Lingkungan ruang/gedung pusat informasi, 8) Desain Gedung dan Ruang era teknologi informasi, 9) Dimensi Manusia (Ergonomi), 10) Psikologi Arsitektur, 11) Dimensi Manusia, 12) Psikologi dan Perilaku, 13) Presentasi dan diskusi tentang desain dan perencanaan ruang perpustakaan.

10. Atribut Soft Skills : Kerjasama, Inovatif

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi kelompok, Presentasi



14. Dosen : Endang Gunarti (PJMA) Fitri Mutia

15. Referensi Wajib Halim, Deddy. 2005. Psikologi Arsitektur : Pengantar Kajian Lintas Disiplin, Jakarta :

Grasindo (Gramedia Widiasarana Indonesia). McCabe and Kennedy. 2003. Planning the Modern Public Library Building, Amerika:

Greenwood Publishing Group Inc. Soejono Trimo. 1986. Perencanaan Gedung Perpustakaan, Bandung: Angkasa.

35

Tabel 3.21. Pelayanan Sumber-sumber informasi

1. Nama Mata Ajar

:

Pelayanan Sumber-sumber Informasi





6. Kompetensi: Setelah mengikuti mata ajaran ini maka mahasiswa Program Studi Teknisi Perpustakaan semester gasal mampu melayankan berbagai jenis sumber informasi sesuai dengan literature yang telah diajarkan dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Utama 8. Elemen KompetensiMBB

9. Silabus Mataajar ini membahas materi tentang 1) Ruang lingkup dan konsep dasar pelayanan sumber-sumber informasi, 2) Pusat informasi dan spesifikasinya, 3) Sumber-sumber informasi (cetak), 4) Sumber-sumber informasi (digital), 5) Diskusi sumber-sumber informasi (cetak dan digital), 6) Layanan teknis, 7) Layanan pengguna, 8) Diskusi kelompok tentang layanan teknis dan layanan pengguna, 9) Pemanfaatan teknologi informasi dalam melayankan sumber informasi (multi media), 10) Kegiatan promosi sumber-sumber informasi, 11) Evaluasi pada layanan pusat informasi, 12) Diskusi kelompok hasil observasi pada perpustakaan, 13) Diskusi kelompok hasil observasi pada museum.

10. Atribut Soft Skills : Disiplin, Kerjasama, Kreatif

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi kelompok dan Presentasi



14. Dosen : Fitri Mutia (PJMA) Dessy Harisanty

15. Referensi Wajib Sulistyo-Basuki. 2008. Pengantar Ilmu Perpustakaan, Jakarta: Gramedia. Whittaker, Kenneth. 1993. The Basics of Library-Based User Services, London:

Library Association Publishing. Yusuf, Pawit M. 2009. Ilmu Informasi, Komunikasi dan Kepustakaan, Jakarta: Bumi

Aksara.

36

Tabel 3.22. Sistem Data Perpustakaan dan Kearsipan

1. Nama Mata Ajar : Sistem Data Perpustakaan dan Kearsipan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat membuat aplikasi sistem data perpustakaan dan kearsipan dengan menggunakan software database seperti SQLYog sesuai dengan aturan-aturan yang telah diberikan.


9. Silabus Sistem Data Perpustakaan dan Kearsipan membahas materi tentang 1) konsep database, 2) konsep RDBMS, 3) Konsep coseptual data model (CDM) dan physical data model (PDM), 4) Entitty Relational, 5) Mapping ER, 6) Normalisasi, 7) Konsep SQL, 8) Pengenalan Aplikasi Database dengan SQL Yog, 9) Relasi Database, 10) Manipulasi Database, 11) join, 12) Agregration, 13) Query.




13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (30%), UAS (40%), Tugas (20%), softskill (10%)

14. Dosen : Yunus Abdul H (PJMK) Dyah Puspitasari

15. Referensi Wajib Elmasri, R., Navathe, S.B. 2000. Fundamental of Database Systems, 3rd Edition,

Addison Wesley, Boston. Ramarishnan, Raghu. 2003. Database Management System, Prentice Hall, Upper

Saddle River, NJ.

37

Tabel 3.23. Metode Pencarian Elektronik

1. Nama Mata Ajar : Metode Pencarian Elektronik





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep Information Retrieval, teknik dan logika pencarian informasi elektronik sehingga mamahsiswa dapat menelusur informasi secara tepat dan akurat.

7. Jenis Kompetensi : Utama 8. Elemen Kompetensi MKB

9. Silabus Jejaring Informasi Perpusatkaan membahas materi 1) Introduction IR 2)Modeling 3) Retrieval Evaluation 4) Query Language – Operation 5) Text Language – Operation 6) Indexing – Searching 7) Pararel – Distributed IR 8) Searching the Web 9) Subjek directory, metasearc engine 10)invisible web 11)Praktikum 12) IR in Library 13)Web Information evaluation.




13. Penilaian Hasil Belajar :UTS (35%), UAS (35%), Tugas (20%), Praktikum(10%)

14. Dosen : Dyah Puspitasari(PJMK) Imam Yuadi

15. Referensi Wajib Baeza-Yates, Richardo, 1999. Modern Infortion Retrieval, Boston : Addisson Wesley Chowdhury, G.G., & Chowdhury, S., 2003. Information Retrieval, London : Facet

Publishing,

38

Tabel 3.24. Konstruksi Portal Informasi

1. Nama Mata Ajar : Konstruksi Portal Informasi





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat membuat website lembaga informasi dengan kaidah-kaidah yang telah diajarkan.

7. Jenis Kompetensi : Khusus 8. Elemen Kompetensi MKB

9. Silabus Konstruksi Portal Informasi membahas tentang 1) konsep desain web, 2) membuat layout web, 3) membuat menu dengan dreamweaver, 4) membuat menu dengan dreamweaver, 5) membuat tampilan dengan dreamweaver, 6) Ilustrasi image, 7) insert video 8)good desain web, 9) Instalasi Joomla, 10) Modifikasi Template, 11) Modifikasi Modul, 12) Modifikasi Component, 13) upload website dan hosting web





14. Dosen : Yunus Abdul H (PJMK) Dyah Puspitasari

15. Referensi Wajib Betha Sidik. 2001. Pemrograman Web dengan HTML. Bandung: Informatika Dewanto, Joko. 2006. Web Desain : Metode aplikasi dan implementasi.

Yogyakarta : Graha Ilmu

39

Tabel 3.25. Sosio-Antro

1. Nama Mata Ajar

:

Sosio-Antro

2. Kode Mata Ajar : SOA001




6. Kompetensi: Setelah mengikuti mata ajaran ini maka mahasiswa Program Stusi Teknisi Perpustakaan mampu mengelola bidang kesekretariatan sesuai dengan konsep dalam literature yang telah diajarkan, dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen KompetensiMKB

9. Silabus: Mata ajar Manajemen Kesekretariatan ini membahas tentang 1) Konsep manajemen administrasi dan kesekretariatan,2) Organisasi perkantoran sebagai pelaku kegiatan kesekretariatan, 3) Profesi sekretaris sebagai pelaksana kegiatan kesekretariatan, 4) Kegiatan surat menyurat sebagai salah satu kegiatan kesekretariatan, 5) Praktek membuat surat, 6) Tata cara pengarsipan dan pendokumentasian surat-1, 7) Tata cara pengarsipan dan pendokumentasian surat-2, 8) Tugas Pendukung Sekretaris-1, 9) Tugas Pendukung Sekretaris-2, 10) Membuat Laporan-1, 11) Membuat Laporan-2, 12) Sarana dan Prasarana Kesekretariatan, 13) Diskusi Kelompok

10. Atribut Soft Skills : Kerjasama, Disiplin

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi



14. Dosen : Endang Gunarti (PJMA) Helmy Prasetyo

15. Referensi Wajib Ernawati, Ursula. 2004. Pedoman Lengkap Kesekretarisan, Yogyakarta: Graha Ilmu. Saiman. 2002. Manajemen Sekretaris, Jakarta: Ghalia Indonesia. Sukoco, Badri. 2006. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern. Jakarta:

Erlangga.

40

Tabel 3.26. Manajemen Lembaga Informasi II

1. Nama Mata Ajar

:

Manajemen Lembaga Informasi II




5. Prasyarat : Manajemen Lembaga Informasi I

6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa mampu memecahkan permasalahan manajerial yang terjadi pada lembaga informasi.


9. Silabus Manajemen Lembaga Informasi II membahas materi 1) Perencanaan SDM, 2) Analisis dan klasifikasi pekerjaan,3) Rekrutmen, 4) Seleksi dan penempatan, 5) Perencanaan karir (promosi), 6) Penilaian performansi pekerjaan, 7-8) kepuasan kerja, stres dan disiplin,9) pengertian manajemen pelayanan,10) Kepuasan pengguna dan faktor-faktor yang mempengaruhi, 11) Kualitas jasa, 12-13) Pengukuran kualitas jasa dan kepuasan pengguna.





14. Dosen : Koko Srimulyo (PJMK) Dessy Harisanty

15. Referensi Wajib Gomes, Faustino Cordoso. 1999. Manajemen SDM. Yogyakarta : Andi Offset. Supranto, J. 1997. Pengukuran Tingkat Kepuasan Pelanggan. Jakarta : Rineka

Cipta. Tjiptono, Fandy dan Gregorius Chandra. 2005. Service, Quality & Satisfaction.

Yogyakarta : Andi.

41

Tabel 3.27. Klasifikasi Perpustakaan

1. Nama Mata Ajar

:

Klasifikasi Perpustakaan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menentukan nomor klasifikasi koleksi perpustakaan dengan menggunakan skema DDC dengan benar.


9. Silabus Klasifikasi perpustakaan membahas materi 1) Pengantar klasifikasi, 2) Klasifikasi artificial dan fundamental,3) Menilai kandungan informasi, 4) Bagan klasifikasi DDC, 5) Bagan klasifikasi DDC: Tabel 1, 6) Menentukan nomor klasifikasi dengan Tabel 1, 7) Bagan klasifikasi DDC: Tabel 2, 8) Bagan klasifikasi DDC: Tabel 3, 9) Bagan klasifikasi DDC: Tabel 4, 10) Bagan klasifikasi DDC: Tabel 5, 11) Bagan klasifikasi DDC: Tabel 6, 12) Menentukan nomor klasifikasi, 13) Menentukan nomor klasifikasi.

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, Jujur, Teliti

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Praktek/latihan



14. Dosen : Endang Gunarti (PJMK) Endang Fitriyah Mannan

15. Referensi Wajib Broughton, V. 2004. Essential classification. Facet Publishing Marcella, R. & Newton, R. 1994. A new manual of classification.

42

Tabel 3.28. Tajuk Subyek

1. Nama Mata Ajar

:

Tajuk Subyek





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menentukan tajuk subyek pada sumber-sumber informasi sesuai dengan pedoman tajuk subyek yang berlaku dengan benar.


9. Silabus Tajuk subyek membahas materi 1) Pengertian subyek dan tajuk subyek, kegunaan dan jenis subyek, 2) Menganalisis subyek,3) Pengenalan daftar tajuk subyek LCSH 4) Konsep LCSH: sub divisi topik dan bentuk, praktek menentukan tajuk subyek, 5) Konsep LCSH: sub divisi geografi dan kronologis, praktek menentukan tajuk subyek, 6) Konsep LCSH: geografis dan nama orang sebagai subyek, praktek menentukan tajuk subyek, 7) Pengenalan daftar tajuk subyek sears list, praktek, 8) Pengenalan daftar tajuk subyek PNRI, praktek, 9) Diskusi dan presentasi: membandingkan LCSH, SLSH, PNRI, 10) Pengenalan thesaurus, pengertian, tujuan dan manfaat thesaurus, contoh thesaurus 11) Membangun thesaurus, latihan, 12) Membangun thesaurus II, 13) Review dan evaluasi perkuliahan

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, Teliti

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Latihan/praktek, Tugas

12. Media Pembelajaran : LCD, Daftar Tajuk Subyek

13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (25%), UAS (25%), Tugas (10%), Latihan/praktek (30 %), soft skills(10%)

14. Dosen : Nove E. Variant (PJMK) Endang Fitriyah Mannan

15. Referensi Wajib LCSH . 2005. Library of congress subject heading. Library of Conggress. PNRI. 2008. Daftar tajuk subyek PNRI.

43

Tabel 3.29. Pembinaan Koleksi

1. Nama Mata Ajar

:

Pembinaan Koleksi


3. Beban Studi : 3 (Tiga) sks



6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup dan melakukan kegiatan pengembangan koleksi


9. Silabus Pembinaan koleksi membahas materi 1) Ruang lingkup kegiatan pengembangan koleksi, 2) perpustakaan dan jenis bahan bahan pustaka, 3) Kebijakan pengembangan koleksi, 4) Kajian pengguna, 5) Seleksi Koleksi, 6) Pengadaan Koleksi, 7) Pengadaan Koleksi non buku, 8) Pengadaan terbitan berseri, 9) Evaluasi Koleksi, 10) inventarisasi berbagai jenis koleksi, 11) Stock opname, 12) Penyiangan dan pemeliharaan koleksi, 13) Review dan evaluasi perkuliahan





14. Dosen : Endang Fitriyah Mannan (PJMK) Tri Susantari

15. Referensi Wajib Sulistyo Basuki. 1991. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Gramedia Pustaka Utama. Evans, G. Edward and Margaret R. Zarnosky. 2000. Developing Library and

Information Center Collections. Colorado: Libraries Unlimited. Yulia, Yuyu dan Janti Gristinawati Sujana. 2009. Materi pokok pengembangan

koleksi. Jakarta : Universitas Terbuka

44

Tabel 3.30. Pembuatan Bibliografi, Indeks, dan Abstrak

1. Nama Mata Ajar

:

Pembuatan Bibliografi, Indeks dan Abstrak





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat membuat bibliografi, indeks, dan abstrak untuk koleksi-koleksi di perpustakaan

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen Kompetensi MKB

9. Silabus Pembuatan Bibliografi, Indeks dan Abstrak membahas materi 1) Pengertian Bibliografi, 2) Teknik mengutip,3) Teknik mengindeks, 4) Mengindeks buku 5) Mengindeks majalah 6) Indeks pengarang majemuk dan jilid majemuk, 7) Hal-hal lain tentang mengindeks, 8) Abstrak, 9) Evaluasi abstrak, 10) Anotasi, 11) Latihan membuat abstrak, 12) Resensi, 13) Review dan evaluasi perkuliahan





14. Dosen : Endang Fitriyah Mannan (PJMK) Nove Eka Variant Anna

15Referensi Wajib http: //subjectguides.library.american.edu/citation Indeks majalah ilmiah Indonesia. Jakarta: Pusat Dokumentasi dan Informasi-LIPI,

1981-1996 Kusbandarrumsamsi, Hendrarta. 1998. Pedoman cara mengindeks. Jakarta: Nur

Fauzan

http://subjectguides.library.american.edu/citation

45

Tabel 3.31. Jejaring Informasi Perpustakaan

1. Nama Mata Ajar

:

Jejaring Informasi Perpustakaan

2. Kode Mata Ajar : SIP028 (ganti sks)




6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang kerjasama dan jaringan perpustakaan serta konsorsium perpustakaan termasuk juga jaringan dan kerjasama perpustakaan yang memanfaatkan teknologi informasi.

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen Kompetensi MBB

9. Silabus Jejaring Informasi Perpusatkaan membahas materi 1) Konsep dasar jaringan dan kerjasama perpustakaan, 2) Sejarah dan latar belakang kerjasama dan jaroingan perpustakaan, 3) bentuk-bentuk kerjasama, 3) system informasi bibliografi dan jasa penyebaran informasi, 4) jaringan dan kerjasama internasional, 5) JAringan dan kerjasama internasional, 6) Konsorsium 7)ICT dan dampak terhadap jaringan dan kerjasama 8)jaringan computer 9)Standart-standart untuk jaringan informasi 10)internet dan kerjasama perpustakaan 11)Factor penghalang kerjasama dan jaringan perpustakaan 12)Presentasi dan Diskusi 13)Presentasi dan Diskusi





14. Dosen : Dyah Puspitasari (PJMK) Endang Fitriyah M Nove E. Variant Anna

15. Referensi Wajib Basuki, Sulistyo. 1996. Kerjasama dan Jaringan Perpustakaan. Jakarta: Universitas

Terbuka Perpustakaan Nasional RI. 1992. Pembinaan Jaringan Perpustakaan: Perpustakaan

dan Informasi Bidang Perpustakaan Khusus. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI

Tanenbuan, Andrew S. 2000. Jaringan Komputer, Jil.1. Ed. Indonesia. New York: Prenhalindo.

46

Tabel 3.32. Kemas Ulang Informasi

1. Nama Mata Ajar

:

Kemas Ulang Informasi


3. Beban Studi : 2 (Dua) sks



6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat mengemas informasi baik yang ada di lembaga informasi maupun saluran informasi lainnya sesuai dengan kebutuhan informasi pengguna kemudian mahasiswa juga dapat mendiseminasikannya.

7. Jenis Kompetensi : Khusus 8. Elemen Kompetensi MBB

9. Silabus Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan nilai tambah dari produk informasi dengan mengemas informasi tersebut agar bisa memenuhi kebutuhan informasi pengguna di era informasi. Dengan mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu membuat produk dengan mengimplementasikan konsep-konsep kemas ulang informasi melalui topik-topik yang ditawarkan. Adapun topik-topik yang ditawarkan meliputi batasan kemas ulang informasi, sarana dan prasarana yang dibutuhkan, tahap-tahap pengemasan informasi, prosedur, jenis-jenis kemasan informasi, karakteristik kebutuhan pengguna, serta produk jasa kemasannya.

10. Atribut Soft Skills : Kerjasama, Open Mind, Inovatif, Mandiri

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Diskusi, Presentasi, Praktek


13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (30%), UAS (30%), Tugas (30%), Presentasi (10 %)

14. Dosen : Dessy Harisanty (PJMK) Endang Fitriyah Mannan

15. Referensi Wajib Baker, David P and Wendy Evans (ed), 2011, Libraries and Society: Role,

Responsibility and Future in an Age of Change (Chandos Information Professional Series). Oxford: Chandos Publishing.

Jain, Abinandan K, et. All. (ed), 2000, Marketing Information Products and Services: A Primer for Librarians and Information Professionals. Canada: McGraw-Hill.

Pantry, Sheila and Peter Griffiths, 2005, Setting up a library and information service from scratch. London: Facet Publishing.

47

Tabel 3.33. Referensi

1. Nama Mata Ajar

:

Referensi


3. Beban Studi : 3 (Tiga) sks



6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan dan mengevaluasi bahan referens umum dan khusus, menjawab pertanyaan referens serta menjelaskan layanan referensi


9. Silabus Referensi membahas materi 1) Definisi referensi dan jenis-jenis koleksi referensi subjek umum, 2) Kamus, ensiklopedi, sumber biografi, direktori,3) Almanak, sumber geografi, bibliografi, 4) Handbook, indeks-abstrak, 5) Evaluasi koleksi referensi (umum), 6) Evaluasi koleksi referensi (khusus), 7) Klasifikasi pertanyaan referensi, 8) Koleksi referensi subjek khusus, 9) Reference interview, 10) Instruksi, 11) Layanan referensi digital, 12) Evaluasi layanan referens, 13) Review dan evaluasi perkuliahan





14. Dosen : Endang Fitriyah Mannan (PJMK) Tri Susantari

15. Referensi Wajib Sulistyo Basuki. 2008. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Gramedia Pustaka Utama Bopp, Richard E. & Linda C. Smith. 2001. Reference and Information Services: an

introduction. Libraries unlimited Katz, William A. 2002. Introduction to Reference work: basic information services.

McGraww-Hill

48

Tabel 3.34. Etika Pelayanan

1. Nama Mata Ajar

:

Etika Pelayanan

2. Kode Mata Ajar : ETS001




6. Kompetensi: Setelah mengikuti mata ajaran ini maka mahasiswa Program Studi Teknisi Perpustakaan mampu melaksanakan kegiatan pelayanan yang beretika di perpustakaan sesuai dengan teori yang telah diajarkan dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen KompetensiMPB

9. Silabus Mataajaran ini membahas tentang 1) Hakikat etika, 2) Hakikat layanan, 3) Profesi pustakawan, 4) Kepribadian pustakawan, 5) Pengembangan diri pustakawan, 6) Kode etik perilaku pustakawan, 7) Psikologi layanan terhadap pemustaka, 8) Komunikasi pelayanan jasa, 9) Tipe Pemustaka, 10) Karakter Pemustaka, 11) Keluhan Pemustaka, 12) Kualitas Layanan Prima 13) Diskusi kelompok

10. Atribut Soft Skills : kerja sama, disiplin

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, observasi, diskusi kelompok

12. Media Pembelajaran : LCD, Video, Pratek


14. Dosen : Fitri Mutia, A.KS., M.Si Dessy Harisanty

15. Referensi Wajib Rismawaty. 2008. Kepribadian dan Etika Profesi, Yogyakarta: Graha Ilmu. Sugiarto, Endar. 2002.Psikologi Pelayanan dalam Industri Jasa, Jakarta: Gramedia

Pustaka Utama. Sukoco, Badri Munir. 2007. Manajemen Administrasi Perkantoran Modern, Jakarta:

Erlangga.

49

Tabel 3.35. Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)

1. Nama Mata Ajar

:

Hak Atas Kekayaan Intelektual

2. Kode Mata Ajar : HKT001




6. Kompetensi: Setelah mengikuti perkuliahan mataajaran ini maka mahasiswa Program Studi Teknisi Perpustakaan dapat mengimplementasikan konsep HaKI khususnya mengenai hak cipta dalam kegiatan yang berkaitan dengan informasi dan kepustakaan dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen KompetensiMPB

9. Silabus: Mataajaran ini membahas tentang 1) Konsep dasar HKI, 2) Paten (Patent), 3) Desain Industri (Industrial Design), 4) Merek (Trademark), 5) Desain tata letak sirkuit terpadu (layout design of integrated circuit), 6) Rahasia dagang (Trade secret), 7) Perlindungan Varietas Tanaman (Plant Variety Protection), 8) Hak cipta (copyrights), 9) Hak cipta di Indonesia dan Internasional 10) Penegakan hukum hak cipta (KIP) 11) Plagiat dan pembajakan hak cipta 12) Hak cipta pada koleksi digital (ITE) 13) Diskusi kelompok tentang hak cipta

10. Atribut Soft Skills : Kerja sama, Disiplin

11. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi kelompok dan presentasi



14. Dosen : Dyah Puspitasari (PJMA) Endang Fitryah Manan

15. Referensi Wajib Massudilawe & Partners. 2008. Himpunan Undang-undang Hak Kekayaan

Intelektual, Yogyakarta: CV. Andi Offset. Usman, Rachmadi. 2003.Hukum Hak atas Kekayaan Intelektual (Perlindungan dan

Dimensi Hukumnya di Indonesia), Bandung: P.T. Alumni.

http://id.wikipedia.org/wiki/Paten

http://id.wikipedia.org/wiki/Desain_Industri

http://id.wikipedia.org/wiki/Merek

http://id.wikipedia.org/wiki/Perlindungan_Varietas_Tanaman

50

Tabel 3.36. Katalogisasi Buku

1. Nama Mata Ajar

:

Katalogisasi Buku





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat membuat katalog koleksi perpustakaan sesuai dengan pedoman AACR2 dengan benar.


9. Silabus Klasifikasi buku membahas materi 1) Sejarah, definisi, jenis & fungsi katalog2) Daerah-daerah ISBD,3) Katalog dengan pengarang dan judul tunggal, 4) Katalog dengan multi pengarang, 5) Sources of information, 6) Area edisi, 7) Menganalisis buku / sumber informasi, 8) Menganalisis buku / sumber informasi, 9) Physical details, 10) Ketentuan tajuk entri tambahan, 11) Pemilihan tajuk nama badan korporasi, 12)Tajuk entri / akses poin, 13) Katalog online (MARC).

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, Jujur, Teliti

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Praktek/latihan




15. Referensi Wajib Anglo American Cataloging Rules 2 Wynar, B.S., 1992. Introduction to cataloguing and classification. Libraries Unlimited.

51

Tabel 3.37. Katalogisasi Non Buku

1. Nama Mata Ajar

:

Katalogisasi Non Buku

2. Kode Mata Ajar : SIP011 (ganti sks)




6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat mendeskripsikan metadata pada koleksi non buku sesuai dengan pedoman dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Kompetensi Utama 8. Elemen Kompetensi MKK

9. Silabus Katalogisasi non buku membahas materi 1) Pengertian katalogisasi non buku dan jenis bahan non buku, 2) Filosofi dan sejarah pengolahan bahan non buku,3) Pedoman pengolahan bahan non buku, AACR2, 4) Katalogisasi Cartographic materials (Peta, globe, atlas), 5) Katalogisasi Sound recording materials (kaset, CD, ACD dll) bagian I, 6) Katalogisasi Sound recording materials (kaset, CD, ACD, dll) bagian II, 7) Katalogisasi video recording, motion pictures (video kaset, DVD, VCD), 8). Katalogisasi microfilm, 9) Katalogisasi graphic materials (foto, poster, gambar), 10) Katalogisasi multimedia, 11) Proses pasca katalogisasi bahan non buku, 12) Sistem layanan bahan non buku, 13) Review dan evaluasi perkuliahan


11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Praktek/latihan, dan Tugas

12. Media Pembelajaran : LCD, video, AACR2/RDA

13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (25%), UAS (30%), Tugas (10%), Praktek/latihan (25 %), soft skills(10%)

14. Dosen : Nove E. Variant (PJMK)

15. Referensi Wajib AACR 2. Anglo American Cataloguing Rules.

52

Tabel 3.38. Preservasi

1. Nama Mata Ajar : Preservasi





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa mampu mengelola dan memiliki ketrampilan dalam pelestarian, pengawetan, perawatan serta perbaikan koleksi baik tercetak maupun digital.


9. Silabus Preservasi membahas tentang 1) Konsep Preservasi, 2) Tujuan Preservasi – Konservasi dan restorasi, 3) Legalitas Preservasi (Undang-undang), 4) Macam-macam Koleksi dan strukturnya, minggu ke 5 sampai ke 7) Prosedur dan tata cara preservasi koleksi tercetak baik fisik maupun konten intelektual termasuk praktikum, 8) Disaster Management, 9) IT dan Pengaruhnya pada preservasi, minggu ke 10 sampai minggu ke 12) Tata cara dan Prosedur Preservasi Digital termasuk praktikum, 13) Presentasi dan Diskusi

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, dan Communication Skill

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Praktikum, Presentasi



14. Dosen : Endang Gunarti (PJMK) Dyah Puspitasari

15. Referensi Wajib Razak, Muhammadin, dkk. 1992. Pelestarianbahanpustakadanarsip. Jakarta:

ProgramPelestarianBahanPustakadanArsip-PDII-LIPI Martoadmodjo, Karmidi. 1994. PelestarianBahanPustaka. Jakarta: Universitas

Terbuka

53

Tabel 3.39. Analisis Basis Data Perpustakaan dan Kearsipan

1. Nama Mata Ajar : Analisis Basis Data Perpustakaan dan Kearsipan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa mampu membuat sistem penelusuran informasi (sistem temu kembali informasi) baik untuk lembaga perpustakaan maupun lembaga kearsipan sesuai dengan kaidah-kaidah yang telah diajarkan.


9. Silabus Analisis Basis Data Perpustakaan dan Kearsipan membahas tentang 1)pentingnya database di perpustakaan dan perkembangannya 2)instalasi WINISIS 3)Data Entry 4)Retrieval dan Query Formulation 5)Sorting and Printing 6)Formating Language 7) Formating Language 8)Format Descriptions 9)system manajemen minggu 10 – 13tentang web OPAC.

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, Logic Skill dan Communication Skill




14. Dosen : Yunus Abdul H (PJMK) Imam Yuadi

15. Referensi Wajib Unesco. 2008. Winisis 1.5 Reference Manual 2nd rev. http:

//www.unesco.org/webworld/doc-isis/WINISIS15rev2.pdf Unesco. 2007. JAVAISIS is a multilingual TCP/IP client-server suite for CDS/ISIS

data bases.

http://www.unesco.org/webworld/doc-isis/WINISIS15rev2.pdf

http://www.unesco.org/webworld/doc-isis/WINISIS15rev2.pdf

54

Tabel 3.40. Perancangan SIstem Perpustakaan dan Kearsipan

1. Nama Mata Ajar : Perancangan Sistem Perpustakaan dan Kearsipan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa mampu menganalisa konsep automasi perpustakaan dan kearsipan dengan menggunakan teknologi informasi.


9. Silabus Perancangan Sistem Perpustakaan dan Kearsipan membahas tentang 1)Sistem Otomasi Perpustakaan 2)Integrated Library and Record System Open Access 3)OPAC 4)IT untuk Perpustakaan dan Kearsipan 5)Pengolahan Data Koleksi 6)Sirkulasi 7) Strategi perencanaan Otomasi minggu 8 sampai dengan 13) Praktikum Sistem Informasi Perpustakaan dan Kearsipan dengan menggunakan Software SLIMs dan ICA Atom.





14. Dosen : Yunus Abdul H (PJMA) Hendro Margono

15. Referensi Wajib Gallimore, Alec. 1997. Developing IT strategy for Your Library. Library Association

Publishing Raitt, David. 1997. Libraries for the New Millenium. Library Association Publishing

55

Tabel 3.41.Perencanaan Bisnis Informasi

1. Nama Mata Ajar : Perencanaan Bisnis Informasi





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa mampu membuat

perencanaan bisnis dengan mengaplikasikan konsep-konsep informasi bisnis.


9. Silabus Mata ajaran ini memberikan pengetahuan tentang prinsip dan metode berwirausaha, aspek dan peluang usaha jasa informasi khususnya dan berwiraswasta di segala bidang. Topik-topik mata ajaran ini meliputi pengertian kewirausahaan; proses terbentuknya kewirausahaan, analisis kelayakan bisnis, serta perencanaan bisnis

10. Atribut Soft Skills : Kerjasama, Disiplin, Inovatif dan Kerja keras

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Praktek, Presentasi, Diskusi


13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (30%), UAS (30%), Produk (25%), Presentasi (15%)

14. Dosen : Dessy Harisanty (PJMA) Endang Fitriyah Mannan

15. Referensi Wajib Purwanto, Joko, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta 1999 Suherlan, Nandang, Bisnis, Divisi Hupmas PT. Pertamina, Jakarta, 2006.

56

Tabel 3.42. Perpustakaan Digital

1. Nama Mata Ajar : Perpustakaan Digital





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep perpustakaan Digital, seluk belu perpustakaan digital dan mengembangkan perpustakaan digital sesuai dengan standar yang telah diberikan.

7. Jenis Kompetensi : Pendukung 8. Elemen Kompetensi MPB

9. Silabus Perpustakaan Digital membahas materi tentang 1)Pengertian Digital 2)Sejarah Perpustakaan Digital 3)Library Perpustakaan, Pengguna dan Teknologi 4)Organisasi Informasi 5)Metadata untuk Perpustakaan Digital 6)Library Design 7)User interface dan information access 8) Evaluasi Perpustakaan Digital 9) Manajemen Koleksi 10) Etika, HAKI, Legal Issue dalam DL 11) Information Retrieval 12)Preservation 13)Layanan Perpustakaan Digital





14. Dosen : Hendro Margono(PJMA) Imam Yuadi

15. Referensi Wajib Pendit, Putu Laxman. 2005. Perpustakaan digital : Perspektif Perpustakaan

Perguruan Tinggi Indonesia. Depok : Perpustakaan Universitas Indonesia

57

Tabel 3.43. Tugas Akhir

1. Nama Mata Ajar

:

Tugas Akhir

2. Kode Mata Ajar : PNS099

3. Beban Studi : 4 (empat) Sks

4. Semester : Semester 5 / 6

5. Prasyarat : Telah atau sedang melakukan magang

6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat membuat berbagai produk kemas ulang informasi atau membangun sistem bagi perpustakaan skala kecil-menengah (bagi peminatan perpustakaan). Mampu membangun sistem atau sub-sistem pusat arsip dan dokumentasi (bagi peminatan kearsipan) sesuai dengan konsep-konsep perpustakaan dan kearsipan dengan benar.

7. Jenis Kompetensi : Utama 8. Elemen Kompetensi MPB

9. Silabus Tugas akhir wajib dilakukan oleh calon lulusan D3 Perpustakaan dan Kearsipan. Tugas akhir memiliki bobot 4 sks praktek, dimana mahasiswa diminta untuk berperan aktif dalam proses pembuatan produk dengan bimbingan dosen pembimbing. Dalam mata ajaran ini tidak terdapat perkuliahan, melainkan bimbingan dengan dosen pembimbing secara mandiri, untuk menyampaikan progress selama membuat produk tersebut.

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, inovatif

11. Metode Pembelajaran : Membuat produk dibawah bimbingan

12. Media Pembelajaran : -

13. Penilaian Hasil Belajar :Demo produk (60%), Bimbingan (20%), Presentasi & dokumentasi produk (20%)

14. Dosen : Nove E. Variant Anna (PJMA)

15.Referensi Wajib Brotowidjoyo, Mukayat, 1988. Penulisan Karangan Ilmiah. Yogyakarta: Akademik




58

Tabel 3.44. Kajian Masalah Perpustakaan dan Kearsipan

1. Nama Mata Ajar

:

Kajian Masalah Perpustakaan dan Kearsipan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat membuat proposal penelitian / karya ilmiah di bidang perpustakaan dan kearsipan sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah dengan benar.


9. Silabus Kajian masalah perpustakaan dan kearsipan membahas materi 1) Struktur penulisan artikel ilmiah, 2) Struktur proposal penelitian,3) Penentuan topik penelitian, 4) Diskusi topik-topik perpustakaan dan kearsipan, 5) Penelusuran informasi ilmiah dan kutipan, 6-12) Presentasi mahasiswa, 13) Review dan evaluasi perkuliahan

10. Atribut Soft Skills : Berpikir kritis, komunikatif



13. Penilaian Hasil Belajar

: UTS (20%), UAS (35%), Diskusi (15%), Presentasi (20 %), soft skills(10%)

14. Dosen : Nove E. Variant (PJMK) Dyah Puspitasari Fitri Mutia

15. Referensi Wajib Sulistyo-Basuki, 2008. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Gramedia Pustaka G.G Chowdurry. Et al. 2008. Librarianship an introduction. Facet Publishing. S. Qolyubi. 2003. Dasar-dasar ilmu Perpustakaan dan Informasi. JIIP IAIN Sunan

Kalijaga

59

Tabel 3.45. Pengembangan Minat Baca dan Bacaan Anak

1. Nama Mata Ajar

:

Pengembangan Minat Baca dan Bacaan Anak





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan ini maka mahasiswa mampu merancang kegiatan untuk menumbuhkan dan mengembangkan minat dan perilaku membaca.

7. Jenis Kompetensi : Kompetensi Utama 8. Elemen Kompetensi MBB

9. Silabus Pengembangan Minat Baca dan Bacaan Anak membahas materi 1) Pengertian minat, perilaku dan kebiasaan membaca serta fungsi dan tujuan pengembangannya, 2) Indikator-indikator perkembangan minat baca dan perbandingan dengan kondisi negara-negara lain,3) Faktor pendukung dan penghambat, 4) Peran keluarga dalam menumbuhkan minat dan perilaku membaca sejak dini, 5-6) Faktor-faktor budaya yang mendukung dan menghambat iklim minat baca, 7) Upaya-upaya untuk menumbuhkan minat dan perilak membaca, 8) Perkembangan sistem pendidikan dan kurikulum di Indonesia,9) Peran sekolah, guru dan perpustakaan dalam mengembangkan iklim budaya baca pada anak didik,10) Upaya-upaya yang bisa dilakukan sekolah, guru dan perpustakaan dalam mengembangkan minat baca, 11) Strategi pembelajaran dan peran perpustakaan perguruan tinggi serta pengaruhnya terhadap minat baca mahasiswa, 12-13) Perkembangan dan kondisi penerbit buku dan pengadaan bacaan anak di Indonesia.





14. Dosen : Dessy Harisanty(PJMK)

15. Referensi Wajib Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik, dan

Implementasi. Bandung : Remaja Rosdakarya. Tampubolon. 1991. Mengembangkan Minat dan Kebiasaan Membaca Pada Anak.

Bandung : Angkasa. Taryadi, Alfons. 1999. Buku Dalam Indonesia Baru. Jakarta : Yayasan Obor

Indonesia dan The Japan Foundation.

60

Tabel 3.46. Story Telling

1. Nama Mata Ajar

:

Story Telling





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa melakukan story telling dengan berbagai situasi dan mempratekan pada dunia nyata( pekerjaan )

7. Jenis Kompetensi : Utama 8. Elemen Kompetensi MBB

9. Silabus Story Telling membahas materi 1), Pengertian story telling 2)teknik pemilihan bahan, 3) Pratek 4) teknik pengucapan artikulasi dan tekanan nada 5) pratek6) teknik penghayatan peran bacaan, 7) praktek 8) teknik pemberian efek situasi, 6) praktek, 7) teknik pengendalian emosi, 8)praktek, 9) teknik pemberian mimik dan peralatan mendukung, 10)praktek, 11) praktek di situasi nyata ( luar kelas), 12. Pembahasan kesalahan 13) pratek, Review dan evaluasi perkuliahan

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, Kerja sama, Displin, Kerja keras, Ketekunan, dan percaya diri

11. Metode Pembelajaran

: Kuliah, Diskusi, dan Tugas



: UTS (30%), UAS (30%), Praktek(20%), , soft skills(10%), Absen (10%)

14. Dosen : Tri susantari (PJMA)

15. Referensi Wajib Boje, David M. 2008. Storytelling Organizations.Hervé Corvellec, Department of

Service Management, Lund University Wright, Andrew. 1995. Storytelling With Children. Oxford University Press. Munandar, U. 2002. Kreativitas dan Keberbakatan (Strategi Mewujudkan Poetensi

dan Bakat) cetakan kedua. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

61

Tabel 3.47. Rekayasa Aplikasi Perpustakaan dan Kearsipan

1. Nama Mata Ajar : Rekayasa Aplikasi Perpustakaan dan Kearsipan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa mampu membuat sebuah aplikasi sederhana untuk otomasi perpustakaan dan kearsipan.

7. Jenis Kompetensi : Penunjang 8. Elemen Kompetensi MKB

9. Silabus Rekayasa Aplikasi Perpustakaan dan Kearsipan membahas tentang 1) modul konsep multi tier application, 2) modul statement dan comment, 3) modul variable dan tipe data, 4) modul operators, 5) modul control flow, 6) modul arry dan function, 7) modul database access dan session, 8) modul XML dan AJAX, 9) Modul aplikasi, minggu 10-13) Rekayasa aplikasi Software otomasi perpustakaan dan kearsipan





14. Dosen : Imam Yuadi (PJMA) Dyah Puspitasari

15. Referensi Wajib Date, C.J. 1999. An Introduction to Database System. Boston: LongmanInc Korth, H.F. 2001. Database System Concepts. Singapore : McGraw-Hill, Inc.

62

Tabel 3.48. Dasar Public Relation

1. Nama Mata Ajar

:


2. Kode Mata Ajar : SOK002




6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat membuat program-program kehumasan untuk perpustakaan dengan benar.


9. Silabus Dasar Public Relation membahas materi 1) Konsep dasar komunikasi efektif,2) Komunikasi efektif,3) Media publik relation, 4) Evaluasi program PR, 5) Merancang program-program PR, 6) CSR, 7), Presentasi mahasiswa, 8) Observasi Lapangan 9) Presentasi hasil observasi, 10) Peran komunikator, 11) Strategi PR mengatasi komplain, 12) Strategi PR, 13) Review.

10. Atribut Soft Skills : Disiplin, Kerjasama, kreatif

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, latihan, Diskusi


13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (35%), UAS (35%), Tugas (20%), Soft skills (10%)

14. Dosen : Endang Gunarti (PJMA) Tri Susantari

15. Referensi Wajib Cutlip, S.M. dkk. 2006. Effective public relations. Jakarta: Kencana Prenada Group. Baskin & Aronof. 1998. Public relation, theory & practice.

63

Tabel 3.49. Literasi Informasi

1. Nama Mata Ajar

:

Literasi Informasi





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan konsep literasi informasi dan mampu melakukan pendidikan literasi informasi di lembaga informasi


9. Silabus Literasi informasi membahas materi 1) Pengantar Literasi Informasi, 2) Kompetensi pustakawan,3) Model-model literasi informasi (1), 4) model-model literasi informasi (2) 5) Literasi informasi di sekolah 6) Literasi informasi di Perguruan tinggi, 7) Media literasi, 8) Plagiarisme dan sitasi, 9) Internet research dan evaluasi website, 10) Anotasi, 11) Latihan membuat abstrak, 12) Project, 13) Presentasi Project




13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (30%), UAS (30%), Presentasi (10%), Tugas (20%), soft skills(10%)


15. Referensi Wajib Eisenberg, Michael B. 2004. Information Literacy: essensial skills for the information

age. Connecticut: Libraries Unlimited. Walton, Geof. 2006. Information recognizing the need. Oxford: Chandos Publishing. ___________ 2005. information and IT literacy: enabling learning in the 21st century.

London: Facet Publishing.

64

Tabel 3.50. Jenis-jenis Lembaga Informasi

1. Nama Mata Ajar

:

Jenis-jenis Lembaga Informasi


3. Beban Studi : 3 (Tiga) Sks



6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan jenis-jenis perpustakaan dengan kekhasan masing-masing dan mampu mengelola berbagai jenis perpustakaan


9. Silabus Jenis-jenis lembaga informasi membahas materi 1) Pengantar Perpustakaan Sekolah, 2) Pengelolaan perpustakaan sekolah,3) Isu-isu dalam perpustakaan sekolah, 4) Pengantar Perpustakaan Umum dan Desa, 5) Isu-isu dalam perpustakaan umum dan desa, 6) Pengantar Perpustakaan Perguruan Tinggi, 7) Pengelolaan Perpustakaan perguruan tinggi, 8) Isu-isu dalam perpustakaan perguruan tinggi, 9) Pengantar perpustakaan khusus, 10) Pengelolaan perpustakaan khusus, 11) isu-isu dalam perpustakaan khusus, 12) Kunjungan ke berbagai jenis perpustakaan, 13) Review dan evaluasi perkuliahan





14. Dosen : Endang Fitriyah Mannan (PJMA) Tri Susantari Nove E. variant Anna

15. Referensi Wajib Sulistyo Basuki. 1991. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Gramedia Pustaka Utama. Sutarno, NS. 2006. Perpustakaan dan masyarakat. Jakarta: Sagug Seto.

65

Tabel 3.51. Magang

1. Nama Mata Ajar

:

Magang

2. Kode Mata Ajar : KKS001

3. Beban Studi : 3 (Tiga) Sks



6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat mempraktekkan aktivitas di berbagai lembaga informasi (perpustakaan, pusat dokumen dan arsip) sesuai dengan teori dan konsep ilmu perpustakaan dan kearsipan dengan benar.


9. Silabus Magang atau praktek kerja lapangan wajib diikuti oleh mahasiswa dengan peminatan perpustakaan maupun kearsipan. Lama waktu magang dihitung sebagai berikut: 3 sks x 13 kali tatap muka. 1 sks praktek kuliah lapangan sama dengan 4 jam (240 menit), sehingga mahasiswa harus menempuh 3 sks x 240 menit x 13 kali tatap muka sama dengan 20 hari kerja atau setara 156 jam.

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, kratif

11. Metode Pembelajaran : Praktek kerja lapangan

12. Media Pembelajaran : -

13. Penilaian Hasil Belajar :Lokasi Magang (50%), Bimbingan (25%), Presentasi (25%)

14. Dosen : Endang Fitriyah Mannan (PJMA)

15.Referensi Wajib Brotowidjoyo, Mukayat, 1988. Penulisan Karangan Ilmiah. Yogyakarta: Akademik




66

Tabel 3.52. Manajemen Arsip Statis

1. Nama Mata Ajar

:

Manajemen Arsip Statis





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep yang terkait dengan pengelolaan arsip statis pada sebuah pusat arsip dan menguasai berbagai kegiatan utama yang terkait dengan pengelolaan arsip statis yang meliputi akuisisi dan seleksi, deskripsi dan penataan, pengamanan dan pemeliharaan serta layanan jasa kearsipan.


9. Silabus Manajemen Arsip Statis membahas materi 1) Pengertian manajemen arsip statis dan urgensi pengelolaan arsip statis bagi sebuah organisasi, 2) Menjelaskan keterkaitan manajemen arsip statis dengan manajemen rekord dalam administrasi arsip untuk efektifits dan efisiensi pengelolaan arsip,3) Menjelaskan pengelolaan arsip statis yang meliputi akuisisi, seleksi, penilaian, dan prossesing 4) Menjelaskan proses pentaan dan deskripsi arsip statis dengan menjelaskan prinsip keterkaitan berkas, 5) Menjelaskan bagaimana menyusun sistem temu kembali arsip statis dan faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam menyusun sistem temu kembali arsip statis, 6) Menjelaskan layanan jasa kearsipan arsip statis yang meliputi kebijkan, identifikasi pengguna, penyediaan saran temu kembali informasi, 7) Menjelaskan prinsip dan kode etik petugas kearsipan 8). Menjelaskan proses pemeliharaan dan pelestarian arsip statis 9) Menjelaskan pentingnya kebijakan dan prosedur pengelolaan arsip statis secara tertulis dan evaluasi kegiatan dalam administrasi kearsipan statis, 10) Pembuatan SOP Pengelolaan arsip statis, 11) Praktek dan Kunjungan ke Pusat Arsip untuk melihat secara langsung pengelolaan arsip statis, 12) Diskusi dan presentasi hasil kunjungan, 13) Review dan evaluasi perkuliahan

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, ketekunan, kepatuhan

11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Praktek, Diskusi, Kunjungan, dan Tugas



14. Dosen : Dyah Puspitasari (PJMA) Endang Fitriyah Mannan

15. Referensi Wajib Johnson, Charles. 2009. The Care of Documents and Management of Archive.

Texas: BiblioLife Sulistyo-Basuki. 2003. Pengantar Memahami dan Mengelola Informasi dan

Dokumen. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

67

Tabel 3.53. Manajemen Rekod

1. Nama Mata Ajar

:

Manajemen Rekod





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu membuat program tata kelola arsip yang baik dan akuntabel sesuai dengan konsep-konsep manajemen rekod yang telah dipelajari.

7. Jenis Kompetensi : Kompetensi Utama 8. Elemen Kompetensi MKK

9. Silabus Manajemen rekod membahas materi 1) Pengertian manajemen rekod aktif dan inaktif dan urgensi manajemen rekod bagi sebuah organisasi, 2) Menjelaskan keterkaitan manajemen manajemen rekod dengan bidang-bidang lainnya,3) Menjelaskan strategi penciptaan, perolehan dan pencatatan rekod. 4) Menjelaskan cara melakukan survei dan inventaris rekod, 5) memperkenalkan beberapa sarana temu kembali rekod., 6) menjelaskan cara mengelola rekod aktif kertas.7) Menjelaskan cara mengelola rekod aktif elektronik. 8). Menjelaskan cara melakukan kegiatan penilaian dan penyusutan rekod aktif. 9) Menjelaskan cara pengelolaan rekod inaktif mulai dari proses pemindahan arsip dari unit kerja ke pusat arsip, 10) Menjelaskan proses penanganan arsip kacau dan perencanaan program pembenahan rekod, 11) Pembuatan SOP manajemen rekod, 12) Praktek dan Kunjungan ke Pusat Arsip untuk melihat secara langsung pelaksanaan manajemen rekod, 13) Diskusi dan presentasi hasil kunjungan.



12. 1Media Pembelajaran : LCD, video


14. Dosen : Nove E. Variant (PJMA) Fitri Mutia


Texas: BiblioLife Sulistyo-Basuki. 2003. Manajemen Arsip Dinamis: Pengantar Memahami dan

Mengelola Informasi dan Dokumen. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama ____,2012. Information Management: Challenges in Implementing an Electronic

Records Archive: Testimony Before the Subcommittee on Federal Financial Management.Books LLc.

68

Tabel 3.54. Sistem Pemberkasan

1. Nama Mata Ajar

:

Sistem Pemberkasan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat mempraktekkan proses pemberkasan arsip berdasarkan karakteristik arsip sesuai dengan konsep-konsep kearsipan dengan benar.


9. Silabus Sistem Pemberkasan membahas materi 1) pengertian konsep dasar berkas, pemberkasan dan sistem pemberkasan serta fungsinya dalam proses manajemen pengelolaan arsip, 2) Menjelaskan tentang analisa informasi isi arsip dan penentuan kata kunci sebagai dasar penentuan jenis pemberkasan arsip yang digunakan,3) Menjelaskan tentang jenis-jenis sitem pemberkasan arsip dan analisa kelebihan dan keuntungan masing-masing sistem pemberkasan 4) Menjelaskan sistem pemberkasan penomoran berurut, 5) Menjelaskan sistem pemberkasan nomor tidak berurut., 6) Menjelaskan sistem pemberkasan berdasarkan wilayah geografi, 7) Menjelaskan sistem pemberkasan berdasarkan abjad 8). Menjelaskan sistem pemberkasan arsip berdasarkan masalah (subyek) 9) Menjelaskan dan mempraktekkan penggunaan tunjuk silang 10) Menjelaskan prosedur pemberkasan arsip dan penataan arsip 11) Menjelaskan peranan media TI dalam proses pemberkasan arsip, 12) Praktek dan Kunjungan ke Pusat Arsip untuk melihat secara langsung pelaksanaan pemberkasan arsip, 13) Diskusi dan presentasi hasil kunjungan

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, ketekunan, Komunikasi




14. Dosen : Dyah Puspitasari (PJMA) Fitri Mutia


Texas: BiblioLife Martono, Budi. 1994.Penataan Berkas dalam Manajemn Kearsipan. Jakarta: Sinar

Harapan Sulistyo-Basuki. 2003. Manajemen Arsip Dinamis: Pengantar Memahami dan

Mengelola Informasi dan Dokumen. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

69

Tabel 3.55. Manajemen Rekam Medis

1. Nama Mata Ajar : Manajemen Rekam Medis

2. Kode Mata Ajar : MNS008




6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa mampu mengelola dan memiliki ketrampilan dalam mengelola arsip rekam medis sesuai dengan aturan-aturan yang telah dijelaskan dengan benar.


9. Silabus Manajemen Rekam Medis membahas tentang : 1) Pengertian rekam medis dan system rekam medis, 2) Pengantar manajemen dan rekam medis, sejarah, peran dan fungsi perekam medis, 3) Sistem rekam medis, 4) Hukum dan perundang-undangan tentang medical record, 5) Tata arsip dinamis-medical records, 6) pemberkasan arsip rekam medis, 7) Pengertian mutu pelayanan, aspek mutu, teknik evaluasi, mutu pelayanan, 8) Isue dalam perekam medis, 9) Ergonomi : tata ruang Rekam medis, 10) Teknologi ,Internet dan Medical record, 11)Computer system untuk rekam medis, 12) Protecting arsip rekam medis cetak dan non cetak, 13) Presentasi dan diskusi

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, Percaya Diri, dan Communication Skill




14. Dosen : Endang Fitriyah Mannan (PJMA) Dyah Puspitasari

15. Referensi Wajib E-PracticeSoft. 2013. Electronic Medical Record (EMR) Software and Practice

Management Software Suite, E-PracticeSoft Professional, Patient Scheduling, Medical Billing All in One, Windows PCs Only

Hamilton, Byron. 2012. Electronic Health Records. Spring Chart

70

Tabel 3.56. Manajemen Arsip Keuangan

1. Nama Mata Ajar

:

Manajemen Arsip Keuangan

2. Kode Mata Ajar : MNK012




6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat mengelola arsip keuangan sesuai dengan pedoman dengan benar.


9. Silabus Manajemen arsip keuangan membahas materi 1) Konsep dan prinsip manajemen arsip keuangan,2) Finansial manajemen, 3) Finansial manajemen framework, 4) Manajing finansial rekod system,5) Registrasi & klasifikasi finansial rekod, 6) Scheduling and retention finansial rekod, 7) Legal & regulatory finansial rekod, 8) Fasilities and maintenance finansial rekod systems, 9), Vital rekod & disaster recovery program, 10) Monitoring & compliance, 11) Human reosurces, 12) Presentasi Mahaiswa 13) Review & evaluasi.


11. Metode Pembelajaran : Kuliah, observasi lapangan, presentasi



: UTS (30%), UAS (30%), Tugas (30%), Soft skills (10%)

14. Dosen : Dessy Harisanty (PJMA) Nove E. Variant Anna

15. Referensi Wajib Barata, K, Cain, P & Routledge, D. 2001. Principles and practices in managing

financial records: a reference models and assessment tools. International Record Management Trust: Right and Record Institute.

71

Tabel 3.57. Manajemen Arsip Legal

1. Nama Mata Ajar : Manajemen Arsip Legal





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menata arsip-arsip legal baik untuk arsip pengadilan, arsip kepolisian dan arsip-arsip organisasi jasa hukum lainnya dengan metode dan tata cara yang telah diajarkan.


9. Silabus Rekod Legal membahas materi tentang1) konsep arsip legal , 2) Legal System, 3) legislative and regulatory controls on the care of legal records, 4) Membuat standar tata kelola rekod legal, 5) Preservasi dan akses rekod legal, 6-7 ) Rekod Pengadilan dan pengelolaannya, 8-9) rekod kepolisian dan pengelolaannya, 10-11) prosecution record dan pengelolaannya,12) Otomasi pengelolaan rekod legal, 13) Diskusi dan Presentasi


11. Metode Pembelajaran : Kuliah, Diskusi, Tugas dan Presentasi



14. Dosen : Helmy Prasetyo (PJMA) Hendro Margono

15. Referensi Wajib IRMT & ICA. 1999. Managing Legal Records. London : IRMT http:

//www.irmt.org/documents/educ_training/public_sector_rec/IRMT_legal_recs.pdf Kennedy, Jay and Schauder, Cherryl. 1998. Records Management: A Guide to

Corporate Recordkeeping, 2nd edition. Melbourne : Longmans

http://www.irmt.org/documents/


72

Tabel 3.58. Klasifikasi Arsip

1. Nama Mata Ajar : Klasifikasi Arsip





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa mampu membuat klasifikasi arsip pada sebuah organisasi berdasarkan fungsi bisnis organisasi.


9. Silabus Klasifikasi Arsip membahas tentang 1) konsep klasifikasi arsip dan fungsinya

pada pengelolaan arsip, 2) Organisasi dan fungsi organisasi, 3) struktur

Organisasi, 4) Analisis system bisnis organisasi, 5) pengelolaan Informasi

terekam, 6) tata cara dan prosedur analisis system bisnis, 7) Teknik dan alat

untuk analisis system Bisnis, 8) classification tools, 9) classification level, 10) cara

membuat classification tools, 11) utility of calsification tools; minggu 12 dan13)

Presentasi dan diskusi

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, Percaya Diri, dan Communication Skill




14. Dosen : Endang Fitriyah Mannan (PJMA) Endang Gunarti

15. Referensi Wajib National Archive of Australia. 2003. Overview of Classification Tools for Records

Management.Australia : National Archive of Australia Kennedy, Jay and Schauder, Cherryl. 1998. Records Management: A Guide to

Corporate Recordkeeping, 2nd edition. Melbourne : Longmans

73

Tabel 3.59. Penilaian dan Penyusutan Arsip

1. Nama Mata Ajar

:

Penilaian dan Penyusutan Arsip





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat melaksanakan proses penilaian dan penyusutan arsip sesuai dengan prosedur dan peraturan yang berlaku dengan benar.


9. Silabus Penilaian dan Penyusutan Arsip membahas materi 1) Pengertian konsep dasar, manfaat dan ruang lingkup penilaian dan penyusutan arsip, 2) Menjelaskan tentang jenis-jenis nilai guna arsip dan prinsip penyusutan arsip berdasarkan peraturan yang berlaku3) Menjelaskan aspek hukum dalam proses penyusutan arsip 4) Menjelaskan tentang penggunaan Jadwal Retensi Arsip sebagai salah satu pedoman penilaian dan penyusutan arsip, 5) Menjelaskan bagaimana menyusun JRA Subastantif sesuai dengan kondisi organisasi 7) Menjelaskan bagaimana menyusun JRA fasilitatif sesuai dengan kondisi organisasi 8). Menjelaskan proses penyusutan arsip mulai dari tahap persiapan sampai dengan pelaksanaan, 10) Penilaian dan penyusutan arsip dipandang dari aspek ragam dan bentuk arsip, 11) Pembuatan SOP penilaian dan penyusutan arsip, 12) Praktek dan Kunjungan ke Pusat Arsip untuk melihat secara langsung proses penilaian dan penyusutan arsip, 13) Diskusi dan presentasi hasil kunjungan.





14. Dosen : Endang Gunarti (PJMA) Tri Susantari


Texas: BiblioLife Sulistyo-Basuki. 2003. Pengantar Memahami dan Mengelola Informasi dan

Dokumen. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Wallace, Patricia, dkk. 1992. Records Management: Integrated Information

System. New Jersey: Prentice Hall.

74

Tabel 3.60. Layanan dan jasa Kearsipan

1. Nama Mata Ajar

:

Layanan dan Jasa Kearsipan





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat menganalisa kebutuhan informasi pengguna layanan jasa kearsipan sesuai dengan konsep dasar layanan dan jasa kearsipan, serta standar pelayanan jasa informasi kearsipan kepada publik dengan benar.


9. Silabus Layanan dan Jasa Kearsipan membahas materi 1) tugas dan fungsi jasa layanan kearsipan, 2) Menjelaskan tentang identifikasi kebutuhan dan karakteristik pengguna jasa dan layanan kearsipan,3) Menjelaskan tentang persyaratan dan kompetensi petugas jasa dan layanan kearsipan, serta kode etik arsiparis, 4) Menjelaskan kebijakan akses jasa dan layanan kearsipan yang terdiri dari penetapan kebijakan akses dan kriteria kebijakan akses5) Menjelaskan saranan bantu penemuan kembali arsip, yang menyangkut teknis penemuan kembali arsip dan jenis alat bantu penemuan arsip 6) Menjelaskan hak cipta, hak guna dalam proses pemanfaatan jasa dan layanan kearsipan 7) Menjelaskan tentang tata cara pelayanan pengguna arsip berdasarkan jenis ragam arsip 8) Menjelaskan penerapan standar pelayanan prima dalam jasa dan layanan kearsipan 9) Menjelaskan prosedur pelayanan jasa kearsipan sesuai dengan karakteristik lingkungan organisasi, 10) Penyelenggaraan publikasi dan pameran jasa kearsipan, 11) Pembuatan SOP Pelayanan jasa kearsipan, 12) Praktek dan Kunjungan ke Pusat Arsip untuk melihat secara langsung pelaksanaan jasa dan pelayanan kearsipan, 13) Diskusi dan presentasi hasil kunjungan

10. Atribut Soft Skills : Mandiri, disiplin, ketekunan, kepatuhan, communication skill

11, Metode Pembelajaran : Kuliah, Praktek, Diskusi, Kunjungan, dan Tugas



14. Dosen : Dessy Harisanty (PJMA) Fitri Mutia


Texas: BiblioLife Sulistyo-Basuki. 2003. Manajemen Arsip Dinamis: Pengantar Memahami dan

Mengelola Informasi dan Dokumen. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Wallace, Patricia, dkk. 1992. Records Management: Integrated Information

System. New Jersey: Prentice Hall.

75

Tabel 3.61.Manajemen Arsip Personalia

1. Nama Mata Ajar

:

Manajemen Arsip Personalia





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat mendesain tentang pengelolaan dan penataan arsip personalia sesuai dengan standar yang telah diajarkan.


9. Silabus Manajemen arsip personalia membahas materi 1)KonteksManajemen Arsip personalia meliputi informasi tentangsifat recod personalcatatan personildan kepentingan mereka, 2)sejarahmanajemen personaliamodern dan pentingnya pengelolaan personal rekod sektor publik. 3) Manajemen PersonaliaProses Bisnis meliputi: perencanaan sumber daya manusia dan manajemen kebijakan personalia, rekrutmen dan pengangkatan, penilaian kinerja 4)pendidikan, pelatihan dan pengembangan, promosi, transfer dan magang, proses disiplin dan pemberhentian, kehadiran, cuti tahunan dan cuti sakit, pensiun dan pensiunan dan pembayaran 5) Sifat arsip personal 6) jenis-jenis arsip personal 7-8) Mengelola arsip Personalsecara manual 9-10)Mengelola arsip Personal pada lingkungan manual dan Elektronik 11-12) isu-isu terkait masalah Manajemen personalia 13) presentasi dan diskusi.





14. Dosen : Dyah Puspitasari(PJMK) Nove E. Variant Anna

15. Referensi Wajib IRMT & ICA. 1999. Personal records manajemen. London : IRMT http:

//www.irmt.org/documents/ educ_training/public_sector_rec/ ANRI. (2002). Manajemen Arsip Dinamis : Bahan Ajar Pendidikan dan Pelatihan

Manajemen Arsip Dinamis. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi; Arsip Nasional Republik Indonesia.



76

Tabel 3.62. Oral History

1. Nama Mata Ajar

:

Oral History





6. Kompetensi Setelah mengikuti kegiatan perkuliahan mahasiswa dapat mendokumentasikan sejarah yang bersumber dari manusia sesuai dengan pedoman dengan benar.


9. Silabus Oral history membahas materi 1) Pengertian, tujuan, dan manfaat oral history2) Oral history riset,3) Panduan melakukan oral history, 4) Merancang kuesioner & Teknik interview, 5) Copy right & oral history, 6) Perlengkapan rekaman & digital recording, 7), Summaries & transkript, 8) Kode etik dalam oral history 9) Isu dalam oral history, 10) Presentasi mahasiswa, 11) Presentasi mahasiswa, 12) Pendokumentasian hasil interview, 13) Review & evaluasi .




13. Penilaian Hasil Belajar : UTS (30%), UAS (30%), Tugas (30%), Soft skills (10%)

14. Dosen : Dyah Puspitasari(PJMK) Nove E. Variant Anna

15. Referensi Wajib Robertson, B. 2008. Oral history handbook. 5th edition. South Australia: Oral History

Ascociation.

77

BAB 4. STRATEGI PEMBELAJARAN

Untuk mencapai kompetensi yang diinginkan diperlukan strategi pembelajaran yang

tepat agar hasil yang didapatkan memuaskan. Untuk itu diperlukan metode

pembelajaran dan media pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan kompetensi

yang ingin dibangun. Adapun metode dan media pembelajaran yang digunakan di

Prodi Diploma 3 Perpustakaan adalah sebagai berikut:

4.1 METODE PEMBELAJARAN

Metode pengajaran pada Prodi Diploma 3 Perpustakaan disesuaikan dengan tujuan

pengajaran yang telah diresmikan sebagai tujuan pengajaran pada program, dengan

pokok-pokok bahasan mata ajaran yang telah dirumuskan sebagai bagian dari tujuan

mata ajaran. Metode yang digunakan umumnya berupa:

a. Kuliah/Ceramah

Kuliah-kuliah yang diselenggarakan secara tatap muka yang formal dan terjadwal di

kelas-kelas dimaksudkan untuk membekali para mahasiswa dengan berbagai

pengetahuan tentang informasi dan kiat penyelenggaraan perpustakaan-

perpustakaan modern. Ceramah-ceramah atau kuliah-kuliah yang dilakukan

bertujuan memudahkan para mahasiswa untuk memahami berbagai macam ilmu

dan kiat itu.

b. Tutorial dan Seminar

Untuk mempertajam pemahaman mahasiswa terhadap materi yang diajarkan, ada

kegiatan tutorial yang disesuaikan dengan materi perkuliahan. Selain itu ada seminar

proposal ilmiah, dimana mahasiswa dapat membuat, mempresentasikan, dan

mempertahankan paper ilmiah mereka.

c. Praktek Kerja / Magang

Menjelang akhir pendidikan para mahasiswa akan menempuh praktek kerja di

perpustakaan-perpustakaan maupun lembaga kearsipan yang ada di wilayah

Surabaya dan sekitarnya, dan membuat laporan-laporan kritis mengenai apa yang

telah dilihat dan dialami. Praktek Kerja yang diselenggarakan oleh program dengan

maksud untuk memberikan kesempatan pada mahasiswa agar: (a) memperoleh

pengalaman langsung dan terarah mengenai praktek dan penyelenggaraan

perpustakaan atau lembaga/organisasi informasi; (b) menumbuhkan perasaan

keterlibatan mahasiswa di dalam masalah serta kebijakan pengembangan organisasi

jasa informasi dan perpustakaan; dan (c) membekali para mahasiswa dengan

78

pengalaman-pengalaman praktis sehingga membuka kesempatan untuk

mengaplikasikan pengetahuan dan seluruh ketrampilan yang telah diperolehnya.

d. Kunjungan Lapangan

Selain itu ada kegiatan kunjungan lapangan pada beberapa mata ajaran yang

bertujuan untuk menambah pengetahuan mahasiswa dengan mengunjungi pusat-

pusat informasi secara langsung untuk melihat aktivitas yang dilakukan disana.

e. Praktek

Berbeda dengan prodi lain, prodi Diploma 3 Perpustakaan banyak melakukan

kegiatan praktek baik dalam bimbingan dosen maupun secara mandiri. Praktek ini

bertujuan untuk mengasah skill mahasiswa di bidang perpustakaan dan kearsipan.

4.2. MEDIA PEMBELAJARAN

Media pembelajaran adalah terkait dengan media yang digunakan untuk mendukung

tercapainya tujuan pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan di prodi

Diploma 3 Teknisi Perpustakaan antara lain:

White board dan LCD

White board dan LCD merupakan media pembelajaran standar yang digunakan oleh

prodi Diploma 3 Teknisi Perpustakaan. Seluruh mata ajaran menggunakan media ini

untuk penyampaiannya.

E-learning AULA

E-learning AULA digunakan pada beberapa mata ajaran pada prodi Diploma 3

Teknisi Perpustakaan untuk mendukung pembelajaran jarak jauh atau memudahkan

mahasiswa untuk mengakses materi-materi perkuliahan dengan mudah dan cepat.

Media Jejaring Sosial Facebook dan Blog Unair

Media jejaring sosial juga digunakan pada beberapa mata ajaran baik untuk

information sharing maupun pengumpulan tugas-tugas, dan kolaborasi antar

mahasiswa maupun dosen.

79

BAB 5 SISTEM EVALUASI

5.1. Evaluasi Perkuliahan

Evaluasi perkuliahan di prodi Diploma 3 Perpustakaan dilakukan secara formal

dan wajib dilakukan sesuai dengan aturan pendidikan di Universitas Airlangga.

Adapun bentuk-bentuk evaluasi tersebut antara lain:

1. Ujian Tengah Semester (setelah pertemuan ke-7)

2. Ujian Akhir Semester (setelah pertemuan ke-13)

3. Penilaian Tugas (baik tugas individu maupun tugas kelompok)

4. Penilaian presentasi/seminar (hasil kuliah lapangan / magang / tugas akhir)

5. Penilaian soft skills

6. Penilaian praktek/praktikum

5.2. Cara Evaluasi

Kompetensi yang diharapkan pada tiap-tiap mata ajaran berbeda-beda, untuk itu

diperlukan cara evaluasi yang berbeda pula sesuai dengan kompetensi yang ingin

dihasilkan. Prodi Diploma 3 Perpustakaan memberlakukan beberapa cara evaluasi,

antara lain:

1. Ujian tulis (individu), adalah ujian yang dilakukan dalam rentang waktu yang telah

ditetapkan didalam ruang kelas dengan pengawasan untuk menjawab sejumlah

pertanyaan tertulis dan dijawab secara tertulis pula.

2. Ujian lisan (individu), adalah ujian yang dilakukan secara wawancara/ tatap muka

dengan menjawab langsung pertanyaan yang di ajukan oleh dosen penguji.

3. Ujian praktek/praktikum, adalah ujian yang dilakukan untuk menjawab soal-soal

dengan cara mengerjakan/ praktek.

4. Ujian bawa pulang / Take home exam (baik individu/kelompok), adalah ujian

untuk menjawab soal-soal dengan cara tidak dilakukan di ruang ujian tertentu,

bisa dirumah atau ditempat lainnya.

5. Nilai tugas individu / kelompok, adalah nilai yang diberikan kepada mahasiswa

atas tugas yang sudah dikerjakan.

6. Nilai diskusi (keaktifan dalam diskusi), adalah nilai yang diberikan kepada

mahasiswa selama melakukan kegiatan diskusi, baik menjawab, menyanggah

ataupun memberi saran.

7. Nilai soft skills, adalah nilai yang diberikan kepada mahasiswa atas kemampuan

softskill yang dimilikinya dalam setiap perkuliahan, misalnya kerjasama dalam

tim, sopan santun dan lain sebagainya.

80

DAFTAR DOSEN PENGAJAR

Staf pengajar pada Prodi Diploma 3 Perpustakaan adalah mereka yang ahli dan

berpengalaman di bidangnya masing-masing, dimana mereka adalah lulusan dari

berbagai disiplin ilmu antara lain ilmu informasi dan perpustakaan, dokumentasi, dan

kearsipan, teknologi informasi, ilmu manajemen, dan ilmu sosial lainnya. Daftar

nama dosen tetap adalah sebagai berikut:

1. Dra. Tri Susantari, MSi.

Lulusan S1 jurusan Sosiologi pada FISIP Universitas Airlangga ini menyelesaikan

studi S2 pada Ilmu Perpustakaan Universitas Indonesia pada tahun 1994. Saat ini

sedang melanjutkan studi S3 di Jurusan Ilmu Sosial Fakultas Ilmu Politik di

universitas yang sama dengan tempat mengajarnya. Dosen yang mulai

bergabung dengan FISIP sejak tahun 1982 ini mengasuh mata kuliah Referensi,

Pembinaan koleksi, dan Story Telling.

2. Drs. Koko Srimulyo, Msi

Pada tahun 1989 lulus S1 Administrasi Negara FISIP Universitas Airlangga.

Memperoleh gelar Magister di bidang Ilmu Manajemen pada Fakultas Ekonomi

Universitas Airlangga pada tahun 1999. Beberapa mata kuliah yang diasuh adalah

Manajemen lembaga informasi I dan II.

3. Dra. Endang Gunarti, M.Ikom

Setelah mennyelesaikan Studi S1 Sosiologi FISIP Universitas Airlangga tahun

1988, pada tahun 1990 bergabung menjadi staf pengajar FISIP Unair. Telah

menyelesaikan S2 Ilmu Perpustakaan Universitas Padjajaran Bandung tahun

2011. Mata Kuliah yang diampu antara lain Klasifikasi perpustakaan, Katalogisasi

buku, literasi informasi dan Perencanaan Tata Ruang.

4. Dra. Rahma Sugihartati, M.Si

Setelah menyelesaikan studi S1 Sosiologi FISIP Universitas Airlangga, pada

tahun 1992 bergabung menjadi staf pengajar. Studi S2 diselesaikan pada Ilmu

Pengembangan Sumber Daya Manusia FISIP Universitas Airlangga. Saat ini

sedang melanjutkan kuliah S3 Ilmu-ilmu Sosial di Universitas Airlangga. Bidang

kajian yang diminati adalah persoalan minat baca dan perilaku informasi. Mata

kuliah yang diasuh saat ini adalah Pengembangan Minat Baca dan Bacaan Anak.

81

5. Imam Yuadi, S.Sos, MMT

Sejak tahun 1999 telah bergabung menjadi salah satu staf pengajar di Program

Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan FISIP Universitas Airlangga. Alumnus

terbaik tahun 1996 D-3 Perpustakaan FISIP Unair ini, melanjutkan program S-1 di

Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Universitas Padjajaran, Bandung

dan berhasil menyelesaikannya tahun 1999. Telah menyelesaikan kuliah S2 di

program Magister Manajemen Teknologi Institut Teknologi Sepuluh November

(ITS) Surabaya pada tahun 2010. Sejak tahun 2012 melanjutkan kuliah S3

Manajemen Informasi National Chiao Tung University, Taiwan. Mata kuliah yang

diasuh adalah Analisis Basis Data Perpustakaan, Metode Pencarian Elektronik,

Konstruksi Portal Informasi.

6. Endang Fitriyah Manan, S.Sos, M.Hum

Alumnus tahun 1998 D3 Teknisi Perpustakaan FISIP Unair ini termasuk lulusan

yang berprestasi, sehingga kemudian langsung melanjutkan pendidikan di jenjang

S1 Program Studi Ilmu Perpustakaan Universitas Pedjajaran Bandung yang

berhasil diselesaikannya tahun 2000. Bergabung untuk mengajar di

almamaternya sejak tahun 2001. Pada tahun 2010 telah menyelesaikan

pendidikan S2 Program Studi Ilmu Perpustakaan Universitas Indonesia Jakarta.

Mata kuliah yang diampu adalah Pembinaan koleksi, referensi, dan literasi

informasi.

7. Nove Eka Variant Anna, S.Sos., MIMS

Setelah menempuh pendidikan S1 di Program Studi Ilmu Perpustakaan

Universitas Padjajaran Bandung tahun 2002, kemudian bergabung menjadi staf

pengajar di Program Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan FISIP Unair. Selama

2 tahun, memperoleh kesempatan melanjutkan pendidikan S2 di Program Studi

Manajemen Informasi di Monash University Australia. Sekembali dari Australia

tahun 2008 mengajar beberapa mata kuliah antara lain Kajian Masalah

Perpustakaan dan Pengantar Ilmu Perpustakaan.

8. Dyah Puspitasari, S.Kom, M.Hum

Alumnus Program Studi S1 Ilmu Komputer dari UGM ini bergabung sebagai staf

pengajar Program Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan FISIP Unair tahun

2003. Pada tahun 2009 melanjutkan studi S2 Ilmu Perpustakaan UI Jakarta dan

selesai tahun 2011, dengan peminatan manajemen arsip dan dokumen. Mata

kuliah yang diasuh adalah Pengantar kearsipan, Manajemen rekod, Oral history.

82

9. Helmy Prasetyo Y, S.Sos, MKP

Alumnus S1 Program Studi Sosiologi FISIP Unair ini bergabung menjadi staf

pengajar Program Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan FISIP Unair tahun

2003. Merupakan salah satu redaktur Jurnal Masyarakat, Kebudayaan dan Politik

FISIP Unair. Lulus S2 Kebijakan publik pada tahun 2013. Mata kuliah yang diasuh

adalah Teknik Penulisan Ilmiah, Statistika Terapan dan Agama Islam II.

10. Fitri Mutia, A.KS, M.Si

Lulus dari jenjang S1 STKS (Sekolah Tinggi Kesejahteraan Sosial) Bandung pada

tahun 1998, kemudian melanjutkan pendidikan di jenjang S2 Sosiologi dengan

minat studi Kesejahteraan Sosial Universitas Indonesia Jakarta dan lulus tahun

2002, dan pada tahun 2013 melanjutkan ke jenjang S3 Ilmu-Ilmu Sosial di FISIP

Universitas AIrlangga. Bergabung sebagai staf pengajar Program Studi Ilmu

Informasi dan Perpustakaan pada tahun 2008. Mata kuliah yang diajarkan adalah

Manajemen Kesekretariatan, Bahasa Inggris II, HAKI, Pelayanan sumber-sumber

informasi.

11. Dessy Harisanti, S.Sos, MA

Alumnus angkatan pertama dan sekaligus alumnus terbaik Program Studi Ilmu

Informasi dan Perpustakaan FISIP Unair ini bergabung menjadi staf pengajar di

Program Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan pada tahun 2007. Sembari

mengajar, ia kemudian melanjutkan studi di jenjang S2 di Program Studi

Manajemen Informasi dan Perpustakaan UGM, dan lulus tahun 2009. Mata kuliah

yang diasuh adalah Manajemen Lembaga Informasi I & II, Statistika terapan,

Teknik Penulisan Ilmiah, dan Pengembangan Minat Baca dan Bacaan Anak.

12. Yunus Abdul Hakim, ST., MT

Alumnus tahun 1997 S1 MIPA Unibraw Malang ini menyelesaikan studi S2nya

pada tahun 2006 pada Teknik Informatika ITS Surabaya. Bergabung menjadi staf

pengajar Program Studi Ilmu Informasi dan Perpustakaan pada tahun 2008. Mata

ajaran yang diasuh adalah Analisis Basis Data Perpustakaan & Kearsipan,

Metode Pencarian Elektronik, Konstruksi Portal Informasi dan Perancangan

Sistem Perpustakaan & Kearsipan, dll.

13. Hendro Margono, S.Sos, M.Sc

Alumnus D3 Teknisi Perpustakaan tahun 1993, dan bergabung di Departemen

Informasi dan Perpustakaan sejak tahun 2009. Telah menyelesaikan S2 Ilmu

83

Komputer di Victoria University Australia pada tahun 2008, dan saat ini sedang

melanjutkan studi S3 di Victoria University. Mata ajaran yang diampu antara lain

Sistem Data Perpustakaan & Kearsipan, Konstruksi Portal Informasi,

Perancangan Sistem Perpustakaan & Kearsipan, dan lain-lain.

DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI DIPLOMA 3...

Documents

Transcript of DOKUMEN KURIKULUM PROGRAM STUDI DIPLOMA 3...