penilaian thd kognitif saja dianggap belum menunjukkan penilaian secara utuh, karena pembelajaran itu harus dinilai secara utuh, dari afektif,kognitif,secara psikomotor

rubrik praktikum di pak waw ada

rubrik minta keterangan 3 ahli, 1 dosen 2 guru

penilaian berbasis kelas siswa melakukan proses belajar kita amati dan ukur afektif,kognitif,psikomotor

membuat praktek rancang bangun

yang dilaporkan nilai afektif,kognitif,psikomotor

otentik asesmen intinya, misalkan dari 10 pertemuan dilihat perkembangannya pada tiap pertemuan,kemudian kecenderungannya bagaimana.pengukuran dilakukan berulang selama proses belajar.-perkembangan tiap pertemuan (afektif)-pretest dan postest

one group pretest postest

-penilaian yang mengacu pada hasil ujian baru menilai hasil kognitif saja sedangkan penilaian hasil belajar harus bisa mengukur perubahan tingkah laku secara afektif kognitif dan psikomotor-peniliaian di masa lalu hanya didasarkan penilaian berdasarkan hasil akhir,tetapi penilaian otentik menilai setiap proses di setiap pertemuan

hasil akhir yang dilaporkan:setiap pertemuan ada nilai kognitif,afektif,psikomotor kemudian dirata-ratakan diakhir tiap siswa,kecenderungannya seperti apa.