DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

8
DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

description

Pembelajaran Remedial. DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SMA. PEMBELAJARAN REMEDIAL. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Page 1: DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONALDITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

Page 2: DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Sistem Penilaian KTSP 2

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN REMEDIALREMEDIAL

• Pembelajaran remedial adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan pada KD tertentu, menggunakan berbagai metode yang diakhiri dengan penilaian untuk mengukur kembali tingkat ketuntasan belajar peserta didik.

• Pada hakikatnya semua peserta didik akan dapat mencapai standar kompetensi yang ditentukan, hanya waktu pencapaian yang berbeda. Oleh karenanya perlu adanya program pembelajaran remedial (perbaikan)

Page 3: DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Sistem Penilaian KTSP 3

PRINSIP PEMBELAJARAN REMEDIAL

• AdaptifAdaptif• InteraktifInteraktif• Fleksibilitas dalam metode Fleksibilitas dalam metode

pembelajaran dan penilaianpembelajaran dan penilaian• Pemberian umpan balik sesegera Pemberian umpan balik sesegera

mungkinmungkin• Pelayanan sepanjang waktuPelayanan sepanjang waktu

Page 4: DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Sistem Penilaian KTSP 4

DIAGNOSIS KESULITAN BELAJARPESERTA DIDIK

• Kesulitan ringan (kurang perhatian saat mengikuti pelajaran)

• Kesulitan sedang (gangguan belajar dari luar peserta didik, misalnya : faktor keluarga, lingkungan tempat tinggal, dan pergaulan)

• Kesulitan berat (ketunaan pada diri peserta didik misalnya tuna rungu, tuna netra, dan tuna daksa)

Page 5: DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Sistem Penilaian KTSP 5

TEKNIK UNTUK MENDIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR

• Tes prasyarat,• Tes diagnosis,• Wawancara,• Observasi.

Page 6: DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Sistem Penilaian KTSP 6

PELAKSANAAN REMEDIALPELAKSANAAN REMEDIAL• Pembelajaran ulang dengan metode dan

media yang berbeda, • Belajar mandiri atau pemberian bimbingan

secara khusus, • Pemberian tugas/latihan,• Belajar kelompok dengan bimbingan alumni

atau tutor sebaya, • dan lain-lain, yang semuanya diakhiri dengan

ulangan.

Page 7: DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Sistem Penilaian KTSP 7

TES ULANG• Tes ulang diberikan kepada peserta

didik yang telah mengikuti program pembelajaran remedial agar dapat diketahui apakah peserta didik telah mencapai ketuntasan dalam penguasaan kompetensi yang telah ditetapkan.

• Nilai hasil tes ulang tidak melebihi batas Kriteria Ketuntasan Minimal.

Page 8: DIREKTORAT PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

Sistem Penilaian KTSP 8