DIMENSI KOMPETENSI KOMPETENSI INDIKATOR KEBERHASILAN

1. KEPRIBADIAN

1.1 BerakhlakMulia, mengembangkan budaya tradisi akhlak mulia dan komunikasi sekolah

a. Melaksanakan tugas pendidikan dengan tulus dan ikhlasb. Memberikan contoh menjadi orang tua asuh bagi siswa tidak mampu.c. Memberikan kesempatan seluas-luasnya sepada komponen pendidikan untuk

beramal baik.d. Selalu melaksanakan ibadah sesuai dengan keyakinannyae. Seluruh warga sekolah saling menyayangi, menghormati, dan tolong-menolong

apabila terdapat kesulitan.

1.2. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin

a. Memiliki jiwa tegas dan adilb. Menjadi contoh dan teladan sebagai pemimpin bagi bawahannyac. Mampu memberikan tugas dan wewenang kepada bawahan untuk dilaksanakan

dengan baikd. Seluruh bawahannya tunduk dan patuh karena percaya dengan

kepemimpinannyae. Sebagai pimpinan mampu membuat TEAM yang solid dan kuat dalam

melaksanakan tugas bersama bawahannya

1.3 Memilikikeinginan kuatmengembangkandiri sebagai kepalasekolah a. Memiliki keinginan untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.b. Selalu aktif dalam pembelajaran dan diklat-diklat kepemimpinan sehingga pengetahuannya terus bertambahc. Memiliki kemampuan IPTEK yang terus maju sehingga memiliki informasi terkini.d. Pengembangan struktur organisasi berdasarkan pemikirannya yang logis dan bertujuan meningkatkan kualitas organisasi.e. Memiliki keinginan kuat organisasinya terus maju dan berkembang.1.4. Bersikap terbukadalammelaksanakantugas pokok danfungsi a. Tidak menutup komunikasi dengan bawahan apabila ada kesulitan dalam

melaksanakan tugasnyab. Instruksi dan komunikasi jelas serta dapat difahami oleh seluruh warga sekolah untuk melaksanakan tugasc. Agenda kerja dan aktivitas hariannya jelas dan dapat diketahui oleh seluruh warga sekolah.d. Menerima sara atau ide yang dianggap baik dan memajukan sekolah dari para bawahannyae. Bersikap terbuka dalam suatu hal yang memang harus diketahui oleh seluruh warga sekolah agar setiap pekerjaan dapat berjalan dengan baik.1.5 Mengendalikan diridalam menghadapimasalah dalampelayanan sebagaikepala sekolah a. Dapat menahan emosi dan berjiwa besar ketika menghadapi kesalahan yang diakibatkan oleh ketusannya yang salah.b. Sabar dan tekun dalam melaksanakan tugas kepemimpinannya sebagai kepala sekolahc. Siap mendampingi bawahannya yang menghadapi kesulitan dan tidak terbawa emosi apabila ada kesalahand. Membimbing guru dan seluruh warga sekolah dalam melaksanakan TUPOKSI yang baik dan benar sehingga organisasi sekolah dapat meningkatkan kualitas pelayanan terhadap semua customere. Tidak mudah terpancing dan emosional dalam menghadapi setiap kritikan atau ide-ide dan saran yang memang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah1.6 Memiliki bakat danminat jabatansebagai pemimpinpendidikan a. Melaksanakan tugas pendidikan dengan baik dan professionalb. Pernah atau sedang menjadi anggota organisasi.c. Pernah atau sedang menjadi pengurus atau pemimpin organisasid. Memiliki pengaruh berarti di lingkungan pergaulan dengan memiliki banyak temane. Meningkatkan kompetensi diri untuk memenuhi kompetensi pemimpin pendidikan melalui pendidikan formal dan non formal2. MANAJERIAL 2.1. Menyususnperencanaansekolah/madrasahuntuk berbagaitingkatanperencanaan a. Memiliki/menyusun visi dan misi sekolahb. menyusun RAPBSc. Menyusun rencana kerja harian

d. Menyusun rencana/program pengembangan sekolah dalam semestere. Menyusun program supervisi guru2.2 Mengembangkanorganisasisekolah/madrasahsesuai dengankebutuhan a. Membuat struktur organisasi sekolah yang telah berkembang dari struktur dasar/sebelumnyab. Mengadakan rapat untuk mengakomodasi perubahan struktur yang diharapkan dari berbagai pihak di lingkungan sekolahc. Memanfaatkan unsur baru dalam strukur organisasi yang telah dikembangkan dengan penggunaan yang efektif dan optimald. Pengembangan struktur organisasi tersebut meningkatkan kinerja sekolah melalui kinerja dan prestasi sekolahe. Memiliki badan usaha di lingkungan sekolah yang berbadan hukum2.3 Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah/madrasah secara optimal a. menentukan job description untuk masing-masing posisi SDMb. memiliki laporan pemanfaatan fasilitas yang ada di sekolah sebagai bahan evaluasi/controlc. mampu memberikan penjelasan dan bimbingan bagaiman memanfatkan/melaksanakan pembelajaran di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan memanfaatkan sumber daya yang adad. rajin mengirimkan kontingen pada even-even di luar sekolah yang menunjukkan kinerja dan prestasi sekolahe. memberikan saran-saran kepada bawahan yang kurang memanfaatkan fasilitas dan sarana yang tersedia di sekolah.2.4 Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif. a. Memberikan arahan dan saran yang relatif baru kepada bawahan dalam rangka meningkatkan kinerja bawahan baik tenaga pendidik maupun kependidikanb. Dapat mendata perubahan dan pengembangan yang terjadi di sekolahc. Dapat menunjukkan kepada guru bagaimana mengelola perubahan yang terjadi dan memanfaatkannya untuk pembelajaran yang efektifd. Membimbing guru dalam melaksanakan pengelolaan perubahan di sekolah untuk pembelajaran yang efektife. Dapat memberi contoh kepada guru untuk mengelola perubahan dan pengembangan sekolah untuk pembelajaran efektif2.5 Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusip dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

a. Kepala sekolah dapat menciptakan suasana kerja yang tenang dan menyenangkanb. Kepala Sekolah dapat menanamkan disiplin kepada semua bawahanya dan peserta didikc. Kepala sekolah dapat merencanakan dan mengorganisasi program sekolahd. Kepala sekolah memahami cirri- ciri peserta didik dalam mengembangkan kopetensi yang dimilike. Kepala sekolah mempunyai komitmen dalam pencitraan diri

2.6 Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.a. Kepala sekolah dapat menilai guru yang berprestasib. Kepala sekolah Menempatkan guru sesuai dengan bidang dan kopetensi yang dimilikic. Kepala sekolah dapat memperbaiki sistim pendidikan sesuai dengan kebutuhan masyarakatd. Kepala sekolah memberikan kesempatan kepada guru untuk peningkatan kopetensi dengan training atau melanjutkan kependidikan yang lebih tinggie. Kepala sekolah mengangkat wakil atau pembantu secara transparandalam seleksi2.7 Mengelola sarana dan prasarana sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal. a. Kepala sekolah memiliki kemampuan dalam pengadaan barang-barang kebutuhan sekolahb. Kepala sekolah memiliki program pengembangan dalam sarana prasaranac. Kepala sekolah bertanggung jawab akan asset-aset yang dimilikd. Kepala sekolah menjamin kebutuhan bahan dan alat praktek bagi peserta didike. Kepala sekolah tidak menggunakan sarana prasarana sekolah untuk kepentingan pribadi2.8 Mengelola hubungan sekolah/madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pebiayaan sekolah/madrasaha. Kepala sekolah sudah menjalin hubungan baik dengan masyarakat sekitar ( pengusaha, industry desa dll )b. Kepala sekolah bekerja sama dengan masyarakat untuk pimbiayaan pendidikan ( membentuk komite sekolahc. Kepala sekolah Mengajak peran serta seluruh orang tua siswa dalam menetapkan RAPBSd. Kepala sekolah Mengidentifikasi kebutuhan sekolah dan partisipasi orang tuae. Kepala sekolah membuat laporan keuangan setiap2.MANAJERIAL 2.9. Mengelola perseta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru dan penempatan pengembangan kapasitas peserta didik.

a. Dapat menentukan kapasitas peserta didika yang akan diterima sesuai dengan sarana yang ada.b. Dapat mengelola dengan baik proses penerimaan peserta didik baruc. Dapat menentukan dan membuat cara penerimaan peserta didik baru yang lebih efektif dan efisien.d. Dapat menjelaskan langkah dan prosedur penerimaan peserta didik baru dalam

penentuan jurusane. Dapat mengawasi proses penerimaan dan penempatan jurussan peserta didik baru.

2.10. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan Nasional.

a. Dapat menjelaskan tentang kurikulum setiap mata pelajaranb. Dapat menjelaskan beberapa inovasi tentang pembelajaran / rumpun mata pelajaranc. Dapat menjelaskan hakekat proses pembelajaran dalam pendidikan.d. Dapat membimbing guru dalam pelaksanaan prosese belajar mengajare. Dapat membimbing guru dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran/ metode / strategi / tehnik pembelajaran2.11. Mengelola keuangan sekolah /Madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/ Madrasaha. Dapat mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip ekonomib. Dapat menganalisis tentang kebutuhan keuangan dalam proses pembelajaran.c. Dapat menjelaskan langkah dan prosedur pelaksanaan pengelolaan keuangan sekolahd. Dapat menjelaskan tentang laporan keuangan sekolah yang akuntabel dan transparane. Dapat membina hubungan dengan stokeholder dalam rangkapengembangan keuangan sekolah.

2.12. Mengelola ketatausahaan sekolah/ Madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/Madrasaha. Dapat mengelola langkah-langkah prosedur administrasi sekolahb. Dapat menjelaskan tentang tentang langkah dan prosedur informasi sekolahc. Dapat menjelaskan arti dan fungsi administrasi sekolahd. Dapat memberikan bantuan kepada staf dalam pelaksanaan administrasi sekolahe. Dapat menjelaskan arti dan manfaat teknologi informasi dan komunikasi dalam prosedur ketatausahaan.2.13. Mengelola unit layanan khusus sekolah /Madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah /madrasah.a. Dapat menjelaskan prosedur pelayanan bimbingan dan konseling sekolahb. Dapat membimbing guru dalam menentukan aspek-aspek penting dalam pembelajaran bimbinganc. Dapat menentukan pelaksanaanpembelajaran /bimbingan dan konseling bagi peserta didikd. Dapat membina guru dalam melaksanakan Bursa Kerja Khusus di sekolah untuk penyaluran tenaga kerja bagi peserta didike. Dapat menjalin hubungan dengan Dunia Usaha/unia Industri dalam rangka penyaluran Tenaga Kerja bagi peserta didik

2.14 Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusana. Dapat menjelaskan cara mengumpulkan data informasi dari sumber yang tepatb. Dapat menyempaikan informasi yang jelasc. Dapat melaksanakan pembimbingan penyusunan programd. Dapat menjelaskan metode dan cara penyusunan program sekolah yang tepate. Dapat menjelaskan cara pengambilan keputusan yang tepat.2.15 Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/ madrasah.a. Dapat menjelasakan cara mengadopsi teknologi informasib. Bisa menjelaskan penerapan teknologi informasi dalam sistem manajemen sekolahc. Dapat menjelaskan penerapan teknologi informasi dalam pembelajarand. Dapat menjelaskan cara pemberdayaan SDM yang ada untuk menyesuaikan kemajuan teknologi informasie. Dapat menfasilitasi sarana dan prasarana untuk kemajuan teknologi informasi

2.16 Melakukan monitoring , evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat serta melaksanakan tindak lanjutnya.a. Mampu menjelaskan pelaksanaan monitoring pelaksanaan program kegiatan sekolah yang tepatb. Dapat menjelaskan kegiatan evaluasi hasil monitoring pelaksanaan program kegiatan.c. Dapat menjelaskan cara pembuatan laporan hasil monitoring pelaksanaan program kegiatan sekolahd. Mampu menjelaskan cara pembuatan laporan hasil evaluasi monitoring program kegiatan sekolahe. Dapat menjelaskan cara membuat perencanaan tindak tanduk hasil monitoring dan evaluasi.

3.KEWIRAUSAHAAN

3.1 Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasaha. Dapat menjelaskan pengembangan inovasi untuk sarana dan prasarana bagi pengembangan sekolahb. Mampu menjelaskan penetapan kemajuan teknologi bagi pengembangan sekolah.c. Dapat menjelaskan cara pemanfaatan sarana dan prasarana pembelajaran modern bagi sekolahd. Dapat menjelaskan cara pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada untuk pengembangan sekolahe. Mampu menjelaskan cara memadukan kemajuan teknologi dengan kemampuan SDM yang ada untuk pengembangan sekolah.

3.2 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajaran efektifa. Dapat menjelaskan teknik-teknik bekerja yang baikb. Dapat menjelaskan sistem pembelajaran yang efektifc. Dapat menjelaskan metode pembelajaran yang efektifd. Dapat menjelaskan Strategi pencapaian tujuan sekolahe. Dapat menjelaskan cara pengembangan dan peningkatan skill SDM yang ada di sekolah3.3 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah

a. Datang tepat waktu dan selalu paling awal daripada bawahannyab. Pulang paling akhir setelah melakukan controlling setiap pekerjaan di sekolahc. Melakukan supervisi dan evaluasi pada setiap kegiatan guru dan staffd. Memberikan reward dan punishem pada setiap kegiatan sekolah yang layak mendapatkannya,e. Melakukan pembinaan pada setiap unit kegiatan sekolah dangan baik, efektif, inovatif, dan kreatif.

3.4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah

a. Dapat memecahkan setiap masalah yang ada disekolah secara bijak dan adilb. Mengambil keputusan berdasarkan fakta dan tidak berdasarkan emosic. Dapat memberikan solusi dan strategi masalah yang tepat dan efektifd. Mengahadapi masalah dan kesalahan dengan jiwa besar dan berusaha untuk mempebaikinya.e. Kendala-kendala dipecahkan bersama dengan melibatkan seluruh guru dan staff demi kebaikan bersama3.5 Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi atau jasa sekolah sebagai sumber belajar peserta didik a. Selalu mencari peluang untuk mendaya gunakan berbagai potensi orang tua, masyarakat, dan lingkungan.b. Berkomitmen terhadap kerja keras sepanjang waktu, dan merasa penting atas keberhasilan kewira usahaannya,c. Kreatif dan mengembangkan hubungan baik dengan pelanggan, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.d. Melatih dan membiasakan tenaga kependidikan dan peserta didik untuk berpikir wira usaha.e. Membimbing tenaga ependidikan dan peserta didik untuk mengembangkan sikap kewira usahaan.`4. SUPERVISI 4.1 Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan

profesional guru.a. Merencanakan diskusi kelompok secara reguler dengan guru diluar jam efektif.b. Merencanakan kunjungan kelas secara reguler untuk mendapatkan informasi secara langsung tentang berbagai hal yang berkaitan dengan profesionalisme guru.c. Merencanakan pembicaraan individual secara reguler dalam rangka meningkatkan konseling kepada guru, baik yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran maupun masalah yang menyangkut profesionalisme guru.d. Merencanakan simulasi pembelajaran secara reguler yang berbentuk demonstrasi pembelajaran.e. Supervisi dilaksanakan terjadwal dan program berkesinambungan serta ada evaluasi perbaikan

4.2 Melaksakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi.

a. Melaksanakan diskusi kelompok secara reguler dengan guru diluar jam efektif.b. Melaksanakan kunjungan kelas secara reguler untuk mendapatkan informasi secara langsung tentang berbagai hal yang berkaitan dengan profesionalisme guru.c. Melaksanakan pembicaraan individual secara reguler dalam rangka meningkatkan konseling kepada guru, baik yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran maupun masalah yang menyangkut profesionalisme guru.d. Melaksanakan simulasi pembelajaran secara reguler yang berbentuk demonstrasi pembelajaran.e. Supervisi dilaksanakan dengan berbagaimacam metode yang berbeda-beda pada setiap guru yang melaksanakan kegiatan belajar mengajar4. SUPERVISI 4.3 Menindak lanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru a. Dapat menjelaskan langkah dan prosedur memilih strategi/metode/teknik pembelajaranb. Dapat menjelaskan langkah – langkah menggu nakna strategi/metode/teknik pembelajatran untuk setiap mata pelajaran/rumpun mata pelajaranc. Dapat menjelaskan berbagai teknik pembimbingan dalam rangka membin a guru mata pelajaran/ rumpun mata pelajarand. Terampil mengaplikasi konsep dan prinsip pemilihan strategi/ metode / teknik pembelajaran pada saat melaksanakan pengawasane. Dapat menunjukkan kepada guru bagaimana memilih dan menggu nakan strategi / metode / teknik pembelajaran5. SOSIAL 5.1. Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah/ madrasah a. Melibatkan orang tua secara proporsional dan professional dalam mengem bangkan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program sekolahb. Mengidentifikasi kebutuhan sekolah dan partisipasi orang tua dalam program dan kegiatan sekolah

c. Menyusun tugas – tugas yang dapat dilakukan bersama dengan orang tua secara fleksibeld. Membantu guru mengembangkan program pelibatan orang tua dalam berbagai aktivitas sekolah, dan pembelajarane. Mengundang orang tua untuk ikut terlibat dalam berbagai aktivitas sekolah .5.2 Berpartisipasi dalam kegiatan social kemasyarakatan a. Melaksanakan program – program kemasyarakatan yang dapat menumbuhkan simpati masyarakat terhadap sekolah.b. Mengadakan kegiatan yang memberi kesempatan masyarakat luas untuk mengetahui program dan kegiatan sekolah.c. Membuat program kerja sama sekolah dengan masyarakat dalam perayaan hari besar nasioanl dan keagamaand. Melibatkan masyarakat dalam berbagai program dan kegiatan di sekolahyang bersifat social kemasyarakatan.e. Mengundang tokoh untuk menjadi pembicara atau Pembina suatu program sekolah.5.3 Memiliki kepekaan sosial terhadap orang / kelompok lain. a. Membuat program Orang Tua Asuhb. Mengadakan Home Visit bagi siswa – siswa yang bermasalah.c. Mengadakan Program kunjungan ke panti – panti.d. Mengadakan program bakti social dengan masyarakat dilingkungan sekitar sekolahe. Program bea siswa bagi siswa kurang mampu .