A. Kecerdasan Interpersonal

1. Pengertian Kecerdasan Interpersonal

Kecerdasan intrapersonal menunjukkan kemampuan seseorang untuk peka

terhadap perasaan dirinya sendiri. Ia cenderung mampu untuk mengenali berbagai

kekuatan maupun kelemahan yang ada pada dirinya sendiri. Peserta didik

semacam ini senang melakukan instropeksi diri, mengoreksi kekurangan maupun

kelemahannya, kemudian mencoba untuk memperbaiki diri. Beberapa diantaranya

cenderung menyukai kesunyian dan kesendirian, merenung, dan berdialog dengan

dirinya sendiri.

Kecerdasan Interpersonal adalah kemampuan individu dalam menjalin

relasi dengan orang lain. Individu yang cerdas secara interpersonal memiliki

kemampuan untuk mempersepsikan dan menangkap perbedaan-perbedaan mood,

tujuan, motivasi, dan perasaan-perasaan orang lain. Termasuk dalam hal ini

adalah kemampuan untuk membedakan berbagai tanda interpersonal. Kecerdasan

untuk mengerti dan peka terhadap perasaan, intensi, motivasi, watak dan

temperamen orang lain.

Kecerdasan Interpersonal (bisa juga dikatakan sebagai kecerdasan social),

diartikan sebagai kemampuan dan keterampilan seseorang dalam menciptakan

relasi, membangun relasi dan mempertahankan relasi sosialnya sehingga kedua

belah pihak berada dalam situasi menang-menang atau menguntungkan. Individu

yang cerdas secara interpersonal mampu untuk mengerti dan menjadi peka

terhadap perasaan, suasana hati, intense (maksud dan keinginan), motivasi, watak,

temperament orang lain, dan menanggapinya secara layak. Kepekaan akan

ekspresi wajah, suara, isyarat dari orang lain juga masuk dalam inteligensi ini.

Kecerdasan interpersonal merujuk pada spectrum yang merentang dari

secara instan merasa keadaan batiniah orang lain sampai memahami perasaan dan

pikirannya. Individu cerdas secara interpersonal tergolong sabar dalam

mendengarkan komunikasi dari lawan bicaranya, meskipun kadang ia tak

mengerti topik pembicaraannya. Reaksinya menunjukkan bahwa ia ingin

menghargai lawan bicaranya. Individu tergolong orang yang tak menyukai konflik

terbuka dengan orang lain. Ia banyak mengalah dan lebih mengutamakan untuk

menjaga harmoni dalam berhubungan. Kadang ia tak enak hati (jawa=sungkan)

untuk berterus terang atas keperluannya, sehingga ia menunggu waktu yang tepat

untuk menyampaikannya. Ada individu yang memiliki kecerdasan interpersonal

yang tinggi tetapi gejala perilakunya nampak kurang pandai menjalin relasi.

Sesungguhnya individu ini memiliki karakter lambat panas terhadap orang yang

baru dikenalnya. Individu cenderung menyampaikan sesuatu yang ada disekitar

untuk membuka pembicaraan. “hujan terus dalam minggu ini” pernyataan

pembuka komunikasi ini disampaikan ketika sedang hujan pada hari itu.

a. Dimensi-Dimensi Kecerdasan Interpersonal

Kecerdasan Interpersonal ini mempunyai tiga dimensi utama, yaitu a) social

sensitivity, b) social insight, dan c) social communication (Anderson, 1999).

Perlu di ingat bahwa ketiga dimensi tersebut merupakan satu kesatuan yang

utuh dan ketiganya saling mengisi satu sama lainnya. Kecerdasan

interpersonal ini merupakan kecerdasan yang lebih bersifat cristalized

menurut konsep yang dikemukakan oleh Cattel (Azwar, 1973). Berikut ini tiga

dimensi kecerdasan interpersonal :

1) Social Sensitivity (sensitivitas sosial).

Kemampuan untuk mampu merasakan dan mengamati reaksi-reaksi atau

perubahan orang lain yang ditunjukkannya baik secara verbal maupun non

verbal. Anak yang memiliki sensivitas yang tinggi akan mudah memahami

dan menyadari adanya reaksi-reaksi tertentu dari orang lain, entah reaksi

tersebut positif ataupun negatif.

2) Social Insight

Kemampuan seseorang untuk memahami dan mencari pemecahan masalah

yang efektiff dalam satu interaksi sosial, sehingga masalah-masalah

tersebut tidak menghambat apalagi menghancurkan relasi sosial yang telah

di bangun. Di dalamnya juga terdapat kemampuan dalam memahami

situasi sosial dan etika sosial sehingga anak mampu menyesuaikan dirinya

dengan situasi tersebut. Fondasi dasar dari social insight ini adalah

berkembangnya kesadaran diri anak secara baik. Kesadaran diri yang

berkembang ini akan membuat anak mampu memahami keadaan dirinya

baik keadaan internal maupun eksternal seperti menyadari emosi-

emosinya yang sedang muncul, atau menyadari penampilan cara

berpakaiannya sendiri, cara berbicaranya dan intonasi suaranya.

3) Social Communication.

Penguasaan keterampilan komunikasi sosial merupakan kemampuan

individu untuk menggunakan proses komunikasi dalam menjalin dan

membangun hubungan interpersonal yang sehat. Dalam proses

menciptakan, membangun dan mempertahankan relasi sosial, maka

seseorang membutuhkan sarananya. Tentu saja sarana yang digunakan

adalah melalui proses komunikasi, yang mencakup baik komunikasi

verbal, non verbal maupun komunikasi melalui penampilan fisik.

Keterampilan komunikasi yang yang harus dikuasai adalah keterampilan

mendengarkan afektif, keterampilan berbicara efektif, keterampilan public

speaking dan keterampilan menulis secara efektif (Anderson, 1999).

b. Identifikasi Kecerdasan Interpersonal

1. Biasanya mempunyai kemampuan yang baik dalam

mengetahui dan memahami orang lain/temannya baik dalam minat,

keinginan atau motivasinya.

2. Biasanya bersikap ekstrovert dan bisa bersifat

kharismatik karena dapat meyakinkan orang lain serta cukup diplomatis.

3. Menyukai perdamaian, keharmonisan, kerjasama dan

tidak menyukai konfrontasi.

4. Kemampuan dalam memandang/menilai sesuatu

dengan kacamata orang lain.

5. Mampu berempati dengan orang lain dan mengetahui

perasaan orang lain, maksudnya serta motivasinya.

6. Mampu mengorganisasi sesuatu hal dengan baik, walau

kadang-kadang ada kemampuan untuk memanipulasi.

7. Mampu memakai bahasa verbal dan non verbal untuk

membuka pintu komunikasi dengan pihak lain.

8. Mampu mengembangkan dan menciptakan relasi sosial

baru secara efektif

9. Mampu berempati dengan orang lain atau memahami

orang lain secara total.

10. Mampu mempertahankan relasi sosialnya secara efektif

sehingga tidak musnah dimakan waktu dan senantiasa berkembang

semakin intim/mendalam/penuh makna. .

11. Mampu menyadari komunikasi verbal maupun non

verbal yang dimunculkan orang lain, atau dengan kata lain sensitive

terhadap perubahan sosial dan tuntutan-tuntutannya.

12. Mampu memecahkan masalah yang terjadi dalam relasi

sosialnya dengan pendekatan win-win solution serta yang paling penting

adalah mencegah munculnya masalah dalam relasi sosialnya

13. Memiliki keterampilan komunikasi yang mencakup

keterampilan mendengarkan efektif, berbicara efektif dan menulis secara

efektif. Termasuk di dalamnya mampu menampilkan penampilan fisik

yang sesuai dengan tuntutan lingkungan sosialnya. .

14. Pandai menunjukkan empati pada orang lain.

15. Memiliki banyak teman..

16. Dikagumi oleh teman-temannya.

17. Dapat berteman dengan baik dengan orang-orang

sebaya ataupun orang dewasa.

18. Mampu bekerjasama dengan orang lain.

19. Peka terhadap perasaan orang lain

c. Cara Mengasah Kecerdasan Interpersonal

1. Berikan selalu reward atas keberhasilan siswa dalam

pencapaian suatu tahap tertentu.

2. Angkatlah ia sebagai juru bicara bagi teman-temannya.

3. Tunjuklah ia sebagai tempat curhat bagi teman-

temannya.

4. Selalu ikutkan dalam setiap kompetisi dan lomba

berpidato.

5. Bila memungkinkan seminggu sekali tampilkan siswa

berpidato tentang apa saja di depan kelasnya.

6. Mendorong anak untuk berani bertemu dengan orang

lain, sebagai contoh, biarkan anak melakukan pembayaran di

supermarket..

7. Mendorong anak untuk mengunjungi teman-teman dan

menciptakan kesempatan untuk berinteraksi dengan mereka.

8. Mendorong anak untuk melakukan pengamatan

terhadap bahasa tubuh dan ekspresi orang lain serta mendiskusikan

tentang apa yang diamati dan makna dari bahasa tubuh tersebut sehingga

ia menjadi peka terhadap perasaan dan emosi orang lain.

9. Melakukan diskusi tentang karakter para pemain film

setelah menonton film atau membaca buku.

10. Mencari tokoh idola dan mengidentifikasikan mengapa

anak menjadi individu menjadi idolanya.