DDaaffttaarr IIssii · 2021. 3. 4. · Kelas / Semester / Alokasi Waktu : XII/ 5(Lima) / 3 JP Judul...

Daftar IsiPeta KonsepGlosariumPendahuluan

Identitas ModulKompetensi DasarDeskripsiPetunjuk Penggunaan ModulMateri Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran I1. Tujuan 2. Uraian Materi3. Rangkuman4. Latihan Essay5. Latihan Pilihan Ganda6. Penilaian Diri

EvaluasiDaftar Pustaka

Daftar IsiDaftar Isi

e-Modul 2019 Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

-------. 2010. Alkitab. Jakarta: Lembaga Alkitab IndonesiaJakarta

Bessie, Yethie, 2019. Pendidikan Agama Kristen dan BudiPekerti kelas 10, edisi revisi. Jakarta: BPK Gunung Mulia

Bessie, Yethie dan Waruwu, Nofedin 2014 . Pendidikan AgamaKristen dan Budi Pekerti kelas 10, Hidup dalam Kristus.Jakarta: BPK Gunung Mulia

Sumiyatiningsih, Dien dan Stefanus, 2017. Pendidikan AgamaKristen Hidup dalam Kristus (Buku Guru)

Daftar PustakaDaftar Pustaka


Hak Azasi Manusia dalamHak Azasi Manusia dalamHak Azasi Manusia dalam

Perspektif AlkitabPerspektif AlkitabPerspektif Alkitab

e-Module-Modul

Penyusun : Yusmin Orahati Ntaba, S.Th.

Reviewer : Jimson Sitorus, S.Th.

Validator :

Yethie Bessie, S.Th., M.Pd.K.


Gambar : Peta Konsep

Peta KonsepPeta Konsep

Daftar IsiDaftar Isi⌂⌂


Agama adalah sebuah koleksi terorganisir dari kepercayaan,sistem budaya, dan pandangan dunia yang menghubungkanmanusia dengan tatanan/perintah dari kehidupan HAM adalah sebuah konsep hukum dan normatif yangmenyatakan bahwa manusia memiliki hak yang melekat padadirinya karena ia adalah seorang manusia. Hak asasi manusiaberlaku kapanpun, di manapun, dan kepada siapapun, sehinggasifatnya universal. HAM pada prinsipnya tidak dapat dicabut. Hak adalah segala sesuatu yang harus di dapatkan oleh setiaporang yang telah ada sejak lahir bahkan sebelum lahir. Demokrasi adalah bentuk pemerintahan di mana semua warganegaranya memiliki hak setara dalam pengambilan keputusanyang dapat mengubah hidup mereka. Alkitab adalah sebutan untuk sekumpulan naskah yang dipandangsuci dalam Yudaisme dan Kekristenan. Iman adalah suatu keyakinan sentral yang diajarkan oleh Yesussendiri dalam kaitannya dengan injil

GlosariumGlosarium


Nama Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas / Semester / Alokasi Waktu : XII/ 5(Lima) / 3 JP

Judul eModul : Hak Azasi Manusia dalam Perspektif Kristen

1.1 Menerima demokrasi da HAM sebagai anugerah Allah

1.1.1 Berterima kasih atas hakekat manusia sebagai gambar dan rupa Allah

2.1 Mengembangkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai demokrasi dan HAM

2.1.

1 Menghargai hak asasi orang lain sebagai wujud menghormati martabat yang

diberikan Tuhan kepadanya

3.1 Memahami arti demokrasi dan HAM serta mengenali berbagai bentuk pelanggaran

demokrasi dan HAM yang merusak kehidupan dan kesejahteraan manusia

3.1.1 Menguraikan konsep hak azasi manusia menurut Alkitab

3.1.2 Menghubungkan ajaran Alkitab tentang hak azasi manusia dengan perilaku

manusia terhadap sesamanya

3.1.3 Merumuskan cara mengembangkan nilai-nilai dalam hak azasi manusia sesuai

ajaran iman Kristen

4.1 Membuat karya yang berkaitan dengan menerapkan sikap dan perilaku yang menghargai

PendahuluanPendahuluan

INDENTITAS MODULINDENTITAS MODUL

KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR

demokrasi dan HAM

4.1.1 Menuliskan cerita tentang pengalaman

pribadi yang berhubungan dengan perilaku menghargai hak azasi manusia

Hak azasi manusia adalah pokok pembahasan yang tak dapat diabaikandalam kehidupan bersama orang lain di mana pun berada. Hak azasimanusia menurut Alkitab bukan sekedar perilaku saling menghargaidiantara manusia tetapi berkaitan langsung dengan Sang Penciptanyang telah menjadikan manusia segambar dan serupa dengan diri-Nya.Melalui pembelajaran ini peserta didik akan memahami konsep yangbenar tentang hak azasi menurut perspektif Alkitab, yang diharapkandapat berperilaku sesuai ajaran iman Kristen.

E-modul ini terdiri dari kegiatan pembelajaran. Setiap kegiatanpembelajaran diakhiri dengan latihan soal. Agar peserta didik menjadipribadi yang kompeten dalam materi pembelajaran ini, perhatikanlahbeberapa pokok penting berikut.

1. Baca dan pelajarilah materi ini dengan seksama sampaimemahaminya dengan baik.

2. Jawablah latihan soal yang disediakan untuk mengetahui apakahtelah memahami materi dengan baik.

DESKRIPSIDESKRIPSI

PETUNJUK PENGGUNAAN MODULPETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

3. Sebagai refleksi, silakan mengisi penilaian diri sesuai keadaan yangsebenarnya.

4. Diharapkan kalian telah menguasai materi lebih dari 80% sebelummempelajari kegiatan belajar berikut.

5. Diakhir materi pembelajaran peserta didik menyelesaikan evaluasiuntuk mengukur kompetensi yang dicapai.

"Pendidikan setingkat dengan olahraga dimana memungkinkan setiap oranguntuk bersaing" – Joyce Meyer "Sekolah maupun kuliah tidak mengajarkan apa yang harus kita pikirkandalam hidup ini. Mereka mengajarkan kita cara berpikir logis, analitis danpraktis." – Azis White.

Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketikdisini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disiniKetik disini Ketik disini Ketik disini, yaitu seperti berikut :

Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disiniKetik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini. Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disiniKetik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini. Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disiniKetik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini. Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disiniKetik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini.

MATERI PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARAN

Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disiniKetik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini.



Kegiatan pembelajaran dalam emodul ini bertujuan memberikanpemahaman yang benar tentang hak azasi manusia menurut ajaranAlkitab, agar peserta didik menjadi generasi Indonesia yang tidakhanya menuntut hak azasinya sendiri melainkan menjadi pribadi yangpeduli terhadap hak azasi sesamanya, dan memenuhi kewajibannyasebagai makhluk ciptaan Allah yang mulia.

Video 1: Indonesia Raya 3 Stansa

Gambar : Inkubator bayi (sumber: www.inkubator-gratis.org)

Kegiatan Pembelajaran IKegiatan Pembelajaran I

1. TUJUAN1. TUJUAN

Materi pembelajaran yang akan diterima melalui kegiatanpembelajaran ini adalah:

1. Hak azasi manusia adalah anugerah Allah 2. Menghargai manusia ciptaan Allah 3. Mengatasi berbagai pelanggaran terhadap hak azasi manusia

"Allah menciptakan manusia segambar dan serupa dengan dirinya agarmanusia hidup sebagai ciptaan yang bermartabat dan berperilaku muliaterhadap dirinya sendiri, terhadap sesama, dan terhadap seluruh alam ciptaanAllah." Yethie Bessie.

Hak azasi manusia adalah pokok pembahasan yang tiada pernahberakhir. Tetapi yang paling penting adalah kenyataan bahwa hakazasi manusia merupakan hak pokok yang bersifat universal, yangdimiliki oleh semua orang tanpa pandang bulu, dimana pun berada,dan berlaku sepanjang masa. Yang selalu berubah adalah sikap danperilaku manusia terhadap hak azasi tersebut. Alkitab tidak membahas hak azasi manusia sebagai topik tersendiritetapi seluruh firman mengajarkan bahwa manusia adalah ciptaanAllah yang mulia, diciptakan segambar dan serupa dengan Allah.Inilah yang menempatkan manusia pada kedudukan yang mulia,dengan harkat dan martabat yang lebih tinggi daripada makhlukciptaan yang lain. Diciptakan sebagai gambar dan rupa Allah

2. URAIAN MATERI2. URAIAN MATERI

2.1. Hak Azasi Manusia adalah Anugerah Allah

menempatkan manusia pada derajat yang tinggi, dan menuntutperilaku yang selaras dengan kedudukan tersebut. Oleh sebab itu hak azasi dipandang sebagai anugerah Allah kepadamanusia, sebab dengan kehendak-Nya sendiri Allah berinisiatifmenciptakan manusia serupa dan segambar dengan diri-nya (Kejadian1:26) agar manusia berkuasa atas semua ciptaan yang lain. Setelahmenciptakan manusia pertama, Allah memberkati manusia agarberanak cucu dan bertambah banyak, memenuhi bumi danmenaklukkannya. Untuk mendalami materi ini, bacalah beberapa ayat Alkitab ini

1. Kejadian 1:26-28.2. Ketik disini adalah Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik

disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketikdisini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketik disini Ketikdisini.

Memahami bahwa manusia adalah ciptaan Allah yang dibangunsegambar dan serupa dengan Allah, secara langsung memberikankonsekuensi bahwa setiap orang harus melihat sesamanya tanpamelupakan Penciptanya. Merendahkan orang lain sama dengan tidakmenghormati Penciptanya. Oleh karena itu setiap orang harusmenempatkan sesamanya seperti ia menempatkan dirinya sendiri,menghargai manusia bukan hanya karena kedudukan atau latarbelakangnya. Menghargai manusia dimulai dari menghargai diri

2.2. Menghargai Manusia Ciptaan Allah

sendiri sebagai cptaan yang mulia. Menghargai manusia adalah salahsatu perilaku menghargai Allah yang telah menciptakan manusiasegambar dan serupa dengan Allah.

Gambar : Daud dan Yonatan (sumber: http://wordpress.com)

Alkitab mencatat kisah Daud dan Yonatan, dua pemuda Israel yangmemiliki latar belakang berbeda. Tetapi Yonatan dapat menghargaiDaud, bahkan mengasihi Daud seperti ia mengasihi dirinya sendiri.Tidak hanya itu, Yonatan selalu memperjuangkan keselamatan dankeamanan Daud yang terancam oleh raja Saul, ayahnya sendiri.Yonatan memahami bahwa Daud adalah orang yang dipilih oleh Allahuntuk menyelamatkan bangsa Israel dari penindasan bangsa Filistin. Iamenghargai dan mengasihi Daud meskipun harus mempertaruhkandirinya sendiri di hadapan Saul, ayahnya. (Bacalah 1 Samuel 17, 18,20)

Indonesia menjunjung tinggi hak azasi manusia. Banyak undang-undang dan peraturan yang menjadi dasar hukum pelaksanaan hakazasi manusia di Indonesia. Bahkan disediakan regulasi danbirokrasi yang bertanggung jawab untuk memastikanterpenuhinya hak azasi manusia dalam kehidupan setiap hari.Tetapi ada beberapa cara mengatasi berbagai pelanggaranterhadap hak azasi manusia yang dapat dilakukan oleh remajaKristen sebagai murid Kristus, yaitu:

1. Menghargai orang lain tanpa pandang bulu. 2. Memberikan kesempatan kepada orang lain untuk

mengembangkan diri, berprestasi, berkarya, mengikutipendidikan, bekerja dengan tenang, bergaul dengan siapasaja, dan sebagainya.

3. Menghargai karya dan prestasi orang lain.

2.3. Mengatasi berbagai pelanggaran terhadap hak azasimanusia

4. Menerima kehadiran orang lain dengan latar belakangnyamasing-masing.

5. Bergaul dengan semua orang dengan ketulusan dan penuhkasih.

6. Mencegah terjadinya pelecehan, kekerasan, penghinaan,aborsi atau pembunuhan dalam bentuk apapun, denganupaya pencegahan yang maksimal.

7. Melaporkan pelanggaran hak azasi manusia kepada yangberwenang dengan tujuan menciptakan keadilan danmenegakkan kebenaran di mana pun berada.

Untuk merefleksi kegiatan pembelajaran ini, ceritakanlah (secaralisan atau tertulis) pengalaman pribadimu terkait hak azasimanusia, dan hubungkan cerita tersebut dengan konsep Alkitabyang telah dipelajari.

Hak azasi manusia adalah anugerah Allah, diberikan kepadamanusia sejak peristiwa pembuahan, ketika masih berada didalam kandungan. Tidak seorang pun dapat meniadakan hak azasiseseorang, apapun alasannya. Menghormati hak azasi manusiaberarti menghormati Sang Pencipta. Pelanggaran terhadap hakazasi manusia adalah bentuk penghinaan terhadap Allah danmerampas hak Pencipta.

3. RANGKUMAN 3. RANGKUMAN

“Jawab Yesus kepadanya: 'Kasihilah Tuhan, Allahmu, dengan segenaphatimu dan dengan segenap jiwamu dan dengan segenap akal budimu.”(Matius 22:37)



Kerjakan semua soal di bawah ini di kertas, kemudian cocokan denganalternatif penyelesaiannya!

01. Mengapa manusia harus menghormati dirinya sendiri sebagaiciptaan Allah? Altenatif penyelesaian

Sebab manusia adalah ciptaan yang segambar dan serupadnegan Allah, yang diberikan harkat dan martabat yang tinggidari Allah

02. Mengapa masih banyak remaja tidak dapat menghargaidirinya sendiri sehingga melakukan hal-hal yang merugikandiri sendiri baik secara fisik maupun secara psikis? Altenatif penyelesaian

03. Mengapa Alkitab mengajarkan konsep bahwa hak azasiadalah anugerah Allah? Altenatif penyelesaian

04. Bagaimana cara mengatasi berbagai pelanggaran terhadapHAM di dalam masyarakat dan khususnya di dalam gereja? Altenatif penyelesaian

05. Mengapa Allah menganugerahkan hak azasi manusia kepadamanusia? Altenatif penyelesaian

Latihan Essay ILatihan Essay I

1. Iman Kristen mengajarkan agar setiap orang menghormati hak asasi manusia dan

bertanggung jawab atasnya kepada ... .

A diri sendiri

B Pencipta-nya

C pemerintah

D sesama

E gereja

2. Hak asasi merupakan hak dasar manusia yang diberikan Tuhan dan bersifat individu,

contohnya hak untuk ... .

A berketurunan

B berkeluarga

C berjuang hidup

D berpendapat

E bermasyarakat

3. “Allah yang memberikan nafas kehidupan kepada manusia”. Kalimat ini

mengandung makna bahwa ... .

A manusia bisa mati kapanpun ia mau

B manusia tidak mempunyai hak apapun

C manusia menggunakan nafasnya sendiri

D Allah berhak mengambil hidup manusia

E Allah tidak dapat mengatur hidup manusia

Latihan Pilihan Ganda ILatihan Pilihan Ganda I

4. Arya mendapatkan hak dasarnya yang bersifat sosial ketika ia melakukan kegiatan

ini ... .

A rajin berdoa

B bekerja keras

C rajin belajar

D menaati Allah

E ikut bersekutu

5. Tindakan membunuh menurut Alkitab adalah tindakan kejahatan manusia yaitu ... .

A merampas hak Allah

B meniadakan kebenaran

C menguasai manusia

D merampas kesempatan

E mencelakan sesamanya

6. 20. Manusia diciptakan menurut gambar dan rupa Allah; mengandung makna bahwa

manusia mempunyai ... .

A keinginan Allah

B nafas hidup Allah

C harkat dan martabat

D eksistensi yang tinggi

E hak dan kewajibannya

7. Tindakan aborsi merupakan pelanggaran terhadap hak seseorang untuk ... .

A berpendapatan

B berkeluarga

C memiliki

D berkuasa

E hidup

8. Hak asasi manusia melekat pada diri setiap orang yang berlaku seumur hidup dan

tidak dapat diganggu gugat oleh siapapun. Hak asasi manusia sepenuhnya berada

dalam kuasa dan wewenang ... .

A Tuhan

B agama

C pribadi

D negara

E pemerintah

9. Hak asasi manusia adalah karunia Tuhan yang hadir bersama-sama dengan ... .

A Pancasila

B kewajiban

C martabat

D kehidupan

E undang-undang

10. Semua manusia mempunyai harkat dan martabat yang sama di hadapan Tuhan sebab

... .

A tidan boleh bersaing

B harus saling menghargai

C punya kelemahan dan kebaikan

D sama-sama diciptakan oleh Tuhan

E punya hak dan kewajiban yang sama



Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur danbertanggungjawab!

No. Pertanyaan Jawaban

01.Apakah Anda telah memahami HAM sesuai konsep

yang diajarkan Alkitab?Ya Tidak

02.Apakah Anda telah memandang diri sendiri sebagai

ciptaan yang mulia?Ya Tidak

03.Apakah Anda telah menghargai orang lain yang tidak

Anda kenal?Ya Tidak

04.Apakah Anda telah meneladankan sikap menghargai

HAM dalam pergaulan sehari-hari?Ya Tidak

05.Apakah Anda bersedia secara aktif menegakkan HAM

sesuai dengan ajaran iman Kristen?Ya Tidak

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran,terutama pada bagian yang masih "Tidak".

Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan kepembelajaran berikutnya.

Penilaian Diri IPenilaian Diri I

Soal 1.

Landasan hukum hak asasi manusia tidak saja memberikan kebebasanuntuk mendapatkan hak tetapi sekaligus melindunginya. Artinyabahwa semua orang wajib untuk ... .

A. menuntut hak

B. memenuhi hak

C. menuntut kewajiban

D. menghargai kewajiban sesama

E. menghargai hak semua orang

Soal 2.

Hak azasi yang menjadi milik manusia, berasal dari ... .

A. pemerintah

B. keluarga

C. sesama

D. Allah

E. gereja

Soal 3.

EvaluasiEvaluasi

Menghormati diri sendiri sebagai ciptaan Allah yang mulia dapatdilakukan dengan cara ... .

A. menjaga kekudusan hidup

B. bergaul dengan siapa saja

C. memenuhi smeua kewajibannya

D. ikhlas menolong orang lain

E. memperjuangkan hak orang lain

Soal 4.

Banyak remaja Kristen yang tidak menghargai dirinya sendiri sehinggamerasa ... .

A. sombong

B. bersalah

C. rendah diri

D. mudah bergaul

E. mengenal Pencipta

Soal 5.

Perilaku remaja Kristen yang menghormati kehidupan yang diberikanTuhan kepadanya, adalah ....

A. menjaga kesehatan agar umur panjang

B. hidup menjadi teladan bagi sesama

C. selali menjaga relasi dengan sesama

D. menjaga kualitas produk yang dihasilkan

E. meningkatkan keuntungan dari produknya

Soal 6.

Hak setiap orang dibatasi oleh ... .

A. ruang dan waktu

B. hak orang lain

C. kewajiban sesama

D. undang-undang negara

E. kebenaran Allah

Soal 7.

Yang harus dilakukan seseorang agar mendapatkan haknya adalah ....

A. memberi perhatian

B. memenuhi kewajiban

C. bebas berpendapat

D. menyelesaikan tugas

E. menghargai pendapat

Soal 8.

21. Bagi remaja Kristen yang tidak menghargai hak orang lain,perbedaan pendapat dapat menimbulkan ....

A. pengelompokan

B. keragaman

C. perlawanan

D. perselisihan

E. kaum marginal

Soal 9.

Menghargai hak milik orang lain dapat ditunjukkan dengan cara ... .

A. merawat barang yang dipinjam

B. mengganti dengan yang baru

C. menjalankan ajaran agama

D. memenuhi kewajiban

E. melaksanakan tradisi

Soal 10.

Menghormati Pencipta dapat ditunjukkan dengan perilaku ... .

A. bebas bergaul

B. suka menolong

C. mencegah pelanggaran

D. mengasihi keluarga

E. melakukan kewajiban

Nilai Deskripsi

Hasil EvaluasiHasil Evaluasi√√



DDaaffttaarr IIssii · 2021. 3. 4. · Kelas / Semester / Alokasi Waktu : XII/ 5(Lima) / 3 JP Judul...

Documents

Transcript of DDaaffttaarr IIssii · 2021. 3. 4. · Kelas / Semester / Alokasi Waktu : XII/ 5(Lima) / 3 JP Judul...