DANGDUT KOPLO DAN DAMPAK GAYA BAHASA REMAJA...lirik lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan,...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DANGDUT KOPLO DAN DAMPAK GAYA BAHASA REMAJA

(Studi Korelasi Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo Terhadap Dampak

Kognitif, Afektif Dan Konatif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20

Surakarta)

Oleh:

Uzlifatul Jannah Lizana

D0213099

SKRIPSI

Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Mencapai

Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik

Program Studi Ilmu Komunikasi

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018


ii

17


iii

Senin

7 Mei 2018


v

HALAMAN MOTO

Tak ada jalan pintas, untuk jadi pantas.


vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Yang selalu membersamai :

Umi

Bapak

Dek Liya

Dek Hafid

Dek Olis


vii

KATA PENGANTAR

“Bismillahirrahmanirrahim”

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, dengan rahmat, hidayahNya dan segala

nikmat yang diberikan kepada setiap hambaNya yang beriman dan bertaqwa.

Penulis menyadari keterbatasan yang dimilikinya, namun dengan pertolonganNya,

skripsi dengan judul “DANGDUT KOPLO DAN DAMPAK GAYA BAHASA

REMAJA (Studi Korelasi Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo Terhadap

Dampak Kognitif, Afektif Dan Konatif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20

Surakarta)” dapat diselesaikan.

Skripsi ini disusun sebagai bentuk pertanggung jawaban penulis sebagai

civitas akademika dalam bidang ilmu komunikasi guna memenuhi syarat untuk

kelulusan dan meraih gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas

Maret. Dapat diselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan banyak pihak yang

turut membantu penulis selama pengerjaan baik dengan bantuan moriil dan materiil.

Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak

yang telah memberikan bantuannya selama pengerjaan skripsi ini. Ucapan terima

kasih ini penulis sampaikan kepada :

1. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M. Si., selaku Dekan Fakultas Ilmu

Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret.

2. Sri Hastjarjo, S. Sos., Ph.D., selaku Kepala Program Studi Ilmu Komunikasi

Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret.


viii

3. Drs. Haryanto M.Lib., sebagai pembimbing yang telah membimbing

penulis baik dalam pembuatan skripsi maupun memahami materi sehingga

penulis dapat menyelesaikan segala proses skripsi ini dari awal hingga

akhir.

4. Diah Kusumawati, S.Sos, M.Si. selaku dosen mata kuliah advertising, yang

banyak membimbing penulis dalam proses mengerjakan olah data dan

analisis data di tengah kesibukan studi beliau

5. Dra. Prahastiwi Utari, M.Si, Ph.D. selaku dosen mata kuliah kapita selekta,

yang sabar membimbing penulis dalam merapikan kerangka berpikir

penelitian, juga memberikan banyak masukan dan saran dalam proses

penyusunan skripsi ini dari awal hingga akhir

6. Kedua orang tua penulis, Ibu Erna Hikmati dan Bapak Zaenal Mutaqin yang

tidak pernah absen mengirimkan doa dan dukungannya kepada penulis.

7. Adik – adik hebat, Amaliya, Hafid dan Kholis yang selalu menjadi alasan

untuk segala karya – karya terbaik penulis

8. Teman-teman seperjuangan, Anin, Desta, Rahma, Wafa, Umay, Niura,

Desy, Hanin, dan Yayak, yang selalu menjadi teman berjalan, jatuh dan

bangun lagi, yang menyumbang semangat untuk terus jalan dan tidak

berhenti.

9. Teman – teman dan adik – adik keren dalam lingkaran kebaikan JBD yang

selalu menjadi keluarga kedua di FISIP, menyumbang banyak keceriaan dan

inspirasi dalam karya – karya hebatnya bagi penulis


ix

10. Adik – adik dalam lingkaran kebaikan Liana, Aufi, Aqila, Andina, Ola,

Sinta, Jannah, Umi, Vania, Icul, Fatwa, Talitha, Kinan, Marwa, Husna,

Indri, Nabila, Inggit, Ema, Hanfir, Herdianti, Wuri, Ninis dan Isna yang dari

mereka, membuat penulis terus belajar.

11. Teman-teman BPH BEM FISIP 2016, Ika, Dani, Yoshi, Mariska, Dayat,

Addin, Suryo, Sa’ad, Bima, Rifa, Ube, Nugra, Nover, Zahra, Arlin, Sunu,

yang sudah dan sedang sama – sama berjuang menuntaskan kewajiban.

12. Teman – teman ilmu komunikasi Ayas, Afifah, Mas Mazda, Avi, dan Difa

yang kontribusinya sangat banyak dalam membantu penulis menyelesaikan

skripsi.

13. Teman-teman ilmu komunikasi angkatan 2013 yang telah memberikan

semangat dan saling mendoakan selama berproses untuk menyelesaikan

skripsi.

14. Staf pendidikan FISIP UNS dan staf jurusan Ilmu Komunikasi UNS yang

telah membantu penulis selama proses pengerjaan skripsi

Penulis menyadari bahwa kesempurnaan hanya milik Allah SWT, sehingga

kekurangan tak luput dari skripsi ini. Oleh karena itu, penulis dengan senang hati

menerima krtitik dan saran yang membangun demi kebermanfaatan dari skripsi ini.

Surakarta, 17 April 2018

Uzlifatul Jannah Lizana


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

PENGESAHAN ..................................................................................................... iii

PERYATAAN OTENTITAS SKRIPSI................................................................. iv

HALAMAN MOTO ................................................................................................v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

DAFTAR ISI ............................................................................................................x

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xxii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xxiii

ABSTRAK ......................................................................................................... xxiv

ABSTRACT .........................................................................................................xxv

BAB I .......................................................................................................................1

PENDAHULUAN ...................................................................................................1

A. Latar Belakang ................................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 16

C. Tujuan penelitian .......................................................................................... 17

D. Manfaat penelitian ........................................................................................ 17

E. Tinjauan Pustaka ........................................................................................... 18

1. Musik dan Komunikasi Massa ................................................................. 18

2. Dangdut Koplo sebagai Musik Populer dalam Masyarakat ..................... 27

3. Penggunaan Bahasa Kasar dalam Lirik Lagu Dangdut Koplo ................ 36

4. Gaya Bahasa pada Remaja ....................................................................... 45

5. Remaja dan Musik ................................................................................... 50

6. Terpaan Media (Media Exposure) ........................................................... 52

7. Efek Komunikasi Massa .......................................................................... 54

8. Teori Belajar Sosial (Social Learning Theory)………………………….59

9. Lingkungan Sosial ................................................................................... 62

10.Penelitian Terdahulu ................................................................................ 64


xi

F. Kerangka Pemikiran ..................................................................................... 66

G. Hipotesis ....................................................................................................... 69

H. Definisi Konseptual ...................................................................................... 71

1. Variabel Independen (X) Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo ....... 72

2. Variabel Dependen (Y1) Dampak Kognitif Gaya Bahasa Remaja ........... 73

3. Variabel Dependen (Y2) Dampak Afektif Gaya Bahasa Remaja ............. 74

4. Variabel Dependen (Y3) Dampak Konatif Gaya Bahasa Remaja ............ 75

5. Variabel Kontrol (Z) Lingkungan Sosial .................................................. 76

I. Definisi Operasional ..................................................................................... 77

1. Variabel Independen (X) Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo ........ 84

2. Variabel Dependen (Y1) Dampak Kognitif Gaya Bahasa Remaja .......... 87

3. Variabel Dependen (Y2) Dampak Afektif Gaya Bahasa Remaja ............ 91

4. Variabel Dependen (Y3) Dampak Konatif Gaya Bahasa Remaja ............ 93

5. Variabel Kontrol (Z) Lingkungan Sosial .................................................. 96

J. Metodologi penelitian ................................................................................... 97

1. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................................. 101

2. Lokasi penelitian .................................................................................... 102

3. Teknik pengumpulan data ...................................................................... 105

4. Teknik Analisis Data.............................................................................. 106

BAB II ..................................................................................................................112

DESKRIPSI LOKASI DAN OBYEK PENELITIAN .........................................112

A. Gambaran Umum SMP Negeri 20 Surakarta ............................................. 112

1. Sejarah.................................................................................................... 112

2. Visi ......................................................................................................... 113

3. Misi ........................................................................................................ 113

C. Identitas Responden .................................................................................... 115

1. Jenis Kelamin.......................................................................................... 115

2.Usia……………………………………………………………………..116

3. Pendidikan .............................................................................................. 117

4. Domisili .................................................................................................. 118

BAB III ................................................................................................................120

PENYAJIAN DATA............................................................................................120


xii

A. Hasil Uji Reliabilitas................................................................................... 121

B. Hasil Uji Validitas ...................................................................................... 122

C. Sajian Data Penelitian ................................................................................. 129

1. Sajian Data Pendukung ........................................................................... 129

2. Sajian Data Variabel Independen X ........................................................ 136

3. Sajian Data Variabel Dependen Y1 ........................................................ 155



6. Sajian Data Variabel Kontrol Z .............................................................. 185

BAB IV ................................................................................................................201

ANALISIS DATA ...............................................................................................201

A. Hubungan antara Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo (X) dengan

Dampak Kognitif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20 Surakarta (Y1) ....... 204

B. Hubungan antara Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo (X) dengan

Dampak Afektif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20 Surakarta (Y2) ......... 212

C. Hubungan antara Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut Koplo (X) dengan

Dampak Konatif Gaya Bahasa Remaja SMP Negeri 20 Surakarta (Y3) ........ 220

BAB V..................................................................................................................235

PENUTUP ............................................................................................................235

A. KESIMPULAN .......................................................................................... 235

B. SARAN ....................................................................................................... 242

DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................245

LAMPIRAN .........................................................................................................252


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persebaran Responden berdasarkan Jenis Kelamin

Tabel 2.2 Persebaran Responden berdasarkan Usia

Tabel 2.3 Persebaran Responden berdasarkan Tingkat Pendidikan

Tabel 2.4 Persebaran Responden berdasarkan Domisili

Tabel 3.1 Hasil Uji Reliabilitas

Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Variabel Independen

Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Variabel Dependen (Y1)



Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Kontrol (Z)

Tabel 3.7 Distribusi Frekuensi Jumlah Lagu – lagu dangdut Koplo yang diketahui

Responden

Tabel 3.8 Distribusi Frekuensi Sumber Informasi Dangdut Koplo

Tabel 3.9 Distribusi Frekuensi Media yang Digunakan untuk Mengakses Dangdut

Koplo

Tabel 3.10 Distribusi Frekuensi Keterjangkauan terhadap Dangdut Koplo


xiv

Tabel 3.11 Frekuensi mendengarkan lagu – lagu dangdut koplo dalam seminggu

Tabel 3.12 Frekuensi menyanyikan lagu-lagu dangdut koplo dalam seminggu

Tabel 3.13 Frekuensi menemukan kata-kata kasar pada istilah bahasa jawa, pada lirik

lagu dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.14 Frekuensi menemukan kata-kata kotor atau umpatan, pada lirik lagu

dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.15 Durasi mendengarkan lagu-lagu dangdut koplo

Tabel 3.16 Durasi ikut menyanyikan lagu-lagu dangdut koplo

Tabel 3.17 Distribusi Frekuensi ketertarikan mencari tahu dan mendengarkan lagu –

lagu dangdut koplo terbaru (novelty)

Tabel 3.18 Distribusi Frekuensi ketertarikan mendengarkan lagu-lagu dangdut koplo,

karena familiarity

Tabel 3.19 Distribusi Frekuensi ketertarikan menghafalkan lagu – lagu dangdut koplo

yang diketahui (involvement)

Tabel 3.20 Distribusi Frekuensi menemukan kata – kata kasar pada istilah bahasa jawa

dalam lirik lagu dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.21 Distribusi Frekuensi menemukan kata – kata kotor atau umpatan dalam

lirik lagu dangdut koplo yang didengarkan


xv

Tabel 3.22 Distribusi Frekuensi mendengarkan seluruh isi pesan pada lirik lagu-lagu

dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.23 Distribusi Frekuensi mendengarkan seluruh istilah-istilah penggunaan

bahasa jawa pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.24 Distribusi Frekuensi mendengarkan seluruh istilah umpatan atau kata-kata

kasar yang terdapat pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.25 Distribusi Frekuensi Variabel Terpaan Lirik Bahasa Kasar pada Dangdut

Koplo

Tabel 3.26 Distribusi Frekuensi kesadaran, ada banyak kata-kata kasar pada istilah

bahasa jawa yang ditemui pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.27 Distribusi Frekuensi kesadaran, ada banyak kata-kata kotor atau umpatan

yang ditemui pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.28 Distribusi Frekuensi pemahaman penggunaan kata-kata kasar pada istilah

bahasa jawa dalam bahasa pergaulan karena dangdut koplo

Tabel 3.29 Distribusi Frekuensi pemahaman penggunaan kata-kata kotor atau umpatan

dalam bahasa pergaulan karena dangdut koplo

Tabel 3.30 Distribusi Frekuensi Variabel Dampak Kognitif Gaya Bahasa Remaja SMP

Negeri 20 Surakarta

Tabel 3.31 Distribusi Frekuensi Kesukaan terhadap seluruh lagu-lagu dangdut koplo

yang didengarkan


xvi

Tabel 3.32 Distribusi Frekuensi Kesukaan penggunaan kata-kata kasar pada istilah

bahasa jawa pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.33 Distribusi Frekuensi Kesukaan penggunaan kata-kata kotor atau umpatan

pada lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan

Tabel 3.34 Distribusi Frekuensi Kecenderungan mendengarkan lagu – lagu dangdut

koplo yang memiliki muatan lirik bahasa kasar

Tabel 3.35 Distribusi Frekuensi Kecenderungan menjadikan lirik pada lagu-lagu

dangdut koplo menjadi referensi kosa kata baru dalam berkomunikasi

Tabel 3.36 Distribusi Frekuensi Kecenderungan Umpatan atau kata-kata kasar pada

lirik lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan, mewakili perasaan atau

emosi

Tabel 3.37 Distribusi Frekuensi Keyakinan terhadap kata-kata kasar dengan istilah

bahasa jawa sebagai hal yang lazim digunakan dalam berkomunikasi,

sebagaimana yang didengarkan pada lagu-lagu dangdut koplo.

Tabel 3.38 Distribusi Frekuensi Keyakinan terhadap kata-kata kotor atau umpatan

sebagai hal yang lazim digunakan dalam berkomunikasi, sebagaimana yang

didengarkan pada lagu-lagu dangdut koplo.

Tabel 3.39 Distribusi Frekuensi dukungan dari lagu-lagu dangdut koplo yang

didengarkan, untuk menirukan berkata-kata kasar atau mengucapkan

umpatan


xvii

Tabel 3.40 Distribusi Frekuensi dukungan dari lagu-lagu dangdut koplo yang

didengarkan, untuk menirukan berkata-kata kasar atau mengucapkan

umpatan

Tabel 3.41 Distribusi Frekuensi Variabel Dampak Afektif Gaya Bahasa Remaja SMP

Negeri 20 Surakarta

Tabel 3.42 Distribusi Frekuensi kebiasaan menggunakan kata-kata kasar dengan

istilah bahasa jawa untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut,

sedih, terkejut, atau benci) dalam berkomunikasi

Tabel 3.43 Distribusi Frekuensi kebiasaan menggunakan kata-kata kotor atau umpatan

untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut, sedih, terkejut, atau

benci) dalam berkomunikasi

Tabel 3.44 Distribusi Frekuensi kebiasaan menggunakan kata-kata kasar dengan

istilah bahasa jawa sebagai sapaan akrab, atau gurauan dalam

berkomunikasi

Tabel 3.45 Distribusi Frekuensi kebiasaan menggunakan kata-kata kotor atau umpatan

sebagai sapaan akrab, atau gurauan dalam berkomunikasi

Tabel 3.46 Distribusi Frekuensi kebiasaan mengucapkan kata-kata kasar dengan istilah

bahasa jawa pada lirik lagu dangdut koplo yang didengarkan sebagai

bahasa pergaulan


xviii

Tabel 3.47 Distribusi Frekuensi kebiasaan mengucapkan kata-kata kotor atau umpatan

pada lirik lagu dangdut koplo yang didengarkan sebagai bahasa pergaulan

Tabel 3.48 Distribusi Frekuensi anggapan tidak ada yang salah, berinteraksi

menggunakan kata-kata kasar atau umpatan

Tabel 3.49 Distribusi Frekuensi anggapan bahwa kata-kata kasar atau umpatan

merupakan bagian dari bahasa komunikasi yang lazim atau wajar

digunakan

Tabel 3.50 Distribusi Frekuensi Variabel Dampak Konatif Gaya Bahasa Remaja SMP

Negeri 20 Surakarta

Tabel 3.51 Distribusi Frekuensi Bahasa Kasar merupakan hal yang wajar digunakan

dalam interaksi di lingkungan keluarga (Ayah, Ibu atau Saudara)

Tabel 3.52 Distribusi Frekuensi kebiasaan keluarga (Ayah, Ibu atau Saudara)

menggunakan kata-kata kasar dengan istilah bahasa jawa, kata-kata kotor

atau umpatan untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut, sedih,

terkejut, atau benci)

Tabel 3.53 Distribusi Frekuensi kebiasaan keluarga (Ayah, Ibu atau Saudara)


atau umpatan sebagai sapaan akrab, atau gurauan


xix

Tabel 3.54 Distribusi Frekuensi keluarga sebagai variabel Kendali terhadap pengaruh

hubungan variabel independen dan dependen

Tabel 3.55 Distribusi Frekuensi Bahasa Kasar merupakan hal yang wajar digunakan

dalam interaksi di lingkungan pergaulan

Tabel 3.56 Distribusi Frekuensi kebiasaan teman sebaya di lingkungan pergaulan


atau umpatan untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut, sedih,

terkejut, atau benci)

Tabel 3.57 Distribusi Frekuensi kebiasaan teman sebaya di lingkungan pergaulan


atau umpatan sebagai sapaan akrab, atau gurauan

Tabel 3.58 Distribusi Frekuensi teman sebaya sebagai variabel Kendali terhadap

pengaruh hubungan variabel independen dan dependen

Tabel 3.59 Distribusi frekuensi bahasa kasar merupakan hal yang wajar digunakan

dalam interaksi di lingkungan pemukiman

Tabel 3.60 Distribusi frekuensi masyarakat di lingkungan pemukiman menggunakan

kata-kata kasar dengan istilah bahasa jawa, kata-kata kotor atau umpatan

untuk mengungkapkan emosi (gembira, marah, takut, sedih, terkejut, atau

benci)


xx

Tabel 3.61 Distribusi frekuensi masyarakat di lingkungan pemukiman menggunakan

kata-kata kasar dengan istilah bahasa jawa, kata-kata kotor atau umpatan

sebagai sapaan akrab, atau gurauan

Tabel 3.62 Distribusi Frekuensi masyarakat sebagai variabel Kendali terhadap

pengaruh hubungan variabel independen dan dependen

Tabel 4.1 Korelasi Terpaan Media dan Dampak Kognitif

Tabel 4.2 Pengaruh Variabel Kendali Keluarga terhadap Hubungan Terpaan Media

dan Dampak Kognitif

Tabel 4.3 Pengaruh Variabel Kendali Teman Sebaya terhadap Hubungan Terpaan

Media dan Dampak Kognitif

Tabel 4.4 Pengaruh Variabel Kendali Masyarakat terhadap Hubungan Terpaan Media

dan Dampak Kognitif

Tabel 4.5 Korelasi Terpaan Media dan Dampak Afektif


dan Dampak Afektif


Media dan Dampak Afektif


xxi


dan Dampak Afektif

Tabel 4.9 Korelasi Terpaan Media dan Dampak Konatif


dan Dampak Konatif


Media dan Dampak Konatif


dan Dampak Konatif

Tabel 4.13 Rangkuman Hasil Uji Korelasi Terpaan Media dan Dampak Kognitif,

Afektif dan Konatif

Tabel 4.14 Rangkuman Hasil Uji Korelasi dengan Keluarga sebagai Variabel Kendali

Tabel 4.15 Rangkuman Hasil Uji Korelasi dengan Teman Sebaya sebagai Variabel

Kendali

Tabel 4.16 Rangkuman Hasil Uji Korelasi dengan Masyarakat sebagai Variabel

Kendali


xxii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Skema Kerangka Penelitian


xxiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kuesioner Penelitian

2. Interview Guide

3. Dokumentasi Penelitian

4. Hasil Uji Reliabilitas

5. Hasil Uji Validitas


xxiv

ABSTRAK

UZLIFATUL JANNAH LIZANA, D0213099. DANGDUT KOPLO DAN

DAMPAK GAYA BAHASA REMAJA (Studi Korelasi Lirik Bahasa Kasar pada

Dangdut Koplo Terhadap Dampak Kognitif, Afektif Dan Konatif Gaya Bahasa Remaja

SMP Negeri 20 Surakarta) Skripsi, Program Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu

Sosial dan Politik, Universitas Sebelas maret, 2018.

Dangdut is the rakyat, menegaskan eksistensi musik dangdut yang selalu memiliki

posisi tersendiri bagi selera musik masyarakat Indonesia dari berbagai kalangan dan

usia. Sayangnya, banyak diantara lagu – lagu dangdut koplo yang sangat akrab

didengarkan, mengandung bahasa kasar dalam lirik lagunya. Umpatan seperti Asu atau

Kimchil, dan kata – kata kasar seperti Bajingan atau Cangkem juga banyak bahasa kasar

lainnya, turut eksis diantara popularitas lagu – lagu dangdut koplo yang didengarkan

oleh remaja. Padahal, musik memiliki fungsi sebagai transmisi nilai sosial dalam pesan

yang terdapat pada lirik lagunya. Sehingga, bukan tidak mungkin, terpaan lirik bahasa

kasar pada lagu – lagu dangdut koplo dapat memberikan dampak kognitif, afektif dan

konatif gaya bahasa remaja.

Tujuan dari penelitian ini, untuk membuktikan ada tidaknya hubungan antara lirik

bahasa kasar pada dangdut koplo dengan dampak kognitif, afektif dan konatif gaya

bahasa remaja SMP Negeri 20 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian

ekspanatori assosiatif yang menjelaskan korelasi antar variabel. Untuk pengumpulan

data, peneliti menggunakan metode survey dengan instrumen kuesioner. Sementara,

teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Disproporsional Stratified Sampling

pada populasi siswa – siswi SMP Negeri 20 Surakarta yang berusia 12 – 15 tahun,

sehingga diperoleh 88 responden.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan

bersifat positif antara lirik bahasa kasar pada dangdut koplo dengan dampak kognitif,

afektif dan konatif gaya bahasa remaja SMP Negeri 20 Surakarta, dengan koefisien

korelasi sebesar 0,428 untuk hubungan dengan dampak kognitif, koefisien korelasi

sebesar 0,576 untuk hubungan dengan dan dampak afektif, dan koefisien korelasi

sebesar 0,539 untuk hubungan dengan dampak konatif. Hasil keseluruan menunjukkan

bahwa terdapat kekuatan hubungan yang sedang antar variabel, dengan dampak afektif

yang menunjukkan kekuatan hubungan paling tinggi.

Kata Kunci: Terpaan Media, Dampak Media, Dangdut Koplo


xxv

ABSTRACT

UZLIFATUL JANNAH LIZANA, D0213099. DANGDUT KOPLO AND ITS

INFLUENCES TOWARD THE USE OF SLANG WORDS FOR TEENAGERS

(Correlational Study on Profanity Lyric in Dangdut Koplo toward Cognitive, Affective

and Behavioral Impact to the Use of Slang Words among Teenagers in SMP Negeri 20

Surakarta) Thesis, Communication Science department Faculty of Social and Politic

Science, 2018.

Dangdut is the rakyat, confirmed the exsistence of dangdut koplo, always have a

special position for music taste in Indonesian society from various circle and ages.

Unfortunately, most of dangdut koplo’s songs which is popular to heard, contains

Profanity in the lyric of songs. A curse words also exist among the popularity of

dangdut koplo songs that are heard by teenagers in the lyrics, for examples Asu or

Kimchil, and Bajingan or Cangkem. In fact, music also has a function as a transmission

of social values to the messages of the songs. So, it is not impossible, the exposure of

lyrics of Profanity on Dangdut Koplo’s songs can give cognitive, affective, and

behavioral impact to the Use of Slang Words among Teenagers.

The research aimed to prove the relationship between media exposure of Profanity

Lyric in Dangdut Koplo and Cognitive, Affective and Behavioral Impact to the Use of

Slang Words among Teenagers in SMP Negeri 20 Surakarta. This is a explanatory

Assosiatif Research which explains the correlations between variables. For fata

collection, the researche used survey method with questionnaire instrument. And the

sampling technique used, is disporporsional stratified sampling in the population of

SMP Negeri 20 Surakarta students, aged 12 – 15 years, so that obtained 88 respondents.

The result of this research indicate that, there is a significant positive correlation

between Profanity lyric in Dangdut Koplo and cognitive, affective and behavioral

impact to the use of slang words among teenagers in SMP Negeri 20 Surakarta.

Secondly, the coefficient correlation in cognitive impact is 0,428. Then, the coefficient

correlation in affective impact is 0,576. And also, for coefficient correlation in

behavioral impact is 0,539. Overall result show there is a positive significant

corelations, in moderate level, with affective impact as the highest correlation strength.

Keywords: Media Exposure, Media Effect, Dangdut Koplo

DANGDUT KOPLO DAN DAMPAK GAYA BAHASA REMAJA...lirik lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan,...

Documents

Transcript of DANGDUT KOPLO DAN DAMPAK GAYA BAHASA REMAJA...lirik lagu-lagu dangdut koplo yang didengarkan,...