DAFTAR PUSTAKA - Diponegoro University | Institutional...

DAFTAR PUSTAKA

1. Pasal 54. Undang-Undang Republik Indonesia No 35. Igarss 2014.

2014;(1):1-5. doi:10.1007/s13398-014-0173-7.2.

2. UNICEF I. Buku Pedoman Deteksi Dini, Pelaporan Dan Rujukan Kasus

Kekerasan Terhadap Dan Penelantaran Anak Bagi Petugas Kesehatan.

Jakarta; 2011.

3. Cossio MLT, Giesen LF, Araya G, et al. Peraturan Bupati Aceh Timur

Nomor 5. Vol XXXIII.; 2012. doi:10.1007/s13398-014-0173-7.2.

4. Putri EI. Semarang, Karakteristik Kekerasan Yang Terjadi Terhadap Anak

Di Sekolah Menengah Atas Di Kota Semarang. Fakultas Kedokteran

Universitas Diponegoro; 2015.

5. Putri AN. Prevalensi Dan Bentuk Kekerasan Yang Terjadi Terhadap Anak

Di Sekolah Pada Sekolah Menengah Kejuruan Di Kota Semarang. In:

Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro; 2015.

6. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan Dan Perlindungan

Anak Republik Indonesia No 06. Panduan Pencegahan Kekerasan

Terhadap Anak Di Lingkungan Keluarga, Masyarakat, Dan Lembaga

Pendidikan.; 2011.

7. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar KR. Pedoman Pembinaan Dan

Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah. 2012.

8. Pengembangan TK. Perjanjian, Hukum Dan Peraturan Menjamin Semua

Anak Memperoleh Kesamaan Hak Untuk Kualitas Pendidikan Dalam Cara

Inklusi. Edisi Keti. Indonesia

9. pemko-tanjungbalai-gelar-pembinaan-dan-pengembangan-uks. jurnalasia.

2015.

10. Upaya S, Kualitas P, Pembelajaran P. Jurnal Teknologi Pendidikan J urnal

Teknologi Pendidikan. 2013;2013(2):226-238.

11. Martunus. Peran Pelaksana Usaha Kesehatan Sekolah Dalam Kesehatan

Anak. ejournal Ilmu Sosiatri. 2013;1(026):51-63.

12. Putu N, Sri D. Program Dokter Kecil Sebagai Upaya Meningkatkan.

2013:185-189.

13. KEBUDAYAAN PBMPD, INDONESIA R, MENTERI, et al. Pembinaan

dan Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah. Igarss 2014. 2014;(1):1-5.

doi:10.1007/s13398-014-0173-7.2.

14. Wijayanti PM. Manajemen Usaha Kesehatan Sekolah. PMW. 2012.

15. Co-investigator N. HUBUNGAN PELAKSANAAN PROGRAM UKS

DENGAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT SISWA

SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KEDUNG KANDANG KOTA

MALANG. J Chem Inf Model. 2013;53(September):1689-1699.

doi:10.1017/CBO9781107415324.004.

16. Bina Kesehatan Anak D. Usaha Kesehatan Sekolah Di Tingkat Sekolah

Dasar, Sekolah Menengah Dan Pondok Pesantren. Jakarta; 2011.

17. Putri AM, Santoso A, Program M, et al. PERSEPSI ORANG TUA

TENTANG KEKERASAN VERBAL PADA. J Nurs Stud. 2012;1:22-29.

18. Effendy Ferry Makhfudli. Keperawatan Kesehatan Komunis. Jakarta:

Salemba Medika; 2009.

19. Efianingrum A. Jurnal Dinamika 2009 Mengurai Akar Kekerasan

(Bullying) di Sekolah. 2009.

20. Kementerian Pendidikan Nasional. UU Nomor 23 Tahun 2002. 2002:5.

21. Marbun L. Pedoman Pencegahan Kekerasan Terhadap Anak Di Sekolah

Dasar Dalam Sistem Pembinaan Kesiswaan Sekolah Ramah Anak. Jakarta:

Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta; 2014.

22. Suharto E. Kekerasan Terhadap Anak Respon Pekerjaan Sosial. Vol 5.

Jakarta; 2015.

23. PPT SERUNI. Informasi Kasus Masuk Kekerasan Di Kota Semarang.

Semarang

24. Abubakar AS. Perlindungan Anak.; 2013.

www.bappenas.go.id/index.php/download_file/view/6943/705/.

25. UNICEF. Pedoman Rujukan Kasus Kekerasan Terhadap Anak Bagi

Petugas Kesehatan. Jakarta

26. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Pedoman Pengembangan-

Puskesmas Mampu Tatalaksana Kasus Kekerasan Terhadap Perempuan

Dan Anak. Jakarta; 2012.

27. K MGHK. Kekerasan Terhadap Anak. In: Lembaga Perlindungan Anak.

Sulawesi Selatan.

28. Co-investigator N. Tindak kekerasan seorang pendidik terhadap anak didik

di sekolah di tinjau dari UU No.23 tahun 2002 tentang perlindungan anak. J

ChemInfModel.2013;53(23):1689-1699.

doi:10.1017/CBO9781107415324.004.

29. Anak PPTPPD. Pencegahan Kekerasa Terhadap Anak Di Lingkungan

Pendidikan.; 2014. doi:10.1007/s13398-014-0173-7.2.

30. Ariyulinda N. Penanganan Kekerasan Terhadap Anak melalui UU tentang

Sistem Pendidikan Nasional dan UU tentang Pelindungan Anak. J Rechts

Vinding Media Pembin Huk Nas. 2014:1-5.

31. Efendi F. Keperawatan Kesehatan Komunis. In: Teori Dan Praktik Dalam

Keperawatan.Jakarta;2009.

http://books.google.co.id/books?id=LKpz4vwQyT8C&pg+PT117&dq.

32. Sunaryo. Psikologi Untuk Keperawatan. In: Edisi 1. Jakarta: Penerbit uku

KedokteranEGC;2004.

http://books.google.co.id/books?id=6GzU18bHfuAC&pg=PA25&dq.

33. Bina Kesehatan Anak D. Penjaringan Kesehatan Peserta Didik. Jakarta;

2011.

34. Huraerah A. Kekerasan Terhadap Anak. Bandung: Nunsa Cendekia; 2007.

35. Kementerian Kesehatan RI. Pedoman Pelayanan Kesehatan Anak di

Sekolah Luar Biasa (SLB) Bagi Petugas Kesehatan. Pedoman Pelayanan

Kesehat Anak di Sekol Luar Biasa Bagi Petugas Kesehat. 2010:1-44.

36. Cossio MLT, Giesen LF, Araya G, et al. Usaha Kesehatan Sekolah. Uma

ética para quantos?. 2012;XXXIII(2):81-87. doi:10.1007/s13398-014-

0173-7.2.

37. Indonesia KKR. Tatalaksana Kasus Kekerasan Terhadap Perempuan Dan

Anak. Jakarta; 2009.

38. M. Sopiyudin Dahlan. Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan. In:

Epidemiologi Indonesia. seri 1 edi. Jakarta; 2014:138.

39. Soediono B. Studi Komparatif. J Chem Inf Model. 1989;53:160.

doi:10.1017/CBO9781107415324.004.

40. Bott R. Perbandingan Kadar Kolesterol Darah Peserta Senam Aerobik dan

Fitnes Center Sonia Bandar Lampung. In: Igarss 2014. ; 2014:1-5.

doi:10.1007/s13398-014-0173-7.2.

41. Wawancara dengan pihak sekolah dan puskesmas.

Lampiran I. Ethical Clearance

Lampiran II. Surat Iji Lampiran I. Ethical Clearance

n Penelitian

Lampiran III. Informed Consent

FORMULIR INFORMED CONSENT

(KESEDIAAN MENGIKUTI PENELITIAN)

Dengan ini saya :

Nama :………………………………………………

Alamat :………………………………………………

Menyatakan besedia mengikuti penelitian atau survey yang berjudul :

“Perbandingan Rerata Pengetahuan Guru Dan Murid Sekolah Menengah Atas Dan

Kejuruan Tentang Kekerasan Anak Di Sekolah Sebelum Dan Setelah Seminar

Pemberdayaan Usaha Kesehatan Sekolah”

Dengan ketentuan apabila ada hal-hal yang tidak berkenan pada saya, maka saya

berhak mengajukan pengunduran diri dari kegiatan penelitian atau survey ini.

Semarang,

……………...2015

Peneliti Responden

ANGKET UJI COBA PENELITIAN

Kepada

Yth. Bapak/Ibu Pembina UKS

Ditempat

Dengan Hormat,

Sehubungan dengan penelitian saya tentang pengetahuan guru dan murid

mengenai UKS di sekolah Bapak/ Ibu mohon kiranya berkenan mengisi angket

ini. Penelitian ini dalam rangka tugas akhir kuliah untuk menyusun Karya Tulis

Ilmiah sebagai mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro,

mengenai isi dari semua jawaban dalam angket ini tidak mempengaruhi penilaian

tugas Bapak/Ibu sebagai Pembina UKS di sekolah ataupun kegiatan yang

berkaitan dengan sekolah, serta dijamin kerahasiannya.

Demikian atas kerja sama saya ucapkan banyak terima kasih.

Semarang, ……………….2015

Peneliti

ANGKET

PENGETAHUAN GURU DAN MURID TENTANG PELAKSANAAN USAHA

KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA SEMARANG

I. Identitas Sekolah

Nama sekolah : …………………………………………………

Kelas/jurusan : …………………………………………………

II. Identitas Responden

Nama : …………………………………………………

Umur : …………………………………………………

Jenis kelamin : …………………………………………………

Agama : …………………………………………………

Pendidikan Ayah : …………………………………………………

Pekerjaan Ayah : …………………………………………………

Pendidikan Ibu : …………………………………………………

Pekerjaan Ibu : …………………………………………………

III. Petunjuk Pengisian

1. Isilah angket dibawah dengan jujur.

2. Bacalah pertanyaan dengan teliti.

3. Harap semua pertanyaan di jawab.

4. Tidak perlu bertanya kepada teman-teman anda karena hasil diharapkan

murni dan jawaban pribadi dan akan DIRAHASIAKAN.

5. Selamat mngerjakan

Lampiran IV. Spreadsheet data

No Nama Umur Jenis kelamin Jabatan/ Status

1 Responden A 40 Tahun Perempuan Pembina UKS

2 Responden B 47 Tahun Perempuan Pembina UKS

3 Responden C 43 Tahun Perempuan Guru BK

4 Responden D 43 Tahun Laki-laki Guru BK

5 Responden E 45 Tahun Laki-laki Pembina UKS

6 Responden F 15 Tahun Laki-laki Murid

7 Responden G 15 Tahun Perempuan Murid

8 Responden H 14 Tahun Perempuan Murid

9 Responden I 17 Tahun Perempuan Murid

10 Responden J 16 Tahun Laki-laki Murid

11 Responden K 15 Tahun Laki-laki Murid

12 Responden L 16 Tahun Laki-Laki Murid

13 Responden M 15 Tahun Laki-laki Murid

14 Responden N 14 Tahun Perempuan Murid

15 Responden O 16 Tahun Perempuan Murid

16 Responden P 15 Tahun Laki-laki Murid

17 Responden Q 15 Tahun Perempuan Murid

18 Responden R 15 Tahun Perempuan Murid

19 Responden S 15 Tahun Perempuan Murid

20 Responden T 15 Tahun Perempuan Murid


21 Responden U 16 Tahun Perempuan Murid

22 Responden V 15 Tahun Perempuan Murid

23 Responden W 15 Tahun Perempuan Murid

24 Responden X 16 Tahun Perempuan Murid

25 Responden Y 15 Tahun Laki-laki Murid

26 Responden Z 15 Tahun Perempuan Murid

27 Responden A1 17 Tahun Perempuan Murid

28 Responden B1 16 Tahun Perempuan Murid

29 Responden C1 16 Tahun Perempuan Murid

30 Responden D1 15 Tahun Perempuan Murid

31 Responden E1 16 Tahun Perempuan Murid

32 Responden F1 15 Tahun Perempuan Murid

33 Responden G1 14 Tahun Perempuan Murid

34 Responden H1 16 Tahun Laki-Laki Murid

35 Responden I1 15 Tahun Perempuan Murid

36 Responden J1 16 Tahun Perempuan Murid

37 Responden K1 16 Tahun Laki-laki Murid

38 Responden L1 16 Tahun Perempuan Murid

39 Responden M1 16 Tahun Perempuan Murid

40 Responden N1 16Tahun Perempuan Murid

41 Responden O1 16 Tahun Perempuan Murid


42 Responden P1 16 Tahun Perempuan Murid

43 Responden Q1 16 Tahun Laki-laki Murid

44 Responden R1 16 Tahun Perempuan Murid

45 Responden S1 16 Tahun Perempuan Murid

Pada penelitian ini penilaian rerata pengetahuan Guru dan Murid Sekolah

Menengah Atas dan kejuruan tentang kekerasan anak di sekolah menggunakan

angket dengan 2 tipe pertanyaan, terbuka dan tertutup. Untuk soal tertutup yang

diberikan saat seminar : - Jika jawaban salah 1, diberi nilai 90

- Jika jawaban salah 2, diberi nilai 80

- Jika jawaban salah 3, diberi nilai 70

Namun pengukuran persepsi ini tidak bisa dijadikan penilaian angket secara

keseluruhan, karena harus melihat jawaban dari soal tipe lain.

Sedangkan penilaian angket untuk pertanyaan terbuka sebagai berikut :

- jika jawaban benar/ tepat, dan bisa menyebutkan minimal 3, di beri skor 3.

- jika jawaban benar tapi kurang tepat, dan bisa menyebutkan minimal 2, diberi

skor 2.

- jika jawaban kurang tepat, dan hanya bisa menyebutkan 1, diberi skor 1.

Untuk penilaian, tidak hanya di nilai dari angket yang diberikan saat seminar

tetapi di nilai secara keseluruhan dari angket saat seminar, angket yang diberikan

di sekolah, dan hasil wawancara dengan responden. Tidak semua soal masuk

dalam penilaian, karena ada sebagian soal yang kurang tepat dan tidak punya

dasar jawaban yang benar.

Tabel Nilai angket sebelum dan sesudah seminar

No Responden

Pretest Post test

Kekerasan UKS Kekerasan UKS

1 Responden A 70 80 80 90

2 Responden B 80 80 90 90

3 Responden C 80 80 80 90

4 Responden D 70 80 80 90

5 Responden E 80 70 90 90

6 Responden F 80 80 90 90

7 Responden G 80 80 90 90

8 Responden H 70 80 80 90

9 Responden I 80 70 90 80

10 Responden J 70 80 90 90

11 Responden K 70 70 80 90

12 Responden L 80 70 90 90

13 Responden M 80 70 90 90

14 Responden N 80 70 90 80

15 Responden O 80 80 90 80

16 Responden P 70 70 80 90

17 Responden Q 80 80 90 90

18 Responden R 70 70 90 90

19 Responden S 80 70 80 80

20 Responden T 80 70 90 90

21 Responden U 80 80 90 90

22 Responden V 80 80 90 80

No Responden Pretest Post test

Kekerasan UKS Kekerasan UKS

23 Responden W 90 70 90 90

24 Responden X 70 70 90 80

25 Responden Y 80 80 90 90

26 Responden Z 80 80 90 80

27 Responden A1 90 80 80 90

28 Responden B1 70 70 80 80

29 Responden C1 80 70 90 90

30 Responden D1 80 80 90 80

31 Responden E1 80 70 80 80

32 Responden F1 80 70 90 80

33 Responden G1 80 70 90 90

34 Responden H1 80 80 90 90

35 Responden I1 70 70 90 80

36 Responden J1 80 80 80 90

37 Responden K1 70 70 80 90

38 Responden L1 80 70 90 90

39 Responden M1 90 80 90 90

40 Responden N1 80 70 90 90

41 Responden O1 80 70 90 80

42 Responden P1 70 70 90 80

43 Responden Q1 70 70 80 80

44 Responden R1 80 70 90 80

45 Responden S1 90 90 90 90

Keterangan :

Tinggi = if cell > 90 (3)

Sedang = if cell > 80 (2)

Rendah = if cell > 70 (1)

Lampiran V. Output Analisis Program Statistik

Explore

Uji Normalitas

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Kekerasan sebelum 45 70.00 90.00 78.0000 5.87754

UKS Sebelum 45 70.00 90.00 74.6667 5.47723

Kekerasan setelah 45 80.00 90.00 87.1111 4.58368

UKS Setelah 45 80.00 90.00 86.4444 4.84090

Valid N (listwise) 45

Descriptives

Statistic Std. Error

Kategori Kekerasan Sebelum

Mean 1.8000 .08762

95% Confidence Interval for Mean

Lower Bound

1.6234

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent


45 100.0% 0 0.0% 45 100.0%

UKS Kategori Sebelum 45 100.0% 0 0.0% 45 100.0%

Kategori Kekerasan Setelah 45 100.0% 0 0.0% 45 100.0%

UKS Kategori Setelah 45 100.0% 0 0.0% 45 100.0%

Upper Bound

1.9766

5% Trimmed Mean 1.7778

Median 2.0000

Variance .345

Std. Deviation .58775

Minimum 1.00

Maximum 3.00

Range 2.00

Interquartile Range 1.00

Skewness .056 .354

Kurtosis -.233 .695

UKS Kategori Sebelum

Mean 1.4667 .08165


Lower Bound

1.3021

Upper Bound

1.6312


Median 1.0000

Variance .300


Minimum 1.00

Maximum 3.00

Range 2.00


Skewness .571 .354

Kurtosis -.828 .695

Kategori Kekerasan Setelah Mean 2.6889 .06979


Lower Bound

2.5482

Upper Bound

2.8295


Median 3.0000

Variance .219


Minimum 2.00

Maximum 3.00

Range 1.00


Skewness -.844 .354

Kurtosis -1.349 .695

UKS Kategori Setelah

Mean 2.6444 .07216


Lower Bound

2.4990

Upper Bound

2.7899


Median 3.0000

Variance .234


Minimum 2.00

Maximum 3.00

Range 1.00


Skewness -.625 .354

Kurtosis -1.687 .695

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.


.344 45 .000 .750 45 .000

UKS Kategori Sebelum .358 45 .000 .688 45 .000

Kategori Kekerasan Setelah .436 45 .000 .583 45 .000

UKS Kategori Setelah .413 45 .000 .606 45 .000

a. Lilliefors Significance Correction

Uji Wilcoxon-Pre Post

Wilcoxon Signed Ranks Test

Ranks

N Mean Rank Sum of Ranks

Kategori Kekerasan Setelah - Kategori Kekerasan Sebelum

Negative Ranks 1a 16.50 16.50

Positive Ranks 36b 19.07 686.50

Ties 8c

Total 45

UKS Kategori Setelah - UKS Kategori Sebelum

Negative Ranks 0d .00 .00

Positive Ranks 40e 20.50 820.00

Ties 5f

Total 45

a. Kategori Kekerasan Setelah < Kategori Kekerasan Sebelum

b. Kategori Kekerasan Setelah > Kategori Kekerasan Sebelum

c. Kategori Kekerasan Setelah = Kategori Kekerasan Sebelum

d. UKS Kategori Setelah < UKS Kategori Sebelum

e. UKS Kategori Setelah > UKS Kategori Sebelum

f. UKS Kategori Setelah = UKS Kategori Sebelum

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

Kategori Kekerasan

Sebelum

.344 45 .000 .750 45 .000

UKS Kategori Sebelum .358 45 .000 .688 45 .000

Kategori Kekerasan

Setelah

.436 45 .000 .583 45 .000

UKS Kategori Setelah .413 45 .000 .606 45 .000

a. Lilliefors Significance Correction

Test Statisticsa

Kategori Kekerasan Setelah - Kategori

Kekerasan Sebelum

UKS Kategori Setelah - UKS

Kategori Sebelum

Z -5.500b -5.752

b

Asymp. Sig. (2-tailed) .000 .000

a. Wilcoxon Signed Ranks Test

b. Based on negative ranks.

Lampiran VI. Angket Penelitian

DAFTAR PERTANYAAN

SEMINAR

I PENGETAHUAN KEKERASAN

1. Dibawah ini yang termasuk macam-macam kekerasan adalah

a. Kekerasan fisik

b. Kekerasan psikis

c. Kekerasan seksual

d. Hanya (A) saja yang benar

e. ABC benar semua

2. Apakah menurut anda pelecehan seksual termasuk kekerasan ?

a. Ya b. Tidak

3. Apakah menurut anda hukuman disekolah ( push-up, berjemur, lari

lapangan ) merupakan kekerasan di sekolah ?

a. Ya b. Tidak

4. Apakah menurut anda perkataan kasar merupakan kekerasan ?

a. Ya b. Tidak

5. Apakah menurut anda diasingkan atau dikucilkan oleh teman karena

perbedaan atau kekurangan yang ada pada diri anda termasuk dalam

kekerasan sosial ?

a. Ya b. Tidak

ESSAY

1. Menurut anda apakah kekerasan itu ?

2. Sebutkan perilaku yang menurut anda kekerasan ?

3. Sebutkan yang anda ketahui mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi

kekerasan ?

4. Menurut anda apa saja yang mempengaruhi terjadinya tindak kekerasan?

5. Apakah dampak dari kekersan yang anda ketahui ? sebutkan !

II PENGETAHUAN TENTANG UKS

1. Apakah yang dimaksud dengan UKS ?

2. Menurut anda apa saja program UKS yang anda ketahui?

3. Apakah fungsi UKS menurut anda ?

4. Apakah menurut anda UKS penting bagi sekolah? Berikan alasannya !

5. Dengan menjalankan fungsi UKS, apakah UKS harus bekerjasama dengan

tenaga kesehatan/ instansi lain seperti bekerjasama dengan Puskesmas

setempat ?

a. Ya b. Tidak

6. Jika pertanyaan nomer 5 (Ya), sebutkan 3 instansi untuk melakukan

kerjasama dengan UKS.

7. Apakah sekolah anda dalam menjalankan fungsi UKS bekerja sama

dengan puskesmas setempat?

a. Ya b. Tidak

8. Apakah puskesmas perlu mengadakan evaluasi dan koordinasi tentang

kegiatan UKS dengan pihak sekolah anda ?

a. Ya b. Tidak

9. Apakah anda memilih ke UKS apabila ada masalah?

a. Ya b. Tidak

10. Apakah yang anda ketahui tugas dari UKS itu sendiri ? (sebutkan 3)

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK GURU

Petunjuk Umum :

Untuk pertanyaan pilihan, pilih dan berikan tanda silang (X) pada jawaban

yang disediakan, yang menurut anda paling sesuai !

Untuk pertanyaan terbuka berikan jawaban secara singkat dan jelas !

1. Sudah berapa lama anda bekerja sebagai Pembina UKS ?

2. Taukah anda mengenai program UKS sebagaimana mestinya ?

a) Ya, sebutkan

b) tidak

3. Apakah program UKS berjalan dengan baik?

a) Ya, sebutkan

b) tidak

4. Apakah anda memberikan pendidikan dan penyuluhan tentang kesehatan,

kekerasan, dan hidup sehat pada murid ?

a) Ya, sebutkan

b) tidak

5. Berapa kali anda melakukan program UKS dalam 1 tahun ?

6. Tahukah anda program kerja UKS di sekolah menengah atas yang sesuai

dengan UU. Jika iya, sebutkan apa saja yang anda ketahui!

7. Apakah selama ini anda pernah mendapatkan seminar atau workshop tentang

program atau kinerja UKS ?

8. Jika pernah, seminar tersebut diadakan oleh siapa atau bagian apa ?

9. Kapan terakhir anda mendapatkan penyuluhan tersebut ?

a. Dalam bulan ini

b. 1-6 bulan yang lalu

c. > 6 bulan

10. Alasan utama apakah yang menurut anda paling penting , ketika

mendapatkan seminar tersebut ?

a. Pengetahuan tentang program UKS

b. Pengetahuan tentang permasalahan murid

c. Pengetahuan tentang mengatasi permasalahan murid

d. Pengetahuan tentang masalah yang berkaitan dengan kesehatan

e. Pengetahuan tentang masalah yang berkaitan dengan kekerasan

Berikan tanggapan anda dan rangkinglah pengetahuan yang berhubungan dengan

UKS, menurut tingkat kepentingan anda dalam melakukan pekerjaan sehari-hari.

berkaitan dengan jawaban no 10 di atas, pada setiap item yang disediakan dalam

tabel di bawah ini, dengan memberikan tanda silang (X) pada kotak yang

dianggap paling sesuai.

NO KETERANGAN BAIK KURANG

BAIK TIDAK BAIK

RANGKING

1. Pengetahuan tentang program UKS

2. Pengetahuan tentang permasalahan

murid

3. Pengetahuan tentang mengatasi

permasalahan murid

4. Pengetahuan tentang masalah yang

berkaitan dengan kesehatan

5. Pengetahuan tentang masalah yang

berkaitan dengan kekerasan

Catatan : nilai 5 tertinggi (terpenting)- 1 terendah.

NO PERTANYAAN IYA TIDAK

1 Saya memberikan pengetahuan tentang perilaku hidup

sehat kepada murid.

2. Saya memberikan pengetahuan bahaya kekerasan atau

yang bersangkutan dengan kekerasan, baik fisik

maupun psikis.

3. Saya dan pengurus UKS segera memberikan

pertolongan pertama jika terjadi kecelakaan di

sekolah.

4. Apakah ruang UKS di tempat anda bekerja sudah

memadai?

5. Apakah UKS di tempat anda bekerja sudah melakukan

program UKS dengan baik sesuai peraturan UU

tentang UKS ?

6. Apakah peserta didik diberikan pengetahuan untuk

melakukan tindakan pertolongan pertama pada

kecelakaan (P3K)?

7. Apakah fasilitas kesehatan yang ada di UKS di

manfaatkan dengan maksimal ?

8. Pembentukan UKS disekolah saya melibatkan guru,

murid dan semua unsur yang ada disekolah.

9. Saya melibatkan siswa dan guru lain dalam

pelaksanaan program kerja UKS.

10. Saya mengevaluasi pelaksanaan UKS disekolah setiap

sebulan sekali.

11. Sekolah dalam menjalankan fungsi UKS bekerja sama

dengan Puskesmas setempat.

12. Semua kegiatan UKS di sekolah mendapatkan

pengarahan dan pembinaan dari puskesmas setempat.

13. Puskesmas selalu mengadakan evaluasi dan

koordinasi tentang kegiatan UKS dengan pihak

sekolah setiap sebulan sekali.

14. Tim Pembina UKS selalu mengadakan pengawasan

terhadap pelaksanaan UKS setiap sebulan sekali.

15. Saya melibatkan murid dalam menyusun kegiatan

UKS.

16. Saya melibatkan murid untuk berperan dalam kegiatan

UKS.

17. Saya mengarahkan, apabila program UKS tidak

berjalan sebagaimana mestinya

18. Saya menjalankan program UKS sendiri agar berjalan

secara sederhana.

19. Saya melibatkan siswa dalam mengevaluasi kegiatan

UKS.

20. Saya memberikan pendidikan tentang kegiatan UKS.

TERIMAKASIH ATAS KESEDIAAN ANDA MENJAWAB ANGKET INI.

ANGKET DI SEKOLAH

DAFTAR PERTANYAAN

Petunjuk Umum :

Untuk pertanyaan pilihan, pilih dan berikan tanda silang (X) pada jawaban

yang disediakan, yang menurut anda paling sesuai !

Untuk pertanyaan terbuka berikan jawaban secara singkat dan jelas !

1. Apa yang dimaksud dengan UKS?

2. Menurut anda apa saja program UKS yang anda ketahui?

3. Apakah program UKS disekolah anda berjalan dengan baik ?

a) Ya b) tidak

4. Kalau anda sakit disekolah, kemana yang akan kamu tuju?

a. UKS

b. Ruang Bimbingan konseling

c. Pulang

d. Rumah sakit

e. Diam di kelas

5. Setiap ada masalah yang mengganggu sekolah, apa yang kamu lakukan ?

a. Konsultasi ke guru pembina UKS

b. Mencari solusi sendiri

c. Diam saja

d. Melampiaskan ke teman

6. Apakah anda pernah mengalami kekerasan? Baik psikis maupun fisik ?

a) Ya, sebutkan b) tidak

7. Jika pernah, apa yang kamu lakukan ?

8. Apakah menurut anda UKS itu penting?

a) Ya b) tidak

9. Jika iya, mengapa UKS itu sangat penting ?

10. Apakah disekolah anda diberikan penyuluhan tiap tahun ?

a) Ya b) tidak

11. Jika iya, apa saja ? sebutkan ?

12. Apakah disekolah anda murid diberikan edukasi untuk menjauhi :

KETERANGAN YA TIDAK

Penyalahgunaan narkotika / bahaya

narkoba

Penyalahgunaan obat-obatan atau zat

berbahaya

Penyalahgunaan alcohol

HIV/AIDS

Kekerasan fisik / psikis

Reproduksi

13. Apakah disekolah anda terdapat struktur organisasi murid dalam

membangun kegiatan UKS ?

a)Ya b) tidak

14. Jika iya, apakah anda termasuk murid yang ikut serta dalam mengelola

kegiatan UKS disekolah anda?

a)Ya b) tidak

15. Jika iya, apakah sekolah dalam menjalankan fungsi UKS bekerja sama

dengan Puskesmas setempat?

a) Ya b) tidak

16. Apakah puskesmas selalu mengadakan evaluasi dan koordinasi tentang

kegiatan UKS dengan pihak sekolah setiap sebulan sekali?

a) Ya b) tidak

17. Apakah anda mengetahui fungsi UKS ?

a) Ya b) Tidak

Sebutkan :

18. Apakah petugas kesehatan melakukan pendataan murid di sekolah untuk

menjaring status kesehatan?

a) Ya b) Tidak

19. Apakah petugas kesehatan sekolah memberikan edukasi menjahui perbuatan

asusila dan kriminalitas ?

a) Ya b) Tidak

20. Bagaimanakah hubungan antara guru, murid, serta karyawan sekolah dengan

masyarakat di lingkungan sekolah anda ?

A. Sangat baik C. Kurang baik

B. Baik D. Tidak baik

NO PERTANYAAN YA TIDAK

1. Apakah disekolah tersedia tempat atau ruang

Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)

2. Apakah murid ikut terlibat berperan dalam

kegiatan UKS?

3. Apakah ruang UKS di sekolah anda sudah

memadai?

4. Apakah anda pernah mendapatkan edukasi

atau pengetahuan tentang UKS?

5. Pernahkah guru / tenaga kesehatan puskesmas

memberikan pelajaran tentang pendidikan

kesehatan disekolah anda ?


memberikan pelajaran tentang kekerasan

disekolah anda ?


memberikan informasi tentang hidup sehat dan

berperilaku baik disekolah anda ?

8. Apakah UKS disekolah anda sudah sesuai

dengan kebutuhan murid ?

9. Apakah anda memilih ke UKS apabila ada

masalah?

10. Apakah guru atau petugas kesehtan

memberikan pelajaran tentang pertolongan

pertama (P3K) di lingkungan sekolah?

11. Pernahkah guru sekolah merujuk anak didik

ke puskesmas atau klinik bila sakit?

12. Apakah guru/ petugas kesehatan melakukan

pendataan murid disekolah untuk menjaring

status kesehatan?

13. Apakah puskesmas pernah ke sekolah anda

untuk melakukan edukasi tentang kesehatan ?

14. Apakah fasilitas kesehatan yang ada di UKS di

manfaatkan dengan maksimal ?

15. Apakah pembentukan UKS disekolah anda

melibatkan murid dalam pelaksanaan program

kerja UKS ?

16. Apakah UKS melayani siswa apabila terjadi

tindakan kriminalitas?

17. Apakah UKS di sekolah anda terdapat Kader

Kesehatan Remaja (KKR)?

TERIMAKASIH ATAS KESEDIAAN ANDA MENJAWAB ANGKET INI.

18. Apakah Petugas Kesehatan Sekolah

melibatkan siswa dalam mengkader UKS

19. Apakah anda berkonsultasi kepada petugas

kesehatan sekolah apabila anda mengalami

suatu kriminalitas atau tindakan asusila ?

20. Apakah anda mematuhi nasehat yang

disampaikan oleh petugas kesehatan tentang

pengobatan dan perawatan bila menderita

sakit?

Lampiran VII. Dokumentasi Penelitian

1. Sidang proposal

2. Seminar Pemberdayaan Usaha Kesehatan Sekolah

3. pembagian angket di sekolah

4. Wawancara kepada Narasumber

Lampiran VIII. Biodata Mahasiswa

BIODATA MAHASISWA

Nama : NUR AINI

NIM : 22010112110210

Tempat/tanggal lahir : Jepara/ 01 September 1994

Jenis Kelamin : Perempuan

Alamat : Pecangaan Kulon Rt 01 Rw 06 Jepara

No. HP : 085733494719

Email : [email protected]

Riwayat Pendidikan Formal

1. SD : SDN 02/03 Pecangaan Jepara Lulus tahun : 2006

2. SMP : MTsN 1 Darul Ulum Jombang Lulus tahun : 2009

3. SMA : SMA Darul Ulum 1 Unggulan Lulus tahun : 2012

BPP-Teknologi Jombang

4. FK UNDIP : Masuk tahun 2012

mailto:[email protected]

DAFTAR PUSTAKA - Diponegoro University | Institutional...

Documents

Transcript of DAFTAR PUSTAKA - Diponegoro University | Institutional...