7/29/2019 Contoh Rpp Bab 7

1/5

CONTOH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP .........................

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VII / 2

Bab 7. Garis dan Sudut

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan garis dengan gar is , garis

dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan

ukurannya.

Kompetensi Dasar : 5.1. Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan

jenis sudut.

Indikator : 1. Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berpotongan

dan bersilangan).

2. Mengenal satuan sudut yang sering digunakan.

3. Mengukur besar sudut dengan busur derajat.

4. Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku-siku, lancip dan

tumpul).5. Menjelaskan pengertian dua sudut saling berpenyiku dan

saling berpelurus.

Alokasi Waktu : 4 40 menit (2 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran.

1. Siswa dapat menjelaskan kedudukan dua garis.

2. Siswa dapat menggunakan satuan sudut.

3. Siswa dapat mengukur besar sudut dengan busur derajat.

4. Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut.5. Siswa dapat menunjukkan dua sudut saling berpenyiku dan saling berpelurus.

B. Materi Ajar.

Bab. 7 Garis dan Sudut (A. Kedudukan dua garis, B. Pengertian sudut, C. Mengukur

besar sudut dengan busur derajat, D. Jenis-jenis sudut).

C. Metode Pembelajaran.

Diskusi, tanya jawab, dan penyelidikan dengan pendekatan kontekstual melalui model

pembelajaran langsung atau kooperatif.

Contoh RPP Kleas VII / 9

7/29/2019 Contoh Rpp Bab 7

2/5

D. Langkah-langkah Kegiatan.

Pertemuan Pertama

1. Pendahuluan

a. Apersepsi.

Menanyakan siswa apakah ada soal PR yang sulit. Jika ada, bersama-sama

siswa membahas soal tersebut.

Mengingat kembali tentang pengertian garis, sinar garis dan ruas garis.

Menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan ini.

b. Motivasi.

Siswa ditunjukkan Gambar 7.1 dalam buku siswa untuk menjelaskan

kedudukan dua garis.

2. Kegiatan Intia. Guru menunjukkan kedudukan dua garis dengan menggunakan

rangka kubus.

b. Guru dengan siswa berdiskusi tentang kedudukan dua garis dan

sifat-sifatnya disertai tanya jawab.

c. Siswa dengan teman sebangku diminta mengerjakan LKS 7.1.A

bagian A. Kedudukan Dua Garis.

d. Beberapa siswa diminta maju ke depan dengan menggunakan

kerangka kubus menjawab dalam pertanyaan LKS 7.1 bagian A. Kedudukan

Dua Garis untuk menjelaskan kedudukan dua garis.e. Siswa diminta menyebutkan beberapa contoh kedudukan dua garis

dalam ruang kelas.

f. Sebagai umpan balik, secara acak guru menunjuk siswa untuk

mengerjakan di depan kelas soal latihan 7 no. 1.

g. Guru dan siswa melakukan kegiatan seperti pada Gambar 7.2

untuk mengenalkan sudut.

h. Menjelaskan bagaimana sudut dapat terbentuk dan apa unsur-

unsurnya, seperti Gambar 7.3.

i. Siswa diminta menunjukkan contoh sudut dalam kehidupan sehari-hari.

j. Siswa dengan teman sebangku diminta mengerjakan LKS 7.1.A

bagian B. Pengertian Sudut.

k. Beberapa siswa diminta maju ke depan menjelaskan kedudukan

dua garis dengan menggunakan kerangka kubus untuk menjawab pertanyaan

LKS 7.1.A bagian B. Pengertian Sudut.

l. Sebagai umpan balik, secara acak guru menunjuk siswa ke depan

kelas untuk mengerjakan soal latihan 7 no. 2a dan 3a.

3. Penutup

Contoh RPP Kleas VII / 10

7/29/2019 Contoh Rpp Bab 7

3/5

a. Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman materi

pelajaran yang telah dipelajari.

b. Siswa diminta menulis hal-hal yang belum dipahami dan yang

sudah dipahami tentang materi yang dipelajari.c. Menugaskan siswa untuk menunjukkan 2 buah contoh yang

berhubungan dengan kedudukan dua garis dalam kehidupan sehari-hari dan

mengerjakan di rumah soal latihan 7 no. 2-4 yang belum dikerjakan di kelas.

Pertemuan Kedua

1. Pendahuluan

a. Apersepsi.

Menanyakan siswa apakah ada soal PR yang sulit. Jika ada, bersama-sama

siswa membahas soal tersebut. Mengingat kembali tentang pengertian sudut.

Menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan ini.

b. Motivasi.

Siswa dengan menanyakan berapakah besar sudut ................. dan

bagaimanakah cara mengukurnya.

2. Kegiatan Inti

a. Menjelaskan bagaimana caranya mengukur besar sudut dengan

busur derajat.

b. Membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kooperatif, yaitu

kelompok yang beranggotakan 4 atau 5 siswa dengan kemampuan akademik

dan jenis kelamin yang beragam.

c. Meminta siswa berdiskusi untuk mengerjakan LKS 7.1.A bagian

C. Mengukur Besar Sudut dalam kelompok masing-masing.

d. Menunjuk beberapa siswa sebagai wakil kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian kelompok lain memberikan

tanggapan.

e. Sebagai umpan balik, secara acak menunjuk siswa untuk

mengerjakan di depan kelas soal latihan 7 no. 5c dan 5d.

f. Siswa dengan teman sebangku diminta mengisi soal Kerjakanlah

Berkelompok yang berkaitan dengan Gambar 7.6 dan 7.7.

g. Guru menjelaskan pengertian sudut siku-siku, lancip dan tumpul.

h. Meminta siswa berdiskusi untuk mengerjakan LKS 7.1.A bagian

D. Jenis-jenis Sudut soal 9 dalam kelompok masing-masing.

i. Menunjuk beberapa siswa sebagai wakil kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian kelompok lain memberikan

tanggapan.

Contoh RPP Kleas VII / 11

7/29/2019 Contoh Rpp Bab 7

4/5

j. Meminta siswa berdiskusi untuk mengerjakan LKS 7.1.A bagian

D. Jenis-jenis Sudut tentang kegiatan Gambar 7.8 dalam kelompok masing-

masing.

k. Menunjuk beberapa siswa sebagai wakil kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian kelompok lain memberikan

tanggapan.

l. Guru menjelaskan pengertian dua sudut saling berpenyiku dan

berpelurus.

m. Siswa dalam kelompok kembali diminta mengerjakan LKS 7.1.A

bagian D. Jenis-jenis Sudut soal 10, soal 11, dan soal 12.

n. Menunjuk beberapa siswa sebagai wakil kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya dan kemudian kelompok lain memberikan

tanggapan.3. Penutup

a. Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman materi

pelajaran yang telah dipelajari.

b. Siswa diminta menulis hal-hal yang belum dipahami dan yang

sudah dipahami tentang materi yang dipelajari.

c. Menugaskan siswa untuk untuk mengerjakan di rumah soal latihan

7 nomor 5-31.

E. Alat dan Sumber Belajar1. Alat : Penggaris, busur derajat, lidi dan kerangka kubus.

2. Sumber Belajar : Buku Siswa (Bab 7. Garis dan Sudut) dan LKS 7.1.A.

F. Penilaian

1. Tehnik : Kuis dan tes

2. Bentuk Instrumen : Pertanyaan lisan dan tertulis

3. Contoh Instrumen :

a. Manakah yang sejajar, berpotongan atau bersilangan dari masalah berikut ini?

Jelaskan! Tiang-tiang listrik yang berdiri di pinggir jalan.

Jalan layang di perkotaan.

Dua jalan yang bertemu di persimpangan jalan.

b. Berpikir Kritis. Perhatikan atap dua rumah gambar di bawah ini!

Contoh RPP Kleas VII / 12

P

QR

A

CB

7/29/2019 Contoh Rpp Bab 7

5/5

Air hujan lebih cepat turun pada atap rumah yang mana?

Apa kesimpulanmu tentang hubungan antara besar sudut atap

dengan kecepatan air turun dari atap?

c. Berpikir Kritis. Selidikilah benar atau tidak pernyataan ini!

Besar suatu sudut lancip sama dengan selisih pelurusnya dengan

dua kali penyikunya .

Mengetahui ..................., ....................................

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

..................................... .........................................

NIP/NRK. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

NIP/NRK. ......................

Contoh RPP Kleas VII / 13