Chapter Ia

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Apa yang akan terjadi saat seseorang pertama kali belajar bahasa asing ?

Apakah ia akan dengan mudah beradaptasi dengan bahasa barunya? Atau jangan-

jangan, ia akan mengungkap lafal bahasa asing itu dengan logika dan gramatikal

bahasa Ibunya?!

Bahasa merupakan alat untuk menyampaikan suatu perasaan , peran,

maupun pendapat yang dalam prakteknya dapat disampaikan secara lisan maupun

tulisan. Kemampuan dalam menguasai suatu bahasa merupakan salah satu syarat

agar dapat saling tukar menukar informasi, juga untuk lebih memperlancar

hubungan komunikasi dalam pergaulan, baik pergaulan antar pribadi, maupun

pergaulan antar bangsa, sebagai anggota masyarakat bahasa.

Bahasa sebagai alat ilmu pengetahuan mempunyai peranan yang sangat

penting bagi perkembangannya. Oleh karena itu diperlukan penguasaan bahasa

untuk mempelajari, menerapkan, dan mentransfer ilmu pengetahuan.

Tajuddin (2003) mengemukakan bahwa kadar kualitas penguasaan bahasa

tergantung pada dua faktor,yaitu :1) sejauh mana kadar kualitas kemampuan

penguasaan bahasa si penutur dalam mengungkapkan gagasan atau pikirannya, 2)

sejauh mana kadar kualitas pikiran/gagasan yang hendak diungkapkannya. Kedua

faktor tersebut saling mempengaruhi.

Bahasa Jepang sebagai salah satu bahasa asing yang sangat diminati oleh

pembelajar maupun masyarakat Indonesia, memiliki daya tarik tersendiri untuk

Universitas Sumatera Utara

dipelajari, sehingga dari tahun ke tahun jumlah pembelajar bahasa Jepang

semakin meningkat.

Dilihat dari aspek kebahasaannya, bahasa Jepang memiliki karakteristik

tertentu yang dapat kita amati dari huruf yang dipakainya, kosa kata, sistem

pengucapan, gramatika dan ragam bahasanya.

Apabila melihat huruf yang dipakai untuk menuliskan bahasa Jepang, kita

akan tahu bahwa bahasa Jepang memiliki sistem penulisan yang sangat kompleks,

karena menggunakan empat perangkat huruf, yakni Kanji, Kana yang terdiri atas

Hiragana dan Katakana, serta Romaji ( Iwabuchi, 1989 : 180 )

Keunikan lainnya adalah adanya perbedaan struktur kosakata bahasa

Jepang dengan struktur kosakata bahasa Indonesia, seperti yang diungkapkan oleh

Soepardjo (1997) bahwa struktur kosakata bahasa Jepang memiliki perbedaan

yang sangat mencolok dengan struktur kosakata bahasa Indonesia. Perbedaan

tersebut erat kaitannya dengan proses pembentukan kata kedua bahasa dan

perbedaan pola pikir masyarakat bahasa kedua bahasa tersebut.

Perbedaan lain yang dikatakan oleh Lehman ( 1997 : 86 ) adalah

perbedaan tersebut bukan hanya dari segi tata bahasa saja, tapi juga dari segi

bentuk dan susunannya.

Belakangan ini dampak yang paling kentara dari semangat mondial atau

keterbukaan adalah tergila-gilanya orang pada dunia informasi. Seolah informasi

sudah menjadi berhala baru, sehingga seperti tiada hari tanpa informasi. Tak

sulit dibantah, hampir setiap hari media massa kita menawarkan sejumlah produk

pengolah informasi, seperti komputer, telepon genggam, dan bahkan jasa


internet. Siapapun tahu, via produk tersebut, dalam sekejap dunia berada dalam

genggaman tangan.

Akibat dari hal diatas, apreasiasi orang terhadap penguasaan bahasa asing

terutama bahasa Inggris dan bahasa Jepang, makin meningkat. Sebab mau tak

mau, untuk menggenggam dunia seperti ini dibutuhkan penguasaan bahasa asing

yang baik.

Peningkatan apresiasi ini, pada akhirnya turut pula melahirkan mereka-

mereka yang mahir sekaligus dalam 2 (dua) bahasa ( bilingual ) atau lebih (

multilingual ). Dalam konteks ini, akibat lebih jauh maka munculah transfer

negatif atau interferensi. Yakni adanya proses transfer dari satu bahasa ke bahasa

lain dalam diri seseorang atau kelompok.

Sejumlah pakar sosiolinguistik mengungkapkan, pada dasarnya

interferensi adalah pengacauan bahasa yang terjadi dalam diri orang yang

bilingual atau lebih, dan ini bersifat sangat produktif. Sebab, bahasa bahasa

yang ada didalam diri orang tersebut secara alamiah akan saling mempengaruhi,

saling mengubah dan saling mengganggu.

Interferensi dapat terjadi karena adanya kontak di antara bahasa-bahasa

yang dikuasai oleh penutur bilingual. Dalam peristiwa kontak bahasa , bahasa

yang satu akan mempengaruhi bahasa yang lain. Manakala pengaruh dimaksud

menimbulkan penyimpangan, penyimpangan inilah yang disebut interferensi.

Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang

semakin pesat, maka semakin banyak pula digunakan bahasa-bahasa asing atau

kata-kata serapan , selanjutnya disebut dengan Gairaigo , dalam kehidupan sehari-

hari masyarakat Jepang, khususnya di kalangan anak muda Jepang. Penulis


banyak menemukan istilah-istilah asing ini yang ditulis dengan menggunakan

huruf Katakana dalam kalimat bahasa Jepang, yang terdapat dalam majalah-

majalah Jepang, khususnya majalah Nipponia.

Dapat dilihat bahwa kata-kata yang diserap dari bahasa asing tersebut

kadang penulisan dan pengucapannya tidak sesuai dengan bahasa aslinya. Bahkan

kontruksi kalimatnya pun mengalami perubahan.

Hal ini disebabkan karena perbedaan pengucapan sehingga penulisannya

pun harus disesuaikan dengan pengucapan orang Jepang itu sendiri, dan letak

susunan kata harus disesuaikan dengan kaidah baku kalimat bahasa Jepang. Hal

inilah yang menjadi titik tolak bagi penulis untuk mengetahui sejauh mana

interferensi Gairaigo dalam penggunaan kalimat bahasa Jepang saat ini.

1.2. Perumusan Masalah

Dari latar belakang diatas, terdapat beberapa masalah yang perlu dibahas

dalam penyimpangan atau interferensi ini, terutama hubungannya dengan bahasa

Jepang yang di interferensi oleh Gairaigo, baik dalam semua kontruksi kalimat

dan sejauh mana Gairaigo itu mempengaruhi maknanya.

Pengacauan atau kesalahan berbahasa ini dapat terjadi pada semua

komponen kebahasaan. Ini berarti bahwa interferensi dapat terjadi dalam bidang

fonologi, semantik, sintaksis, morfologi dan bidang linguistik lainnya.

Atas pelbagai pertimbangan teoritis dan praktis, maka penulis memilih

judul : Interferensi Gairaigo Terhadap Pemakaian Kalimat Bahasa Jepang

Dalam Majalah Nipponia , dan merumuskan permasalahan yang akan dibahas

sebagai berikut :


1. Sejauh mana interferensi unsur-unsur bahasa asing masuk ke dalam

pemakaian kalimat bahasa Jepang

2. Gairaigo apa saja yang ada dalam Nipponia dilihat dari struktur

sintaksisnya

1.3. Ruang Lingkup Pembahasan

Dari permasalahan yang ada, maka penulis menganggap perlu adanya

pembatasan ruang lingkup dalam pembahasan permasalahan yang akan

dikemukakan.

Adapun ruang lingkup pembahasan dalam penulisan skripsi ini adalah

pemakaian Gairaigo yang tercantum dalam majalah NIPPONIA berbahasa Jepang

dari berbagai edisi, dengan menitikberatkan pada pembahasan Gairaigo dalam

tataran struktur sintaksis. Pembahasan diarahkan pada penjelasan mengenai fungsi

dari Gairaigo dalam kalimat, keterkaitan Gairago dalam struktur frase, yang

sekaligus melihat posisi Gairaigo tersebut berdasarkan hukum DM-MD.

Sebelum penjelasan inti, penulis juga memaparkan bahwasannya bahasa

Jepang dewasa ini, khususnya Gairaigo, banyak digunakan dalam berbagai bahasa

dunia dikarenakan berbagai hal. Dari pemaparan tersebut dapat terlihat bahwa

Gairaigo itu dalam tataran sintaksisnya bisa dijadikan berbagai fungsi dalam

kalimat. Dan juga bisa berubah fungsi yang memiliki konstruksi bahasa Jepang

bahasa Inggris, bahasa Inggris bahasa Jepang, atau bahkan bahasa Inggris

bahasa Inggris. Bahkan juga bisa memiliki nuansa yang berbeda-beda.


Dengan demikian dirasakan cukup bervariatif Gairaigo ini dalam

mempengaruhi interferensi bahasa Jepang . Oleh karena itu, penulis ingin

membahas hal tersebut dalam skripsi ini.

Sebagai data pendukung penulisan, dalam skripsi ini juga akan dipaparkan

mengenai sejarah Gairaigo, karakteristik dan penulisan serta karakter Gairaigo,

tanggapan masyarakat Jepang terhadap Gairaigo itu sendiri, dan beberapa contoh

Gairaigo dari beberapa Negara.

1.4. Tinjauan Pustaka dan Kerangka Teori

1.4.1.Tinjauan Pustaka

Bahasa dapat dinyatakan dengan dua cara, yakni lisan dan tulisan. Ragam

lisan lebih dahulu dikenal sejak zaman prasejarah daripada ragam tulisan. Seperti

diketahui bahwa Cina memiliki pengaruh yang sangat besar dalam perkembangan

budaya Jepang.

Dalam sejarah kesusastraan Jepang, pengaruh tersebut dapat dilihat dari

ditemukannya Manyogana , yaitu tulisan huruf Cina dengan struktur tulisan

bahasa Cina. Kemudian pada abad ke-8. lahirlah huruf Jepang yang disebut

dengan Katakana dan Hiragana.

Huruf yang pertama dibuat adalah huruf Katakana, merupakan huruf yang

dikarang oleh Kibinomakibi dan diambil dari bagian-bagian huruf Kanji. Huruf

ini hanya dipergunakan untuk menuliskan bahasa-bahasa yang berasal dari bahasa

asing, bahasa tiruan dari bunyi alam, suara binatang, dan yang merupakan istilah

tentang bentuk atau keadaan benda.


Nashihin ( 2003 ) mengemukakan terdapat beberapa cara untuk membentuk

kosakata-kosakata baru dalam bahasa Jepang, diantaranya melalui proses :

1. Afiksasi, suatu proses sangat umum dalam pembentukan kata dalam

bahasa Jepang melalui proses afiksasi, yakni melalui prefiksasi dan

sufiksasi. Ini merupakann proses-poses dimana sufiks atau prefiks sebagai

suatu morfem diinfleksikan ke sebuah bentuk dasar.

2. Penggabungan, penggabungan dalam bahasa Jepang dapat dibentuk

dengan satu ragam cara. Sebagai contoh, komposisi-komposisi dari

penggabungan bisa saja menrupakan kata asli, Sino-Jepang ( berasal dari

cina ) atau kombinasi dari kata-kata yang aslinya berbeda

3. Reduplikasi, suatu proses dimana sebagian dari sebuah kata atau

keseluruhan kata diulangi untuk menciptakan suatu kata baru. Dua contoh

dari Reduplikasi dalam bahasa Jepang yaitu mimetik dan reduplikasi

semu ( renyookei )

4. Serapan, yakni sebagai suatu proses terakhir dalam pembentukan kata-

kata dalam bahasa Jepang adalah serapan ( pinjaman ). Semua kata-kata

serapan, termasuk gabungan-gabungan Sino-Jepang, ada pada kelompok

ini.

Gairaigo sebagai salah satu kosakata bahasa Jepang termasuk ke dalam

bentuk kosa kata serapan. Prosentase Gairaigo dalam kosakata bahasa Jepang

semakin hari semakin meningkat. Diperkirakan dalam waktu yang tidak terlalu

lama, akan terus meningkat hingga mencapai 60-80% dalam berbagai ilmu


pengetahuan. Sehingga menjadi kosakata yang penting untuk mengetahui

kehidupan orang Jepang secara umum.

1.4.2. Kerangka Teori

Secara leksikal, interferensi berarti gangguan (Echols dan Shadily, 1996).

Secara definitif, interferensi merupakan kesulitan atau hambatan yang muncul

dalam proses penguasaan bahasa kedua atau bahasa yang dipelajari dalam

kebiasaan pemakaian bahasa pertama atau bahasa ibu (Lado, 1960; Valdman,

1996 via Abdulhayi, 1985).

Secara teoritis, masuknya unsur-unsur bahasa yang satu ke dalam bahasa

yang lain mewujud ke dalam dua kelompok. Kedua kelompok itu adalah

kelompok leksikon dan kelompok gramatika ( Poedjosoedarmo:1979 ). Wujud

leksikon lebih dominan , baik yang dimasukkan secara sadar , maupun yang

masuk dengan sendirinya.

Masuknya unsur-unsur satu bahasa ke bahasa lain yang terjadi secara sadar

disebut dengan istilah interferensi aktif, sedangkan yang masuk tanpa disadari

disebut dengan istilah interferensi pasif ( Poedjosoedarmo:1983 ).

Salah satu hasil penelitian Bawa ( 1993 ) yang meneliti masuknya unsur-

unsur bahasa Inggris dan bahasa Sansekerta ke dalam pemakaian bahasa

Indonesia ragam formal para pejabat di Bali menunjukan kecendrungan

interferensi aktif, yakni unsur-unsur bahasa Inggris dan bahasa Sanksekerta ke

dalam pemakaian bahasa Indonesia yang dilakukan dengan sengaja. Sedangkan

interferensi pasif biasanya masuk dan digunakan tanpa disadari oleh pemakai

bahasa.


Sejumlah pakar sosiolinguistik mengatakan, proses terjadinya interferensi

sejalan dengan proses difusi ( penyebaran ) dalam kebudayaan. Oleh karena itu

gejala interferensi dapat dilihat melalui 2 (dua) tatakan yang saling melengkapi.

Yakni, pertama, tataran psikologis, yang berkaitan dengan perilaku seseorang

dalam berbahasa, sebagai dampak adanya aspek nonlinguistik. Dan kedua, tataran

politis yang bertalian dengan sistem kebahasaan itu sendiri. Maksud dari tataran

politis adalah

Para linguis menamakan gejala kekacauan pemakaian tata bahasa dengan

istilah interferensi. Secara umum, gejala ini terjadi pada aspek unsur kata dan

frase. Interferensi terjadi paling banyak pada tataran bunyi, tataran morfologi ,

tataran sintaksis dan yang terakhir adalah tataran leksikal( Weinreicht, 1970 : 12 ).

Istilah interferensi ini berkaitan dengan istilah identifikasi antar bahasa.

Konsep ini, yang dikenal juga dengan istilah transfer negatif, merupakan gejala

yang terjadi jika unsur-unsur bahasa sumber (BSu) berbeda dengan bahasa sasaran

(BSa), dan ini dapat menimbulkan kesulitan sekaligus kesalahan pada BSa (

Corder 1973; Weinreich, 1964; Littlewood, 1995 ).

Hamers dan Blanc (1993) mendefinisikan gejala interferensi ini sebagai

"which the learner unconsciously and inapproprately tranfer elements or rules

from the first to the second languange" (h. 268).

Batasan yang lain dikemukakan oleh Hartman dan Stork (1972) dalam

Alwasilah (1989), bahwa interferensi merupakan kekeliruan yang disebabkan

terbawanya kebiasaan-kebiasaan ujaran bahasa atau dialek ibu ke dalam bahasa

atau dialek. Selain dapat terjadi dalam wilayah bunyi dan kata, interferensi dapat

juga terjadi dalam wilayah tata bahasa , kosa kata, makna, dan bahkan budaya,


baik dalam ucapan maupun tulisan terutama tatkala seseorang sedang mempelajari

bahasa kedua.

Sementara itu, Samsuri (1983) menyebut interferensi sebagai gangguan,

artinya ketika menggunakan unsur satu bahasa penutur kemudian memasukkan

unsur dari bahasa lain sehingga mengganggu struktur bahasa yang sedang

digunakan.

Weinreich ( 1970:1 ) mengatakan bahwa dua bahasa atau lebih berkontak

jika bahasa-bahasa itu dipakai secara bergantian oleh orang yang sama. Keadaan

penutur bahasa yang bilingual / multilingual memungkinkan penyimpangan /

kesalahan berbahasa yang merupakan gejala interferensi. Menurutnya, interferensi

terjadi paling banyak pada tataran bunyi, kemudian tataran morfologi dan

sintaksis serta leksikal.

Sedangkan menurut Kridalaksana ( 1983:66) interferensi ialah

penggunaan unsur bahasa lain oleh bahahasawan yang bilingual secara individual

dalam suatu bahasa,ciri-ciri bahasa lain itu masih kentara .

Jadi, dari beberapa pengertian interferensi diatas dapat diambil

kesimpulan bahwa interferensi berarti :

1. Penerapan dua buah unsur bahasa dalam satu kondisi kebahasaan yang

mengakibatkan pengacauan pada struktur bahasa yang sedang digunakan.

2. Penyimpangan yang terjadi karena bahasa yang satu mempengaruhi

bahasa yang lain, dalam hal ini bahasa-bahasa asing yang mempengaruhi

bahasa Jepang. Pengaruh dimaksud biasanya dapat dijumpai dalam hal

peminjaman kosa kata.


3. Interferensi dianggap sebagai fenomena tutur yang hanya terjadi pada

penutur bilingual dan/atau multilingual, dan peristiwanya dianggap

sebagai penyimpangan. Interferensi dalam skripsi ini difokuskan pada

penyimpangan yang terjadi akibat masuknya unsur atau kaidah bahasa

asing ke dalam unsur atau kaidah kalimat bahasa Jepang.

1.5. Tujuan Dan Manfaat Penelitian

Adapun tujuan dan manfaat dari penelitian ini adalah:

1. Mendeskripsikan sejauh mana Interferensi unsur-unsur bahasa asing (

Gairaigo) ke dalam pemakaian kalimat Bahasa Jepang

2. Mempelajari faktor-faktor apa yang menyebabkan terjadinya

interferensi tersebut

1.6. Metode Penelitian

Penelitian (riset) adalah penggunaan metode ilmiah yang bersifat formal

dan sistematis untuk mempelajari masalah. (Sumanto ; 1990 : 4). Pada umumnya

penelitian menempuh strategi dan langkah yang hampir sama. Langkah-langkah

itu terdiri dari pembuatan statement masalah, pengumpulan data, analisis data, dan

penarikan kesimpulan.

Sebagai objek studi, bahasa bersifat multidispliner. Artinya, bahasa dapat

dianalisis dan dipakai dari berbagai disiplin ilmu. Studi bahasa dapat dilakukan

dengan melihat strukturnya semata-mata, melihat kaitannya dengan kebudayaan

manusia, melihat hubungannya dengan perkembangan individu dan melihat


kaitannya dengan masyarakat pemakainya. Oleh karena itu, penulis menggunakan

metode sosiolinguistik dan komunikatif sebagai acuan dalam penulisan skripsi ini.

Sosiolinguistik termasuk disiplin ilmu yang paling muda dalam jajaran

disiplin ilmu linguistik. Namun demikian tidak berarti bahwa telaah bahasa dalam

hubungannya dengan masyarakat juga masih muda. Jauh sebelumnya sudah sering

dilakukan studi umum tentang hubungan kata, arti dan budaya. Dari perluasan

studi inilah, sosiolinguistik dibangun.

Sosiolinguistik merupakan disiplin ilmu yang mempelajari dan membahas

aspek-aspek kemasyarakan bahasa, khususnya perbedaan yang terdapat dalam

bahasa yang berkaitan dengan faktor kemasyarakatan.

Fishman (1972) mengatakan bahwa sosiolinguistik merupakan ilmu yang

membahas hubungan antar pemakai bahasa dan perilaku sosial. Selain itu,

sosiolinguistik juga mengkaji pemakaian bahasa dalam konteks sosial dan

kebudayaan. Dari deskripsi ini terlihat bahwa sosiolinguistik mengkaji pemakaian

bahasa sebagai gejala sosial.

Pada penulisan ini, teknik yang digunakan dalam pengumpulan data

adalah penelitian kualitatif. Dalam penelitian kualitatif, teknik ini berfungsi

sebagai alat pengumpul data utama, dimana pembuktian hipotesis dilakukan logis

dan rasional melalui pendapat, teori, atau hukum-hukum yang diterima

kebenarannya, baik yang menolak maupun yang mendukung hipotesis tersebut.

Dalam penulisan skripsi ini, data-data yang terkumpul bersumber dari

buku-buku, jurnal, majalah, dan juga artikel internet. Dan yang menjadi sumber

utama pembahasan adalah kalimat-kalimat bahasa Jepang yang berasal dari


Majalah Nipponia versi bahasa Jepang. Setelah data-data terkumpul maka

dilakukan proses penyusunan data yakni proses pengorganisasian dan pengurutan

data ke dalam pola dan kategori, sehingga dapat ditentukan tema. Kemudian data

disusun dalam satuan-satuan untuk dikategorisasikan pada setiap bab maupun

anak bab. Sehingga pada akhirnya dapat ditarik kesimpulan dan saran.


Chapter Ia

Documents

Transcript of Chapter Ia