Raymond B. Cattell

Untuk memahami pendapat Cattell, kita harus memahami pengertian pokok yang digunakannya.

1. TRAIT (Sifat) - pengertian yang paling pokok dari

pendapat Cattell - pengertian-pengertian yang lain

hanyalah bentuk khusus saja dari trait.

- Trait adalah struktur mental kesimpulannya diambil dari tingkah laku yang dapat diamati untuk menunjukkan keajegan dan ketetapan dalam tingkah laku itu.

A. COMMON TRAIT dan UNIQUE TRAIT 1) Trait umum (sft yg dimiliki o/ semua

indiv. 2) Trait khusus (dimiliki oleh msg2

indiv., khas). B. SURFACE TRAIT dan SOURCE TRAIT 1) Surface Trait : kelompok variabel

yang nampak. 2) Source Trait : variabel yang

mendasari berbagai manifestasi yg nampak.

Surface Trait merupakan hasil interaksi dari sifat asal (Source Trait).

Bagi orang lain, surface trait lebih berarti dan diakui daripada Source Trait, karena dapat langsung disaksikan dari observasi yang sederhana. Namun sebenarnya Source Traitlah yg mendasari tingkah laku.

Surface Trait selalu merupakan hasil dari lingkungan atau dasar sedangkan Source Trait dapat bersumber dari berfungsinya dasar atau konstitusi (constituional trait) dan yang lain berasal dari bekerjanya lingkungan (environmental mold trait).

1. DYNAMIC TRAIT : apabila ekspresi sifat tersebut berhubungan dengan perbuatan untuk mencapai sesuatu tujuan.

2. ABILITY TRAIT : apabila ekspresi sifat tersebut berhubungan dengan efektif tidaknya individu dalam mencapai tujuan tersebut.

3. TEMPERAMENT TRAIT : apabila ekspresi sifat tersebut berhubungan dengan aspek konstitusional, seperti : energi, kecepatan, reaktivitas, emosional, dsb.

Ketiga sifat di depan berfungsi secara bersama-sama tetapi salah satu ada yang lebih dominan.

Dari ketiga sifat tersebut, dynamic trait lah yg paling mendapat perhatian dari Cattell karena sifat tersebut mudah berubah sehingga paling menentukan variabilitas tingkah laku/ kepribadian.

1. LIFE RECORD (data L) : catatan tentang riwayat hidup atau tingkah laku seseorang di masyarakat. Data L ini dibuat oleh guru (sekolah) atau orang yang mengenal individu dalam berbagai situasi nyata.

2. SELF RATING QUESTIONNAIRE (data Q) : pernyataan/penilaian orang bersangkutan tentang tingkah lakunya sendiri memberikan “sisi dalam”.

3. TES OBJEKTIF (data T) : penciptaan situasi-situasi khusus dimana tingkah laku seseorang dapat diskor secara objektif situasi dapat berupa tugas tertulis atau penggunaan berbagai macam perlatan.

Satu struktur faktor yang sama muncul dari self rating dan life record, sementara dari tes objektif cenderung agak berbeda.

Sampel penelitian Cattell mencakup berbagai kelompok usia (dewasa, remaja, kanak-kanak) dan berbagai suku bangsa (USA < Inggris) memiliki generalitas yang cukup tinggi.

1. SIKAP : variabel dinamik yang menjelma, merupakan ungkapan struktur dasar yang dapat diamati, tempat dimana erg dan entiment serta hubungan antara keduanya dapat disimpulkan.

Sikap individu tertentu dalam situasi tertentu merupakan minat dengan intensitas tertentu untuk melakukan serangkaian tindakan terhadap suatu objek.

Sikap tidak harus dinyatakan secara verbal, tetapi bisa dengan alat pengukuran baik secara langsung atau tidak langsung.

Tekanan darah pada saat melihat gambar pengantin wanita.

Kemampuan mengingat item dari sebuah daftar yang berisi resiko/akibat baik dan buruk perkawinan.

Pengertian-pengertian yang salah tentang hal-hal yang diharapkan dari seorang pria dalam perkawinan.

Saya ingin sekali menikahi

intensitas minat utk melakukan suatu

tindakan

seorang wanita terhadap suatu objek

Suatu sifat sumber (source trait) yang ditentukan oleh pengaruh konstitusi dan dinamik.

Suatu kecenderungan psiko fisis bawaan yg memungkinkan pemiliknya mengembangkan reaktivitas (berupa perhatian & pemahaman) thd golongan objek lainnya, mengalami emosi spesifik thd golongan objek tsb, serta memulai suatu tindakan scr lbh sempurna pd aktivitas tujuan spesifik tertentu drpd tuj.lain

Fungsi erg dalam teori Cattell serupa dg fungsi insting dlm teori Mc Daugall.

Ada 10 macam erg :Rasa lapar, seks, sifat suka

berteman, sifat melindungi (pd ortu), rasa ingin tahu, pelarian diri (rasa takut), sifat suka berkelahi, sifat suka memiliki, asersi diri, seks yg narsistik.

Sentiment adalah sifat sumber dinamik yg dibentuk oleh lingkungan (pengalaman dan sosiokultural).

Dalam mempelajari perkembangan kepribadian, Cattell menggunakan cara: memetakan perubahan struktur kepribadian selama kehidupan seseorang dan menyelidiki pengaruh genetik dan lingkungan yg berperan serta hukum pematangan dan belajar yg melukiskan interaksi pengaruh tersebut dlm membentuk perkembangan inidividu.

Cattell mengembangkan suatu metode yg disebut Analisis Varian Abstrak Ganda (Multiple Abstract Varian Analysis) atau MAVA utk menyelidiki bobot relatif pengaruh genetik dan lingkungan thd sifat-sifat sumber.

Dari hsl penelitian diketahui korelasi antara hereditas dan lingkungan pd umumnya negatif. Cattell menginterpretasikan ini sebagai bukti dr hukum pemaksaan ke arah rerata biososial, yakni kecenderungan lingkungan mempengaruhi secara sistematis melawan munculnya variasi genetik.

1. Classical Conditioning utk mengaitkan respon emosional dg isyarat lingkungan.

2. Instrumental Conditioning (Operant Conditioning) utk menetapkan cara atau sarana demi memenuhi tujuan erg dan utk membentuk kisi-kisi dinamik (hubungan sarana-tujuan, sikap dan sentiment berfungsi sbg sarana utk memenuhi tujuan erg)

Satu bentuk operant conditioning yg unik dlm proses belajar adalah confluence learning (suatu sikap/tingkah laku sekaligus bs memuaskan lebih dr satu tujuan, jd satu sikap dikaitkan dg beberapa sentiment, dan satu sentiment dihubungkan dg bbrp erg) KISI-KISI DINAMIK unik.

3. Integration Learning : memaksimalkan kepuasan total jangka panjang dg menyalurkan sejumlah erg pd saat tertentu seraya menahan, menekan atau mensublimasikan yg lainnya.

Cattell menyajikan suatu analisis teoritis ttg jalan penyesuaian diri (dynamic crossroad)

Cattell menggunakan istilah syntality utk kelompok (analog dg kepribadian utk individu). Jd utk mempelajari kepribadian dlm hubungannya dg matrik sosiokultural adalah yg membuat deskripsi ttg sintalitas berbagai kelompok yg mempengaruhi kepribadian individu.

Banyak lembaga sosial yg berpengaruh thd kepribadian individu dlm perkembangannya, seperti : keluarga, sekolah, pekerjaan, teman sebaya, agama, parpol, dll.

Utk dpt memahami perkembangan kepribadian scr baik, org hrs membuat spesifikasi mengenai pengaruh lembaga sosial thd kepribadian individu dlm perkembangannya, mulai dr klg sampai bangsa atau kelompok budaya.

Inti dr perkembangan adalah didapatkannya kecakapan-kecakapan baru utk memenuhi kebutuhan tersebut (kebutuhan yg terjadi krn berfungsinya erg). Sehingga Cattell menekankan pentingnya masalah belajar dlm perkembangan kepribadian.