CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERENCANAAN …sap.gunadarma.ac.id/upload/AK-AK0432.pdf ·...

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERENCANAAN DAN PENGENDALIAN PRODUKSI :

1. Mahasiswa Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi (KU1, KU2, KU3);

2. Mahasiswa Menguasai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan (P1, P2, P3, P4); 3. menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi

(meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi) (KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6);

4. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (S3, S5, S6, S7, S8, S9, S10);

[C4, A5, P5]: 5. Mahasiswa memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian shift scheduling; shift schedulling to

variation within each shift serta alternatif “work pattern (mg ke 9-10)

[C6, A4, P2]:2. Mahasiswa memahamiterkait peramalan permintaan; peramalan kuantitatif (mg ke2-3)

[C2, A4, P5]: 4. Mahasiswa memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian terkait sistem persediaan (ABC, EOQ); kebijakan order persediaan dan model RMQ/EPQ (mg ke7-8)

[C2, A5.]: 1.Mahasiswa memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian perencanaan dan pengendalian produksi. (mg 1)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

[C1, A1, P2]: 3. Mahasiswa memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan aggregat, dan disaggregat. (mg ke4-6)

[C6, A2, P4]: 8. Mahasiswa memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian Enterprise Resource Planning System (mg ke15)

[C1, A4, P5]: 6. Mahasiswa memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian proses penjadwalan pekerjaan(mg ke 12)

[C4, A4, P1]: 7. Mahasiswa memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian penjadwalan untuk n pekerjaan pada satu prosesor; n pekerjaan pada m prosesor. (mg ke 13-14)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Garis Entry Behavior

Mata kuliah: Perencanaan dan Pengendalian Produksi (AK043242) / 2 sks

UNIVERSITAS GUNADARMA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot (sks)

Semester Tgl Penyusunan

Perencanaan dan Pengendalian Produksi AK043242 2 5 09September 2016 Otorisasi Nama KoordinatorPengembang

RPS Koordinator Bidang Keahlian

(Jika Ada) Ka PRODI

Dr. Ir. Asep Mohamad Noor., M.T.

Dr. Ir. Asep Mohamad Noor.,M.T.

Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah S3 S5 S6 S7 S8 S9 S10

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

KU1 KU2 KU3 P1 P2 P3 P4 KK1 KK2 KK3

menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi; Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem;

Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum; Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini; Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi); Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental. Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi,

KK4 KK5 KK6

kesehatan dan keselamatan publik, kultural, social dan lingkungan (environmental consideration);

Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku dengan mempertimbangkan aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, sosial, dan kultural. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi. Mampu memilih sumber daya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Mahasiswa Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan(KU1, KU2, KU3);

CPMK2 Mahasiswa Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (P1, P2, P3, P4);

CPMK3 Mahasiswa Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa

kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)(KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6); CPMK4 Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri(S3, S5, S6, S7, S8, S9, S10)

Diskripsi Singkat MK Perencanaa produksi sebagai suatu sistem, analisis, metode untuk perencanaan dan pengendalian kegiatan produksi/manufaktur, serta penggunaan teknik-teknik perencanaan dan pengendalian produksi yang berbasis pada konsep Manufacturing Resource Planning (MRP II). Menjelaskan mengenai jenis-jenis peramalan, tujuan dan manfaat peramalan, serta hubungannya dengan permintaan dan produksi. Fungsi perencanaan aggregat, proses disagregasi dan hubungannya dengan jadual induk produksi. Pengertian dari pengendalian persediaan, serta penggunaan metode-metode dari sistem persediaan. Penjadualan mesin, penjadualan tenaga kerja serta keseimbangan lini produksi dan ERP.

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

1. Perencanaan dan pengendalian produksi; 2. Peramalan permintaan; 3. Peramalan kuantitaif; 4. Perencanaan aggregat; 5. Disaggregat dalam jadwal induk produksi; 6. Pengendalian produksi; 7. Kebijakan order persediaan; 8. Shift schedulling; 9. Proses penjadwalan pekerjaan; 10. Enterprise resource planning;.

Daftar Referensi Utama: (1) Lee et al, Operasion Management : Process and Value Chain, Pearsons Education Inc., Upper Saddle River, N.J. 2005 (2) Krajewski, Lee J., Larry P. Ritzman, Operations Management Processes and Value Chains, Pearson Prentice Hall.2005 (3) Fogarty, D.W., Blackstone, J.H. dan Hoffman, T.R., Production and Inventory Management, South-Western Publishing Co., Cincinnati, 1991. (4) Bahagia, Senator Nur.Sistem Inventori, Penerbit ITB. 2006. (5) Sipper, D., dan Bulfin, Jr., Production Planning Control and Integration, Mc.Graw Hill, 1997. (6) Dilworth, Production and Operation Management, MHG, Singapore, 1996. (7) O’Leary, D.E., Enterprise Resource Planning Systems, Cambridge University Press. Cambridge. 2000.

Pendukung: -

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :

- Notebook danLCDProjector Nama Dosen Pengampu

Dr. Ir. Asep Mohamad Noor., M.T

Matakuliah prasyarat (Jika ada)

-

MingguKe-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir

yg direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Kriteria & Bentuk Indikator

Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Memahamidefinisi,

cakupan dan peranan dan pengertian perencanaan dan pengendalian produksi. [C2, A5.]

Definisi, cakupan dan peranan Perencanaan dan Pengendalian Produksi : Konsep Perencanaan dan

Pengendalian Produksi dan metode untuk perencanaan dan pengendalian produksi.

Definisi perencanaan dan pengendalian produksi (PPIC)

Peranan perencanaan dan pengendalian produksi dalam perusahaan, Siklus PPIC

Beberapa pengertian dasar: Kapasitas, Laju produksi, Waktu

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, diskusi, latihan,

TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian perencanaan dan pengendalian produksi

Kriteria: Partisipasimahasiswa

Bentuk non-test:

Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian perencanaan dan pengendalian produksi.

10

2 Memahamiterkait peramalan permintaan; [C6, A4, P2]

Peramalan permintaan Pengertian Peramalan Peramalan kualitatif

Bentuk: Kuliah

Metode:

ceramah, diskusi, latihan, review jurnal,

TM: 2x(2x50”)

Menjelaskan

Perencanaan dan

Pengendalian

Produksi pada

industri

Kriteria: - Kelengkapanisir

angkuman - Kebenaranisira

ngkuman

- Ketepatan

Menjelaskan

Perencanaan

dan

Pengendalian

Produksi pada

15

Tugas 1 manufaktur

- Dayatarikkomunikasi/presentasi

Bentuk non-test:

industri

manufaktur

- Ketepatan mencari jurnal yang relevan

- Presentasikan minimal 3 halaman

3 Memahamiterkait peramalan kuantitatif [C6, A4, P2]

Peramalan permintaan Jenis peramalan kuantitatif

- peramalan runtun waktu (time series): moving average, exponential smoothing, trend

- Causal (assosiative)

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Memahamiterkait peramalan kuantitatif


Bentuk non-test:

Ketepatan

Memahamiterkait peramalan kuantitatif

10

4 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan aggregat, [C1, A1, P2]

Pengertian Perencanaan Agregat

Pendekatan Grafis dalam Perencanaan Agregat

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan aggregat,


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan aggregat,

10

5 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan aggregat, [C1, A1, P2]

Pendekatan Empiris dalam Perencanaan Agregat

Pendekatan Optimasi dalam Perencanaan Agregat Pendekatan Parametrik dalam Perencanaan Agregat

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan aggregat,


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan aggregat,

10

6 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan disaggregat. [C1, A1, P2]

Disagregat dalam Jadual Induk Produksi

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, diskusi, latihan, review jurnal,

TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan disaggregat.


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian dari perencanaan disaggregat.

10

7 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian terkait

Pengertian Pengendalian Produksi

Sistem Persediaan

Bentuk: Kuliah

Metode:

TM: 2x(2x50”)

Memahamidanme

ngertipengendalia

Kriteria: - Kelengkapanpe

rhitungan

- Ketepatan Memahami dan mengerti

15

sistem persediaan (ABC, EOQ); [C2, A4, P5]

dengan metoda ABC Model EOQ

ceramah, diskusi, latihan, review jurnal, Tugas 2

n persediaan

- Kebenaranperhitungan

- Dayatarikkomunikasi/presentasi

Bentuk non-test:

pengendalian persediaan

- Ketepatan membuat rencana produksi dan pengendalian persediaan


8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian terkait kebijakan order persediaan dan model RMQ/EPQ [C2, A4, P5]

Kebijakan order persediaan

Model EMQ/EPQ Penentuan ukuran Lot Ekonomis

Bentuk: Kuliah

Metode:

ceramah, diskusi, latihan

TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian terkait kebijakan order persediaan dan model RMQ/EPQ


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian terkait kebijakan order persediaan dan model RMQ/EPQ

10

10 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian shift scheduling [C4, A5, P5]

Pengertian “Shift Schedulling”

Bentuk:

Kuliah

Metode: ceramah, diskusi, latihan

TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian shift scheduling


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian shift scheduling

10

11 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian shift schedulling to variation within each shift serta alternatif “work pattern [C4, A5, P5]

“Schedulling to Variation Within Each Shift”

Alternatif “Work Pattern”

Bentuk: Kuliah

Metode:

ceramah, diskusi, latihan

TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian shift schedulling to variation within each shift serta alternatif “work pattern


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian shift scheduling to variation within each shift serta alternatif “work pattern

10

12 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian proses penjadwalan pekerjaan[C1, A4, P5]

Pengertian Proses Penjadualan

Pekerjaan

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian proses penjadwalan pekerjaan


Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian proses

10

Bentuk non-test: penjadwalan pekerjaan

13 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian penjadwalan untuk n pekerjaan pada satu prosesor; [C4, A4, P1]

Penjadwalan untuk n pekerjaan pada satu prosesor

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian penjadwalan untuk n pekerjaan pada satu prosesor;


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian penjadwalan untuk n pekerjaan pada satu prosesor;

10

14 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian penjadwalan untuk n pekerjaan pada m prosesor. [C4, A4, P1]

Penjadwalan untuk n pekerjaan pada m prosesor

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian penjadwalan untuk n pekerjaan pada m prosesor.


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian penjadwalan untuk n pekerjaan pada m prosesor.

10

15 Memahamidefinisi, cakupan dan peranan dan pengertian Enterprise Resource Planning System [C6, A2, P4]

Enterprise Resource Planning System

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, diskusi, latihan, presentasi tugas, Tugas 3

TM: 2x(2x50”)

Mahasiswa mengertidanmemahamifilosofi ERP serta mengertidanmemahami lean manufakturing

Kriteria: - Kelengkapani

sirangkuman - Kebenaranisir

angkuman - Dayatarikkom

unikasi/presentasi

Bentuk non-test:

- Ketepatan Mahasiswa mengerti dan memahami filosofi ERP serta mengerti dan memahami lean manufakturing

- Ketepatan mencari jurnal yang relevan


15

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi SKS : 2

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 2

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS : MenjelaskanPerencanaan dan Pengendalian Produksi pada industri manufaktur

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Pengendalian produksi pada industri manufaktur

b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah/data sekunder (dari internet) Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup aspekstrategy product positioning, strategy process positioning Rangkuman dibuat dalam bentuk paper dan disiapkan dalam ppt minimal 3 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial, ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2




A. TUJUAN TUGAS : Memahamidanmengertipengendalian persediaan

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Inventory control dalamkegiatanmanufaktur

b. Metode atau Cara pengerjaan Buatlah kelompok @4 orang, kemudian tiap kelompok akan diberi data yang berbeda. Buatlah rencanan produksi dan pengendalian persediaan. Hasilnya dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran

16

C. KRITERIA PENILAIAN (15%)

Kelengkapan perhitungan

Kebenaran perhitungan

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS3




A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mengertidanmemahamifilosofi ERP serta mengertidanmemahami lean manufakturing

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Implementasi ERP padaperusahaanmanufaktur

b. Metode atau Cara pengerjaan Dengan kelompok yang sama @4 orang, kemudian tiap kelompok akan mencari data perusahaan manufaktur yang berbeda. Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah/data sekunder (dari internet) Menganalisis dan Merangkum hasil data tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman Presentasikan hasil analisis tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (15%)

Kelengkapanisirangkuman

Kebenaranisirangkuman

Dayatarikkomunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman / perhitungan

DIMENSI Sangat Memuaskan

81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

< 20

SKOR

Kelengkapan isi rangkuman /

perhitungan

Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa

aspek yang belum

terungkap / terhitung

Hanya menunjukkan

sebagian konsep/

perhitungan saja

Tidak ada konsep /

perhitungan

2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman / perhitungan


81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

< 20

SKOR

Kebenaran isi

rangkuman /

perhitungan

Diungkapkan dengan

tepat, terdapat aspek

penting, analisis dan

membantu memahami

konsep / perhitungan

Diungkap dengan tepat

tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep /

perhitungan sudah

terungkap / terhitung,

namun masih ada yang

terlewatkan

Kurang dapat

mengungkapkan aspek

penting, melebihi halaman,

tidak ada proses

merangkum / menghitung

hanya mencontoh

Tidak ada konsep /

perhitungan yang

disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis


81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

< 20

SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah

pembaca untuk mencari

tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah

informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak

terlalu menambah

pengetahuan

Informasi dan data yang

disampaikan tidak menarik

dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan

sangat menarik dan

menggugah semangat

membaca

Paper cukup menarik,

walau tidak terlalu

mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan


81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

< 20

SKOR

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari

lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus

menambah lagi informasi

dari beberapa sumber

Informasi yang

disampaikan tidak

menambah wawasan bagi

pendengarnya

Informasi yang

disampaikan

menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan

integratif sehingga

pendengar dapat

mengkompilasi isi dengan

baik

Cukup runtut dan

memberi data pendukung

fakta yang disampaikan

Tidak didukung data,

namun menyampaikan

informasi yang benar

Informasi yang

disampaikan tidak ada

dasarnya

Tidak mau presentasi 1

Gaya Presentasi Menggugah semangat

pendengar

Membuat pendengar

paham, hanya sesekali

saja memandang catatan

Lebih banyak membaca

catatan

Selalu membaca catatan

(tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERENCANAAN …sap.gunadarma.ac.id/upload/AK-AK0432.pdf ·...

Documents

Transcript of CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERENCANAAN …sap.gunadarma.ac.id/upload/AK-AK0432.pdf ·...