BUKU PANDUAN - fkg.usu.ac.id · cabang ilmu yaitu Filsafat Ilmu, Ilmu Komputer, Bahasa Inggris,...

BUKU PANDUAN MAHASISWA

BLOK 2

KETERAMPILAN BELAJAR (SETARA 8 SKS)

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

2020

METODE BERFIKIR ILMIAH

PENULISAN ILMIAH,

PENYAJIAN KARYA ILMIAH

BUKU PANDUAN

MAHASISWA

BLOK 2

KETERAMPILAN BELAJAR

( SETARA 8 SKS )

Metode Berfikir Ilmiah

Penulisan Ilmiah

Penyajian Karya Ilmiah

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

2020

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan

karuniaNya sehingga Buku Panduan Blok 2 (Keterampilan Belajar) dapat diselesaikan tepat

pada waktunya.

Buku panduan ini merupakan acuan bagi mahasiswa dan fasilitator dalam mengikuti

proses pembelajaran di Blok 2 pada semester 1. Metode pembelajaran yang digunakan adalah

Student Centered Learning (SCL) yang terdiri atas kuliah pakar, diskusi kelompok, sidang

pleno, dan praktikum. Blok 2 terdiri atas 3 modul yang diintegrasikan meliputi berbagai

cabang ilmu yaitu Filsafat Ilmu, Ilmu Komputer, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia,

Penulisan Ilmiah termasuk Evidence Based Dentistry.

Akhirnya kami berharap agar Buku ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa maupun

fasilitator. Kritik dan saran sangat diharapkan untuk perbaikan dan peningkatan kualitas Buku

Panduan ini dimasa mendatang.

TIM PENYUSUN KBK FKG USU

ii

TIM PENYUSUN

Ketua : Prof. Sondang Pintauli P, drg., PhD

Sekretaris : Luthfiani, drg., MDSc

Anggota : Dr. Dwi Widayati, M.Hum

Roy Fachraby Ginting, SH.,M.Kn

Drs. Yulianus Harefa, MEd TESOL

Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom

Dental Education Unit

1. Koordinator : Fitri Yunita Batubara, drg.,MDSc.,Sp.KG

2. Divisi Kurikulum : Luthfiani, drg., MDSc

3. Divisi Sumber Daya Manusia : Siska Ella Natassa, drg.,MDSc

4. Divisi Assesment dan Evaluasi : Lidya Irani Nainggolan, drg., Sp. RKG(K)

E D I T O R

Dr. drg. Wilda Hafny Lubis, M.Si

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................... i

TIM PENYUSUN .................................................................................. ii

DAFTAR ISI .......................................................................................... iii

MATRIKS KOMPETENSI BLOK 2 v

BAB I INFORMASI UMUM ......................................................... 1

A. Nama Blok ....................................................................... 1

B. Tujuan Blok ..................................................................... 1

C. Uraian Blok ..................................................................... 1

D. Metode Pembelajaran ...................................................... 1

BAB II MODUL...................... ........................................................ 2

A. Pembagian Modul............................................................ 2

B. Topic Tree Modul ...................................................... 8

C. Skenario Modul ............................................................... 9

BAB III DAFTAR PUSTAKA ......................................................... 24

BAB IV JADWAL KULIAH ............................................................. 26

LAMPIRAN

1. Petunjuk Diskusi Kelompok....................................................... 32

2. Lembar Penilaian Fasilitator terhadap Mahasiswa..................... 33

3. Petunjuk Penilaian Tugas Diskusi Kelompok………………… 34

4. Tata cara Persiapan, Penilaian, Jenis Ujian, Waktu Pelaksanaan

Ujian Dan Pengumuman Hasil Ujian Blok............................ 35

5. Petunjuk Pembuatan Soal Ujian Blok..................................… 36

6. Daftar Nilai Ujian Modul......................................................... 38

7. Daftar Peserta Nilai Akhir....................................................... 39

8. Daftar Fasilitator Blok 2 (Keterampilan Belajar....................... 40

iv

MATRIKS KOMPETENSI BLOK KETERAMPILAN BELAJAR

( SETARA DENGAN 8 SKS )

SEM

EST

ER/

SKS

NO

BLOK

NAMA

BLOK

SUB

BLOK

MATA AJAR KOMPENTENSI

UTAMA PENUNJANG LAINN

YA

1 2 KETRA

MPILA

N

BELAJ

AR

(8sks)

1.Filsafat ilmu (1)

2. Komputer I (1/1)

3. Penulisan ilmiah (1)

4. Bahasa Indonesia

(1)

5. Bahasa Inggris

(1,5/1)

6. Evidence Based

Dentistry (0,5)

2.1 Menganalisis

secara kritis

kesahihan informasi

2.2 Mengelola

informasi kesehatan secara ilmiah,

efektif, sistematis

dan komprehensif

2.3 Berfikir kritis

dan alternatif dalam

mengambil keputusan

2.4 Menggunakan

pendekatan

evidence base dentistry dalam

pengolaan

kesehatan gigi dan

mulut

14.3 Mengupayakan teknologi informasi

untuk kepentingan

pelayanan kesehatan

masyarakat

2.1.1 Mampu menggunakan teknologi

ilmiah mutakhir untuk mencari

informasi yang sahih secara

profesional dari berbagai sumber ( C3, P3, A3)

2.1.2 Mampu menggunakan teknologi

ilmiah mutakhir untuk menilai

informasi yang sahih secara profesional dari berbagai sumber

( C3, P3, A3)

2.2.1 Mampu menyusun karya ilmiah

sesuai dengan konsep, teori dan kaedah penulisan ilmiah

( C3,P3,A3)

2.2.2 Mampu menyajikan karya ilmiah

kesehatan secara lisan dan tertulis ( C3,P3, A3)

2.3.2 Mampu menilai kualitas produk

dan teknologi kedoteran gigi ( C4,

P3,A3)

2.4.1 Mampu menapis sumber rujukan

yang sahih untuk kepentingan

peningkatan kualitas pelayanan kesehatan gigi dan mulut ( C3, P3,

A3)

2.4.2 Mampu menggunakan informasi

kesehatan secara professional untuk kepentingan peningkatan

kualitas pelayanan kesehatan gigi

dan mulut (C3, P3, A3)

14.3.1 Memahami penggunaan/ pemanfaatan teknologi informasi

untuk program kesehatan gigi dan

mulut masyarakat (C2, P2,A2)

14.3.2 Memahami penggunaan teknologi informasi untuk

penelusuran informasi dan

sumber belajar di bidang

kesehatan gigi masyarakat ( C2,

P2, A2)

14.3.3 Memahami penggunaan

teknologi informasi untuk

pengumpulan dan pengolahan data di bidang kesehatan gigi

masyarakat ( C2, P2,A2)

1

BAB I

INFORMASI UMUM

A. NAMA BLOK: Keterampilan Belajar

B. TUJUAN BLOK:

1. Mampu berpikir kritis dan alternatif dalam pengambilan keputusan

2. Mampu berkomunikasi secara lisan dalam bahasa Inggris

3. Mampu memahami teks dalam bahasa Inggris dan menerjemahkannya ke dalam

bahasa Indonesia

4. Mampu menyusun dan menyajikan karya ilmiah sesuai konsep, teori, kaidah penulisan

ilmiah menggunakan bahasa Indonesia yang baik dengan benar

5. Mampu mengaplikasikan karya ilmiah dalam bentuk dokumen MS Word, Excell dan

Power Point

6. Mampu menerapkan evidence based dentistry dalam menelaah artikel dan jurnal

C. URAIAN BLOK:

Dalam Blok ini, mahasiswa mempelajari pengertian filsafat, bidang telaah filsafat,

cabang-cabang filsafat, filsafat ilmu,penalaran, hakekat penalaran, logika, kriteria

kebenaran,pengetahuan,sumber pengetahuan, metode ilmiah, struktur pengetahuan ilmu

dan sarana berfikir ilmiah; dasar-dasar berkomunikasi dalam bahasa Inggris, percakapan

antara dokter gigi dengan pasien dalam bahasa Inggris, pemahaman teks ilmiah dalam

bahasa Inggris, terjemahan teks bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya,

menulis abstrak makalah ilmiah dalam bahasa Inggris, presentasi pada seminar dan tanya

jawab dalam bahasa Inggris; internet, browser dan search engine, aplikasi wordprocessor,

aplikasi spreadsheet, aplikasi presentasi, aplikasi publikasi; sejarah perkembangan bahasa

Indonesia, penulisan kata dan kalimat baku, diksi,kalimat efektif, alinea yang baik dan

benar: koherensi, kesatuan dan pengembangan alinea, jenis makalah ilmiah, pedoman

penulisan makalah, poster, cara berbicara pada pertemuan ilmiah, penampilan; pengertian

evidence based dentistry, informasi yang berlebihan, menjaga kemukhtahiran

literatur,penampilan klinis yang berubah sesuai zaman, evidence based dentistry

mendorong proses-proses self directing learning, tradisional CME tidak meningkatkan

performance klinik, dan langkah-langkah evidence based dentistry.

D. METODE PEMBELAJARAN

- Cooperative learning

- Praktikum

- Sidang Pleno

- Tugas individual (Laporan Individual)

- Tugas kelompok (Laporan Diskusi Kelompok)

- Kuliah Pakar

2

BAB II

MODUL

A. PEMBAGIAN MODUL

Blok 2 terdiri atas 3 (tiga) modul, yaitu :

Modul 1 : Metode Berfikir Ilmiah

Modul 2 : Penulisan Ilmiah

Modul 3 : Penyajian Karya Ilmiah

Modul 1. Metode Berfikir Ilmiah

A. Tujuan Terminal Modul

Pada akhir modul ini, mahasiswa mampu berfikir kritis dan alternatif mengambil

keputusan dalam kaidah Evidence Based Dentistry, dengan menggunakan bahasa

Indonesia maupun bahasa Inggris.

B. Tujuan Khusus Modul

1. Menjelaskan hakekat manusia

Topik: Manusia, berfikir, tahu dan mengerti

2. Menjelaskan ciri-ciri berfikir ilmiah

Topik: Ciri-ciri berfikir ilmiah

3. Menjelaskan persoalan-persoalan dalam kehidupan

Topik: Persoalan-persoalan dalam kehidupan

4. Menjelaskan dasar-dasar pengetahuan

5. Menjelaskan pengetahuan yang benar

Topik: Pengetahuan, kebenaran dan prinsip-prinsip kebenaran

6. Menjelaskan sarana berpikir

Topik: Bahasa, matematika dan statistika

7. Menjelaskan mengenai logika

Topik: Logika

8. Menjelaskan nilai kegunaan ilmu

Topik: Etika ilmu dan etika profesi

9. Menjelaskan dasar-dasar berkomunikasi dalam bahasa Inggris

Topik: Komunikasi dokter-pasien :Making a Diagnosis

10. Menjelaskan dan menerapkan percakapan antara dokter-pasien dalam menegakkan

diagnosa

Topik: Komunikasi dokter-pasien :Referring a Patient 11. Menjelaskan dan menerapkan percakapan antara dokter-pasien serta dokter-dokter

Topik: Komunikasi dokter-pasien :Can you describe the pain?

12. Menjelaskan fungsi dan tahapan pelaksanaan evidence based dentistry

Topik: Dasar-dasar Evidence Based Dentistry

3

C. Topik Kuliah

No. Materi Kode Staf Pengajar Waktu

(jam)

1.

Manusia, berfikir, tahu dan

mengerti

FS-1.1 Roy Fachraby, SH., M.Kn 2

2. Ciri-ciri berfikir ilmiah FS-1.2 Roy Fachraby, SH., M.Kn 1

3. Persoalan-persoalan dalam

kehidupan FS-1.3

Roy Fachraby, SH., M.Kn 2

4. Pengetahuan, kebenaran dan

prinsip-prinsip kebenaran FS-1.4


5. Bahasa, matematika dan

statistika FS-1.5


6. Logika FS-1.6 Roy Fachraby, SH., M.Kn 1

7. Etika ilmu dan etika profesi FS-1.7 Roy Fachraby, SH., M.Kn 1

8. Komunikasi dokter-pasien :

Making a Diagnosis UNI-1.1

Drs. Yulianus Harefa, MEd

TESOL 2

9. Komunikasi dokter-pasien :

Referring a Patient UNI-1.2


TESOL 2

10. Komunikasi dokter-pasien: Can

You Describe The Pain? UNI-1.3


TESOL 2

11. Dasar-dasar Evidence Based

Dentistry PI-1.1 Prof. Sondang Pintauli drg.,PhD 2

12. Latihan EBD PI-1.1 Prof. Sondang Pintauli drg.,PhD 2

Total Waktu 20

Modul 2. Penulisan Karya Ilmiah


Pada akhir modul ini, mahasiswa mampu melakukan penelusuran pustaka berbahasa

Indonesia dan Inggris melalui perpustakaan, internet dan sistem informasi terpadu dan

menggunakan hasil telusurannya untuk membuat karya ilmiah sesuai pedoman penulisan

makalah, tata tulis bahasa Indonesia, menggunakan aplikasi dan perangkat komputer yang

sesuai.


1. Menjelaskan langkah-langkah memahami teks bahasa Inggris 2. Menjelaskan Clue, Syntactic dan Semantics

Topik:Langkah-langkah penelusuran literatur : Penelusuran dari

Perpustakaan

3. Menjelaskan bagaimana membaca secara efisien dan efektif

4. Menjelaskan proses dan jenis-jenis terjemahan

4

5. Menjelaskan anatomi penulisan artikel

6. Menjelaskan penulisan abstrak dalam bahasa Inggris

7. Menjelaskan konsep Internet, browser dan search engine.

Topik: Langkah-langkah penelusuran literatur: Internet, Browser dan Search

Engine

8. Mampu menelusuri literatur melalui perpustakaan dan internet.

Topik: Proses Penelusuran pustaka dan sumber-sumber pustaka

9. Menjelaskan cara membuat karya/makalah ilmiah

Topik: Pedoman Penulisan Ilmiah: Perencanaan Karangan

10. Mampu menerapkan aturan Ejaan yang Disempurnakan dalam menulis karya ilmiah

Topik: Pedoman penulisan Ilmiah: Ejaan yang Disempurnakan 11. Mampu memilih kata yang tepat dalam penulisan.

12. Mampu menyusun kalimat bahasa Indonesia sesuai dengan struktur kalimat yang

benar.

13. Mampu menulis kalimat bahasa Indonesia yang efektif. Topik: Pedoman Penulisan Ilmiah: Penyusunan Kalimat 14. Mampu menyusun dan mengembangkan paragraf. Topik: Pedoman Penulisan Ilmiah: Pengembangan Paragraf 15. Menjelaskan manfaat dan kiat menulis makalah di jurnal internasional

Topik: Pedoman Penulisan Ilmiah: Kiat menulis di jurnal internasional

16. Mampu menjelaskan arsitektur komputer

Topik: Arsitektur Komputer

17. Mampu menggunakan aplikasi wordprocessor untuk menulis karya ilmiah.

Topik: Menggunakan Aplikasi Wordprocessor

18. Mampu menggunakan aplikasi spreadsheet untuk mengolah data dalam karya ilmiah.

Topik: Menggunakan Aplikasi Spreadsheet

C. Topik Kuliah:


(jam)

1. Proses Penelusuran pustaka dan

sumber-sumber pustaka PI-2.1 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 2

2.

Langkah-langkah penelusuran

literatur : Penelusuran dari

Perpustakaan

PI-2.2 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 1

3.

Langkah-langkah penelusuran

literatur: Penelusuran dari

Internet


4. Halitosis: A Review Article UNI-2.1 Drs. Yulianus Harefa, MEd

TESOL 2

5. Translation UNI-2.2 Drs. Yulianus Harefa, MEd

TESOL 2

6. Tooth brush efficacy for plaque

removal UNI-2.3


TESOL 2

7. Translation UNI-2.4 Drs. Yulianus Harefa, MEd

TESOL 2

5

8. Pedoman penyajian karya ilmiah:

Jenis-jenis karya ilmiah PI-2.4 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 2

9. Pedoman penyajian karya ilmiah:

Cara menulis Daftar Rujukan


10 Pedoman penulisan Karya Ilmiah:

Ejaan Bahasa Indonesia UNI-2.5 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 1

11 Pedoman Penulisan Karya

Ilmiah: Penyusunan Kalimat UNI-2.6 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 2

12 Pedoman Penulisan Karya

Ilmiah: Pengembangan Paragraf UNI-2.7 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 2

13

Pedoman Penulisan Karya

Ilmiah: Teks Akademik dan Teks

Non Akademik UNI-2.8 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 2

14 Pedoman penyajian karya ilmiah:

Oral dan Poster PI-2.6 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 2

15 Pengenalan Komputer KP-2.1 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom 1

16 Menggunakan Aplikasi

Wordprocessor KP-2.2

Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom 2

17 Menggunakan Aplikasi

Spreadsheet KP-2.3


M.Kom 2

Total Waktu 30

D. Topik Praktikum

No Topik Kode Penanggung Jawab Keterangan

1 EndNote KPP-2.1 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom

Dalam

bentuk

tugas

2 MS Excel KPP-2.2 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom

Dalam

bentuk

tugas

E. Tugas individual

a. Setiap mahasiswa diminta untuk memilih dan membuat salah satu makalah ilmiah

dalam bentuk makalah laporan penelitian, laporan kasus atau kajian pustaka yang

berhubungan dengan bidang ilmu kedokteran gigi.

b. Penulisan makalah sesuai dengan Pedoman Penulisan Artikel (Article Writing

Guidance) yang dimuat dalam setiap penerbitan dentika Dental Journal.

F. Tugas Lapangan

Setiap mahasiswa diminta untuk mengumpulkan sumber pustaka dari makalah ilmiah yang akan dibuat baik dari perpustakaan maupun internet.

6

G. Topik Praktikum

Penggunaan e-learning; internet, browser dan search engine; aplikasi wordprocessor dan

aplikasi penerjemah online dan offline; aplikasi spreadsheet

Modul 3. Penyajian Karya Ilmiah


Pada akhir modul ini, mahasiswa mampu menyajikan karya ilmiah secara lisan dan tulisan

dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris yang sesuai dengan kaidah kebahasaan

menggunakan aplikasi dan perangkat komputer serta media yang sesuai.


1. Mampu menulis abstrak pada artikel

Topik: Pedoman penulisan karya ilmiah: Anatomy of the abstract/article

2. Menjelaskan cara mempresentasikan karya ilmiah dalam bahasa Inggris dan bahasa

Indonesia pada konferensi atau seminar

3. Menjelaskan cara bertanya dan menjawab dengan menggunakan bahasa Inggris pada

konferensi atau seminar

Topik: Konferensi dan seminar: Conference and seminar discussion”

4. Mampu memilih kata yang tepat dan sesuai dalam penyajian seminar

Topik: Konferensi dan Seminar: Ketepatan dan kesesuaian pemilihan kata

dalam penyajian

5. Mampu menggunakan kalimat yang efektif dan jelas pada penyajian seminar

Topik: Konferensi dan Seminar: Penyajian dengan kalimat yang efektif dan

jelas

6. Mampu menggunakan diksi yang tepat dan kalimat logis dan efektif dalam presentasi

Topik: Media Presentasi: Penggunaan diksi yang tepat dan kalimat yang logis

dan efektif

7. Mampu melakukan penyajian oral dan poster

Topik: Konferensi dan seminar:Penyajian oral dan penyajian poster

8. Mampu menggunakan aplikasi presentasi untuk menyajikan karya ilmiah

Topik: Media Presentasi

9. Mampu menggunakan aplikasi publikasi untuk menyajikan karya ilmiah

Topik: Media Presentasi: Menggunakan Aplikasi Publikasi

7

C. Topik Kuliah


(jam)

1. Pedoman penulisan karya ilmiah:

Anatomy of a Medical paper UNI-3.1


TESOL 2

2. Konferensi dan seminar:

a.Speaking at Medical Meetings

and discussions

b. Controlling a conversation

UNI-3.2 Drs. Yulianus Harefa, MEd

TESOL 4

3. Konferensi dan Seminar:

Ketepatan dan kesesuaian

pemilihan kata dalam penyajian

UNI-3.3 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 1

4. Konferensi dan Seminar:

Penyajian dengan kalimat yang

efektif dan jelas

UNI-3.4 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 1

5. Media Presentasi PI-3.1 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 2

6. Konferensi dan

seminar:Penyajian oral dan

penyajian poster PI-3.2

Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 4

7. Penggunaan diksi yang tepat dan

kalimat yang logis dan efektif UNI-3.5 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 1

8. Media Presentasi : Multimedia

dan Pemanfaatannya KP-3.1


M.Kom 1

9. Media Presentasi: Menggunakan

Aplikasi Presentasi KP-3.2


M.Kom 2

10. Media Presentasi: Menggunakan Aplikasi Publikasi

KP-3.3 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom 2

11. Kuliah Tugas Individu 1 Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D 3

12. Kuliah Tugas Individu 2 Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D 3

Total Waktu 26

D. Topik Praktikum

No Topik Kode Penanggung Jawab Keterangan

1. Pencarian Literatur KPP-3.1 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom

Dalam

bentuk

tugas

2. MS Publisher KPP-3.2 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom

Dalam

bentuk

tugas

3. Aplikasi Powerpoint dan

animasi KPP-3.3


M.Kom

Dalam bentuk

tugas

8

E. Tugas Individual 2

a. Setiap mahasiswa diminta untuk menyajikan makalah yang tersebut dalam Tugas

Individual 1 dalam bentuk power point atau poster.

b. Bobot penilaian tugas individual 2%

F. Topik Praktikum

- Aplikasi Presentasi dan Publikasi

- Simulasi Penyajian Lisan

B. TOPIC TREE

Modul 1 :

Metode Berfikir Ilmiah

Modul 2 :

Penulisan Karya Ilmiah

Modul 3 :

Penyajian Karya Ilmiah

Keterampilan

Belajar

1. Manusia

berfikir,tahu dan

mengerti

2. Ciri-ciri berfikir

ilmiah

3. Persoalan-persoalan

dalam kehidupan

4. Pengetahuan,

kebenaran dan prinsip-

prinsip kebenaran

5. Bahasa, matematika

dan statistika

6. Logika

7. Etika ilmu dan

profesi

8. Komunikasi: making

a diagnosis

9. Komunikasi:

referring a patient

10. Quality of

management in dental

health care: present

and future development

11. Dasar-dasar

evidence based

dentistry

1. Proses penelusuran

pustaka dan sumber-

sumber pustaka

2. Penelusuran dari

perpustakaan

3. Internet,browser, dan

search engine

4. Reading without a

dictionary

5. Active reading

6. The American concept

of time and space

7. Proses dan jenis-jenis

penerjemahan

8. Jenis-jenis karya ilmiah

9. Cara menulis daftar

rujukan

10. Ejaan yang

disempurnakan

11. Penyusunan kalimat

12. Pengembangan

paragraph

13. Teks Akademik dan

Teks Non Akademik 14. Kiat menulis di jurnal

internasional

15. Arsitektur komputer

16. Menggunakan aplikasi

word processor


spread sheet

1. Anatomy of the

abstract/article

2. Conference and

seminar discussion

3. Ketepatan dan

kesesuaian pemilihan kata

dalam penyajian

4. Penyajian kalimat yang

efektif dan jelas

5. Penyajian oral dan

poster

6. Media presentasi

7. Penggunaan diksi yang

tepat dan kalimat yang

logis dan efektif


presentasi


publikasi

9

C. SKENARIO MODUL

Blok 2 mempunyai 6 (enam) pemicu dengan 3 (tiga) pemicu sebagai skenario terintegrasi

yaitu :

Pemicu 1 : Interaksi Manusia dan Komputer

Pemicu 2 : Filsafat dan Pendemi Covid-19, Jadilah Dirimu Sendiri... !!!

Pemicu 3 : Berdamai Dengan Virus Covid-19

Pemicu 4 : Short Lecturer Selfie

Pemicu 5 : Berdebat dan berargumen

Pemicu 6 : Covid oh Covid

Pemicu 1

Nama Pemicu : Interaksi Manusia dan Komputer

Penyusun : Niskarto Zendrato,S.Kom.,M.Kom. Prof.SondangPintauli, drg., Ph.D,

Drs. Yulianus Harefa, MEd TESOL

Hari/Tanggal : Jumat/30 Oktober 2020

Sekelompok mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi USU yang terdiri dari 3 (tiga) orang,

diberikan tugas masing-masing menyusun sebuah artikel ilmiah dengan template jurnal

internasional IEEE. Topik ketiga artikel tersebut harus memiliki relasi antara satu dengan

yang lainnya. Adapun topik artikel yang harus dicari sebagai berikut:

1. Tinjauan tentang COVID 19

2. Epidemiologi COVID 19

3. COVID 19 and dentistry

Ketiga makalah tersebut harus di presentasikan dalam bentuk Poster ukuran A3 dan Oral

presentasi selama 10 menit menggunakan aplikasi presentasi dalam Bahasa Inggris. Sumber

data dan referensi untuk artikel ilmiah yang ditulis, boleh dari buku, dan jurnal-jurnal

nasional dan internasional minimal 10 referensi.

Karena topik artikel ilmiah yang berbeda untuk masing-masing mahasiswa maka:

1. Uraikan langkah-langkah apa saja yang harus ditempuh mahasiswa dalam

mengerjakan artikel ilmiah, presentasi dan posternya?

2. Uraikan jenis komputer dan spesifikasinya yang cocok digunakan untuk

menyelesaikan tugas mereka masing-masing (Hardware)?

3. Uraikan juga apa saja Perangkat lunak yang diperlukan untuk menyelesaikan artikel

ilmiah, presentasi, dan poster publikasi (Software)?

4. Jelaskan kaitan Hardware dan Software pada sistem komputer !

5. Uraikan unsur-unsur yang harus termuat di dalam abstrak!of. Sondang)

6. Uraikan unsur-unsur yang harus termuat di dalam sebuah artikel ilmiah! (Ibu Ely)

7. Uraikan mengapa tinjauan pustaka diperlukan dalam menyusun artikel ilmiah(Prof.

8. Jelaskan apa hubungan tinjauan pustaka dengan referensi dalam artikel ilmiah.

Produk:

- Laporan tentang rekomendasi komputer/laptop/smartphone untuk ketiga mahasiswa

tersebut, mulai dari jenis komputer/laptop/smartphone, spesifikasi dan software yang

digunakan.

- Laporan Artikel Ilmiah

10

- Pemicu dikerjakan secara mandiri oleh mahasiswa (tidak ada diskusi kelompok

pemicu).

- Mahasiswa mengumpulkan langsung jawaban dalam bentuk WORD ke fasilitator

melalui e-mail terlampir pada Jumat/30 Oktober 2020. Nama file yang dikirim

mengikuti kaidah subject:

NAMA PEMICU_BLOK 1_NAMA MAHASISWA_NIM

(Contoh: PEMICU 1_BLOK 1_SITI AISYAH_20060000).

- Fasilitator memberikan penilaian sesuai dengan jawaban pemicu dan mengisi

lembaran penilaian yang dibagikan oleh divisi SDM DEU FKG USU, kemudian lembar

penilaian diserahkan kepada sekretaris blok 2 (Luthfiani,drg.,MDSc) selambat-

lambatnya 1 minggu setelah waktu pengumpulan pemicu melalui email:

[email protected]

- Di samping tugas individu, mahasiswa diwajibkan membuat laporan kelompok

mengenai hasil diskusi kelompok. Laporan tersebut akan dipresentasikan pada sidang

pleno.

Sidang Pleno:

- Masing-masing kelompok mempersiapkan hasil diskusi untuk dipresentasikan sekitar

10-15 menit

- Dua atau tiga kelompok yang akan mempresentasikan laporannya akan dipilih secara

acak

- Setelah presentasi, dilanjutkan dengan diskusi tanggapan oleh kelompok lainnya (10-

15 menit)

- Pada akhir sidang pleno, akan ada umpan balik (rangkuman) nara sumber (10-15 menit)

- Hasil diskusi kelompok dalam sidang pleno dibuat rangkuman oleh setiap kelompok

dan dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Senin, 02 November 2020

kepada narasumber pemicu (Niskarto Zendrato,S.Kom.,M.Kom) melalui email :

[email protected]

- Mahasiswa yang tidak menyerahkan tugas sesuai waktu yang ditentukan maka nilai

tugas akan dikurangi

Bobot penilaian: laporan diskusi kelompok sebesar 5%

Sumberpembelajaran:

- Internet/Media on-line

- Perpustakaan

- StafPengajar

Learning issue

•Jenis-jenis komputer/laptop/smartphone

•Komponen/arsitektur komputer

•Software (perangkat lunak Aplikasi)

•Karya tulis Ilmiah

mailto:[email protected]


12

Pemicu 2

Nama Pemicu : Filsafat dan Pendemi Covid-19, Jadilah Dirimu Sendiri... !!!

Penyusun : Roy Fachraby Ginting, SH M.Kn, Niskarto Zendrato,S.Kom.,M.Kom.

Hari/Tanggal : Selasa/03 November 2020

Pandemi virus covid-19 dan dampak sosialnya tentu saja lebih tepat dibicarakan

para dokter, pakar ekonomi dan ahli kebijakan publik. Lalu, masih adakah ruang diskusi

untuk filsafat...?

Filsafat tentu saja memiliki peran yang sangat penting dalam mengelaborasi

setiap persoalan krusial, termasuk soal pandemi covid 19.

Peran filsafat itu, meminjam ungkapan Slavoj Zizek, lebih sebagai unruhestifter –

‘pencipta kegaduhan’. Peran ini sudah dihayati filsafat sejak zaman Sokrates, yakni

“Die Jugend zu verderben, sie zu entfremden von der vorherrschenden ideologisch-

politischen Ordnung, radikalen Zweifel zu sa? en und sie dazu zu befa? higen, eigensta?

ndig zu denken” yang artinya Mengguncang pikiran generasi muda, menjauhkan

mereka dari tatanan politik ideologi mainstream, menabur keraguan radikal, dan

memampukan mereka untuk berpikir mandiri.

Filsafat dapat menjalankan sekurang-kurangnya dua peran penting dalam

mengatasi pendemi covid-19. Pertama, filsafat berperan mengkritisi model

pembangunan ekonomi neoliberal yang telah menciptakan bencana ekologis.

Menurut perkiraan World Health Organization (WHO), setiap tahun sekitar 4,2

juta penduduk dunia meninggal akibat polusi udara. Perubahan iklim juga akan

berdampak pada penambahan angka kematian sebesar 250 ribu orang dalam periode

2030- 2050. Jika tidak ada langkah radikal dalam mengubah model pembangunan,

kerusakan ekosistem akan berakibat pada munculnya pandemi ganas lain di masa

depan. Di hadapan sistem pembangunan yang eksploitatif dan destruktif terhadap

ekologi, filsafat menampilkan kodratnya sebagai sebuah sistem berpikir subversif.

Artinya, filsafat adalah sebuah metode berpikir kritis yang menentang setiap tatanan

status quo. Berhadapan dengan paradigma pembangunan neoliberal mainstream,

filsafat tampil sebagai sebuah kekuatan provokatif.

Namun Zizek berpandangan bahwa peran subversif sangat sulit dijalankan filsafat

dalam masyarakat Barat kontemporer. Alasannya, manusia modern tidak lagi hidup

dalam sebuah tatanan totaliter. Tapi, masyarakat liberal yang mengajarkan : jadilah

dirimu sendiri, beranilah mengungkapkan dirimu apa adanya. Jadi perbudakan justru

terjadi di tengah kondisi yang seolah-olah bebas. Subjek dalam masyarakat modern,

menurut Zizek, berada dalam samudera pilihan-pilihan bebas. Ia dapat bepergian ke

mana saja dan mengonsumsi apa yang disukainya. Identitas personal dan

kecenderungan seksual dapat selalu direkonstruksi secara baru.

Seorang manajer atau pengusaha dapat mencoba pelbagai pekerjaan yang

diinginkannya. Namun, pilihan-pilihan bebas itu akhirnya berubah menjadi keharusan

untuk memilih dan bermuara pada jajahan atau perbudakan Ueber-Ich (superego): Kita

harus terus mengonsumsi, menemukan diri secara baru, agar dapat mengikuti

perkembangan supercepat masyarakat kapitalis. Akibat dari perbudakan Ueber-Ich,

manusia modern terperangkap dalam budaya konsumtif dan hedonis. Guna memenuhi

naluri hedonisme konsumtif masyarakat kapitalis, sistem ekonomi neoliberal

melebarkan sayapnya ke negara-negara dunia ketiga yang memberi upah rendah kepada

13

buruh dan mempekerjakan anak di pabrik-pabrik. Eksploitasi adalah sebuah

keniscayaan agar roda mesin kapitalisme terus berputar.

Tugas filsafat dalam kondisi seperti ini menurut Zizek ialah membuka mata

generasi muda terhadap bahaya nihilisme yang berbusana kebebasan tanpa norma. Kita

sedang hidup di masa krisis di mana identias kita tidak lagi berpijak pada tradisi. Suatu

masa saat tak ada struktur makna dan tatanan nilai yang memampukan manusia untuk

hidup melampaui prinsip hedonisme kapitalis.

Kedua, filsafat memberikan pertimbangan etis atas kebijakan herd immunity

untuk mengatasi pandemi covid-19. Herd immunity atau kekebalan komunitas

terbentuk setelah mayoritas sembuh dari infeksi patogen. Caranya dengan vaksinasi

atau membiarkan tubuh terinfeksi penyakit. Pada tahun 1918, misalnya, dunia

mengalami pandemi flu atau dikenal dengan flu Spanyol. Karena vaksin belum

ditemukan, herd immunity terbentuk lewat cara alami.

Pertanyaan

1. Bagaimana cara filsafat berperan mengkritisi model pembangunan ekonomi

neoliberal yang telah menciptakan bencana ekologis?

2. Jelaskan maksud dari ungkapan Filsafat tentang Jadilah Dirimu Sendiri?

3. Jelaskan maksud dari sudut Filsafat tentang bahaya berbusana kebebasan tanpa

norma?

4. Bagaimana cara pandang Filsafat terbentuknya herd immunity terbentuk lewat cara

alami?

5. Jelaskan kaitan komputer (media sosial atau media online) dalam penyebaran

informasi terkait bencana ekologis

Produk:

- Buatlah Laporan Kelompok Mengenai Hakikat Manusia dengan Kemampuan

Berfikir dan Bertindak Secara Logika Dengan Menggunakan Pemikiran Filsafat


pemicu).


melalui e-mail terlampir pada Selasa/03 November 2020. Nama file yang dikirim





lembaran penilaian yang dibagikan oleh divisi SDM DEU FKG USU, kemudian

lembar penilaian diserahkan kepada sekretaris blok 2 (Luthfiani,drg.,MDSc)

selambat-lambatnya 1 minggu setelah waktu pengumpulan pemicu melalui email:

[email protected]


mengenai hasil diskusi kelompok. Laporan tersebut akan dipresentasikan pada

sidang pleno.

Sidang Pleno:

- Masing-masing kelompok mempersiapkan hasil diskusi untuk dipresentasikan

sekitar 10-15 menit


14

- Dua atau tiga kelompok yang akan mempresentasikan laporannya akan dipilih

secara acak

- Setelah presentasi, dilanjutkan dengan diskusi tanggapan oleh kelompok lainnya

(10-15 menit)

- Pada akhir sidang pleno, akan ada umpan balik (rangkuman) daru nara sumber (10-

15 menit)

- Hasil diskusi kelompok dalam sidang pleno dibuat rangkuman oleh setiap

kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Kamis, 05

November 2020 kepada narasumber pemicu (Roy Fachrabi Ginting, SH., M.Kn)

melalui email : [email protected]




Sumber pembelajaran:

- Buku dan jurnal

- Internet

- Staf Pengajar: Filsafat

Learning issue

Pengertian Filsafat

Hakekat Filsafat

Tujuan dan Fungsi Ilmu Filsafat

Cabang Cabang Filsafat

Masalah-masalah manusia


15

Pemicu 3

Nama Pemicu : Berdamai Dengan Virus Covid-19

Penyusun : Roy Fachraby Ginting, SH M.Kn, Dr. Dwi Widayati, M.Hum

Hari/Tanggal : Senin/09 November 2020

Berdamai dengan Virus Covid-19 yang di sampaikan dalam pernyataan Presiden

Jokowi beberapa waktu lalu mempunyai arti dan makna agar masyarakat Indonesia

berdamai dengan Virus Covid-19, sangat filosofis dan bermakna dalam. Bila tidak

memahami esensinya, maka ajakan itu seolah-olah rakyat Indonesia disuruh tenang,

tidak usah khawatir, dan bisa berperilaku seperti dalam keadaan normal. Pemaknaan

berdamai di sini sebagai pemahaman yang benar terhadap virus Covid-19 ini. Sehingga

kita mengetahui sifat virus itu, bagaimana pola penyebarannya, daya tahannya dan lain-

lain.

Secara psikologi, kita tidak perlu membenci virus Corona Covid-19. Juga tidak

boleh terlalu khawatir dan ketakutan berlebihan. Karena ketakutan dan kekhawatiran

itu sudah menjadi bagian dari sakit yang akan berakibat daya imun menurun. Hal ini

sudah disampaikan Ibnu Sina pada puluhan abad yang lalu. Ibnu Sina atau Avicenna

adalah Bapak Kedokteran Modern yang juga dikagumi dokter-dokter barat.

Pengertian “damai” adalah memahami (understanding) situasi, agar masyarakat

menjadikan Virus Covid-19 sebagai pengingat agar terus berperilaku bersih dan sehat (PHBS), menjaga jarak sosial dan fisik, melakukan penyemprotan desinfektan di

tempat tertentu. Kemudian mencuci baju setelah pulang dari pasar, tetap jaga jarak

walaupun di pasar, tidak melakukan cipika cipiki, dan lainnya yang menyebabkan

adanya transmisi virus. Berdamai dengan virus Covid-19 yang baik, telah terjadi di

Vietnam. Mereka tetap tertib walaupun di pasar rakyat. Tidak berdesak-desakan, semua

teratur, tertib, tenang dan damai, walaupun di sana tidak ada lockdown.

Pada saat damai dalam arti tidak panik berlebihan itu, para peneliti pun bisa

segera menemukan serum anti Covid-19 atau bahkan vaksin. Tanpa perdamaian dan

ketenangan sulit para peneliti mempelajari detail dari Covid-19 ini, sehingga serum

anti-Covid-19 pun hanya ramai diperbincangkan tanpa ada wujud hasilnya. Lewat

perdamaian ini juga Covid-19 mengajari manusia untuk cuci tangan dengan sabun

setidaknya 30 menit sekali. Perilaku itu sangat sesuai dengan ajaran agama bahwa

kebersihan itu sebagian dari iman. Virus Covid-19 telah menyadarkan kita tentang

pentingnya kebersihan.

Dengan demikian, bila tugas Covid-19 itu sudah selesai, yakni manusia semakin

disiplin secara individu dan masyarakat, virus akan hilang dengan sendirinya. Damai

itu juga berarti secara jernih kita bisa mengerti bahwa di dalam kesulitan itu selalu ada

hikmah. Tanpa damai, kita hanya panik, yang menyebabkan kehilangan ide dan

kreativitas

Pertanyaan

1. Secara Filosofis apa makna bagi saudara dunia semakin bersih, dunia semakin segar,

alam dan lingkungan semakin terjaga dengan adanya virus corona Covid-19?

2. Jelaskan makna dan tujuan yang dapat anda dapatkan dengan Berdamai dengan virus

corona Covid-19 di lingkungan anda sebagai mahasiswa?

16

3. Jelaskan apa kaitan dengan ketakutan dan faktor stress dengan merebaknya virus

corona Covid-19?

4. Jelaskan apa saja yang anda rasakan dari perubahan perilaku yang sangat banyak

sekali terjadi selama masa pendemi wabah virus corona Covid-19, yang meliputi

pergeseran pesta pesta besar dan mewah, penggunaan era teknologi yang semakin

berkembang dan canggih serta perubahan prilaku masyarakat dalam kebersihan?

5. Identifikasikan sejumlah kosa kata baru yang muncul pada era pandemi Covid 19

Produk:

- Buatlah laporan kelompok mengenai persoalan-persoalan (masalah) benar atau

tidak sebuah fenomena dengan menggunakan paradigma ((Positivis, Kritis dan

Kontruktivis). Diharapkan mahasiswa mampu berpikir kreatif, tidak hanya mampu

menelaah sebuah fenomena tapi bisa kreatif menyampaikan kebenaran yang

sifatnya ilmiah dan dapat di uji.

- Buatlah Laporan Kelompok Mengenai Persoalan persoalan yang di hadapi oleh

manusia dalam kehidupannya dan bagaimana Manusia menyelesaikan persoalan

tersebut dengan prinsip kebenaran dan logika dengan menggunakan pemikiran

Filsafat.


pemicu).


melalui e-mail terlampir pada Senin/09 November 2020. Nama file yang dikirim








[email protected]



sidang pleno.

Sidang Pleno:


sekitar 10-15 menit


secara acak


(10-15 menit)

- Pada akhir sidang pleno, akan ada umpan balik (rangkuman) dari nara sumber (10-

15 menit)


kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Rabu, 11 November 2020 kepada narasumber pemicu (Roy Fachrabi Ginting, SH., M.Kn)




17





- Buku

- Jurnal

- Pemberitaan

- Staf Pengajar: Filsafat Ilmu

Learning issue

Tindakan

Berfikir

Nilai

Etika

Kebebasan

Tanggung Jawab Manusia dalam Profesinya

Masalah-masalah sosial

18

Pemicu 4

Nama Pemicu : Short Lecturer Selfie

Penyusun : Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D, Drs. Yulianus Harefa, Med

TESOL

Hari/Tanggal : Jumat/13 November 2020

Drg. Selfie, seorang praktisi berniat untuk membuat makalah dan menyampaikannya

dalam suatu Pertemuan Kedokteran Gigi/Dental Meeting yang bersifat internasional.

Hal ini terkait dengan keberhasilannya menangani kasus yang dijumpainya di praktek

namun ia ragu apakah makalahnya dapat diterima untuk dipresentasikan pada acara

tersebut. Walaupun demikian, untuk tidak membuang waktu, ia segera membuat

persiapan dengan mengirimkan abstrak kepada panitia penyelenggara.

Pertanyaan

1. Tuliskan dan jelaskan langkah awal yang harus dilakukan drg. Selfie.Sondang dan

2. Jelaskan persiapan yang dilakukan drg, Selfie untuk mengirimkan abstrak dalam

suatu seminar Internasional! (Prof. Sondang dan Sajadin)

3. Apa yang dimaksud dengan Call for Abstract dan jelaskan unsur-unsur yang

terdapat dalam sebuah Call for Abstract! Prof. Sondang dan Ibu Ely

4. Tuliskan jenis abstrak dan jelaskan unsur-unsur yang harus ada dalam abstrak yang

dikirimkan oleh drg. Selfie (Prof. Sondang)

5. Temukan satu abstrak sesuai dengan skenario di atas dan cermati apakah sudah

sesuai dan layak untuk dikirim ke panitia penyelenggara. Berikan alasannya

Noted:

- Setiap kelompok diwajibkan untuk mencari tautan event/pertemuan kedokteran gigi

yang bersifat internasional melalui internet dan mencetaknya untuk menjawab

pertanyaan no.3

- Setiap kelompok harus menentukan abstrak yang sesuai dengan skenario untuk

menjawab pertanyaan no.5

Produk:

- Buat abstrak untuk kebutuhan sebagai pembicara singkat dalam suatu kegiatan

ilmiah

- Buatlah Laporan Kelompok Mengenai Persoalan persoalan yang di hadapi oleh

manusia dalam kehidupannya dan bagaimana Manusia menyelesaikan persoalan

tersebut dengan prinsip kebenaran dan logika dengan menggunakan pemikiran

Filsafat.


pemicu).


melalui e-mail terlampir pada Jumat/13 November 2020. Nama file yang dikirim




- Fasilitator memberikan penilaian sesuai dengan jawaban pemicu dan mengisi lembaran penilaian yang dibagikan oleh divisi SDM DEU FKG USU, kemudian


19


[email protected]



sidang pleno.

Sidang Pleno


sekitar 10-15 menit


secara acak


(10-15 menit)

- Pada akhir sidang pleno, akan ada umpan balik (rangkuman) dari nara sumber (10-

15 menit)


kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Senin, 16

November 2020 kepada narasumber pemicu (Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D)






- Perpustakaan dan Internet

- Pembuatan Makalah

- Penyajian Makalah

- Komputer

- Bahasa Indonesia

- Bahasa Inggris

Learning issue

Penalaran

Penulisan Makalah

Bahasa Indonesia

Bahasa Inggris

Komputer


20

Pemicu 5

Nama Pemicu : Berdebat dan berargumen

Penyusun : Dr. Dwi Widayati, M.Hum, Prof Sondang Pintauli., PhD

Hari/Tanggal : Selasa/17 November 2020

Anda pernah membaca artikel ilmiah? Ternyata artikel ilmiah ditata menurut

konvensi yang berlaku di lingkungan akademik secara internasional. Konvensi itu

harus diikuti. Kalau tidak, Anda sebagai insan akademik tidak akan dapat

menyesuaikan diri dan tidak dapat mengambil bagian secara penuh dalam percaturan

keilmuan. Dengan artikel ilmiah Anda dapat mengomunikasikan kompetensi

keilmuan Anda kepada pihak lain.

Artikel ilmiah merupakan salah satu jenis teks akademik. Artikel ilmiah

biasanya diterbitkan pada jurnal ilmiah, yaitu terbitan berkala yang berisi kajian-

kajian ilmiah di bidang tertentu (Rifai, 1995:57-95). Jenis-jenis teks akademik yang

lain adalah buku, laporan penelitian, tesis, disertasi, ulasan, dan sebagainya. Artikel

ilmiah dapat digolongkan menjadi artikel penelitian dan artikel nonpenelitian (serta

artikel ilmiah populer, sebagai subjenis yang lain). Pada dasarnya, artikel penelitian

adalah laporan penelitian yang disajikan dalam bentuk artikel. Artikel nonpenelitian

tidak didasarkan pada penelitian, dan biasanya merupakan ulasan konsep. Karena itu,

artikel nonpenelitian juga disebut artikel konseptual (Wiratno, 2014). Artikel

konseptual pada umumnya berisi pemikiran teoretis mengenai sesuatu yang disajikan

melalui analisis secara kritis.

Adapun artikel ilmiah populer relatif sama dengan artikel konseptual, yaitu

artikel ilmiah yang lebih bergaya informal yang antara lain ditandai oleh penggunaan

bahasa sehari-hari. Apabila artikel penelitian dan artikel konseptual dipublikasikan di

jurnal atau dipresentasikan di forum seperti lokakarya dan seminar, artikel ilmiah

populer biasanya dimuat di koran atau majalah, khususnya di kolom opini.

Pertanyaan

1. Apa yang dimaksud dengan artikel ilmiah?

2. Bagaimana artikel ilmiah disusun? Adakah konvensi yang harus diikuti?

3. Bacalah artikel yang berjudul “Fenomena Covid-19: Dampak Globalisasi dan

Revitalisasi Multilateralisme” (A. Irawan J.H., 2020). Identifikasikanlah

apakah artikel tersebut mengandung struktur teks abstrak^pendahuluan^tinjauan

pustaka^ pembahasan^simpulan.

4. Seandainya struktur teksnya tidak seperti di atas, disusun dengan judul-judul

apakah bab-bab yang ada? Berikan penilaian apakah bab-bab itu sesuai dengan

cakupan pengetahuan yang disajikan di dalamnya. Anda dapat mengubah judul-

judul bab itu, asalkan Anda dapat berargumentasi mengapa Anda memberikan

judul-judul seperti yang Anda harapkan.

Produk:

- Makalah argumentasi


pemicu).

21

- Mahasiswa mengumpulkan langsung jawaban dalam bentuk WORD ke

fasilitator melalui e-mail terlampir pada Selasa/17 November 2020. Nama file

yang dikirim mengikuti kaidah subject:







[email protected]



sidang pleno.

Sidang Pleno:


sekitar 10-15 menit


secara acak


(10-15 menit)

- Pada akhir sidang pleno, akan ada umpan balik (rangkuman) dari nara sumber

(10-15 menit)


kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Kamis, 19

November 2020 kepada narasumber pemicu (Dr. Dwi Widayati, M. Hum.)


- Mahasiswa yang tidak menyerahkan tugas sesuai waktu yang ditentukan maka

nilai tugas akan dikurangi.

Bobot penilaian: Laporan diskusi kelompok sebesar 5%


- Internet/Media online

- Perpustakaan

- Staf Pengajar:

Learning issue

- Ejaan

- Tata Tulis


22

Pemicu 6

Nama Pemicu : Covid oh Covid

Penyusun : Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D, Roy Fachraby, SH., M.Kn

Hari/Tanggal : Jumat/20 November 2020

Virus corona merupakan keluarga besar virus yang menyebabkan infeksi saluran

pernapasan atas ringan hingga sedang, seperti penyakit flu Siapa pun dapat terinfeksi

virus corona, mulai dari bayi, anak kecil, orang dewasa bahkan sampai orang tua.

Sama seperti virus lainnya, virus corona dapat menyebar melalui percikan ludah

bahkan dapat melalui udara walaupun demikian masih perlu penelitian untuk

menjelaskan hal ini. Jawaban yang pasti dapat diberikan dengan didasarkan pada

evidence-based. Kepada Saudara diberikan satu artikel yang berjudul “Systematic

review of COVID-19 in children shows milder cases and a better prognosis than

adult” untuk dilakukan analisis.

Pertanyaan:

1. Apakah artikel tersebut dapat digunakan sebagai evidence-based?

2. Jelaskan yang dimaksud dengan Evidence Based Dentistry, dan apa manfaatmya

bagi ilmu kedokteran gigi

3. Tuliskan contoh 2 sumber informasi yang dapat digunakan sebagai bahan untuk

evidence-based.

4. Definisikan minimal 3 pertanyaan (define the question) yang menurut Saudara

merupakan issue dalam artikel sebagai langkah awal dalam Evidence Based

Dentistry. Tuliskan contoh 2 sumber informasi yang dapat digunakan sebagai

bahan untuk evidence-based.

5. Buat interpretasi dari data dalam artikel tersebut/artikel lain yang dapat

menjawab/menjelaskan atas pertanyaan yang Saudara buat pada no.4.

Produk:

- Buat laporan kelompok untuk hasil temuan yang diperoleh dari artikel tersebut


pemicu).

- Mahasiswa mengumpulkan langsung jawaban dalam bentuk WORD ke

fasilitator melalui e-mail terlampir pada Jumat/20 November 2020. Nama file

yang dikirim mengikuti kaidah subject:






selambat-lambatnya 1 minggu setelah waktu pengumpulan pemicu melalui

email: [email protected]



sidang pleno.

Sidang Pleno:


sekitar 10-15 menit


23


secara acak


(10-15 menit)

- Pada akhir sidang pleno, akan ada umpan balik (rangkuman) dari nara sumber

(10-15 menit)


kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat siding pleno Senin, 23

November 2020 kepada narasumber pemicu (Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D)


- Mahasiswa yang tidak menyerahkan tugas sesuai waktu yang ditentukan maka

nilai tugas akan dikurangi.



- Perpustakaan

- Bahasa Inggris

- Bahasa Indonesia

Learning issue

Evidence based dentistry

Filsafat

24

BAB III

DAFTAR PUSTAKA

FILSAFAT

1. Dardiri A. Humaniora filsafat dan logika. Jakarta: CV Rajawali, 1986.

2. Suriasumantri, Jujun S. Filsafat ilmu: Sebuah pengantar populer. Jakarta: Pustaka

Sinar Harapan, 1994.

3. Burhanuddin S. Pengantar filsafat. Jakarta: Bina Aksara, 1984.

4. Mustansyir, Rizal dan Misnal M. Filsafat ilmu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001.

5. Van Peursen CA. Orientasi di dalam filsafat. Jakarta: Gramedia, 1980.

6. Bertens K. Filsafat Barat dalam abad XX. Jakarta: Gramedia, 1981.

7. Kattsoft, Louis O. Pengantar filsafat. Yogyakarta: Tiara Wacana, 1986.

PENULISAN ILMIAH

1. Supsiloani. Penelusuran literatur online. Dalam: Pelatihan Kompetensi komputer

untuk dosen Fakultas Kedokteran Gigi USU Medan. UPT Pendidikan, Penelitian dan

Pengabdian pada masyarakat, 2002.

2. -----------. Panduan perpustakaan. USU, 2002.

3. Zaid O. Bagaimana cara menggunakan perpustakaan kedokteran. Dalam:

Tjokronegoro A, Sudarsono S. Metodologi penelitian bidan kedokteran, 1985.

4. Sastroasmoro S. Panduan penulisan makalah ilmiah kedokteran. Jakarta: FK UI, 1995:

3-46.

5. Day R. How to write and publish a scientific paper. 3rd ed., Cambridge: Cambridge

University Press, 1989.

6. Ekosusilo M, Trujan B. Pedoman penulisan karya ilmiah. Semarang: Dahara Prize,

1995.

BAHASA INGGRIS

1. English for Health Sciences by Martin Muller. 2006. Boston :Heinle;

2. Serbian Dental Journal,vol.58 no.1,2011

3. Hemmert A, O’Connel, Ged. Communicating on campus. California: Alta Book Publ.,

2006

4. Machali R. Pedoman bagi penerjemah. Jakarta: Grasindo, 2000.

5. Silalahi R, Harefa Y. English for dentistry students (Diktat). Medan: USU, 2007.

6. Tillit B, Bruder HN. Speaking naturally. Cambridge: Univ Press., 1985.

7. http://EzineArticles.com/?expert=Mark_Pennington

http://ezinearticles.com/?expert=Mark_Pennington

25

BAHASA INDONESIA

1. Akhadiah, Sabarti, dkk. 1990. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.

Jakarta : Erlangga

2. Ali, Lukman. 1992. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan.

Jakarta

3. Ali, Lukman. 1992.Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Pembinaan

dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

4. Alwi,Hasan,Soenjono Darjowidjojo, Hans lapoliwa, dan Anton

M.Moeliono.2008.Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Cet ketujuh. Jakarta:Balai

Pustaka.

KOMPUTER

1. Siregar AR. Pengantar komputer, Departemen Studi Perpustakaan dan Informasi FS

USU, 2006.

2. Anonimus. Mengelola dokumen dengan microsoft word 2003 secara professional,

Salemba Infotek, 2004

3. Mulyanta ES. Belajar cepat microsoft word. Jakarta: Penerbit Andi, 2007.

4. Anonimus. Rumus & fungsi pada microsoft excel versi 97, 2000, XP, 2003. -- Ed. 1,

Jakarta: Penerbit Andi, 2004.

5. Razaq A. Kupas tuntas microsoft office excel. Penerbit Indah, 2003.

6. Karyono H. Panduan belajar langkah demi langkah microsoft excel 2003, Jakarta:

Penerbit Andi, 2005.

7. Anonimus. Panduan lengkap microsoft powerpoint XP. -- Ed. 1. Jakarta: Penerbit

Andi, 2003.

8. Blotzer MJ.Internet user's guide for safety & health professionals, Genium, 1995.

9. Amperiyanto T. Bermain-main dengan internet. Jakarta: PT Elex Media Komputindo,

2003.

10. Downes P. The Internet guide for dentistry, British Dental Association, 1999.

11. Held G. Practical network design techniques, John Wiley & Sons, 1991.

12. Hopper A, Temple S, William RC. Local area network design, Addison Wesley, 1986.

EVIDENCE BASED DENTISTRY

1. Rodriguez HJ. Subgingival doxycycline as effective as scaling and root planing in

reducing the clinical signs of adult periodontitis. Evidence-Based

Dentistry, 2000.

2. Moore A. The evidence base in acute pain. Evidence-Based Dentistry, 2000.

3. Downer MC. Half of simple restorations last 10-20 years. Evidence-Based Dentistry,

2000.

26

BAB IV JADWAL KEGIATAN BLOK 2

Minggu

Pukul

(WIB)

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

19/10/2020 20/10/2020 21/10/2020 22/10/2020 23/10/2020

I

07.30 – 08.30

Pengantar Blok 2

Prof. Sondang Pintauli

P, drg., PhD

MANDIRI

Kuliah FS-1.3

Persoalan-persoalan

dalam kehidupan

Roy Fachraby, SH.,

M.Kn 08.30 – 09.30

MANDIRI

09.30 – 10.30 MANDIRI

10.30 – 11.30

Kuliah FS-1.1

Manusia berfikir, tahu

dan mengerti

Roy Fachraby, SH.,

M.Kn

MANDIRI MANDIRI

11.30 – 12.30

12.30 – 13.30 ISHOMA

13.30 – 14.30 Kuliah FS-1.2

Ciri-ciri berfikir ilmiah

Kuliah PI-2.1

Proses penelusuran

pustaka dan sumber-

sumber pustaka

Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D

Kuliah UNI-1.1

Komunikasi dokter–

pasien: Making a

Diagnosis

Drs. Yulianus Harefa,

Med TESOL

14.30 – 15.30 MANDIRI

15.30 – 16.30 MANDIRI

27

Minggu Pukul

(WIB)


26/10/2020 27/10/2020 28/10/2020 29/10/2020 30/10/2020

II

07.30 – 08.30 Kuliah UNI-1.2

Komunikasi dokter –

pasien : Referring a

Patient


Med TESOL

Kuliah PI-2.2

Langkah-langkah

penelusuran literatur :

dari perpustakaan


drg., Ph.D

LIBUR

08.30 – 09.30

Kuliah PI-2.3

Langkah-langkah

penelusuran literatur :

dari internet


drg., Ph.D

09.30 – 10.30 MANDIRI

10.30 – 11.30 Kuliah FS-1.4

Pengetahuan,kebenaran,

dan prinsip-prinsip

kebenaran

Roy Fachraby,

SH.,M.Kn

Kuliah FS-1.5

Bahasa, matematika

dan statistika

Roy Fachraby, SH.,

M.Kn

Maulid

Nabi Muhammad SAW

Dan

11.30 – 12.30

Kuliah FS-1.6

Logika

Roy Fachraby, SH.,

M.Kn

12.30 – 13.30 ISHOMA

13.30 – 14.30

Kuliah UNI-1.3

Komunikasi dokter –

pasien : Can you

describe the pain?


Med TESOL

Kuliah FS-1.7

Etika ilmu dan etika

profesi

Roy Fachraby, SH.,

M.Kn

CUTI

BERSAMA

14.30 – 15.30 MANDIRI

15.30 – 16.30 MANDIRI

28

Minggu Pukul

(WIB)


02/11/2020 03/11/2020 04/11/2020 05/11/2020 06/11/2020

III

07.30 – 08.30 Kuliah UNI-2.1

Halitosis : A Review

Article


Med TESOL

Kuliah PI-1.1

Dasar-dasar Evidence

Based Dentistry

Prof. Sondang

Pintauli, drg., Ph.D

Kuliah PI-2.4

Pedoman penyajian

karya ilmiah : Jenis –

jenis karya ilmiah


drg., Ph.D

Kuliah UNI-2.5

Pedoman penulisan

karya ilmiah : Ejaan

Bahasa Indonesia

Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum

Kuliah UNI-2.7

Pedoman penulisan

karya ilmiah :

Pengembangan

paragraf

Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum

08.30 – 09.30

MANDIRI

09.30 – 10.30 MANDIRI

10.30 – 11.30

Sidang Pleno

Pemicu1 Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom


drg., Ph.D


Med TESOL

Kuliah KP-2.1

Pengenalan Komputer

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

Kuliah PI-1.1

Latihan EBD


drg., Ph.D

Sidang Pleno

Pemicu 2 Roy Fachraby, SH., M.Kn

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

MANDIRI

11.30 – 12.30 MANDIRI

12.30 – 13.30 ISHOMA

13.30 – 14.30 Kuliah UNI-2.2

Translation


Med TESOL

MANDIRI

Kuliah KP-2.2

Menggunakan aplikasi

Wordprocessor

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

Kuliah UNI-2.6

Pedoman penulisan

karya ilmiah :

Penyusunan kalimat

Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum

Kuliah UNI-2.3

Tooth brushs efficacy

for plaque removal


Med TESOL 14.30 – 15.30

15.30 – 16.30 MANDIRI

29

Minggu Pukul

(WIB)


09/11/2020 10/11/2020 11/11/2020 12/11/2020 13/11/2020

IV

07.30 – 08.30 Kuliah UNI-2.8

Pedoman penulisan

karya ilmiah : Teks

akademik dan teks

non akademik

Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum

Kuliah KP-2.3


Spreadsheet

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

Kuliah KP-3.1

Media presentasi :

Multimedia dan

pemanfaatannya

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

Kuliah UNI-3.3

Konferensi & seminar :

Ketepatan & kesesuaian

pemilihan kata

Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum

Kuliah UNI-3.4

Konferensi & seminar

: Penyajian dengan

kalimat yang efektif &

jelas

Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum

08.30 – 09.30 MANDIRI MANDIRI

Kuliah UNI-3.5

Penggunaan diksi

yang tepat & kalimat

yang logis & efektif

Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum

09.30 – 10.30 MANDIRI

10.30 – 11.30 Kuliah PI-2.5

Pedoman penyajian

karya ilmiah : Cara

menulis daftar rujukan

Prof. Sondang


Kuliah PI-2.6

Pedoman penyajian

karya ilmiah : Oral

dan Poster

Prof. Sondang


Sidang Pleno

Pemicu 3 Roy Fachraby, SH., M.Kn

Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum

Kuliah KP-3.2

Media presentasi :


presentasi

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

MANDIRI

11.30 – 12.30

12.30 – 13.30 ISHOMA

13.30 – 14.30 Kuliah UNI-2.4

Translation


Med TESOL

MANDIRI MANDIRI MANDIRI

Kuliah UNI-3.1

Pedoman penulisan

karya ilmiah :

Anatomy of medical

paper


Med TESOL

14.30 – 15.30

15.30 – 16.30 MANDIRI

30

Minggu Pukul

(WIB)


16/11/2020 17/11/2020 18/11/2020 19/11/2020 20/11/2020

V

07.30 – 08.30 Sidang Pleno

Pemicu 4

Prof. Sondang

Pintauli, drg., Ph.D Drs. Yulianus Harefa,

Med TESOL

Kuliah KP-3.3

Media presentasi :


publikasi

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

Kuliah PI-3.2


Penyajian oral dan

penyajian poster


drg., Ph.D

Sidang Pleno

Pemicu 5 Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum,

Prof Sondang Pintauli.,

PhD

Kuliah

Tugas individu 2

Prof. Sondang

Pintauli, drg., Ph.D 08.30 – 09.30

09.30 – 10.30 MANDIRI

10.30 – 11.30 Praktikum KPP-3.2

MS Publisher

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

Kuliah PI-3.1

Media Presentasi

Prof. Sondang


Kuliah PI-3.2


Penyajian oral dan

penyajian poster


drg., Ph.D

Kuliah

Tugas individu 1


drg., Ph.D

Kuliah

Tugas individu 2

Prof. Sondang


11.30 – 12.30 MANDIRI

12.30 – 13.30 ISHOMA

13.30 – 14.30 Kuliah UNI-3.2

Speaking at medical

meeting and

discussions


Med TESOL

MANDIRI

Praktikum KPP-3.3

Aplikasi powerpoint dan

animasi

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

Kuliah

Tugas individu 1


drg., Ph.D

Kuliah UNI-3.2

Controlling a

conversation


Med TESOL 14.30 – 15.30 MANDIRI

15.30 – 16.30 MANDIRI

31

Minggu Pukul

(WIB)


23/11/2020 24/11/2020 25/11/2020 26/11/2020 27/11/2020

VI

07.30 – 08.30

Sidang Pleno

Pemicu 6 Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D

Roy Fachraby, SH.,

M.Kn

08.30 – 09.30

09.30 – 10.30 MANDIRI

UJIAN

MODUL 1

(10.00 – 12.00)

UJIAN

MODUL 2

(10.00 – 12.00)

UJIAN

MODUL 3

(10.00 – 12.00)

10.30 – 11.30 MANDIRI

11.30 – 12.30 MANDIRI

12.30 – 13.30 ISHOMA

13.30 – 14.30 MANDIRI

14.30 – 15.30 MANDIRI

15.30 – 16.30 MANDIRI

32

LAMPIRAN 1

PETUNJUK DISKUSI KELOMPOK

TUGAS MAHASISWA DALAM DISKUSI KELOMPOK:

1. Mahasiswa harus mampu bekerjasama dalam kelompok.

2. Bekerjasama antar mahasiswa di luar diskusi kelompok

3. Ketua diskusi kelompok harus mampu memimpin kelompoknya.

4. Sekretaris diskusi kelompok harus mencatat pendapat/ usulan kelompok dan

membantu ketua kelompok dalam mengurutkan pendapat kelompok.

5. Setiap anggota diskusi kelompok harus dapat mendengarkan pendapat kawan,

mencatat hal-hal yang didiskusikan, menghargai pendapat/ pandangan kawan,

bersikap kritis terhadap literatur, belajar secara mandiri, mampu menggunakan

sumber belajar secara efektif, dan memiliki ketrampilan dalam presentasi.

TUGAS FASILITATOR:

1. Mengikuti seluruh proses diskusi dari awal sampai akhir.

2. Fasilitator harus cakap dalam memfasilitasi kelompok (process expertise) dan

bukan cakap dalam subject area (content expertise).

3. Fasilitator tidak dibenarkan memberikan klarifikasi/ penjelasan yang berkaitan

dengan content blok/ modul pada mahasiswa pada diskusi kelompok.

Dengan kata lain, fasilitator berperan sebagai penjaga atau pemelihara proses

diskusi kelompok (fasilitator mendengarkan/ memperhatikan secara aktif,

meningkatkan motivasi, dan refleksi kritis), sekaligus pemandu untuk pencarian

dan bukannya sebagai pemberi informasi.

4. Fasilitator harus dapat memastikan apakah mahasiswa telah memanfaatkan

masalah (pemicu) secara tepat, untuk memastikan apakah mahasiswa telah

merefleksikan atau menjelaskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul dalam

diskusi, dan untuk mengetahui apakah kelompok telah memahami apa yang telah

mereka pelajari selama diskusi.

5. Fasilitator membantu ketua diskusi kelompok dan juga sebagai time keeper.

6. Hubungan antara mahasiswa dan fasilitator harus dikembangkan sebagai

hubungan antarkolega. Sikap fasilitator terhadap mahasiswa harus diubah secara

radikal, tidak lagi bersikap paternalistik (boss, cop, judge) melainkan sikap

kolegial.

7. Menentukan materi/ learning issues yang belum tercapai dalam kelompoknya,

melaporkannya pada tim blok dan mengusulkan klarifikasi dari nara sumber jika

diperlukan.

8. Menyerahkan borang dan daftar hadir mahasiswa dalam kelompoknya kepada tim

blok (sekretaris Blok) segera setelah diskusi berakhir.

33

LAMPIRAN 2

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2020/2021

Nama Blok : ……………………………………

Pemicu Ke : ……………………………………

Hari/Tanggal : ……………………………………

Jam : ……………………………………

No. Nama NIM Nilai

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Keterangan: Penilaian 0 – 100 disesuaikan dengan jawaban yang diberikan oleh

narasumber

Fasilitator,

(……………………………)

NIP.

34

LAMPIRAN 3

PETUNJUK PENILAIAN LAPORAN TUGAS DISKUSI KELOMPOK

ASPEK URAIAN NILAI

Pelengkap

a. Judul Pemicu/Judul makalah

b. Nama mahasiswa

5

Pengetikan a. Jumlah halaman : 6-10 halaman

(termasuk Daftar Pustaka)

b.Kertas ukuran A4

c. Font : Times New Roman 12

d.Jarak pengetikan :1,5 spasi

5

Pendahuluan :

a. Latar belakang

b. Deskripsi topik

20

Pembahasan Lengkap sesuai dengan learning issues setiap

pemicu yang bersangkutan

45

Ringkasan/Penutup Inti dari pendapat tentang topik

10

Referensi a. Sistematika pengutipan (Vancouver)

b. Sistematika pengetikan (Vancouver)

5

Bahasa a. Mudah dimengerti

b. Kalimat logis dan jelas

c. Menggunakan Ejaan Yang Disempurnakan

(EYD)

10

TOTAL NILAI

100

35

LAMPIRAN 4

TATA CARA PERSIAPAN PENILAIAN, JENIS UJIAN DAN WAKTU

PELAKSANAAN UJIAN DAN PENGUMUMAN HASIL UJIAN BLOK

1. Tata Cara Persiapan dan Pelaksanaan Ujian Blok:

a. Tipe soal ujian modul blok dapat MCQ test atau essay test dalam bentuk kasus

(vignette).

b. Pengampu mata kuliah pada modul menyusun soal ujian modul blok dengan

perbandingan jumlah soal : waktu kuliah = 5-7 soal/ 1 jam kuliah. Jumlah maksimal

soal/bobot dalam satu modul adalah 100.

c. Alokasi waktu ujian blok disesuaikan dengan jumlah soal ujian modul blok. Alokasi

waktu ujian maksimal dalam satu modul adalah 2 jam

d. Soal ujian modul blok diserahkan dalam bentuk hard copy dan soft copy kepada

ketua/sekretaris/ divisi Penilaian dan Evaluasi/ Assesment Tim blok selambat-

lambatnya 7 (tujuh) hari sebelum pelaksanaaan ujian modul blok. Apabila soal ujian

diserahkan melalui e-mail, maka alamat e-mail hanya dikirimkan melalui alamat e-

mail dari divisi assessment blok.

e. Soal ujian modul blok diketik / diperbanyak oleh divisi Assesment Tim Blok DEU

FKG USU.

f. Jadwal ujian blok diatur oleh divisi Assesment Tim Blok DEU FKG USU.

g. Pelaksanaaan ujian modul blok diawasi oleh semua dosen pengampu blok

dikoordinir oleh divisi Penilaian dan Evaluasi Tim Blok DEU FKG USU.

Pengawas ujian wajib hadir 10-15 menit sebelum waktu ujian berlangsung

2. Hasil Nilai Blok terdiri atas nilai:

a. Laporan tugas kelompok diskusi kelompok

b. Laporan tugas kelompok makalah

c. Attitude dan keaktifan dalam diskusi kelompok

d. Ujian blok, berasal dari materi kuliah per-modul

3. Waktu pelaksanaan ujian sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh divisi Assesment

Tim Blok DEU FKG USU.

4. Tempat ujian berada di ruang 10 lantai 1, ruang 3 lantai 2, ruang 4 lantai 2, ruang 8

lantai 3 dan ruang 9 lantai 3.

5. Pengawas ujian adalah anggota Tim blok dan atau tim yang ditunjuk oleh divisi

Penilaian dan Evaluasi Tim Blok FKG USU.

6. Tata Cara Pengumuman Hasil Ujian Blok.

a. Setelah ujian blok selesai, penanggung jawab modul dari setiap blok menyerahkan

nilai masing-masing modul (nilai ujian tulisan), nilai tugas individual, nilai laporan

tugas kelompok, attitude/keaktifan dalam diskusi kelompok, praktikum, skill’s lab

kepada Ketua/Sekretaris Tim Penanggung jawab blok.

b. Ketua dan Sekretaris Tim Penanggung jawab blok menghitung nilai dari masing-

masing modul menjadi nilai blok.

c. Ketua/Sekretaris Tim Penanggung jawab blok menyerahkan nilai DPNA Blok yang

terdiri atas nilai ujian setiap modul dan nilai Blok, kepada Wakil Dekan I FKG USU

selambat-lambatnya 1 (satu) minggu setelah ujian blok berakhir.

d. Subbagian Pendidikan FKG USU mengumumkan nilai DPNA blok kepada

mahasiswa.

36

LAMPIRAN 5

PETUNJUK PEMBUATAN SOAL UJIAN BLOK

1. Ujian blok terdiri atas soal-soal ujian dari beberapa modul.

2. Jenis soal dapat berupa soal pilihan berganda, esai atau gabungan.

3. Setiap modul menetapkan waktu untuk ujian misalnya 1 jam.

4. Setiap modul merencanakan jumlah soal esei yang dapat dijawab mahasiswa selama 1

jam. Misalnya 5 atau 6 soal.

5. Contoh soal esai, buat soal-soal tersebut dan tentukan skor maksimal setiap soal

Caranya:

a. Buat pedoman skoring soal, yaitu kunci jawaban soal

b. Misalnya: soal No. 1 ada 5 jawaban maka untuk setiap jawaban diberi skor 1, atau

bila ada jawaban yang penting boleh beri skor 2, sehingga skor maksimal soal

menjadi 5 atau 6

c. Lakukan untuk setiap soal, sehingga dapat diperoleh skor maksimum untuk 5/6 soal

tersebut.

d. Tuliskan skor maksimum untuk setiap soal dibelakang soal, sesuai pedoman scoring

Contoh: Soal No. 1, ……………………….... (5)

Soal No. 2, ………………………… (6)

Soal No. 3, ………………………… .(4)

Soal No. 4, ……………………… ...(10)

Soal No. 5, ………………………… (8)

Jumlah skor maks 33

6. Pada waktu pemeriksaan jawaban, gunakan pedoman skoring jawaban, sehingga dapat

diperoleh skor setiap soal, kemudian skor setiap soal dijumlah.

Misalnya: diperoleh 27

Maka mahasiswa tersebut memperoleh nilai: 27 x 100 = 81,81

33

7. Bila ujian terdiri atas soal esei dan pilihan ganda maka bobot ujian soal esei dan pilihan

ganda adalah 1: 1.

Contoh: Nilai ujian esei : 85

Nilai ujian pilihan ganda : 78

Nilai ujian modul : 85 + 78 = 81,5

2

8. Semua angka/nilai mahasiswa yang terdaftar ditulis dan daftar nilai tersebutdiserahkan

ke sekretaris blok.

9. Sekretaris blok akan menjumlahkan angka-angka setiap modul dari seorang

mahasiswa dan membagi rata dengan jumlah modul, hasilnya adalah angka ujian blok

Contoh: Nilai Ujian Modul I : 81,81

Nilai Ujian Modul II : 75,50

Nilai Ujian Modul III : 80,19 Jumlah : 227,50

Nilai ujian mahasiswa : 227,50 dibagi 3 = 79,16 (B+)

38

LAMPIRAN 6

DAFTAR NILAI MODUL

BLOK 2 (KETERAMPILAN BELAJAR) T.A 2020 / 2021

NAMA BLOK :

JUMLAH PESERTA :

NO NIM NAMA

NILAI

Modul Modul Modul NILAI

AKHIR

1 2 3 MODUL

26,25% 39,5 % 34,25 % 100 %

39

LAMPIRAN 7

DAFTAR PESERTA NILAI AKHIR BLOK

SEMESTER GENAP T.A 2020 / 2021

NAMA BLOK :

JUMLAH PESERTA :

NO NIM NAMA

NILAI

Tugas Praktikum

Komputer Tugas Attitude Nilai NILAI AKHIR

Individu 15% Kelompok Modul Angka Huruf

10% 20% 10% 45%

40

LAMPIRAN 8

DAFTAR FASILITATOR PEMICU BLOK 2 ( KETERAMPILAN BELAJAR)

HARI/

TGL Pengump

ulan

Tugas

Pemicu

Pemicu FASILITATOR Alamat email Kelompok

30

Oktober

2020

1


drg., Ph.D [email protected] 1

Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom [email protected] 2

Dr. Dwi Widayati., M.Hum [email protected] 3

Luthfiani, drg., M.DSc [email protected] 4

Siska Ella Natassa, drg.,

M.DSc [email protected] 5

Aida F. Darwis, drg.,


Fitri Yunita B, drg., M.DSc,

Sp.KG [email protected] 7

Lidya Irani N, drg.,

Sp.RKG(K) [email protected] 8

Ika Andryas, drg., M.Sc [email protected] 9

Widi Prasetia, drg.,

Sp.KG(K) [email protected] 10

Gostry Aldica Dohude, drg.,

Sp.BM [email protected] 11

Darmayanti Siregar, drg.,

MKM [email protected] 12

04 Nov

2020 2

Niskarto Zendrato,



Prof. Sondang Pintauli, drg.,

Ph.D [email protected] 3























41

Dewi Kartika, drg., M.DSc [email protected] 11



10 Nov

2020 3






Niskarto Zendrato,














Nurdiana, drg, Sp.PM [email protected] 12

13 Nov

2020 4

Rini O, drg, SH, M.Kes,

Sp.Perio (K) [email protected] 1

Ika Andryas, drg., M.Sc

[email protected] 2







Maria N Sitanggang, drg,






Luthfiani, drg, M.DSc [email protected] 9


M.Kom [email protected] 10



drg., Ph.D

[email protected] 12













42

18 Nov

2020 5










Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum [email protected] 6

Armia syahputra, drg,


Cek Dara Manja, drg,

Sp.RKG [email protected] 8








20 Nov

2020 6







Nurdiana, drg, Sp.PM [email protected] 5





drg., Ph.D [email protected] 8

Darmayanti

Siregar,drg,MKM [email protected] 9





Martina Amalia, drg,


NB:

1. Sidang Pleno Pemicu 1 : 02 Nov 2020 Pemicu 4 : 16 Nov 2020

Pemicu 2 : 05 Nov 2020 Pemicu 5 : 19 Nov 2020













43

2. Nilai tugas pemicu diserahkan oleh masing-masing fasilitator kepada sekretaris

Blok 2 (drg Luthfiani, MDSc) via email : [email protected]

3. Batas penyerahan daftar nilai tugas pemicu dari fasilitator ke sekretaris blok





BUKU PANDUAN - fkg.usu.ac.id · cabang ilmu yaitu Filsafat Ilmu, Ilmu Komputer, Bahasa Inggris,...

Documents

Transcript of BUKU PANDUAN - fkg.usu.ac.id · cabang ilmu yaitu Filsafat Ilmu, Ilmu Komputer, Bahasa Inggris,...