BORANG AKREDITASI PRODI PAI · 2020. 2. 28. · 16. MAN 2 Ambon (Sirajuddin Mahubessi) Mahasiswa...

i

BORANG AKREDITASI PRODI PAI

ii


DAFTAR ISI

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN

1

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN SISTEM PENGELOLAAN

DAN PENJAMINAN MUTU

48

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN

77

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA

93

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK

127

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA

SERTA SISTEM INFORMASI

153

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

190

iii


BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Pendidikan Agama Islam

Jurusan/Departemen : Pendidikan Agama Islam

Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambon

Nomor SK pendirian PS (*) : E/136/1997

Tanggal SK pendirian PS : 30 Juni 1997

Pejabat Penandatangan

SK Pendirian PS : A. Malik Fajar (Direktur Jenderal Pembinaan

Kelembagaan Agama Islam)

Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : Juli 1997

Nomor SK Izin Operasional (*) : DJ.I/197/2009

Tanggal SK Izin Operasional : 14 April 2009

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B

Nomor SK BAN-PT : 449/SK/BAN-PT/Akred/S/V/2015

Alamat PS : Jl. Dr. Tarmizi Taher Kebun Cengkeh Batu Merah Atas

RT.002 RW.017 Ambon

No. Telepon PS : (0911) 3823811

No. Faksimili PS : -

Homepage dan E-mail PS : https://fitk.iainambon.ac.id/pai/ / [email protected] (*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/01-SK-Pendirian-Program-Studi.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/01-SK-Pendirian-Program-Studi.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Surat-Izin-Prodi-PAI-2009.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Surat-Izin-Prodi-PAI-2009.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/SERTIFIKAT-AKREDITASI-JUR-PAI-IAIN-AMBON-2015.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/SERTIFIKAT-AKREDITASI-JUR-PAI-IAIN-AMBON-2015.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/

iv


Dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.

No. Nama Dosen

Tetap

NIDN** Tgl.

Lahir

Jabatan

Akademik***

Gelar

Akademik

Pendidikan S1,

S2, S3 dan

Asal PT*

Bidang

Keahlian

untuk Setiap

Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Prof. Dr. Idrus

Sere, M.Pd.I

2001056

10

1 Mei

1961

Guru Besar*** Dr. S1 IAIN

Alauddin

Ujung

Pandang

S2 IAIN

Alauddin

Ujung

Pandang

S3 UIN

Alauddin

Makassar

Pendidikan

Agama Islam

Islam

Pendidikan

Islam

Pendidikan

Islam

2 Prof. Dr. La

Jamaa, M.Hi

2021126

301

21

Desember

1963

Lektor

Kepala***

Dr. S1 IAIN

Alauddin

Ujung

Pandang

S2 IAIN

Alauddin

Ujung

Pandang

S3 IAIN

Alauddin

Ujung

Pandang

Pidana

Perdata

Hukum Islam

Hukum Islam

3 Dr. F. Arifin

Toatubun,

M.Ag

2011035

602

11 Maret

1956

Lektor

Kepala***

Dr. S1 IAIN

Alaudin Ujung

Padang

S2 UMI

Makassar

S3 UIN

Alaudin

Makassar

Pendidikan

Agama

Pengkajian

Islam

Dirasah

Islamiyah

4 Dr. Abdullah

Latuapo,

M.Pd.I

- 05 Maret

1959

Lektor

Kepala***

Dr. SI IAIN Sunan

Ampel

Surabaya

S2 IAIN

Alauddin

Ujung

Pandang

S3 UIN

Alauddin

Makassar

Dakwah

Pendidikan

Islam

Pendidikan

Islam

5 Dr. Samad

Umarella,

2006076

501

06 Juli

1965

Lektor

Kepala***

Dr. S1 IAIN

Alauddin

Pendidikan

Agama Islam

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/RUMwOUU4NjAtMkFGNS00M0M3LUIxNjgtNTQ4NjVDRDREQkM4


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/MkNGOUU3QkItMDk0Qy00MDVDLTkyNTgtNUJFNUE2OEE4RUVG


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/MDU1RDM4M0EtNjQzMS00QjBCLUIxQzUtRThFNzYzRTU1QjQ2



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/dosen-tetap/



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/MDc4QzZEQzgtNkUwQi00RDQxLUI5MzQtMzk1NjkyMjRFRTY2


v


M.Pd.I Ujung

Pandang

S2 Universitas

Negeri Malang

S3 Universitas

hasanuddin

Teknologi

Pembelajaran

Sosiologi dan

Antropologi

Pendidikan

6 Dr. Muhajir

Abd. Rahman,

M.Pd.I

2009077

403

09 Juni

1971

Lektor

Kepala***

Dr. S1 IAIN

Alauddin

Ujung

Pandang

S2 IAIN

Alauddin

Ujung

Pandang

S3UIN

Alauddin

Makassar

Pendidikan

Agama Islam

Pendidikan

Islam

Pendidikan

Islam

7 Dr. Hj.

Rustina M.,

M.Ag

2020037

104

20 Maret

1971

Lektor

Kepala***

Dr. IAIN Alauddin

Ujung

Pandang

IAIN Syarif

Hidayatullah

jakarta

UIN Alauddin

Makassar

Tafsir Hadis

Islamic

Studies

Hadis

8 Dr. Adam

Latuconsina,

M.Si

2024046

802

24 April

1968

Lektor

Kepala***

Dr. S1 IAIN

Alaudin

S2 Univesitas

HasanuddinS3

UIN Sunan

Kalijaga

Pendidikan

Islam

9 Dr. Ridhwan

Latuapo,

M.Pd.I

2005117

306

05

Novembe

r 1973

Lektor

Kepala***

Dr. S1 IAIN

Sunan Ampe

S2 UIN

Alauddin

Makassar

S3 UIN

Alaudin

Makassar

SKI

Dirasah

Islamyah

Dirasah

Islamyah

10 Dr. St.

Jumaeda,

M.Pd.I

2006127

703

06

Desembe

r 1977

Lektor*** Dr. S1 UMI

Makassar

S2 IAIN

Sunan Ampel

Surabaya

S3 Universitas

Negeri Jakarta

Sastra Arab

Pendidikan

Islam

Penelitian dan

Evaluasi

Pendidikan

11 Dr. Abidin

wakano, M.Ag

2005047

302

06 April

1973

Lektor *** Dr. S1 IAIN

Alauddin

Pendidikan

Bahasa Arab


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/Mzc3QTZDNTktRTFBQi00ODM2LUIzNkEtNzcwNEUxMUNCNzhB



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/MjZDMDFENkItNURFNi00OEQ3LTg0OEYtRjNGOTNBMUVCMDNG



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NkFGREZEM0EtQkMxMC00QjI5LUFGNDYtQTMyQjg4NENBOUVC



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/RTlDNDA4NDMtQTBGOS00OTgzLTg0MjEtRjEwMUE1MTkyRDMy



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NDdBN0QzNUUtQjgzMC00N0RBLTgyMjEtODcxODBCNkQ0RDQ5



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/MjZGMUYzMjAtMDlBQS00RDdBLUE3RTQtNTYzRTc1RkZCN0ZF


vi


Ujung

Pandang

S2 IAIN

Alauddin

Ujung

Pandang

S3 UIN

Alauddin

Makassar

Islamic

Studies

Islamic

Studies

12 Dr. Nursaid,

M.Ag

2002037

503

02 Maret

1975


Ambon

S2 UMI

Makassar

S3UIN

Alauddin

Makassar

Komunikasi

Penyiaran

Islam

Pendidikan

Islam

Pendidikan

Islam

13 Dr. Nur

Hasanah,

M.S.I

2020038

203

20 Maret

1982

Lektor*** Dr. S1 Universitas

Djuanda

S2 UIN Sunan

Kaliga

S3 Universitas

Negeri Malang

Kependidikan

Islam

Pendidikan

Islam

Manajemen

Pendidikan

14 Dr. Yusuf

Abd. Rahman,

M.Pd.I

2027067

102

27 Juni

1971


Sunan Ampel

Surabaya

S2 UMI

Makassar

S3 UIN

Maulana

Malik Ibrahim

malang

Sastra Arab

Pendidikan

Islam

Pendidikan

Bahasa Arab

15 Ummu

Saidah,

M.Pd.I

2012017

101

12

Januari

1971

Lektor

Kepala***

M.Pd.I S1 IAIN

Sunan Ampel

Surabaya

S2 IAIN

Sunan Ampel

Surabaya

Sastra Arab

Pendidikan

Bahasa Arab

16 La Rajab, MA 2003047

401

03 April

1974

Lektor *** MA S1 STAIN

Ambon

S2 UIN

Malang

Komunikasi

Siaran Islam

Manajemen

Pendidikan

Islam

17 La Adu, MA 2024017

902

24

Januari

1979

Lektor *** MA S1 STAIN

Ambon

S2 UMI

Makassar

Ilmu

Pendidikan

Islam

Pengkajian

Islam

18 Hayati Nufus,

M.A.Pd

2013107

201

13

Oktober

1972

Lektor *** M.A.Pd S1 IAIN

Jakarta

S2 UIN

Jakarta

Bahasa Arab

Pengajian

Islam

19 E. M.Dhuhani, 2017057 17 Mei Lektor *** M.Pd S1 IAIN SKI

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/OUFBRTE0QkUtN0M3OC00QTlGLTgzREMtRjAxQzA4RDgxNzVG


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/RTRGMDM5OUItOEJDQS00QkUwLTk2QzUtOEEzNDg3Q0JFNDkz



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NTJGOTgzQjYtREM5Mi00MEY4LUI5NTEtOUMwOEIzQTBFMzYw



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/Mjk1RTNCNjMtQ0I4RC00NzM3LTk2QzgtOTkzODcxRDlGODg1



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/QjE2MjM5QUItNTFBMC00Q0EyLThBRTAtNjRBOTJGQTEyOUI5

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NkMyRkY0QzEtNUEyOS00NDM2LUFENDAtNTQ0MTg1NTZCQTNB

https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/Q0Y3MkUwMDAtMDhCRi00RjIwLThCQjEtODUzMzFFQTJDNDg4


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/QjVDMDAyQzktQjA2OS00RTNGLUI1QzMtMkEzOENENzg5QTY0

vii


M.Pd 904 1979 Sunan

Kalijaga

S2 UIN

Malang

Manajemen

Pendidikan

Islam

20 Husni Suruali,

M.Ag

2003056

904

03 Mei

1969

Lektor *** M.Ag S1 STAI

Pandagelang

S2 UIN Sunan

Gunung Jati

Bandung

Pidikan

Agama Islam

Pendidikan

Agama Islam

21 Maimunah,

MA

2005068

003

05 Juni

1980

Lektor *** MA S1 UIN

Malang

S2 Istitut Ilmu

al-Qur’an

Jakarta

Bahasa Arab

Ilmu Agama

Islam

22 Nur Khozin,

M.Pd.I

2007038

503

07 Maret

1985

Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN

Ambon

S2 UIN

Alauddin

Makkasar

Pendidikan

Agama Islam

Dirasah

23 Saida Manilet,

M. Pd

2001038

801

01 Maret

1988


Ambon

S2 UIN

Alauddin

Makkasar

Pendidikan

Agama Islam

Dirasah

Islamiah

24 Mokhsin

Kaliky,

M.Pd.I

18 Maret

1987


Ambon

S2 IAIN

Ambon

Pendidikan

Agama Islam

Pendidikan

Agama Islam

25 Saddam

Husain,

M.Pd.I

2021019

101

21

Januari

1981

Asisten Ahli M.Pd.I S1 STAIN

Watampone

S2 IAIN

Ambon

Pendidikan

Agama Islam

Pendidikan

Agama Islam

26 Djamilah

Lasaiba, M.A

2007077

301

07 Juli

1973

Lektor

Kepala***

MA S1 Universitas

Pattimura

Ambon

S2 Universitas

Gaja Mada

Pendidikan

Bahasa

Inggris

Pengkajian

american

27 Nurlaila

Sopamena, M.

Pd

2013087

901

13

Agustus

1979

Lektor *** M.Pd S1 IAIN

Sunan Gunung

Jati Bandung

S2 Universitas

Pendidikan

Indonesia

Pendidikan

Bahasa

Inggris

Pendidikan

Bahasa

Inggris


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/M0Y3MjE2MkQtNzFERS00NDA3LTg2QjQtNTQ1OUZEQUZBMkU2


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NzZDQUMwRUEtNDk1OC00QTEwLUIxQ0MtMEQwQjA2NDkxOEY1


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/QjQ0Njg1MDMtNDRCOS00MkU3LTkyNUYtODMzRTZBRTA4RUVC


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/OTcyRUVERDctNTk3Ny00MTlDLUE4QTEtN0NEMjdCMjk0RTNG


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/MkY3MTI1NUYtNDIwNy00OTUxLTlGQUItRTBCOEMwMDJFRDc1



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/RDA0NTBCOTEtNTE2Qy00Qzc2LUIzM0EtRTExNERBNUM1NTZE



https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NDQ3MjFCRjMtODJFNi00ODIxLUEwNDctMjRDNkVBQUJCN0My


https://forlap.ristekdikti.go.id/dosen/detail/NUE1M0U3N0QtQkQxQi00OEE5LTk3MTYtNEI5NjIyRTFCNDVG



viii


ix


x


Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

1

Standar 1

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi Program Studi Pendidikan Agama

Islam (Prodi PAI) mengacu kepada visi, misi, tujuan, dan sasaran Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan (FITK) serta bersinergi dengan Visi, Misi, dan tujuan IAIN Ambon. Mekanisme

penyusunan visi, misi, tujuan, dan strategi Program Studi dilakukan melalui beberapa tahapan

sebagai berikut:

Bagan Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

1. Penyusunan draft visi, misi, tujuan dan sasaran program studi oleh tim perumus draft visi, misi, tujuan dan sasaran program studi yang dilaksanakan pada:1

Agenda : Rapat Internal Prodi

Pukul : 08:30 s.d Selesai

Tempat : Ruang rapat Prodi

Hari/Tanggal : Kamis, 19 September 2013

Rapat dihadiri oleh:

Tim Perumus:

1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Program Studi)

2. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Program Studi)

3. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I

4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I

5. Nursaid, M.Ag

6. Hayati Nufus, M.A.Pd

7. Maimuna, M.A

8. Nur Khozin, M.Pd.I

9. Jun Sarwo Edi, S.Pd.I

10. La Rudianto

1 Lihat SK Dekan No. 13.a. Tanggal, 29 oktober 2013 tentang tim perumus visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

PENYUSUNAN DRAFT

MELALUI RAPAT

INTERNAL PRODI

WORKSHOP

SOSIALISASI RAPAT

FAKULTAS/PENE

TAPAN

1 2

4 3

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Perumus.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Perumus.pdf


2

Standar 1

2. Workshop penyusunan visi, misi, tujuan dan strategi Program Studi2 disusun berdasarkan hasil workshop nilai dasar dan keyakinan dasar dalam dokumen envisioning Institut3 yang dilaksanakan pada tanggal 21-22 Juni 2013, bertempat di Lantai III Aula Rektorat pukul 08.00 – 17.30 WIT. Penindaklanjutan hasil workshop ini dilaksanakan oleh program studi pendidikan agama Islam dalam rapat program studi yang diselenggarakan pada:4

Agenda : Workshop Penyusunan visi, misi dan tujuan dan strategi

Pukul : 09:30 - Selesai

Tempat : Ruang rapat lt. 2 Gedung FITK

Hari/Tanggal : Rabu-Kamis, 9-10 Oktober 2013


Stakeholder:

1. Dr. Hasbollah Toisuta, M.Ag (Rektor IAIN Ambon)

2. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I (Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan)

3. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi PAI)

4. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)

5. Nur Khozin, M.Pd.I (Staf Prodi PAI)

6. Kepala Sekolah MAN 1 Ambon (Drs. Muh. Shodiq, M.M.Pd)

7. Kepala Sekolah MTsN Batu Merah Ambon (Drs. Muh. Fathoni, M.Pd)

8. SMP Negeri 9 Banda (Abdul Wahab Tobuhita)

9. MAN 4 Maluku Tengah (La Uba, S.Pd., M.M.Pd)

10. MTs Dullah Laut (Raani Nuhuyanan, S.Pd.I)

11. MA AL-Anshor Ambon (La Isini, M.Pd.I)

12. MTs AL- Ansor Ambon (Nurdin, M.Pd.I)

13. SMAN Tual (Habiba Renngur, S.Pd)

14. SMPN 2 Banda (Drs. Syaukani Thalib)

15. SMPN 7 Banda ( Hidayat Jusuf, S.Pd)

16. MAN 2 Ambon (Sirajuddin Mahubessi)

Mahasiswa Prodi PAI:

1. La Rudianto

2. Ngaspani

3. Raurin Hartina

4. Fitria Sella

5. Akbar Kamarey

6. Emi Mahu

7. Endang Walli

Alumni Prodi PAI:

1. Jun Sarwo Edi, S.Ag

2. Rahma Ahmad, MA

3. La Iba, S.Pd.I

4. Laganti Salayar, S.Pd.I

2 Lihat laporan hasil penyusunan envisioning prodi PAI tanggal 10 Oktober 2013

3 Lihat laporan hasil penyusunan envisioning IAIN Ambon tanggal 21-22 Juni 2013 4 Dokumen Workshop penyusunan visi, misi, tujuan dan strategi

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Laporan-Hasil-Penyusunan-Envisioning-PAI-9-10-Okto-2013.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Laporan-Hasil-Penyusunan-Envisioning-IAIN-Ambon-21-22-Juni-2013.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/9-10.pdf


3

Standar 1

5. Musriadin Lahabawa, S.Pd.I

6. Noni Kaimudin, S.Pd.I

7. Yati Patty, S.Pd.I

8. Sumiati, S.Pd.I

9. Fatima Pelu, S.Pd.I

Dosen

1. Nursaid, M.Ag


3. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I


5. Maimuna, MA

6. Djamila Lasaiba, MA

7. La Adu, MA

8. La Rajab, M.Ag

9. Nurlaila Sopamena, M.Pd

10. Hj. Rustina, M.Ag5

Proses pelaksanaan penyusunan visi misi diawali dengan penyusunan dokumen

envisioning program studi pendidikan agama Islam, di dalamnya memuat nilai dasar dan

keyakinan dasar.

3. Hasil workshop penyusunan visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Ambon kemudian ditetapkan serta disahkan pada rapat Fakultas yang dilaksanakan pada:6

Agenda : Rapat Fakultas


Tempat : Ruang rapat lt 2 Gedung FITK

Hari/Tanggal : Kamis, 31 Oktober 2013


1. Drs. Idrus Sere, M.Pd.I (Dekan FITK IAIN Ambon)

2. Dr. Karman, M.Ag (Wakil Dekan I FITK IAIN Ambon)


4. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)

5. Nur Khozin, M.Pd.I (Staf Prodi PAI)

Mahasiswa:

1. La Rudianto

2. Ashar Risam

3. Raurin Hartina

4. Fitria Sella

5. Akbar Kamarey

6. Emi Mahu

5 Lihat dokumen workshop penyusunan visi, misi Prodi PAI (Rabu-Kamis, 9-10 Oktober 2013)

6 Lihat SK Penetapan Visi, Misi, dan Tujuan Prodi

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/9-10.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/Pemberlakuan.pdf


4

Standar 1

Dosen:

1. Nursaid, M.Ag


3. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I


5. Maimuna, MA

6. Alumni Prodi PAI Jun Sarwo Edi, S.Pd.I.7

Hasil perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam

FITK IAIN Ambon kemudian dituangkan dalam rencana strategis (Renstra) Program Studi

Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon tahun 2013-2020.8

Menjadi Program Studi yang unggul dan profesional dalam mengintegrasikan ilmu

pendidikan Islam, kebudayaan dan teknologi dalam bingkai multikultural di Indonesia bagian

timur tahun 2020.9

1 Menyelenggarakan Pendidikan dan Pengajaran Agama Islam secara profesional dalam

mengintegrasikan keislaman, keilmuan dan teknologi.

2 Mengembangkan ilmu Pendidikan Agama Islam dan Keguruan dalam bingkai

multikultural.

3 Melaksanakan penelitian di bidang ilmu pendidikan Agama Islam dan Keguruan secara

integratif yang unggul dan kompetitif.

4 Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sebagai aplikasi ilmu Pendidikan

Agama Islam dalam bingkai multikultural.

5 Menjalin kerja sama dengan berbagai lembaga kependidikan dan non kependidikan di

tingkat lokal, nasional,dan internasional.10

1 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul, dan profesional dalam

mengintegrasikan disiplin ilmu pendidikan, keguruan, keislaman dan teknologi.

2 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang mampu menguasai ilmu

Pendidikan Agama Islam, dan teknologi secara profesional dalam bingkai multikultural

3 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul dan kompetitif dalam

penelitian di bidang Pendidikan Agama Islam dan keguruan.

4 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul dan kompetitif dalam

melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang Pendidikan Agama Islam dan

keguruan.

7 Lihat dokumen rapat Fakultas pada tanggal 31 Oktober 2013

8 Lihat Rencana Strategis (Renstra) Prodi PAI FITK IAIN Ambon

9 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/ 10 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/

1.1.2 VISI

1.1.3 MISI

1.1.4 TUJUAN

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/31-oktober.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/NARASI-RENSTRA-PRODI-PAI-2013-2020.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/



5

Standar 1

5 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang mampu bekerjasama dengan

berbagai lembaga kependidikan dan non kependidikan di tingkat lokal, Nasional dan

Internasional.11

Visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon telah dirumuskan secara jelas dan realistis yang dapat terlihat dari beberapa aspek sebagai berikut:

1. Aspek Kejelasan visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN

Ambon dapat dilihat dari beberapa indikator berikut:

a. Rumusan visi, misi dan tujuan telah ada kejelasan keterjangkauan teritorial yaitu

kawasan Indonesia bagian timur.

b. Rumusan visi dan misi telah ada kejelasan waktu pencapaiannya yaitu pada tahun

2020.

c. Keunggulan dan keprofesionalan dicapai dengan adanya pengintegrasian ilmu

pendidikan Islam, kebudayaan dan teknologi dalam bingkai multikultural yang tertuang

dalam kurikulum yang mengandung mata kuliah pendidikan multikultural sejak tahun

201712, dan pada tahun 2019 Prodi PAI telah menerapkan sistem informasi berbasis

online, website, dan pembelajaran berbasis digital.

2. Aspek Kerealistikan visi, misi, dan tujuan Prodi PAI dapat dilihat dari beberapa

indikator berikut:

1. Adanya sumber daya manusia sejumlah 27 dosen tetap, diantaranya: 2 orang Guru Besar, 9 orang Lektor Kepala, 12 orang Lektor, dan 4 orang Asisten Ahli. Adapun jenjang pendidikan terakhir dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon terdiri dari : 14 orang Doktor, 2 orang dalam proses penyelesaian studi doktoral, dan 11 orang Magister (S2). Daftar nama dosen di program studi Pendidikan Agama Islam, sebagai berikut :

NO NAMA DOSEN PENDIDIKAN TERAKHIR

JABATAN FUNGSIONAL

TERAKHIR

1 Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I S3 Guru Besar/IV-d

2 Prof. Dr. La Jamaa, M.HI S3 Guru Besar/IV-d

3 Dr. H. F. Arifin Totubun, M.Ag S3 Lektor Kepala/IV-c

4 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I S3 Lektor Kepala/IV-b

5 Dr. Samad Umarella, M.Pd S3 Lektor Kepala/IV-a

6 Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I S3 Lektor Kepala/IV-a

7 Dr. Hj. Rustina, M.Ag S3 Lektor Kepala/IV-a

8 Dr. Adam Latuconsina, M.Si S3 Lektor Kepala/IV-a

9 Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I S3 Lektor Kepala/IV-a

10 Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I S3 Lektor/III-d

11 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/ 12 Lihat Dokumen kurikulum




https://fitk.iainambon.ac.id/pai/dosen/








https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/KURIKULUM-PAI-APRIL-2019-tambahan.pdf


6

Standar 1

11 Dr. Abidin Wakano, M.Ag S3 Lektor/III-d

12 Dr. Nursaid, M.Ag S3 Lektor/III-d

13 Dr. Nur Hasanah, M.S.I S3 Lektor/III-d

14 Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag S3 Lektor/III-c

15 Ummu Saidah, M.Pd.I S2 Lektor Kepala/IV-a

16 Djamila Lasaiba, M.Pd S2 Lektor Kepala/IV-a

17 La Rajab, M.A S2 Lektor/III-d

18 La Adu, M.A S2 Lektor/III-d

19 Hayati Nufus, MA.Pd S2 Lektor/III-d

20 E.M.Dhuhani, M.Pd S2 Lektor/III-d

21 Nurlaila Sopamena, M.Pd S2 Lektor/III-d

22 Husni Suruali, M.Pd.I* S2 Lektor/III-c

23 Maimunah, MA* S2 Lektor/III-c

24 Nur Khozin, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

25 Saida Manilet, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

26 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

27 Saddam Husein, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

*)Sementara dalam proses studi doktoral

1. Dosen-dosen terlibat aktif dalam kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi baik pada

skala nasional maupun internasional serta memiliki jaringan kerjasama yang luas

diantaranya menjadi narasumber di berbagai seminar/workshop, menjadi staf ahli di

berbagai lembaga, aktif dalam organisasi maupun asosiasi profesi, menjadi ketua

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN S/M) Dr. Abidin Wakano, M.Ag,

Asesor BAN S/M diantaranya; Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I, Dr. Samad Umarella,

M.Pd.I, Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I, Saddam Husein, M.Pd.I sebagai Asesor

BAN PAUD dan PNF, kemudian Menjadi Ketua Majelis Ulama Provinsi Maluku Dr.

Abdullah Latuapo, M.Pd.I, tergabung dalam anggota Asosiasi Sentra Kekayaan

Intelektual Indonesia Dr. Samad Umarella, M.Pd dan Saddam Husein, M.Pd.I Serta

kegiatan lainnya yang dapat dilihat lebih rinci pada standar 4.

2. Banyaknya aktivitas seminar/kuliah umum/dosen tamu/workshop yang mengundang

pembicara baik nasional maupun internasional, diantaranya mengundang Prof.

Chock Chai Yeung Yong, Ph.D (Khon Khaen University Thailand), Ghamal Natsir,

Ph.D (Brunei Darussalam), Suyatno, Ph.D (UniZA Malaysia), Ismail Suardi Wekke,

Ph.D (STAIN Sorong, Indonesia) dalam kegiatan Workshop studi di Asia Tenggara

pada bulan februari tahun 2018.13 Kemudian mendatangkan Dr. Hujair AH Sanaky,

13

Lihat Dokumen laporan kegiatan workshop studi di Asia Tenggara pada bulan februari tahun 2018


















https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/28_Asesor-BAN-SM.pdf


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/29_Asesor-BAN-PAUD-dan-PNF001.pdf


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Asia-tenggara.pdf


7

Standar 1

M.Si. dalam kegiatan Seminar Nasional Pendidikan Islam dengan sorotan tema

“Pendidikan Islam Transformatif” pada 9 Februari 2018.14

3. Adanya dukungan sarana dan prasarana yang sangat memadai, diantaranya gedung

kuliah 3 lantai, ruang kelas yang memadai, akses internet gratis, ruang baca dan e-

library, Mushollah, dan aplikasi android PAI Mobile.

3. Aspek keterkaitan visi dan misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN

Ambon dapat dilihat dari indikator berikut:

a. Visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

mempunyai keterkaitan satu sama lain. Hal ini dapat dilihat bahwa misi yang

ditetapkan merupakan rincian dari visi, demikian juga dengan tujuan sangat

berkaitan dengan hasil kongkrit yang akan dicapai.

b. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga merupakan

pengejawantahan dari visi IAIN Ambon yaitu Profesional dalam Pengintegrasian

Keislaman, Keilmuan, Kebudayaan, dan Teknologi dalam bingkai Multikultural di

Kawasan Asean pada 2032.15

c. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga merupakan

pengejawantahan dari visi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) IAIN

Ambon.

d. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga mengacu pada

visi jangka panjang pendidikan nasional yang tercantum dalam Rencana

Pembangunan Nasional Pendidikan Jangka Panjang.

4. Aspek Keterlibatan Dari beberapa penjelasan tentang mekanisme penyusunan visi,

misi, dan tujuan Program Studi sebagaimana yang dikemukakan di atas, diketahui

bahwa Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon telah melibatkan

berbagai pihak yaitu dosen, tenaga kependidikan, Pimpinan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan (FITK) IAIN Ambon serta para stakeholder.

14

Lihat dokumen laporan kegiatan seminar nasional “Pendidikan Islam Transformatif” 15 Rencana Strategis (renstra) Institut Agama Islam Negeri Ambon tahun 2013-2020

http://pustaka.fitk.iainambon.ac.id/


https://apkpure.com/id/pai-mobile/appinventor.ai_saddam.PAI

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/seminar-nasional.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/RENSTRA-IAIN-AMBON.pdf


8

Standar 1

INDIKATOR KINERJA

ALAT UKUR KONDISI TERKINI (2013)

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A1.1.Memiliki visi, Pemberlakuan visi, misi, tujuan dan sasaran misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.

Tersedia dokumen visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.

Finalisasi dan pengesahan Visi, Misi, tujuan dan sasaran

Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.







A1.2. Strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik, serta didukung dokumen yang sangat lengkap

Tersedia dokumen strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik, serta didukung dokumen yang sangat lengkap

Melaksanakan Workshop penyusunan visi, misi, renstra, RIP, dan renop

SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop

Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop






1.1.5 SASARAN DAN STRATEGI PENCAPAIANNYA


9

Standar 1

A1.3.Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.

Survei Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.

Tidak ada survei tentang pemahaman seluruh sivitas kademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi.

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi







A2.1.Tata kelola prodi yang (1) kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4) bertanggung jawab; dan (5) adil

Terselenggaranya tata kelola prodi yang (1) kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4) bertanggung jawab; dan (5) adil

Pemberlakuan ortaker, tetapi belum ada STATUTA IAIN, SK Rektor tentang tata kelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tata kelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi






A3.1. Kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik

Terselenggaranya kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik










10

Standar 1

A41. Terlaksananya penjaminan mutu di level prodi secara efisien dan efektif

Berjalannya penjaminan mutu di level prodi dan tersedia dokumen penjaminan mutu

Pembentukan gugus mutu dan penyusunan SOP

Peberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Evaluasi pelaksanaan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

A5.1. Sistem pengelolaan yang efektif

Job description, SOP Prodi

Telah ada Job description dan Perintisan SOP

Pengesahan dan Pemberlakuan Job description SOP

Pemberlakuan Job description dan SOP




Pemberlakuan job deskripsi dan SOP

Pemberlakuan Statuta IAIN tentang tata kelola prodi

A5.2. Evaluasi kinerja prodi secara periodik

Survei evaluasi kinerja prodi secara periodik

Belum survei kinerja prodi secara periodik

Laporan prodi ke dekan per semester






Lapoiran prodi ke dekan per semester

A5.3. Sustainabilitas program studi

Promosi dan sosialisasi program studi




Temu alumni





Redesign kurikulum

Redesign kurikulum

Pemberlakuan kurikulum



Redesign kurikulum




Berpartisipasi dalam event ilmiah









B1.1. Terpenuhinya rasio yang ikut

Rasio yang ikut seleksi dan daya

Belum terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan

rasio yang ikut seleksi

Belum terpenuhi rasio yang

Belum terpenuhi rasio yang

Sudah terpenuhi rasio

Sudah terpenuhi rasio

Sudah terpenuhi rasio yang

Sudah terpenuhi rasio yang ikut


11

Standar 1

seleksi dan daya tampung

tampung (5:1) Data SPMB

daya tampung

dan daya tampung. (3:1)

ikut seleksi dan daya tampug. (3:1)

ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)

yang ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)

yang ikut seleksi dan daya tampung. (4:1)

ikut seleksi dan daya tampung. (4:1)

seleksi dan daya tampung. (5:1)

B1.2. Terpenuhinya rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (lebih dari 95%).

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (lebih dari 95%) belum terpenuhi.

terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tamping (95 %)

Terpenuhi

rasio yang

ikut seleksi

dan daya

tamung

(96%)

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (97 %)





B1.3. Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (kurang dari 25%) Aturan tentang transfer mahasiswa

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (kurang dari 25%)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0,1%)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0,1 %)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0 %)





B1.4. Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar




Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi


Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya


12

Standar 1

Terpenuhinya dari 3)

- IPK

dari 3) IPK (3,1)

minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,1)




standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,5)


dari 3) IPK (3,6)

B1.5 Terpenuhinya rasio mahasiswa non reguler

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (2 %)





Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0%)



B1.6. Keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level lokal (1) orang dan internasional (0) orang

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang







B1.7. Terpenuhinya pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5)

Survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4)

Belum dilakukan survei tentang minat dan bakat mahasiswa, kecuali data di awal masuk. Sudah ada layanan bimbingan konseling soft skill, beasiswa dan belum ada

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurik


Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakur

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2)


Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft


13

Standar 1

Layanan kesehatan.

Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

layanan kesehatan. (3 deskriptor).

(ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

uler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

uler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

ikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

uler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanankesehatan.

skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

B1.8 Kualitas pelayanan yang membaik

Survei kualitas pelayanan

Belum ada survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.

Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.




Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas


Tersedia data base alumni


14

Standar 1

pelayanan prodi kepada mahasiswa.

B2.1 . Tersedia database alumni

Tersedia database alumni

Belum tersedia database alumni.








B2.2. Pelacakan alumni

Survei pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

B2.3. Kualitas alumni menurut pendapat pengguna

Survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket, tetapi belum dilakukan secara berkelanjutan.

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan.

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan






B2.4. Masa tunggu kerja pertama alumni

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan)

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (75 %)

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3





Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (84

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (85 %)


15

Standar 1

bulan) (80 %)

bulan) (81 %)

bulan) (82 %)

bulan) (83 %)

bulan) (84 %)

%)

B2.5. Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 80%)

Ada kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 80%)








B2.6. Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Partisipasi alumni dalam mendukung pengembanganakademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Sumbangan fasilitas;

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik;

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik;

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; ( (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring.

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.


16

Standar 1

(4) Pengembangan jejaring;

dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;

B27. Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan non- akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Partisipasi lulusan dan alumni dalammendukungpengembangan non- akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangandana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Belum ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran







C1.1. Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembanga

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan,

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekruta

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan,


Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekruta

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi,


Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan


17

Standar 1

pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

n, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan terbatas pada kebijakan pemerintah dan kode etik dosen yang belum dioptimalkan.

n, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .


n, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .


, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

C1.2. Adanya sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan

Tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan, terbatas pada jurnal dosen, presensi dosen dan tenaga kependidikan.

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidik

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi




18

Standar 1

dosen dan tenaga kependidikan.

an. dosen dan tenaga kependidikan.

dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.

C1.3. Peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap

Jumlah kegiatan dan SDM untuk meningkatkan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap

Ada 3 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop dan studi lanjut bagi dosen tetap

Ada 3 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop dan studi lanjut bagi dosen tetap

Ada 5 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap



Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar




19

Standar 1

negeri bagi dosen tetap

C1.4. Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap

Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27 sd 33)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)








C1.5. Kesesuaian keahlian (pendidikan terakhir) dosen dengan mata kuliah

Jumlah dosen berpendidikan S2 dan S3 (lebih dari 90%)

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian.

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian



Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata kuliah keahlian




C1.6. Jumlah, kualifikasi, dan pelaksanaan tugas dosen tidak tetap

Jumlah dosen berpendidikan S2 dan S3

1 orang dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya







C2.1. Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik

Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik (minimal 4

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 6 orang) , pakar (7 orang)

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik (


Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang

Ada beberapa tenaga ahli mengajar


Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 18 orang) , pakar (18 orang)


20

Standar 1

orang dalam setahun)

akademik ( 12 orang) , pakar (12 orang)

12 orang) , pakar (12 orang)


akademik ( 15 orang) , pakar (15 orang)

dalam bidang akademik ( 16 orang) , pakar (16 orang)


C2.2 . Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar

Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar

8 orang yang sedang tugas belajar








C2.3. Keterlibatan dosen tetap dalam seminar/ilmiah/lokakarya/penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan

Keterlibatan dosen tetap dalam seminar/ilmiah/lokakarya/penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan

6 makalah 6 makalah

6 makalah 6 makalah 6 makalah

6 makalah

6 makalah 6 makalah

C2.4. Keanggotaan dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional

Keanggotaan dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional (minimal 30%

1 orang terlibat menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional









21

Standar 1

C3.1. Jumlah tenaga kependidikan

Jumlah tenaga kependidikan

Sudah ada tenaga kependidikan berjumlah 34 orang,

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 35 orang,

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 36 orang




Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 40 orang,.

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 41 orang.

C3.2. Rasio tenaga kependidikan

Rasio tenaga kependidikan

34 orang 35 orang 56 orang 37 orang 38 orang 39 orang

40 orang 41 orang

C3.3. Kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

Kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang.

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang







D1.1. Adanya kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP

Adanya dokumen kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP

Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.

Kurikulum berbasis kompetensi memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskrips silabus dan SAP.




Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui




22

Standar 1

diskrips silabus dan SAP.

D1.2. Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi

Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi

kurikulum dengan visi dan misi tetapi massih beroreentasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan.

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan



kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih beroreentasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorentasi ke masa depan


D1.3. Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan

Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan, tetapi perlu disempurnakan dengan workshop

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan tetapi perlu disempurnakan dengan workshop



Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.,

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.,

D1.4. Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan

Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di





Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan


23

Standar 1

praktikum praktikum dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap

perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

D1.5. Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 50 %


Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 60%

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 65 %.

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 70%




D1.6. Fleksibilitas mata kuliah pilihan

Fleksibilitas mata kuliah pilihan

Ada 7 mata kuliah

Ada 7 mata kuliah Ada fleksibilitas mata

Ada 7 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.







24

Standar 1

kuliah pilihan.

kuliah pilihan.

kuliah pilihan.

D1.7 Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan



redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan


Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan.

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan.

D1.8 Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah

Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah tetapi tidak ada evaluasi

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah tetapi tidak ada evaluasi secara berkelanjutan

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan






D1.9 Adanya kelompok dosen

Adanya kelompok

Adanya kelompok dosen

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah disusun oleh


25

Standar 1

dalam satu bidang ilmu

dosen dalam satu bidang ilmu

dalam satu ilmu materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain




disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan

disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan

kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan

D2.0. Evaluasi mutu soal ujian

Evaluasi mutu soal ujian

Mutu soal ujian untuk empat mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk enam mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk delapan mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk sepuluh mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk sebelas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk dua belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk tiga belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk empat belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

D2.1. Rasio pembimbingan akademik

Rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik

rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (28 :

rasio mahasiswa dalam pembimbingan




rasio mahasiswa dalam pembim


rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (20:


26

Standar 1

(sama atau kurang dari 20)

1) akademik (25 : 1)

akademik (20 : 1)

akademik (20 : 1)

akademik (20 : 1)

bingan akademik (20 : 1)

akademik (20 : 1)

1)

D2.2. Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester

Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester (minimal 3 kali)

1 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester








D2.3. Evaluasi efektivitas kegiata perwalian

Evaluasi efektivitas kegiata perwalian

Sistem bantuan bimbingan akademik cukup efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik cukup efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik efektif



Sistem bantuan bimbingan akademik sangat efektif



D2.4. Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (1 sd 4 orang)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (7:1)








D2.5. Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir

Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir (minimal 8 kali)

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kali

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah l 8 kali


Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir




27

Standar 1

8 kali 8 kali berjumlah 8 kali

D2.6. Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir

Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir (minimal S2)

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya








D3.1. Perbaikan sistem pembelajaran berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi

Perbaikan sistem pembelajaran berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode

pembelajaran

c. Cara-cara evaluasi

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan:

a. Materi

b. Metode pembelajaran

c. Cara-car


pembelajaran

c. Penggunaan teknologi pembelajaran

d. Cara-cara evaluas


pembelajaran


d. Cara-cara evaluas

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metod

e pembelajaran


Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Mat

eri b. Met

ode pembelajaran

c. Pen


pembelajaran


d. Cara-cara evaluasi


pembelajaran




28

Standar 1

a evaluasi

i

i


ggunaan teknologi pembelajaran


D4.1. Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten tetapi belum optimal.

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasis

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar




29

Standar 1

wa, serta dilaksanakan secara konsisten tetapi belum optimal.

dilaksanakan secara konsisten

akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

D5.1. Tersedianya prasarana,sarana serta dana

Daftar prasarana,sarana serta dana

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadai.

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadai

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadai

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga memadai

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memadahi

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memad

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memadai

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memadai


30

Standar 1

ahi

D6.1. Kegiatan penanggulangan kemiskinan.

Jumlah Kegiatan penanggulangan kemiskinan.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.








D6.2. Pelestarian lingkungan.

Jumlah kegiatan Pelestarian lingkungan.

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan


Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemenetrian lingkungan


Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.


31

Standar 1

dan kegiatan bakti sosial.

bakti sosial. bakti sosial. dan kegiatan bakti sosial.

hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.

bakti sosial.

D6.3. Peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Jumlah kegiatan Peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.








D6.4. Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.

Jumlah Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan




Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian


Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.


32

Standar 1

LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.




dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.


E1.1. Otonomi Prodi dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana

Otonomi Prodi dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.








E1.2. Rasio penggunaan dana untuk operasional

Rasio penggunaan dana untuk operasional (minimal 18 juta rupiah per mahasiswa per tahun)

Penggunaan dana operasional berjumlah 15 juta per mahasiswa per tahun

Penggunaan dana operasional berjumlah 17 juta per mahasis



Penggunaan dana operasional berjumlah 23 juta per mahasisw

Penggunaan dana operasional berjumlah 25 juta per




33

Standar 1

wa per tahun

a per tahun

mahasiswa per tahun

E1.3. Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun (minimal Rp3 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 2.1 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 3 juta per tahun per dosen)







E1.4. Rasio dana pengabdian masyarakat

Dana pengabdian masyarakat (lebih dari Rp1,5 juta)

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp1,5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp2 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp2,5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp. 3 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp 4 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah 4,5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp 5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp. 5,5 juta.

E2.1. Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen (per dosen 4 m2)

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 4 m2








E2.2. Tersedianya prasarana (kantor,

Daftar prasarana (kantor,

Tersedia prasarana (kantor, ruang

Tersedia prasarana(kantor,

Tersedia prasarana (kantor,



Tersedia prasara


Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas,


34

Standar 1

ruangkelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran

ruangkelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebunpercobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran

kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.



ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.

na(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.

ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.

ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.

E2.3. Tersedianya prasarana penunjang tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa, poliklinik

Daftar prasarana penunjang tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa, poliklinik

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa cukup memadahi, kecuali poliklinik.

Tersedia prasarana penunjang: tempat olahraga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, cukup memadahi kecuali poliklinik.

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, cukup memadai kecuali poliklinik

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik cukup memadahi

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik cukup memadahi

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklini

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik sangat memadahi

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik sangat memadahi


35

Standar 1

k cukup memadahi

E3.1. Rasio buku teks

Rasio buku teks (400 judul)

Rasio buku teks berjumlah 400 judul








E3.2. Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir (minimal 200 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 200 judul)








E3.3. Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti (minimal 3)

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah satu jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah satu jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah dua jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah dua jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah tiga jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah tiga jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah empat jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah empat jurnal

E3.4. Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional (minimal 2 judul)

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 0 jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 1

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 1

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjuml

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 3 judul

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 3 judul


36

Standar 1

0 judul) judul judul 2 judul ah 3 judul

E3.5. Rasio prosiding seminar

Rasio prosiding seminar (minimal 9)

Rasio prosiding seminar berjumlah 3








E3.6. Akses perpustakaan di luar IAIN Ambon

Jumlah akses perpustakaan di luar IAIN Ambon

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.








E3.7. Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi,

Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang

Tersedia tempat praktekum ibadah dan laboratorium pengajaran mikro.

Terpenuhi tempat praktekum fakultas/prodi secara lengkap.



Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum,

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel,


37

Standar 1

rumahsakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)

simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)

(tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

E4.1. Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan luas (WAN)

Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan luas (WAN)

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui


Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komput


Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).


38

Standar 1

dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

jaringan luas (WAN).


dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

er, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).


F1.1. Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS

Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN

Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.




Ada 2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.




Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN

3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN.

5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .







Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN

3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.








Jumlah 2 penelitian 2 2 2 3 3 5 penelitian 5 penelitian


39

Standar 1

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri

yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.







F1.2. Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen

Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen (minimal 25%)

1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.

1 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.







F1.3. Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional

1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.








Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.





2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level




40

Standar 1

nasional.

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal

7 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.








F1.4. Karya-karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)

Jumlah Karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)

Belum ada jumlah karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI), kecuali karya ilmiah yang ber-ISBN.

3 karya PS yang ber-ISBN.





1 karya PS yang memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI).

F2.1. Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap

Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap

3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan



3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan

4 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama




41

Standar 1

DN. DN. internasional dan DN.

F2.2. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat

Mahasiswa terlibat penuh dan diberi tanggung jawab.

2 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos dan Kukerta.








F3.1. Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri

Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri

7 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

9 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian

10 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, dan


14 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian

15 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud,


16 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.


42

Standar 1

Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.


Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Kementerian Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.


F3.3. Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri

Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri

1 kerjasama dengan institusi di luar negeri.



2kerjasama dengan institusi di luar negeri.






43

Standar 1

Upaya program studi pendidikan Agama Islam dalam mensosialisasikan Visi, Misi dan Tujuan agar dapat dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan dapat terlihat sebagai berikut:

Sejak tahun 2016 sampai pada tahun 2019, berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam mensosialisasikan Visi, Misi dan tujuan, serta Program Studi itu sendiri dengan berbagai strategi, diantaranya:

1. Visi, Misi dan tujuan dimuat dalam

buku pedoman akademik.16

2. Penyebaran Brosur, Map dan

kalender dilakukan saat

sosialisasi penerimaan mahasiswa

baru, ditampilkan dalam gedung

kuliah, papan informasi, kemudian

visi, misi dan tujuan yang dimuat

dalam map program studi

digunakan mahasiswa dalam

berbagai aktifitas akademik serta

pada kegiatan-kegiatan seminar,

workshop dan PPKT sejak tahun

2016-2019.

16 Lihat Buku Pedoman Akademik

Buku Pedoman Akademik

Brosur, Baliho, Banner, Poster,

Map dan kalender

Website Prodi

Rapat Sosialisasi Internal

Prodi

1.2 SOSIALISASI

https://lpm.iainambon.ac.id/pedoman/view/pedoman-akademik

https://lpm.iainambon.ac.id/admin/pedoman/download/14

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Panduan-monev-kurikulum-prodi-PAI-1.docx


44

Standar 1

Gambar: Brosur Prodi PAI yang memuat Visi, misi dan tujuan

3. Dimuat pada Website Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon yang

memuat visi, misi dan tujuan program studi dapat diakses oleh semua pihak.

(https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/)

4. Rapat Sosialisasi visi, misi, dan tujuan pada internal prodi yang melibatkan mahasiswa,

dosen dan tenaga kependidikan yang dilaksanakan pada:

Agenda : Rapat Sosialisasi visi, misi, tujuan dan strategi Program Studi


Tempat : Ruang rapat Prodi

Hari/Tanggal : Selasa, 5 November 2013

Rapat dihadiri Oleh dosen diantaranya:


2. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)

3. Staf Prodi PAI Nur Khozin, M.Pd.I


5. Maimuna, MA

6. Djamila Lasaiba, MA

7. La Adu, MA



45

Standar 1

8. La Rajab, M.Ag

9. Nursaid, M.Ag


Mahasiswa:

1. Akbar Kamarey

2. Emi Mahu

3. Endang Wali

4. Asruln Rumatiga

5. La Rudianto

6. Ngaspani

7. Raurin Hartina

8. Fitria Sella

9. Akbar Kamarey

10. Fahrul Rozi Pelu

11. Farida Manuputty

12. Firdasu Tuanaya

13. Habiba Patty

14. Hardin Wally

15. Harnia

Tenaga Kependidikan:

1. Nur Khozin, M.Pd.I

2. Erni Riani Pelaupessy, SP17

Untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman sivitas akademika terhadap visi dan misi

Program Studi, telah dilakukan survei pada bulan Maret 2018 dengan sejumlah 50 responden,

terdiri atas 12 dosen, 37 mahasiswa, dan 1 tenaga kependidikan. Kuesioner berisi pernyataan-

pernyataan yang berhubungan dengan visi, misi, tujuan, serta sasaran Program Studi dengan

menggunakan 2 pilihan yaitu setuju dan tidak setuju.

Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Dosen18

No Pernyataan

Penilaian

f Setuju Tidak Setuju f

1 Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan mengenai Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

2 Saya mengetahui Visi dan Misi Program Studi Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK

12 100 % 0 0

17 Lihat Dokumen Rapat Dosen dan mahasiswa 18 Laporan Survei pemahaman visi dan misi terhadap dosen

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/4-SEPTEMBER.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/SURVEY.pdf


46

Standar 1

IAIN Ambon

4 Saya memhami Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

5 Saya memahami maksud dari Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

6 Saya mengetahui program – program apa saja yang harus dilaksanakan untuk mencapai Visi dan Misi tersebut

12 100 % 0 0

7 Saya merasa Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mudah dipahami

12 100 % 0 0

8 saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

Berdasarkan hasil survei pada dosen, dapat diketahui 100% dosen tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.

Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Mahasiswa19

No

Pernyataan

Penilaian



37 100% 0 0


37 100% 0 0

3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

35 94,59% 2 5,41

4 Saya memahami Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

34 91,89% 3 8,11


32 86,49% 5 13,51


30 81,08% 7 18,92


37 100% 0 0

19 Laporan Survei pemahaman visi dan misi terhadap mahasiswa

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/mAHASISWA.pdf


47

Standar 1

8 Dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan

29 78,37 8 21,63

Berdasarkan hasil survei pada Mahasiswa, dapat diketahui 91,55% mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.

Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Tenaga Kependidikan20

No

Pernyataan

Penilaian



1 100% 0 0


1 100% 0 0

3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1 100% 0 0

4 Saya Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1 100% 0 0


1 100% 0 0


1 100% 0 0


1 100% 0 0

8 Dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan

1 100% 0 0

Berdasarkan hasil survei pada Tenaga Kependidikan, dapat diketahui 100% dosen tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.

20 Laporan Survei pemahaman visi dan misi terhadap tenaga kependidikan

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/KEPENDIDIKAN.pdf

Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon

48

Standar 2

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

Sistem tata pamong pada Program Studi Pendidikan Agama Islam terdiri atas prinsip kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, bertanggung jawab, dan prinsip keadilan.

Kredibilitas 1. Sistem tata pamong Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

terdiri atas unsur pimpinan (Ketua dan Sekertaris Program Studi) dan pelaksana akademik (Dosen Prodi yang dikoordinasikan oleh Ketua Prodi). Upaya meningkatkan kualitas pendidikan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon dilakukan melalui kualifikasi pendidikan minimal Doktor dan diutamakan keahlian sesuai bidang keilmuan Pendidikan Agama Islam. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon didukung oleh 27 dosen tetap, diantaranya terdiri dari : 2 orang Guru Besar, 9 orang Lektor Kepala, 12 orang Lektor, dan 4 orang Asisten Ahli. Adapun jenjang pendidikan terakhir dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon terdiri dari : 14 orang Doktor, 2 orang dalam proses penyelesaian studi doktoral, dan 11 orang Magister (S2). Daftar nama dosen di program studi Pendidikan Agama Islam, sebagai berikut :

No.

Nama Dosen

Pendidikan Terakhir

Jabatan Fungsional

Terakhir

1 Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I S3 Guru Besar/IV-d

2 Prof. Dr. La Jamaa, M.HI S3 Guru Besar/IV-d

3 Dr. H. F. Arifin Totubun, M.Ag S3 Lektor Kepala/IV-c

4 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I S3 Lektor Kepala/IV-b

5 Dr. Samad Umarella, M.Pd S3 Lektor Kepala/IV-a

6 Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I S3 Lektor Kepala/IV-a

7 Dr. Hj. Rustina, M.Ag S3 Lektor Kepala/IV-a

8 Dr. Adam Latuconsina, M.Si S3 Lektor Kepala/IV-a

9 Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I S3 Lektor Kepala/IV-a

10 Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I S3 Lektor/III-d

11 Dr. Abidin Wakano, M.Ag S3 Lektor/III-d

12 Dr. Nursaid, M.Ag S3 Lektor/III-d

13 Dr. Nur Hasanah, M.S.I S3 Lektor/III-d

14 Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag S3 Lektor/III-c

15 Ummu Saidah, M.Pd.I S2 Lektor Kepala/IV-a

16 Djamila Lasaiba, M.Pd S2 Lektor Kepala/IV-a

17 La Rajab, M.A S2 Lektor/III-d

18 La Adu, M.A S2 Lektor/III-d

19 Hayati Nufus, MA.Pd S2 Lektor/III-d

20 E.M.Dhuhani, M.Pd S2 Lektor/III-d

2.1 Sistem Tata Pamong




https://fitk.iainambon.ac.id/pai/dosen/


















49

Standar 2

21 Nurlaila Sopamena, M.Pd S2 Lektor/III-d

22 Husni Suruali, M.Pd.I* S2 Lektor/III-c

23 Maimunah, MA* S2 Lektor/III-c

24 Nur Khozin, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

25 Saida Manilet, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

26 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

27 Saddam Husein, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

*) Sementara dalam studi Doktoral 2. Mahasiswa memiliki integritas dan moralitas sebagaimana tercantum dalam

pedoman kode etik mahasiswa IAIN Ambon.21 3. Para mahasiswa memiliki IPK rata-rata > 3.00, serta para alumni telah bekerja

sesuai dengan keahliannya berdasarkan data yang diperoleh melalui penelusuran alumni.22

4. Para mahasiswa telah meraih prestasi dari berbagai kegiatan pada tingkat lokal, propinsi dan nasional.23

5. Para dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon memiliki karya ilmiah berupa buku ber ISBN dan Sertifikat HAKI diantaranya :

No

Penulis

Judul Buku

Penerbit/ Tahun Terbit

ISBN

1 Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

Islam dalam adat wabula-buton: kajian prosesi adat pernikahan wabula-buton

Deepublish, 2016

978-602-401-433-9

Eksistensi “Popolo” Dalam Perkawinan : Suatu Studi Tentang Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Adat Wabula “

LP2M IAIN Ambon, 2018

978-602-5501-44-9

2 Prof. Dr. La Jamaa, M.HI

Fiqh kontemporer 2 Aynat Publishing.

2014

978-602-8917-34-6

Advokasi korban kekerasan dalam rumah tangga: perspektif hukum pidana positif dan hukum islam


978-602-60573-3-4

Hibah dan money politic dalam pemilu dan pilkada


978-602-60573-2-7

Fiqh kontemporer : kajian problematika hukum Islam di era modern

Deepublish, 2017

978-602-453-010-5

Saudara kawin sebagai model penanggulangan kekerasan dalam rumah tangga serta relevansinya dengan hukum nasional dan hukum islam


978-602-5501-21-0

Bantuan kandidat dalam pemilu dan pilkada : hibah atau money

Deepublish, 2019

978-623-209-056-9

21Lihat Pedoman Kode Etik Mahasiswa 22https://fitk.iainambon.ac.id/pai/database-alumni-pai-iain-stain-ambon-yang-berprofesi- sebagai-pns/ 23Lihat Dokumen Prestasi Mahasiswa








https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Idrus+Sere

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Idrus+Sere

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=La+Jamaa

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=La+Jamaa

https://lpm.iainambon.ac.id/pedoman/view/pedoman-kode-etik-mahasiswa

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/database-alumni-pai-iain-stain-ambon-yang-berprofesi-%20%20%20sebagai-pns/

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/database-alumni-pai-iain-stain-ambon-yang-berprofesi-%20%20%20sebagai-pns/

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/pencapaian-prestasi-reputasi-mahasiswa-dalam-tiga-tahun-terakhir-di-bidang-akademik-dan-non-akademik-misalnya-prestasi-dalam-penelitian-dan-lomba-karya-ilmiah-olahraga-dan-seni/


49

Standar 2

politic?

Anarkis dalam pemberantasan kemungkaran perspektif hukum Islam


978-602-5501-56-2

3 Dr. Samad Umarella, M.Pd

Pesantren dan Karakteristik Remaja Santri Kota Ambon Dan Kota Sorong


978-602-5501-27-2

Pembelajaran tafsir Al-Qur’an dalam upaya deradikalisasi mahasiswa di perguruan tinggi Islam


978-602-5501-63-0

4 Dr. Hj. Rustina, M.Ag

Hadis kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya dalam buku siswa Al-Qur’an Hadis Madrasah Aliyah di kota Ambon


978-602-5501-77-7

5 Dr. Adam Latuconsina, M.Si

Membangun toleransi umat melalui peembelajaran agama : studi terhadap praktik-praktik keagamaan siswa di sekolah

The Phinisi Press, 2015

978-602-17651-6-6

6 Dr. H. St. Jumaeda, M.Pd.I

KKG dan MGMP : menuju guru profesional


978-602-8375-13-9

Implementas Kurikulum 2013 pada Pembelajaran PAI


978-602-5501-57-9

Evaluasi Program Pendidikan Ma’had al-Jamiah


978-602-5501-09-8

7 Dr. Abidin Wakano, M. Ag

Pengantar multikultural Cantrik Pustaka, 2018

978-602-6645-90-6

Reproduksi gagasan multikulturalisme di perguruan tinggi Islam di Indonesia


978-602-5501-65-4

8 Dr. Nursaid, M.Ag

Reorientasi Pendidikan Islam Pada Era Globalisasi


978-602-5501-32-6

9 Dr. Nur Hasanah, M.S.I

Islam nusantara dalam praktek budaya lokal di Indonesia : studi tentang teologi Islam dalam membangun kerukunan antar umat beragama di Maluku


978-602-5501-74-6

10 Ummu Saidah, M.Pd.I

Kompetensi guru bahasa arab:madrasah negeri se-kecamatan salahutu kabupaten maluku tengah


978-602-61524-1-1

Pembelajaran bahasa Arab pada kelas multireligism di Kabupaten Buru


978-602-5501-39-5

11 Djamila Lasaiba, M.Pd

Model pembelajaran: pendidikan anak usia dini di lingkar kampus iain ambon


978-602-61398-8-7

Merajut dialog antar iman dalam kegiatan interfaith youth camp di kota Ambon


978-602-5501-49-4

Kata serapan bahasa asing dalam interaksi sosial masyarakat Banda Neira Kabupaten Maluku Tengah


978-602-5501-66-1

12 La Rajab, M.A Aktualisasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam budaya antar dulang


978-602-5501-13-5

Metode ummi dan LP2M IAIN 978-602-5501-

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Samad+Umarella

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Samad+Umarella

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Judul&searchTxt=Hadis+kewajiban+menuntut+ilmu+dan+menyampaikannya+dalam+buku+siswa+Al-Qur%E2%80%99an+Hadis+Madrasah+Aliyah+di+kota+Ambon

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Judul&searchTxt=Hadis+kewajiban+menuntut+ilmu+dan+menyampaikannya+dalam+buku+siswa+Al-Qur%E2%80%99an+Hadis+Madrasah+Aliyah+di+kota+Ambon

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Adam+Latuconsina



https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Jumaeda

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Jumaeda

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Abidin+Wakano

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Abidin+Wakano

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Judul&searchTxt=Reorientasi+pendidikan+islam+pada+era+globalisasi

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Judul&searchTxt=Reorientasi+pendidikan+islam+pada+era+globalisasi

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Judul&searchTxt=Islam+nusantara+dalam+praktek+budaya+lokal+di+Indonesia+%3A+studi+tentang+teologi+Islam+dalam+membangun+kerukunan+antar+umat+beragama+di+Maluku

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Judul&searchTxt=Islam+nusantara+dalam+praktek+budaya+lokal+di+Indonesia+%3A+studi+tentang+teologi+Islam+dalam+membangun+kerukunan+antar+umat+beragama+di+Maluku

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Ummu+Saidah

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Ummu+Saidah

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Djamila+Lasaiba

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Djamila+Lasaiba

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=La+Rajab


50

Standar 2

pembelajarannya Ambon, 2019 68-5

13 La Adu, M.A Profesionalisme guru dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran di sekolah

Deepublish, 2018

978-623-7022-16-9

Ilmu pendidikan Islam Deepublish, 2018

978-623-7022-31-2

Ilmu pendidikan Islam [sumber elektronis]

Deepublish, 2019

978-623-209-444-4

Profesionalisme guru dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran di sekolah [sumber elektronis]

Deepublish, 2019

978-623-209-480-2

14 Nurlaila Sopamena, M.Pd

Pemanfaatan kulit buah langsat sebagai obat nyamuk alami

Deepublish, 2016

978-602-401-603-6

Napak manusela LP2M IAIN Ambon, 2017

978-602-61524-9-7

Eksistensi perempuan dalam aktivitas sehari-hari dan hak memiliki harta orang tuanya di negeri-negeri Islam : studi kasus di 13 negeri Islam di Kecamatan Leihitu dan Leihitu Barat


978-602-5501-80-7

15 Saddam Husein, M.Pd.I

Pesantren Di Wilayah Minoritas Muslim : Suatu Tinjauan Kultur Pada Pondok Pesantren Assalam Manado


978-602-5501-32-6

Daftar Dosen yang memiliki HAKI No. No. HAKI dan

Tanggal Permohonan

Nama Pencipta Judul Ciptaan Jangka Waktu Perlindungan

1 C00201705365, 24 November 2017

Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

Buku Ajar Dosen “Metodologi Studi Islam

50 Tahun

2 C00201705358, 24 November 2017


Buku Ajar Dosen “Islam dalam Adat Wabula Buton”

50 Tahun

3 EC00201855762 26 November 2018


Buku “Eksistensi “Papolo” dalam perkawinan: Suatu Studi Tentang Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Adat Wabula”

50 Tahun

4 EC00201810105 26 April 2018

Dr. Samad Umarela M.Pd dan Muhammad Jusman Rivay, M.Pd

Buku Etnografi Tradisi Syahrahwandan (Studi Tentang Nilai-Nilai Pendidikan Islam)

70 Tahun

5 C00201701761, 28 April 2017

Dr. Samad Umarella, M.Pd

Buku "Desain Instruksional" 70 Tahun

6 EC00201855763 26 November 2018


Buku “Pesantren dan Karakteristik Remaja Santri Kota Ambon dan Kota Sorong”

50 Tahun

7 C00201705369, 24 November 2017

Dr. Hj. Rustina, N, M.Ag

Buku Ajar Dosen “Ulumul Hadis”

50 Tahun

8 C00201705367, 24 November 2017

Dr. Hj. Rustina, N, M.Ag

Buku Ajar Dosen “Materi Hadis I”

50 Tahun

9 C00201705368, 24 November 2017

Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I

Buku Ajar Dosen “Evaluasi Pendidikan”

50 Tahun

10 EC00201824958 24 Agustus 2018


Buku “Evaluasi Program Pembinaan Ma’ahad Al-Jamiah”

70 Tahun

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=La+Adu

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Pengarang&searchTxt=Nurlaila+Sopamena



https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Judul&searchTxt=Pesantren+Di+Wilayah+Minoritas+Muslim+%3A+Suatu+Tinjauan+Kultur+Pada+Pondok+Pesantren+Assalam+Manado

https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=Judul&searchTxt=Pesantren+Di+Wilayah+Minoritas+Muslim+%3A+Suatu+Tinjauan+Kultur+Pada+Pondok+Pesantren+Assalam+Manado


51

Standar 2

11 EC00201855696 26 November 2018

Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I dan Nur Khozin M.Pd.I

Buku “Implementasi Kurikulum 2013 PadaPembelajaran PAI”

50 Tahun

12 C00201705359, 24 November 2017

Dr. Karman dan Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I

Buku Ajar Dosen “Materi Pendidikan Agama Islam”

50 Tahun

13 C00201705366, 24 November 2017

Dr. Karman dan Dr. Nursaid, M.Ag

Buku Ajar Dosen “ Perencanaan Sistem Pengajar Pendidikan Agama Islam”

50 Tahun

14 C00201705364 24 November 2017

Dr. Karman, Dr. Nursaid, M.Ag, Nuralim Natsir, M. Si dan Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I

Buku Ajar Dosen “Pengajaran Mikro”

50 Tahun

15 C00201705371 24 November 2017

Dr. Nursaid, M.Ag Buku Ajar Dosen "Perkembangan Peserta Didik”

50 Tahun

16 EC00201856851 2 Desember 2018

Dr. Nursaid, M.Ag Buku “Reorientasi Pendidikan Islam Pada Era Globalisasi”

50 Tahun

17 EC00201855695 26 November 2018

Ummu Saidah, M.Pd.I

Buku “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Kelas Multireligism di Kabupaten Buru”

50 Tahun

18 C00201705361 24 November 2017

Nurlaila Sopamena, M.Pd dan Sarmawaty Kotala, M.Si

Buku Ajar Dosen “Pemanfaatan Kulit Langsat Sebagai Obat Nyamuk Alami"

50 Tahun

19 C00201705370, 24 November 2017

La Adu, M.A Buku Ajar Dosen “ Ilmu Pendidikan Islam”

50 Tahun

20 EC00201855855 27 November 2018

Saddam Husein, M.Pd.I dan Dr. Achmad Mujadid Naya, M.Pd.I

Buku “Peantren di Wilayah Minoritas Muslim: Suatu Tinjauan Kultur Pada Pondok Pesantren Assalam di Manado”

50 Tahun

21 EC00201855855 November 2018

Elfridawati Mai Duhani, M.Pd

Buku: PONDOK PESANTREN Telaah Model dan Minat Santri di Pondok Pesantren Darul Qur‟an Al Anwariyah Tulehu

50 Tahun

22 EC00201855855 Desember 2019

Dr. Hj. Rustina Nurdin, M.Ag

Buku: Hadis Kewajiban Menuntut Ilmu Dan Menyampaikannya Dalam Buku Siswa Al-Qur’an 23Hadis Madrasah Aliyah Di 24Kota Ambon

50 Tahun

23 EC00201855855 Desember 2019

Saddam Husein, M.Pd.I

rtikel: PENDIDIKAN ISLAM MASA RASULULLAH (Menelusuri Pola Pendidikan Rasulullah Muhammad SAW Fase Mekkah dan Madinah serta Konstribusinya dalam Transformasi Pendidikan Islam Masa Kini)

50 Tahun

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/6a3f63458d5b974b06ef004a92175173






https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/0111b2be132f00db7ec24bc9bdcc505f












52

Standar 2

24 EC00201855855 Desember 2019


Artikel: Evaluation of the Program Management Education Mahad Al-Jamiah IAIN Ambon

50 Tahun

25 EC00201855855 Desember 2019

Prof. Dr. La. Jamaa, M.Hi

Artikel: Perlindungan Korban Kekerasan Dalam Rumah Tangga Dalam Hukum Pidana Indonesia

50 Tahun

26 EC00201855855 Desember 2019

Prof. Dr. La. Jamaa, M.Hi

Artikel: Kloning Manusia Perspektif Hukum Islam Di Indonesia (Human cloning in islamic law perspective In indonesia)

50 Tahun

27 EC00201855855 Desember 2019

Dr. H. F. Arifin Toatubun, M.Ag

Buku: Professionalitas dan Mutu Pembelajaran

70 Tahun

28 EC00201855855 Desember 2019

Prodi PAI Brosur: Prodi PAI FITK IAIN Ambon

50 Tahun

29 EC00201855855 Desember 2019

Prodi PAI Pedoman: Teknik Penulisan Karya Ilmiah

50 Tahun

30 EC00201855855 Desember 2019


Buku: Penerapan Total Quality Management Perguruan Tinggi dalam pelayanan Mahasiswa di International Islamic University Malaysia

50. Tahun

31 EC00201855855 Desember 2019

Dr. F. Arifin Toatubun, M.Ag

Buku: Sejarah Pendidikan Islam di Kota Tual

50 Tahun

32 EC00201855855 Desember 2019

Maimunah, MA Buku: Kisah Nabi Yusuf Dalam Perspektif Psikologi

50 Tahun

6. Pimpinan dan Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

tergabung dan aktif dalam beberapa organisasi diantaranya: 1. Asosiasi Sentra Kekayaan Intelektual (ASKII)

a. Dr. Samad Umarella, M.Pd (Pengurus ASKII/Koordinator Wilayah Timur).24

b. Saddam Husein, M.Pd.I (Anggota ASKII).25 2. Asesor penilaian BKD Dosen26

a. Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I b. Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I c. Dr. Samad Umarella, M.Pd d. Dr. Nursaid, M.Ag e. Ummu Saidah, M.Pd.I

24Lihat SK Pengurus ASKII 25Lihat Kartu Anggota ASKII 26Lihat Dokumen Asesor BKD

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/b3860ff3fd2fb00877af13977a479772




https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/3223d268d087483cdccde2f2ef36b142





https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/43e21c8599193841666eaaa0dc5a9a8d






https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/ed6c77a93e11873c43c4e3b53e08004c


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/HAKI-SAMAD.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/26_Saddam-Husein-ASKII-Koordinator-Wilayah-Timur002.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/27_Asesor-penilaian-BKD-Dosen001.pdf


53

Standar 2

3. Asesor BAN S/M27 a. Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I b. Dr. Samad Umarella, M.Pd c. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I d. Dr. Nursaid, M.Ag e. Djamila Lasaiba, M.Pd f. Nurlaila Sopamena, M.Pd

4. Asesor BAN PAUD dan PNF28 a. Saddam Husein, M.Pd.I.

5. Ketua BAN S/M Provinsi Maluku a. Dr. Abidin Wakano, M.Ag.

6. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesia (PSPII) Provinsi Maluku29 a. Dr. Samad Umarella, M.Pd b. Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I c. Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I d. Dr. Abidin Wakano, M.Ag e. Dr. Nursaid, M.Ag f. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I g. Nur Khozin, M.Pd.I h. Saida Manilet, M.Pd.I i. Saddam Husein, M.Pd.I

7. Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN aktif menjadi narasumber maupun peserta dalam kegiatan workshop, pelatihan, seminar nasional baik pada tingkat lokal, nasional maupun Internasional diantaranya: 1. Dr. Abidin Wakano, M.Ag

a. Sebagai pembicara dalam kegiatan the Netherland-Indonesia consortium for muslim-christian relation di Radboud University, Nigmeger.

b. Sebagai Narasumber pada The 5thWorld Peace Forum Quest For Peace: Lessons Of Conflictresolution tahun 2014

c. Sebagai speaker in the Interational Summit of the Moderate Islamic Leaders tahun 2016

d. Sebagai Orgaizing Committee in International Conference Towards Iclusive Religious Education in The Netherland and Indonesia tahun 2016

e. Sebagai Narasumber dalam Pelatihan Guru Belajar Bersama Menjadi Guru Damai tahun 2016

f. Sebagai fasilitator lokal pada program tujuh hari training dan Live-in Memperkuat Kesetaraan Hak dan Membangun Jembatan Lintas Iman tahun 2016

g. as Guest Speaker For Imparting toThe Audiences During Indonesia-Netherlands Rule of Law and Scurity Update tahun 2018

h. Sebagai Narasumber pada acara Facus Group Discussion (FGD) di Mabesad dengan Judul Optimalisasi Kemampuan Satuan Kodim melalui Pembenahan Organisasi Guna Mendukung Tugas Pokok TNI AD tahun 2018

i. Sebagai Narasumber Sarasehan Nasional Sekretaris Jederal Dewan

27Lihat Sertifikat Asesor 28Lihat Sertifikat Asesor 29Lihat Dokumen PSPII



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Perkumpulan-Sarjana-Pendidikan-Islam-Indonesia-Provinsi-Maluku001-1.pdf


54

Standar 2

Ketahanan Nasional dengan judul “Merawat Perdamaian Belajar dari Resolusi Konflik dan Damai di Maluku dan Maluku Utara untuk Indonesia yang Bersatu, Berdaulat, Adil dan Makmur” tahun 2018

j. Sebagai narasumber pada konferensi sesi 3 dengan topik “Music sebagai Alat Perdamaian, Pemersatu Bangsa dan Gerakan Anti Korupsi” tahun 2018

k. Sebagai narasumber pada diskusi publik dengan judul “Asean Rajut Harmoni: Katong Samua Basudara” tahun 2018.

l. Sebagai Narasumber pada Focus Group Discussion (FGD) di Kementerian Luar Negeri Republik Indonesia dengan Judul “Memetik Pelajaran dari Pengalaman Lokal dalam Pembangun dan Pemeliharaan Perdamaian: Pengalaman Pengelolaan Konflik di Ambon dan Maluku” tahun 2019.30

2. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I sebagai Narasumber dalam workshop penilaian dalam kurikulum 2013 di MAN 1 Ambon pada tahun 2018, Pemateri dalam workshop Teknik evaluasi PAI SMK tahun 2013, narasumber pada standar penilaian tahun 2018,31

3. Dr. Nursaid, M.Ag sebagai Narasumber pada kegiatan Seminar Nasional oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon “Pendidikan Islam Zaman Now” pada tahun 201832.

4. Saddam Husein, M.Pd.I a. Sebagai peserta dalam seminar dan peluncuran Buku Agama, Kebijakan

Publik, dan Transformasi Sosial di Asia Tenggara tahun 2017 b. Sebagai pemateri pada kegiatan Upgrading oleh Himpunan Mahasiswa

Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon tahun 2017 c. Sebagai peserta pada seminar internasional “Pendidikan Multikultural”

tahun 2017 d. Sebagai peserta Pelatihan Pekerti Pendekatan Living Values Education

(LVE) tahun 2017 e. Sebagai peserta seminar Guru PAUD Se-Kota Ambon tahun 2017 f. Sebagai pembicara dalam kegiatan workshop Peningkatan Mutu

Penelitian Oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat IAIN Ambon tahun 2018.

g. Sebagai peserta pada seminar nasional Perlindungan dan Pengelolaan Hak Kelayakan Intelektual Melalui Optimalisasi Sentra KI di Era Industri 4.0 tahun 201933

5. Beberapa Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN tergabung dalam kepengurusan Majelis Ulama Indonesia (MUI) Provinsi Maluku; a. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I Sebagai ketua MUI (Majelis Ulama

Indonesia). b. Dr. Abidin Wakano, M.Ag sebagai Ketua I MUI (Majelis Ulama Indonesia).

30Lihat Dokumen Sertifikat 31Lihat Dokumen Sertifikat 32Lihat dokumen sertifikat 33Lihat dokumen sertifikat

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/sertifikat-pak-abidin.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Kurikulum-13.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/sertifikat-Dr.-Nursaid.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/sertifikat-saddam.pdf


55

Standar 2

Transparansi Upaya Transparansi penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon dapat terlihat pada beberapa hal berikut : 1. Sistem penerimaan dosen pada Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK

IAIN Ambon dilakukan secara terbuka berdasarkan pedoman pengangkatan Dosen,34 serta melalui seleksi berbasis CAT (Computer Assisten Test) oleh Badan Kepegawaian Negara.

2. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon dipublikasikan melalui website prodi https://fitk.iainambon.ac.id/pai/

3. Dalam penyelenggaraan kegiatan akademik misalnya pada kegiatan seminar ilmiah, laporan pertanggungjawaban kegiatan dilakukan secara tertulis kepada Dekan serta dapat diakses oleh setiap sivitas akademika.35

4. Sistem penerimaan mahasiswa dilakukan sesuai dengan mekanisme yang sudah ditetapkan oleh Institut.

5. Program penelitian individu dan kelompok setiap tahun diinformasikan dan disosialisasikan secara terbuka melalui surat edaran atau melalui website Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Ambon (http://lp2m.iainambon.ac.id) dan website LITAPDIMAS Kemenag RI (http://litapdimas.kemenag.go.id), serta Penetapan proposal terpilih dilakukan oleh tim reviewer yang profesional dan independen.

6. Setiap dosen memiliki kesempatan yang sama untuk memperoleh program tersebut (point 5).

7. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon menetapkan dosen pembimbing skripsi berdasarkan bidang keilmuan dosen dan beban kerjanya.36

8. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon menyampaikan segala kebijakan dan informasi kelembagaan melalui berbagai media informasi kepada segenap civitas akademika baik dosen dan mahasiswa, melalui website prodi, papan pengumuman, Facebook, maupun group whatsapp.

Akuntabilitas Seluruh kegiatan tatakelola Program studi dilakukan secara akuntabel mulai dari perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, dan audit. Seperti laporan kegiatan Prodi sebagai berikut: 1. Laporan Rapat Kerja Prodi PAI: a. Rapat Kerja Prodi

Agenda : Rapat Kerja Prodi Pukul : 08:30 s.d Selesai Tempat : Ruang Rapat Prodi Hari/Tanggal : Kamis, 5 Februari 201537

Dihadiri oleh: Dosen 1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi) 2. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi) 3. Nursaid, M.Ag

34Lihat Dokumen Pedoman Pengangkatan Dosen 35

Lihat Dokumen Laporan Kegiatan 36

Lihat dokumen penunjukan pembimbing skripsi 37

Dokumen Rapat Kerja Prodi 2015

http://sscndaftar.bkn.go.id/


http://lp2m.iainambon.ac.id/

http://litapdimas.kemenag.go.id/



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/36_Dokumen-Pedoman-Pengangkatan-Dosen.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/laporan-kegiatan/

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Daftar-Rekap-Pembimbing-Skripsi-1.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/DOKUMEN-KERJA-RKAKL-Prodi-PAI-IAIN-AMBON-2015.pdf


56

Standar 2

4. Hayati Nufus, M.A.Pd 5. Nurlaila Sopamena, M.Pd 6. Djamila Lasaiba, M.A 7. Dr. Samad Umarella, M.Pd. Mahasiswa 1. Dirno Lipugena 2. Saleh Kumkelo 3. Nur Aini 4. Eviana Wabula 5. Ismail Namkatu.38

b. Rapat Kerja Prodi

Agenda : Rapat Kerja Prodi Pukul : 08:30 s.d Selesai Tempat : Ruang Rapat Prodi Hari/Tanggal : Jumat, 5 Februari 201639 Dihadiri oleh: Dosen: 1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi) 2. Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi) 3. Hayati Nufus, M.A.Pd 4. Nursaid, M.Ag 5. Dr. Samad Umarella, M.Pd 6. Djamila Lasaiba, M.A Mahasiswa: 1. Zainuddin Lulang 2. Aslam Kelian 3. Suparman Kelrey 4. M. Atid Lesilawang 5. Desianti Tehuayo 6. Zulfian 7. Siti Santi Waliulu 8. Endri.40

c. Rapat Kerja Prodi

Agenda : Rapat Kerja Prodi Pukul : 14:00 s.d Selesai Tempat : Ruang Rapat Prodi Hari/Tanggal : Jumat, 6 Januari 2017

Dihadiri oleh: Dosen: 1. St. Jumaeda, M.Pd.I 2. Elfridawati Mai Dhuhani, M.Pd 3. Hayati Nufus, M.A.Pd 4. Nurlaila Sopamena, M.Pd

38Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2015 39

Lihat Dokumen Rapat Prodi Tahun 2016 40Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2016

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/36_Laporan-RAKER-2015.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/DOKUMEN-KERJA-RKAKL-Prodi-PAI-IAIN-AMBON-2016.pdf



57

Standar 2

5. Dr. Nursaid, M.Ag 6. Dr. Abidin Wakano, M.Ag 7. Dr. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I 8. Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd 9. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I 10. Dr. F. Arifin Toatubun, M.Ag 11. Djamila Lasaiba, M.A 12. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag 13. Ummu Saidah, M.Pd.I 14. Saddam Husein, M.Pd.I 15. Nur Khozin, M.Pd.I 16. Muhlisin, M.Pd.I 17. Saida Manilet, M.Pd.I 18. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I 19. M. Nakip Pelu, M.A. Mahasiswa: 1. Zainuddin Lulang 2. M. Atid Lesilawang 3. Zulfian 4. Syukur 5. Aslam Kelian 6. Samsul 7. Selvi Lindi Tayeb41

d. Rapat Kerja Prodi

Agenda : Rapat Kerja Prodi Pukul : 08:30 s.d Selesai Tempat : Ruang Rapat Prodi Hari/Tanggal : Rabu, 7 Februari 201842 Dihadiri oleh: Dosen: 1. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I 2. Elfridawati Mai Dhuhani, M.Pd 3. Dr. Nursaid, M.Ag 4. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag 5. Dr. H. F. Arifin Toatubun, M.Ag 6. Dr. Samad Umarella, M.Pd 7. Dr. Abidin Wakano, M.Ag 8. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I 9. Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I 10. Dr. Nur Hasanah, M.S.I 11. Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I 12. Hayati Nufus, M.A.Pd 13. Nurlaila Sopamena, M.Pd 14. Saddam Husein, M.Pd.I 15. Nur Khozin, M.Pd.I 16. Mukhlisin, M.Pd.I

41Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2017 42

Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2018



58

Standar 2

17. Saida Manilet, M.Pd.I Mahasiswa:

1. Isra Saifudin Salan 2. Nur Anissa Maruapey 3. Sitna Mahu 4. Abdullah Boiratan 5. Andri Umasugi 6. Raja Basirun Ode 7. Safitriana Bey 8. Rauf Keliata, dan 9. Siti Maselah Polpoke43

5. Rapat Kerja Prodi

Agenda : Rapat Kerja Prodi Pukul : 09:00 s.d Selesai Tempat : Ruang Rapat Prodi Hari/Tanggal : Rabu, 6 Februari 2019 Dihadiri oleh: Dosen: 1. Dr. Hj. St Jumaeda, M.Pd.I 2. Dr. Samad Umarella, M.Pd 3. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I 4. Dr. Abidin Wakano, M.Ag 5. Dr. Yusuf Abdurachman Luhulima, M.Ag 6. Dr. Nursaid, M.Ag 7. Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 8. Dr. Hj. Rustina N., M.Ag 9. Husni Suruali, M.Ag 10. Maimunah, M.A 11. Nur Khozin, M.Pd.I 12. Saddam Husein, M.Pd.I 13. Saida Manilet, M.Pd.I 14. Mokshin Kaliky, M.Pd.I Mahasiswa:

1. Rauf Keliata 2. Andri Umasugi 3. Nur Anisa Maruapey 4. Safitriana Bey 5. M. Atid Lesilawang 6. Aslam Kelian 7. Sendi Pradana Rumasukun dan 8. Raja Basirun Ode

2. Laporan Praktikum44

a. 2017-2018 b. 2018-2019 c. 2019

43Lihat Dokumen Rapat Kerja tahun 2018 44

Lihat Dokumen Rapat Kerja tahun 2019

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Laporan-Praktikum-2017-2018.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Laporan-Praktikum-20182019.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Praktikum-Desember-2019.pdf



59

Standar 2

3. Laporan UTS dan UAS 4. Laporan Proposal, hasil, komprehensif dan munaqasyah

Program studi membuat laporan kinerja tahunan sejak tahun 2016-2018.45 1. Laporan kegiatan Program Studi yang berisi proses pelaksanaan kegiatan, daftar

hadir, laporan keuangan, foto kegiatan didokumentasikan secara tertulis dan disampaikan ke bagian keuangan untuk dilaporkan ke Dekan.

2. Kegiatan kerjasama dituangkan dalam MoU formal dan diarsip rapi. Kerjasama- kerjasama Program Studi dapat dilihat pada standar 7.

Tanggung Jawab 1. Semua kegiatan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon yang

telah ditetapkan dalam RKA-KL dilaksanakan dan dilaporkan secara tertulis kepada Dekan.46

2. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mentaati dan menjalankan peraturan perundang-undangan dan kebijakan yang ditetapkan, baik oleh pimpinan fakultas maupun pimpinan Institut.

3. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon melaksanakan setiap kegiatan sesuai dengan perencanaan (TOR/proposal) yang telah dibuat).

4. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon bekerja sesuai dengan pedoman pengelolaan tata pamong.47

Keadilan Prinsip keadilan berkaitan erat dengan transparansi. Adanya transparansi maka pengukuran kinerja dapat diukur dengan baik, sehingga keadilan untuk para stakeholders dapat terjamin. Keadilan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon menciptakan kejelasan mengenai hak dan kewajiban bagi semua pihak yang berkepentingan. Penerapan prinsip ini di Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon dapat diuraikan : 1. Berdasarkan pedoman pembimbingan akademik, penasehat akademik

didistribusikan secara proporsional berdasarkan jumlah mahasiswa dan dosen di Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon pada tahun 201548, 201649, 201750, 201851

2. Pendistribusian pengampu mata kuliah dan jadwal mengajar dilakukan secara proporsional dan sesuai dengan keahlian masing-masing dosen dengan tetap mempertimbangkan beban kerjanya.

3. Alokasi dana penelitian, buku ajar, pengabdian masyarakat diinformasikan secara online melalui website dan surat edaran yang dapat diakses oleh seluruh dosen. Dosen yang ingin berpartisipasi dapat mengirimkan proposal ke LP2M di tingkat Institut. Seleksi dilakukan oleh tim reviewer yang independen dan profesional di bidangnya.

4. Prodi PAI mempertimbangkan pendistribusian hak dan kewajiban dosen

45Lihat Dokumen Laporan Kerja Tahunan 46Lihat Dokumen Laporan Kegiatan 47Lihat Dokumen Pedoman tata pamong di Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon 48SK Penetapan Penasehat Akademik Prodi PAI 2015 49SK Penetapan Penasehat Akademik Prodi PAI 2016 50SK Penetapan Penasehat Akademik Prodi PAI 2017 51SK Penetapan Penasehat Akademik Prodi PAI 2018

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/40_Laporan-Tahunan.pdf


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/10/Pedoman-Tata-Pamong-.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/10/Pedoman-Tata-Pamong-.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/SK-Penetapan-Penasehat-Akademik-Prodi-PAI-2015.pdf





60

Standar 2

berdasarkan sasaran kinerja pegawai.

Upaya menjalankan fungsi kepemimpinan, Program Studi PAI FITK IAIN Ambon menjalankan 3 pola, yakni kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan Operasional

Kepemimpinan operasional di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon ditunjukkan dari kapasitas pemimpin Program Studi PAI FITK IAIN Ambon dalam menterjemahkanStandar Operasional Prosedur (SOP) dan mengoperasionalisasikan dalam pengelolaan organisasi Program Studi dalam bentuk Instruksi Kerja.52Secara operasional, kepemimpinan Program Studi PAI FITK IAIN Ambon memiliki kemampuan dalam menjabarkan visi, misi ke dalam program kerja program studi. Pelaksanaan kepemimpinan operasional di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon dipimpin oleh ketua program studi yang bertanggung jawab terhadap pengelolaan program studi dan memiliki tugas merencanakan, mengorganisasi, dan mengawasi jalannya pengelolaan program studi. Ketua program studi dalam menjalankan fungsi dan tugas pokoknya menjalankan fungsi koordinatif dengan bertugas membantu mengarahkan pelaksanaan administrasi dan pengelolaan akademik. Ketua program studi dalam pelaksanaan administrasi, dibantu oleh sekretaris program studi dan staf administrasi program studi. Struktur Organisasi Program Studi PAI FITK IAIN Ambon sebagai berikut:

52Lihat IK Prodi PAI IAIN Ambon

2.2 Kepemimpinan

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/43_Intruksi-Kerja.pdf


61

Standar 2

Tugas dari tiap-tiap unsur sebagai berikut: Ketua Program Studi 1. Menyusun rencana dan program kerja program studi sebagai pedoman kerja; 2. Membuat konsep rencana pengembangan program studi sebagai bahan

masukan dekan (studi lanjut, pelatihan staf/pengajar, dan staf administrasi, pelatihan soft skill mahasiswa);

3. Membimbing dan menilai kegiatan kemahasiswaan di lingkungan program studi untuk bahan pengembangan;

4. Mengkoordinasikan penyelenggaraan pendidikan/akademik program sarjana dalam program studi;

5. Mengkoordinasikan pembuatan RPS pengajaran; 6. Menyusun/mengevaluasi beban tugas mengajar dosen setiap semester; 7. Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan untuk meningkatkan

mutu program studi; 8. Mengkoordinasikan pelaksanaan ujian dan pengumpulan soal ujian; 9. Mengajukan usul penugasan dosen wali atau penasihat akademik kepada

dekan; 10. Mengkoordinir pelaksanaan konsultasi mahasiswa dengan pembimbing

akademis; 11. Menyusun rencana kebutuhan dosen dan tenaga administrasi jurusan; 12. Mengkoordinir dosen untuk melakukan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat sesuai dengan beban tugas dan keahliannya; 13. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan program studi sesuai dengan hasil

yang telah dicapai sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan tugas.53

Sekretaris Program Studi 1. Membantu menyusun konsep rencana dan program kerja tahunan program studi

sebagai pedoman pelaksanaan tugas; 2. Membantu menyusun konsep rencana pengembangan program studi (studi

lanjut, pelatihan staf/pengajar, dan staf administrasi, pelatihan soft skill mahasiswa)

3. Membantu membuat pembagian tugas perkuliahan dan beban mengajar dosen; 4. Mengkoordinasikan penyusunan konsep RPS berdasarkan ketentuan yang

berlaku; 5. Menyusun instrumen monitoring pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan

ketentuan yang berlaku; 6. Memantau kemajuan studi mahasiswa; 7. Mengumpulkan nilai akhir semester; 8. Mengkoordinasi mahasiswa yang menyelesaikan tugas akhir dengan dosen

pembimbing untuk kelancaran tugas akademik; 9. Menyusun rencana pelaksanaan pratikum; 10. Mengkoordinir ketatausahaan program studi dan menghimpun dokumen yang

berkaitan dengan program studi; 11. Menyusun konsep laporan pelaksanaan kegiatan Program Studi berdasarkan

data dan informasi.

53Lihat pembagian tupoksi

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/45_Pembagian-tupoksi.pdf


62

Standar 2

Dosen 1. Membuat desain mata kuliah berdasarkan tujuan mata kuliah yang tertera dalam

kurikulum dan harus disetujui oleh ketua program studi, 2. Membuat silabus berdasarkan desain mata kuliah yang telah dibuat dan harus

disetujui oleh ketua program studi, 3. Membagikan silabus kepada mahasiswa di awal perkuliahan, 4. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang pentingnya integritas akademik, hak

dan kewajiban mahasiswa dalam mata kuliah tersebut, 5. Memberikan kuliah sesuai dengan silabus yang telah disepakati, 6. Mendidik mahasiswa untuk menjadi calon ilmuan muslim dengan standar mutu

yang tinggi, 7. Mengevaluasi prestasi akademik mahasiswa secara objektif dan adil, 8. Mengembalikan pekerjaan mahasiswa yang sudah dinilai kepada mahasiswa,54 9. Membagikan kuesioner evaluasi cara mengajar dosen kepada mahasiswa di

akhir perkuliahan, sebelum ujian akhir, 10. Menyerahkan nilai hasil evaluasi mahasiswa kepada bagian administrasi

akademik pada waktunya, 11. Membuat evaluasi diri kinerjanya sebagai dosen, setiap tahun dan

menyerahkannya kepada program studi, 12. Membaca hasil evaluasi mahasiswa dan memanfaatkan komentar mahasiswa

dalam evaluasi tersebut untuk meningkatkan profesionalisme, dan 13. Merevisi desain mata kuliah dan silabus paling lama setiap dua tahun untuk

menampung perkembangan mutakhir di bidang ilmu dan/atau di bidang pembelajaran.55

Gugus Mutu Program Studi Gugus Mutu Prodi sesuai SK Dekan mempunyai tugas sebagai berikut: 1. Menyusun Rancangan dokumen kebijakan akademik Prodi 2. Menyusun Rancangan Standar Akademik Prodi 3. Menyusun Rancangan Peraturan Akademik Prodi 4. Melakukan Pengkajian kegiatan akademik Prodi 5. Mengaudit Kegiatan Akademik dan non akademik prodi 6. Melaksanakan assesmen kegiatan pengembangan akademik dan non akademik 7. Melaksanakan evaluasi kegiatan akademik dan non akademik 8. Melaporkan hasil evaluasi kepada pimpinan prodi 9. Memberikan evaluasi kepada pimpinan prodi56

Bukti kegiatan kepemimpinan operasional Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sejak tahun 2016 Sampai tahun 2019 adalah sebagai berikut: 1. Sejak tahun 2015 s/d tahun 2018 Program Studi Pendidikan Agama Islam

melakukan koordinasi dengan Gugus Mutu pada tingkat fakultas untuk memastikan bahwa penyelenggaraan program studi sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan. Rapat koordinasi prodi dengan gugus mutu fakultas dilaksanakan pada:

54Kode etik dosen 55Lihat Peraturan Beban Tenaga Pengajar 56Lihat SK Dekan tentang pengangkatan gugus Mutu prodi (2016, 2017 dan 2019)

https://lpm.iainambon.ac.id/pedoman/view/pedoman-kode-etik-dosen

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/47_Peraturan-Beban-Tenaga-Pengajar.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/48_Pengangkatan-gugus-Mutu-prodi-2016-2017-dan-2019.pdf


63

Standar 2

1. Rapat koordinasi dengan gugus mutu fakultas pada: Hari/tanggal : Rabu, 13 Mei, 2015 Pukul : 09:00 Tempat : Ruang Rapat Fakultas Lt. 2 Yang hadir pada rapat tersebut: a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Prodi) b. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi) c. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi) d. Hayati Nufus, M.A.Pd (Gugus Mutu Prodi)

2. Rapat koordinasi dengan gugus mutu fakultas pada: Hari/tanggal : Selasa, 2 Februari, 2016 Pukul : 09:30 Tempat : Ruang Rapat Fakultas Lt. 2 Yang hadir pada rapat tersebut: a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Fakultas) b. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi) c. Elfidawati Mai Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi) d. Hayati Nufus, M.A.Pd (Gugus Mutu Prodi)

3. Rapat koordinasi dengan gugus mutu fakultas pada: Hari/tanggal : Jumat, 2 Juni, 2017 Pukul : 09:30 Tempat : Ruang Rapat Fakultas Lt. 2 Yang hadir pada rapat tersebut: a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Fakultas) b. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi) c. Elfidawati Mai Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi) d. Hayati Nufus, M.A.Pd (Gugus Mutu Prodi)

4. Rapat koordinasi dengan gugus mutu fakultas pada: Hari/tanggal : Rabu, 10 Januari, 2018 Pukul : 13:30 Tempat : Ruang Rapat Fakultas Lt. 2 Yang hadir pada rapat tersebut: a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Fakultas) b. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi) c. Elfidawati Mai Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi) d. Hayati Nufus, M.A.Pd (Gugus Mutu Prodi)

2. Menjalin kerja sama dengan pihak sekolah untuk meningkatkan kualitas proses

pembelajaran yang berdampak pada peningkatan kualitas lulusan57. 3. Memastikan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi perkuliahan dapat berjalan

dengan baik. Ketua Prodi memberikan tugas kepada staf prodi untuk memastikan perkulihan dapat berjalan sesuai dengan jadwal yang telah dijadwalkan berdasarkan buku kontrol yang dibawa oleh ketua tingkat dan absen-jurnal kehadiran dosen.

4. Memimpin dan mengevaluasi pelaksanaan ujian tengah semester dan ujian akhir semester dengan menyimpan arsip berita acara dan soal-soal.` Ketua Program Studi melakukan plotting dosen, penjadwalan pengajaran,

57 Lihat Dokumen MoU

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/MoU-2017-2018.pdf


64

Standar 2

pembimbingan dan pelayanan terhadap semua elemen Program Studi yang ada.

1. Melaksanakan kegiatan akademik yang mendukung iklim kondusif dengan mendatangkan dosen tamu/pakar dari luar perguruan tinggi dalam bentuk diskusi ilmiah, stadium general yang rinciannya dapat dilihat di standar 4.

2. Ketua Program Studi memastikan operasional Program Studi berjalan secara kondusif, sehingga program Tridharma Perguruan Tinggi yang meliputi pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat berjalan dalam situasi yang kondusif dengan mutu yang memenuhi harapan masyarakat (publik).

3. Ketua Program Studi memastikan bahwa proses operasional lainnya seperti pembimbingan akademik, kemahasiswaan, proposal, skripsi dan pembimbingan lain-lainnya dapat berjalan seperti yang diharapkan.

Kepemimpinan Organisasi Secara organisatoris Program Studi PAI FITK IAIN Ambon menekankan pada kepemimpinan yang mengkoordinasikan dan mensinergikan sumber daya yang ada di Program Studi. Koordinasi dan sinergi digunakan untuk merealisasikan program kerja yang telah direncanakan sebelumnya dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan Program Studi PAI FITK IAIN Ambon. Proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program kerja, Program Studi PAI FITK IAIN Ambon melibatkan dosen dan elemen yang terkait lainnya. Ketua Program Studi PAI FITK IAIN Ambon berkoordinasi dengan fakultas, dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa dalam berbagai kegiatan diantaranya: 1. Kegiatan workshop desain pembelajaran.58 2. Rapat-rapat koordinasi yang diantaranya rapat koordinasi persiapan perkuliahan

semester berjalan, persiapan perkuliahan semester pendek, evaluasi perkuliahan akhir semester, evaluasi kurikulum, persiapan ujian akhir semester, dll59.

3. Rapat-rapat persiapan akreditasi yang rutin dilaksanakan sejak tahun 201760, 201861 dan 201962.

4. Kegiatan-kegiatan ilmiah yang diadakan oleh Program Studi PAI FITK IAIN Ambon yang aktif melibatkan dosen dan mahasiswanya sebagai panitia diantaranya; seminar, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat63.

Kepemimpinan Publik Kepemimpinan publik di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon dilakukan melalui kerjasama antara perguruan tinggi dan sekolah dan keikutsertaan dosen dalam berbagai kegiatan diluar IAIN Ambon. Adapun bentuk kerjasama dan keikutsertaan dosen dalam berbagai kegiatan diluar IAIN Ambon, diantaranya : Upaya program studi dalam mendorong dosen untuk terlibat dalam kepemimpinan publik juga ditunjukkan dengan aktifnya, Ketua Prodi, Sekretaris Prodi dan dosen di organisasi profesi, aktif menjadi Asesor Badan Akreditasi Nasional sekolah/madrasah BAN S/M, Aktif Sebagai Asesor Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal (BAN PAUD dan PNF), aktif

58Lihat dokumen kegiatan workshop 59Lihat dokumen rapat koordinasi terkait persiapan, penilaian, dan evaluasi perkulihan 60Lihat dokumen rapat persiapan akreditasi 2017 61Lihat dokumen rapat persiapan akreditasi 2018 62Lihat dokumen rapat persiapan akreditasi 2019 63Lihat Dokumen laporan seminar, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/49_Kegiatan-Worshop-Desain-Pembelajaran.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Koordinasi-persiapan-penilaian-dan-evaluasi-perkulihan1.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Rapat-koordinasi-persiapan-akreditasi-2017.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/52_SEMNAS-PAI.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/52_Penelitian-Napak-Manusela-1.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/52_Pengabdian-Masyarakat-oleh-mahasiswa-1.pdf


65

Standar 2

menjadi narasumber di kegiatan ilmiah, serta aktif di organisasi sosial. Bentuk nyata antara lain: 1. Pimpinan prodi dan dosen Program Studi PAI FITK IAIN Ambon berperan aktif

sebagai pengurus Ikatan Dosen PAI Indonesia, Asosiasi Dosen PAI Provinsi Maluku.

2. Pimpinan dan Dosen prodi PAI aktif sebagai Asesor Badan Akreditasi Nasional sekolah/madrasah BAN S/M diantaranya: Dr. Samad Umarella, M.Pd, Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I, Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I. Selanjutnya Saddam Husein, M.Pd.I Aktif Sebagai Asesor Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal (BAN PAUD dan PNF).64

3. Pimpinan prodi dan dosen diantaranya Dr. Samad Umarella, M.Pd dan Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I, yang berperan aktif dalam Ikatan Dosen PAI Indonesia.65

4. Dosen terlibat aktif dalam kepengurusan Majelis Ulama Indonesia; Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I (Sebagai Ketua MUI Provinsi Maluku) dan Dr. Abidin Wakano, M.Ag sebagai Ketua I Majelis Ulama Indonesia (MUI) Provinsi Maluku.66

5. Dosen terlibat aktif dalam kepengurusan organisasi masyarakat di antaranya Muhammadiyah dan Nahdatul Ulama diantaranya Ummu Sa’idah, M.Pd.I, Dr. Nursaid, M.Ag, Nur Khozin, M.Pd.I, Dr. Hj. Rustina, M.Ag dan Dr. Abidin Wakano, M.Ag (ketua PBHI), direktur lembaga antar iman Maluku dan Ketua I MUI Provinsi Maluku.67

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup

planning, organizing, staffing, leading, controlling, dan evaluating serta operasi

internal dan eksternal.

Sistem pengelolaan pada program Studi Pendidikan Agama Islam mengacu

pada berbagai ketentuan yang ada di Fakulas maupun institut, antara lain:

a. Statuta Institut.

b. Ortaker Institut;

c. Rencana Induk Pengembangan (RIP) Institut;

d. Rencana Strategis Fakultas;

e. Rencana Strategis Program Studi PAI;

f. Rencana Operasional Fakultas.

g. Rencana Operasi Program Studi PAI

h. RKT/RKA-KL;

i. Surat Keputusan Rektor

j. Surat Keputusan Dekan

64 Lihat dokumen sertifikat Asesor BAN S/M dan BAN PAUD dan PNF 65 Lihat SK pengurus Ikatan Dosen PAI 66 Lihat SK Pengurus 67 Lihat Dokumen

2.3 SISTEM PENGELOLAAN



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Perkumpulan-Sarjana-Pendidikan-Islam-Indonesia-Provinsi-Maluku001-1.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/SK-PUSAT-MUI-MALUKU-2019-2024.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/58_Keterlibatan-Dosen-Dalam-Ormas.pdf


66

Standar 2

Sistem pengelolaan Program Studi PAI IAIN Ambon mencakup perencanaan,

pelaksanaan, pemantauan dan pelaporan serta evaluasi.

A. Planning (Perencanaan)

Fungsi Planning terlihat pada Rencana Induk Pengembangan (RIP) IAIN

Ambon 2013 – 203268, Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasonal

(Renop) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon tahun 2013 – 202069,

Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop) Program Studi PAI

tahun 2013 – 202070 dan RKA-KL/RKT IAIN Ambon71. Renstra dan Renop

dirumuskan dengan melibatkan civitas akademika, alumni, dan pengguna lulusan

sedangkan RKA-KL/RKT hanya melibatkan unsur pimpinan institut sampai di tingkat

program studi. Renstra dan Renop/RKA-KL/RKT merupakan acuan untuk segala

aktivitas di Program Studi sebagai upaya untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan

sasaran yang telah digariskan72. Misalnya, dibidang anggaran, penyusunan

perencanaan didasarkan pada evaluasi hasil kinerja program tahun sebelumnya,

sehingga ketika menyusun anggaran tahun berikutnya benar-benar diarahkan untuk

membiayai program kegiatan Program Studi yang berkaitan dengan pengukuran

kinerja program studi.

B. Organizing (Pengorganisasian)

Fungsi organisasi mencerminkan tugas dan fungsi setiap komponen dalam

pengelolaan program studi. Setiap jabatan jelas tugas, wewenang dan tanggung

jawabnya, sebagai pijakan utama dalam mengambil kebijakan. Untuk memperkuat

struktur organisisasi Program Studi PAI dan prosedur pelaksanaannya tertuang

dalam instruksi kerja prodi.73

C. Staffing (Kepegawaian)

Fungsi kepegawaian di bawah kepemimpinan langsung oleh Biro Administrasi

Umum, Akademik dan Kemahasiswaan (AUAK) di tingkat institut dan Bagian TU di

Tingkat Fakultas. Di tingkat program studi, staffing mengacu pada system

pengelolaan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) berdasarkan PMA Nomor

56 Tahun 2017 tentang Ortaker IAIN Ambon.

Pengelolaan kepegawaian di program studi PAI khususnya dosen luar biasa

(LB) dan staf administrasi (tenaga honorer) diusulkan oleh program studi yang

bertujuan untuk meningkatkan kompetensi, kinerja dan produktivitas program studi

PAI. Ketua program studi memilih dan menempatkan dosen tetap maupun tidak

tetap (LB) berdasarkan kompetensi, profesionalisme dan hasil evaluasi kinerja.

Mekanisme seperti ini dilakukan agar pengelolaan dapat berlangsung efektif dan

efisien dalam upaya mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran. Untuk dosen dan

pegawai tetap, telah dikembangkan Sistem Informasi Kepegawaian (SIMPEG)

68Lihat RIP IAIN Ambon 2013 – 2032 69Lihat Renstra dan Renop FTIK IAIN Ambon 2013 – 2020 70Lihat Renstra dan Renop Prodi PAI FTIK IAIN Ambon 2013 – 2020 71Lihat RKA-KL/ RKT IAIN Ambon 72Lihat dokumen standar 1 73 Dokumen Intruksi Kerja Prodi PAI

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/ISI-RIP-IAIN-AMBON.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/renstra/

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Renop-Narasi-Fakultas-tarbiyah.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/NARASI-RENSTRA-PRODI-PAI-2013-2020.pdf

http://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/NARASI-RENOP-PRODI-PAI-2013-2020.docx

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/elementor-913/



67

Standar 2

dimana setiap pegawai di program studi PAI khusunya dan lingkungan IAIN Ambon

diharuskan memasukan data Entry Pegawai dan setiap tahun diupdate sesuai

perkembangan data terbaru pegawai.

D. Leading (Kepemimpinan)

Fungsi kepemimpinan di program studi PAI dalam melaksanakan tugasnya,

wajib menerapkan prinsip koordinasi, integrasi, dan sinkronisasi secara hierarki baik

pada satuan masing-masing maupun antar satuan organisasi. Ketua program studi,

selalu mengingatkan, mengarahkan dan memotivasi seluruh sivitas akademika; baik

dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa agar melaksanakan tugas dan

fungsinya masing-masing secara khusus mampu memimpin dirinya sehingga

bermanfaat bagi dirinya, masyarakat, lingkungan program studi, fakultas, serta

institusi tempat dia bekerja.

E. Controlling (Pengawasan dan Pengendalian)

Program studi PAI melakukan pengawasan dan pengendalian internal

terhadap dosen, staf administrasi dan mahasiswa dalam bentuk kegiatan monitoring

pelaksanaan program juga dilakukan sistem pengendalian di bidang akademik yang

dilaksanakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM), tim gugus mutu Fakultas, Unit

Jaminan Mutu program studi dan non akademik yang dilaksanakan oleh Satuan

Pengawasan Internal (SPI).

Ketua program studi melakukan pengawasan dan pengendalian mengontrol

kinerja dosen, staf administrasi, dan mahasiswa; baik secara langsung maupun

tidak langsung. Pengontrolan terhadap konsistensi penerapan Renstra dan Renop

program studi PAI dilakukan mulai dari perencanaan sampai dengan pelaksanaan

evaluasi suatu kegiatan. Contoh kontrol bidang akademik yang dilakukan antara lain

adalah: (1) Menjaga kualitas pembelajaran di program studi dengan memantau

kegiatan perkuliahan terutama setiap awal masa perkuliahan, pertengahan, sampai

dengan akhir semester. Pemantauan dilakukan dengan mengecek kehadiran dosen

dalam perkuliahan, dan bila ada yang belum terlaksana, maka akan menghubungi

dosen yang bersangkutan untuk mengisi kekurangan perkuliahan tersebut; (2)

Mengontrol kesesuaian antara materi yang diberikan setiap dosen dengan

berpedoman pada Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Pelaksanaan

Pembelajaran Semester dilakukan untuk memastikan kemajuan pembelajaran

sesuai kontrak kuliah yang diberikan di awal kuliah; (3) Pengontrolan pada

pembuatan soal ujian tengah semester (UTS) dan akhir semester (UAS).

Pengontrolan ini dilakukan oleh tim gugus mutu Fakultas dan unut jaminan mutu

Program studi PAI berdasarkan SK Rektor IAIN Ambon Nomor 117 Tahun 2013.

Pengawasan di bidang non akademik, ketua program studi PAI bekerja sama

dengan SPI IAIN Ambon dalam melaksanakan audit dan monitoring terhadap kinerja

program studi yang berkaitan dengan administrasi dan keuangan.

Selain pengawasan secara internal juga terdapat pengawasan secara

eksternal. Pengawasan eksternal di program studi PAI dilakukan oleh Inspektorat

Jenderal Kementrian Agama RI terkait pelaksanaan kegiatan Tridharma Perguruan

Tinggi, Sumber Daya Manusia (dosen dan tenaga kependidikan), keuangan dan

asset (sarana dan prasarana). Waktu pelaksanaannya dilakukan tidak terjadwal


68

Standar 2

tetapi biasanya dilakukan pada akhir tahun kegiatan ataupun pada awal tahun guna

mengevaluasi pelaksanaan tahun sebelumnya. Hasil temuan audit dipublikasikan

kepada pimpinan institut (Rektor, Wakil Rektor, Dekan dan Wakil Dekan) sebagai

salinan hasil temuan. Selain itu juga dilakukan Audit Eksternal oleh BAN-PT untuk

mengevaluasi kelayakan pengelolaan program studi PAI. Audit eksternal oleh BAN-

PT sebelumnya telah menghasilkan nilai Akreditasi B, dan saat ini Program Studi

PAI kembali mengajukan permohonan reakreditasi terhadap pengelolaan program

studi. Penjaminan mutu pada Program Studi PAI merupakan aspek penting dalam

penyelenggaraan Program Studi PAI. Berbagai kebijakan dan kesepakatan di tingkat Program Studi dibuat untuk mendukung upaya penjaminan mutu pendidikan. Upaya dimaksud adalah sebagai berikut:

Upaya peningkatan penjaminan mutu di tingkat program studi guna mewujudkan VMTS program studi PAI didukung oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) IAIN Ambon, Tim Gugus Mutu Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dan gugus Mutu Program studi74. Berdasarkan PMA RI Nomor 56 Tahun 2017 tentang Ortaker IAIN Ambon pasal 54 – 60, telah menjelaskan tentang Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) yang bertugas mengkoordinasikan, mengendalikan, mengaudit, menilai dan mengembangkan mutu penyelenggaraan kegiatan akademik di IAIN Ambon. Dengan demikian maka program penjaminan mutu program studi PAI d i sesuaikan dengan paradigm baru perguruan tinggi melalui dirjen Dikti Kemendikbud dan Kemenag dengan konsep tetrahedron kualitas yakni otonomi, akreditasi, akuntabilitas, evaluasi, dan kualitas. Peningkatan mutu Prodi PAI didasarkan pada siklus PPEPP meliputi:

a. Penatapan Standar Mutu berdasarkan SN-Dikti Permenristek Dikti no 49 tahun 2016 tentang Tridarma Perguruan Tinggi

b. Pelaksanaan yang mengacu pada Standar mutu SN Dikti c. Evakuasi yang dilakukan melalui monev akademik dan monev non akademik.

Monev akademik dilakukan oleh Gugus mutu program studi yang dikoordinasi oleh pusat pengembangan Standar mutu melalui penyebaran angket yang merekomendasikan perbaikan yang terkait dengan proses, berdasarkan dari hasil analisis angket. Sementara Audit mutu internal dibawah koordinasi pengendalian Audit mutu.

d. Peningkatan hasil evaluasi melaui tindak lanjut dari hasi monev dan Ami, e. Pengendalian yaitu aktivitas standar mutu yang telah mengalami peningkatan

dikendalikan agar tidak menurun dan hasil mutu yang belum maksimal dimaksimalkan.75

Upaya peningkatan mutu diselaraskan dengan kebijakan umum program studi PAI yaitu:

1. Keberadaan tata pamong, kepemimpinan prodi, penjaminan mutu dan pengelolaan dan evaluasi prodi secara berkelanjutan.

2. Meningkatkan kapabilitas, kompetensi mahasiswa dan alumni yang mampu menangani masalah sosial kemasyarakatan.

74 SK Gugus Mutu Fakultas 75 Lihat Siklus PPEPP pada LPM

2.4 Sistem Penjaminan Mutu

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/penetapan-gugus-mutu.pdf

https://lpm.iainambon.ac.id/pedoman


69

Standar 2

3. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pemanfaatan Sumber Daya Manusia. 4. Meningkatkan kualitas kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik. 5. Meningkatkan efisiensi, efektivitas, produktivitas pembiayaan, sarana dan

prasarana, serta sistem informasi. 6. Meningkatkan akses dan kemanfaatan penelitian, pelayanan pengabdian

kepada masyarakat dan kerjasama76

. Terkait dengan upaya pelaksanaan penjaminan mutu, di tingkat program studi

didukung oleh organisasi pelaksana penjaminan mutu sebagaimana termuat dalam buku SPMI77sebagai berikut: 1. Ketua Program Studi bertanggungjawab atas tersusunnya dokumen: (1)

Spesifikasi Program Studi (SP); (2) Manual Prosedur (MP)/SOP; (3) Instruksi Kerja (IK); (4) Borang yang sesuai dengan Standar Mutu, Manual Mutu, dan Manual Prosedur tingkat Fakultas.

2. Ketua Program Studi bertanggungjawab atas terlaksananya: (1) Proses pembelajaran yang bermutu sesuai dengan Spesifikasi Program Studi, Instruksi Kerja; (2) Evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran; (3) Evaluasi hasil proses pembelajaran; (3) Tindakan perbaikan proses pembelajaran; (4) Penyempurnaan SP, IK dan evaluasi diri secara berkelanjutan.

Dalam melaksanakan tanggungjawab tersebut Ketua Program Studi dibantu oleh Tim Unit Jaminan Mutu Program studi (UJM). 1. Tim Unit Jaminan Mutu Program studi (UJM) dibentuk pada tingkat program studi

dan beranggotakan satu orang Unit Jaminan Mutu 2. Unit Jaminan Mutu Program studi (UJM) bertugas untuk: (1) Menyusun laporan

hasil evaluasi proses pembelajaran; (2) Melakukan evaluasi proses pembelajaran semester; (3) Mengadakan rapat minimal dua kali dalam satu semester.

3. Laporan evaluasi proses pembelajaran dikirim oleh Ketua Program studi kepada Dekan untuk dibahas dalam Tim Gugus Mutu tingkat Fakultas dan digunakan sebagai bahan tindak lanjut/koreksi serta penyusunan evaluasi diri.

Secara ringkas penjaminan mutu ditingkat Program studi dapat dilihat pada gambar berikut:

Gambar : Bagan Organisasi Penjaminan Mutu Tingkat Program studi

76Lihat Renop Program studi PAI 2013 -2020 77Lihat Buku SPMI LPM IAIN Ambon

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/NARASI-RENOP-PRODI-PAI-2013-2020.docx

https://lpm.iainambon.ac.id/spmi


70

Standar 2

Secara umum ringkasan mengenai tanggungjawab dan wewenang dalam sistem Penjaminan mutu akademik di tingkat program studi diberikan dalam Tabel berikut:

Tabel 1. Tanggungjawab dan Wewenang Sistem Penjaminan Mutu Tingkat Program

Studi78

Tingkat Dokumen yang dihasilkan Satuan Kerja

Penanggung Jawab

Pelaksanaan Sistem

Penjaminan Mutu Akademik

Penanggung Jawab Sistem

Audit Mutu Akademik Internal

Program Studi

1. Kompetensi Lulusan 2. Spesifikasi Program

Studi 3. Manual Prosedur 4. Instruksi Kerja

Gugus Mutu Fakultas sekaligus prodi

Sekretaris prodi, Pejabat atau Ketua yang ditunjuk

-

Kelompok

Dosen

Laporan dan Evaluasi Pelaksanaan

Tim Koordinasi Semester (TKS)

Ketua TKS

-

Peningkatan mutu pendidikan di Program studi PAI didasarkan pada

beberapa bidang sebagaimana tertuang dalam Manual Penetapan Standar, Manual

Pelaksanaan/Pemenuhan Standar, Manual Pengendalian Standar, Manual

Pengembangan Standar dan Standar mutu yang ditetapkan sebagimana tertuang

dalam buku SPMI IAIN Ambon79.

Prodi PAI telah menerapkan sistem manajemen mutu berbasis ISO 9001:2015

berdasarkan nomor registrasi sertifikat 824 100 17114 dengan masa berlaku 19-02-

2018 sampai 18-02 2021 yang digunakan untuk mengatur administrasi dan dokumen

Prodi, memastikan bahwa setiap proses dan tahapan telah dilakukan sesuai dengan

prosedur yang telah ditetapkan, serta sebagai kontrol terhadap ketua prodi agar

lebih fokus dan konsisten dalam mencapai sasaran mutu program studi yang telah

ditetapkan.80

Kebijakan dalam tata cara untuk menjalankan suatu proses di program studi

PAI tertuang dalam SOP (Standard Operasional Prosedur). Penyusunan SOP

dilakukan pada saat Workshop Manajemen Strategik LPM IAIN Ambon tanggal 21 –

22 Juni 2013 yang diikuti oleh semua unit dalam lingkup IAIN Ambon. Hasil worshop

tersebut kemudian ditindak lanjuti oleh Rektor IAIN melalui SK Rektor No.

ln.13/1/SK/KP.06.6/58/2013 tentang pengangkatan Tim Finishing SOP. Untuk SOP

program studi sejalan dengan SOP Lembaga penjamina Mutu (LPM) IAIN Ambon

yaitu sebanyak 20 SOP yang didalamnya berisikan mekanisme/prosedur dan intruksi

kerja.

78Lihat Pedoman Mutu Institut 79Lihat Buku SPMI IAIN Ambon 80 Lihat dokume sertifikat ISO 9001: 2015

https://fitk.iainambon.ac.id/sertifikat-iso/

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/MANUAL-MUTU-IAIN-AMBON.pdf


https://fitk.iainambon.ac.id/sertifikat-iso/


71

Standar 2

Pentahapan penjaminan mutu IAIN Ambon diselenggarakan berdasarkan

model PDCA (Plan-Do-Check-Action) untuk menghasilkan continous improvement.

Pola pikir dan pola tindak semua pelaku manajemen kendali mutu berbasis Plan

(Penetapan Standar Mutu), Do (Pelaksanaan Standar Mutu), Check (Pengendalian

Standar Mutu), Action (Perbaikan Berkelanjutan).

Pelaksanaan penjaminan mutu akademik di Program studi PAI mengikuti

Manual Mutu yaitu: 1) Manual Penetapan Standar; 2) Manual

Pelaksanaan/Pemenuhan Standar; 3) Manual Pengendalian Standar; 4). Manual

Pengembangan Standar.81

Program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui

umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai

harapan dan persepsi mereka. Isi umpan balik dan tindak lanjutnya sebagai berikut:

Umpan Balik dari

Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen 1. Kegiatan perkuliahan di Prodi PAI sebagian besar dosen menggunakan metode pembelajaran kooperatif yang berpusat pada mahasiswa

2. Sebagaian dosen Program Studi PAI memperoleh kesempatan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik

1. Program Studi menerapkan pembelajaran berbasis e-learning dengan bantuan aplikasi Moodlecloud sejak bulan maret tahun 2019.

2. Para dosen, diikutsertakan dalam berbagai kegiatan pelatihan baik yang dilakukan oleh Institut maupun Fakultas.

Mahasiswa Terdapat beberapa dosen yang tidak menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai di awal perkuliahan

Dosen menyetor RPS di awal perkuliahan

Alumni Prodi PAI perlu mengembangkan sarana penyebarluasan informasi berbasis online yang dapat diakses secara terbuka, sehingga alumni dapat turut mengetahui dan

Pengembangan website sebagai sarana informasi dan publikasi terhadap mahasiswa, calon mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan serta masyarakat secara luas. Selain itu, Prodi PAI juga telah memiliki aplikasi PAI

81Lihat Dokumen SPMI

2.5 Umpan Balik

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/prosedur-mutu-sop/


72

Standar 2

terlibat dalam kegiatan prodi.

Mobile berbasis android.

Pengguna lulusan

Lulusan Prodi PAI mampu berkompetisi dengan lulusan perguruan tinggi lainnya.

Beberapa lulusan Prodi PAI telah bekerja dan menduduki posisi penting di berbagai sekolah maupun di lembaga pemerintahan.

Upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa: Untuk meningkatkan animo lulusan SMA, SMK dan MA dalam mengikuti pendidikan pada Program Studi PAI dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya (1) sosialisasi Program Studi PAI ke sekolah-sekolah, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui brosur-brosur yang disebarkan dan baliho yang dipasang, (2) melakukan kerjasama (MoU) dengan sekolah-sekolah setingkat SMA, MA dan SMK,(3) kegiatan pengabdian kepada masyarakat, terutama dalam bentuk PPKT, ceramah-ceramah di sekolah dan berbagai kegiatan akademik dan olahraga bersama komponen-komponen sekolah, (4) memberikan beasiswa pada siswa berprestasi dan siswa tidak mampu (5) promosi melalui media sosial online diantaranya: Instagram, Facebook, Twitter, Youtube serta website yang dikelola prodi untuk mensosialisasikan program studi secara on line dengan situs website: https://fitk.iainambon.ac.id/pai/

b. Upaya peningkatan mutu manajemen: Perbaikan manajemen Program Studi PAI terus dilakukan dari waktu ke waktu. Kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan terus ditingkatkan mutunya dari waktu ke waktu. Data kepegawaian dan kemahasiswaan yang awalnya secara manual tersimpan dalam buku data, sekarang tersimpan dalam file-file data. Beberapa informasi yang dibutuhkan oleh mahasiswa seperti pengumuman-pengumuman kegiatan bisa dilihat dan di akses secara on-line di website, Faceebook, Instagram dan twitter. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan: Upaya peningkatan mutu lulusan dilakukan dengan bebagai cara, antara lain: a) Pembenahan kurikulum. Penetapan profil dan kompetensi lulusan, menjadi

dasar bagi dibangunnya struktur kurikulum. b) Pembenahan pada pembelajaran. Pendekatan teacher centered instruction

(TCI) secara bertahap diganti dengan pendekatan student centered learning (SCL).

c) Mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan penelitian kolaboratif (penelitian bersama dosen dan mahasiswa), penelitian payung, kegiatan survey, dsb.

d) Mengadakan kegiatan seminar Program Studi PAI, baik dalam skala lokal maupun nasional.

c. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan Kegiatan kerjasama kemitraan telah dilakukan dengan berbagai insstantsi terkait, baik di tingkat lokal, nasional dan internasional. Adapun bentuk kerjasama tersebut, meliputi :

1. Kerjasama tingkat Lokal untuk mewujudkan Tri Dharma Perguruan Tinggi diantaranya : a) SDN Selamon, b) SDN Bouyauw, c) SDN 2 Pulau Hatta, d) SDN

2.6 Keberlanjutan



73

Standar 2

Lonthoir, e) SDN Lautang, f) SDN 4 Naira, g) SDN Baby Mandi, h) SDN 1 Naira, i) SMPN 1 Banda, j) SMPN 2 Banda, k) SMPN 1 Tual, l) SMPN 3 Banda, m) SMPN 4 Banda, n) SMPN 6 Banda SATAP, o) SMPN 7 Banda SATAP, p) SMPN PGRI Banda, q) SMPN 30 Maluku Tengah, r) MTs Dullah Laut, s) MAN 4 Malteng, dan t) SMAN 2 Tual82

2. Kerjasama tingkat Nasional sebagai upaya Peningkatan Akademik dan Non Akademik dengan lembaga-lembaga lain diantaranya melalui : a) MoU IAIN Ambon & UIN Sunan Ampel Surabaya, b) MoU IAIN Ambon dan UIN Sunan Gunung Djati Bandung, c) MoU IAIN Ambon dan UIN Alauddin Makassar, d) MoU IAIN Ambon dan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, e) MoU IAIN Ambon dan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Tual, f) Perjanjian Tentang Pelaksanaan Kegiatan Subbatical Leave dalam Negeri, g) Kerjasama dengan Pemerintah Provinsi Maluku, dan h) Kerjasama dengan PT Bank Tabungan Negara83

3. Kerjasama tingkat Internasional dilakukan melalui : a) MoU-dengan Kolej Islam Antara Bangsa, b) MoU dengan Sultan Azlan Shah, c) MoU engan Sultan Sharif Ali, d) MoU dengan VRIJE Universiteit Amsterdam, e) Direktur Indonesian Internastioan Education Foundation

Hasil kerjasama kemitraan yang dilaksanakan dengan sekolah adalah pelaksanaan Praktek Profesi Keguruan (PPK), sedangkan hasil kerjasama kemitraan dengan universitas atau institut lainnya baik di tingkat nasional maupun internasional seperti kegiatan kuliah umum, seminar, workshop, pelatihan, simposium, semiloka, dialog, short Course, bedah buku.

d. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif: 1. Upaya Program Studi PAI untuk memperoleh dana hibah kompetitif dilakukan

melalui partisipasi dalam kompetitif penelitian dosen, pengabdian serta seleksi

bantuan peningkatan kualitas jurnal diantaranya: Dr. F. Arifin Toatubun, Dr. Hj. St.

Jumaeda, M.Pd.I, dan Saddam Husein, M.Pd.I, sebagai penerima dana penelitian

kompetitif dosen kluster Internasional tahun 2017 dengan judul: Penerapan Total

Quality Management Perguruan Tinggi dalam Pelayanan Mahasiswa Asing di

International Islamic Universiti Malaysia, kemudian tahun 2018 Dr. Samad

Umarella, M.Pd memperoleh danah penelitian kompetitif Dosen kluster Nasional

dengan judul: Kepemimpinan Pesantren (Proses Pencarian Jati Diri Remaja

Muslim Kota Ambon dan Sorong). Selanjutnya pada tahun 2019 beberapa dosen

prodi PAI memperoleh dana penelitian kompetitif dosen diantaranya

1. Pengembangan Modul Pembelajaran Model Dick & Carey Materi Tafsir

Emansipatoris Dalam Upaya Deradikalisasi Mahasiswa Perguruan Tinggi

Agama Islam Di Indonesia. (Dr. Samad Umarella, M.Pd)

2. Evaluasi Program Kelompok Kerja Guru dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran

Pendidikan Agama Islam di Masohi Kabupaten Maluku Tengah (Dr. St

Jumaeda, M.Pd.I dan Dr. Nursaid, M.Ag)

3. Hilangnya Hak-hak prempuan dalam kehidupan sosial masyarakat di Negeri

Adat Islam (Studi di Jazirah Leihitu, Maluku Tengah) Nurlaila Sopamena, M.Pd

4. Relasi islam dan budaya masyarakat islam pulau saparua Di maluku tengah

(Saddam Husein, M.Pd.I)

82Lihat Dokumen Kerjasama Tingkat Lokal 83Lihat Dokumen Kerjasama Tingkat Nasional

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/kerjasama/

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/kerjasama/


74

Standar 2

5. Fenomena Penggunaan Kata Serapan Bahasa Asing Dalam Dalam

Komunikasi Masyarakat Kepualauan Banda Neira Kabupaten Maluku Tengah

(Djamila Lasaiba, M.Pd dan Hayati Nufus, M.APd)

6. Tipologi Minat Belajar pesantren telaah model dan minat santri di pondok

pesantren Darul Qur’an Al Anwariyah Tulehu (Elfridawati Maidhuhani, M.Pd)

7. Penerapan Metode Ummi dalam meningkatkan kualitas baca Al Qur’an Siswa;

Studi di MIT As Salam Ambon (La Rajab, MA)

Hadis Menuntut Ilmu Dalam Buku Al Qur’an Hadis Madrasah Aliyah Kota Ambon

(Dr, Hj. Rustina, M.Ag).


75

Standar 3

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN 3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan 3.1.1 Data seluruh mahasiswa reguler dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TAHUN AKADEMIK

DAYA TAMPUNG

JUMLAH CALON MAHASISWA

REGULER

JUMLAH MAHASISWA BARU

JUMLAH TOTAL MAHASISWA

JUMLAH LULUSAN

IPK LULUSAN REGULER

PERSENTASE LULUSAN REGULER DENGAN IPK :

IKUT SELEKSI

LULUS SELEKSI

REGULAR BUKAN

TRANSFER TRANSFER

REGULERBUKAN TRANSF

ER

TRANSFER REGULERB

UKAN TRANSFER

TRANSFER MIN RAT MAK < 2,75 2,75-3,50 > 3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

TS-4 220 658 220 220 9 745 29 199 1 2,72 3,07 3,75 2,51 93,97 3,52

TS-3 162 693 162 162 5 650 27 152 6 2,68 3,16 3,79 1,32 94,74 3,95

TS-2 140 717 140 140 4 650 26 106 5 2,81 3,29 3,70 0,00 90,57 9,43

TS-1 120 761 121 121 1 561 24 163 6 2,78 3,32 3,76 0,00 85,89 14,11

TS 105 782 103 103 0 503 21 141 5 2,93 3,37 3,84 0,00 76,60 23,40

Jumlah 747 3611 746 746 19 3109 127 761 23

Catatan: TS: Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rat: IPK Rata-rata; Mak: IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi,

siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah

diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.


83

Standar 3

3.1.2 Prodi PAI Tidak memiliki mahasiswa non-reguler dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

3.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang

akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni)

No. Nama Kegiatan dan Waktu

Penyelenggaraan Tingkat (Lokal, Wilayah,

Nasional, atau Internasional)

Prestasi yang Dicapai

(1) (2) (3) (4)

1 Lomba Da‟i Mahasiswa tingkat PTKIN di Pekan Baru Riau 2016

Nasional Juara II

2 lomba Syarhil Qur‟an PIONER 2017 Banda Aceh Juara III

3 Tournamen Mathematich Cup IAIN Ambon Cabang Vollyball Putra (7-15 Januari 2019)

Wilayah Juara I

4 Tournamen Mathematich Cup IAIN Ambon Cabang Vollyball Putri (7-15 Januari 2019)

Wilayah Juara I

5 MTQ XXVIII Tingkat kabupaten Maluku Tengah cabang Hifzil 5 Juz Putra Tahun 2019)

Wilayah Juara II

6 MTQ Tingkat kabupaten Maluku Tengah cabang Khath Golongan Kontemporer Putra Tahun 2019

Wilayah Harapan I

7 Peran Musyrifah al-Qur‟an dalam meningkatkan kemampuan mahasantriwati menghapal jus „amma di Mahad al-Jamiah IAIN Ambon in The 2018 International Conference on Social Science and Technology in Education, 10 February 2018

Wilayah Presenter

8 Lomba “Spelling Bee” Gebyar Bahasa IAIN Ambon, 20 Oktober 2018

Wilayah Juara II

TahunAkade-mik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Ikut Seleksi

Lulus Seleksi

Non-Regul

er Transfer(3)

Non-Reguler

Transfer(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-4

- - - - - - -

TS-3

- - - - - - -

TS-2

- - - - - - -

TS-1

- - - - - - -

TS - - - - - - -

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/piagam-Prodi-juara-1-voli-putra-2019.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Piagam-Prodi-Juara-1-voli-putri-2019.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Saidin-Hafzil-5Jus-Putra-2019.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/siti-Muntafiah-Lomba-MTQ-2019.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Nadira-A.-presenter-mahad-aljamiah-2018.pdf








https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Mirna-Sari-Juara-2-Spelling-bee-2018.pdf




84

Standar 3

9 Lomba “Singing” Gebyar Bahasa IAIN Ambon, 20 Oktober 2018

Wilayah Juara II

10 Lomba “Puisi Bahasa Indonesia” Gebyar Bahasa IAIN Ambon, 20 Oktober 2018

Wilayah Juara III

11 MTQ Tingkat Kecamatan Sirimau Cabang Syarhil Al-Qur'an (Tahun 2018)

Wilayah/Kota ambon Juara II

12 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur‟an Putri, 6 Mei 2017

Provinsi Juara I

13 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur‟an Putra, 6 Mei 2017

Provinsi Juara II

14 Lomba TILAWAH pada Pekan Olahraga, Seni, Riset Ilmiah Mahasiswa (POSRIM) 30 Desember 2017

Wilayah Juara I

15 Lomba Nyanyi Solo, 28 Januari 2017 di Ambon

Wilayah

Juara II

16 Lomba Photo kategori Best Moment dalam acara pemilihan ”Hijab Photo Contest” 12 Agustus 2017

Wilayah

Juara I

17 Lomba Tahfidz Lategori An-Nas s/d Ad-Dhuha, 25-26 April 2017 di Ambon

Wilayah

Juara II

18 MTQ Tingkat Kabupaten Seram Bagian Timur Cabang Khat Qur‟an tahun 2017

Wilayah Juara II

19 Lomba Tahfizul Qur‟an dalam rangka memperingati Isro‟ Mi‟raj Nabi Muhammad SAW 1438 H Mahad Al-Jami‟ah IAIN Ambon 29-30 April 2017

Wilayah Terbaik II

20 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur‟an Putra, 25-27 Nov 2016

Kota Ambon Juara I

21 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur‟an Putri, 25-27 Nov 2016

Kota Ambon Juara I

22 Wisudawan Ma‟had Al-Jami‟ah IAIN Ambon Angkatan Ke-2, Ambon 24 Desember 2016

Wilayah Terbaik I


Wilayah

Terbaik II


Wilayah Terbaik III

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Fadila-Arismaya-Gebyar-Bahasa-2018.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Fadila-Arismaya-Gebyar-Bahasa-2018.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/fadila-Gebyar-Bahasa-Jauara-3-2018.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/MTQ-juara-2-taahun-2018.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPTQ-Nadira-Atamimi-2017.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPTQ-Nadira-Atamimi-2017.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Yuman-Dini-M2lQ-2017.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Yuman-Dini-M2lQ-2017.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Mirna-Sari-Lomba-Tilawah-2017.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Ulfa-Kelihu-Menyanyi-Solo-2017.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Ulfa-Kelihu-Menyanyi-Solo-2017.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Novita-H.-O.-Lomba-photo-2017.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Novita-H.O.-Tahfazul-quran.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Novita-H.O.-Tahfazul-quran.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/St.-Muntafiah-MTQ-VIII-2017.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Novita-H.-O.-Isra-Miraj-2017.pdf




https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Yuman-MMIA-XXVII-20161.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Yuman-MMIA-XXVII-20161.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Nadira-A.-MMKA-XXVII-2016.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Nadira-A.-MMKA-XXVII-2016.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Nadira-A.-Wisudawan-terbaik-2016.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Eviana-W.-wisudawan-terbaik-2016.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/siti-Burda-Wisudah-terbaik-mahasantri-2016.pdf




85

Standar 3

3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*

Jumlah Lulusans.d. TS

(dari Mahasiswa Reguler)

TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-6 (a)=133

129 131 55 34 13 (b)=6 (c)=121

TS-5 136 126 128 78 39 25 108

TS-4 220 201 215 108 67 145

TS-3 (d) =162 153 160 (e) =80 (f) =79

TS-2 140 113 102

TS-1 121 100

TS 103

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer. Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.

3.2 Layanan kepada Mahasiswa87

Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No. Jenis Pelayanan kepada

Mahasiswa Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3)

1 Bimbingan dan konseling

Bentuk Kegitan: a. Bimbingan Penasehat Akademik 88 b. Bimbingan Skripsi89 c. Bimbingan Psykologi Mahasiswa. Pelaksanaan: a. Di awal dan akhir semester. b. Dari semester 7 sampai selesai. c. Temporal. Hasilnya: a. Hasil yang diperoleh dari layanan Bimbingan

Penasehat Akademik adalah sebagai berikut: - Mahasiswa dapat mengkonsultasikan mata

kuliah yang bisa diambil pada setiap semester.

- Mahasiswa dapat memperoleh Indeks Prestasi Komulatif (IPK) dengan baik dan meningkat.

- Mahasiswa dapat mengkonsultasikan masalah-masalah yang berhubungan dengan akademik.

b. Hasil dari layanan bimbingan skripsi: - Mahasiswa dapat menyelesaikan

penelitiannya tepat waktu (6 bulan)

87

Lihat dokumen Pelayanan kepada mahasiswa


86

Standar 3

- Mahasiswa dapat memahami isi skripsi. c. Konsultasi Psykologi mahasiswa. Hal ini

diharapkan agar mahasiswa dapat mengkonsultasikan permasalahan kepribadiannya.

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

Bentuk Kegiatan: a. Pekan Olah Raga dan Seni90 b. MTQ Fakultas dan Institut c. Tarbiyah mencari bakat. d. Kegiatan Himpunan Mahasiswa Program Studi

(HIMAPRO-PAI) e. Pembinaan Ma’had al-Jami’ah Pelaksanaan: Poin (a) sampai (c) sifatnya temporal, sedangkan untuk poin (d) Setiap hari Sabtu dan Minggu, dan point (e) Setiap Hari Senin s.d Jum’at pukul 07.30 s.d 09.00.91 Hasilnya: a. Mahasiswa dapat berkompetisi di bidang seni

dan olah raga. Misalnya: khat kaligrafi, qasidah, religi karaoke dan volly ball.

b. Mahasiswa dapat berkompetisi di bidang Tahfidzul Qur’an, syahril Qur’an, hifzil Nadham Amtsilati, tilawah dan adzan.

c. Mahasiswa dapat mengikuti kompetisi melalui kegiatan Tarbiyah Mencari Bakat. Seperti: Lomba Nyanyi solo, Lomba Volly.

d. Mahasiswa dapat menyalurkan minat bakat melalui HIMAPRO PAI

e. Mahasiswa dapat menyalurkan bakat minatnya melalui program Ma’had al-Jami’ah antara lain: pembinaan membaca al-Qur’an, Tahfidz al-Qu’andan program Amtsilati.

3 Pembinaan soft skills

Bentuk Kegiatan: a. PembelajaranMicro Teaching FITK IAIN Ambon b. Laboratorium Ibadah Program Studi PAI IAIN

Ambon c. PPK atau KKN Integrasi IAIN Ambon d. LDK IAIN Ambon e. HIMAPRO PAI IAIN Ambon f. Racana Pramuka IAIN Ambon. g. Korps Suka Rela (KSR)/Palang Merah Indonesia)

PMI IAIN Ambon. h. Resimen Mahasiswa (MENWA) IAIN Ambon. i. Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) j. Persatuan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII). k. Ikatan Mahsiswa Muhammadiyah (IMM) IAIN


87

Standar 3

Ambon. l. Pelatihan Kewirausahaan FITK IAIN Ambon. Pelaksanaan: a. Di Semester VI b. Setiap semester c. Di semester VII d. Setiap hari libur kuliah e. Setiap hari f. Setiap hari g. Setiap hari libur kuliah h. Setiap hari kuliah i. Setiap hari libur kuliah j. Setiap hari k. Setiap hari l. Temporal Hasilnya: a. Mahasiswa Program studi PAI IAIN Ambon dapat

melakukan praktek pembelajaran PAI secara Micro sebelum melaksanakan Praktek Profesi Keguruan.

b. Mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon dapat mempraktekkan materi PAI dengan baik.

c. Mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon dapat melaksanakan proses pembelajaran langsung di sekolah-sekolah.

d. Mahsiswa dapat melaksanakan praktek dakwah. e. Mahasiswa dapat menyalurkan aspirasinya

melalui HIMAPRO PAI dan dapat mengembangkan soft Skill dalam kepemimpinan di tingkat

4 Beasiswa

Bentuk Kegiatan: a. Pemberia beasiswa Bidik Misi, diberikan kepada

mahasiswa berprestai yang tidak mampu sejak semester awal sampai semester VIII.92

b. Beasiswa Bank Indonesia, diberikan kepada mahasiswa berprestasi akademik baik, minimal duduk di semester III, berkelakuan baik dan berasal dari keluarga kurang mampu.

c. Beasiswa miskin,93 diberikan kepada mahasiswa aktif kuliah, dari keluarga kurang mampu, duduk di semester IV sampai VIII dan berakhlak mulia.94

d. Beasisiswa Prestasi diberikan kepada mahasiswa yang memiliki prestasi akademik minimal duduk di semester III. Yang berkelakuan baik dan tidak sedang menerima beasiswa lainnya

Pelaksanaan: a. Di semester awal sampai semester VIII.

92

Lihat Lampiran Nama-Nama Pengusulan Beasiswa Bidik Misi.

94

Lihat Lampiran Nama-Nama Pengusulan Beasiswa Miskin.


88

Standar 3

b. Diberikan di semester III. c. Diberikan di semester IV sampai VIII. d. Beasiswa prestasi diberikan kepada semester III

sampai VII. Hasilnya: a. Menambah motivasi mahasiswa untuk semakin

berprestasi b. Meringankan beban ekonomi keluarga c. Mempermudah mahasiswa untuk memenuhi

kebutuhan perkuliahan misalnya membeli buku referensi,dan peralatan kuliah lainnya.

5 Kesehatan

Bentuk Kegiatan: a. Disediakan ruang Pertolongan Pertama Pada

Kecelakaan (PPPK). b. Adanya kerja sama antar Program Studi PAI IAIN

Ambon dengan Dinas Kesehatan Kota Madya Ambon.

c. Korps Suka Rela (KSR)/Palang Merah Indonesia (PMI) IAIN Ambon

Pelaksanaan: a. Dilakukan setiap hari. b. Di awal semerter bagi mahasisawa baru. Dan

setiap hari bagi mahasiwa lama yang menderita sakit.

c. Jika dibutuhkan Hasilnya: a. Mahasiswa dapat memperoleh pengobatan

sementara jika tiba-tiba menderita sakit b. Mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon dapat

memperoleh pelayanan kesehatan di Puskesmas Arbes Batu Merah.

c. Mahasiswa dapat melakukan Cek up kesehatan di awal semester. Hal ini dilakukan agar dapat meminimalisir mahasiswa sakit.

d. Mahasiswa Prodi PAI FITK IAIN Ambon dapat memperoleh pelayanan donor darah.

3.3 Evaluasi Lulusan 3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

tidak ada ada

√


89

Standar 3

Prodi PAI melakukan studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna. Metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan dan bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan.

Pelacakan alumni dilakukan dengan dua cara yakni:

1. Penelusuran Secara Online, melaui website program studi

(https://fitk.iainambon.ac.id/pai/tracer-study-prodi-pai-fitk-iain-ambon/);

2. Penyebaran angket, yakni turun langsung ke kabupaten kota di bagian

kepegawaian, sekolah serta penyebaran angket di fakultas bagi alumni yang

melakukan legalisir ijazah.

Untuk melacak keberadaan para alumni, program studi berkoordinasi dengan

gugus mutu prodi untuk memperoleh data terakhir alumni baik itu riwayat pekerjaan

maupun jenjang karirnya95 yang dilakukan 2 kali setahun pada bulan Juni dan Desember

setiap tahun.

Hasil pelacakan alumni menginformasikan bahwa alumni Prodi PAI FITK IAIN

Ambon tercatat telah bekerja di berbagai instansi ataupun lembaga. Diantaranya dapat

dilihat pada tabel berikut:

No. Nama A Instansi

1 Jun Sarwo Eddy MAN 1 Maluku Tengah Kemenag

2 Arif Sangadji MTs. Katapang Kemenag

3 Rusdin Jafar SMAN 2 Buru Kemenag

4 Wa Djuhura SMPN 9 Buru Kemenag

5 Rahman Sanudin SMAN Namlea Kemenag

6 Hasan Souwakil SMA SBB Diknas

7 La Sabtu SMKN 2 Ambon Diknas

8 Siti Husna Karepesina MTs. N 1 Maluku Tengah Kemenag

9 Yusni Wattimena MTs. Bima Kemenag

10 Hadijah Kabakoran SMP Al Wathan Kemenag

11 Idrus Kasim SMA SBB Kemenag

12 Nikmah Samallo SMP SBB Diknas

13 Nurlaila Alatas MTs. Buru Kemenag

14 Ipa Gamar Assagaf SDN Hilla Kemenag

15 Boki Kastela Pegawai Diknas SBB Diknas

16 Rahma Fesanlau Guru SD SBT Diknas

95Lihat hasil tracer studi prodi Pendidikan Agama Islam

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/tracer-study-prodi-pai-fitk-iain-ambon/


90

Standar 3

17 Maryam Anakotta SMP Leihitu Diknas

18 Mansur Lating SMA Leihitu Diknas

19 Nur Toatubun SMA Buru Selatan Diknas

20 Syamsia Umanailo SMA Buru Selatan Diknas

21 Samsul Bahri SMP Tiang Bendera Diknas

22 Zainudin Rumalean MTs. N Geser Kemenag

23 Fatma Patty SMAN 13 Ambon Diknas

24 Ikhsan Bugis Guru SMP Diknas

25 Hani Wasahua MI Kabauw Kemenag

26 Hawa Maruapey SMK N 1 Masohi Kemenag

27 Riyadi Kamis MTs. N Ambon Kemenag

28 Kaimudin Amdirham MTs. Iha Kemenag

29 Fatimah Lulang MTs. N 1 Maluku Tengah Kemenag

30 Thalib Hayoto MTs. Laimu Kemenag

31 Noni Kaimudin SMA Nambuasa Kemenag

32 Zakaria MAN 1 Bula Kemenag

33 Syarifudin Lisaholet SMK N 3 Waiheru Kemenag

34 Harmin Lihoko MTs. SBB Kemenag

35 Ode Ariana MAN 1 Maluku Tengah Kemenag

36 Siti Sara Hulihulus MAN Bula Kemenag

37 Anwar Burhan MTs. Kairatu Kemenag

38 Rahma Mamang SMA Asilulu Diknas

39 Fatma Hayoto SMPN 2 Maluku Tengah Kemenag

40 Hayati Patty MAN 2 Maluku Tengah Kemenag

41 Syarifudin Wagola SMP N 14 Ambon Diknas

42 Rahmin Mahulauw SMA Tulehu Kemenag

43 Hasna Wally MTs. Leihitu Kemenag

44 Muhammad Latuapo SUPM Ambon Kemenag

45 Maria Ulfa MAN Ambon Kemenag

46 Nema Patty SMA Manipa Kemenag

47 Jumiati SMP Diknas

48 Hadija Difinubun MAN Tual Kemenag


91

Standar 3

49 Supia Wakanno SMP Latu Kemenag

50 Sitti Hajar Tukan Guru SMP SBB Diknas

51 Ijtihad Renel Guru di SMA Tual Diknas

52 La Adu Dosen IAIN Ambon Kemenag

53 Hajiati Wagola Guru MTs Limboro Kemenag

54 Rahma Attamimi MIN Geser Kemenag

55 Warabia Ahmad SD Telaga Pange Diknas

56 Jusnita SD Inpres 22 Ambon Diknas

57 Akihitu Wasahua MA Matlaul Ula Kemenag

58 Abdul Rahman Lestaluhu MTs. N 1 Maluku Tengah Kemenag

59 Jubeda SMAN Siwalalat Diknas

60 Samsul SD N 70 Ambon Diknas

61 Nur Khozin

Dosen Tetap Non PNS PAI IAIN

Ambon

Kemenag

62 Mokshin Kaliky, M.Pd.I

63 Siada Manilet, M.Pd.I

64 Alfian Sangaji, M.Pd. Staf Lembaga Pusat

Pengembangan Bahasa IAIN

Ambon

Kemenag

65 Sahrawi Saimima Staf pada Pusat Kajian Musik

Islam IAIN Ambon

Kemenag

66 Risno S Wally, S.Pd.I. Guru Honorer SD N 1 Buano

67 Siada Manilet, M.Pd.I Calon ASN IAIN Ambon 2019 Kemenag

68 Samsul, S.Pd CPNS Guru SD di Kota Ambon

2019

Diknas

69 Risno S Wally, S.Pd.I. CPNS Guru SD N 1 Buano 2019 Diknas

70 Julaiha Samallo SMPN 3 Amahai Diknas

71 Alya Lestaluhu MTs. N 1 Maluku Tengah Kemenag

72 Hasna Wally MTs. Leihitu Kemenag

73 Halima Marksa MTs. Katapang Kemenag

74 Mochtar MTs. Katapang Kemenag

75 Ramla Ollong SMP N 9 Buru Kemenag

76 Zubaeda Walakula Guru SBT Diknas


92

Standar 3

77 Rahman Radjab SMA N 2 Banda Diknas

78 Hadidja Latuconsina,

S.Pd.I

SMP Al Wathan Ambon Diknas

79 Ny. Salama Kaplale SD Al Wathan Ambon Diknas

80 K. Lonthor SMP Al Wathan Ambon Diknas

81 H. Kabakoran, S.Ag SMP Al Wathan Ambon Diknas

82 Anilda Latukau, S.Pd.I SD Inpres MI Morella Kemenag

83 Jiana Wabula MA.TQ Al Anshor Ambon Kemenag

84 La Isini, M.Pd. MA.TQ Al Anshor Ambon Kemenag

85 Siti Nurhayati M. Bugis,

S.Pd.I

MIT Al Anshor Ambon Kemenag

86 Halima Souwakil S.Pd.I MIT Al Anshor Ambon Kemenag

87 Nadira Attamimi MTs. Al Anshor Ambon Kemenag

88 Syarifah Ragwan Al Idrus MTs. Al Anshor Ambon Kemenag

89 Kasim Ati, S.Pd.I MTs. Al Anshor Ambon Kemenag

90 Anwar Kaimudin Man Ambon Kemenag

91 Ahmad Solehuddin, S.Pd.I MA Shufah Hisbullah Kemenag

92 Nurhayati M, M.Pd.I MTs. Nurul Ikhlas Ambon Kemenag

93 Anawati Batauga, S.Pd.I MA Nurul Ikhlas Ambon Kemenag

94 Salfia Seknhun MA Nurul Ikhlas Ambon Kemenag

95 Siti Suriani Naompe MA Nurul Ikhlas Ambon Kemenag

96 Ahmad Rifan, S.Pd.I MA Shufah Hisbullah Kemenag

97 Musafir Usman MTs. Al Fatah Ambon Kemenag

98 Yusuf Rahmat, S.Pd.I MA Shufah Hisbullah Kemenag

99 Qomaruddin, S.Pd.I MA Shufah Hisbullah Kemenag

100 Ahmat, S.Pd.I MTs. Al Fatah Ambon Kemenag

101 Farida Rahayaan MI Thursina Air Buaya Kairatum Kemenag

102 Romela, S.Pd.I SD Negeri 2 Waimital Diknas

Berdasarkan pelacakan lulusan terdapat alumni yang telah meduduki jabatan

penting di sekolah diantaranya96:

96

Lihat dokumen SK Kepala Sekolah


93

Standar 3

No. Nama Instansi Masa Jabatan

1 Abdul Kahar Nadu Kepala SMP Negeri 21 Buru Februari 2018 –

Sekarang

2 Djanji Kepala SD Negeri 3 Waimital 2015 – Sekarang

3 Sumiati Kepala SD Negeri 1 Waimital 2017 – Sekarang

4 Mo‟mina Hehanusa Kepala SD Negeri 2 Waimital 2018 – Sekarang

5 Umar Difinubun Kepala SD Negeri 3 Kairatu 2014 – 2019

6 Asbin Nukuhehe Kepala MI Seram Bagian

Barat

Kepala MI Ulupaha Piru

2007 - 2017

2017 - Sekarang

7 Nema Patty Kepala SMA N Pulau Manipa 2017 - Sekarang

8 Riyadi Kamis, Kepala MA Swastra Al-

Mabrurh Ambon

Dilantik 2019

9 Moh. Ali

Nahumarury, S.Pd.I

Kepala Sekola SMA N 1

Tulehu

2016 - Sekarang

Kehadiran Alumni ini memberi manfaat yang sangat besar bagi sekolah, Madrasah

serta di IAIN Ambon khususnya pada prodi PAI diantaranya alumni telah memberikan

bantuan berupa buku referensi yang dipajang di ruang baca, rak buku, kursi tunggu, meja

seminar beserta taplaknya, dan loker untuk penyimpanan dokumen dosen dan tugas

mahasiswa yang diserahkan setelah prosesi wisuda.

Berdasarkan hasil pelacakan alumni, prodi menyebarkan angket kepada pengguna

lulusan untuk mendapatkan evaluasi kinerja alumni. Evaluasi kinerja alumni dapat dilihat

pada tabel berikut:

No. Jenis Kemampuan

Tanggapan Pihak Pengguna97

Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi Sangat Baik

Baik Cukup Kurang

(%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etika dan moral)

94 6 0 0

Meningkatkan kegiatan pembinaan etika dan moral bagi mahasiswa melalui kegiatan bimbingan akademik dan menginternalisasikan nilai nilai integritas dalam kegiatan perkuliahan.

97

Lihat Dokumen survei tanggapan pengguna-stakeholder


94

Standar 3

2

Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme)

95 5 0 0

Reorientasi efektifitas kurikulum dalam mencetak lulusan yang profesional melalui kegiatan workshop kurikulum dan pelatihan penulisan artikel bagi mahasiswa serta meningkatkan keikutsertaan mahasiswa dalam ajang presentasi karya ilmiah dalam konferensi internasional.

3 Bahasa Inggris 10 40 35 15

Bekerjasama dengan lembaga Pusat Pengembangan Bahasa Institut dalam melakukan kegiatan pelatihan bagi mahasiswa.

4 Penggunaan Teknologi Informasi

85 10 5 0 Melengkapi sarana teknologi informasi dan mengoptimalkan pemanfaatannya.

5 Komunikasi 87 10 3 0 Mengoptimalkan kerjasama antar lembaga kemahasiswaan di dalam dan di luar Institut.

6 Kerjasama tim 90 7 3 0 Melibatkan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

7 Pengembangan diri 85 10 5 0

Memotivasi mahasiswa untuk studi lanjut melalui kegiatan workshop studi di Asia Tenggara.

Total 546 88 51 15

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan

(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

Evaluasi dari pengguna jasa alumni sangat membantu dalam perbaikan kurikulum di

Prodi PAI FITK IAIN Ambon meliputi keterlibatan Stakeholders dalam penyusunan visi misi prodi yang dilaksanakan pada tahun 2013. Keikutsertaan dan keterlibatan pengguna dan alumni dalam penyusunan visi misi dan tim reorientasi kurikulum prodi PAI pada tahun 2018 memberi perubahan terhadap data hasil evaluasi dari pengguna jasa, baik dalam bidang keilmuan misalnya perubahan suatu mata kuliah yang disesuai dengan kebutuhan dunia kerja, mata kuliah yang dianggap tidak sesuai dengan kebutuhan dunia kerja ditiadakan seperti mata Kuliah Qiraah al-Kutub, dan perubahan mata kuliah dari seni dakwah menjadi retorika dakwah, dilakukan agar kurikulum program studi PAI memiliki kurikulum yang pengembangannya disesuaikan dengan kebutuhan dunia kerja.

Dengan demikian, prodi PAI secara terus menerus berupaya menjalin komunikasi dan sharing dengan para alumni dan pengguna jasa sebagai salah satu acuan dasar untuk melakukan evaluasi diri. 3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama kurang

dari 3 bulan sebanyak 62%, sedangkang masa tunggunya selama 3-6 bulan


95

Standar 3

sebanyak 28% dan di atas 6 bulan sebanyak 10%. Data ini diperoleh berdasarkan dari angket tracer study yang telah diisi secara online maupun offline98

Program studi PAI melakukan pelacakaan alumni 2 kali setahun melalui turun langsung ke sekolah maupun melalui website prodi PAI dan grup whatshap alumni untuk memperoleh informasi terkait dengan keberadaan lulusan yang telah memperoleh pekerjaan. Lulusan yang baru selesai sebelum melakukan prosesi wisuda, para alumni membuat kegiatan ramah tamah dengan program studi dengan mengundang seluruh dosen, alumni, orang tua calon wisudawan/wisudawati, dan pengurus Himapro PAI, untuk menghadiri kegiatan tersebut sebagai ajang silaturahmi. Dalam kegiatan tersebut prodi meminta seluruh lulusan untuk menuliskan alamat dan nomor hp yang dapat dihubungi, dan meminta agar para lulusan yang telah memperoleh pekerjaan agar menginformasikan kepada prodi terkait hal tersebut.

3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 85

% alumni bekerja sesuai dengan bidangnya berdasarkan dari angket tracer study yang telah dianalisis oleh program studi.99

3.4 Himpunan Alumni

Lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas. Program Studi PAI telah memiliki himpunan Alumni yang dibentuk pada tahun

2017, diketuai oleh Jun Sarwo Edy, M.Pd.I. Aktivitas yang dilakukan ikatan alumni

Prodi PAI (IKA PAI) FITK IAIN Ambon dalam pengembangan akademik adalah

keterlibatan para alumni dalam sosialisasi program studi PAI, penjaringan

mahasiswa, evaluasi visi misi dan reorientasi kurikulum program studi PAI yang

dilaksanakan pada tahun 2018 untuk memberikan masukan kepada Program

Studi dalam penyempurnaan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan

dunia kerja. Kontribusi lain dari ikatan alumni adalah.dengan menginformasikan

lowongan pekerjaan melalui grup whatsapp, instagram dan membangun jejaring

kepada para stakeholder untuk penyerapan lulusan yang belum memperoleh

pekerjaan. Selain itu, Ikatan alumni juga memberikan sumbangsi berupa buku

referensi, rak buku, meja seminar beserta taplaknya, kursi tunggu dan loker bagi

dosen untuk menyimpan dokumen.

98

Lihat dokumen SK pengangkatan 99

Lihat dokumen SK IK PAI


95

Standar 4

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA 4.1 Sistem seleksi/perekrutan penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian

dosen dan tenaga kependidikanpada Prodi PAI FITK IAIN Ambon mengacu pada Keputusan Sekertaris Jenderal Kementerian Agama Nomor 6106 Tahun 2018 dan SK Rektor No. 71 Tahun 2014 tentang Pedoman pengangkatan dosen IAIN Ambon56, dan SK Rektor No 120 Tahun 2013 tentang penetapan pegawai sesuai dengan bidangnya dan mutasi pegawai.57

1. Sistem seleksi/perekrutan dosen dan tenaga kependidikan:58

b. Prodi mengidentifikasi kualifikasi kekurangan dosen sesuai dengan kompetensi

c. Mengusulkan kekurangan dosen kepada Dekan

d. Dekan menyampaikan usulan kepada kasubag kepegawaian.

e. Matriks kebutuhan dosen dibuat oleh Kasubag Kepegawaian untuk dikoreksi

Rektor sebelum mendapat persetujuan dan pengesahan.

f. Data Kebutuhan dosen disampaikan ke Biro Kepegawaian Kementeria Agama

untuk diproses lebih lanjut untuk mendapatkan jumlah kuota.

g. Biro Kepegawaian mengalokasikan formasi.

h. Institut membentuk panitia penerimaan

i. Panitia mengumumkan penerimaan dan seleksi CPNS melalui Website institut

j. Panitia menerima pendaftaran pelamar yang memenuhi syarat.

k. Pelamar yang diterima diwajibkan mengikuti seleksi tahap I (Administrasi)

l. Panitia mengumumkan hasil seleksi tahap I Pelamar yang lulus seleksi tahap I

diwajibkan mengikuti seleksi tahap II (Tes kompetensi).

m. Hasil seleksi tahap II disampaikan oleh panitia seleksi CPNS pusat (Panselnas)

n. Panitia institut menerima pengumuman dari panitia pusat

o. Panitia institut mengumumkan peserta seleksi yang dinyatakan lulus pada tahap

II

p. Pelamar yang lulus seleksi tahap II diwajibkan untuk mengikuti seleksi tahap III

(SKB)

q. Panitia mengumumkan hasil seleksi tahap III

r. Peserta seleksi yg dinyakan lulus dan diterima diwajibkan melengkapi berkas

untuk diusulkan ke Biro Kepegawaian Kementerian Agama untuk disampaikan

BKN.

s. BKN menerbitkan nota persertujuan pengangkatan sebagai CPNS dan Biro

Kepegawaian menindaklanjutinya dengan menerbitkan Surat Keputusan

pengangkatan sebagai CPNS untuk disampaikan kepada Institut Agama Islam

Negeri Ambon

t. Berdasarkan Surat Keputusan tersebut Panita Institutmemanggil CPNS tersebut

untuk melaksanakan tugas dan dibuatkan SPMT (Surat Pernyataan

Melaksanakan Tugas) serta kelengkapan administrasi

u. Pimpinan menerbitkan Surat Keputusan penempatan CPNS Program Studi

sesuai dengan kualifikasi ilmu dan daftar kebutuhan yang diajukan telah oleh

prodi.

56

Pedoman pengangkatan pegawai 57

Pedoman Penetapan Pegawai 58

Juknis Pengadaan CPNS

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Pedoman-pengangkatan-dosen.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Pedoman-penetapan-pegawai.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Juknis-Pengadaan-CPNS.pdf


96

Standar 4

2. Penempatan

Penempatan CPNS dan PNS di Prodi PAI FITK IAIN Ambon mengacu pada

Master Bazetting IAIN Ambon.59 Penempatan ini sesuai dengan Pedoman

Penempatan Pegawai berdasarkan bidangnya yang disetujui olehSenat Institut

dan disahkan oleh Rektor dengan SK No: 38b tahun 2013.

Mekanisme adalah sebagai berikut:

Gambar 4.1. Alur Penempatan Pegawai dalam Lingkup IAIN Ambon

3. Pengembang

Pengembangan dosen Prodi PAI FITK IAIN Ambon didasarkan pada Tridarma

Perguruan Tinggi yang meliputi pendidikan dan pengajaran, penelitian dan

pengabdian masyarakat. Adapun kegiatan pengembangan yang dilakukan prodi

meliputi:

1. Diklat/pelatihan:

59

Lihat Dokumen Usulan Tambahan Formasi PNS IAIN Ambon Tahun Anggaran 2014.

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/58.-Lihat-Dokumen-Usulan-Tambahan-Formasi-PNS-IAIN-Ambon-Tahun-Anggaran-2017-1.pdf


97

Standar 4

a. Workshop Penulisan Artikel Jurnal Ilmiah yang dilakukan prodi PAI dengan

menghadirkan Ismail Suardi Wekke P.hD pada tanggal 23 Nopember 2017

b. Workshop Desain Pembelajaran yang dilakukan oleh LPM pada tanggal 06-

09 Juni 2017 dengan pemateri Prof. Dr. Bermawy Munthe, MA.60

c. Workshop Penulisan Jurnal Internasional yang bereputasi pada tanggal 26-

27 Oktober 2018 yang dilakukan oleh LP2M dengan menghadirkan pemateri

Prof. Dr. Irwan Abdullah61

d. Workshop Reorientasi Kurikulum KKNI dilakukan oleh Prodi PAI dengan

menghadirkan pemateri Dr. Hujair Ah. Sanaky, M.Si pada tanggal 8 Pebruari

2018.

e. Workshop akselerasi Akademik Calon guru Besar yang dilakukan oleh LP2M

dengan menghadirkan Prof. Dr. Noorhaidi, MA, M.Fil, p.hD pada hari Rabu

tanggal 23 Agustus 2019.62

f. Workshop Pengembangan Kurikulum yang dilakukan oleh LPM dengan

menghadirkan Dr. Muqowin, M.Ag, Prof. Dr. Bermawie Munte, M.Pd, Roni

Ismail, M.Si pada tanggal 7-12 Desember 2019.

g. Workshop pengembangan Lembaga Implementasi Standar Operasional

Prosedur yang dilakukan oleh LPM pada tanggal 13-14 Desember 2019

dengan menghadirkan Dr. Afrizal Zen, M.Si.

Dokumentasi kegiatan workshop reorientasi kurikulum KKNI Dokumentasi kegiatan workshop pengembangan kurikulum

Dokumentasi workshop pengembangan lembaga implementasi SOP Dokumentasi kegiatan desain pembelajaran

60

Lihat Dokumen Workshop Desain Pembelajaran 61

Lihat Dokumentasi dan publikasi Kegiatan 62

Lihat Dokumentasi dan publikasi Kegiatan


https://iainambon.ac.id/news/view/lp2m-iain-ambon-worskhop-peningkatan-mutu-penelitian

https://www.malukunews.co/berita/ambon/tbdomnc0rc7ree/workshop-akselerasi-calon-profesor-di-iain-ambon


98

Standar 4

2. Dosen PAI saat ini yang melanjutkan pendidikan S3 sebanyak 2 dosen, yaitu (a)

Husni Suruali, M.Ag. di UIN Sunan Gunung Jati Bandung Program Studi

Pendidikan Agama Islam konsentrasi Program Pendidikan Islam sejak september

2014, dan (b) Maimunah, MA di Universitas Islam Negeri Sunan Ampel

Surabaya, Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir konsentrasi Tafsir Al-Qur’an

sejak september 2014.

3. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam yang dipromosikan

menempati posisi strategis yaitu; (a) Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I sebagai guru

besar pada bidang kajian Ilmu Pendidikan Islam, dikukuhkan pada tanggal 26

desember 2019, (b) Dr. Abdullah Latuapo,M.Pd.I sebagai ketua MUI Provinsi

Maluku dua (2) periode yakni periode 2014-2019 dan periode 2019-2024, (c) Dr.

Abidin Wakano, M.Ag. sebagai ketua Badan Akreditasi Sekolah/Madrasah

Provinsi Maluku periode 11 Mei 2018 - 23 Januari 2022.

4. Dosen Pendidikan Agama Islam yang mutasi adalah Dr. M. Karman, M.Ag. yang

mutasi ke UIN Sunan Gunung Jati Bandung tahun 2015 pada Program Studi

PAI.

4. Retensi

Ketua Prodi PAI FITK IAIN Ambon berkewajiban dan bertanggung jawab

meningkatkan dan menegakkan disiplin pegawai. Peraturan dan pedoman yang

berkaitan dengan retensi yang ada di Prodi PAI FITK IAIN Ambon merujuk pada SK

Rektor IAIN Ambon No: 44c tertanggal 10 Januari 2012 tentang Aturan Etika Dosen,

Etika mahasiswa, Etika Tenaga Kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi.63

Setiap Dosen dan Tenaga kependidikan di Prodi PAI FITK IAIN Ambon yang

melakukan penyimpangan akademik atau penyimpangan norma, akan dikenai sanksi

sebagai berikut: 1) Teguran Lisan (Hukuman Disiplin Ringan); 2) Teguran Tertulis

(Hukuman Disiplin Ringan); 3) Peringatan Keras/Pernyataan Tidak Puas Secara

Tertulis; 4) Penundaan Kenaikan Gaji Berkala (Hukuman disipli Sedang); 5)

Penundaan Kenaikan Pangkat (Hukuman Disiplin Sedang); 6) Pembebasan Tugas

(Hukuman Disiplin Keras); 7) Pemberhentian (Hukuman Disiplin Keras).64

5. Pemberhentian

Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan Prodi PAI FITK IAIN Ambon

Ambon mengikuti prosedur Institut. Mekanisme diberlakukan pada dua situasi:

a. Pemberhentian disebabkan masa pensiun didasarkan pada umur pegawai

maupun atas permintaan sendiri (Pensiun Dini). Mekanismenya dapat dilihat

pada SOP pengajuan pensiun.65

b. Pemberhentian disebabkan karena melanggar Kode Etik Disiplin Pegawai

mengacu pada Peraturan Etika Akademik IAIN Ambon pasal 2 s.d 1266 dan SOP

penyelesaian perkara pelanggaran etika.67

Dengan demikian sistem seleksi/rekrutmen pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon

memiliki Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,

pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan.

63

Lihat Dokumen Pedoman Etika Dosen, Mahasiswa dan Tenaga Kependidikan 64

Lihat Dokumen Pedoman Etika Dosen, Mahasiswa dan Tenaga Kependidikan 65

Lihat SOP Prosedur Mutu). 66

Lihat Dokumen Pedoman Etika Dosen, Mahasiswa dan Tenaga Kependidikan. 67

Lihat PP 53 2010 Tentang Disiplin PNS.

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/59.-60.-62.-Aturan-Etika-Dosen-Mahasiswa.pdf


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/61.-69.-70.-Prosedur-Mutu-SOP.pdf


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Peraturan-Disiplimn-PNS.pdf


99

Standar 4

4.2. Monitoring dan Evaluasi

Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan

kinerja tenaga kependidikan pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon didasarkan pada:

1. PMA RI No. 28 Tahun 2013 tentang disiplin kehadiran pegawai negeri sipil di

lingkungan kementerian agama;

2. Permen Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi RI No. 17 Tahun

2013 tentang jabatan fungsional dosen dan angka kreditnya;

3. Perka BKN No. 1 Tahun 2013 tentang pelaksanaan PP No. 46 Tahun 2011.

4. SOP IAIN Ambon Tahun 2013.

5. Monitoring dan Evaluasi Program Studi PAI IAIN Ambon dengan melihat hasil

DP368/SKP69, BKD70.

6. Instruksi Kerja Monitoring dan Evaluasi program Studi PAI FITK IAIN Ambon71

Pelaksana Monev dilakukan oleh:

a. Satuan Pengawasan Internal (SPI) yang bertugas melakukan monev kinerja

dosen dan tenaga kependidikan di bidang non-akademik. Misalnya: kedisiplinan

dan kehadiran dosen. Dalam melaksanakan tugasnya, SPI bertanggung jawab

kepada rektor.

b. Gugus Mutu: bertugas melakukan monev di bidang akademik. Misalnya:

pelaksanaan kurikulum dan pelaksanaan proses pembelajaran, sesuai dengan

standar mutu72 dan SOP IAIN Ambon.73

Pelaksanaan monev

Dilakukan setiap semester yang meliputi: monitoring kehadiran dan monitoring

kinerja. Monitoring kehadiran pendidik dan tenaga kependidikan melalui finger print.

Monitoring bagi dosen melalui kelengkapan perangkat pembelajaran (RPS,

Jurnal)74, hasil evaluasi kepuasaan mahasiswa terhadap pendidik.75 dan laporan

SKP.76 Monitoring bagi tenaga kependidikan melalui hasil evaluasi kepuasaan

mahasiswa terhadap tenaga kependidikan.77 Dan Laporan BKD digunakan untuk

monev kinerja terkait bidang pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat78

Prodi Pendidikan Agama Islam melakukan proses monitoring dan evaluasi

meliputi:

a. Ketua program studi memonitor perkuliahan minimal 3 kali di awal, tengah, dan

akhir semester

b. Di awal semester ketua program studi melakukan koordinasi prakuliah dengan

menyampaikan kebijakan-kebijakan program studi

c. Di tengah semester ketua program studi melakukan evaluasi capaian

pembelajaran paling tidak 40 S/d 50 % atau 7-8 pertemuan tatap muka yang

68

Lihat Dokumen SKP Pegawai pada Prodi PAI IAIN Ambon 2 tahun terakhir. 69

Lihat Pedoman SKP IAIN Ambon. 70

Lihat Pedoman BKD IAIN Ambon. 71

Lihat Dokumen Monev PAI FITK 72

Lihat Standar Mutu SPMI IAIN Ambon. 73

Lihat SOP Prosedur Mutu 74

Lihat RPS. 75

Lihat Hasil Analisis Angket Kepuasaan Mahasiswa terhadap Dosen. 76

Lihat SKP Dosen PAI 77

Lihat Hasil Analisis Angket Kepuasaan Mahasiswa terhadap layanan tenaga kependidikan. 78

BKD Dosen PAI

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/64.-SKP-Dosen-PAI.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/65.-SKP-IAIN-Ambon.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/66.-PEDOMAN-BKD-IAIN-AMBON-.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/67.-Laporan-Monitoring-Evaluasi-AK-PAI.pdf


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/61.-69.-70.-Prosedur-Mutu-SOP.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/RPS.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/angket-kepuasan-mahswa-terhadap-Dosen.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/64.-SKP-Dosen-PAI.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Angket-Kepuasan-mahasiswa-terhadap-kepend-PAI.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/66.-PEDOMAN-BKD-IAIN-AMBON-.pdf


100

Standar 4

dilaksanakan oleh dosen, yang menjadi prasyarat untuk ujian tengah semester.

d. Diakhir semester ketua program studi melakukan evaluasi terhadap capaian

pembelajaran dengan 14 kali tatap muka dalam pembelajaran dan 2 kali untuk

ujian yaitu UTS dan UAS serta partisipasi mahasiswa berdasarkan pada presensi

yang diisi oleh mahasiswa dan dosen. Sebagai syarat untuk ujian Akhir

semester79

Monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan pembimbingan dan pelaksanaan

Skripsi juga dilakukan oleh Prodi. Evaluasi pelaksanaan bimbingan skripsi ini merupakan

respon prodi terhadap beberapa keluhan mahasiswa terkait dengan pembimbingan

laporan skripsi. Hasil evaluasi tersebut kemudian dijadikan bahan rapat evaluasi dan

kemudian ditindaklanjuti di tingkat prodi

4.3 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan

ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 37,5 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu: 1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:

No. Nama Dosen Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir Jabatan Akademik**

*

Gelar Akademik

Pendidikan S1, S2, S3

dan Asal PT*

Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


200105610

1 Mei 1961 Guru Besar***

Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Pendidikan Agama Islam Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam

2 Prof. Dr. La Jamaa, M.Hi

2021126301

21 Desember 1963

Guru Besar***

Dr. S1 IAIN Alauddin Makassar S2 UIN Alauddin

Pidana Perdata Hukum

79

Lihat pedoman Monev Kurikulum

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Panduan-monev-kurikulum-prodi-PAI-1.docx


101

Standar 4

Makassar S3 UIN Alauddin Makassar

Islam Hukum Islam

3 Dr. H. F. Arifin Toatubun, M.Ag

2011035602

11 Maret 1956 Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alaudin Ujung Padang S2 UMI Makassar S3 UIN Alaudin Makassar

Pendidikan Agama Pengkajian Islam Dirasah Islamiyah

4 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I

200503590


Dr. SI IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Dakwah Pendidikan Islam Pendidikan Islam


2006076501

06 Juli 1965 Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 Universitas Negeri Malang S3 Universitas hasanuddin

Pendidikan Agama Islam Teknologi Pembelajaran Sosiologi dan Antropologi Pendidikan

6 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I

2009077403

09 Juni 1971 Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Pendidikan Agama Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam

7 Dr. Hj. Rustina M., M.Ag

2020037104


Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung

Tafsir Hadis


102

Standar 4

Pandang S2 IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta S3. UIN Alauddin Makassar

Islamic Studies Hadis


2024046802

24 April 1968 Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Alaudin S2 Univesitas Hasanuddin Makassar S3 UIN Sunan Kalijaga

Islamic Studies

9 Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I

2005117306

05 November 1973

Lektor Kepala***

Dr. S1 IAIN Sunan Ampe S2 UIN Alauddin Makassar S3 UIN Alaudin Makassar

SKI Dirasah Islamyah Dirasah Islamiyah

10 Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I

2006127703

06 Desember 1977

Lektor*** Dr. S1 UMI Makassar S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya S3 Universitas Negeri Jakarta

Sastra Arab Pendidikan Islam Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

11 Dr. Abidin wakano, M.Ag

2005047302

06 April 1973 Lektor *** Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar

Pendidikan Bahasa Arab Islamic Studies Islamic Studies

12 Dr. Nursaid, M.Ag

2002037503

02 Maret 1975 Lektor *** Dr. S1 IAIN Ambon S2 UMI Makassar S3UIN Alauddin

Komunikasi Penyiaran Islam Pendidikan Islam


103

Standar 4

Makassar Pendidikan Islam


2020038203

20 Maret 1982 Lektor*** Dr. S1 Universitas Djuanda S2 UIN Sunan Kalijaga S3 Universitas Negeri Malang

Kependidikan Islam Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Islam Manajemen Pendidikan

14 Dr. Yusuf Abd. Rahman Luhulima, M.Ag

2027067102

27 Juni 1971 Lektor *** Dr. S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 UMI Makassar S3 UIN Maulana Malik Ibrahim malang

Sastra Arab Pendidikan Islam Pendidikan Bahasa Arab


2012017101

12 Januari 1971 Lektor Kepala***

M.Pd.I S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya

Sastra Arab Pendidikan Bahasa Arab

16 La Rajab, MA

2003047401

03 April 1974 Lektor *** MA S1 STAIN Ambon S2 UIN Malang

Komunikasi Siaran Islam Manajemen Pendidikan Islam

17 La Adu, MA 2024017902

24 Januari 1979 Lektor *** MA S1 STAIN Ambon S2 UMI Makassar

Ilmu Pendidikan Islam Pengkajian Islam

18 Hayati Nufus, M.A.Pd

2013107201

13 Oktober 1972 Lektor *** M.A.Pd

S1 IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta S2 UIN Hidayatullah Jakarta

Bahasa Arab Pendidikan Bahasa Arab

19 E. M. 2017057 17 Mei 1979 Lektor *** M.Pd S1 IAIN SKI


104

Standar 4

Dhuhani, M.Pd

904 Sunan Kalijaga S2 Universitas Islam Negeri Malang

Manajemen Pendidikan Islam

20 Husni Suruali, M.Ag

2003056904

03 Mei 1969 Lektor *** M.Ag S1 STAI Pandagelang S2 UIN Sunan Gunung Jati Bandung

Pidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam

21 Maimunah, MA

2005068003

05 Juni 1980 Lektor *** MA S1 UIN Malang S2 Istitut Ilmu al-Qur’an Jakarta

Bahasa Arab Ilmu Agama Islam

22 Nur Khozin, M.Pd.I

2007038503

07 Maret 1985 Asisten Ahli

M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Alauddin Makkasar

Pendidikan Agama Islam Dirasah

23 Saida Manilet, M. Pd.I

2001038801


M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Alauddin Makkasar

Pendidikan Agama Islam Dirasah Islamiah

24 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I


M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 IAIN Ambon

Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam

25 Saddam Husain, M.Pd.I

2021019101

21 Januari 1981 Asisten Ahli

M.Pd.I S1 STAIN Watampone S2 IAIN Ambon


* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.


105

Standar 4

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:

No. Nama Dosen

Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir Jabatan

Akademik***

Gelar Akade

mik

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal

PT*

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Djamilah Lasaiba, M.A.

2007077301 07 Juli 1973

Lektor Kepala***

MA S1 Universitas Pattimura Ambon S2 Universitas Gaja Mada

Pendidikan Bahasa Inggris Pengkajian american

2 Nurlaila Sopamena, M. Pd

2013087901 13 Agustus 1979

Lektor *** M.Pd S1 IAIN Sunan Gunung Jati Bandung S2 Universitas Pendidikan Indonesia

Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

Dosen program studi Pendidikan Agama Islam terdiri atas 14 Doktor dan 11 Magister

Dosen program studi Pendidikan Agama Islam terdiri atas 2 Guru Besar, 8 Lektor Kepala, 11 Lektor, 4 asisten ahli.

Dosen yang memiliki Setifikat Pendidik sejumlah 21 dosen.


106

Standar 4

4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)

No. Nama

Dosen Tetap

sks Pengajaran pada

sks Pene-litian

sks Pengab-dian kepada

Masya-

rakat

sks Manajemen**

Jum-lah sks PS

Sendiri

PS Lain PT

Sen-diri

PT Lain PT Sen-diri

PT Lain

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)


4 0 0 1 0 10 0 15

2 Prof. Dr. La Jamaa, M.Hi

5 4 0 1 1 0 0 11


4 2 0 1 1 4 0 12


3 0 0 1 0 10 0 14


4 0 0 1 0 10 0 15


7,5 4,5 0 1 1 0 0 14


4,5 4,5 0 1 0 6 0 16


4,5 2 0 1 1 0 0 8,5


4,5 0 0 0 0 6 0 10,5

10 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I

7,5 0 0 1 0 6 0 14,5


3 0 0 1 0 8 0 12

12 Dr. Nursaid, M.Ag 7,5 0 0 1 1 0 0 9,5

13 Dr. Nurhasanah, M.S.I

4,5 2 0 0 0 4 0 10,5


10,5 0 0 1 1 0 0 12,5


4,5 0 0 1 0 6 0 11,5

16 La Rajab, MA 7 2 0 1 1 0 0 11

17 La Adu, MA 5 2 0 0 0 3 0 10


6 4 0 1 1 0 0 12

19 E. M. Dhuhani, M.Pd

4 4 0 1 0 3 0 12


9 0 0 1 1 0 0 11

21 Maimunah, MA 7,5 0 0 1 1 0 0 9,5


107

Standar 4


7,5 0 0 1 1 0 0 9,5


7,5 0 0 1 1 0 0 9,5


7,5 0 0 1 1 0 0 9,5


7,5 0 0 1 1 3 0 12,5

Jumlah 147 31 0 22 14 79 0 293

Rata-rata* 5,88 1,24 0 0,88 0,56 3,16 0 11,72 Catatan: Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb :

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - rektor/direktur politeknik 12 sks - pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks - ketua lembaga/kepala UPT 8 sks - pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks - sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks

- sekretaris PS 3 sks Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru

disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara

4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai

dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama

Dosen Tetap Bidang

Keahlian Kode Mata

Kuliah Nama Mata

Kuliah

Jumlah

Kelas

Jumlah Pertemua

n yang Direncana

kan

Jumlah Pertemua

n yang Dilaksana

kan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Dr. Samad Umarella, M.Pd.

MSI

TAK236 PAI227

1. MSI 2. Media

Pembelajaran

1 1

16 16

16 16


Bimbingan Dan Konseling

PAI231 Bimbingan dan Konseling

1 16 16


Pendidikan Islam

INS208 TAK105

1. MSI 2. Psikologi

Pendidikan

2 1

16 16

16 16

4 Prof. Dr. La Jama’a, M.Hi

Ilmu Fiqhi Kontemporer

PAI208 PAI216

1. Ushul Fiqh 2. Materi Fiqh

1 1

16 16

16 16


108

Standar 4


Manajemen Pendidikan

PAI205 TAK206 TAK301

1. Administrasi dan Supervisi Pendididikan

2. Manajemen Pendidikan

3. Microteaching

3 2 1

16 16 16

16 16 16


Materi PAI PAI216 PAI304

1. Materi Fiqh 2. Pembelajar

an Fiqhi

3 3

16 16

16 16


Media Pembelajaran

PAI227 PAI216

1. Media Pembelajaran

2. Metode Penelitian

2 2

16 16

16 16


Sejarah Pendidikan Islam

PAI206 SPI 3 16 16


SKI PAI206 PAI306

1. SPI 2. Pembelajar

an SKI

1 1

16 16

16 16

10 Dr. Nursaid, M.Ag

Pendidikan Islam

PAI402 Character Building Guru PAI

4 16 16


Bahasa Arab

INS202 1. Bahasa Arab 1

2. Bahasa Arab III

2 2

16 16

16 16


Hadits PAI218 Materi Hadits 2 16 16

13 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I

Penelitian dan evaluasi Pendidikan

PAI224 PAI303

1. Evaluasi Pembelajaran PAI

2. Teknik Penulisan skripsi

2 3

16 16

16 16



PAI303 TAR206

1. Pembelajaran Al-Quran hadist


16 16

16 16


Bahasa Arab

INS202 Bahasa Arab 2 16

16


109

Standar 4

16 La Rajab, MA

Seni dan Dakwah

PAI403 TAK101

1. Seni dan Dakwah

2. Filsafat Pendidikan

4 1

16 16

16 16


Materi PAI PAI218 PAI305

Materi hadis Pemb. Al-Qur’an hadits

2 2

16 16

16 16


Bahasa Arab

PAI306 PAI301

1. Pembelajaran Bahasa Arab

2. Teknik Penulisan Skripsi

2 2

16 16

16 16

19 Maimunah, MA

Materi al-Qur,an

PAI215 Materi al-Qur’an

4 16 16

20 E. M. Dhuhani, M.Pd

Manajemen Pendidikan PAI219

TAR206 PAI219


2. Pengembangan Kurikulum

1 1

16 16

16 16

21 La Adu, MA

IPI PAI404 TAK204

1. Seni Kaligrafi

2. IPI

4 1

16 16

16 16


Pemb. SKI PAI308 Pembelajaran SKI

4 16

16


Pembelajaran Akidah Ahlak

PAI307 Pembelajaran akidah ahlak

4 16 16


Materi Akidah ahlak

PAI217 Materi Akidah ahlak

4 16 16


Pendidikan Multikultural

PAI502 Pendidikan Multikultural

4 16

16

Jumlah 84 656 656

Rata-Rata 2,205

16 16


110

Standar 4

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama

Dosen Tetap Bidang

Keahlian

Kode Mata

Kuliah

Nama Mata Kuliah

Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direncanaka

n

Jumlah Pertemuan yang Dilaksan

akan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Djamilah Lasaiba, M.A

Bahasa Ingris

INS 204

Bahasa Ingris

2 16 16

2 Nurlaila Sopamena, M. Pd

Bahasa Ingris

INS204

Bahasa Ingris

2 16 16

Jumlah 4 32 32

Rata-rata 2 16 16

4.4. Dosen Tidak Tetap 4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel

berikut:

No. Nama Dosen Tidak Tetap

NIDN** Tgl.

Lahir Jabatan

Akademik*** Gelar

Akademik

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal

PT *

Bidang Keahlian untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Laganti Salayar, M.Pd.I

04-06-1990

Asisten Ahli

M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 IAIN Ambon


M. Sahrawi Saimima, M.Pd.I

28-10-1990

Asisten Ahli

M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Malik Ibrahim Malang

Pendidikan Agama Islam Manajemen Pendidikan Islam

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.


111

Standar 4

4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen

Tdk Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata Kulia

h

Nama Mata Kuliah

Jumlah

Kelas

Jumlah Pertemua

n yang Direnca-nakan

Jumlah Pertemuan yang Dilaksa-nakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Laganti Salayar, M.Pd.I

Pendidikan agama Islam

Pembelajaran al-qur’an Hadits

2 16 16

2. M. Sahrawi Saimima, M.Pd.I


Pendidikan Kewirausahaan

4 16 16

Jumlah 6 32 32

Rata-rata 3 16 16

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan,

pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4) 1. Prof. Dr. Nur Syam, M.A Kuliah Tamu 10 Jan 2014

2. Prof. Dr. Toto Nusantara, M.Si Pelatihan Multi Media Pembelajaran 12 Jan 2014

3. Prof. Dr. Dawam Rahardjo Semiloka Multikultural : Dari Multikulturalisme ke Pluralisme

11 Mar 2014

4. Dra. Sumarni, M.PA Semiloka Multikultural : Dari Multikulturalisme ke Pluralisme

11 Mar 2014

5. Prof. Dr. Mus Huliselan Semiloka Multikultural : Dari Multikulturalisme ke Pluralisme

11 Mar 2014

6. Pdt. Dr. Jhon Ruhulesisin Semiloka Multikultural : Dari Multikulturalisme ke Pluralisme

11 Mar 2014

7. Dr. Rani Anggraeni Dewi Workshop Non Violence Communication 12-14 Mar 2014

8. Wayan Rustiasa Workshop Non Violence Communication 12-14 Mar 2014

9. Philip Yusenda Workshop Non Violence Communication 12-14 Mar 2014

10. Dr. Muqowim Workshop Non Violence Communication 12-14 Mar 2014

11. Helen Workshop Non Violence Communication 12-14 Mar 2014

12. Dr. Moh. Shofan Workshop Non Violence Communication 12-14 Mar 2014

13. Langgeng Basuki Sosialisas SBSN 14 Mar 2014

14. Khairul Aulad Sosialisas SBSN 14 Mar 2014

15. Prof. Dr. H. Dedi Jubaedi, M.Ag Kuliah Umum : Do The Best! 03 Apr 2014

16. Dr. Ir. Leni Sophia Heliani Pelatihan SPMI dan AMI 21-25 Apr 2014

17. Dr. Ir. Eko Hanudin, MS Pelatihan SPMI dan AMI 21-25 Apr 2014

18. Prof. Dr. Hamadi B. Husein Dialog Keilmuan : Membangun Paradigma KeIlmuan IAIN Ambon

03 Mei 2014

19. Prof. Ir. Sukoso, M.Sc. Ph. D Perkembangan Bio Teknologi dan Implikasinya terhadap kehidupan Manusia

05 Mei 2014

20. Ida Bagus Oka Sosialisasi penyusunan dan penilaian SKPNS Tahun 2014

10 Mei 2014

21. Prof. Dr. H. Mansyur Ramli, M.Si Kuliah Tamu 04 Jun 2014

22. Dr. Hamidah, M.Ag Penguatan Akreditasi 13 Jun 2014

23. Dr. Hujjatul Islam Ali Rabbani Nasab, MA Short Course International Studi Islam 14 Jul 2014

24. Dr. Lukman Arsyad Refreshment Asesor Guru 14 Agu 2014

25. Prof. Dr. Jamhari Workshop International : To Wards a World Class University

27-28 Agu 2014

26. Dr. Fuad Jabali, M.A Workshop International : To Wards a World Class University

27-28 Agu 2014

27. Prof. Dr. Mansur Ma’sum Ph.D Kuliah Umum Peningkatan Mutu Perguruan Rabu 14 Januari


112

Standar 4

Tinggi Dalam Rangka Penguatan Akreditasi 2015

28. Prof. Dr. Imam Suprayogo Pemateri Pada Raker IAIN Ambon 2015 Sabtu 31 januari 2015

29. Prof. Asmasastra Bahar drg, Ph.D Visitasi Borang AIPT 8 Peb. 2015

30. Dr. Ir. Ahmad Rifai, M.Phil Visitasi Borang AIPT 8 Peb. 2015

31. Prof. Dr. Abdullatief Toleng, M.sc Visitasi Borang AIPT 8 Peb. 2015

32. Dr. Freek Colombijn Diskusih dan dialog ilmiah tentang lingkungan hidup

1 Mei 2015

33. Prof. Dr. M.Sabri, AR Diskusi tentang Gender dan Multikultural 17 Mei 2017

34. Prof Dr. Bermawy Munthe Workhop Kurikulum Merujuk KKNI 6-9 Juni 2017

35. Roni Ismail, S.Th.I, M.S.I Workhop Kurikulum Merujuk KKNI 6-9 Juni 2017

36. Ir. H. Muhammad R. Kuliah Tamu Toleransi radikalisme dan Negara Bangsa Perspektif Islam

27 Sep 2017

37. Ismail Suardi Wekke, P.hD Worshop Penulisan Karya Ilmiah 23 Nop. 2017

38. Dr. Chok Chai Yeung Yong Worshop Bersama Studi di asia Tenggara 11 Feb. 2018

39. Dr. Suyatno Worshop Bersama Studi di asia Tenggara 11 Feb. 2018

40. Prof. Dr. Cholikul Hadi Worshop Bersama Studi di asia Tenggara 11 Feb. 2018

41. Dr. Gamal Natsir Worshop Bersama Studi di asia Tenggara 11 Feb. 2018

42. Dr. Hujair Ah Sanaky Workhop Reorientasi Kurikulum 8 Februari 2018

43. Dr. H. As’aril Muhajir, M.Ag Workhop Penguatan Akreditasi 23 Oktober 2018

44. Prof. Dr. Irwan Abdullah Workshop Penulisan Jurnal Internasional yang bereputasi

26-27 Oktober 2018

45. Dr. Fakhri Husain, M.Si Orientasi Penyusunan Borang 16-17 Maret 2019

46. Prof. Dr. Toni Pariek. MA Seminar Agama dan Konstitusi 21-12-2018

47. Dr. Sururin Workhop Desain Integrasi Keilmuan 09-10-2018

48. Dr. H. As’aril Muhajir, M.Ag Workhop Penguatan Akreditasi Prodi 23-10-2018

49. Dr. Hasse Juba, MA Workshop Penulisan Jurnal Internasional yang bereputasi

26-27 Oktober 2018

50. Prof. Dr. Salman M., MH Seminar Nasiaonal Pasca Serjana 27-12-2018

51. Prof. Dr. Ha. Zainal A. Hasibuan, Ph.D Narasumber Kegiatan Workhop Penyusunan Borang APT V.3.0

22-02-2019

52. Prof. Dr. Askal Salim GP, MA Kuliah Umum Tentang Bagaimana Tantangan Pendidikan Islam Terhadap Revolusi Industri

1 Maret 2019

53. Dr. Mahrus Menjadi Peneliti Yang berkualitas 5 Maret 2019

54. Dr Ngainum Naim Bagaimana Menjadi Penulis 5 Maret 2019

55. Prof. H. Hamdam Jumaris, MA. P.hD Membangun Karakter Unggul Mahasiswa dengan Melawan Takdir

19 Maret 2019

56. Dr. Muqawim, S.Ag, M.Ag Implmentasi Visi Multikultural Pada Proses Pembelajaran

26 Maret 2019

57. Prof. Dr. Bermawi Munthe Workshop Desain Kurikulum 11-13 April 2019

58. Dr. Roni Ismail Workshop Desain Kurikulum 11-13 April 2019

59. Prof. Dr. Mansur Ramli Sosialisasi Kebijakan BAN-PT 17 Juli 2019

60. Prof. Dr. Noorhaidi, MA, M.Phil, Ph.D Workshop Akselerasi Akademik Calon Guru Besar Di Lingkungan IAIN Ambon

23 Agustus 2019

61. Prof. Suwito Evaluasi dan Progres Borang Tahun 2019 6 September 2019

62. Dr. H. Mamat Slamet Burhanuddin, M.Ag Kuliah Umum 11 September 2019

63. Dr. M. Fahri Husein, M.Pd Workshop Penyusunan Borang 21 september 2019

64. Dr. Zainuddin, M.Ag Reviewer Penelitian 21 september 2019

65. Maya Panorama SE, M.Si, Ph.D Reviewer Penelitian 21 september 2019

66. Prof. Dr. Irwan Abdullah, Ph.D Kuliah Tamu 6 November 2019

67. Dr. Muqawim, M.Ag Workshop Pengembangan Kurikulum 7 Desember 2019

68. Prof. Dr. Barmawi Munthe, M.Pd Workshop Pengembangan Kurikulum 9 Desember 2019

69. Roni Ismail Workshop Pengembangan Kurikulum 9 Desember 2019

70. Dr. Afrizal Zen, M.Si Workshop Pengembangan Lembaga 13 Desember 2019

71. Setyo haryono Peresmian Galeri Investasi BEI FITK IAIN Ambon

16 Desember 2019

72. Ivan Chandra Peresmian Galeri Investasi BEI FITK IAIN Ambon

16 Desember 2019

73. Nurharyanti Peresmian Galeri Investasi BEI FITK IAIN Ambon

16 Desember 2019

74. Ahmad Baiquni Mizan Chief Editor 18 Desember 2019

75. Dr. Fakhi Husein, M.Si. Workshop LED dan LKPS FITK IAIN Ambon 31 Desember 2019 – 2 Januari 2020


113

Standar 4

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

No. Nama Dosen Jenjang Pendidikan

Lanjut

Bidang Studi

Perguruan Tinggi

Negara Tahun Mulai Studi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Dr. Nursaid, M.Ag S3 Pendidikan Agama Islam

UIN Makasar Indonesia 2010

2 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I S3 Pendidikan Agama islam



S3 Pendidikan Agama Islam



S3 Pendidikan Agama Islam

UIN Makassar Indonesia 2010


S3 Antropologi UNHAS Makasar

Indonesia 2011

6 Dr. Yusuf Abdurahman L., M.Ag

S3 Bahasa dan Sastra Arab

UIN Malang Indonesia 2011

7 Dr. Hj. Siti Jumaeda, SS., M.Pd. I

S3 Penelitian dan Evaluasi

Pendidikan

Universitas Negeri Jakarta

Indonesia 2013

8 Dr. Hj. Rustina N., M.Ag

S3 Tafsir UIN Makasar Indonesia 2014

9 Maimuna, M.A S3 Tafsir Indonesia 2014

10. Husni Suruali, M.Ag S3 Pendidikan Agama Islam

UIN Bandung Indonesia 2014

6.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam

seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri

No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu Sebagai

Penyaji Peserta

(1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Prof Dr. Idrus Sere,

M.Pd. I 1. Seminar Dosen

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan

Ambon

24 sep 2013

Peserta

2. Seminar sehari pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif

Ambon

25 Sep 2013

Peserta

3. Pelatihan Multi Media Pembelajaran

Ambon 10 Jan 2014

Peserta

4. Workshop Perancangan Rencana Strategis (Renstra)

Ambon 22-29 Jul 2013

Peserta

5. Workshop Manajemen Strategik Desain Envisioning, SOP dan Instruksi Kerja sebagai Starting Point.

Ambon 21-23 Jun 2013

Peserta

6. Workshop Pengembangan Kurikulum berbasis KKNI

Ambon 5-6 Des 2013

Peserta

7. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender

Ambon 11-14 Mar 2014

Peserta

8. Pembinaan Seleksi Dewan Hakim

Ambon 28-30 Apr 2014

Peserta

9. Pendidikan dan pelatihan Profesi Guru (PLPG)

Ambon Sep-Nop 2014

Peserta


114

Standar 4

10. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan IAIN Ambon

Ambon Pemateri

2 Drs. Samad Umarella, M.Pd

1. Seminar Nasional Revitalisasi LPTK PTKIN di Tengah Gelombang Disrupsi Teknologi Digital

Lombok 5 Mei 2018 Peserta

2. Seminar Nasional Pembentukan Kompetensi Kepribadian Guru dalam era Revolusi Indistri 4.0

Surakarta 9-11 Agus 2018

Peserta

3. FGD Pelembagaan dan Pembudayaan Nilai-nilai Pancasila di Perguruan Tinggi Pasca Disahkannya UU No. 12 Tahun 2012

Ambon

3 Mei 2018

Peserta

4. Latihan Dasar Kepemimpinan Mahasiswa (LDKM)

Ambon

21-23 Des 2010

Pemateri

5. Seminar Dosen Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon

Ambon

2 Des 2010

Pemateri

6. Seminar Dosen Fakultas Ilmu tarbiyah

Ambon

4 Nop 2010

Pemateri

7. Outdoor Experiential Learning Center

Ambon

6-7 Maret 2011

Peserta

8. Pelatihan Teori Metodologi Penelitian Etnografi

Makassar

27-28 Des 2011

Peserta

9. Seminar dan Partnership Development

Yogyakarta

11-12 Des 2012

Peserta

10. Internasional Spices Conference in Ambon

Ambon

19-21 Agus 2013

Peserta

11. Pelatihan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi (AMI-PT)

Yogyakarta

28-30 Agus 2013

Peserta

12. Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT)

Yogyakarta

26-27 agus 2013

Pemateri

13. Worshop Pengembangan Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi nasional Indonesia

Ambon

5-6 Des 2013

Peserta

14. Internasional seminar on “A trannation Islamic Movement (Salafim) and its Wordwide influence

Ambon

10 Nop 2014

Peserta

15. Internasional Conference on Quality Islamic Higher for Global Competitivenes

Jakarta

24-26 Nop 2014

Peserta


1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan

Ambon

24 sep 2013

Peserta


115

Standar 4


Ambon

25 Sep 2013

Peserta


Ambon

5-6 Des 2013

Peserta


Ambon

11-14 Mar 2014

Peserta

5. Pengabdian Masyarakat “Pelatihan Pengurusan Jenazah” di lingkungan RW 17 kelurahan Batu merah Ambon.

Ambon

12 Nop 2013 Pemateri

4 Prof. Dr. La Jamaa, M.H.I.

1. Pembekalan Para Da’i Penyuluh PNS dan Penyuluh Non PNS serta ASN di Lingkup Kemenag Ambon

Ambon

29 Mei 2019

Pemateri

2. Kegiatan Lomba Karya Tulis Ilmiah oleh Seksi Bimas Islam Kantor Kemenag Kota Ambon

Ambon

27 Juni 2019

Juri

3. Latihan Kepemimpinan Dasar (LDK) HIPMMAST Cabang IAIN Ambon

Ambon

01-03 November 2019

Pemateri

4. Seminar Nasional Ambon 18 Desember Pemateri

5 Dr. Muhajir Abd. Rahman, S.Ag, M.Pd.I


Ambon

24 sep 2013

Peserta


Ambon

25 Sep 2013

Pemateri


Ambon

5-6 Des 2013

Peserta


Ambon

11-14 Mar 2014

Peserta


Ambon

Sep-Nop 2014

Peserta

6. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan IAIN Ambon

Ambon 15 Nop 2014 pemateri

6 Hj. Rustina N., M.Ag 1. Manajemen Pesantren Mahasiswa

Ambon

04 Des 2014

Peserta

2. Optimalisasi peranan Biologi dan Ilmu Matematika berwawasan ke Islaman

Ambon

30 Agu 2013

Peserta

3. Seminar koordinasi pencegahan terorisme di Provinsi Maluku

Ambon

Ambon

27-28 Sep 2012 19 Nov 2011

Pemateri

Pemateri


116

Standar 4


Ambon

28-30 Apr 2014

Peserta


Ambon

27-28 Agu 2014

Peserta

6. Attended an Internasional Workshop on World Class University and teaching methodology helt as Part of The Cooperatif between the Asia Low Group Australia.

Ambon

26-28 Juni 2019

Peserta


Ambon

3-4 Agustus 2019

Peserta

8. Reorientasi Kurikulum PAI Merespon Kebijakan PPG, Revolusi Industri 4.0, Radikalisme, Instrumen Akreditasi Program Studi/IAPS 4.0 dan Kebijakan Baru Akreditasi Program Studi

Ambon

26-28 Juni 2019

Peserta

9. Pengelolaan Jurnal Terakreditasi online Lembaga Penelitian dan pengabdian Kepada Masyarakat IAIN Ambon

Ambon

18 Desember 2019

Peserta

10. Workshop Akselarasi Akademik Calon Guru Besar di Lingkungan IAIN Ambon

Ambon

23-24 Agustus 2019

Peserta

11. Workshop Pelibatan Perempuan Dalam Pencegahan Radikalisme dan Terorisme “Perempuan Agen Perubahan”.

Ambon

5 September 2019

Peserta

12. Elektisitas Islam Dalam Ruang Publik dan Ruang Privat di Indonesia Menjawab Tantangan 4.0.

Ambon

18 Desember 2019

Peserta

13. Workshop Pengembangan Kurikulum IAIN Ambon Tahun 2019

Ambon 7 dan 9-12 Desember 2019

Peserta

7 Ummu Saidah, M.Pd. I 1. Seminar keselamata yang Pertama dan Utama tahun 2018

Jakarta

12 April 2018

Peserta

2. Dialog Interaktif bersama Alumni PAI FITK IAIN Ambon

Ambon

30 Des 2017

Pemateri


117

Standar 4

3. Temu Wicara “Pendidikan Pancasila, Konstitusi, dan Hukum Acara mahkama Konstitusi,

Jakarta

7-9 Okt 2011

Peserta

4. Pelatihan strategi Advokasi Tingkat Nasional bagi Pelaksana Program dan Pimpinan Organisasi Pendukung Program

Jawa Barat

11-13 Juli 2012

Peserta

5. Pelatihan Perkoperasian bagi Koperasi di Lingkungan Lembaga Pendidikan Formal di Propinsi Maluku

Ambon

22 Maret 2012

Peserta

6. Taining of Trainer (TOT) Kurikulum 2013

Ambon

31Agu-1 sep 2013

Peserta


Ambon

24 sep 2013

Peserta


Ambon

25 Sep 2013

Peserta

9. Pelatihan Multi Media Pembelajaran

Ambon

10 Jan 2014

Peserta

10. Woekshop Perancangan Rencana Strategis (Renstra)

Ambon

22-29 Jul 2013

Peserta

11. Workshop Manajemen Strategik Desain Envisioning, SOP dan Instruksi Kerja sebagai Starting Point.

Ambon

21-23 Juni 2013

Peserta


Ambon

5-6 Des 2013

Peserta


Ambon

11-14 Mar 2014

Peserta


Ambon

28-30 Apr 2014

Peserta

15. Short Course Internasional

Ambon

14 Jul 2014

Peserta


Ambon

Sep 2014

Peserta

17. Workshop Penyusunan Kurikulum Merujuk KKNI dan SNPT

Jakarta

19-21 Nop 2014

Peserta


Ambon

10 Nop 2014

Peserta


118

Standar 4

19. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon

Ambon 08 Nop 2014

8 Djamila Lasaiba, S. Pd., M.A

1. Seminar internasional In The 3rd ELITE Internasional Comperence on Developing Curriculum, Teacher and Instruction for Cuality English Linguistics, Literature and Education

Pekanbaru

9-10 Jan 2016

Peserta

2. Seminar Internasional for Completion of 3-day Supporting Muslim Indonesian Language Educators (SMILE) Training on “Curriculum Development”

Pekanbaru

11-13 Jan 2016

Peserta

3. Seminar LVE “Pendidikan Multikulturalisme dan Bina Damai dengan Pendekatan Pendidikan Menghidupkan Nilai”

Ambon

14 Januari 2014

Peserta

4. Kongres Internasional Bahasa Daerah Maluku

Ambon

8 September 2017

Peserta

5. Internasional Workshop on Teacher technique Innpvation (ELITE Goes to Madrasah)

Malang

25-28 Maret 2018

Peserta

6. Workshop Format Ideal Pendidikan Perdamaian di Ambon

Ambon

14 Juni 2014

Organizing Committee

7. Training of Trainers Penguatan Kompetensi Imam dan Khatib

Ambon

21 Sep 2014

Pemateri

8. Seminar Internasional Towards Inclusive Religious Education in The Netherlands and Indonesia

Ambon

24-26 Agus 2016

Peserta

9. Spiring 2018 Five Week Massive open Online Corse Using Education Technology in The English Language Classroom

Iowa State

16-21 Mei 2018

Peserta


Ambon

24 Sep 2013

Moderator


Ambon

25 Sep 2013

Peserta


Ambon

5-6 Des 2013

Pemateri


119

Standar 4

13. Workshop Gender Focal Point

Ambon

11 Mar 2014

Pemateri

14. Non Violent Communication Foundation Training

Ambon

30-31 Agu 2014

Peserta

15. Workshop Living Values Education

Ambon

12-14 Mar 2014

Peseta

16. Seminar Living Values Education

Ambon

14-16 Jan 2014

Peserta

17. Pelatihan pengurusan Mayat Pengabdian masyarakat FITK IAIN

Ambon

14 Jan 2014

Pemateri

18. Workshop Living Values Education 1

Ambon

12 Nov 2013

peserta


Ambon

21-23 Okt 2013

peserta

9 Nurlela Sopamena,M.Pd


Ambon

24 sep 2013

Pemateri


Ambon

25 Sep2013

Pemateri


Ambon

11 Mar 2014

Peserta


Ambon

12-14 Mar 2014

Pemateri


Ambon

Ambon

14-16 Jan 2014

Pemateri


Ambon

14 Jan 2014

Pemateri


Ambon

12 Nov 2013

Pemateri


9.

Ambon

21-23 Okt 2013

Pemateri

10. Tarbiyah Mencari Bakat

Ambon

Sep-Nop 2014

Peserta


Ambon

Sep-Nop 2014

Peserta

12. Kegiatan Senior Course Tingkat Nasional oleh Pengurus Himpunan Mahasiswa Islam Cabang Ambon

Ambon

12-16 Agus 2018

Pemateri

13. Outbound Kegiatan Perkemahan Akhir Tahun V Se-

Ambon 24 Des- 1 januari 2017

Peserta

14. Maluku Tahun 2016 yang diselenggarakan oleh Racana Al-Mulk IAIN Ambon

Ambon 12 Nov 2013

Peserta


120

Standar 4

10 Dr. Hj. Siti Jumaeda, SS., M.Pd. I

1. Workshop Peningkatan Mutu Penelitian Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Institut Agama Islam negeri Ambon

Ambon

26-27 Oktr 2018

Peserta

2. Kegiatan Evaluasi Implementasi Standar Penilaian Pendidikan

Makassar

26-28 Oktober 2018

Peserta

3. Seminar Nasional Pendidikan Islam Transformatif

Ambon

9 Februari 2018

Peserta

4. Seminar Nasional Bridging Assessment in Improving Students’ Performance

Jakarta

17 Mei 2017

Peserta

5. Workshop Tata Kelola Jurnal Elektrik

6.

Ambon

8-9 April 2017

Peserta

7. Seminar Nasional Pendidikan Multikuktural

Ambon

31 Maret 2017

Peserta

8. Seminar Internasional Internalisasi Nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunnah Nabi Muhammad SAW Dalam Membangun Masyarakat yang Berkeadilan tinggi

Ambon

12 Maret 2017

Pemateri

9. Seminar dan Peluncuran Buku Agama, Kebijakan Publik, dan Transformasi Sosial di Asia Tenggara

Ambon

25 Januari 2017

Peserta

10. Dialog Pencegahan Radikalisme dan Terorisme di Maluku

Ambon 17 Nov 2015

Peserta

11. Seminar Penilaian dalam pendidikan

Jakarta 28 Oktober 2015

Peserta

12. Seminar Monitoring Thinking Skills through Assessment

Jakarta

23 Oktober 2015

Peserta

13. Wirkshop Penulisan Jurnal Internasional

Ambon

5 September 2015

Peserta

14. Seminar Membangun Budaya Meneliti

Jakarta

4 Februari 2015

Peserta

15. Optimalisasi Peranan Biologi dan Ilmu Matematika berwawasan KeIslaman

Ambon

30 Agu 2013

Peserta

16. TOT Kurikulum 2013 bagi calon Instruktur PLPG Program Sertifikasi Guru dalam Jabatan.

Ambon 31Agu-1Sep 2013

Pemateri

17. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “SEM”

Jakarta

19 Oktober 2013

Pemateri

18. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “Analisis Faktor”

Jakarta

02 N0vember

Peserta

19. Workshop Penelitian Jakarta 201326 Okt Peserta


121

Standar 4

20. Kuantitatif dan Kualitatif “Penyusunan Instrumen”

Jakarta

201323 Nov

Peserta

21. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “Penilaian Autentik”

Ambon

15-16 Feb 2014

Peserta

22. Seminar Nasional Himpunan sarjana pendidikan Agama Islam Maluku

Ambon

08 Sep 2012

Peserta

23. Workshop Teknik Evaluasi Pembelajaran PAI SMK se Maluku

Ambon

19 Feb 2013

Peserta

24. Workshop PTK dan Penyusunan Bahan Ajar PAI SMK

Ambon

18-19 Des 2019

Peserta

25. Halaqah Nasional Unifikasi Kurikulum PAI

Ambon

14 Jan 2013

Peserta

26. International Conference on Qur’anic Studies

Ambon

10 Jul 2012

Peserta

27. Seminar Internasional “ Pendidikan Holistik Integratif bagi Anak TKI”

Ambon

6-28 JUNI 2019

Peserta


Surabaya

09 Nov 2013

Peserta

29. Reorientasi Kurikulum PAI Merespon Kebijakan PPG, Revolusi Industri 4.0, Radikalisme, Instrumen Akreditasi Program Studi/IAPS 4.0 Kebijakan Baru Akreditasi program studi

Jakarta

Peserta

30. Peningkatan Mutu Penelitian Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat IAIN Ambon

Jakarta

Peserta

31. Workhsop Pengembangan Kurikulum IAIN Ambon Tahun 2019

Malang

Peserta

32. Akreditasi Program Studi/IAPS 4.0 dan Kebijakan Baru Akreditasi Program Studi

Ambon

24 sep 2013

Peserta

11 Nursaid, S.Ag, M.Ag 1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan

Ambon

24 sep 2013

Peserta


Ambon

25 Sep 2013

Peserta


Ambon

11Mar 2014

Moderator

4. Workshop Gender Focal Point

Ambon

30-31 Agustus 2014

Peserta


122

Standar 4


Ambon

Ambon

12-14 Maret 2014

Peserta


Ambon

14-16 Jan 2014

Peserta


Ambon

14 Jan 2014

Pemateri


Ambon

12 Nov 2013

Pemateri


Ambon

21-23 Okt 2013

Pemateri

10. Pendidikan dan pelatihan Profesi Guru (PLPG).

Ambon Sep-Nop 2014

Peserta

11. Kegiatan Pengabdian masyarakat “Pelatihan Pengurusan Jenazah”

12 Nop 2013

Peserta

12 Husni Suruali, M.Ag 1. Pelatihan dan pembinaan Dewan Hakim MTQ Kota Ambon

Ambon

28-30 Apr 2014

Peserta


Ambon

12-14 Mar 2014

Peserta

3. Semiloka Pendidikan Multikulturalisme dan Gender

Ambon

11 Mar 2014

Peserta


Ambon

14-16 Jan 2014

Peserta


Ambon

14 Jan 2014

Peserta


Ambon

12 Nov 2013

Pemateri


Ambon

21-23 Okt 2013

peserta

8. Anak Usia Dini (PAUD) Holistik Integratif

Ambon 04-06 Okt 2013

Pemateri

13 Dr. Abidin Wakano, M.Ag


Ambon

12-14 Mar 2014

Pemateri

2. Semiloka Pendidikan Multikulturalisme dan Gender

Ambon

Ambon

11 Mar 2014

Pemateri


Ambon

14-16 Jan 2014

Pemateri


Ambon

14 Jan 2014

Pemateri


Ambon

12 Nov 2013

Pemateri


Ambon

21-23 Okt 2013

Pemateri

7. The Netherland-Indonesia consortium for muslim-christian relation

Radboud University, Nigmeger

08 Okt 2013

Pemateri


123

Standar 4

8. The 5thWorld Peace

Forum Quest For Peace: Lessons Of Conflictresolution t

Ambon 04-06 Okt 2013

Pemateri

9. diskusi public dengan judul “Asean Rajut Harmoni: Katong Samua Basudara” tahun

Ambon

02 Okt 2013

Pemateri

10. konferensi sesi 3 dengan topik “Music sebagai Alat Perdamaian, Pemersatu Bangsa dan Gerakan Anti Korupsi”

Ambon

2014

Pemateri

11. diskusi public dengan judul “Asean Rajut Harmoni: Katong Samua Basudara”

Netherlan

2018

Pemateri

12. For Imparting toThe Audiences During Indonesia-Netherlands Rule of Law and Scurity Update

Netherlan 2018 Pemateri

13. Sebagai Orgaizing Committee in International Conference Towards Iclusive Religious Education in The Netherland and Indonesia

Jakarta 2018 Pemateri

14. Sarasehan Nasional Sekretaris Jederal Dewan Ketahanan Nasional

Ambon 2018 Pemateri

15. Pelatihan Guru Belajar Bersama Menjadi Guru Damai

Jakarta

2016

Pemateri

16. the Interational Summit of the Moderate Islamic Leaders

Ambon 2018

Pemateri

17. Facus Group Discussion (FGD) di Mabesad dengan Judul Optimalisasi Kemampuan Satuan Kodim melalui Pembenahan Organisasi Guna Mendukung Tugas Pokok TNI AD tahun

Ambon

24 sep 2013

Pemateri

14 Yusuf Abd. Rahman L., M.Ag


Ambon

25 Sep 2013

Pemateri


Ambon

5-6 Des 2013

Peserta


Ambon

11-14 Mar 2014

Peserta


5. Seminar Dosen

Ambon

08 Nop 2014

Peserta


124

Standar 4

6. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan IAIN Ambon

Peserta

15 Saddam Husein, M. Pd.I

1. Asosiasi Sentra Kekayaan Intektual indonesia

Malang

20-21 Agus 2018

Peserta

2. Latihan Calon Asesor Akreditasi BAN FAUD dan PNF

Makassar

2-5 Agus 2018

Peserta

3. Kegiatan Training Muballig

Ambon

20-22 mei 2018

Peserta

4. Workhop pendidikan menghidupkan nilai

Ambon

31 maret – 2 april 2017

Peserta

5. Post –prison program speaker series seminar kampanye toleransi dan anti kekerasan

Ambon

13 mei 2018

Peserta

6. Seminar dan peluncuran buku agama kebijakan publik dan transformasi sosial di asia tenggara

Ambon

25 januari 2017

Peserta

7. Workshop format ideal pendidikan perdamaian di ambon

Ambon

16-18 juni 2014

Peserta

8. Seminar internasional pendidikan multkultural

Ambon

31 maret 2018

peserta

9. Seminar nasional peluang dan tantangan pendidikan guru bagi masyarakat multikultural memasuki era masyarakat ekonomi ASEAN

Ambon

6 Juni 2015

Pemateri

10. Seminar a transnational islamic Movement (salafism) and its Word in fluence

Ambon

10 nopember 2014

Peserta

11. Seminar Guru Paud Di kota Ambon

Ambon

19-20 Okt. 2017

pemateri

16 Maimunah, M.A 1. Pelatihan dan pembinaan Dewan Hakim MTQ Kota Ambon

Ambon

28-30 Apr 2014

Peserta


Ambon

12 Nov 2013

Pemateri

3. Seminar Dosen Fakultas ilmu Tarbiyah dan keguruan

Ambon

24 Sep 2013

Pemateri

4. Musabaqah Tilawatil Quran FITK IAIN Ambon

Ambon

04-06 Okt 2013

Pemateri

5. Seminar sehari Pengembangan Anak Usia Dini (PAUD) Holistik Integratif

Ambon

25 Sep 2013

Peserta

17 Nur Khozin, M.Pd.I 1. Dialog Pencegahan Terorisme

Ambon

1 Sept 2014

Peserta


125

Standar 4

2. Workhop Peningkatan Mutu Penelitian

Ambon

28-27 Okt. 2018

Peserta

3. Pelatihan Pekerti zpendekstsn Living Value Education

Ambon

31 Maret – 2 April 2017

4. Seminar Peluang dan tantangan guru Bagi Masyarakat Multikultural Memasuki Era Masyarakat ekonomi ASEAN

Ambon

5 Juni 2015

Peserta

5. Workhop Tata Kelola Jurnal Elektrik Melalui Open Journal Syistem

Ambon

8-9 April 2017

Peserta

6. Seminar nasional Pendidikan Islam Transformati

Ambon 9 Feb. 2018

Peserta

7. Dialog Pencegahan Terorisme Bersama tokoh pemuda dan masyarakat Maluku

Ambon 2017

peserta

Jumlah 63 101

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll

4.5.4 Pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai Waktu Pencap

aian

Tingkat (Lokal, Nasional,

Internasional) (1) (2) (4) (5)


Sebagai Asesor BAN-S/M Provinsi Maluku

2018 LokaL

Sebagai tenaga Asesor Guru 2013 Nasional

Mendapat Dana Penelitian 2013 Lokal


Mendapat Dana Penelitian 2016 Nasional

Mendapat Dana Penelitian 2018 Nasional


Sebagai tenaga Asesor guru 2013 Nasional

Mendapat Hibah Penelitian 2018 Lokal

3. Prof. Dr. La Jamaa, M.HI.

Sebagai Asesor BAN-S/M Provinsi Maluku

2019 Lokal

3

Djamila Lasaiba, MA Menjadi tenaga Asesor Guru 2013 Nasional

sebagai orang tua Inspiratif dengan Materi bahasa Inggris

2017

Lokal


Memperoleh Hibah penelitian 2014

4 Dr. Abidin Wakano, M.Ag Menjadi tenaga Asesor Guru 2013

Nasional

Sebagai Ketua BAN S/M Provinsi Maluku

2018

Lokal

5 Dr. Abdullah latuapo, M.Pd.I

Ketua II MUI Wilayah Maluku 2017

Lokal

Mendapat Dana Penelitian 2013

Lokal

6 Nurlela Sopamena, M.Pd Menjadi tenaga Asesor Guru 2014 Lokal


Memperoleh Dana Penelitian 2016 Lokal


7 Dr. Muhajir Abdurrahman Mejadi Asesor BAN-S/M Provinsi Maluku

2018 Lokal




126

Standar 4


8 Dr. Nursaid, M.Ag Sebagai Asesor Tenaga Guru 2013 Nasional


9

Dr. Hj. Jumaeda, M.Pd.I Mendapat Dana Penelitian 2018 Lokal

Memperoleh dana hibah pengabdian masyarakat kementrian Agama RI

2011

Nasional

Menjadi tenaga Asesor Guru 2013 Nasional

Memperoleh Dana Penelitian 2017 Nasional

Menjadi asesor BAN – S/M Povinsi Maluku

2018 Lokal

Mendapat Hibah Penelitian 2018 Lokal

10 Dr. Nurhasanah, M.SI. Menjadi asesor BAN – S/M Povinsi Maluku

2018 Lokal

11 Maimunah, MA Memperoleh Dana penelitian 2014 Lokal

12 Ummu Saidah, M.Pd.I Mendapat Dana Penelitian 2016 Lokal


13 Saddam Husain, M.Pd,I Memperoleh Dana Penelitian 2017 Nasional

Memperoleh Dana Penelitian 2018 Nasional

14 E.M.Dhuhani, M.Pd Menjadi asesor BAN – S/M Povinsi Maluku

2019 Lokal

15 Nur Khozin, M.Pd.I Memperoleh Dana Penelitian 2018 Lokal

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

4.5.5 Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No. Nama Dosen Nama Organisasi

Keilmuan atau Organisasi Profesi

Kurun Waktu Tingkat (Lokal, Nasional,

Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

1. Dr. Samad Umarella, M.Pd.I

1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2. Perkumpulan Program Studi Pendidikan Agama Islam

3. Asosiasi Pendidik Pengembang Pendidikan Indonesia

2018-2023 2018-2022 2018-2020

Nasional Nasional nasional

2. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I

Asosiasi Dosen Indonesia 2015 Nasional

3. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 1. Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Indonesia (ADPISI)

2. Asosiasi Dosen Indonesia (ADI

2015

2015

Nasional Nasional


1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2018-2023 Nasional

5 Dr. Abidin wakano, M.Ag 1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2018-2023 Nasional

6 Dr. Nursaid, M.Ag 1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2018-2023 Nasional

7 Dr. Hj. Rustina M., M.Ag Aosiasi Dosen Indonesia 2015 Nasional

8 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I 1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2. Perkumpulan Program Studi Pendidikan Agama Islam

3. Asosiasi Pendidik Pengembang Pendidikan Indonesia

2018-2023 2018-2022 2018-2020

Nasional Nasional Nasional

9 Ummu Saidah, M.Pd.I Asiosiasi dosen Indonesia 2015 Nasional


127

Standar 4

10 Husni Suruali, M.Ag Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Indonesia

2015 Nasional

11 Saddam Husain, M.Pd.I Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2018-2023

Nasional

12 Saida Manilet, M. Pd Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2018-2023

Nasional

13 Nur Khozin, M.Pd.I Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias

2018-2023

Nasional

4.6 Tenaga kependidikan 4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT

yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir Unit Kerja

S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1 Pustakawan * - 2 1 - - - -

Perpustakaan IAIN Ambon

2 Laboran/Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer

- 1 2 - - - - - IAIN Ambon

3 Administrasi - 1 8 - - - - 1 IAIN Ambon

4 Lainnya : … - 4 8 - - - - 1

FITK IAIN Ambon

Total 8 19 - - - - 2 - * Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

80

4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.

Berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi PAI diantaranya adalah:

a. Program studi melalui Institut memberikan bantuan dana setiap tahun untuk

mengikuti pelatihan pelatihan bagi Tenaga kependidikan pada program studi sesuai

dengan kompetensinya, diantaranya:

3. Bunyamin Umaternate, M.Pd.I yang ditugaskan untuk mengukuti Diklat

manajemen kepegawaian pada tahun 2018 di Ciputat.

4. Dra. Hj. Aisa Umarella ditugaskan mengikuti kegiatan Diklat Revolusi mental

tenaga dosen di lingkungan kemenag provinsi Maluku pada tahun 2018 di

Ambon.

5. H. Gilman Pary, M.Si, ditugaskan untuk mengikuti kegiatan Penyusunan SOP di

Lingkungan Kementerian Agama tahun 2017 di Ambon.

6. Maidah Tunny, SE, ditugaskan untuk mengikuti kegiatan rekonsiliasi mutasi

pegawai otomatis berbasis less paper di lingkungan kementerian Agama

Provinsi Maluku tahun 2018.81

80

Lihat Dokumen Tenaga Kependidikan IAIN Ambon 81

Lihat Dokumen surat tugas

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Dokumen-Tenaga-KEPENDIDIKAN.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Maida-tunny-dkk.pdf


128

Standar 4

b. Program studi melalui institut memberikan ijin dan dukungan dana bagi dosen-dosen

untuk melanjutkan pendidikannya ke S3, diantaranya:

1. Maimunah, MA, melanjutkan studi S3 Jurusan Tafsir Hadits UIN Sunan Ampel

Surabaya

2. Husni Suruali, M.Ag, melanjutkan S3 Program Studi Pendidikan Islam UIN

Sunan Gunung Djati Bandung.82

c. Program studi melalui LPPM memberikan bantuan dana untuk melakukan penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat yang merupakan dana DIPA IAIN Ambon,

diantaranya:

1. Pengembangan Modul Pembelajaran Model Dick & Carey Materi Tafsir

Emansipatoris Dalam Upaya Deradikalisasi Mahasiswa Perguruan

Tinggi Agama Islam Di Indonesia. (Dr. Samad Umarella, M.Pd). Tahun

2019

2. Evaluasi Program Kelompok Kerja Guru dan Musyawarah Guru Mata

Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Masohi Kabupaten Maluku Tengah

(Dr. St Jumaeda, M.Pd.I dan Dr. Nursaid, M.Ag). Tahun 2019

3. Hilangnya Hak-hak prempuan dalam kehidupan sosial masyarakat di

Negeri Adat Islam (Studi di Jazirah Leihitu, Maluku Tengah) Nurlaila

Sopamena, M.Pd. Tahun 2019

4. Kepemimpinan Pesantren (Proses Pencarian Jati Diri Remaja Muslim

Kota Ambon dan Sorong). (Dr. Samad Umarella, M.Pd.I). Tahun 2018

5. Pendidikan Islam di Minoritas Muslim (Suatu Tinjauan Kultur pada Pondok

Pesantren Assalam Kota Manado). (Saddam Husein, M.Pd.I). Tahun

2018

82

Dokumen ijin belajar

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/perpanjangan-tugas-belajar.pdf


124

Standar 5

STANDAR 5.KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi,

bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.

Kurikulum memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi inti, berdasarkan pada kepmendiknas nomor 045 tahun 2002, 74 kompetensi pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi

Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi

Kurikulum program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon dievaluasi melalui pelaksanaan monitoring dan Evaluasi (Monev) Pengembangan kurikulum Pembelajaran dan Suasana Akademik yang dilakukan secara berkala oleh lembaga Penjaminan Mutu (LPM) IAIN Ambon bersama tim dengan melihat langsung dokumen kurikulum program studi dan memeriksa dokumen-dokumen yang terkait dengan pengembangan kurikulum program studi, pembelajaran dan suasana akademik.75 5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam menggunakan kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang ditetapkan pada tahun 2017 berdasarkan SK Rektor No. 186 Tahun 2016 tentang Penetapan Pemberlakuan Kurikulum (KKNI)76 yang memuat capaian lulusan secara lengkap meliputi: a. Capaian sikap dan tata niliai

1. Bertakwa kepada tuhan yang maha Esa dan mampu menunjukan sikap religius; 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral dan etika 3. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki rasionalisme

serta bertanggung jawab pada negara dan bangsa; 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain 6. Bekerjasama serta memiliki kepekaan sosial serta kepedilian kepada masyarakat dan

lingkungan; 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara; 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara

mandiri; 10. Menginternalisasi semangat mandiri, kejuangan, dan kewirausahaan; 11. Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana pendidikan; 12. Mampu beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam

menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan

74 Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI, Nomor 045/U/2002 75 Panduan Monitoring dan Evaluasi Pengembangan Kurikulum 76 SK Pemberlakuan Kurikulum KKNI

5.1 Kurikulum

5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Kompetensi utama lulusan

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Kepmendiknas-nomor-045-tahun-2002-Kurikulum-Inti-PT.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/SK-KKNI.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Kepmendiknas-nomor-045-tahun-2002-Kurikulum-Inti-PT.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PANDUAN-MONEV-KURIKULUM.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/SK-KKNI.pdf


125

Standar 5

global dalam perannya sebagai warga dunia; dan 13. Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarism, jenis-

jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarism.

14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa, serta berkemampuan beradaptasi, fleksibel, pengendalian diri, secara baik dan penuh dengan inisiatif di tempat tugas;

15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak diskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi;

16. Menunjukan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik bidang pendidikan agama islam pada satuan.pendidikan.sekolah/madrasah.(SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMA/MAK)

17. Menunjukan sikap kepemimpinan, bertanggungjawab dan responsibilitas atas pekerjaan dibidang pendidikan agama Islam secara mandiri pada satuan pendidikan .(SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMA/MAK);

18. Menginternalisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam pembelajaran bidang pendidikan agama Islam dalam satuan pendidikan .(SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMA/MAK).77

b. Capaian Pengetahuan 1. Menguasai pengetahuan tentang filsafat, Pancasila, kewarganegaraan, wawasan

kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi; 2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah

secara lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;

3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun lisan dengan menggunakan Bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;

4. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;

5. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin

6. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan;

7. Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan, profesional, lokal, nasional dan global;

8. Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran;

9. Memberikan layanan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;

10. Memfasilitasi pengembangan potensi religius peserta didik secara optimal; 11. Menguasai landasan filosofis yuridis historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan empiris

dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam); 12. Menguasai konsep, Instrumentasi, dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan

sebagai bagian dari tugas pembelajaran PAI (Pendidkan Agama Islam) 13. Menguasai teori belajar dan pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam); 14. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembeiajaran, bahan ajar, dan

penilaian untuk kepentingan pembelajaran PAl; 15. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran,

penyelenggaraan pembelajaran, evaluasipembelajaran dan pengelolaan pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam);

77 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi Jenjang Sarjana Pada

Perguruan Tinggi Keagamaan Islam dan Fakultas Agama Islam (FAI) Pada Perguruan Tinggi, hal 183-184.

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/2815324462893280LFULL.pdf



126

Standar 5

16. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan penilaian proses dan penilaian hasil belajar PAl (Pendidikan Agama Islam);

17. Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum satuan pendidikan pada mata pelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam);

18. Melakukan pendalaman bidang kajian PAl (Pendidikan Islam) sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman;

19. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan, dan/atau keahlian, serta komunikasi dalam pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam);

20. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran (Pendidikan Agama Islam) sesuai dengan bidang tugas mengelola kurikulum tingkat satuan pendidikan;

21. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola pikir keilmuan al-Qur’an-Hadits sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama Islam);

22. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola pikir keilmuan Akidah-Akhlak sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama Islam);

23. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola pikir keilmuan Sejarah Kebudayaan Islam sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama Islam);

24. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola pikir keilmuan Ushul Fikih- Fikih sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama Islam);

25. Menguasai teori kewirausahaan dalam kerangka pengembangan pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam) yang kreatif dan inovatif;

26. Menguasai teori kepemimpinan pendidikan untuk memposisikan dan mengembangkan PAl (Pendidikan Agama Islam) sebagai ibu dalam pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah/madrasah.78

c. Capaian Keterampilan umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri bermutu dan terstrukrur sebagai pendidikan, peneliti dan pengembang, bahan ajar PAI.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadapn kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin keshahihan mencegah plagiasi.

10. Menunjukkan kemampuan literasi informasi media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja.

11. Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja.

12. Mampu berkolaborasi dalam team menunjukkan kemampuan kreatif (creativiy skill) inovatif (innovation skill), berfikir kritis (critical thingking), dan pemecahan masalah (problem solving


Perguruan Tinggi Keagamaan Islam dan Fakultas Agama Islam (FAI) Pada Perguruan Tinggi, hal 185-186.




127

Standar 5

skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja. 13. Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu qiraat dan ilmu tajwid. 14. Mampu menghafal dan memahami isi kandungan al-Qur’an juz 30 (juz Amma) 15. Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik.79 d. Capaian Keterampilan Khusus

1. Mampu menerapkan kurikulum mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum.

2. Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah secara baik dan tepat.

3. Mampu mengembangkan media, alat dan bahan ajar pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

4. Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif dan inivatif, pada Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah.

5. Mendiseminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang diunggah dalam laman perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi.

6. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan teknologi informasi dalam konteks pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian secara efektif dan budaya guna untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah.

7. Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan beragama dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di masyarakat.

8. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara tepat di sekolah/madrasah di komunitas akademik maupun dan di masyarakat.

9. Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara tepat, serta mampu memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran.

10. Mampu melaksanakan tindakan reflektif berdasarkan proses dan metodologi penelitian ilmiah untuk peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah.

11. Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutaan, mandiri maupun kolektif dalam rangka mewujudkan diri sebagai pendidik sejati daan pembelajar.

12. Mampu menghafal ayat-ayat al-Qur’an dan hadits-hadits pendidikan.80

Kompetensi Pendukung lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam adalah: Mampu membimbing dan memberi konseling pada siswa di sekolah, madrasah dan pesantren. Indikator ketercapaian kompetensi pendukung adalah: 1. Mampu menganalisis pertumbuhan dan perkembangan kejiwaan manusia dalam perspektif

al-Qur’an dan psikologi umum dan islam di sekolah, madrasah dan pesantren 2. Mampu menganalisis gangguan kejiwaan manusia dalam perspektif al-Qur’an dan psikologi

umum dan islam di sekolah, madrasah dan pesantren 3. Mampu menganalisis hakikat, urgensi dan peran serta langkah-langkah bimbingan dan

konseling di sekolah, madrasah dan pesantren 4. Mampu menganalisis langkah-langkah perencanaan dan pelaksanaan bambangan dan

konseling islam dalam belajar, pendidikan karier, perilaku, dan sosial keagamaan di


Perguruan Tinggi Keagamaan Islam dan Fakultas Agama Islam (FAI) Pada Perguruan Tinggi, hal 186-187. 80 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi Jenjang Sarjana Pada

Perguruan Tinggi Keagamaan Islam dan Fakultas Agama Islam (FAI) Pada Perguruan Tinggi, hal 188.

5.1.1.2 Kompetensi pendukung lulusan






128

Standar 5

sekolah, madrasah dan pesantren 5. Mampu menganalisis bentuk- bentuk evaluasi bimbingan konseling islam dan islam dalam

belajar, pendidikan karier, perilaku, dan sosial keagamaan di sekolah, madrasah dan pesantren

6. Menekuni dan mencintai profesinya, serta melaksanakan tugas secara efektif dan efisien bentuk tanggung jawab profesinya di sekolah, madrasah dan pesantren

7. Meningkatkan profesi sebagai bentuk empati terhadap problem-problem di sekolah madrasah dan pesantren

8. Menyusun rencana dan mengadministrasikan bimbingan dan konseling islam belajar, karier, pendidikan dan sosial keagamaan di sekolah madrasah dan pesantren

9. Mendiagnosa, memberi solusi serta menentukan bentuk bimbingan dan konseling atas permasalahan-permasalahan yang dihadapi siswa dalam belajar, karier, pendidikan dan sosial keagamaan di sekolah madrasah dan pesantren.

10. Pengelolaan, pengembangan, serta mengevaluasi pelaksanaan program lembaga bimbingan dan konseling islam, belajar, karier, pendidikan serta perilaku individu dan sosial keagamaan di sekolah, madrasah dan pesantren

Kompetensi lainnya yang dimiliki lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam dirumuskan sebagai berikut: memberikan pelayan konsultasi lembaga pendidikan, dan menguasai proses dan pelaksanaan administrasi dan supervisi di sekolah, madrasah dan pesantren. Indikator ketercapaian kompetensi lainnya adalah: 1. Mampu menganalisis hakikat, urgensi dan peran serta langkah-langkah administrasi dan

supervisi di sekolah, madrasah dan pesantren 2. Mampu menganalisis perencanaan, proses dan evaluasi administrasi dan supervisi

pendidikan umum dan Islam di sekolah, madrasah dan pesantren 3. Menunjukkan sikap profesionalisme sebagai tenaga konsultan pendidikan di sekolah,

madrasah dan pesantren 4. Meningkatkan pelaksanaan tugasnya dengan efektif dan efisien 5. Menunjukkan contoh sikap etos kerja yang tinggi dan respons terhadap perkembangan

pendidikan 6. Menunjukkan contoh motivasi kerja dan kreativitas dalam menjalankan tugasnya 7. Mampu menunjukkan kesalahan, dan mencari solusi dalam melaksanakan supervisi

secara efektif dan efisien 8. Merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan dan mengevaluasi administrasi dan

pengawasan pendidikan islam. 9. Mampu menata, mengelola, dan mengevaluasi serta melaksanakan pengawasan

pendidikan di sekolah, madrasah dan pesantren

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.

Jenis Mata Kuliah sks Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib 134

Mata Kuliah Pilihan 10 Prodi Pendidikan Agama Islam memiliki mata Kuliah Pilihan 20 SKS akan tetapi yang wajib diambil hanyalah 10 SKS.

Jumlah Total 14481

81 Kurikulum Prodi PAI

5.1.1.3 Kompetensi lainnya/pilihan lulusan

5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun

sebagai berikut:

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/STRUKTUR-KURIKULUM-PAI-OK.pdf


129

Standar 5

Smt Kode MK

Nama Mata Kuliah*

Bobot sks

sks MK dalam Kurikulum

Bobot Tugas***

Kelengkapan**** Unit/ Jur/

Fak Penyelengg

ara Inti*

*

Insti-tusion

al

Deskripsi

Silabus SAP

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

I INS101 Pancasila 2 √ √ √ √ √ Institut

I INS503

Pengantar Ilmu Multikultural

3 √ √ √ √ √ Institut

I INS301 B. Indonesia 2 √ √ √ √ √ Institut

I INS302 B. Arab 3 √ √ √ √ √ Institut

I INS303 B. Inggris 2 √ √ √ √ √ Institut

I PAI402 Carakter Building 3 √ √ √ √ √ Prodi

I PAI206

Sejarah Peradaban Islam

3 √ √ √ √ √ Prodi

I INS304 MSI 2 √ √ √ √ √ Institut

I TAK208 Aplikasi Komputer 2 (1) √ √ √ √ √ Institut

I INS401 Kewirausahaan 2 √ √ √ √ √ Institut

24

II INS102 Kewarganegaraan 2 √ √ √ √ √ Institut

II PAI201

Al-Lughah al-‘Arabiyyah Li al-Tarbiyah

3 √ √ √ √ √ Prodi

II PAI202

English for Education

3 √ √ √ √ √ Prodi

II PAI205 Akhlak Tasawuf 2 √ √ √ √ √ Prodi

II PAI208 Ushul Fiqhi 2 √ √ √ √ √ Prodi

II PAI207 Ilmu Kalam 2 √ √ √ √ √ Prodi

II PAI203 Ulumul Qur’an 3 √ √ √ √ √ Prodi

5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format

tabel berikut:


130

Standar 5

II PAI204 Ulumul Hadis 3 √ √ √ √ √ Prodi

II INS501 BCTQ 2 √ √ √ √ √ Prodi

22

III PAI211 Materi Quran 3 √ √ √ √ √ Prodi

III PAI212 Materi Fiqh 3(1) √ √ √ √ √ Prodi

III PAI213

Materi Akidah Akhlak

3 √ √ √ √ √ Prodi

III PAI214 Materi Hadits 3 √ √ √ √ √ Prodi

III TAK102

Pengantar Pendidikan

3 √ √ √ √ √ Fakultas

III TAK101 Filsafat Pendidikan 2 √ √ √ √ √ Fakultas

III TAK221

Strategi Pembelajaran


III PAI404 Seni Kaligrafi* 2 √ √ √ √ √ Prodi

III PAI307

Pembelajaran PAI Berbasis Digital*

2 √ √ √ √ √ Prodi

*dipilih 2 sks 22

IV PAI222 Desain Perencanaan pembelajaran

3(1) √ √ √ √ √ Prodi

IV TAK 103 Profesi Keguruan 2 √ √ √ √ √ Prodi

IV PAI403 Retorika Dakwah* 2 √ √ √ √ √ Prodi

IV PAI308

Pembelajaran Bahasa Arab*

2 √ √ √ √ √ Prodi

IV PAI216

Metode Penelitian PAI

3 √ √ √ √ √ Prodi

IV PAI220

Pengemb. Media dan sumber pemb.

3(1) √ √ √ √ √ Prodi

IV PAI209 Tafsir Tarbawy 2 √ √ √ √ √ Prodi

IV PAI210 Hadits Tarbawy 2 √ √ √ √ √ Prodi

IV PAI504

Pendidikan Multikultural*

2 √ √ √ √ √ Prodi


131

Standar 5

IV PAI225

Antropologi dan Sosiologi Pendidikan*

2 √ √ √ √ √ Prodi

IV TAK104

Statistika Pendidikan


*dipilih 4 sks 22

V PAI302 Pembel. PAI 3(1) √ √ √ √ √ Prodi

V PAI303 Pembel Qur’an Hadis

3(1) √ √ √ √ √ Prodi

V PAI304 Pembel Fiqh 3(1) √ √ √ √ √ Prodi

V PAI305 Pembel Akidah Akhlak

3(1) √ √ √ √ √ Prodi

V PAI306 Pembelajaran SKI 3(1) √ √ √ √ √ Prodi

V PAI217 Evaluasi Pembelajaran PAI

3(1) √ √ √ √ √ Prodi

V PAI224 PTK* 2 √ √ √ √ √ Prodi

V PAI226 Desain Riset Kualitatif*

2 √ √ √ √ √ Prodi

V TAK302 Magang I 2(1) √ √ √ √ √ Prodi

*dipilih 2 sks 22

VI TAK301 Microteaching 2 (1) √ √ √ √ √ Fakultas

VI PAI228 Seminar PAI 3(1) √ √ √ √ √ Prodi

VI PAI215

Pemikiran Pendidikan Islam

3 √ √ √ √ √ Prodi

VI PAI301

Teknik Penulisan dan Publikasi KTI

2 √ √ √ √ √ Prodi

VI PAI219

Telaah dan Pengemb. Kurikulum PAI

3 √ √ √ √ √ Prodi

VI TAK218

Perkembangan Peserta didik


VI PAI223

Bimbingan dan Konseling*

2 √ √ √ √ √ Prodi


132

Standar 5

* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)

** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)

*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.

****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

VI PAI227

Desain Riset Kuantitatif*

2 √ √ √ √ √ Prodi

VI TAK303 Magang II 2(1) √ √ √ √ √ Fakultas

*dipilih 2 sks 20

TAK304 Magang III 2(1) √ √ √ √ √ Fakultas

INS502 KKN 4 √ √ √ √ √ Institut

TAK305 Komprehensif 0 √ √ √ √ √ Institut

PAI229 Skripsi 6 √ √ √ √ √ Prodi

12

Total sks 144


133

Standar 5

Semester Kode MK

Nama MK (Pilihan) Bobot

sks Bobot Tugas*

Unit/ Jur/ Fak

Pengelola

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

III PAI404 Seni Kaligrafi 2 √ Prodi

PAI307 Pembelajaran PAI Berbasis

Digital 2 √ Prodi

IV PAI403 Retorika Dakwah 2 √ Prodi

PAI308 Pembelajaran Bahasa Arab 2 √ Prodi

PAI504 Pendidikan Multikultural 2 √ Prodi

PAI225 Antropologi dan sosiologi

Pendidikan 2 √ Prodi

V PAI224 PTK 2 √ Prodi

PAI226 Desain Riset Kualitatif 2 √ Prodi

VI PAI223 Bimbingan dan Konseling 2 √ Prodi

PAI227 Desain Riset Kuantitatif 2 √ Prodi

Total sks 20

* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.

5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang dari mata kuliatertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No.

Nama Praktikum/Praktek

Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi

Praktikum/Praktek Judul/Modul Jam

Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Pengoprasian Microsoft Office

Microsof Word, exel dan power Point

10 Lab Komputer Institut

2 Microteaching Microteaching 10 Lab Microteaching

3 Praktikum Ibadah Praktek Ibadah 10 Lab Ibadah

4 Praktikum Penilaian dan analisis butir soal

Analisis Butir dan Istrumen Penilaian pada K13

10 Kelas, MAN I Ambon, SMP Muhammadiyah, MTs Neg. Batu Merah Ambon

5 Praktikum penggunanan media pemb.

Desain dan Pengembangan Media Pemb. PAI

10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, MAN Ambon, MTs Nurul Ikhlas

6 Praktek desain Perangkat Pembelajaran pemb.

Desain dan perencanaan pembelajaran

10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, MAN Ambon, MTs Al-Anshor

7 Praktek menyusun proposal Penelitian

Teknik Penyusunan karya Ilmiah

10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, Ma Nurul Ikhlas, MTs Al-Anshor

5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari matakuliahtertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:


134

Standar 5

8 Membuat Perangkat Mata Pelajaran PAI di sekolah

Desain Perangkat Pembelajaran PAI

10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, SMK, Muhammadiyah Ambon, SMP As-Salam Ambon.

9 Membuat Perangkat pemb. Mata Pelajaran SKI pada Madrasah

Desain Perangkat Pembelajaran SKI

10 Kelas, MA Nurul Ikhlas, MAN Ambon, MTs Al-Anshor, MTs Negeri Batu Merah Ambon

10 Membuat Perangkat Pemb. Mata Pelajaran fiqhi Di madrasah

Desain Perangkat Pembelajaran fiqhi

10 Kelas, MA Al Anshor, MTs Nurul Ikhlas, MTs Neg. Kebun Cengkeh, Ambon, dan MTs Al-Anshor Ambon

11 Membuat Perangkat Pemb. Mata Pelajaran Akidah Ahlak Di Madrasah

Desain Perangkat Pembelajaran Akidah Ahlak

10 Kelas, MAN Ambon, MTs Al-Ansor, MTs dan Negeri Kebun Cengkeh Ambon.

12 Membuat Perangkat Pemb Mata Pelajaran al-Qur’an Hadis Di sekolah

Desain Perangkat Pembelajaran al-Qur’an Hadits

10 Kelas, MAN Ambon, MTs Al-Ansor, MTs Negeri Kebun Cengkeh Ambon, dan MA Al-Ansor.

13 Magang I Penyuluh Agama Islam

2 Bulan Kementerian Agama Kota Ambon, Masyarak Desa Binaan Mamala

14 Magang II Peneliti Agama Islam

2 Bulan Sekolah/ Madrasah dan Desa Binaan Mamala, Wai.

15 Magang III Konselor Pendidikan Islam

2 Bulan Di Sekolah/Madrasah kota Ambon

16 Pemberdayaan masyarakat

Charakter building

10 di Masyarakat, masjid lingkar kampus dan pasar Mardika.

5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam

proses peninjauan tersebut.

Peninjauan Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam dilakukan secara mandiri dengan melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal dengan memperhatikan visi, misi dan umpan balik program studi. Pengembangan kurikulum program Studi dilakukan melalui Workhop Reorientasi Kurikulum yang dilakukan pada:

Hari/Tanggal : Kamis, 8 Februari 2018 Pukul : 09:30 s.d Selasai Agenda : Workshop Reorientasi Kurikulum Tempat : Ruang Seminar Program Studi PAI Narasumber : Dr. Hujair Ah Sanaky, M.Si


135

Standar 5

Peserta : 1. Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi) 2. E.M.Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi) 3. Dr. Nursaid, M.Ag 4. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 5. Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd 6. Ummu Saidah, M.Pd.I 7. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag

Mahasiswa yang turut hadir diantaranya:

1. Nur Anisa Maruapey 2. Safitriyana Bey 3. Isra Saipuddin Salan 4. Zulfian

alumni diantaranya:

1. Rahma Ahmad, MA, 2. Noni Kaimuddin, S. Ag 3. Jun Sarwoedy, M.Pd.I 4. La Ganti Selayar, M.Pd.I 5. Sahrawi Saimima, M.Pd.I.

Kegiatan Pengembangan kurikulum ini juga dihadiri oleh Stakeholder sebagai pengguna,

diantaranya: 1. Kepala Madrasah Aliyah Al-Anshor, La Isini M.Pd.I, 2. Kepala Sekolah MTs Negeri Batu Merah Ambon Kusnadi Hi. Umar, M.Pd.I,dan 3. Kepala Sekolah MAN Ambon Sirajuddin Mahubessy, M.M. Pd.83

Pelaksanaan pengembangan kurikulum dilaksanakan pada hari Kamis 8 Pebruari

2018 di gedung Prodi PAI kepala MA al-Anshor La Isini M.Pd.I memberikan masukan terkait dengan mata kuliah yang tidak relevan dengan kebutuhan dunia kerja, direvisi dan diperbaiki serta mata kuliah yang memiliki bobot kredit berlebihan dikurangi. Selanjutnya kepala MAN Ambon Sirajuddin Mahubessy, M.M. Pd menambahkan bahwa salah satu yang menjadi kebutuhan pengguna saat ini adalah penguasaan teknologi informasi, oleh karena itu diharapkan dalam kurikulum program studi PAI diarahkan kepada mata kuliah yang terkait perkembangan teknologi terkini, sehingga melahirkan lulusan yang siap pakai. Hal yang sama juga disampaikan oleh alumni Jun Sarwo Edy, M.Pd.I bahwa penetapan matakuliah prodi PAI hendaknya selaras dengan kebutuhan dunia kerja sehingga kompetensi lulusan program studi PAI tepat guna.

83 Dokumen Workshop Reorientasi kurikulum prodi PAI

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/dokumen-Workshop-Reorentasi-kurikulum1.pdf


136

Standar 5

Hasil Pelaksanaan peninjauan Kurikulum sebagai berikut.

No.

No. MK Nama MK

MK Baru/ Lama/Hapus

Perubahan pada

Alasan Peninjauan

Atas Usulan/ Masukan dari

Berlaku mulai Sem./T

h.

Silabus/SAP

Buku Ajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. PAI403 Retorika Dakwah

Baru √ √ Mata kuliah disesuaikan kebutuhan dunia kerja yang didasarkan pada profil lulusan yaitu untuk menjadi konselor Bidang Pendidikan Agama Islam.

Masukan dari Stakeholders

Semester Genap tahun 2019

3. Qiraatul Kutub

Lama √ √ Pengetahuan dasar tentang Qiro’at al-kutub sebagai mata kuliah keahlian berkarya dirasa sangat berat bagi mahasiswa PAI hal tersebut dikarnakan latar belakang mahasiswa kebanyakan dari sekolah umum. Karena itu mata kuliah ini digantikan menjadi mata kuliah Tafsir tarbawi.

Mahasiswa dan alumni



137

Standar 5

2 PAI2013

Hadis Tarbawi

Baru √ √ Mata kuliah ini merupakan mata kuliah penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa sebagai calon guru. Pendidikan agama Islam

Dosen Semester Genap tahun 2019

3 PAI309 Pembelajaran PAI berbasis digital

Baru √ √ Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang relevan dengan dunia kerja, yang dibutuhkan oleh sekolah dan madrasah, mengingat maluku adalah provinsi kepulauan yang sebagian besar guru di kabupaten yang belum memahami IT.

Pengguna

Semester Ganjil tahun 2019


138

Standar 5

4. PAI225 Antropologi dan Sosiologi Pendidikan

Baru √ √ Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang relevan dengan Visi misi prodi terkait dengan multikultural mengingat Maluku adalah provinsi yang beranekaragam budaya dan tradisi.

Mahasiswa dan Dosen


5. PAI301 Teknik Penulisan Skripsi

Lama √ √ Mata kuliah ini adalah mata kuliah yang dibutuhkan oleh mahasiswa dalam menyelesaikan Tugas akhir. Dikarenakan tugas akhir mahasiswa tidak hanya dalam bentuk dokumen, namun perlu dipublikasikan kedalam artikel dan jurnal OJS sehingga matakuliah ini diganti dengan mata kuliah Teknik Penulisan dan Publikasi KTI

Mahasiswa dan Dosen



139

Standar 5

6. PAI226 Desain Riset Kualitatif

Baru √ √ Mata kuliah ini adalah salah satu mata kuliah yang dibutuhkan oleh mahasiswa dalam menyelesaikan Tugas akhir

Mahasiswa

Semester Ganjil tahun 2019

7. PAI227 Desain Riset Kuantitatif

Baru √ √ Mata kuliah ini adalah salah satu mata kuliah yang dibutuhkan oleh mahasiswa dalam menyelesaikan Tugas akhir.

Mahasiswa


Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

Pelaksanaan pembelajaran pada program studi PAI memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki setiap semester berdasarkan Instruksi Kerja Program Studi Pendidikan Agama Islam84 tentang: a. Kehadiran mahasiswa

Monitoring tentang kehadiran mahasiswa dimonitoring oleh ketua program studi bersama dengan staf administrasi yang dilakukan setiap seminggu pada hari jum’at sore. Monitoring perkuliahan dilaksanakan melalui lembar presensi kuliah yang diisi oleh dosen dan mahasiswa pada setiap perkuliahan tatap muka berlangsung, dan melalui laporan ketua tingkat baik secara tertulis maupun melalui group Watshaap ketua tingkat. Hasil monitoring pada 3 tahun terakhir menunjukkan bahwa jumlah tatap muka kuliah berkisar 12-16 kali dalam satu semester dan kehadiran mahasiswa

84 Instruksi Kerja Program Studi Pendidikan Agama Islam

5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran

5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran mahasiswa dan dosen, serta materi kuliah.



140

Standar 5

rata-rata 80% dari jumlah tatap muka yang berlangsung. b. Kehadiran Dosen

Kehadiran dipantau olek ketua program studi bersama dengan staf administrasi yang dilakukan setiap minggu pada hari Jumat sore. dengan menggunakan absensi monitoring perkuliahan, buku kontrol dosen yang dipegang oleh ketua tingkat, dan laporan ketua tingkat baik melalui group Whashaap maupun secara tertulis. Berdasarkan Hasil pantauan absensi perkuliahan selama 1 tahun terakhir menunjukkan bahwa frekuensi kehadiran dosen mengajar di kelas rata-rata 16 kali pertemuan setiap semester. Dosen yang kehadirannya di kelas kurang dari batas minimal (12 kali) diwajibkan mengganti jam perkuliahannya pada hari lain. Bila persyaratan tersebut tidak dipenuhi, dosen tidak berhak memberikan evaluasi akhir semester untuk matakuliah tersebut, dan akan dikurangi jumlah sks mata kuliah pada semester berikutnya. Hasil pantauan selama 3 tahun terakhir menunjukkan bahwa dosen Program Studi memenuhi persyaratan kehadiran dalam perkuliahannya dan berhak melaksanakan ujian semester.

c. Materi kuliah Materi Kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu, dengan memperhatikan masukan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan. Penyusunan materi kuliah dilakukan oleh kelompok dosen pada satu bidang ilmu pada setiap awal semester sebelum perkuliahan dimulai yaitu pada akhir bulan Januari untuk semester genap dan awal bulan Agustus untuk semester ganjil. Hasil evaluasi program yang dilakukan oleh tim LPM, Gugus Mutu Fakultas dan prodi, serta umpan balik mahasiswa melalui kuesioner yang dibagikan setiap semester digunakan sebagai bahan masukan bagi Program studi untuk memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran. Perbaikan program yang dilakukan meliputi materi, strategi, dan sarana pembelajaran. Kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di Program Studi Pendidikan Agama Islam antara lain peninjauan dan perbaikan kurikulum, revisi bahan ajar maupun materi perkuliahan, pelengkapan sarana dan media pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran inovatif, pembenahan fasilitas dan pelengkapan bahan yang dilakukan 85

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

No Nama Dosen Pembimbing

Akademik Jumlah Mahasiswa

Bimbingan

Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/sem

ester

(1) (2) (3) (4)

1 Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 19 4

2 Prof. Dr. Lajamaa, M.HI 19 4

3 Dr. F. Arifin Toatubun, M.Ag 20 4

4 Dr. Abdullah Latuapo, M.PdI 19 4

5 Dr. Adam Latuconsina, M.Si 19 4

6 Dr. Samad Umarella, M.Pd 19 4

7 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I 20 4

8 Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I 19 4

9 Dr. Abidin Wakano, M.Ag 19 4

10 Dr. Nursaid, M.Ag 20 4

85 Dokumen Hasil Monitoring dan Evaluasi Akademik Prodi PAI

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/67.-Laporan-Monitoring-Evaluasi-AK-PAI.pdf


141

Standar 5

11 Dr. Yusuf Abd. Rahman, M.Pd.I 20 4

12 Dr. Hj. Rustina N., M.Ag 19 4

13 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I 19 4

14 Dr. Nurhasanah, M.S.I 19 4

15 Ummu Saidah, M.Pd.I 19 4

16 Djamilah Lasaiba, MA 19 4

17 Nurlailah Sopamena, M.Pd 19 4

18 La Rajab, M.A 20 4

19 La Adu, MA 19 4

20 E.M.Dhuhani, M.Pd 19 4

21 Hayati Nufus, M.P.Ad 20 4

22 Husni Suruali, M.Ag 20 4

23 Maimunah, M.A 20 4

24 Saddam Husain M.Pd 19 4

25 Saida Manilet, M.Pd.I 20 4

26 Nur Khozin, M.pd.I 20 4

27 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I 20 4

Total 524

Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 4 kali.86

No Hal Penjelasan

(1) (2) (3)

1

Tujuan pembimbingan

a. Memberi bimbingan dan nasihat kepada mahasiswa asuhannya, membantu menyusun rencana studi pada setiap permulaan semester, baik tentang jenis mata kuliah maupun jumlah kredit yang akan diambil.

b. Bersama-sama dengan ketua Prodi/Prodi memberi persetujuan akhir atas rencana studi mahasiswa yang bersangkutan.

c. Mengikuti dan menilai perkembangan studi mahasiswa yang bersangkutan secara teratur dan menyeluruh.Memberi pertimbangan kepada Dekan dan Ketua Prodi/Prodi serta pihak lain dalam lingkungan Fakultas atau Universitas tentang mahasiswa asuhannya dan membantu menyelesaikan masalah/persoalan yang menyangkut mahasiswa tersebut

2

Pelaksanaan pembimbingan

Dilakukan dalam Tahap : a. Pada setiap permulaan semester.

b. Pada pertengahan semester. c. Pada akhir semester.

d. Pada saat akan mengajukan judul skripsi.

3 Masalah yang dibicarakan Masalah yang dibicarakan dalam perwalian

86 Dokumen Buku Bimbingan Akademik

5.4.2 Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Bimbingan-Akademik1.pdf


142

Standar 5

dalam pembimbingan menyangkut dengan penawaran mata kuliah, perkembangan studi dalam hal ini mengenai perolehan dan peningkatan nilai hasil studi setiap semester, Pengajuan judul skripsi dan masalah-masalah lainnya jika ada.

4

Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

Ketidakterbukaan mahasiswa dalam mengungkapkan masalah yang dialaminya, sehingga solusi yang dilakukan yakni memantau dan mengadakan komunikasi secara berkelanjutan serta membangun suasana keterbukaan antara mentor dengan mahasiswa asuhannya.

5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

Mahasiswa dapat lebih terawasi dan terbimbing mengenai perkembangan studinya dan masalah-masalah yang dihadapi dapat teratasi.

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 5 mahasiswa/dosen TA.87

Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.88

Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1) (2) (3)

1 Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 5

2 Prof. Dr. Lajamaa, M.HI 5

3 Dr. F. Arifin Toatubun, M.Ag 5

4 Dr. Abdullah, Latuapo, M.Pd.I 5

5 Dr. Adam Latuconsina, M.Si 6

6 Dr. Samad Umarella, M.Pd 5

7 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I 6

8 Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I 5

9 Dr. Abidin Wakano, M.Ag 5

10 Dr. Nursaid, M.Ag 6

11 Dr. Yusuf Abd. Rahman, M.Pd.I 6

12 Dr. Hj. Rustina N., M.Ag 5

13 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I 5

14 Dr. Nurhasanah, M.S.I 5

87 Daftar bimbingan dan Penunjukan Pembimbing Skripsi 88 Kartu Bimbingan Tugas Akhir Mahasiswa Prodi PAI

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Pelaksanaan Pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini.

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Bimbingan-Akademik1.pdf


143

Standar 5

15 Ummu Saidah, M.Pd.I 5

16 Djamilah Lasaiba, MA 5

17 Nurlailah Sopamena, M.Pd 5

18 La Rajab, M.A 6

19 La Adu, MA 5

20 E.M.Dhuhani, M.Pd 5

21 Hayati Nufus, M.P.Ad 6

22 Husni Suruali, M.Ag 6

23 Maimunah, M.A 6

24 Saddam Husain M.Pd 6

25 Saida Manilet, M.Pd.I 5

26 Nur Khozin, M.pd.I 6

27 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I 6

Total 146

Rata-rata 5

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):

Ya

Program studi Pendidikan Agama memiliki panduan tertulis tentang pembimbingan Tugas Akhir Mahasiswa89 yang dilaksanakan dan disosialisaikan pelaksanaannya kepada dosen program studi PAI yang dilaksanakan pada awal tahun akademik pada hari Rabu tanggal 1 Agustus 2018 Pukul 08.30 WIT di gedung kuliah PAI yang dihadiri oleh

1. Dr. F. Arifin Toatubun, M.Ag 2. Dr. Samad Umarella, M.Pd 3. Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I 4. Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I 5. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag, 6. Dr. Nursaid, M.Ag, 7. Djamila Lasaiba, MA, 8. Ummu Saidah, M.Pd.I 9. Nurlailah Sopamena, M.Pd, 10. Nur Khozin, M.Pd.I, 11. Saida Manilet, M.Pd.I 12. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I. 13. E. M.Dhuhani, M.Pd 14. La Adu, MA 15. Saddam Husain, M.Pd.I90

Selanjutnya sosialisasi kepada mahasiswa Program Studi PAI dilakukan setiap tahun pada saat kuliahTaaruf yang diselenggarakan oleh Himapro PAI misalnya Pada Tanggal 8-9 September 2018 dan Tanggal 31 Agustus 2019 di Gedung Kuliah PAI, 91serta sosialisasi juga dilakukan pada saat mengajukan Judul Skripsi dan pengambilan buku bimbingan.

89

Pedoman Penulisan Skripsi Prodi PAI 90 Dokumen Daftar Hadir sosialisasi Bimbingan Akhir Mahasiswa 91 Laporan Kuliah Taaruf Himapro PAI

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2018/08/Pedoman-Penulisan-Skripsi-PAI.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Dokumen-Sosialisasi-panduan-penulisan-Tugas-Akhir-Mahasiswa.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/laporan-kuliah-taaruf-himapro-pai.pdf


144

Standar 5

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester), dapat dilihat pada daftar alumni pada tahun 2016 s/d 2018.92

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

Butir Upaya Perbaikan

Tindakan Hasil

(1) (2) (3)

Materi

Prodi telah menyebarkan tracer studi dan FGD dengan melibatkan, pengguna alumni, mahasiswa dan dosen program studi PAI untuk merumuskan kebutuhan dunia kerja saat ini yang harus dimuat dalam kurikulum program studi

1. Kurikulum yang diterapkan prodi PAI adalah kurikulum KKNI

2. Materi perkuliahan semakin berkembang dan telah mengadopsi keilmuan sesuai dengan kebutuhan kerja saat ini dalam bidang PAI

3. Terdapat matakuliah pilihan yang bervariasi disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa

4. Interaksi antara dosen dan mahasiswa lebih intens dan lebih baik karena mahasiswa dilibatkan dalam membahas materi perkuliahan.

Metode Pembelajaran

Penggunaan metode pembelajaran student based learning dan

memanfaatkan berbagai media untuk memperkaya metode pembelajaran bagi mahasiswa

Masa penyelesaian studi mahasiswa semakin cepat

Penggunaan Teknologi Pembelajaran

Menggunakan aplikasi e-learning untuk menyampaikan Materi, tugas, dan informasi perkuliahan

Proses transfer pengetahuan dari dosen ke mahasiswa lebih lancar

92 Lampiran SK Alumni Prodi PAI

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/SK-SK-Dekan-tentang-Penetapan-Alumni.pdf


145

Standar 5

Cara-cara evaluasi

1. Evaluasi keberhasilan studi akhir semester untuk setiap mata kuliah dilakukan pada setiap akhir semester sesuai kalender Akademik.

2. Evaluasi 1 tahun pertama meliputi semua matakuliah dan kegiatan kurikuler lainnya sesuai Kartu Rencana Studi (KRS) mahasiswa.

3. Mata kuliah-mata kuliah prasyarat sangat diperhatikan .

1. 14 Mahasiswa angkatan 2015 dapat menyelesaikan studi dalam waktu 7 semester pada tahun 2018.

2. Dengan arahan dari penasihat akademik, mahasiswa boleh tetap mengikuti kuliah pada semester berikut, atau bisa mengajukan permohonan pindah pada prodi lain.

3. Membantu mahasiswa dalam mempelajari mata kuliah berikutnya.

5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut: 5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik).

Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa) di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon mengacu pada Statuta IAIN Ambon Bab XI tentang Kebebasan Akademik, Otonomi Keilmuan, fakultas ilmu Tarbiyah dan Keguruan dan institusi Agama Islam Negeri Ambon dengan merujuk Integritas Akademik, Dokumen Aturan etika Dosen, Etika Mahasiswa, Etika Tenaga Kependidikan, Sistem Penghargaan dan Sansi serta pedoman Pelayanan IAIN Ambon.93

Upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan program studi PAI antara lain dengan memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada mahasiswa untuk melaksanakan berbagai kegiatan yang bermuara pada kebebasan akademik diantaranya: 1. Rapat Kerja Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam priode

2015/2016 yang dilaksanakan pada hari Sabtu 2 Mei 2015 bertempat di Gedung Prodi PAI Lt.3. daun tuk Priode 2017/18 yang dilaksanakan pada hari Sabtu dan Senin tanggal 13 dan 15 Januari 2018 bertempat di gedung Prodi PAI Lt.3.94

2. Kegiatan Perkemahan Wirakarya XIII PTK se Indonesia di Kendari Sulawesi Tenggara yang diselenggarakan pada tanggal 16 s.d 23 mei 2016.95

3. Kegiatan Dewan Racana Al-Mulk Gugus Depan IAIN Ambon Priode 2017/2018.96 4. Warkshop Penulisan Karya Ilmiah yang dilaksanakan oleh Himapro PAI pada tanggal

pada hari Jumat tanggal 24 November tahun 2017 di Gedung Fakultas Ilmu Tarbiyah Lt.2 dengan menghadirkan pemateri Suwardi Wekke P.h.D.97

5. Workshop Bersama Studi di Asia Tenggara Bersama Mahasiswa program Studi PAI dengan mahasiswa IAIN Kendari dilksanakan di Ruang Rapat FITK IAIN Ambon Lantai 2 pada tanggal 11 Februari 2018, yang dihadiri oleh Isra Saifuddin Salan, Nur

93Dokumen Aturan Etika Dosen 94 Laporan Kegiatan Musyawarah Besar Himapro PAI 95

Laporan Perkemahan Wirakarya XIII PTK 96 Laporan Pertanggung jawaban Dewan Racana Al-Mulk 2017/2018 97 Laporan Karya tulis Ilmiah Himapro PAI


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-MUBES-HMJ.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Perkemahan-Wirakarya1.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-Dewan-Racana-Al-Mulk-.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-Workshop-KTI.pdf


146

Standar 5

Anisa Maruapey, Raja Basirun Ode, Ade Irmalia Wa Ulath, Ibrahim Musa, Kasim Hukul, dan Andri Umasugi.98

6. Kegiatan lomba hafalan qur’an yang dilakukan oleh Himapro PAI bagi 18 TPQ di Desa Batu Merah yang dilaksanakan pad aTanggal 27-29 April 2018 bertempat di gedung prodi PAI.99

7. Terlibat sebagai pemakalah pada seminar Internasional yang diikuti oleh Nadirah Attamimi dan Muh. Iqbal yang dilaksanakan di Aula Rektorat lantai 3 pada tanggal 10 Februari 2018.100

8. Kegiatan ramah tamah dan Pelepasan Alumni oleh Mahasiswa Program Studi PAI yang dilaksanakan pada hari Senin tanggal 17 Desember 2018 bertempat di Aula Student Center Lt.2.101

9. Pelaksanaan perlombaan tahfidz Al-Qur’an oleh Nadira Attami yang dilaksanakan ma’had aljamiah IAIN Ambon pada tanggal 09-10 Mei 2015, peserta debat ilmiah yang diikuti oleh salipa Bolatu, Lili Nurinda, Sumiati Sumbawa dan Zulfian yang dilaksanakan pada tanggal 10-11 dalam kegiatan pekan Mahasiswa Inovatif, sebagai terbaik pertama Putri pada MTQ XXVII Tingkat Provinsi Maluku yang diikuti oleh Nadirah Attamimi di Namrole pada tanggal 6 Mei 2017 dan Terbaik I pada MTQ tingkat Kabupaten Seram Bagian Baratyang diikuti oleh Nur Anisa Maruapey Pada tanggal 25-28 Januari2019102

10. Kegiatan Wisuda al-Qur’an Ma’had Al-Jamiah IAIN Ambon dengan Melibatkan Mahasiswa Prodi PAI yang dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 25 Juli 2019 bertempat di Gedung Student Center Lt.3.103

11. Kegiatan Upgrading yang dilaksanakan oleh Himpunan Mahasiswa program Studi PAI yang dilaksanakan pada hari Senin tanggal 20 Januari 2020 bertempat di gedung Prodi PAI Lt.3 dengan melibatkan dosen Dr. H. F. Arifin Toatubun, M.Ag sebagai Pemateri. 104

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan

terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

Ketersedian dan kelengkapan jenis prasarana, sarana pada program studi PAI sangat memadai diataranya: 1. Gedung kuliah tiga lantai, 2. Laboratorium Praktikum Ibadah 3. Kantor prodi 4. Ruang dosen 5. Ruang seminar 6. Ruang Seminar/Ujian Difabel 7. Akses Difabel 8. Aula 9. Free Wifi, 10. Mushollah program studi PAI, 11. Ruang Baca PAI, 12. Ruang rapat, 13. Laboratorium Komputer, 14. laboratorium Bahasa, 15. GOR,

98Dokumen Workhop Bersama Studi di Asia Tenggara. 99 Laporan Kegiatan Lomba dalam rangka peringatan Isra’ Miraj 100 Sertifikat Pemakalah. 101 Laporan Kegiatan Ramah Tamah Prodi PAI. 102

Lihat sertifikat Prestasi mahasiswa 103 Laporan Kegiatan wisuda Al-Qur’an ma’had Al-jamiah IAIN Ambon. 104 Laporan Kegiatan Upgrading Himapro PAI


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-Isra-Miraj.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Sertifikat-Internasional.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-Ramah-Tamah-Periode-II-Thn-2018.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PRESTASI.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-Wisudah-Mahad-.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-Apgreding-HMJ.pdf


147

Standar 5

16. Gedung musik, 17. Lapangan Volly, 18. Tempat parkir 19. Laboratorium micro teaching 20. 1 gedung berlantai 3 sebagai pusat kegiatan mahasiswa (Student Center) 21. Masjid 22. Perpustakaan tiga lantai 23. Gedung Auditorium 2 lantai 24. Ma’had al-jamiah putra dan putri, masing-masing 3 lantai dengan fasilitas

yang lengkap. 25. Ketersediaan dana Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon sangat memadai untuk menciptakan intraksi akademik antara sivitas akademika. Sumber dana untuk pengelolaan Program Studi berbentuk Sumbangan Wajib mahasiswa baru, SPP mahasiswa, dan sumber lain dari bantuan Alumni Program studi Pendidikan Agama Islam berupa barang terdiri dari kursi tunggu, loker dosen, lemari, rak buku, taplak meja, dan Meja seminar.105

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang

dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

Program dan kegiatan ilmiah yang dilakukan oleh program studi pendidikan

Agama Islam berupa 1. Dilaksanakannnya forum-forum kajian oleh Himapro PAI yang dilakukan setiap

bulan pada minggu ketiga dengan menghadirkan dosen sebagai pemateri bertempat di Mushallah Program Studi PAI,106 dan penelitian bersama dosen dan mahasiswa setiap tahun.107

2. Kegiatan Pekan Olah raga dan seni yang dilaksanakan pada tanggal 24 s.d 27 Januari 2017 di gedung Prodi PAI.108

3. Melibatkan dosen program studi PAI pada kegiatan Workshop Desain Pembelajaran yang dilaksanakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu IAIN Ambon pada hari Selasa –Jumat tanggal 06 s/d 09 Juni 2017 bertempat di ruang rapat senat lt.2 gedung rektorat IAIN Ambon dengan menghadirkan Prof. Barmawi Munthe dan Roni Ismail, M.Th.I109

4. Pengabdian Masyarakat yang dilakukan oleh Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam PAI A Angkatan 2016 di masjid Ar-Robbaniyyin Lrg. Pendidikan gunung Malintang setiap hari Sabtu dan minggu pada bulan Oktober 2017.110

5. Reuni Akbar Alumni Pendidikan Agama Islam dengan kegitan: b. dialog Interaktif dengan Rektor, Dekan FITK dan Ketua Program Studi PAI c. Musyawarah Pemilihan Ketua Alumni dan Korda d. Jalan sehat dan Bakti Sosial Bersama Dosen, Mahsiswa dan Alumniyang

dilaksanakan pada tanggal 31-31Desember 2017.111 6. Workshop Desain integrasi keilmuan yang dilaksanakan oleh Lembaga

Penjaminan Mutu dengan melibatkan dosen program studi pendidikan agama

105 Berita Acara penyerahan 106 Jadwal Kegiatan 107 Lihat Dokumen penelitian 108 Laporan Pelaksanaan PORSENI Prodi PAI 2017 109

Laporan Kegiatan Workshop Desain Pembelajaran 110 Laporan Pertanggung jawaban Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat PAI Angkatan 2016. 111 Laporan Panitia Reuni Akbar Alumni PAI

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/BERITA-ACARA-2.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Jadwal-kegiatan-kajian-Himapro.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/penelitian-dosen-dan-mahasiswa-tiga-tahun-terakhir/

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-PORSENI-PAI.pdf


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-Pengabdian-Masyarakat.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-Panitia-Reuni-Thn-2017.pdf


148

Standar 5

Islam yang dilaksanakan pada hari Senin–Kamis tanggal 08 s/d 11 Oktober 2018 dengan menghadirkan pemateri Dr. Muqqawim dan Dr. Sururin.112

7. Seminar Nasional yang dilaksanakan oleh Prodi PAI pada hari Jumat tanggal 9 Pebruari 2018 bertempat di Aula Rektorat Lt 3 IAIN Ambon dengan menghadirkan Dr. Ah Sanaky, M.Si. sebagai pemateri.113

8. International Conference on Sosial Scince and Technologiy in Education (ICSATE) IAIN Ambon yang dilaksanakan oleh fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon dengan melibatkan dosen PAI pada tanggal 9-11 Februari 2018. Di Aula Rektorat Lt. 3114

9. KuliahTa’aruf yang dilakukan oleh Himpunan mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam hari Jum’at tanggal 2 Maret 2018 bertempat di gedung Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon Lt.2, dan hari Sabtu tanggal 31 Agustus 2019 bertempat di gedung Prodi PAI Lt.3.115

5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar

dosen.

1. Interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa.Interaksi ini dilakukan oleh dosen

dan mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon melalui pembimbingan dalam penasehat akademik (PA) yang dilakukan pada tahap awal semester, pertengahan semester, akhir semester dan setiap mengajukan judul skripsi, pembimbingan penyelesaian akhir studi mahasiswa (proposal, hasil, dan skripsi). Selain itu, interaksi juga dilakukan bukan hanya pada proses perkuliahan melalui diskusi tetapi juga dilakukan penguatan/asistensi khususnya pada mata kuliah praktikum, diantaranya, desain dan Perencanaan pembelajaran, pembelajaran berbasis digital, dan mata kuliah pembelajaran praktek lainnya.

2. Interaksi akademik antar mahasiswa. Interaksi ini dilakukan oleh mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon adalah adanya Badan Eksekutif Mahasiswa BEM, Himpun Mahasiswa Program Studi (HIMAPRO) PAI, organisasi HMI, PMII, IMM, LDK, dan racana. Melalui wadah inilah mahasiswa dapat berinteraksi antar mahasiswa. Interaksi lainnya yang melibatkan mahasiswa yaitu kegaiatan debat ilmiah antar program studi dalam lingkup Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan dalam menyeleksi perwakilan Fakultas pada ajang debat ilmiah tingkat fakultas maupun institut;116

3. Interaksi akademik antar dosen. Interaksi ini dilakukan pada saat seminar dosen Program Studi PAI FITK IAIN Ambon maupun seminar penelitian dosen. Interaksi ini dilakukan juga dalam rapat Dosen Program Studi PAI FITK IAIN Ambon dalam memutuskan sesuatu seperti perumusan visi dan misi Program Studi PAI IAIN Ambon, rapat persiapan perkuliahan, rapat evaluasi di setiap akhir semester. Selain itu juga interaksi antar dosen terjadi pada kelompok dosen mata kuliah dalam penyusunan silabus dan materi perkuliahan maupun workshop seperti workshop penyusunan dan redesain kurikulum.117

112 Laporan Kegiatan Workshop desain Integrasi Keilmuan 113 Laporan seminar Nasional 114 Laporan Kegiatan International Conference 115

Laporan Kuliah taaruf Himapro PAI 116 Sertifikat prestasi Mahasiswa 117 Dokumen Rapat prodi PAI

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Laporan-Kg-Worshop-DIK.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/52_SEMNAS-PAI.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Laporan-Internasional-conferen1.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/laporan-kuliah-taaruf-himapro-pai-1.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PRESTASI.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Koordinasi-persiapan-penilaian-dan-evaluasi-perkulihan1.pdf


149

Standar 5

5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

Program studi PAI FITK IAIN Ambon melakukan berbagai kegiatan yang sangat menunjang pengembangan prilaku kecendikiawanan dosen dan mahasiswa. Bentuk kegiatan tersebut berupa: 1. Penggalanan Dana Peduli Tsunami Selat Sunda, hasil kerja sama PKPU cabang

Maluku dengan prodi PAI, dilaksanakan pada tanggal 7 Januari 2019 yang dilakukan oleh Himapro PAI yang dikoordinir oleh Isra Saifuddin Salan.118

2. Pendampingan pada masyarakat di Negeri Mamala dan Morella, dilaksanakan pada tanggal 29-30 Desember 2018 dengan dua bentuk kegiatan yaitu lomba mewarnai untuk anak-anak dengan tema pelestarian laut, dan pelatihan pembuatan bakso ikan untuk ibu-ibu. Kegiatan di dua negeri tersebut tetap berlanjut hingga sekarang dengan menjadikan Negeri Mamala dan Morella sebagai desa binaan dengan fokus kegiatan pelestarian lingkungan laut, dan pemberdayaan ekonomi masyarakat. , yang dilakukan oleh Nurlailah Sopamena, M.Pd.I, Dr Nursaid, M.Ag. dan Dr. Yusuf Abdurahman, M.Ag serta dihadiri oleh Mahasiswa yaitu Zulfian, samsul dan mahasiswa semester I Kelas A.119

3. Pendampingan masyarakat Manusela pada tanggal 2-10 Maret tahun 2017 dengan fokus kegiatan pemberdayaan masyarakat Manusela melalui penyuluhan kesehatan, bantuan pendidikan berupa buku, dan penyuluhan kesetaraan gender, yang dikordinir oleh Nurlaila Sopamena, M.Pd, dengan melibatkan mahasiswa diantaranya, Samsul, Zulfian, Sardi Hatapayo, Nuzul Tehuayo, dan Syukur Palahidu.120

4. Kegiatan Ramadhan Berbagi yang dilaksanakan oleh Himapro PAI pada hari rabu tanggal 29 Mei 2019 bertempat di yayasan Ittaqullah Kebun cengkeh kota Ambon.

5. Kegiatan bersih sungai Wai Ruhu dan penghijauan yang dilaksanakan oleh Civitas IAIN Ambon kerjasama dengan Kodam XVI/Pattimura, pada tanggal 8,14,19,21,27 September 2019.

6. Pemberian bantuan kepada korban gempa bumi di Desa Liang, Wainuru, Ujung Batu dan Tial Kecamatan Salahutu pada tanggal 3 Oktober 2019 yang dilakukan oleh Prodi PAI dan Himapro PAI

7. Penggalanan dana dan pemberian bantuan sembako pada korban gempa bumi di Kabupaten Seram Bagian Barat pada tanggal 09 Oktober 2019 ole Himapro PAI.121

118Lihat Sertifika kerjasama dengan PKPU 119

Lihat Dokumen Pengabdian tentang Beta Cinta Laut 120Lihat Dokumen Napak Manusella 121 Laporan Himapro PAI tentang Penggalangan Bantuan SBB

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Sertifikat-penggalanan-dana-kerjasama-PKPU.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Laporan-Beta-Cinta-Laut.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/52_Penelitian-Napak-Manusela-1.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/LPJ-Penggalang-Bantuan1.pdf


150

Standar 6

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1 Pengelolaan Dana

Prodi PAI FITK IAIN Ambon memiliki Keterlibatan aktif tentang proses

perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan

dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan

akuntabel sebagai berikut:

1. Perencanaan

Perencanaan anggaran di Prodi PAI FITK IAIN Ambon melalui mekanisme sebagai

berikut:

a. Rapat Kerja (Raker) dan evaluasi program studi, dilaksanakan di ruang

rapat prodi, pada hari Rabu, tanggal 7 Februari 2018, pukul 08.30 s.d

selesai. Rapat kerja dihadiri oleh.84

Dosen:

1) Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I

2) Elfridawati Mai Dhuhani, M.Pd

3) Dr. Nursaid, M.Ag

4) Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag

5) Dr. H. F. Arifin Toatubun, M.Ag

6) Dr. Samad Umarella, M.Pd

7) Dr. Abidin Wakano, M.Ag

8) Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I

9) Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I

10) Dr. Nur Hasanah, M.S.I

11) Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I

12) Hayati Nufus, M.A.Pd

13) Nurlaila Sopamena, M.Pd

14) Saddam Husein, M.Pd.I

15) Nur Khozin, M.Pd.I

16) Mukhlisin, M.Pd.I

17) Saida Manilet, M.Pd.I

Mahasiswa:

1) Isra Saifudin Salan

2) Nur Anissa Maruapey

3) Sitna Mahu

4) Abdullah Boiratan

5) Andri Umasugi

6) Raja Basirun Ode

7) Safitriana Bey

8) Rauf Keliata

9) Siti Maselah Polpoke

84 Laporan Rapat Kerja Prodi Pai Fitk Iain Ambon 2018

6.1 Pengelolaan Dana Dana



151

Standar 6

Rapat kerja Prodi PAI yang dilaksanakan pada hari Jumat, tanggal 6 Januari

2017 pukul 14.00 WIT. Dihadiri oleh;85

Dosen

1) St. Jumaeda, M.Pd.I

2) Elfridawati Mai Dhuhani, M.Pd


4) Nurlaila Soparnena, M.Pd

5) Dr. Nursaid, M.Ag

6) Dr. Abidin Wakano, M.Ag

7) Dr. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I

8) Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd

9) Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I

10) Dr. F. Arifin Toatubun, M.Ag

11) Djamila Lasaiba, M.A

12) Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag

13) Ummu Saidah, M.Pd.I

14) Saddam Husein, M.Pd.I

15) Nur Khozin, M.Pd.I

16) Muhlisin, M.Pd.I

17) Saida Manilet, M.Pd.I

18) Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

19) M. Nakip Pelu, M.A

Mahasiswa

1) Zainuddin Lulang

2) M. Atid Lesilawang

3) Zulfian

4) Syukur

5) Aslam Kelian

6) Samsul

7) Selvi Lindi Tayeb

Rapat kerja Prodi PAI yang dilaksanakan pada hari Jumat, tanggal 5

Februari 2016 pukul 08.30 WIT. Dihadiri oleh;86

Dosen


2) Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I


4) Nursaid, M.Ag

5) Dr. Samad Umarella, M.Pd

6) Djamila Lasaiba, M.A

Mahasiswa

1) Zainuddin Lulang

2) AslarnKelian

3) Suparman Kelrey

4) M. Atid Lesilawang

85 Laporan Rapat Kerja Prodi Pai Fitk Iain Ambon 2017 86 Laporan Rapat Kerja Prodi Pai Fitk Iain Ambon 2016




152

Standar 6

5) Desianti Tehuayo

6) Zulfian

7) Siti Santi Waliulu & Endri

Rapat kerja Prodi PAI yang dilaksanakan pada hari Kamis, tanggal 5

Februari 2015 pukul 08.30 WIT. Dihadiri oleh:87

Dosen


2) Ridhwan Latuapo, M.Pd.I

3) Nursaid, M.Ag


5) Nurlaila Sopamena, M.Pd

6) DjamilaLasaiba,M.A

7) Dr. Samad Umarella, M.Pd.

Mahasiswa

1) Dirno Lipugena

2) Saleh Kumkelo

3) NurAini

4) Eviana Wabula

5) IsmaiL Namkatu

b. Pola perencanaan dilaksanakan dalam bentuk kegiatan rapat penyusunan

program dan anggaran pada setiap tahunnya.

2. Pengelolaan

a. Pengelolaan anggaran Prodi PAI FITK IAIN Ambon melalui praktikum mata kuliah

yang diperoleh melalui DIPA IAIN Ambon. Dalam hal ini dialokasikan dari FITK ke

Prodi PAI. Adapun pengelolaannya di kelola untuk praktikum mata kuliah pada

jenjang semster I, II, III, IV, V dan VI 201788, 201889, dan 201990.

b. Selain itu juga terdapat pengelolaan dana alumni yang di alokasikan untuk bantuan

sarana di Prodi PAI FITK IAIN Ambon91 diantaranya:

87

Laporan Rapat Kerja Prodi Pai Fitk Iain Ambon 2015 88 Dokumen LPJ Praktikum 2017-2018. 89

Dokumen LPJ Praktikum 2018- 2019. 90

Dokumen LPJ Praktikum 2019. 91 Berita Acara Serah Terima Bantuan Alumni 2016 – 2019.





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/BERITA-ACARA-2.pdf


153

Standar 6

Loker Dosen

Loker Dosen

Rak File

Rak Buku

Kursi Pelayanan

Kursi Pelayanan

3. Pelaporan dan Pertanggungjawaban

Mekanisme pelaporan keuangan Prodi PAI FITK IAIN Ambon dilakukan setelah

selesai kegiatan dilaksanakan. Laporan kegiatan dibuat dan dilaporkan langsung

kepada dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan.92

92Dokumen LPJ Praktikum 2017-2018, Dokumen LPJ Praktikum 2018-2019, Dokumen LPJ Praktikum 2019





154

Standar 6

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana 6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir,

pada tabel berikut: Adapun perolehan dan alokasi dana termasuk gaji selama tiga tahun terakhir, dapat dilihat pada tabel berikut:

93,94,95

Sumber dana

Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

PT Sendiri Gaji dan Tunjangan 2.990 3.169 3.448

(DIPA IAIN Ambon) RKKL Fakultas

1652 1727 1727

Mahad Aljamiah 200 58 126

Cleaning Service 550 575 575

Security 163 152 240

Listrik 1.140 1.140 396

Telepon 60 12 12

Internet 340 236 240

Pemeliharaan Jaringan

41 92 42

Penelitian 188 451 234

Pengabdian Masyarakat

37 44 55

Investasi Prasarana 4.166 1.944 5.454

Investasi Sarana 1.512 3.898 260

Investasi SDM 1.153 207 178

Total Anggaran 14.194/676 13.705/585 12.987/524

DOM PAI 21 23 25

93 Rencana Kerja Anggaran Kementerian/Lembaga (Rkakl) 2016 94 Rencana Kerja Anggaran Kementerian/Lembaga (Rkakl) 2017 95 Rencana Kerja Anggaran Kementerian/Lembaga (Rkakl) 2018

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/RKKL-Thn-2016.pdf




155

Standar 6

Dana Prodi PAI Dari Sumber Lain

Penggunaan dana:

Sumber Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS

Yayasan

Diknas/Kemenag

Bantuan/Kegiatan

- - -

Sumber lain

Hibah Pemda Maluku

- - -

Swadaya - - -

Dana Luar Negeri

PPIM dan UNDP

- - 1.722

Dana Dalam Negeri

The Habibi Center

- - 88

Total dana prodi dari sumber lain

1.810

No. Jenis

Penggunaan

Dalam Juta Rupiah

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Pendidikan 4.837

4.334

4.898

2 Penelitian 188 451 234

3 Pengabdian kepada Masyarakat

37 44 55

4 Investasi prasarana 4.166 1.944 5.454

5 Investasi sarana 1.512 3.898 260

6 Investasi SDM 1.153 207 178

Total 11.893 10.878 11.079


156

Standar 6

6.2.2 Kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang

keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabeberikut: a. Sumber dan Jenis Dana DIPA IAIN Ambon tahun 2016,2017,2018 dan 2019

Tahun

Judul Penelitian

Sumber dan Jenis

Dana

Jumlah Dana*

(dlm juta rupiah)

(1) (2) (3) (4) 2019 1. Pengembangan Modul Pembelajaran Model

Dick & Carey Materi Tafsir Emansipatoris

Dalam Upaya Deradikalisasi Mahasiswa

Perguruan Tinggi Agama Islam Di Indonesia.

(Dr. Samad Umarella, M.Pd)

DIPA IAIN

Ambon

38

2. Evaluasi Program Kelompok Kerja Guru dan

Musyawarah Guru Mata Pelajaran

Pendidikan Agama Islam di Masohi

Kabupaten Maluku Tengah (Dr. St Jumaeda,

M.Pd.I dan Dr. Nursaid, M.Ag)

38

3. Hilangnya Hak-hak prempuan dalam

kehidupan sosial masyarakat di Negeri Adat

Islam (Studi di Jazirah Leihitu, Maluku

Tengah) Nurlaila Sopamena, M.Pd

38

4. Relasi islam dan budaya masyarakat islam

pulau saparua Di maluku tengah (Saddam

Husein, M.Pd.I)

95

5. Fenomena Penggunaan Kata Serapan

Bahasa Asing Dalam Dalam Komunikasi

Masyarakat Kepualauan Banda Neira

Kabupaten Maluku Tengah (Djamila Lasaiba,

M.Pd dan Hayati Nufus, M.APd)

38

6. Tipologi Minat Belajar pesantren telaah

model dan minat santri di pondok pesantren

Darul Qur’an Al Anwariyah Tulehu

(Elfridawati Maidhuhani, M.Pd)

23

7. Penerapan Metode Ummi dalam

meningkatkan kualitas baca Al Qur’an Siswa;

Studi di MIT As Salam Ambon (La Rajab,

MA)

23

8. Hadis Menuntut Ilmu Dalam Buku Al Qur’an

Hadis Madrasah Aliyah Kota Ambon (Dr, Hj.

Rustina, M.Ag)

23

6.2.2 Kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:


157

Standar 6

2018 1. Kepemimpinan Pesantren (Proses Pencarian

Jati Diri Remaja Muslim Kota Ambon dan

Sorong). (Dr. Samad Umarella, M.Pd.I)

DIPA IAIN

Ambon

100

2. Pendidikan Islam di Minoritas Muslim (Suatu

Tinjauan Kultur pada Pondok Pesantren

Assalam Kota Manado). (Saddam Husein,

M.Pd.I)

100

3. Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab

pada Kelas Multireligism di Kabupaten Buru.

(Ummu Saidah, M.Pd.I)

25

4. Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now

dalam menumbuhkan Fitrah kebaikan (Studi

pada Program Studi PAI FITK IAIN Ambon).

(Dr. Nursaid, M.Ag)

25

5. Studi Evaluasi Efektifitas Pembelajaran PAI

dalam implementasi pembelajaran Kurikulum

2013 di Provinsi Maluku. (Dr. Hj. St.

Jumaeda, M.Pd.I)

75

6. Manajemen Pengelolaan Santri Muallaf di

Pondok Pesantren Al Anshor Ambon

(Elfridawati Maidhuhani, M.Pd)

25

7. Aktualisasi Nilai-nilai Pendidikan Islam

Dalam Budaya antar Dulang di Dusun Telaga

Piru (La Rajab, MA)

25

8. Penanggulangan Kekerasan Dalam Rumah

Tangga Di Kabupaten Maluku Tengah

Perspektif Kearifan Lokal Hukum Nasional

dan Hukum Islam (Prof. Dr. La Jamaah,

M.HI)

38

9. Popolo (Studi Tentang Nilai-nilai Pendidikan

Islam dalam Perkawinan Adat Wabula Buton)


38

2017 1. Penerapan Total Quality Management

Pergurua Tinggi dalam Pelayanan

Mahasiswa Asing di International Islamic

Universiti Malaysia (Dr. H. F. Arifin Toatubun,

M.Ag, Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I &

Saddam Husein, M.Pd.I)

DIPA IAIN

Ambon

150

2. Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 di

MIT As Salam Ambon (Elfridawati

Maidhuhani, M.Pd dan Moksin Kaliky,

M.Pd.I)

15

3. Peranan Gubuk Lingkungan Bahasa Artifisial

dalam Meningkatkan kemampuan Berbahasa

Arab Siswa MAN Tulehu Maluku Tengah

15


158

Standar 6

(Hayati Nufus, M.APd)

4. Pemberdayaan guru PAI Melalui

Peningkatan Kompetensi Guru PAI pada

sekolah dasara di Kab. SBB (La Rajab, M.A)

23

5. Kekerasan Dalam Rumah Tangga Dan

Solusinya (Menurut Persepsi Tokoh Agama

Islam di Kota Ambon) Prof. Dr. Lajamaah,

M.HI

31

2016 1. Tradisi Yelim Dan Sanamang

PadaMasyarakat Islam Maluku (Dr. Samad

Umarella, M.Pd)

DIPA IAIN

Ambon

100

2. Pola pengembangan model pembelajaran

Pendidikan anak usia dini di lingkar kampus

IAIN Ambon (Djamila Lasaiba, M.A.)

18

3. Persepsi masyarakat terhadap pelayanan

public Pasca pemekaran kecamatan(studi

diskriptif Di kecamatan leihitu barat

kabupaten maluku tengah). (Dr. Muhajir Abd.

Rahman, M.Pd.I)

37

4. Sejarah Pendidikan Islam di Kota Tual (Dr.

Arifin Toatubun, M.Ag)

18

5. Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Arab di

Madrasah se Kec. Salahutu Kabupaten

Maluku Tengah (Ummu Saidah, M.Pd.I)

15

Jumlah 1189

b. Sumber dan Jenis Dana Penelitian mandiri

Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana* (dlm juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2019 Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sifat-Sifat Wajib Allah Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Kelas VII MTs Al-Kahar 2 Iha Liang Kabupaten Maluku Tengah. (AhadiaHaulussy, Ummu Sa’idah, M.Pd.I, Djamila Lasaiba, Ma)

Mandiri 3


159

Standar 6

2019 Etnografi Nilai Pendidikan Islam Dalam Adat Hakekat Di Dusun Sakanusa Desa Haya Kec. Tehoru Kab. Maluku Tengah, (Ahmad Fadhail Zarsadin, Dr. Samad Umarella, M.Pd ,Ummu Sa’idah, M.Pd.I)

Mandiri 3

2019 Peran guru pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Peserta didik Pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Di Kelas X SMA Muhammadiyah Limboro (Amin Siradi, Dr.Muhajir Abd Rahman, M.Pdi La Adu, M.A)

Mandiri 3

2019 Persepsi Mahasiswi Terhadap Etika Berbusana Muslim Calon Guru Pendidikan Agama Islam di FITK jurusan Pendidikan Agama Islam IAIN Ambon. (Fita Sintia Thio, Dr. Ridwan Latuapo, M.Pd.I, Dr. Nur Hasanah, M.Si)

Mandiri 3

2019 Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Peningkatan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 21 Buru (Jaedi Lapandewa, Dr. Abidin Wakano, M.Ag, Dr. Nur Hasanah, M.S.I)

Mandiri 3

2019 Peran TPQ Karunia Dalam Mingkatkan Minat Belajar Membaca Al-Qur’an Pada Anak-Anak di Kampung Oihu Desa Batu Merah Kecamatan Sirimau Kota Ambon (Nurlila, Dr. Yusuf Abd. Rachman L. M. Ag, Mukhlisin , M.Pd.I)

Mandiri 3

2019 Survival Life TK 'Aisyiyah I Ambon: TK ABA Tertua di Provinsi Maluku (Ummu Sa'idah)

Mandiri 22

2019 Peran TPQ Karunia Dalam Mingkatkan Minat Belajar Membaca Al-Qur’an Pada Anak-Anak di Kampung Oihu Desa Batu Merah Kecamatan Sirimau Kota Ambon (Nurlila dan Dr. Yusuf Abd. Rachman L. M.Ag)

Mandiri 3

2019 Peran Program Literasi Dalam Menunjang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas VII SMP Al-Watan Ambon. (Rini, Dr. Idrus Sere, M.Pd.I, Nurlaila Sopamena, M.Pd.)

Mandiri 3

2019 Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Bahasa Arab Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI)

Mandiri 3


160

Standar 6

Semester I dan III TA. 2016/ 2017 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Iain Ambon”. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon, angkatan 2013. (Sadam Samal, Hayati Nufus, M.A.Pd)

2019 Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Aktivitas Remaja Masjid Imam Rijali IAIN Ambon (Sadila S.Walalayo Dr. Yusuf Abd.R. Luhulima M.Ag)

Mandiri 3

2019 Kompetensi Kepribadian Guru PAI Dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik di Kelas VIII SMP Muhammadiyah Melati Kecamatan Waesala Kabupaten Seram Bagian Barat (Saiful Abu Salam, Nim. Elfridawati Mai Dhuhani, M.Pd Saidah Manilet, M.Pd.I.)

Mandiri 3

2019 Peran Guru Fiqih Mts Al-Hilal Waegeren dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik pada mata pelajaran Fiqih materi Zakat Pada peserta didik Kelas VII di Mts Al-Hilal Waegeren Desa Wanakarta, kecamatan lolongguba kabupaten buru. (Sitti Inda Belen Dr. Yusuf Abd. Rahman L, M,Ag. La Rajab. M.A.)

Mandiri 3

2019 Implementasi Program full day school dalam peningkatan kedisiplinan peserta didik di SMP Islam terpadu (IT) As-Salam Ambon (Siti Maselah Polpoke Dr. Nursaid, M.Ag Dr. Nur Hasanah, M.S.I)

Mandiri 3

2019 Motivasi Orang Tua Menyekolahkan Anaknya Di Pesantren Sebagai Sarana Pembinaan Akhlak Desa Oli Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah (Sitna Mahu Dr. Muhajir Abd. Rahman, M. Pd.I Hayati Nufus, M.A.Pd)

Mandiri 3

2019 Peranan Remaja Masjid Ar-Rahman Dalam Pembentukan Karakter Remaja Yang Religius Di Desa Waekasar Kecamatan Waeapo Kabupaten Buru (Wakhidatul Khasanah Dr. Samad Umarella, M.Pd Ainun Diana Lating, M.Si.)

Mandiri 3


161

Standar 6

2019 Upaya Guru Tahsin Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Didik Kelas XI MIA Di MA Tahfiidzul Qur’an Al-Anshor Ambon. (Yunita Buton Dr. Yusuf Abd. Rachman L., M.Ag Nur Khozin, M.Pd.I)

Mandiri 3

2019 Implementasi Program Pembelajaran Bahasa Ma’had Al-Jami’ah IAIN Ambon Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasantri Putri. (Zulfa Fidmatan Dr. Nursaid, M.Ag. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I)

Mandiri 3

2018 Pendidikan Islam di Minoritas Muslim (Suatu Tinjauan Kultur pada Pondok Pesantren Assalam Kota Manado). Saddam Husein, M.Pd.I dan Raja Basirun Ode

Mandiri 3

2018 Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Kelas Multireligism Di Kabupaten Buru. (Ummu Saidah, M.Pd.I dan Isra Salan Safitri Bey)

Mandiri 3

2018 Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now Dalam Menumbuhkan Fitrah Kebaikan (Studi Pada Program Studi PAI FITK IAIN Ambon). Dr. Nursaid, M.Ag dan Ibrahim Musa Andri Umasugi

Mandiri 3

2018 Studi Evaluasi Efektifitas Pembelajaran PAI dalam Implementasi Pembelajaran Kurikulum 2013 di Provinsi Maluku. (Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I dan Nur Anissa Maruapey)

Mandiri 3

2018 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Materi Puasa Wajib Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPIT As – Salam Ambon (Nurlaila Sopamena, M.Pd dan Safitriana Bey)

Mandiri 3

2018 Kompetensi Profesional Guru PAI Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 13 Seram Barat Kec. Huamual Kab. Seram Bagian Barat (Nor Khozin, M.Pd.I dan Sindi Sinora Mahulau)

Mandiri 3

2018 Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Fi’il Mudhari Bidang Studi Bahasa Arab Pada Peserta Didik Kelas VIII MTs

Mandiri 3


162

Standar 6

Negeri I Ambon (Saida Manilet, M.Pd.I dan Zulfian)

2018 Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Quran Surat Al-Alaq Ayat 1-5 (Mokhsin Kaliky, M.Pd.I dan Anggri Sahna Primadani)

Mandiri 3

2018 Kompetensi Pedagogik Guru PAI pada Materi Akidah Islam Kelas VII SMP Negeri 11 Seram Barat Kabupaten Seram Bagian Barat (Maimunah, MA dan Eva Rosdiana Tajudin)

Mandiri 3

2018 Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Berjilbab (Studi Analisis terhadap Kitab Tafsir al-Qurthubi, QS. Al-Ahzab: 59) (Dr. Abidin Wakano, M.Ag dan Rahma Yani Samal)

Mandiri 3

2018 Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Peserta Didik Pada Materi Akhlak Terpuji Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Kelas VIII MTs. Negeri Tulehu (Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag dan Ufianto)

Mandiri 3

2018 Peranan Ma’had Al-Jamiah Dalam Bimbingan Belajar Al-Qu’an Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Semester III FITK IAIN Ambon (Husni Suruali, M.Ag dan Nilam Yusuf)

Mandiri 3

2018 Pengaruh Perceraian Orang Tua Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak Di Dusun Tapinalu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat ( Djamila Lasaiba, MA dan Endri )

Mandiri 3

2018 Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam Di SMAN 13 Ambon (Mokhsin Kaliky, M.Pd.I dan Afriani Syawal)

Mandiri 3

2018 Efektivitas Program Remedial Terhadap Peningkatakan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Al-Wathan Ambon (Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I dan Rowis, Anisa Buton)

Mandiri 3

2018 Persepsi Peserta Didik Tentang Karakter Guru Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 2 Kairatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat (Dr. Nursaid, M.Ag dan Ria Lamon)

Mandiri 3


163

Standar 6

2018 Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Mendidik Anak Menurut Al-Qur’an Surah Luqman Ayat 12-19 (Analisis Tafsir Ibnu Katsir) (Dr. Idrus Sere, M.Pd.I dan Endang)

Mandiri 3

2018 Pengaruh Pendidikan Non Formal (TPQ Al-Ikhlas) Pada Mata Pelajaran Baca Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Muhammadiyah Ambon (Saida Manilet, M.Pd.I dan Devi Muthalib)

Mandiri 3

2018 Peranan Gerakan Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas X Madrasah Aliyah Nurul Ikhlas Ambon (Nurlaila Sopamena, M.Pd dan Kintan Sri Meilani)

Mandiri 3

2017 Pengaruh Kinerja Guru Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI Di SMA Negeri 7 Wakal Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah (Nor Khozin, M.Pd.I dan Samsul)

Mandiri 3

2017 Pengaruh Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri Ubung Kecamatan Liliyali Kabupaten Buru (Husni Suruali, M.Ag dan Didi Bone)

Mandiri 3

2017 Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Semester Genap Di SMA Negeri 5 Kairatu (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I dan Eko Puji Leksono)

Mandiri 3

2017 Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Antara Peserta Didik Di Kelas XII SMA Negeri 3 Waesala Kab. Seram Bagian Barat (Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag dan Rafli)

Mandiri 3

2017 Pengaruh Metode Menghafal Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di MTs Muhammadiyah Amaholu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat (Dr. Abidin Wakano, M.Ag dan Noviyanti Umasugi)

Mandiri 3

2017 Peran Pendidik Agama Islam Di Keluarga Dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Wakate Kabupaten Seram Bagian Timur (Dr.

Mandiri 3


164

Standar 6

Nursaid, M.Ag dan Edwin Pilpala)

2017 Perkembangan Akhlak Anak-Anak Pekerja Di Pasar Mardika Ambon (Djamila Lasaiba, MA dan Wiwin Fatsey)

Mandiri 3

2017 Pengaruh Gaya Mengajar Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Kelas VII SMP Al-Wathan Ambon (Mokhsin Kaliky, M.Pd.I dan Anto Leko)

Mandiri 3

2017 Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII SMP Negeri IX Pulau Gorom Kabupaten Seram Bagian Timur (Saida Manilet, M.Pd.I dan Moh. Safari Rabrusun)

Mandiri 3

2017 Penerapan Metode Synergetic Teaching Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Materi Perilaku Tercela Peserta Didik Kelas VIII MTs Al-Anshor Ambon (Ummu Saidah, M.Pd.I dan La Salmin)

Mandiri 3

2017 Hubungan Strategi Pembelajaran Snowballing Pada Mata Pelajaran PAI Materi Iman Kepada Qadha Dan Qadhar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 1 Leihitu (Dr. Samad Umarella, M.Pd.I dan Mahattir Atamimi)

Mandiri 3

2016 Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Lingkar Kampus IAIN Ambon (Djamila Lasaiba, M.A. dan Nadira Atamimi)

Mandiri 3

2016 Tradisi Yelim Dan Sanamang Pada Masyarakat Islam Maluku (Dr. Samad Umarella, M.Pd dan Nunung S. Rahayaan Indri Pajriati Bidaula Mojib Lusi)

Mandiri 3

2016 Analisis Pelaksanaan Program Praktek Profesi Keguruan Terpadu di FITK IAIN Ambon (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I dan Siti Burda Sangaji)

Mandiri 3

2016 Bayi Tabung Dalam Islam (Dr. Nursaid, M.Ag dan Lili Nurinda Daud)

Mandiri 3


165

Standar 6

2016 Dampak Nikah Muda Terhadap Anak Remaja (Dr. Abidin Wakano, M.Ag dan Mufahir Usman)

Mandiri 3

2016 Efektivitas Kerja Sama Sekolah dengan Masyarakat Batumerah Dalam Mewujudkan Visi Dan Misi MAN 1 Ambon (Husni Suruali, M.Ag dan Yuman Dini)

Mandiri 3

2016 Peran Kepala Madrasah Sebagai Supervisor Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah (MA) Nurul Ikhlas Ambon (Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag dan Juita Di’i)

Mandiri 3

2016 Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII SMP Negeri 5 Leihitu Kabupaten Maluku Tengah (Saida Manilet, M.Pd.I dan Julianti)

Mandiri 3

2016 Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas VII Nurul Ikhlas Ambon (Maimunah, MA dan La Salmin)

Mandiri 3

2016 Pengaruh Pemakaian Jilbab Dalam Pembentukan Karakter Mahasiswi PAI FITK IAIN Ambon Semester III Tahun Akademik 2015/2016 (Ummu Saidah, M.Pd.I dan Rugaya)

Mandiri 3

2016 Kepribadian Guru Dalam Pembelajaran PAI di SMA Muhammadiyah Luhu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat (Djamila Lasaiba, MA dan Sartika)

Mandiri 3

2016 Kepribadian Guru Menurut Zakiah Daradjat (Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag dan Susanti)

Mandiri 3

2016 Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran PAI di MTs LKMD Kotasirih Kecamatan Gorom Timur Kabupaten Seram Bagian Timur (SBT) (Nurlaila Sopamena, M.Pd dan Rosmini Taslim)

Mandiri 3

2016 Konsep Pendidikan Islam Menurut KH. Hasyim Asy’ari (Dr. Samad Umarella, M.Pd.I dan Rosdina S. Bellen)

Mandiri 3

2016 Konsep Pendidikan Islam Tentang Pengembangan Sumber Daya Manusia (Saddam Husein, M.Pd.I dan Murni)

Mandiri 3


166

Standar 6

2016 Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam di Kelas X SMA Negeri 1 Leihitu Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah (Mokhsin Kaliky, M.Pd.I dan Jamulia Rumatiga)

Mandiri 3

Jumlah 198

* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari

studi lanjut. arakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel ber

a. Dana DIPA IAIN Ambon

Tahun Judul Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat

Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana (dalam juta

rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2019 Sosialisi peduli sungai wairuhu (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon 37

2018 Kajian Terumbu Karang dan Startegi Pengelolaanya Berbasis Gender Negeri Mamala dan Morella (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon 37

2017 Pemberdayaan Guru PAI melalui peningkatan Kompetensi Guru PAI pada tingkat sekolah dasar di Kabupaten Seram Bagian Barat (La Rajab, MA)

DIPA IAIN Ambon 22

2017 Pemberdayaan Masyarakat melalui pelatihan pengolahan singkong sebagai bahan dasar tanaman utama sebagai makanan siap saji dan siap jual di Negeri Yaputih dan Desa Piliana Kecamatan Tehoru Seram Selatan Kabupaten Maluku Tengah(Nurlaila Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon 22

2016 “Pemetaan Kebutuhan dan Tantangan Perempuan di Seram Selatan Napak Manusela 2017 (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon 55

6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:


167

Standar 6

Jumlah 173

b. Sumber Dana Mandiri

Tahun Judul Kegiatan Pengabdian

kepada Masyarakat Sumber dan Jenis

Dana Jumlah Dana

(dalam juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2019 Pendampingan masyarakat binaan dalam membuat peternakan ayam di negeri mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri 3

2019 Kegiatan Rutin Peduli Sungai Wairuhu (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri 2

2019 Sosialisasi 8 Standar Madrasah untuk guru-guru MAN Banda (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri 2

2019 Tata cara sholat yang khusyu’, di majelista’lim Ibu-ibu JAWARA (Ummu Sa’idah, M.Pd.I)

Mandiri 1

2019 Manfaat Bersyukur, di Majelis Ta’lim Maratussolihah RT 02 Kompleks IAIN Ambon (Ummu Sa’idah)

Mandiri 1

2019 Nasehat Kematian (Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I)

Mandiri 1

2019 Cerita Pemakmuran Masjid (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1

2019 Fiqih Khutbah Jumat dan Shalat Berjama’ah (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1

2019 Kewajiban Orang Tua Terhadap Anak (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1

2019 Kepemimpinan Dalam Islam (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1

2019 Selaraskan Perkataan dan Perbuatan, Qalbun Salim Menjadi Prestasi Menuju Generasi Milenial yang Fafaquh Fiddin di Pondok Pesantren Ishaqa Ambon

Mandiri 1

2018 Bersih-bersih laut dan lomba menggambar, mewarnai Negeri Mamala dan Morella (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri 10

2018 Pengolahan Mangga Hutan Mandiri 2


168

Standar 6

menjadi Saley untuk Ibu-ibu Negeri Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

2018 Pembuatan Herbarium untuk Peserta didik untuk SMP Muhammadiyah Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri 2

2018 Fitrah; Potensi dan Pengembangannya) di Masjid Kampus IAIN Ambon (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri 1.5

2018 “Halil islamu hua al-irhab) di masjid kampus IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri 1.5

2018 Puasa: Melahirkan Integrasi Antara Fikir, Zikir, dan Jasmani” Kultum di Masjid Al-Rabbaniyyin Gunung Malintang Batu Merah Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri 1.5

2018 “Pengabdian pendampingan masyarakat melalui pemberdayaan berbasis masjid pada majelis Taklim Rabbaniyin Warga Dua Lembah Lorong Pendidikan RT.01 RW.20 Gunung Malintang Negeri Batu Merah Ambon”. (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 5

2018 Meneladani Sikap Rasullah SAW Dalam Membela Negara dan Bangsa di Yayasan Al-Anshor Arbes kec. Sirimau Kota Ambon. (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1.5

2017

“Urgensi Shalat dan Keutamaanya” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Naqip Pellu, MA)

Mandiri

1,5

2017

Peserta Training of Trainers di Pimpinan Pusat Aisyiyah Yogyakarta (Hayati Nufus, M.APd)

Mandiri

1,5

2017 Pembinaan Keluarga Sakinah (Hayati Nufus, M.APd)

Mandiri 1,5

2017 Pengabdian Masyarakat Pada Pimpinan Wilayah Aisyiyah Maluku Sebagai Sekretaris

Mandiri 1,5


169

Standar 6

Majelis Tabligh

2017

Urgensi Puasa Bagi Pembangunan Karakter Generasi Muda Islam” Makna Lebaran Di Mesjid Kampus” (Dr. Arifin Toatubun, M.Ag)

Mandiri

1,5

2017

“Ramdhan dan Urgensinya Terhadap Kehidupan Sosial” Di Mesjid Kampus. (Dr. Samad Umarella, M.Pd)

Mandiri

1,5

2017

Sejarah Perjuangan Dakwah Nabi Muhammad Saw” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

Mandiri

1,5

2017

“Taubat Dalam Islam di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon” (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

1,5

2017

“Taubat dalam Islam” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

1,5

2017

“Bangkrut (Pailit) Dalam Perspektif Islam” di Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

1,5

2017

“Hendak Kemana Manusia Pergi” Khotbah Jum’at di Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

1,5

2017

“Ramadhan Sebagai Bulan Pembersih Diri Di Mesjid Kampus” (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I)

Mandiri

1,5

2017

“Syukur Nikmat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I)

Mandiri

1,5

2017

Khotbah Jum’at “Pesan dan Kesan Ramadhan yang Harus dipegang Teguh Bersama” (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri

1,5

2017 Khotba Jum’at “Takabur, Sikap Sombong Kepada Allah” (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1,5

2017 Khotba Jum’at “Sifat Jujur dalam Perkataan dan Perbuatan” (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri 1,5


170

Standar 6

2017

“Mengejar Lailatur Qadar“ Kegiatan Kultum Ba’dah Zuhur, oleh Lembaga Dakwah Kampus (LDK) Al-Izzah IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

1,5

2017

“Jihad Fiisabillah Inti Kekuatan Umat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

1,5

2016

“Hidup Bergotong Royong dan

Bermusyawarah” (La Rajab,

MA)

Mandiri

2

2016

“Pembinaan Pendidikan Luar

Sekolah di bidang al-Qur’an

(Santri TPQ al-Ikhlas) Lorong

Aspun RT 002 RW 17

Komplek IAIN Ambon.” (La

Rajab, MA)

Mandiri

2

2016 Hakikat Beriman Kepada

Allah dan Rasul (Dr. Arifin

Toatubun, M.Ag)

Mandiri

2

Jumlah 72

c. Dana Dari Sumber Lain

Tahun Judul Kegiatan

Pengabdian kepada Masyarakat

Sumber dan Jenis Dana Jumlah Dana (dalam juta

rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2019 Sosialisasi Modul Mitigasi Bencana di SD terdampak Gempa (Ummu Sa’idah, M.Pd.I)

Kemdikbud 50

2019 Pembangunan TK Aisiyah Percontohan di MALRA (Ummu Sa’idah, M.Pd.I)

Kemdikbud 1.200

2019 Pembangunan TK Aisiyah di SBB (Ummu Sa’idah, M.Pd.I)

Aisiyah Pusat 150

2019 Pembangunan TK Aisiyah di Buru (Ummu Sa’idah, M.Pd.I)

Aisiyah Pusat 300

2019 Workshop Pengembangan

Nasdem 75


171

Standar 6

Kurikulum bagi guru TK Aisiyah se Maluku (Ummu Sa’idah, M.Pd.I)

2019 Pembagian sembagi bagi korban Gempa di Negeri Liang (Ummu Sa’idah, M.Pd.I)

Aisiyah Ternate, Aisiyah Makassar, Aisiyah Ambon

15

2019 Program Kontra Terorisme dan Kekerasan Ekstremisme Di Indonesia Secara Inklusif dan Berbasis Data (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

ARMC IAIN Ambon dan The Habibi Center

88

2018 Interfaith Youth Champ (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

ARMC IAIN Ambon dan PPIM & UNDP

1.722

2018 Literasi Keagamaan untuk Para tokoh Agama

ARMC IAIN Ambon dan PPIM & UNDP

150

2018 Pemateri pelatihan desa wisata untuk ibu-ibu PKK Negrei Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Anggaran Dana Desa 7

2017 Seminar Internasional Pendidikan Multikultural

ARMC IAIN Ambon dan The Asia Foundation

200

Jumlah 3957

6.3 Prasarana 6.3.1 data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya pada Prodi PAI FITK IAIN

Ambon

Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang Jumlah Luas

(m2)

(1) (2) (3)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 0 (a) 0

Satu ruang untuk 3 - 4 dosen 0 (b) 0

Satu ruang untuk 2 dosen 0 (c) 0

Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural)

3 (d) 168 m2

TOTAL 3 168 m2

6.3 Prasarana

6.3.1 Data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon


172

Standar 6

6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan Prodi PAI dalam proses belajar mengajar.

No Jenis Prasarana Jumlah Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan

Kondisi

Utilisasi (Jam/ming

gu) SD SW Terawa

t

Tidak

Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1

Laboratorium Praktikum Ibadah (Masjid Imam Rijali Ambon)

1 529 m2 √ √ 10 jpl

2 Perpustakaan Institut

1 1800 m2 √ √ 37,5 jam/mgg

3 Ruang Baca Prodi PAI

1 56 m2 √ √ 37,5 jam/mgg

4 Ruang Ujian Akhir Studi

2 112 m2 √ √ 37,5 jam/mgg

5 Ruang Kelas 12 1.259,18

m2 √ √

37,5 jam/mgg

6 Ruang Ketua Prodi PAI

1 16 m2 √ √ 37,5 jam/mgg

7 Ruang Lab Microteaching

1 28,5 m2 √ √ 10 jpl

8 Ruang Lab Komputer

1 56 m2 √ √ 10 jpl

9 Ma’had Aljamiah 2 2.625m2 √ √ 24 Jam/hari

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik).

No. Jenis

Prasarana Penunjang

Jumlah

Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan Kondisi

Unit Pengelola SD SW Terawat

Tidak Teraw

at

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Ruang Himpunan Mahasiswa Prodi

1 42,75 m2

√ √ HIMAPRO PAI

2 Ruang Himpunan Mahasiswa Fakultas

1 42,75 m2

√ √ SEMA FITK

3 Gedung Olahraga

1 900 m2 √ √ Institut

6.3.2 Data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan Prodi PAI dalam proses belajar mengajar.


173

Standar 6

4 Gedung Musik 1 700 m2 √ √ Institut

5 Lapangan Upacara


6 Ruang Aula 1 600 m2 √ √ Institut

7 Walk Climbing 1 225 m2 √ √ Institut

9 Ruang Jurnal 1 7 m2 √ √ Prodi

10 Lapangan Voly Ball


11 Lapangan sepak Bola/Futsal


12 Puskesmas 1 500 m2 √ √ Dinkes Kota Ambon

13 Bank BTN 1 42,75 m2

√ √ BTN

14 Training Centre


15 Student Centre

1 2.400 m2

√ √ Institut

16 Gedung Kantor FITK

1 1.200 m2

√ √ Institut

17 Kantin 1 56 m2 √ √ Institut

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik 6.4.1 Pustaka (buku teks, kary a ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya) Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)

Buku teks 1100 1100

Jurnal Nasional yang terakreditasi Dikti 5 150

Jurnal internasional 4 120

Prosiding 2 20

Disertasi/Tesis/Skripsi 808 808

TOTAL 1919 2198

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik

6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)




174

Standar 6

Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir

Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun danNomor Jumlah

(1) (2) (3) (4)

Jurnal Terakreditasi DIKTI*

Jurnal Pendidikan Agama Islam (Al Iltizam)

Vol 4 No 1 (2019) Vol 4 No 2 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016)

8

Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah

Vol 4 No 2 2019 Vol 4 No 1 2019 Vol 3 No 2 2018 Vol 3 No 1 2018 Vol 2 No 2 2017 Vol 2 No 1 2017

6

Jurnal Pendidikan Agama Islam Uin Sunan Ampel Surabaya


6

Tadrib Jurnal Pendidikan Agama Islam


6

http://jurnalpai.uinsby.ac.id/index.php/jurnalpai

http://jurnalpai.uinsby.ac.id/index.php/jurnalpai

http://jurnalpai.uinsby.ac.id/index.php/jurnalpai/issue/view/14





https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/issue/archive



https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/issue/view/302






http://jurnalpai.uinsby.ac.id/index.php/jurnalpai/issue/archive










http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib



http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/issue/view/459







175

Standar 6

Jurnal Internasional

Al-Jami'ah: Journal of Islamic Studies

Vol 57 No 1 2019 Vol 56 No 2 2018 Vol 56 No 1 2018 Vol 55 No 2 2017 Vol 55 No 1 2017 Vol 54 No 2 2016 Vol 54 No 1 2016

7

Studia Islamika

Vol 26, No 3 (2019) Vol 26, No 2 (2019) Vol 26, No 1 (2019) Vol 25, No 3 (2018) Vol 25, No 2 (2018) Vol 25, No 1 (2018) Vol 24, No 3 (2017) Vol 24, No 2 (2017) Vol 24, No 1 (2017)

9

Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies


6

Total 48

Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamatwebsite) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.

Sumber Pustaka Online yang dapat diakses dan dikelola oleh Prodi PAI

diantaranya;

1. http://pustaka.fitk.iainambon.ac.id/

2. http://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/issue/view/80

3. https://scholar.google.co.id/citations?user=acMOEN0AAAAJ&hl=id&authuser=6

4. https://doaj.org/search?source={%22query%22:%20{%22query_string%22:%20

{%22query%22:%20%22al-

iltizam%22,%20%22default_operator%22:%20%22AND%22}},%20%22from%2

2:%200,%20%22size%22:%2010}#.XIXj6iJKjIU

5. http://garuda.ristekdikti.go.id/journal/view/13146

Lembaga Pustaka yang dikelola lembaga Lain

1. Perpustakaan Wilayah Maluku

6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.

https://www.aljamiah.or.id/index.php/AJIS




https://www.aljamiah.or.id/index.php/AJIS/issue/view/40







http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/studia-islamika/issue/archive

http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/studia-islamika/issue/view/938









https://ijims.iainsalatiga.ac.id/index.php/ijims/issue/archive




https://ijims.iainsalatiga.ac.id/index.php/ijims/issue/view/212







http://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/issue/view/80

https://scholar.google.co.id/citations?user=acMOEN0AAAAJ&hl=id&authuser=6

https://doaj.org/search?source=%7b%22query%22:%20%7b%22query_string%22:%20%7b%22query%22:%20%22al-iltizam%22,%20%22default_operator%22:%20%22AND%22%7d%7d,%20%22from%22:%200,%20%22size%22:%2010%7d#.XIXj6iJKjIU




http://garuda.ristekdikti.go.id/journal/view/13146


176

Standar 6

2. Perpustakaan UniversitasPattimura

3. Perpustakaan Universitas Darussalam

4. Perpustakaan Bank Indonesia Maluku

Sumber Pustaka Online

1. Directory of Open Access Repositories (http://v2.sherpa.ac.uk/opendoar/)

2. https://www.perpusnas.go.id/

3. https://www.perpusnas.go.id/directory.php?lang=id&id=Perpustakaan%20Onlin

e

4. https://books.google.co.id/

5. https://scholar.google.co.id/

6. http://moraref.kemenag.go.id/

7. https://id.wikipedia.org/

8. https://doaj.org/

9. https://en.booksee.org

http://v2.sherpa.ac.uk/opendoar/

https://www.perpusnas.go.id/

https://www.perpusnas.go.id/directory.php?lang=id&id=Perpustakaan%20Online

https://www.perpusnas.go.id/directory.php?lang=id&id=Perpustakaan%20Online

https://books.google.co.id/

https://scholar.google.co.id/

http://moraref.kemenag.go.id/

https://id.wikipedia.org/

https://doaj.org/

https://en.booksee.org/


177

Standar 6

6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut

No. Nama Lab JenisPeralatanUtama Jml Unit Kepemilikan Kondisi

Rata-rata Waktu

Penggunaan (jam/minggu)

SD SW Terawat Tdk Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1

Lab. Micro Teaching

Komputer 2

√ √ 10 jpl

Proyektor 2

√ √

10 jpl

Laptop 2

√ √

10 jpl

Meja kursi 20

√ √

10 jpl

TV 2 √ √ 10 jpl

CCTV 1 set √ √ 10 jpl

Screen Proyektor 2 √ √ 10 jpl

2 Lab. Komputer

Komputer 40

√ √ 10 jpl

Infokus 1

√ √ 10 jpl

Slide 1

√ √ 10 jpl

AC 2

√ √ 10 jpl

2 Laboratorium

Boneka 2

√ √ 10 jpl

6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam

proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:


178

Standar 6

Praktikum Ibadah (Masjid Imam Rijali Ambon)

Komputer 1

√ √ 10 jpl

Miniatur Ka’bah 1

√ √ 10 jpl

Kain Kafan 4

√ √ 10 jpl

Ember 4

√ √ 10 jpl

Gayung 4

√ √ 10 jpl

Gunting 4

√ √ 10 jpl

Celemek 6

√ √ 10 jpl

Meteran 2

√ √ 10 jpl

Sarung Tangan 6 √ √ 10 jpl

3 Lab. Bahasa

Komputer 40

√ √ 10 jpl

Headset 40 √ √ 10 jpl

4 Ma’had Gedung 2

√ √ 37,5 jam/minggu

Unply Player 2


Mic 2


Ruang Baca 2 √ √ 37,5 jam/minggu

Kantin 2 √ √ 37,5 jam/minggu

Meeting Room 2 √ √ 37,5 jam/minggu


179

Standar 6

Ruang Kantor 2 √ √ 37,5 jam/minggu

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.


169

Standar 6

6.5 Sistem Informasi 6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses

pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

Proses administrasi dan akademik di Program Studi Pendidikan Agama Islam telah menerapkan sistem informasi akademik berbasis komputer dan online melalui aplikasi Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) sejak tahun 2014.

Gambar: Portal Sistem Informasi Akademik IAIN Ambon

http://iainambon.siakadcloud.com/

Selain itu, pada tahun 2017, Program Studi Pendidikan

Agama Islam FITK IAIN Ambon menghadirkan inovasi baru

berupa aplikasi PAI Mobile berbasis android untuk mempermudah

mahasiswa dan dosen dalam mengakses beberapa kebutuhan

informasi akademik, misalnya; tersedia menu website Institut,

website fakultas, website prodi, SIAKAD, jurnal prodi, daftar

nama-nama dosen prodi, tersedia juga tombol bantuan yang

memfasilitasi mahasiswa chating dan berkomunikasi langsung

melaui aplikasi android dengan petugas administrasi prodi.

6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).


https://apkcombo.com/pai-mobile/appinventor.ai_saddam.PAI/

















170

Standar 6

Kemudian untuk menunjang proses pembelajaran, pada tahun 2019 Program

Studi Pendidikan Agama Islam menerapkan sistem pembelajaran berbasis digital (e-

learning) dengan memanfaatkan aplikasi pembelajaran digital diantaranya; Moodle

cloud dan google Classroom.

Gambar: Aplikasi Pembelajaran Digital MoodleCloud

Gambar: Aplikasi elearning Google Classroom

Program Studi Pendidikan Agama Islam juga menglola jurnal berbasis open

journal system (OJS) yaitu al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Jurnal

tersebut telah telah terakreditasi berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal

https://saddam.moodlecloud.com/?redirect=0&mcssotoken=AAAAAAAJ37h3pl187bmEFbG8aYAotciu

http://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/article/view/192


171

Standar 6

Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan

Tinggi dengan peringkat sinta 4. Selanjutnya telah terisndeks pada: DOAJ,

GARUDA,MORAREF,GOOGLE SCHOLAR dan ACADEMIA.EDU. Selain al-Iltizam,

Program Studi Pendidikan Agama Islam Juga mengelola jurnal Kuttab: Jurnal Ilmiah

Mahasiswa yang dikhususkan untuk mahasiswa.

Gambar: Tampilan Jurnal Prodi PAI FITK IAIN Ambon

Gambar: Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa

https://doaj.org/search?source=%7b%22query%22:%20%7b%22query_string%22:%20%7b%22query%22:%20%22al-iltizam%22,%20%22default_operator%22:%20%22AND%22%7d%7d,%20%22from%22:%200,%20%22size%22:%2010%7d#.XJUR6iJKjIU



https://scholar.google.co.id/citations?user=acMOEN0AAAAJ&hl=id&authuser=6

https://iainambon.academia.edu/eJournalalIltizam


https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/kjim


172

Standar 6

Selain

Perpustakaan

Institut, Program

Studi Pendidikan

Agama Islam

memiliki ruang baca

yang telah

menerapkan sistem

pelayanan berbasis komputer dimana sistem administrasi dan pelayanan perpustakaan

dilakukan secara digital dari mulai sistem pendaftaraan keanggotaan, peminjaman,

pengembalian, dan bahkan sistem denda. Bahkan sistem e-library tersebut

memudahkan para anggota perpustakaan untuk melakukan reservasi secara online,

begitupun pencarian literatur juga telah termasuk di dalam sistem informasi.


Program Studi

Pendidikan Agama Islam

juga memiliki situs

website resmi yang

dijadikan sebagai sarana

informasi dan publikasi

segala aktifitas prodi

secara khusus dan

institut secara umum.

Website prodi juga

terdapat informasi terkait

dengan profil prodi dan beberapa kebutuhan administrasi mahasiswa yang dapat

diakses secara online melalui websute tersebut. https://fitk.iainambon.ac.id/pai/

Selain itu, di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon juga menerapkan sistem

informasi yang berkaitan dengan penyebaran informasi kegiatan akademik dengan cara

sebagai berikut:




173

Standar 6

1. Surat Tertulis; yaitu berupa penyampaian informasi yang berkaitan dengan rapat

prodi, penyampaian mata kuliah ke dosen, jadwal mengajar/praktikum, kesediaan

membimbing ujian akhir studi, penyampaian seminar/ujian mahasiswa/dosen prodi,

dll;

2. Papan informasi; yaitu berisikan informasi tentang beasiswa, nilai mahasiswa,

kegiatan mahasiswa, jadwal mata kuliah, informasi penelitian, informasi ujian, dll.;

3. SMS; digunakan berkaitan dengan informasi kehadiran dosen dalam rapat, jadwal

ujian akhir studi bagi mahasiswa, informasi yang berkaitan dengan hal-hal bersifat

informasi yang perlu diketahui secara cepat antara interaksi dosen-dosen maupun

dosen-mahasiswa, dan;

4. Via e-mail yang beriisikan informasi yang berkaitan dengan interaksi dosen-dosen

maupun mahasiswa terkait tugas yang diberikan maupun proses pembimbingan

ujian akhir studi, perkembangan informasi terkini kepada mahasiswa maupun dosen

terkait penelitian, studi lanjut, informasi lowongan kerja, dll.

5. .5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis

data, dengan mengikuti format tabel beriku

No.

Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer Jaringan

Lokal (LAN)

Dengan Komputer Jaringan

Luas (WAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa - - - √

2 Kartu Rencana Studi (KRS)

- - -

√

6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

3 Jadwal mata kuliah - - - √

4 Nilai mata kuliah - - - √

5 Transkrip akademik - - - √

6 Lulusan - - - √

7 Dosen - - - √

8 Pegawai - - - √

9 Keuangan - - √ 10 Inventaris - - - √

11 Perpustakaan - - - √


165

Standar 7

Standar 7. Penelitian, PELAYANAN/Pengabdian Kepada Masyarakat, DAN

KERJASAMA

Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti 18 18 40

PT yang bersangkutan 3 1 17

Depdiknas - - -

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -

Institusi luar negeri - - -

Jumlah 21 19 57

TOTal 97

Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi

7.1.2 Mahasiswa tugas akhir yang dilibatn dalam penelitian dosen da

lam tiga tahun terakhir?

No. Mahasiswa Dosen Judul Penelitian Tahun

1 Fanny Umarella Dr. Samad Umarella, M.Pd

Kepemimpinan Pesantren (Proses Pencarian Jati Diri Remaja Muslim Kota Ambon dan Sorong).

2018

2 Raja Basirun Ode

Saddam Husein, M.Pd.I

Pendidikan Islam di Minoritas Muslim (Suatu Tinjauan Kultur

2018

7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

7.1.1 Jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS,

yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan

PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

7.1.2 Mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen

dalam tiga tahun terakhir

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Kepemimpinan-Pesantren.pdf




https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Penelitian-Saddam-Manado.pdf



166

Standar 7

pada Pondok Pesantren Assalam Kota Manado).

3 4

Isra S. Salan Safitri Bey

Ummu Saidah, M.Pd.I

Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Kelas Multireligism Di Kabupaten Buru.

2018

5 6

Ibrahim Musa Andri Umasugi

Dr. Nursaid, M.Ag

Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now Dalam Menumbuhkan Fitrah Kebaikan (Studi Pada Program Studi PAI FITK IAIN Ambon).

2018

7

Nur Anissa Maruapey


Studi Evaluasi Efektifitas Pembelajaran PAI dalam Implementasi Pembelajaran Kurikulum 2013 di Provinsi Maluku.

2018

8 Safitriana Bey Nurlaila Sopamena, M.Pd

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together

(NHT) Materi Puasa Wajib Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPIT As – Salam Ambon

2018

9 Sindi Sinora Mahulau

Nor Khozin, M.Pd.I Kompetensi Profesional Guru PAI Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 13 Seram Barat Kec. Huamual Kab. Seram Bagian Barat

2018

10 Zulfian Saida Manilet, M.Pd.I

Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Fi’il Mudhari Bidang Studi Bahasa Arab Pada Peserta Didik Kelas VIII MTs Negeri I Ambon

2018

11 Anggri Sahna Primadani

Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Quran Surat Al-Alaq Ayat 1-5

2018

12 Eva Rosdiana Tajudin

Maimunah, M.A Kompetensi Pedagogik Guru PAI pada Materi Akidah Islam Kelas VII SMP Negeri 11 Seram Barat Kabupaten Seram Bagian Barat

2018

13 Rahma Yani Samal Dr. Abidin Wakano, M.Ag

Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Berjilbab (Studi Analisis terhadap Kitab Tafsir al-Qurthubi, QS. Al-Ahzab: 59)

2018

14 Ufianto

Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag

Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Peserta Didik Pada Materi Akhlak Terpuji Pada Mata Pelajaran

2018



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/implementasi-pembelajaran-bahasa-arab.pdf




https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/menumbuhkan-fitrah.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/kurikulum.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/numred.pdf







https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/KOMPETENSI-PROFESIONAL-GURU-PAI-DALAM-.pdf














https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/konsep-pendidikan-islam.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/kompetensi-pedagogik.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Nilai-Nilai-Pendidikan-Islam.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/hubungan-motivasi-belajar-1.pdf





167

Standar 7

Aqidah Akhlak Di Kelas VIII MTs. Negeri Tulehu

15 Nilam Yusuf Husni Suruali, M.Ag

Peran Orang Tua Dalam Memperbaiki Akhlak Pada Remaja Di Desa Ubung Rt 10/Rw III, Dusun Lubuk Kecamatan Lilialy Kab. Buru

2018

16

Endri

Djamila Lasaiba, MA

Pengaruh Perceraian Orang Tua Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak Di Dusun Tapinalu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat

2018

17 Afriani Syawal Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam Di SMAN 13 Ambon

2018

18 19

Rowis Anisa Buton

Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I

Efektivitas Program Remedial Terhadap Peningkatakan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Al-Wathan Ambon

2018

20 Ria Lamon Dr. Nursaid, M.Ag Persepsi Peserta Didik Tentang Karakter Guru Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 2 Kairatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat

2018

21 Endang Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Mendidik Anak Menurut Al-Qur’an Surah Luqman Ayat 12-19 (Analisis Tafsir Ibnu Katsir)

2018

22 Devi Muthalib Saida Manilet, M.Pd.I

Pengaruh Pendidikan Non Formal (TPQ Al-Ikhlas) Pada Mata Pelajaran Baca Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Muhammadiyah Ambon

2018

23 Kintan Sri Meilani Nurlaila Sopamena, M.Pd

Peranan Gerakan Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas X Madrasah Aliyah Nurul Ikhlas Ambon

2018

24 Yati Iyama Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I Saddam Husein, M.Pd.I)

Penerapan Total Quality Management Perguruan Tinggi Dalam Pelayanan Mahasiswa Asing Di International Islamic Universiti Malaysia

2017

25 Alfianti Saut Tehuayao

Maimunah, M.A Peranan Ma’had Al-Jamiah Dalam Bimbingan Belajar Al-Qu’an Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Semester III

2017



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/peran-orang-tua.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/pengaruh-perceraian-orang-tua.pdf






https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/penggunaan-media-pembelajaran.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/efektifitas-program.pdf












https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/tanggungjawab-ortu.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/pengaruh-pendidikan-non-formal.pdf






https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/peranan-gerakan-pramuka.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/TQM.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PERANAN-MAHAD.pdf





168

Standar 7

FITK IAIN Ambon

26 Samsul Nor Khozin, M.Pd.I Pengaruh Kinerja Guru Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI Di SMA Negeri 7 Wakal Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah

2017

27 Didi Bone Husni Suruali, M.Ag

Pengaruh Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri Ubung Kecamatan Liliyali Kabupaten Buru

2017

28 Eko Puji Leksono Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I

Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Semester Genap Di SMA Negeri 5 Kairatu

2017

29 Rafli Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Antara Peserta Didik Di Kelas XII SMA Negeri 3 Waesala Kab. Seram Bagian Barat

2017

30 Noviyanti Umasugi Dr. Abidin Wakano, M.Ag

Pengaruh Metode Menghafal Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di MTs Muhammadiyah Amaholu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat

2017

31 Edwin Pilpala Dr. Nursaid, M.Ag Peran Pendidik Agama Islam Di Keluarga Dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Wakate Kabupaten Seram Bagian Timur

2017

32 Wiwin Fatsey Djamila Lasaiba, MA

Perkembangan Akhlak Anak-Anak Pekerja Di Pasar Mardika Ambon

2017

33 Anto Leko Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

Pengaruh Gaya Mengajar Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Kelas VII SMP Al-Wathan Ambon

2017

34 Moh. Safari Rabrusun

Saida Manilet, M.Pd.I

Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII

2017


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PENGARUH-KINERJA-GURU.pdf













https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PENGARUH-LINGKUNGAN.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PEMBELAJARAN-PAI-MULTIKULTURAL.pdf







https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PENGARUH-METODE.pdf








https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PERAN-PAI-DALAM-KELUARGA.pdf






https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PERKEMBANGAN-ANAK.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PENGARUH-GAYA-MENGAJAR.pdf







https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PENGARUH-STATUS-SOSIAL.pdf





169

Standar 7

SMP Negeri IX Pulau Gorom Kabupaten Seram Bagian Timur

35 La Salmin Ummu Saidah, M.Pd.I

Penerapan Metode Synergetic Teaching Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Materi Perilaku Tercela Peserta Didik Kelas VIII MTs Al-Anshor Ambon

2017

36 Mahattir Atamimi Dr. Samad Umarella, M.Pd.I

Hubungan Strategi Pembelajaran Snowballing Pada Mata Pelajaran PAI Materi Iman Kepada Qadha Dan Qadhar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 1 Leihitu

2017

37 Nadira Atamimi

Djamila Lasaiba, M.A.

Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Lingkar Kampus IAIN Ambon

2016

38 Nunung S. Rahayaan Indri Pajriati Bidaula Mojib Lusi


Tradisi Yelim Dan Sanamang Pada Masyarakat Islam Maluku

2016

39 Siti Burda Sangaji Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I

Analisis Pelaksanaan Program

Praktek Profesi Keguruan

Terpadu di FITK IAIN Ambon

2016

40 Lili Nurinda Daud Dr. Nursaid, M.Ag Bayi Tabung Dalam Islam 2016

41 Mufahir Usman Dr. Abidin Wakano, M.Ag

Dampak Nikah Muda

Terhadap Anak Remaja

2016

42 Yuman Dini Husni Suruali, M.Ag

Efektivitas Kerja Sama

Sekolah dengan Masyarakat

Batumerah Dalam

Mewujudkan Visi Dan Misi

MAN 1 Ambon

2016

43 Juita Di’i Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag

Peran Kepala Madrasah Sebagai Supervisor Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah (MA) Nurul Ikhlas Ambon

2016

44 Julianti Saida Manilet, M.Pd.I

Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas VIII SMP Negeri 5 Leihitu Kabupaten Maluku

2016




https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PENERAPAN-MEDOTE.pdf







https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/HUBUNGAN-SNOWBALL.pdf







https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PAUD.pdf




https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/YELIM-DAN-SANAMANG.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/ANALISIS-PELAKSANAAN-PROGRAM.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/BAYI-TABUNG.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/DAMPAK-NIKAH-MUDA.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/DAMPAK-NIKAH-MUDA.pdf

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/EFEKTIFITAS-KERJASAMA.pdf





https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/PERAN-KEDPALA-MADRASAH.pdf







https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/BAB-I.pdf







170

Standar 7

Tengah

45 La Salmin Maimunah, MA Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas VII Nurul Ikhlas Ambon

2016

46 Rugaya Ummu Saidah, M.Pd.I

Pengaruh Pemakaian Jilbab Dalam Pembentukan Karakter Mahasiswi PAI FITK IAIN Ambon Semester III Tahun Akademik 2015/2016

2016

47 Sartika Djamila Lasaiba, MA

Kepribadian Guru Dalam Pembelajaran PAI di SMA Muhammadiyah Luhu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat

2016

48 Susanti Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag

Kepribadian Guru Menurut Zakiah Daradjat

2016

49 Rosmini Taslim Nurlaila Sopamena, M.Pd

Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran PAI di MTs LKMD Kotasirih Kecamatan Gorom Timur Kabupaten Seram Bagian Timur (SBT)

2016

50 Rosdina S. Bellen Dr. Samad Umarella, M.Pd.I

Konsep Pendidikan Islam Menurut KH. Hasyim Asy’ari

2016

51 Murni Saddam Husein, M.Pd.I

Konsep Pendidikan Islam Tentang Pengembangan Sumber Daya Manusia

2016

52 Jamulia Rumatiga Mokhsin Kaliky, M.Pd.I

Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam di Kelas X SMA Negeri 1 Leihitu Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah

2016


https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Hasil-Penelitian.pdf










https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/Hasil-Penelitian-2.pdf






https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/HASIL-PENELITIAN.docx

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/HASIL-PENELITIAN.docx

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/BAB-I.docx






https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-admin/post.php?post=1247&action=elementor












171

Standar 7

KEGIATAN PENELITIAN PRODI


172

Standar 7

7.1.3 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

N0

Judul

Nama-nama Dosen

dihasilkan/

dipublikasikan pada

Tahun Penyaji-an/Pub-

likasi

Tingkat

Lokal Nasional

Inter-nasion

al

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1

The Papolo Tradition Within The Wabula Community

Dr. Idrus Sere, M.Pd.I

Jurnal Social Sciences & Humanites

2019

√

2 Survival Life TK 'Aisyiyah I Ambon: TK ABA Tertua di Provinsi Maluku

Ummu Saida, M.Pd.I

Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah Budaya, dan Pengajarannya

2019

√

3 Evaluation Implementation of Curriculum Unit level of Education for Arabic Lenguage Learning in MTs DDI Seppange

Dr. Hj. St.Jumaeda, M.Pd.I

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam

2018

√

4 Pelaksanaan visi dan misi program studi pendidikan agama islam dalam proses pembelajaran pada fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan iain ambon

Dr. Nursaid, M.Ag


2018

√

5 Nilai Pendidikan Multicultural (Kajian Tafsir Al-Qur’an Surah 5Al-Hujurat Ayat 9-13)

Nur Khozin, M.Pd.I

al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam 2018 √

http://www.myjurnal.my/public/article-view.php?id=138162

http://journal2.um.ac.id/index.php/sejarah-dan-budaya/article/view/9700

http://journal2.um.ac.id/index.php/sejarah-dan-budaya/article/view/9700





173

Standar 7

6 Urgensi Media Dalam Proses Pembelajaran

Dr. Samad Umarella M.Pd Sahrawi aimima, M.Pd.I Saddam husein, M.Pd.I


2018

√

7 Implementasi standar penilaian dalam pembelajaran pai pada kurikulum 2013

Dr. Hj. St.Jumaeda, M.Pd.I


2018

√

8 Pemberdayaan guru pendidikan agama islam melalui peningkatan kompetensi guru pada tingkat sekolah dasar di waimital



2018

√

9 Pembinaan akhlak mulia mahasiswa dalam lembaga dakwah kampus (ldk) al-izzah iain ambon

Nur Khozin, M.Pd.I


2018

√

10 Evaluation Of The Program Management EducationMa'had Al-Jamiah Iain Ambon


Jurnal internasional terindeks pada database internasional di luar kategori 2): The Social Science, Vol 13 Issue 5 2018. ISSN Print: 1818-5800; ISSN On-line: 1993-6125. Penerbit: Mendweel Pakistan (1014-1019) (sebagaiPenulisUtama)

2017

√

11 Urgensi Pembelajaran Al-Qur’an Hadist Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di Mts Nurul Ikhlas Kalapa Dua Seram Bagian Barat

Saddam husein, M.Pd.I


2017

√







174

Standar 7

12 Ma’had Al-Jamiah Di Institut Agama Islam Negeri Ambon



2017

√

13 Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Sma Di Kecamatan Salahutu Kabupaten Maluku Tengah

Moksin Kaliky, M.Pd.I


2017

√

14 Gender Relation Dalam Buku Ajar Bahasa Inggris Sekolah Dasar

Djamila Lasaiba, M.A


2016

√

15 Konflik Psikologis Kisah Yusuf Dalam Al-Qur’an

Maimunah Maimunah


2016

√

الحيط س مؤ اللقا : بي العر العجم 16 ؤاقتراحه ره ؤةطؤ صفه ؤ

Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag


2016

√

17 Studi tahliliy atas hadis nabi saw. Tentang kualitas keimanan linier dengan kualitas akhlak

Dr. Hj. Rustina N, M.Ag


2016

√

18 Profesionalisme dosen dan prestasi belajar

√








175

Standar 7

mahasiswa dalam proses pembelajaran di jurusan pendidikan agama islam fakultas tarbiyah iain ambon

Dr. Nursaid Nursaid, M.Ag


2016

19 Komparasi bentuk tes pilihan ganda dengan tes menjodohkan (matching test) ditinjau dari tingkat kesukaran pada mata pelajaran bahasa arab di man waimital kabupaten seram bagian barat

Dr. St Jumaeda, M.Pd.I


2016

√

20 Teaching english through outdoor experiential learning in islamic state university in ambon

Nurlaila Sopamena, M.Pd.I


2016

√

21 Buku: Evaluasi Program Pendidikan Ma’had al-Jamiah

Dr. H. St. Jumaeda, M.Pd.I Penerbit LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-09-8

2017

√

22 Implementas Kurikulum 2013 pada Pembelajaran PAI

Dr. H. St. Jumaeda, M.Pd.I Penerbit LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-19-7

2018

√

23 Reorientasi Pendidikan Islam Pada Era Globalisasi

Dr. Nursaid, M.Ag Penerbit LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-32-6

2018

√

24 Eksistensi “Popolo” Dalam Perkawinan :

Dr. Idrus Sere, M.Pd.I LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-44-9

2018 √





https://isbn.perpusnas.go.id/Account/SearchBuku?searchCat=ISBN&searchTxt=978-602-5501-09-8









176

Standar 7

Suatu Studi Tentang Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Adat Wabula

25 Pembelajaran bahasa Arab pada kelas multireligism di Kabupaten Buru

Ummu Saidah, M.Pd.I LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-39-5

2018 √

26 Pesantren Dan Karakteristik Remaja Santri Kota Ambon Dan Kota Sorong

Dr. Samad Umarella, M.Pd LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-27-2

2018 √

27 Pesantren Di Wilayah Minoritas Muslim : Suatu Tinjauan Kultur Pada Pondok Pesantren Assalam Manado

Saddam Husein, M.Pd.I LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-32-6

2017 √

28 Napak manusela Nurlaila Sopamena, M.Pd LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-61524-9-7 2017 √

29 Model pembelajaran:pendidikan anak usia dini di lingkar kampus iain ambon

Djamila Lasaiba, M.Pd LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-61398-8-7

2017 √

30 Hadis kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya dalam buku siswa Al-Qur’an Hadis Madrasah Aliyah di kota Ambon

Dr. Hj. Rustina Nurdin LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-77-7

2019 √

31 Pondok pesantren telaah model dan minat santri di Pondok

Efridawati Mai Duhani, M.Pd

LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-79-1

2019 √
















177

Standar 7

Pesantren Darul Qur’an al Anwariyah Tulehu

32 Eksistensi perempuan dalam aktivitas sehari-hari dan hak memiliki harta orang tuanya di negeri-negeri Islam : studi kasus di 13 negeri Islam di Kecamatan Leihitu dan Leihitu Barat

Nurlaila Sopamena, M.Pd LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-5501-80-7

2019 √

33 Metode ummi dan pembelajarannya

La Rajab, MA LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-5501-68-5

2019 √

34 Kata serapan bahasa asing dalam interaksi sosial masyarakat Banda Neira Kabupaten Maluku Tengah

Djamila Lasaiba, M.Pd LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-68-5

2019 √

35 Reproduksi gagasan multikulturalisme di perguruan tinggi Islam di Indonesia

Dr. Abidin Wakano, M.Ag LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-65-4

2019 √

36 KKG dan MGMP : menuju guru profesional

Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-57-9

2019 √

37 Pembelajaran tafsir Al-Qur’an dalam upaya deradikalisasi mahasiswa di perguruan tinggi Islam

Dr. Samad Umarella, M.Pd LP2M IAIN Ambon

ISBN: 978-602-5501-63-0

2019 √

38 Anarkis dalam pemberantasan kemungkaran perspektif hukum Islam

Prof. Dr. La Jamaa, M.Hi LP2M IAIN Ambon ISBN: 978-602-5501-56-2

2019 √

39 Evaluasi Program Pendidikan ada Raudatul

. St. Jumaeda

Dimuat dalam Jurnal Studi Islam, EdisiJuli-Desember, 2016, Vol. 8. No.2. ISSN: 2302-

2016 √

















178

Standar 7

Atfal Al-Hikmah Ambon 853x halaman93-108, Penerbit Pascasarjana IAIN Ambon

40 Komparasi tes Pilihan Ganda dan Tes Menjodohkan ditinjau dari daya sukar butir

St. Jumaeda Dimuat dalam Jurnal Al-Iltizam, edisi Juni 2016, vol. 1. No1. ISSN: 2614 3860 Penerbit Jurusan Pendidikan Agama Islam.

2016 √

38 2

TOTAL 40

Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

ARTIKEL ILMIAH/KARYA ILMIAH/KARYA SENI/BUKU DOSEN


179

Standar 7


180

Standar 7

7.1.4 Karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.

NO KARYA*

1 Buku, Desain Instruksional

2 Buku Ajar Dosen “Evaluasi Pendidikan”

3 Buku Ajar Dosen “ Ilmu Pendidikan Islam”

4 Buku Ajar Dosen “Metodologi Studi Islam

5 Buku Ajar Dosen “ Islam dalam Adat Wabula Buton”

6 Buku Ajar Dosen “ Perencanaan Sistem Pengajar Pendidikan Agama Islam”

7 Buku Ajar Dosen “Materi Pendidikan Agama Islam”

8 Buku Ajar Dosen “Ulumul Hadits”

9 Buku Ajar Dosen “Materi Hadis I”

10 Buku Ajar Dosen Perkembangan Peserta Didik”

11 Buku Panduan “ Buku Panduan Teknik Penulisan Karya Ilmiah”

12 Buku Ajar Dosen “Pemanfaatan Kulit Langsat Sebagai Obat Nyamuk Alami

13 Buku Etnografi Tradisi Syahrahwanan (Studi Tentang Nilai-Nilai Pendidikan Islam)

14 Buku “Evaluasi Program Pembinaan Ma’ahad Al-Jamiah”

15 Buku “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Kelas Multireligism di Kabupaten Buru”

16 Buku “Pesantren dan Karakteristik Remaja Santri Kota Ambon dan Kota Sorong”

17 Buku “Reorientasi Pendidikan Islam Pada Era Globalisasi”

18 Buku “Implementasi Kurikulum 2013 PadaPembelajaran PAI”

19 Buku “Pesantren di Wilayah Minoritas Muslim: Suatu Tinjauan Kultur Pada Pondok Pasantren Assalam di Manado”

20 Buku “Eksistensi “Papolo” dalam perkawinan: Suatu Studi Tentang Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Adat Wabula”

21 Buku: PONDOK PESANTREN Telaah Model dan Minat Santri di Pondok Pesantren Darul Qur‟an Al Anwariyah Tulehu

22 Buku: Hadis Kewajiban Menuntut Ilmu Dan Menyampaikannya Dalam Buku Siswa Al-Qur’an Hadis Madrasah Aliyah Di Kota Ambon

23 Artikel: PENDIDIKAN ISLAM MASA RASULULLAH (Menelusuri Pola Pendidikan Rasulullah Muhammad SAW Fase Mekkah dan Madinah serta Konstribusinya dalam Transformasi Pendidikan Islam Masa Kini)

24 Artikel: Evaluation of the Program Management Education Mahad Al-Jamiah IAIN Ambon

25 Artikel: Perlindungan Korban Kekerasan Dalam Rumah Tangga Dalam Hukum Pidana Indonesia

26 Artikel: Kloning Manusia Perspektif Hukum Islam Di Indonesia (Human cloning in islamic law perspective In indonesia)

27 Buku: Professionalitas dan Mutu Pembelajaran

28 Brosur: Prodi PAI FITK IAIN Ambon

29 Pedoman: Teknik Penulisan Karya Ilmiah

30 Buku: Penerapan Total Quality Management Perguruan Tinggi dalam pelayanan Mahasiswa di International Islamic University Malaysia

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/349aafeeb63f9dc62e3cad9993f8bda5

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/349aafeeb63f9dc62e3cad9993f8bda5

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/68811237f43e28d5d98d1b479f89449b

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/68811237f43e28d5d98d1b479f89449b

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/17d6bd91c48e9db1f761c0812458d6d3

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/53ce9f3e540ebc43773fa85b18b83231





181

Standar 7

31 Buku: Sejarah Pendidikan Islam di Kota Tual

32 Buku: Kisah Nabi Yusuf Dalam Perspektif Psikologi

33 Buku: Metode Ummi Dan Pembelajarannya

34 Buku: Pembelajaran Tafsir Al-Qur’an Dalam Upaya Deradikalisasi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Islam

35 Buku: KKG dan MGMP: menuju Guru Profesional

36 Buku: Profesionalisme Guru dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran di Sekolah

37 Buku: Ilmu Pendidikan Islam * Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang

sesdengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen

tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel

berikut:

Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada

Masyarakat

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh dosen 3 15 19

PT yang bersangkutan 1 2 2

Depdiknas - - -

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas

- - 2

Institusi luar negeri 1 1

5 17 24

Total 46

Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

Tahun Judul Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Sumber dan Jenis Dana

(1) (2) (3)

2018 Kajian Terumbu Karang dan Startegi Pengelolaanya Berbasis Gender Negeri Mamala dan Morella (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon

2017 Pemberdayaan Guru PAI melalui peningkatan Kompetensi Guru PAI pada tingkat sekolah dasar di Kabupaten Seram Bagian Barat (La Rajab, MA)

DIPA IAIN Ambon

2017 Pemberdayaan Masyarakat melalui pelatihan pengolahan singkong sebagai bahan dasar tanaman utama sebagai makanan siap saji dan siap jual di Negeri Yaputih dan Desa Piliana Kecamatan Tehoru Seram Selatan Kabupaten Maluku Tengah(Nurlaila Sopamena, M.Pd)

DIPA IAIN Ambon

2016 “Pemetaan Kebutuhan dan Tantangan Perempuan di Seram Selatan Napak Manusela 2017 (Nurlaila

DIPA IAIN Ambon

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*)

yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang

dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan

mengikuti format tabel berikut:

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/46d9cbb3da42748f1bff845621daf5db

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/bb1562e52a0194c1f7d0654e8477f296

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/bb1562e52a0194c1f7d0654e8477f296

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/be02daf7e05c333e7682c2420a474050

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/081447ea6bf8ac06140a57b2718e32a4

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/081447ea6bf8ac06140a57b2718e32a4

https://e-hakcipta.dgip.go.id/index.php/print_sertifikat/23108bab4c21e5404748129c46af34c3


182

Standar 7

Sopamena, M.Pd)

Berikut diagram Pengabdian Masyarakat DIPA IAIN Ambon

2018 Bersih-bersih laut dan lomba menggambar,

mewarnai Negeri Mamala dan Morella (Nurlaila

Sopamena, M.Pd)

Mandiri

2018 Pengolahan Mangga Hutan menjadi Saley untuk Ibu-

ibu Negeri Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Mandiri

2018 Pembuatan Herbarium untuk Peserta didik untuk

SMP Muhammadiyah Mamala (Nurlaila Sopamena,

M.Pd)

Mandiri

2018 Fitrah; Potensi dan Pengembangannya) di Masjid

Kampus IAIN Ambon (Dr. Yusuf Abduracman

Luhulima, M.Ag)

Mandiri

2018 “Halil islamu hua al-irhab) di masjid kampus IAIN

Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

2018 Puasa: Melahirkan Integrasi Antara Fikir, Zikir, dan

Jasmani” Kultum di Masjid Al-Rabbaniyyin Gunung

Malintang Batu Merah Ambon. (Dr. Yusuf

Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

2018 “Pengabdian pendampingan masyarakat melalui

pemberdayaan berbasis masjid pada majelis Taklim

Rabbaniyin Warga Dua Lembah Lorong Pendidikan

RT.01 RW.20 Gunung Malintang Negeri Batu Merah

Ambon”. (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri

2018 Meneladani Sikap Rasullah SAW Dalam Membela

Negara dan Bangsa di Yayasan Al-Anshor Arbes

kec. Sirimau Kota Ambon. (Dr. Nursaid, M.Ag)

Mandiri

2017 “Urgensi Shalat dan Keutamaanya” di Pondok

Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Naqip Pellu, MA) Mandiri

2017 Urgensi Puasa Bagi Pembangunan Karakter

Generasi Muda Islam” Makna Lebaran Di Mesjid Kampus” (Dr. Arifin Toatubun, M.Ag)

Mandiri

2017 “Ramdhan dan Urgensinya Terhadap Kehidupan Sosial” Di Mesjid Kampus. (Dr. Samad Umarella,

M.Pd)

Mandiri

2017 Sejarah Perjuangan Dakwah Nabi Muhammad Saw” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr.

Abidin Wakano, M.Ag)

Mandiri

2017 “Taubat Dalam Islam di Pondok Pasantren Islam Al-

Anshor Ambon” (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I) Mandiri

2017 “Taubat dalam Islam” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri


183

Standar 7

2017 “Bangkrut (Pailit) Dalam Perspektif Islam” di Masjid

Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

2017 “Hendak Kemana Manusia Pergi” Khotbah Jum’at di Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr.

Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)

Mandiri

2017 “Ramadhan Sebagai Bulan Pembersih Diri Di Mesjid

Kampus” (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I) Mandiri

2017 “Syukur Nikmat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I)

Mandiri

2017 Khotbah Jum’at “Pesan dan Kesan Ramadhan yang

Harus dipegang Teguh Bersama” (Dr. Nursaid, M.Ag) Mandiri

2017 Khotba Jum’at “Takabur, Sikap Sombong Kepada

Allah” (Dr. Nursaid, M.Ag) Mandiri

2017 Khotba Jum’at “Sifat Jujur dalam Perkataan dan

Perbuatan” (Dr. Nursaid, M.Ag) Mandiri

2017

“Mengejar Lailatur Qadar“ Kegiatan Kultum Ba’dah Zuhur, oleh Lembaga Dakwah Kampus (LDK) Al-

Izzah IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

2017 “Jihad Fiisabillah Inti Kekuatan Umat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Yusuf

Abduracman Luhulima, M.Ag)

Mandiri

2016 “Hidup Bergotong Royong dan Bermusyawarah” (La

Rajab, MA)

Mandiri

2016

“Pembinaan Pendidikan Luar Sekolah di bidang al-

Qur’an (Santri TPQ al-Ikhlas) Lorong Aspun RT 002

RW 17 Komplek IAIN Ambon.” (La Rajab, MA)

Mandiri

2016 Hakikat Beriman Kepada Allah dan Rasul (Dr. Arifin

Toatubun, M.Ag)

Mandiri

2018 Interfaith Youth Champ

(Dr. Abidin Wakano, M.Ag)

ARMC IAIN Ambon

dan PPIM & UNDP

2018 Literasi Keagamaan untuk para tokoh agama (Dr.

Abidin Wakano, M.Ag)

ARMC IAIN Ambon

dan CRC UIN Syarif

Hidayatullah

2018 Pemateri pelatihan desa wisata untuk ibu-ibu PKK

Negrei Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)

Anggaran Dana Desa

2017 Seminar Internasional Pendidikan Multikultural

ARMC IAIN Ambon

dan The Asia

Foundation


184

Standar 7

7.2.2 Mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

Partisipasi dan keterlibatan mahasiswa program studi PAI dalam kegiatan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat sangat besar, hal ini terbukti dengan

diberikannya tanggung jawab sebagai pelaksana kegiatan pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat dalam berbagai bentuk kegiaran diantaranya:

1. sebagai fasilitator pada kegiatan pemetaan kebutuhan dan tantangan perempuan di Seram Selatan pada tahun 2016.

2. sebagai fasilitator dalam melakukan pendampingan kepada masyarakat melalui pemberdayaan berbasis masjid pada majlis Taklim Rabbaniyin Warga Dua Lembah Lorong Pendidikan RT.01 RW.20 Gunung Malintang Negeri Batu Merah Ambon yang dikordinir oleh Nur Anisa Maruapey pada tahun 2018.

3. penanggung jawab pada acara bersih-bersih Laut di desa Mamala dan Morella yang dikoordinir oleh Zulfian pada tahun 2018.

4. sebagai ipengajar pada TPQ al-Ikhlas Ambon pada tahun 2016 sampai sekarang oleh Isra Saifuddin Salan,.

5. sebagai tenaga pengajar al-Qur’an pada ma’had al-jamiah IAIN Ambon, diantaranya Kintani S.Melani, Badrun Ishak, Safiriyana Bey dan mahasiswa lainnya yang berada pada tingkat kelas A pada ma’had al-jamiah.

6. Sebagai penanggung jawab dalam melakukan penggalanan dana untuk bantuan korban sunami Selat Sunda bekerja sama dengan PKPU pada tahun 2019 yang dikordinir oleh ketua Himapro PAI Isra Saifuddin Salan.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program

studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi Jenis

Kegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama

Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Dayah: Journal Of Islamic Education Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam Pasca Sarjana UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Kerjasama Peningkatan Kualitas Penerbitan Jurnal Elektronik

2019 2023 Saling membantu mewujudkan pengelolaan jurnal secara elektronik yang berkualitas dan bereputasi di kancah Nasional.

Melakukan pertukaran reviewer

Tergabung dalam grup Whatsapp sebagai wadah pertukaran informasi

2 Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah

Kerjasama Peningkatan Kualitas Penerbitan

2019 2023 Saling membantu mewujudkan pengelolaan jurnal secara elektronik

7.2.2 Mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan

program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.


185

Standar 7

Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Riau

Jurnal Elektronik yang berkualitas dan bereputasi di kancah Nasional.



3 Studi Religia Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surabaya

Kerjasama Peningkatan Kualitas Penerbitan Jurnal Elektronik

2019 2023 Saling membantu mewujudkan pengelolaan jurnal secara elektronik yang berkualitas dan bereputasi di kancah Nasional.



4 FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Tri Darma Perguruan Tinggi

5 Juni 2018

5 Juni 2023

Menghadirkan Prof. Dr. Bermawy Munthe, Ph.D dan Rony Ismail dalam kegiatan desain pembelajaran dan desain kurukulum KKNI

Menghadirkan Dr. M. Fachri Husain, M.Si sebagai pemateri workshop penyusunan boring prodi

5 FITK UIN Sunan Gunung Djati Bandung


4 Juni 2018

4Juni 2023

Mendatangkan pemateri dari UIN SGD (Busro, M.Ag) dalam kegiatan tatakelola jurnal bereputasi

6 FITK IAIN Kendari


4 Mei 2018

4 Mei 2023

Melaksanakan Kegiatan workshop studi di Asia tenggara

7. FITK UIN Syarif Hidayatullah Ciputat


4 Juni 2018

4 Juni 2023

Menghadirkan Prof. Dr. Suwito sebagai pemateri dalam evaluasi progress bora ng AIPT dan APS

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/NOTA-KESEPAHAMAN-ANTARA-IAIN-DENGAN-UIN-SUNAN-KALIJAGA.pdf



https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/NOTA-KESEPAHAMAN-ANTARA-IAIN-DENGAN-UIN-SUNAN-GUNUNG-JATI-.pdf




186

Standar 7

8. FITK UIN Mataram


4 Mei 2018

4 Mei 2023

Saling bertukar Informasi tentang Pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi

9 MTs Nurul Ikhlas Ambon

Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

17 April 2018

17 April 2023

Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa PPKT pada MTs Nurul Ikhlas

10 Yayasan Pendidikan Internatioanal Indonesia

Penyediaan Jasa Toefel

2018 2020 Tersednya sarana bagi dosen dan mahasiswa untuk mengikuti ujian toefl

11 MAN Ambon Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk Mengikuti PPKT di MAN Ambon

12 MTs Negeri Batu Merah Ambon

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk Mengikuti PPKT Di MTs Negeri Kebun Cengkeh

13 MA Nurul Ikhlas Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk Mengikuti PPKT Di MA Nurul Ikhlas

14 MTs Nurul Ikhlas


2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk Mengikuti PPKT Di MTs Nurul Ikhlas

15 MTs Al-Anshar Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk Mengikuti PPKT Di MTs Al Anshor

17 MA Al-Anshar Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk Mengikuti PPKT Di MA Al -Anshor

18 SMP Muhammadiyah Ambon


2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk Mengikuti PPKT Di SMP Muhammadiyah Ambon

19 SMP Negeri 14 Ambon


2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk


187

Standar 7

Mengikuti PPKT Di SMP Negeri 14 Ambon

20 SMK Muhammadiyah Ambon


2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk Mengikuti PPKT Di SMK Muhammadiyah Ambon

21 SMP As-Salam Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

2018 2023 Prodi PAI Menempatkan Mahasiswa Untuk Mengikuti PPKT Di SMP As salam Ambon

Jumlah 21

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.2 Tuli

skan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program

studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi Jenis Kegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama

Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Kolej Islam Teknologi Antar Bangsa Malaysia

Pertukaran Mahasiswa

Kerjasama dalam kegiatan penelitian

Kerjasama dalam bidang pendidikan

2018 2020 Terlaksananya kegiatan Seminar Internasional dan Konferensi Internasioanal di lingkungan prodi dan Fakultas pada tahun 2018

Terlaksanya Kegiatan Workhop bersama Studi di Asia tenggara pada mahasiswa prodi PAI

2 Universiti Sultan Azlan Shah Malaysia



Kerjasama dalam bidang


Terlaksanya

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan

program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/MoU-dengan-Kolej-Islam-Antara-Bangsa002.pdf




https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/MoU-dengan-Sultan-Azlan-Shah001.pdf




188

Standar 7

pendidikan Kegiatan Workhop bersama Studi di Asia tenggara pada mahasiswa prodi PAI

3 Universiti Islam Sultan Sharif Ali Brunai Darussalam



Kerjasama dalam bidang pendidikan


Terlaksanya Kegiatan Workhop bersama Studi di Asia tenggara pada mahasiswa prodi PAI

Jumlah

3

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

https://fitk.iainambon.ac.id/pai/wp-content/uploads/sites/2/2020/02/MEMORANDUM-OF-UNDERSTANDING-BRUNEI-DARUSSALAM.pdf





BORANG AKREDITASI PRODI PAI · 2020. 2. 28. · 16. MAN 2 Ambon (Sirajuddin Mahubessi) Mahasiswa...

Documents

Transcript of BORANG AKREDITASI PRODI PAI · 2020. 2. 28. · 16. MAN 2 Ambon (Sirajuddin Mahubessi) Mahasiswa...