1. Bagaimana pendapat saudara tentang adanya mata kuliah bahasa indonesia di perguruan tinggi! Apakah menurut pandangan saudara pembelajaran Bahasa Indonesia itu penting? Berikan jawaban saudara secara tertulis dalam bentuk opini yang disertai dengan argumentasi logis!

2. Pembelajaran Bahasa Indonesia diperguruan tinggi dilaksanakan dengan maksud untuk membekali mahasiswa pengetahuan dan keterampilan bebahasa indonesia yangbaik dan benar agar mahasiswa memiliki kompetensi bahasa indonesia yang memadai selain itu pembelajaran bahasa indonesia juga dimaksudkan untuk membentuk dan mengembangkan kepribadian mahasiswa kearah positif

Bagaimanakah pendapat saudara tentang hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek-aspek berikut ini

a. Ejaanb. Kosakatac. Tata bahasad. Apresiasi Sastrae. Keterampilan Menyimakf. Keterampilan Berbicarag. Keterampilan Membacah. Keterampilan Menulis

Jawaban :

1. Menurut pendapat kami mata kuliah Bahasa Indonesia diperguruan tinggi sangatlah penting.Dikarenakan Bahasa Indonesia ialah bahasa pemersatu,karena di Universitas setiap mahasiswa berasal dari berbagai daerah.Kemudian mata kuliah Bahasa Indonesia diperguruan tinggi mengajarkan para mahasiswa

1. Agar Mahasiswa dapat berbahasa indonesia dengan baik dan benar.2. Dapat dijadikan sebagai panduan untuk penyusunan dan tata bahasa yang baik dan

benar dalam komunikasi ilmiah (Ilmiah,Laporan Akhir,Makalah,dan lain-lain)3. Sebagai pedoman mahasiswa dalam membuat surat resmi atau tidak resmi dan

surat lamaran pekerjaan.

Melihat dari berbagai fungsi maka Bahasa Indonesia perlu untuk dipelajari. Bahkan dari Sekolah Dasar sampai perguruan tinggi. Hal ini penting untuk menyesuaikan dan melatih para mahasiswa agar dapat menggunakan bahasa indonesia dengan benar. Dalam maraknya era globalisasi masa kemajuan informatika dan komunikasi setiap individu dituntut untuk menyumbangkan karya kreativitasnya dan menuangkan dalam bentuk tulisan,terutama bagi mahasiswa yang dituntut selalu berkarya baik berbentuk tulisan maupun non tulisan. Akan tetapi dalam duniatulis menulis dikalangan

mahasiswa masih banyak kerancuan-kerancuan yang menyimpang dari kaidahnya dalam membuat tulisan. Maka dari itu pembelajaran Bahasa Indonesia diperguruan tinggisangatlah penting guna meminimalisir kerancuan-kerancuan tadi.

2. Pendapat mengenai hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek sebagai berikut:

a. EjaanHubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek ejaan yaitu: Pembelajaran Bahasa Indonesia tersebut dapat membantu seseorang dalam pemilihan dan penggunaan ejaan yang benar dan baik sehingga kesalahan ejaan di dalam penulisan bisa diminimalisir bahkan dihilangkan. Semakin baik dan benar ejaan orang tersebut dalam penulisan maka kepribadian orang itu juga semakin baik. Sebab kesalahan ejaan baik tulisan maupun non tulisan dapat menimbulkan perbedaan makna.

b. KosakataHubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek kosakata yaitu: Seseorang dapat mengetahui arti atau makna dari suatu kata sehingga tidak terjadi kesalahpahaman.

c. Tata BahasaHubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek tata bahasa yaitu: Membuat seseorang dapat berkomunikasi dengan baik dan benar, baik didalam forum komunikasi atau ditempat umum.

d. Apresiasi SastraHubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek Apresiasi Sastra yaitu: Membuat kita dapat melakukan kegiatan pengamatan, penilaian,dan memberikan penghargaan terhadap suatu karya ilmiah secara lebih objektif. Sehingga sesuatu yang salah dapat dinilai salah dan sesuatu yang benar dapat dinilai benar.

e. Keterampilan MenyimakHubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek Keterampilan Menyimak yaitu: Seseorang dapat mendengarkan suatu pembicaraan dengan fokus dan tidak salah dalam menangkap suatu intisari pembicaraan.

f. Keterampilan BerbicaraHubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek Keterampilan Berbicara yaitu: Membuat seseorang dapat berkomunikasi secara lisan baik ditempat umum dan forum resmi dengan baik dan benar.

g. Keterampilan MembacaHubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek Keterampilan Membaca yaitu: Membuat seseorang lebih mudah memndapatkan intisari dari suatu bacaan yang dibaca dengan baik dan benar.

h. Keterampilan MenulisHubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek Keterampilan Menulis yaitu: Dapat menuangkan ide, kreatifitas dan Imajinasi dalam bidang penulisan sehingga kita dapat mengaplikasikannya kedalam suatu karya ilmiah sesuai dengan kaidah bahasa indonesia yang benar.