BIMBINGAN SKRIPSI

BIMBINGAN SKRIPSIPROPOSALLATAR BELAKANGRUMUSAN MASALAHBATASAN MASALAHTUJUAN PENELITIANMANFAAT/KEGUNAAN PENELITIANDEFINISI OPERASIONALASUMSI/POSTULAT/ANGGAPAN DASAR PERTANYAAN PENELITIANMETODE DAN TEKNIK PENELITIANSUBJEK PENELITIANSISTIMATIKA PENULISANDAFTAR PUSTAKALATAR BELAKANGMenjelaskan akar masalah yang akan ditelitiMenjelaskan bahwa masalah itu penting (esential), mendesak (crutial), bermanfaat (meaningful), dan hangat (actual)Ditunjang dengan hasil penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan topik masalah yang akan diteliti (studi pendahuluan)LATAR BELAKANGRUMUSAN MASALAHPermasalahan yang menjadi fokus penelitianDirumuskan dalam bentuk kalimat deklaratif Menggunakan kalimat tanyaPEMBATASAN MASALAHPembatasan ruang lingkup penelitian agar tidak meluas, dirumuskan dalam bentuk pernyataanBenang merah dalam penelitian dan memudahkan dalam mengambil kesimpulanTUJUAN PENELITIANMANFAAT/KEGUNAAN PENELITIANDEFINISI OPERASIONALMemberi kejelasan tentang operasional penelitian dan peristilahan yang digunakanGunakan referensi dan/atau kamus, jelaskan maksudnya dalam penelitianSimpulkan maksud dari judul penelitian sesuai penjelasan di atasASUMSI/POSTULAT/ANGGAPAN DASARMerupakan titik tolak pemikiran yang kebenarannya telah teruji dan diterima secara ilmiahAsumsi p[enelitian diperoleh dari teori-teori yang sudah established dan tertulis dalam buku teksAsumsi bisa diperoleh dari hasil atau temuan penelitian tentang topik sejenis yang pernah dilakukan oleh peneliti lain yang dipublikasikan lewat jurnal-jurnal ilmiahPERTANYAAN PENELITIANBerorientasi pada tujuan tujuan khusus yang menjadi benang merah penelitianMenggunakan kalimat tanya

SISTIMATIKA PENULISANBAB I.PENDAHULUANBAB II.KAJIAN TEORETISBAB III. METODOLOGI PENELITIANBAB IV. HASIL PENELITIANBAB V.KESIMPULAN DAN REKOMENTASIDAFTAR PUSTAKASusun secara alphabetisGelar tidak ditulisNama belakang ditulis di mukaDitulis dengan format 1 (satu) spasi (jarak antar pustaka 2 (dua) spasi.CONTOHArikunto, Suharsimi. 2005. Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Astati dan Mulyati, Lis. 2010. Pendidikan Tunagrahita. Bandung: CV. Amanah Offset.

Moleong, Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya

Soendari, Tjutju. 2011. Pembelajaran Kreatif. Bandung: CV. Amanah Offset.

CONTOH MENULIS KUTIPANKutipan di dalam kalimatMengenai hal ini dijelaskan oleh Astati (2010:15) bahwa: Hal ini sesuai dengan pendapat Moleong (2005:87) bahwa: B. Kutipan di luar kalimat:Mengenai pengertian anak tunagrahita, Astati (2010:15) mengemukakan sebagai berikut:.Tulis 1 (satu) spasi, tanpa tanda petik, menjorok ke dalam sejajar alinea.FORMATKertas, gunakan kertas ukuran A4Penggunaan bidang kertasMargin atas: 3,5 CmMargin bawah: 3 CmMargin kiri: 4 CmMargin Kanan: 3 CmC. Nomor halaman, ditulis di tengah bagian bawah

NOMORISASIA.1.a.1)a)(1)(a)

Angka romawi dan Huruf kapital hanya digunakakan untuk judul BabBAB I. PENDAHULUAN LATAR BELAKANGRUMUSAN MASALAHBATASAN MASALAHTUJUAN PENELITIANMANFAAT/KEGUNAAN PENELITIANDEFINISI OPERASIONALASUMSI/POSTULAT/ANGGAPAN DASAR PERTANYAAN PENELITIAN

BAB II. KAJIAN TEORETISMengkaji berbagai teori berkaitan dengan masalah yang diteliti. Landasan teori ini harus menjawab pertanyaan penelitian.Contoh:Konsep tentang subyekKonsep materi penelitianBahasan materi (kemampuan, upaya, pelaksanaan, pengembangan)BAB III. METODOLOGI PENELITIANMETODE PENELITIANPENDEKATAN PENELITIANTEKNIK PENGUMPULAN DATAINSTRUMEN PENELITIANTEKNIK ANALISIS DATASUBYEK DAN OBYEK PENELITIANPROSEDUR PENELITIANBAB IV. HASIL PENELITIANA. LATAR PENELITIANPROFIL LEMBAGAPROFIL RESPONDENB. DESKRIPSI DATAHASIL OBSERVASIHASIL WAWANCARAHASIL STUDI DOKUMENTASIHASIL SEMILOKAHASIL VALIDASIC. ANALISIS DATAANALISIS HASIL PENELITIAN (TEMUAN)ANALISIS DATA SILANGD. JAWABAN PERTANYAAN PENELITIANE. PEMBAHASANBAB V. SIMPULAN DAN REKOMENTASISIMPULAN1. SIMPULAN UMUM2. SIMPULAN KHUSUSB. REKOMENDASIKETUA YAYASANKEPALA SEKOLAHGURUMASYARAKATORANG TUAPENELITI SELANJUTNYAC. PENUTUP

081321574800