BERIKAN APA YANG MEREKA BUTUHKAN BUKAN … · Web viewDapat buang air besar/kecil yang benar Dapat...
Transcript of BERIKAN APA YANG MEREKA BUTUHKAN BUKAN … · Web viewDapat buang air besar/kecil yang benar Dapat...
STANDAR KOMPETENSI
DAN KOMPETENSI DASAR
Paket Keterampilan : Program Khusus
Jenis Keterampilan : Bina Diri dan Bina Gerak
SEKOLAH MENEGAH PERTAMA LUAR BIASA
TUNA DAKSA SEDANG
(SMPLB – D1)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA
2006
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Ringan (SMPLB – D1)
Program Khusus : Bina diri dan Bina Gerak
A. Latar Belakang
Program khusus Bina diri dan Bina gerak di SMPLB - D1 (Tuna Daksa Sedang) merupakan upaya
pendidikan yang diberikian secara khusus bagi siswa siswa tuna daksa untuk menumbuhkembangkan
kemampuan motorik serta sikap percaya diri yang mendasari untuk melakukan aktifitas sehari-hari.
Program khusus Bina diri dan Bina gerak bukan sebagai mata pelajaran di SMPLB D1 Tuna Daksa
Sedang melainkan merupakan serangkai kegiatan dan latihan yang dilakukan secara terus menerus
selama 6 tahun.
Program khusus Bina diri dan Bina gerak tidak diberikan menurut jenjang kelas di SMPLB D
melainkan merupakan suatu program pembinaan yang berkesinambungan agar siswa dapat
mengembangkan potensinya seoptimal mungkin.
B. Tujuan Program Khusus Bina diri dan Bina gerak adalah : 1. Agar gerak otot serasi, seimbang, sehat, dan kuat sehingga
mampu
2. Agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan mampu
mengatasi kesulitan dalam kehidupan sehari-hari
3. Agar siswa memiliki pengetahuan, sikap, nilai dan kemampuan senso -
motorik sebagi bekal agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
C. Ruang Lingkup1. Bina diri meliputi :
a. Menolong diri sendiri
1) Kebersihan diri
2) Berpakaian
b. Merawat dan merias diri sendiri
c. Mengurus diri sendiri
d. Berkomunikasi dengan orang lain
1) Komunikasi Langsung
2) Komunikasi tidak langsung
e. Bersosialisasi dalam kehidupan di lingkungannya
1) Sosialisasi di rumah
2) Sosialisasi di sekolah
3) Sosialisasi masyarakat
f. Mengembangkan keterampilan hidup sehari-hari
g. Menyelamatkan diri dari bahaya
2. Bina gerak meliputi :a. Melakukan gerak control kepala
b. Melakukan gerak anggota tubuh
1) Tangan
2) Kaki
3) Badan
c. Melakukan gerak keseimbangan
d. Melakukan gerak pernapasan
e. Melakukan gerak pindah diri
1) Pindah diri sendiri
2) Pindah dengan membawa benda
f. Melakukan gerak koordinasi
1) Motorik kasar
2) Motorik halus
3) Koordinasi mata dan tangan
4) Koordinasi mata dan kaki.
g. Menggerakan alat Bantu gerak
1) Alat bantu yang dipakai (melekat)
2) Alat bantu gerak
3) Alat bantu yang sesuai dengan kebutuhannya.
D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BINA DIRI DAN BINA GERAK SMPLB D1 (TUNA DAKSA SEDANG)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bina Diri1. Kemampuan menolong, merawat, dan
mengurus diri sendiri dalam kehidupan
sehari-hari
1.1 Menolong diri tentang kebersihan dirinya yang
meliputi ;
mencuci
tangan dan kaki
mencuci
muka
menggos
ok gigi
members
ihkan hidung dan telinga
mandi
buang air
kecil
uang air
besar
memoton
g kuku tangan dan kaki
mencuci
rambut
1.2 Berpakaian
memakai
dan melepas pakaian dalam
memakai
dan melepas kemeja/blus, celana/rok dan dasi
memasa
ng dan melepas kancing baju/risleting
memakai
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
dan melepas kaos kaki dan sepatu
1.3. Merawat Diri
memakai
minyak rambut
menyisir
rambut
memakai
alat rias sederhana (bedak)
1.4. Mengurus diri sendiri
makan dengan menggunakan tangan/sendok dan
garpu
minum dengan gelas/cangkir/sedotan
membersihkan mulut dengan serbet makan
sesudah makan
membersihkan peralatan makan.
2. Kemampuan berkomunikasi dan
bersosialisasi dengan orang lain dalam
kehidupan sehari-hari
2.1. Melakukan komunikasi langsung dengan orang lain
yang meliputi :
menyam
paikan dan menerima pesan
membeli
barang sesuai pesanan
menelpo
n dan menerima telepon
menerim
a tamu
2.2 Melakukan komunikasi secara tidak langsung :
melihat
gambar-gambar di meeting
menangk
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
ap pesan dan rambu-rambu/gambar pompa bensi,
pria/wanita di toilet
menulis
surat sederhana
membac
a buku, Koran dan majalah
2.3. Melakukan sosialisasi :
di rumah
di
sekolah
di
masyarakat
2.4 Menegembangkan kecakapan hidup:
pergi ke
sekolah diantar
pulang
dari sekolah dijemput
belanja
ke warung/took diantar
bepergia
n bersama keluarga
mengikuti
acara radio dan tv
members
ihkan dan mengatur tempat tidur
mencuci
dan menyeterika pakaian
menyemi
r sepatu
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
memeliha
ra hewan peliharaan
merawat
tanaman
3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam dirinya.
3.1 Menyelamatkan diri dari : bahaya
api benda
tajam bahaya
listrik bahaya
binatang piaraan bahaya
binatang buas
3.2 Menghindari menerima makanan : basi/kotor beracun minuman
kerasBINA GERAK
4. Kemampuan melakukan gerak control, gerak anggota tubuh, dan gerak keseimbangan
4.1. Melakukan 9 gerak kontrol kepala yang meliputi :
mengangkat kepala dalam posisi tengkurap mempertahankan kepala tegak dalam berbagai
posisi menyundul bola menggerakan kepala kekiri dan kekanan menggerakan kepala ke atas dank e bawah memutar kepala kekiri dan kekanan menggerakan kepala sesuai irama musik
4.2. Melakukan gerakan tangan :
mendorong
menarik memukul
benda memoton
g dengan alat (gunting)/pisau melipat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
kertas, kain, plastic, pakaian.
4.3. Melakukan Gerakan Kaki gerak
berselonjor menekuk gerakan
tumit jongkok berdiri jlan
ditempat berjalan lari
4.4 Melakukan Gerakan Badan mengangkat bahu naik turun menggerakan bahu ke depan dan ke belakang memutar kekiri dam kekanan memutar bahu/pundak ke depan dan
kebelakang memutar menggerakan punggung posisi
tegak,bungkuk menggerakan pinggan miring kekiri dan kekanan
4.5. Melakukan Gerak Keseimbangan Tubuh duduk berdiri berjalan
5. Kemampuan melakukan Gerak Pernapasan, Gerak Pundak Diri dan Gerak Koordinasi
5.1 Melakukan pernapasan dada dan perut dengan hitungan.
5.2. Berjalan dengan/tanpa alat Bantu naik turun tangga dengan/tanpa alat Bantu
dengan bantuan orang lain naik turun tangga/tanpa alat tanpa bantuan orang
lain naik turun korsi roda dengan atau bantuan orang
lain berjalan mengikuti pola.
5.3. Mengambil benda sendiri berjalan dengan membawa benda
5.4. Melakukan Gerak Koordinasi Motorik Kasar :
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Kemampuan Menggunakan Alat Bantu Gerak untukmemeuhi kebutuhannya.
merangkak dalam terowongan melempar dan menangkap bola memukul bola dengan tangan.alat menendang bola tanpat awal
5.5. Melakukan gerak koordinasi motorik halus mewarnai gambar menggunting kertas/kain menempel kertas/kain melipat kertas membuka jari dan menempelkan antara
ujung jari meremas kertas meronce manik-manik menulis.
5.6. Melakukan gerak koordinasi mata dan tangan meletakan/mengambil benda dalam
berbagai posisi menyusun urutan dari yang tinggi ke yang
rendah menyusun benda dari besar ke kecil menyusun bermacam-macam balok membongkar dan memasang puzzel
5.7. Melakukan Gerak Koordinasi Mata dan Kaki
melangkahkan kaki dalam berbagai pola dan bentuk
menendang bola dengan berbagai ukuran
5.8. Melakukan Gerak Koordinasi Mata, Tangan dan Kaki dalam bentuk permainan bermain kelereng melempar dan menangkap bola dsb.
6.1. Menggunakan alat bantu gerak yang melekat (dipakai). memasang, melepas brace. memasang – melepas sepatu rehabilitasi memasang – melepas prothese
6.2. Menggunakan alat Bantu yang bergerak.
penggunaan kruk, walker, tripad, stick, crowler dan kursi roda.
6.3. Menggunakan alat Bantu yang sesuai dengan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
kebutuhan masing-masing siswa : brace - kruk brace - walker brace – tripa brace – stick Sepatu rehabilitasi - kruk sepatu rehabilitasi - walker sepatu rehabilitasi - tripad
E. ARAH PENGEMBANGANStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok,
kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan
pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian
MODEL SILABUSSatuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertaman Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB – D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri dan Bina Gerak
Standar Kompetensi : 1. Kemampuan menolong, merawat, dan mengurus diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Bahan/Alat
1.1Menolong diri
sendiri tentang
dirinya kebersihan
yang meliputi:
mencuci tangan,
kaki, muka,
menggosok gigi,
mandi buang air
besar,/kecil dan
mencuci rambut.
Menolong diri
sendiri
Melakukan
kegiatan mencuci
tangan, kaki, dan
muka
Melakukan
kegiatan
menggosok gigi
Melakukan
kegiatan mandi
Menjelaskan cara
buang air
besar/kecil yang
benar
Melakukan
kegiatan/mencuci
rambut secara urut
yang benar
Dapat mencuci
tangan dan muka
Dapat
menggosok gigi
Dapat mandi
sendiri
Dapat buang air
besar/kecil yang
benar
Dapat mencuci
rambut
Tes pengamatan, hasil
kegiatan (tangan,
kaki, muka bersih)
Tes pengamatan hasil
kegiatan (gigi bersih)
Tes pengamatan hasil
kegiatan (badan
bersih)
Tes lisan menceritakan
cara buang air
besar/kecil yang
benar
Tes pengamatan hasil
kegiatan (rambut
bersih)
1 x pert
30 mnt
1 x pert
30 mnt
2 x pert
30 mnt
1 x pert
30 mnt
2 x pert
30 mnt
Wadah air,
gayung, sabun,
dan
serbet/handuk
Sikat gigi,
pasta, tempat
air, dan gayung
Bak air,
gayung, sabun
mandi, dan
handuk
Boneka
Wadah air,
gayung,
shampo,
handuk
1.2 Memakai Pakaian Memakai dan Melakukan kegiatan Dapat melakukan Tes perbuatan 2 x pert Pakaian dalam
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Bahan/Alat
melepaskan
pakaian
dalam
Memakai dan
melepas
kancing baju/
ritsliting
Memakai dan
melepas kaos
kaki dan
sepatu
pemakain dan
pelepasan:
Pakaia
n dalam
Kemej
a/ blus
Celan
a/rok
Kancin
g baju/ ritsliting
Kaos
kaki dan sepatu
kegiatan:
Memakai dan
melepas pakaian
dalam
Memakai dan
melepas kemeja/
blus, celana/rok
Memasang dan
melepas kancing
baju/ retsliting
Memakai dan
melepas kaos kaki
dan sepatu, tanpa
bantuan
30 mnt kemeja/blus, celana/
rok pakaian yang
berretslisting, kaos
kaki dan sepatu
1.3 Merawat diri sendiri Memakai
minyak
rambut
Menyisir
rambut
Memakai rias
sederhana
atau bedak
Mencuci
Melakukan kegiatan
pemakaian dan
pelepasan
Minya
k rambut
Menyi
sir rambut
Alat
rias
Dapat melakukan
kegiatan:
Mem
akai dan melepas
pakaian dalam
Mem
akai dan melepas
kemeja/ blus,
celana/rok
Tes perbuatan 2 x pert
30 mnt
Sendok
Garpu
Piring
Sedotan
Cangkir
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Bahan/Alat
rambut
Memasang
perhiasan
Mencu
ci rambut
Pema
sangan perhiasan
Mem
asang dan
melepas kancing
baju/ ritsliting
Mem
akai dan melepas
kaos kaki dan
sepatu tanpa
bantuan
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB – D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 2. Kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorJenis
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber ,
Bahan/alat
2.1 Melakukan
komiunikasi
langsung dengan
orang lain
Komunikasi
langsung
Melakukan kegiatan :
menyampaikan
pesan
menerima pesan
menelpon
menerima telpon
menerima tamu
Dapat melaksanakan
penyampaian pesan
dan menrima pesan,
menelpon dan
menerima telpon
serta menerima tamu
dengan baik
Tes
perbuatan
2xpertemuan @
35 menit
Ruang tamu
Telepon
2.2 Melakukan
komiunikasi secara
tidak langsung
dengan orang lain
Komunikasi
tidak langsung
Melihat gambar
majalah dinding
Menangkap pesan
dan rambu-rambu /
gambar pompa
bensin, pria/wanita di
toilet
Menulis surat
sederhana
Dapat mencerna pesan
dari :
Melihat gambar
majalah dinding
Menangkap pesan
dan rambu-rambu /
gambar pompa
bensin, pria/wanita di
toilet
Tes
perbuatan
1xpertemuan @
35 menit
Gambar-gambar
simbol
Koran / majalah
Kertas surat
Buku bacaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorJenis
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber ,
Bahan/alat
Membaca buku koran
dan majalah
Menulis surat
sederhana
Membaca buku koran
dan majalah
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB – D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber,
Bahan/alat
3.1 Menyelamatkan diri
dari bahaya:
Api
Benda tajam
Listrik
binatang
Bahaya-
bahaya dari:
A
pi
B
enda tajam
L
istrik
b
inatang
Memberi contoh dari
bahaya
Api
Benda
tajam
Listrik
Binata
ng
Dapat menyebutkan
contoh bahaya dari
Api
Benda
tajam
Listrik
Binata
ng
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
kompor
pisau
gambar-
gambar
binatang buas
steker
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB-D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 4. Kemampuan melakukan gerak kontrol kepala, gerak anggota tubuh dan gerak keseimbangan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
4.1 Melakukan gerak
kontrol kepala
Mengangkat
kepala dalam
posisi tengkurap
Mempertahanka
n kepal tegak
ddalam berbagai
posisi
Menyundul bola
Menggerakkan
kepala ke kiri
dan ke kanan
Menggerakkan
kepala ke atas
dan ke bawah
Memutar kepala
ke kiri dan ke
Memberi contoh:
Mengangkat kepala
dalam posisi
tengkurap
Mempertahankan
kepal tegak ddalam
berbagai posisi
Menyundul bola
Menggerakkan
kepala ke kiri dan ke
kanan
Menggerakkan
kepala ke atas dan
ke bawah
Memutar kepala ke
kiri dan ke kanan
Dapat melaksanakan
gerakan :
Mengangkat kepala
dalam posisi
tengkurap
Mempertahankan
kepal tegak ddalam
berbagai posisi
Menyundul bola
Menggerakkan
kepala ke kiri dan ke
kanan
Menggerakkan
kepala ke atas dan
ke bawah
Memutar kepala ke
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Matras bola
Tape
recorder
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
kanan
Menggerakkan
kepala sesuai
dengan irama
musik
Menggerakkan
kepala sesuai
dengan irama musik
kiri dan ke kanan
Menggerakkan
kepala sesuai
dengan irama musik
dengan optimal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
4.3 Melakukan
gerakan kaki
Gerakan
berselonjor
Gerakan
menekuk
Menggerakkan
tumit
Berjongkok
Berdiri
Jalan ditempat
Berjalan
Berlari
Memberi contoh;
Gerakan berselonjor
Gerakan menekuk
Menggerakkan tumit
Berjongkok
Berdiri
Jalan ditempat
Berjalan
Berlari
Dapat melaksanakan
gerakan :
Gerakan
berselonjor
Gerakan menekuk
Menggerakkan
tumit
Berjongkok
Berdiri
Jalan ditempat
Berjalan
Berlari
secara optimal
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Matras
Tape recorder
4.4 Melakukan
gerakan badan
Mengangkat
bahu naik turun
Menggerakkan
bahu ke depan
dan ke belakang
Memutar bahu
ke depan dan ke
belakang
Memberi contoh;
Mengangkat bahu naik
turun
Menggerakkan bahu
ke depan dan ke
belakang
Memutar bahu ke
depan dan ke
Dapat melaksanakan
gerakan :
Mengangkat bahu
naik turun
Menggerakkan
bahu ke depan
dan ke belakang
Memutar bahu ke
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Matras
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
Gerakan
punggung pada
posisi tegak dan
bungkuk
Gerakan
pinggang
dengan posisi
miring ke kiri
dan ke kanan
belakang
Gerakan punggung
pada posisi tegak dan
bungkuk
Gerakan pinggang
dengan posisi miring
ke kiri dan ke kanan
depan dan ke
belakang
Gerakan
punggung pada
posisi tegak dan
bungkuk
Gerakan pinggang
dengan posisi
miring ke kiri dan
ke kanan
secara optimal
4.5 Melakukan
gerakan
keseimbangan
tubuh
Gerakan tubuh
duduk, berdiri
dan berjalan
Memberi contoh kegiatan
gerakan tubuh duduk,
berdiri dan berjalan
Dapat melaksanakan
gerakan tubuh :
Berdiri
Duduk
Berjalan
secara optimal
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Gambar model
gerakan duduk,
berdiri dan jalan
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB-D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 5. Kemampuan melakukan gerak pernapasan, gerak pindah diri dan gerak koordinasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
5.1 Melakukan
pernapasan dada
dan perut dengan
hitungan
Pernapasan
dada dan perut
Memberi contoh:
Pernapasan dada dan
perut dengan hitungan
o Dapat
melaksanakan
gerakan
pernapasan dada
dan perut sesuai
dengan hitungan
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Matras
5.2 Melakukan gerak
pindah diri
Mengambil
benda sendiri
Berjalan dengan
membawa
benda
Memberi contoh:
Pengambilan benda
Pemindahan benda
o Dapat
melaksanakan
pengambilan
benda sendiri
o Dapat berjalan
dengan membawa
benda
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola
5.3 Melakukan gerak
koordinasi
motorik kasar
Gerakan
merangkak
dalam
Memberi contoh:
Gerakan merangkak
dalam terowongan
Dapat melaksanakan
Gerakan
merangkak dalam
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola berbagai
ukuran
Terowongan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
terowongan
Gerakan
melempar dan
menangkap bola
Gerakan
memukul bola
dengan
tangan/alat
Gerakan
menendang bola
tanpa awalan
Gerakan melempar
dan menangkap bola
Gerakan memukul
bola dengan
tangan/alat
Gerakan menendang
bola tanpa awalan
terowongan
Gerakan
melempar dan
menangkap bola
Gerakan memukul
bola dengan
tangan/alat
Gerakan
menendang bola
tanpa awalan
5.4 Melakukan gerak
koordinasi
motorik halus
Gerakan
mewarnai
gambar
Gerakan
menggunting
Gerakan
menempel
kertas
Gerakan
menempel
kertas
Memberi contoh:
Gerakan mewarnai
gambar
Gerakan menggunting
Gerakan menempel
kertas
Gerakan menempel
kertas
Gerakan membuka
dan menutup jari
Meremas kertas
Dapat melaksanakan
Gerakan
mewarnai gambar
Gerakan
menggunting
Gerakan
menempel kertas
Gerakan
menempel kertas
Gerakan
membuka dan
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Gambar
Pensil
berwarna
Gunting
Kertas
Lem
Manik-manik
Benang
Buku tulis
pensil
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
Gerakan
membuka dan
menutup jari
Meremas kertas
Gerakan
meronce manik-
manik
Gerakan
menulis
Gerakan meronce
manik-manik
Gerakan menulis
menutup jari
Meremas kertas
Gerakan meronce
manik-manik
Gerakan menulis
5.5 Melakukan gerak
koordinasi mata
dan tangan
Meletakan
benda dalam
berbagai posisi
Mengambil
benda dalam
berbagai posisi
Menyusun
benda dari
ukuran besar
dan kecil
Menyusun
benda dengan
urutan dari yang
Memberi contoh cara
Meletakan benda
dalam berbagai posisi
Mengambil benda
dalam berbagai posisi
Menyusun benda dari
ukuran besar dan kecil
Menyusun benda
dengan urutan dari
yang tinggi ke yang
rendah
Menyusun bermacam-
macam balok
Dapat melaksanakan
Kegiatan:
Meletakan benda
dalam berbagai
posisi
Mengambil benda
dalam berbagai
posisi
Menyusun benda
dari ukuran besar
dan kecil
Menyusun benda
dengan urutan dari
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Balok berbagai
ukuran
Puzzel
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
tinggi ke yang
rendah
Menyusun
bermacam-
macam balok
Membongkar
dan memasang
puzzel
Membongkar dan
memasang puzzel
yang tinggi ke
yang rendah
Menyusun
bermacam-macam
balok
Membongkar dan
memasang puzzel
dengan baik
5.6 Melakukan gerak
koordinasi mata
dan kaki
Melangkahkan
kaki dalam
berbagai pola
dan bentuk
Menendang bola
berbagai ukuran
Memberi contoh cara
Melangkahkan kaki
dalam berbagai pola
dan bentuk
Menendang bola
berbagai ukuran
Dapat melakukan
Kegiatan:
Melangkahkan
kaki dalam
berbagai pola dan
bentuk
Menendang bola
berbagai ukuran
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola berbagai
ukuran
Gambar model
gerakan
langkah kaki
5.7 Melakukan gerak
koordinasi mata
tangan dan kaki
dalam bentuk
permainan
Jenis-jenis
permainan
Melakukan permainan
kelerang dan bola
Dapat bermain
kelereng dan bola
dengan optimal
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola
Kelereng
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB-D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 6. Kemampuan menggunakan alat bantu gerak untuk memenuhi kebutuhannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
6.1 Menggunakan
alat bantu gerak
yang melekat
Memasang dan
melepas brace
Memasang dan
melepas sepatu
rehabilitasi
Memasang dan
melepas
prothese
Memberi contoh
pemasangan dan
pelepasan :
Brace,
Sepatu rehabilitasi
prothese
Dapat melaksanakan
gerakan pemasangan
dan pelepasan :
Brace,
Sepatu rehabilitasi
o prothese
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
brace
sepatu
rehabilitasi
prothese
6.2 Menggunakan
alat bantu yang
bergerak
Penggunaan
kruk, walker,
tripod, stik,
crowler dan
kursi roda
Memberi contoh
pemakaian kruk, walker,
tripod, stik, crowler dan
kursi roda
Dapat memakai kruk,
walker, tripod, stik,
crowler dan kursi roda
dengan baik
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Kruk
Walker
Stick
Crowler
Kursi roda
Tripod
6.3 Menggunakan Pemakaian : Memberi contoh Dapat memakai Tes perbuatan 1xpertemuan @ brace
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
alat bantu yang
sesuai dengan
kebutuhan
masing-masing
siswa
Bra
ce dan kruk
Bra
ce dan walker
Bra
ce dan stik
Se
patu
rehabilitasi dan
kruk
Se
patu
rehabilitasi dan
walker
Se
patu
rehabilitasi dan
tripod
pemakaian :
Brace
dan kruk
Brace
dan walker
Brace
dan stik
Sepatu
rehabilitasi dan kruk
Sepatu
rehabilitasi dan
walker
Sepatu
rehabilitasi dan tripod
Brac
e dan kruk
Brac
e dan walker
Brac
e dan stik
Sepa
tu rehabilitasi
dan kruk
Sepa
tu rehabilitasi
dan walker
Sepa
tu rehabilitasi
dan tripod
35 menit sepatu
rehabilitasi
prothese