Bahasa Indonesia Hal 88 Jawaban Internet

8/17/2019 Bahasa Indonesia Hal 88 Jawaban Internet

1/12

Hal 88-91

No Struktu teks “ belajar ikhlas dari “ Hafalah Sholat Delisa”

1 Orientasi :

Pagi hari dala sebuah ruang sekolah di !hok Nga" desa ke#il di Pantai

$#eh" %ada &' Deseber &(()" Delisa *+hanti, S#hagerl beru%a.a khus.uenjalankan %raktik shalat di de%an /stad 0ahan dan /staah Nur .ang

engujin.a2 3bun.a" /i Salaah *Nirina 4ubir" bersaa bebera%a ibulainn.a en.aksikan dari luar jendela2 /#a%an Sang /stad sebelun.a agar

dia teta% fokus %ada shalat eski a%a%un .ang terjadi di sekelilingn.a

benarbenar

ditaati gadis ke#il itu2 5erasuk juga ge%a .ang enggun#ang dan %lafon ata% ulai berjatuhan2 6ahkan ketika ustad 0ahan dan guru %enguji

lain lari keluar dan teriakan %anik ibun.a tidak ebuatn.a beranjak2 Dia

teta%eba#a doa shalat .ang dihafaln.a2 $ir bah tsunai %un eluluhlantakkan

te%at itu dan enenggelakan Delisa2& 5afsiran:

Scene .ang dahs.at dari fil “ Hafalan Shalat Delisa” 7jangan bandingkan

dengan teknologi D fil $erika untuk endeskri%sikan tsunai tersebut7 ebuat sa.a terhen.ak2 Seandain.a saja sa.a .ang shalat %ada saat terjadi

ben#ana" a%akah sa.a akan lari atau teta% shalat dengan risiko ati dala

keadaan shalat sulit diba.angkan2 il berlatar belakang ben#ana tsunai.ang elanda $#eh dan berbagai te%at di $sia 5enggara ini eneaskan

ratusan ribu jia dan eninggalkan duka .ang endala2

il ini dibuka dengan bebera%a adegan anis dua hari sebelu ala%etaka

itu2

Delisa tinggal bersaa /i dan tiga kakakn.a" atiah *;hina Salsabila"dan

si kebar $is.ah *0eska 5ania $%riadi dan 4ahra *0iska 5ania $%riadi2 $bi

/san" a.ahn.a *0ea 0ahadian" bekerja di sebuah ka%al tangker asing nun jauh

dari te%at tinggal ereka2 Delisa digabarkan sulit elakukan hafalan

shalat"dibangunkan shalat subuh juga susah2 /in.a sa%ai enjanjikan sebuah

kalung berhuruf D .ang dibeli dari toko ilik


2/12

Setelah tsunai enghanta" Delisa diselaatkan seorangranger *tentara$erika Serikat bernaa Sith *>ike !eis2 Sa.ang" kaki Delisa harus

dia%utasi2 Dia juga dikenalkan dengan So%hie" relaan asing lainn.a .ang

bersi%ati %ada Delisa2 Delisa tahu baha ketiga kakakn.a sudah %ergi kesurga" juga 5iur dan ibun.a" serta ustaah Nur2 Seua digabarkan dengan

surealis elintas sebuah gerbang di le%as %antai enunju negeri dengan esjid.ang indah2 Naun keberadaan ibun.a asih isteri2 >elihat keadann.a"Sith ingin engado%si Delisa2 !elaki itu ingat %utrin.a .ang ati dala

ke#elakaan bersaa ibun.a2 Naun keudian a.ahn.a datang2 Dia keudian

harus ebangun hidu%n.a kebali bersaa %utrin.a sebagai single parent 2

“Hafalan Shalat Delisa”tidak terjebak dengan elodraa .ang klise2 $da

kesedihan .ang ebuat air ata keluar" teta%i hidu% teta% harus berjalan2Delisa dengan kaki satu beru%a.a tegar" terasuk juga ebangkitkan

seangat /a .ang reuk dengan berain bola2 ;adis ini juga eberi

ins%irasi %ada ustad 0ahan .ang se%at %atah seangat2 Per#aka%an ustad0ahan dengan So%hie di ka% %engungsi enjadi adegan en.entuh

lainn.a2 “>enga%a $llah enurunkan ben#ana ini?”


3/12

No Struktu teks “ ;ara-;ara ereka dilahirkan oleh rahi kekejaan2”

Dialog itu diu#a%kan tokoh 3bu dan 6a%ak .ang di%erankan Niniek !2 enga%a aruki *53>"

=akarta" '78 $gustus &((1" dan setelah itu digelar di So#ieteit" 5aan

6uda.a"Fog.akarta" 1'718 $gustus2 Pertunjukan di%roduksi oleh Perku%ulan Seni

3ndonesia bekerja saa dengan ahasisa 3ndonesia untuk Deokrasi" Near Patria hilang di#ulik %enguasa2

6erlatarkan %ada situasi %olitik sekarang .ang #enderung ingin elu%akan

korban-korban %en#ulikan .ang sa%ai kini tak ketahuan riban.a" draaini serentak eneukan rele@ansi sosialn.a2 Dengan langsung enunjuk

%eristia-%eristia kekerasan .ang %ernah terjadi di 3ndonesia terasuk


4/12

%ada tahun 19'E" draa ini sendiri lalu se%erti berada di ila.ah “keseniankonte%orer” dengan sifat khasn.a: eleburn.a batas antara kesenian dan

kehidu%an n.ata antara ruang %ribadi dan ruang %ublik dan seterusn.a2 $%a

.ang dialai si 3bu-6a%ak Niniek dan Siatu%ang" adalah juga %engalaansehari-hari sekian orangtua .ang kehilangan anak-anakn.a" anak .ang

kehilangan ba%akn.a" di#ulik oleh genderuo %enguasa %olitik2

“3ni han.a sebuah ko%i draatik dari %eristia .ang sebenarn.a"” kata

Seno ;uira2 Seno sendiri .ang lebih dikenal khala.ak sebagai %enulis

#er%en sebenarn.a juga %ernah enggauli %enulisan naskah draa2 3a %ernah bergabung dengan 5eater $la" Fog.akarta" %i%inan $ar $2N2

%ada %ertengahan 19(-an2 3a %ernah enggelar draa kar.an.a berjudul

“Pertunjukan Segera Diulai” %ada 19'2 6elakangan" ia eentaskan“5uirah Sang >u#ikari” *1998 .ang diilhai oleh huru-hara %olitik di

5anah $ir2

“>enga%a


5/12

Sriija.a2 Pakaian songket dan keben .ang dikenakan bintang fil itu juga diangga% keliru2 “Harus dire@isi sebelu dita.angkan karena bisa jadi

%ebiasan sejarah"” tegas inggu *&1I1(I&(1&22

& 5afsiran:

il ;ending Sriija.a digara% Hanung 6raant.o bekerja saa denganPeerintah Pro@insi Suatera Selatan enggunakan dana $P6D senilai

0%11 iliar2 Dala anggaran disebutkan fil .ang akan dibuat berjenis fildokuenter2 Setelah selesai fil ini dikelola 6adan $set Daerah2 5ender fil

dienangi Putar Production %ada $%ril &(1&2 3ni kerja saa kedua setelah

fil “>engejar $ngin”2

Nurhadi enilai keleahan fil ;ending Sriija.a terletak %ada #erita

%ertentangan dan %erebutan tahta oleh dua anak raja *dala fil disebut 0ajaDa%unta H.ang Srija.anasa2 Naa Da%unta H.ang terukir di Prasasti


6/12

) 0angkuan :Saa se%erti Nurhadi" %erebutan kekuasaan antara kedua anak raja kerajaan

.ang di#eritakan dala fil ini juga di%ertan.akan Brin2 Sino%sis fil

;ending Sriija.a engisahkan %erebutan tahta kerajaan antara dua oranganak 0aja Da%unta H.ang Sri =a.anasa *di%erankan Slaet 0ahardjo" .akni

$ang


7/12

d JJJJJJJJJJJJJ

e JJJJJJJJJJJJJ

“C >enga%a


8/12

Sumber 2

No.

Judul Teks

Ulasan Kelebihan Kekurangan Jalan keluar

1.

Belajar

Ikhlas dari

hafalan

shalat

Delisa

a Kemun!ulan

tokoh "ang da#at

menghidu#kan

suasana !erita.b

Bukan sebuah drama

"ang terlalu

mendramatisir dan

klise.

! Ban"ak

mengandung nilai

moral.

d $kting #emain

"ang memukau.

e $degan%adegan

tidak berlebihan.

a &enggambaran

tsunami tidak

maksimalb

Bebera#a akting anak%

anak "ang masih kaku

! &enggambaran

keikhlasan "ang

berlebihan

d Bebera#a adegan

terlihat se#erti

di#aksakan

e Kisah tidak

mengesankan

berlatarbelakang $!eh

a &emba'aan

akting nirina "ang

mam#u membantu

akting anak%anak

"ang masih kakub

(ilm akhir tahun "ang

manis dan la"ak

untuk disaksikan

! $degan "ang

te#at

d Ke!anggihan

teknologi harus

di#erbaiki

e Jangan

membuat #eran

berlebihan

2. )ara%gara

Kemben

(ilm

)ending

Sri'ija"a

a Kisah #adat dan

tidak bertele-teleb

(ilm "ang dengan

leluasa men"indir

#olitik Indonesia

! $kting #emain

memukau

a *arus dire+isi

dulu sebelum

dita"angkanb

Kelemahan terletak

#ada !erita

! Kisah terlalu

berlebihan dan

mengada%ada

a &erlu

diadakann"a riset

"ang jelasb *arus

melakukan re+isi

sebelum dita"angkan

! *arus

menam#ilkan kisah

"ang sesuai dengan


9/12

d ,usik "ang

mendukung suasana

e Koreogra- laga

"ang apik

d iset sejarah

tidak mendukung

e &enggunaan

kostum tidak sesuai

dengan kisah atau

sejarah

keadaan asli sejarah

d ,en!ari sumber

"ang jelas.

e ,engklari-kasi

kesalahan -lm

/.

0,enga#a

Kau ulik

$nak Kami

&ertan"aaa

n Itu Belum

Terja'ab

a Ban"ak

#enonton berka!a%

ka!a

men"aksikann"ab

$kting #ara #emain

"ang andal

! &enggara#an

artistik "ang memukau

d Sound "ang

menggambarkan

kesedihan

dengan apik

e Kisah dari

kehidu#an sehari%hari

a Kisah tidak

digambarkan se!ara

langsungb

Suasana terlalu

modernism

a erita harus to

the point b

,enggambarkan

suasana

sebagaimana

mestin"a


10/12

Sumber

No

.

Struktur

Teks

Kalimat

1. Orientasi 1 Pagi hari dalam sebuah ruang sekolah di Lhok Nga, desa kecil di Pantai

Aceh, pada 2 !esember 2""#, !elisa $%hanti& Schagerl' berupa(a

khus(u

men)alankan praktik shalat di depan *stad +ahman dan *staah Nur

(ang mengu)in(a. -bun(a, *mmi Salamah $Nirina ubir', bersama

beberapa ibu lainn(a men(aksikan dari luar )endela. *capan Sang

*stad sebelumn(a agar dia tetap /okus pada shalat meski apapun (ang

ter)adi di sekelilingn(a benarbenar ditaati gadis kecil itu. Termasuk

)uga gempa (ang mengguncang dan pla/on atap mulai ber)atuhan.

0ahkan ketika ustad +ahman dan guru pengu)i lain lari keluar dan

teriakan panik ibun(a tidak membuatn(a beran)ak. !ia tetap membaca

doa shalat (ang diha/aln(a. Air bah tsunami pun

meluluhlantakkantempat itu dan menenggelamkan !elisa.

2. Ta/siran isi 1 Scene (ang dahs(at dari /ilm a/alan Shalat !elisa3 )angan

bandingkan dengan teknologi 4! /ilm Amerika untuk

mendeskripsikan tsunami tersebut5membuat sa(a terhen(ak.

Seandain(a sa)a sa(a (ang shalat pada saat ter)adi bencana, apakah

sa(a akan lari atau tetap shalat dengan risiko mati dalam keadaan

shalat sulit diba(angkan. 6ilm berlatar belakang bencana tsunami (ang

melanda Aceh dan berbagai tempat di Asia Tenggara ini mene7askan

ratusan ribu )i7a dan meninggalkan duka (ang mendalam.

4. Ta/siran isi 2 6ilm ini dibuka dengan beberapa adegan manis dua hari sebelum

malapetaka itu. !elisa tinggal bersama *mmi dan tiga kakakn(a,

6atimah $8hina Salsabila', dan si kembar Ais(ah $+eska Tania

Apriadi' dan ahra $+iska Tania Apriadi'. Abi *sman, a(ahn(a $+ea

+ahadian', beker)a di sebuah kapal tangker asing nun )auh dari tempat

tinggal mereka. !elisa digambarkan sulit melakukan ha/alan shalat,

dibangunkan shalat subuh )uga susah. *mmin(a sampai men)an)ikan

sebuah kalung berhuru/ ! (ang dibeli dari toko milik Koh Acan

$dimainkan dengan menarik oleh 9oe P Pro)ect', )ika !elisa lulus u)ian

praktik shalat. Seperti anak5anak kecil umumn(a, !elisa senang

bermain. !ia ingin bela)ar bersepeda dari Tiur dan bermain bola

dengan *mam. Sa(a suka dengan akting Nirina ubir (ang mampu

menghidupkan spontanitas seorang ibu ketika Ais(ah cemburu pada

!elisa atau !elisa sedang sedih. -a )uga men)adi imam ketika shalat

bersama putri5putrin(a. A7aln(a akting anak5anak ini agak kaku,

namun Nirina mampu membuat suasana hidup. Segmen ini milik

Nirina.

#. Ta/siran isi 4 Setelah tsunami menghantam, !elisa diselamatkan seorang ranger

$tentara' Amerika Serikat bernama Smith $:ike Le7is'. Sa(ang, kaki


11/12

!elisa harus diamputasi. !ia )uga dikenalkan dengan Sophie, rela7an

asing lainn(a (ang bersimpati pada !elisa. !elisa tahu bah7a ketiga

kakakn(a sudah pergi ke surga, )uga Tiur dan ibun(a, serta ustaah

Nur. Semua digambarkan dengan surealis melintas sebuah gerbang di

lepas pantai menun)u negeri dengan mes)id (ang indah. Namun

keberadaan ibun(a masih misteri. :elihat keadann(a, Smith inginmengadopsi !elisa. Lelaki itu ingat putrin(a (ang mati dalam

kecelakaan bersama ibun(a. Namun kemudian a(ahn(a datang. !ia

kemudian harus membangun hidupn(a kembali bersama putrin(a

sebagai single parent.

;. Ta/siran -si # a/alan Shalat !elisa3 tidak ter)ebak dengan melodrama (ang klise.

Ada kesedihan (ang membuat air mata keluar, tetapi hidup tetap harus

ber)alan. !elisa dengan kaki satu berupa(a tegar, termasuk )uga

membangkitkan semangat *mam (ang remuk dengan bermain bola.

8adis ini )uga memberi inspirasi pada ustad +ahman (ang sempat

patah semangat. Percakapan ustad +ahman dengan Sophie di kamp

pengungsi men)adi adegan men(entuh lainn(a. :engapa Allah

menurunkan bencana ini


12/12

0egitu )uga dia menengok !elisa (ang sakit karena kehu)anan.

Tentun(a memba7akan bakmi kesukaann(a.

@. =aluasi 6ilm ini menu)u sebuah ending apakah ummin(a selamat atau

setidakn(a ditemukan tubuhn(a. al ini )uga begitu menggetarkan.

Namun, apapun itu !elisa digambarkan sebagai sosok (ang ikhlas.Tentun(a dia )uga bertekad menuaikan )an)in(a men(elesaikan

ha/alan shalatn(a. !elisa shalat bukan demi kalung, tetapi ingin

shalat (ang benar.3

B. +angkuman 6ilm (ang diangkat dari no=el laris kar(a Tere Li(e ini merupakan /ilm

akhir tahun dan sekaligus )uga /ilm men(ambut a7al tahun 2"12 (ang

manis. %ocok diputar untuk men(ambut peringatan tsunami sekaligus

)uga hari ibu.

$SumberC httpCDDhiburan.kompasiana.com'

Bahasa Indonesia Hal 88 Jawaban Internet

Documents

Transcript of Bahasa Indonesia Hal 88 Jawaban Internet