Bahasa Indonesia Bab Pendahuluan

Kelompok IBahasa Indonesia~Bab 0 (Pendahuluan)~Disusun Oleh:Mitachurin Maulina(k1313047)Indah Wahyu Rachmawati(k1313032)Aliefah Nurafifaeni(k1313003)Aning Fathonah(k1313006)Fauzan Shiddiq R(k1313023)Maria Angela Melia(k1314034)Bibit Lutfi Pratiwi(k1313010)Kedudukan dan Fungsi Bahasa IndonesiaBahasa Nasional dan Bahasa Negara Bahasa DaerahBahasa Asing

Bahasa Indonesia BakuBahasa Indonesia Baku adalah inti bahasa yang dapat diterima oleh penutur semua dialek bahasa Indonesia.

Pengertian Bahasa Indonesia BakuBahasa Indonesia Baku adalah inti bahasa yang dapat diterima oleh penutur semua dialek bahasa Indonesia. Keunggulan Bahasa Indonesia Bakujangkauan wilayah penggunaanwaktu penggunaanKerangka Konseptual, Visi, dan TujuanPembelajaran Bahasa IndonesiaKedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa negara mengemban tujuan nasional bangsa Indonesia, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.

Implementasi pembelajaran bahasa Indonesia secara khusus bertujuan untuk menciptakan sivitas akademik yang terampil memproduksi dan menggunakan teks sesuai dengan tujuan dan fungsi sosialnya.

Visi pembelajaran bahasa IndonesiaMewujudkan sivitas akademik yang mampu memicu dan memacu pengembangan fungsi bahasa Indonesia sebagai penghela dan pembawa ilmu pengetahuan di dunia global.

Untuk mencapai visi tersebut, diakukan dengan cara :Meningkatkan literasi berbahasa Indonesia di kalangan sivitas akademik, Meningkatkan akses dan relevansi pendidikan tinggi berbasis bahasa Indonesia, Meningkatkan kemampuan sivitas akademik untuk mencari dan menemukan ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni melalui bahasa Indonesia, dan Meningkatkan kesadaran sivitas akademik akan peran pentingnya sebagai agen transformasi pola berpikir saintifik melalui penggunaan bahasa Indonesia.Tujuan pembelajaran bahasa IndonesiaMenumbuhkan sikap mental sivitas akademik yang mampu mengapresiasi nilai- nilai bahasa indonesia sebagai simbol kedaulatan bangsa dan negara;Memberikan pemahaman dan penghayatan atas keberadaan bahasa indonesia sebagai bahasa pemersatu bangsa dan bahasa ipteks;Menyiapkan sivitas akademik agar mampu menganalisis permasalahan dan mencari solusi terhadap persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara melalui pembuatan dan penggunaan teks; Mengembangkan keterampilan berkomunikasi secara akademik baik dalam bentuk bahasa indonesia lisan maupun tulis demi pengembangan ipteks dalam tatanan dunia global.Kompetensi dan Desain PembelajaranPoin-poin yang menggambarkan desain itu antara lain:Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Inti 1 dan 2 (KI 1 dan KI 2) Kompetensi Inti 3 dan 4 (KI 3 dan KI 4) Kompetensi Inti 1, 2, 3, dan 4 Kompetensi Dasar dijabarkan secara utuh, koheren, dan konsisten7. Kompetensi Dasar 1.1 sampai dengan 1.38. Kompetensi Dasar 2.1 sampai dengan 2.49. Kompetensi Dasar 3.1 sampai dengan 3.4 10. Kompetensi Dasar 4.1 sampai dengan 4.7 Proses pembelajaran aktif menerapkan beberapa model belajar1. Pembelajaran Tematik2. Pembelajaran Berbasis Saintifik3. Pembelajaran Berbasis Proyek4. Pembelajaran Berbasis Masalah5. Pembelajaran Kolaboratif6. Pembelajaran Berbasis Teks

Pembelajaran Berbasis TeksTeks sebagai bahan dasar pembelajaranJenis-jenis teksPrinsip-prinsip pembelajaran berbasis teksDesain Buku IniBuku ini terdiri atas lima bab yang masing-masing dengan judul;Pendahuluan (Tanpa nomor bab).Mengeksplorasi Teks Akademik dalam Genre Makro (Bab I).Menjelajah Dunia Pustaka (Bab II).Mendesain Proposal Penelitian dan Proposal Kegiatan (Bab III).Melaporkan Hasil Penelitian dan Hasil Kegiatan (Bab IV). Mengaktualisasikan Diri melalui Artikel Ilmiah (Bab V).Materi setiap bab disajikan dengan pendekatan saintifik