Bahasa Indonesia 2
-
Upload
rannissa-puspita -
Category
Documents
-
view
16 -
download
0
description
Transcript of Bahasa Indonesia 2
i
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Surana
Aku CintaBahasa IndonesiaPelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
2Auntuk Kelas II SD dan MI Semester 1
Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
ii
untuk Kelas II SD dan MI Semester 1
Penulis : SuranaEditor : Lila KusminahPerancang kulit : Agung WibawantoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Sri Nur HidayatiTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 60 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 ( satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.
All rights reserved.
PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri
MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)
Aku CintaBahasa Indonesia
2APelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
iii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak-Nya pula, kami masih diberi kesempatan untuk terus berkarya.
Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi,Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, danPermendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepadasetiap satuan pendidikan (sekolah) dalam bentuk Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri, yangdisesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah.
KTSP akan dilaksanakan secara bertahap dan paling lambat akan dilaksanakanpada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman pada SI dan SKL yang dikeluarkanoleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagaimana tertuang di dalamPermendiknas Nomor 22 dan Nomor 23 Tahun 2006.
Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu Bapak/Ibu Guru denganmenyusun sebagian dari unsur KTSP, yaitu Model Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sefleksibel mungkinsehingga setiap guru dapat memodifikasinya disesuaikan dengan kondisi sekolahdan potensi daerah.
Harapan kami, semoga Model Silabus dan RPP yang kami susun ini dapatbermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadapModel Silabus dan RPP ini kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan.Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upayayang kami lakukan untuk mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Solo, Januari 2007
Penulis
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iii
Daftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus _____________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________ 15
Daftar Pustaka ________________________________________________ 60
1KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:...
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
done
sia
Kel
as/S
emes
ter
:II
/1Te
ma
:K
egia
tank
uSt
anda
r K
ompe
tens
i:
1.M
ende
ngar
kan
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
dan
pui
si y
ang
dilis
anka
n2.
Ber
bica
raM
engu
ngka
pkan
pik
iran
, per
asaa
n, d
an p
enga
lam
an s
ecar
a lis
an m
elal
ui k
egia
tan
bert
anya
, ber
ceri
ta, d
an d
ekla
mas
i3.
Mem
baca
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
den
gan
mem
baca
lanc
ar d
an m
emba
ca p
uisi
ana
k4.
Men
ulis
Men
ulis
per
mul
aan
mel
alui
keg
iata
n m
elen
gkap
i cer
ita d
an d
ikte
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Mat
eri P
oko
k/P
emb
elaj
aran
(2)
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
(4)
Ind
ikat
or
(3)
Pen
ilaia
n
(5)
Alo
kasi
Wak
tu
(6)
Men
desk
ripsi
kan
isi p
uisi
Pui
si a
nak
Mam
pu•
men
yebu
tkan
ciri
-ciri
puis
i ber
dasa
rkan
bar
is,
larik
, rim
a, d
an la
in-la
in•
men
cerit
akan
isi p
uisi
deng
an k
alim
at s
endi
ri•
mem
buat
per
tany
aan
deng
an a
tau
tanp
apa
rtik
el k
ah
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
.•
Men
deng
arka
nco
ntoh
pem
baca
anpu
isi
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g is
i pui
si•
Men
cerit
akan
isi p
uisi
•M
enge
rjaka
n la
tihan
men
deng
arka
n pu
isi
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g ca
ram
embu
at k
alim
atta
nya
•M
enge
rjaka
n la
tihan
mem
buat
kal
imat
tany
a
Lisa
n da
n te
rtul
is4
x 35
men
it
Su
mb
er/B
ahan
/A
lat
(7)
Con
toh
puis
i ana
k
Kal
imat
tany
ade
ngan
ata
u ta
npa
part
ikel
kah
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
2 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
(2)
(4)
(3)
(5)
(6)
(7)
Teks
tent
ang
kegi
atan
seh
ari-
hari
Gam
bar
tent
ang
kegi
atan
Teks
pen
dek
(10
– 15
kalim
at)
Kal
imat
den
gan
huru
f teg
akbe
rsam
bung
untu
kdi
dikt
ekan
•m
enye
butk
an k
egia
tan
seha
ri-ha
ri di
rum
ah a
tau
seko
lah
•m
ence
ritak
an k
egia
tan
seha
ri-ha
ri de
ngan
kalim
at y
ang
runt
ut•
bert
anya
jaw
ab te
ntan
gke
giat
an s
ehar
i-har
i•
men
ggun
akan
hur
ufka
pita
l dan
tand
a tit
ik
•m
emba
ca la
ncar
teks
pend
ek d
enga
n la
fal d
anin
tona
si y
ang
bena
r•
men
jaw
ab p
erta
nyaa
nte
ntan
g is
i tek
s•
men
cerit
akan
kem
bali
isi
teks
den
gan
kalim
at s
endi
ri
•m
enul
is k
alim
at d
enga
nhu
ruf t
egak
ber
sam
bung
seca
ra r
api d
an d
apat
diba
ca o
rang
lain
•m
enul
is k
alim
at d
enga
nm
emer
hatik
anpe
nggu
naan
hur
uf k
apita
lda
n ta
nda
baca
(tit
ik)
•m
enul
is k
alim
at y
ang
didi
ktek
an g
uru
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
•M
ende
ngar
kan
cont
oh c
ara
men
ce-
ritak
an g
amba
r se
ri•
Mem
erha
tikan
con
toh
cerit
a te
ntan
g ke
giat
an•
Men
cerit
akan
kegi
atan
sen
diri
•M
enge
rjaka
n la
tihan
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g pe
nggu
naan
huru
f kap
ital d
anta
nda
titik
•M
enge
rjaka
n tu
gas
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
•M
embe
ri co
ntoh
mem
baca
lanc
ar•
Men
guca
pkan
kos
akat
a•
Ber
tany
a ja
wab
tent
ang
isi t
eks
•M
enya
nyik
an la
gu•
Men
gerja
kan
latih
an•
Men
gerja
kan
tuga
s
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
•M
enya
lin k
alim
atde
ngan
hur
uf te
gak
bers
ambu
ng•
Men
gerja
kan
latih
an•
Men
gerja
kan
port
ofol
io
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n da
n te
rtul
is
Tert
ulis
5 x
35 m
enit
5 x
35 m
enit
4 x
35 m
enit
Con
toh
teks
tent
ang
kegi
atan
seh
ari-h
ari
Gam
bar
tent
ang
kegi
atan
Hur
uf k
apita
l dan
tand
a tit
ik
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
teks
pen
dek
(10
– 15
kal
imat
)
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
kalim
atde
ngan
hur
uf te
gak
bers
ambu
ng u
ntuk
didi
ktek
an
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
(1)
Men
cerit
akan
kegi
atan
seha
ri-ha
ride
ngan
baha
sa y
ang
mud
ahdi
paha
mi
oran
g la
in
Men
yim
pulk
anis
i tek
s pe
ndek
(10
– 15
kalim
at)
yang
diba
ca d
enga
nm
emba
cala
ncar
Men
ulis
kalim
atse
derh
ana
yang
didi
ktek
angu
ru d
enga
nhu
ruf t
egak
bers
ambu
ng
3KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:...
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
done
sia
Kel
as/S
emes
ter
:II
/1Te
ma
:K
egem
aran
kuSt
anda
r K
ompe
tens
i:
1.M
ende
ngar
kan
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
dan
pui
si y
ang
dilis
anka
n2.
Ber
bica
raM
engu
ngka
pkan
pik
iran
, per
asaa
n, d
an p
enga
lam
an s
ecar
a lis
an m
elal
ui k
egia
tan
bert
anya
, ber
ceri
ta, d
an d
ekla
mas
i3.
Mem
baca
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
den
gan
mem
baca
lanc
ar d
an m
emba
ca p
uisi
ana
k4.
Men
ulis
Men
ulis
per
mul
aan
mel
alui
keg
iata
n m
elen
gkap
i cer
ita d
an d
ikte
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Mat
eri P
oko
k/P
emb
elaj
aran
(2)
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
(4)
Ind
ikat
or
(3)
Pen
ilaia
n
(5)
Alo
kasi
Wak
tu
(6)
Men
yebu
tkan
kem
bali
deng
an k
ata-
kata
ata
uka
limat
sen
diri
isi t
eks
pend
ek
Ber
tany
ake
pada
ora
ngla
in d
enga
nm
engg
unak
anpi
lihan
kat
aya
ng te
pat d
ansa
ntun
berb
ahas
a
Teks
fiks
i/no
nfik
si
Teks
tany
aja
wab
Mam
pu•
men
jaw
ab p
erta
nyaa
nte
ntan
g is
i tek
s ya
ngdi
deng
arka
n•
men
cerit
akan
kem
bali
isi
teks
yan
g di
deng
arka
nde
ngan
kal
imat
sen
diri
•m
embu
at k
alim
at ta
nya
dan
men
ggun
akan
nya
untu
k be
rtan
ya ja
wab
•be
rtan
ya ja
wab
den
gan
tem
an u
ntuk
men
anya
kan
sesu
atu
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
•M
enyi
mak
con
toh
mem
baca
cer
ita•
Men
gena
l kos
akat
a•
Mem
buat
kal
imat
tany
a•
Men
gerja
kan
latih
an
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
.•
Men
yim
ak c
onto
hpe
rcak
apan
yan
gdi
pera
nkan
•M
emer
anka
npe
rcak
apan
di d
epan
kela
s
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n da
n te
rtul
is
4 x
35 m
enit
5 x
35 m
enit
Su
mb
er/B
ahan
/A
lat
(7)
Con
toh
teks
fiks
i/no
nfik
si
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
teks
perc
akap
an
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
4 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
(1)
(2)
(4)
(3)
(5)
(6)
(7)
Men
yim
pulk
anis
i tek
s pe
ndek
(10
– 15
kalim
at)
yang
diba
ca d
enga
nm
emba
cala
ncar
Mel
engk
api
cerit
ase
derh
ana
deng
an k
ata
yang
tepa
t
Teks
fiks
i/no
nfik
si
Cer
ita r
umpa
ng
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
.•
Mem
baca
cer
ita•
Men
jaw
ab p
erta
nyaa
n•
Men
gerja
kan
latih
an•
Men
yusu
n ka
tam
enja
di k
alim
at
•M
enyi
mak
con
toh
cerit
a•
Men
yalin
cer
ita•
Mel
engk
api c
erita
rum
pang
•M
enem
ukan
art
i kat
ada
lam
kam
us•
Men
gerja
kan
tuga
s•
Mem
baca
kan
cerit
a
•m
emba
ca la
ncar
teks
pend
ek d
enga
n la
fal d
anin
tona
si y
ang
bena
r•
men
jaw
ab p
erta
nyaa
nte
ntan
g is
i tek
s•
men
cerit
akan
kem
bali
isi
teks
den
gan
kalim
atse
ndiri
•m
elen
gkap
i cer
itaru
mpa
ng s
ehin
gga
men
jadi
cer
ita y
ang
leng
kap
•m
emba
caka
n ce
rita
deng
an m
emer
hatik
anla
fal d
an in
tona
si y
ang
baik
•m
ence
ritak
an is
i cer
itade
ngan
kal
imat
sen
diri
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n da
n te
rtul
is
5 x
35 m
enit
4 x
35 m
enit
Con
toh
teks
fiks
i/no
nfik
si
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
cerit
aru
mpa
ng
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
5KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:...
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
done
sia
Kel
as/S
emes
ter
:II
/1Te
ma
:Pe
ngal
aman
kuSt
anda
r K
ompe
tens
i:
1.M
ende
ngar
kan
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
dan
pui
si y
ang
dilis
anka
n2.
Ber
bica
raM
engu
ngka
pkan
pik
iran
, per
asaa
n, d
an p
enga
lam
an s
ecar
a lis
an m
elal
ui k
egia
tan
bert
anya
, ber
ceri
ta, d
an d
ekla
mas
i3.
Mem
baca
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
den
gan
mem
baca
lanc
ar d
an m
emba
ca p
uisi
ana
k4.
Men
ulis
Men
ulis
per
mul
aan
mel
alui
keg
iata
n m
elen
gkap
i cer
ita d
an d
ikte
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Mat
eri P
oko
k/P
emb
elaj
aran
(2)
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
(4)
Ind
ikat
or
(3)
Pen
ilaia
n
(5)
Alo
kasi
Wak
tu
(6)
Men
yebu
tkan
kem
bali
deng
an k
ata-
kata
ata
uka
limat
sen
diri
isi t
eks
pend
ek
Men
dekl
amas
i-ka
n pu
isi
deng
anek
spre
si y
ang
tepa
t
Teks
fiks
i/no
nfik
si
Pui
si
Mam
pu•
men
jaw
ab p
erta
nyaa
nte
ntan
g is
i tek
s ya
ngdi
deng
arka
n•
men
cerit
akan
kem
bali
isi
teks
yan
g di
deng
arka
nde
ngan
kal
imat
sen
diri
•m
emah
ami i
si p
uisi
yan
gdi
baca
kan
•m
ende
klam
asik
an p
uisi
deng
an m
emer
hatik
anla
fal,
into
nasi
, dan
ger
akge
rik
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
.•
Men
yim
ak c
onto
hm
emba
ca c
erita
•M
enge
nal k
osak
ata
•M
embu
at k
alim
at•
Men
gerja
kan
latih
an•
Men
ggam
bar
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
.•
Men
yim
ak c
onto
hpe
mba
caan
pui
si•
Ber
tany
a ja
wab
tent
ang
isi p
uisi
•M
ende
klam
asik
anpu
isi
•M
enge
rjaka
n la
tihan
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n da
n te
rtul
is
4 x
35 m
enit
5 x
35 m
enit
Su
mb
er/B
ahan
/A
lat
(7)
Con
toh
teks
fiks
i/no
nfik
si
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
puis
i ana
k
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
6 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
(1)
(2)
(4)
(3)
(5)
(6)
(7)
Men
yim
pulk
anis
i tek
s pe
ndek
(10
– 15
kalim
at)
yang
diba
ca d
enga
nm
emba
cala
ncar
Men
ulis
kalim
atse
derh
ana
yang
didi
ktek
angu
ru d
enga
nhu
ruf t
egak
bers
ambu
ng
Teks
fiks
i/no
nfik
si
Kal
imat
den
gan
huru
f teg
akbe
rsam
bung
untu
kdi
dikt
ekan
•m
emba
ca la
ncar
teks
pend
ek d
enga
n la
fal d
anin
tona
si y
ang
bena
r•
men
jaw
ab p
erta
nyaa
nte
ntan
g is
i tek
s•
men
cerit
akan
kem
bali
isi
teks
den
gan
kalim
atse
ndiri
•m
enul
is k
alim
at d
enga
nhu
ruf t
egak
ber
sam
bung
seca
ra r
api d
an d
apat
diba
ca o
rang
lain
•m
enul
is k
alim
at d
enga
nm
emer
hatik
anpe
nggu
naan
hur
uf k
apita
lda
n ta
nda
baca
(tit
ik)
•m
enul
is k
alim
at y
ang
didi
ktek
an g
uru
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
.•
Mem
baca
cer
ita•
Men
gena
l kos
akat
a•
Men
gerja
kan
latih
an•
Men
yusu
n ka
tam
enja
di k
alim
at
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
.•
Men
yalin
kal
imat
deng
an h
uruf
tega
kbe
rsam
bung
•M
elen
gkap
i kal
imat
sesu
ai g
amba
r•
Men
gerja
kan
latih
an
Lisa
n da
n te
rtul
is
Tert
ulis
5 x
35 m
enit
4 x
35 m
enit
Con
toh
teks
fiks
i/no
nfik
si
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
kalim
atde
ngan
hur
uf te
gak
bers
ambu
ng u
ntuk
didi
ktek
an
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
7KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:...
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
done
sia
Kel
as/S
emes
ter
:II
/1Te
ma
:H
ibur
anSt
anda
r K
ompe
tens
i:
1.M
ende
ngar
kan
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
dan
pui
si y
ang
dilis
anka
n2.
Ber
bica
raM
engu
ngka
pkan
pik
iran
, per
asaa
n, d
an p
enga
lam
an s
ecar
a lis
an m
elal
ui k
egia
tan
bert
anya
, ber
ceri
ta, d
an d
ekla
mas
i3.
Mem
baca
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
den
gan
mem
baca
lanc
ar d
an m
emba
ca p
uisi
ana
k4.
Men
ulis
Men
ulis
per
mul
aan
mel
alui
keg
iata
n m
elen
gkap
i cer
ita d
an d
ikte
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Mat
eri P
oko
k/P
emb
elaj
aran
(2)
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
(4)
Ind
ikat
or
(3)
Pen
ilaia
n
(5)
Alo
kasi
Wak
tu
(6)
Men
yebu
tkan
kem
bali
deng
an k
ata-
kata
ata
uka
limat
sen
diri
isi t
eks
pend
ek
Ber
tany
ake
pada
ora
ngla
in d
enga
nm
engg
unak
anpi
lihan
kat
aya
ng te
pat d
ansa
ntun
Teks
fiks
i/no
nfik
si
Teks
tany
aja
wab
Pui
si a
nak
Mam
pu•
men
jaw
ab p
erta
nyaa
nte
ntan
g is
i tek
s ya
ngdi
deng
arka
n•
men
cerit
akan
kem
bali
isi
teks
yan
g di
deng
arka
nde
ngan
kal
imat
sen
diri
•m
engg
unak
an k
ata
sam
bung
dan
•be
rtan
ya ja
wab
mem
erha
tikan
lafa
l,in
tona
si, e
kspr
esi
•be
rbic
ara
deng
an m
itra
bica
ra m
engg
unak
anba
hasa
yan
g ba
ik s
esua
ito
pik,
situ
asi,
dan
mitr
abi
cara
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
•M
enyi
mak
con
toh
mem
baca
cer
ita•
Men
gena
l kos
akat
a•
Mem
buat
kal
imat
tany
a•
Men
gerja
kan
latih
an
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
.•
Men
iruka
n be
rbag
aiek
spre
si w
ajah
•B
erla
tih m
emer
anka
npe
rcak
apan
•M
enge
rjaka
n la
tihan
•M
enge
rjaka
n tu
gas
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n
4 x
35 m
enit
5 x
35 m
enit
Su
mb
er/B
ahan
/A
lat
(7)
Con
toh
teks
fiks
i/no
nfik
si
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
perc
akap
an
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
8 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
(1)
(2)
(4)
(3)
(5)
(6)
(7)
Men
jela
skan
isi p
uisi
ana
kya
ng d
ibac
a
Mel
engk
api/
mel
anju
tkan
cerit
ase
derh
ana
deng
an k
ata
atau
kal
imat
yang
tepa
t
Pui
si a
nak
Cer
ita r
umpa
ngat
au c
erita
yan
gbe
lum
sel
esai
*
•G
uru
mem
berik
anpe
ngan
tar
awal
.•
Men
gena
l ber
baga
ita
nda
baca
dal
ampu
isi
•M
emba
ca p
uisi
mem
erha
tikan
tand
ain
tona
si•
Men
gerja
kan
latih
an•
Men
yusu
n pu
isi
•M
enge
rjaka
npo
rtof
olio
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g ga
mba
r pa
dace
rita
•M
embe
ri co
ntoh
mem
baca
kan
cerit
a•
Mem
baca
cer
itase
cara
ber
gant
ian
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g ke
lanj
utan
cerit
a•
Mem
baca
kel
anju
tan
cerit
a•
Men
gerja
kan
latih
an•
Men
iruka
n ge
rak
bina
tang
•m
emah
ami i
si p
uisi
yan
gdi
baca
kan
•m
emba
caka
n pu
isi
deng
an m
emer
hatik
anla
fal,
into
nasi
, eks
pres
i,da
n ge
rak
gerik
•m
ence
ritak
an k
emba
li is
ipu
isi
•m
emah
ami i
si c
erita
•m
elan
jutk
an c
erita
sehi
ngga
men
jadi
cer
itaya
ng r
untu
t dan
pad
u
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n da
n te
rtul
is
4 x
35 m
enit
4 x
35 m
enit
Con
toh
puis
i ana
k
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Pen
ggal
an c
erita
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
9KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:...
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
done
sia
Kel
as/S
emes
ter
:II
/1Te
ma
:L
ingk
unga
nSt
anda
r K
ompe
tens
i:
1.M
ende
ngar
kan
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
dan
pui
si y
ang
dilis
anka
n2.
Ber
bica
raM
engu
ngka
pkan
pik
iran
, per
asaa
n, d
an p
enga
lam
an s
ecar
a lis
an m
elal
ui k
egia
tan
bert
anya
, ber
ceri
ta, d
an d
ekla
mas
i3.
Mem
baca
Mem
aham
i tek
s pe
ndek
den
gan
mem
baca
lanc
ar d
an m
emba
ca p
uisi
ana
k4.
Men
ulis
Men
ulis
per
mul
aan
mel
alui
keg
iata
n m
elen
gkap
i cer
ita d
an d
ikte
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Mat
eri P
oko
k/P
emb
elaj
aran
(2)
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
(4)
Ind
ikat
or
(3)
Pen
ilaia
n
(5)
Alo
kasi
Wak
tu
(6)
Men
desk
ripsi
kan
isi p
uisi
Ber
tany
ake
pada
ora
ngla
in d
enga
nm
engg
unak
anpi
lihan
kat
aya
ng te
pat d
ansa
ntun
berb
ahas
a
Pui
si a
nak
Teks
tany
aja
wab
Mam
pu•
men
yebu
tkan
ciri
-ciri
puis
i ber
dasa
rkan
bar
is,
larik
, rim
a, d
an la
in-la
in•
men
cerit
akan
isi p
uisi
deng
an k
alim
at s
endi
ri
•be
rtan
ya ja
wab
mem
erha
tikan
lafa
l,in
tona
si, e
kspr
esi
•be
rbic
ara
deng
an m
itra
bica
ra m
engg
unak
anba
hasa
yan
g ba
ik s
esua
ito
pik,
situ
asi,
dan
mitr
abi
cara
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g ci
ri-ci
ri pu
isi
(bar
is, b
ait,
rima)
•M
ende
ngar
kan
pem
baca
an p
uisi
•M
enca
ri pe
rbed
aan
puis
i•
Men
gerja
kan
latih
an•
Men
gerja
kan
tuga
s
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g ca
ram
enyu
sun
perc
akap
an•
Mem
erha
tikan
con
toh
perc
akap
an•
Men
gerja
kan
latih
an
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n
4 x
35 m
enit
4 x
35 m
enit
Su
mb
er/B
ahan
/A
lat
(7)
Con
toh
puis
i ana
k
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
perc
akap
an
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
10 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
(1)
(2)
(4)
(3)
(5)
(6)
(7)
Men
yim
pulk
anis
i tek
s pe
ndek
(10
– 15
kalim
at)
yang
diba
ca d
enga
nm
emba
cala
ncar
Men
ulis
cer
itabe
rdas
arka
nga
mba
r se
ri*
Teks
pen
dek
(10
– 15
kalim
at)
Cer
ita d
ari
gam
bar
seri
•m
emba
ca la
ncar
teks
pend
ek d
enga
n la
fal d
anin
tona
si y
ang
bena
r•
men
jaw
ab p
erta
nyaa
nte
ntan
g is
i tek
s•
men
cerit
akan
kem
bali
isi
teks
den
gan
kalim
atse
ndiri
•m
engg
unak
an ta
nda
kom
a (,
)
•m
emah
ami i
si c
erita
•m
elan
jutk
an c
erita
sehi
ngga
men
jadi
cer
itaya
ng r
untu
t dan
pad
u
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g te
ma
teks
•M
emba
ca te
ks•
Mem
baca
dan
men
emuk
an a
rti
kosa
kata
•M
enge
rjaka
n la
tihan
•M
enge
rjaka
n tu
gas
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g ca
ram
engg
unak
an ta
nda
kom
a (,
)•
Men
gerja
kan
port
ofol
io
•M
emer
hatik
anga
mba
r se
ri•
Mem
baca
cer
itate
ntan
g ga
mba
r se
ri•
Men
gerja
kan
tuga
s•
Men
gerja
kan
latih
an
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n da
n te
rtul
is
5 x
35 m
enit
5 x
35 m
enit
Con
toh
teks
pen
dek
(10
– 15
kal
imat
)
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Cer
ita d
ari g
amba
rse
ri
Gam
bar
seri
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
11KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:...
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
done
sia
Kel
as/S
emes
ter
:II
/1Te
ma
:K
eseh
atan
Stan
dar
Kom
pete
nsi
:1.
Men
deng
arka
nM
emah
ami t
eks
pend
ek d
an p
uisi
yan
g di
lisan
kan
2.B
erbi
cara
Men
gung
kapk
an p
ikir
an, p
eras
aan,
dan
pen
gala
man
sec
ara
lisan
mel
alui
keg
iata
n be
rtan
ya, b
erce
rita
, dan
dek
lam
asi
3.M
emba
caM
emah
ami t
eks
pend
ek d
enga
n m
emba
ca la
ncar
dan
mem
baca
pui
si a
nak
4.M
enul
isM
enul
is p
erm
ulaa
n m
elal
ui k
egia
tan
mel
engk
api c
erita
dan
dik
te
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Mat
eri P
oko
k/P
emb
elaj
aran
(2)
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
(4)
Ind
ikat
or
(3)
Pen
ilaia
n
(5)
Alo
kasi
Wak
tu
(6)
Men
yebu
tkan
kem
bali
deng
an k
ata-
kata
ata
uka
limat
sen
diri
isi t
eks
pend
ek
Men
cerit
akan
kegi
atan
seha
ri-ha
ride
ngan
Teks
fiks
i/no
nfik
si
Teks
tent
ang
kegi
atan
seha
ri-ha
ri
Mam
pu•
men
jaw
ab p
erta
nyaa
nte
ntan
g is
i tek
s ya
ngdi
deng
arka
n•
men
cerit
akan
kem
bali
isi
teks
yan
g di
deng
arka
nde
ngan
kal
imat
sen
diri
•m
engg
unak
an im
buha
nm
e
•m
enye
butk
an k
egia
tan
seha
ri-ha
ri di
rum
ah a
tau
seko
lah
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g ca
ra m
enja
galin
gkun
gan
•M
enem
ukan
art
iko
saka
ta•
Men
gisi
TT
S•
Men
jaw
abpe
rtan
yaan
•M
ence
ritak
an is
iba
caan
•M
enge
rjaka
n la
tihan
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g ke
rja b
akti
•B
erm
ain
gam
bar
ters
embu
nyi
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n da
n te
rtul
is
5 x
35 m
enit
5 x
35 m
enit
Su
mb
er/B
ahan
/A
lat
(7)
Con
toh
teks
fiks
i/no
nfik
si
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
teks
tent
ang
kegi
atan
seh
ari-h
ari
12 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
(1)
(2)
(4)
(3)
(5)
(6)
(7)
baha
sa y
ang
mud
ahdi
paha
mi
oran
g la
in
Men
jela
skan
isi p
uisi
ana
kya
ng d
ibac
a
Men
ulis
kalim
atse
derh
ana
yang
didi
ktek
angu
ru d
enga
nhu
ruf t
egak
bers
ambu
ng
Gam
bar
tent
ang
kegi
atan
Pui
si a
nak
Kal
imat
den
gan
huru
f teg
akbe
rsam
bung
untu
kdi
dikt
ekan
•m
ence
ritak
an k
egia
tan
seha
ri-ha
ri de
ngan
kalim
at y
ang
runt
ut•
bert
anya
jaw
ab te
ntan
gke
giat
an s
ehar
i-har
i•
men
ggun
akan
hur
ufka
pita
l dan
tand
a tit
ik
•m
emah
ami i
si p
uisi
yan
gdi
baca
kan
•m
emba
caka
n pu
isi
deng
an m
emer
hatik
anla
fal,
into
nasi
, eks
pres
i,da
n ge
rak
gerik
•m
ence
ritak
an k
emba
li is
ipu
isi
•m
enul
is k
alim
at d
enga
nhu
ruf t
egak
ber
sam
bung
seca
ra r
api d
an d
apat
diba
ca o
rang
lain
•m
enul
is k
alim
at d
enga
nm
emer
hatik
anpe
nggu
naan
hur
uf k
apita
lda
n ta
nda
baca
(tit
ik)
•m
enul
is k
alim
at y
ang
didi
ktek
an g
uru
•M
ence
ritak
anke
giat
an p
ada
gam
bar
seri
•M
enge
rjaka
n tu
gas
•M
enul
is a
ngka
yan
gm
enun
jukk
an w
aktu
•M
enge
rjaka
n la
tihan
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g te
ma
puis
i•
Mem
baca
kan
puis
i•
Ber
tany
a ja
wab
tent
ang
isi p
uisi
•M
enge
rjaka
n la
tihan
•M
emba
ca d
i dal
amha
ti te
ks r
umpa
ng•
Mel
engk
api t
eks
rum
pang
•M
enya
lin te
ks d
enga
nhu
ruf t
egak
bers
ambu
ng•
Men
guca
pkan
kosa
kata
•M
enyu
sun
kata
aca
km
enja
di k
alim
at y
ang
runt
ut•
Men
ulis
kal
imat
yan
gdi
dikt
ekan
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n
4 x
35 m
enit
4 x
35 m
enit
Gam
bar
tent
ang
kegi
atan
Hur
uf k
apita
l dan
tand
a tit
ik
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
puis
i ana
k
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
kalim
atde
ngan
hur
uf te
gak
bers
ambu
ng u
ntuk
didi
ktek
an
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
13KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Sila
bu
sN
ama
Seko
lah
:...
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
done
sia
Kel
as/S
emes
ter
:II
/1Te
ma
:B
inat
ang
Stan
dar
Kom
pete
nsi
:1.
Men
deng
arka
nM
emah
ami t
eks
pend
ek d
an p
uisi
yan
g di
lisan
kan
2.B
erbi
cara
Men
gung
kapk
an p
ikir
an, p
eras
aan,
dan
pen
gala
man
sec
ara
lisan
mel
alui
keg
iata
n be
rtan
ya, b
erce
rita
, dan
dek
lam
asi
3.M
emba
caM
emah
ami t
eks
pend
ek d
enga
n m
emba
ca la
ncar
dan
mem
baca
pui
si a
nak
4.M
enul
isM
enul
is p
erm
ulaa
n m
elal
ui k
egia
tan
mel
engk
api c
erita
dan
dik
te
Mat
eri P
oko
k/P
emb
elaj
aran
(2)
Keg
iata
nP
emb
elaj
aran
(4)
Ind
ikat
or
(3)
Pen
ilaia
n
(5)
Alo
kasi
Wak
tu
(6)
Pui
si a
nak
Teks
tany
aja
wab
Mam
pu•
men
yebu
tkan
ciri
-ciri
puis
i ber
dasa
rkan
bar
is,
larik
, rim
a, d
an la
in-la
in•
men
cerit
akan
isi p
uisi
deng
an k
alim
at s
endi
ri
•be
rtan
ya ja
wab
mem
erha
tikan
lafa
l,in
tona
si, e
kspr
esi
•be
rbic
ara
deng
an m
itra
bica
ra m
engg
unak
anba
hasa
yan
g ba
ik s
esua
ito
pik,
situ
asi,
dan
mitr
abi
cara
•M
emba
ca d
i dal
amha
ti pu
isi
•M
elen
gkap
i bag
ian
rum
pang
pad
a pu
isi
deng
an k
ata
yang
sesu
ai•
Men
deng
arka
npe
mba
caan
pui
si•
Men
cerit
akan
isi p
uisi
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g bi
nata
ngke
saya
ngan
•M
empe
laja
ri te
kspe
rcak
apan
sec
ara
berp
asan
gan
deng
ante
man
seb
angk
u
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n
4 x
35 m
enit
5 x
35 m
enit
Su
mb
er/B
ahan
/A
lat
(7)
Con
toh
puis
i ana
k
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Con
toh
perc
akap
an
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Ko
mp
eten
siD
asar
(1)
Men
desk
ripsi
-ka
n is
i pui
si
Ber
tany
ake
pada
ora
ngla
in d
enga
nm
engg
unak
anpi
lihan
kat
aya
ng te
pat d
ansa
ntun
berb
ahas
a
14 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
(1)
(2)
(4)
(3)
(5)
(6)
(7)
Men
jela
skan
isi p
uisi
ana
kya
ng d
ibac
a
Men
ulis
cer
itabe
rdas
arka
nga
mba
r se
ri*
Pui
si a
nak
Cer
ita d
ari
gam
bar
seri
•m
emah
ami i
si p
uisi
yan
gdi
baca
kan
•m
emba
caka
n pu
isi
deng
an m
emer
hatik
anla
fal,
into
nasi
, eks
pres
i,da
n ge
rak
gerik
•m
ence
ritak
an k
emba
li is
ipu
isi
•m
emah
ami i
si c
erita
•m
elan
jutk
an c
erita
sehi
ngga
men
jadi
cer
itaya
ng r
untu
t dan
pad
u
•M
embu
at k
alim
atla
rang
an•
Men
gerja
kan
latih
an•
Men
yele
saik
anpe
rmai
nan
kata
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g je
nis-
jeni
spa
ntun
•M
emba
ca c
onto
hpa
ntun
teka
teki
•M
emba
ndin
gkan
pui
sila
ma
dan
puis
i bar
u•
Ber
tany
a ja
wab
tent
ang
puis
i•
Men
gerja
kan
latih
an
•M
emer
hatik
anga
mba
r se
ri•
Mem
baca
cer
itate
ntan
g ga
mba
r se
ri•
Men
gerja
kan
tuga
s•
Men
gerja
kan
latih
an
Lisa
n da
n te
rtul
is
Lisa
n da
n te
rtul
is
4 x
35 m
enit
5 x
35 m
enit
Con
toh
puis
i ana
k
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Cer
ita d
ari g
amba
rse
riG
amba
r se
ri
Sur
ana.
200
7. A
kuC
inta
Bah
asa
Indo
nesi
a 2A
. Sol
o:Ti
ga S
eran
gkai
.
Ket
eran
gan
* M
ater
i dik
emba
ngka
n.
Dila
ksan
akan
Gur
u K
elas
(___
____
____
____
_)
NIP
. ....
......
......
......
...
Men
geta
hui,
Kep
ala
Seko
lah
(___
____
____
____
_)
NIP
. ....
......
......
......
...
15KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi puisiIndikator : Mampu
1. menyebutkan ciri-ciri puisi berdasarkan baris, larik,rima, dan lain-lain
2. menceritakan isi puisi dengan kalimat sendiri3. membuat pertanyaan dengan atau tanpa partikel kah
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjelaskan ciri puisi;- menceritakan kembali isi puisi;- membuat pertanyaan dengan atau tanpa partikel kah.
II. Materi AjarPuisi anak
III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Guru memberi pengantar awal tentang segala hal yang berkaitan denganpuisi.
B. Kegiatan Inti- Mendengarkan pembacaan puisi ”Sandal Baru”- Bertanya jawab tentang isi puisi. Dapat juga siswa diminta menjawab
pertanyaan secara tertulis- Menceritakan kembali isi puisi dengan kalimat sendiri- Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Mempelajari cara membuat pertanyaan- Mengerjakan latihan membuat pertanyaan tentang isi puisi dan tentang
gambar
16 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak- Kalimat tanya dengan atau tanpa partikel kah- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk teks: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menceritakan kembali isi puisia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Membuat kalimat tanya dengan kata tanyaa. Semua benar (3) 5b. Sebagaian besar benar (2)c. Sebagian besar salah (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 5, 6, 7, 8, 9Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang
mudah dipahami orang lainIndikator : Mampu
1. menyebutkan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah2. menceritakan kegiatan sehari-hari dengan kalimat yang
runtut3. bertanya jawab tentang kegiatan sehari-hari4. menggunakan huruf kapital dan tanda titik
17KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menyebutkan kegiatan sehari-hari;- menceritakan kegiatan sehari-hari secara runtut;- menanyakan kegiatan teman.
II. Materi Ajar- Teks tentang kegiatan sehari-hari- Gambar tentang kegiatan
III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan- Penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang kegiatan
B. Kegiatan Inti- Memerhatikan gambar seri tentang kegiatan- Bertanya jawab tentang isi gambar seri- Menceritakan isi gambar seri secara runtut- Menceritakan kegiatan sendiri secara runtut- Mengerjakan latihan menceritakan kegiatan sesuai gambar seri
C. Kegiatan Akhir- Mempelajari cara menggunakan huruf kapital dan tanda titik- Mengerjakan latihan menulis kalimat dengan memerhatikan
penggunaan huruf kapital dan tanda baca (tanda titik)- Mengerjakan tugas- Menyampaikan hasil tugas di depan kelas
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks tentang kegiatan sehari-hari- Gambar tentang kegiatan- Huruf kapital dan tanda titik- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
18 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
VI. PenilaianBentuk teks: lisan dan tertulis
1. Menyebutkan kegiatan sehari-hari 5a. Benar (3)b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)
2. Menceritakan kegiatan sehari-hari secara runtuta. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 10, 11, 12, 13, 14Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang di-
baca dengan membaca lancarIndikator : Mampu
1. membaca lancar teks pendek dengan lafal dan intonasiyang benar
2. menjawab pertanyaan tentang isi teks3. menceritakan kembali isi teks dengan kalimat sendiri
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membaca cerita dengan lafal dan intonasi yang benar;- menjawab dan membuat pertanyaan;- menceritakan kembali isi cerita.
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
19KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
II. Materi Ajar- Teks pendek (10 – 15 kalimat)
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang cara membaca teks yang baik- Menyimak contoh cara membaca teks memerhatikan lafal dan intonasi
B. Kegiatan Inti- Membaca teks ”Di Kelas Dua”- Mengucapkan kosakata secara tepat dan jelas- Menjawab pertanyaan dengan jawaban pendek- Mengerjakan latihan melengkapi teks rumpang- Membuat pertanyaan tentang isi teks- Mencari arti kata tertentu
C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan tugas mencari buku cerita- Menceritakan kembali isi cerita yang dibaca
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks pendek (10 – 15 kalimat)- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Membaca teks memerhatikan lafal dan intonasiyang benar 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Menjawab pertanyaan tentang isi ceritaa. Benar (3) 5b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
20 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 15, 16, 17, 18Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikteKompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruf tegak bersambungIndikator : Mampu
1. menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung secararapi dan dapat dibaca orang lain
2. menulis kalimat dengan memerhatikan penggunaanhuruf kapital dan tanda baca (titik)
3. menulis kalimat yang didiktekan guru
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung;- menulis tentang kesukaan dengan menerapkan ejaan yang benar;- menulis kalimat yang didiktekan menggunakan huruf sambung secara rapi.
II. Materi Ajar- Kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Membuka ingatan siswa tentang cara menulis kalimat dengan huruf
tegak bersambungB. Kegiatan Inti
- Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung- Mempelajari cara menggunakan huruf kapital untuk menulis nama kota,
negara, dan pulau- Mengerjakan latihan
C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan soal portofolio
21KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menulis kalimat menggunakan huruf tegak bersambung 5a. Rapi (3)b. Kurang rapi (2)c. Tidak rapi (1)
2. Menulis kalimat yang didiktekan secara tepat dan rapia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 19, 20, 21, 22Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sen-
diri isi teks pendekIndikator : Mampu
1. menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengarkan2. menceritakan kembali isi teks yang didengarkan dengan
kalimat sendiriI. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi cerita;- menceritakan kembali isi cerita dengan baik.
22 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
II. Materi AjarMenyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Kegiatan PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang gambar pada cerita ”Senang Tinggal di Desa”.B. Kegiatan Inti
- Menyimak contoh cara membaca yang baik- Mendengarkan pembacaan teks ”Senang Tinggal di Desa”- Bertanya jawab tentang isi cerita- Menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri- Mengucapkan kosakata dari teks dan bertanya jawab tentang arti
kosakata tersebutC. Kegiatan Akhir
- Mempelajari cara membuat kalimat tanya yang jawabannya ya, tidak,belum, dan bukan
- Mengerjakan latihan
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks fiksi/nonfiksi- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Memahami isi cerita yang didengara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sendiria. Lengkap dan runtut (3) 5b. Lengkap, namun kurang runtut (2)c. Tidak lengkap (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
23KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 23, 24, 25, 26, 27Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan
kata yang tepat dan santun berbahasaIndikator : Mampu
1. membuat kalimat tanya dan menggunakannya untukbertanya jawab
2. bertanya jawab dengan teman untuk menanyakan sesuatu
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu;- bertanya jawab dengan teman untuk menanyakan sesuatu.
II. Materi Ajar- Teks tanya jawab
III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang etika bertanya jawab
B. Kegiatan Inti- Memberi contoh bertanya jawab dengan memerhatikan etika tanya
jawab- Berpasangan dengan teman melakukan tanya jawab dengan memer-
hatikan etika- Mengerjakan latihan menyusun percakapan tentang kegemaran
C. Kegiatan Akhir- Memerankan tanya jawab yang telah disusun- Menyanyikan lagu
24 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks tanya jawab tentang kegemaran.- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Bertanya jawab dengan memerhatikan sopan santun 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaansecara lancara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 28, 29, 30, 31, 32Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (10–15 kalimat) yang dibaca
dengan membaca lancarIndikator : Mampu
1. membaca lancar teks pendek dengan lafal dan intonasiyang benar
2. menjawab pertanyaan tentang isi teks3. menceritakan kembali isi teks dengan kalimat sendiri
25KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Membaca cerita memerhatikan lafal dan intonasia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membaca dengan lancar cerita memerhatikan lagu baca;- menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi cerita;- menceritakan kembali cerita yang dibaca.
II. Materi AjarTeks fiksi/nonfiksi
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang gambar pada cerita ”Kiki dan Mainannya”- Menyimak contoh cara membaca yang baik dengan memerhatikan lafal,
intonasi, serta kalimat langsung dan tidak langsungB. Kegiatan Inti
- Membaca cerita ”Kiki dan Mainannya (1)” dengan memerhatikan lafaldan intonasi yang baik
- Bertanya jawab tentang isi cerita- Mengerjakan latihan melanjutkan cerita yang terpenggal sesuai instruksi
pada buku siswa- Menjawab pertanyaan tentang isi cerita
C. Kegiatan Akhir- Menyusun kata acak menjadi kalimat yang runtut
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks fiksi/nonfiksi- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
26 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
KeteranganSkor maksimum 3 (3 x 5) = 45
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 33, 34, 35, 36Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan
dikteKompetensi Dasar : Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepatIndikator : Mampu
1. melengkapi cerita rumpang sehingga menjadi ceritayang lengkap
2. membacakan cerita dengan memerhatikan lafal danintonasi yang baik
3. menceritakan isi cerita dengan kalimat sendiri
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- melengkapi cerita yang belum selesai;- menceritakan kembali isi cerita yang ditulis.
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
2. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang dibacaa. Semua benar (3) 5b. Sebagaian besar benar (2)c. Sebagaian besar salah (1)
3. Menulis kelanjutan cerita dengan memerhatikankeruntutan alur ceritaa. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
27KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
II. Materi Ajar- Cerita rumpang
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Membacakan contoh cerita ”Keluargaku”- Menyalin cerita
B. Kegiatan Inti- Melengkapi cerita rumpang ”Kegemaranku”.- Membacakan cerita ”Kegemaranku” yang telah dilengkapi bagian yang
rumpangC. Kegiatan Akhir
- Menemukan arti kata dalam kamus- Menulis kalimat dengan menggunakan kata tersebut
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh cerita rumpang- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Melengkapi cerita rumpanga. Tepat (3)b. Kurang tepat (2) 5c. Tidak tepat (1)
2. Membaca ceritaa. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1) 5
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
28 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 37, 38, 39, 40Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat
sendiri isi teks pendekIndikator : Mampu
1. menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengarkan2. menceritakan kembali isi teks yang didengarkan dengan
kalimat sendiri
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjawab berkaitan dengan isi cerita;- menceritakan kembali isi cerita dengan baik.
II. Materi Ajar- Teks fiksi/nonfiksi
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Kegiatan PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang kegiatan mendaki gunung.B. Kegiatan Inti
- Salah satu siswa membacakan cerita ”Mendaki Gunung Sibayak”; siswalain menyimak.
- Mengucapkan kosakata yang diambil dari teks, kemudian bertanyajawab tentang artinya
- Membuat kalimat tentang gambar- Menjawab pertanyaan tentang isi teks
C. Kegiatan Akhir- Menggambar, kemudian menceritakan gambar yang dibuat
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks fiksi/nonfiksi- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
29KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Pemahaman terhadap isi ceritaa. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Menulis kalimat tentang gambara. Benar (3)b. Kurang benar (2) 5c. Tidak benar (1)
Skor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 41, 42, 43, 44, 45Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepatIndikator : Mampu
1. memahami isi puisi yang dibacakan2. mendeklamasikan puisi dengan memerhatikan lafal,
intonasi, dan gerak gerik
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi puisi.- mendeklamasikan puisi sesuai dengan isinya;- menceritakan isi puisi.
II. Materi Ajar- Puisi anak
30 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Kegiatan PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang gambar pada puisi ”Ondel-Ondel”.- Salah satu siswa diminta menceritakan gambar. Jika salah, guru membetulkan.
B. Kegiatan Inti- Membaca di dalam hati puisi ”Ondel-Ondel”- Bertanya jawab tentang isi puisi- Secara bergantian, siswa mendeklamasikan puisi ”Ondel-Ondel”- Menjawab pertanyaan- Mengerjakan latihan dan tugas sesuai instruksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Mendeklamasikan puisi yang ditulis- Memberi nilai pendeklamasian puisi yang dilakukan teman
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Mendeklamasikan puisi dengan memerhatikan lafal,intonasi, ekspresi, dan gerak gerika. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Menceritakan isi puisia. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
31KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 46, 47, 48, 49, 50Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (10–15 kalimat) yang dibaca
dengan membaca lancarIndikator : Mampu
1. membaca lancar teks pendek dengan lafal dan intonasiyang benar
2. menjawab pertanyaan tentang isi teks3. menceritakan kembali isi teks dengan kalimat sendiri
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membaca cerita dengan lancar;- menjawab pertanyaan tentang isi cerita;- menyampaikan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri.
II. Materi Ajar- Teks fiksi/nonfiksi
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Tanya jawab- Latihan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang pengalaman pergi ke pantai- Menceritakan pengalaman pergi ke pantai
B. Kegiatan Inti- Membaca teks ”Di Pantai” memerhatikan lafal dan intonasi yang tepat- Menemukan arti kosakata- Menyusun kata- Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Materi dapat dikembangkan, misalnya siswa diminta menceritakan
kembali isi teks yang dibaca dengan menggunakan kalimat sendiri.
32 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks fiksi/nonfiksi- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk penilaian: lisan dan tertulis
1. Membaca teks memerhatikan lafal dan intonasi yang baik 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Menceritakan kembali isi teks memerhatikankelengkapan cerita dan cara berceritaa. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 51, 52, 53, 54Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan
dikteKompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruf tegak bersambungIndikator : Mampu
1. menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung secararapi dan dapat dibaca orang lain
2. menulis kalimat dengan memerhatikan penggunaanhuruf kapital dan tanda baca (titik)
3. menulis kalimat yang didiktekan guru
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
33KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menulis dengan huruf sambung;- menulis kalimat yang didiktekan.
II. Materi Ajar- Kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan
III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Mempelajari materi cara menggunakan kata depan di, ke, dari- Menyalin kalimat memerhatikan huruf kapital dan tanda baca (titik)
B. Kegiatan Inti- Menulis kalimat tentang gambar dengan menggunakan kata depan di,
ke, atau dari- Kegiatan dapat dikembangkan, misalnya siswa diminta menyalin
kalimat dengan memerhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda baca- Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Menulis kalimat dengan menggunakan preposisi di, ke, dari
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh kalimat untuk didiktekan- Contoh kalimat dengan preposisi di, ke, atau dari- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk penilaian: tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menyalin kalimat dengan menggunakan huruftegak bersambung memerhatikan aspek kerapiana. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
34 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
2. Menuliskan kembali kalimat yang didiktekandengan memerhatikan ketepatan dan kerapiana. Tepat dan rapi (3) 5b. Tepat namun kurang rapi (2)c. Tidak tepat (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 55, 56, 57, 58Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat
sendiri isi teks pendekIndikator : Mampu
1. menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengarkan2. menceritakan kembali isi teks yang didengarkan dengan
kalimat sendiriI. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi cerita;- menceritakan kembali isi cerita dengan baik;- menggunakan kata sambung dan.
II. Materi Ajar- Teks pendek
III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan
35KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
IV. Kegiatan PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang tempat-tempat yang pernah dikunjungi- Siswa yang pernah pergi ke Bali diminta menceritakan pengalaman
saat pergi ke Bali.B. Kegiatan Inti
- Mendengarkan pembacaan teks ”Berlibur ke Bali”- Bertanya jawab tentang isi cerita- Menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri- Mengucapkan kosakata dari teks dan bertanya jawab tentang arti
kosakata tersebut.- Melengkapi kalimat dengan kosakata pada teks- Mengerjakan latihan sesuai instuksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Mempelajari materi kebahasaan cara menggunakan kata sambung dan- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks fiksi/nonfiksi- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menceritakan kembali isi cerita dengan kalimatsendiria. Lengkap dan runtut (3) 5b. Lengkap, namun kurang runtut (2)c. Tidak lengkap (1)
2. Menggunakan kata sambung dana. Tepat (3) 5b. Kurang tepat (2)c. Tidak tepat (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
36 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 59, 60, 61, 62, 63Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan
kata yang tepat dan santun berbahasaIndikator : Mampu
1. bertanya jawab memerhatikan lafal, intonasi, ekspresi2. berbicara dengan mitra bicara menggunakan bahasa
yang baik sesuai topik, situasi, dan mitra bicaraI. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- bertanya jawab dengan menggunakan bahasa yang baik;- bercakap-cakap dengan orang lain (mengajukan dan menjawab pertanyaan)
II. Materi Ajar- Teks tanya jawab
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Menirukan berbagai ekspresi wajah (marah, senang, sedih)B. Kegiatan Inti
- Menyimak contoh tanya jawab percakapan 1.- Membentuk kelompok memerankan percakapan 1.- Memelajari percakapan 2. Percakapan tersebut adalah contoh
percakapan yang menggunakan dialek Jakarta.- Memerankan percakapan 2. Guru memberi bimbingan.
C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa.- Mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa.
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh percakapan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
37KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
1. Bertanya jawab dengan memerhatikan sopan santun 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaansecara lancara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 64, 65, 66, 67Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menjelaskan isi puisi anak yang dibacaIndikator : Mampu
1. memahami isi puisi yang dibacakan2. membacakan puisi dengan memerhatikan lafal, intonasi,
ekspresi, dan gerak gerik3. menceritakan kembali isi puisi
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi puisi yang dibaca;- membacakan puisi dengan ungkapan wajah sesuai dengan isi puisi;- membaca puisi memerhatikan lafal dan intonasi;- menceritakan kembali isi puisi.
38 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
II. Materi Ajar- Puisi anak
III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan
IV. Kegiatan PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang tanda baca jeda dan intonasi pada puisi- Menyimak contoh pembacaan puisi. Sambil menyimak pembacaan
puisi, siswa memerhatikan tanda jeda dan tanda intonasi pada buku siswa.B. Kegiatan Inti
- Satu per satu membacakan puisi memerhatikan tanda jeda tanda intonasi- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Menyusun kata acak menjadi puisi- Memberi tanda jeda dan tanda intonasi pada puisi yang disusun- Membaca puisi memerhatikan tanda jeda dan tanda intonasi
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
1. Memberikan tanda jeda pada puisia. Tepat (3)b. Kurang tepat (2) 5c. Tidak tepat (1)
2. Membacakan puisi memerhatikan jeda, lafal,intonasi, ekspresi, gerak gerika. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
39KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 68, 69, 70, 71Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan
dikteKompetensi Dasar : Melengkapi/melanjutkan* cerita sederhana dengan kata
atau kalimat yang tepatIndikator : Mampu
1. memahami isi cerita2. melanjutkan cerita sehingga menjadi cerita yang runtut
dan paduI. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi cerita;- melanjutkan cerita rumpang atau kelanjutan cerita
II. Materi Ajar- Cerita yang belum selesai
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang gambar pada cerita- Salah satu siswa membacakan cerita siswa lain menyimak
B. Kegiatan Inti- Bertanya jawab tentang kelanjutan cerita- Salah satu siswa membacakan kelanjutan cerita- Memasangkan gambar binatang dengan makanannya
C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan latihan sesuai petunjuk pada buku siswa- Menirukan gerak binatang
V. Sumber/Alat/Bahan- Contoh cerita yang belum selesai- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
40 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
1. Menulis kelanjutan ceritaa. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)
2. Membacakan cerita yang ditulis memerhatikan lafal,intonasi, ekspresia. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 72, 73, 74, 75Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi puisiIndikator : Mampu
1. menyebutkan ciri-ciri puisi berdasarkan baris, larik,rima, dan lain-lain
2. menceritakan isi puisi dengan kalimat sendiri
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjelaskan ciri puisi;- menceritakan kembali isi puisi.
II. Materi Ajar- Puisi anak
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
41KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Guru memberi pengantar awal tentang segala hal yang berkaitan denganpuisi lama (pantun)
- Memerhatikan contoh pantun pada buku siswaB. Kegiatan Inti
- Secara bergantian siswa diminta membacakan pantun- Bertanya jawab tentang ciri bahasa pantun (berkaitan dengan jumlah
baris setiap bait, suku kata setiap baris, rima, bagian isi, bagian sampiran)- Siswa membacakan Puisi 2.- Bertanya jawab tentang isi Puisi 2- Bertanya jawab tentang perbedaan Puisi 1 dan Puisi 2 dari sisi jumlah
baris, suku kata setiap baris, rima, dan lain-lain- Bertanya jawab tentang ciri puisi lama dan puisi baru (berdasarkan
contoh puisi pada buku siswa)C. Kegiatan Akhir
- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa- Mengerjakan tugas sesuai petunjuk pada buku siswa- Menceritakan isi puisi
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak (puisi lama/pantun dan puisi baru)- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk teks: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Mengidentifikasi ciri puisia. Tepat (3)b. Kurang tepat (2) 5c. Tidak tepat (1)
2. Menceritakan kembali isi puisia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
42 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30skor perolehan
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 76, 77, 78, 79Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan
kata yang tepat dan santun berbahasaIndikator : Mampu
1. bertanya jawab memerhatikan lafal, intonasi, ekspresi2. berbicara dengan mitra bicara menggunakan bahasa
yang baik sesuai topik, situasi, dan mitra bicara
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- bertanya jawab dengan menggunakan bahasa yang baik;- bercakap-cakap dengan orang lain (mengajukan dan menjawab pertanyaan).
II. Materi Ajar- Teks tanya jawab
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Membaca contoh percakapan pada buku siswa- Bertanya jawab tentang cara menyusun percakapan
B. Kegiatan Inti- Melengkapi teks percakapan pada buku siswa- Memerankan percakapan yang telah disusun- Mengerjakan latihan menyusun percakapan sesuai gambar
43KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
C. Kegiatan Akhir- Memerankan percakapan- Mengerjakan latihan
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh percakapan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Bertanya jawab dengan memerhatikan sopan santun 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Menyusun percakapan berdasarkan gambara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 80, 81, 82, 83, 84Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menyimpulkan isi teks pendek (10–15 kalimat) yang dibaca
dengan membaca lancar
44 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Indikator : Mampu1. membaca lancar teks pendek dengan lafal dan intonasi
yang benar2. menjawab pertanyaan tentang isi teks3. menceritakan kembali isi teks dengan kalimat sendiri4. menggunakan tanda koma (,)
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membaca cerita dengan lancar;- menjawab pertanyaan;- menyampaikan kembali isi cerita;- menggunakan tanda koma (,).
II. Materi Ajar- Teks pendek (10 – 15 kalimat)
III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan- Penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang tema ”Air”
B. Kegiatan Inti- Membaca teks ”Air”- Mempelajari kosakata pada teks dan menemukan artinya dengan
menggunakan kamus- Bertanya jawab tentang isi teks- Mengenal wujud benda: padat, cair, gas- Mengerjakan latihan pada buku siswa- Mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Mempelajari cara menggunakan tanda koma (,)- Mengerjakan tugas sesuai petunjuk pada buku siswa- Mengerjakan soal portofolio sesuai petunjuk pada buku siswa
V. Sumber/Bahan/Alat- Teks pendek (10 – 15 kalimat)- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
45KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Membaca teks memerhatikan lafal dan intonasi yang benar 5a. Baik (3)b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Menceritakan kembali isi teks 5a. Lengkap dan runtut (3)b. Lengkap, tetapi kurang runtut (2)c. Tidak lengkap (1)
3. Menggunakan tanda koma (,) untuk menulis kalimata. Benar (3) 5b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)
KeteranganSkor maksimum 3 (3 x 5) = 45
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 85, 86, 87, 88, 89Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikteKompetensi Dasar : Menulis cerita berdasarkan gambar seri*Indikator : Mampu
1. memahami isi cerita2. melanjutkan cerita sehingga menjadi cerita yang runtut
dan paduI. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menulis cerita berdasarkan gambar seri;- menceritakan kembali cerita yang ditulis.
46 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
1. Menulis cerita tentang gambar seri dengan memer-hatikan keruntutan alur dan penggunaan bahasaa. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Membacakan cerita yang ditulis memerhatikan lafal,intonasi, ekspresia. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)
II. Materi Ajar- Cerita dari gambar seri
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang binatang kesayangan- Memerhatikan gambar seri pada buku siswa- Bertanya jawab tentang isi gambar seri
B. Kegiatan Inti- Menuliskan isi gambar seri dengan kalimat sederhana- Membandingkan cerita yang ditulis dengan urutan cerita pada buku siswa- Memberi judul dan membacakan cerita yang telah disusun- Mengerjakan tugas sesuai instruksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Mempelajari materi cara menulis judul- Mengerjakan latihan
V. Sumber/Alat/Bahan- Contoh cerita yang belum selesai- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
47KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
KeteranganSkor maksimum 3 (3 x 5) = 45
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 90, 91, 92, 93, 94Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sen-
diri isi teks pendekIndikator : Mampu
1. menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengarkan2. menceritakan kembali isi teks yang didengarkan dengan
kalimat sendiri3. menggunakan imbuhan me-
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menjawab pertanyaan;- menceritakan isi cerita;- menggunakan kata berimbuhan me-.
II. Materi Ajar- Teks pendek
III. Metode Pembelajaran- Contoh- Tanya jawab- Latihan- Permainan
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
3. Memerankan ceritaa. Menarik (3) 5b. Kurang menarik (2)c. Tidak menarik (1)
48 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
IV. Kegiatan PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang tema ”Kesehatan”- Bertanya jawab tentang cara menjaga kesehatan
B. Kegiatan Inti- Mendengarkan pembacaan teks ”Menjaga Kesehatan”- Menemukan makna kosakata pada teks- Mengisi TTS- Menjawab pertanyaan- Menceritakan isi teks
C. Kegiatan Akhir- Mempelajari materi kebahasaan- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks fiksi/nonfiksi- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
1. Memahami isi teks yang didengara. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Menceritakan kembali isi teks dengan kalimat sendiria. Lengkap dan runtut (3) 5b. Lengkap, namun kurang runtut (2)c. Tidak lengkap (1)
3. Menggunakan imbuhan me-a. Tepat (3) 5b. Kurang tepat (2)c. Tidak tepat (1)
KeteranganSkor maksimum 3 (3 x 5) = 45
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
49KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 95, 96, 97, 98, 99Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang
mudah dipahami orang lainIndikator : Mampu
1. menyebutkan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah2. menceritakan kegiatan sehari-hari dengan kalimat yang runtut3. bertanya jawab tentang kegiatan sehari-hari4. menggunakan huruf kapital dan tanda titik
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menyebutkan kegiatan;- menceritakan kegiatan;- menggunakan tanda titik (.) untuk menulis angka yang menunjukkan waktu.
II. Materi Ajar- Teks tentang kegiatan sehari-hari- Gambar tentang kegiatan
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Bertanya jawab tentang gambar pada bacaan ”Kerja Bakti”- Bertanya jawab tentang kegiatan kerja bakti
B. Kegiatan Inti- Membacakan teks ”Kerja Bakti”- Bertanya jawab tentang isi teks- Mengerjakan permainan gambar- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa- Mengerjakan tugas mendata kegiatan selama satu minggu
50 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
C. Kegiatan Akhir- Mempelajari materi kebahasaan- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa- Mengerjakan soal portofolio
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks tentang kegiatan sehari-hari- Gambar tentang kegiatan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk teks: lisan dan tertulis
1. Menyebutkan kegiatan sehari-hari 5a. Benar (3)b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)
2. Menceritakan kegiatan sehari-hari secara runtuta. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 100, 101, 102, 103Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
51KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Indikator : Mampu1. memahami isi puisi yang dibacakan2. membacakan puisi dengan memerhatikan lafal, intonasi,
ekspresi, dan gerak gerik3. menceritakan kembali isi puisi
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi puisi;- membaca puisi sesuai isi;- menulis puisi.
II. Materi Ajar- Puisi anak
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab
IV. Kegiatan PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Bertanya jawab tentang tema ”Kesehatan” dikaitkan dengan imunisasiB. Kegiatan Inti
- Satu per satu siswa membacakan puisi ”Imunisasi”- Bertanya jawab tentang isi puisi- Mengerjakan latihan menulis puisi memerhatikan gambar
C. Kegiatan Akhir- Membacakan puisi memerhatikan lafal, intonasi, ekspresi, gerak gerik- Memberi penilaian terhadap pembacaan puisi yang dilakukan siswa lain
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Membaca dan memahami puisi memerhatikan lafal,intonasi, ekspresi, gerak gerika. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
52 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
2. Menulis puisi dengan pilihan kata yang sesuaidengan isi puisia. Menarik (3) 5b. Kurang menarik (2)c. Tidak menarik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 104, 105, 106, 107Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan
dikteKompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruf tegak bersambungIndikator : Mampu
1. menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung secararapi dan dapat dibaca orang lain
2. menulis kalimat dengan memerhatikan penggunaanhuruf kapital dan tanda baca (titik)
3. menulis kalimat yang didiktekan guruI. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- menulis dengan huruf sambung;- menulis kalimat yang didiktekan.
II. Materi Ajar- Kalimat untuk didiktekan- Kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab
53KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Membaca di dalam hati teks pada buku siswa berjudul ”Pak Rudi”
B. Kegiatan Inti- Melengkapi bacaan ”Pak Rudi” dengan kata yang sesuai- Menyalin bacaan ”Pak Rudi” dengan menggunakan huruf tegak
bersambung- Menuliskan arti kosakata pada bacaan- Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Menyusun kata acak menjadi kalimat yang baik- Mengerjakan latihan dikte- Kegiatan dapat dikembangkan misalnya siswa membacakan kalimat
yang ditulis teman
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh kalimat dengan huruf tegak bersambung untuk didiktekan- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menulis kalimat yang didiktekan secara tepat dan rapia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Membacakan kalimat yang ditulis temana. Benar (3) 5b. Kurang benar (2)c. Tidak benar (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
54 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 108, 109, 110, 111Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dan puisi yang dilisankanKompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi puisiIndikator : Mampu
1. menyebutkan ciri-ciri puisi berdasarkan baris, larik,rima, dan lain-lain
2. menceritakan isi puisi dengan kalimat sendiri
I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- memahami isi puisi;- menjelaskan kembali isi puisi.
II. Materi AjarPuisi anak
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Membaca di dalam hati puisi ”Burung Kecilku”- Melengkapi bagian rumpang pada puisi dengan kata yang sesuai
B. Kegiatan Inti- Satu per satu membacakan puisi ”Burung Kecilku” dengan memerhati-
kan lafal, intonasi, ekspresi, dan gerak gerik.- Menceritakan kembali isi puisi yang didengar- Menghubungkan gambar burung sesuai namanya- Mengerjakan latihan mendengarkan pembacaan puisi
C. Kegiatan Akhir- Mengerjakan tugas mencari puisi di majalah dan surat kabar- Membacakan puisi yang disalin
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
55KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
VI. PenilaianBentuk teks: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menceritakan kembali isi puisia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Membacakan puisi dengan memerhatikan lafal,intonasi, ekspresi, gerak gerika. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 112, 113, 114, 115, 116Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara
lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasiKompetensi Dasar : Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan
kata yang tepat dan santun berbahasaIndikator : Mampu
1. bertanya jawab memerhatikan lafal, intonasi, ekspresi2. berbicara dengan mitra bicara menggunakan bahasa
yang baik sesuai topik, situasi, dan mitra bicaraI. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- bertanya jawab dengan teman atau orang lain;- bertanya jawab menggunakan bahasa yang sopan;- membuat kalimat larangan.
56 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menyusun tanya jawab tentang kegemarana. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)
2. Memerankan percakapan dengan memerhatikanteknik, etika, dan kelancaran tanya jawaba. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
II. Materi Ajar- Teks tanya jawab
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Membaca di dalam hati teks percakapan ”Binatang Kesayangan”- Bersama teman sebangku membacakan teks percakapan
B. Kegiatan Inti- Mengerjakan soal portofolio sesuai instruksi pada buku siswa- Memerankan percakapan yang disusun- Mempelajari materi kebahasaan (membuat kalimat larangan)- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
C. Kegiatan Akhir- Menyelesaikan permainan kata tersembunyi
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh teks tanya jawab tentang kegemaran- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
57KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 117, 118, 119, 120Alokasi Waktu : 4 x 35 menitStandar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anakKompetensi Dasar : Menjelaskan isi puisi anak yang dibacaIndikator : Mampu
1. membacakan puisi dengan memerhatikan lafal, intonasi,ekspresi, dan gerak gerik
2. menceritakan kembali isi puisiI. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- membacakan puisi sesuai isi;- menjelaskan isi puisi.
II. Materi Ajar- Puisi anak
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab
IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal
- Guru memperkenalkan jenis-jenis pantun: jenaka, teka teki, nasihat,agama, dan lain-lain.
- Memerhatikan contoh pantun teka teki dan pantun jenaka pada buku siswaB. Kegiatan Inti
- Membaca puisi ”Anak Ayamku”- Membandingkan pantun- Bertanya jawab tentang kedua jenis puisi
C. Kegiatan Akhir- Menirukan gerak gerik binatang yang diceritakan pada puisi- Mengerjakan latihan sesuai instruksi pada buku siswa
V. Sumber/Bahan/Alat- Contoh puisi anak (puisi lama/pantun dan puisi baru)- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
58 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
VI. PenilaianBentuk teks: lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Mengidentifikasi ciri puisia. Tepat (3)b. Kurang tepat (2) 5c. Tidak tepat (1)
2. Menceritakan kembali isi puisia. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 121, 122, 123, 124, 125Alokasi Waktu : 5 x 35 menitStandar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikteKompetensi Dasar : Menulis cerita berdasarkan gambar seri*Indikator : Mampu
1. memehami isi cerita2. melanjutkan cerita sehingga menjadi cerita yang runtut
dan paduI. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu- mengurutkan gambar seri;- menulis cerita berdasarkan urutan gambar seri.
II. Materi Ajar- Cerita dari gambar seri
59KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
III. Metode Pembelajaran- Contoh - Latihan- Tanya jawab - Penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal- Memerhatikan gambar seri pada buku siswa- Bertanya jawab tentang isi gambar seri dan urutan yang benar
B. Kegiatan Inti- Menulis kalimat berdasarkan urutan gambar seri yang benar- Bertanya jawab tentang isi cerita- Mengerjakan latihan dan tugas- Memerankan percakapan tentang isi cerita
C. Kegiatan Akhir- Menceritakan kembali isi cerita
V. Sumber/Alat/Bahan- Contoh cerita tentang gambar seri- Surana. 2007. Aku Cinta Bahasa Indonesia 2A. Solo: Tiga Serangkai.
VI. PenilaianBentuk tes : lisan dan tertulis
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Menulis cerita tentang gambar seria. Baik (3) 5b. Kurang baik (2)c. Tidak baik (1)
2. Membacakan cerita yang ditulisa. Baik (3)b. Kurang baik (2) 5c. Tidak baik (1)
KeteranganSkor maksimum 2 (3 x 5) = 30
Nilai perolehan siswa = skor perolehan
skor maksimum
×100
60 KTSP Cinta Bahasa SD 2A R1
Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:BSNP.
Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.
–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.
–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang PelaksanaanPermendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk PendidikanDasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang StandarKompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:Depdiknas.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional PendidikanUndang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional