Bahan Makalah Prof Keguruan

8/19/2019 Bahan Makalah Prof Keguruan

http://slidepdf.com/reader/full/bahan-makalah-prof-keguruan 1/7

. Pengertian dan Syarat Profesi

a. Pengertian profesi

Profesi adalah suatu pekerjaan yang dalam melaksanakan tugasnya memerlukan /

menuntut keahlian, menggunakan teknik-teknik, serta dedikasi yang tinggi. Keahlian itu

didapat melalui pendidikan dan pelatihan khusus dalam waktu yang lama. b. Ciri-ciri profesi

1. Profesi itu memiliki fungsi dan signifikansi sosial bagi masyarakat.

. Profesi menuntut keterampilan tertentu yang diperoleh melalui proses pendidikan dan

pelatihan yang cukup yang dilakukan oleh lembaga pendidikan yang akuntabel / dapat

dipertanggungjawabkan.

!. Profesi didukung oleh suatu disiplin ilmu tertentu.

". #da kode etik yang dijadikan sebagai satu pedoman perilaku anggota beserta sanksi

yang jelas dan tegas terhadap pelanggar kode etik tersebut.

$. %ebagai konsekuensi dari layanan dan prestasi yang diberikan kepada masyarakat,

maka anggota profesi secara perseorangan atau kelompok memperoleh imbalan finansial

atau material.

Pengertian Profesi Keguruan

a. Pengertian guru

1. &uru adalah suatu sebutan jabatan, posisi, dan profesi bagi seseorang yang

mengabdikan dirinya dalam bidang pendidikan melalui interaksi edukatif secara terpola,

formal, dan sistematis.

. 'alam (( )omor 1" *ahun ++$ tentang &uru dan 'osen, dinyatakan bahwa &uru

adalah pendidikan profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengealuasi peserta didik pada jalur pendidikan

formal, pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

b. Pengertian profesi keguruan

P& telah merealisasikan pengertian profesi keguruan untuk pendidikan di ndonesia

sebagai berikut 0

1. Profesi keguruan adalah suatu bidang pengabdian / dedikasi kepada kepentingan anak

didik dalam perkembangannya menuju kesempurnaan manusiawi.

. Para anggota profesi keguruan, terikat oleh pola sikap dan perilaku guru yang

dirumuskan dalam kode etik guru indonesia.

!. Para anggota profesi keguruan, dituntut untuk menyelesaikan suatu proses pendidikan



persiapan jabatan yang relatif panjang.

". Para anggota profesi keguruan terpanggil untuk senantiasa menyegarkan serta

menambah pengetahuan .

$. Para anggota harus memiliki kecakapan / keterampilan teknis yang mampu menyentuh

nilai-nilai kamanusiaan yang mendasar.. Para anggota profesi keguruan perlu memiliki sikap bahwa jaminan tentang hak-hak

profesional harus seimbang dan merupakan imbalan dari profesi profesionalnya.

c. Ciri-ciri profesi keguruan

)ational 2ducation #ssociation 3)2#4 mengutarakan ciri-ciri profesi keguruan sebagai

berikut 0

1. 5abatan yang melibatkan kegiatan intelektual.

. 5abatan yang menggeluti suatu batang tubuh ilmu yang khusus.

!. 5abatan yang memerlukan persiapan profesional yang lama 3bandingkan dengan

pekerjaan yang memerlukan latihan umum belaka4.

". 5abatan yang memerlukan latihan dalam jabatan yang berkesinambungan.

$. 5abatan yang menjanjikan karir hidup dan kenggotaan yang permanen.

. 5abatan yang menentukan baku 3standarnya4 sendiri.

6. 5abatan yang lebih mementingkan layanan diatas keuntungan pribadi.

7. 5abatan yang mempunyai organisasi profesional yang kuat dan terjalin erat.

C. Kompetensi Profesi Guru

(saha profesionalisasi merupakan hal yang tidak perlu ditawar-tawar lagi karena

uniknya profesi guru. Profesi guru harus memiliki berbagai kompetensi seperti kompetensi

profesional, personal / kepribadian, dan sosial.

a. Kompetensi profesional

Kompetensi profesional guru adalah sejumlah kompetensi yang berhubungan dengan

profesi yang menuntut berbagai keahlian di bidang pendidikan atau keguruan. Kompetensi

profesional merupakan kemampuan dasar guru dalampengetahuan tentang belajar dan

tingkah laku manusia, bidang studi yang dibinanya, sikap yang tepat tentang lingkungan

proses belajar mengajar, dan mempunyai keterampilan dalam teknik mengajar.

8eberapa komponen kompetensi profesional guru adalah sebagai berikut 0

1. Penguasaan bahan pelajaran beserta konsep-konsep.

. Pengelolaan program belajar-mengajar.

!. Pengelolaan kelas.



". Pengelolaan dan penggunaan media serta sumber belajar.

$. Penguasaan landasan-landasan kependidikan.

. Kemampuan menilai prestasi belajar-mengajar.

6. 9emahami prinsip-prinsip pengelolaan lembaga dan program pendidikan di sekolah.

7. 9enguasai metode berpikir.:. 9eningkatkan kemampuan dan menjalankan misi profesional.

1+. 9emberikan bantuan dan bimbingan kepada peserta didik.

11. 9emiliki wawasan tentang penelitian pendidikan.

1. 9ampu menyelenggarakan penelitian sederhana untuk keperluan pengajaran.

1!. 9ampu memahami karakteristik peserta didik.

1". 9ampu menyelenggarakan administrasi sekolah.

1$. 9emiliki wawasan tentang inoasi pendidikan.

1. 8erani mengambil keputusan.

16. 9emahami kurikulum dan perkembangannya.

17. 9ampu bekereja berencana dan terprogram.

1:. 9ampu menggunakan waktu secara tepat.

b. Kompetensi personal / kepribadian

Kompetensi kepribadian merupakan sejumlah kompetensi yang berhubungan dengan

kemampuan pribadi dengan segalakarakteristik yang mendukung terhadap pelaksanaan

tugas guru.

8eberapa kompetensi kepribadian guru antara lain sebagai berikut 0

1. 8eriman dan bertakwa kepada *uhan yang 9aha 2sa

. Percaya kepada diri sendiri.

!. *enggang rasa dantoleran.

". 8ersikap terbuka dan demokratis.

$. %abar dalam menjalani profesi keguruannya.

. 9engembangkan diri bagi kemajuan profesinya.

6. 9emahami tujuan pendidikan.

7. 9ampu menjalin hubungan insani.

:. 9emahami kelebihan dan kekurangan diri.

1+. Kreatif dan inoatif dalam berkarya.

c. Kompetensi sosial

Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru untuk menyesuaikan diri kepada



tuntutan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasnya sebagai guru.

Peran yang dibawa guru dalammasyarakat berbeda dengan profesi lain. ;leh karena itu,

perhatian yang diberikan masyarakat terhadap guru pun berbeda dan ada kekhususan

terutama adanya tuntutan untuk menjadi pelopor pembangunan di daerah tempat guru

tinggal.8eberapa kompetensi sosial yang perlu dimiliki guru antara lain sebagai berikut 0

1. *erampil berkomunikasi dengan peserta didik dan orang tua peserta didik.

. 8ersikap simpatik.

!. 'apat bekerjasama dengan 8P!.

". Pandai bergaul dengan kawan sekerja dan mitra pendidikan.

$. 9emahami dunia sekitarnya 3lingkungan4.

Tugas Pokok dan Peran Profesi Guru

. *ugas &uru

1. *ugas Profesional

a. *ugas educational 0 mendidik siswa dalam rangka mengembangkan kepribadiannya,

serta berusaha menanamkan sistem nilai yang didasarkan dan diwarnai oleh nilai-nilai

yang bersumber pada filsafat hidupnya.

b. *ugas managerial 0 mengelola personil, material,dan operasional sehingga tercipta

tercipta dan dapat membina kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar

mengajar dan dapat berhasil sebaik-baiknya.

. *ugas 9anusiawi

&uru berusaha mentransformasikan dirinya sendiri, artinya guru bertugas mendidik

dirinya sendiri dan menempatkan dirinya pada kepentingan siswa.

!. *ugas Kemasyarakatan

&uru turut serta membentuk warga negara yang baik, yang berperilaku sesuai dengan

filsafat bangsa, yaitu pancasila.

. Peran &uru

1. &uru sebagai pengajar

<ebih menekankan kepada tugas dalam merencanakan dan melaksanakan pengajaran.

. &uru sebagai demonstrator

&uru diharapkan tampil sebagai seorang ahli yang relatif tahu banyak tentang =apa> dan

=bagaimana> dari bahan yang diajarkannya.

!. &uru sebagai pengelola kelas



&uru diharapkan mampu mengelola kelas sebagai lingkungan belajar serta merupakan

aspek dari lingkungan sekolah yang perlu diorganisasi.

". &uru sebagai mediator dan fasilitator

%ebagai mediator, guru hendaknya memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup

tentang media pendidikan karena media pendidikan merupakan alat komunikasi untuk lebihmengefektifkan proses belajar mengajar.

%ebagai fasilitator, guru hendaknya mampu mengusulkan sumber belajar yang berguna

serta dapat menunjang pencapaian tujuan dan proses belajar mengajar.

$. &uru sebagai ealuator

&uru hendaknya mampu dan terampil melaksanakan penilaian, karena dengan penilaian

guru dapat mengetahui prestasi yang dicapai oleh siswa setelah ia melaksanakan proses

belajar.

. &uru sebagai pembimbing

&uru memberi tekanan kepada tugas, memberikan bantuan kepada siswa dalam

pemecahan masalah yang dihadapinya.

6. &uru sebagai administrator kelas

Peran guru dalam adminitrasi adalah sebagai berikut 0

a. Pengambil inisiatif, pengarah dan penilaian kegiatan pendidikan.

b. ?akil masyarakat, yang berarti dalam lingkungan sekolah guru menjadi anggota

suatu masyarakat.

c. ;rang yang ahli dalam pelajaran. &uru bertanggung jawab mewariskan pengetahuan

pada generasi muda.

d. Penegak disiplin, guru harus menjaga agar tercapai suatu disiplin.

e. Pelaksana administrasi pendidikan.

f. 8erperan sebagai pemimpin generasi muda dalam mempersiapkan diri untuk

anggota masyarakat yang dewasa.

g. Penerjemah kepada masyarakat, artinya guru berperan untuk menyampaikan segala

perkembangan kemajuan dunia sekitar kepada masyarakat khususnya masalah

pendidikan.

. Peran &uru %ecara Pribadi dan Psikologis

1. Peran guru secara pribadi

a. Petugas sosial, yaitu seseorang yang harus membantu untuk kepentingan

masyarakat.



b. Pelajar dan ilmuan, yaitu senantiasa terus-menerus menuntut pengetahuan.

c. ;rang tua, yaitu mewakili orang tua siswa di sekolah dalam pendidikan anaknya.

d. Pencari teladan, yaitu yang senantiasa mencarikan teladan yang baik untuk siswa-

siswa, bukan untuk masyarakat.

e. Pencari keamanan, yaitu yang senantiasa mencarikan rasa aman bagi siswa.. Peran guru secara psikologis

a. #hli psikologis pendidikan, yaitu petugas psikologi dan pendidikan yang

melaksanakan tugasnya atas dasar prinsip-prinsip psikologis.

b. %eniman dalam hubungan antar manusia, yaitu orang yang mampu membuat

hubungan antar manusia untuk tujuan tertentu, dengan menggunakan teknik tertentu,

khususnya dalam kegiatan pendidikan.

c. Pembentukan kelompok sebagai jalan atau alat dalam pendidikan.

d. Catalytyc agent, yaitu orang yang mempunyai pengaruh dalam menimbulkan

pembaharuan.

E. Guru yang Baik

'alam prakteknya, guru yang profesional akan menampakkan ciri-ciri seperti berikut 0

1. &uru yang baik memahami dan menghormati siswa.

. &uru yang baik menyesuaikan metode mengajar dengan bahan pelajaran.

!. &uru yang baik memberi pengertian dan bukan kata-kata belaka.

". &uru menghubungkan pelajaran dengan kebutuhan siswa.

$. &uru jangan terikat oleh suatu te@tbook.

Ciri-ciri guru yang baik dimata siswa 0

1. %uka membantu dalam pekerjaan sekolah, menerangkan pelajaran dan tugas dengan jelas

serta mendalam dan menggunakan contoh-contoh sewaktu mengajar.

. iang, gembira, mempunyai perasaan humor dan suka menerima lelucon atas dirinya.

!. 8ersikap bersahabat, merasa seorang anggota dalam kelompok kelas.

". #da perhatian dan memahami siswa.

$. 8erusaha agar pelajaran sekolah menarik, membangkitkan keinginan belajar.

. *egas, sanggup menguasai kelas, membangkitkan rasa hormat pada siswa.

6. *idak pilih kasih, tidak mempunyai anak/siswa kesayangan, semuanya dianggap

sama/bersikap adil.

7. *idak suka mengomel, mencela, mengejek, menyindir, karena jika bertindak seperti

itumaka anak/siswa akan menjadi minder, takut, dan bahkansiswa akan merasa benci kepada



guru karena siswa merasa terhina.

:. 8etul-betul mengajarkan sesuatu kepada siswa yang berharga bagi mereka, guru harus

bisa menyampaikan pelajaran dengan baik, harus menguasai bahan/materi yang akan

disampaikan kepada siswa. &uru tidak boleh menyampaikan bahan/materi pelajaran yang

tidak bermanfaat.1+. 9empunyai pribadi yang menyenangkan.

Karena guru tugasnya sebagai pengajar, maka guru harus mempunyai kepribadian yang baik

karena dengan kepribadian yang baik, maka guru akan disenangi dan dihormati oleh semua

murid-muridnya. 8ahkan apabila guru memberikan nasehat, memberikan tugas/pekerjaan

rumah, maka siswa-siswa akan menerima tugas itu dengan baik dan bersemangat untuk

mengerjakan tugas tersebut.

Bahan Makalah Prof Keguruan

Documents

Transcript of Bahan Makalah Prof Keguruan