142

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Setelah melakukan penelitian mengenai Implementasi Fungsi-Fungsi

Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Kinerja Guru MTs.Ma’arif Sidoharjo Kec.

Way Panji Kab. Lampung Selatan , dapat disimpulakan bahwa :

1. Implementasi fungsi manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Kinerja Guru

di MTs.Ma’arif Sidoharjo Kec. Way Panji Kab. Lampung Selatan telah berjalan

dengan baik, hal ini dibuktikan dengan telah diterapkannya fungsi prinsip-prinsip

manajemen yaitu Planning (perencanaan), Organizing (Pengorganisasian),

Actuating (Pengarahan), dan Controlling (Pengawasan).

2. Guru di MTs.Ma’arif Sidoharjo Kec. Way Panji Kab. Lampung Selatan

mempunyai kinerja yang belum makimal, dapat dilihat dari faktor kemampuan

merencanakan pembelajaran, kemampuan melaksanakan kagiatan belajar

mengajar, dan kemampuan mengevaluasi hasil belajar, dan memiliki kompetensi

yang baik, namun dalam kehadiran masih terdapat guru yang tidak bisa tepat

waktu

3. Faktor pendukung dan penghambat kinerja guru di MTs.Ma’arif Sidoharjo Kec.

Way Panji Kab. Lampung Selatan sebagai berikut :

143

a. Faktor yang mendukung dalam meningkatkan kinerja guru di Guru

MTs.Ma’arif Sidoharjo Kec. Way Panji Kab. Lampung Selatan meliputi :

lingkungan yang aman dan nyaman , penghargaan terhadap guru-guru

MTs.Ma’arif Sidoharjo Kec. Way Panji Kab. Lampung Selatan

b. Faktor yang menghambat meningkatkan kinerja guru di MTs.Ma’arif

Sidoharjo Kec.Way Panji Kab. Lampung Selatan meliputi : gaji atau

insentip yang belum memadai Sarana dan Prasarana yang minim, miniimnya

ketegasan Kepala Madrasah terhadap tindakan guru yang indisipliner, dan

Permasalahan pribadi.

B. Rekomendasi

Dari permasalahan yang dihadapi di MTs.Ma’arif Sidoharjo Kec. Way Panji

Kab. Lampung Selatan yang tertuang dalam faktor penghambat dan faktor

pendukung dalam tercapainya kinerja guru, penulis memberikan beberapa

rekomendasi sebagai berikut:

1. Diharapkan Kepala Kementrian Agama untuk memberikan fasilitas di berbagai

elemen pendidikan, baik sarana dan prasarana yang minim perlu segera dibenahi,

mengingat faktor ini sangat penting dalam rangka meningkatkan kinerja guru di

MTs.Ma’arif Sidoharjo Kec. Way Panji Kab. Lampung Selatan .

2. Kepala Madrasah hendaknya mancari trobosan dan inovasi untuk menambah

inkam Madrasah sehingga dapat memberikan gaji atau insentip yang sesuai dan

144

memberi tugas pada guru sesuai dengan kopetensi dan keahlian sesuai dengan

pendidikan guru tersebut demi untuk mewujudkan alumni yang berkualitas dan

berakhlak sebagai salah satu ciri madrasah yang islami, oleh karena itu perlu

didukung sarana dan prasarana yang lebih nyaman serta kinerja kepala

sekolah yang lebih optimal dan bertanggung jawab.

3. Kepada guru dan tenaga kependidikan untuk selalu menjaga komitmen dan

kesamaan visi serta kerjasama (Total Involment) harus selalu

145

IMPLEMENTASI FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM

MENINGKATKAN KINERJA GURU MTS.MA’ARIF SIDOHARJO

KEC. WAY PANJI KAB.LAMPUNG SELATAN

TESIS

Diajukan Kepada Program Pascasarjana

Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister

Dalam Ilmu Pendidikan Islam

Oleh

IHSAN MUSTOFA NPM = 1422030062

Pembimbing I : Prof. Dr. H. M.Nasor, M.Si

Pembimbing II : Dr.M.Akmansyah, MA

PROGRAM STUDI

ILMU MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PA SCASARJANA (PPS)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

1437 H/2016 M

146

PERNYATAAN ORISINALITAS / KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Ihsan Mustofa

NPM : 1422030062

Program Studi : Ilmu Tarbiyah

Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam

Menyatakan dengan sebenarya bahwa tesis ini yang berjudul “IMPLEMENTASI

FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KINERJA

GURU MTS.MA’ARIF SIDOHARJO KEC. WAY PANJI KAB. LAMPUNG

SELATAN ” adalah benar-benar karya saya sendiri, kecuali disebutkan sumbernya.

Apabila terdapat kesalahan dan kekeliruan didalamnya sepenuhnya menjadi tanggung

Jawab saya.

Demikian surat pemyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

Bandar Lampung, Februari 2016

IHSAN MUSTOFA

147

ABSTRAK

Manajemen Pendidikan merupakan faktor pendukung untuk meningkatkan

mutu pendidikan, pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan melalui

pengelolaan dan penekanan terhadap pencapaian fungsi-fungsi yang diterapkan oleh

para ahli. Dan MTs Ma’arif Sidoharjo menerapkan manajemen pendidikan

yang juga diterapkan oleh madrasah-madrasah lainnya,yaitu melaksanakan fungsi-

fungsi manajemen yang dimulai dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan

dan pengawasan, namun implementasi fungsi-fungsi manajemen tersebut dapat

maningkatkan mutu MTs Ma’arif Sidoharjo. Untuk itu penulis akan meneliti

manajemen yang digunakan MTs Ma’arif Sidooharjo tersebut, guna

mengungkapkan manajemen pendidikan nya diterapkan di MTs Ma’arif Sidoharjo

dalam upaya peningkatkan Mutu Madrasah Tsanawiyah Ma’arif Sidoharjo.

Penelitian ini ditempuh dengan melalui observasi langsung kelokasi penelitian,

wawancara, dan dokumentasi. Dan analisa data nya melalui reduksi,penyajian

data, dan penarikan kesimpulan. Analisis Kualitatif ini membandingkan teori dengan

data yang sudah diolah dan diaplikasikan yang dirumuskan berupa pernyataan yang

disajakan dalam bentuk narasi kalimat, lalu diklasifikasikan menurut tema dan sub

bahasan secara logis dan sistematis sampai penarikan kesimpulan.

Dari hasiltemuan terkait penelitian ini , maka dapat disebutkan bahwa

hasil yang dicapai dalam implementasi fungsi manajemen pendidikan dalam

meningkatkan kinerja guruMTs.Ma’arif Sidoharjo antara lain (1). Kepala MTs

Ma’arif sidoharjo dapat Mengimplementasikan manajemen pendidikan yang

trasparan, akuntabel dan partisipatif, (2). Kualitas madrasah semakin meningkat, (3).

Madrasah semakin mempersiapkan dan mengembangkan profesionalitas dan

sistem manajemen yang sistematis serta terprogram,(4). Tenaga kependidikan

bekerja secara team work dan berkomunikasi baik, (5). Budaya mutu yang selalu

tertanam dan konsisten, (6). Evaluasi terus menerus dan berkelanjutan.

Sebagaikesimpulan akhir dari tesis ini diperoleh hasil bahwa: Implementasi

Fungsi Manajemen Pendidikan di MTs Ma’arif Sidoharjo yaitu Manajemen yang

transparan efektif, akuntabel dan partisipatif, dengan menjalankan fungsi-fungsi

manajemen teori George Terry yaitu menjalankan fungsi-fungsi manajemen

pendidikan diawali dengan perencanaan seluruh program diantara nya

perumausan visi, misi dan tujuan serta perencaaan peningkatan Mutu Madrasah di

MTs Ma’arif Sidoharjo. Sistem pengorganisasian dengan merekrut tenaga yang

profesional sesuai kebiutuhan dan latar belakang pendidikan serta pengalaman, yang

menunjang kerjasama dengan pegawai dengan melalui komunikasi dengan komitmen

yang berbudaya Mutu, pengerakan dan pengawasan yang diawasi oleh Kepala

Sekolah dan jajarannya dengan evaluasi yang terus menerus dan berkelanjutan, yang

teryata merupakan upaya MTs Ma’arif Sidoharjo untuk meningkatkan Mutu

Madrasah tersebut

148

PERSETUJUAN

Judul Tesis : IMPLEMENTASI FUNGSI MANAJEMEN

PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN

KINERJA GURU MTS.MA’ARIF SIDOHARJO KEC.

WAY PANJI KAB. LAMPUNG SELATAN

Nama Mahasiswa : Ihsan Mustofa

NO. Pokok Mahasiswa : 1422030062

Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam

Telah disetujui untuk diajukan dalam Ujian Terbuka Pada Program Pascasarjana Institut

Agama Islam Negeri (IAIN) Raden Intan Lampung

Bandar lampung, Maret 2015

MENYETUJUI

Komisi pembimbing

Pembimbing I, Pembimbing II,

Prof. Dr.H. M. Nasor, M.Si Dr.M.Akmansyah,MA NIR 195507101985031003 NIP. 196104211994031002

Mengetahui

Ketua Program Studi Ilmu Tarbiyah

Dr. H.Jamal Fakhri, M.Ag

NIP.196301241191031002

149

PERSETUJUAN

Tesis yang berjudul “ IMPLEMENTASI FUNGSI

MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN

KINERJA GURU MTS.MA’ARIF SIDOHARJO KEC. WAY

PANJI KAB. LAMPUNG SELATAN ” ditulis oleh : Ihsan Mustofa,

NPM 1422030062 . Telah diujikan dalam Ujian Tertutup dan disetujui

untuk diujikan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana IAIN

Raden Intan Lampung.

Tim Penguji

Ketua : Prof. Dr. Idham Kholid ( ........................)

Sekretaris : Dr. Jamal Fkhri, M.Ag ( ........................)

Penguji I : Dr. H. Siti Fatimah, M.Pd ( ........................)

Penguji H : Prof. Dr. H. Nasor, M.Si ( ........................)

150

PENGESAHAN

Tesis yang berjudul “MANAJEMEN KEPALA MADRASAH

DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU MTS.MA’ARIF

SIDOHARJO KEC. WAY PANJI KAB. LAMPUNG SELATAN “ ditulis oleh : Rusdianah, NPM. 1322030028, telah diujikan dalam Ujian

Terbuka pada Program pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

Tim Penguji

Ketua : Prof. Dr. H. Nasor, M.Si ( ...............................)

Sekretaris : Dr. M. Akmansyah,MA ( ...............................)

Penguji I : Dr. HasanMukmin, M.Ag ( ...............................)

Penguji II : Prof. Dr.Hj.NirvaDiana, M.Pd ( ...............................)

Direktur Program Pascasarjana

IAIN Raden Intan Lampung

Prof. Dr. H. Nasor, M.si

NIP. 195707151987031003

Tanggal Lulus Ujian Terbuka : 28 Maret 2015

151

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrahim

Alhamdulliah puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang

telah memberikan taufik dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

laporan penelitian yang berjudul : Manajemen Kepala Madrasah Dalam

Meningkatkan Kinerja Guru MTs.Ma’arif Sidoharjo Kec. Way Panji Kab.

Lampung Selatan .

Shalawat serta salam semoga selalu dilimpahkan Allah SWT, kepada Nabi

Muhammad SAW. Sebagai pembawa risalah yang agung bagi kemaslahatan dan

keselamatan manusia di dunia dan akhirat.

Tesisi ini merupakan tugas akhir dalam menyelesaikan kuliah Program

Strata Dua (S2) pada Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN)

Raden Intan Lampung.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih setinggi-tingginya

kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Nasor, M.Si, selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN

Raden Intan Lampung.

2. Prof. Dr. Hj. Nirva Diana, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Ilmu

Tarbiyah Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung dan selaku

Pembimbing I.

152

3. Dr. Nasir, M.Pd, selaku Pembimbing II.

4. Yang terhormat Bapak Ibu Dosen Program Pascasarjana IAIN Raden Intan

Lampung beserta guru-guru di sepanjang hayat penulis, karena berkat ilmu

yang diajarkannya telah membuka pikiran, mata dan hati penulis, sehingga

menciptakan penerangan di setiap jalan hidup penulis.

5. Staf Perpustakaan Pascasarjana LAIN Raden Intan Lamplmg, sahabat-

sahabat seangkatan lebih khusus yang menyediakan buku-buku, sehingga

membantu kelancaran penyelesaian tesis ini.

6. Bapak M. Bahtiar, S.Pd.MM, selaku Kepala Sekelah MTs.Ma’arif

Sidoharjo Kec. Way Panji Kab. Lampung Selatan , yang telah

memfasilitasi penulis sehingga dapat melakukan penelitian tesis.

Akhir kata, semoga Allah SWT selalu memberikan balasan pahala kepada

mereka, dan mudaha-muda,han karya tulis ini bermanfaat sebagai sumbangan

llmiah bagi kelangsungan tradisi keilmuan islam. Amin.

Bandar Lampung, Februari 2015

Penulis

Ihsan Mustofa

153

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

PERNYATAAN ORISINALITAS ................................................................ ii

ABSTRAK ...................................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................... v

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Identifikasi dan Batasan Masalah......................................................... 15

1. Identifikasi Masalah ...................................................................... 16

2. Batasan Masalah ............................................................................ 16

C. Rumusan Masalah ................................................................................ 16

D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ......................................................... 17

E. Kerangka Pikir ..................................................................................... 18

BAB II LANDASAN TEORI

A. Manajemen ........................................................................................... 22

1. Sarana Manajemen ........................................................................ 23

2. Fungsi-fungsi manajemen ............................................................. 24

a) Planning ................................................................................... 29

b) Organizing ................................................................................ 30

c) Actuating................................................................................... 31

d) Controlling ............................................................................... 33

154

B. Kepala Madrasah dan Kompetensinya ................................................. 34

C. Tugas dan Fungsi Kepala Madrasah .................................................... 43

D. Kinerja Guru......................................................................................... 52

1. Faktor-Faktor yang mempengaruhi Kinerja Guru ......................... 54

2. Faktor-Faktor yang dapat Meningkatkan Kinerja Guru ................ 57

3. Indikator kinerja Guru ................................................................... 52

E. Kompetensi Pedagogik Guru ............................................................... 62

1. Pengertian Kompetensi Pedagogik ............................................... 62

2. Komponen-Komponen Kompetensi Pedagogik ............................ 63

3. Faktor-faktor yang dapat Meningkatkan Kompetensi

Pedagogik Guru ............................................................................. 71

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian ................................................................................. 76

B. Sumber Data ......................................................................................... 79

C. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 81

D. Metode Analisis Data ........................................................................... 84

BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA

A. Gambaran Umum ................................................................................. 86

1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 1 Tanjung Raja.......................... 86

2. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Tanjung Raja .................................. 87

3. Struktur Organisai ......................................................................... 89

4. Keadaan Guru ................................................................................ 90

5. KeadaanSiswa ............................................................................... 94

6. Keadaan Sarana dan Prasarana ...................................................... 95

B. Manajemen Kepala Madrasah .............................................................. 96

1. Planning ........................................................................................ 96

2. Organizing ..................................................................................... 99

3. Actuating ....................................................................................... 103

4. Controlling .................................................................................... 108

155

C. Kinerja Guru SMA Negeri 1 Tanjung Raja ......................................... 114

1. Kemampuan Merencanakan Pembelajaran ................................... 114

2. Kemampuan Melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar .............. 118

3. Kemampuan Mengevaluasi hasil Belajar ...................................... 122

D. Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat ......................................... 131

1. Faktor Pendukung ......................................................................... 131

2. Faktor Penghambat ........................................................................ 132

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................... 134

B. Rekomendasi ........................................................................................ 135

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN