Bab IV - Roliq

113

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Per Siklus1. Pra SiklusSebelum melakukan tindakan, peneliti terlebih dulu mengadakan pengamatan untuk mengetahui kondisi siswa sebelum dilakukan tindakan. Pengamatan yang dilakukan meliputi seluruh kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada hari itu, termasuk memberikan penilaian secara umum terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama. Adapun pembelajaran yang dilakukan oleh guru adalah pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan mengacu pada Rencana Kegiatan Harian (RKH) yang telah disiapkan. Adapun langkah-langkah pembelajaran pada fase pra siklus ini adalah sebagai berikut.a. Perencanaan1) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)2) Menyiapkan media pembelajaran3) Memyiapkan sumber pembelajaranb. Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 15 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.1) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpegangan2) Kegiatan inti Membahas tentang agama Menjelaskan tentang agama Islam Merespon pertanyaan-pertanyaan yang disampaikan pada guru saat guru menerangkan. Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru. Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minum3) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPenilain terhadap pemahaman anak akan nilai-nilai agama dan moral setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. Tabel 4.1Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaPada Fase Pra Siklus

NoNamaSkorRata-RataPersentase

Mengenal Macam-Macam AgamaMenyebutkan Kitab Suci dan Tempat IbadahMengenal Perbuatan Baik dan BurukBerbicara dengan sopan

1Alya22211.7543.75%

2Febriano11111.0025.00%

3Latief21111.2531.25%

4Jananta21111.2531.25%

5Yesika21111.2531.25%

6Nining21211.5037.50%

7Erna11111.0025.00%

8Sahrul21111.2531.25%

9Marissa12111.2531.25%

10Lucky11111.0025.00%

11Fatma12121.5037.50%

12Diva12111.2531.25%

13Rama11221.5037.50%

14Heru21211.5037.50%

15Chelsy22111.5037.50%

16Maretta11111.0025.00%

17Raditya11121.2531.25%

Jumlah25222220

Rata-rata1.471.291.241.181.3

Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 4

c. PengamatanPada saat guru melakukan kegiatan pembelajaran, peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas pembelajaran. Adapun hal-hal yang diamati adalah keakifan dalam dalam kegiatan pembelajaran. Hasil pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa adalah sebagai berikut.1) Siswa tidak terfokus pada penjelasan guru2) Siswa banyak yang bermain, berbicara atau bergurau sendiri pada saat guru menjelaskan materi pelajaran3) Guru memerlukan alat bantu yang dapat digunakan untuk menarik perhatian siswa.

d. RefleksiBerdasarkan pengamatan dan penilaian terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama, peneliti menyimpulkan perlunya dilakukan langkah perbaikan agar pembelajaran di kelas dapat berjalan dengan efektif dan efisien. Dalam hal ini peneliti akan menggunakan media pembelajaran video, untuk menarik perhatian dan konsentrasi siswa terhadap materi pelajaran.

2. Siklus IPenelitian ini adalah penelitian tindakan, dimana pada setiap tahapnya dilakukan langkah-langkah yang melibatkan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pada siklus I ini peneliti akan melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media video pembelajaran khususnya yang berkaitan dengan pengembangan nilai-nilai moral dan agama. Pada siklus I ini dilakukan kegiatan pembelajaran sebanyak 5 kali tatap muka dan dilakukan pembelajaran sesuai dengan Rencana Kegiatan Harian (RKH) yang telah disiapkan. Pada setiap tatap muka peneliti akan memutarkan video dengan alat bantuan berupa video player dan televisi. Pada setiap pertemuan diputarkan video pembelajaran yang berbeda, menyesuaikan dengan tema pembelajaran yang dilaksanakan pada hari itu.a. RKH IPada pertemuan pertama ini, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 16 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video pembelajaran agama tentang agama-agama di Indonesia serta tempat ibadahnya Menjelaskan hal-hal yang belum jelas dan perlu mendapatkan penekanan Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan video pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.Tabel 4.2Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaRKH I Siklus I

NoNamaSkorRata-RataPersen-tase


1Alya22211.7543.75%

2Febriano21111.2531.25%

3Latief21111.2531.25%

4Jananta21111.2531.25%

5Yesika21111.2531.25%

6Nining21211.537.50%

7Erna21111.2531.25%

8Sahrul21111.2531.25%

9Marissa22111.537.50%

10Lucky31111.537.50%

11Fatma22121.7543.75%

12Diva22111.537.50%

13Rama11221.537.50%

14Heru21211.537.50%

15Chelsy32111.7543.75%

16Maretta21111.2531.25%

17Raditya21121.537.50%

Jumlah35222220

Rata-rata2.051.291.241.181.44

Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDalam kegiatan pengamatan, peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dengan berpedoman pada lembar pengamatan yang telah disiapkan. Dari pengamatan tersebut dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.a) Anak-anak tertarik dengan pembelajaran menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak lebih mudah dikendalikan ketika mereka belajar menggunakan media video pembelajaran.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.4) RefleksiBerdasarkan hasil penilaian dan pengamatan terhadap aktivitas anak di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media video ini bermanfaat meningkatkan pemahaman nilai-nilai moral dan agama anak. Namun demikian peningkatannya belum cukup signifikan sehingga perlu dilanjutkan kegiatan pembelajarn dengan menggunakan media video tersebut.

b. RKH IIPada RKH II, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 17 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video pembelajaran agama tentang manusia dan alam sebagai makhluk ciptaan Tuhan. Menjelaskan hal-hal yang belum jelas dan perlu mendapatkan penekanan Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan vide pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.Tabel 4.3Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaRKH II Siklus I



1Alya22211.7543.75%

2Febriano22111.5037.50%

3Latief22111.5037.50%

4Jananta22111.5037.50%

5Yesika22111.5037.50%

6Nining21211.5037.50%

7Erna21111.2531.25%

8Sahrul22111.5037.50%

9Marissa22111.5037.50%

10Lucky31111.5037.50%

11Fatma22121.7543.75%

12Diva22111.5037.50%

13Rama12221.7543.75%

14Heru22211.7543.75%

15Chelsy32111.7543.75%

16Maretta21111.2531.25%

17Raditya22121.7543.75%

Jumlah35302220

Rata-rata2.051.761.241.181.56

Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDalam kegiatan pengamatan, peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dengan berpedoman pada lembar pengamatan yang telah disiapkan. Dari pengamatan tersebut dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.a) Anak-anak sangat tertarik dengan pembelajaran menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak lebih lebih berkonsentrasi menggunakan media video.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.4) RefleksiBerdasarkan hasil penilaian dan pengamatan terhadap aktivitas anak di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media video ini bermanfaat meningkatkan pemahaman nilai-nilai moral dan agama anak. Hal ini dibuktikan dengan semakin meningkatnya rata-rata nilai sebagaimana disebutkan dalam penilaian pemahaman anak terhadap nilai-nilai agama dan moral di atas. Namun demikian karena peningkatannya belum cukup signifikan maka perlu dilanjutkan kegiatan pembelajarn dengan menggunakan media video tersebut.

c. RKH IIIPada RKH III siklus I ini, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 18 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video pembelajaran agama tentang menghormati orang yang lebih tua. Menjelaskan hal-hal yang belum jelas dan perlu mendapatkan penekanan Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan vide pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.Tabel 4.4Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaPertemuan III Siklus I



1Alya22211.7543.75%

2Febriano22211.7543.75%

3Latief23212.0050.00%

4Jananta23212.0050.00%

5Yesika22211.7543.75%

6Nining22211.7543.75%

7Erna22211.7543.75%

8Sahrul22211.7543.75%

9Marissa22211.7543.75%

10Lucky31211.7543.75%

11Fatma22222.0050.00%

12Diva22211.7543.75%

13Rama12221.7543.75%

14Heru22211.7543.75%

15Chelsy32212.0050.00%

16Maretta21211.5037.50%

17Raditya22222.0050.00%

Jumlah353434201.7543.75%

Rata-rata2.062.002.001.181.81

Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDalam kegiatan pengamatan, peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dengan berpedoman pada lembar pengamatan yang telah disiapkan. Dari pengamatan tersebut dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.a) Anak-anak sangat tertarik dengan pembelajaran menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak bisa lebih berkonsentrasi menggunakan media video.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.

4) RefleksiBerdasarkan hasil penilaian dan pengamatan terhadap aktivitas anak di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media video ini bermanfaat meningkatkan pemahaman nilai-nilai moral dan agama anak. Hal ini dibuktikan dengan semakin meningkatnya rata-rata nilai sebagaimana disebutkan dalam penilaian pemahaman anak terhadap nilai-nilai agama dan moral di atas. Namun demikian karena peningkatannya belum cukup signifikan maka perlu dilanjutkan kegiatan pembelajarn dengan menggunakan media video tersebut.

d. RKH IVPada RKH IV siklus I ini, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 19 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video pembelajaran agama tentang perbuatan baik dan buruk (drama pendek). Menjelaskan hal-hal yang belum jelas dan perlu mendapatkan penekanan Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besokBernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan vide pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.

Tabel 4.5Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaPertemuan IV Siklus I



1Alya22222.0050.00%

2Febriano33222.5062.50%

3Latief23222.2556.25%

4Jananta33222.5062.50%

5Yesika33222.5062.50%

6Nining22211.7543.75%

7Erna22211.7543.75%

8Sahrul22222.0050.00%

9Marissa22222.0050.00%

10Lucky31211.7543.75%

11Fatma22222.0050.00%

12Diva22211.7543.75%

13Rama12221.7543.75%

14Heru22211.7543.75%

15Chelsy32222.2556.25%

16Maretta21211.5037.50%

17Raditya22222.0050.00%

Jumlah383634282.0050.00%

Rata-rata2.242.122.001.652.00

Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDari pengamatan yang dilakukan terhadap aktivitas dan motivasi belajar anak, dapat disimpulkan sebagai berikut.a) Anak-anak sangat tertarik dengan pembelajaran menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak bisa lebih berkonsentrasi menggunakan media video.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.

4) RefleksiBerdasarkan hasil penilaian dan pengamatan terhadap aktivitas anak di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media video ini bermanfaat meningkatkan pemahaman nilai-nilai moral dan agama anak. Hal ini dibuktikan dengan semakin meningkatnya rata-rata nilai sebagaimana disebutkan dalam penilaian pemahaman anak terhadap nilai-nilai agama dan moral di atas. Namun demikian karena peningkatannya belum cukup signifikan maka perlu dilanjutkan kegiatan pembelajarn dengan menggunakan media video tersebut.

e. RKH VPada RKH V siklus I ini, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 20 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video pembelajaran agama lagu-lagu keagamaan (lagu-lagu Islami) Menyanyi bersama lagu-lagu yang ditayangkan Mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan tema lagu Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan vide pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.Tabel 4.6Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaPertemuan V Siklus I



1Alya23222.2556.25%

2Febriano33222.5062.50%

3Latief23222.2556.25%

4Jananta33222.5062.50%

5Yesika33322.7568.75%

6Nining22222.0050.00%

7Erna22211.7543.75%

8Sahrul22222.0050.00%

9Marissa22222.0050.00%

10Lucky31222.0050.00%

11Fatma22222.0050.00%

12Diva22211.7543.75%

13Rama12221.7543.75%

14Heru22211.7543.75%

15Chelsy32222.2556.25%

16Maretta21211.5037.50%

17Raditya22222.0050.00%

Jumlah38373530

Rata-rata2.242.182.061.762.06

Jumlah siswa yang memiliki rata-rata skor 30

Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :1) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 12) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 23) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 34) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDari pengamatan yang dilakukan terhadap aktivitas dan motivasi belajar anak, dapat disimpulkan sebagai berikut.a) Anak-anak sangat tertarik dengan pembelajaran menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak bisa lebih berkonsentrasi menggunakan media video.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.4) RefleksiBerdasarkan temuan selama 5 (lima) kali tatap muka, telah terjadi peningkatan pemahaman anak akan nilai-nilai agama dan moral. Peningkatan yang ada cukup signifikan, disamping keaktifan dan motivasi siswa juga meningkat. Tetapi kriteria keberhasilan dalam penelitian ini belum dapat dicapai.Sebagaimana dinyatakan dalam bab III, kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah 80%. Dengan maksud, perbaikan telah dinyatakan berhasil apabila 80% anak (14 orang) telah mendapatkan skor 3 ( ) atau lebih.

3. Siklus IIKegiatan perbaikan yang dilakukan pada siklus II, mengacu pada temuan-temuan yang ada pada siklus I. Secara garis besar pada siklus I telah terjadi peningkatan pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama yang dibuktikan dengan semakin meningkatnya nilai mereka pada setiap pertemuannya. Malahan, jika dibandingkan dengan nilai pemahaman siswa pada masa pra siklus, peningkatannya cukup tinggi. Penelitian pada siklus II ini juga akan dilaksanakan dalam 5 (lima) kali pertemuan, dengan menggunakan media video pembelajaran yang berbeda dalam sub temanya.a. RKH IPada RKH I siklus II ini, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 22 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video Tata Cara Berwudlu Bermain peran mempraktekkan tata cara berwudlu. Mengajukan pertanyaan seputar tata cara berwudlu. Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan vide pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.Tabel 4.7Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaPertemuan I Siklus II



1Alya33333.0075.00%

2Febriano33333.0075.00%

3Latief23232.5062.50%

4Jananta33222.5062.50%

5Yesika33322.7568.75%

6Nining22222.0050.00%

7Erna22222.0050.00%

8Sahrul22222.0050.00%

9Marissa22222.0050.00%

10Lucky32222.2556.25%

11Fatma22222.0050.00%

12Diva22211.7543.75%

13Rama12221.7543.75%

14Heru22211.7543.75%

15Chelsy32222.2556.25%

16Maretta21211.5037.50%

17Raditya22222.0050.00%

Jumlah39383734

Rata-rata2.292.242.182.002.18


Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDari pengamatan yang dilakukan terhadap aktivitas dan motivasi belajar anak, dapat disimpulkan sebagai berikut.a) Anak-anak sangat tertarik dengan pembelajaran menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak bisa lebih berkonsentrasi menggunakan media video.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.

4) RefleksiDibanding fase sebelumnya, terjadi peningkatan yang cukup signifikan pada pertemuan I siklus II ini. Skor rata-rata anak meningkat dan anak semakin aktif. Selain itu, jumlah anak yang dapat melampaui skor 3 ( ) telah bertambah, yaitu jika diakhir siklus I belum terdapat anak yang mencapai skor rata-rata 3 ( ), maka pada pertemuan pertama ini terdapat 2 (dua) orang anak yang mencapai nilai tersebut. Karena itu, penelitian dilanjutkan pada pertemuan berikutnya.

b. RKH IIPada pertemuan II siklus II ini, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 23 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video tentang Najis dan Cara Membersihkannya. Bermain peran mempraktekkan tata cara membersihkan najis. Mengajukan pertanyaan seputar tata membersihkan najis. Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan vide pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.

Tabel 4.8Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaPertemuan II Siklus II



1Alya34433.5087.5%

2Febriano34433.5087.5%

3Latief33232.7568.8%

4Jananta34222.7568.8%

5Yesika33333.0075.0%

6Nining32322.5062.5%

7Erna32322.5062.5%

8Sahrul22222.0050.0%

9Marissa33222.5062.5%

10Lucky32222.2556.3%

11Fatma32222.2556.3%

12Diva32222.2556.3%

13Rama22322.2556.3%

14Heru22222.0050.0%

15Chelsy32222.2556.3%

16Maretta22222.0050.0%

17Raditya22222.0050.0%

Jumlah46434238

Rata-rata2.712.532.472.242.49


Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDari pengamatan yang dilakukan terhadap aktivitas dan motivasi belajar anak, dapat disimpulkan sebagai berikut.a) Anak-anak sangat belajar menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak bisa lebih berkonsentrasi menggunakan media video.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.

4) RefleksiTerjadi peningkatan yang cukup signifikan pada pertemuan II siklus II ini. Skor rata-rata anak meningkat dan anak semakin aktif. Selain itu, jumlah anak yang dapat melampaui skor 3 ( ) telah bertambah, yaitu jika diakhir pertemuan I ada 2 (dua) orang, pada pertemuan II ini ada 3 (tiga) orang yang mendapatkan nilai rata-rata 3.00. Dengan demikian, penelitian dilanjutkan pada pertemuan berikutnya.

c. RKH IIIPada RKH III siklus II ini, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 24 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video tentang Tata Cara Shalat. Bermain peran mempraktekkan tata cara shalat. Mengajukan pertanyaan seputar tata cara shalat. Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan video pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.Tabel 4.9Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaPertemuan III Siklus II



1Alya34443.7593.75%

2Febriano44433.7593.75%

3Latief43433.5087.50%

4Jananta34333.2581.25%

5Yesika33333.0075.00%

6Nining33322.7568.75%

7Erna32322.5062.50%

8Sahrul33222.5062.50%

9Marissa33322.7568.75%

10Lucky33222.5062.50%

11Fatma33222.5062.50%

12Diva33322.7568.75%

13Rama22322.2556.25%

14Heru22222.0050.00%

15Chelsy32222.2556.25%

16Maretta22222.0050.00%

17Raditya22222.0050.00%

Jumlah49484740

Rata-rata2.882.822.762.35


Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDari pengamatan yang dilakukan terhadap aktivitas dan motivasi belajar anak, dapat disimpulkan sebagai berikut.a) Anak-anak sangat belajar menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak bisa lebih berkonsentrasi menggunakan media video.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.4) RefleksiTerjadi peningkatan yang cukup signifikan pada pertemuan III siklus II ini. Skor rata-rata anak meningkat dan anak semakin aktif. Selain itu, jumlah anak yang dapat melampaui skor 3 ( ) telah bertambah lagi, yaitu jika diakhir pertemuan II ada 3 (tiga) orang, pada pertemuan III ini ada 5 (lima) orang yang mendapatkan nilai rata-rata 3.00. Dengan demikian, penelitian dilanjutkan pada pertemuan berikutnya.

d. RKH IVPada RKH IV siklus II ini, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 25 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video tentang Bersikap Jujur (drama pendek) Menjelaskan dan memberikan penekanan pada hal-hal yang dianggap penting berkaitan dengan sikap jujur. Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan video pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.

Tabel 4.10Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaPertemuan IV Siklus II



1Alya34443.7593.75%

2Febriano44444.00100.00%

3Latief44433.7593.75%

4Jananta34433.5087.50%

5Yesika34343.5087.50%

6Nining34343.5087.50%

7Erna34323.0075.00%

8Sahrul33222.5062.50%

9Marissa33423.0075.00%

10Lucky33322.7568.75%

11Fatma33232.7568.75%

12Diva33333.0075.00%

13Rama23322.5062.50%

14Heru23322.5062.50%

15Chelsy33322.7568.75%

16Maretta23232.5062.50%

17Raditya33322.7568.75%

Jumlah50585347

Rata-rata2.943.413.122.763.06


Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDari pengamatan yang dilakukan terhadap aktivitas dan motivasi belajar anak, dapat disimpulkan sebagai berikut.a) Anak-anak sangat senang belajar menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak bisa lebih berkonsentrasi dengan belajar menggunakan media video.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.4) RefleksiTerjadi peningkatan yang cukup signifikan pada pertemuan III siklus IV ini. Skor rata-rata anak meningkat dan anak semakin aktif. Selain itu, jumlah anak yang dapat melampaui skor 3 ( ) telah bertambah lagi, yaitu jika diakhir pertemuan III ada 5 (lima) orang, pada pertemuan IV ini ada 9 (sembilan) orang yang mendapatkan nilai rata-rata 3.00. Dengan demikian, penelitian dilanjutkan pada pertemuan berikutnya.

e. RKH VRKH V pada siklus II ini diharapkan menjadi pertemuan terakhir dan menghasil hasil penelitian sesuai dengan yang diharapkan. Adapun langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran pada pertemuan V ini adalah sebagai berikut.

Pada pertemuan V siklus II ini, peneliti melakukan langkah-langkah sebagai berikut.1) Perencanaana) Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian (RKH)b) Menyiapkan media pembelajaranc) Memyiapkan sumber pembelajaran2) Pelaksanaan TindakanKegiatan pra siklus ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 25 April 2013 mulai pukul 08.00 s.d pukul 10.00 dengan menerapakan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.a) Kegiatan awal Senam, salam, berdoa, absensi Naik turun tangga tanpa berpeganganb) Kegiatan inti Memutar video tentang Suka Menolong (drama pendek) Menjelaskan dan memberikan penekanan pada hal-hal yang dianggap penting berkaitan dengan sikap suka menolong. Mengangkat tangan dalam merespon pertanyaan guru Kegiatan istirahat 30 menit Bermain bebas, cuci tangan, makan dan minumc) Kegiatan penutup Recalling (menanyakan kembali materi yang telah dijelaskan guru) Penyampaian untuk kegiatan besok Bernyanyi, berdoa, salam, pulangPada fase pelaksanaan ini peneliti mengadakan penilaian terhadap performance siswa, melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan setelah diputarkan video pembelajaran. Berikut ini adalah hasil penilain terhadap pemahaman siswa akan nilai-nilai moral dan agama.Tabel 4.11Penilaian Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral dan AgamaPertemuan V Siklus II



1Alya34443.7593.75%

2Febriano44444.00100.00%

3Latief44433.7593.75%

4Jananta34433.5087.50%

5Yesika34343.5087.50%

6Nining34343.5087.50%

7Erna34333.2581.25%

8Sahrul33333.0075.00%

9Marissa44433.7593.75%

10Lucky44333.5087.50%

11Fatma44343.7593.75%

12Diva44444.00100.00%

13Rama34433.5087.50%

14Heru33333.0075.00%

15Chelsy43443.7593.75%

16Maretta34333.2581.25%

17Raditya44423.5087.50%

Jumlah59656057

Rata-rata3.473.823.533.35


Dengan ketentuan penilaian sebagai berikut :a) ( ) jika anak tetap tidak ada perubahan kemampuan, mendapatkan skor : 1b) ( )jika anak ada peningkatan kemampuan, namun kurang memuaskan, mendapatkan skor 2c) ( )jika anak menunjukkan kemampuan yang cukup memuaskan, mendapatkan skor 3d) ( )jika anak telah menunjukkan kemampuan sangat memuaskan, mendapatkan skor 43) PengamatanDari pengamatan yang dilakukan terhadap aktivitas dan motivasi belajar anak, dapat disimpulkan sebagai berikut.a) Anak-anak sangat senang belajar menggunakan media video pembelajaran.b) Anak-anak bisa lebih berkonsentrasi dengan belajar menggunakan media video.c) Anak-anak lebih termotivasi dengan dilaksanakannya pembelajaran menggunakan media video.4) RefleksiSelama pelaksanaan siklus II telah terjadi peningkatan yang cukup signifikan pada pemahaman anak terhadap nilai-nilai moral dan agama. Peningkatan itu dari pertemuan pertemuan berikutnya menunjukkan gejala yang menggembirakan apalagi semakin banyak anak yang berhasil mendapatkan skor 3 ( ). Pada akhir siklus II ini jumlah siswa yang berhasil mendapatkan skor 3 sejumlah 17 orang (100%). Dengan demikian kriteria keberhasilan yang ditetapkan dalam penelitian ini telah terlampaui dan penelitian dihentikan.B. PembahasanPenelitian ini dilaksanakan dalam rangka meningkatkan pemahaman anak terhadap nilai-nilai moral dan agama. Tindakan yang dilakukan adalah berupa pembelajaran dengan menggunakan media video pembelajaran. Langkah-langkah dalam pembelajaran yang dimaksud meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pada setiap pertemuan, kepada siswa diputarkan video yang berkaitan dengan nilai-nilai moral dan agama.Berdasarkan temuan-temuan dalam penelitian ini terjadi peningkatan pemahaman siswa sejak kegiatan pra siklus yang ditandai dengan meningkat skor rata-rata anak dalam setiap pertemuan. Selain itu, keaktifan siswa juga mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan semakin senangnya siswa mengikuti kegiatan pembelajaran. Secara kuantitatif terjadi peningkatan skor rata-rata siswa dalam empat item penilaian sebagaimana digambarkan dalam tabel berikut ini.Tabel 4.12Peningkatan Skor Rata-Rata dalam Setiap Fase

NoNamaSkor


1Pra Siklus1.471.291.241.18

2Siklus I Pertemuan I2.051.291.241.18

3Siklus I Pertemuan II2.051.761.241.18

4Siklus I Pertemuan III2.062.002.001.18

5Siklus I Pertemuan IV2.242.122.001.65

6Siklus I Pertemuan V2.242.182.061.76

7Siklus II Pertemuan I2.292.242.182.00

8Siklus II Pertemuan II2.712.532.472.24

9Siklus II Pertemuan III2.882.822.762.35

10Siklus II Pertemuan IV2.943.413.122.76

11Siklus II Pertemuan V3.473.823.533.35

Berdasarkan tabel di atas, kita dapat mengetahui bahwa telah terjadi peningkatan yang signifikan pada pemahaman anak terhadap nilai-nilai agama dan moral yang ditunjukkan dengan peningkatan skor rata-rata mulai pra siklus, siklus I dan siklus II. Dengan demikian peneliti dapat menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran video dapat meningkatkan pemahaman anak akan nilai-nilai agama dan moral di TK Al Karomah Desa Boro Kecamatan Kedungwaru Kabupaten Tulungagung pada Tahun Pelajaran 2012/2013.

76

Bab IV - Roliq

Documents

Transcript of Bab IV - Roliq