BAB IV Lanjutan

8/16/2019 BAB IV Lanjutan

1/32

352, pada tahun berikutnya mulai dibangun dan diresmikan pada Tanggal 17

April Tahun 1983, terhitung pada tahun berdiri sampai sekarang (Tahun

2010) !ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulunggaung

sudah berumur 17 tahun

'asil s"sialisasi sangat p"siti yaitu mendukung renana pendirian

!ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu tersebut, disamping

itu didukung "leh masyarakat dan para *ali murid yang putra putinya tamat

dari !sek"lah +asar %egeri &"y"langu mengharapkan bisa melanudkan di

!ek"lah #enengah $ertama yang diba*ah +inas pendidikan atau sek"lah

negeri

-akt"r berdirinya !ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1

&"y"langu tersebut uga adanya kalkulasi tamatan !ek"lah +asar (!+) atau

#adrasah .btidaiyah (#.) dengan !ek"lah #enengah $ertama (!#$) di

/eamatan &"y"langu dan sekitarnya disertai "leh tuntutan aman

+engan berbagai akt"r dan pertimbangan tersebut impian dari

masyarakat untuk adanya !ek"lah #enengah $ertama (!#$) tersebut bisa

ter*uud atas dukungan masyarakat dan pemerintah *ilayah, pr"pinsi serata

pemerintah pusat

!eak berdirinya !ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1

&"y"langu Tulungagung hingga kini sudah berganti ganti kepala sek"lah,

pada tahun 1983 di kepalai "leh !yamsul endi kemudian dilanutkan "leh

!yamsuri, dan tahun terus beralan dilanudkan lagi "leh +rs ' !ukadi, +rs

72


2/32

' Ahar, +rs ' "md"ni, +rs "k" !ant"s" dan hingga saat ini sek"lah

dikepalai "leh +rs ' Asyhari 4stman, #$d. yang didukung "leh guru guru

yang pr"essi"nal dan berk"mpeten dalam bidangnya masing masing, serta

kek"mpakan segala elemen yang terkait dari k"mite, pengurus sek"lah dan

*ali murid serta masyarakat !ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1

&"y"langu hingga saat ini terus meningkatkan kualitas dan kuantitas serta

selalu berusaha untuk terapainya isi, #isi dan tuuan !ek"lah #enengah

$ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu

1. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Boyolangu

Tulungagung.

Visi :

“BEPEST!S", BEB#$!%!, BE&!&!S!N '"N()#N(!N $!N

MEN*!$")EB!N((!!N M!S%!!)!T BE$!S!)!N "MT!+

1. BEPEST!S".

!. "ndikator

1 Ter*uudnya $eningkatan per"lehan selisih 4A% ( 6ain !a""re

'ieement )

2 Ter*uudnya peningkatan nilai peserta didik diatas riteria

ketuntasan minimal (//#)

3 Ter*uudnya peserta didik uara alletik tingkat nasi"nal

Ter*uudnya peserta didik uara "limpiade .$A dan #atematika

tingkat /abupaten

73


3/32

5 Ter*uudnya pendidik melaksanakan pr"ses pembelaaran dengan

pendekatan T: Tiga #"del, yaitu +.,:, dan $&.

B. Misi.

1 #e*uudkan peningkatan per"lehan selisih 4A% (6ain

!"rahiee ement) sebesar 0,09 ( dari 9,01 #enadi 9,10 ) melalui

pembelaaran dan bimbingan mata pelaaran #atematika, .$A,

&ahasa .nggris dan &ahasa .nd"nesia ;ang pr"dukti, .n"ati,

/reati, dan eisien

2 #e*uudkan peningkatan nilai peserta didik diatas kriteria

ketuntasan minimal (//#), /elas .. dan kelas ... melalui

pembelaaran seluruh mata pelaaran, #uatan :"kal dan

pengembangan diri melalui pebdekatan T: dengan m"del

pembelaaran +.,:, dan $&.

3 #e*uudkan dua peserta didik uara atletik nasi"nal melalui

pembelaaran asmani "lahraga kesehatan dan e


4/32

:earnig) dan $&. ($r"blem &ased .ntruti"n) #elalui #6#$

!ek"lah dan #6#$ /abupaten

-. T#*#!N.

1 !ek"lah mapu me*uudkan peserta didik memper"leh silisih 4A%

( 6ain !a""re 'ieement ) 0,009 ( dari 9,01 #enadi 9,10 )

melalui pembelaaran dan bimbingan mata pelaaran #atematika,

.$A, &ahasa .nggris dan &ahasa .nd"nesia ;ang pr"dukti,

.n"ati, /reati, dan eisien

2 !ek"lah mampu me*uudkan peserta didik diatas /riteria

/etuntasan #inimal (//#), /elas .. dan kelas ... melalui

pembelaaran seluruh mata pelaaran, #uatan :"kal dan

pengembangan diri melalui pebdekatan T: dengan m"del

pembelaaran +.,:, dan $&.

3 !ek"lah mampu me*uudkan dua peserta didik uara atletik

nasi"nal melalui pembelaaran asmani "lahraga kesehatan dan

e


5/32

( "nte


6/32

2 #e*uudkan sek"lah uara satu ( 1 ) Adi*iyata tingkat $r"insi

melalui pengarahan semua k"mp"nen sek"lah seara terpadu

pr"dukti, .n"ati, /reati, ekti dan isien

-. Tujuan.

1 !ek"lah mampu me*uudkan lingkungan sek"lah yang bersih,

indah dan menarik melalui pembelaaran #ul"k $endidikan

:ingkungan 'idup

2 !ek"lah mampu meraih uara satu ( 1 ) Adi*iyata tingkat $r"insi

melalui pengarahan semua k"mp"nen sek"lah seara terpadu

pr"dukti, .n"ati, /reati, ekti dan isien

0. "MT!+

A "ndikator.

1 Ter*uudnya peseta didik mampu baa tulis Al ?ur@an

2 Ter*uudnya peserta didik melaksanakan sh"lat lima *aktu

B. Misi.

1 #er*uudkan 85 = peseta didik dapat baa tulis Al ?ur@an melalui

pembelaaran $endidikan Agama .slam

2 !ek"lah mampu #er*uudkan 85 = peserta didik melaksanakan

sh"lat lima *aktu melalui pembelaaran $endidikan Agama .slam

-. Tujuan.

1. !ek"lah mampu #er*uudkan 85 = peseta didik dapat baa tulis

Al ?ur@an melalui pembelaaran $endidikan Agama .slam

77


7/32

2 !ek"lah mampu #er*uudkan 85 = peserta didik melaksanakan

sh"lat lima *aktu melalui pembelaaran $endidikan Agama

.slam

/. Sarana $an Prasaana Sekolah Menengah Pertama SMP2 Negeri 1

Boyolangu Tulungagung.

!arana dan prasarana merupakan yang palinhg d"minant dalam

menunang keberhasilan pendidikan, maka dalam menapai tuuan

pandidikan sarana dan prasarana harus baik, baik itu ruang guru, ruang

kant"r, ruang perpustakaan dan lain sebagainya yang dimiliki "leh !ek"lah

#enengah $ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulunggaung sudah ukup

memadahi dan ukup baik +isamping itu kegiatan belaar mengaar di

!ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulunggaung

seluruhnya dilaksanakan pada pagi hari

T!BE' 0.1

*umlah $an )ondisi uang Sekolah Menengah Pertama SMP2

Negeri 1 Boyolangu Tulunggaung

uang *umlah )ondisi uang ket

78


8/32

uang Baik sk

ngn

sk

Bsr

uang /asek 1

uang /elas3

uang 6uru1

uang T1

uang

$erpustakaan1

:ab"rat"rium .$A

1

:ab"rat"rium

k"mputer 1

:ab"rat"rium

#edia1

uang

/etrampilan1

uang &$&/ 1

uang 4/!1

uang /"perasi1

Aula1

#asid1

/antin/

Sumber Data TU : Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Boyolangu Tulungagung Thn. 2010

!arana prasarana tersebut semuanya masih bisa masih bisa

digunakan sebagaimaa mestinya, hingga keberadaanya masih dapat

digunakan, untuk menunang pr"ses gegiatan belaar mengaar !elain itu

79


9/32

ada uaga sarana dan prasarana yang digunakan untuk kegiatan "lahraga

yang terdiri dari B

a :apangan &asket

b :apangan &"la "lly

:apangan lari 100 m

d T"lak $eluru

e :empar akram

:empar :embing

0. )ondisi Sekolah Menengah Pertama SMP2 Negeri 1 Boyolangu

Tulungagung.

6uru adalah yang bertanggunga*ab dalam melaksanakan pr"ses

belaar mengaar dan mempunyai peranan yang sangat penting dan

keberhasilan sis*a dalam rangka menapai pendidikan nasi"nal dan

menerdaskan kehidupan bangsa .nd"nesia seutuhnya

Adapun guru (dukati) sek"lah yang ada di !ek"lah #enengah

$ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulungagung pada tahun aaran

20092010 berumlah 72 "rang !ebagaian besar guru !ek"lah #enengah

pertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulunggaung adalah guru yang

pr"essi"nal sebagaimana bidangnya Tenaga Administrasi ada 18 Crang dan

banyak sis*a 117 anak

+ari 72 6uru tersebut >1 guru Tetap 11 guru tidak tetap dan lainya

adalah guru &antu /ebanyakan dari guru tersebut lulusan sarana dan

80


10/32

mengaar di bidang study yang tepat sesuai dengan pendidikan masing

masing

+ilihat dari lulusan guru tersebut maka dapat disimplkan akan

adanya kelanaran dalam pr"ses belaar mengaar yang ada di !ek"lah

#enengah $ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulunggaung

+an lebih elasnya mengenai keadaan guru dan latar belakang

pendidikanya serta bidang stdy yang di pegang dapat dilihat pada table

sebagaimana berikutB

T!BE' 0.

$a4tar (uru %ang Mengajar

Sekolah Menengah Pertama SMP2 Negeri 1 Boyolangu Tulungagung

Tahun Pelajaran 5567515 %" %ama .aah abatan

1 +rs Asyharu 4tsman, #$d. !2 /epala sek"lah

2 Ari #ahsus"n, !$d !1 6uru

3 !idik !uadmik", !$d !1 Dakil /epala !ek"lah

+rs !ih Dah"n" !2 6uru

5 +rs +"k" !ti"n" !2 6uru

> +rs $udi 'art"n" !2 6uru

7 :ilik 'ariyati, &A 6uru

8 +ra :ilik #ulyani !2 6uru

9 +rs %urkhamdani !2 6uru

10 +ra !artun !2 6uru

11 +rs udy Diatmik" !2 6uru

12 +rs &endut !ubiyant" !2 6uru

13 +ra ' %""r Aini & !2 6uru

1 -itri *ahyuni, !$d !1 6uru

15 Diradi, !$d !1 6uru

1> $urna &udiarsa 6uru17 # !ur"s", !$d !1 6uru

18 +ra .stik"mah !2 6uru

19 "k" !uryani 6uru

20 Eamhari, &A 6uru

21 !uprihatin, !$d !1 6uru

22 Ari #ahsus"n, !$d !1 6uru

23 aka $riyant", !$d !1 6uru

81


11/32

2 !ui"n", !$d !1 6uru

25 +"k" !ur"s" 6uru

2> $riharyadi, !$d !1 6uru

27 !ugit", !$d !1 6uru

28 &udi 'ars"n", !$d !1 6uru

29 #ukarim, Am $d 6uru

30 ' sti Titi aras 6uru

31 !iti %urhayati, !$d !1 6uru

32 iyandani, !$d, ## !2 6uru

an!utan"

33 +rs !upriy"n" !2 6uru

3 +ra "melan !2 6uru

35 $u" !uant", !$d !1 6uru

3> +yah tri etn"*ati 6uru37 -atati %uriana, !$d !1 6uru

38 Di*ik !unarmi, &A 6uru

39 !uyati, !$d !1 6uru

0 +ra +e*i 4mayah !2 6uru

1 $aramita Aiastuti, !$d !1 6uru

2 Tri !upartiningsih, !$d !1 6uru

3 !idik !uatmik", !$d !1 6uru

Agus Did"d", !$d !1 6uru

5 'endr" .ba*ant", !$d !1 6uru

> Ariyantin, ! $d !1 6uru

7 4mi 'abihah, !$d !1 6uru

8 #ui *as"n", !$d !1 6uru

9 Abdul #aid 6uru

50 &an"n Tri ahayu, !$d !1 6uru

51 :uluk .ndra*ati, !$d !1 6uru

52 !ri Dahyuni, !$d !1 6uru

53 # %ur 'asan &, !$d !1 6uru

5 %uratma*ati, !$d !1 6uru

55 +ra l"k +*i astute !2 6uru

5> ahayu !upraptini, !$d !1 6uru

57 +rs #ulimul 'alim !2 6uru

58 #artiningsih, !$d !1 6uru

59 ni Astuti, !ag !1 6uru>0 Asih %urahyani, ! !1 6uru

>1 %iken Diratri, !$d !1 6uru

>2 Amangku ai, !$d !1 6uru

>3 'erman ahy"n", !$d !1 6uru

> +anang Dahyudi, !$d !1 6uru

>5 Arin !isil"*ati, !Ag !1 6uru

>> !usmiati, !$d !1 6uru

82


12/32

>7 Titis !unarti, !$d !1 6uru

>8 atna %ingsih, !$d !1 6uru

>9 ndang Dulandari, ! !1 6uru

70 Di*ik ;uniarsih, !' !1 6uru

71 Aeng atri $rati*i 6uru

72 Anita Tyasari 6uru


T!BE' 0./

)eadaan (uru T# $an S"S&!


Tahun Pelajaran 5567515

%C !TAT4! : $ 4#:A'

1

dukati4

11 6uru Tetap

12 12 6uru Tidak Tetap

13 13 6uru &antu

30 31

9

>1

11

umlah / 05 8

2

!dministrasi

21 $ega*ai Tetap

22 $aga*ai Tidak Tetap

5

>

5

2

10

8umlah 11 8 19

3

Sisa

31 /elas .

32 /elas ..

33 /elas ...

1>8

172

170

19>

181

170

3>

253

30

umlah 315 308 1538

umlah .

umlah ..umlah ...

/ 05 8

11 8 19315 308 1538

umlah F 1G..G... 33/ 360 1108Sumber Data TU : Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Boyolangu Tulungagung Thn. 2010

83


13/32

T!BE' 0.0

)eadaan Sisa


Tahun Pelajaran Tahun 55; s7d 515

Th.Pelajaran

JmlPendaftar

(Cln SiswaBaru)

Kelas VII Kelas VIII Kelas IXJumlah

(Kls. VII + VIII + IX)

JmlSiswa

JumlahRm!el

JmlSiswa

JumlahRm!el

JmlSiswa

JumlahRm!el

Siswa Rm!el

2006 / 2007 463 352 8 349 8 350 8 1051 24

2007 / 2008 421 352 8 343 8 343 8 1047 24

2008 / 2009 450 355 8 343 8 350 8 1048 24

2009 / 2010 441 364 9 353 8 340 8 1057 25


3. )ondisi Sisa Sekolah Menengah Pertama SMP2 Negeri 1 Boyolangu

Tulungagung.

/eadaan sis*a !ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1

&"y"langu Tulungagung dari tahun ke tahun mengalami pasang surut, hal ini

dapat diketahui "leh peneliti dari interie* dengan kepala sek"lah dan

8


14/32

melihat graik serta sumber data dari Tata 4saha !ek"lah #enengah $ertama

(!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulungagung

+ari tahun 200>2007,kelas .., ..., .H umlah sis*a sebanyak

1051, pada tahun 20072008 !ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1

&"y"langu Tulungagung mengalami penurunan umlah sis*a yaitu pada ..,

..., .H umlah sis*a sebanyak sebanyak 107, begitu uga pada tahun

20082009 umlah sis*a 108, dan pada tahun 2009 2010 sampai sekarang

mengalami kemauan serta peningkatan umlah sis*a sebanyak 1057 sis*a

seperti tertulis pada table ... dan . pada tahun 2010, hingga sis*a yang

masuk di !ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu

Tulungagung harus melalui test

adi umlah keseluruhan sis*a dan sis*i !ek"lah #enengah $ertama

(!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulungagung kelas .. sampai dengan kelas .H

pada tahun 2010 berumlah 117 sis*a

;. )urikulum yang digunakan di Sekolah Menengah Pertama SMP2 Negeri

1 Boyolangu Tulungagung.

/urikulum yang digunakan di !ek"lah #enengah $ertama (!#$)

%egeri 1 &"y"langu Tulungagung pada tahun 2009 adalah kurikulum 200

yang disempurnakan yang diterbitkan "leh departemen pendidikan %asi"nal

serta di tunang dengan 6arisI6aris &esar $r"gram $engaaran (6&$$) yang

diterbitkan "leh +epartemen Agama epublik .nd"nesia, dan kurikulum 200>

serta 2008, kurikulum berbasis k"mpetensi merupakan pr"ses

85


15/32

/urikulum yang dipakai berdasarkan #enteri $endidikan dan

/ebudayaan epublik .nd"nesia %" 0>041993 kurikulum pendidikan

merupakan seperangkat renana dan pengaturan mengenai isi dan bahan

pelaaran serta ara yang digunakan sebagai ped"man penyelenggaraan

kegiatan belaar mengaar di sek"lah .si dari kurikulum pendidikan

disamping menurut pelaaran umum, yang menurut pelaaran agama mata

pelaaran tersebut sebagai berikutB

a $endidikan $anasila

b $endidikan Agama

$endidikan umum, yang meliputiB

a) &ahasa .nd"nesia

b) #atematika

) .lmu $engetahuan Alam

d) .lmu $engetahuan !"sial

e) /erainan tangan dan kesenian

) $endidikan asmani dan kesehatan

g) &ahasa .nggris

/etrampilan, kesehatan asmani dan r"hani, kepribadian yang mantab

dan mandiri serta punya rasa tanggung a*ab kemasyarakatan dan

kebangsaan, tentang sistem $endidikan %asi"nal ($asal 44+ %" 2 Tahun

1989)

8>


16/32

$elaksanaan kurikulum pendidikan merupakan sistem semester yang

mengatur *aktu satu tahun aaran menadi dua bagian *aktu yang masingI

masing > bulan setiap semesternya !edangkan umlah hari belaar yang

eekti dalam satu tahun harus sekurangIkurangnya 20 hari, yaitu semester

satu terdiri dari 117 hari dan semester du terdiri dari 12 hari

$erenanaan kegiatan belaar mengaar dalam hal ini direnanakan

dengan matang "leh kepala sek"lah dan guru untuk melaksanakan kegiatan

belaar mengaar yang meliputiB

1 $r"gram tahunan ($r"ta)

2 $r"gram !emester ($r"mes)

3 $r"gram yang dituangkan dalam bentuk persiapan mengaar (!atuan

pelaaran enana $embelaaran !ylabus)

8. )egiatan )urikuler di Sekolah Menengah Pertama SMP2 Negeri 1

Boyolangu Tulungagung.

+i !ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu

Tulungagung terdapat kegiatan kurikuler yang meliputi B

9. /egiatan .ntra /urikuler

1 $engadaan :embar /era !is*a (& #atpel)

2 $engadaan s"alIs"al ulangan harian (& #atpel)

3 $enyelenggaraan 4ian Akhir !emester

$enyelenggaraan 4ian Akhir !ek"lah

5 $engadaan bukuIbuku p"k"k, buku penunang, peraga

> $engadaan buku rap"r kelas 1 baru

87


17/32

7 #enambah k"leksi perpustakaan kelas sek"lah

8 $engadaan 6uru 6TT

/egiatan kstra /urikuler B

1 #engadakan kegiatan #idle !emester

2 :es k"mputer

3 #engadakan kegiatan pramuka

$/!

5 !eni &eladiri /arate

> #engadakan latihan "lah raga

7 #engadakan latihan seni

8 /eagamaan #eliputi B !h"lat um@at bergilir,$"nd"k "madl"n, sh"lat

duhur dan ;asinta (;asin dan Tahlih) Tree Dulan

9 &erpartisipasi dalam kegiatan $'&%, $'&., dan 'A& +$A6

#engadakan pertandingan persahabatan antar sek"lah

88


18/32

9. $enah dan lokasi Sekolah Menengah Pertama SMP2 Negeri 1 Boyolangu

Tulungagung.

89


19/32


6. Struktur


20/32

#engarahkan kegiatan

d #engk""rdinasi kegiatan

e #elaksanakan penga*asan

#elakukan ealuasi terhadap kegiatan

g #enentukan kebiakan

h #engadakan rapat

i #engambil keputusan

#engatur kegiatan belaar mengaar, administrasi, tata usaha,

sis*a, ketenagaan, sarana prasarana dan keuanganA$%!

k #engatur "sis

l #engatur hubungan sek"lah dengan masyarakat dan administrasi

terkait

3) /epala sek"lah sebagai administrat"r bertugas dan menyelenggarakan

administrasi B

a $erenanaan

b $eng"rganisasian

$engarahan

d $engk""rdinasian

e $enga*asan

/urikulum

g /esis*aan

h /etatausahaan

91


21/32

i /etenagaan

/ant"r

k /euangan

l $erpustakaan

m :ab"rat"rium

n uang ketrampilan dan seni

" &imbingan k"nseling

p 4saha /esehatan !ek"lah

J "sis

r serbaguna

s media

t 6udang

u 7/

) /epala sek"lah sebagai superis"r bertugas menyelenggarakan

superisi mengenai B

a $r"ses kegiatan belaar mengaar

b /egiayan bimbingan dan k"nseling

/egiatan etrakurikuler

d /egiatan ketatausahaan

e /egiatan kerasama dengan masyarakat dan instansiIinstansi

terkai"t

!arana dan prasarana

92


22/32

g Csis

h /egiatan 7/

5) /epala sek"lah sebagai pemimpin

a +apat diperaya , uur, integrits dan bertanggunga*ab

b #emahami k"ndisi guru,karya*an dan sis*a

#emiliki isi dan memahami misi sek"lah

d #engambil keputusan intern san ektern sek"lah

e #embuat, meari danemilih gagasan sek"lah

>) /epala !ek"lah sebagai .n"at"r

a #elakukan pembaharuan di bidang B

• /egiatan belaar mengaar

• &imbingan dan k"nseling

• kstrakurikuler

• $engadaan

b melakukan pembinaan guru dan karya*an

melakukan pembharuan dalam menggali sumberdaya di &$3 dan

masyarakat

7) /epala !ek"lah !ebagai #"tiat"r

a #engatur ruang kant"r yang k"ndusi untuk kegiatan pr"ses belar

mengaar atau bimbingan dan k"nseling

b #engatur ruang lab"rat"rium yang k"ndusi untuk praktikum

93


23/32

#engatur tuang perpustakaan yang k"ndusi untuk belaar

d #engatur halaman lingkungan se"lah yang asri

e #eniptakan hubungan kera yang harm"nis antara sek"lah dan

lingkungan

#eniptakan hubungan yang harm"nis antara sek"lah dan

lingkungan

g #enerapkan prinsip penghargaan dan hukuman dalam

melaksanakan tugasnya kepala sek"lah dalam mendelegasikan

kepada *akil kepala sek"lah

>. &akil )e=ala Sekolah.

Dakil kepala sek"lah membantu kepala sek"lah dalam kegiatan

sebagai berikut B

1 #enyusun perenanaan membuat pr"gram kegiatan dan

pelaksanaanya

2 $eng"rganisasian

3 $engarahan

$engk""rdinasian

5 $enga*asan

> $enilaian

7 $enilaian identiikasi pengumpulan data

8 $enyusunan lap"ran

9


24/32

?. Bidang kurikulum.

1 #enyusun dan menabarkan kalender pendidikan

2 #enyusun pembagiantugas para guru dan ad*al pelaaran

3 #engatur penyusunan pr"gram pengaaran 9$r"gram semester,

pr"gram satpel dan persiapan mengaar, penabaran dan penyusunan

kurikulum)

#engatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler

5 #engatur pelaksanaan pr"gram penilaian, kriteria kenaikan kelas,

kelulusan dan lap"ran kemauan belaar sis*a serta pembagian rap"rt

dan !TT&

> #engatur pr"gram perbaikan dan pr"gram pengaaran

7 #engatur kemanaatanlingkungan sebagai sumber belaar

8 #engatur pengembangan #6#$$ dan k""rdinat"r mata pelaara

9 #engatur mutasi sis*a

10 #elakukan superisi administrasi dan akademis

d. Bidang kesisaan

1 #engatur pr"gram dan pelaksanaan &/

2 #engatur dan mengk""rdinasi pelaksanaan K/ (/eamanan,

/ebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan kesehatan dan

kerindangan)

95


25/32

3 #engatur dan membina pr"gram kegiatan C!.! meliputi

kepramukaan, $#, /., 4/! dan $askibraka

#engatur pr"gram $esantren

5 #enyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan sis*a teladn sek"lah

> #enyelenggarakan erdas ermat dan "lahraga prestasi

7 #enyeleksi al"n yang di usulkan mendpatkan beasis*a

e. Sarana dan =rasarana.

1 #erenanakan sarana dan prasarana untuk menunang /

2 #erenanakan pr"gram pengadanya

3 #engatur pemanaatan sarana dan prasarana

#engel"la pera*atan, perbaikan dan pengisian

5 #engatur pembukuanya

> #enyusun lap"ran

4. Bidang hu>ungan masyarakat.

1 #engatur dan mengembangkan hubungan dengan &$3 dan peran &$3

2 #enyelenggarakan baks"s dan kepari*isataan

3 #enyelenggarakan paneran

#enyusun lap"ran

g. (uru

6uru bertanggung a*ab kepda sek"lah dan mempunyai tugas

melaksanakan / seara eekti dan eisien Tugas guru meliputi B

1 #embuat perangkat dan pr"gram pengaaran

9>


26/32

2 #elaksanakan kegiatan pengaaran

3 #elaksanakan kegiatan penilaian pr"ses belaar mengaar (4langan

harian, 4langan umum dan uian akhir)

#elaksanakan analisis hasil ulangan harian

5 #enyusun dan melaksanakanpr"gram perbaikan dan pengayaan

> #engisi datar nilai sis*a

7 #elaksanakan kegiatan bimbingan (pengimbasan pengetahuan)

kepada guru lain dalam kegiatan belaar mengaar

8 #embuat alat peraga

9 #enumbuhkembangkan sikap mengharhai karya seni

10 #engikuti kegiatan pengemnagan dan masyarakat kurikulum

11 melaksanakan tugas tertentu di sek"lah

12 #engadakan pengembangan pr"gram pengaaran yang menadi

tanggunga*abnya

13 #embuat atatan tentang kemauan hasil belaar sis*a

1 #engisi dan meneliti datar hadir sis*a sebelum memulai pelaaran

15 #engatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum

1> mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan

pangkatnya

g. &ali )elas

*ali kelas membantu kepala sek"lah dalam kegiatanIkegiatan

sebagai berikutB

97


27/32

1 $engel"laan kelas

2 $enyelenggaraan administrasi yang meliputi B

a +enah tempat duduk sis*a

b $apan absensi sis*a

+atar pelaar kelas

d &uku kegiatan pembelaaran dan buku kelas

e Tatatertib sis*a

3 #enyusun pembuatan statistik

$engisian datar kumpulan sis*a

5 $embuatan atatan khusus tentang sis*a

> $embuatan mutasi sis*a

7 $engisian buku lap"ran penilaian hasil belaar

h. Sisa.

!is*a adalah "byek dari subyek dalam pendidikan, karena mereka

aset yang akan menadi tumpuan "rang tua yang nantinya akan menadi

manusia yang berguna tidak saa bagi "rang tuanya melainkan uga dari

masyarakat sekitar sebagaimana yang telah kita harapkan bersama

4ntuk mengetahui struktur "rganisasi !ek"lah #enengah $ertama

(!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulungagung, penulis per"leh dari bagan

struktur "rganisasi di ruang kepala sek"lah

98


28/32

B!(!N "Struktur


29/32


B. Temuan Penelitian

+ari data yang penulis kumpulkan selama penelitian dan sebagaimana

yang telah di gambarkan di atas dan dapat di analisa sebagai berikut B

1. es=onden ke=ala sekolah.

$endidikan agama merupakan salah satu bidang studi yang termasuk

bidang inti yang *aib diikuti "leh semua sis*a selama menadi sis*a

!ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulungagung mulai

kelas .. sampai kelas .H

+engan p"sisi pendidikan yang demikian berarti kemampuan sis*a

dalam bidang studi agama menentukan tingkat kemampuan sis*a *alaupun

tidak menadi bidang studi penentu %amun dalam pengalaman tingkahlaku

sehariIhari uga di perhitungkan

$elaksanaan pendidikan agama dalam pr"ses belaar mengaar menadi

tanggunga*ab guru pendidikan agama sepenuhnya !edangkan

penanggunga*ab umum dalam pelaksanaan pendidikan agama dan pers"alan

yang timbul di sek"lah merupakan tanggunga*ab kepala sek"lah

+engan demikian pr"ses pelaksanaan pendidikan agama yang

pelaksanaan tugasnya dialankan semaksimal mungkin, maka pendidikan akan

lebih meningkat mutunya +engan demikian upaya nyata yang dilakukan "leh

kepala sek"lah dalam upaya mengembangkan i*a keagamaan pada sis*a,

sarana dan prasarana mungkin dalam kurikulum sangatlah diperlukan

100


30/32

. es=onden (uru

$endidikan agama sangatlah penting dalam kehidupan, sebagai

pegangan umat manusia Tetapi de*asa ini pendidikan agama tidak begitu

diperhatikan sehingga mengakibatkan rusaknya m"ral

+i dunia pendidikan, pendidikan agama uga utama untuk membekali

para sis*a #ereka harus mempunyai dasar yang kuat kehidupan selanutnya

agar tidak tererumus kedalam halIhal yang dilarang agama dan masyarakat

+alam pr"ses belaar mengaar diharapkan mampu sesuai dengan

k"mpetensi dan tuuan pembelaaran, tetapi dalam pr"ses tersebut banyak

kendala yang dihadapi 6uru uga harus pandai menyiasati agar bisa menapai

hasil yang "ptimal Apalagi di sek"lah ini tidak hanya ada satu agama,

melainkan ada beberapa agama yang dianut para sis*a dan guru #aka dari itu

harus ada tenaga pendidik yang berk"mpeten dalam setiap agama dan dalam

praktiknya bisa benarIbenar masuk dalam i*a sis*a sesuai agama yang dianut

a. Peningkatan sarana dan =rasarana se>agai =enunjang kemaksimalan

guru =endidikan agama dalam rangka mengem>angkan jia keagamaan

=ada sisa.

1 #embentuk rehabilitas, pemeliharaan dan pengadaan sarana isik seperti

pembangunan masid sebagai tempat atau sarana ibadah untuk

mengembangkan dan menanamkan diri sis*a sebagai i*a yang beragama

101


31/32

2 $engembangan pelaksanaan pengel"laan tenaga teknis tepat guna yaitu

madrasah yang yang memiliki tenaga khusus mengerakan perbaikan atau

merehab sarana madrasah seperti perbaikan mea, kursi, gedung dan lainI

lain

>. #=aya yang dilakukan untuk meningkatkan Perkem>angan jia

keagamaan Sisa.

1 +iperbanyak kegiatanIkegiatan keagamaan

2 :ebih banyak pelaaran praktik dari pada te"ri

3 $enerapan dilakukan pada kegiatan sehariIhari agar lebih mengena pada

i*a agama sis*a

$emberian am tambahan untuk baa tulis AlI?ur@an

5 #eningkatkan kualitas guru agama

> menambah guru agama yang berk"mpeten sesuai bidang dan agama

keperayaanya

?. )endalaAkendala yang dihada=i guruAguru =endidikan agama dalam

meningkatkan =erkem>angkan jia keagamaan =ada sisa.

1 /urangnya am pelaaran agama

2 /urangnya kegiatan keagamaan

3 /urangnya tenaga pendidik yang berk"mpeten

/urangnya buku buku agama sebagai penunang dan sarana untuk

meningkatkan kualitas guru

102


32/32

5 &anyaknya sis*a yang kurang mampu baa tulis Al ?uran dan, dalam

pengaaran di !ek"lah menengah tingkat $ertama (!#$) 1 &"y"langu

> !is*a bayak yang menganggap remeh pelaaran agama, karena materi

pelaaran agama sebagai syarat saa dan hanya mementingkan kepentingan

materi pelaaran umum, di !ek"lah menengah tingkat $ertama (!#$) 1

&"y"langu kebanyakan sis*anya masih a*am dan bahkan sangat asing

dengan istilah yang ada dalam materi pendidikan agama sehingga sis*a

kebanyakan kurang resp"n dengan materi yang disampaikan "leh pengaar

&erdasar dari beberapa a*aban yang penulis per"leh kepala sek"lah

dan kenyataan di lapangan yang penulis amati selama pr"ses penelitian

menunukkan bah*a dari pihak kepala sek"lah memang telah melaksanakan

upaya untuk meningkatkan pembinaan perkembangkan i*a keagamaan pada

sis*a di !ek"lah #enengah $ertama (!#$) %egeri 1 &"y"langu Tulungagung

103

BAB IV Lanjutan

Documents

Transcript of BAB IV Lanjutan