BAB III PEMBAHASAN - repository.bsi.ac.id · Struktur Organisasi Yayasan Pendidikan Islam Al Asiyah...

BAB III

PEMBAHASAN

3.1 Tinjauan Umum Organisasi

3.1.1 Sejarah dan Perkembangan Organisasi

Yayasan Islam Al-Asiyah Cibinong didirikan pada tanggal, 10 Juni 1979 oleh

KH. M. Hamzah. Nama Al-Asiyah diambil dari nama salah satu pendirinya yang

juga waktu itu masih merupakan anggota keluarga yaitu, Hj. Ratu Asiyah.

Adapaun maksud dan tujuan didirikannya Yayasan Islam Al-Asiyah Cibinong

untuk menciptakan generasi muda yang Berakhlakul Karimah untuk menuju Muslim

dan Muslimah yang taat, unggul, tangguh, berkulitas, bernuansa Islami dan mampu

menjawab tantangan masa depan.

Letak Geografis Dan Lingkungannya

Bangunan MTs. Al-Asiyah Cibinong berdiri diatas tanah seluas 1.500 M2,

yang terdiri dari 3 lantai. MTs. AL-ASIYAH Cibinong terletak di Jl. Kaum No:12,

Ciri Mekar Cibinong - Bogor . MTs. AL-ASIYAH Cibinong dapat dijangkau dengan

mudah melalui angkutan umum dari berbagai jurusan, lokasi yang demikian ini

sangat membantu keseluruhan aktivitas MTs. Al-Asiyah Cibinong Bogor.

Dari kenyataan-kenyataan yang dikemukakan tersebut di atas dapat dikatakan bahwa

letak geografis dan lingkungan MTs Al-Asiyah Cibinong - Bogor letaknya sangat

strategis.

Visi Lembaga

Siswa berprestasi, Berakhlakul Karimah, mampu menjadi muslim dan

Muslimah yang taat.

Misi Lembaga

1. Menyelenggarakan pendidikan yang mencirikan islam.

2. Mengantarkan siswa menjadi manusia yang beriman, berilmu dan beramal

shaleh.

3.1.2 Struktur dan Tata Kerja Organisasi

Sumber: YPI Al Asiyah Cibinong

Gambar III.1

Struktur Organisasi Yayasan Pendidikan Islam Al Asiyah

Berikut penjelesan tentang tugas dan wewenang masing-masing department

yang terdapat dalam struktuk organisasi Yayasan Pendidikan Islam Al- Asiyah

cibinong:

1. Pembina

PEMBINA

RA. Fauzi, M.Pdi

KETUA

Drs. H. Achmad Aliyudin. Hz, M.Pd

BENDAHARA

Hj. Nurti Sarwati, SE

SEKRETARIS

Aniyatu Juhriah, M.Pd

BIDANG PENATAUSAHA

Atiyatu Jakiyah, M.Pd

BIDANG SOSIAL

A.Samsul Anwar, M.Pd

HUMAS

A.Nur Sirojudin

a. Bertanggung jawab penuh atas kepengurusan yayasan untuk kepentingan dan

tujuan yayasan, serta berhak mewakili yayasan baik didalam maupun diluar

pengadilan.

b. Pengurus dapat mengangkat dan memberhentikan pelaksana kegiatan

yayasan untuk menjalanakan tugasnya dengan itikad baik dan penuh

tanggung jawab untuk kepentingan dan tujuan yayasan.

c. Bersama-sama dengan ketua dan bawahannya mengadakan rapat gabungan

untuk mengangkat anggota Pembina jika yayasan tidak lagi mempunyai

Pembina.

d. Membuat dan menyimpan catatan atau tulisan yang berisi mengenai hak dan

kewajiban yang berkaitan dengan kegiatan usaha yayasan.

e. Membuat dan menyimpan dokumen keuangan yayasan berupa bukti

pembukuan dan data pendukung administrasi keuangan.

f. Menyusun laporan tahunan secara tertulis

2. Ketua

a. Melaksanakan pengawasan terhadap kepengurusan yayasan serta

memberikan nasihat kepada Pembina yayasan dalam menjalankan kegiatan

yayasan.

b. Menetapkan pemberhentian sementara terhadap anggota pengurus dengan

menyebutkan alasan pemberhentian tersebut.

c. Bersama-sama dengan ketua dan bawahannya mengadakan rapat gabungan

untuk mengangkat anggota Pembina jika yayasan tidak lagi mempunyai

Pembina.

d. Bersama-sama dengan pengurus lainnya menandatangani laporan tahunan

yang di susun oleh Pembina

3. Bendahara

a. Bertanggung jawab atas pengelolaan keuangan yayasan.

b. Membuat laporan keungan secara periodic dan secara tertulis yang

disampaikan saecara berkala.

c. Menyusun dan mengatur anggaran dengan mengkoordinasikan kepada ketua.

d. Mengatur pencatatan, penerimaan,penyimpanan, dan pengeluaran keuangan,

surat-surat berharga,bukti kas yang berhubungan dengan kegiatan yayasan

4. Sekretaris

a. Mengatur dan menertibkan pengorganisasian administrasi yayasan.

b. Mengatur pengelolaan, pemeliharaan dan inventarisasi barang-barang milik

yayasan.

c. Bertanggung jawab atas terselenggaranya kegiatan operasional harian

yayasan.

d. Berhak dan mempunyai weweanang mendokumentasikan serta

mengarsipkan semua surat-surat masuk maupun keluar.

5. Bidang Penatausaha

a. Mengisi buku induk pegawai.

b. Menyusun daftar urut kepangkatan.

c. Menerbitkan surat tugas atau/keputusan.

d. Menyusun data kepegawaian.

e. Menyusun arsip dan file pegawai.

f. Mengelola daftar hadir pegawai.

6. Bidang Sosial

a. Membuat acara bakti social

7. Bidang Humas

a. Pembuatan dan pengelolaan website berkala.

b. Pembuatan miedia cetak untuk sosialisasi.

3.1.3 Kegiatan Organisasi

Yayasan Pendidikan Islam Al-Asiyah Cibinong adalah Lembaga yang bergerak

dalam bidang jasa pendidikan Madrasah Tsanawiyah (MTS) Sekolah Menengah

Kejuruan (SMK) Sekolah Menengan Atas (SMA).

Sebagai Lembaga yang bergerak didbidang pendidikan maka Lembaga

memiliki hasrat atau keinginan yang lebih baik lagi untuk dunia pendidikan.

Lembaga bertekad untuk mengajukan dunia pendidikan di Indonesia khususnya di

Bogor Jawa Barat. Tujuan ini menginginkan mencerdaskan anak bangsa untuk siap

terjun dan bersaing didunia pendidikan dengan ilmu dan akhlak.

3.2 Data Penelitian

3.2.1 Populasi dan Sampel

Populasi dan sampel dalam penelitian ini dijelaskan sebagai berikut :

1. Populasi

Penelitian ini bertujuan untuk menegetahui pengaruh disiplin terhadap prestasi

kerja Guru di Yayasan Pendidikan Islam Al Asiyah Cibinong, maka penelitian

menentukan populasi dalam penelitian ini yang berjumlah 40 Guru.

2. Sampel

Sampel yaitu penulis gunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh yang

merupakan salah satu nonprobability sampling, peneliti menggunakan

sampling jenuh karena jumlah populasi dalam penelitian ini relatif kecil dan

peneliti ingin melakukan penelitian secara general dengan kesalahan yang

sangat kecil sampling jenuh dilakukan dengan cara menentukan seluruh

anggota populasi untuk dijadikan sampel. Sehingga dari 40 anggota populasi

yaitu di yayasan pendidikan islam Al Asiyah, peneliti menentukan seluruh

pegawai yang berjumlah 40 dijadikan sebagai sampel didalam penelitian ini.

3.2.2 Karakteristik Responden

Responden yang terlibat dalam penelitian ini diambil sesuai dengan

perhitungan sampel sebanyak 40 orang karyawan di yayasan pendidikan islam al

asiyah karateristik responden dianalisis lebih lanjut secara deskriftif dengan cara

mengelompokan berdasarkan jenis kelamin, usia, tingkat pendidikan, dan masa kerja.

1. Jenis Kelamin

Tabel III. 1

Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

No Jenis Kelamin Jumlah (Orang) Persentase

(%)

1. Laki laki 14 35%

2. Perempuan 26 65%

Jumlah 40 100%

Sumber: Data yang diolah, 2019.

Berdasarkan tabel III.1 dapat dilihat bahwa jumlah responden perempuan

mempunyai persentase sebesar 65% lebih besar debandingkan dengan prestase

jumlah responden laki-laki yaitu 35%.

2. Usia

Tabel III.2

Karakteristik Responden Berdasarkan Usia

No Usia Jumlah (Orang) Persentase (%)

1. <25 tahun 16 40%

2 25-35 tahun 11 27,5%

3 36-50 tahun 8 20%

4 >50 tahun 5 12,5%

Jumlah 40 100%

Sumber : Data yang diolah, 2019.

Berdasarkan tabel III.2 dapat disimpulkan bahwa responden terbanyak adalah

responden yang berusia 25 tahun dengan persentase 40%, responden dengan usia 25

tahun sampai 35 tahun memiliki persenatse 27,5%, responden dengan usia 36 tahun

sampai 50 tahun memiliki persentase 20% sedangkan responden terkecil adalah

responden yang berusia diatas 50 tahun dengan persentase 12,5%.

3. Pendidikan Terakhir

Tabel III.3

Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir

No Pendidikan Terakhir Jumlah (Orang) Persentase

1. SMA / SMK 0 0%

2 Diploma 0 0%

3 Strata 1/ S1 38 95%

4 Strata 2/ S2 2 5%

Jumlah 40 100%

Sumber : Data yang diolah, 2019

Berdasarkan tabel III.3 dapat dilihat bahwa jumlah responden terbanyak adalah

responden yang memiliki pendidikan terakhir Strata 1 / S1 dengan 95% sedangkan

responden terkecil adalah responden yang memiliki pendidikan terakhir Strata 2/S2

dengan persentase sebesar 5%.

4. Masa Kerja

Tabel III. 4

Karakteristik Responden Berdasarkan Masa Kerja

No Masa Kerja Jumlah (Orang) Persentase (%)

1 < 1 tahun 7 17,5%

2 1-5 tahun 21 52,5%

3 6-10 tahun 8 20%

4 >10 tahun 4 10%

Jumlah 40 100%


Berdasarkan tabel III.4 dapat dilihat komposisi responden tebanyak adalah

responden dengan masa kerja dari 1 sampai 5 tahun memiliki persentase sebesar

52,5%, responden dengan masa kerja kurang dari 1 tahun memiliki persentase

sebesar 17,5%, responden dengan masa kerja 6 sampai 10 tahun memiliki persentase

sebesar 20%, sedangkan responden terkecil adalah responden dengan masa kerja

diatas 10 tahun memiliki persentase 10%.

3.2.3 Uji Instrumen Penelitian

1. Validitas Instrumen

Validitas dilakukan dengan kriteria r tabel pada tingkat signifikan % dengan uji

2 sisi. Jika nilai positif dan r dihitung ≥ tabel, maka item dapat dinyatakan valid Nilai

r hitung merupakan hasil korelasi jawaban responden pada masing – masing

pernyataan disetiap variabel yang dianalisis dengan program SPSS dan output hasil

validitas sebagai berikut:

Tabel III.5

Hasil Uji Validitas Variabel Disiplin (X)

No. Item Kuesioner R Hitung R Tabel Keterangan

1 X1 0,369 0,320 Valid

2 X2 0,554 0,320 Valid

3 X3 0,515 0,320 Valid

4 X4 0,617 0,320 Valid

5 X5 0,452 0,320 Valid

6 X6 0,676 0,320 Valid

7 X7 0,590 0,320 Valid

8 X8 0,570 0,320 Valid

9 X9 0,418 0,320 Valid

10 X10 0,492 0,320 Valid

Sumber : Data SPSS yang diolah, 2019.

Berdasarkan tabel r uji 2 (dua) arah dengan N = 40/df = 38 taraf kesalahan 5%

diperoleh 0,320. Karena r hitung lebih besar dari r tabel untuk taraf kesalahan 5%

maka dapat disimpulkan indikator Disiplin tersebut valid dan dapat dipergunakan

untuk penelitian.

Hasil uji Validitas variabel Prestasi Kerja (Y), dengan responden sebanyak 40,

dapat dilihat pada tabel III.6, sebagai berikut:

Tabel III.6

Validitas Variabel Prestasi Kerja (Y)

No Item Kuesioner R hitung R Tabel Keterangan

1 Y1 0,730 0,320 Valid

2 Y2 0,658 0,320 Valid

3 Y3 0,628 0,320 Valid

4 Y4 0,749 0,320 Valid

5 Y5 0,730 0,320 Valid

6 Y6 0,603 0,320 Valid

7 Y7 0,630 0,320 Valid

8 Y8 0,584 0,320 Valid

9 Y9 0,600 0,320 Valid

10 Y10 0,564 0,320 Valid


Berdasarkan tabel r uji 2 (dua) arah dengan N = 40/df = 38 taraf kesalahan 5%

diperoleh 0,320. Karena r hitung lebih besar dari r tabel untuk taraf kesalahan 55

maka dapat disimpulkan indikator Prestasi Kerja tersebut valid dan dapat

dipergunakan untuk penelitian.

2. Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas suatu indikator atau kuesioner merupakan hasil perhitungan

menggunakan SPSS dan dapat dilihat dari nilai alpha cronbach’s, hasil realibilitas

output SPSS sebagai berikut:

Tabel III.7

Reliability Variabel Disiplin (X)

Sumber: Data SPSS yang diolah,2019

Berdasarkan Tabel II.3 nilai alpha cronbach’s 0,61 s.d 0,80 berarti reliable.

Dari hasil yang didapat pada variabel X adalah 0,708 maka hasilnya reliable artinya

penelitian dapat dilanjutkan.

Tabel III. 8

Reliability Variabel Prestasi Kerja (Y)

Sumber: Data SPSS yang diolah,2019

Berdasarkan Tabel II.3 nilai alpha cronbach’s 0,81 s.d 1,00 berarti sangat

reliable. Dari hasil yang didapat pada variabel Y adalah 0,843 maka hasilnya sangat

reliable artinya penelitian dapat dilanjutkan.

3.2.4 Data Hasil Kuesioner Disiplin

Dibawah ini terdapat uraian jawaban mengenai hasil kuesioner yang sudah

dihitung dan dipersentase oleh peneliti sesuai dengan kriteria jawaban yang terdapata

dalam kuesioner tentang disiplin. Berikut uraian atas jawaban responden, yaitu:

1. Tujuan dan Kemampuan

Pada dimensi tujuan dan kemampuan peneliti membuat 1 (satu) pernyataan

untuk dijadikan sebagai bahan kuesioner yang akan dijawab oleh responden.

Pernyataan pencapaian jelas.

Tabel III.9

Hasil Jawaban Responden Terhadap Tujuan dan Kemampuan

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

X1 (%)

Sangat Setuju 10 25%

Setuju 28 70%

Ragu – ragu 2 5%

Tidak Setuju 0 0%

Sangat Tidak

Setuju

0 0%

Jumlah 40 100%

Sumber : Data primer yang diolah, 2019

Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa pada pernyataan no 1 sebanyak

25% responden menjawab sangat setuju, 70% menjawab setuju, 5% menjawab ragu-

ragu 0% menjawab tidak setuju 0% menjawab sangat tidak setuju.

2. Teladan dan Pimpinan

Pada dimensi teladan dan pimpinan peneliti membuat 1 (satu) pernyataan untuk

dijadikan sebagai bahan kuesioner yang akan dijawab oleh responden. Pernyataan

Pentingnya kesadaran pimpinan.

Tabel III.10

Hasil Jawaban Responden Terhadap Teladan dan Pimpinan

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

X2 (%)

Sangat Setuju 11 27,5%

Setuju 27 67,5%

Ragu – ragu 2 5%

Tidak Setuju 0 0%

Sangat Tidak

Setuju

0 0%

Jumlah 40 100%

Sumber : Data Primer yang diolah,2019


27,5% menjawab sangat setuju, 67,5% menjawab setuju, 5% menjawab ragu-ragu,

0% menjawab tidak setuju, 0% menjawab sangat tidak setuju.

3. Balas Jasa

Pada dimensi balas jasa peneliti membuat 2 (dua) pernyataan untuk dijadikan

sebagai bahan kuesioner yang akan dijawab oleh responden. Pernyataan Memberikan

kepuasan kerja dan Kesesuaian pendapatan.

Tabel III.11

Hasil Jawaban Responden Terhadap Balas Jasa

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

X3 (%) X4 (%)

Sangat Setuju 3 7,5% 0 0%

Setuju 28 70% 35 87,5%

Ragu – ragu 9 22,5% 5 12,5%

Tidak Setuju 0 0% 0 0%

Sangat Tidak

Setuju

0 0% 0 0%

Jumlah 40 100% 40 100%

Sumber : Data Primer yang Diolah,2019


7,5% menjawab sangat setuju 70% menjawab setuju, 22,5% menjawab ragu-ragu,

0% menjawab tidak setuju, 0% menjawab sangat tidak setuju, pada pernyataan no 4

sebanyak 0% menjawab sangat setuju, 87,5% menjawab setuju 12,5% menjawab

ragu-ragu, 0% menjawab tidak setuju, 0% menjawab sangat tidak setuju.

4. Keadilan

Pada dimensi keadilan peneliti membuat 1 (satu) pernyataan untuk dijadikan

sebagai bahan kuesioner yang akan dijawab oleh responden. Pernyataan Adanya

persamaan hak dan kewajiban.

Tabel III.12

Hasil Jawaban Responden Terhadap Keadilan

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

X5 (%)


Setuju 28 70%

Ragu – ragu 3 7,5%

Tidak Setuju 0 0%

Sangat Tidak

Setuju

0 0%

Jumlah 40 100%



22,5% menjawab sangat setuju 70% menjawab setuju,7,5% menjawab ragu-ragu, 0%

menjawab tidak setuju, 0% menjawab sangat tidak setuju.

5. Waskat

Pada dimensi waskat peneliti membuat 1 (satu) pernyataan untuk dijadikan

sebagai bahan kuesioner yang akan dijawab oleh responden. Pernyataan Keaktifan

pimpinan dalam melakukan pengawasan.

Tabel III.13

Hasil Jawaban Responden Terhadap Waskat

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

X6 (%)

Sangat

Setuju

21 52,5

%

Setuju 19 47,5

%

Ragu – ragu 0 0%

Tidak Setuju 0 0%

Sangat Tidak

Setuju

0 0%

Jumlah 40 100%



52,5% menjawab sangat setuju 47,5% menjawab setuju,0% menjawab ragu-ragu, 0%

menjawab tidak setuju, 0% menjawab sangat tidak setuju.

6. Sanksi dan hukuman

Pada dimensi sanksi dan hukuman peneliti membuat 1 (satu) pernyataan untuk


Pelaksanaan hukuman ketika melakukan kesalahan.

Tabel III.14

Hasil Jawaban Responden Terhadap Sanksi dan Hukuman

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

X7 (%)


Setuju 29 72,5%

Ragu – ragu 0 0%

Tidak Setuju 0 0%

Sangat Tidak

Setuju

0 0%

Jumlah 40 100%



27,5% menjawab sangat setuju 72,5% menjawab setuju, 0% menjawab ragu-ragu,


7. Ketegasan

Pada dimensi ketegasan peneliti membuat 2 (dua) pernyataan untuk dijadikan

sebagai bahan kuesioner yang akan dijawab oleh responden. Pernyataan Berani

bertindak dan Sikap pemimpin.

Tabel III.15

Hasil Jawaban Responden Terhadap Ketegasan

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

X8 (%) X9 (%)

Sangat Setuju 8 20% 10 25%

Setuju 25 62,5% 26 65%

Ragu – ragu 7 17,5% 4 10%


Sangat Tidak

Setuju

0 0% 0 0%

Jumlah 40 100% 40 100%



20% menjawab sangat setuju 62,5% menjawab setuju, 17,5% menjawab ragu-ragu,


sebanyak 25% menjawab sangat setuju, 65% menjawab setuju 10% menjawab ragu-

ragu, 0% menjawab tidak setuju, 0% menjawab sangat tidak setuju.

7. Hubungan Kemanusiaan

Pada dimensi hubungan kemanusiaan peneliti membuat 1 (satu) pernyataan


Pernyataan Keharmonisan hubungan.

Tabel III.16

Hasil Jawaban Responden Terhadap Hubungan Kemanusiaan

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

X10 (%)


Setuju 22 55%


Tidak Setuju 0 0%

Sangat Tidak

Setuju

0 0%

Jumlah 40 100%



42,5% menjawab sangat setuju 55% menjawab setuju, 2,5% menjawab ragu-ragu,


Tabel III. 17

Rekapitulasi Jawaban Responden Terhadap Disiplin (X)

No.

Res

Jawaban Responden Atas Pernyataan Variabel X Total

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 48

2 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 43

3 4 5 4 5 4 5 4 5 5 4 45

4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 46

5 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 43

6 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 46

7 4 4 4 4 5 4 4 3 5 4 41

8 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 41

9 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 45

10 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 46

11 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 47

12 5 3 5 4 5 4 5 5 4 5 45

13 4 4 4 5 4 4 3 4 5 4 41

14 4 5 3 5 5 5 5 4 4 5 45

15 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 48

16 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 47

17 5 5 4 3 5 4 4 4 5 4 43

18 5 5 3 5 5 4 5 5 4 4 45

19 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 49

20 4 5 4 4 4 5 4 3 5 5 43

21 4 5 5 5 4 5 4 5 4 4 45

22 5 3 4 4 4 4 5 4 5 5 43

23 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 48

24 5 3 5 5 5 4 5 5 4 5 46

25 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 42

26 4 4 5 4 4 5 5 5 4 4 44

27 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 39

28 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 46

29 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40

30 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50

31 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 49

32 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 42

33 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50

34 5 5 5 5 3 5 5 4 5 5 47

35 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50

36 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40

37 5 5 5 5 4 4 4 5 5 3 45

38 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 41

39 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 46

40 4 3 4 4 5 4 4 4 4 5 41

Total 177 179 179 180 180 177 180 178 184 177 1791

3.2.5 Data Hasil Kuesioner Prestasi Kerja

Dibawah ini terdapat uraian jawaban mengenai hasil kuesioner yang sudah

dihitung dan dipersentase oleh peneliti sesuai dengan kriteria jawaban yang terdapata

dalam kuesioner tentang prestasi kerja. Berikut uraian atas jawaban responden, yaitu:

1. Hasil Kerja

Pada dimensi hasil keja peneliti membuat 3 (tiga) pernyataan untuk dijadikan

sebagai bahan kuesioner yang akan dijawab oleh responden. Pernyataan Tingkat

kualitas, Tingkat kuantitas dan Kesungguhan kerja.

Tabel III.18

Hasil Jawaban Responden Terhadap Hasil Kerja

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

Y1 (%) Y2 (%) Y3 (%)

Sangat Setuju 5 12,5% 0 0% 0 0%

Setuju 33 82,5% 8 20% 6 15%

Ragu – ragu 2 5% 15 37,5% 1 2,5%

Tidak Setuju 0 0% 13 32,5% 11 27,5%

Sangat Tidak

Setuju

0 0% 5 12,5% 22 55%

Jumlah 40 100% 40 100% 40 100% Sumber : Data primer yang diolah,2019




sebanyak 0% menjawab sangat setuju, 20% menjawab setuju 37,5% menjawab ragu-

ragu, 32,5% menjawab tidak setuju, 12,5% menjawab sangat tidak setuju, pada

pernyataan no 3 sebanyak 0% menjawab sangat setuju, 15% menjawab setuju 2,5%

menjawab ragu-ragu, 27,5% menjawab tidak setuju, 55%% menjawab sangat tidak

setuju.

2. Pengetahuan Pekerjaan

Pada dimensi pengetahuan pekerjaan peneliti membuat 2 (dua) pernyataan


Pernyataan Penguasaan pekerjaan dan Kemampuan dalam membuat materi.

Tabel III.19

Hasil Jawaban Responden Terhadap Pengetahuan Pekerjaan

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

Y4 (%) Y5 (%)


Setuju 29 72,5% 24 60%

Ragu – ragu 1 2,5% 0 0%


Sangat Tidak

Setuju

0 0% 0 0%

Jumlah 40 100% 40 100

% Sumber : Data primer yang diolah,2019




sebanyak 40% menjawab sangat setuju, 60% menjawab setuju 0% menjawab ragu-

ragu, 0% menjawab tidak setuju, 0% menjawab sangat tidak setuju.

3. Inisiatif

Pada dimensi inisiatif peneliti membuat 1 (satu) pernyataan untuk dijadikan

sebagai bahan kuesioner yang akan dijawab oleh responden. Pernyataan Penanganan

pekerjaan.

Tabel III.20

Hasil Jawaban Responden Terhadap Inisiatif

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

Y6 (%)


Setuju 27 67,5%

Ragu – ragu 8 20%

Tidak Setuju 0 0%

Sangat Tidak

Setuju

0 0%

Jumlah 40 100%





4. Kecelakaan Mental

Pada dimensi kecelakaan mental peneliti membuat 1 (satu) pernyataan untuk


Kecepatan kerja.

Tabel III.21

Hasil Jawaban Responden Terhadap Kecelakaan Mental

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

Y7 (%)

Sangat Setuju 6 15%

Setuju 17 42,5%


Tidak Setuju 2 5%

Sangat Tidak

Setuju

0 0%

Jumlah 40 100%





5. Sikap

Pada dimensi sikap peneliti membuat 1 (satu) pernyataan untuk dijadikan

sebagai bahan kuesioner yang akan dijawab oleh responden. Pernyataan Semangat

melaksanakan pekerjaan.

Tabel III.22

Hasil Jawaban Responden Terhadap Sikap

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

Y8 (%)


Setuju 17 42,5%

Ragu – ragu 0 0%

Tidak Setuju 0 0%

Sangat Tidak

Setuju

0 0%

Jumlah 40 100%





6. Disiplin Waktu dan Absensi

Pada dimensi disiplin waktu dan absensi peneliti membuat 2 (dua) pernyataan


Pernyataan Tingkat ketepatan waktu dan Tingkat kehadiran.

Tabel III.23

Hasil Jawaban Responden Terhadap Disiplin Waktu dan Absensi

Alternatif

Jawaban

Kuesioner

Y9 (%) Y10 (%)


Setuju 29 72,5% 23 57,5%

Ragu – ragu 5 12,5% 8 20%

Tidak Setuju 0 0% 1 2,5%

Sangat Tidak

Setuju

0 0% 0 0%

Jumlah 40 100% 40 100%

Sumber : Data primer yang Diolah,2019




sebanyak 20% menjawab sangat setuju, 57,5% menjawab setuju 20% menjawab

ragu-ragu, 2,5% menjawab tidak setuju, 0% menjawab sangat tidak setuju.

Tabel III. 24

Rekapitulasi Jawaban Responden Terhadap Prestasi (Y)

No.

Res

Jawaban Responden Atas Pernyataan Variabel Y Total

Y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 46

2 5 4 4 4 5 5 4 5 4 4 44

3 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 46

4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 47

5 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 43

6 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 46

7 4 4 4 4 5 4 4 3 5 4 41

8 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 41

9 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 45

10 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 46

11 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 47

12 5 3 5 4 5 4 5 5 4 5 45

13 4 4 4 5 4 4 3 4 5 4 41

14 5 5 3 5 5 5 5 4 4 5 46

15 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 48

16 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 47

17 5 5 4 3 5 4 4 4 5 4 43

18 5 4 3 5 5 4 5 5 4 4 44

19 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 48

20 4 4 4 4 4 5 4 3 5 5 42

21 4 5 5 5 4 5 4 5 4 4 45

22 5 3 4 4 4 4 5 4 5 5 43

23 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 48

24 5 3 5 5 5 4 5 5 4 5 46

25 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 42

26 4 4 5 4 4 5 5 5 4 4 44

27 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 39

28 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 46

29 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40

30 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50

31 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 47

32 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 42

33 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50

34 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 48

35 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50

36 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 41

37 5 5 5 5 5 4 4 5 5 3 46

38 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 42

39 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 47

40 4 3 5 5 5 4 4 4 4 5 43

Total 178 174 181 181 184 179 179 178 184 177 1795 Sumber : Data Primer yang Diolah,2019

3.2.6 Tabel Penolong

Berikut ini adalah tabel penolong yang merupakan penjabaran total skor hasil

jawaban responden masing-masing dimensi dari dua variabel atau kuesioner yang

telah diisi. Tabel penolong inilah yang nantinya digunakan peneliti untuk

menghitung koefisien korelasi, determinasi dan persamaan regresi.

Tabel III. 25

Tabel Penolong

Nomor

Responden X X2 Y Y2 XY

1 48 2304 46 2116 2208

2 43 1849 44 1936 1892

3 45 2025 46 2116 2070

4 46 2116 47 2209 2162

5 43 1849 43 1849 1849

6 46 2116 46 2116 2116

7 41 1681 41 1681 1681

8 41 1681 41 1681 1681

9 45 2025 45 2025 2025

10 46 2116 46 2116 2116

11 47 2209 47 2209 2209

12 45 2025 45 2025 2025

13 41 1681 41 1681 1681

14 45 2025 46 2116 2070

15 48 2304 48 2304 2304

16 47 2209 47 2209 2209

17 43 1849 43 1849 1849

18 45 2025 44 1936 1980

19 49 2401 48 2304 2352

20 43 1849 42 1764 1806

21 45 2025 45 2025 2025

22 43 1849 43 1849 1849

23 48 2304 48 2304 2304

24 46 2116 46 2116 2116

25 42 1764 42 1764 1764

26 44 1936 44 1936 1936

27 39 1521 39 1521 1521

28 46 2116 46 2116 2116

29 40 1600 40 1600 1600

30 50 2500 50 2500 2500

31 49 2401 47 2209 2303

32 42 1764 42 1764 1764

33 50 2500 50 2500 2500

34 47 2209 48 2304 2256

35 50 2500 50 2500 2500

36 40 1600 41 1681 1640

37 45 2025 46 2116 2070

38 41 1681 42 1764 1722

39 46 2116 47 2209 2162

40 41 1681 43 1849 1763

Sumber : Data Primer yang Diolah, 2019

3.3 Analisis Variabel Disiplin dan Prestasi Kerja

2.3.1 Uji Koefisien Korelasi

Uji signifikan korelasi digunakan untuk menguji apakah terdapat pengaruh

antara disiplin dengan prestasi kerja pada yayasan pendidikan islam al asiyah

cibinong. Langkah-langkah pengujian adalah menentukan hipotesis, sebagai berikut:

a. Tidak terdapat pengaruh signifikan antara disiplin dengan prestasi kerja

b. Terdapat pengaruh signifikan antara disiplin dengan prestasi kerja

Kriteria pengujian:

Jika signifikan > 0,5 maka H0diterima.

Jika signifikan < dari 0,05 maka H0ditolak

Perhitungan koefisisen korelasi menggunakan SPSS 16, sebagai berikut :

Tabel III. 26

Uji Koefisien Korelasi

Correlations

Disiplin Prestasi_Kerja

Disiplin Pearson Correlation 1 .966**

Sig. (2-tailed) .000

N 40 40

Prestasi_Kerja Pearson Correlation .966** 1

Sig. (2-tailed) .000

N 40 40

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Sumber : Hasil Pengolahan Data SPSS 16, 2019.

Berdasarkan tabel III.26 koefisisen korelasi dapat diketahui bahwa nilai r

sebeasar 0,966 dapat diartikan bahwa hubungan disiplin dan prestasi kerja yang

memiliki pengaruh yang sangat kuat searah karena bernilai positif.

Untuk mengetahui sebarapa besar pengaruh antara disiplin terhadap prestasi

kerja Yayasan Pendidikan Islam Al Asiyah Cibinong, maka digunakan rumus

koefisisen korelasi, sebagai berikut:

∑ = 1791 ∑ = 80547 ∑ = 80696

∑ = 1795 ∑ = 80869

∑ (∑ )(∑ )

√* ∑ (∑ ) +{ ∑ (∑ ) }

( )( )

√* ( ) +* +

√* +* +

√* +* +

√

√

Berdasarkan tabel II.5 pedoman untuk memberikan interpretasi terhadap

koefisien korelasi maka koefisien korelasi yang ditemukan sebesar 0,966 atau 96,6%

termasuk pada kategori yang sangat kuat. Jadi terdapat hubungan yang sangat kuat

antara pengaruh disiplin terhadap prestasi kerja pada Yayasan pendidikan Islama Al

Asiyah Cibinong.

2.3.2 Uji Koefisien Determinasi

Untuk mengetahui pengaruh disiplin terhadap prestasi kerja pada Yayasan

pendidikan Islama Al Asiyah Cibinong, maka digunakan uji koefisien determinasi.

Perhitungan koefisien determinasi menggunakan SPSS 16, sebagai berikut :

Tabel III.27

Uji Model Summary

Model Summaryb

Model R

R

Square

Adjusted

R Square

Std.

Error of

the

Estimat

e

Change Statistics

Durbin-Watson

R Square

Change

F

Change df1 df2

Sig. F

Change

1 .966

a .934 .932 .744 .934

536.80

2 1 38 .000 1.154

a. Predictors:

(Constant), Disiplin

b. Dependent

Variable:

Prestasi_Kerja

Sumber : Hasil Pengolahan data SPSS 16, 2019.

Berdasarkan tabel III.27. model summary dapat duketahui bahwa nilai r square

sebesar 0,934 atau 93,4% artinya prestasi Kerja dapat di pengaruhi oleh disiplin,

sisanya 6,6% diepngaruhi oleh factor lain diluar penelitian.

Perhitungan koefisisen determinasi dengan menggunakan rumus, sebagai berikut :

KD = r2 x 100%

= 0,9662 x 100%

= 0,933156 x 100%

= 93,3156% dibulatkan menjadi 93,4%

Berdasarkan dari hasil perhitungan manual yang diperoleh dapat disimpulkan

bahwa pengaruh disiplin terhadap prestai kerja Yayasan Pendidikan Islam Al Asiyah

Cibinong sebesar 0,934 atau 93,4% dan sisanya 6,6% dipengaruhi oleh faktor lain

diluar penelitian.

2.3.3 Uji Persamaan Regresi

Untuk memprediksi seberapa jauh perubahan nilai preastasi kerja apabila nilai

disiplin diubah, maka digunakan uji persamaan regresi.

Perhitungan uji persamaan regresi menggunakan SPSS 16 sebagai berikut :

Tabel III.28

Uji Persamaan Regresi

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients

T Sig. B Std. Error Beta

1 (Constant) 3.897 1.773 2.198 .034

Disiplin .915 .040 .966 23.169 .000

a. Dependent Variable: Prestasi_Kerja

Sumber : Hasil Pengolahaan Data SPSS 16, 2019

Berdasarkan tabel III.25. uji persamaan regresi tingkat signifikan sebesar

0,000<0,05 maka H1 diterima, kesimpulannya adalah persamaan regresi signifikan

sehingga persamaan regresi, sebagai berikut :

Y = 3,897 + 0,915 X

Diterima :

Y = Prestasi Kerja

X = Disiplin

Artinya setiap kenaikan disiplin sebesar 1 unit maka Prestasi Kerja akan naik 0,915.

Perhitungan persamaan regresi linear sederhana, sebagai berikut :

Y = a + bX

(∑ )(∑ ) (∑ )(∑ )

∑ (∑ )

( )( ) ( )( )

= 38966 / 3,897

∑ (∑ )(∑ )

∑ (∑ )

( )( )

( )

= 0,915

Hal ini menunjukan bahwa ada pengaruh positif atau searah anatara disiplin

terhadap prestasi kerja pada Yayasan Pendidikan Islam Al-Asiyah Cibinong.

BAB III PEMBAHASAN - repository.bsi.ac.id · Struktur Organisasi Yayasan Pendidikan Islam Al Asiyah...

Documents

Transcript of BAB III PEMBAHASAN - repository.bsi.ac.id · Struktur Organisasi Yayasan Pendidikan Islam Al Asiyah...