21

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1. Kerangka Konsep Variabel Bebas

Variabel Terikat

Gambar 3.1 Kerangka Konsep Penelitian3.2. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini bersifat deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran faktor-faktor terjadinya gizi buruk pada anak di RSUD. Dr. Pirngadi Medan Tahun 2015.3.3. Lokasi dan Waktu PenelitianTempat penelitian ini akan dilaksanakan di RSUD. Dr. Pirngadi Medan dan akan dilaksanakan pada bulan Februari s/d Maret 2015. Pemilihan lokasi ini didasari karena adanya penderita gizi buruk pada balita setiap bulannya dengan berbagai latar belakang.3.4. Populasi dan Sampel3.4.1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh balita yang menderita gizi buruk di RSUD. Dr. Pirngadi Medan pada bulan Februari Maret 2015 sebanyak 40 orang.3.4.2. Sampel

Sampel diambil dari seluruh jumlah populasi di RSUD Dr.Pirngadi Medan yaitu sebanyak 40 orang.3.5. Metode Pengumpulan Data

Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan dua cara yaitu :1. Data primer yaitu data yang diperoleh dari responden dengan menggunakan kuesioner dan daftar pertanyaan yang telah disediakan peneliti dan disebarkan langsung kepada responden.2. Data sekunder yaitu data yang diperoleh dari rekam medik RSUD. Dr.Pirngadi Medan.3.6. Definisi Operasional1. PekerjaanPekerjaan adalah aktivitas utama yang dilakukan oleh responden sebagai sumber pendapatan utama, yang dibedakan atas PNS / TNI / POLRI / Pensiunan, wiraswasta, Nelayan / Petani / Supir / Tukang / Buruh, Pedagang, Ibu Rumah Tangga, Pelajar / Mahasiswa dan lain-lain (Widyastuti, 2005).2. PendapatanSegala usaha manusia untuk memenuhi kebutuhan agar mencapai kemakmuran hidup dan diukur dengan mengetahui tingkat pendapatan perbulan, yang dikategorikan sebagai berikut :a. < Rp. 1.000.000,00 (ekonomi bawah)b. Rp. 1.000.000,00 s/d Rp. 2.000.000, 00 (ekonomi menengah)c. > Rp. 2.000.000, 00 (ekonomi atas)3. Pendidikan adalah jenjang pendidikan formal terakhir yang berhasil ditamatkan responden yang dikategorikan sebagai berikut Tidak sekolah, SD, SMP, SMA, Akademi, Sarjana.4. Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui oleh ibu tentang gizi buruk, klasifikasi gizi buruk termasuk kebutuhan nutrisi, makanan seimbang, dan pertanda anak menderita gizi buruk.5. Pola asuh adalah praktek yang dijalankan oleh ibu terhadap balita yang dihubungkan dengan pemenuhan kebutuhan pangan/gizi dan perawatan. Perawatan dasar seperti pemberian ASI, pertumbuhan dan perkembangan anak, pemberian imunisasi dan kebersihan lingkungan. 3.7. Metode Pengukuran

Pengukuran variable tingkat pengetahuan dan pola asuh ibu pada balita dapat dilihat dari table berikut: VariabelPertanyaanAlternatif

JawabanBobot

nilaiTotal

nilaiKategoriSkala

ukur

a. Tingkat Pengetahuan10a. Benar1

8-10

5-7Baik

Kurang BaikInterval

b. Salah00-4Tidak Baik

b. Pola Asuh10a. Benar

1

8-10

5-7Baik

Sedang Interval

b. Salah00-4Buruk

3.8. Pengolahan Data danAnalisa Data

3.8.1 Pengolahan Data

Setelah data terkumpul maka data diolah dengan langkah sebagai berikut:1. EditingEditing data langsung dilakukan peneliti sebelum meninggalkan responden, hal ini dilakukan untuk menghindari wawancara berulang.2. CodingHasil dari setiap jawaban yang telah dikumpulkan dikoreksi kembali, selanjutnya setiap jawaban diberi kode dan dikelompokkan untuk mempermudah analisa data yang dilakukan.3. Tabulating Untuk pengolahan data serta pengambilan kesimpulan data dimasukkan dalam bentuk table distribusi.3.7.2 Analisa Data

Analisis UnivariatAnalisis univariat dilakukan untuk menggambarkan atau mendeskripsikan dari masing-masing variable yaitu pekerjaan, pendapatan, pendidikan, pengetahuan dan pola asuh orang tua.Pekerjaan

Pendapatan

Pendidikan

Pengetahuan

Pola Asuh

GIZI BURUK

18