8

BAB II

LANDASAN TEORI

1.1 Persepsi

2.1.1 Definisi Persepsi

Persepsi merupakan pandangan ataupun pendapat

seorang terhadap suatu kejadian (Aruan & Trianingsih,

2006). Definisi lain menyebutkan bahwa persepsi

merupakan proses akhir dari pengamatan yang diawali

oleh proses penginderaan yaitu proses diterimanya

stimulus oleh alat indera lalu diteruskan ke otak untuk

dilakukan proses interprestasi, dan kemudian individu

menyadari tentang sesuatu yang dinamakan persepsi

(Sunaryo, 2002). Menurut KBBI persepsi adalah (1)

tanggapan (penerimaan) langsung dari sesuatu; (2)

proses seorang mengetahui beberapa hal melalui

pancainderanya (Pusat Bahasa Departemen Pendidikan

Nasional Republik Indonesia, 2008). Selain itu Rangkuti

(2002) mengatakan persepsi adalah proses bagaimana

individu memilih, mengorganisasikan, dan

menginterpretasikan masukan serta informasi untuk

menciptakan gambaran dunia yang memiliki arti. Dengan

demikian persepsi dapat diartikan sebagai proses

9

diterimanya rangsangan melalui pancaindera yang

didahului oleh perhatian sehingga individu mampu

mengetahui, mengartikan, dan menghayati tentang hal

yang diamati atau dilakukan, baik yang ada diluar

maupun dalam diri individu. Manusia secara umum

menerima informasi dari lingkungan lewat proses yang

sama, oleh karena itu dalam memahami persepsi harus

ada proses di mana ada informasi yang di peroleh lewat

memori organisme yang hidup. Fakta ini memudahkan

peningkatan persepsi individu, adanya stimulus yang

mempengaruhi individu yang mencetuskan suatu

pengalaman dari organisme, sehingga timbul berpikir

yang dalam proses perseptual merupakan proses yang

paling tinggi (Hill G, 2000).

Persepsi merupakan hasil yang didapatkan dari

pengamatan terhadap suatu objek yang melalui proses

penginderaan yaitu diterimanya stimulus dari luar oleh

alat indera lalu diteruskan ke saraf pusat yaitu otak untuk

dilakukan proses interprestasi, dan kemudian individu

menyadari tentang sesuatu.

10

2.1.2 Macam-macam Persepsi

Persepsi terbagi menjadi dua yaitu: External

perception dan Self-perception. External perception yaitu

persepsi yang terjadi karena adanya rangsang yang

datang dari luar diri individu. Sedangkan self-perception,

yaitu persepsi yang terjadi karena adanya rangsang

yang berasal dari dalam diri individu.

2.1.3 Aspek – aspek persepsi

Baron dan Bryne, juga Myers ( dalam Gerungan, 1996 )

menyatakan bahwa sikap itu mengandung tiga

komponen yang membentuk struktur sikap, yaitu :

1. Komponen kognitif ( komponen perceptual ), yaitu

komponen yang berkaitan dengan pengetahuan,

pandangan, keyakinan, yaitu hal – hal yang

berhubungan dengan bagaimana orang

mempersepsi terhadap objek sikap.

2. Komponen afektif ( komponen emosional ), yaitu

komponen yang berhubungan dengan rasa senang

atau tidak senang terhadap objek sikap. Rasa

senang merupakan hal yang positif, sedangkan rasa

tidak senang merupakan hal yang negatif.

11

3. Komponen konatif ( komponen perilaku, atau action

component ), yaitu komponen yang berhubungan

dengan kecenderungan bertindak terhadap obejek

sikap. Komponen ini menunjukkan besar kecilnya

kecenderungan bertindak atau berperilaku seorang

terhadap objek sikap.

Rokeach ( Walgito, 2003 ) memberikan pengertian

bahwa dalam persepsi terkandung komponen

kognitif, komponen afektif dan juga komponen

konatif, yaitu merupakan kesediaan untuk bertindak

atau berperilaku.

Maka aspek – aspek persepsi yang berupa sikap

terbagi menjadi tiga komponen yaitu komponen

kognitif, komponen afektif, dan komponen konatif.

2.1.4 Proses pembentukan persepsi

Menurut Mishra (2008) tahap pembentukan persepsi

meliputi lima tahap yaitu stimulus, registrasi,

interprestasi, output, dan perilaku atau reaksi.

a. Stimulus. Stimulus dari luar akan memberi makna

lebih bila sering diperhatikan dibandingkan dengan

yang hanya sekali dilihat. Kekuatan dari stimulus

12

merupakan daya dari suatu obyek yang bisa

mempengaruhi persepsi.

b. Registrasi. Proses ini meliputi mekanisme fisiologi.

Kemampuan mendengar dan melihat seseorang

mempengaruhi persepsi seseorang.

c. Interprestasi. Tahap ini merupakan tahap yang

paling krusial. Tanpa interprestasi dari sebuah

peristiwa, persepsi tidak akan didapatkan.

d. Output. Hasil dari proses persepsi akan

menghasilkan perubahan dari perilaku, keyakinan,

dan perasaan.

e. Perilaku. Perilaku muncul dari output yang

dihasilkan. Perilaku merupakan respon yang

bergantung dari situasi dan lebih lanjut lagi akan

meningkatkan masukan baru.

13

Proses terjadinya presepsi dapat digambarkan

dalam bagian berikut:

Sumber: Mishra (2008)

Jadi berdasarkan penjelasan diatas maka proses

pembentukan persepsi yaitu adanya stimulus dari

luar yang mempengaruhi indera penglihatan atau

pendengaran, kemudian adanya penerimaan yang

mempengaruhi perilaku dan keyakinan dan

menghasilkan perilaku atau respon terhadap objek.

stimulus registration Interpretation

output

Behavior

reaction

14

2.1.5 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi

Menurut Kozier (2004) faktor-faktor yang mempengaruhi

persepsi seseorang adalah :

a. Variabel demografis ( meliputi usia, jenis kelamin,

ras, dan suku bangsa). Etnisitas atau suku

adalah klasifikasi atau afilasi dengan setiap

kelompok dasar yang dibedakan oleh adat,

karakteristik, bahasa, atau faktor pembeda lain

yang sejenis. Perbedaan ini meluas termasuk ke

struktur keluarga, bahasa, kesukaan makanan,

kode, moral dan ekspresi emosi. Untuk

pengaturan suatu standar perilaku beberapa

kelompok budaya mengembangkan orientasi

rasa bersalah dan rasa malu (Wong, D. L.,

Eaton, M. H., Wilson, D., Winkelstein, M. L.,&

Schwartz, P. 2003).

b. Variabel sosio-psikologis, yaitu faktor sosial dan

emosional.

Faktor sosial dapat berasal dari keluarga dan luar

lingkungan keluarga. Keluarga mempunyai nilai-

nilai yang akan ditanamkan terhadap anak.

Proses tersebut disebut proses sosialisasi, yaitu

proses ketika anak mendapat keyakinan, nilai,

15

dan perilaku tertentu untuk dapat berfungsi

dalam kelompok tersebut (Wong, D. L., Eaton, M.

H., Wilson, D., Winkelstein, M. L.,& Schwartz, P.

2003).

c. Tekanan sosial, merupakan pengaruh dari teman

kelompok yang dapat mempengaruhi dalam

persepsi mengenai suatu hal.

d. Cues of action, dapat berupa isyarat internal atau

eksternal misalnya perasaan lemah, gejala yang

tidak menyenangkan atau anggapan seseorang

terhadap kondisi orang terdekat yang menderita

suatu penyakit.

Beberapa faktor yang mempengaruhi

persepsi di atas secara garis besar dapat di bagi

menjadi faktor internal dan eksternal. Internal

seperti faktor demografi, psikologis dan

emosional, status kesehatan, nilai dan

kepercayaan dan kebutuhan. Faktor eksternal

seperti tekanan sosial, lingkungan, peran dan

pengalaman masa lalu.

16

2.2 Tinjauan Mengenai Mahasiswa

Mahasiswa merupakan peserta didik yang terdaftar

dan sedang mengikuti program pendidikan di universitas

(Direktorat pendidikan UI, 2008). Menurut Kamus Besar

Bahasa Indonesia, mahasiswa adalah mereka yang sedang

belajar di perguruan tinggi (Poerwadarminta, 2005: 375).

Mahasiswa dapat didefinisikan sebagai individu

yang sedang menuntut ilmu ditingkat perguruan tinggi, baik

negeri maupun swasta atau lembaga lain yang setingkat

dengan perguruan tinggi. Mahasiswa dinilai memiliki tingkat

intelektualitas yang tinggi, kecerdasan dalam berpikir dan

perencanaan dalam bertindak. Berpikir kritis dan bertindak

dengan cepat dan tepat merupakan sifat yang cenderung

melekat pada diri setiap mahasiswa, yang merupakan

prinsip yang saling melengkapi. Mahasiswa adalah manusia

yang tercipta untuk selalu berpikir yang saling melengkapi

(Dwi Siswoyo, 2007: 121).

Berdasarkan penjelasan diatas maka mahasiswa

diartikan sebagai peserta didik yang menuntut ilmu dalam

suatu institusi yang memiliki pola pikir yang kritis, cepat dan

tepat dalam bertindak yang merupakan sifat yang cenderung

dimiliki oleh tiap mahasiswa dan juga berpikir yang matang

terhadap sesuatu yang ingin diraihnya dan melakukan

17

sesuatu dengan mandiri dan selalu berpikir ke depan

tentang apa yang ingin dicapai.

2.3 Perilaku Merokok

2.3.1 Pengertian Perilaku Merokok

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1999)

perilaku adalah tanggapan atau reaksi individu terhadap

rangsangan atau lingkungan. Sedangkan menurut

Ensiklopedia Amerika, perilaku diartikan sebagai suatu

reaksi dan reaksi organisme terhadap lingkungannya

(dalam Notoatmodjo, 2003).

Perilaku dalam pandangan biologis adalah

merupakan suatu kegiatan atau aktivitas organisme yang

bersangkutan. Jadi perilaku manusia pada hakikatnya

adalah suatu aktifitas dari pada manusia itu sendiri

(dalam Notoatmodjo, 2003).

Perilaku atau aktifitas yang ada pada individu atau

organisme itu tidak timbul dengan sendirinya, tetapi

sebagai akibat dari adanya stimulus atau rangsang yang

mengenai individu atau organisme itu (dalam Walgio,

2004).

Walgio (2004) juga membedakan perilaku manusia

menjadi perilaku refleksif dan non-refleksif.

18

Perilaku refleksif adalah perilaku yang terjadi atas

reaksi spontan terhadap stimulus yang mengenai

organisme dan merupakan perilaku yang alami dan

bukan perilaku yang dibentuk. Misalnya reaksi jari

yang spontan bila terkena pisau.

Perilaku non-refleksif adalah perilaku yang

dikendalikan atau diatur oleh pusat kesadaran otak

yang dapat dibentuk dan dikendalikan sehingga

dapat berubah dari waktu ke waktu sebagai hasil

belajar. Perilaku non-refleksif ini disebut dengan

perilaku psikologis.

Dari beberapa definisi diatas, maka dapat

disimpulkan bahwa perilaku dalam penelitian ini adalah

individu yang diwujudkan dengan tindakan atau aktifitas

terhadap suatu rangsangan tertentu. Dalam hal ini

rangsangan tersebut adalah rokok.

2.3.2 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Merokok

Perilaku merupakan resultan dari berbagai macam

aspek internal dan eksternal, fisik dan psikologis. Perilaku

tidak berdiri sendiri akan tetapi selalu berkaitan dengan

factor-faktor lain. Green dan Keuter (dalam Baequni, 2004)

19

menjelaskan bahwa perilaku dipengaruhi oleh tiga faktor,

yaitu :

a. Faktor predisposing

Adalah faktor yang ada dalam diri individu, yang

termasuk didalamnya adalah sikap, nilai dan

kepercayaan.

b. Faktor reinforcing

Faktor ini merupakan konsekuensi positif dari perilaku

seperti penerimaan kelompok, atau konsekuensi negatif

seperti sanksi sosial.

c. Faktor enabling

Faktor ini adalah kondisi lingkungan yang secara umum

memungkinkan suatu perilaku dilakukan atau

menghalangi perilaku tersebut.

Dari uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa

sebagian semua perilaku berasal dari tiga faktor

tersebut. Pada perilaku merokok, pengaruhnya pada

individu yang merokok atau berhenti merokok dalam

predisposing faktor termasuk sikap tentang merokok,

kepercayaan dan pengetahuan tentang efek kesehatan

akibat merokok. Faktor reinforcing secara sosial

termasuk dukungan sosial, pengaruh kelompok, iklan

rokok. Sedangkan pada faktor enabling termasuk

20

ketersediaan dan harga rokok. Hal inilah yang

menimbulkan adanya perilaku merokok pada individu

(dalam Baequni, 2004).

Selain itu menurut serafino (2002) munculnya perilaku

merokok juga didukung oleh faktor-faktor, yaitu:

a. Faktor sosial

Perilaku merokok berasal dari teman dekat,

khususnya dengan yang berjenis kelamin sama.

Sebagai makhluk sosial, manusia mempunyai

dorongan untuk mengadakan hubungan dengan

orang lain atau dengan kata lain individu mempunyai

dorongan sosial. Dengan danya dorongan sosial ini,

individu akan mencari orang lain untuk mengadakan

interaksi. Didalam interaksi sosial tersebut, individu

akan menyesuaikan diri dengan yang lain atau

sebaliknya, sehingga perilaku individu tidak dapat

lepas dari lingkungan sosialnya.

b. Faktor psikologis

Ada beberapa alasan psikologis yang menyebabkan

individu merokok, diantaranya adalah untuk relaksasi

atau ketenangan dan mengurangi kecemasan atau

ketegangan.

21

c. Faktor biologis

Faktor genetik dapat juga mempengaruhi individu

untuk mempunyai ketergantungan rokok, misalnya

ada salah satu orang tua yang perokok.

Dari beberapa urutan yang telah disebutkan

diatas, dapat disimpulkan bahwa determinan perilaku

merokok pada individu dipengaruhi oleh factor

adanya pengaruh orang tua, teman, faktor

kepribadian, dan pengaruh adanya iklan media

massa maupun elektronik.

2.3.3 Tahap-tahap Individu Menjadi Perokok

Kebiasaan merokok tidak terjadi secara kebetulan, para

perokok akan melalui beberapa tahap sebelum individu

benar-benar menjadikan rokok sebagai bagian dari

hidupnya. Untuk menjadi seorang perokok regular,

Laventhal dan Clearly (dalam Friedman, 2004)

mengungkapkan empat tahapan tersebut,

diantaranya:positif affect smoking.

a. Tahap persiapan (Preparation stage)

Pada tahap ini terjadi pembentukan opini pada diri

individu mengenai rokok. Salah satunya ialah melalui

tayangan iklan-iklan televise. Pembentukan opini dan

22

sikap terhadap rokok ini adalah awal dari suatu

kebiasaan merokok. Pada tahap ini pengaruh

perkembangan sikap yang intense terhadap perilaku

merokok dan citra yang muncul dari merokok sangat

berpengaruh. Semua ini diperoleh dari observasi sendiri

terhadap orang lain atau lingkunagn terdekat, media dan

sekitarnya.

b. Tahap Inisiasi (Initation stage)

Tahap ini adalah tahap coba-coba, jika seseorang

remaja beranggapan bahwa dengan merokok ia akan

terlihat dewasa, maka ia akan memulainya dengan

mencoba beberapa batang rokok.

c. Menjadi Perokok (Habit Formation Stage)

Tahap ini merupakan tahap yang paling penting,

pada tahap ini seorang individu mulai melabel dirinya

sebagai perokok dan pilihannya menjadi seorang

perokok berkaitan dengan konsep dirinya. Pada tahap ini

pula individu mulai mengalami ketergantungan secara

fisik pada rokok (kecanduan). Kecanduan secara fisik

terbentuk ketika individu mengalami ketergantungan

pada efek dari nikotin yang ada pada tembakau. Nikotin

memproduksi suatu zat yang disebut epinephrine, yang

menimbulkan peningkatan secara fisiologis yang

23

membuat individu merasa nikmat apabila sedang

merokok. Selanjutnya perokok akan mengalami

ketergantungan akan keberadaan nikotin dalam aliran

darah individu. Simptom yang timbul jika seorang tidak

merokok dalam sehari saja adalah cemas, rasa lelah

dan tidak tenang.

d. Perokok tetap (maintenance stage)

Merupakan tahap akhir, dimana kebiasaan merokok

dapat berlangsung seumur hidup. Merokok menjadi

suatu kebiasaan yang dibutuhkan serta memiliki aspek

psikologis dan fisiologis. Para perokok mulai belajar

untuk mengatur level nikotin (faktor biologis) dan

keadaan psikologisnya (emosional).

2.4 Tinjauan Mengenai Rokok

2.4.1 Bahaya Secondhand Smoke Bagi kesehatan

Secondhand smoke merupakan asap yang dihasilkan

dari kombinasi yang berbeda. Seconhand smoke berasal

dari asap yang dihembuskan oleh perokok dan hasil

pembakaran rokok itu sendiri (CDC, 2009). Seseorang yang

menghirup secondhand smoke, maka sama artinya dia

sedang merokok.

24

Kandungan racun pada secondhand smoke lebih

berbahaya daripada asap rokok utama. Kandungan racun

dalam secondhand smoke mencapai tiga sampai empat kali

lebih beracun daripada asap rokok pertama (WHO, 2008).

Hal ini disebabkan tembakau terbakar pada temperatur yang

cukup rendah ketika rokok sedang tidak dalam proses

pembakaran. Temperatur rendah membuat rokok tidak

terbakar sempurna dan membuat zat kimia yang dikeluarkan

lebih banyak (Aditama, 2003).

Berada disekitar perokok membuat seseorang

menghirup zat yang berbahaya. Hal itu disebabkan tidak

ada ambang batas minimum kadar secondhand smoke.

Meskipun hanya sedikit secondhand smoke yang dihisap,

hal itu dapat membahayakan kesehatan tubuh. Berikut

beberapa dampak yang disebabkan karena menghirup

secondhand smoke (CDC, 2009).

1. Sudden Infant Death Syndrome (SIDS)

Bayi di bawah usia satu tahun memiliki potensi yang

lebihbesar terhadap bahaya asap rokok. Sudden Infant

Death Syndrome (SIDS) merupakan sa;lah satu potensi

bahaya yang dapat terjadi pada bayi. Kematian bayi

karena SIDS belum diketahui penyebabnya dengan

25

jelas. Dan umumnya terjadi sebelum bayi berusia satu

tahun.

Asap rokok dicurigai menjadi salah satu penyebab

terjadi SIDS. Hal ini disebabkan adanya perubahan pada

otak dan paru-paru yang mempengaruhi bayi bernafas.

Ibu yang merokok selama kehamilan, membuat berbagai

zat berbahaya mempengaruhi perkembangan otak bayi.

Oleh karena itu ibu perokok memliki kemungkinan lebih

besar memiliki bayi meninggal karena SIDS. Bayi yang

berada disekitar perokok juga memiliki resiko yang

sama.

2. Berat Bayi Lahir Rendah (BBLR) dan Masalah Paru

Seorang ibu yang terpapar secondhand smoke memiliki

resiko lebih besar memliki bayi dengan berat bayi lahir

rendah (BBLR). Perkembangan paru bayi juga

mengalami keterlambatan pada ibu perokok. Bayi yang

terpapar secondhand smoke selama dalam kandungan

memiliki kondisi paru-paru yang buruk ketika lahir.

3. Asma dan Infeksi Telinga

Secondhand smoke dapat memicu terjadinya serangan

asma pada anak. Anak-anak yang berada di sekitar

perokok memiliki resiko terkena serangan asma yang

lebih buruk dan sering terjadi. Selain itu anak dengan

26

orang tua yang merokok juga memiliki resiko terkena

infeksi telinga.

4. Kanker Paru

Seconhand smoke mengandung berbagai zat beracun

yang berbahaya bagi paru-paru. Menghirup secondhand

smoke baik dirumah ataupun di tempat kerja

meningkatkan potensi terkena kanker paru sebanyak 20-

30%.

5. Penyakit Jantung

6. Menghirup secondhand smoke menyebabkan platelet

dalam darah menyatu. Secondhand smoke juga

merusak lapisan pembuluh darah mengakibatkan

platelet menempel dipembuluh darah. Perubahan ini

dapat menyebabkan seseorang mengalami serangan

jantung mendadak.

Maka rokok dapat dikatakan sebagai suatu hasil produk

olahan tembakau yang memiliki banyak kandungan zat

pada setiap bagian rokok yang berbahaya bagi tubuh,

baik yang digunakan oleh perokok aktif maupun perokok

pasif yang hanya menghirup asap rokok tersebut, dan

penyakit yang sering ditemui akibat rokok yaitu Sudden

Infant Death Syndrome (SIDS), Berat Bayi Lahir Rendah

(BBLR) dan masalah paru, asma dan infeksi telinga,

27

kanker paru, penyakit jantung dan juga merusak lapisan

pembuluh darah mengakibatkan platelet menempel

dipembuluh darah.

2.5 Akibat Merokok Bagi Kesehatan

Bahaya rokok bagi kesehatan tidak dapat

disangsikan lagi. Berbagai buku dan penelitian

menunjukkan bahwa rokok sangat berbahaya bagi

kesehatan seseorang. Jika tidak diambil tindakan segera,

maka pada tahun 2030 jumlah kematian akibat rokok tiap

tahunnya akan mencapai angka delapan juta orang

(WHO, 2010) dan rokok setidaknya berhubungan dengan

29 jenis penyakit.

Penyakit yang ditimbulkan karena perilaku merokok

meliputi kanker, penyakit jantung, paru, dan kaitannya

dengan kehamilan (CDC, 2009). Kanker yang timbul

karena prilaku merokok diantaranya kanker mulut, rongga

mulut, faring, esophagus, laring, paru, leher rahim,

kandung kemih, dan ginjal. Penyakit yang berhubungan

dengan jantung yaitu jantung koroner, penyakit pembuluh

perifer, aneurisme aortic abdomen, dan aterosklerosis.

Bahaya rokok juga dapat menyebabkan gangguan

pada kehamilan yang meliputi komplikasi pada

28

kehamilan, kelahiran premature, berat badan bayi lahir

rendah (BBLR), kelahiran mati, dan sindrom kematian

mendadak pada bayi. Selain itu, rokok dapat

meningkatkan resiko stroke dan Chronic Obstructive

Pulmonary Disorder (COPD).

Maka akibat merokok bagi kesehatan sangat

beragam dan proses terjadi penyakit yang telah

dijelaskan pada bagian diatas tersebut bergantung pada

perilaku merokok, baik perokok aktif maupun pasif.

2.6 Profesionalitas Perawat

2.6.1 Definisi Perawat

Perawat adalah seseorang yang telah lulus

pendidikan keperawatan, baik di dalam maupun di luar

negeri sesuai dengan perundang undangan yang berlaku.

(PERMENKES RI NO.1239 Tahun 2001 tentang Registrasi

dan Praktek perawat). Keperawatan adalah suatu bentuk

pelayanan profesional sebagai bagian integral dari

pelayanan kesehatan yang meliputi aspek bio-psiko-sosio-

spiritual yang komprehensif, ditujukan kepada individu,

keluarga atau masyarakat yang sehat maupun sakit yang

mencankup siklus hidup manusia. (Seminar Nasional

Keperawatan, 1983 ). Perawat profesional adalah Perawat

29

yang bertanggung jawab dan berwewenang memberikan

pelayanan keperawatan secara mandiri dan atau

berkolaborasi dengan tenaga Kesehatan lain sesuai dengan

kewenanganya.(Depkes RI, 2002).

Menurut Oerip dan Oetomo (2000), Profesional

artinya ahli dalam bidangnya. Jika seorang mengaku

profesional maka ia harus mampu menunjukkan bahwa dia

ahli dalam bidangnya. Harus mampu menunjukkan kualitas

yang tinggi dalam pekerjaannya. Berbicara mengenai

profesionalisme mencerminkan sikap seseorang terhadap

profesinya. Secara sederhana profesionalisme yang

diartikan perilaku, cara, dan kualitas yang menjadi ciri suatu

profesi. Seseorang dikatakan profesional apabila

pekerjaanya memiliki ciri standar teknis atau etika suatu

profesi. Pekerjaan profesional ditunjang oleh suatu ilmu

tertentu secara mendalam yang hanya mungkin di peroleh

dari lembaga-lembaga pendidikan yang sesuai sehingga

kinerjanya didasarkan kepada keilmuan yang dimilikinya

yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah (Sanjaya,

2006).

30

2.6.2 Peran Perawat

Merupakan tingkah laku yang diharapkan oleh orang

lain terhadap seseorang sesuai dengan kedudukan dan

sistem, dimana dapat dipengaruhi oleh keadaan sosial baik

dari profesi perawat maupun dari luar profesi keperawatan

yang bersifat konstan.

1. Pemberi Asuhan Keperawatan

Sebagai pemberi asuhan keperawatan, perawat

membantu klien mendapatkan kembali kesehatannya

melalui proses penyembuhan. Perawat memfokuskan

asuhan pada kebutuhan kesehatan klien secara holistik,

meliputi upaya untuk mengembalikan kesehatan emosi,

spiritual dan sosial.

2. Pembuat Keputusan Klinis

Membuat keputusan klinis adalah inti pada praktik

keperawatan. Untuk memberikan perawatan yang

efektif, perawat menggunakan keahliannya berfikir kritis

melalui proses keperawatan.

3. Pelindung dan Advokat Klien

Sebagai pelindung, perawat membantu

mempertahankan lingkungan yang aman bagi klien dan

mengambil tindakan untuk mencegah terjadinya

kecelakaan serta melindungi klien dari kemungkinan

31

efek yang tidak diinginkan dari suatu tindakan diagnostic

atau pengobatan.

4. Manager Kasus

Dalam perannya sebagai manager kasus, perawat

mengkoordinasi aktivitas anggota tim kesehatan lainnya,

misalnya ahli gizi dan ahli terapi fisik, ketika mengatur

kelompok yang memberikan perawatan pada klien.

5. Rehabilitator

Rehabilitasi adalah proses dimana individu kembali

ke tingkat fungsi maksimal setelah sakit, kecelakaan,

atau kejadian yang menimbulkan ketidakberdayaan

lainnya. Seringkali klien mengalami gangguan fisik dan

emosi yang mengubah kehidupan mereka. Disini,

perawat berperan sebagai rehabilitator dengan

membantu klien beradaptasi semaksimal mungkin

dengan keadaan tersebut.

6. Pemberi Kenyamanan

Perawat klien sebagai seorang manusia, karena

asuhan keperawatan harus ditujukan pada manusia

secara utuh bukan sekedar fisiknya saja, maka

memberikan kenyamanan dan dukungan emosi

seringkali memberikan kekuatan bagi klien sebagai

individu yang memiliki perasaan dan kebutuhan yang

32

unik. Dalam memberi kenyamanan, sebaiknya perawat

membantu klien untuk mencapai tujuan yang terapeutik

bukan memenuhi ketergantungan emosi dan fisiknya.

7. Komunikator

Keperawatan mencakup komunikasi dengan klien

dan keluarga, antar sesame perawat dan profesi

kesehatan lainnya, sumber informasi dan komunitas.

Dalam memberikan perawatan yang efektif dan

membuat keputusan dengan klien dan keluarga tidak

mungkin dilakukan tanpa komunikasi yang jelas. Kualitas

komunikasi merupakan faktor yang menentukan dalam

memenuhi kebutuhan individu, keluarga dan komunitas.

8. Penyuluh

Sebagai penyuluh, perawat menjelaskan kepada

klien konsep dan data-data tentang kesehatan,

mendemonstrasikan prosedur seperti aktivitas

perawatan diri, menilai apakah klien memahami hal-hal

yang dijelaskan dan mengevaluasi kemajuan dalam

pembelajaran. Perawat menggunakan metode

pengajaran yang sesuai dengan kemampuan dan

kebutuhan klien serta melibatkan sumber-sumber yang

lain misalnya keluarga dalam pengajaran yang

direncanakannya.

33

9. Kolaborator

Peran perawat disini dilakukan karena perawat

bekerja melalui tim kesehatan yang terdiri dari dokter,

fisioterapi, ahli gizi dan lain-lain dengan berupaya

mengidentifikasi pelayanan keperawatan yang

diperlukan termasuk diskusi atau tukar pendapat dalam

penentuan bentuk pelayanan selanjutnya.

10. Edukator

Peran ini dilakukan dengan membantu klien dalam

meningkatkan tingkat pengetahuan kesehatan, gejala

penyakit bahkan tindakan yang diberikan, sehingga

terjadi perubahab perilaku dari klien setelah dilakukan

pendidikan kesehatan.

11. Konsultan

Peran disini adalah sebagai tempat konsultasi

terhadap masalah atau tindakan keperawatan yang tepat

untuk diberikan. Peran ini dilakukan atas permintaan

klien tehadap informasi tentang tujuan pelayanan

keperawatan yang diberikan.

12. Pembaharu

Peran sebagai pembaharu dapat dilakukan dengan

mengadakan perencanaan, kerjasama, perubahan yang

34

sistematis dan terarah sesuai dengan metode pemberian

pelayanan keperawatan.

Dengan demikian perawat profesional merupakan

individu yang telah lulus pendidikan keperawatan, baik di

dalam maupun di luar negeri sesuai dengan perundang

undangan yang berlaku dan mempunyai sikap dan ahli

dibidang kesehatan atau pekerjaannya. Dan juga

mempunyai peran sebagai pemberi asuhan

keperawatan, pembuat keputusan Klinis, pelindung dan

advokat klien, manager kasus, rehabilitator, pemberi

kenyamanan, komunikator, penyuluh, kolaborator,

edukator, konsultan, pembaharu.

2.6.3 Fungsi Perawat

Definisi fungsi itu sendiri adalah suatu pekerjaan

yang dilakukan sesuai dengan perannya. Fungsi dapat

berubah disesuaikan dengan keadaan yang ada. dalam

menjalankan perannya, perawat akan melaksanakan

berbagai fungsi diantaranya:

1. Fungsi Independen

Merupakan fungsi mandiri dan tidak tergantung pada

orang lain, dimana perawat dalam melaksanakan

tugasnya dilakukan secara sendiri dengan keputusan

35

sendiri dalam melakukan tindakan dalam rangka

memenuhi kebutuhan dasar manusia seperti

pemenuhan kebutuhan fisiologis (pemenuhan kebutuhan

oksigenasi, pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit,

pemenuhan kebutuhan nutrisi, pemenuhan kebutuhan

aktivitas dan lain-lain), pemenuhan kebutuhan dan

kenyamanan, pemenuhan kebutuhan cinta mencintai,

pemenuhan kebutuhan harga diri dan aktualisasi diri.

2. Fungsi Dependen

Merupakan fungsi perawat dalam melaksanakan

kegiatannya atas pesan atau instruksi dari perawat lain.

Sehingga sebagai tindakan pelimpahan tugas yang

diberikan. Hal ini biasanya silakukan oleh perawat

spesialis kepada perawat umum, atau dari perawat

primer ke perawat pelaksana.

3. Fungsi Interdependen

Fungsi ini dilakukan dalam kelompok tim yang

bersifat saling ketergantungan di antara satu dengan

yang lainnya. Fungsi ini dapat terjadi apabila bentuk

pelayanan membutuhkan kerja sama tim dalam

pemberian pelayanan seperti dalam memberikan asuhan

keperawatan pada penderita yang mempunyai penyakit

kompleks. Keadaan ini tidak dapat diatasi dengan tim

36

perawat saja melainkan juga dari dokter ataupun

lainnya, seperti dokter dalam memberikan tindakan

pengobatan bekerjasama dengan perawat dalam

pemantauan reaksi obat yang telah diberikan.

Peranan perawat sangat menunjukkan sikap

kepemimpinan dan bertanggung jawab untuk

memelihara dan mengelola asuhan keperawatan serta

mengembangkan diri dalam meningkatkan mutu dan

jangkauan pelayanan keperawatan. Maka perawat

diharapkan mampu melakukan fungsinya baik dalam

fungsi independen, fungsi dependen, maupun fungsi

interdependen.

2.6.4 Kajian Mengenai Profesionalitas Perawat

Keperawatan profesional merupakan gambaran

dan penampilan secara menyeluruh perawat dalam

melakukan aktifitas keperawatan sesuai dengan kode

etik keperawatan meliputi peran dan fungsi pemberian

dan pelayanan keperawatan, praktik keperawatan,

pengelolaan institusi keperawatan pendidikan klien

(individu, keluarga dan masyarakat) dan juga

keperawatan sebagai profesi dituntut semakin sadar

akan kedudukan, peran dan tanggung jawabnya

37

sehingga dapat berpartisipasi aktif dalam

pembangunan bangsa melalui upaya peningkatan

kualitas pelayanan keperawatan.

Pembentukan sikap profesional ini dapat dibina

dan ditumbuhkembangkan dengan meningkatkan

sumber daya manusia, yaitu melalui pendidikan

keperawatan berkelanjutan baik pada tingkat pendidikan

profesional pemula maupun pada tingkat sarjana,

melakukan studi banding ke berbagai rumah sakit

model, dan meningkatkan frekuensi kegiatan

pembahasan kasus yang diharapkan secara langsung

dapat mempengaruhi sikap, menambah pengetahuan

dan keterampilan profesional. (Emi, 2003 : 16 ).

Selain pembentukan sikap profesional untuk

meningkatkan kualitas pelayanan standar praktik dalam

memberikan asuhan keperawatan juga merupakan

komitmen profesi keperawatan dalam melindungi

masyarakat terhadap praktik yang dilakukan oleh

anggota profesi maka tenaga keperawatan dituntut

untuk terus berbenah kearah profesionalisme.

Sebagai tenaga kesehatan, perawat juga mampu

menunjukkan dan meningkatkan asuhan keperawatan

dalam promosi kesehatan terkait pola hidup sehat

38

dalam upaya memberikan kenyamanan dan kepuasan

bagi klien.