BAB I - malfatah.files.wordpress.com file · Web view( rkm ) tahun pelajaran 2010/2011 –...

RENCANA KERJA MADRASAH( RKM )

TAHUN PELAJARAN 2010/2011 – 2013/2014

MADRASAH IBTIDAIYAH AL-FATAHDESA KEDUNGPANDAN KECAMATAN JABON

KABUPATEN SIDOARJO

RKM MI AL-FATAH KEDUNGPANDAN JABON SIDOARJO Hal. 1

LEMBAR PENGESAHAN

RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala MI

AL-FATAH KEDUNGPANDAN JABON SIDOARJO, Guru, Pengurus Komite dan

Tokoh Masyarakat, pada :

Hari : .................................

Tanggal : .................................

Jam : .................................

Tempat : Gedung MI AL-FATAH KEDUNGPANDAN

Kecamatan : JABON

Kabupaten : SIDOARJO

...................... , .................... 2010

Ketua Komite

MUSLICH, S.PdI

Kepala Madrasah

FAUZAN, S.PdI Ag

Kasi MapendaKantor Kementerian Agama

Kabupaten SIDOARJO

Drs. LEKSONO, M.Pd. Pembina NIP. 130 577 63


KATA PENGANTAR

Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT ,karena atas

limpahan rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya , kami dapat menyelesaikan

Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) dengan lancar dan tanpa hambatan yang

berarti.

Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka

waktu 4 tahun , sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai

tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di MI AL-FATAH Kecamatan JABON,

dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan dapat

berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita harapkan bersama.

Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Madrasah,

Pengurus Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan

pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami dapat

menyelesaikan penyusuna RKM ini tepat pada waktunya.

Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh

karena itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan

dan kehilafan, dan kani terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun , sehingga RKM

ini sesuai harapan Madrasah dan masyarakat.

Mudah-mudahan Allah SWT senantiasa memberikan kemudahan di dalam kami

merealisasikan dan menjalankan progran empat tahunan ini.

Terima kasih.

(.............,.... .... Bulan 2010

TIM KKRKM


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. ii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii

DAFTAR ISI........................................................................................................... iiii

I. PENDAHULUAN .................................................................................... 5

A. Latar Belakang ................................................................................. 5

B. Tujuan Penyusunan RKM ................................................................... 6

C. Manfaat RKM ...................................................................................... 6

D. Landasan Hukum ............................................................................... 7

E. Proses / Tahapan Penyusunan RKM.....................................................

II. VISI MISI DAN TUJUAN MADRASAH......................................................

III. PROFIL MADRASAH....................................................................................

IV. RENCANA KERJA MADRASAH................................................................

V. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH ( RKAM )

(Tabel D5) .....................................................................................................

VI. PENUTU/KESIMPULAN .........................................................................

LAMPIRAN

1. Tabel A-B : Kesimpulan Profil, Harapan, Tantangan Utama,

Penyebab tantangan, Alternatif Pemecahan dan

Alternatif Pemecahan Terpilih .

2. Tabel D2 : Rencana Biaya Kerja

3. Tabel D3 : Perkiraan Sumber Pendanaan

4. Tabel D4 : Rencana Biaya dan Sumber Dana

5. Tim Penyusun RKM

6. Foto Proses Penyusunan RKM


BAB IPENDAHULUAN

A. Latar BelakangPenerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah

(MPMBM) sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin

kompleksnya permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus

menumbuhkan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .

Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia

pendidikan tersebut , Madrasah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan

/ langkah yang dapat diterima oleh masyarakat . Segala potensi yang ada

diMadrasah di optimalkan agar menjadi Madrasah yang berprestasi,

berdisiplin, berbudaya, dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan visinya

dan kondisi obyektif Madrasah. Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan

tersebut perlu dilaksanakan berbagai macam kegiatan yang antara lain :

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang

tua murid.

2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan

pemerataan pelayanan pendidikan.

3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha

pelayanan pendidikan yang merata.

4. Peningkatan mutu pendidikan

5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.

Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan

pelayanan administrasi Madrasah yang terencana, teratur, terarah, dan

berkesinambungan yang dituangkan dalam bentuk Rencana Kerja

Madrasah (RKM).

Rencana Kerja Madrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan

sebagai kerangka acuan oleh kepala Madrasah dalam mengambil

kebijakan, disamping itu sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan

pelaksanaan progam belajar mengajar dan administrasi Madrasah yang

lain, agar pengelola Madrasah tidak menyimpang dari prinsip – prinsip

manajemen.


Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari segala

warga Madrasah dan dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen

Madrasah harus mempunyai persepsi yang sama terhadap visi dan misi

sehingga seluruh progam yang dijalankan oleh Madrasah tidak

menyimpang dari visi dan misi tersebut.

B. Tujuan RKMPenyusunan Rencana Kerja Madrasah ini bertujuan :

a. Tujuan Umum1. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat diolah

dan dikembangkan

2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah selama

satu tahun pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.

3. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidakberhasilan dalam mengelola

Madrasah selama satu tahun pelajaran.

4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di Madrasah

yang kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman

pengembangan Madrasah

b. Tujuan KhususAgar para pelaksana pendidikan dapat :

1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.

2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur

3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender

pendidikan dan kelender kegiatan Madrasah dengan hasil yang

lebih optimal.

C. Landasan HukumLandasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4

(Pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan,

efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik)

2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan

Pembanginan Nasional


3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap

satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang

merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah

satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun)

4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan.

Madrasah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4

tahun. Rencana kerja tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana

Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) dilaksanakan

berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan pendidikan setelah

memperhatikan pertimbangan dari komite Madrasah dan disahkan

berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota.

5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005 – 2009.

6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan

Pendidikan”.

7. Permendiknas nomor 11 tahun 2009 tentang Akreditasi Madrasah

D. Manfaat RKMRKM penting dimiliki Madrasah, maka MI AL-FATAH

KEDUNGPANDAN Kecamatan JABON SIDOARJO menyusun RKM untuk

memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah dalam rangka

menuju perubahan atau tujuan Madrasah yang lebih baik dalam

meningkatkan dan mengembangkan Madrasah dengan resiko yang kecil

dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM

diharapkan dapat dijadikan sebagai :

1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembanagan Madrasah.

2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan

pengembangan Madrasah.

3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembanaga

Madrasah.

E. Proses / Tahapan Penyusunan RKMProses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu :

persiapan, perumusan RKM dan pengesahan RKM. Alur penyusunan

RKM tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut :


PERSIAPAN1. Pembentukan

Tim yang terdiri KS, Guru dan Ketua Komite

2. Pembekalan RKM

PERUMUSAN RKM :1. Identifikasi tantangan 2. Analisis pemecahan

tantangan3. Perumusan Progam 4. Perumusan rencana

Biaya dan Pendanaan

PENGESAHAN RKM1. Pengesahan RKM oleh

Kepala Madrasah / Komite Madrasah & Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kab.SIDOARJO

2. Sosialisasi RKM

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKM

1. PersiapanSebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah

membentuk tim perumus RKM yang beranggotakan Kepala Madrasah,

seorang. Kemudia Tim ini mengikuti pembekalan / orientasi dan

pelatihan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKM yang

diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

Kabupaten SIDOARJO bersama DBE-1 ( Decentralized Basic

Education-1 ) selama 6 kali.

2. Perumusan RKM dilakukan melalui 4 tahap, sbb. : Tahap 1 : Identifikasi Tantangan

Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan MI AL-

FATAH, yaitu dengan cara membandingkan antara ”apa yang

diinginkan (harapan)” dengan ”apa yang ada saat ini” di MI AL-

FATAH tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu

keberhasilan yang telah dicapai Madrasah. Identifikasi tantangan

dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini :

- Menyusun Profil MI AL-FATAH

- Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan.

- Merumuskan Tantangan MI AL-FATAH

Tahap II : Analisis Pemecahan TantanganLanhkah – langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagi

berikut :

1. Menentukan penyebap tantangan utama

2. Menentukan alternatif pemecahan tantangan utama

Tahap III : Penyusunan Progam.Dalam penyusunan progam ada 6 langkah yang perlu dilakukan,

yaitu :

1. Menetapkan sasaran

2. Menetapkan progam

3. Menetapkan penanggung jawab progam

4. Menentukan indikator keberhasilan progam

5. menentukan kegiatan dan

6. Menyusul jadwal kegiatan


Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang

dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan

– aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber

pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana

3. Pengesahan RKM Setelah RKM selesai disusun oleh Tim , RKM dibahas bersama

oleh Kepala Madrasah, semua guru dan komite Madrasah untuk dikaji

ulang agar RKM yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan.

Selanjutnya RKM yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh

kepala MI AL-FATAH, Komite Madrasah dan Kepala Dinas Pendidikan

Pemuda dan O;ahraga Kabupaten. Akhirnya, RKM yang telah

disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di MI

AL-FATAH Kec. JABON.


BAB IIVISI MISI DAN TUJUAN MADRASAH

MI Manabil Huda Kecamatan JABON SIDOARJO sebagai lembaga

pendidikan mengemban amanat untuk mencapai dan mendukung Visi dan Misi

Pendidikan Nasional serta pendidikan di daerah masing – masing. Oleh karna

itu MI AL-FATAH SIDOARJO perlu memiliki Visi dan Misi Madrasah yang dapat

dijadikan arah kebijkan dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan.

Berikut ini dikemukakan Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan MI AL-FATAH

Kecamatan JABON SIDOARJO.

A. VisiTERBENTUKNYA SISWA YANG BERAKHLAK MULIA, UNGGUL DALAM PRESTASI AKADEMIK DAN NON AKADEMIK

B. Misi1. Menanamkan akhlak kepada siswa melalui matapelajaran secara

terpadu untuk meningkatkan ibadah kepada Allah SWT dan

hubungan dengan masyarakat

2. Menyediakan layanan pendidikan yang profesional dan agamis dalam

mengahadapi tantangan zaman (Globalisasi)

3 Meningkatkan kerjasama dengan masyarakat dalam rangka

melengkapi fasilitas sekolah untuk meningkatkan kualitas siswa

(untuk meraih prestasi setinggi-tingginya)

C. Tujuan MadrasahSetiap Madrasah memiliki tujuan yang tentunya berbeda dari yang

lain. Untuk itu tujuan MI AL-FATAH adalah sebagai berikut :

1. Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik melalui kegiatan

meningkatkan mutu pembelajaran dan sarana pembelajaran.

2. Meningkatkan kreatifitas peserta didik melalui kegiatan kerja potensi

diri.

3. Meningkatkan ketrampilan dan apresiasi peserta didik di bidang ilmu

pengetahuan, teknologi, sosial, budaya dan seni melalui ”contructivism

learning” dan iteraksi global

4. meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani melalui bimbingan dan

kegiatan olahraga serta keagamaan.

5. Meningkatkan Iman dan taqwa melalui bimbingan dan kegiatan

keagamaan.


6. menanamkan sikap akhlakul karimah melalui keteladanan dan

bimbingan


BAB IIIPROFIL MADRASAH

3.1 Kesiswaan

Dalam tiga tahun terakhir jumlah peserta didik yang mendaftar turun naik (28,

26, 37), jumlah peserta didik kelas 1-kelas 6 meningkat (179, 185, 192) dan tren

daya tampung konstan tetapi pada tahun pelajaran 2009/2010 jumlah peserta

didik kelas satu melebihi daya tampung kelas.

Dalam tiga tahun terakhir jumlah AUS seluruhnya sudah tertampung.

Manajemen peserta didik di MI AL-FATAH belum memiliki ketersediaan

sistem (MI belum memiliki guru BK tetapi semua guru bertindak sebagai

konseling bagi siswa) dan MI belum memiliki ruang UKS yang representatif

tetapi sudah bekerja sama dengan puskesmas terdekat

• Dengan adanya dana BOS dan BSM untuk iuran madrasah seluruh

murid dibebaskan, dan membebaskan semua biaya madrasah bagi murid

yatim

• Komite memberi keringganan iuran bagi murid yang bersaudara dan

membebaskan iuran komite bagi murid yatim

Bantuan kepada peserta didik yang kurang siap pada tiga tahun terakhir pada

kesehatan THT menurun (2007/2008 : 5, 2008/2009 : 4, 2009/2010 : 3).

Bakat dan minat siswa selama tiga tahun terakhir pada bidang atletik naik turun

(2007/2008 : 1, 2008/2009 : 2, 2009/2010 : 0)

Dalam tiga tahun terakhir tidak ada peserta didik yang putus madrasah

Peserta didik yang tinggal kelas semakin menurun

• TP. 2007/2008 : 6

• TP.2008/2009 : 3

• TP.2009/2010 : 0

Prestasi lomba mata pelajaran pada tiga tahun terakhir mengalami naik turun,

• 2007/2008 : 0

• 2008/2009 : 2

• 2009/2010 : 0

Prestasi non akademik mengalami penurunan dikarenakan jenis even

perlombaan berkurang :

2007/2008: Juara I : 5

• Juara II : 13

• Juara III : 2

2008/2009: Juara I : 3

• Juara II : 13


• Jauar III :1

2009/2010: Juara I : 4

• Juara II : 1

• Jauar III :1

3.2 Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran

Perencanaan proses pembelajaran terkait dengan silabus dan RPP semua kelas

dan semua guru bidang studi belum lengkap dan belum pernah dilakukan revisi

Pelaksanaan Proses Pembelajaran terkait dengan adanya silabus dan RPP

semua kelas dan semua guru bidang studi belum belum sesuai dengan prosedur.

Dalam tiga tahun terakhir nilai rata-rata Ujian Akhir Madrasah untuk seluruh

bidang studi mengalami kenaikan :

• Matematika (5,01 - 5,12)

• IPA (6,32 – 7,91)

• Bahasa Indonesia (6,53 – 7,25)

• IPS (7,15 – 8,24)

Dalam tiga tahun terakhir nilai rata-rata raport turun naik terutama pada mata

pelajaran umum

Dalam tiga tahun terakir presentsi lulus peserta didik mencapai 100%

Dalam tiga tahun terakir presentsi lulus peserta didik mencapai 100% dan

semua melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebig tinggi.

3.3 Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Jumlah Guru Tetap Yayasan 16 orang dan 1 tenaga kebersihan

• Guru sertifikasi 2 orang

• S1 : 3 orang guru GTY

• D2 : 3 orang guru (Sedang menyelesaikan pendidikan S1)

• SLTA : 6 orang guru (Sedang menyelesaikan pendidikan S1)

• SLTA : 2 (belum menempuh studi S-1)

• 25% belum sesuai dengan kopetensi yang ada dan 2 orang guru yang

sudah tersertifikasi

• Kompetensi jenjang pendidikan guru telah sarjana kependidikan hanya secara

umum kompetensi kependidikan guru belum sesuai dengan bidang studinya

masing-masing, dan masih belum ada spesialis Guru Seni, dan BK,

• Kopetensi Kepala Madrasah dalam hal pengembangan diri sumberdaya

Madrasah dan disiplin waktu belum dilaksanakan secara optimal


• Kompetensi Kepala Madrasah terkait tugas dan fungsinya cukup memadai,

namun dalam hal pemahaman MBS, mengelola Sistem Informasi Comunikasi

dan Tekhnologi (ICT) belum memadai (penguasaan IT masih terbatas

operasional MS Word dan Power point) maksimal.

3.4 Sarana dan Prasarana

Prabot di MI dalam tiga tahun terakhir :

• Kursi panjang (dengklek double) 53

• Kunci almari di setiap nkelas rusak

• Meja 7 % rusak

• Meja dan kursi di ruang guru masih kurang.

• Almari guru kurang satu unit

Jumlah buku mata pelajaran yang tersedia masih sangat kurang dibanding

dengan jumlah peserta didik untuk masing-masing kelas. (rata-rata 20 exemplar)

tiap mata pelajaran.

Peralatan pembelajaran untuk tiga tahun terakhir masih sangat kurang

khususnya media pembelajaran dan alat peraga multi media

Sarana penunjang administrasi masih sangat kurang untuk memenuhi kebutuhan

madrasah yang semakin menumpuk apalagi teknologi yang dimiliki sudah jauh

tertinggal

Sarana masih memperihatinkan, sangat butuh rehabilitasi ruang kantor, ruang

kepala, ruang guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang UKS, perpustakaan,

taman madrasah dan pembangunan MCK, pagar madrasah.

Kondisi sanitasi madrasah sangat memprihatinkan karena sebagian besar tidak

tersedia khususnya ketersediaan kamar kecil dan sumber air bersih serta kran

pencuci tangan.

3.5 Keuangan dan Pembiayaan Sekolah

Dalam tiga tahun terakhir madrasah didanani dengan dana BOS dan APBD

sejumlah Rp. 369. 402.000,-

Dana yang masuk pada tahun terakhir sebesar Rp. 37.913.500,- dengan

perincian sebagai berikut :

Perlengkapan madrasah

Alat Tuli Madrasah : Rp.1.136.350

Peralatan madrasah Bahan-bahan praktikum PBM : Rp.775.500,-

Biaya guru Pembinaan, pemantauan pengawasan, pelaporan MGMP : Rp.

958.400,-

Rapat pengurus Madrasah : Rp.800.000,-


Insentif

Biaya operasional

Daya dan jasa : Rp.360.000,-

Perbaikan dan pemeliharaan : Rp.4.282.000,-

Kegiatan komite madrasah BKM

Program-program pelengkap peserta didik : Rp.304.000,-

Alat dan bahan ajar : Rp.6.638.200,-

Gaji dan upah pegawai : Rp.22.581.000,-

Pengembangan saranaprasarana Lain-lain : Rp.78.050,-

3.6 Budaya dan Lingkungan Sekolah

Setiap hari madrasah melaksanakan kegiatan piket kelas, setelah baris dan

sebelum masuk kelas peserta didik diminta mengambil sampah yang berada di

halaman madrasah

Secara berkala progam keindahan telah dilaksanakan di madrasah berupa

penanaman bunga di depan kelas masing-masing dan penanaman pohon di

halaman madrasah

Madrasah belum memiliki petugas keamanan hanya memiliki pagar madrasah

yang belum sempurna

Madrasah memiliki program kedisiplinan berupa :

Penjadwalan pemakaian seragam bagi guru dan peserta didik

Masuk jam 07.00 Wib pulang jam 12.15 Wib

Madrasah memiliki program ketertiban berupa :

Tata tertib guru

Tata tertib peserta didik

Sebelum masuk kelas peserta didik berdo’a bersama-sama di luar kelas

Pulang madrasah peserta didik berdo’a dan berjabat tanggan dengan

Bapak/Ibu guru

3.7 Peran Serta Masyarakat

Keorganisasian komite madrasah dibentuk secara demokratis dan berjalan

dengan baik sesuai tugas masing-masing.

Komposisi keanggotaan organisasi Komite madrasah tersusun dari semua

elemen masyarakat secara merata.

Pertemuan anggota komite dilaksanakan terjadwal (setiap 3 bulan sekali) dan

dilaksanakan sesuai kondisi.

Peran komite madrasah dalam menjalankan tugasnya sudah terlaksana secara

maksimal


3.8 Lain-Lain (Pembiasaan)

Madrasah belum pernah melaksanakan pembiasaan membaca

senyap secara terjadwal

Madrasah hanya melaksanakan pembiasan diskripsi fakta saat proses

belajar mengajar


BAB IIIRENCANA KERJA MADRASAH

Rencana kerja MI AL-FATAH Kecamatan JABON SIDOARJO disusun dengan mempertimbangan keadaan Madrasah, harapan pemangku kepentingan,

dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di Madrasah agar sasaran dan progam pengembangan Madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis

dan konsisten dalam prinsip – prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis pemecahan

tantangan Madrasah dapat dilihat pada tabel A dan B dalam lampiran 1. Dalam menyusun rencana kerja Madrasah ini meliputi dua kegiatan, yaitu (1)

merumuskan program Madrasah yang dilakukan melalui empat langkah ( (a) merumuskan program, (b) merumuskan sasaran, (c) menentukan indikator

keberhasilan, dan (d) menentukan kegiatan dan penanggung jawab ), dan (2) menyusun jadwal kegiatan, seperti pada tabel 3.1 di bawah ini :

Tabel 3.1 Rumusan Sasaran, Program, Indikator Keberhasilan, Kegiatan dan Jadwal Kegiatan Madrasah

SASARAN PROGRAM INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN PENANGGUNG

JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIA. Strategis /

PengembanganI. Kesiswaan

I.1 meningkatnya jumlah peserta didik sebesar 19 peserta didik dari 191 menjadi 210. Menyesuaikan daya tampung kelas sebesar 35 peserta didik.

Peningkatan jumlah peserta didik

Pada tahun pelajaran 2013/2014 jumlah siswa di MI sebesar 210

Kerja sama intensif antara MI dengan RA dalam penerimaan peserta didik baru

Sosialisasi pada masyarakat desa KEDUNGPANDANh, Beji, Jenggolo tentang keunggulan madrasah

Kepala madrasah

Waka kesiswaan

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

I.2 Terwujudnya AUS Penampungan AUS Pada tahun Kerjasama Kepala X X X X

RKM MI AL-FATAH KEDUNGPANDANh Tahun Pelajaran 2010/2011 s/d 2013/2014


JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIkeseluruhan dapat tertampung di Madrasah Ibtidaiyah AL-FATAH

2009/2010 kelas satu 37 siswa

dengan masyarakat melalui sosialisasi secara formal dan nonformal tentang keunggulan madrasah

Kontrak kinerja program unggulan madrasah pada masyarakat

madrasah Waka

kesiswaan

X X X X

I.3 Tersedinya guru BK dan ruang UKS yang representatif serta tetap bekerja sama secara intensif dengan puskesmas

Penyediaan guru BK dan ruang UKS

Pada tahun 2009/2010 madrasah telah memiliki guru BkKdan ruang UKS

Mengikutkan guru dalam pelatihan bimbingan konseling anak

Membuat proposal untuk pengajuan dana pada instansi terkait untuk pembangunan ruang UKS

Pengadaan peralatan kesehatan

Kepala madrasah

Waka kesiswaan

X

X

X

I.4 Terbebasnya iuran madrasah seluruh

Pembebasan iuran bagi siswa yatim

Pada tahun 2014 bagi siswa

Mencari donatur atau orang tua

Kepala madrasah

X X X X X X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IImurid dan membebaskan seluruh biaya madrasah bagi murid yatim selama BOS dan BSM masih adaTerwujudnya keringganan iuran komite bagi murid yang bersaudara dan membebaskan iuran komite bagi murid yatim

dan pemberian keringanan bagi siswa bersaudara.

bersaudara mendapat keringanan dan pembebasan iuran bagi siswa yatim.

asuh apabila dana BOS dan BSM tidak terprogramkan.

Waka kesiswaan

I.5 Tertanganinya siswa yang kurang siap dalam hal kesehatan terutama THT.

Penanganan siswa kurang siap

Tertanganinya 3 siswa penderita THT pada tahun 2009

Meningkatkan kerjasama dengan intansi pemerintah (puskesmas dan bidan desa) memberikan bantuan untuk peserta didik yang kurang siap

Menghimbau kepada wali murid untuk lebih memperhatikan kondisi siswa.

Kepala madrasah

Waka kesiswaan

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

I.6 Meningkatnya jumlah prestasi dalam bidang atletik dari 1 menjadi 12 prestasi.

Peningkatan prestasi olahraga (atletik)

Pada tahun 2014 madrasah mempunyai 12 olahraga(atletik)

Menjalin kerjasama dengan pihak yanng berkompeten

Kepala madrasah

Waka kesiswaan

X X X X X X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIguna meningkatkan pembinaan terhadap kecerdasan bakat dan minat peserta didik secara rutin.

Meningkatkan pembinaan terhadap kecerdasan bakat dan minat peserta didik.

X X X X X X X X

I.7 Terwujudnya angka putus madrasah sampai dengan 0%

Mewujudkan angka putus madrasah sampai dengan 0%

Pada tahun 2010 siswa putus sekolah 0%

Memberikan motivasi terhadap orang tua dan siswa akan pentingnya pendidikan.

Kepala madrasah

Waka kesiswaan

X X X X

I.8 Terwujudnya kenaikan kelas pada tiga tahun kedepan menjadi 100%

Mewujudkan kenaikan kelas pada tiga tahun kedepan menjadi 100%

Pada tahun 2010 kenaikan kelas 100%

Memberikan pembelajaran secara khusus terhadap siswa yang memiliki kemampuan dibawah rata-rata

Kepala madrasah

Waka kesiswaan

X X X X X X X X

I.9 Meningkatnya prestasi lomba mata pelajaran dari 0 menjadi 5.

Peningkatan prestasi lomba mata pelajaran

Memperoleh 5 juara pada tahun 2010

Memberikan pembinaan secara maksimal kepada siswa yang akan diikut sertakan

Kepala madrasah

Waka kesiswaan

X X X X X X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIdalam even olimpiade

I.10 Meningkatnya prestasi non akademik seluruh cabang dalam seluruh even perlombaan dari 6 prestasi menjadi 15 prestasi.

Peningkatan prestasi non akademik

Pada tahun 2014 madrasah mempunyai 15 prestasi non akademik.

Memberikan pembinaan secara rutin bagi siswa yang mempunyai bakat dan minat dalam bidang non akademik.

Kepala madrasah

Waka kesiswaan

II. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran

II.1 Tersedianya silabus dan RPP semua kelas dan semua guru bidang studi

Penyediaan RPP dan Silabus

Pada tahun 2010 madrasah memiliki RPP dan Silabus yang lengkap.

Menyusun silabus dan RPP semua kelas dan semua bidang studi

Kepala Madrasah secara intensif menginstruksikan dan melakukan cek and ricek penyelesaian dokumen silabus dan RPP

Kepala madrasah

Waka kurikulum

X X X X X X X X

II.2 Menigkatnya pelaksanaan proses pembelajaran sesuai dengan ketentuan sllabus dan RPP

Peningkatan pelaksanaan proses pembelajaran sesuai dengan

Pada tahun 2014 madrasah melaksanakan PBM sesuai RPP dan Silabus

Melengkapi silabus dan RPP

Melaksanakan proses pembelajaran

Kepala madrasah

Waka kurikulum

X X X X X X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIyang berlaku ketentuan sllabus

dan RPP yang berlaku

sesuai dengan silabus dan RPP yang berlaku

II.3 Prestasi AkademisII.3.1 Meningkatnya

nilai rata-rata Ujian akhir Sekolah :

Matematika sebesar 1,38 dari 5,12 menjadi 6,50

IPA sebesar 0,59 dari 7,91 menjadi 8,50

Bahasa Indonesia sebesar 1,25 dari 7,25 menjadi 8,50

IPS sebesar 0,26 menjadi 8,50

Peningkatan rata-rata nilai ujian akhir sekolah

Nilai rata-rata ujian sekolah pada tahun pelajaran 2013/2014 : Matematika 6,50 IPA 8,50 Bahasa

Indonesia 8,50 IPS 8,50

Sosialisasi tentang kontrol jam belajar siswa dari orang tua di rumah melalui kegiatan keagamaan (pengajian rutin desa) dan pertemuan rutin paguyuban kelas.

Pemenuhan sarana pembelejaran supaya guru mau mengubah metode pembelajaran didalam kelas (membuat persiapan mengajar dll)

Kepala madrasah

Waka kurikulum

X X X X X X X X

II.3.2 meningkatknya nilai rata-rata seluruh mapel terutama pada mata pelajaran umum

Peningkatan nilai rata-rata seluruh mapel.

Terwujudnya nilai rata-rata mencapai 7,00 tiap mapel pada tahun 2014

Memberikan motivasi dan pemahaman kepada anak dan orang tua tentang perlunya

Kepala madrasah

Waka kurikulum

X X X X X X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IImeningkatkan semangat belajar.

Memberikan jadwal kepada orang tua untuk mengontrol dan mendampinggi kegiatan belajar kelompok dirumah.

Menerapkan berbagai macam metode pembelajaran didalam kelas.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

II.3.3 Terwujudnya prosentase lulus peserta didik mencapai 100%

Mewujudkan prosentase lulus peserta didik mencapai 100%

Terwujudnya prosentase lulus peserta didik 100% pada tahun 2009

Memberikan pelajaran tambahan untuk anak kelas 6.

X X X X

II.3.4 Terwujudnya presentasi lulus peserta didik mencapai 100% dan semua melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebig tinggi

Mewujudkan siswa melanjudkan ke jenjang yang lebih tinggi.

Terwujudnya 100% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi pada tahun 2009

Memeberikan motifasi ke siswa dan orang tua

Menjalin kerjasama dengan Mts dan SMP terdekat.

Kepala madrasah

Waka kurikulum

X X X X

III. Pendidik dan Tenaga



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIKependidikanIII.1 Meningkat

nya pendidikan guru 2 orang menjadi S-1 dan minimal mempunyai tenaga guru yg ber ijazah S-2 2 org.

Meningkatnya jumlah guru yang tersertifikasi sebanyak 11 orang

Meningkatnya kemampuan guru dalam mengoperasikan komputer 4 orang menjadi mampu meng operasikan kompter

Menyesuaikan kompetensi pendidikan guru

Peningkatan jenjang pendidikan guru.

Peningkatan guru sertifikasi

Peningkatan kemampuan guru dalam bidang ICT

Penyesuaian kompetensi guru.

Pada tahun 2014 Semua guru

berkualifikasi pendidikan S1

Semua guru tersertifikasi

Semua guru dapat mengoperasikan komputer

Semua guru sesuai dengan kompetensinya

Memberikan motivasi akan pentingnya kualiafikasi pendidikan S-1 serta menberikan informasi tentang peluang beasiswa bagi guru.

Memberikan bantuan dalam bentuk bimbingan penyusunan portofolio uji sertifikasi guru

Memberikan motivasi akan pentingnya kemampuan guru di bidang komputer dan juga mengikutsertakan pada pelatihan komputer .

Pengajuan Beasiswa bagi guru untuk penyesuaian

Kepala madrasah

Dewan asatid

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIagar sesuai dengan bidang studinya masing-masing dan menambah guru spesialis seni dan Bimbingan konseling (BK)

kompetensi bidang studinya.

Mengikutsertakan pengimbasan bagi guru bidang studi di KKG.

Pengajuan permohonan bantuan guru, Seni, atau BK ke dinas terkait.

X X X

X

X

X

X X X X

III.2 Optimalnya pengembangan diri pemberdayaan sumberdaya Madrasah dan disiplin waktu

Meningkatnya kompetensi Kepala Madrasah terkait tugas dan fungsinya dalam hal pemahaman MBS, leadership, dan mengelola Sistem Informasi Comunikasi dan Tekhnologi (ICT).

pengembangan diri pemberdayaan sumberdaya Madrasah dan disiplin waktu

Peningkatan kompetensi Kepala Madrasah

Pada tahun 2014 : kepala madrasah

dapat memberdayakan sumberdaya

Kepala madrasah memiliki kompetensi terkait MBS, leadership, dan mengelola Sistem Informasi Comunikasi dan Tekhnologi (ICT

Mengikuti pelatihan manajemen kepala sekolah/ Madrasah tentang pengembangan diri dan meningkatkan peran serta guru di madrasah tentang kreatifitas dan inovasi pembelajaran.

Mengikuti Work Shorp Menejemen Madrasah oleh dinas terkait.

Mengikuti Pelatihan

Kepala madrasah

Dewan asatid

X

X

X

X

X

X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IILeadership yang diselenggarakan oleh Dinas terkait.

Mengikuti Pelatihan Administrasi Madrasah berbasis ICT.

X X X X

IV. Sarana dan Prasarana4.1 Tersedinya : Kursi baru sebanyak

106 Memperbaiki kunci

yang rusak Memperbaiki 7 persen

meja yang rusak

Peningkatan sarana jumlah kursi, meja dan perbaikan almari

Pada tahun 2013/2014 MI memiliki 106 kursi baru, 6 kunci lamari dan 7 persen meja

Pengadaan 106 kursi

Perbaikan kunci almari di semua kelas

Perbaikan 7% meja siswa

Kepala madrasah

Waka sarpras

Komite

X

X

X

X

X

X

X

X

X

4.2 Terpenuhinya kebutuhan buku mata pelajaran sesuai dengan jumlah peserta didik :

Kelas 1 37 exemplar Kelas 2 27 exemplar Kelas 3 28 exemplar Kelas 4 30 exemplar Kelas 5 33 exemplar Kelas 6 37 exemplar

Pemenuhan buku mata pelajaran

Pada tahun 2014 madrasah memiliki buku mapel : Kelas 1 37

exemplar Kelas 2 27

exemplar Kelas 3 28

exemplar Kelas 4 30

exemplar Kelas 5 33

exemplar

Kordinasi dengan pengurus yayasan, komite dan paguyuban untuk mencari bantuan baik berupa dana maupun buku.

Pembutan proposal permohonan buku.

Mewajibkan

Kepala madrasah

Waka sarpras

Komite

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I II Kelas 6 37

exemplarpeserta didik untuk membeli buku mata pelajaran yang belum bisa disediakan oleh madrasah.

4.3 Terpenuhinya kebutuhan peralatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan mata pelajaran terutama alat peraga multi media

Pemenuhan kebutuhan peralatan pembelajaran

Pada tahun 2014 madrasah memiliki peralatan pembelajaran

Konfirmasi pada wali murid akan pentingnya ketersediaan peralatan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas PBM

Pembuatan proposal permohonan alat peraga multi media.

Kordinasi dengan pengurus yayasan dan komite untuk mencari bantuan baik berupa dana maupun peralatan pembelajaran.

Kepala madrasah

Waka sarpras

Komite

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

4.4 Terlengkapinya kebutuhan sarana administrasi dan

Pelengkapan kebutuhan sarana administrasi

Pada tahun2014 madrasah dapat menambah 1 unit

Kordinasi dengan pengurus komite dan paguyuban

Kepala madrasah

Waka

X X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IImenambah satu unit komputer

komputer untuk turut serta menyediakan sarana penunjang administrasi

Mengusulkan penambahan biaya untuk penyediaan sarana penunjang administrasi dari alokasi dana BOS reguler.

sarpras Komite

X X X X

4.5 Terealisasinya rehab ruang kantor, ruang kepala, ruang guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang UKS, perpustakaan, taman madrasah dan pembangunan MCK, pagar madrasah.

Perealisasian sarana madrasah

Pada tahun 2014 madrasah dapatmerehab ruang kantor, ruang kepala, ruang guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang UKS, perpustakaan, taman madrasah dan pembangunan MCK, pagar madrasah.

Konfirmasi pada wali murid akan pentingnya ketersediaan prasarana untuk meningkatkan kualitas PBM

Kordinasi dengan pengurus Yayasan, komite dan paguyuban untuk turut serta mewujudkan prasarana yang dibutuhkan.

Pembuatan proposal permohonan pembangunan

Kepala madrasah

Waka sarpras

Komite

X

X

X

X

X

X

X

X

X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIMCK

Mengusulkan penambahan biaya untuk rehabilitasi selain dari dana BOS reguler

X X X X

4.6 Terbangunya kamar kecil dan pengadaan sumber air bersih serta kran pencuci tangan perbaikan sanitasi.

Pembangunan sanitasi madrasah

Pada tahun 2014 madrasah memiliki sanitasi yang lengkap

Kordinasi dengan pengurus yayasan, komite dan paguyuban untuk turut serta mewujudkan kebutuhan kamar kecil, pengadaan sumber air bersih, kran pencuci tangan dan perbaikan sanitasi


Kepala madrasah

Waka sarpras

Komite

X

X X X X

V.Keuangan dan Pembiayaan Sekolah

5.1 Mengkontribusikan pendanaan operasional selain dari BOS (komite, donatur, Desa,

Pengkontribusian dana selain dari BOS

Pada tahun 2014 adanya kontribusi pendanaan selain BOS

Penguatan bentuk kerjasama dengan mengikuti

Kepala madrasah

komite

X X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIBSM) kegiatan di desa

Penarikan iuran kepada walimurid melalui komite madrasah perbulan Rp. 5000

Pengajuan pendanaan operasional mardasah kepada Desa melalui pendekatan secara formal dan non formal pelaksanaan musrenbangdes

X

X

X X

X

X X

X

X X

X

X

X

5.2 Tersedianya sumber dana untuk memenuhi kebutuhan dana yang ada dalam rencana kegiatan madrasah

Penyediaan sumberdana

Pada tahun 2014 madrasah memiliki sumberdana selain BOS

Penguatan bentuk kerjasama dengan mengikuti kegiatan di desa


Pengajuan pendanaan operasional

Kepala madrasah

komite

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IImardasah kepada Desa melalui pendekatan secara formal dan non formal pada pelaksanaan musrenbangdes

VI. Budaya dan Lingkungan Sekolah

VI.1 Terciptanya kebersihan yang terjadwal dengan melibatkan semua komponen madrasah

Penerapan kebersihan di lingkungan madrasah

Pada tahun 2014 madrasah memiliki lingkungan madrasah yang bersih

Pelaksanaan program kebersihan setiap hari sesuai dengan jadwal

Sosialisasi pada masyarakat sekitar dan penjual makanan akan pentingnya budaya bersih di lingkungan madrasah

Kepala madrasah

Waka humas

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

VI.2 Terwujudnya program terjadwal dan terencana secara berkala tentang keindahan lingkungan madrasah dengan

Pemrogaraman jadwal keindahan lingkungan madrasah

Pada tahun 2014 madrasah memiliki program keindahan lingkungan

Pelaksanaan program penanaman kegiatan penanaman bunga dan pohon di halaman

Kepala madrasah

Waka humas

X X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IImelibatkan semua komponen madrasah

madrasah

Sosialisasi terhadap masyarakat sekitar akan pentingnya keindahan di lingkungan madrasah

X X X X

VI.3 Tersedianya petugas keamanan dan pagar serta pintu gerbang.

Penyediaan petrugas keamanan

Pada tahun 2014 madrasah memiliki petugas keamanan dan pagar serta pintu gerbang.

Pengangkatan petugas keamanan madrasah

Penyempurnaan pagar madrasah dan pembangunan pintu gerbang

Kepala madrasah

Waka humas

X X

X

VI.4 Terwujudnya program kedisiplinan madrasah yang ditaati oleh seluruh komponen madrasah

Pemrograman kedisiplinan

Pada tahun 2014 madrasah dapat mewujudkan program kedisiplinan

Memberikan peringatan bagi guru yang melanggar tata tertib

Kepala madrasah

Waka humas

X X X X

VI.5 terwujudnya program ketertiban madrasah yang ditaati oleh seluruh komponen

Pemrograman ketertiban

Pada tahun 2014 madrasah dapat mewujudkan program ketertiban

Pemberian sanksi terhadap komponen yang tidak mentaati ketertiban

Kepala madrasah

Waka humas

X X X X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IImadrasah madrasah

VII. Peran Serta Masyarakat

VII.1 Terjadinya koordinasi antara pengurus komite dalam menjalankan tugasnya

Pengkordinasian antara pihak madrasah dengan komite

Terjadi koordinasi antara madrasah dengan komite

Mengadakan pertemuan secara antar pengurus komite

Kepala madrasah

Waka humas

X X X X X X X X

VII.2 Terwujudnya komposisi keanggotaan komite yang berasal dari ahli kependidikan dan pengusaha

Pengkomposisian anggota komite dari ahli pendidikan dan pengusaha

Madrasah memilik komposisi komite dari ahli pendidikan dan pengusaha

Melakukan pendekatan kepada masyarakat yang ahli dalam bidang pendidikan dan pengusaha untuk bergabung keanggotaan komite

Kepala madrasah

Waka humas

X X

VII.3 Lengkapnya anggota saat adanya pertemuan

Pelengkapan anggota saat pertemuan

Madrasah kelengkapan saat pertemuan pada tahun 2014

Meluangkan waktu untuk menghadiri pertemuan rutin pengurus komite.

Kepala madrasah

Waka humas

x x x x

VII.4 kestabilan peran komite dalam menjalankan tugasnya

Penyetabilan peran komite

Komite dapat berperan aktif pada tahun 2014

Sosialisasi akan pentingnya peran komite madrasah oleh ketua komite

Kepala madrasah

Waka humas

x x x x

VIII. Program Pembiasaan

VIII.1 Terwujudnya pembiasaan membaca senyap

Pembiasaan membaca senyap

Terwujudnya pembacaan senyap pada tahun 2011

Melakukan pendekatan terhadap guru

Kepala madrasah

Waka

X



JAWAB2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

I II I II I II I IIsecara terjadwal pembimbing

untuk dapat melaksanakan tugasnya

Pelaksanaan Kegiatan Pembiasaan membaca senyap setiap hari minggu dan meminta siswa menceritakan kembali sebelum siswa pulang

Kurikulum

x x x x x x x x

VIII.2 Terlaksananya pembisaan diskripsi fakta secara terjadwal diluar proses belajar mengajar

Pelaksanaan pembiasaan diskripsi fakta

Terwujudnya pembiasaan diskripsi fakta

Menjadwalkan pembiasaan diskripsi fakta.

Sosialisasi pelaksanaan pembiasaan diskripsi fakta

Kepala madrasah

Waka humas

X

x

X

x

X

x

X

x


SASARAN INDIKATOR KEGIATAN PENANGGJAWAB

10/11 11/12 12/13 13/14I II I II I II I II

B. PROGRAM RUTIN (OPERASIONAL)

1. PENINGKATAN KEGIATAN KESISWAANTerlaksananya Kegiatan Penerimaan Murid Baru (penyediaan formulir dan operasional panitia) pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kegiatan Penerimaan Murid Baru (penyedia an formulir dan operasi onal panitia) telah dilak sanakan pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan Kegiatan Penerimaan Murid Baru (penyediaan formulir dan operasional panitia) pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kepala SekKomite Sek

Panitia √ - √ - √ - √ -

Terlaksananya Kegiatan Pramuka pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kegiatan Pramuka te lah dilaksanakan pada tahun 2009/ 2010 sam pai 4 tahun ke depan

pelaksanaan Kegiatan pelatihan Pramuka 4 kali sebulan oleh 4 orang Pembina pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kepala SekPembina √ √ √ √ √ √ √ √

Terlaksananya Kegiatan PHBN pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kegiatan PHBN telah dilaksana kan pada tahun 2009/ 2010 sam pai 4 tahun ke depan

pelaksanaan Kegiatan PHBN secara rutin oleh panitia pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan


Panitia√ - √ - √ - √ -

Terlaksananya Kegiatan PHBI pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kegiatan PHBI telah dilaksanakan pada tahun 2009/ 2010 sam pai 4 tahun ke depan

pelaksanaan Kegiatan PHBI (Pondok Ramadhan dan Maulid Nabi) secara rutin oleh panitia pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan


Panitia√ - √ - √ - √ -

Terlaksananya Kegiatan UKS / PHBS pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kegiatan UKS / PHBS telah dilaksanakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan Kegiatan UKS / PHBS setiap bulan secara rutin pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan Kepala Sek

Guru UKS

√ √ √ √ √ √ √ √

pelaksanaan pembinaan kader Tiwisada √ √ √ √ √ √ √ √

Terlaksananya Kegiatan Kegiatan Rebana dan pelaksanaan Kegiatan Rebana dan Kepala Sek √ √ √ √ √ √ √ √



10/11 11/12 12/13 13/14I II I II I II I II

Rebana dan Seni Baca Al Qur’an pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Seni Baca Al Qur’an telah dilaksanakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Seni Baca Al Qur’an setiap bulan secara rutin pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan Guru PAI

Terlaksananya Kegiatan Bantuan Siswa Miskin pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kegiatan Bantuan Siswa Miskin telah dilaksanakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan Kegiatan Bantuan Siswa Miskin sesuai kemampuan Kepala Sek

Komite SekGuru

√ √ √ √ √ √ √ √

2. PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN KEGIATAN PEMBELAJARANTerlaksananya Ulangan Umum Semester dan meed semester masing-masing dua kali setahun, pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Ulangan Umum Semes ter dan meed semester masing-masing dua kali setahun, telah dilaksa nakan pada tahun 2009 / 2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan Kegiatan Ulangan Umum Semester dan meed semester masing-masing dua kali setahun, pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan

Kepala SekGuru √ √ √ √ √ √ √ √

Terlaksananya Ulangan Harian setiap KD setiap mapel di semua kelas, pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Ulangan Harian setiap KD setiap mapel di semua kelas, telah dilaksanakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan Kegiatan Ulangan Harian setiap KD setiap mapel di semua kelas, pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan Kepala Sek

Guru √ √ √ √ √ √ √ √

Terlaksananya UAS, UAS Prak tek dan UAS-BN pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

UAS, UAS Praktek dan UAS-BN telah dilaksa nakan pada tahun 2009 / 2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan Kegiatan UAS, UAS Praktek dan UAS-BN, pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan Kepala Sek

Guru - √ - √ - √ - √



10/11 11/12 12/13 13/14I II I II I II I II

3. PENINGKATAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SERTA PENGEMBANGANNYATersedianya gaji pendidik tetap sejumlah 11 orang pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Gaji pendidik tetap seju mlah 11 orang setiap bulan telah disediakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

penyediaan Gaji pendidik tetap sejumlah 11 orang setiap bulan, pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kepala SekPemkab √ √ √ √ √ √ √ √

Tersedianya gaji pendidik dan tenaga kependidikan tidak tetap sejumlah 8 orang pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Gaji pendidik dan tena ga kependidikan tidak tetap sejumlah 8 orang, telah disediakan pada tahun 2009/ 2010 sam pai 4 tahun ke depan

penyediaan gaji pendidik dan tenaga kependidikan tidak tetap sejumlah 8 orang setiap bulan, pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kepala SekKomite Sek √ √ √ √ √ √ √ √

Tersedianya dana untuk biaya minum pegawai/ karyawan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Dana untuk biaya minum pegawai/karya wan telah disediakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

penyediaan dana untuk biaya minum pegawai/ karyawan setiap bulan, pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan


√ √ √ √ √ √ √ √

4. PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAHTersedianya dana untuk pengecatan dan pengapu ran gedung, pagar seko lah dan mebeler pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Dana untuk pengecat an dan pengapuran gedung, pagar sekolah dan mebeler telah dise diakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

pengecatan dan pengapuran gedung, pagar sekolah dan mebeler pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan


√ - √ - √ - √ -

Tersedianya dana untuk perbaikan mebeler pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Dana untuk perbaikan mebeler telah disedia kan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun

perbaikan mebeler berupa 20 bangku, 30 kursi, 12 jendela dan 8 pintu, pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan


√ - √ - √ - √ -



10/11 11/12 12/13 13/14I II I II I II I II

Tersedianya dana untuk pemeliharaan Komputer pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan

Dana untuk pemelihara an Komputer telah disediakan pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan

pemeliharaan Komputer (service 15 CPU dan 3 printer) pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kepala SekKomite Sek - √ - √ - √ - √

5. PENINGKATAN KEGIATAN RAPAT-RAPAT SEKOLAHTerlaksananya rapat pembinaan rutin Guru dan karyawan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Rapat pembinaan rutin Guru dan karyawan telah dilaksana kan pada tahun 2009 / 2010 sampai 4 tahun ke depan

pembinaan/pertemuan rutin Guru dan karyawan setiap bulan, pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan Kepala Sek

Pengawas √ √ √ √ √ √ √ √

Terlaksananya rapat insident dewan Guru 4 kali setahun pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Rapat insident dewan Guru 4 kali setahun telah dilaksanakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan rapat insident dewan guru 4 kali setiap tahun (membahas persiapan UUS, kenaikan dan kelulus an) pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Kepala SekGuru √ √ √ √ √ √ √ √

Terlaksananya Rapat Pleno wali murid 2 kali setahun pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan

Rapat Pleno wali murid 2 kali setahun telah dilaksanakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan rapat pleno wali murid 2 kali setahun, pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan Kepala Sek

Komite Sek √ √ √ √ √ √ √ √

Terlaksananya rapat pengurus komite dan paguyuban 6 kali setahun pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan

Rapat pengurus komite dan paguyuban minimal 6 kali setahun telah dilaksanakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan rapat pengurus komite dan paguyuban minimal menjadi 6 kali setahun, pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan Kepala Sek

Komite Sek √ √ √ √ √ √ √ √



10/11 11/12 12/13 13/14I II I II I II I II

Terlaksananya rapat insident pengurus komite dan paguyuban kelas pada tahun 2009/2010 sampai 4 tahun ke depan

Rapat insident pengu rus komite dan paguyu ban kelas telah dilaksa nakan pada tahun 2009 / 2010 sampai 4 tahun ke depan

pelaksanaan rapat insident pengurus komite dan paguyuban kelas, pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan


6. PEMBAYARAN LANGGANAN DAYA DAN JASATersedianya dana untuk pembayaran langganan Listrik, PAM, Telepon/ Internet, Koran/ majalah dan buletin pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Dana untuk pembayar an langganan Listrik, PAM, Telepon/Internet, Koran/ majalah dan buletin telah disediakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

penyediaan dana untuk pembayaran langganan Listrik, PAM, Telepon/ Internet, koran/majalah dan buletin setiap bulan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan


Tersedianya dana untuk pembayaran sewa Rumah Dinas pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Dana untuk pembayar an sewa Rumah Dinas telah disediakan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

penyediaan dana untuk pembayaran sewa Rumah Dinas setiap bulan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan


7. PENYEDIAAN ATK DAN BAHAN HABIS PAKAITersedianya dana untuk membeli kertas 6 rim HVS putih dan 5 rim HVS warna, tinta Komputer 1 botol hitam dan 1 pak warna, serta catride komputer 1 hitam dan 1 warna, pada tahun 2009/2010

Dana untuk membeli kertas 6 rim HVS putih dan 5 rim HVS warna, tinta Komputer 1 botol hitam dan 1 pak warna, serta catride komputer 1 hitam dan 1 warna, telah disediakan pada tahun 2009/2010

penyediaan dana untuk membeli kertas 6 rim HVS putih dan 5 rim HVS warna, tinta Komputer 1 botol hitam dan 1 pak warna, serta catride komputer 1 hitam dan 1 warna, pada tahun 2009/2010




10/11 11/12 12/13 13/14I II I II I II I II

Tersedianya dana untuk ATK 10 Guru kelas dan 3 Guru mapel berupa RPP, silabus, data kelas, journal, analisa, dan alat tulis pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

Dana untuk ATK 10 Guru kelas dan 3 Guru mapel berupa RPP, silabus, data kelas, journal, analisa, dan alat tulis telah disedia kan pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan

penyediaan dana untuk ATK 10 Guru kelas dan 3 Guru mapel berupa RPP, silabus, data kelas, journal, analisa, dan alat tulis pada tahun 2009/ 2010 sampai 4 tahun ke depan Kepala Sek

Komite Sek √ - √ - √ - √ -

Tersedianya dana untuk membeli sarana kebersih an berupa 24 sapu lantai, 12 ekrak, 12 sulak, 1 alat pel, 2 sapu panjang, 1 pemotong rumput, 5 sapu lidi pada tahun 2009/ 2010

Dana untuk membeli sarana kebersihan berupa 24 sapu lantai, 12 ekrak, 12 sulak, 1 alat pel, 2 sapu panjang, 1 pemotong rum put dan 5 sapu lidi telah disediakan pada tahun 2009/ 2010

pembelian sarana kebersihan berupa 24 sapu lantai, 12 ekrak/pungki, 12 sulak, 1 alat pel, 2 sapu panjang, 1 pemotong rumput, dan 5 sapu lidi pada tahun 2009/ 2010 Kepala Sek

Komite Sek √ - √ - √ - √ -

Tersedianya dana untuk membeli perlengkapan sound sistem berupa baterai changer, cabel dan jek mikropon, CD blank dan casette handy cam pada tahun 2009/2010

Sekolah menyediakan dana untuk membeli perlengkapan sound sistem berupa baterai changer, cabel dan jek mikropon CD blank dan casette handy cam pada tahun 2009/2010

pembelian perlengkapan sound sistem berupa baterai changer 9 volt sebanyak 5 buah, 1,5 volt sebanyak 10 buah, 1 rol cabel dan 5 jek mikropon CD blank dan casette handy cam pada tahun 2009/2010

Kepala SekKomite Sek √ - √ - √ - √ -


BAB IVRENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAS/M)

4.1 Tahun anggaran 2010/2011


BAB VKESIMPULAN DAN SARAN

Berdasarkan uraian di depan, dapat disimpulkan :

1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu seperti

yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM), adalah profesionalisme

para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .

2. Manajemen Madrasah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak diperlukan

untuk kerja Madrasah ke arah yang lebih baik.

3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder Madrasah utamanya para orangtua murid,

masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama serta Topeng, akan sangat

memotivasi pelaksanaan proses belajar mengajar di Madrasah, sehingga dapat

meningkatkan mutu pendidikan.

4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk

kemajuan proses pendidikan di Madrasah

Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar kerja Madrasah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan

kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak Madrasah , orangtua murid,

masyarakat, serta stakeholder lainnya.

2. Pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini, perlu didukung kebijakan dari pihak

terkait, terutama Kandepag Kabupaten SIDOARJO, sehingga tidak terjadi kerancuan di

lapangan.

3. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus

Komite dan Paguyuban Kelas dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan

Madrasah.

4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Madrasah, semua kegiatan

termasuk pengelolaan keuangan, kemuridan dan keadministrasian, perlu melibatkan

dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat, utamanya para stakeholder yang

terkait

Demikian Rencana Kerja Madrasah (RKM) MI AL-FATAH KEDUNGPANDANh

JABON telah disusun bersama oleh Kelompok Kerja Rencana Kerja Madrasah (KKRKM)

dengan melibatkan Pengurus Komite, Paguyuban, Tokoh Masyarakat, Tokoh Agama serta

Topeng, sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4 (empat)

tahun ke depan.

Semoga Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini dapat bermanfaat bagi kita semua

sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan Mutu

Pendidikan utamanya di MI AL-FATAH KEDUNGPANDANh JABON SIDOARJO.

Amiiin Ya Rabbal ‘Alamiiin .


LAMPIRAN 1

TABEL ANALISIS KONDISI MADRASAHKESIMPULAN PROFIL, HARAPAN, TANTANGAN

PENYEBAB TANTANGAN DAN ALTERNATIF PEMECAHAN

KATEGORI/PROGRAM PROFIL MADRASAH HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN TANTANGAN PENYEBAB

TANTANGANALTERNATIF PEMECAHAN

I. KEPESERTA DIDIKAN1.1.Besaran Madrasah

dan Perkembangannya

Dalam tiga tahun terakhir jumlah peserta didik yang mendaftar turun naik (28, 26, 37), jumlah peserta didik kelas 1-kelas 6 meningkat (179, 185, 192) dan tren daya tampung konstan tetapi pada tahun pelajaran 2009/2010 jumlah peserta didik kelas satu melebihi daya tampung kelas.

Meningkatkan jumlah peserta didik di MI AL-FATAH sesuai dengan daya tampung madrasah (210) dengan daya tampung perkelas 35 peserta didik

Perlunya meningkatkan jumlah peserta didik sebesar 19 peserta didik dari 192 menjadi 210. Menyesuaikan daya tampung kelas sebesar 35 peserta didik.

Jumlah peserta didik perkelas (kelas 2-5) belum memenuhi daya tampung.

Jumlah ruang kelas yang ada sudah memenuhi standart pelayanan.

Yayasan AL-FATAH memiliki unit RA AL-FATAH

Kerja sama intensif antara MI dengan RA dalam penerimaan peserta didik baru

Sosialisasi pada masyarakat desa KEDUNGPANDANh, Beji, Jenggolo tentang keunggulan madrasah

1.2.Tindakan Madrasah untuk menampung anak usia sekolah (AUS)

Dalam tiga tahun terakhir jumlah AUS seluruhnya sudah tertampung.

Mempertahankan AUS keseluruhan dapat tertampung Madrasah Ibtidaiyah AL-FATAH

Perlunya mempertahankan AUS keseluruhan dapat tertampung di Madrasah Ibtidaiyah AL-FATAH

Kesadaran orang tua tentang pentingnya pendidikan di mardrasah

Adanya nilai plus pembelajaran agama di madrasah

Bekerjasama dengan masyarakat melalui sosialisasi secara formal dan nonformal tentang keunggulan madrasah

Kontrak kinerja program unggulan madrasah pada masyarakat

1.3 .Manajemen Peserta Didik

Manajemen peserta didik di MI AL-FATAH belum memiliki ketersediaan sistem (MI belum memiliki guru BK tetapi semua guru bertindak sebagai konseling bagi siswa) dan MI belum

MI memiliki guru BK dan ruang UKS yang representatif serta tetap bekerja sama secara intensif dengan puskesmas

Perlunya MI memiliki guru BK dan ruang UKS yang representatif serta tetap bekerja sama secara intensif dengan puskesmas

Belum adanya sistem penanganan pada anak yang memiliki permasalahan khusus.

Kondisi ruangan

Reqruitmen/mengikutkan guru dalam pelatihan bimbingan konseling anak

Membuat proposal untuk pengajuan dana pada instansi terkait untuk




memiliki ruang UKS yang representatif tetapi sudah bekerja sama dengan puskesmas terdekat

UKS belum layak pakai dan minimnya peralatan kesehatan yang tersedia

pembangunan ruang UKS

Pengadaan peralatan kesehatan

1.4.Bantuan kepada peserta didik kurang mampu secara ekonomi

Dengan adanya dana BOS dan BSM untuk iuran madrasah seluruh murid dibebaskan, dan membebaskan semua biaya madrasah bagi murid yatim

Komite memberi keringganan iuran bagi murid yang bersaudara dan membebaskan iuran komite bagi murid yatim

Madrasah berusaha agar bisa tetap mempertahankan pembebaskan iuran madrasah seluruh murid dan membebaskan seluruh biaya madrasah bagi murid yatim selama BOS dan BSM masih ada

Memberikan keringganan iuran komite bagi murid yang bersaudara dan membebaskan iuran komite bagi murid yatim

Meringankan beban biaya pendidikan bagi siswa yang kurang mampu secara ekonomi dan bagi siswa yatim serta siswa yang bersaudara.

Masih tersedianya dana BOS dan BSM.

Mencari donatur atau orang tua asuh apabila dana BOS dan BSM tidak terprogramkan.

1.5.Bantuan Kepada peserta didik kurang siap

Bantuan kepada peserta didik yang kurang siap pada tiga tahun terakhir pada kesehatan THT menurun (2007/2008 : 5, 2008/2009 : 4, 2009/2010 : 3).

Tertanganinya siswa yang kurang siap dalam hal kesehatan terutama THT.

Perlunya meningkatkan penanganan kepada siswa yang kurang siap dalam hal kesehatan terutama THT.

Kurangnya perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan guru.

Kurang maksimalnya proses pembelajaran.

Meningkatkan kerjasama dengan intansi pemerintah (puskesmas dan bidan desa) memberikan bantuan untuk peserta didik yang kurang siap

Menghimbau kepada wali murid untuk lebih memperhatikan kondisi siswa.

1.6Perlakuan madrasah terhadap kecerdasan, bakat

Bakat dan minat siswa selama tiga tahun terakhir pada bidang atletik naik

Meningkatkan jumlah prestasi dalam bidang atletik dari 1 menjadi 12

Perlunya meningkatkan jumlah prestasi dari 1 menjadi 12 prestasi

Kurangnya pembinaan terhadap bakat siswa dalam

Menjalin kerjasama dengan pihak yanng berkompeten guna




dan minat peserta didik

turun (2007/2008 : 1, 2008/2009 : 2, 2009/2010 : 0)

prestasi. bidang atletik. Belum terjadwalnya

pembinaan terhadap bakat siswa.

meningkatkan pembinaan terhadap kecerdasan bakat dan minat peserta didik secara rutin.

Meningkatkan pembinaan terhadap kecerdasan bakat dan minat peserta didik.

1.7.Perlakuan untuk menangani peserta didik putus sekola

Dalam tiga tahun terakhir tidak ada peserta didik yang putus madrasah

Mempertahankan angka putus madrasah sampai dengan 0%

Mewujudkan angka putus madrasah sampai dengan 0%

Kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendididkan.

Memberikan motivasi terhadap orang tua dan siswa akan pentingnya pendidikan.

1.8 . Perlakuan terhadap peserta didik tinggal kelas/tidak lulus

Peserta didik yang tinggal kelas semakin menurun TP. 2007/2008 : 6TP.2008/2009 : 3TP.2009/2010 : 0

Terwujudnya kenaikan kelas pada tiga tahun kedepan menjadi 100% (dari 192 siswa)

Mewujudkan kenaikan kelas pada tiga tahun kedepan menjadi 100% (dari 192 siswa)

Masih adanya siswa yang tinggal kelas.

Memberikan pembelajaran secara khusus terhadap siswa yang memiliki kemampuan dibawah rata-rata

1.9.Prestasi lomba/ olimpiade mata pelajaran

Prestasi lomba mata pelajaran pada tiga tahun terakhir mengalami naik turun,

2007/2008 : 0 2008/2009 : 2 2009/2010 : 0

Meningkatkan prestasi lomba mata pelajaran dari 0 menjadi 5.

Mewujudkan 5 prestasi dalam perlombaan mata pelajaran.

Kurangnya pembinaan terhadap bakat siswa dalam bidang atletik.

Belum terjadwalnya pembinaan terhadap bakat siswa.

Memberikan pembinaan secara maksimal kepada siswa yang akan diikut sertakan dalam even olimpiade

1.10 . Prestasi non akademis

Prestasi non akademik mengalami penurunan dikarenakan jenis even perlombaan berkurang :

2007/2008: Juara I : 5 Juara II : 13

Menigkatkan prestasi non akademik seluruh cabang dalam seluruh even perlombaan dari 6 prestasi menjadi 15 prestasi.

Mewujudkan 15 prestasi non akademik dalam setiap even perlombaan dari 6 prestasi.

Belum terlaksananya pembinaan secara rutin bagi siswa yang mempunyai bakat dan minat dalam bidang non akademik.

Memberikan pembinaan secara rutin bagi siswa yang mempunyai bakat dan minat dalam bidang non akademik.




Juara III : 22008/2009: Juara I : 3 Juara II : 13 Jauar III :12009/2010: Juara I : 4 Juara II : 1 Jauar III :1

Belum terjadwalnya pembinaan terhadap bakat siswa.

II. KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN2.1.Perencanaan

Proses Pembelajaran

Perencanaan proses pembelajaran terkait dengan silabus dan RPP semua kelas dan semua guru bidang studi belum lengkap dan belum pernah dilakukan revisi

Melengkapi, merevisi silabus dan RPPsemua kelas dan semua guru bidang studi

Perlunya Melengkapi, merevisi silabus dan RPP semua kelas dan semua guru bidang studi

Banyak tugas guru diluar tupoksi mengajar (pelatihan, pendampingan)

Belum adanya cek and ricek dari Kepala madrasah dari Penyelesaian dokumen silabus dan RPP

Menyusun silabus dan RPP semua kelas dan semua bidang studi

Kepala Madrasah secara intensif menginstruksikan dan melakukan cek and ricek penyelesaian dokumen silabus dan RPP

2.2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Pelaksanaan Proses Pembelajaran terkait dengan adanya silabus dan RPP semua kelas dan semua guru bidang studi belum belum sesuai dengan prosedur.

Menigkatkan pelaksanaan proses pembelajaran sesuai dengan ketentuan sllabus dan RPP yang berlaku

Perlunya meningkatkan proses pembelajaran sesuai dengan ketentuan sllabus dan RPP yang berlaku yang berlaku

Pelaksanaan proses pembelajaran belum sesuai dikarenakan belum lengkapnya silabus dan RPP

Melengkapi silabus dan RPP

Melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan silabus dan RPP yang berlaku

2.3 Prestasi Akademik

2.3.1.Rata-rata Nilai ujian Madrasah (UAS)

Dalam tiga tahun terakhir nilai rata-rata Ujian Akhir Madrasah untuk seluruh bidang studi mengalami kenaikan : Matematika (5,01 - 5,12) IPA (6,32 – 7,91)

Meningkatkan nilai rata-rata Ujian akhir Madrasah : Matematika menjadi

6,50 IPA menjadi 8,50 Bahasa Indonesia

menjadi 8,50

Perlunya meningkatkan nilai rata-rata Ujian akhir Madrasah : Matematika sebesar

1,38 dari 5,12 menjadi 6,50

IPA sebesar 0,59 dari

Motivasi belajar peserta didik kurang (peserta didik lebih banyak bermain ketika di rumah)

Kontrol belajar peserta didik dari

Sosialisasi tentang kontrol jam belajar peserta didik dari orang tua di rumah melalui kegiatan keagamaan (pengajian rutin desa) dan pertemuan rutin




Bahasa Indonesia (6,53 – 7,25)

IPS (7,15 – 8,24)

IPS menjadi 8,50 7,91 menjadi 8,50 Bahasa Indonesia

sebesar 1,25 dari 7,25 menjadi 8,50

IPS sebesar 0,26 menjadi 8,50

orang tua kurang Metode

pembelajaran didalam kelas belum memenuhi standart kompetensi

paguyuban kelas. Pemenuhan sarana

pembelejaran supaya guru mau mengubah metode pembelajaran didalam kelas (membuat persiapan mengajar dll)

2.3.2.Nilai Raport Dalam tiga tahun terakhir nilai rata-rata raport turun naik terutama pada mata pelajaran umum

Meningkatkan nilai seluruh maple terutama pada mata pada mata pelajaran umum

Perlunya meningkatkan nilai rata-rata seluruh mapel terutama pada mata pelajaran umum

Motivasi belajar peserta didik kurang (peserta didik lebih banyak bermain ketika di rumah)

Kontrol belajar peserta didik dari orang tua kurang

Metode pembelajaran didalam kelas belum bervariasi.

Memberikan motivasi dan pemahaman kepada anak dan orang tua tentang perlunya meningkatkan semangat belajar.

Memberikan jadwal kepada orang tua untuk mengontrol dan mendampinggi kegiatan belajar kelompok dirumah.

Menerapkan berbagai macam metode pembelajaran didalam kelas.

2.3.3. Persentase Lulus

Dalam tiga tahun terakir presentsi lulus peserta didik mencapai 100%

Dapat mempertahankan prosentase lulus peserta didik mencapai 100%

Perlunya mempertahankan prosentase lulus peserta didik mencapai 100%

Menjaga mutu dan kepercayaan masyarakat tentang madrasah.

Memberikan pelajaran tambahan untuk anak kelas 6.

2.3.4. Persentase lulus yang melanjutkan

Dalam tiga tahun terakir presentsi lulus peserta didik mencapai 100% dan semua melanjutkan pendidikan

Tetap mempertahankan presentsi lulus peserta didik mencapai 100% dan semua melanjutkan

Perlunya mempertahankan presentsi lulus peserta didik mencapai 100%

Ada beberapa siswa yang tidak mempunyai keingginan untuk

Memeberikan motifasi ke siswa dan orang tua




kejenjang yang lebig tinggi. pendidikan kejenjang yang lebig tinggi.

dan semua melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebig tinggi

melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi

Ada beberapa siswa yang tidak mampu melanjutkan kesekolah yang lebih tinggi

Menjalin kerjasama dengan Mts dan SMP terdekat.



3.1 Sumberdaya Pendidikan3.1.1.Kondisi Tenaga

Akademik dan non akademik

Jumlah Guru Tetap Yayasan 16 orang dan 1 tenaga kebersihan Guru sertifikasi 2 orang S1 : 3 orang guru GTY D2 : 3 orang guru

(Sedang menyelesaikan pendidikan S1)

SLTA : 6 orang guru (Sedang menyelesaikan pendidikan S1)

SLTA : 2 (belum menempuh studi S-1)

25% belum sesuai dengan kopetensi yang ada dan 2 orang guru yang sudah tersertifikasi

Kompetensi jenjang pendidikan guru telah sarjana kependidikan hanya secara

Semua guru berkualifikasi pendidikan minimal S-1

Semua guru tersertifikasi

Empat guru yang belum bisa mengoperasikan komputer diharapkan dapat mengoperasikan komputer

Kompetensi kependidikan guru

Perlunya meningkatkan pendidikan guru 2 orang menjadi S-1 dan minimal mempunyai tenaga guru yg ber ijazah S-2 2 org.

Perlunya meningkatkan jumlah guru yang tersertifikasi sebanyak 11 orang

Perlunya meningkatkan kemampuan guru dalam mengoperasikan

Kurangnya minat dan minimnya biaya untuk melanjutkan ke S-1.

Kesiapan guru untuk menyusun portofolio dan uji sertifikasi masih kurang.

Minat guru untuk mengikuti pelatihan komputer kurang.

Tidak cukupnya waktu dan biaya guru untuk penyesuaian kompetensi

Memberikan motivasi akan pentingnya kualiafikasi pendidikan S-1 serta menberikan informasi tentang peluang beasiswa bagi guru.

Memberikan bantuan dalam bentuk bimbingan penyusunan portofolio uji sertifikasi guru

Memberikan motivasi akan pentingnya kemampuan guru di bidang komputer dan juga mengikutsertakan pada pelatihan




umum kompetensi kependidikan guru belum sesuai dengan bidang studinya masing-masing, dan masih belum ada spesialis Guru Seni, dan BK,

sesuai dengan bidang studinya masing-masing, dan perlu menambah Guru spesialis Seni. dan BK

komputer 4 orang menjadi mampu meng operasikan kompter

Perlunya Menyesuaikan kompetensi pendidikan guru agar sesuai dengan bidang studinya masing-masing dan menambah guru spesialis seni dan Bimbingan konseling (BK)

bidang studi. Minimnya ketersediaan

guru seni, dan BK.

komputer .

Pengajuan Beasiswa bagi guru untuk penyesuaian kompetensi bidang studinya.

Mengikutsertakan pengimbasan bagi guru bidang studi di KKG/MGMP.

Pengajuan permohonan bantuan guru, Seni, atau BK ke dinas terkait.

3.1.2.Kondisi Kepala Sekolah

( berdasarkan pada bahan pelatihan kompetensi kepala sekolah/Madrasah, Depdiknas 2002)

Kopetensi Kepala Madrasah dalam hal pengembangan diri sumberdaya Madrasah dan disiplin waktu belum dilaksanakan secara optimal

Kompetensi Kepala Madrasah terkait tugas dan fungsinya cukup memadai, namun dalam hal pemahaman MBS, mengelola Sistem Informasi Comunikasi dan Tekhnologi (ICT) belum memadai (penguasaan IT masih terbatas operasional MS Word dan Power point) maksimal.

Mengoptimalkan pengembangan diri pemberdayaan sumberdaya Madrasah dan disiplin waktu

Meningkatkan kompetensi Kepala Madrasah terkait tugas dan fungsinya dalam hal pemahaman MBS, leadership, dan mengelola Sistim Informasi Comunikasi dan Tekhnologi (ICT).

Perlunya Mengoptimalkan pengembangan diri pemberdayaan sumberdaya Madrasah dan disiplin waktu

Perlunya Meningkatkan kompetensi Kepala Madrasah terkait tugas dan fungsinya dalam hal pemahaman MBS, leadership, dan mengelola Sistem Informasi Comunikasi dan Tekhnologi (ICT).

Ada beberapa guru yang kurang merespon dalam pengoptimalan pengembangan diri, pemberdayaan sumberdaya Madrasah dan disiplin waktu

Kurang kompetensi kepala madrasah dalam hal pemahaman MBS, Leadership, dan ICT.

Kurangnya pembinaan dari dinas terkait.

Mengikuti pelatihan manajemen kepala sekolah/ Madrasah tentang pengembangan diri dan meningkatkan peran serta guru di madrasah tentang kreatifitas dan inovasi pembelajaran.

Mengikuti Work Shorp Menejemen Madrasah oleh dinas terkait.

Mengikuti Pelatihan Leadership yang diselenggarakan oleh Dinas terkait.

Mengikuti Pelatihan Administrasi Madrasah berbasis ICT.




IV. SARANA DAN PRASARANA4.1 Sarana Prasarana

4.1.1Perabot Prabot di MI dalam tiga tahun terakhir : Kursi panjang (dengklek

double) 53 Kunci almari di setiap

nkelas rusak Meja 7 % rusak Meja dan kursi di ruang

guru masih kurang. Almari guru kurang satu

unit

MI bisa memenuhi kebutuhan : Kursi baru sebanyak 106 Perbaikan kunci almari

kelas yang rusak Perbaikan 7 persen meja

yang rusak Meja, kursi dan almari

guru sesuai dengan kebutuhan

Perlunya MI memenuhi kebutuhan : Kursi baru sebanyak

106 Perbaikan kunci

almari kelas yang rusak

Perbaikan 7 persen meja yang rusak

Meja, kursi dan almari guru sesuai dengan kebutuhan

53 kursi berbentuk panjang

Semua kunci almari di kelas rusak

7 % meja siswa rusak

Belum tersedianya meja,kursi dan almari sesuai kebutuhan guru.

Pengadaan 106 kursi

Perbaikan kunci almari di semua kelas

Perbaikan 7% meja siswa

Pengadaan meja, kursi dan almari guru sesuai kebutuhan.

4.1.2Rasio jumlah buku dengan jumlah peserta didik

Jumlah buku mata pelajaran yang tersedia masih sangat kurang dibanding dengan jumlah peserta didik untuk masing-masing kelas. (rata-rata 20 exemplar) tiap mata pelajaran.

Terpenuhinya jumlah buku mata pelajaran sesuai dengan jumlah peserta didik pada masing-masing kelas :

Kelas 1 37 exemplar Kelas 2 27 exemplar Kelas 3 28 exemplar Kelas 4 30 exemplar Kelas 5 33 exemplar Kelas 6 37 exemplar

Perlunya madrasah memenuhi kebutuhan buku mata pelajaran sesuai dengan jumlah peserta didik : Kelas 1 37 exemplar Kelas 2 27 exemplar Kelas 3 28 exemplar Kelas 4 30 exemplar Kelas 5 33 exemplar Kelas 6 37 exemplar

Jumlah buku mata pelajaran yang tersedia belum mencukupi kebutuhan

PBM kurang bisa maksimal karena jumlah buku dan jumlah anak tidak sesuai.

Biaya untuk penyediaan buku mata pelajaran hanya dari dana BOS buku, sedangkan alokasi dana BOS reguler tidak mencukupi untuk menyediakan

Kordinasi dengan pengurus yayasan, komite dan paguyuban untuk mencari bantuan baik berupa dana maupun buku.

Pembutan proposal permohonan buku.

Mewajibkan peserta didik untuk membeli buku mata pelajaran yang belum bisa disediakan oleh madrasah.




buku mata pelajaran.

4.1.3Peralatan Pembelajaran

Peralatan pembelajaran untuk tiga tahun terakhir masih sangat kurang khususnya media pembelajaran dan alat peraga multi media

Terpenuhinya peralatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan mata pelajaran terutama alat peraga multi media

Perlunya memenuhi kebutuhan peralatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan mata pelajaran terutama alat peraga multi media

PBM kurang bisa maksimal karena peralatan pembelajaran kurang lengkap.

Biaya untuk penyediaan peralatan pembelajaran dari alokasi dana BOS reguler masih minim.

Konfirmasi pada wali murid akan pentingnya ketersediaan peralatan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas PBM

Pembuatan proposal permohonan alat peraga multi media.

Kordinasi dengan pengurus yayasan dan komite untuk mencari bantuan baik berupa dana maupun peralatan pembelajaran.

4.1.4 Sarana Penunjang Administrasi MadrasahKondisi mesin ketik, komputer, perangkat printer, mesin fotocopy, mesin stensil

Sarana penunjang administrasi masih sangat kurang untuk memenuhi kebutuhan madrasah yang semakin menumpuk apalagi teknologi yang dimiliki sudah jauh tertinggal

Tersedianya semua kebutuhan sarana administrasi dan penambahan satu unit komputer

Perlunya melengkapi kebutuhan sarana administrasi dan menambah satu unit komputer

Pelaporan sering terlambat akibat dari keterbatasan sarana

Biaya untuk penyediaan sarana penunjang administrasi dari alokasi dana BOS reguler masih minim.

Kordinasi dengan pengurus komite dan paguyuban untuk turut serta menyediakan sarana penunjang administrasi

Mengusulkan penambahan biaya untuk penyediaan sarana penunjang administrasi dari alokasi dana BOS




reguler.4.1.5 Prasarana Sarana masih

memperihatinkan, sangat butuh rehabilitasi ruang kantor, ruang kepala, ruang guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang UKS, perpustakaan, taman madrasah dan pembangunan MCK, pagar madrasah.

Terwujudnya ruang kantor, ruang kepala, ruang guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang UKS, perpustakaan, taman madrasah yang ideal dan pembangunan MCK, pagar madrasah,

Perllunya merehab ruang kantor, ruang kepala, ruang guru, ruang tamu, ruang tata usaha, ruang UKS, perpustakaan, taman madrasah dan pembangunan MCK, pagar madrasah.

Prasarana yang ada masih belum sesuai dengan harapan sedang kebutuhan akan prasarana tersebut sangat mendesak khususnya MCK.

Biaya untuk penyediaan prasarana dari alokasi dana BOS regular sangat minim.

Konfirmasi pada wali murid akan pentingnya ketersediaan prasarana untuk meningkatkan kualitas PBM

Kordinasi dengan pengurus Yayasan, komite dan paguyuban untuk turut serta mewujudkan prasarana yang dibutuhkan.

Pembuatan proposal permohonan pembangunan MCK


4.2Kondisi Sanitasi Madrasah

Kondisi sanitasi madrasah sangat memprihatinkan karena sebagian besar tidak tersedia khususnya ketersediaan kamar kecil dan sumber air bersih serta kran pencuci tangan.

Terwujudnya kamar kecil dan sumber air bersih serta kran pencuci tangan dan perbaikan sanitasi.

Perlunya mewujudkan pembangunan kamar kecil dan pengadaan sumber air bersih serta kran pencuci tangan perbaikan sanitasi.

Kebutuhan akan kamar kecil dan pengadaan sumber air bersih serta kran pencuci tangan perbaikan sanitasi madrasah sangat mendesak.

Biaya untuk penyediaan dan

Kordinasi dengan pengurus yayasan, komite dan paguyuban untuk turut serta mewujudkan kebutuhan kamar kecil, pengadaan sumber air bersih, kran pencuci tangan




perbaikan sanitasi sangat minim.

dan perbaikan sanitasi




V. PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN5.1 Pendanaan

Dalam tiga tahun terakhir madrasah didanani dengan dana BOS dan APBD sejumlah Rp. 369. 402.000,-

Adanya kontribusi pendanaan operasional selain dari BOS (komite, donatur, Desa, BSM)

Perlunya kontribusi pendanaan operasional selain dari BOS (komite, donatur, Desa, BSM)

Adanya peran serta masyarakat dalam membantu madrasah

Kesadaran wali murid dalam berkontribusi melalui komite sekolah

Adanya sumbangan yang tidak mengikat



Pengajuan pendanaan operasional mardasah kepada Desa melalui pendekatan secara formal dan non formal pada pelaksanaan musrenbangdes


5.2Alokasi Anggaran Belanja Madrasah pada Tahun Terakhir

Dana yang masuk pada tahun terakhir sebesar Rp. 37.913.500,- dengan perincian sebagai berikut :1. Perlengkapan madrasah

Alat Tuli Madrasah : Rp.1.136.350

Peralatan madrasah Bahan-bahan

praktikum2. PBM : Rp.775.500,-3. Biaya guru

Pembinaan, pemantauan pengawasan, pelaporan

MGMP : Rp. 958.400,- Rapat pengurus

Madrasah : Rp.800.000,-

Insentif 4. Biaya operasional

Daya dan jasa : Rp.360.000,-

Perbaikan dan pemeliharaan : Rp.4.282.000,-

5. Kegiatan komite madrasah

6. BKM7. Program-program

pelengkap peserta didik : Rp.304.000,-

8. Alat dan bahan ajar : Rp.6.638.200,-

Dapat menyediakan dana yang ada dalam rencana kegiatan madrasah

Tersedianya sumber dana untuk memenuhi kebutuhan dana yang ada dalam rencana kegiatan madrasah

Sumber dana hanya diperoleh dari BOS dan iuran komite



Pengajuan pendanaan operasional mardasah kepada Desa melalui pendekatan secara formal dan non formal pada pelaksanaan musrenbangdes


9. Gaji dan upah pegawai : Rp.22.581.000,-

10. Pengembangan sarana prasarana 10. Lain-lain : Rp.78.050,-



VI. BUDAYA DAN LINGKUNGAN MADRASAH

6.1 Program Kebersihan Setiap hari madrasah melaksanakan kegiatan piket kelas, setelah baris dan sebelum masuk kelas peserta didik diminta mengambil sampah yang berada di halaman

Madrasah melaksanakan program kebersihan yang terjadwal setiap hari dengan melibatkan semua komponen madrasah

Terciptanya kebersihan yang terjadwal dengan melibatkan semua komponen madrasah

Masih kurangnya rasa kesadaran dari semua komponen madrasah tentang kebersihan

Masih kurangnya rasa kesadaran masyarakat dan

Pelaksanaan program kebersihan setiap hari sesuai dengan jadwal

Sosialisasi pada masyarakat sekitar dan penjual makanan akan pentingnya




6.2 Program Keindahan

6.3 Program Keamanan

6.4 Program Kedisiplinan

madrasah

Secara berkala progam keindahan telah dilaksanakan di madrasah berupa penanaman bunga di depan kelas masing-masing dan penanaman pohon di halaman madrasah

Madrasah belum memiliki petugas keamanan hanya memiliki pagar madrasah yang belum sempurna

Madrasah memiliki program kedisiplinan berupa : Penjadwalan

pemakaian seragam bagi guru dan peserta didik

Masuk jam 07.00 Wib pulang jam 12.15 Wib

Madrasah memiliki program yang terjadwal dan terencana secara berkala tentang keindahan berupa perindangan dan penanaman bunga di halaman madrasah dengan melibatkan semua komponen madrasah

Madrasah memiliki petugas keamanan madrasah, terutama jaga malam , dan memiliki pagar madrasah serta pintu gerbang

Program kedisiplinan dapat ditaati oleh komponen madrasah

Perlunya madrasah memiliki progran terjadwal dan terencana secara berkala tentang keindahan lingkungan madrasah dengan melibatkan semua komponen madrasah

Perlunya madrasah memiliki petugas keamanan dan pagar serta pintu gerbang.

Perlunya program kedisiplinan madrasah yang ditaati oleh seluruh komponen madrasah

penjual makanan terhadap kebersihan lingkungan madrasah

Masih kurangnya kesadaran peserta didik dan guru akan keindahan madrasah

Masih kurangnya kesadaran masyarakat tentang keindahan lingkungan

Terciptanya asumsi keamanan yang berlebihan.

Masih belum terwujudnya kedisiplinan guru dalam hal seragam

budaya bersih di lingkungan madrasah

Pelaksanaan program penanaman kegiatan penanaman bunga dan pohon di halaman madrasah

Sosialisasi terhadap masyarakat sekitar akan pentingnya keindahan di lingkungan madrasah

Pengangkatan petugas keamanan madrasah

Penyempurnaan pagar madrasah dan pembangunan pintu gerbang

Memberikan peringatan bagi guru yang melanggar tata tertib




6.5 Program Ketertiban Madrasah memiliki program ketertiban berupa : Tata tertib guru Tata tertib peserta didik Sebelum masuk kelas

peserta didik berdo’a bersama-sama di luar kelas

Pulang madrasah peserta didik berdo’a dan berjabat tanggan dengan Bapak/Ibu guru

Program ketertiban madrasah yang ditaati seluruh komponen madrasah

Perlunya program ketertiban madrasah yang ditaati oleh seluruh komponen madrasah

Masih kurangnya kesadaran komponen madrasah untuk mentaati ketertiban

Pemberian sanksi terhadap komponen yang tidak mentaati ketertiban madrasah



VII. PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN7.1 Pembentukan dan

tata kerja Komite Madrasah

Keorganisasian komite madrasah dibentuk secara demokratis dan berjalan dengan baik sesuai tugas masing-masing.

Memaksimalkan kinerja komite pada tugas masing-masing

Terjadinya kurang koordinasi antara pengurus komite dalam menjalankan tugasnya.

Adanya kesibukan diluar kegiatan madrasah pada tiap pengurus komite

Lebih sering mengadakan pertemuan-pertemuan antar pengurus komite

7.2 Komposisi Komposisi keanggotaan Adanya komposisi Terwujudnya komposisi Masih minimnya Melakukan pendekatan RKM MI AL-FATAH KEDUNGPANDANh Tahun Pelajaran 2010/2011 s/d 2013/2014



Keanggotaan

7.3 Pertemuan Anggota Komite Madrasah

7.4 Peran dan Fungsi Komite Madrasah

organisasi Komite madrasah tersusun dari semua elemen masyarakat secara merata.

Pertemuan anggota komite dilaksanakan terjadwal (setiap 3 bulan sekali) dan dilaksanakan sesuai kondisi.

Peran komite madrasah dalam menjalankan tugasnya sudah terlaksana secara maksimal

keanggotaan organisasi komite yang berasal dari ahli kependidikan dan pengusaha

Memaksimalkan pertemuan antar anggota komite.

Mempertahankan peran komite madrasah dalam menjalankan tugasnya.

keanggotaan komite yang berasal dari ahli kependidikan dan pengusaha

Terjadinya ketidaklengkapan anggota saat adanya pertemuan

Terjadinya ketidakstabilan peran komite dalam menjalankan tugasnya

masyarakat yang ahli dalam bidang kependidikan dan pengusaha



kepada masyarakat uang ahli dalam bidang pendidikan dan pengusaha untuk bergabung keanggotaan komite

Meluangkan waktu untuk menghadiri pertemuan rutin pengurus komite.

Sosialisasi akan pentingnya peran komite madrasah oleh ketua komite

8. Pembiasaan 8.1 Pembisaan

Membaca SenyapMadrasah belum pernah melaksanakan pembiasaan membaca senyap secara terjadwal

Madrasah dapat melaksanakan pembiasaan membaca senyap secara terjadwal

Terwujudnya pembiasaan membaca senyap secara terjadwal

Belum adanya guru pembimbing yang melaksanakan tugasnya sesuai jadwal

Melakukan pendekatan terhadap guru pembimbing untuk dapat melaksanakan pembiasaan membaca senyap

Pelaksanaan Kegiatan Pembiasaan membaca senyap setiap hari minggu dan meminta siswa menceritakan




8.2 Pembiasan Diskripsi fakta

Madrasah hanya melaksanakan pembiasan diskripsi fakta saat proses belajar mengajar.

Madrasah dapat melaksanakan pembiasaan diskripsi fakta secara terjadwal diluar proses belajar mengajar

Terlaksananya pembisaan diskripsi fakta secara terjadwal diluar proses belajar mengajar

Minimnya sosialisasi dan pengalaman anak-anak tentang diskripsi fakta

kembali sebelum siswa pulang

Menjadwalkan pembiasaan diskripsi fakta.

Sosialisasi pelaksanaan pembiasaan diskripsi fakta

LAMPIRAN 2TABEL D2


LAMPIRAN 3

TABEL D3


LAMPIRAN 4

TABEL D4


LAMPIRAN 5TIM PENYUSUN

Ketua : FAUZAN, S.PdIAg.Sekertaris : AA SururiAnggota : MASDUQI RIDWAN

AINUR ROSYIDAH, S.PdKHOIRUN NISAK, S. PdMUSTOFA MAFIDAMUNAWWAROHA SAID SUBAGYO

Komite : MUSLICH, S.PdIMASLAKAHBADRUS SHOLEHNUR ASIFAH


LAMPIRAN 6FOTO PROSES PENYUSUNAN RKM


BAB I - malfatah.files.wordpress.com file · Web view( rkm ) tahun pelajaran 2010/2011 –...

Documents

Transcript of BAB I - malfatah.files.wordpress.com file · Web view( rkm ) tahun pelajaran 2010/2011 –...