BAB 4

IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

4.1 Implementasi

Untuk memberikan rincian terhadap sistem dan perangkat ajar yang

dikembangkan, maka dalam implementasi perangkat ajar ini akan dibahas

mengenai perangkat-perangkat yang dibutuhkan oleh pengguna, beserta dengan

cara penggunaan untuk menjalankan perangkat ajar.

4.1.1 Spesifikasi Perangkat Keras

Adapun spesifikasi perangkat keras (hardware) yang

direkomendasikan untuk pengguna, dalam menjalankan aplikasi

perangkat ajar IPA ini, yaitu:

Processor: Pentium IV.

VGA Card:256 MB untuk membuat grafik menjadi lebih baik.

Harddisk: 300 MB sebagai tempat penyimpanan file dan data.

Memory RAM: 512 MB.

Lain-lain: Mouse, Speaker, Keyboard, CD Drive, Sound Card.

4.1.2 Spesifikasi Perangkat Lunak

Adapun spesifikasi perangkat keras (software) yang

direkomendasikan untuk pengguna, dalam menjalankan aplikasi

perangkat ajar IPA ini, yaitu:

Flash Player 10.

Microsoft Windows XP atau lebih.

4.1.3 Instalasi

95

96

Untuk menjalankan aplikasi perangkat ajar IPA ini, tahap-tahap

yang harus dilakukan adalah. Pertama, pengguna memasukkan CD ke

dalam CD-ROM. Kemudian pengguna meng-klik drive CD-ROM, untuk

masuk ke dalam folder dari CD. Setelah itu, copy folder Perangkat Ajar

IPA ke tempat yang diinginkan oleh pengguna. Buka folder Perangkat

Ajar IPA, dan jalankan perangkat_ajar_IPA.exe.

4.2 Langkah-Langkah Menjalankan Aplikasi

Dalam menjalankan aplikasi perangkat ajar ipa ini, dibutuhkan

proses/urutan yang berguna dalam penggunaannya. Adapun langkah-langkah

dalam menggunakan aplikasi perangkat ajar ipa ini, yaitu:

1. Halaman Admin

a. Halaman Login

Gambar 4.1 Tampilan Halaman Login

Dalam halaman login ini, pengguna harus memasukkan nama dan kata

kunci, lalu menekan tombol masuk untuk menuju ke halaman

berikutnnya. Isi nama adalah “admin”, dan kata kuncinya adalah

97

“admin”. Apabila nama dan kata kunci tidak sesuai, maka akan

ditampilkan pesan kesalahan.

Gambar 4.2 Tampilan Halaman Login (Pesan Kesalahan)

b. Halaman Utama

Dalam halaman utama ini, pengguna dapat mengakses data siswa,

menghapus data soal, mengubah data soal, dan logout.

Gambar 4.3 Tampilan Halaman Utama

c. Halaman Ubah Soal

98

Dalam halaman ini, pengguna dapat mengubah data soal dan

jawabannya.

Gambar 4.4 Tampilan Halaman Ubah Soal

d. Halaman Tambah Soal

Dalam halaman ini, pengguna dapat menambahkan soal dengan

mengisi data soal pada form yang telah disediakan.

Gambar 4.5 Tampilan Halaman Tambah Soal

e. Halaman Data Siswa

99

Dalam halaman ini, pengguna dapat melihat data murid, mengubah

data murid, dan menghapus data murid.

Gambar 4.6 Tampilan Halaman Data Siswa

Gambar 4.7 Tampilan Halaman Ubah Data Siswa

f. Halaman Tambah Data Siswa

Dalam halaman ini, paengguna dapat menambahkan data siswa mulai

dari nama, nomor absen, kelasnya.

100

Gambar 4.8 Tampilan Halaman Tambah Data Siswa

2. Halaman Client

a. Animasi Intro

Berisi intro/pengantar sebelum masuk ke halaman awal. Halaman

animasi intro ini berlangsung selama kurang lebih 5 detik. Lalu,

setelah itu masuk ke halaman awal.

Gambar 4.9 Tampilan Halaman Intro

b. Halaman Awal

101

Berisi judul dari perangkat ajar ipa, beberapa animasi, tombol

bantuan, tombol on/off suara (untuk mematikan atau menghidupkan

latar suara), dan tombol masuk yang berguna untuk masuk ke

halaman untuk memilih bab. Untuk memulai pembelajaran, pengguna

dapat menekan tombol “Mulai”, apabila pengguna membutuhkan

bantuan, pengguna dapat mengarahkan mouse ke tombol bantuan

(bergambar tanda tanya).

`Gambar 4.10 Tampilan Halaman Awal

c. Halaman Pilih Bab

Berisi judul halaman dan beberapa tombol, seperti tombol bab 1

sampai tombol bab 6, tombol bantuan, tombol keluar (untuk kembali

ke halaman awal), tombol on/off suara, dan tombol bantuan, Apabila

pengguna ingin mempelajari salah satu bab yang diinginkan,

pengguna dapat menekan salah satu tombol dari tombol bab 1 sampai

tombol bab 6 yang telah tersedia.

102

Gambar 4.11 Tampilan Halaman Untuk Memilih Bab

d. Halaman Setelah Memilih Bab

Berisi judul halaman dan beberapa tombol, seperti tombol bantuan,

tombol kembali (untuk kembali ke halaman pilih bab), tombol on/off

suara, tombol pilihan. Untuk memilih menu materi, simulasi, video,

ataupun kuis, pengguna harus menekan tombol pilihan terlebih

dahulu, lalu aplikasi akan menampilkan pop-up menu yang terdiri

dari tombol materi, tombol simulasi, tombol video, dan tombol kuis,

lalu memilih salah satu menu yang diinginkan.

Gambar 4.12 Tampilan Pada Saat Tombol Pilihan Ditekan

103

Gambar 4.13 Tampilan Awal Setelah Pengguna Memilih Bab

Pada saat memilih salah satu bab, terdapat layar animasi untuk

menjelaskan isi dari materi yang dipelajari pengguna pada saat ia

memilih bab tersebut.

e. Halaman Materi

Berisi materi-materi pembelajaran ipa, dari bab yang telah dipilih

pengguna sebelumnya, dan tombol pengaturan halaman (tombol

halaman sebelum dan tombol halaman berikutnya). Pada halaman ini,

tombol-tombol seperti seperti tombol bantuan, tombol kembali,

tombol on/off suara, tombol pilihan.

Gambar 4.14 Gambat Halaman Materi Bab 1 “Fungsi Rangka Manusia”

f. Halaman Simulasi

104

Berisi simulasi pembelajaran ipa, dari bab yang telah dipilih

pengguna sebelumnya. Terdapat 2 jenis simulasi pada aplikasi

perangkat aja ipa ini. Yang pertama adalah simulasi mencocokkan

bagian-bagian tertentu. Pada simulasi ini, pengguna dapat

mencocokkan bagian-bagian tertentu, dengan cara menarik dan

melepaskan bagian tersebut di kotak yang telah disediakan. Pengguna

dapat melihat keterangan dari bagian-bagian tersebut, dengan

mengarahkan mouse ke icon yang terdapat di samping kotak.

Gambar 4.15 Tampilan Halaman Awal Simulasi Mencocokkan Bab 1

Gambar 416 Halaman Simulasi Saat Mouse Diarahkan ke Icon di Samping Kotak

105

Lalu simulasi yang yang kedua adalah simulasi yang di-klik, lalu

menampilkan animasi. Gambar 4.15 dan gambar 4.16, merupakan

salah satu simulasi (simulasi bab 1) yang dilakukan dengan cara

menarik dan melepaskan bagian-bagian kerangka pada kotak yang

telah disediakan. Apabila bagian kerangka tidak sesuai dengan kotak

yang telah disediakan, maka bagian tersebut akan kembali ke tempat

semula.

Gambar 4.17 Tampilan Halaman Simulasi Bab 3

Gambar 4.18 Tampilan Halaman Animasi Simulasi Bab 3

106

Gambar 4.19 Tampilan Halaman Animasi Simulasi Bab 3 - 2

Gambar 4.17 merupakan tampilan simulasi bab 3. Pada simulasi,

terdapat gambar hewan yang dapat di-klik oleh pengguna, untuk

menjalankan animasi dari simulasi tersebut. Apabila salah satu hewan

di-klik, maka hewan tersebut akan berjalan menuju makanannya.

Seperti pada gambar 4.18 dan gambar 4.19. Pada halaman simulasi

ini, terdapat lain tombol-tombol seperti seperti tombol bantuan,

tombol kembali, tombol on/off suara, tombol pilihan.

g. Halaman Video

Berisi video mengenai pembelajaran ipa, dari bab yang telah dipilih

pengguna sebelumnya. Dalam halaman ini, ditampilkan layar video,

dan tombol-tombol untuk pengaturan video, seperti tombol play,

pause, seek-bar, dan volume control. Pada halaman ini, tombol-

tombol seperti seperti tombol bantuan, tombol kembali, tombol on/off

suara, tombol pilihan.

107

Gambar 4.20 Tampilan Halaman Video Bab 1

h. Halaman Kuis

Dalam layar ini, berisi latihan-latihan soal ipa yang dapat dikerjakan

oleh pengguna. Pengguna terlebih dahulu mengisi nomor absen, lalu

menekan tombol mulai. Setelah itu ditampilkan layar yang berisi soal-

soal latihan ipa, dan ucapan selamat mengerjakan. Pada saat

mengerjakan soal, pengguna tidak bisa kembali ataupun ke halaman

lainnya, sebelum menyelesaikan latihan soal.

Gambar 4.21 Tampilan Halaman Input Nomor Absen

108

Gambar 4.22 Tampilan Halaman Pada Saat Mengerjakan Kuis

Gambar 4.23 Tampilan Halaman Konfirmasi Pada Saat Submit Jawaban

Dalam gambar 4.23, merupakan tampilan pada saat pengguna

mendapatkan konfirmasi untuk melakukan koreksi jawaban, ataur

memeriksa jawaban kembali. Apabila pengguna ingin memeriksa

jawabannya kembali, maka pengguna menekan tombol “koreksi lagi”.

Tetapi apabila pengguna ingin memeriksa jawabannya, pengguna

dapat menekan tombol “koreksi jawaban”, dan akan ditampilkan nilai

109

dari hasil pengerjaan latihan soal pengguna, seperti yang terlihat

dalam gambar 4.24.

Gambar 4.24 Tampilan Halaman Penilaian Kuis

110

4.3 Evaluasi

Untuk mengetahui apakah perangkat ajar IPA semester 1 ini dapat

digunakan oleh baik bagi pengajar maupun para murid, maka dilakukan evaluasi.

Evaluasi pada perangkat ajar IPA ini dilakukan melalui 3 aspek, yaitu evaluasi

dari segi interaksi manusia dan komputer, evaluasi dari segi pengguna, dan

evaluasi dari segi aplikasi sejenis.

4.3.1 Evaluasi dari Segi Interaksi Manusia dan Komputer

Untuk melihat apakah aplikasi perangkat ajat IPA ini layak untuk

digunakan, maka dilakukan juga evaluasi dari segi interaksi manusia

dengan komputer. Adapun hasil yang didapatkan, yaitu:

1. Konsistensi

Dalam hal ini, dapat dilihat pada setiap halaman perangkat ajar IPA

memiliki perancangan yang konsisten, baik dalam latar belakang dan

tombol-tombol. Contohnya adalah pada saat pengguna menekan tombol

mulai pada halaman awal, pada halaman berikutnya (halaman pilih bab)

pun terdapat latar belakang yang sama dengan halaman awal.

2. Menyediakan Kebutuhan Universal

Dalam aplikasi perangkat ajar IPA, disediakan tombol navigasi dalam

mempermudah dan mempercepat pengguna untuk mengakses setiap

bagian dari aplikasi.

3. Memberikan Umpan Balik yang Informatif

Dalam aplikasi perangkat ajar IPA, disediakan tombol bantuan yang

dapat digunakan oleh pengguna untuk mengetahui fungsi-fungsi dari

setiap komponen yang ada.

111

Gambar 4.25 Contoh Salah Satu Halaman Bantuan untuk Pengguna

4. Merancang Dialog untuk Menghasilkan Suatu Penutupan

Terdapat tampilan berupa teks, berupa nilai/skor, setelah pengguna

mengerjakan semua soal-soal latihan yang disediakan dalam perangkat

ajar. Tampilan tersebut dapat dilihat pada gambar 4.24 di atas.

5. Memberikan Penanganan Kesalahan yang Sederhana

Terdapat pesan kesalahan yang muncul ketika pengguna melakukan

pengisian nama dan kata kunci yang salah. Hal ini dapat dilihat pada

gambar 4.2 di bagian atas.

6. Memungkinkan Pembalikan Aksi yang Mudah

Dalam aplikasi perangkat ajar IPA ini, terdapat beberapa tombol

"kembali", yang dapat memudahkan pengguna kembali ke halaman

sebelumnya.

Gambar 4.26 Contoh Tampilan Tombol Kembali

112

7. Mendukung Pusat Pengendali Internal

Pengguna perangkat ajar IPA ini diberikan navigasi yang dapat

digunakan untuk mengakses menu-menu yang ada, dimana tidak ada

keharusan untuk pengguna untuk masuk ke halaman

materi/simulasi/video terlebih dahulu, sebelum masuk ke halaman kuis.

Gambar 4.27 Menu-Menu yang dapat dipilih Oleh Pengguna

8. Mengurangi Beban Ingatan Jangka Pendek

Informasi-informasi yang terdapat dalam aplikasi perangkat ajar IPA ini

dirancang semudah mungkin untuk dipahami dan digunakan. Contohnya

seperti gambar yang terdapat pada setiap tombol, yang mudah untuk

dipahami dan digunakan.

Gambar 4.28 Contoh Beberapa Tombol yang Mudah untuk diingat Pengguna

Hasil yang didapatkan dari evaluasi di atas yaitu, perangkat ajar

ini mempunyai tampilan yang menarik serta mudah digunakan. Aplikasi

ini juga didukung dengan gambar-gambar yang berwarna-warni, serta

suara yang menarik. Selain itu, informasi yang disampaikan melalui

perangkat ajar IPA ini cukup mudah untuk dipahami, sehingga 8 aturan

emas pun telah terkandung dalam perangkat ajar IPA semester 1 ini.

113

4.3.2 Evaluasi dari Segi Pengguna

Untuk mengetahui apakah perangkat ajar IPA semester 1 telah

sesuai dengan apa yang diharapkan oleh SD Strada Wiyatasana,

dilakukan juga evaluasi dengan cara penyebaran kuesioner kepada para

murid kelas IV-A dengan jumlah total 35 murid.

1. Bagaimana pendapat kamu mengenai perangkat ajar IPA ini?

Gambar 4.29 Diagram Pendapat Murid dalam Menggunakan Perangkat Ajar IPA

Berdasarkan pertanyaan no. 1 di atas, dapat disimpulkan bahwa perangkat

ajar IPA mudah digunakan oleh sebagian besar murid. Jadi, perangkat

ajar IPA telah dibuat dengan tampilan desain antarmuka yang mudah

untuk digunakan oleh para murid.

114

2. Apakah petunjuk-petunjuk dalam perangkat ajar IPA mudah untuk dipahami?

Gambar 4.30 Diagram Pemahaman Petunjuk-Petunjuk dalam Perangkat Ajar IPA

Berdasarkan pertanyaan no. 2 di atas, dapat disimpulkan bahwa hampir

semua murid dapat memahami petunjuk-petunjuk dalam perangkat ajar

IPA. Jadi, perangkat ajar IPA mudah digunakan dengan adanya petunjuk-

petunjuk yang telah tersedia di dalamnya.

3. Apakah kamu tertarik untuk menggunakan perangkat ajar IPA ini?

Gambar 4.31 Diagram Ketertarikan untuk Menggunakan Perangkat Ajar

Berdasarkan pertanyaan no. 3 di atas, dapat disimpulkan bahwa semua

murid tertarik untuk menggunakan perangkat ajar IPA ini. Jadi,

115

pembelajaran IPA dapat membuat suasana pembelajaran semakin

menarik dan menyenangkan.

4. Menu apa yang paling menarik pada saat kamu menggunakan perangkat ajar

IPA?

Gambar 4.32 Diagram Menu yang Paling Menarik dalam Perangkat Ajar

Berdasarkan pertanyaan no. 4 di atas, dapat disimpulkan bahwa video

merupakan menu yang paling menarik bagi sebagian besar murid. Lalu,

setelah itu disusul dengan menu-menu lain, seperti menu simulasi, menu

materi, dan menu kuis. Jadi, dapat disimpulkan bahwa menu-menu yang

terdapat dalam perangkat ajar IPA dapat membuat pembelajaran IPA

menjadi menarik dan menyenangkan, serta pembelajaran IPA pun

menjadi mudah untuk dipahami oleh para murid.

116

5. Menurut kamu, apakah dengan adanya aplikasi perangkat ajar ini, materi IPA

semester 1 menjadi mudah untuk dipelajari?

Gambar 4.33 Diagram Kemudahan Belajar Para Murid

Berdasarkan pertanyaan no. 5 di atas, dapat disimpulkan bahwa dengan

adanya perangkat ajar IPA, proses pembelajaran para murid pun menjadi

mudah dan terbantu. Jadi, perangkat ajar IPA dapat memberikan

kemudahan dalam memahami pembelajaran IPA.

4.3.3 Evaluasi dari Segi Aplikasi Sejenis

117

Tabel 4.1 Tabel Evaluasi Aplikasi Sejenis

No. Pembanding Magic School Bus

Pustekkom Interaktif Sains

SD

Perangkat

Ajar IPA

1. Bahasa Inggris Indonesia Indonesia Indonesia

2. Dukungan Flash

Ada Ada Ada Ada

3. Database Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada Ada

4. Elemen Multimedia

Teks, Gambar, Animasi Suara,

dan Video.

Teks, Gambar, Suara, dan

Animasi

Teks, Gambar, Suara, dan Animasi.

Teks, Gambar, Animasi

Suara, dan Video.

5. Interaktifitas +++ ++ ++ +++Interaktifitas

dalam perangkat ajar

IPA dapat digunakan

murid dengan mudah, dalam pembelajaran

IPA

6. Penjelasan Materi

++ ++ ++ +++Penjelasan

materi dalam perangkat ajar

IPA mudah untuk

dipahami oleh para murid

7. Tampilan +++ ++ ++ +++Tampilan yang

berwarna-warni dalam

perangkat ajar IPA dapat

menarik minat para murid

untuk menggunakan perangkat ajar

IPA ini

8.. Latihan Soal Tidak Ada Ada Tidak Ada Ada

9.. Informasi Tidak Ada Ada Ada Ada

118

Penggunaan

Keterangan:

+++ : baik

++ : cukup

+ : kurang

Dari evaluasi perbandingan aplikasi sejenis di atas, dapat diketahui

bahwa aplikasi perangkat ajar IPA sudah dibuat sesuai dengan kebutuhan anak-

anak. Perangkat ajar IPA memiliki visualisasi-visualisasi yang disukai anak-

anak, dan didukung dengan elemen multimedia lainnya berupa suara

(backsound), video, dan isi materi pembelajaran yang mudah digunakan oleh

anak-anak. Materi pembelajaran yang terdapat dalam perangkat ajar ini pun telah

sesuai dengan materi pembelajaran di kelas, yang biasanya dipelajari oleh pera

murid kelas IV sekolah dasar. Selain itu, perangkat ajar ini memiliki database

yang berguna untuk mengubah data-data yang tersedia, sehingga data-data pun

tidak bersifat statis. Disamping itu, tidak menutup kemungkinan adanya

kekurangan dalam aplikasi perangkat ajar IPA ini.

Dari beberapa evaluasi diatas, dapat dilihat bahwa perangkat ajar ini

mudah untuk digunakan dan dipahami oleh anak-anak. Dengan begitu, dapat

disumpulkan bahwa perangkat ajar IPA ini sudah menarik dan layak untuk

digunakan pada anak-anak.