Bab 9 Video Dalam Pendidikan Presentation

8/8/2019 Bab 9 Video Dalam Pendidikan Presentation

http://slidepdf.com/reader/full/bab-9-video-dalam-pendidikan-presentation 1/9

VIDEO DALAM PENDIDIKAN VIDEO DALAM PENDIDIKAN



VIDEO DALAM PENDIDIKAN VIDEO DALAM PENDIDIKAN

Video adalah proses komunikasi elektronik yang Video adalah proses komunikasi elektronik yang

menghasilkan pergerakan imej, ucapan, kesan bunyimenghasilkan pergerakan imej, ucapan, kesan bunyi

dan muzik dan muzik

Ia merupakan satu bidang industri yang menggunakanIa merupakan satu bidang industri yang menggunakan

menggunakan peralatan yang rumit dan agak mahalmenggunakan peralatan yang rumit dan agak mahal



Konsep asas Video.Konsep asas Video.

Video Video

--Senang dirakam dan dimainkan semulaSenang dirakam dan dimainkan semula--Tidak memerlukan bilik gelap Tidak memerlukan bilik gelap

--Video tidak perlu diproses didalam makmal Video tidak perlu diproses didalam makmal

--Senang dioperasikanSenang dioperasikan



Cine ProjektorCine Projektor

--Tidak boleh dirakam tetapi boleh dimainkan semula Tidak boleh dirakam tetapi boleh dimainkan semula

--Memerlukan bilik gelapMemerlukan bilik gelap

--Perlu diproses terebih dahulu sebelum ditayangkanPerlu diproses terebih dahulu sebelum ditayangkan

--Susah dioperasikan.Susah dioperasikan.



Sistem videoSistem video

SurveillanceSurveillance ² ² Digunakan sebagai keselamatanDigunakan sebagai keselamatan

Home videoHome video ² ² Digunakan dirumahDigunakan dirumah

Pendidikan dan industriPendidikan dan industri ² ² Format VHSFormat VHS PenyiaranPenyiaran ² ² digunakan oleh sstem televisyendigunakan oleh sstem televisyen



Kelebihan menggunakan video dalamKelebihan menggunakan video dalam

pendidikan. pendidikan.

Pergerakan.Pergerakan. Ia amat berguna dalam menerangkan sesutuIa amat berguna dalam menerangkan sesutupelajaran yang menggunakan pergerakan.pelajaran yang menggunakan pergerakan.

Proses.Proses. Dalam penggunaan bidang matematik ia akanDalam penggunaan bidang matematik ia akanmenggunakan langkah demi langkah dalam menerangkanmenggunakan langkah demi langkah dalam menerangkan

jawapan matematik.jawapan matematik. J auh daripada risiko. J auh daripada risiko. Ia boleh digunakan untuk menerangkanIa boleh digunakan untuk menerangkan

proses yang melibatkan risiko yang tinggi dalam sesuatu mataproses yang melibatkan risiko yang tinggi dalam sesuatu matapelajaran.pelajaran.

Pembelajaran yang effektif Pembelajaran yang effektif . Ia boleh menarik minat pelajar untuk . Ia boleh menarik minat pelajar untuk

berlajar bersungguhberlajar bersungguh--sungguh dan memudahkan pelajarsungguh dan memudahkan pelajarmemahami objektif pengajaran tersebut.memahami objektif pengajaran tersebut.

M eningkatkan perbincangan M eningkatkan perbincangan . Melalui pembentangan video ia. Melalui pembentangan video iaboleh mendatangkan kebaikan dalam perbincangan kumpulanboleh mendatangkan kebaikan dalam perbincangan kumpulanmengenai tayangan yang telah diperhatikan mereka.mengenai tayangan yang telah diperhatikan mereka.



Kelemahan menggunakan videoKelemahan menggunakan video

dalam pendidikan.dalam pendidikan. F enomena yang tidak bergerak.F enomena yang tidak bergerak. Ia tidak sesuai dalamIa tidak sesuai dalam

menerangkan program yang tdak bergerak sebagai contohmenerangkan program yang tdak bergerak sebagai contohmenerangkan peta konsep, dan konsep menyambungkan litar.menerangkan peta konsep, dan konsep menyambungkan litar.

S alah tafsiran.S alah tafsiran. K ebanyakan dokumentari tidak menerangkanK ebanyakan dokumentari tidak menerangkansecara lengkap mengenai sesuatu konsep yang telahsecara lengkap mengenai sesuatu konsep yang telahditerangkan. Ini akan membawa salah faham dikalanaganditerangkan. Ini akan membawa salah faham dikalanaganpelajar.pelajar.

L ogistik.L ogistik. Penggunaan video amat susah untuk dikendalikanPenggunaan video amat susah untuk dikendalikankerana ia melibatkan penggunaan alatan yang besar. Oleh itukerana ia melibatkan penggunaan alatan yang besar. Oleh ituamat susah untuk membawa pelajar kesatu tempat yang elahamat susah untuk membawa pelajar kesatu tempat yang elahdisediakan kemudahan kerana ia akan memakan masa yang disediakan kemudahan kerana ia akan memakan masa yang agak lama.agak lama.



Aplikasi video dalam pendidikan Aplikasi video dalam pendidikan

Memajukan proses pengaajaran dan pembelajaranMemajukan proses pengaajaran dan pembelajaran

dapat menunjukan proses pengajaran yang baik dapat menunjukan proses pengajaran yang baik

Memperkembangkan dan meluaskan pengalaman danMemperkembangkan dan meluaskan pengalaman dan

pengetahuan pelajarpengetahuan pelajar Sebagai media yang menyampaikan segala maklumat dan ilmuSebagai media yang menyampaikan segala maklumat dan ilmu

pengetahuan secara menyeluruh.pengetahuan secara menyeluruh.

Menghidupkan daya imaginasi dan menarik minat pelajarMenghidupkan daya imaginasi dan menarik minat pelajarmelalui visual, gambar, suara muzik dan kesan suara.melalui visual, gambar, suara muzik dan kesan suara.

Boleh menyamaikan perkara yang sukar untuk disamaikan olehBoleh menyamaikan perkara yang sukar untuk disamaikan olehguruguru--guru di dalam bilik dajah.guru di dalam bilik dajah.

Membantu dalam pra perkhidmatan dan dalam perkhidmatan.Membantu dalam pra perkhidmatan dan dalam perkhidmatan.



Penutup.Penutup.

Hasrat earah pembudayaan teknolgi dalamHasrat earah pembudayaan teknolgi dalam

pengajaran dan pembelajaran semakin terserlahpengajaran dan pembelajaran semakin terserlahdewasa ini . Denan adanya kesedaran teknologidewasa ini . Denan adanya kesedaran teknologi

seperti ini dapat membantu pendidik yang seperti ini dapat membantu pendidik yang

semakin literat kepada teknologi.semakin literat kepada teknologi.

Bab 9 Video Dalam Pendidikan Presentation

Documents

Transcript of Bab 9 Video Dalam Pendidikan Presentation