Askep Poli Tumbang
3
ASUHAN KEPERAWATAN No . Data Diagnosis Keperawata n Tujuan Rencana intervensi Implementasi Evaluasi 1. DS: buliknya mengatakan bahwa anak ini belum bisa jalan, lemah, belum bisa duduk DO: LK : 40,5 cm LD : 45 cm LP : 41 cm BB : 7,2 kg PB : 74 cm LLA : 13,5 cm Keterlamba tan tumbuh kembang b.d efek ketidakmam puan fisik Setelah dilakukan asuhan keperawatan selama 1 jam, maka diharapkan pasien dapat berespon dengan stimulasi yang diberikan Mengukur BB, PB, LK, LD dan LLA Melakukan pendekatan dengan anak Menguji perkembangan klien dengan Denver II Memberikan stimulasi dengan memberikan mainan, merangsang fungsi pendengaranny a, mengajak komunikasi Mengukur BB, PB, LK, LD dan LLA Melakukan pendekatan dengan anak Menguji perkembangan klien dengan Denver II Memberikan stimulasi dengan memberikan mainan, merangsang fungsi pendengarannya, mengajak komunikasi. S: - O: anak banyak mengalami ketidakmampuan. A: Hasil DDST delay sektor bahasa, motorik kasar, motorik halus dan sosial Curiga gangguan pendengaran P: berikan stimulasi setiap hari, kolaborasi untuk mengatasi gangguan pendengaran anak
-
Upload
anisa-rimadhani -
Category
Documents
-
view
4 -
download
0
description
keperawatan
Transcript of Askep Poli Tumbang
ASUHAN KEPERAWATANNo.DataDiagnosis KeperawatanTujuanRencana intervensiImplementasi Evaluasi
1.DS: buliknya mengatakan bahwa anak ini belum bisa jalan, lemah, belum bisa duduk DO: LK : 40,5 cm
LD : 45 cmLP : 41 cm
BB : 7,2 kg
PB : 74 cm
LLA : 13,5 cm
Keterlambatan tumbuh kembang b.d efek ketidakmampuan fisik
Setelah dilakukan asuhan keperawatan selama 1 jam, maka diharapkan pasien dapat berespon dengan stimulasi yang diberikan Mengukur BB, PB, LK, LD dan LLA
Melakukan pendekatan dengan anak
Menguji perkembangan klien dengan Denver II
Memberikan stimulasi dengan memberikan mainan, merangsang fungsi pendengarannya, mengajak komunikasi Mengukur BB, PB, LK, LD dan LLA
Melakukan pendekatan dengan anak
Menguji perkembangan klien dengan Denver II
Memberikan stimulasi dengan memberikan mainan, merangsang fungsi pendengarannya, mengajak komunikasi.
S: -O: anak banyak mengalami ketidakmampuan. A: Hasil DDST delay sektor bahasa, motorik kasar, motorik halus dan sosial
Curiga gangguan pendengaran
P: berikan stimulasi setiap hari, kolaborasi untuk mengatasi gangguan pendengaran anak
DS: keluarga menanyakan bagaimana nantinya untuk merawat anak dan cara menstimulasi tumbuh kembangnya. DO: keluarga terlihat bingung dan tidak mengetahui cara perawatan anakKurang pengetahuan b.d kurang paparan informasi: stimulasi tumbuh kembangSetelah dilakukan asuhan keperawatan selama 1 jam, maka diharapkan keluarga pasien dapat memahami dengan edukasi yang diberikan. Berikan penyuluhan tentang stimulasi tumbuh kembang dan informasikan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak evaluasi pemahaman ibu tantang stimulasi anak Berikan penyuluhan tentang stimulasi tumbuh kembang dan informasikan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak
evaluasi pemahaman ibu tantang stimulasi anak
S: keluarga mengatakan sudah paham dengan penjelasan yang diberikan
O: keluarga terlihat paham dengan pendidikan yang diberikan
A: masalah belum teratasi
P: berikan edukasi tentang stimulasi tumbuh kembang anak dengan menggunakan peraga
