ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1(APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa keika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.1. Menentukan bahan pembelajaran dan Merumuskan tujuan

1 2 3 4 5

1.1.Menggunakan bahan pembe-

lajaran yang sesuai dengan

Kurikulum (GBPP) 1.2.Merumuskan tujuan khusus **) Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan &Mengorganisasikan materi, media

(alat bantu pembelajaran), dan

Sumber belajar

2.1 Mengembangkan dan mengorgani-

sasikan materi pembelajaran.2.2 Menentukan dan mengembangkanalat bantu pembelajaran.2.3 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatanpembelajaran klas rangkap .

3.1.Menyusun langkah-langkahPembelajaran.Kelas Rangkap 3.2.Menentukan alokasi waktupembelajaran.kelas rangkap3.3 Menentukan cara-cara memotivasi

Siswa..Rata-rata butir 3 = C

4.Merancang pengelolaan kelas

4.1 Menentukan cara-cara pengorga-

nisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran

terpaduRata-rata butir 4 = D5. Merencanakan prosedur, jenis, danMenyiapkan alat penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan jenis

penilaian.5.2 Membuat alat-alat penilaian dan Kunci jawaban..

Rata-rata butir 5 = E6. Tampilan dokumen rencanapembelajaran kelas rangkap 6.1.Kebersihan dan kerapian.

6.2.Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F7. Tampilan lembar peta jaring- jaring tematik

7.1 Kreatifitas tampilan peta jaringan tematik

Rata rata butir 7 =G

Nilai APKG 1 = R

A+B+C+D+E+F+GR = 7 =

R = Rata-rata Butir

.Ketapang,......................2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah

HAMZAH, S.Pdi. MA. Pd

NIP. 196707251988021001ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2

(APKG 2)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

PETUNJUK1.Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.2.Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.

3.Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.

4.Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan

yang sesuai dengan

kemampuan/tujuansiswa, situasi, dan lingkungan.

d.Melaksanakan kegiatan pembelajaran

secara individual, kelompok, atau klasikal

e.Menggunakan sumber belajar yang sesuai

dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi,

dan lingkungan

f.Menggunakan media belajar yang sesuai

dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

g.Menggunakan waktu pembelajaran

secara efisien

h.Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 = P

2. Mengelola interaksi kelasa.Menunjukkan perhatian serta sikap

bersahabat, terbuka, dan penuh

pengertian kepada siswa.

b.Memicu dan memelihara keterlibatan

siswa

c.Melakukan komunikasi secara efektifd. Mengembangkan hubungan antar-pribadi yang sehat dan serasi

e. Menghargai keragaman siswa serta

membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya

f. Membantu menumbuhkan

kepercayaan diri siswa

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan

Khusus dalam pembelajaran mata

Pelajaran tertentu

a. Bahasa Indonesia

1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa

Indonesia.

2) Memberikan latihan

keterampilan berbahasa.

3) Mengembangkan kemampuan

siswa untuk berkomunikasi dan

bernalar.

Rata-rata butir C.1 = R

b. Matematika

1) Menanamkan konsep

Matematika melalui kegiatan

Manipulatif.

2) Menguasai simbol-simbol

Matematika

3) Memberikan latihan

Penggunaan konsep matematika

Rata-rata butir 3.b= R

Dalam kehidupan sehari-hari.

c. IPAa. Mendemonstrasikan pembelajaran

IPA melalui pengalaman langsung b. Meningkatkan keterlibatan siswa

Melalui pengalaman langsung

c. Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3.c = Rd. IPS

a. Mengembangkan pemahaman

Konsep waktub. Mengembangkan pemahaman

Konsep ruang

c. Mengembangkan pemahaman

Konsep kelangkaan (scarcity)

Rata-rata butir 3.d = R e. PKn

a. Ketepatan menggunakan istilah-

istilah khusus dan konsep dalam

Pendidikan Kewarganegaraan b. Penguasaan Materi Pendidikan

Kewarganegaraan c. Menerapkan konsep Pendidikan

Kewarganegaraan dalam kehidupan

Sehari-hari. Rata-rata butir 3.e=R 4. Melaksanakan penilaian proses dan

hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama

proses pembelajaran

b. Melaksanakan penilaian pada akhir

pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasab. Penampilan guru dalam pembelajaranc. Keefektifan pembelajaran

Rata-rata butir 5 = T Nilai APKG 1 = R

P + Q + R + S + T R = 5 =

R = Rata-rata Butir

Ketapang,......................2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Teman SejawatHAMZAH, S.Pdi. MA. Pd

RUSDIANANA, S.Pd

NIP. 196707251988021001Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Kelas RangkapIDENTITAS

1. NAMA MAHASISWA:

2. NIM

:

3. MATA PELAJARAN: 1.

2.

3.

4. TEMA

:

5. KELAS/SEMESTER:

Berilah tanda check (() pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1,2,3,4 atau 5 sesuai hasil pengamatan tutor, dan isilah dengan beberapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk masing-masing aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya.ASPEK YANG DIAMATISKALA PENILAIANWAKTU TAMPILAN

12345

A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL

1. Menarik perhatian/motivasi

2. Memberi acuan

3. Membuat kaitan

Rata-rata KW : N1 + N2 + N3 3

B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI

1. Penjelasan konsep/data/fakta/ prinsip dengan contok/ilustrasi/ demonstarasi

2. Tanya jawab/pemberian penguatan

3. Pemberian tugas/latihan secara individu/kelompok/evaluasi proses

4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan

Rata-rata KI : N1+N2+N3+N4 4

C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR

1. Peninjauan kembali

2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut

Rata-rata KK : N1+N2 2

Ketapang April .2013

Pengamat

Tutor

Catatan :

KW = Rata-rata nilai Kegiatan Awal

KI = Rata-rata nilai Kegiatan Inti

KK = Rata-rata nilai Kegiatan Akhir

Nilai Simulasi Pembelajaran Terpadu/K

K = KW + KI + KK _

3

NAMA MAHASISWA: TRISKAWATI

NIM: 824656278

TEMPAT MENGAJAR: SDN 17 BENUA KAYONG

KELAS / SEMESTER: II / 1

MATA PELAJARAN:1. PKn

2.MATEMATIKA

3. IPA

TEMA: LINGKUNGAN

WAKTU: 2 X 35 MENIT

TANGGAL:

NAMA MAHASISWA: TRISKAWATI

NIM: 824656278

TEMPAT MENGAJAR: SDN 17 BENUA KAYONG

KELAS / SEMESTER: II / 1

MATA PELAJARAN:1. PKn

2. MATEMATIKa

3. IPA

TEMA: LINGKUNGAN

KELOMPOK BELAJAR :

TANGGAL:

UPBJJ-UT:

KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM :