Angket Esq
-
Upload
fais-nurul-hadi -
Category
Documents
-
view
76 -
download
10
description
Transcript of Angket Esq
Contoh Angket Sebelum Uji Coba
ANGKET PENELITIAN
KONTRIBUSI INTELIGENSI DAN KECERDASAN EMOSIONAL
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA YP UNILA
BANDAR LAMPUNG
Oleh:
NUR HIDAYATINPM. 200920675
PROGRAM PASCA SARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG
2011 M/1432 H
Bandar Lampung, Februari 2011
Kepada Yth.Siswa/Siswi Di tempat
Dengan hormat,
Bersama ini saya sampaikan kepada Ananda, bahwa saya bermaksud
mengadakan penelitian berkenaan dengan ”Kontribusi Intelegensi dan
Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa” Penelitian ini dilakukan
dalam rangka penulisan tesis sebagai salah satu syarat penyelesaian pendidikan
pada program Pascasarjana (S2) Institut Agama Islam Negeri Raden Intan
Lampung
Sehubungan dengan maksud tersebut, saya mohon kesediaan Ananda untuk
mengisi kuesioner terlampir secara jujur sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat orang lain. Jawaban yang Ananda
berikan dengan jujur dan lengkap merupakan sumbangan yang sangat berharga
bagi hasil penelitian ini.
Kerahasiaan jawaban Ananda akan dijaga dengan baik. Oleh karena itu tidak
perlu ragu-ragu memberikan jawaban yang sesungguhnya. Atas kesediaan
Ananda mengisi kuesioner ini saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya,Peneliti
NUR HIDAYATI
Petunjuk Pengisian Kuesioner
Bacalah pernyataan berikut dengan teliti, kemudian tentukan jawaban
yang Ananda anggap sesuai, dengan memberikan tanda silang (X) pada salah
satu pilihan jawaban yang tersedia pada kolom alternatif jawaban, yaitu:
SL = Selalu ( 81 – 100 %)
SR = Sering ( 61 – 80 %)
KD = Kadang-kadang ( 41 – 60 %)
JR = Jarang ( 21 – 40 %)
TP = Tidak Pernah ( 0 – 20 %)
Contoh
No. Pertanyaan Alternatif
1. Saya senang mencari tantangan baru SL SR KD JR TP
Jika Ananda menyilangi SR pada contoh di atas, artinya Ananda sering
merasa senang mencari tantangan baru
Selamat Bekerja
1
IDENTITAS RESPONDEN
Nama : Tidak diisi
Tipe Responden : (Siswa)
Jenis Kelamin : ...............................................
Sekolah : ...............................................
Kelas : ...............................................
ANGKET VARIABEL KECERDASAN EMOSIONAL
N0 PERNYATAAN ALTERNATIF
1.Saya memandang bahwa pada dasarnya semua orang itu baik
SL SR KD JR TP
2.Saya lebih banyak berpikir positip tentang pandangan orang lain terhadap saya
SL SR KD JR TP
3.Saya mudah tersinggung dengan perkataan orang lain
SL SR KD JR TP
4.Saya mampu mengontrol suasana hati saya dalam kondisi apapun
SL SR KD JR TP
5.Saya mampu berpikir dulu sebelum melakukan tindakan/ perbuatan
SL SR KD JR TP
6.Saya melakukan reaksi secukupnya terhadap tindakan orang lain kepada saya
SL SR KD JR TP
7.Saya membalas tindakan orang lain dengan tindakan yang lebih buruk
SL SR KD JR TP
8.Saya membuat orang sedih karena telah membuat hal yang sama terhadap saya
SL SR KD JR TP
9.Saya mendengarkan suara hati saya dalam melakukan tidakan
SL SR KD JR TP
10.Saya mengikuti instink positip dalam mengambil keputusan
SL SR KD JR TP
11.Saya mempertimbangkan kata hati saya dalam menentukan berbagai hal terkait kehidupan saya
SL SR KD JR TP
N0 PERNYATAAN ALTERNATIF
12.Saya tidak suka menghadapi sesuatu kejadian yang membuat hati saya kesal dengan kemarahan
SL SR KD JR TP
13.Saya mampu mengekspresikan kemarahan saya dengan wajar dan tidak meledak-ledak
SL SR KD JR TP
14.Saya mudah mengalami kecemasan terhadap sesuatu yang belum pasti
SL SR KD JR TP
15Saya mampu mengendalikan kecemasan sehingga tidak mengganggu aktivitas saya
SL SR KD JR TP
16Saya kesulitan mengatasi kesedihan sehingga berlarut-larut
SL SR KD JR TP
17Saya mampu mengekspresikan kesedihan saya dengan wajar dan tidak berlebihan
SL SR KD JR TP
18Saya mudah menyerah dalam menghadapi kesulitan yang saya temui
SL SR KD JR TP
19 Saya mampu mertahan dalam kondisi yang membuat saya mengalami kesulitan apapun
SL SR KD JR TP
20 Saya mampu mengontrol keinginan-keinginan saya dengan baik
SL SR KD JR TP
21 Saya mampu berpikir secara rasional terhadap sesuatu yang hendak/ingin saya capai
SL SR KD JR TP
22Saya memiliki motivasi yang kuat untuk memperoleh keberhasilan dalam hidup
SL SR KD JR TP
23Saya memiliki keinguinan yang kuat untuk dapat menjadi orang yang lebih baik
SL SR KD JR TP
24Saya menganggap orang lain memandang remeh kemampuan yang saya miliki
SL SR KD JR TP
25Saya menganggap diri saya pebuh dengan kekurangan dan tidak memiliki kelebihan
SL SR KD JR TP
26Saya mengalami kesulitan berpikir dengan jernih ketika menghadapi suatu masalah
SL SR KD JR TP
N0 PERNYATAAN ALTERNATIF
27Saya merasa yakin akan mampu meraih apa yang saya cita-citakan
SL SR KD JR TP
28Saya merasa tidak yakin dengan kemampuan yang saya miliki
SL SR KD JR TP
29.Saya percaya bahwa saya mampu mengatasi semua permasalahan hidup saya dengan baik
SL SR KD JR TP
30.
Saya mampu menerima kenyataan hidup dengan kapang dada SL SR KD JR TP
31.Saya pasrah dengan kondisi yang ada setelah berusaha dengan sekuat tenaga
SL SR KD JR TP
32.Saya berusaha menerima kemarahan orang lain terhadap saya bila saya memang benar bersalah
SL SR KD JR TP
33.Saya dapat memahami perasaan orang lain mencemaskan saya
SL SR KD JR TP
34Saya berusaha nenenangkan orang lain yang sedang nmengalami kesedihan
SL SR KD JR TP
35Saya mendatangi teman/saudara yang mendapatkan kesusahan
SL SR KD JR TP
36Saya lebih dulu menyapa orang yang saya jumpai/temui
SL SR KD JR TP
37Saya memperkenalkan diri terlebih dahulu kepada orang yang belum saya kenal
SL SR KD JR TP
38Saya berusaha bersikap akrab kepada orang lain yang saya temui
SL SR KD JR TP
39.Saya sulit membina hubungan komunikasi dengan orang lain
SL SR KD JR TP
40Saya mampu membina hubungan baik kepada semua orang
SL SR KD JR TP
N0 PERNYATAAN ALTERNATIF
41Saya sulit meyakinkan orang lain terhadap pendapat yang saya kemukakan
SL SR KD JR TP
42Saya kesulitan untuk mempengaruhi orang lain agar mengikuti saya
SL SR KD JR TP
43Saya mampu menerima curahan hati dari kawan yang mengalami kesulitan/kesedihan
SL SR KD JR TP
44Saya mampu menenangkan orang lain ketika sedang mengalami gejolak amarah yang meledak-ledak
SL SR KD JR TP