Validasi Tim Ahli (Expert Judgement)Instrumen Pengumpulan Data (IPD) : AngketPenelitian Pengaruh Penggunaan Gambar Bangun Datar dan Roda Putar sebagai Media Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Belajar Matematika (Studi Kasus di Kelas VII SMP Negeri 2 Juntinyuat Kabupaten Indramayu)Angket Respon Siswa Terhadap Penggunaan Roda Putar sebagai Media Pembelajaran Matematika

Nama Validator: Jabatan:

Petunjuk:1. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian (memvalidasi) angket respon peserta didik terhadap pembelajaran matematika menggunakan metode tutor sebaya2. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda centang () pada kolom yang tersedia. Penilaian :3=Langsung bisa digunakan

2=Revisi/perbaiki

1=Buang/ganti

VariabelIndikatorPernyataanNo PertanyaanValidasi IsiValidasi Bahasa

+-321321

Respon SiswaTerhadap Penggunaan Gambar Bangun Datarsebagai Media Pembelajaran Matematika

Kesesuaian dengan pokok bahasanMenurut saya roda putar cocok digunakan untuk belajar materi bangun datar.1

Belajar dengan menggunakan roda putar membuat saya jenuh belajar matematika materi bangun datar.25

Saya lebih mengerti tentang bangun datar karena pembelajarannya menggunakan media roda putar.10

VariabelIndikatorPernyataanNo PertanyaanValidasi IsiValidasi Bahasa

+-321321

Respon SiswaTerhadap Penggunaan Roda Putarsebagai Media Pembelajaran Matematika

Ketepatan alokasi waktuPembelajaran dengan menggunakan media roda putar membuang banyak waktu.2

Penggunaan roda putar dalam pembelajaran menjadikan waktu pembelajaran lebih efektif.15

Saya senang belajar dengan menggunakan media roda putar karena tidak mengganggu waktu pembelajaran yang lain.22

Pemahaman materi/ konsepPembelajaran dengan menggunakan media roda putar membuat saya pusing memahami materi bangun datar.11

Pembelajaran dengan menggunakan media roda putar memudahkan saya untuk memahami konsep penemuan rumus bangun datar.24

Pembelajaran dengan menggunakan media roda putar memudahkan saya untuk mengetahui ciri-ciri bangun datar.8

VariabelIndikatorPernyataanNoPernyataanValidasiIsiValidasiBahasa

+ -321321

Respon SiswaTerhadap Penggunaan Roda Putarsebagai Media Pembelajaran Matematika

Interaksi antar siswaBelajar dengan menggunakan roda putar membuat saya bisa bekerja sama dengan teman.17

Belajar dengan menggunakan roda putar membuat saya tidak bisa ngobrol dengan teman dekat.12

Belajar dengan menggunakan roda putar membuat saya sering mengandalkan teman dalam mengerjakan tugas-tugas.19

Interaksi antar guruBelajar dengan menggunakan roda putar membuat saya berani bertanya kepada guru.3

Saya lebih fokus memperhatikan guru karena guru menggunakan roda putar dalam pembelajaran.18

Belajar dengan menggunakan roda putar membuat saya malas bertanya kepada guru.23

VariabelIndikatorPernyataanNoPernyataanValidasiIsiValidasiBahasa

+-321321

Respon SiswaTerhadap Penggunaan Roda Putarsebagai Media Pembelajaran Matematika

Kemampuan menyelesaikan masalahSaya merasa tertantang untuk memecahkan permasalahan dengan bantuan roda putar.4

Belajar dengan menggunakan roda putar membuat saya berpikir menjadi lebih kreatif dalam menjawab rumus-rumus bangun datar.16

Belajar dengan menggunakan roda putar membuat saya sulit menyelesaikan masalah.20

Belajar dengan menggunakan gambar bangun datar membuat saya lebih mudah untuk mengingat ciri-ciri roda putar.5

Keaktifan siswaBelajar dengan menggunakan roda putar membuat saya berani untuk maju kedepan.21

Belajar dengan menggunakan roda putar membuat saya aktif bertanya.9

Saya menjadi pasif bertanya ketika Belajar dengan menggunakan roda putar.13

VariabelIndikatorPernyataanNoPernyataanValidasiIsiValidasiBahasa

+-321321

Respon SiswaTerhadap Penggunaan Roda Putarsebagai Media Pembelajaran Matematika

Susasana pembelajaranSaya merasa belajar menjadi lebih menyenangkan jika menggunakan roda putar dalam pembelajaran.6

Saya merasa belajar menjadi lebih bermakna jika menggunakan roda putar dalam pembelajaran.14

Belajar dengan menggunakan roda putar membuat saya betah berada dikelas.7

Cirebon, April 2015 Validator,

( )NIP. : KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIANPengaruh Penggunaan Gambar Bangun Datar dan Roda Putar sebagai Media Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Belajar Matematika (Studi Kasus di Kelas VII SMP Negeri 2 Juntinyuat Kabupaten Indramayu)Kisi-Kisi Angket Penggunaan Roda Putar

VariabelIndikatorNo PertanyaanJumlah

+-

Respon SiswaTerhadap Penggunaan Roda Putarsebagai Media Pembelajaran Matematika

Kesesuaian dengan pokok bahasan13

25

10

Ketepatan alokasi waktu23

15

22

Pemahaman materi/ konsep113

24

8

Interaksi antar siswa173

12

19

Interaksi antar guru33

18

23

Kemampuan menyelesaikan masalah44

16

20

5

Keaktifan siswa213

9

13

VariabelIndikatorNopertanyaanJumlah

+-

Respon SiswaTerhadap Penggunaan Roda Putarsebagai Media Pembelajaran Matematika

Susasana pembelajaran63

14

7

Total25