ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL

KUMPULAN CERPEN SAMPAH BULAN DESEMBER

KARYA HAMSAD RANGKUTI

SERTA RELEVANSINYA

SEBAGAI BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SKRIPSI

Oleh:

SATRIYA ADI ANDRIYANI

K1211065

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2015

ii

iii

ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL

KUMPULAN CERPEN SAMPAH BULAN DESEMBER

KARYA HAMSAD RANGKUTI

SERTA RELEVANSINYA

SEBAGAI BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Oleh:

SATRIYA ADI ANDRIYANI

K1211065

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2015

iv

v

vi

MOTTO

Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah berbuat baik

terhadap diri sendiri. (Benyamin Franklin)

vii

PERSEMBAHAN

1. Kepada kedua orang tuaku tercinta, Supadi dan

Indrayani Ahmad yang telah memberikan kasih

sayang tiada henti dan selalu bersabar dalam

membimbing, memotivasi, dan menginspirasi

serta memberikan dukungan doanya sepenuh hati

untukku.

2. Untuk adikku tersayang, Cut Mutya Adi

Andriyani yang telah memberikan semangat, dan

berbagi keceriaan yang menguatkanku.

3. Sahabat baikku, Sasmita, Annisa, Ari, Selvi,

Yuni, Cyntia, Wulandayani, Haneswari, Febri,

Rizky, Bekty, Vivi, Ardi, dan Agus yang

senantiasa menjadi penyemangatku.

4. Teman-teman Bastind angkatan 2011 yang selalu

membantu, berbagi keceriaan dan melewati

setiap suka dan duka selama kuliah, terima kasih

banyak.

viii

ABSTRAK

Satriya Adi Andriyani. K1211065. ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN

KONTEKSTUAL KUMPULAN CERPEN SAMPAH BULAN DESEMBER

KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI

BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. September

2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) analisis tekstual

kumpulan cerpen Sampah Bulan Desember karya Hamsad Rangkuti, (2) analisis

kontekstual kumpulan cerpen Sampah Bulan Desember karya Hamsad Rangkuti,

(3) relevansi naskah cerpen sebagai bahan pembelajaran sastra Indonesia di

Sekolah Menengah Pertama.

Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan Juni 2015.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif.

Sumber data penelitian ini ada dua yaitu: sumber data primer berupa dokumen

keempat naskah cerpen yang terdapat di dalam kumpulan cerpen Sampah Bulan

Desember, serta sumber data sekunder berupa informan (guru dan siswa). Teknik

pengumpulan data yang digunakan yaitu: teknik mengkaji dokumen dan

wawancara. Validitas data diuji dengan menggunakan triangulasi data. Teknik

analisis data menggunakan model analisis interaktif yaitu: pengumpulan data,

reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Prosedur penelitian adalah

tahap persiapan, pengumpulan data, analisis data, dan akhir.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan (1) analisis struktur tekstual dalam

naskah tersebut ditemukan data aspek gramatikal berupa pengacuan (reference)

sebanyak 1372 data (82%), penyulihan (substitution) 49 data (3%), pelesapan

(ellipsis) 21 data (1%), dan perangkaian (conjunction) 240 data (14%), sedangkan

data aspek leksikal berupa repetisi (pengulangan) sebanyak 60 data (25%),

sinonimi (padan kata) 74 data (30%), antonimi (lawan kata) 27 data (11%),

kolokasi (sanding kata) 33 data (14%), hiponimi (hubungan atas-bawah) 1 data

(1%), dan ekuivalensi 47 data (19%); (2) analisis aspek kontekstual ditemukan

empat prinsip penafsiran yang digunakan sebagai acuan dalam memahami naskah

cerpen yaitu: (a) prinsip penafsiran personal, (b) prinsip penafsiran lokasional (c)

prinsip penafsiran temporal, dan (d) prinsip analogi; (3) empat cerpen yang diteliti

terdiri dari tiga kategori yaitu: cerpen yang cocok sebagai bahan ajar, kurang

cocok sebagai bahan ajar, dan tidak cocok sebagai bahan ajar; (4) kumpulan

cerpen Sampah Bulan Desember memiliki potensi untuk digunakan sebagai bahan

ajar sastra di Sekolah Menengah Pertama. Hal ini terlihat dari kesesuaian cerpen

dengan kompetensi dasar yang terdapat di dalam Kurikulum 2013, teori mengenai

bahan ajar, teori mengenai karya sastra yang baik sebagai materi ajar serta

didukung oleh pendapat informan yaitu: guru dan siswa.

Kata kunci: analisis wacana tekstual, analisis wacana kontekstual, bahan ajar,

Relevansi

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS WACANA TEKSTUAL DAN

KONTEKSTUAL KUMPULAN CERPEN SAMPAH BULAN DESEMBER

KARYA HAMSAD RANGKUTI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI

BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Sri Hastuti, S. S., M. Pd., selaku Pembimbing Akademik, yang telah

membimbing saya selama ini.

4. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., selaku pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Ani Rakhmawati, M. A., Ph. D., selaku pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Drs. Sunarto, M. Pd., Kepala MTs Negeri Surakarta II, yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna melakukan wawancara untuk

penelitian.

7. Sri Puji Rahayu, S. Pd., guru mata pelajaran Bahasa Indonesia MTs Negeri

Surakarta II, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

x

8. Para siswa kelas VII B MTs Negeri Surakarta II yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, September 2015

Peneliti

xi

DAFTAR ISI

Halaman

SAMPUL .................................................................................................................. i

PERNYATAAN ........................................................................................................ ii

PENGAJUAN ........................................................................................................... iii

PERSETUJUAN ....................................................................................................... iv

PENGESAHAN ........................................................................................................ v

MOTTO .................................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ..................................................................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................... ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvi

DAFTAR SINGKATAN .......................................................................................... xvii

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian..................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................... 7

B. Landasan Teori .......................................................................................... 9

1. Hakikat Wacana ..................................................................................... 9

xii

a. Pengertian Wacana .............................................................................. 9

b. Jenis-jenis Wacana .............................................................................. 11

c. Syarat Wacana ..................................................................................... 14

2. Hakikat Analisis Wacana ....................................................................... 15

a. Pengertian Analisis Wacana ................................................................ 15

b. Macam-macam Analisis Wacana ........................................................ 16

3. Hakikat Cerpen....................................................................................... 33

a. Pengertian Cerpen ............................................................................... 33

b. Unsur-unsur Cerpen ............................................................................ 34

c. Karakteristik Cerpen............................................................................ 38

4. Pengajaran Cerpen ................................................................................. 38

a. Pengertian Pengajaran ......................................................................... 38

b. Pengajaran Sastra Cerpen .................................................................... 39

c. Pengajaran Cerpen di SMP .................................................................. 40

5. Bahan Ajar Relevan Untuk Siswa SMP ................................................ 43

C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 46

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 48

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 49

C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 49

D. Teknik Pengambilan Sampel ..................................................................... 50

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 50

F. Uji Validitas Data ...................................................................................... 50

G. Analisis Data ............................................................................................. 51

H. Prosedur Penelitian .................................................................................... 53

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi atau Objek Penelitian ................................................... 54

B. Deskripsi Temuan Penelitian .................................................................... 58

1. Analisis Tekstual .................................................................................. 58

a. Aspek Gramatikal ............................................................................ 58

b. Aspek Leksikal ................................................................................ 79

2. Analisis Kontekstual ............................................................................. 100

a. Prinsip Penafsiran Personal .............................................................. 100

b. Prinsip Penafsiran Lokasional ......................................................... 106

c. Prinsip Penafsiran Temporal ............................................................ 117

d. Prinsip Analogi ................................................................................ 122

e. Inferensi ........................................................................................... 132

3. Relevansi Teks Cerpen Sebagai Bahan Ajar di SMP ........................... 137

C. Pembahasan .............................................................................................. 140

1. Analisis Tekstual .................................................................................. 142

2. Analisis Kontekstual ............................................................................. 147

3. Relevansi Teks Cerpen Sebagai Bahan Ajar di SMP ........................... 151

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................................... 153

B. Implikasi ................................................................................................... 154

C. Saran ......................................................................................................... 157

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 158

LAMPIRAN .............................................................................................................. 162

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .................................................... 48

4.1 Analisis Aspek Gramatikal dan Leksikal Cerpen Perbuatan Sadis ...................... 92

4.2 Analisis Aspek Gramatikal dan Leksikal Cerpen Di Atas Kereta Rel Listrik ..... 94

4.3 Analisis Aspek Gramatikal dan Leksikal Cerpen Sampah Bulan Desember ....... 96

4.4 Analisis Aspek Gramatikal dan Leksikal Cerpen Cerita Awal Tahun ................. 98

4.5 Analisis Aspek Gramatikal Naskah Cerpen Perbuatan Sadis, Di Atas

KeretaRel Listrik, Sampah Bulan Desember, dan Cerita Awal Tahun .............. 100

4.6 Analisis Aspek Leksikal Naskah Cerpen Perbuatan Sadis, Di Atas Kereta Rel

Listrik, Sampah Bulan Desember, dan Cerita Awal Tahun ............................... 100

5. Hasil Penemuan Data Aspek Gramatikal Berupa Pengacuan, Pelesapan, dan

Perangkaian ........................................................................................................... 187

6. Hasil Penemuan Data Aspek Gramatikal dan Leksikal Berupa Penyulihan,

Repetisi, Sinonimi, Antonimi, dan Ekuivalensi .................................................... 216

7. Hasil Penemuan Data Aspek Leksikal Berupa Kolokasi (Sanding Kata) .............. 230

8. Pengklasifikasian Data Tekstual Berdasarkan Jenis Data yang Sama ................... 245

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berpikir .............................................................................. 46

3.1 Skema Analisis Model Interaktif .................................................................... 50

3.2 Prosedur Penelitian .......................................................................................... 53

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Empat Cerpen dalam Kumpulan Cerpen Sampah Bulan Desember .............. 162

2. Hasil Penemuan Data ..................................................................................... 187

3. Pengklasifikasian Data Aspek Tekstual Berdasarkan Jenis Data yang Sama . 245

4. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Siswa Kelas VII Semester Genap ................................................................... 258

5. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas VII Semester

Genap ............................................................................................................. 260

6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru ..................................................... 264

7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa .................................................... 272

8. Dokumentasi Foto Wawancara ....................................................................... 275

9. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ..................................................... 278

10. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Penyusunan Skripsi ................. 279

11. Surat Keterangan Permohonan Izin Research ............................................... 280

12. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................................. 281

13. Surat Pernyataan Sekolah Masih Menggunakan Kurikulum 2013 ............... 282

xvii

Daftar Singkatan:

PS : Perbuatan Sadis

DAKRL : Di Atas Kereta Rel Listrik

SBD : Sampah Bulan Desember

CAT : Cerita Awal Tahun

Klmt : Kalimat

KI : Kompetensi Inti

KD : Kompetensi Dasar

SMP : Sekolah Menengah Pertama

MTs : Madrasah Tsanawiyah