ANALISIS WACANA “LHA...DALAH!” HARIAN JOGLOSEMAR EDISI

APRIL DAN MEI TAHUN 2016 SEBAGAI BAHAN AJAR TEKS ANEKDOT

KELAS X SMA

Penelitian Diajukan untuk Memenuhi Gelar Sarjana Pendidikan

pada Progam Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Diajukan oleh:

Edy Purwanto

A310120228

Kepada:

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN ILMU DAN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

OKTOBER, 2016

i

ii

iii

iv

MOTTO

v

MOTTO

إن مع العسر يسرا

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah

kesulitan itu ada kemudahan”.

(Q.S. Al-Insyirah:6)

“Berbahasa santun memungkinkan kita disenangi banyak orang, berbahasa tidak

santun menyebabkan kita tidak disenangi banyak orang”.

(Abdul Chaer)

“Jika ada air mata menetes ketika hati mengingat dan mencintai guru tercinta. Maka,

bersyukurlah dan bahagialah akan janji Rosulullah saw. Semua akan bersama dengan

yang di Cinta”.

(KH. Abdullah Saad)

“Kejarlah apa yang ingin kamu kejar, gapailah apa yang ingin kamu gapai, dan selalu

yakinlah bahwa apa yang kamu kejar dan gapai akan kamu dapatkan”.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada mereka yang sangat berarti.

1. Kedua orangtua tercinta, Bapak Suparjo dan Ibu Rukinah yang selalu

mendoakan, mendukung, dan menjadi penyemangat. Memberi kasih sayang

dan pengorbanan yang tidak terbalaskan.

2. Kepada nenek dan kakak-kakak tercinta yang selalu mendoakan, memberiku

semangat dan keceriaan.

3. Chrismeina Tulus Astuti yang telah menyemangati dan menemani dalam

perjuangan ini.

4. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2012

yang selalu memberikan semangat dan telah mengisi perjuangan ini dengan

canda tawa kebahagian.

5. Samsudini keponakan dan teman-teman yang telah mendoakan.

6. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Edy Purwanto/A310120228. ANALISIS WACANA “LHA...DALAH!”

HARIAN JOGLOSEMAR EDISI APRIL DAN MEI TAHUN 2016 SEBAGAI

BAHAN AJAR TEKS ANEKDOT KELAS X SMA. Skripsi. Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Oktober 2016.

Penelitian ini memaparkan wacana “Lha dalah!” dalam harian Joglosemar sebagai

bahan ajar teks anekdot jenjang SMA khusunya kelas X. Subjek penelitian adalah

wacana “Lha dalah!” harian Joglosemar. Penelitian ini menggunakan metode padan

dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian yaitu (1) menyebutkan

wacana “Lha dalah!” harian Joglosemar yang dapat digunakan sebagai bahan ajar

teks anekdot di kelas X SMA, (2) memaparkan langkah-langkah wacana “Lha

dalah!” harian Joglosemar sebagai bahan ajar teks anekdot kelas X SMA. Data

berupa wacana “Lha...dalah!” harian Joglosemar sebagai bahan ajar teks anekdot.

Teknik pengumpulan data dengan cara dokumentasi, teknik simak, dan teknik catat.

Analisis data menggunakan metode padan dengan teknik dasar: teknik pilah unsur

penentu (PUP) dan metode padan referensial dengan teknik dasar daya pilah

sebagai referen. Trianggulasi teori yang digunakan untuk uji validitas data. Adapun

hasil dalam penelitian ini sebagai berikut (1) Ditemukan struktur teks anekdot

lengkap dan tidak lengkap dalam wacana “Lha dalah!” struktur teks anekdot

lengkap mencakup abstrak, orientasi, krisis, reaksi, dan koda yang dapat digunakan

sebagai bahan ajar teks anekdot. Dari 35 teks ditemukan struktur teks anekdot

lengkap berjumlah 7 teks dan struktur teks anekdot tidak lengkap berjumlah 28

teks. (2) Ditemukan wacana “Lha dalah!” melalui ciri kebahasaan teks anekdot

yaitu terdapat 11 teks yang menggunakan kata yang menunjukkan cerita masa

lalu/waktu lampau, 21 teks yang menunjukkan kata seru dalam cerita, dan 12 teks

yang menunjukkan kata seru dalam cerita. Hasil penelitian ini dijadikan bahan ajar

teks anekdot jenjang SMA khususnya kelas X KD 3. 4. Mengevaluasi teks anekdot

berdasarkan kaidah-kaidah teks baik lisan maupun tulisan.

Kata Kunci: Struktur teks anekdot, wacana “Lha...dalah!”, teks anekdot.

viii

ABSTRACT

Edy Purwanto / A310120228. DISCOURSE ANALYSIS "LHA...DALAH!"

JOGLOSEMAR DAILY EDITION APRIL AND MAY 2016

INSTRUCTIONAL MATERIALS TEXT ANECDOTES FOR CLASS X

SMA. Thesis. Indonesian Education Studies Program, the Faculty of Education,

University of Muhammadiyah Surakarta, October 2016.

This study describes the discourse of "Lha..dalah!" In the daily Joglosemar as

teaching materials text anecdotes especially the high school level class X. This

study uses qualitative descriptive approach and match with. The purpose of

research: (1) mentions discourse "Lha...dalah!" daily Joglosemar that can be used

as teaching materials text anecdote in class X SMA, (2) explain the steps discourse

"Lha dalah" Daily Joglosemar as teaching materials text anecdote class X High

School. The data in the form of discourse "Lha...dalah!" Joglosemar daily as

teaching materials text anecdotes. Technique data collecting by documentation,

technical see, and technical notes. The data analysis using techniques and match

with the basics: sorting technique decisive element (PUP) and methods of unified

referential with the basic techniques as a referent power pilah. Triangulation theory

used to test the validity of the data. The results in this study as follows (1) Found

Full text structure anecdotal and incomplete in discourse "Lha...dalah!" full of

anecdotes text structure includes abstract, orientation, crisis, reaction, and a coda

that can be used as teaching materials text anecdotes. Of the 35 texts found full of

anecdotes text structure amounted to 7 text and text structures totaling 28 anecdotes

incomplete text. (2) Found discourse "Lha...dalah!" Through the characteristics of

linguistic text anecdote is there are 11 text using a word that shows the story of the

past / past, 21 text indicating interjection in the story, and 12 texts that show

interjection in the story. The results of this study be used as teaching materials

anecdotal text SMA particular class X KD 3. 4. Evaluate text anecdotes based on

the principles of both oral and written texts.

Keywords: structural anecdotes text, discourse "Lha...dalah!", the text of

anecdotes.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. atas segala rahmat

dan karuniaNya, sehingga dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “Analisis

Wacana “Lha...dalah!” Harian Joglosemar Edisi April dan Mei Tahun 2016 Sebagai

Bahan Ajar Teks Anekdot Kelas X SMA” ini disusun guna memenuhi sebagian

syarat memperoleh gelar sarjana pada program studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Saya menyadari bahwa sepenuhnya keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak

lepas dari bantuan berbagai pihak, mengingat keterbatasan pengetahuan dan

kemampuan yang dimiliki. Untuk itu pada kesempatan ini saya mengucapkan terima

kasih kepada.

1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji, M.S., Rektor Universitas Muhammdiyah

Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

kesempatan dan izin kepada saya untuk melakukan penelitian dalam menyusun

skripsi ini.

3. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta,

serta selaku dosen pembimbing akademik yang sabar dalam memberikan

pengarahan.

4. Drs. Budi Agus Wahyudi, M.Hum., Dosen Pembimbing skripsi yang telah sabar

memberikan petunjuk, pengarahan, saran, dan nasihatnya, hingga telah

terselesaikan skripsi ini.

5. Drs. Djoko Santoso, M.Ag., Dosen pembimbing akademik yang telah

memberikan saran dan bimbingan selama penulis menempuh pendidikan.

x

6. Seluruh dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah yang telah memberikan yang

bermanfaat dan semoga barokah.

7. Teman-teman program studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang bersedia

bertukar pikiran dan saling memotivasi dan menyemangati serta arahan dalam

penyusunan skripsi.

8. Serta semua pihak yang telah memberikan berbagai petunjuk dan dorongan demi

kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.

Saya berharap semoga Allah SWT. memberikan balasan yang setimpal atas

semua bantuan yang telah diberikan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

pembaca dan peneliti selanjutnya serta memberikan hikmah. Amiin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Oktober 2016

Penulis,

Edy Purwanto

A310120228

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN............................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ iv

MOTTO............................................................................................................... v

PERSEMBAHAN.......................................................................................... ..... vi

ABSTRAK........................................................................................................ ... vii

ABSTRACT......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR........................................................................................ ix

DAFTAR ISI...................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah.................................................................... 1

B. Rumusan Masalah.............................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian............................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian............................................................................. 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................................ 5

A. Landasan Teori................................................................................... 5

1. Wacana Humor............................................................................ 6

2. Teks Anekdot.............................................................................. 7

3. Bahan Ajar.................................................................................. 10

4. Jenis-jenis Teks.......................................................................... 10

5. Nilai Karakter............................................................................. 14

6. Sejarah Singkat Harian Joglosemar............................................ 17

B. Penelitian Terdahhulu yang Relevan................................................ 19

BAB III METODE PENELITIAN..................................................................... 25

A. Jenis dan Desain Peneliitian.................................................................... 25

B. Tempat dan Waktu Penelitian................................................................. 25

C. Data dan Sumber Data............................................................................ 26

D. Teknik Pengumpulan Data..................................................................... 27

xii

E. Keabsahan Data...................................................................................... 27

F. Teknik Analisis Data............................................................................. 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................. 29

A. HASIL PENELITIAN........................................................................... 29

1. Deskripsi Data................................................................................. 29

a) Ciri Kebahasaan Teks Anekdot................................................ 30

b) Struktur Teks Anekdot.............................................................. 30

2. Hasil Penelitian................................................................................ 33

a) Berdasarkan Ciri kebahasaan..................................................... 33

1) Menggunakan kata yang menunjukkan cerita

masa lalu/waktu lampau....................................................... 37

2) Menggunakan kata seru untuk menegaskan

hal-hal tertentu.................................................................... 43

3) Menggunakan kalimat yang menyatakan unsur

keluncuan terhadap sesuatu yang serius................................. 48

b) Struktur Teks Ankedot............................................................... 48

1) Pola 1.................................................................................... 48

2) Pola 2..................................................................................... 56

c) Pemanfaatan Wacana “Lha dalah!” sebagai Bahan Ajar............. 85

B. PEMBAHASAN..................................................................................... 87

C. KETERBATASAN PENELITIAN........................................................ 90

BAB V PENUTUP........................................................................................... 91

A. Kesimpulan........................................................................................... 91

B. Implikasi............................................................................................... 91

C. Saran..................................................................................................... 92

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 93

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Tabel Data................................................................................. 96

Lampiran II Tabel Ciri Kebahasaan Teks Anekdot..................................... 99

Lampiran III Struktur Teks Anekdot........................................................... 102